中小学生网络安全知识精选(九篇)
第1篇：中小学生网络安全知识范文
网络安全宣传周活动方案一一、指导思想
深入贯彻落实系列重要讲话精神和总体国家安全观，以学习宣传网络强国战略思想、国家网络安全有关法律法规和政策标准为核心，以培育有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的四有好网民为目的，政府主导、多方参与，在全国范围内集中开展网络安全宣传教育活动，增强广大网民的网络安全意识，提升基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境，保障人民群众在网络空间的合法权益，切实维护国家网络安全。
二、组织形式
国家网络安全宣传周在中央网络安全和信息化领导小组领导下，由中央网信办牵头，教育部、工业和信息化部、公安部、新闻出版广电总局、共青团中央等相关部门共同举办。在国家网络安全宣传周期间，各省、市、自治区党委网络安全和信息化领导小组办公室会同有关部门组织开展本地网络安全宣传周活动。国家有关行业主管监管部门根据实际举办本行业网络安全宣传教育活动。
三、时间地点
网络安全宣传周统一于每年9月份第三周举办。
国家网络安全宣传周中的开幕式等重要活动，可根据地方实际情况安排在省会城市举行。
四、活动方式
从实际出发，因地制宜，针对不同人群有选择地组织开展活动，包括但不限于以下形式：
(一)公益广告和专题节目
推送网络安全公益广告。网站、电视、电台、户外广告屏、交通信息提示屏、公共交通工具电视系统、楼宇电视系统等集中播放网络安全宣传公益广告。电信运营商发送网络安全公益短信。
播出网络安全专题节目。电视、电台、政府网站、重点新闻网站、商业网站、社交媒体等集中播出动画漫画、视频和互动栏目，以及网络安全题材的电视专题片、电视剧、电影等。
刊登网络安全文章。报刊杂志、各类网站集中推出一批网络安全文章与作品，加强网络安全题材的报道。
(二)有奖征集和竞赛
开展有奖征集活动。公开征集网络安全口号标语、微电影、微视频、公益广告、卡通漫画等。
组织网络安全知识竞赛。电视台组织网络安全知识竞赛、专题晚会，网站开设网络安全知识在线答题栏目。普通高校、职业院校、科研机构和社会组织开展各种类型的网络安全技能竞赛。
(三)技术研讨交流
网络安全学术研讨。组织国际学术交流研讨，举办高峰论坛、圆桌会议、对话沙龙等。
网络安全技术展示。行业协会、企业等举办网络安全新技术新产品展示、演示、洽谈会。
(四)科普材料和表彰奖励
发放网络安全科普材料。组织专家开展知识讲座。基层政府、企业、学校发放和张贴网络安全宣传材料，包括小册子、传单、海报、科普读物、道旗、印有网络安全宣传提示的小礼品。各大中小学校结合相关课程对学生开展一次网络安全教育活动。
表彰先进典型。按照国家有关规定，发挥社会资金积极性，集中表彰和奖励一批网络安全先进典型和作品。
(五)其他
其他形式的网络安全宣传教育活动。
五、工作要求
加强组织领导。各地方、各有关部门要深刻认识网络安全意识和技能培养工作的重要性和紧迫性，将网络安全宣传周活动列入重要议事日程，加强领导，提前谋划，认真制定活动方案，在国家网络安全宣传周期间集中组织开展网络安全宣传教育活动，加大投入力度，调动全社会积极性，切实办好网络安全宣传周。
突出宣传实效。充分利用报刊、电台、电视台、网站和各类新媒体平台，加强活动宣传报道，制作播出专题节目，开展知识竞赛、主题晚会等，普及网络安全防护技能，提升全社会网络安全意识。
做好总结评估。中央网信办组织制定网络安全宣传周评估指标体系，各地方参照指标做好网络安全宣传周的总结，并将相关情况报中央网络安全和信息化领导小组。
网络安全宣传周活动方案二一、时间和主题
时间：9月19日至25日
主题：网络安全为人民，网络安全靠人民
宣传周活动重点内容是，深入学习贯彻重要讲话、重要批示精神和总体国家安全观，通过网站、电视、电台、报刊杂志、会议、展览等多种渠道和形式，通过全体网民的广泛参与，大力宣传倡导依法文明上网，增强全社会网络安全意识，普及网络安全知识，营造健康文明的网络环境，维护网络安全。
二、主要活动安排
(一)主题日活动
根据中央网信办统一部署，宣传周活动期间，各有关部门分别组织开展主题日活动：9月20日教育日、9月21日电信日、9月22日法制日、9月23日金融日、9月24日青少年日、9月25日公益宣传日。
(二)各部门、新闻媒体主要活动安排
省委高校工委：组织全省高校学生参加全国大学生网络安全知识竞赛、网络安全公益广告征集活动。指导各高校通过党团活动、班会以及形势与政策课等方式，在广大学生中开展网络安全知识专题教育。加强与网信、公安等部门协作，探索建立网络安全教育长效机制，完善网络安全教育工作体系。
省经信委：举办《山东省第五届大学生网络安全技能大赛》启动仪式。开展网络安全宣传进机关进社区进校园活动。通过会议宣介、讨论演讲、网站联动和悬挂横幅、张贴标语、制作板报等形式，在省经信系统内部广泛开展以网络信息人人共享，网络安全人人有责为主题的网络安全宣教活动。
省教育厅：协调山东教育电视台、山东教育报等在宣传周期间集中播出和刊登优秀公益广告。根据《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》，推荐我省网络安全优秀教师候选人。在宣传周期间安排全省大中小学校集中开展一次网络安全宣传体验活动。
省公安厅：指导全省各级公安机关利用官方网站、公安微博、微信执法账号等打击网络违法犯罪典型案例、推送公益广告、解答网民问题，设置咨询点、发放宣传教育材料，线上、线下多渠道、多形式集中开展主题宣传教育活动。组织各地公安机关交管部门在交通信息提示屏播放网络安全公益广告。组织各地公安机关针对攻击破坏政府和企事业单位网站、重点新闻网站和网上重要信息系统等网络犯罪行为，及时开展调查侦察，加强防范打击力度，切实维护重要网络设施和大数据安全。
省新闻出版广电局：宣传周期间，在电视台、广播电台、视听网站、户外大屏、楼宇电视系统等集中播放网络安全宣传公益广告。组织电视台、广播电台、视听节目网站等集中播出动画、视频和互动栏目，以及网络安全题材的电视专题片、电视剧、电影等。加强网络安全题材的报道，在省内报刊杂志、视听节目网站集中推出一批网络安全主题作品。9月22日，全省各级新闻出版广电行政管理和执法部门结合全省整治网络非法传播视听节目绿网20xx专项行动，组织有关人员进行网络安全管理法规知识学习和竞赛。
人民银行济南分行：组织各银行机构印制宣传手册，并在各营业网点等场所发放《金融网络安全知识手册》、播放金融网络安全公益短片和宣传口号等。组织银行机构利用官方网站、微信公众号、手机客户端、H5、微博等开展多形式的金融网络安全宣传活动。组织有条件的银行机构利用社区银行开展面向社会大众的现场宣传，尤其是在大、中、小学周边的银行网点与学校联合开展面向青少年的宣传活动。组织全省人民银行系统内部自主开展形式多样的网络安全教育活动。
省通信管理局：自9月18日开始，各运营商官方网站开设专题宣传419重要讲话精神和网络信息安全政策法规，通报打击通讯信息诈骗、电话用户真实身份信息登记等工作情况。在营业厅等服务场所悬挂横幅、布置展板、发放宣传材料。向全省所有手机用户发送一次公益短信息，宣传本次活动主题。
共青团省委：通过邀请专家授课、观看科普视频、研讨交流、参观体验、争当网络安全宣传员监督员以及开展新媒体主题宣传等活动，在青少年中广泛开展网络安全宣传教育。9月19日至25日，在山东共青团官方微博开设话题#青少年与网络安全#，加强与青少年网民互动。积极组织全省高中学生参加网络安全知识竞赛，选拔优秀人才赴湖北武汉参加全国中学生网络安全夏令营暨知识竞赛全国复赛。联合大众网、齐鲁网开展网络安全公益广告有奖征集活动。9月24日，组织全省青少年在线观看湖北武汉市青少年日主场活动直播、与演讲嘉宾远程互动等。
省重点新闻网站：9月19日至25日宣传周期间，在PC端首页显著位置和移动端首屏统一开设20xx年国家网络安全宣传周活动专题，对我省各有关部门活动情况和现场宣传进行采访报道，转发中央新闻网站关于国家网络安全宣传周武汉开幕式相关报道和现场视频，集纳展示网络安全宣传公益广告、图片、动漫等各类相关作品，在论坛、微博等平台主动设置网络安全相关议题、话题，利用手机报、微信公众号推送有关稿件、视频和H5作品。大众网联合山东艺术学院制作动漫作品;9月1日至9月30日开展网络公益广告征集活动;9月12日至9月25日开展网络安全在线答题活动;邀请相关领导、专家、学者开展视频访谈。齐鲁网推出一图教你如何安全上网漫画;制作文明上网系列公益广告;组织小记者探营网络安全公益活动。舜网组织《新闻调查网络暴力离我有多远》系列视频街访等采访报道;携手17市网媒联动倡议建立反对网络暴力网媒接力联盟。中华泰山网开设网络安全课堂，邀请教育、公安、团委、通讯等部门单位的专家授课。水母网开设网络金融安全知识在线答题栏目。
三、组织协调
省委网络安全和信息化领导小组办公室统一组织协调我省网络安全宣传周活动。省直各有关部门、单位组织指导本系统本行业网络安全宣传周活动。各市委网络安全和信息化领导小组办公室协调当地有关部门单位和新闻媒体，组织好各辖区宣传周活动。各新闻媒体协助各部门单位做好宣传周活动的宣传报道工作。
四、总结报告
省直各有关部门、单位和省重点新闻网站于10月17日前，将各自活动开展情况报省委网信办，由省委网信办汇总后报中央网信办参加评定。
网络安全宣传周活动方案三为了进一步增强全区教育系统网络安全意识，提高网络安全防护技能，按照陕西省教育厅办公室《关于开展陕西省教育系统网络安全宣传周活动的通知》要求(陕教保办〔20xx〕15号)，区教体局决定在全区教育系统开展网络安全宣传周活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
目前，全区各中小学、幼儿园全部达到了光纤网络校校通，实现了网络校园全覆盖，部分学校还建设了无线网络应用环境。为进一步推动我区教育网络建设，提升教育网络安全教育管理水平，深入开展网络安全宣传周活动，培养广大师生绿色上网、文明上网意识和良好习惯，增强师生网络安全防护能力，加强网络安全教育宣传，强化各项管理措施，全面构建全区教育系统文明、安全、和谐的网络环境。
二、组织机构
为了搞好本次活动，区教体局成立了网络安全宣传周活动领导小组：
组 长：安建利
副组长：赵小东 杨 刚
成 员：各乡镇(街道)教育助理员;各中小学校长、幼儿园园长。
三、活动主题
本次活动主题为网络安全知识进校园，旨在提高青少年网络安全自我保护意识，提升其网络安全问题甄别能力。
四、活动时间
20xx年11月24日至30日。
五、活动内容
开展网络安全宣传周活动，旨在引导广大师生和家长正确认识互联网，依法管理和使用互联网，自觉抵制网络危害，远离网络违法犯罪陷阱，带动全社会共同营造良好的网络环境。各学校通过开展形式多样的网络安全宣传活动，积极倡导师生文明上网、安全上网、绿色上网，大力宣传涉网案件防范基本知识，使广大师生成为积极参与活动、主动教育宣传、坚决抵制恶习、养成良好上网习惯的网络安全践行者，使学校率先成为我区文明、安全、和谐的网络育人基地。
1、学习网络安全方面的相关政策、法规、文件，了解目前网络安全方面的动态信息。
2、召开学校网络安全工作会，总结本校在网络安全维护工作方面所采取的措施和取得的成效。
3、采用多种形式进行网络安全宣传，普及基本的网络安全知识，使教师、学生增强网络安全防范意识，具备识别和应对网络危险的基本能力。
六、活动形式
各学校可结合各自实际情况，充分利用校园网络、电子屏、板报、校刊、手抄报等多种媒体，采用专题会议、主题班会、演讲比赛、安
全征文等多种形式，开展网络安全主题宣传活动。本次网络安全宣传周活动建议采取以下形式开展：
1、悬挂网络安全宣传横幅。
各学校应在宣传活动期间在本单位人流量较多的场所悬挂横幅，横幅内容为共建网络安全，共享网络文明。
2、开办网络安全宣传专栏。
各学校应在本单位宣传栏上开辟一个网络安全宣传专栏，结合黑板报、手抄报等多种形式，编写一期网络安全黑板报，对网络安全相关知识进行宣传。
3、举办网络安全宣传讲座。
各学校可根据本单位情况，邀请网络安全方面的专家为师生开办一期专题讲座;或利用班班通 设备收看一场网络安全宣传片;或在校园电视台组织一次网络安全讲座或广播;或组织各班召开一次网络安全主题班会，学习网络安全相关知识。
4、开展网络安全知识竞赛。
为调动师生的积极性，各学校应组织师生开展网络安全知识竞赛或测试，竞赛内容应紧扣本次活动主题。
5、发放网络安全宣传传单。
各学校应制作电子版或纸质版网络安全宣传传单，采取致家长、学生一封信、开展网络安全问卷调查等方式，向学生及其家长发放，引导和带动师生、家长全面了解和积极参与本次活动。
七、活动要求
1、本次活动时间紧、任务重。各乡镇要认识到新形势下网络安全进校园工作的紧迫性，认认真真、扎扎实实地组织学校开展此项活动。要落实专人负责，尽快制定活动方案，安排部署该项工作，确保网络安全宣传活动走进每一所学校。
2、各学校要高度重视此次宣传活动，落实工作责任。要结合活动主题，认真组织有关人员全面准备宣传内容。要精心谋划、创新形式开展系列宣传教育活动，提前做好每项活动的人员、时间安排。要动员和组织广大师生和家长积极参与，各个学校要按照活动计划，分阶段、分层次推进网络安全宣传活动，让每一名在校师生都普遍接受一次网络安全教育。
同时，各校要开展一次清理清查活动，全面掌握学校网络设备、网络接入点、上网计算机的管理情况(特别是无线接入点的管理)，了解师生网络安全防范基本信息。各校要认真查找薄弱环节，不断完善管理措施，改进宣传教育方法，全面提升网络安全管控能力，并建立长效机制。
3、本次活动中要统一使用国家网络安全宣传周标识，突出宣传周主题，积极利用多种媒体开展线上、线下宣传，活动形式可灵活多样，鼓励创新。
3、要坚决执行中央八项规定有关要求，严格按照勤俭节约、务实高效原则，着力在提高活动实效上下功夫，严禁铺张浪费、大讲排场和各种形式主义。/p
网络安全宣传周活动方案_网络安全知识宣传活动方案 食品安全宣传周活动方案一一、 成立领导小组
组长：符广松
副组长：刘茂举 王家武 李秋阳
成员：杨洪祥 王永 郭雷 谢虎 钟昌伟 熊霞 李隆刚 尚进 陈付伦 周复安
一、时间安排
20xx年6月10日至21日。
二、活动主题
20xx年食品安全宣传周的主题为：尚德守法 提升食品安全治理能力。
三、活动目的
1.在广大青少年中普及食品安全知识，增强自我保护的意识和能力。
2.进一步加强学校食品安全管理，保障中小学生的健康和安全。完善全社会共同参与的学校食品安全监督管理体系。
四、活动内容
1.围绕食品安全宣传周活动主题，学校利用讲座、主题班会、宣传栏、国旗下讲话等多种形式在师生及家长中开展食品安全科普知
识宣传活动。
2、在全校举行一次食品卫生安全知识讲座。
3、九年级安排一节食品安全教育课。
4、每个学生要求阅读一本食品安全科普读物。
5、完善学校的食品安全预案，优化学校食品安全管理。
五、活动要求
1、提高认识，加强领导。食品安全关系到每位师生的身体健康甚至生命安全，做好食品安全工作是学校的重要责任之一。我校要按照要求，加强本次宣传活动的组织领导，并根据实际制定具体的实施方案，做到明确目标，重点突出，组织严密。
2、精心组织，务求实效。我校要以这次宣传活动为契机，充分利用各种宣传形式，精心策划，整体推进，全面落实，形成人人知晓食品安全，人人重视食品安全的良好氛围，确保食品卫生安全宣传月的各项活动取到良好的效果。
3、做好工作总结。要注意总结宣传周活动的成效和经验，总结报告于6月30日前上报安全电子台帐。
食品安全宣传周活动方案二一、指导思想
食品安全宣传周活动，要以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，努力践行科学监管理念，强化食品生产经营者的法律意识、责任意识、诚信意识，提高人民群众自我保护能力，营造良好社会氛围，促进社会和谐发展。
二、活动主题
宣传周活动主题为共建诚信家园，同铸食品安全。
三、活动时间
20xx年6月11日至17日。
四、宣传内容
(一)大力宣传相关法律知识。食品安全法及其实施条例等法律法规;省、市政府对食品安全工作的决策部署。
(二)重点宣传食品安全整治措施。宣传20xx年食品安全重点工作开展情况及取得的成效;宣传开展打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治活动;农村食品安全综合整治、地沟油整治、工业明胶整治等行动取得的成果。
(三)深入普及食品安全知识。宣传辨别假冒伪劣食品和有毒有害食品的基本知识、食物中毒预防与应急处理常识。
五、宣传形式
(一)举办现场宣传咨询活动。采取现场专家咨询、板块展示宣传、张贴海报标语、印发科普读物等方式，向群众宣传法律法规、整顿成效，介绍本部门的法律职责和工作程序，并认真受理食品安全举报投诉案件。
(二)充分发挥各类媒体作用。通过在报纸、网络媒体、行业报刊开设专栏专题、刊发评论文章、播放公益广告、举办专题展览、设立公众热线等方式，大力宣传食品安全基本知识。
(三)组织开展四进活动。组织开展食品安全进机关、进学校、进村居、进企业活动，县食安委主要责任单位在县城广场、公园、社区、校园、集市、企业、旅游景点等人群密集区域开展食品安全主体宣传咨询活动。
进机关：xx街道和各有关单位在本单位前悬挂宣传条幅，并围绕宣传周主题，抓住群众关心、社会关注的食品安全问题，利用社区宣传栏、休闲广场等有针对性地开展宣传教育活动。
进学校：教体局负责安排中小学校在活动期间，上一节以食品安全为主题的《健康教育》课，召开一次食品安全主题班会，办一期以食品安全为主题的《卫生与健康》宣传栏，带一封宣传食品安全知识的信回家。同时，通过校园网络、广播、宣传栏等，多渠道介绍食品安全知识，特别要引导学生对学校周边食品的正确认知，增强食品安全意识。
进村居：各镇(街道、管委会)负责督导辖区村利用广播、街头展览、集贸市场、明白纸、张贴海报标语等方式，每天进行食品安全宣传教育活动，重点引导村民不要只关注食品价格，更应该关注保质期、储存要求、涨袋破损等情况，养成良好饮食生活习惯。
进企业：经信局、卫生局、农业局、畜牧局、质监局、工商局、食药监局、商务局、粮食局等部门要采取多种方式开展食品安全科普行动，走进食品生产经营企业，督促、监督食品生产经营单位在显著位置制挂宣传标语，搞好食品安全知识培训，印发宣传单(必须含部门举报电话)，进一步强化食品生产经营企业的责任意识。
六、具体安排
(一)启动仪式。6月11日上午9时，在全县统一启动开展食品安全宣传周活动。县莲花山广场为我县启动仪式主会场，宣传部、政法委、县监察局、食安办、发改局、经信局、教体局、科技局、公安局、卫生局、财政局、国土局、城管执法局、农业局、林业局、水利局、环保局、商务局、民宗局、畜牧局、流通局、粮食局、旅游局、工商局、质监局、食品药品监督管理局、盐务局等27个食安委成员单位和各镇(街道、管委会)参加启动仪式。卫生局、食药监局等11个主要承办单位至少提供2块展板，在主会场陈列展示。届时，将邀请县人大、县政府、县政协有关领导参加主会场的启动仪式。
(二)深入宣传。食品安全宣传周期间，各镇、街道、开发区，各食品安全委员会成员单位要结合本地本部门实际，组织好四进活动。要在食品生产经营企业、农贸市场、连锁超市、餐饮单位、学校门前以及繁华路段、主要干道、活动广场悬挂食品安全宣传条幅、张贴海报。
(三)宣传周具体安排。各镇、街道、开发区、各食品安全委员会成员单位结合本地、本部门工作职责在人口密集的集市、街道、广场学校等开展集中宣传活动。
1、6月11日：卫生局、工商局联合举行宣传活动。食品安全宣传周启动仪式
结束后，卫生局在莲花山广场和人民商场分别设置宣传点，摆放展板，着重宣传食品卫生知识和防止病从口入的基本知识，举办假冒伪劣食品展览和宣传专板，组织编写和分发相关宣传资料。工商局在莲花山广场、银河路口和万家福超市门口分别设置宣传点，举办真假食品鉴别展示和宣传展板，编写和分发相关宣传资料;同时组织超市和食品消费环节企业采取设立宣传专栏、
悬挂宣传标语、展示宣传板报、分发宣传资料等形式宣传食品安全知识。
2、6月12日：食药监局和科协联合举行宣传活动。食药监局在泰沂超市路口设立展板，着重宣传餐饮食品安全知识;在小润民超市门口举办《餐饮服务食品安全操作规范》和《重大活动餐饮服务食品安全监督管理规范》教学片赠送仪式;举办学校食堂开放日活动，邀请学生家长等实地参观学校食堂;邀请记者报道全县餐饮服务环节食品安全集中整治活动开展情况。科协组织科普志愿者在百货大楼前设立宣传点，制作科普宣传展牌，宣传科普文化知识;发放科普宣传材料，组织营养专家开展咨询服务。
3、6月13日：农业局举行宣传活动。农业局在大润民超市门口设立农产品安全知识宣传展板，开展农产品速测演示，发放宣传材料介绍农产品质量安全消费知识，解答消费者疑惑;利用宣传车到各镇(街道、管委会)进行农业知识宣传，组织专家深入田间地头开展农产品种植指导;注重宣传农产品源头污染整治工作的成效及农产品安全鉴别常识，并制作分发相关宣传资料。
4、6月14日：粮食局举行宣传活动，粮食局在县城一粮店、二粮店门口设立宣传站，设置粮油安全知识展板，发放粮油食品安全知识，讲解食品安全消费常识;深入各镇(街道、管委会)开展夏粮收购安全检查，宣传粮食质量安全标准和政策，保障粮食源头安全。
5、6月15日：质监局举行宣传活动，在联华超市路口设立展板宣传质量安全知识，采取专家现场咨询、张贴海报标语、印发科普读物等方式，向群众宣传法律法规;举办质检邀您看企业活动、食品检验机构开放日活动，邀请人大代表、消费者代表、新闻媒体等人员参观食品生产加工企业，参观食品检验实验室，让社会各界零距离接触检验检测机构和产品质量检测过程，并详细解答参观人员的问题;举办食品安全培训班;组织一场以食品质量安全及管理为主题，针对食品生产企业负责人和相关人员的培训;对使用食品添加剂企业开展一次大检查活动。
6、6月16日：经信局与水利局联合举行宣传活动，经信局在人民商场北门和百货大楼门口设立宣传点，设置食品安全法律宣传展板，在人流密集场所悬挂条幅;向市民发放食品安全法律手册和材料。水利局在东苑居大众商场和板桥居金牛商场设立宣传点，悬挂宣传条幅，在相关地段重点养殖区域张贴宣传标语，设置水产品安全知识展板，向消费者发放水产品识别知识手册;利用宣传车到大中型水库等水产品养殖点进行水产品知识的宣传。
7、6月17日：畜牧局与流通局联合举行宣传活动，畜牧局在蒙山食品厂和县城主要街道放心肉销售点设立宣传点，制作悬挂宣传条幅，设置宣传展板，邀请畜牧兽医专家和执法人员到场宣传禽畜产品质量安全，现场为消费者讲解肉制品鉴别知识;发放肉制品识别鉴定知识资料;开展畜牧养殖场(户)、生猪定点屠宰厂、饲料兽药生产经营企业、农贸市场和肉品专卖店等肉品市场大检查。流通局在xx酒厂和万家福超市门口设立宣传点，悬挂宣传条幅，设置宣传展板，宣传国家关于生猪定点屠宰方面的法律、法规和政策;组织消费者、媒体记者参观定点屠宰企业，感受生猪加工过程及各项质量安全管理措施;向消费者介绍假酒识别方法，向消费者告知酒类消费过程中索单、索证的好处。
8、各镇(街道、管委会)：各镇政府、xx街道办事处、经济开发区管委会要根据《xx县20xx年食品安全宣传周活动方案》安排，结合各自实际，以悬挂宣传条幅，设置食品安全知识展板，安排宣传车、发放明白纸、宣传材料的形式，营造浓厚的食品安全常识宣传氛围;同时充分利用农村集贸市场、村居广播等宣传渠道集中宣传食品安全鉴别知识，引导群众养成良好的生活习惯。
七、工作要求
(一)加强组织领导，明确责任分工。各镇(街道、管委会)、各有关单位要充分认识开展食品安全宣传周活动的重大意义，主要领导亲自抓，分管领导靠上抓。按照职责分工，加强协调配合，逐项抓好落实。县直各有关单位要按照国务院《通知》确定的主题、内容和要求，抓紧制定具有针对性和可操作性的活动方案，精心组织实施，强化部门联动，提供必要的人力物力和经费保障，确保食品安全宣传周各项宣传活动取得实效。
(二)围绕宣传主题，营造社会氛围。各镇(街道、管委会)、各有关单位要紧紧围绕宣传主题，贴近实际、贴近生活、贴近群众，抓住与人民群众日常生活关系密切、社会普遍关注的食品安全问题，通过多种形式、多个角度、多种途径，面向社会公众、食品生产经营者、食品安全监管人员、新闻工作者、学生群体等有针对性地开展宣传教育活动，积极发挥消费者协会、食品行业协会、专业组织以及志愿者团体的作用，将食品安全宣传教育深入到社会的各个阶层和方方面面，为提升食品安全保障水平营造良好的社会氛围。
(三)突出工作重点，做好宣传报道。各镇(街道、管委会)、各有关单位要广泛动员各方力量，集中开展食品安全宣传教育活动，拓展宣传教育的深度与广度，要把宣传的重点放到农村、学校、城乡结合部、建筑工地等基层薄弱区域，深入普及食品安全知识，提高食品安全意识和科学应对风险的能力。同时，做好宣传周期间宣传报道工作，广播电视台要每天对食品安全宣传周活动进行跟踪拍摄，并在新闻广播中设立专栏宣传报道各地、各单位宣传活动;各镇(街道、管委会)将各自食品安全宣传活动文字、图像资料及时报送xx广播电视台新闻中心，以扩大食品安全宣传周社会影响，务求取得实效。
请各镇(街道、管委会)、各有关单位将本地、本单位的食品安全宣传周活动情况统计表及食品安全宣传周活动的总结材料，以书面形式(加盖公章)和电子版于6月20日前报送县食品安全工作办公室。
联系人：XX
附件：1、食品安全宣传周启动仪式活动方案
2、食品安全宣传周活动情况统计表
3、食品安全宣传标语(参考内容)
食品安全宣传周活动方案三一、指导思想
坚持以人为本，开拓创新，贴近实际，贴近生活，贴近师生的原则，创新食品安全宣传形式和内容。全面普及食品安全法规和基本知识，增强学校管理人员食品安全监督能力，养成师生良好的食品行为习惯，不断提小学生食品安全知识的知晓率，确保师生食品卫生安全和身体健康，保障校园和谐稳定。
二、活动主题
共建诚信家园，同铸食品安全
三、活动内容
(一)举行食品安全宣传教育活动。
在本次专题教育活动期间，我校各年级要集中开展以下活动：
1.每个班级要在健康教育课任课教师的主持下，结合学校安全工作要求，上一节以食品安全为主要内容的健康教育课。
2.办一期以食品安全为主题的《卫生与健康》宣传栏及黑板报，向学生宣传食品安全有关知识。
3.开展校园食品安全监督岗活动。通过在学生中建立校园安全监督岗，调动学生自我约束、自我管理的积极性，纠正和制止学生中的不良卫生行为习惯，使学生养成科学、安全、合理的饮食习惯，防止校园食品安全事故发生。
(二)建立学校食品安全机制。
1.成立食品安全宣传领导小组
组长：刘向荣(校长)主持学校工作
副组长：杨艳辉、戴金平、谭艳芳 (大队辅导员)负责校园安全监督岗的具体工作
成员： 戴金平、周怡舟、周艳梅、童春莲、杨艳飞、罗浪(班主任)负责宣传工作
(三)开展校园食品安全检查。
在宣传教育周活动期间，我校领导对学校食品安全进行检查。
第2篇：中小学生网络安全知识范文
2019年学校国家网络安全宣传周活动方案
根据教育部、省高校工委关于做好2019年国家网络安全宣传周相关工作的要求，学院决定举办2019年国家网络安全宣传周(以下简称宣传周)。为做好宣传周的相关组织工作，制订如下实施方案：
一、指导思想
学习宣传网络强国战略思想，大力培育有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的新一代“四有中国好网民”，增强学院广大师生的网络安全意识，提升基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境，共同维护国家网络安全。
二、活动时间和主题
1. 活动时间：9月19日至25日，其中9月20日为教育主题日。
2. 活动主题：网络安全为人民，网络安全靠人民。
三、活动内容
(一)举办全院大学生网络安全知识竞赛
9月19日至10月31日，各系部组织学生参加“全国大学生网络安全知识竞赛”，通过网络答题方式普及网络安全知识。激发学生学习网络安全知识兴趣，提升网络安全防护技能。
竞赛网址：xx
请各系部于9月27日前将学生参赛情况报送到学生工作处(团委)。
牵头部门：学生工作处(团委)
(二)开展网络安全教育专题活动
1.网站和宣传橱窗宣传
在学院网站开设网络安全宣传专栏，相关的安全知识、法律法规及相关案例，并组织相关资料供广大师生下载学习使用。
宣传周期间，校园各宣传橱窗张贴宣传周官方海报、相关网络安全知识海报等。
牵头部门：宣传部
2.学院电子大屏幕播放
宣传周期间，利用学院电子大屏幕，播放宣传周的官方海报、视频、口号标语等，积极营造网络安全文化氛围。
牵头部门：现代教育中心
3.微信推送
宣传周期间，利用“青春威职”,面向全院师生进行网络安全信息推送。
牵头部门：学生工作处(团委)
4.校园广播宣传
宣传周期间，校园广播站广播有关网络安全的常识，提高师生网络安全意识。
牵头部门：学生工作处(团委)
5. 开展网络安全教育主题日(9.20)活动
(1)集中活动。在步行街利用宣传展板、散发宣传折页和网络安全小知识等形式，向全院师生宣传网络安全信息。
(2)分批活动。各系部利用班会、微信等渠道，宣传网络安全教育知识等。
牵头部门：学生工作处(团委)
(三)开展网络安全宣传体验活动
联系相关网络安全企业，以案例讲解、现场观摩、情景模拟等方式，组织师生进行网络安全体验，近距离感知网络安全，增强网络安全意识，提升网络安全风险防范能力。
牵头部门：现代教育中心
四、工作要求
(一)高度重视，加强组织领导。举办宣传周活动是贯彻落实中央关于网络安全和信息化战略部署的重要举措，各部门要高度重视，组织师生积极参与宣传教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，推动活动形成声势。
(二)加强宣传报道和信息报送。各牵头部门和参与部门要在宣传周期间大力宣传报道。现代教育中心负责做好摄影摄像工作，留存图片影像资料。各牵头部门要指定专人根据活动情况及时向宣传部提交活动动态，活动结束后请于9月28日提交总结，提交材料要图文并茂，有条件的可配以视频资料。宣传部指定专人负责，及时向省高工委报送我院活动信息，并在活动结束后及时将总结材料报省高工委。
第3篇：中小学生网络安全知识范文
关键词：大数据；大学生网络；安全意识；安全教育
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）06-0093-02
一、 引言
近年来，“大数据”（big data）一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据。大数据与网络相辅相成，一方面，网络的发展为大数据带来了更多数据、信息与资源；另一方面，大数据的发展为网络提供了更多支撑、服务与应用。大数据是网络的基础，这意味着大数据更多来源于网络，因此，在大数据时代保障网络安全，使得大数据的利用合法、安全，必将成为高难度的世界课题。
目前，大学生依赖网络程度越来越高，无论是学习、娱乐或是购物等方面，根据中国互联网信息中心CNNIC的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》，2015年人均周上网时长达26.2个小时，相当于每天上网3.75小时，[1]其中学生群体、特别是大学生成为贡献上网时长的主力军。如果不能很好地对网络环境进行改善，增强大学生网络安全意识，可能会造成大学生经济财产损失，个人信息泄露等损害；同时，也对高校管理造成风险。
二、大数据背景下大学生网络安全意识现状调查
（一）调查对象、内容与方法
本次调查的对象为中国民航大学、南开大学、天津外国语大学、天津理工大学四所高校共480名在校大学生，内容为大学生网络安全意识和高校间开展的网络安全意识程度，方法为网上问卷和实地考察。调查问卷采取选择题的形式，共计十二题，分别调查了大学生上网情况、自身网络安全意识及学校网络安全教育情况。
（二）调查结果与分析
1.大学生上网情况
调查显示有24%的大学生每天上网时长在2小时以下，36%的大学生每天上网时长为2-5小时，40%的大学生每天上网时长为5小时以上，若以2015年《中国互联网络发展状况统计报告》的数据为基准，那么在校大学生有一半以上超过了每日上网的平均时间，说明在当代大数据背景下，随着智能手机以及其他网络通讯设备的普及，可以很便捷地使用网络，大量的上网时长可能加大网络安全方面的隐患，还造成网络成瘾等一系列问题。调查学生上网的主要内容，购物、游戏、学习、通讯这四类占据学生上网内容的主流，其中网络购物与大学生的财产信息安全直接挂钩，通讯则与用户自身的个人隐私息息相关。
2.大学生网络安全意识情况
调查“大学生是否有意识地去了解网络安全方面的知识”问题时，结果为大学生有20%“经常”、28%“偶尔”、42%“很少”、10%“没有”去有意识地了解网络安全方面的知识。这表明大学生每日花费大量时间上网，却忽视网络安全，这是大学生易遭受网络陷阱、受到网络侵害的重要原因之一。“当看到一些未证实的有关社会敏感问题时会怎么做”调查的是当学生遇到社会舆论的导向时做出的反应，调查数据为38%的学生“不理睬，直接跳过”，58%的学生“了解后，不管”，4%的学生“转载并评论”，未经证实的社会敏感问题和不良信息有潜在的网络安全问题，大部分大学生辨别是非能力不强，不能给出自己的判断，更不能依据自己的专业知识做出回应，总体缺乏判断能力。调查学生在遇到诸如网络病毒、垃圾邮件之后的反应以及平时使用网络的习惯，数据显示大学生整体拥有基本的网络安全常识，例如有害邮件需删除，病毒用杀毒软件查杀等等。统计大学生遭受过的网络安全问题，数据显示多数学生曾遭受过有害邮件和病毒攻击，占总人数比例的90%和71%，没有一定的网络安全意识和防范措施很难彻底杜绝垃圾邮件和病毒攻击。遭受过财物被盗（4%）和信息被盗（15%）的学生较少，能够看出大部分学生对于网络个人信息和财产的保护拥有最基本的认识，但经验不足。调查“大学生受到的具体侵权行为”，每种侵权行为都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、骚扰（61%）和盗号（54%）的学生最多，这几类侵害行为的成因多为学生因网络安全意识不强，自我保护能力差造成的，产生的后果轻者频繁收到垃圾信息，扰乱个人网络环境，重者被窃取个人隐私，造成人身和财产的双重侵害。
3.高校网络安全教育情况
统计了四所高校的网络安全教育情况，依据调查的数据显示，理工大学的网络安全教育情况较好，有47%的学生接受过较为全面的网络安全教育，网络安全教育范围较广，主要原因与理工大学自身教学环境相关；外院有72%的学生在校期间从未受过网络安全教育，网络安全教育的进行并不理想；中国民航大学和南开大学网络安全教育情况在与另外两所高校的比较中成中游态势，总体而言网络安全教育在整体学生中覆盖面不广且不精。
在“大学生在校期间受过哪些形式的网络安全教育”的调查中，数据显示，开设讲座的形式占据主流，主要原因是开设讲座覆盖面广，一次可以容纳大量学生，专业性强，且对于学生具有一定强制性，但学生愿意接受讲座的意向不强，更多人希望通过主题班会、网络宣传、自主学习等方式进行网络安全教育。整体来看现阶段高校网络安全教育方法较为单调，学生主动性不强，网络安全教育模式有待提高。
三、大数据背景下提高大学生网络安全意识的探究
（一）多方面入手，扩大网络教育范围
大数据背景下，海量的数据带来便利的同时也带来众多问题。这就需要网络安全教育从多角度入手，全面扩大网络安全教育范围，提高大学生的网络安全意识。网络安全意识教育主要从四个角度进行，包括网络法治意识教育、网络道德意识教育、网络安全防范技能教育以及网络心理健康意识教育四部分。[2]（P.94-96）
网络法治意识教育目的在于提高学生网络法律意识，大学生应掌握网络安全法律法规，能够运用法律手段维护自身利益，不做违反网络安全法律的行为。
网络道德意识教育从道德角度入手，要求大学生应具备网络安全责任心与道德心，在网络上自己的行为不只同自己有关，还会影响到其他人，一个安全和谐的网络环境需要大家共同努力。
网络安全防范技能教育旨在提高学生的网络安全防范能力，使大学生掌握网络安全基础知识和防御手段，能运用常用网络安全工具进行分析和防御。
网络心理健康意识教育帮助大学生合理、健康地上网，长时间地沉迷网络有可能会引发网络成瘾和网络心理障碍等问题，这里需要学校对其正确引导，培养学生积极健康的上网心态。
（二）因材施教，实行多层次网络安全意识教育
对于大学生而言，课堂是获取知识最多的地方，因此必须重视网络安全意识教育在课堂中所起到的作用。数据显示不同学校、专业、年级的网络安全意识都有所不同，因此在各高校进行网络安全教育时要做到“因材施教”。例如，对于网络安全意识较弱的人文社科类学校或专业，可以进行普及式的网络安全教育，如将网络安全教育纳入必修或选修课、定期举行全校范围的网络安全讲解活动等；对于一些刚入学的大一新生要格外重视，对其进行网络使用的正确引导，以免走向歧途；除此之外还要考虑到近年来越来越多的大学生网络自由创业、投资群体，一些大学生在大学期间使用网络开创自己的事业，对于这些已踏入社会但经验不足的大学生来说，网络安全意识教育更加重要，学校对于这些学生应当进行更为系统专业的网络安全意识教育。
（三）根源做起，增强网络监管体制
安全的网络环境需要学生和学校共同构建，大学生遇到网络安全问题并不仅仅靠受到的网络安全教育就能够解决，高校须从自身根本开始改变，营造安全的校园网络环境。目前，不仅是学校，某些国家相关部门也在不断加强对网络使用的监管力度，呼吁全社会重视网络安全问题。各大高校也应该和政府、教育主管部门、公安及工商管理部门、市场管理机构、网络运营部门等进行积极有效的合作，构建一个完善的网络安全监管系统，为大学生上网提供良好的网络环境，从而在客观环境上有助于提高大学生的网络安全意识。[3]（P.87-88）例如，保障先进的技术设备、采取身份认证技术、封堵、禁止对不良网站进行访问以净化网络环境、词汇过滤功能、预警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校还要负责关注校园周边网络环境，积极配合其他部门，对学校周边诸如“黑网吧”等违规网络营业行为依法进行取缔。
（四）高校联合，提高网络安全教育互动性
现阶段，大多数大学生并不满足于单一的照本宣科讲课模式，高校应着眼于采取更多元丰富的网络安全教育形式来促进学生接受网络安全教育的互动程度，让学生真正参与到提高网络安全意识的活动中来，譬如课外举办网络安全知识竞赛、有关网络安全主体的辩论赛和班会等等。调查显示各高校之间的学生网络安全意识拥有较大差异，因此可以就此方面将高校联合起来，成立诸如“网络安全意识联合会”的学生组织进行互帮互助，互相学习，比如建立网上论坛、举办线上线下活动、开宣讲会等，同时还要注重法律意识的培养，这方面可以以诸如开展法律讲座、交流法律知识、观看经典案例的方式进行。这样做一方面可行性较高，一方面这种由学生自发进行活动比学校施加的教育更深入浅出，学生间所交流的经验也是提高网络安全意识重要的一部分，增添了趣味性和互动性。
四、总结
大数据背景意味着每个人身边都充斥着海量的数据信息，人们通过网络的方式与这些庞大的数据进行接触，如果没有一定的网络安全意识，自身的人身财产安全将会在大数据背景下岌岌可危。多年来提高大学生网络安全意识一直是高校亟需解决的重要课题。现阶段相比于其他网络环境较发达国家，我国的大学生网络安全教育还处于实践阶段，大学生网络安全教育不可一蹴而就，在进行的过程中必须同时具备完整性、针对性、深入性，使之能够真正对学生产生重要影响，而并非一朝一夕的泛泛之谈。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心（CNNIC）.第37次中国互联 网络发展状况统计报告[R].2015.
[2]刘新华，巢传宣.对大学生网络安全意识及教育现 状的调查[J].职教论坛，2011，（14）.
第4篇：中小学生网络安全知识范文
计算机网络安全是计算机网络专业的核心骨干课程，现有课程体系及教学实施过程中存在的问题是理论教学内容偏多。网络安全是涉及计算机科学技术、网络技术、信息技术、数字密码技术等多学科的综合性学科。从事该课程的教师也因为实验室攻防条件限制、实训环境设置简单等问题，不能很好引导学生理解该课程，为该课程的教学实施打了折扣。
该课程的考核方式与评价体系相同于传统课程，偏重于理论考核，大多是闭卷笔试。难以做综合能力与创新能力的评价，学生为了应付考试，把主要精力放在了死记硬背课本和课后习题上。这样的考试不利于学生对知识的全面掌握，不能全面反映学生对课程的实际掌握情况，更难于衡量学生对知识的运用能力和实际动手能力，还容易出现抄袭、作弊等违纪现象，由于实验环境的不稳定性，在实践考核环境中也存在操作困难的情况，这些情况不利于教学水平的提高，更不能充分发挥考试的导向和人才培养的指导作用。
2、内容改革，教材先行
由于网络安全技术的快速发展，要求《计算机网络安全》教程必须紧跟科学技术前沿，因此教学内容改革势在必行，必须脱离传统的文字教材范畴，在文字教材的基础上增加多媒体教学资源和网络课程作业。
（1）文字教材。文字教材是教学的基本依据，对学生知识的学习有先导的作用。一本好的教材如同一位好的导师，应当以学生的认知规律为主线，以项目任务单元构建学习章节，阶段性的安排学习内容，打破传统教学教材，让学生可以深入浅出的了解网络安全的知识，形成良好的学习习惯。
（2）网络课程作业。适量的作业练习是必须的，可以拓展学生的学习思路，更加牢固的掌握所学知识。利用网络多媒体技术制作网络课程作业，学生采用网上答题等方式，结合邮件方式，可以快速实现作业的批改。
因此，教学资源、教学内容的改革不再局限于文字教材而是涉及多媒体教材、网络课程在内的多种教学内容改革方式。
3、方法创新，项目驱动
网络安全课程是一门实践性很强的课程，只有通过应用才能掌握知识。在具体学习过程中，引入项目驱动的教学方法，根据课程的性质、特点、学习对象、教学目标、教学大纲、教学内容、多媒体辅助方式等方法进行多种方法的教学。
（1）“项目驱动”教学法。“项目驱动”教学方法的核心是教师在精心为教学设计的项目下，通过自主学习、协作学习、讨论学习、探究学习等方式来完成任务在探究解决问题的途径中，学生既学到了知识，又培养了能力，更重要的是提高了学生的探索创新精神、动手实践能力和与人合作能力。在完成项目的过程中，学生始终处于主动的主题地位，教师是学生学习的组织者、服务者和导航者。
（2）多教学方法交叉使用。使学生由接受者转变为主动参与者，在发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用。引导学生去思考、去探索、去发现，鼓励学生大胆提出问题。使学生在实验室主动进行实验学习、在实验室以外也能自主学习。本课程必须在多媒体网络教室上课，把集中辅导和上机实验合二为一。
（3）“项目协作”教学法。该教学方法依据学生的能力、知识储备等相关因素，将学生以小组的形式进行教学。小组成员通过相互合作，进行网络的模拟攻击，而另外的成员则进行防御。通过小组之间的互动、分析讨论，从而引申不同的思考方向，同时结合校企项目，教学中安排学生社会调查内容，采取组织或者自由形式参观一些较大规模的网络环境和安全项目，进而构建出个人对于学习内容的系统知识。
4、模式探讨，讲演教学
对于学生来说，学习的目的在于掌握一定的技能。网络安全课程内容多，各个内容之间没有联系少，学生学习时往往感觉学习困难，因此，在教学时可以改变传统的逐章教学的方法，设计网络安全的框架结构，在教学中逐步将这个框架清晰化，具体化。构建一种以学生为主体、以教师为主导、以网络安全框架内容为主线的基于实际项目的教学模式。该模式旨在探索出适合高职学生学习《计算机网络安全》的“讲演”教学模式，以便更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和计算机网络安全防护应用技能解决具体实践问题的能力。
整个教学模式中教师总是起到导学的作用，教师的作用就是尽量激发学生对本课程的学习兴趣，提出问题、并解决问题。该课程教学模式的学生引导过程如下：
（1）激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象，总是主动、积极地去探究。根据教材内容的引导案例，结合校企项目，引导学生探讨网络安全问题，让学生有参与的机会，谈谈他们对网络安全知识的认识，然后和他们交流，并介绍该部分教学内容的安排，这样既拉近了师生距离，同时也便于掌握学生情况，给学生的学习增加了兴趣和动力。
（2）创设网络安全背景。网络安全背景创设必须有利于学习者对所学内容的意义上构建的。网络安全课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容具有很大独立性，不像很多课程的搭积木特点。这种课程一方面具有个别内容学习耽误不影响后续学习的优点，也带来学生觉得知识太散，不容易归纳掌握的缺点。因此作为教师结合网络安全知识总结教材体系是重要工作，整个教材的内容实际上可以按网络安全框架进行展开。教学中直接给学生一个框架，因此需要在教学中设计一些网络环境的背景，涉及有针对性的安全问题，变成学生脑海的直观印象。
（3）提出问题。在教学过程中除了要创设背景、激发学生的学习兴趣外，最重要的是要培养学生的分析问题和解决问题的能力，利用各种方法选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件作为学习的中心内容，让他们课后搜集资料、寻找答案，促进他们的学习兴趣。
（4）项目协作。为使学生的知识体系更为合理，教师应尽可能组织学生协作学习，并对学习过程加以引导，使之向有利于知识建构的方向发展。合理安排网络攻防实验课，使学生自发分组进行对抗。这些项目主要有：网络安全研究性调查、小型企业网络机房安全规划、红蓝网络攻防对抗、网络实时安全管理模拟等，以加深学生对所学内容的理解。
第5篇：中小学生网络安全知识范文
关键词:中小学生；网络安全素养；问题；有效途径
在最近几年当中，人们深刻认识到了安全在生活各个方面的重要性，安全不仅可以让人类在生活上还是发展当中甚至是生存方面得到保障之外，而且还作为了社会存在和进行发展的一个必不可少的条件。中小学校在安全工作方面做得好和坏与学校的稳定甚至是国家稳定的大局有着直接密切的联系。由于小学阶段与初中阶段的学生处于比较特殊的年龄时期，中小学生他们自身的文化背景与他们自身的生活环境使得他们在平时的生活当中与学习当中都面临着许多方面的安全问题。由于网络对于中小学生影响的广泛性与深刻性非常强，所以提高中小学生网络安全素养成为了学校当前所面临的一项非常重要的任务。在最近几年当中，我国的网络在飞速发展，网络作为一种非常快速便捷的信息传媒，越来越多的中小学生在生活与学习中通过网络来从中获取重要的信息。经过实践研究表明，目前使用网络最多的人群就是学生，当前几乎每个学校的学生都在涉足网络，其中除了大学生之外，中小学生也逐渐成为了应用网络非常广泛的人群与非常积极地参与人群，他们在生活中、学习中以及与同学的相处上往往都由于网络的融入而发生了翻天覆地的变化。中小学生的年龄比较小，他们在应用网络的时候却缺乏网络安全素养，从而这样就使得中小学生在对网络进行使用的整个过程当中会有许多不同方面的问题出现，所以这个现象受到了社会各界人士的广泛关注。
1当前中小学生在网络安全素养方面所存在的问题
1)中小学生在使用网络的时候非常容易上当受骗。由于中学生与小学生都比较注重于学习文化知识，所以不管是在学校还是在家里，老师与家长对于学生们安全方面的教育比较少，再加上他们自身没有具备很高的安全防范意识的能力，那么在对网络进行运用的过程当中，通常就会成为网络诈骗的主要受害对象。其中主要表现在以下几个方面：第一，中小学生运用网络和网友进行聊天的过程当中上当受骗。在平时的日常生活当中，大多数犯罪分子在实施诈骗的主要手段就是经过运用网络这项平台，在与网友进行上网聊天的过程当中，然后从网友当中寻找目标等一系列犯罪行为，由于中小学生没有进入社会，只是一味地学习，所以他们的防范意识非常弱，在与网友进行聊天的时候，往往会把个人信息泄露出去，从而就成为了犯罪分子的诈骗对象，在生活中中小学生聊天受骗的案例是非常常见的；其二，使用网络进行交易的时候上当受骗。在最近几年里，人们开始流行起网络购物，由于网络购物价格优惠、方便快捷等优势逐渐成为了当代学生进行购物的一种购物方式，小学生在网络消费群体当中所占比例比较小，但是中学生所占比例相对来说是比较大的。大多数初中学生其实并没有过多的接触网络购物，因而在进行网络购物的过程当中对于所涉及的网络安全知识没有完全了解，因此在进行网络购物的时候，非常容易就会把个人信息泄露出去了，这样就造成了个人财物损失；其三，运用网络对一些新闻与信息进行阅读的过程当中也特别容易上当受骗。从当前情况来看，国内外敌对势力往往会对网络的开放性这一特点进行充分利用，进而就在互联网上下载或者制作大量具有反动性以及一些低级庸俗的内容，然后使用网络来对这部分低级庸俗的内容进行大量的宣传西，甚至是对于西方的文化与思想进行宣传等等。处于小学阶段与初中阶段的学生，由于他们心理生理方面的能力还没有完全发育成熟，他们很容易就会被外界各种因素所影响到，而且他们的人生观与价值观甚至是世界观都正处于发展的阶段，在一定程度上会受到外界社会思想的冲击。这些中小学生要是在网上不能够受到先进思想文化的正确指引，而是长期性的接受西方不良思想和文化影响的侵害，那么他们就会在很大程度上丧失了正确的人生观和价值观以及世界观往往误入歧途，而且还有一些中小学生在被蒙蔽之后作出违法行为，这不仅会对学校的安全稳定产生影响，而且对于国家的安全稳定也会在一定程度上产生影响。
2)中小学生出现网络失范现象。大多数人对于网络失范这四个字并不是非常地了解，其实网络失范是包括好几个方面的，比如网络失德与网络违法犯罪等。在当前时代下，网络技术的快速发展，社会网络所进行传播的速度也是相当快，从而使得网络文化已经逐渐发展成型，即使这样，可是我国现阶段下的网络相关法律法规仍然没有得到完善，需要进行构建网络道德，从而这样就会使得在网络道德方面非常的缺失，在网络上总是做出一系列没有道德的行为，比如相互进行污言谩骂以及放任攻击等。在当前这个全新的社会空间当中，实际生活当中的法律道德规范的作用是完全不能够得到发挥的，并且目前还没有有效的建立适应网络空间的新规则，这样就使得一些中小学生在思想上与行为上形成了网络是完全没有规则的与没有道德空间的一种错觉，小学阶段与初中阶段的学生在网络行为规范意识方面相对来说是比较淡薄的，在运用网络的时候，分不清楚是非观念，从而这样就出现了大量的网络失范行为。举个例子来说，中小学生通过互联网进而破坏社会管理秩序和市场经济秩序。中小学生运用互联网危害他人的人身权利，利用电子邮件来进行散布一些虚假信息与谣言、泄露他人隐私、对他人进行心理上与生理上的攻击以及随意乱冒用其他人的网名然后对他人的名声进行损害。而且还有极个别网络技术比较高的学生会通过运用网络黑客这一项技术来对互联网运行安全进行危害，其中包括擅自中断计算机网络通讯服务和侵入特定计算机信息系统以及故意传播计算机病毒等等。中小学生在网络世界当中所做的那些失去道德的行为与违法犯罪行为使得学校在提高中小学生网络安全素养当中的任务越发艰巨。3)中小学生运用网络成瘾。网络成瘾，又被称作因特网性心障碍，说得详细点儿就是人们在对网络无时无刻进行应用的过程中而所形成一种周期性的迷恋状态，也就是上瘾状态，除此之外，人们对于上网所带来的在心理上和生理上都会有依赖性。当前网络成瘾在中小学生人群里是非常多见的，网络成瘾往往让中小学生从心里感到非常的无助，非常的痛苦，这一现象也广泛引起了社会多方面的关注。对此，有学校专门针对这一现象进行了调查，调查显示：大学生网络成瘾症所占比例为4.8%，有一部分学生还由于患了网络成瘾症而直接导致成绩不合格而选择了试读与留级。与此同时，对于使用网络成瘾的这类中小学生大多数情况下都是沉溺在网络带来的虚拟世界里边，他们不愿意面对现实社会，这就使得他们不愿意与同学和父母以及老师之间交流和接触，在人际交往这方面的能力比较弱。其中导致这种情况出现的原因主要有以下几个方面：一方面是由于大多数学生在小学这一阶段学习非常紧张，没有活动的空间，被老师与家长管得太紧，完全没有一点点自由，在进入了初中校门之后，认为自己长大了，而且看见许多同学都在上网，于是自己也就在网上进行查阅学习资料或者是进行打游戏，其中沉迷于网络游戏这种情况往往男生比较常见；另一个方面是由于有一部分学生在小学升入初中之后进入了新的人际交往领域与学习环境，假如他们自身的适应能力不是很强的话，一旦不合群就会感觉非常的失落，在这个时候一般就把网络作为寄托，在网络上寻找朋友聊天，向网友倾诉所遇到的烦恼。这样久而久之，上网时间也会在逐渐增加，然后再加上极个别中小学生的自我控制能力并不是非常的强，所以这样就会使得网络成瘾在中学生与小学生所面临的网络安全当中占到的比例非常的大。
2提高中小学生网络安全素养的有效途径
面对当代中小学生在网络安全素养方面所存在的一些问题，怎样才能够很好地解决这些问题，让中小学生对于网络可以更加安全地进行使用，当然这也是学校相关教育工作者所应当进行关心的一个热点问题。
1)在网络法律法规宣传教育方面全面进行加强。应当多进行创办安全的网络主页，然后在网络主页上及时登载一些与网络安全相关的法律规章制度，当中小学生在运用网络的时候，就可以在网络主页上学习与网络安全相关的法律知识，并且还可以给中小学生提供一个良好的非常安全的网络环境。学校也可以专门建立校园网络监察队，从而大力加强网络法律知识的教育，让学生们可以深刻体会到在网络上做哪些行为是失德的，甚至是违反法律法规的，这样能够在很大程度上避免中小学生参与到网络违法犯罪活动当中去。
2)学校要创造一种网络文化的健康环境。校园网络文化是一种互动性与开放性的文化，校园网络文化在当前信息时代下对中小学生带来非常大的影响，学校可以针对中小学生这个年轻群体所具备的身心特点开展一系列健康的校园网络文化活动，尽最大努力去提升中小学生的文化品位，增强他们进行辨别不良信息与抵制不良信息的能力。学校也可以通过开展”网络文明”讲座等形式，来教育中小学生网络安全的基本知识，从而给学生们创造出一个干净文明的校园网络文化环境。
3)需要对中小学生加强网络方面的思想道德教育。随着网络的迅速普及，学校的教育工作者还应当加快网络思想道德教育的进程，利用非常丰富的网络形式，来对中小学生自觉的、内在的网络道德情感进行培养，与此同时还需要进一步培养中小学生的网络道德责任与自律能力，从而让他们能够在主观思想上建立起一道防线，使得他们能够对网络安全自觉进行维护。
3结束语
总而言之，在当前这种信息化时代下，中小学生在运用网络时所遇到的网络安全问题给他们造成了极大的伤害，要想提高中小学生的网络安全素养，那么学校教育工作者就应当高度重视，从而给中小学生在网络时代的成长创造出更好的环境。
参考文献:
[1]陈世伟.浅谈提高中小学生网络安全素养的有效途径[J].武汉科技学院学报,2015(4).
[2]李萍.如何加强中小学生安全防范意识探析[J].师范学院学报,2013(8).
第6篇：中小学生网络安全知识范文
关键词:大学生;网络安全意识;对策
随着互联网的飞速发展,网络安全问题日趋突出。在网络安全问题中,人的因素是第一位的。欧洲网络与信息安全局在《提高信息安全意识》中指出:“在所有的信息安全系统框架中,人这个要素往往是最薄弱的环节。只有革新人们陈旧的安全观念和认知文化,才能真正减少信息安全可能存在的隐患。”大学生是国家未来发展的生力军,他们的网络安全意识是网络安全的第一道防线。加强大学生网络安全意识直接关系到国家的未来,增强大学生网络安全意识刻不容缓。
一、大学生网络安全意识薄弱
《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示,虽然网络安全事件频繁发生且造成了较大损失,但网民的安全意识依然较低。仍有4.4%的网民个人计算机未安装任何安全软件,近50%的网民不重视网上的安全公告。笔者对所在学校和其他5所广州高校的大学生进行了随机抽样问卷调查(共发放调查问卷872份),调查显示大学生网络安全意识比较薄弱。
在调查中,100%的学生都有QQ号,86.54%的学生在网上了自己的真实材料,38.7%的学生喜欢用自己的生日、电话号码、学号等来设置QQ密码,26%的学生未给自己的电脑设置开机密码,72%的学生认为自己不会有意识地注意网络安全方面的信息。在回答“您认为避免黑客攻击应该采取哪些手段”时,大多数同学选择法律约束、网络警察管理、使用网络安全产品等,选择提高用户安全意识的学生仅占44.7%。在大学生的观念当中,网上有黑客、病毒、木马,但网络犯罪离自己很遥远,网络安全和自己关系不太大,不妨碍自己在网络上潇洒地游走。
二、大学生网络安全意识薄弱的主要原因
造成大学生网络安全意识薄弱的原因有很多,既有整个网络环境的问题、学校教育的空缺,也有大学生自身网络素质的问题。
(一) 网络不安全因素比较隐蔽
网络不安全因素的隐蔽性欺骗了大学生。大学生普遍认为,网络安全就是指网络信息安全,他们没有感受到自己的网络信息有什么不安全。在调查对象中,只有1.4%的学生有过QQ号、MSN号、网银账号被盗的经历,90.2%的学生认为没有人企图对他们实施数据盗窃。所以,他们想当然地认为网络安全问题不是普通大学生要注意的事情,网络犯罪分子只对高度机密且有价值的数据、银行账户等敏感信息感兴趣,对普通大学生没有兴趣,因为他们没有什么有价值的东西。与此形成鲜明对比的是,《2009年中国网民网络信息安全状况调查报告》显示:“2009年,52%的网民曾遭遇过网络安全事件。网络信息安全对众多网民来说不再只是停留在新闻报道或他人的言谈中,而是需要实际应对和处置的问题。”
美国学者马克・波斯特曾经说过:“随着电脑数据库的降临,一种新的话语、实践便在社会场中运作,你可以把社会当做一个超级全景监狱。”在他看来,数据库构建了一个超级全景监狱,在这里“把我们的私人行为转化成公开布告,把我们的个人言行转化成一种集体语言”。这一观点并非危言耸听,现代网络技术可以把人的每一个网络行为都记录下来,尤其是随着云计算时代的到来,越来越多的网络服务需要把数据上传到服务器。如果需要,通过这些记录可轻易获知个人信息。
事实上,网络安全不仅是指网络信息安全,还包括网络设备安全和网络软体安全。由于技术原因,目前的电脑操作系统都存在安全漏洞,入侵者可以利用各种工具借助系统漏洞入侵他人电脑,或盗取他人的信息,或借用他人电脑对网络实施恶意攻击。所以,网络安全出了问题不只是个人隐私泄露,也不只是频繁地重装系统的麻烦,而是可能导致经济损失,甚至还可能使自己成为罪犯的替罪羊,陷入到法律纠纷当中。
(二)学校网络安全教育的缺位
大学生网络安全知识匮乏、网络法律和道德意识淡薄的现状与学校在网络安全教育方面的缺位有着一定的关系。
1.大学生网络安全知识匮乏。大学生普遍知道诸如防火墙、病毒、木马等网络安全方面的常用术语,有74%的学生知道要给电脑安装防火墙,要定期升级病毒查杀工具。然而,83.6%的学生认为只要有防火墙、防病毒软件等网络安全工具就可以保证他们的安全,却不清楚不良的上网习惯、网络安全工具的不正确使用、系统本身的漏洞等都是危害网络安全的因素。
出现以上现象的原因,在于大学生的网络安全知识一般都是来自于周围的同龄人或互联网,很少是通过学校教育获得的。目前,高校一般都开设了公共计算机课程,但是该课程对于网络安全的教育严重滞后,不能适时地为学生传授网络安全知识。
网络安全知识的匮乏,使得大学生行走在网络危险的边缘而不自知。随着网络诈骗等犯罪现象的出现和攀升,有些大学生开始意识到网络安全问题的存在,然而由于自身相关知识的匮乏,以及网络使用的技能不强,使得他们尽管很关注自己的网络安全,但是对网络上层出不穷的窃取和破坏行为常常发现不了,即使发现了也束手无策。
2.大学生网络法律知识空白,网络道德观念模糊。目前,高校一般没有开设专门的网络安全法制教育课程,大学生对于网络安全的法律法规不太清楚,网络道德观念也比较模糊。在参与网络活动中,多数大学生既不顾他人的安全,也不注意自己的安全,一不小心就触犯了道德和法律。前些年的“铜须事件”“虐猫事件”等就是通过“人肉搜索”找到当事人在现实生活中的姓名、家庭地址、工作单位等个人信息,给他们带来了巨大的舆论压力和心理压力,甚至对其生活造成了很大的负面影响。喜欢“人肉搜索”的人只讲自己的快意,却意识不到这些行为已经构成了对他人隐私的侵害。
(三)大学生对网络的强依赖性削弱了其网络安全意识
每个大学生都怀揣着一个梦想进入大学,然而当大学生活扑面而来时,他们的梦想却“流离失所”,紧张甚至枯燥的生活让他们感到彷徨。与此相反,网络世界的丰富、自由、多彩、轻松深深地吸引着他们:这里方便、快捷、廉价、丰富的娱乐方式成了很多大学生的首选;这里充斥着大量的色情、暴力、迷信等有害信息,对大学生具有极大的诱惑力;这里没有师长的约束,没有复杂的人际关系。于是,他们对网络产生了很强的依赖性,他们在放任自己时,安全意识也逐渐被削弱。
三、大学生网络安全意识培养的对策
网络是大学生日常学习生活中不可或缺的工具,是他们了解世界、与外界联系的重要媒介。高校应该加强大学生的网络使用技能和网络安全意识教育的力度,不断提高大学生的网络使用技能,帮助大学生提高网络安全意识。
(一)充分利用课堂加强大学生的网络安全知识和网络安全法制教育
1.在高校公共计算机课程中增加网络安全知识的内容。目前,高校计算机普及课程的内容主要是计算机常用软件的使用,而关于计算机网络安全的内容比较少。应在该课程中增加两方面的知识:一是计算机系统管理知识,应该适当增加计算机操作系统的安装、设置等知识,增加学生对计算机工作原理的了解,使之了解系统管理用户、文件和其他硬件资源的安全机制。这可以提高学生在网络世界的自学能力和抵御网络侵害的能力。二是网络安全知识,介绍网络安全的基本理论知识和系统安全策略,如加密解密算法、防火墙的工作原理与作用、系统漏洞及修补方法、硬盘保护卡的工作原理与使用方法。教师通过在教学中增加正确使用网络、病毒的处理等知识,引导学生正确看待网络,培养学生良好的上网习惯,使之正确、安全地利用网络资源。
2.加强对大学生的网络安全法制教育。目前,很多高校没有开设专门的网络安全法制教育课程,只是在公共必修课《思想道德修养与法律基础》中涉及健康、安全上网的内容,但是几乎没有涉及相关的法律法规,容易在学生的头脑中留下相关法律的空白。因此,高校在加强大学生的传统道德教育的同时,绝不能忽视网络安全法制教育,应当把网络安全法制教育纳入德育教育的范畴。比如,在课程中增加《计算机病毒防治管理办法》《计算机软件保护条例》等一些重要的法律法规,通过系统的法律知识教育,不断强化学生的网络安全法制意识,提高学生的网上自我约束能力、自控能力和自我保护意识。
(二)积极拓展课外空间,开展形式多样的网络安全教育活动
1.开设网络安全知识专题讲座。开设网络安全知识专题讲座是对课堂教学的一个有效补充,也是有效地引导大学生关注网络安全问题的有效途径。可以就课堂教学中不能深入讲解的问题或薄弱环节举办讲座,如网络行为规范、个人计算机安全策略、计算机病毒的新动向、病毒查杀软件的使用等。通过网络安全知识专题讲座可以培养大学生网络安全意识,引导大学生关注网络安全问题。
2.定期开展网络安全培训。学校应该定期对师生进行网络安全培训,让全体师生一起了解网络风险,形成安全责任意识及行为习惯。在对学生的培训中应指导学生掌握并遵守学校网络使用条款,了解网络中存在的风险,知道如何进行自我保护、如何寻求帮助等方面的基本常识。培训还可以让学生认识到有关数据保护、知识产权方面的法律法规对自身的权利既是限定也是保护。
3.举办丰富多彩的活动。如举办网络安全知识大赛、网络安全知识调查、网络安全主题漫画比赛等,这既可以丰富大学生的业余生活,又可以在校园中宣传网络安全知识,强化学生的网络安全意识。
(三)成立校级的信息安全管理机构
高校应该成立专门的信息安全管理机构,负责校园网的日常安全与管理工作,及时了解本校学生的网络使用情况;定期最新的网络安全信息,让大学生及时了解网络不安全因素的动态。在信息安全管理机构的指导下,使学生养成“网络安全,人人有责”的意识。
参考文献:
[1]蒋莉,杨培静.欧美国家如何培养网络安全意识[J].中国教育网络,2008,(8).
[2]马克・波斯特.第二媒介时代[M].南京:南京大学出版社.2005.
[3]王岑.从人机环境看网络文化安全体系的构建[J].福建论坛(人文社会科学版),2009,(4).
第7篇：中小学生网络安全知识范文
9月17日至9月23日是2018年国家网络安全宣传周。按照宜昌市教育局《2018年网络安全宣传周活动实施方案》和宜都市互联网信息管理办公室《2018年全市网络安全宣传周活动实施方案》文件要求，近日，xx中学开展了以“安全网络为人民，安全网络靠人民”为主题的宣传教育活动，以筑牢校园网络安全防线。
学校高度重视网络安全宣传周活动,把活动列入重要议事日程，加强了组织领导和统筹协调，成立了网络安全宣传周活动领导小组，制定了工作方案，确保网络安全宣传周活动有序有效开展。
活动中，xx中学结合学生实际， 9月18日，按照市教育局的要求，学校切实开展了网络安全“校园日”活动，利用LED电子屏滚动播放网络安全宣传标语，并以“六个一”活动（一栏、一站、一会、一课、一报、一群）为抓手，通过设置校园网站专栏、办好网络安全宣传黑板报、开展网络安全知识进课堂活动和召开网络安全知识主题班会等形式，面向全校师生开展了网络安全知识和防范技能教育，提高他们对网络安全的认识。
学校通过此次“网络安全宣传周”活动，加强了网络安全宣传教育，提升了教职工和学生的网络安全意识和基本技能，构筑了网络安全的重要防线。
第8篇：中小学生网络安全知识范文
【关键词】大学生；网络安全；教育
网络安全不仅涉及物理安全和技术安全，更涉及信息安全和意识形态安全。长期以来，高校的网络建设普遍存在重技术轻教育、重运用轻管理的现象，给网络安全留下了隐患，这既不利于大学生的成长成才，还会对校园稳定和国家安全形成威胁。面对无处不在的网络安全威胁，大学生网络安全教育就非常必要了。
一、我国大学网络安全教育的问题分析
（一）网络安全教育认知不全面
网络安全教育的目的在于培养我国大学生基本的网络安全常识，掌握一定的网络安全知识与能力，进而正确应对和解决或降低网络安全事件带来的伤害，从而确保大学生的健康成长，然而我国的网络安全教育在实际教育过程中，教师、学校对网络安全意识认知不全面，未能形成一套系统、完善的教育方案，也严重缺乏相关机制，“重安全管理，轻安全教育”的现象严重，对学生进行网络安全教育时，也只是单一地宣讲安全意识防范的规章制度，并未做到实质性的安全教育和贯彻落实。
（二）大学生网络安全教育内容的单一性
我国严重缺失大学生网络安全教育的课程设置，极少部分设置网络安全教育课程的学校，其课程内容也局限于：计算机公共课，让学生们掌握计算机操作的基础知识；思想政治教育，为学生讲解网络道德等知识；各类讲座、宣传等进行案例分析。在实际教育过程中，这些课程实施机会较少或并未实施，导致大学生网络安全教育课程体系严重缺失。同时，我国大学网络安全教育内容不全面，严重缺乏网络安全教育实践，导致当前网络安全防范仅局限于不全面的理论知识，严重缺乏实际的防范操作，学生在发生网络安全事故后不能进行及时、正确地处理，从而导致学生个人信息的安全隐患。
（三）大学生网络安全教育资源的缺失
目前我国大学生网络安全教育在师资队伍建设和管理体系等方面严重缺失。学生要切实学习和掌握专业、扎实的网络安全防护知识与技能，就需要有专业、高水平的网络安全教育师资队伍，而我国大多部分高校网络安全教师都是辅导员、班主任、管理教师或是任课教师，专业知识和专业技能不全面、不扎实。网络安全监管体系是保障大学生网络安全的关键。而我国高技网络安全监管体系还处于初期的基础形成阶段，对网络病毒、客攻击等方面的防御功能还有待提升，整个体系对网络安全的监督与管理功能未能得到充分发挥。
二、提升我国大学生网络安全教育的有效措施
（一）强化对大学生网络安全教育的认知
网络信息化在方便大学生学习、生活和社交方式的同时，也带来许多新的挑战。因此，要进一步提升大学生网络安全教育就需要强化社会和学校对大学生网络安全教育的认知，从国家安全和人才培养的高度明确网络安全教育的重要性。政府部门或社会团体要积极借助各种网络媒介进行安全教育宣传。高校要对结合高等教育的要求和大学生的特点，通过外部宣传和内部监管结合的方式进行大学生网络安全教育，提升高校网络安全教育的认知，有效提升大学生网络安全教育的效率。
（二）优化大学生网络安全教育内容
大学生网络安全教育的关键在于教育内容的优质性。因此，要加强大学生网络安全意识，就需要进一步优化网路安全教育的内容。充实网络心理健康和道德教育，网络安全法制教育，网络信息保护和防护意识教育，以及案例和实践教育等内容，提升大学生对网络信息的认识和辨别能力，加强大学生网络安全防护的理论知识，并通过案例和实践强化理论知识，强化实际操作能力，全面保障大学生的网络安全，确保大学生健康上网，健康成长。
（三）构建大学生网络安全教育体系
构建大学生网络安全教育体系是一项系统工程，需要坚持“全员育人”的理念，做好顶层设计和具体落实。
加强大学生网络安全教育的组织管理。建立学校和院系两级组织管理体系。高校应成立由校领导挂帅，党委宣传部、网络管理中心、学生处、教务处和保卫处等部门负责人组成的网络安全教育领导小组，具体负责网络安全教育规划和制度的制定，定期研究和解决网络安全的重大事宜。党委宣传部具体负责全校内网络安全教育的宣传工作，育工作的思想方向；网络管理中心具体负责网络安全的监管和技术保障；学生处具体负责网络安全教育的培训和活动开展，提升网络安全教育的能力和效果等。院系应建立网络安全领导负责制，发挥辅导员、班主任的作用，配合好各职能部门的工作部署，将大学生网络安全教育落实落细。
加强大学生网络安全教育的制度建设。根据国家法律法规的规定，结合高校的育人目标和教育教学的实际，科学制定《高校网络安全教育规划》和《大学生网络安全教育和管理办法》。各院系结合学生特色，制定明确、操作性强的《大学生网络安全教育实施细则》和《大学生网络安全防护预案》。通过科学系统的制度，确保大学生网络安全教育长期有效的开展。
加强大学生网络安全教育的队伍建设。大学生网络安全教育的目标是强化大学生网络安全的认识、认同和意志，认识认同是形成意志的基础。在实现目标的过程中，认识和认同的形成过程中都离不开教育者的教育引导。因此，大学生网络安全教育必须加强队伍建设。发挥理论课老师的主要作用，强化思想政治理论课和计算机基础课的教学。发挥辅导员和班主任贴近学生的优势，强化对学生的日常思想政治教育，及时发现并帮助解决学生的思想和实际问题。加强对任课老师、辅导员和班主任的培训，充实他们网络安全教育的理论储备；选拔他们中的优秀分子，担任学校的网络宣传员或评论员。严格对校内青年教师的选聘和培训，保证社会主义办学方向，杜绝不良言论。建立一支政治可靠强、技术精的网络安全监管队伍，净化网络空间。
创新大学生网络安全教育的阵地建设。面对互联网的复杂形势，高校必须主动出击，发出自己的声音，利用丰富多彩的新媒体和健康向上的内容吸引学生，打破网络上的西方霸权。建设融思想性、知识性、服务性和趣味性于一体的校内网站，根据大学生的需求，及时提供教育和服务。开辟网络安全防护专栏，重点介绍网络安全威胁和应对策略，提供网络安全技术指导。开辟网络互动平台，培育有学生工作经验老师或者辅导员担任网络评论员，就大学生关注的意识形态或价值观的冲突斗争给予教育引导，就学生关心的时事政治事件给予科学理性的分析；在解决思想问题的同时，帮助大学生解决实际问题，宣传各项资助管理政策。与此同时，充分利用微博、微信和QQ群等新媒体，在质和量上牢牢掌握网络安全教育的主动权和话语权。
互联网所具有的技术特征使互联网本身在不同国家行为体之间没有偏向性的立场。然而，互联网可以借助国家对自己的使用和发展，逐步改造国际体系的权力结构。这就是互联网的“非中性”特征，服务于国家权力和国家利益。美国是互联网的创造者，至今掌握着互联网的核心技术和全球网络空间的制网权。随着中美实力差距缩小，美国对中国的战略骚扰和防范增多。这在美国借助网络加强对我国意识形态和价值观的渗透中表现尤为明显。网络安全已经构成对国家安全的威胁。大学生现在是我国网络的主要使用者，由于学识、阅历和技术的限制，他们比其他群体更容易受到网络安全的威胁。网络威胁不仅会影响大学生成长成才，还有可能危及国家事业。因此，对大学生的网络安全教育亟待加强。按照“积极利用、科学发展、依法管理、确保安全”的思路，加强大学生网络安全教育，为国家培养和输送合格建设者和可靠接班人。
参考文献
第9篇：中小学生网络安全知识范文
关键词：高校学生 安全教育 问题 对策
一、高校学生安全教育的主要内容
安全教育是素质教育的一部分，是人才全面发展所必须的根本教育；现代教育要重视素质教育；同时，在当前严峻的社会形势下，也迫使我们必须重视高校学生的安全教育。高校学生的安全主要包括以下几个方面：
1.消防安全教育；2.防盗窃安全教育；3.交通安全教育；4.网络安全教育；5.国家安全教育；6.防诈骗安全教育；7.防伤害安全教育；8.防害安全教育；9.心理安全教育等。高校学生的安全教育主要包括这些方面，在此不多做解释；我们主要探讨一下当前高校学生安全教育所面临的问题与对策，希望能够对从事高校安全保卫工
作者有所帮助。
二、当前高校学生安全教育所面临的问题
1.网络化发展趋势给高校学生安全教育带来的问题。近几年来，随着网络经济的迅速发展，进入网络领域的人越来越多，高校学生几乎人人涉足网络，特别是对于思想活跃的当代大学生，网络更是他们了解社会、接受知识、人际交往的重要工具。虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。当前，高校校园网络受到外来非法侵入现象日益严重，网络也成为了国内外一些反动势力进行文化渗透、争夺大学生思想领域的主要工具，主要表现为在网络上黄色图片，组织人员宣传反动言论、教唆犯罪，对国家政策和领导人进行恶意中伤；一些道德败坏的人还利用互联网传播不健康和低级趣味的网络游戏等等，还有的人以网上交友为借口进行犯罪活动等等。由于高校学生分辨是非的能力较差，世界观、人生观、价值观尚在形成之中，容易沉迷于“网络世界”，受到不健康信息的诱惑、侵害。同时由于网络的虚假性、隐蔽性和规范性较差等特征，有的大学生经常会由于现实生活失意，或者心理空虚，往往在网络中按照自己个性、兴趣，重新塑造另一个自我，用尽各种方法去满足自身的需求和欲望。比如在网络上虚假信息，恶意中伤他人，进行人身攻击；非法进入他人的网络系统，破坏他人的数据和资料等等。
2.高校后勤社会化管理给高校学生安全教育带来的问题。随着高校后勤社会化管理的迅速发展，高校大都采取开放的办学模式，学生宿舍采取物业化管理，这增加了高校与社会接触面，社会上各种人员进校服务。在这种复杂的新形势下，势必造成学校与社会接触更加频繁，外来人口增多而且大多素质较差，从而使高校的人员结构更加复杂化。同时，由于学生规模激增，学生宿舍数量、条件、设施与学生供求矛盾愈加突出，有的高校甚至租用民房、厂房，而这些房子大都已经是危房了，只进行简单的装修就勉强让学生住。房间通风和光线状况也不好，电线线路老化且又错综复杂；现在的学生大多带有电器，且电脑、电视等大功率电器多，于是在宿舍私自乱接、乱拉电线，导致宿舍内的电线拉得像蜘蛛网一样，造成很大消防安全隐患；另外一些学生经常有宿舍不回，喜欢私自在校外租房住，自由自在而且条件又好，而学校对此也没有比较明确、有效的管理措施，使得学生各方面安全得不到有力的保障。
3.国家教育改革发展给高校学生安全教育带来的问题。随着高校改革开放的深入发展，境外人员来高校参观访问、举办讲座、讲学、留学、科技合作等情况日益增多，使高校的国家安全教育工作面临许多新问题，例如境内外敌对势力的渗透活动，高校学生社会经验不足，不经意间可能泄露国家机密。
4.高校扩招给高校学生安全教育带来的问题。随着我国高等教育改革发展，高校扩招使高校规模急剧扩大，办学主体和办学层次日趋多元化，学生成分更加复杂化，素质层次差异较大。在校生人数成倍增长，办学条件、教学设施、生活设施严重滞后，这就使得学生与校园资源之间的矛盾日益突出，因此引发的一些治安案件。盗窃案件、诈骗案件等也大幅度增加。如在球场上发生一点小矛盾就打架斗殴；有的学生在下课时把手机放在桌子，去一下洗手间回来，几分钟的时间手机就被人拿走了；打饭时拥挤、不排队或者服务质量差引发的争吵甚至打群架等等。
5.交通安全给高校学生安全教育带来的问题。当前，高校学生交通安全意识普遍不强。主要体现在交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄，例如横过马路时，不走斑马线、不看红绿灯，为了贪图少走几步路，放着天桥不走偏偏翻越马路围栏，走路或者骑单车时不靠右行驶，乱走甚至是逆向行驶，有时边走路边环顾四周乱看，或者边走路边思考问题，注意力不集中，可能导致车祸发生，造成悲剧。
6.高校学生所面临的性安全教育问题。一是社会闲杂人员对高校学生造成的不安全因素。随着高校教学改革的深入发展，学校规模的扩大，进校服务人员增多。高校与社会接触面增大，高校逐渐成为开放的教育园区，开放的小社会，进校服务人员的增多，社会人员层次多而复杂，人员素质参差不齐，有一些别有用心的闲散人员专找思想单纯的学生下手。二是高校学生比较单纯，思想过于简单，社会经验不足，缺乏自我保护意识和自我保护能力，容易受到伤害，受到犯。三是有的高校女生过于追求时尚，衣着光鲜，穿着过于性感、暴露，容易受到犯。这三方面原因造成高校学生的性安全教育的问题。
三、当前高校学生安全教育工作的对策
面对当前社会的新形势，高校安全教育工作者必须研究新问题，探析新对策。采取新的对策，才能维护我国高等教育的稳定发展，才能创造一个良好的育人环境，才能培育更好社会需要的、多功能的、全面发展的人才。所以本人认为，在当前新形势下高校学生安全教育工作必须采取以下措施：
1.加强对学生的网络安全教育。一是加强网络法律的法规宣传教育，提高大学生网络安全意识。高校要创办网络安全主页，对网络安全的法律、法规、条理和制度进行及时的登载，这样既可以方便学生学习网络法律法规知识，同时，也使学生一进入首先能感觉到网络安全的氛围，在思想上形成一种能抵御外来反动、邪恶势力侵蚀的意识。二是积极开展“网络文明，净化网络环境”的宣传活动。大力提倡网上道德，树立良好网上风气，反对不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明健康的网络生活。三是积极开展网上宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地。要教育学生不登录反动网站，不看及内容低调的网页，不下载传播反动及煽动性信息，不在网上发表煽动性言论或者信息，对个人电子信箱中接收到的反动信件要自觉删除，保证不转发，不投递。实践证明，教育学生自觉抵制校园网上的有害信息，是防止校园网络遭受非法侵入最有效的方法和途径。一方面要强化网络安全责任感，引导学生提高网络辨析能力，帮助大学生建立起牢固的、经得起考验的思想防线，决不能让他们受不良信息影响而迷失自身在思想上和学业上的发展方向，要利用校园网络的优势加强对学生上网的引导，防止各种不道德的、破坏性的网络行为发生。另一方面要充分利用网络信息技术的优越性，把有关法律法规知识、安全知识，如防火防盗、逃生自救等知识在网络上公开宣传，结合生活学习中的事故、案例进行网上教育，普及安全知识，提高学生自我防伤害、自我抗险能力。
2.加强对学生宿舍的安全管理。现在的高校学生宿舍管理主要是后勤社会化管理。高校安全教育部门要加强对学生宿舍管理人员的监督、督促、指导和考察，对素质低、不符合要求的管理人员坚决辞退；要考虑对宿舍管理规范、多样化。除了安全工作教育部门、后勤、物业公司管理外，也可以尝试让学生自己管理自己。例如在每栋宿舍楼设立楼长、每层楼设立层长、每个宿舍设立宿舍长，让学生自己管理自己，这样也可以锻炼学生的实践能力，同时实行逐级管理。另外，要不定期地对管理队伍进行防火、防盗、防灾害事故培训，这样可以扩大学生宿舍的管理队伍，同时也可以提高宿舍管理人员的安全知识。
3.加强对高校学生的消防安全教育。加强对学生的消防安全教育，一是高校安全保卫部门经常组织学生参加消防演习、学习消防法规、学习使用消防器材，提高依法治火的消防观念，积极配合学校做好消防安全工作。二是要加大消防知识的宣传力度，学校可以进行消防安全知识讲座、消防安全知识竞赛、举办消防运动会、进行消防图片展览、开办消防安全专栏等，依次让学生学会防火、救火、灭火，学会逃生、自救等消防安全知识。
4.加强对高校学生的防盗窃、防诈骗安全教育。一是加强宣传教育，主要是开展防盗窃、防诈骗的图片展览，让学生学会从“人防、物防、技防”等手段，在生活中加以运用。二是请公安部门或者学校保卫部门分析讲解实际案例，并通过看录像等方法，提高学生的安全防范意识，增强学生的安全防范观念。三是建立报警点或者报警亭，树立报警电话牌，让学生学会报警。四是加强教育学生树立自我安全防范思想，不在宿舍存放大额现金，不擅自在宿舍留宿外人，对形迹可疑人员提高警惕，不给罪犯可乘之机。
5.加强对学生的交通安全教育。一是加强对学生的交通法律、法规教育，使学生了解交通规则，自觉遵守交通规则。二是积极开展交通教育活动，例如通过图片或者实际案例向学生灌输安全知识，教育学生在实际生活中树立红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行驶意识、路权意识等。形成自觉遵守交通规则的习惯。三是加强对学生的注意力训练。提高学生对交通情况的反应能力、应变能力训练，提高学生的心理素质，使学生在走路时集中精力，遵守交通规则，防止交通事故的发生。
- 上一篇：工商管理学的专业范文
- 下一篇：人工智能网络教育范文
