跨越百年的美丽教学反思精选(九篇)

第1篇：跨越百年的美丽教学反思范文

【关 键 词】 导入；教学；小学；语文

著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”开篇引题，诱发好学之乐。常言道：“良好的开端等于成功的一半。”许多有经验的教师对课堂导入语都十分讲究，好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕，能紧紧吸引住学生的注意力。好的导语就是一个良好的开端，他是一堂课开始时教师为讲授新课而说的，他可以引发学生兴趣，调节教学气氛，是切入新旧知识的衔接点，可以为一节课的顺利进行打下良好的基础。而导入的方式有很多种，在教学实践中，老师总结出许许多多的导入方法，归纳起来以下几种是最常用的：

一、开门见山式直接导入

开门见山式导入是最简单、最常用的导入新课的方法。一般在教学的时候，老师利用和学生自由谈话运用简单的语言直接交代出课文的主要内容，并向学生提出具体要求，明确学习方法。如在教学《卖火柴的小女孩》时，我是这样导入的：同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生非常兴奋的畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一位美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生了怎样的故事，这节课就让我们走进那个风雪交加的大年夜。

二、审题设疑导入

疑就是设置疑问。亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇始。”好奇心是小学生最显著的心理品质之一，出奇制胜乃孙子兵法之道。打破常规，巧设疑问是语文教学的至高境界。设疑有一定的讲究，提出问题要匠心独具，具有独创性、科学性、规范性。如果教师在课前就紧扣教学内容，设置悬念，提出疑问，且语调、语势、语音都很讲究，让他紧紧抓住学生的好奇心，无疑将为下面的学习打下良好的铺垫。如教学《跨越百年的梦想》，先板书“美丽”，请学生谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？再板书“跨越百年的”，看到这个题目你有什么问题想问吗？

预设问题一：这篇课文写了谁的什么事？

问题二：课题的魅力表现在哪里？

问题三：什么样的美丽能跨越百年？

问题四：这里的美丽有什么特殊的含义？

问题五：“跨越百年”指的是什么时间？

问题六：课文为什么以《跨越百年的梦想》为题？

让学生带着疑问循序渐进地去学习，在学习中，要求他们多思多想，也提出自己的疑问。然后，师生围绕问题进行研讨，一个又一个的问题都解开了，学生自然学好了这一课。

三、创设情境导入

著名心理学家皮亚杰说过：“只有要求儿童作用于环境，其认识才能顺利进行。只有当儿童对环境中的刺激物进行同化和顺应时，其认识结构的发展，才能得到保障。”因此，新课开始时，教师要千方百计地去创设情境，酝酿气氛，让学生触景生情，诱发出某种情感，使学生以最佳的学习心理去获取知识，让他们尽快进入课文角色，成为学习的主人。小学课文中，许多文章文笔清新、意境优美，有的是借景抒情，有的是叙事抒情。教学这类课文，教师可借助电教手段，创设课文情境，激起学生乐学的情趣，使他们带着愉悦的情感步入课文的意境。

四、音乐激趣导入

这种方法导入最典型的就是《月光曲》这篇课文。《月光曲》一文记叙的是100多年前贝多芬创作《月光曲》的全过程。课文以两条线索贯穿全文，明线是事情的发展顺序，暗线是贝多芬的情感起伏变化，而这一变化又是由盲姑娘情感变化交织而成的，要想讲清这两条线索，体会课文内容的含义，讲好开头是关键。引导学生进入情境，让学生在具体的情境中去学习、理解、体会。我的做法是这样的，学生齐读课文后，即放《月光曲》乐曲，这时优美的曲调，清新的旋律，立刻吸引了学生，引起了学生探究的兴趣。此时，教师伴随乐曲的进行，运用富于感染的语气娓娓道来：“现在我们听到的是钢琴曲――《月光曲》，《月光曲》是怎样谱写成的，他表达了贝多芬怎样的思想感情？这些问题是我们这节课学习的主要内容。”教师的巧妙点拨，引发了学生欣赏音乐时探究的心理，又交代了本节课教学的重点：学生对《月光曲》的欣赏，也激起了他们的学习兴趣，从而激发学生学习的激情，让他们尽快地投入到课文的学习中去。

当然，在新课导入语的设计上，除上述方法外，还有很多方法，如猜谜激趣、游戏导入、简介作者等等，方法大同小异，我们可以由此及彼，有的形式相近，我们可以举一反三。语文教学的综合性特点，决定了语文课堂教学方法的多样性。只要我们勤于动脑，肯于钻研，新颖别致的艺术导入方法不难设计。无论采取哪种导入方法，都不能脱离教学实际，都要在老师认真钻研教材、了解学生的实际情况后再决定采取哪种导入方法，只有采用最好的，学生最容易接受的导入方法，才能取得事半功倍的效果。

【参考文献】

[1] 夏家发. 小学语文教学设计与案例研究[M]. 北京：科学出版社，2012.

第2篇：跨越百年的美丽教学反思范文

一、创设情境，激发创新欲望

“良好的开端是成功的一半。”一节课的开局直接影响着学生的学习兴趣和整节课的效果。理想的新课导入，能为学生营造愉悦的氛围，激发学生的情感和兴趣，也是培养学生创新意识的前提和基础。因此，在新课的导入上，教师应精心创设情境，激发学生的创新欲望。导入新课的情境创设有许多方式，如，故事情境、问题情境、游戏情境等，具体可根据每节课的教学内容、教学目的来选择。如，教学《跨越百年的美丽》一课时，上课伊始，我就设计了一个问题情境：“美丽或是表现于一个人的外表，或是沉寂于一个人的心灵……文中居里夫人的美丽指的是哪几方面，为何她的美丽可跨越百年呢？”课前情境的创设立刻点燃了学生学习的火花。

二、质疑问难，奠定创新基础

古语曰：“学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。”“疑”是创新思维的火花，“问”是追求的动力，是创新的前提。许多发明创造正是由质疑问难开始，从解疑入手的。如，爱迪生在遇到多次疑问中终有1000多项发明，牛顿在苹果成熟时掉下被砸到发现万有引力……这一切发明都是源于自身的质疑。语文教学中，恰到好处的质疑便能激起学生学习的兴趣，主动地进行探究性的学习，激发想象力和创造潜能。

如，我在教学《飞夺泸定桥》这一课时就抓住“飞夺”来提问：“飞夺是什么意思？为什么要飞夺？怎样飞夺？有什么样的结果？”这样把质疑贯穿于整个课堂教学中，有利于开发学生的创造性思维，产生了探索、思考、解决问题的强烈欲望。通过探究，学生的脑海里产生红军飞夺泸定桥的画面，更加深刻理解“飞夺”这两字的意思，并且领会红军勇于克服困难、不怕牺牲的大无畏精神。学生在老师的提问中克服了困难，锻炼了胆量，磨炼了意志，在尝到成功的喜悦的同时，也培养了勇于探索、质疑的创新能力。

三、营造氛围，培养创新土壤

心理学研究表明，宽松的外界刺激能使大脑皮层有效地接受信息。因此，良好的课堂气氛能有效地促进学生接受信息，在民主愉悦的环境下，学生更容易对学习产生兴趣，进而提高教学质量。因此，我们要认真研究，营造轻松、愉悦的课堂氛围，从而取得理想的教学效果。

如，我在教学《卖火柴的小女孩》这一课时，有几个学生说：“老师，课文结尾写小姑娘惨死街头，为什么还要写新年的太阳升起来了？”顿时教室鸦雀无声，整个教室的空气似乎凝固了。这时我并不急于给学生回答，而是缓和紧张的课堂气氛，说道：“是不是安徒生写了败笔？人死了为何还要创设美好的情境呢？”这下同学们“舒”了一口气，然后老师引导学生反复读课文、思考，最后明白了这是借太阳升起来所发出的明媚阳光给读者暗示，寒冷的大年夜已过去，新的一天、新的一年开始了，新的一天是温暖的，然而社会是残酷的，穷人的命运未因新年的到来而改变。这样的学习，使学生的创新意识、创新能力和创新情感在一个宽松、和谐、民主的学习氛围中得到发展。

四、合作交流，激活创新意识

“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程”是新课标的目标之一。在与人交流、合作的活动中，不同层次的学生都能得到发展，都能不同程度地培养和建立学生的自信心。学生通过自身积极参与，领悟了一定的学习方法，心中萌发了一种强烈的表达欲望，这时教师组织学生进行交流汇报，并不失时机地鼓励、表扬，能大大地满足学生的自我实现需要，化学生的创新意识。

第3篇：跨越百年的美丽教学反思范文

一、抓准关键词句，深悟文本精髓

语文教学所谓的亮点就在“语文”里，就在“字词句段篇、听说读写书”里。阅读理解能力是学生综合能力发展水平的一个指标，学生听、说、写的能力与阅读理解能力的高低息息相关。因此，在阅读教学中，教师应引导学生通过阅读来加强对关键词句的理解，不能凭空分析。抓准关键词句来感受作者所表达的意思及情感，是阅读课堂中最常用的引导方法之一。例如，在教学六年级下册《跨越百年的美丽》一文时，笔者紧紧抓住“美丽”这个词语，引导学生思考下列问题：课题中的“美丽”指什么美丽？这里的“美丽”还有其他特殊含义吗？“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”到底是什么含义？鼓励学生多次走入文本，去感受这些美丽。这样，学生通过找出描写与“美丽”相关的词句，进行了品读感悟：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成了……”“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。再通过小组合作，抓住“美丽”这一关键词进行讨论交流，明白了居里夫人的外表美、镭的颜色美、居里夫人的内在美及人格美，进而理解了课文内容，也培养了阅读理解能力。

二、揣摩辨析词义，精准解词品句

解词品句要引导学生选择最关键的词语或句子进行理解和揣摩。以往的阅读教学更多的是关注文本内容，对语言的学习很不到位――很少让学生去领会作者是如何用语言文字来表达内容、反映情感的。语文教学要突出“语用”训练，就应该引导学生揣摩、辨析词义，领悟文本所蕴含的真情实感。例如，五年级下册《白杨》一课中有这样一句：“那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。”首先，笔者抓住关键词语“高大挺秀”，鼓励学生联系生活经验议议该词的意思；引导学生反复朗读相关语段，并要求联系上下文去理解“高大挺秀”的含义。接着，笔者出示课件：语段中“高大挺秀”，如果换一个词，可换成哪些？好多W生说可以用“高大挺拔”来替换。笔者接着追问：作者为什么不用“高大挺拔”呢？通过读书、讨论、比较，学生感悟到，一个“秀”字准确地表现了白杨的美感。笔者顺势引导：这个“秀”字仅仅是为了赞叹白杨的外表之美吗？目的是让学生能进一步读课文，感受白杨的内在之美。通过这样的引导，学生在反复的读书中逐渐学会揣摩、推敲，进一步体会到语言文字的妙处。

三、对比词句异同，丰富情感体验

“文章不是无情物”，它往往蕴藏着作者深厚的情感。因此，情感体验是阅读教学的一个重要训练目标。在阅读教学中，只有通过挖掘文本，精心创设语境，引发学生注重情感的体验，才能引起情感共鸣，形成良好的语感。要顺利达成这一目标，教师就应巧妙抓住文章中多处出现的相同句式或相同词语，引导学生通过对比、感悟，体会所表达的不一样的情感。例如，教学四年级上册《跨越海峡的生命桥》时，笔者用课件出示两句话：1. 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。2. 但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。引导学生体会“静静地”一词在两句话中的不同含义，这仅仅是表示不吵闹吗？学生经过品读认识到：第一句是写小钱的非常不幸，才刚18岁，生命就即将结束了。这时，笔者将“静静地”与下句“即将凋零的花苞的花朵”联系起来，引导学生对比感悟，体会到生命的可贵和脆弱，然后告诉学生读这句时，应读出对小钱的深深同情。教学第二句时，笔者创设了危险的地震情境，让学生当护士或义工等角色，通过表演去感受台湾青年的心理，体会他浓浓的爱心以及对生命的尊重，然后引导学生读出青年在面对地震危险时的置之度外和勇敢。这样，通过创设各种情境，进行延伸拓展，使学生深入体会两个“静静地”所表达的意思，再引导学生反复朗读、领会，真正走入文本之中，与作者进行深度对话，从而感悟人物的高贵品质。只有通过这样扎扎实实的训练，思想感情的激发、道德品质的教育才能落到实处。

四、梳理词句联系，盘活学生思维

培养理解和运用语言文字的能力是阅读教学的根本任务，而词句的感悟和运用又离不开思维的发展。课堂教学中，如何巧妙搭桥，激发学生思维的火花，引发思维的碰撞，显得尤其重要。因此，在阅读教学中，要通过厘清文中相关词句之间的密切联系，让学生带着问题思考、争辩，活跃学生的思维。例如，教学一年级下册《乌鸦喝水》一课，笔者用课件出示课文中的插图，并在旁边打上相关句子，让学生一边看图一边读句子，加深学生的感性认识。然后，出示问题：“乌鸦起先为什么喝不到水？请用课文中的句子来回答。”学生通过一边看图，一边朗读句子，就了解了乌鸦的嘴巴、水和瓶子三者的关系，理解了乌鸦喝不到水的原因是瓶子很高、瓶口太小、里边的水又不多。这样一步一步地引导，学生的直觉思维就慢慢向逻辑思维发展。又如，六年级下册《一夜的工作》第三自然段开头：“我就到值班室去睡了，不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。”学生朗读这句后，笔者提问：“你知道‘我’在值班室睡了多久吗？”好多学生说：“一定过了很久了。”笔者接着追问：“你从哪些语句看出来的？”学生通过默读、探究、交流后终于明白：第二自然段中讲今晚要批阅的文件有“一尺来高”，作者送来的稿子“放在最后”。可见，差不多把这些文件批阅完了才叫醒何其芳的，确实批阅很久了。再从第四自然段中“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了”，也可以看出作者从“开始睡”到“被叫醒”，确实过了很长时间。这种联系上下文感悟词句的方法，有效地训练了学生的思维。只有这样引导学生积极思考，促使其不断地探究，学生才会学得活，教师才能教得轻松，最终达到让学生自主学习的目的。

第4篇：跨越百年的美丽教学反思范文

教学目标：一是认识3个生字，会写7个生字，正确读写、理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语。二是能有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语句。三是了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育，并以读写结合的方式对学生进行思维训练。

教学重点与难点：理解词语的含义，读懂课文，有感情朗读；体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。

教学策略：第一，引导学生阅读感兴趣的课文段落，品味段落中的重点语句，通过资料的补充、音乐的渲染、空白点的补白等方法，层层递进地帮助学生感受作者的情感，体会“人人为我，我为人人”的含义。第二，学生利用Pad了解背景资料、学习基础知识、自主阅读拓展资料和打写小练笔，让学科教学与信息技术实现深度融合。

教学资源：师生每人一台Pad，Pad课件一组，电子拓展阅读资料。

第一课时

1. 阅读资料，导入新课

师：季羡林是一位慈祥和蔼、学识渊博的语言学家。季先生精通六七种外语，博古通今，学贯中西，一生笔耕不辍，著作等身，当之无愧地被称为我国当代学界泰斗，国学大师。季羡林清华大学毕业后进入德国哥廷根大学留学，这篇文章就是季羡林先生在旧地重游时的感受。

Pad推送资料：季羡林简介、作品介绍等，学生阅读。

师：关于德国的民俗风情你知道哪些？

Pad推送资料：德国风俗介绍。

师（引出课题）：这节课让我们随季先生一同走进别具魅力的德国，去体会德国人特有的情怀。板书课题：自己的花是让别人看的。

【设计意图】对于学生来说，德国是一个陌生的国家。教师利用“跨越式”提供的拓展资料和网络，搜集到一些关于作者简介、德国风俗习惯以及德国的图片等。每名学生通过Pad有针对性地了解背景资料，使学生在学习课文之前做好情感上的准备、知识上的铺垫。

2. 初读课文，整体感知

学生默读课文。Pad推送自学要求：1.正确、流利地朗读课文。2.点击Pad软件，跟随录音读文。

教师指定几名平时基础较差的学生朗读课文，重点指导朗读“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇”。

师：请自读课文，采用圈点勾画的形式，把你不懂的词语画下来。

学生自学理解词语。Pad推送相关词语的解释，点击即可自学，如“应接不暇”，Pad上会出示“暇”的解释，进行选择。

学生交流疑难词语解释，自学生字的写法。Pad推送生字的笔画、笔顺，学生自主选择有难度的生字练习书写。

教师利用Pad出示10道选择题，分别针对生字词的读音、释义、字形进行测试。统计测试结果，教师针对容易出错的问题进行强调和巩固。

【设计意图】采用自读、跟读的方式，利用Pad选择难理解的生字词，并学习生字书写指导。教学中使用Pad测试软件，学生自主选择，因人而异，有的放矢，反馈及时，便于教师很快抓住问题，进行强化巩固。

3. 感悟课文

学生自读课文，谈谈读后的感受。

师：自己的花是让别人看的，德国人是怎么做的呢？请你快速浏览课文，找到相关的语句。

学生阅读课文，对重点词句进行标记。接下来小组汇报。重点围绕：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

学生利用Pad练笔：在中国，爱花的人也很多，他们也养花……

练完笔，学生阅读作品，谈想法，理解“莞尔一笑”隐含的意思。

学生有感情地朗读第二自然段。

【设计意图】抓住重点词语“爱花之真切”“莞尔一笑”等理解德国人的情怀，了解独特的养花方式。在感悟的基A上，利用Pad打写小练笔，并通过测评软件及时点评，为后部分学习铺垫。

Pad推送拓展阅读资料：《德国印象之一 ―― 一树红樱桃》《重返哥根廷》。

【设计意图】学生在Pad上阅读推送的资料，目的是加深了解，感受作者重返德国的心情。学生阅读完规定的资料后，可根据个人阅读速度和喜好，在Pad上选择其他阅读资料，多角度对比了解各个民族的情感。

第二课时

1. 导入新课，质疑问难

师：这节课我们继续来学习25课《自己的花是让别人看的》。季羡林先生在35年后故地重游时，他由衷地发出了赞叹：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！

教师让学生感悟理解“奇丽”和“奇特”，Pad推送理解这两个词的选择题。

师：读这两句话，你能提出什么问题？

师：什么样奇丽的景色？什么样奇特的民族？

【设计意图】利用Pad了解关键词“奇丽”“奇特”中“奇”的含义，便于及时反馈，强化指导，提炼出课文的中心问题。

2. 研读课文，深入理解

师：德国的街头出现的是怎样奇特而美丽的景色呢？请同学们浏览课文，找出相关的语句。

师：这究竟是怎样奇丽的景色呢？

Pad推送重点语句，学生自读自悟，圈点批注，感受景色的奇丽，教师巡视指导。

师：谁来说说，你从哪里感受到景色的奇丽？请重点结合姹紫嫣红、花团锦簇、花的海洋、山阴道上、应接不暇等词感悟。

Pad推送搜集整理的图片，学生自行浏览。

学生有感情地朗读。

师（总结）：千姿百态或葱茏、或灿烂的花朵让你们心动；沁人心脾的花香让你们心醉；繁花似锦、万紫千红的世界美如诗，美如画！（板书：美如画）

【设计意图】这部分从感受美丽、感受奇丽、有感情朗读三个层次开展教学。在Pad推送的语句中抓住重点词语体会美景，并通过Pad提供的美景图片，加深对词语的理解，渗透表达准确的写法，让美景与美文融为一体。

师：奇丽的美景令我们难忘，那么奇特的民族又表现在哪里呢？

学生自读课文，画出相关语句。

全班交流，Pad推送经过整理的重点语句：（1）爱花。（2）把花栽种在临街窗户的外面。（3）花朵朝外开，在屋子里只能看见花的脊梁。

师：德国这样养花，目的是什么？从这件事中，你认为德国人有着怎样的精神品质？

学生预设：分享、无私奉献、人人为我、我为人人……

【设计意图】针对体现“奇特的民族”的内容分散在多个段落、比较零散的问题，利用Pad快速整合推送给学生，小组成员根据学情有针对性地交流，做到详略得当。

师：联系上下文谈理解（板书：境界高），联系生活实际谈谈对这句话的理解。

小组内交流研讨，Pad推送重点语句：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”学生有感情地朗读，尝试背诵。

【设计意图】教师引导学生顺着文章的内容和思路概括出道理，并用Pad推送给学生，接着又引导学生结合生活实际来寻求这样的事例，过程自然，水到渠成。

师：1980年，已经70岁高龄的季先生重返哥廷根时，对前来迎接的主人说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”你认为美丽指的是什么？

教师补充材料（Pad推送图片）：我从网上得知，如今德国人不光在窗前养花，有80%以上的德国居民都已在开敞型的房顶上面绿化，都市小镇、大街小巷无处不是花团锦簇、姹紫嫣红。无论过去多少年，美丽依旧，崇高的境界代代相传，这怎么能不耐人寻味呢？难怪季先生故地重游时，由衷地赞叹道：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！（生齐读）

【设计意图】教师通过引导，把从网络中搜集整理的资料、图片，利用Pad推送给学生，学生根据了解的知识进行个性化学习，对比多年以后的美丽，深化对“多么奇丽的景色，多么奇特的民族”的理解。

3. 总结写法，拓展阅读

师生总结课文的主题，明确作者按照“人――景――理”线索述说。

Pad推送阅读资料，学生自主选择阅读。

【设计意图】利用Pad提供大量与本单元主题相关的文章，学生完成必读文章后，可选择其他材料阅读。一方面拓展深化了主题，另一方面丰富了知识，扩大了视野。

4. 创新写作

教师布置写作练习：面对这种奇丽的景色，面对“人人为我，我为人人”的这种境界，你的心中一定有很多感受和愿望吧，请用你的笔把它们表达出来吧。

学生在Pad上写作，及时上传，并互相浏览与评论。

选取1～3个作品欣赏，教师重点评价遣词造句、写作方式、表达条理性、感悟深浅度等。

【设计意图】充分利用Pad交互性强的功能，学生打写作品上传后，可选择自己喜欢的作品欣赏，并打写简单的评语。在培养即时写作能力的同时，提高评析能力。

5. 推荐阅读

季先生在文章的结尾说：“我做了一个梦，一个花的梦，一个思乡的梦。”那究竟是怎样的一个梦呢？这就需要走近他的生活、走进季先生的内心。推荐大家阅读他的《季羡林散文集》《天竺心影》《朗润集》《我的人生感悟》《牛棚杂忆》。

（作者挝唬汉颖狈崮满族自治县胡麻营中心校）

总 评

1.准确把握课标，正确挖掘课文内涵。本文不仅要赞美美景，更要赞美“人人为我，我为人人”的这种精神境界。在设计教学时，教师借助Pad，将信息技术优势的发挥贯穿于品味美景―感受境界―赞叹民族整个流程中，层层深入地分析课文，引导学生体会作者表达的主旨。

第5篇：跨越百年的美丽教学反思范文

关键词：阅读教学；批注；个性化

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-087-01

《语文课程标准》中有这样一段话：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”我非常认同这段话，阅读教学中如果能这样做，可谓“目中有人”。而课堂时间毕竟是有限的，在这有限的教学时间中，如何体现学生阅读的“个性化”？

我在实践中不断尝试、探索，越来越感到让学生做批注确实是一种遵循阅读教学规律，唤醒学生主体意识、个性意识的学习方法。因为批注本身就是一个个性化的行为，是实现个性化阅读的有效途径，学生通过有感而发、有疑而注、有得而写，能逐步提高理解、感悟、欣赏和评价能力。它直入文本，少有迂回，让师生始终坚守“文本意识”；它是阅读教学刻意留下的“空白”，给学生以读书、思考、体悟、表达的时间；它是学生随感而发，纵横驰骋，体现了“在只言片语中立论”的中国思想文化特色。

现结合自己的教学实际和思考，谈一谈在语文课堂中如何巧妙、有效地引导学生运用批注法进行阅读。

一、寻找情感的触发点

丰富的情感信息是语文学科人文表征之一，它是文本中蕴含的作者倾向信息，或显露或隐晦。所谓“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”、“情动于中而发于言”、“人禀七情，因物斯感”等，无不论述了情感在阅读中的重要地位。所以，要引导学生找准情感的触发点，寻找文本中的令人感动处或震撼人心处。在此基础上，潜心会文，通过默读、静思、体验、感悟，就能激起一串串语言的火花。

如在教学《跨越百年的美丽》一文时，一位学生找到的情感触发点是居里夫妇提炼镭的过程。他作了这样的批注：

他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室则是“一个废弃的破棚子”从中我体会到了居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的。

我则作这样的点拨：

在这样极端艰苦的环境和条件下从事研究工作而没有放弃，你再细细读一读，相信你一定会有更多的收获。W生再次静心默读，立即领会了这段话的主旨，纷纷站起来补充，有的说：“在这样的条件下从事研究工作，没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。”有的说：“我感受到了居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力。”我乘机进行小结：“是呀，这种精神无疑是美丽的，让我们带着自己的感受，再来读一读这段话吧！”

引导学生找准情感的触发点，批注心得，予以点拨，学生往往能走进文本，与文本深入对话，从而把握住文本的主旨，体会到文本所蕴含的情感。

二、寻找文本的质疑点

“学则须疑”“尽信书则不如无书”这些告诉我们要想做学问就要有怀疑精神。在读书中要引导学生善于发现问题，大胆质疑。有了疑问，带着问题研读文本，才能真正的走进文本，实现与文本及作者的心灵对话。教师应为学生指示质疑的路径，即让学生掌握质疑的内容。学生感到有规律可循，自然在批注时“胸中有丘壑”。

三、寻找课文的赏析点

《语文审美教育概论》谈到：“读者对文本的理解需要进行创造性的‘填充’、想象，通过对文本创造性的鉴赏、评价，体现解读过程中读者的主观能动性、主观创造性，从而实现文本的价值意义。”后现代解释学则强调，文本的意义是读者解释而增值的“新的意义”。学生学会赏析，以自己的经验、情感、生活理念去解读文本，本身就是一个体验的过程、创造的过程、信息增值的过程。

我认为，找准课文的赏析点，若从字、词、句、章入手，更容易让学生感到有规律可循。

以字为抓手。你认为课文中哪些字极富生命力，能起一字千钧的作用？例如朱自清写的《匆匆》一文，通篇在写时间的来去匆匆，一去不复返，有学生抓住这句：“天黑时，我躺在床上，她便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过了。”进行这样批注：

“跨”和“飞”这两个字用得好，本来时间的流过是看不见的，但这两个字给时间以人的灵性、动作的快速，读后时间之快，不可挽留的感觉非常深刻。

以词为抓手。你从这些语句中体会到了什么？具体是从哪些词语中体会到的？例如《十六年前的回忆》中，“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍就穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”

一生抓住“没戴眼镜”、“乱蓬蓬”两个词语作批注：

说明敌人对施了重刑，但敌人的折磨并没有让动摇对革命事业的坚定信念。这种坚贞不屈，忠于职守的精神让我由衷的敬佩。

以句为抓手。你认为课文中哪些句子特别精彩？因何而精彩？例如在学《跨越百年的美丽》第4自然段中四个“变成”构成的排比句，一位学生批注道：用四个“变成”构成排比，层层深入地揭示居里夫人对人类作出的伟大贡献。

以章为抓手。你认为课文写作特色是什么？为什么？

例如，一位学生批注《手指》的写作特色：

文章开头指出每个人都有十根手指，每个手指各有所长，各有所短，接着对五根手指不同的姿态和性格进行描写，最后阐明了团结就是力量的道理。文章基本上是以“总―分―总”的思路展开。排比、设问、比喻等多种表达方法的恰当运用，使文章既生动具体，又深入浅出。

总之，阅读是学生的一种自主的学习行为，它需要学习者全身心的投入，更需要教师科学的引导。在批注式阅读教学开展的过程中，读书不再是学生的一种负担，反而成为了他们的一种精神享受。学生在阅读中找到了读书的乐趣，得到了健全的心智，形成了独立的思想，拥有了自主的精神，个性也得以张扬。

第6篇：跨越百年的美丽教学反思范文

关键词：语文教学备课；备课程序

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-089-02

语文教学备课是语文教学的基本环节，也是语文教学的首要环节。关于备课的方方面面，前人已有很多精彩的论述。在此，我也就语文教学备课的诸多问题谈一些琐碎的看法，没有套路，故称之曰“琐谈”。

古人亦云：“凡事预则立，不预则废”。我们的语文教学也不例外，也需要教师为这节课做准备，那就是语文教学备课。

有的教师认为备课就是抄教案。教案，书店里多的是，用得着自己去动脑筋吗？笔者认为，借鉴无可厚非，我们的语文也应该有“拿来主义”。我们可以有选择性的运用，取其精华，去其糟粕。教与学的主体都发生了变化，别人的口味就一定适用于你，适用于你的学生吗？照搬照抄别人的教案就好比把别人的鞋穿在自己脚上，是很难合适的。

有的备课环节没有把握好，甚至很重要的东西就不见踪影。反映在课堂上，就是：有的前后衔接不自然，甚至根本没有什么必然联系，显得杂乱无章 ；有的平铺直叙，听不出重点，看不见难点 ；有的一节课学生什么都在学，而什么又都没有学懂，学生也云里雾里，不知所云。

有的备课偏离了语文教学的方向。有的教师把“审判”形式引进语文课堂，本无伤大雅，但是一节课全是这个东西，那就没有语文味道了。这样的课学生学到了法律知识！法律知识是语文课的任务吗？肯定不是。这是“耕了别人的田，荒了自己的地”。

那么，为什么会出现这些现象呢？

第一，对备课的认识不到位。语文教学备课是在分析学习者的特点、教学目标、教学内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节可进行过程中的教学结构，教学方式，教学方法，知识来源，板书设计等。由此可见，别人的教案仅仅是适用于别人的学生，你的教学目标怎么实现，要选择适合于自己学生的教学内容，适合自己学生的教法和学法。

第二，不了解备课的程序。该有的环节没有，重要的东西始终没有出现。环节之间没有很自然的过渡，让学生一头雾水。究其实质，是对备课的程序不知晓，是对备课没有科学的认识。

第三.对语文课的任务认识不到位。在语文课上就该有浓厚的语文气息。《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”由此可见，语文应该对学生进行文化熏陶，从而发展他们的语言，启迪他们的智慧，陶冶他们的情操，发展他们的个性。

一、怎样备教学目标。

教学目标是教学活动中预期所要达到的结果。它规定了通过具体教学过程学生应该学会什么。

1、教学目标确定的步骤：

（1）深钻课标。备课如同打井，钻得越深，得到的水才可能越多。《语文新课程标准》主要从总目标和学段目标具体规定了学生在识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习方面应该达到的水平和能力。我们首先要明白这些表述都是以学生为行为主体的，然后要明白这是学段的总要求，我们不可能在某一课或某几课就必须达到的目标。

（2）分析学生。分析学生的过程就是教师“量体裁衣”的过程，而课堂教学则是学生“看菜吃饭”的过程。学生是学习行为的主体，所以教师要认真分析学生已有的学习状态。这一状态包括学生实际的语文基础知识、学习方法、学习习惯、学习态度和生活经念等。

2、教学目标的表述。教学目标一般包括三方面内容U知识与能力、过程与方法和情感、态度价值观。这“三维目标”在表述时三者缺一不可。教师还要明白，这三方面的目标在表述时要注意句子的主语是学生，因为学生才是学习的主体，不过，在具体的表述中可以省略。

二、怎样备教学内容

教学内容使教学目标具体化。其质量的高低直接影响着教学活动的成败。

1、教学内容选择。所选内容既要以学生的现有水平为基础，又要有发展性，即在学生的“最近发展区”内；所选内容有启发性，能锻炼学生的思维，启迪学生的智慧。在确定《祖父的园子》的教学内容时，教师可以直接选择文章中运用了反复手法，看似嗦的两处内容来完成“体会作者的思想感情”这个教学目标。

2、教学内容的组织。

（1）教学的导入。一个好的导入，会一下子调动学生的学习积极性，把学生迅速带入课堂。①教师可以采用创设情境，让情境伴随整个一节课.学生学得就很投入。②教师也可以采用前置目标的方法，让学生明白本节课的任务。③教师还可以从课题质疑开始学习，让学生从疑问开始，从而获得成就感。

（2）教学目标的完成。要完成教学目标就要求教师选择恰当的切入点。

①课题可以是切入点。《索溪峪的野》一看题目，就知道作者身处美丽的索溪峪所感受到的是一个字“野”。“野”就是这一课教学的切入点。抓住了这个“野” 字，我们带领学生走进索溪峪，会很轻松地找到作者的笔触所及：山是野的 ，水是野的，动物是野的，游人也是野的，当然就很轻松地激发了学生对大自然的热爱之情。②从文章的中心句切入是另一重要方法。“这座桥不但坚固，而且美观”就是课文《赵州桥》的中心句。从这句承上启下的话，我们很容易知道它的前面内容讲的是“赵州桥坚固”，下面的内容即将要讲到“赵州桥的美丽”。抓住了这个切入点，也就容易概括出赵州桥的特点，当然，也就容易让学生感受到古代劳动人民的智慧和才干了。③文章的主线也可以是文章的切入点。《跨越百年的美丽》就是以“美丽”为主线，表明居里夫人的“美丽”不在于容貌，而在于心灵和人格：她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。如果教师在教学中围绕“美丽”这一主线引导学生感悟：居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？为什么她的“美丽”可以跨越百年？是怎样跨越百年的？那么居里夫人美好的心灵、高尚的人格就会很快地凸现在学生面前。④借助其他学科的手段切入。《核舟记》 就可以借助美术课的手段让学生自觉去理解古文的意思。教师如果让学生通过画一画“核舟”上的内容，就会促使学生主动去理解每一句古文的意思。这样把学习的主动权就交给了学生。学生的学习兴趣就会大增。这样，理解课文内容 、传承祖国文化的任务不就解决了吗？

三、怎样备教学时间

教学活动总是在一定的教学时间内完成的。课堂教学时间的安排首先要注意学生的心理特征。学生专注学习时间是：7―10岁为20分钟；10―12岁为25分钟12―15岁为30分钟。要精心设计好每一个落点，把握好每个教学环节，做到各个环节环环相扣，避免时间遗失。

四、怎样备教学方法

教学方法是在解决了“教什么”的基础上落实“怎么教”的。教师的任务不仅仅教给学生知识和技能，最重要的是要让学生学会学习，即让学生掌握学习知识与技能的方法。

教学方法的运用。“教有法而无定法”。要根据具体情况而定，不可一成不变。一般不单独使用某一方法。合作探究学习模式当然也不是万能的，不是每一课都能使用的方法。生本教育理念仅仅是教育理念的一种，也有其局限性。只有我们教师既知晓其优点，加以运用，又清楚其不足，予以规避，我们的语文教学才会做到因文而异，因人而异，做到“常教常新”。

五、怎样备板书

板书是课堂内容的高度概括，也是最常用的教学手段之一。好的板书必须具备以下特征：

1、板书内容要求简洁精要，有启发性。如《祖父的园子》的板书就可以是：v人w：祖父 “我”

v事w：栽花 拔草 种菜 铲地

v物w：蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱

果树 狗尾草 黄瓜 倭瓜 玉米

板书除了上面的纲目式外，还可采用表格式，图画式，网络式等。

2、板书布局要求合理，书写规范，用色要恰当。

综上所述，语文教学备课存在的问题是普遍性问题，引起这些问题的原因是多方面的。本文试着提出了一些琐碎的做法，姑且算作经念总结吧！

参考文献：

[1] 《语文课程标准》

[2] 莫雷.《教育心理学》广东高等教育出版社v2002年版w

第7篇：跨越百年的美丽教学反思范文

“三八”国际劳动妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。以下是小编给大家带来的几篇三八妇女节演讲稿范文2分钟，供大家参考借鉴。

三八妇女节演讲稿范文2分钟1

尊敬的各位领导，亲爱的姐妹们：

大家好!

我演讲的题目是：《不断提升自我，做时代新女性》。

21世纪的新女性，不是传统意义上的贤妻良母，也不是男人眼中性格粗犷的女强人，她不是一个一成不变的角色，她流动在职业女性与贤妻良母之间。

新事业女性，能完美平衡事业与家庭的关系。在新时代环境下，“创业就是创生活”，新事业女性绝不会为事业放弃家庭，她们不仅有蓬勃的事业，更有美满的家庭。我们做为工作在政府基层的平凡女性，肩负着完成党委、政府安排的各项工作任务，还要照顾好家庭，上到老人生活起居，下至孩子入学教育，都需要我们一一过问。近两年“一创双优”活动开展以来，我们工作忙了，时间紧了，强度大了，工作和家庭事务相互交织，错综复杂。但我们在新形势面前，不畏艰辛，努力工作。展示了新时代女性良好的精神风貌!

新社交女性，能传递善美提升品位。会分享成就价值，懂的从别人的分享中汲取营养，也会将自己的爱与别人分享。由于工作性质的原因，我们机关女性工作常常在村里，多年来我们进村入户，深入田间地头，广泛接触群众，了解他们的疾苦，倾听他们的呼声，我们深深知道，在我们广大农村，还有很多很多的农民，生活还很苦，处于贫困边缘。新时代的女性要积极传递善美，把爱洒满人间。

新知识女性。是懂生活的全能达人。有智慧、善选择、懂生活，在互联网社会纷繁的信息中，能做出合理判断和取舍，美容时尚、文化娱乐、健康饮食、创业理财、亲子关系等各类有用的生活资讯，快速掌握信为我所用。实现自我价值的迅速提升。

新学习女性随时为自己加油。都市女子拥有与男子相同压力，同等参与竞争，在竞争中避免淘汰的唯一办法是不断更新知识，补充自己。大家都知道，我们办公室选调生__，可堪称是学习女性的优秀典范，她热爱学习，追求进步，去年以优异的成绩考入河南省财政厅，为我们女性做出了表率。

女人绝对是因为可爱才美丽。可爱，可以通过智慧去实现。一名女性，一定要“活出自己的味道”。

让我们不断提升自我，做一名坚强、豁达、能干的新时代女性，做一朵永远绽放的“铿锵玫瑰”!

我的演讲完毕，谢谢大家!

三八妇女节演讲稿范文2分钟2

尊敬的各位领导，亲爱的姐妹们：

大家好!

作为21世纪的新女性，我们感到幸运、欣慰和自豪的。我们追求现代的服装、发式、装饰，追求现代的装璜，追求独立的气质、开放的性格。而透过衣饰外表最应当具备的是什么呢?那就是人的素质的现代化，人的思想的、思维的、智慧的现代化。那就要学习、进取、自我完善!只有这样，才能迎接时代的挑战，才能接受时代优胜劣汰的选择。

然而，在深刻地审视我们自身以后，我们觉得我们更应当是后人的栽树者，我们有责任肩负起实现妇女进一步解放的重任。那就是：完善自我，参与竞争，接受挑战，实现妇女不仅仅表现在法律条文上的平等，而是实际意义上的平等。

勿庸置疑，妇女是伟大的。这已得到了社会的公认：妇女是整个社会的重要组成部分，在人类自身生产中付出了极大的代价，创造了巨大的社会价值。没有母亲，就没有人类，就没有社会。在现实生活中，妇女是家庭的重要维系者，而家庭的稳定和文明程度不仅影响着社会的安定和发展，而且也与企业的兴衰息息相关。人们也都知道“军功章有你的一半也有我的一半”，“在一个成功的男人背后站着一位坚强的女性”。

那么，仅仅被社会认识、同情、认可就够了吗?不!在同情、认可、认识以后，我们需要的是更深层次的理解和支持!需要参政、议政、平等的权利!我们需要充分、有效地利用舆论武器与法律武器来维护我们自身的合法权益，更好地反映自己的要求和愿望。而对于妇女参政者，就要有知识、有水平、有能力，那就需要努力学习、不断进取、完善自我、增长才干!

稍一留意，你不难发现：一些在智力上不逊于男性的女性，在社会上找到自己的位置以后，自强不息，努力拼搏，顽强竞争，获得了丰碑式的人格、价值、尊严，令人肃然起敬。那些女科学家、女企业家、女能人，像__、__、泳坛女杰……而更多的女性是诚实劳动的平凡女性，她们自尊、自立、自信、自强，在自己的岗位上默默工作、任劳任怨、朝气蓬勃。我们欣喜地发现，我们厂就有不少女工在本岗上自学进修，获得了专业知识和技术，除胜任自己的工作外，积累储备必要的知识，完善自我，随时等待机遇的来临。

不容忽视的是，我们这个世界是由男性和女性组成的，没有男性的参与将不可能有好的效果。固然，女性需要提高素质，而男性的素质提高也是一个重要的方面。然而，提高素质不是多读几年书就可以达到的，它涉及意识形态的各个领域，所以，我认为：提高人的素质将是世界今后永恒的主题。因为，一个对女性有偏见的社会是不会向她们提供一个平等竞争的机会的!

女性只有平等地参与学习、接受教育，平等地参与发展、接受竞争;也就是在一个良好的外部环境下不断完善自我、提高素质，才能不断地提高整个妇女的科学文化水平和管理能力，才能推动整个社会的进步。

摆在我们面前的是两种选择：一是完善自我、努力拼搏、自强不息、接受挑战;或者依赖他人、寻求安逸、不思进取。而后者绝不是我们现代女性所要选择的。

女职工同志们，新的一年里我们面临的任务更加艰巨而光荣，希望大家在公司党委、行政、工会的领导下，振奋精神，开拓进取，不断开创新局面，努力创造新业绩，充分发挥“半边天”的作用，与公司同发展，同进步，为开创公司各项工作新局面而努力奋斗!

最后，祝公司全体女职工同志们节日快乐，工作顺利，身体健康，阖家幸福。

三八妇女节演讲稿范文2分钟3

各位教师，亲爱的姐妹们:

大家下午好!

三月的阳光格外灿烂，三月的校园春意盎然。在春已暖、花将开的美丽三月，我们迎来了一年一度的“三八”国际劳动妇女节。今天，二中的175位姐妹们在这里隆重集会，庆祝咱们女同胞自己的节日，欢乐之情溢于言表，一张张笑脸美丽动人。在此，我代表党总支校委会并以我个人的名义，向全校妇女同志表示节日的问候和良好的祝愿!并借此机会对为二中的发展付出辛勤汗水、做出积极贡献的女同志们表示最热烈、最诚挚的祝贺和感谢!

我校现有女教职工172名，占全校教职工总数的50%。俗话说，妇女能顶“半边天”，而我们二中的女同志俨然顶起了大半边天。对于广大女职工来说，在工作上是“半边天”，在家庭里更是“主心骨”。在做好本职工作的同时，还更多的承担着照顾家庭的责任，呵护着家庭的幸福和美满。上要照顾老人，下要教育子女，更要理解丈夫，还要邻里和睦，你们不仅有兢兢业业为学生传道、授业、解惑的职业操守，更具有言行一致、持身自律的人格魅力和道德风范，为学校的发展作出了不懈的努力和无私的奉献。你们比男同志担当着更多的角色，作为一位母亲、一位妻子、一位女儿，你们把自己的辛劳和爱心奉献给了家人;作为一名职工，一名教师，你们把自己的勤奋和智慧献给了学校，献给了你们深爱的莘莘学子。学校因你们而充满生机和活力，家庭因你们而充满了温馨和甜蜜。

新课程改革，是你们争先恐后，奋勇当先，使课堂变成了学生的主阵地;课堂教学的优化设计，是你们起早贪黑，废寝忘食，挖掘大量的教学资源，使课堂显示出了勃勃生机，大大提高了课堂教学的效率;各级各类优质课的评选，是你们勇挑重担，呕心沥血，不负众望，取得了较好的成绩，为学校争得了荣誉;说课、上课、教学设计、案例评比、课件制作、论文比赛、基本功大赛、优质课大赛，是你们积极进取，踊跃参赛，认真负责，获得了一个又一个奖项。过去的一年，在座的姐妹们奋力拼搏，取得了令人满意的成绩，共获得多项各类荣誉称号:杨小莉荣获全国中小学校园集体舞比赛一等奖，申秀红被评为县直教育系统优秀党务工作者，杨志卿、李慧、何燕芳、曾晓春、李爱华被评为县直教育系统优秀党员，我也光荣的被评为亳州市优秀教育工作者。在我校各级各类评比活动中，获奖的女同志占60%，这既是学校的荣誉，也是自己的成就。

目前我校有女班主任11名，她们一心扑在班级工作上，发扬巾帼不让须眉的精神，舍小家顾大家，为学生的成长和学校的发展做出了贡献。王莉老师是年龄最大的女班主任，她利用丰富的教学和管理经验，克服自身的种种困难，班级工作开展的有声有色。任坤老师做为高三唯一的女班主任，班级班风好，凝聚力强，学习成绩在级部名列前茅，所教学生姜文武同学获得全国信息学奥林匹克竞赛一等奖，为我校高三做出了突出贡献;廉梅、魏云霞老师工作作风细腻扎实;王琳、王静、陈忠凤等班主任工作积极主动，管理有方，班级工作走在年级乃至整个学校前列;杨志卿、尹纯英管理班级井井有条，深受学生及家长认可;于莉、张慧虽然刚走上班主任工作岗位，但认真负责的态度也是有目共睹。我校的女备课组长也有26位，你们以身作则，工作认真，带领全组教师认真备课，制订了详细、周密的教学计划，冲在教育教研业务第一线，发挥了模范带头作用，出色地完成各方面的工作。

谁说女子不如男?女教师的温柔能感化性格刚烈的学生，使他变得理智;女教师的苦口婆心能使领导深受感动，为学校发展给予关心;女老师的耐心能使调皮的学生变得乖巧伶俐;女老师的心细能使工作方方面面做的圆满!可以肯定的说，没有女同胞，就没有二中的今天;有了这些女同胞，二中的明天会更好!骄人的成绩和感人的事迹还有很多，时间关系就不一一列举了。

姐妹们，春风春草绿，二中校园美。新的一年已经开始，将是我们二中人更具挑战、更有希望的一年。在这一年里，我们将继续沿着创建省级示范高中的道路前进，落实学校提出的各项举措，认真实施打造名校品牌的发展战略。

摆在我们面前的任务依然光荣而艰巨，可谓任重而道远。希望全体女职工要紧跟时代步伐，肩负改革和发展的重任，尽心竭力地完成教育教学工作任务，做师德建设的楷模，行风建设的表率，家庭美德的模范。广大女教职工要充分发挥自己的聪明才智，把个人奋斗与学校目标结合起来，把理想抱负与教育教学实践结合起来，立足自身岗位，发扬巾帼不让须眉的精神，建功立业，努力为学校的创建、发展、稳定做出新的、更大的贡献。要身在二中，心系二中，热爱二中，奉献二中。

今后，学校将进一步重视妇女工作，依法保护女教职工的各项权益，积极改善女同志的工作条件，想方设法帮助女同志排忧解难，更好地发挥女同志在学校发展中的作用。希望女同志继续发扬中华民族的优良传统，倡导健康文明的生活方式，以勤劳节俭为本，以尊老抚幼为荣，做遵守社会公德、职业道德、家庭美德的楷模。希望女同志们刻苦钻研现代教育技术

和专业技能，全面提高自身素质，充分发挥自己的聪明才智。努力做到以素质求平等，以作为求地位，坚持发扬自尊、自信、自立、自强的精神，争做“勤学习、敏时尚、求进娶有爱心”的21世纪时代新女性。同时，希望全体女同志在做好繁忙的工作和繁重的家务之余，注意关爱自己，注意休息和保剑愿你们以良好的职业道德、崇高的奉献精神，再创事业辉煌。

最后，祝女同志节日快乐，身体健康，事业有成，家庭幸福，青春永驻!

三八妇女节演讲稿范文2分钟4

广大妇女姐妹们、同志们、朋友们：

今天，我们在这里隆重集会，纪念“三八”国际劳动妇女节__周年，表彰一批在现代新××建设中涌现出来的“三八红旗手”和“三八红旗集体”。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向全市各族各界妇女致以节日的问候和良好的祝愿!向即将受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈的祝贺!向为妇女事业发展辛勤耕耘、默默奉献的妇女工作者，以及长期关心支持我市妇女事业发展的省妇联和各界人士表示衷心的感谢!

“三八”国际劳动妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。一个世纪以来，“三八”国际劳动妇女节，跨越了时代、跨越了民族、跨越了国界，成为激励全世界劳动妇女团结奋斗、争取解放的光辉旗帜。一百年来，世界各国妇女为追求自由与平等、谋求和平与发展，进行了不懈的努力和斗争，虽一路坎坷却坚定执着，虽历经艰难却矢志不渝，为人类社会的文明进步作出了不可磨灭的贡献。一百年来，作为世界妇女的优秀代表，中国妇女弘扬自强自立、勤劳勇敢、吃苦耐劳的美德，顺应历史发展潮流和世界妇运大势，用自己的勤劳智慧，创造了可歌可泣的骄人业绩，谱写了人类进步和妇女解放的壮丽篇章，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上建立了不朽功勋。一百年来的历史雄辩地证明，没有广大妇女的觉醒和斗争，就没有全人类的自由和解放;没有广大妇女的推动和创造，就没有全人类的文明和进步;没有广大妇女的辛劳和奉献，就没有当今世界和当代中国的发展巨变。

伴随历史前行的步伐，××妇女的解放和发展，始终与国家和民族的命运紧密相连。民主革命时期，××妇女毅然冲破封建礼教的束缚，走出家门、走向社会，积极投身反帝反封建革命斗争，为国家解放和民族独立作出了重大贡献。新中国成立后，××妇女获得了历史性的解放，在党的领导下，以主人翁姿态积极投身社会主义建设事业，在各个领域、各条战线，为国家富强和民族振兴作出了重大贡献。改革开放以来，××妇女紧跟时代步伐，勇立改革潮头，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，创造了无愧于时代的辉煌业绩，赢得了社会的普遍尊重和广泛赞誉，为××经济发展、社会进步和各项事业繁荣作出了重大贡献。

回眸百年，一代代××妇女前赴后继，在战火纷飞的革命斗争中浴血奋战，在热火朝天的社会主义建设中施展才华，在波澜壮阔的改革开放进程中建功立业，先后涌现出了云南妇女运动的先驱赵琴仙，云南第一位女共产党员、云南党组织创建人之一、妇女运动的杰出领导者吴澄，“一二·一”四烈士之一的潘琰，著名爱国民主人士刘淑清，我国首位乒乓球女子世界冠军邱钟惠，“全国劳动模范”徐学慧，“全国工会帮扶工作突出贡献者”、“全国优秀工会工作者”、“时代领跑者—新中国成立以来最具影响的劳动模范”杨丽，“全国三八红旗手标兵”李海燕、“全国十大农民女状元”朱美华、“全国巾帼建功标兵”龚艳琼、詹亚平、“全国巾帼创新业带头人”毕惠仙、“全国模范检察官”杨竹芳等一大批革命的先驱、时代的标兵和社会的楷模，可谓灿若群星，代不乏人。今天受到表彰的先进集体和先进个人，都是在推进现代新××建设中涌现出来的杰出女性代表。在你们身上，集中体现了当代妇女自强不息、爱岗敬业、甘于奉献的优秀品质，充分展示了奋发进取、开拓创新、追求卓越的时代风采。广大妇女不愧是促进经济发展和社会进步的重要力量，不愧是顶起××跨越式发展事业的“半边天”。

同志们，环顾神州，巾帼多豪情;放眼未来，征程更辽阔。让我们紧密地团结在以__同志为总书记的党中央周围，以更加饱满的热情、更加科学的态度、更加有力的举措，不断开创××妇女事业发展新局面，为加快实现××科学发展新跨越而努力奋斗!

三八妇女节演讲稿范文2分钟5

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!我是_，今天我演讲的题目是——《___，展巾帼风采》。

三月的蓓蕾绽放早春第一抹殷红，新时代女性的诗行演绎着奋进的感动;透过大街小巷流动的情绪，我们感受着节日的和风;女人不再是世界的点缀，巾帼不让须眉，臂膀同样坚挺。

文明是走向现代化的标志，_要率先实现小康，就必须以创建文明酒都为载体，以“仁义为怀，酿造未来”的城市精神，建设现代文明城市。为了让_天蓝、水清、地绿，守住竞争优势，傲立于_西部，全市正在如火如荼的开展着三创工作，打造宜居、宜业、宜游的美丽新_。这一重大举措是进一步改善人居环境，保障全市人民身体健康、惠及全民的民心工程，实现这一目标需要我们每个单位、每个部门、每个家庭乃至每一个人的百倍努力。在三创攻坚战中，越来越多的女性成为各条工作战线的骨干，发挥着女性特有的聪明才智，在工作一线奋勇当先，锐意进取，演绎着一个个“女人能顶半边天”的传奇。

在城市的灯光下，环卫工人彭朝贵和她的姐妹们在行动，几十年如一日，当我们还沉浸在睡梦中时，她们已经默默地开始了一天的工作;她们用辛勤的汗水换来了城市的美丽，她们是最普通的一群人，她们一句最朴实的话成为了一道最亮丽的风景：脏了我一个，幸福千万家!

在山区、边远乡镇，李芸芹和她的姐妹们在行动，她们坚守在条件最差的教育第一线，怀着满腔的热情与爱心，不怕苦，不怕累，为农村孩子打开启蒙的眼睛，插上飞翔的翅膀，把希望传递，把文明传递，她们虽然很平凡，但是不可缺少。

在酒都社会文明的炫丽图景中，她们只是其中一小部分，但是，正是这千千万万个她们默默的奉献，才汇聚成了和谐_，美丽酒都的绚丽图景，她们的每一个脚步，就是酒都文明的高度。而我们，作为一名基层工作者，作为一个女人，我们能做什么?

一是用“激情”成就事业。作为一名基层工作者，尽管我的岗位很平凡，但我相信播下春种，就有秋实;洒下汗水，定有收成。平凡的岗位有辛酸、有疲惫、更有执着。激情如花，绽放女性的风采;激情似火，升华生命的价值!人类在激情中进步，社会在激情中发展。激情必将点燃新的希望，再创新的辉煌。

二是用“温情”照顾家庭。作为新时期的女干部，时代赋予我们更加光荣而神圣的职责，我们从家庭中解放了自己，尽其所能地倾心于全面建设小康社会的各项事业，这是历史的必然，更是我们新时期女人的骄傲和自豪。但是我们不能改变我们是女人，我们是女儿、妻子，母亲，我们既是前路拼搏的前锋，又是后方保障的后卫，所以，时常会有其他女同志会感叹，“做人难，做女人更难，做一个合格的女干部更是难上加难”。我们中的许多人，高强度的工作之后，回到家还要带着疲惫的身体照顾老人、孩子、丈夫，但是她们无怨无悔，当看到事业走向成功、家庭充满幸福时，最欣慰的其实是她们。家庭是个人情感的基地，是人一生中遇到风浪时的避风港。家庭是人生的一所学校，也是永远不能毕业的学校。只要你温情的对待生活，对待身边的亲人，生活必将幸福。

三是用“真情”服务社会。女同志拥有男同志不具备的独特优势，女性的特点是细致认真，感性善良，吃苦耐劳，承受力强。在决策和具体工作时心思缜密，在与人交往时谦和温顺，在解决冲突时更容易被接受，许多时候能够成为了社会的润滑剂，矛盾的缓冲带。女性是经济、社会发展的主体力量。女性特有的细腻、热情、执著、严格，追求完美非常符合新经济条件下不断创新所具备的素质，和谐社会是一个充满活力的社会，需要全体人的参与，没有任何人能脱离于他所属的时代，我们女性也是如此。

用激情成就事业，用温情照顾家庭，用真情服务社会，共创美丽新_。如果说，我们做不了驰骋_经济发展一线的排头兵，那么，我们就做那助推社会文明的领头雁;如果说，我们做不了撑起_跨越崛起的脊梁，那么，我们就做那温暖脊梁的涓涓细流。当岁月奔向希望的曙光，当历史踏上开拓的征程。同胞们，我们已站在新的起点上。新机遇、新征程，催人奋进;新目标、新任务，令人振奋。我们要以蓬勃的朝气，满腔的热情，努力建设宜居，宜业，宜游的美丽新_，共创酒都辉煌!

最后预祝女同胞们节日快乐，我的演讲完毕，谢谢大家!

第8篇：跨越百年的美丽教学反思范文

今天，我们在这里隆重集会，纪念"三八"国际劳动妇女节101周年，表彰一批在现代新XX建设中涌现出来的"三八红旗手"和"三八红旗集体"。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向全市各族各界妇女致以节日的问候和良好的祝愿!向即将受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈的祝贺!向为妇女事业发展辛勤耕耘、默默奉献的妇女工作者，以及长期关心支持我市妇女事业发展的省妇联和各界人士表示衷心的感谢!

"三八"国际劳动妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。一个世纪以来，"三八"国际劳动妇女节，跨越了时代、跨越了民族、跨越了国界，成为激励全世界劳动妇女团结奋斗、争取解放的光辉旗帜。一百年来，世界各国妇女为追求自由与平等、谋求和平与发展，进行了不懈的努力和斗争，虽一路坎坷却坚定执着，虽历经艰难却矢志不渝，为人类社会的文明进步作出了不可磨灭的贡献。一百年来，作为世界妇女的优秀代表，中国妇女弘扬自强自立、勤劳勇敢、吃苦耐劳的美德，顺应历史发展潮流和世界妇运大势，用自己的勤劳智慧，创造了可歌可泣的骄人业绩，谱写了人类进步和妇女解放的壮丽篇章，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上建立了不朽功勋。一百年来的历史雄辩地证明，没有广大妇女的觉醒和斗争，就没有全人类的自由和解放;没有广大妇女的推动和创造，就没有全人类的文明和进步;没有广大妇女的辛劳和奉献，就没有当今世界和当代中国的发展巨变。

伴随历史前行的步伐，XX妇女的解放和发展，始终与国家和民族的命运紧密相连。民主革命时期，XX妇女毅然冲破封建礼教的束缚，走出家门、走向社会，积极投身反帝反封建革命斗争，为国家解放和民族独立作出了重大贡献。新中国成立后，XX妇女获得了历史性的解放，在党的领导下，以主人翁姿态积极投身社会主义建设事业，在各个领域、各条战线，为国家富强和民族振兴作出了重大贡献。改革开放以来，XX妇女紧跟时代步伐，勇立改革潮头，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，创造了无愧于时代的辉煌业绩，赢得了社会的普遍尊重和广泛赞誉，为XX经济发展、社会进步和各项事业繁荣作出了重大贡献。

回眸百年，一代代XX妇女前赴后继，在战火纷飞的革命斗争中浴血奋战，在热火朝天的社会主义建设中施展才华，在波澜壮阔的改革开放进程中建功立业，先后涌现出了云南妇女运动的先驱赵琴仙，云南第一位女共产党员、云南党组织创建人之一、妇女运动的杰出领导者吴澄，"一二.一"四烈士之一的潘琰，著名爱国民主人士刘淑清，我国首位乒乓球女子世界冠军邱钟惠，"全国劳动模范"徐学慧，"全国工会帮扶工作突出贡献者"、"全国优秀工会工作者"、"时代领跑者-新中国成立以来最具影响的劳动模范"杨丽，"全国三八红旗手标兵"李海燕、"全国十大农民女状元"朱美华、"全国巾帼建功标兵"龚艳琼、詹亚平、"全国巾帼创新业带头人"毕惠仙、"全国模范检察官"杨竹芳等一大批革命的先驱、时代的标兵和社会的楷模，可谓灿若群星，代不乏人。今天受到表彰的先进集体和先进个人，都是在推进现代新XX建设中涌现出来的杰出女性代表。在你们身上，集中体现了当代妇女自强不息、爱岗敬业、甘于奉献的优秀品质，充分展示了奋发进取、开拓创新、追求卓越的时代风采。广大妇女不愧是促进经济发展和社会进步的重要力量，不愧是顶起XX跨越式发展事业的"半边天"。

今年是两个五年规划的交替之年、承启之年，既是全面完成"十一五"的决战之年，也是蓄势冲刺"十二五"的关键之年。年初召开的市委九届六次全体(扩大)会议和市"两会"，明确提出了加快实现XX科学发展新跨越的奋斗目标。新形势、新任务，对广大妇女提出了新要求、赋予了新使命，更为广大妇女搭建了施展才华的新舞台、开辟了建功立业的新天地。全市广大妇女要立足新起点、展现新风采、建立新功绩，努力成为中国特色社会主义的忠实践行者、XX科学发展新跨越的有力推动者、社会主义和谐社会的重要建设者和妇女事业健康发展的积极促进者，奋力开创XX更加美好的未来。

希望广大妇女坚定理想信念，努力成为中国特色社会主义的忠实践行者。中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党和全国各族人民团结奋斗的旗帜。全市广大妇女要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，更加坚定对马克思主义的信仰、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，更加自觉地把个人的理想追求同国家和民族的前途命运联系起来，更加主动地把个人的拼搏奋斗同建设中国特色社会主义的伟大实践融合起来，在报效祖国、奉献社会、服务人民中实现自己的理想和价值，创造绚丽多彩的美好人生。

希望广大妇女更加奋发有为，努力成为XX科学发展新跨越的有力推动者。妇女中蕴含着丰富的人力资源和宝贵的聪明才智。广大妇女是推动XX改革发展不可或缺的重要力量。全市广大妇女要以强烈的主人翁精神和高度的责任感，积极投身到XX跨越式发展的事业中来，弘扬"自尊、自信、自立、自强"精神，燃烧干事创业、争先创优的激情，彰扬创新创造、建功立业的豪情，尽展巾帼不让须眉的气概，立足本职争一流，爱岗敬业创佳绩，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，为加快实现XX科学发展新跨越再立新功。

希望广大妇女弘扬文明新风，努力成为社会主义和谐社会的重要建设者。妇女历来是先进文化发展和精神文明建设的生力军，在传承社会文明、引领社会新风、促进社会和谐中有着不可替代的作用。全市广大妇女要发挥女性的独特优势，以构建和谐社会为己任，积极倡导和谐理念，主动参与群众性精神文明创建活动，提升社会公德、增强职业道德、弘扬家庭美德、锤炼个人品德，推动形成家庭和美、邻里和睦、人际和谐的良好社会氛围。要弘扬科学精神，倡导社会新风，推广先进文化，为维护社会稳定、促进社会和谐作出新的更大贡献。

希望广大妇女提升自身素质，努力成为妇女事业健康发展的积极促进者。不断提高妇女素质,是实现妇女解放和全面发展的必然要求。全市广大妇女要牢固树立终身学习的理念，切实强化以素质求平等、以能力谋发展的意识，通过坚持不懈的学习，用科学理论武装思想，用先进文化充实头脑，用科学知识增长才干。要注重理性思考，掌握前沿理论;注重立足本职，钻研业务技能;注重全面提升，增强竞争能力，争做有理想、有知识、有作为，有能力、有活力、有魅力的时代新女性。

妇联是党联系妇女群众的桥梁和纽带，肩负着团结带领广大妇女为党和人民的事业共同奋斗的庄严使命。全市各级妇联组织要坚定不移地服务发展大局，紧紧围绕市委、市政府中心工作，找准党之所急、政府所虑、妇女所需、妇联所能的结合点，团结带领妇女群众共促科学发展、共建和谐社会、共创美好生活。要尽心竭力地服务妇女群众，认真履行维护妇女权益、促进男女平等的重要职责,真诚倾听妇女呼声，真实反映妇女愿望，真情关心妇女疾苦，最大限度地实现好、维护好、发展好广大妇女的根本利益。要扎实有效地加强自身建设，强化妇联组织和妇联干部能力建设，健全完善基层妇联组织，着力构建有利于妇女事业科学发展的长效机制，努力把妇联建设成为党政信任、妇女拥护、群众认可的妇女群众组织。

第9篇：跨越百年的美丽教学反思范文

关键词： 作文教学 语感 培养策略

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”；《全日制普通高级中学语文教学大纲》提出语文教学“要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养”，由此可见语感教学被重视的程度。

那么什么是语感呢？语感是一种修养，是在长期的规范语言运用和语言训练中形成的一种对语言文字（包括口头语言、书面符号）比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。如何在作文教学中对学生进行写作思维训练呢？

一、语感在作文教学中的重要地位

作文是运用语言文字反映客观事实、表达思想感情的一种实践活动。在语文教学中是检测学生语文综合水平的常规手段。在语文试卷中占百分之四十的分值，所以，语文考试成也作文，败也作文。因此，在语文教学中加强作文指导，提高学做水平，显得尤为重要。其中语文既是根本，又是难点。“文以载道”，“道非文不著，文非道不生”。只有“文”准确、精美，“道”才突出深远。

二、在作文教学中培养语感的做法

近年来，我在初中作文教学中，通过发展学生思维培养学生语感，从而提高写作水平，取得了较理想的效果。

1.基础积累辅语感

每接手一个新班级，我便安排学生每天抄写精彩语段，目的在于丰富学生积累。从某个视角讲，写作就是调动的艺术。就是调动学生积累的生活经验和语文素材（包括好词佳句、名段美文、开头结尾的方法，调动要充分，必须先激活学生积累。如写有关“夏”的主题的，我从观察事物的顺序角度引导学生激活其大脑里积累的有关夏天的好词：（1）描写夏天天空的都有哪些好词？（2）描写夏天大地的有哪些好词？（3）怎样描写夏天的热有哪些好词？等等。

久而久之，学生的语文素养渐渐提高。内容、语言、结构、书写这作文的四大要求中，语言能力的培养需要花较大的工夫。其中，主要是在课文教学和作文教学中发展学生思维，增强语感。

2.发散思维增语感

魏书生先生有句口头禅：“对一个问题，有一百种解决方法。”寻求这“一百种解决问题的方法”的过程就是运用发散思维的过程。

发散思维是创新思维的主要方式，是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻求问题的多种答案的思维方式，运用这种方式，可以挣脱传统习惯的禁锢，突破常规思路的束缚，闯出新路子，提出新颖独到的创见。因此，写作训练中，培养学生的发散思维能力，进行求异性作文训练，乃是培养学生创造力的主要手段。我们鼓励他们另辟蹊径，独树一帜，推陈出新，从不同角度获得解决问题的崭新途径和方法。让学生将文中写得简略概括的地方根据他们已有的素材加以扩充，使其详细完整。

例如：“只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。”发散思维后蒋同学这样写：“世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地蹲在起跑线上的运动员像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点……”

3.细节描写促语感

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

有一次，我对学生进行了“细节描写”的写作训练，下笔前我对他们说了这样一段话：这次作文，要求细腻而真实，题目自拟。包同学这样描写向日葵：“蓦地，一大片向日葵在我眼前怒放，它们挺直碧腰，向太阳扬起笑脸，用花瓣迎接太阳的亲吻，金黄的吻将花瓣也染上了黄晕。向日葵并不出众，论艳丽不比牡丹，论香气不比桂花，论意蕴不比幽兰，论高洁不比白莲，但它从不和它们争艳，它只是昂着头，一直高昂着，它坚信，只要有阳光，它就可以幸福地活着。”

4.联想想象润语感

从联想和想象中培养学生丰富的语感。要体验语言的高妙，就要通过展开联想和想象，填充那些没有展示出来的空白点，体验作家描述的意境。夏丏尊曾指出：“在语感敏锐的人心里，‘赤’不但解释作红色，‘夜’不但解释作‘昼’的反面吧……见了‘新绿’二字，就会感到希望、自然的化工、少年的气概等等说不尽的意趣。见了‘落叶’二字，就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味。”通过联想和想象，学生不仅对文意有了比较深刻的认识，同时，他们的语感也在联想和想象的过程中培养起来。

张同学这样写道：“你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？”

5.日常生活展语感

任何语言都离不开他所反映的生活内容，语言也只有在生活中才能见出好坏。要调动起学生自己的生活经验和情感体验体验作家运用语言表情达意的方法。叶圣陶说过：要求语感的锐敏，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去。