造价专业技术总结精选(九篇)

第1篇：造价专业技术总结范文

关键词：施工企业；队伍建设；专业技术人才；问题；措施

一、加强专业技术人才队伍建设对施工企业的必要性

人才是企业的第一资源，专业技术人才是企业发展和科技进步最重要的资源，对于施工企业来说，专业技术人才的质量直接关系到能否为企业可持续发展提供动力和源泉。近几年，随着市场经济的跌宕起伏，市场竞争日趋激烈，因此，如何建立一支高素质的专业技术人才队伍，提高企业综合竞争力，增强企业对专业技术人才的吸引力和凝聚力，是施工企业面临的一项重大而紧迫的战略任务。

二、施工企业专业技术人才队伍建设中存在问题

1.对专业技术人才的培养重视程度不够

基层各单位未真正认识到人才的重要性，还存在对专业技术人才培养不够重视的现象。一是专业技术人才培养投入不足。基层单位，特别是施工一线，还存在“重使用、轻培养”的现象，企业各级管理人员只重视施工安全生产任务的完成和经营指标的实现，很少有人关注专业技术人才的培养，在专业技术人才培养方面的投入也十分有限。二是专业技术人才培养机制不健全。存在专业技术人才培养机制不健全的情况，未认真研究制定与本企业实际情况相适应的专业技术人才培养规划，以及培养规划实施措施；有些已经制定的培养规划，但未认真落实和执行，缺少过程控制，使专业技术人才培养规划与实际脱节。

2.专业技术人才总量不足

（1）总数量不足。公司专业技术人才总数明显不足，缺口较大。造成上述情况的主要原因：一是由于工厂化生产到项目施工生产转型，规模扩张较快，专业技术人才并未同步增长。二是人才流失严重，专业技术人才总数并未实际增加。近年来专业技术人才流失严重，是造成专业技术人才数量不足重要原因之一。三是人才实际储备不足，补充的专业技术人才数量有限。受前几年施工行业整体规模萎缩的影响，2011、2012、2013年引进高校毕业生引进人数有所减少。而从2004年至2015年，流失人数为96人，占接收总数的30.87%。（2）部分专业数量不足。特别是试验类、机械类、物资类专业缺口较大，其他各类专业都有一定缺口。造成上述情况的主要原因：一是部分专业供给有限，但需求旺盛。由于原属铁道部和交通部等主要高校培养的公路工程、地下工程类毕业生十分有限，而全国各大工程施工和设计单位都缺少这些专业的毕业生，每年都为争夺这些专业的毕业生而展开激烈竞争。因此，每年能接收到这些紧俏专业的毕业生十分有限。二是部分专业晋升通道狭窄，离职率高。施工辅助类专业发展空间、晋升平台有限，专业技术人员职业生涯道路不畅通，造成离职率较高，存在一定人员断层现象。

3.专业技术人才队伍结构不合理

（1）年龄结构不合理，年轻人比例高。35岁及以下专业技术人员占57.38%，尤其是项目部的比例更是达到了67.98%，他们中多数是近几年新毕业的各类院校毕业生，有活力、有干劲，但是缺少现场施工技术管理经验，科研创新能力不足，短期内难以独挡一面。造成上述情况的主要原因是：专业技术人才，特别是骨干技术人才流失严重，各公司为填补这些人才流失造成的空档，主要是从各高校接收毕业生，年复一年，就造成了公司年轻人比例较高，而经营丰富的中年人比例不高的现象。（2）专业技术职务层级不合理，高级比例偏低。高、中、初级专业技术职务比为1：3.8：3.9，高级专业技术人才比例比较低，中级和助理级人员相当，二者合计占专业技术人才总数的88.4%，是专业技术人员的主体。施工一线关键岗位高级技术职称人员偏少，以项目经理和项目总工岗位几乎不具备高级工程师专业技术职务，而在现实投标的过程中，基本都要求这二个岗位是高级工程师，可以说现任的项目经理和项目总工几乎没有达到任职所必需的专业技术职务。造成上述情况的主要原因：专业技术职务晋升激励效果不明显，晋升积极性不高。因项目部党政职务岗位工资的水平高于技术职务，且技术职务晋升对收入的影响较小。因此，项目部有一些技术人员，尤其是领导人员，晋升职称积极性不高。

4.专业技术人才配置不科学

（1）分布不合理，项目部比例不高，机关比例偏高。项目部比例为68%，仅为三分之二，仍有大量的专业技术人员未充实到施工一线的项目部。造成上述情况的主要原因是：机关人员冗杂，大量专业技术人员未能发挥真正的技术优势，不能真正服务施工生产。（2）内部挖潜不够，非在岗比例高。公司共有23名非在岗专业技术人员，占10%。造成上述情况的主要原因是：冗员清理不及时，非在岗员工较多。企业对于大量不愿意上岗和长期不归的人员，重视程度不够，没有对这些人员的具体情况进行细致分析，没有及时清理，为企业管理增加了一定的负担。

5.对专业技术人才的激励效果不明显

公司还存在专业技术人员干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样的现象，缺少对专业技术人员的科学评价体系，对专业技术人员的激励形式单一，严重影响了专业技术人员的工作积极性和主动性。造成上述情况的主要原因：一是考核评价机制不完善，未真正发挥考核的作用。“重过程，轻考核”，对专业技术人才的考核评价多流于形式，定性多、定量少，“重文章，轻实干”，考核多为述职报告、年度总结，缺少与业绩相结合的多维度、多层面考核评价指标，不能对专业技术人员进行全面、科学、准确的评价。二是激励机制不完善，作用发挥不均衡。激励措施“重物质，轻精神”，以薪酬分配为主的物质激励措施在机关效果明显，项目部效果不明显；党政职务明显，技术职务不明显。更能体现专业技术人员自身价值的荣誉称号等精神激励措施较少，使得专业技术人员更热衷于转向管理岗位，不安心于技术岗位的工作。

6.对专业技术人才的培训不够

公司还存在“重使用，轻培养”、招之即用的情况，一些必要的岗位任职能力培训效果不明显，有些项目部出现了“三不知”人员，即：不知道能干什么、不知道该干什么、不知道怎么干，项目部表面看着人多，但效率却很低。“重前期，轻长期”的现象普遍存在，见习期一年培养计划和“导师带徒”制度都可以很好的执行，但定职后如何培养和使用的中长期培养规划较少，专业技术人才基本是“散养”状态。造成上述情况的主要原因是：培训力度不够，培训效果不明显。培训覆盖面窄，专业技术人才每年获得的培训和继续教育机会有限，培训的需求和供给之间的矛盾较为突出；培训内容“重理论、轻实作”，对解决问题能力的培训内容少，造成专业技术人才参加培训的积极性不高，培训效果也不明显；培训形式单一，培训多为集中授课形式，工学矛盾突出，无法满足施工一线专业技术人才培训的需求。

三、加强专业技术人才队伍建设的建议

1.高度重视，切实做好“十三五”专业技术人才发展规划

（1）高度重视，切实加强专业技术人才的培养。公司领导，尤其是主要领导，要在思想上真正认识到专业技术人才的重要性，并在工作中给予充分关注和重视，不断加大对专业技术人才培养的投入力度，树立“重品行”、“重能力”、“重基层”、“重实绩”的用人导向，树造尊重知识、尊重人才的良好氛围。（2）认真调研，切实做好“十三五”专业技术人才发展规划。人力资源部要结合本单位的实际情况，在充分调研的基础上，制定本单位的“十三五”专业技术人才发展规划，制定好分步实施计划，落实好各项保障措施，并根据企业实际和发展规划的调整，做好过程控制，使专业技术人才队伍切实为公司持续快速发展提供有力的人才保障和智力支持。

2.强力推进，不断优化专业技术人才队伍结构

（1）控制总量，有效提高增量。一是科学规划。以有效满足生产经营需要和人才适量储备为原则，根据企业的发展规划、产品结构，制定科学合理的人才规划，既要落实执行好规划，又要在企业面临的形势发生变化时，及时动态调整规划，保证企业人才培养与企业实际需求协调一致。二是控制总量。规范劳动合同管理，建立劳动合同期内考核制度，严把进口，畅通出口，在控制好员工总量的前提下，不断提高专业技术人员比例，积极与上级沟通，争取更多的引进计划。三是优化增量。优化校园招聘及公开招聘机制，以引进学历高、专业对口的主要高校的毕业生为主，社会招聘经验丰富、具有一技之长的专业技术人才为辅，确保人才引进的质量，不断提高专业技术人才队伍整体实力。（2）合理布局，科学配置人才。一是正确引导。通过制定优惠政策，适度向施工一线倾斜，引导专业技术人员向急需人才的施工一线流动，平衡机关和施工一线人才数量，避免形成机关人才扎堆，施工一线人员素质普遍偏低的局面。二是减少流失。通过全面细致的调研，分析专业技术人才流失的真正原因，并制定有针对性的措施，减少人才流失。如：做好事业留人，完善机关部室和项目部关键岗位选拔任用的标准，选拔一批优秀毕业生进行重点培养；做好待遇留人，逐步推进项目管理团队效薪等薪酬制度，引导分配重点向一线和关键岗位倾斜；做好感情留人，及时掌握专业技术人才思想动态，不断改善他们的居住环境，完善生活卫生、娱乐设施、学习场所等，体现单位对专业技术人才的关怀。三是储备急需。一方面是加大引进力度，不断加大重点院校工程及经营管理方面优秀本科毕业生的接收比例，积极储备急需专业人才；另一方面适度引进社会成熟人才，通过公开招聘的方式，以优惠的政策，面向社会引进公司急需的一些紧缺专业和具有一定经营管理经验的专业技术人才。

3.真抓实干，不断完善专业技术人才工作机制

（1）完善培养机制。一是加大培训工作力度。制定科学完善的培训机制，科学开展培训需求调查，制定能提高学习能力、实践能力和创新能力的培训计划；强化培训激励，建立培训与绩效考核、薪酬奖罚及晋升制度挂钩的激励机制；开展针对性强的培训，建立分层次、分类别的培训体系；创新培训模式，建立远程教育、自主培训、送外培训相结合的培训模式。二是建立职业生涯规划。企业要在专业技术人才入职后，为他们制定一套详细完善的职业生涯发展规划，并根据个人的兴趣爱好、发展倾向和企业的实际需要，及时动态调整，使每一名专业技术人员都能清楚自己的发展方向，明确自己的奋斗目标。三是大力培养高层专业技术人才。建立以各类专家为重点，高级专业技术人员为骨干，优秀青年技术人员和优秀高校毕业生为后备的技术人才梯队，实行梯次培养。积极利用重点科研项目、重难点工程施工等环节，为专业技术人才提供参与科研创新工作的机会。定期开展各专业论文、成果和学术交流，为优秀的专业技术人才提供学习交流的机会。（2）完善评价机制。一是改进职评机制。积极推行量化评审，以解决技术难题和技术创新的能力和业绩为重要指标，加大能力和业绩在评审中的权重，突出业内认可和群众公认，推进职评工作由重学历、重资历向重能力、重业绩转变。二是改进评价机制。逐步建立以德、能、勤、绩为主要指标的评价体系，实行专家型人才公开选拔，突出能力、突出业绩、突出贡献，做到单位认可、业内认可、专家认可，并定期进行考核，不断激发专家型人才的工作积极性和创新动力。三是推进绩效考核。采用定量考评与定性考评相结合，从中提取关键绩效业绩指标，分析指标评价因素，确定指标的权重，进而设计绩效考核表，构建实用的考核评价体系，确保从德、能、勤、绩等方面全方位公平公正地考核评价专业技术人员；同时，考核评价结果要与专业技术人员的选拔使用及薪酬相挂钩，这样才能真正发挥考核评价的作用。（3）完善使用机制。一是推行岗位管理。逐步推行岗位管理，科学设岗、竞争上岗、周期聘任、动态考核，逐步打破专业技术职务终身制，真正实现专业技术职务评聘分开，能上能下。二是搭建成长平台。加大优秀专业技术人才的使用力度，对既有知识又有管理能力的复合型人才，要提拔到领导岗位发挥全面作用；对专业理论扎实又有科研创新能力的，要安排到重要技术岗位发挥专长作用。三是建立合理流动机制。在企业内部要建立健全以市场配置和组织配置相结合的人才配置机制，建立内部人才市场，引导人才合理有序流动，并给予政策保障。（4）完善激励机制。一是合理运用薪酬激励。以按劳分配为主，效率优先，兼顾公平，建立以能力、业绩、贡献为取向的薪酬分配体系，使收入分配向高层次创新人才和关键技术岗位人才倾斜，并对解决重大技术难题、做出突出贡献的技术创新和领军人才给予重奖；对工作中表现突出、在技术创新和科技研发方面有较大贡献的专业技术人才给予一次性奖励。二是大力推行精神激励。注重荣誉激励，积极推荐优秀专业技术人才参加各类专家评选，要全面开展资深专家、专业技术带头人、优秀总工程师、优秀青年工程师、首席工程师、星级员工、品牌员工等能体现专业技术人才价值的荣誉评选；注重情感激励，改善专业技术人才工作、学习和生活环境，为他们解决后顾之忧；注重舆论激励，通过各种媒体，多层次、多渠道报到优秀专业技术人才的先进事迹，发挥他们的榜样示范和激励作用，努力营造尊重知识、尊重人才的氛围。三是建立有效的激励机制。加强企业文化建设，构建企业与员工的共同愿景，实现价值认同，并努力营造公开、公平、公正的人才成长环境，要坚持正确的选人用人的导向，为不同类型的专业技术人才提供不同的发展空间，要让想干事、能干事的干部有事干、有干劲、有希望，切实帮助他们干成事。

参考文献

[1]常青.关于施工企业建立执业资格人才队伍的几点思考[J].经济师，2015，（1）：236.

[2]林丽.流动施工企业的职工队伍建设[J].企业改革与管理，2015，（3）：69-70.

第2篇：造价专业技术总结范文

Abstract： From the point of view of technological innovation efficiency， using the CCR model and BCC model， this article carried out evaluation and empirical research on technological innovation using efficiency of China's equipment manufacturing industry based on panel data of development of seven industries of China's equipment manufacturing industry from 2006 to 2010. By DEA method to analyze technological efficiency of seven industries of China's equipment manufacturing industry during 2006-2010， and then sort the technological innovation efficiency of seven industries， summarize development status and the possible causes of the various sub-sectors.

关键词： 数据包络分析（DEA）；BCC模型；技术效率；规模效率

Key words： data envelopment analysis （DEA）；BCC model；technical efficiency；scale efficiency

中图分类号：F406.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）06-0001-03

1 文献综述

目前研究装备制造业技术创新效率方面的文献比较多。王灵、韩东林[1]（2011）利用2009年安徽省制造业各行业的数据，应用突变级数法和数据包络分析法，对安徽省制造业的技术创新效率进行了测评。结果表明：安徽省装备制造业的技术创新效率较高，轻纺工业和原材料产业的技术创新效率相对较低。冀巨海、郭冬冬[2]（2011）运用多指标投入产出法和因子分析定权法等方法，对山西省装备制造业7个子行业的技术创新效率进行分析，然后对7个子行业的技术创新效率进行排序，并对各子行业的发展状况及可能的原因作了总结。本文在总结前人分析的基础上，以中国科技统计年鉴为基础，结合实际情况，对我国装备制造业的创新效率进行评价研究，分析我国装备制造业各行业的技术创新效率情况。

令S=θ/σ，则S为纯规模效率。S=1，纯规模有效；S

CCR模型计算出的效率是综合效率，是规模效率与技术效率的乘积，而BCC模型计算出来的效率值为纯技术效率若将CCR模式所得到的效率除以模式的效率值，即可求得每一个效率的规模效率值，进而可各行业的规模报酬是处于递增，递减或者是固定规模的状态。本文综合利用CCR模型和BCC模型对我国装备制造业7个行业的综合创新效率进行分析和评价。

2.2 指标的选取与数据来源 研究技术创新效率投入指标选择了R&D人员、R&D经费投入和新产品开发经费；技术产出指标选取了专利申请数、专利发明授权数和新产品开发项目数。

技术创新效率离不开人力和物力的大量投入。具体来说，在投入方面，R&D人员对各个产业技术创新产生决定性作用，R&D内部经费支出和新产品开发经费反映了企业对研发的重视程度，可以反映出企业技术创新效率的能力，所以列入投入指标。技术创新同样给企业带来大量的回报，其产出可采用专利申请数、专利发明授权数和新产品开发项目数。其中，专利申请数反映了每个产业提出专利申请并被受理的数量，专利发明授权数是指国家已经授权的发明专利的数量，这两个指标可以看出不同产业专利申请的活跃程度，可以看出技术创新能力。新产品开发项目数是衡量产业技术创新能力的重要指标。指标的选取如表1。

3 实证分析

本文利用DPS软件将表2的数据代入CCR模型进行运算，得到2006-2010年鉴我国装备制造业的技术创新投入资源的利用率θ和各决策单元的松弛变量和剩余变量值，经整理结果如表3所示，将表2的数据代入BBC模型进行整理，表4里的数据将是各年的总体效率、纯技术效率、规模效率和规模效益进行总结后得到的。

由表3，我们可以看到2006-2010年期间，DEA有效的有2006、2009和2010年，总体效率值θ都为1，并且松弛变量和剩余变量值都为0，表示投入和产出相对达到了最佳状态。总体来说，这五年间的资源的投入产出效率在提高。2007和2008年的总体效率值θ小于1，说明DEA无效，存在投入剩余或者产出不足。投入指标的松弛量表示既定产出水平下某一投入指标相当于其在有效前言上投影的冗余量，而产出指标的松弛量是表示某产出指标相对其在有效前沿上投影的不足量。如2008年，在投入指标R&D人员冗余了323518.8898，R&D内部经费支出冗余了6690977.9557。由此可见，这些不为0的松弛量或者剩余量给出了调整的方向。

从表4可看出，DEA有效的年份2006、2009和2010年，其σ和S都为1，表明这3年与其他年份相比，装备制造业大中型企业的技术创新投入和产出具有相对最优性，投入资源的组合结构相对合理，不存在投入冗余和产出不足，规模效益处于最佳状态，即同时满足技术有效和规模有效。

从表中可以看出，在DEA无效的两个年份，即规模效应递增，因此增加投入，以期达到规模有效，提高投入产出的效率。主要对产出中低的效率环节进行相应的调整，找出合理的投入比例。三个DEA有效年份，有效的利用资源，使得技术创新的投入产出达到相对有效，表明了装备制造业大中型企业已经调整了无效环节。

4 结论

本文立足于对我国装备制造业7个行业大中型企业的效率进行研究，分析比较各个年份之间的效率，有利于了解我国装备制造业7个行业大中型企业产出投入效率，技术效率和规模效率，对装备制造业的投入产出进行优化调整提供依据。本文研究思路和方法具有一定的普遍性，只是研究结果可能会因为样本数据和指标选择的影响有一些偏差。

参考文献：

[1]王灵，韩东林.产业转移视角下安徽省制造业技术创新效率评价[J].经济技术，2011（8）.

[2]冀巨海，郭冬冬.山西省装备制造业技术创新效率评价研究[J].经济师，2011（1）.

[3]王子龙.《中国装备制造业系统演化研究与评价研究》科学出版社，2007.

[4]周欢怀，池万乐.基于DEA的中小企业技术创新效率研究[J].工业技术经济，2011（6）.

[5]李立辉，戴向洋.数据包络分析BCC模型及在行业效率分析中的应用[J].长三角，2010（5）.

[6]徐哗，张秋艳.中国高技术产业各行业资源配置效率的实证研究[J].当代财经，2009（12）.

[7]俞立平.中国制造业创新绩效研究[J].经济学家，2007（4）.

第3篇：造价专业技术总结范文

数控技术应用。

二、入学要求与学制

初中毕业生或具有同等学力者，3年。

三、培养目标

本专业主要面向装备制造类行业企业，培养从事数控设备操作等工作的生产一线高素质劳动者和技能型人才。

四、职业面向、职业资格与继续学习专业

主要接续专业：

高职：数控技术专业；

本科：机械设计制造及其自动化专业。

五、综合素质及职业能力

（一）本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

1.职业素养

（1）具有较强的安全生产、环境保护、节约资源的意识，遵守操作规程；

（2）具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；

（3）具有获取、分析、处理信息的能力和一定的创新意识。

2.专业知识和技能

（1）掌握机械识图的一般知识；

（2）掌握机械制造相关知识；

（4）初步掌握机床数控技术的基本常识；

（5）了解常用数控机床的种类及工艺范围；

（6）掌握数控设备维护保养的相关知识；

（7）初步掌握产品质量管理和质量控制的知识；

（8）具备识读中等复杂程度机械零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力；

（9）具备选用数控机床的初步能力；

（10）具备操作和使用常用普通机床（车床、铣床）的初步能力；

（11）具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。

（二）专业（技能）方向

1.数控车削加工

（1）具备操作使用常用数控车床的初步能力；

（2）掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术，达到数控车工中级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；

（3）初步具备数控车床维护保养的能力。

2.数控铣削加工（加工中心加工）

（1）具备操作使用常用数控铣床（加工中心）的初步能力；

（2）掌握数控铣削加工（加工中心加工）的工艺分析与编程技术，达到数控铣工（加工中心操作工）中级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；

（3）掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能力；

（4）初步具备数控铣床（加工中心）维护保养的能力。

3.数控装调与维护

（1）掌握机械测量和电气测量的基本知识；

（2）掌握数控设备装调的相关知识；

（3）能进行数控设备的安装、调试、运行和维护；

（4）会操作常用数控设备，能进行数控设备的精度检测；

（5）能进行数控设备的安装、调试、机械维护维修、电气的维护维修，达到该工种中级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。

六、教学安排建议

说明：

1.本方案是为数控技术应用专业三年制教学安排的参考方案，课程开设顺序与周课时安排可根据学校实际情况自行确定。

2.本方案中，总学时3278学时，总计191学分。其中公共基础课总计1028学时，65学分，约占31.36%；专业核心课总计818学时，48学分，约占24.95%；专业（技能）方向课总计490课时，23学分，约占14.95%；认知实习、顶岗实计600学时，38学分，约占18.30%；选修课分公共选修课和专业选修课，总计342学时，21学分，约占10.43%。学校制订的教学实施方案，应保持各部分现有比例基本不变。

3.本方案中：军训安排在第一学期开学初集中进行；入学教育安排在第1学期开学后利用业余时间集中进行；社会实践1到4学期每学期安排一次；就业指导安排在第4学期业余时间集中进行。

4.本方案中，课程分为必修和选修两个部分。选修课内容多选自课程大纲中规定的选学模块，其中数理类选修建议课程：物理、专业数学（可含三角计算及应用、坐标变换与参数方程、复数及应用、逻辑代数初步等模块）；人文类选修建议课程：心理健康、数控技术专业英语、职场英语口语、阅读与欣赏、口语与交际、应用文写作等。学校可结合实际情况参照此方案调整执行。

5.钳工工艺与实训、车工实训、铣工实训、数控车削技术训练、数控铣削（加工中心）技术训练、机械拆装实训、数控加工技术训练、数控机床装调维修技术训练等均为理实一体化课程。有条件的学校，CAD/CAM技术应用、设备控制技术、精密测量技术等课程也可采用理实一体化形式开设。

6.学校应在数控车削技术训练、数控铣削（加工中心）技术训练、数控机床装调维修技术训练课程完成后，组织学生参加相应的职业技能中级鉴定考核。

7.本专业可选考的职业资格证书：计算机绘图员国家职业资格四级、数控程序员国家职业资格四级、车工国家职业资格五级、铣工国家职业资格五级等。

七、实训实习环境

本专业应配备相应的校内专业实训实习室（每班40人计）。

1.机械测绘室1个。

2.测量实训室1个。

3.普通机加工设备。

（1）钳工设备：台钳等50台套；

（2）6140车床20台套；

（3）砂轮机10台套；

（4）铣床20台套。

4.CAD/CAM机房2个（含CAD软件、数控仿真软件、CAM软件各50个接点；电脑各50台套）。

5.电工实训室1个（50工位）。

6.电子实训室1个（50工位）。

7.数控车床15～20台；配备较完整的工、夹、量、刃具15～20套。

8.数控铣床（加工中心）15～20台，配备较完整的工、夹、量、刃具15～20套。

9.数控机床机械装调与维修实训室（12台/套）1个。

10.数控机床电气装调与维修实训室（12台/套）1个。

八、教学评价

（一）教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。坚持教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导采用表现性的评价方式。

（二）校内校外评价结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。过程性评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备、保护环境等意识与观念的树立。

（三）根据不同地区、不同专业和不同学生的特点，对课程教学目标和教学要求可做进一步的细化，考核与评价的标准要与教学目标相对应。

九、专业师资

建立适应本专业教学改革发展要求，符合本专业教学要求的“双师”结构专兼职师资队伍。

专业专任教师应具有本专业或相应专业本科及以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书，获得本专业相关工种中级以上职业资格。专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和较高的职业资格，在专业改革发展中起引领作用。教师业务能力要适应行业企业发展需求，了解企业发展现状，参加企业实践和技术服务。

聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，参与学校授课、讲座等教学活动。

第4篇：造价专业技术总结范文

1.专业结构目前,我国工程管理类专业主要分为工程管理专业、工程造价(管理)和自主设立的专业。1998年国家教育部颁布新的普通高等学校本科专业目录,将原有的管理工程专业(部分),涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理和房地产经营管理(部分)调整为工程管理专业。2003年4月,工程造价本科专业的设立得到教育部的批准,从而提升了该专业的学科地位,为工程造价专业的发展提供了一个广阔的平台。另外,为了突出自己的办学特色,部分高校结合其办学过程中形成的优势领域,在《专业目录》外自主设立专业。在回复问卷的102所院校中,截至2004年,设立工程管理专业的本科院校已有91所,设立工程造价(管理)专业的本科院校已有24所,自主设立相关专业的院校有32所。2.学校类型为了了解设置工程管理类专业院校类型分布情况,我们对此进行了调查统计。调查显示,目前设置工程管理类专业的院校,在院校类型上(根据本课题实际我们进行了院校类型划分)主要分布在理工类院校、职业技术院校和综合类院校。

二、我国工程管理类专业本科培养目标课程设置方案

我们将1998年7月教育部组织有关专家编制的《普通高等学校本科专业介绍》及相关资料对工程管理专业业务培养目标和培养要求作了进一步完善,进一步扩大工程管理专业内涵,使其不再仅仅局限于土木建筑工程。工程管理专业的培养目标是:具有管理学、经济学和工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。也可描述为:培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具备工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识,获得工程师训练,具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才。业务培养要求是:本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和工程技术知识;受到工程项目管理方面的基本训练;具有从事工程项目管理的基本能力。工程管理专业的课程设置方案:本专业培养方案采用基础课程+平台课程+方向课程的结构体系。平台课程包括:技术平台课程、经济平台课程、管理平台课程、法律平台课程。方向课程包括:工程项目管理方向课程、房地产经营与管理方向课程、投资与造价管理课程、国际工程管理方向课程和物业管理方向课程以及其它相关方向课程。

三、调查情况

1.工程管理专业方向结构

工程管理专业的服务面较宽、涵盖内容广,许多学校在工程管理专业下设置专业方向。一方面是由于学生在校时间有限,在学完专业基础课程后专攻某一方向才可能学深学透;另一方面,专业方向的设置增强了专业的适应性,可满足社会对工程管理某一专业方向特殊人才的需要。为了解目前的工程管理专业重点方向和其反映的社会需求情况,我们对工程管理专业的设置方向进行了调查。工程管理专业是该工程管理类专业中的主体专业,在我们调查的102所学校中,有83所院校在工程管理专业下设立有专业方向。我国工程管理专业涉及方向较广,但主要方向有房地产方向、工程项目管理方向、工程造价管理方向、工程管理方向等,这些方向与工程建设领域密切相关,这是由于目前我国社会经济持续稳定的发展,对工程建设领域的需求无论是绝对量,还是与其它需求相比的相对量,都将呈现逐步增长的趋势。所以,对工程建设人才数量和质量都提出更高的要求,促进了相关方向的建设与发展。[3]

2.课程设置

课程设置可以体现专业培养目标、学生的知识结构,是工程管理专业培养兼具“工程”和“管理”特色的保证。

(1)各方向课程设置我们根据收回的48份教学计划对工程管理专业主要方向的课程设置进行统计,结果如下:房地产经营与管理方向的课程体系在回复48份教学计划的学校中,开设房地产经营与管理方向的共16所,平均总学分要求115。房地产方向的课程体系中学科基础必修课平均学分要求为41,占该方向总学分平均要求的36%;专业必修平均学分要求为27,占该方向总学分平均要求的23%;专业选修课平均学分要求为17,占该方向总学分平均要求的15%;实践课平均学分要求为30,占该方向总学分平均要求的26%,主要开设课程及开设学校比例如表3-1所示(表中的百分比指此方向中开设某课程的学校占设置该方向学校的百分比)。在回复48份教学计划的学校中,设置工程项目管理方向的共15所,平均总学分要求108。工程项目管理方向的课程体系中,学科基础必修课平均学分要求为37,占该方向总学分平均要求的34%;专业必修课平均学分要求为24,占该方向总学分平均要求的22%;专业选修课平均学分要求为17,占该方向总学分平均要求的16%;实践课平均学分要求为30,占该方向总学分平均要求的28%,主要开设课程及开设学校。在回复48份教学计划的学校中,设置投资与造价管理方向的共8所,平均总学分要求115。投资与造价管理方向的课程体系中,学科基础必修课平均学分要求为42,占该方向总学分平均要求的36.5%;专业必修课平均学分要求为19,占该方向总学分平均要求的16.5%;专业选修课平均学分要求为23,占该方向总学分平均要求的20%;实践课平均学分要求为31,占该方向总学分平均要求的27%,主要开设课程及开设学校比例如表3-3所示。工程造价方向的课程体系在回复48份教学计划的学校中,设置工程造价方向的共6所,平均总学分要求114。工程造价方向的课程体系中,学科基础必修课平均学分要求为28,占该方向总学分平均要求的25%:专业必修课平均学分要求为28,占该方向总学分平均要求的25%;专业选修课平均学分要求为18,占该方向总学分平均要求的16%;实践课平均学分要求为40,占该方向总学分平均要求的35%,主要开设课程及开设学校比例如表3-5所示。工程管理方向课程体系在回复48份教学计划的学校中,设置工程管理方向的共6所,平均总学分要求109。工程管理方向的课程体系中,学科基础必修课平均学分要求为37,占该方向总学分平均要求的34%:专业必修课平均学分要求为27,占该方向总学分平均要求的25%;专业选修课平均学分要求为18,占该方向总学分平均要求的16%;实践课平均学分要求为27,占该方向总学分平均要求的25%,主要开设课程及开设学校。

(2)各方向学分设置另将各方向平均学分要求及各类课程平均学分占总平均学分的比例整理。

三、课程设置的结构分析

在基础必修课中,开设管理学原理课程的学校最多,有28所,占样本的58.33%,其他依次为:开设经济学原理的学校26所,占样本的54.17%,开设会计学的学校24所,占样本的50%,开设运筹学的学校22所,占样本的45.83%。学科基础必修课主要涉及经济、技术、管理基础知识,这部分的学分比重几乎最大,平均学分要求在40左右,所占比重基本在35%左右,说明各学校对该方向学科基础较重视。在专业选修课中,开设房地产开发与经营和物业管理的学校最多,有18所,占样本的37.5%;开设工程造价管理信息系统的学校15所,占样本的33.33%;开设专业英语的学校14所,占样本的29.17%。各方向对专业选修课程的学分要求基本保持在15-20,占各方向总学分平均要求的15%左右。开设主要方向相关课程,可以拓展学生的知识面,这部分由于学校及方向不同往往差异较大,一些学校选修课程比例小,学生对课程选择余地不大,不利于学生自主创新能力的培养。在专业必修课中,开设工程项目管理课程的学校最多,有21所,占样本的43.75%,其他依次为:开设房地产开发经营管理的学校16所,占样本的33.33%;开设工程估价的学校15所,占样本的31.25%;开设工程经济学的学校11所,占样本的22.92%。各方向对专业必修课程的学分要求基本在20-30,占各方向平均总学分的20%左右,该部分基本上反映了各方向的特色。投资与造价管理方向专业必修课程平均学分仅占该方向平均总学分的16.5%,必修课程设置特点不明显,建议增开部分专业必修课程。在实践课中,设有毕业论文(设计)实践课的学校最多,有37所,占样本的77.08%,其他依次为:开设军训的学校31所,占样本的64.58%,开设毕业实习的学校25所,占样本的52.08%,开设认识实习的学校24所,占样本的50%。实践部分的学分要求基本在30左右,占各方向总学分平均要求的25%左右,但在工程造价方向的课程体系中,实践课平均学分要求为40,占该方向总学分平均要求的35%,表明该方向比较重视学生实践能力的培养。在课程建构时,应把培养学生实践能力放在重要位置,要使实践贯穿于学生整个学习过程,有效地提高学生实践能力。

四、结论

(1)专业课程体系设计既受学校类型和办学定位的影响,又受办学单位实力制约。方向名称根据各学校实际情况和特点各有不同,比如,工程项目管理方向、工程管理方向虽然名称不同,但开设课程及学分结构基本一致。

(2)目前,工程管理专业主体仍主要依附建筑业,技术平台课程趋同。随着电信网络工程、水利工程管理的产生,技术平台课程差异将越来越大。工程管理类专业课程设置往往因该专业依附的产业不同,其技术平台课程与方向课程有较大差别。

第5篇：造价专业技术总结范文

关键词：工程造价；工程招标；造价管理

我们所施工的中科院地理科学与资源研究所豹房小区（现博世祥园小区）项目位于北京市朝阳区北辰东路6号院，距离国家体育场---鸟巢不足500m，总建筑面积114575.2，结构类型为钢筋混凝土框架剪力墙结构。计划开工日期为2007年11月1日,交付日期为2009年10月4日,总工期703天，工程总造价约合2.6亿。

一、影响工程造价的因素

结合豹房小区项目的施工总结了主要有以下几方面因素：

1）政府的干预：比如上述工程的奥运期间，北京市政府通知五环以内禁止施工，迎接奥运。

2）物价因素：受汶川地震和北京奥运会的影响，2008年4月份到6月份的钢筋、商品混凝土的疯狂涨价。

3）自然因素：地质灾害，雨雪天气等，北京风沙特大，经常有5、6级风影响制约着施工的进度、质量、成本等。

4）管理方面的影响：一方面，技术、质量、进度、安全管理控制的好与坏，是影响着项目的成本目标能否实现的关键因素；另一方面，合同签订后以合同条款为依据,对施工阶段的设计变更和工程签证、工程计量、工程款支付、工程索赔等进行严格的合同管理,确保造价控制目标的实现。

5）材料设备管理因素：材料费用在建安造价中占有较大比例,材料价格的高低决定了工程造价的高低；

6）其他因素：合同计划开工日期为2007年11月1日，由于拆迁进度不能满足施工要求，直到2007年12月22日才正式开工，不但在进度方面、质量方面有很大影响，最关键的是工程成本上难免有损失；专业分包单位组织不力，迟迟不能进场，耽误工期，影响进度，造成工程成本的增加。

二、施工阶段工程造价控制的措施

1、重视技术与经济的优化配合

首先进行技术经济论证分析，确定最佳的施工方案。在豹房项目的结构施工时，豹房小区工程采用技术比较先进经济又合理BM免抹灰砌块，减少了施工程序，提高了工程进度，从而降低了工程成本。采取适用的施工机械设备，以达到提高工效、缩短工期，控制和降低工程造价、降低工程成本的目的。济相结合是控制工程造价最有效的手段。在奥运期间的钢材价格一路攀升，我们采用直螺纹套筒技术，减少了钢筋搭接，节约了大量钢材，取得了良好的经济效益。因此，我们以提高经济效益为目的，在工程建设过程中将组织、技术与经济有机地结合起来。通过经济分析、技术比较及效果评价，正确处理技术先进与经济合理两者之间的对立统一的关系。

2、现场组织管理

只有发挥员工的积极性和创造性,组织一支强有力的项目团队才能使企业得到发展。组建一支骁勇善战的管理团队和能文能武的施工队伍，是一个施工项目获取利润最大化的关键；另外，建立激励机制，从总包管理层到分包管理层，劳务层之间，展开劳动竞赛，不断提高劳动效率，从而提高生产效率。

3、加强合同管理，控制工程造价

首先要注重合同签订。合同价款以中标价为准,工程量较小且工期较短的,主要建材不受市场变化影响,应采用固定价格方式,工程量较大且工期较长的可采用可调价格方式,主要建材(钢筋、水泥、沙子、石子等)以施工期内市场信息价的均价为准,涨跌在投标预算的10%以内者不予调整,在10%以上者减去10%以后再按国家规定计算差价,工程量增减按中标单位投标预算的综合单价增减。

其次是在合同管理上,项目根据公司制定的《合同管理办法》、《索赔管理办法》、《变更管理办法》、《招标工作管理办法》、《合同资料管理办法》、《竣工结算管理办法》、《结算管理办法》等制度，结合本工程特点,及时了解国家有关新的法律法规,,对工程招标、投资管理、合同管理、合同变更、工程价款结算等工作抓紧、抓实、抓好,使项目的管理工作更加规范、完善。

4、设备、材料控制

建设工程材料费约占工程总造价的60%~70%,材料的控制是各项控制管理的关键内容。工程施工过程中,进场材料品种多、数量大,而主要材料市场价格每月或每季度变化较大。在豹房小区工程中,我们的造价管理人员进行了如下操作:

1)及时的市场调查,建立材料、设备价格库，为材料采购提供详实可靠的依据;

2)依据合同进行材料、设备价格调整;

3)同时建议采用新技术,运用新材料,在保证工程质量的前提下,加快工程进度,节约人力、物力,从而有效地控制造价。

5、培养工程造价队伍

要加强工程造价专业高等教育及在职人员的再教育。由于工程造价管理在建设项目中和各方经济利益密切相关，且对全社会的经济活动起着十分重要的导向作用，它要求造价工程专业技术人员应具有多层次的知识，他们除了要对本专业的知识有深入的了解外，还得掌握工程造价技术、法规、管理体系及其发展动向，不断提高他们的业务能力，使目前从业人员在智能结构、理论水平和工作经验三方面都能满足工程造价管理工作的需要。工程造价专业人员也要加强自身的学习，除了对本专业的知识进行更新提高外，还应该结合工作广泛了解和掌握有关工程技术专业的知识。

6、规范大型材料和设备的招投标活动

豹房小区工程的劳务分包单位的选择，是通过招标方式进行的，选择了管理好、技术强的分包单位。钢材供应、商品混凝土、大模板等都是通过招标确定的分包单位。因为招投标有利于控制工程投资。有关数据显示，经过招投标的工程，工程造价可节省约8%左右。这些费用的节省主要来自于施工技术的提高、施工组织的更加合理化，此外能够减少交易费用。节省人力、物力、财力，从而使工程造价有所降低。

第6篇：造价专业技术总结范文

交通土建类工程造价专业（以下简称工程造价专业）是一门研究道路、桥梁、隧道、港航等工程项目固定资产投资费用的专业，它贯穿于工程项目的可行性研究、勘察设计、工程施工及竣工验收阶段，涵盖的内容包括投资估算、设计概算、施工图预算、施工预算、进度款结算以及竣工决算等。工程造价专业在高职院校经历了十年的发展，至今已经为行业企业培养了诸多相关岗位的高技能从业人员，如计量员、造价员、采购员、合同管理员、监理员等。随着市场经济体制的不断发展，我国工程造价管理体制也日益完善，增大了相关岗位人员的需求，并且对从业人员的专业素质要求越来越高。本文通过调查工程造价专业从业人员队伍的现状及存在问题，结合广西交通职业技术学院工程造价专业的实践，提出构建高职院校工程造价专业工学结合人才培养模式的思路，为同类院校进行人才培养模式改革提供一定本文由收集整理的参考依据。

一、从业人员队伍现状

（一）人才资源的结构性短缺。从目前行业用工情况来看，工程造价相关岗位普遍存在人才结构性短缺现象。从项目的可行性研究阶段和勘察设计阶段来看，工程造价相关岗位从业人员中，大专层次以上的本专业人员占总数的65%，但他们从业年限大都在10年之内，缺乏深厚的专业技术底蕴及丰富的从业经验；从项目施工及竣工验收阶段来看，工程造价相关岗位的从业人员中，大专层次以上的本专业人员仅占总数的20%不到，大部分岗位由非专业人员担任，他们不但缺乏一定的文化知识和技术水平，而且人员稳定性不够，流动性较大。例如，广西人才市场交通运输厅分场2011年12月统计的数据显示，广西在建施工项目中，大专层次以上的工程造价专业从业人员仅占12.8%，非专比例高达87.2%，结构极不合理。

（二）行业知识不全面。一个工程项目造价的组成非常复杂，它不仅涉及项目本身，还涉及项目的资金来源、项目所在地区的有关财政税收政策，这就要求从业人员不仅具备较强的专业知识和技术水平，还要具备与工程造价组成有关的管理学、经济学等许多领域的知识。目前，大部分从业人员只知道依据国家颁布的定额及相关编制办法规定来完成各阶段造价文件的编制与审核，而对项目的技术经济分析评价、设计及施工方案优化、合同管理与索赔、风险分析与管理等方面了解甚少，还不能适应市场经济的快速发展。

（三）市场分析能力和洞察力不够。当今科技创新时代，各种新技术、新工艺、新材料层出不穷，从业人员只有对市场材料和机械的规格及价格、实施工艺过程充分了解，才能作出准确的造价分析。但是，许多从业人员自我提高和继续教育意识淡薄，市场分析能力不高且洞察力不够敏锐，长期处于“闭门造车”式的工作状态，编审能力无法提高，直接影响到工程造价的管理。

以上可以看出，从业人员队伍的现状对高职院校工程造价专业人才培养模式提出了新的要求，笔者仅就所在的广西交通职业技术学院工程造价专业构建工学结合的人才培养模式谈一孔之见。

二、广西交通职业技术学院工程造价专业办学沿革及现状分析

工程造价专业作为广西交通职业技术学院的龙头专业，兴办于2002年，迄今有8届毕业生近600人，现有在校生近400人。该专业拥有较为完善的与“道路桥梁工程技术”等其他专业共用的专业实训基地——建筑技术实训基地，基地于2008年获得中央财政支持建设的示范性实训基地称号，实训条件能较好地满足专业上课需要。

为了更好地提高学生职业技能水平，该专业多年来一直在探索着工学交替、项目导向、任务驱动等形式下的人才培养模式，并于2008年开始施行2年校内学习、1年校外顶岗实习的“2+1”工学结合人才培养模式。发展至今，虽然取得了一定成效，但也存在一些问题，在工学结合的人才培养模式思路及实施内容上还有很多工作需要努力，这也是下文重点探讨的内容。

三、广西交通职业技术学院工程造价专业工学结合人才培养模式探讨

早在2006年，教育部就已经提出：“高等职业技术教育要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”，2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步明确了高等职业教育的主要发展任务之一是：“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。工学结合是指把学校的专业知识和职业岗位的工作实践结合起来进行教学的人才培养模式，它体现了校企双方共同办学的特点，同时利用学校与社会两种教育资源和教育环境，使学生的专业能力与工作实践有机结合起来。

广西交通职业技术学院工程造价专业工学结合人才培养模式实施内容如下：

（一）专业实践课程体系与内容建设。广西交通职业技术学院工程造价专业各门实践课程虽然已经完成了由传统知识传授为主到理论教学与实践教学并重的重大转变，但理论教学与实践教学仍未能有效融合在一起，未能实现一体化教学；各门实践课程的实训项目之间关联不大，没有实现实践教学的系统化。

为实现一体化教学，我们可以加入企业元素，对于工程造价、工程招标与投标、施工组织设计、工程竣工决算等主干课程，让行业专家参与制定课程标准、承担教学任务，把培养学生的专业理论知识与岗位实践能力作为一个整体来考虑，使理论教学与满足行业企业要求的实践教学高度吻合，通过融会理论和实践教学环节来实现一体化目标。

为实现系统化教学，对于各门实践课程的实训项目，我们统一以企业某真实项目为背景进行系统开发与建设。即打破传统的实践课程教学模式，以同一项目各阶段所完成的不同工作任务为路线，开发实训项目并制订考核评价标准，使专业实践教学环节更加系统化，从根本上解决实践课程教学内容单一、各课程之间不协调的问题。

（二）实训基地建设。目前，广西交通职业技术学院已有的、面向工程造价专业的校内实训基地是与其他专业共同使用的建筑技术实训基地，它积极发挥着为学生提供实训操作场所、开展学生科技活动的功能，但与行业企业联系不够紧密，且校外实训基地建设仍尚未开展。

为使实训基地建设更好地实现校企合作，我们可以借鉴校企共建实训基地所取得的成功经验，广泛利用与广西交通运输系统各企业之间的熟络关系网，以广西交通职业技术学院合作发展理事会为依托，以实践课程建设为载体，与企业共建共享互赢的实训基地。

校内实训基地方面，积极探索校企合作新模式。我们根据企业实际工作环境及工作任务重新进行场地的规整、设备的配备，由企业添置软件及相关规范，为实践课程的实训项目提供技术和师资条件，企业可以利用学校的实训基地进行生产和职工培训。校外实训基地方面，可直接将校外实训基地建在企业中的相关部门，学生到企业顶岗实习，进一步提高职业技能水平、交流合作能力及创新探索能力，企业可以聘用学生为其创造经济效益，同时也取得一定的社会认可度。

（三）社会服务能力建设。以“服务求发展、贡献谋支持”为原则，充分利用工程造价专业的办学资源，回报行业企业长期对专业建设的支持，将专业建设和社会服务能力建设统合起来，在提高专业教学水平的同时提高社会服务能力水平。第一，与行业、企业合作进行横向科研课题的研究，为企业获取经济效益提供强有力的技术支持，我们的科技成果也有了转化的平台。第二，协助完成企业的工程项目任务，为企业分忧解难，如编制可行性研究报告；编制建设项目各阶段的造价文件及施工组织设计文件；完成工程结算资料及竣工决算资料等。第三，以专业教育资源为基础，开展社会人员转岗培训、技术培训、预算员等工种培训及职业技能鉴定，使专业教育融入社会、行业和企业中。

（四）专业教学团队建设。专业教师是学生的直接引路人和指导者，教师的职业道德、学术水平及职业能力直接影响着学生质量的提高，因此，加强专业教学团队建设是实现工学结合人才培养模式的关键。应建设由校内、校外教师组成的以专业带头人为核心，以骨干教师为中坚，专兼结合的“双师”结构专业教学团队。第一，对于现有校内专业教师，鼓励他们提高学历、提高职称，参加各类继续教育学习，参加专业培训班，考取住房和城乡建设部全国注册造价工程师、交通运输部甲级造价工程师等职业资格证书；鼓励他们到生产一线参与工程技术工作，提高他们的实践能力，同时，也可以更好地了解到一线岗位的需求情况，为我们构建工学结合人才培养模式提供理论依据。第二，聘用在生产一线具有丰富经验的行业企业专业人才和能工巧匠到校担任兼职教师，通过言传身教提高实践教学质量。

第7篇：造价专业技术总结范文

关键词：特色专业，工程造价， 建设目标，建设内容

中图分类号：TU723文献标识码： A 文章编号：

工程造价专业培养的是具有工程造价计价、招投标、合同管理、成本核算及建设工程项目管理等专业知识的人才。以学生就业为导向，以服务河南省建筑企业为宗旨，以培养学生社会素质和专业技能为主线，以人为本开展教学管理和学生管理工作，发挥已有的专业优势，加强学科专业内涵建设，凸显区域特色和学校特色，推进工程造价专业建设的“1534”工程，即“围绕一个中心、突出五大特色、重点发展三个方向、着重培养四种能力”。

一、建设背景

根据中原经济区建设对高素质人才的需求，以学院“十二五”发展规划为指导，结合教学系实际，依托行业，强化校、企合作办专业的优势与特色，构建科学合理的高职人才培养体系，努力培养适应地方经济社会发展需要的高素质应用型造价人才。努力将工程造价专业打造省内一流的特色专业。

二、建设基础

工程造价专业是我院2005年依托建筑工程技术专业建立的院级重点专业，具有丰富的办学经验和雄厚的办学基础，拥有专业技能过硬、结构合理稳定的双师素质教学团队，具备完善的办学条件。目前本专业在校生750人，自有设备总数801台，专业实训室11个、预算软件机房4个、多媒体教室6个。

通过这几年的建设逐渐形成了系部与企业融合，教学与生产融合。并采用预算电算化机房、仿真教室进行实景教学。逐步完善人才精细化培养体系和多元化教学评价体系。初步形成“系企融合、实境教学、精细培养”的专业人才培养模式。形成了以“校企合作理事会”为纽带的校企利益共同体。通过对专业目标的制定，培养了学生的职业素养，思想道德品质，人文素质，健康素质，以及扎实的专业基础知识。形成了“能力主线、任务引领、素能并重、动态更新”的课程体系。本专业专任教师26名，其中正高职称1名，专任教师中具备双师素质的达到70%以上。兼职教师16人，高级职称8人。工程造价特色专业项目建设负责人是我们的系主任李中华教授，企业专家带头人是原定额站祁慧增站长。实现了教学、技术、生产三项工作的结合。拥有一支“专兼结合、校企互动、教做合一”的双师型师资队伍。

目前本专业已建成《施工技术》、《工程测量》两门精品课程，2010年又启动了《建筑工程计量与计价》与《安装识图与施工工艺》精品课程的建设。借助互联网这个平台，加强课程建设，构建共享的优质数字化教学资源。近三年，毕业生当年年底的就业率分别为：97%、98%、98%，三年平均98%，毕业生成为众多用人单位的“抢手货”。 通过对毕业生质量跟踪调查，大部分用人单位认为，本专业毕业生理论基础扎实，工作勤奋努力，适应工作快，职业素质高，工作能力强，“称职”率达95%以上。工程造价专业专任教师除完成学院规定的教学任务外，在能力所及范围内服务于当地的造价管理、建筑施工企业，从事对口专业技术管理工作。同时，还服务于电大工作部、建筑企业管理局培训中心等相关培训机构的本专业学历、岗位培训，担任相关专业课程的教学任务。毕业生就业率与企业满意度高，社会培训与技术应用服务能力强。

三、建设目标

经过跟以往的对比分析目前存在的主要问题：

1、校企合作育人、利益共享的合作领域和方式还可进一步拓展

2、“系企融合、实境教学、精细培养”的人才培养模式随教改的深入需不断完善。

3、网络教学资源需进一步优化，不断提高趣味性、互动性。

针对以上存在的问题，依据“把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。”的精神，拟定了解决问题的基本思路。

1、以实现实训教学“双化”为目标，深化校企合作机制和工学结合人才培养模式改革，提升专业人才竞争力

2、以优化双师型师资队伍为抓手，深化专业和课程改革，提升专业建设水平

3、以互联网为平台，充实和优化数字化教学资源，实时网络教学。

依据以上基本思路制定了建设的总体目标和具体的实施目标

1、建立互利共赢的“校企利益共同体”

2、形成完善的“项目导向，任务驱动、工学交替、导师引领”专业人才培养模式

3、建立“能力主线、任务引领、素能并重、动态更新”的课程体系

4、双师型教师队伍形成教学与生产结合，教师与企业员工身份，容教学、技术和生产与一体。

5、资源丰富、生动直观、互动便捷的网络教学平台

通过目标的完成达到预期的效益，专业与产业、岗位对接更加紧密，企业得人才。人才培养质量显著提高，就业竞争力显著增强，学生得实惠。专业办学水平上升到新高度，专业得发展。学校社会美誉度得到提高，学校得声誉。

第8篇：造价专业技术总结范文

建设工程项目造价控制,是指建设工程项目在实施建设的各个阶段(即:投资决策、设计、实施、竣工结算阶段)中,采用一定的方法和措施将工程造价控制在批准的限额内,并随时纠正发生的偏差,以保证投资估算、设计概预算和竣工决算等管理目标的实现,达到合理使用人力、物力、财力,获得最大投资效益和社会效益的目的。工程造价的控制涉及到投资决策、设计、实施和竣工结算4个阶段,而且每个阶段都是相互联系的,也是缺一不可的。

1工程项目投资决策阶段工程造价的控制

工程项目投资决策是选择和决定投资行动方案的过程,是对拟建工程项目的必要性和可行性实施技术经济论证,对其建设方案进行比较、做出判断和决定的过程。工程建设项目的各项技术经济决策,对该项目的工程造价影响很大,特别是建设标准水平的确定、建设地点的选择、工艺的评选以及设备的选用等,都直接关系到工程造价的高低及投资效果的好坏。因此,要做好这方面的工作,就必须投入大量的人力、物力、财力和时间,对建设产品的技术来源、市场容量、市场前景以及经济效益等方面,做出深入细致的调查研究和正确的评价,详细编制投资估算,使投资估算真正起到控制项目总投资的作用。

2工程项目设计阶段工程造价的控制

1)工程项目实行优化方案设计。优化工程设计方案是设计阶段的首要步骤,也是控制工程造价的重要环节,主要采用设计招投标(方案竞选)、运用价值工程等方法,对设计方案进行经济评价。专业工程造价人员要与设计人员密切配合。严格按可行性研究报告对投资估算进行多方案的技术比较后,再进行初步方案设计;在技术设计和施工图设计阶段,处理好技术与经济的对立统一关系,严格按照已被批准的初步设计内容、范围和概算造价,进行技术分析和经济测评,优选出最佳设计方案,以达到有效控制工程造价的目的。2)工程项目实行限额设计。限额设计是建设项目投资控制系统中的一个重要环节,是按照批准的投资估算和设计任务书来控制初步设计,各专业在保证使用功能的前提下,按专业分配的投资限额控制设计,保证总投资额不被突破。在整个设计过程中,工程设计人员要强化经济意识,克服各专业技术与经济相互脱节现象,与工程造价人员密切配合形成有机整体,做到技术与经济的统一,达到动态控制造价的目的。3)工程项目实行标准设计。按照国家或省批准的建筑、结构和构件等整套的标准技术规范文件、图纸进行的设计,称之为标准设计。采用标准设计能较好的执行国家的技术经济政策,合理的利用能源、资源、材料和设备,既可提高设计速度,缩短设计周期,节省设计经费,又能加快工程进度,节约建筑材料,降低工程造价。据统计,采用标准设计可加快设计速度1倍~2倍,节约建设工程投资10%~15%以上。

3工程项目实施阶段工程造价的控制

工程项目的实施阶段是造价确定与控制最为复杂的阶段,也是消耗人力、物力、财力的主要阶段。这一阶段工程量大、周期长、涉及面广、相互影响的因素多,加上建设工程自身的复杂性和多变性,导致工程在实施阶段经常会出现一些意想不到的费用变化。因此,要提高建设工程质量,控制工程造价,发挥投资效益,就必须精心组织施工,在工程实施阶段加强工程建设的管理和监督职能,节约资源消耗,从材料管理、工程变更、现场签证、核定预算等方面采取措施,对建设工程造价实行动态控制。1)提高工程专业技术、造价管理人员的管理水平和业务能力,增强法制观念,对工程项目管理实施规划,目标控制。严格履行合同条款,防范于未然。对系统的人力、物力、财力等建设工程的资源进行整合,建立一套完善的科学的工程管理造价控制体系。2)严格控制材料、设备的采购供应价格。材料价格是影响建筑产品成本的主要因素,严格控制材料价格是降低工程造价的有效手段。据测算,建筑工程造价中材料费用占工程总费用的60%~70%左右。由此可见,选用材料是否经济合理,对降低工程造价起着十分关键的作用。为此,在保证材料质量的前提下,及时掌握建材市场价格变化规律,制订材料价格的管理措施,建立一个能及时反馈、灵活可靠、四通八达的信息网络体系。对资金占用额大、采购较困难的大宗材料予以重点管理,提前做好材料供应计划,掌握市场行情,争取在材料价格波动的低谷时选购材料,尽可能把材料总费用降在最低水平上。3)严格控制工程变更和现场签证。在工程建设项目中,工程变更和现场签证是一项经常性且不可避免的工作,许多工程项目由于工程变更和现场签证不严格,给工程结算带来很大麻烦,甚至造成不小的经济损失。因此,要严禁通过变更增加建设规模,提高设计标准,增加建设内容,尽可能地减少设计变更和签证。对确需变更的工程,要先做出工程量和造价的增减分析,建设单位或施工单位提出变更原因,设计单位进行结构验算和审查,发出相应的图纸和说明后,施工单位才能组织具体实施,并将原合同中确定的工程量、工程造价进行重新增减调整。如果有重大设计变更,总工程造价突破原有投资估算或设计总概预算时,还要报请原审批部门批准和备案后,才能发出变更通知,实施变更。4)加强工程施工图的预算审核。根据施工图设计的进度计划和现场施工的实际进度,及时核定进度预算。对进度预算超出相应施工图设计预算部分,必须进行详细分析,确认后及时与项目工程负责人沟通,适度调整预算,并根据施工图设计的进度计划和现场施工的实际情况,修正控制目标。5)收集和掌握有关工程施工资料。在工程施工过程中,造价审核人员和费用控制人员要深入现场,按照图纸核查施工情况,要与各专业工程监理、总承包方及施工技术人员进行技术会商,掌握现场施工动态,并做好隐蔽工程记录和施工日志、技术资料备案归档等工作。

4工程项目竣工结算阶段工程造价的控制

1)检查核对合同条款。甲乙双方共同核对竣工工程量是否按施工合同中约定的计价方法结算,取费标准、主材价格和优惠与承诺条件等是否有变化。2)检查核对隐蔽工程验收记录。所有隐蔽工程记录要有监理工程师签字确认,隐蔽工程工程量与竣工图一致时,才能进行竣工结算。3)检查核对设计变更、现场签证联系单与实际工程做法是否一致。设计变更要由原设计单位工程师负责人、建设单位和监理工程师签字并加盖公章。重大设计变更要经原设计审批部门批准,否则不能列入竣工结算。4)检查核对竣工图、设计变更、现场签证工程量的增减情况。5)执行定额项目是否切合实际。量、价与定额不符的,要按有关规定进行调整换算。做到公平、合理、公正,真实地反映出工程成本造价。

第9篇：造价专业技术总结范文

关键词：企业专利；经济价值；劳动生产率；专刺信息；专利授权

1、问题提出与文献综述

专利作为企业的重要无形资产，具有价值。从经济学意义上讲，专利价值是指专利预期可以给其所有者或使用者带来的利润在现实市场条件下的表现。在知识经济时代，专利已经成为一种强大的商业工具，是企业研发与市场之间的自然链接，是企业价值与盈利的重要增长点。拥有专利技术的数量、质量以及运用专利制度保护自身利益的能力和水平，已经成为衡量一个国家、一个地区、一个企事业单位技术创新水平和市场占有水平的重要指标。而对企业专利的经济价值进行有效评估，有利于企业正确认识所拥有专利的重要性，有效实施管理策略，加强专利保护，促进企业对专利的有效利用。这对于企业了解自身实力、明确发展方向、实现最大经济利益都具有重要意义。

以往学者对企业专利进行评估时，往往是从单件专利价值进行评估，而对于企业整体专利价值量化的研究很少见或者是一带而过。对于企业来说，其专利价值可以通过企业收益的贡献表现出来。Himchey和Richardson(2001)利用TECH－LINE专利数据库，研究了1989－1995年间184家日本与256家美国高科技企业的专利数据与企业的市场价值之间的关系，对比分析企业创造性产出的市场价值效应。结果表明，美国专利的数量对美国企业的市场价值具有正向的显著边际影响，但对于日本企业却不显著。而Toivanen，Stoneman和Bosworth(2002)关于创新对经济表现的影响研究表明，当把R&D的影响考虑进去之后，专利数量对于市场价值没有显著影响。Breitzman(2001)等提供了利用专利指标加权选择股票组合的算法。Thomas(2004)等根据企业的技术能力计算技术导向的市值与账面之比(Technology MTB)，将TechnologyMTB与现实的市值与账面之比相比较，判断企业的股价被高估或低估，为股票买卖提供依据。

由于我国缺乏相关的专利信息披露规定，以及相关专利数据库的不完善，对企业整体专利的经济价值的研究相对落后，而实证研究就更少。方曙、武振业(2007)等曾为华为企业的专利产出与经济产出之间建立了一个关系模型，即企业的专利申请量与企业收入之间存在着一个线性相关模型。张彦巧，张文德(2010)选取厦门某电子企业有限公司为研究对象，提出专利拥有量与企业收益关系的复合函数模型并进行了实证分析。Yang和Chen(2003)利用台湾电子企业的面板数据，研究在新兴工业化国家中，企业专利、科研投入和市场价值之间的关系。实证结果表明，在台湾，电子企业的市场价值与专利总数之间具有显著的相关性。卢春源等通过我国上市信息技术企业发明专利数据的分析，检验企业专利总量(SPC，Simple PatentsCount)对企业市场价值的影响，发现专利总量对企业的市场价值具有显著的正向影响关系。詹学朋以广东省21个地市大中型工业企业为例，把DEA(数据包络分析)和PCA(主成分分析)方法综合应用于区域企业专利投入产出的绩效评价中。

以上研究虽然对专利价值的量化具有借鉴和参考意义，但其研究的视角都不是基于企业整体专利价值。我们认为，有必要对企业整体专利价值进行有效评估，从而明确专利在促进企业发展中的地位。

2、研究方法与研究目的

本文以发明专利、实用新型专利和外观设计专利3种专利类型，选择2006－2009年4年的广东省21个地级市的综合专利指标，分年度进行4次回归分析。并借鉴中国社会科学院张金昌博士在《国际竞争力评价的理论和方法》一书中提到的劳动生产率评价方法，就“企业效率”要素中的劳动生产率作为企业国际竞争力的指标。基于企业劳动生产率对知识产权能力存在滞后一期的关系，选取广东省2007－2010年共4年的21个地级市的工业总产值和工业企业就业人数两个指标，通过换算求得企业劳动生产率指标数据。然后分别将3种专利类型的具体指标与企业劳动生产率指标进行变量之间的相关性检验，获得能够全面反映各类专利对企业劳动生产率的贡献能力和相关性，检验专利对其企业经济活动的影响。

3、指标的选取及数据来源

本文的数据来源于广东省知识产权局、广东省统计年鉴。遵循科学性、可比性、可行性和适应性指标体系的建立原则，首先选取广东省21个地级市在时间点2006年的发明专利、实用新型专利和外观设计专利授权数及2007年的地区企业劳动生产率为研究对象，见表1，研究广东省各地级市专利授权数与企业劳动生产率的关系。为方便数据的查找和计算，企业劳动生产率是指工业企业的劳动生产率，其计算公式为：

企业劳动生产率＝工业增加值/全部从业人员平均人数通过数据查找及计算，得出如表1所示的2006年广东省各地级市3类专利授权数及2007年各地

4、模型构建与回归分析

4.1　模型构建

本文选择企业劳动生产率作为被解释变量，以地区专利授权量为考察的解释变量。由于影响企业劳动生产率的因素不仅仅包括地区专利授权量，因此，在研究地区专利授权量与企业劳动生产率的关系时，还应考虑其他因素的影响。但为了研究的方便，模型的设定与大多数文献一样采用线性形式。对模型的两端取对数，得到基本的线性回归模型：

lnLP－αi＋βlnpatens＋ε　(1)

其中，LP表示地区企业劳动生产率，patents表示地区专利授权量。

4.2　回归结果

通过回归分析，得如表2和表3所示结果。

通过回归分析得出：R2＝0.977，表明拟合程度相当高。专利授权数的P值为0.000，说明专利授权数的系数非常显著。常数的系数P＝0.000，同样很显著。

其模型回归方程为：

lnLP＝0.813＋0.8551npatens　(2)

t－statistic(2.49)(31.80)

4.3　三类专利授权数与地区企业劳动生产率的相关系数

设发明专利、实用新型专利、外观设计专利授权数｛x1i｝，｛x2i｝，｛x3i｝构成3个数据列，｛y1i｝为当年

各地级市的企业劳动生产率数据列，i＝1，2，…21，则(x1i，yi)，(x2i，yi)，(x3i，yi)是3种专利授权数与地区企业劳动生产率的三组各21对样本值，分别检验三组变量间的相关性，利用回归分析计算得出2006年广东省各地级市3类专利授权数与地区企业劳动生产率的相关系数：

发明专利与地区企业劳动生产率的相关系数：r1＝0.861

实用新型专利与地区企业劳动生产率的相关系数：r2＝0.741

外观设计专利与地区企业劳动生产率的相关系数：r3＝0.528

再进一步对2007、2008、2009年3年的广东省各地级市的数据进行检验，得到各组变量的相关系数，如表4所示。

4.4　专利授权数与地区企业劳动生产率的相关性

各地级市3类专利授权数与地区企业劳动生产率的相关性可以用图1表示。

从图1中可以看出，各地级市3类专利授权数与地区企业劳动生产率的相关系数具有显著的一致性和稳定性，且均大于零。同时，发明专利授权数与地区企业劳动生产率存在较高且稳定的相关性，然而，实用新型专利和外观设计专利尤其是外观设计专利的授权数与企业劳动生产率的相关性明显低于前者。

5、结果与讨论

从上述实证结果可以看出：

①发明专利对企业劳动生产率的贡献最高，相关性最大，其次是实用新型专利和外观设计专利，而外观设计专利与企业劳动生产率的相关性最低。贡献最小。

②在专利授权数量上，广东省总体规模虽然较大，2006年总数达到了43505件，但质量不高，实用新型和外观设计专利居多，分别占了专利授权总数的35.95％和58.45％，而发明专利的比例偏低，只占专利授权总数的5.60％，特别是反映创新水平的核心专利非常少。由此可见，广东省的专利工作还远不适应经济社会发展的要求，综合指标与广东省在全国的经济发展水平还不相称。一方面全社会专利意识相对比较薄弱。另一方面企业自主创新能力不强，专利的投入特别是企业对自主知识产权的研发投入不足。

③实用新型专利与外观设计专利的兴旺，反映出在研发与创新问题上整个社会的浮躁心态，普遍将发展寄希望于市场的短期快速回报，而对投入大、研发周期长的发明创新缺乏应有的热情和长远的期待。

④探究广东省专利质量不高的主要原因，可以发现，其中高等院校和科研单位的专利申请量在其整体专利申请中所占比例偏低是一个重要因素。

统计数据显示，广东省高等院校和科研单位的专利申请量占申请总量的比例明显低于国内先进地区如北京和上海两市的水平，如表5所示。

6、建议与对策

6.1　重视高等院校和科研机构的创新贡献

经验表明，高等院校和科研机构是技术创新的重要阵地，其研究具有基础性、原创性、前沿性，且多致力于高附加值的发明专利，对经济发展具有强大的推动作用。因此，我们应该重视高等院校与科研机构对知识产权的贡献，提高高等院校和科研机构的知识产权意识，推动知识产权保护，加强产学研的有机结合，鼓励民间资金参与公共研究机构的研发活动，加大企业与高等院校和科研机构的合作研发投入力度，鼓励发明创造，提高创新能力，促进创新存量适应经济发展的要求。

6.2　促进专利技术的有效实施

“创新――收益――创新”是经济学“投入――产出――投入”在创新领域的体现。以利润创造为核心的知识产权实施战略模式对于我国企业积极实施专利具有非常重要的借鉴价值。专利更为重要的价值在于企业积极实施专利以创造利润。然而，纵观目前各地区的专利政策，不难发现，主要是围绕着创新成果的知识产权转化方面，尤其是专利申请方面。企业过于重视专利的申请及专利数量，而忽视了专利的实施。

政府应该为专利技术转移提供优良的环境和条件支持。构建创新的金融支持机制，加强金融、税收政策对科技创新成果向产业转移的支持力度。完善风险投资制度，设立技术产业化专项基金，对与高校合作进行技术转化的企业实施税收优惠政策。加强专利技术转化为现实生产力，推动发明创造的应用。