小学宿舍管理制度精选(九篇)

第1篇：小学宿舍管理制度范文

关键词：寄宿制；生活指导；学生管理

随着人口流动增加，大规模“撤点并校”，国内寄宿制学校越来越受到人们的欢迎。从传统的分散式办学到现在的集中办学，体现了以人为本和科教创新的教学理念，学校软硬件设施也得到了改善，很大程度上提高了教学效率。寄宿制学校要想有更好的发展，就必须加大管理力度，建立健全管理制度。对学生管理工作是体现学校办学宗旨和教学改革力度的关键，是摆在每一个教育工作者面前的重大问题。学生是教学的主体，是一切教育工作的根本，所以对学生进行管理要注重人性化和科学化相结合。宿舍是学生在学校里的家，是学生养精蓄锐、自我调整的场所，因此宿舍的环境对学生的影响是巨大的。当学生在教室学习了一天，忙碌了一天以后，他们回到宿舍最希望看到的就是整洁的房间和温馨的环境。宿舍同时也是寄宿制学校里很重要的组成部分，代表着学校的形象和名誉。宿舍管理的好坏也与班级管理有着直接的关系，对寄宿制学校的教学秩序产生很大的影响。我长期从事寄宿制学校的学生管理工作，特别是对学生住宿管理有一定的经验。下面，我将结合学校实际谈谈如何提高学生的住宿管理和生活指导工作。

一、体现对学生住宿的细节管理，注重人文关怀

寄宿制学校里，每次我们查宿舍都会发现一些宿舍内非常杂乱，无论我们做出什么样的努力都得不到很好的效果。实际调查以后发现，这些宿舍里的学生大多是自理能力较差的，他们在来到寄宿制学校以前都是家里人负责日常起居生活。针对这种现象，需要加强对学生的细节管理，比如暖瓶、拖鞋、书籍等要放到指定地点，被褥整齐干净，宿舍卫生要每日打扫，只有学生坚持不懈，才能够真正将宿舍变成温馨的家园。对于学生的住宿生活知识，教师要做精做细，根据学生的实际水平和能力帮助他们获得集体宿舍生活的指导，让学生能够对宿舍有全新的认识。

二、提高学生的自我保护意识和理财计划能力

寄宿制学校里，学生很多时间是在宿舍度过的，因此学生的个人物品基本都放在宿舍。我在日常工作中会发现值班室档案里有学生丢失财物的现象，也会有学生来找生活教师说自己的零花钱丢了。为了能够提高学生的自我保护意识和防盗意识，我会把学生每周从家里带来的零花钱都收集起来进行统一保管，建立支取档案表，这样就可以确保学生随用随取，财产安全得到保护。我还遇到过学生因为把零花钱都花光了而无法坐车回家的现象。这主要是由于学生的自理能力差，不会合理理财，没有养成勤俭节约的好习惯。针对这样的现象，生活教师可以根据学生的离家远近情况来合理管理学生的花费，让学生留出足够的车费，并且锻炼了学生的理财能力和节约意识。学生由于年纪小，所以在寄宿制学校里会出现各种各样的状况，需要教师认真指导和悉心教育，促进学生在提高学习成绩的同时，能够处理好宿舍的关系和宿舍生活，让宿舍焕发出团结友爱的气息。

三、构建宿舍文化，让学生感受到温馨的住宿环境

在推行素质教育的今天，寄宿制学校的宿舍管理应该是生活化、规范化和科学化的。生活化是指让学生能够感受到在宿舍里就像在家里一样温馨，能够让学生安心的在学校里学习。比如定期组织学生进行卫生大扫除，对卫生保持较好的宿舍给予颁发卫生流动红旗，并且计入班级日常考核中。规范化是指宿舍要制定相关的管理制度来约束学生的行为，比如《宿舍管理制度》《宿舍外出签到制度》《学生就寝制度》等，使宿舍各项工作能够有理有据。科学化是指宿舍管理要与时俱进，遵循学生的发育特点和成长阶段，教给学生正确的作息时间和生活规律，促进学生养成良好的生活习惯和自我管理能力。比如可以定期开展内务整理比赛，评选出哪个宿舍的学生能够快速、整齐的整理好自己的内务，充分调动学生的积极性。在此基础上，我会让学生发挥特长，装扮自己的宿舍，有的学生会制作励志条幅，有的学生会绘画美景，有的学生会制作手工艺品等等，使宿舍更加温馨和舒适。

四、对宿舍卫生和纪律要常抓不懈，从小事做起

宿舍卫生应该是寄宿制学校里需要常抓不懈的工作，为了给学生提供一个良好的住宿环境，也为了学校的宿舍管理工作能够更上一层楼，需要提高对宿舍卫生的重视程度。卫生是健康的保证，是对学生素质的体现，因此不仅要制定相关宿舍卫生管理制度，还要鼓励学生提高卫生保护意识，加强对宿舍的卫生清扫工作，从小事做起，不乱扔垃圾。学生要做好分工，施行轮流值日制度，即每个学生负责一天，这样做是比较合理的。还有的宿舍每人负责一部分的卫生，这也是很合理的做法。对于宿舍的纪律管理更是永恒的话题，有的学生在宿舍里大吵大闹，有的学生在宿舍里不按时就寝，有的学生在宿舍里抽烟，这些现象在日常工作中都是时有发生的，所以学校要派专人负责，加强对学生宿舍纪律的管理。如可以让班主任实行抽查制度，不定期到宿舍查看学生的表现，作为对学生的考核之一，在家长会上对表现差的学生与家长进行沟通。

五、培养学生的责任意识，每个宿舍选拔一名舍长

对于寄宿制学校的宿舍管理工作需要选好管理人员，将管理的责任落实到个人，这样才会提高管理人员的工作积极性。学校应该把有责任心、有爱心、做事稳重勤快的教师聘为生活教师，并且在宿舍的每一个楼层设置一名生活教师，对住宿学生的日常生活进行管理和指导。生活教师要培养好学生的责任意识和团队意识，一个宿舍就是一个小团队，团队成员要互帮互助，不能搞分裂，一个优秀的宿舍需要宿舍成员彼此包容，彼此理解。要让学生知道作为宿舍的一员应尽的责任和义务，以及应有的素质。同时，为了配合宿舍管理员和生活教师的管理，应该为每一个宿舍选拔一名舍长，舍长负责监督和督促其他宿舍成员认真完成宿舍值日和其他各项任务，这样既确保宿舍环境能够更加清洁和健康，又有利于学生的成长和生活。

参考文献：

[1]景淑英.农村寄宿制学校学生管理策略[J].教书育人，2013（20）.

第2篇：小学宿舍管理制度范文

关键词：寄宿制学校；生活管理；生活管理对策

一个学校的管理制度与管理方式在很大程度上会决定这个学校的办学效果。近几年，为提高义务教育质量，优化利用教育资源，国家提出对农村部分地区中小学进行调整，提倡兴办寄宿制学校。寄宿制学校的建设，缓解了农村义务教育的供需矛盾，节省了教育消耗。

一、奇台县×小学寄宿现状

×小学位于新疆维吾尔自治区昌吉州奇台县，有在校生904人，住宿生406人，学生的入校年龄一般在六岁左右，90%都是农村生源。学校是由一栋旧教学楼改造而成的四层学生宿舍楼，楼内配备设施并不齐全。每个宿舍有二十多张床，没有桌凳。照明设施陈旧，以白炽灯为主，晚上宿舍光线暗淡。宿舍大小不一，大一点的宿舍可住四十多人，小的住十几人。每个宿舍所住学生各年级都有，每个宿舍都有舍长，负责督促本宿舍学生的内务整理和起居，舍长一般由高年级学生担任。×小学共有七位生活教师，三位是由于农村学校布局调整转岗而来的教学能力较差的教师，其余四位均是当地农民。学校的宿舍和食堂都是以商铺形式承包给私人管理经营，寄宿生食堂相当拥挤。

虽然×小学为加强学校寄宿生的规范化和制度化管理，依据奇台县教育局关于寄宿学校管理的有关精神，并结合学校实际情况，特制定了详细的管理制度，但在实际的实施过程中，由于各种原因，寄宿生的管理并没有完全按照制度的规定去实施，导致寄宿制学校在学生管理方面出现了很多问题。

二、寄宿制学校在学生生活管理方面存在的问题

由于寄宿制办学方式在我国起步较晚，没有太多的经验依据，加之政府对寄宿制学校的经费投资不足，导致寄宿制学校办学条件和基础设施不完善等问题相继出现，寄宿制学校在学生的生活管理方面显现出了越来越多的问题。

（一）寄宿生自理能力比较差，生活状况有待改善

1.生活技能方面

小学生不能合理的安排生活费用，他们经不住零食与玩具的诱惑，生活费用真正用于购买学习用品的并不多。在了解中发现，×小学学生普遍缺乏基本的生活常识，不知道如何安全用电，不知道在突况下如何自护自救，也不了解防灾防险等安全保障知识等。有些低年级的学生不会整理床铺，不会打扫卫生，不会洗衣服和鞋袜，更不会整理内务。

2.生活习惯方面

×小学有的学生没有养成良好的起居习惯、饮食、锻炼习惯和科学合理的卫生习惯。有些学生晚上熄灯后不休息，早上不按时起床，导致错过早餐时间或导致上课迟到。有的学生饮食习惯不好，不吃早餐，不吃正餐，贪吃零食或暴饮暴食。在食堂里，饭菜浪费的现象相当严重。×小学实行“两周一清”校制度，寄宿生两周回家一次，很多学生在校期间没有换洗衣物的习惯。

3.生活态度方面

前面提到，×小学实行两周一清校的制度，寄宿生90%都是农村生源，家里离学校比较远。寄宿生长期与父母分离，亲情有些缺失，面对亲情的缺失和枯燥单调的寄宿生活，性格上封闭内向，会出现消极的生活态度。另外，有些学生因在家有父母督促，他们勤快、讲究卫生。而回到学校后却一反常态，变得懒散，且个人卫生也没有在家里的时候好。再加上入校新生和低龄学生生活自理能力差，寄宿期间情绪不稳定、易冲动。这一现象与已有研究的结果相类似。

（二）寄宿制学校生活教师队伍建设不完善

1.生活教师队伍任务过重，年龄结构不合理

×小学有406名寄宿生，但生活教师只有七位，生活教师数量远不能满足实际所需的数量，因此生活教师工作任务繁重，对学生的管理与照顾并不到位。据了解，×小学七位生活教师平均年龄在四十岁以上，其中，三人是因农村学校布局调整转岗而来的教学能力较差的教师，其余四人是直接聘用的当地农民。这些生活教师虽然有充足的生活经验，但由于年龄偏大，精力不足，导致无法很好地完成生活教师的工作，使得学生在生活上的需求很难得到满足。对于寄宿生而言，生活教师虽不直接从事课堂教学活动，但作为学生生活的直接管理者和指导者，他们却以很多方式影响着学生的发展。

2.生活教师缺少岗位培训

与校长的沟通中发现，×小学七位生活教师中只有一位经过简单的岗位培训。这些生活教师只能照顾寄宿生的日常生活与起居，他们不具备培养寄宿生自理能力、独立性以及良好的行为习惯和关照学生的情绪情感和健全人格的养成的能力。此外，教育主管部门也未能根据生活教师的职业特点对其进行有针对性的培训，因而无法实现寄宿制学校生活教师的专业化和规范化。

3.政府支持不足，生活教师待遇低

目前，我国国内还没有出台专门针对农村寄宿制学校生活教师的相应的政策，也没有设定专门的生活教师的编制。社会对生活教师的职业认同感低，导致生活教师缺少工作热情，无法把全部精力投入到生活教师的工作中。在与×小学生活教师的交谈中了解到，生活教师的待遇明显低于代课教师，但他们的劳动付出要远超代课教师，生活教师的待遇与付出不成正比，使生活教师没有足够的工作动力。另外，政府也没有一个明确的生活教师考核制度，学校也很少给生活教师发放奖金等。生活教师的待遇得不到改善，工作效率就无法提高。

（三）学校、教师对寄宿生生活指导不全面

1.学校对寄宿生的生活指导存在空白

在与×小学寄宿生的交流中了解到，学校在对学生的生活指导方面基本是一片空白。而部分学生所知道的生活常识大多是从家人或者课外阅读的书籍中获得的。很多刚入校的寄宿生，完全不知道在寄宿制学校应该注意些什么、该怎样去做，他们对寄宿生活一无所知。

2.教师对学生的生活指导没有依据学生的需要

据了解，×小学生活教师对寄宿生的管理一般采用强制性手段，命令是他们最常见的管理方式。寄宿生在生活中犯了错误，作为生活教师应该耐心地告诉他们该怎么做，为什么要这样做，而不是一味地用强制性方式或方法责备、命令他们。生活教师一定要根据寄宿制小学生的年龄特点、身心发展规律对他们进行指导。

3.教师对学生的指导缺乏全面性

×小学对学生的生活技能、生活习惯和生活态度等缺乏全面

的指导。学校在寄宿生的生活指导或教育方面更多的是在说：在学校不许做什么，却不告诉他们如何去做，更不会关心寄宿生的生活，班主任对寄宿生的课余生活关心极少，学校也极少利用寄宿生的课余时间进行丰富多彩的有组织、有计划的课外活动。这一点也与其他研究结果相类似。教师也很少对他们进行德育，没有用爱心去感化、启迪学生。

（四）寄宿生宿舍管理不严格

×小学虽然制订了寄宿生宿舍管理制度，但并不完善，没有顾及到宿舍生活的每个方面和细节，这就使得宿舍管理工作有时候会“无法可依”。而且学校在执行时也没有完全按照制度规定去实施，使得宿舍管理制度变成了一纸空文。另外，×小学也很少组织学生学习学校的宿舍管理制度，很多新入校的寄宿生对学校宿舍管理制度并不熟悉，因此，他们没有办法安全按照学校制度规定的去做。

三、寄宿制学校在学生生活管理方面存在问题的原因

（一）寄宿制学校获得国家政策支持有限

寄宿制学校建设工程是我国教育的一个大的改革，但对于这样一个比较庞大、复杂的工程来说，我国的政策支持还远远不够。×小学校长告诉我们，国家政策鼓励建设寄宿制学校，当地教育局也要求将×小学建设成寄宿制学校，但政府投入的资金远远不能满足建设寄宿制学校所需要的实际资金。国家政策的支持有限，导致寄宿制学校的基础设施不完善，生活教师队伍建设落后等，从而使得学校在寄宿生生活管理方面出现了一些问题。

（二）教育主管部门没有意识到寄宿制学校建设的难度

寄宿制的办学方式在我国还处在刚刚起步与探索阶段，所以，我们没有太多的经验可以借鉴，很多教育主管部门对寄宿制学校办学的特殊性重视不够、研究不足、准备也不足。他们没有意识到寄宿制学校在建设与管理方面需要面临很大的困难与挑战，所以当出现问题，遇到困难的时候就会束手无策。

（三）班主任不参与管理，生活教师工作热情不高

×小学的宿舍是承包给私人管理的，寄宿生的寄宿表现跟班主任的绩效考评几乎没有关系，所以，班主任几乎不参与寄宿生的寄宿生活管理，这就使得寄宿生的管理缺乏更大的力度。对很多生活教师而言，长时间繁重而单调的工作，与不成比例的工资待遇，使他们对工作产生了厌烦情绪，对学生失去耐心，疏于对学生的管理，不够尽职尽责。

（四）寄宿制学校学生入学年龄小

×小学寄宿生的入学年龄一般都是六七岁，而且大部分是“留守儿童”或“独生子女”，他们生活自理能力、环境适应能力都很差，进入寄宿制学校以后在生活上不会自己照顾自己，很多事情都依赖于生活教师。而×小学生活教师数量又远远不足，他们很难顾及到每一个学生的生活起居与情绪。这也加大了寄宿制学校对学生生活管理的难度。

四、加强寄宿制学校学生生活管理工作的对策

（一）完善基础设施，提供良好的学习生活环境

学校各项基础设施的完善是学校各项工作顺利进行的保证。寄宿制学校宿舍的设计一定要符合国家的各项安全指标，宿舍的面积、朝向、通风、采光等应根据当地的实际情况进行设计，食堂的设计要能满足学生就餐需要。在×小学，学生宿舍人数多，通风及采光较差，各项设施大都不符合学校的宿舍要求。值得高兴的是，×小学正在努力完善这些设施，学校申请的宿舍建设费用已经通过，学校会利用这笔资金为寄宿生配备洗浴设施、图书室和运动场等，尽可能地为寄宿生提供好的学习生活环境。

（二）学校应有计划地培养学生的生活自理能力

寄宿生自理能力的培养，是寄宿制学校的学生管理的一个重要方面，因此，×小学应该制定一个切实可行的方案，有计划、有目的地培养学生的自理能力。首先，教师要指导学生自己穿脱衣服，洗脸、洗手、洗脚，让学生学会叠被子，整理衣物等。其次，在学科教学中，教师应注重渗透自理教育；在教育活动中，培养学生的自理能力。最后，学校应该多开展类似于“学会自理”等主题活动等，激发学生学会自理的兴趣。

（三）提高生活教师的选拔任用的标准及待遇

一名合格的生活教师，不仅要负责好学生安全，管理好宿舍卫生，更重要的是要关心学生的身心健康，关注孩子们的生活。生活教师一定要心中有学生，把学生当做自己的儿女去看待。因此，学校应根据生活教师的职业特点进行选拔，教育主管部门应加强对生活教师的有针对性的培训。

在学校提高生活教师选拔标准的同时，政府也应依据具体情况设置生活教师编制，提高社会对生活教师的职业认同感，肯定生活教师的劳动价值。此外，政府应该增拨或从现在有的教育经费中划出一部分专项基金，适当提高生活教师的待遇，让他们能够安于自己的岗位。

（四）加强规范管理，提高学生管理工作的效能

×小学在寄宿生管理制度方面依然不够完善，因此，学校要制定完整的管理制度，使各项工作的开展都有据可依。充分调动政教处、年级组长、班主任、生活教师等各方面的力量，保证每个细节都不出现纰漏，加强对学生的管理，引导学生形成良好的学习和生活习惯，提高学生自我管理的意识和自律性。同时，学校也要建立和完善学生自我管理体系，发挥学生自我管理的作用，将学生自我管理与学校各行政部门和教师结合起来，发挥自我管理的最大效能。

（五）丰富课外生活，重视宿舍文化建设

寄宿制学校多采用封闭式管理，寄宿生的生活十分单调。所以，学校应有计划地开展各种丰富多彩的课外活动，组织兴趣小组，充分利用学校各项基础设施，充实学生的课外生活。引导学生培养正确的爱好和生活习惯，给学生创造发挥自我特长和天赋的空间。

加强宿舍文化建设，可以培养学生的集体意识和协作精神，可以使学生养成良好的行为习惯和生活习惯，可以营造健康向上的文化氛围，陶冶美的情操，激发学生对美的感受和追求。×小学在加强宿舍卫生监督，强化卫生管理的同时，还应制定奖惩分明的规章制度和切实可行的评估、考核方案。组织多样化的以宿舍为单位的竞赛活动，增强学生竞争意识，提高审美情趣，优化价值取向，从而营造自然大方、朴实明快、健康和谐、积极向上的宿舍文化氛围，达到宿舍文化的教育净化的目的。

总之，寄宿制学校的管理依旧存在很多问题。我们必须要把提高寄宿制学校的整体管理水平和办学效益作为学校工作的重点，同时也需要政府加大对寄宿制学校的资金投入，进一步完善寄宿制学校的基础设施，提高寄宿制学校的管理水平，让寄宿制学校真正成为寄宿生的乐园。

参考文献：

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[14]龚婷.农村寄宿制学校制度设计存在的问题及对策[J].教学与管理，2011（5）.

[15]周楠楠.农村寄宿制学校的学生管理问题及对策[J].现代教育科学，2010（1）.

第3篇：小学宿舍管理制度范文

第一方面是物质文化。指的是宿舍的内部设施、布局结构和卫生状况等，是宿舍文化最直观的表现，它既是学生生活的物质保障，同时也体现了这个宿舍的文化特征。第二方面是制度文化。主要反映各种规章制度，包括正式制度和非正式制度。正式制度是指学校宿舍管理部门制定的一些管理制度，是全校学生必须遵守的。非正式制度是宿舍成员自己规定，只有宿舍成员遵守的制度。第三方面是精神文化。主要指宿舍成员共同认同的政治信念、思想意识、价值取向、文化观念、生活信念等意识，它是宿舍文化的核心。

二、高校宿舍文化建设的现状及对策

为了了解高校宿舍文化建设的现状以及存在的问题，对吉林化工学院宿舍文化建设方面做了问卷调查，共随机发放调查问卷300份，收回295份，回收率为98.3%，其中男生为189人，女生为106人。现针对调查问卷情分析一下高校宿舍文化建设情况。

（一）高校宿舍物质文化建设的现状及对策

高校的物质文化建设是指对宿舍内的各种生活设施的配备以及学生相关物品和卫生状况等方面的限制，同时也包括宿舍周边环境的建设。通过问卷调查显示，高校宿舍物质文化相对滞后，随着高校的扩招，学生人数急剧增加，但是高校的宿舍建设投入力度不够，造成宿舍紧张现象。以吉林化工学院为例，现在宿舍基本上6-8人，缺少基础设施，每个学生只有一张固定的床，一把椅子，一个书架，有的宿舍甚至还采用老式的上下铺的形式。这样的宿舍条件很难给学生一个舒适的学习、生活和娱乐的场所。虽然学校定期的对宿舍进行卫生检查，但由于宿舍面积小，住的学生相对却多，卫生状况很难保持。基于以上高校宿舍物质文化建设现状，学校应该加大对宿舍基础配套设置的投入，改善宿舍条件。这种改善，不仅可以增加学生对学校的归属感、幸福感和幸福感，而且可以提高高校宿舍管理规范性和标准型。

（二）高校宿舍制度文化建设的现状及对策

宿舍制度文化建设，是指用各种规章制度来约束宿舍成员的行为，使之符合社会道德要求。规章制度包括学校指定并颁发的宿舍管理文件，也包括宿舍成员制定的宿舍条款。良好、有序的宿舍生活和学习环境需要一套健全的、行之有效的规章制度作为保证。只有在良好的规章制度营造的健康有序的宿舍文化氛围中，宿舍成员才能安定和谐的生活和学习。通过问卷调查显示，现在高校宿舍管理制度仍然陈旧老套，与宿舍制度文化要求失衡。随着高校后勤社会化程度进一步加深，高校宿舍管理都已推向社会。宿舍管理中心为了追求安全第一和卫生至上等目标，制订了一系列的规章制度，这些规章制度虽然比较全面，但某些制度却忽略了学生的切身利益，与学生的生活习惯相冲突，使得学生由最初的积极配合变成消极抵抗，使各项制度由于缺乏一定的人文关怀大大降低了制度的执行力，可操作性降低。但是非正式制度由于是宿舍成员共同商议达成的，体现了宿舍成员的全体意愿，因此执行力较好。要解决高校宿舍制度文化建设中的弊端，必须要更新宿舍管理理念，去除宿舍管理单一化模式。应该针对不同年级，不同专业学生的特点，结合高校具体设计情况指定特色鲜明、可操作性强的《宿舍管理制度》。积极发挥宿舍长的带头管理作用，使学生增加强自我管理，自我服务的能力。同时通过研究不同年级学生学习、生活和休闲的习惯，建立一套行之有效的宿舍管理体质，加强宿管管理制度的监管力度。

（三）高校宿舍精神文化建设的现状及对策

高校宿舍精神文化建设是指宿舍成员的人生信念、价值取向、政治追求、心理素质等实施有效有力的影响，促使其完善人格，健全身心。是高校宿舍文化建设的核心。宿舍精神文化是高校宿舍文化的核心部分，是高校宿舍文化建设的重点。积极向上的宿舍精神文化有利于引导大学生树立正确的人生观和价值观，有利于继承中华民族的优良传统，有利于大力弘扬中华民族精神，增强大学生的爱国情感和社会责任感，促进大学生全面健康成长。通过问卷调查显示，高校宿舍精神文化普遍低迷。主要有如下原因：第一，大学生沉迷于网络。由于大学生沉迷于网络虚拟世界，性格逐渐变得孤立、浮躁和自闭，学生生活自理能力变差。同时由于过度沉迷于网络，生活作息规律混乱，在一定程度影响着学生的学习。第二，宿舍的业余文体活动不足。高校宿舍文体活动多流于形式，参与人员少。第三，大学生心理失衡，自控能力差。由于现在大学生都是90后，个性比较张扬，自控能力差，经常因为个人心理问题发生冲突，有甚者酿成悲剧。

三、结语

第4篇：小学宿舍管理制度范文

一、中学宿舍管理的价值意义

教育离不开生活，学习离不开生活。宿舍生活，同样能长知识、增能力、培思想。在学校的宿舍管理中，能促进学生在思想、纪律要求、生活卫生习惯方面增长才干、发展素质。宿舍管理是对学生进行生动活泼的教育的最佳场所之一，是找也找不到的生活情景课堂，是可以蕴藏很多教育内容的活教材，是最好的素质教育基地。

寄宿制中学，学生在宿舍中生活的时间超过八小时，一天中三分之一以上的时段在宿舍。从某个角度看，中学宿舍管理甚至比教学管理、学生的学习管理、后勤管理更重要。学生的宿舍生活不同于课堂、教室生活，学生在课堂、在教室一般都有教师陪伴、约束和管理，身边不离成人，人来人往，相互约束。而在宿舍，完全是他们自己的天下，什么事都可以想，什么事都可以做，不受约束，毫无惧怕。如果缺乏引导和管理、服务，对他们的成长极为不利。不少学生是刚离开家庭，就像放出笼子的小鸟，天空一下子大起来，不知道方向和路线了，容易迷失。

一方面，宿舍生活对学生的成长很重要，另一方面，中学宿舍管理却在弱化。现实的情况很不乐观，各种情况应有尽有。可以说，中学的宿舍管理是学生成长生活中的荆棘地，是学生成长道路上的危险地带。中学生宿舍应该管理，应该强化，应该突出。

中学宿舍管理不应该承包给物业公司，公司是一个企业，它的追求是利润最大化。学校是公益单位，教育人的单位，它的存在价值是促进人的成长进步，两者的目的价值相悖，不能互相替代。宿舍管理，是学校育人的一个环节，放弃了，是一大损失；宿舍生活是学生生活的一个部分，不良因素多了，不利于学生成长。

二、中学宿舍管理的价值内容

像课堂教学一样，宿舍管理管什么内容，怎么管理，是宿舍管理的永恒主题。宿舍管理管哪些内容最有意义、最有价值？即宿舍管理内容的价值问题。一个家庭，开门七件事：柴米油盐酱醋茶。宿舍管理不外乎是四项内容：卫生、内务整理、纪律和宿舍文化或宿舍精神。

1.管理宿舍卫生――基础工程扎实抓。现在的学生，多数是独生子女，不会扫地，不会洗衣服，不会拖地，过惯了饭来张口、衣来伸手的日子，迫切需要锻炼的机会。每天扫地，从扫一屋开始，才可能扫天下。个人卫生讲究了，才有可能兼顾到大家的卫生。让学生每天打扫卫生，墙壁四面、走廊、阳台、橱柜、床铺等，培养学生生存能力，卫生工作做好了，才会有身体的健康和思想的健康，才会更好地生存和发展。

2.整理宿舍内务――常规工程常态抓。看到军队里的内务整理，学生除了称赞外，很少想到其他的内容。我们的学生强调自由，带来了散漫；追求幸福，带来了懒惰。这样的状况，很难适应社会需要，很难在社会上立足，也很难创造个人的幸福生活。社会是由人组成的，需要秩序，需要美丽，需要和谐。学生每天整理好床铺，整齐划一，毛巾、牙刷、脸盆和鞋子等物品整齐摆放，就是一种秩序，一种美丽，一种和谐。宿舍内务整理，看似小事，但小事不小。应该把宿舍的内务整理这个常规工程常态化抓、常抓不懈。

3.严明宿舍纪律――养成工程细致抓。宿舍是休息的场所，每天晚上都开“卧谈会”，天南海北，一直到很晚，学习怎么能好得了；扑克、象棋、围棋，应有尽有，想玩就玩，怎么能好好休息；手机、MP3、MP4、小电脑，随时打开，怎么能不互相影响，甚至还有外出上网吧、校园内早恋等现象。宿舍就是个小社会，不抓纪律，就像社会没有公检法机关一样，什么事都有可能发生，什么结果都有可能出现。宿舍的状况，最能反映出一所学校的学风和校风。再加上习惯养成，本身就很难，更需要细致有效地抓。

4.营造宿舍精神――文化工程特色抓。宿舍是人的生活场所，理应有一种文化充斥其中。什么样的文化造就什么样的人。宿舍中的装饰名人格言、正面榜样、书法绘画、健康作品等，对学生能起促进作用的、形式多样的文化装饰，作用不可小看；各种各样的文化活动能润物无声。不同的年龄层次，不同性别的学生，不同宿舍的学生，不同文化程度和班级的学生，不同学校的学生，应各有特色，宿舍文化也应不同。宿舍文化作为特色工程，应抓有特色，抓出特色。

公司作为企业，也有文化，但企业文化不同于校园文化和宿舍文化，企业文化追求的是效益，如何利用最少的投入，创造出最多的产出。宿舍交由公司管理，企业的特点决定他们不可能建设健康的、充分的、特别有利于学生成长的文化。

二、中学宿舍管理的价值手段

明确了宿舍管理的意义价值，认清了宿舍管理管什么，最难的是怎么管，用什么手段去管理最有价值，就会避免管理难到了一批人，吓倒了一批人，导致宿舍管理的异化或荒废。

1.管理内容制度化。把宿舍管理的内容制度化，让学生、宿舍管理人员、班主任有“法”可依，有“法”必依。制定宿舍管理量化细则、评分标准，让学生生活条理化；制定宿舍管理人员工作细则，让宿舍管理人员照章办事；制定宿舍奖励条例，激发学生向上；制定班主任宿舍工作考评细则，与班主任形成合力管理宿舍。这些制度系列，本身就是一种价值引领，是一种纪律约束，也是一种目标要求，更是一种动力压力引擎。通过这些制度，推动中学宿舍卫生好、纪律好、内务整理好、精神面貌好。

2.管理主体层次化。宿舍管理是学校对学生的一种生动活泼的教育，管理主体的多层次，实际上就是教育的多层次。让学生自己管自己，是一种自我教育。第一层次管理是学生干部管理。学生干部权责统一，塑造良好的宿舍集体润育学生，把大量的问题消灭在学生层面。第二层次管理是宿舍管理人员的管理，在日常的生活中，管理工作常态化，通过他们的评分、约束、提醒、批评、教育、服务和管理等多种方式，养成学生的习惯，促进学生进步。第三层次管理是班主任管理，班主任宣传班级价值观、学校纪律，批评不服从前两层次管理的出格学生，形成坚强的后盾。加上时时约束，事事教育，防火于未然，效果才好。第四层次管理是学校德育处的管理。方向性的制度，宏观上的要求，突出问题的处理，阶段性的任务等。多层次管理，形成合力，才能促进学生成才成人。

3.管理手段现代化。宿舍管理应该网络化，把管理状况及时在校园网上披露，在不同层次和范围形成舆论的力量，发挥透明度高、威力大、影响广、时效快等作用。在家校路路通上，向家长反馈宿舍成员信息，及时利用家长的力量，提供服务和管理帮助，促进学生全面成长。进出宿舍刷卡，外出请假，严格约束。校园广播、校园电视台、版报、画廊等，这些现代工具，各具特色，效果各异，都可利用。也可制成PPT，在教室播放，激励先进，鞭策落后。

4.管理方式多样化。每一所学校都应有多样化的管理方式。但带有共性的东西还应坚持下来：在每一个宿舍的门上开一个窗口，把宿舍的内容和状况呈现在“阳光”之下，不允许暗箱操作；在每一个宿舍的门上，有先进宿舍、文明宿舍的标志；有通气、通声、卫生记录公布等设备；不间断，定期或不定期地评比优秀宿舍，批评不良宿舍，完善硬件设施，健全组织，构建机制等，多样化方式管理才能有积极的效果。

第5篇：小学宿舍管理制度范文

十年树木，百年育人。学校是育人的载体，是以教师为主导，学生为主体，充满青春气息，洋溢书语欢歌，富有现代生活情趣的乐园；是为国家培育人才的专门机构，是社会主义精神文明建设的摇篮。基于学校的性质和职能，决定了学校工作的主旋律。教学是中心，育人是根本，坚持“五育”并举，为学生的终身发展奠定坚实的基础。因此，学校一切活动的全过程，都将成为农村学校全方位工作的出发点和归宿。

教育心理学和研究告诉我们：青少年的健康成长，需要有利于他们发展的环境。而这样的环境又主要靠学校教育工作者去组织建设，使它成为紧张有序、充满活力、丰富多彩的育人环境。然而，加强校园文化环境建设，最不容忽视的就是对学生住宿的管理。随着由应试教育向素质教育转轨进程的不断推进和教育改革的不断深入，宿舍作为学生活动的综合场所，其育人功能日益突出。本人所在学校位于山区，全校上百名学生，住家与学校距离很远，住宿生占一百多人。在加强精神文明建设、创建文明宿舍的活动中，调动全员参与管理的积极性，应不断建立并完善规章制度，不断优化宿舍的育人环境，营造整洁、优美、雅致、健康的宿舍文明氛围，进而达到培养学生具有遵规守纪、文明礼貌、讲究卫生等良好习惯的育人目的。

住宿环境的管理充满了科学和艺术。它是现代学校管理的一个分支，是学校管理的新思想、新观念，也是学校的一种管理体系，既体现了管理者的聪明才智，也反映出一个学校的独特风格。从某种意义上说，一所学校的住宿管理如何，会直接透露出学校管理者的内心世界，是校长素质的具体体现。可谓是“灿烂的思想素质之花，必然结出丰满的经济之果”。

当前，全方位的发展学校教改形势，还需要怎样加强住宿管理，优化育人环境呢？

一 实行宿舍封闭化管理

封闭的宿舍管理，能够强化学生的养成训练，使学生的日常生活规范化。这样既杜绝了学生无故滞留宿舍的现象，同时也保持了宿舍区环境的整洁。确保宿舍管理者能全天掌握学生在宿舍的生活情况和思想状况，保证了24小时不失控，避免了不文明行为的滋生。

二 实行制度规范化管理工作

没有规矩不成方圆，有了规矩也要有执行才能造就方圆。“徒法不能自行。”任何完善的规章制度，如果缺少执行的环节都得不到贯彻落实，不能作用于指向的对象是不会产生任何效果的。宿舍内务制度规范化是学生加强行为规范养成训练的重要内容。在内务整理方面，学校也实行了岗位责任制的大胆尝试，明确职责和目标，学生以班组为单位，分兵把口，各负其责。如学生卫生、纪律、行为规范等制订一系列的规章制度和细则，使学生的行为军事化。调动全员全天参与管理的积极性，大大增强了全体学生创建文明宿舍的主人翁意识、参与意识和自律意识。

三 实行环境文明化管理

养成良好的卫生习惯，自觉保持宿舍的整洁，努力创造优美舒适的宿舍环境是校园文化建设中不容忽视的重要问题。宿舍环境包括两方面，一是硬环境，也就是卫生状况和宿舍文化；二是软环境，也就是宿舍文娱活动和学生的精神面貌及言行举止。在抓卫生方面，笔者所在学校引进了宿舍卫生奖惩机制，不仅使学生集体荣誉感得到增强，思想觉悟也得到了升华，从“要我做”转变到“我要做”的高层次上来。抓宿舍文化建设，着重突出一个“雅”字。要求既突出宿舍之间的个性美，又要统一归到简洁雅致上来。宿舍文化型不仅美化了宿舍环境，陶冶了学生的情操，增强了审美情趣，同时又避免了粗俗低调的宿舍文化的侵入。

四 实行工作情感化管理

利用好宿舍这一基地，使思想教育工作直接进入学生最广阔的生活空间。宿舍教育虽有方便、深入、全面的特点，但由于宿舍环境的随意性和生活化因素的影响，宿舍内学生很难形成在教育教学区所具有的正统严谨的作风。

情感是构成人格的重要组成部分，也是影响人格和品德形成的重要因素。情感教育是实现对学生全面发展教育的重要内容，也是维护和提高学生身心健康发展的有效手段。因此，学校要在提高学生心理素质的同时，有目的有计划地按照心理学规律塑造和调节学生的情感，突出和加强情感教育与情感培养，使师生之间、同学之间形成健康融洽的，充满温暖、信任和友谊的心理环境，促进教育工作成效和学生身心的正常发展。

五 结束语

文明宿舍的创建靠的是健全规范的规章制度，靠的是宿舍管理人员的思想素质和工作水平。明确目标，突出重点，狠抓落实，以宿舍封闭化制度规范化、环境文明化、工作情感化标准为内容的文明宿舍创建活动，具有很强的操作性和实效性。充分实现了“用洁净代替肮脏，用有序代替混乱，用文明代替粗俗，用高级代替低级”的创建目标。学校教育要从日常生活中的一点一滴做起，正所谓是“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。”让我们用真情和爱心去培养更多“家长信赖，学生爱戴”的人民教师，为党的教育事业，呕心沥血，贡献力量。加强住宿管理，言传身教，优化育人环境，教会学生怎样做人，怎样学习，怎样生活……把学生培养成为“德、育、体、美、劳”全面发展的有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义创新型人才而努力奋斗，从而打造出优秀的住宿管理，让教育改革的鲜花永远绽放。

党的十四届六中全会，审议并通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，这次会议对于进一步加强社会主义精神文明建设，全面推进建设有中国特色的社会主义的伟大事业，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

十年树木，百年育人。学校是育人的载体，是以教师为主导，学生为主体，充满青春气息，洋溢书语欢歌，富有现代生活情趣的乐园；是为国家培育人才的专门机构，是社会主义精神文明建设的摇篮。基于学校的性质和职能，决定了学校工作的主旋律。教学是中心，育人是根本，坚持“五育”并举，为学生的终身发展奠定坚实的基础。因此，学校一切活动的全过程，都将成为农村学校全方位工作的出发点和归宿。

教育心理学和研究告诉我们：青少年的健康成长，需要有利于他们发展的环境。而这样的环境又主要靠学校教育工作者去组织建设，使它成为紧张有序、充满活力、丰富多彩的育人环境。然而，加强校园文化环境建设，最不容忽视的就是对学生住宿的管理。随着由应试教育向素质教育转轨进程的不断推进和教育改革的不断深入，宿舍作为学生活动的综合场所，其育人功能日益突出。本人所在学校位于山区，全校上百名学生，住家与学校距离很远，住宿生占一百多人。在加强精神文明建设、创建文明宿舍的活动中，调动全员参与管理的积极性，应不断建立并完善规章制度，不断优化宿舍的育人环境，营造整洁、优美、雅致、健康的宿舍文明氛围，进而达到培养学生具有遵规守纪、文明礼貌、讲究卫生等良好习惯的育人目的。

住宿环境的管理充满了科学和艺术。它是现代学校管理的一个分支，是学校管理的新思想、新观念，也是学校的一种管理体系，既体现了管理者的聪明才智，也反映出一个学校的独特风格。从某种意义上说，一所学校的住宿管理如何，会直接透露出学校管理者的内心世界，是校长素质的具体体现。可谓是“灿烂的思想素质之花，必然结出丰满的经济之果”。

当前，全方位的发展学校教改形势，还需要怎样加强住宿管理，优化育人环境呢？

一 实行宿舍封闭化管理

封闭的宿舍管理，能够强化学生的养成训练，使学生的日常生活规范化。这样既杜绝了学生无故滞留宿舍的现象，同时也保持了宿舍区环境的整洁。确保宿舍管理者能全天掌握学生在宿舍的生活情况和思想状况，保证了24小时不失控，避免了不文明行为的滋生。

二 实行制度规范化管理工作

没有规矩不成方圆，有了规矩也要有执行才能造就方圆。“徒法不能自行。”任何完善的规章制度，如果缺少执行的环节都得不到贯彻落实，不能作用于指向的对象是不会产生任何效果的。宿舍内务制度规范化是学生加强行为规范养成训练的重要内容。在内务整理方面，学校也实行了岗位责任制的大胆尝试，明确职责和目标，学生以班组为单位，分兵把口，各负其责。如学生卫生、纪律、行为规范等制订一系列的规章制度和细则，使学生的行为军事化。调动全员全天参与管理的积极性，大大增强了全体学生创建文明宿舍的主人翁意识、参与意识和自律意识。

三 实行环境文明化管理

养成良好的卫生习惯，自觉保持宿舍的整洁，努力创造优美舒适的宿舍环境是校园文化建设中不容忽视的重要问题。宿舍环境包括两方面，一是硬环境，也就是卫生状况和宿舍文化；二是软环境，也就是宿舍文娱活动和学生的精神面貌及言行举止。在抓卫生方面，笔者所在学校引进了宿舍卫生奖惩机制，不仅使学生集体荣誉感得到增强，思想觉悟也得到了升华，从“要我做”转变到“我要做”的高层次上来。抓宿舍文化建设，着重突出一个“雅”字。要求既突出宿舍之间的个性美，又要统一归到简洁雅致上来。宿舍文化型不仅美化了宿舍环境，陶冶了学生的情操，增强了审美情趣，同时又避免了粗俗低调的宿舍文化的侵入。

四 实行工作情感化管理

利用好宿舍这一基地，使思想教育工作直接进入学生最广阔的生活空间。宿舍教育虽有方便、深入、全面的特点，但由于宿舍环境的随意性和生活化因素的影响，宿舍内学生很难形成在教育教学区所具有的正统严谨的作风。

情感是构成人格的重要组成部分，也是影响人格和品德形成的重要因素。情感教育是实现对学生全面发展教育的重要内容，也是维护和提高学生身心健康发展的有效手段。因此，学校要在提高学生心理素质的同时，有目的有计划地按照心理学规律塑造和调节学生的情感，突出和加强情感教育与情感培养，使师生之间、同学之间形成健康融洽的，充满温暖、信任和友谊的心理环境，促进教育工作成效和学生身心的正常发展。

五 结束语

第6篇：小学宿舍管理制度范文

1．认识不到位、机构不健全

受传统观念的影响，许多寄宿制学校把宿舍文化建设仅作为宿舍的基础设施与基本环境建设来看待，宿舍文化建设未能引起相关管理人员的足够重视。在工作分工上宿舍设施由后勤部门管理，学生由学生科和宿舍楼管理员管理，缺少或没有专门的宿舍管理机构;在制度上缺乏对宿舍文化内涵的挖掘，没有形成特色，用制度管理代替文化建设;在具体做法上缺乏长期性和实效性思考，热衷于开展各种形式的检查、评比活动，没有将宿舍文化建设工作落实在平时的日常行为管理上;在人员安排上没有正式宿舍管理人员编制，主要靠外聘人员管理。

2．投入不足、基础设施不够完善

目前大多数学校，尤其是农村学校，宿舍内仅有床位、衣物柜，缺少电视机、书柜、鞋架、写字台等;墙壁空空如也，缺乏文化景观;宿舍区仅有绿化，缺乏美化、亮化，缺少宣传栏、读报栏;有超市、小吃店，缺少书店、健身房，尤其缺少沐浴室、理发店。

3．理论体系薄弱、管理人员专业化水平低

目前，寄宿制学校宿舍的管理工作与学校的思想教育、后勤管理等混淆在一起，或被其取代，宿舍管理工作没有纳入学生教育管理工作的理论体系之中，宿舍管理在学校工作中无法准确定位。管理人员基本都是外聘非在编的退休人员、下岗工人、教职工家属等，他们的综合素质偏低、专业化水平差，仅把工作看作谋生的手段，工作任务也仅是打扫卫生、看看门而已。

4．文化活动少、学生参与率低

文化活动是宿舍文化建设的重要载体，但学校在设计和举办各类活动时，把活动的最小单位设定为班级，很少考虑以宿舍为单位的活动，有的甚至认为宿舍的管理是班级内的事，要开展活动就应由班主任出面组织。各类学生组织在宿舍间开展的活动也较少，且组织力量相对分散、相互之间沟通不够畅通。

宿舍文化建设策略

1．转变观念、提高认识

宿舍文化虽然是校园文化，但校园文化永远不能等同或替代宿舍文化。建设健康的宿舍文化，是形成良好的校园政治环境、培养学生高尚情操、提高学生文化素养、丰富学生业余生活的有效途径。首先，加强宿舍文化建设是时展的要求。随着社会的发展，各种文化思潮无时无刻不在影响着学生。宿舍是学校育人的最小单位，是学生群体活动的基础，也是各种文化争夺的主要阵地，加强宿舍文化建设，借助宿舍文化的导向功能，对学生的思想观念、价值取向、思维方式、审美情趣等施加影响，可达到塑造良好品质和健康人格的目的。其次，加强宿舍文化建设是全面实施素质教育的需要。实施素质教育需要良好的环境做支撑，宿舍文化是学校文化的基础单位，加强宿舍文化建设、优化宿舍文化环境，不仅有助于素质教育的实施，同时，让学生用自己的双手创造出一个整洁、优雅的学习、生活环境，其过程本身就能促进学生良好习惯的养成和综合素质的提高。第三，加强宿舍文化建设有利于形成良好的校风。随着寄宿制学校学生中独生子女比例的增加、学生学习压力的增大以及青春期生理机能的不断变化，学生的心理问题等日渐凸现，这些问题若不能及时解决，势必会影响学校校风建设。

2．增加投入、完善文化设施

文化设施是宿舍文化建设的物质基础，目前寄宿制学校在“寄宿制工程”建设的扶持下，宿舍文化基础设施建设有了长足的发展，但距高档宿舍文化建设的要求比，还有一定的差距，需要做好以下工作。一是改善宿舍内部环境，添置电视、桌椅、网络接口等必要的生活用品;在宿舍的公共区域张贴宿舍管理制度、山水风景画、名人警句、励志名言等，使宿舍整洁、美观、舒适。二是改善宿舍周边环境，在学生宿舍区增设宣传栏、阅报栏、学生活动中心、沐浴室、理发室，植树种花，对宿舍区进行绿化、亮化、美化、人文化，使周边环境优雅、美观。

3．健全机构、加强队伍

宿舍文化建设是一项系统工程，不能单靠某一职能部门或某些学生工作组织来进行。它需要学校相关职能部门相互协调、相互合作、群策群力，尤其是学校领导要充分认识加强宿舍文化建设工作的重要性和必要性，高度重视宿舍文化建设工作，将宿舍文化建设工作纳入校园文化建设工作中，长远规划、统筹安排、重点落实。要成立领导小组，设立专门的宿舍文化管理机构，强化对宿舍文化建设工作的组织领导。要组织专门人员对宿舍管理和宿舍文化建设工作进行系统化的研究，使宿舍管理和宿舍文化建设工作在整个学校工作中能够得到准确定位，并形成理论体系。人事部门要为学校增加专门的宿舍管理人员编制，学校要安排最优秀的人员做学生宿舍管理工作，要保证这些人员在评聘职称、职务晋升等方面与学校其他教职工有同等权利。

第7篇：小学宿舍管理制度范文

加强宿舍文明管理，就是要对学生进行思想教育、建规立纪、严格要求、严格训练。这包含两个方面内容：既要让学生“守规矩、成方圆”，用基本要求去规范自己的行为，养成良好的习惯；又要增强学生的自主性、创造性、培养自治、自理能力。所谓习惯，是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自觉性或半自觉性的行为。习惯不是与生俱来的，而是后天慢慢形成的。形成的原因和方式有两种：一种是不自觉的、下意识地重复同一动作所致；

另一种则是通过有意识的练习达到的。培养学生养成良好的习惯，正是养成教育的基本内涵和主要任务，也是落实素质教育的重要途径。管理的原理告诉我们，学生既是管理的对象，又是实施管理的重要力量。我们加强管理，就是要把带有强制性的规范要求逐步内化为学生的自觉要求，使之形成一种习惯，凝炼成一种素质，最终让学生自己管理好自己。?

我们在加强宿舍文明管理中的基本做法是：?

1、加强舆论导向，创造良好氛围。集体舆论，就是在集体中占优势的，为多数人所赞同的言论和意见。健康的集体舆论是学生自我教育的重要手段，也是形成和发展优良校风的巨大力量之一。为了加强宿舍文明建设，每学期政教处、团委号召各班以倡仪书、响应书、广手播稿、校园电视新闻等形式加强宣传，形成集体舆论，从思想上引导学生积极参与宿舍文明管理活动。?

2、树立共同的目标。宿舍中的每个人有各自的生活目标，这些目标不尽相同，具有自发性和狭隘性，如果任其存在发展，就会滋长个人情绪，增加宿舍管理的难度。据此，我们组织学生围绕这一个问题展开了讨论。通过讨论，同学们自己拟定了共同的目标??“月月都是文明宿舍，力争评为标兵宿舍。”“伟大的目标产生伟大的动力”，这个目标代表了大家的利益，激励着每个舍员勤奋学习、严守纪律、积极劳动。我们引导大家把宿舍当家庭，要求“宿舍的工作人人做，集体的事情大家管”，让每个舍员都担任一定的角色，分配一定的工作，负有一定的责任，使每个舍员都感到自己的一言一行都与集体荣誉息息相关，从中培养热爱宿舍的集体主义责任感。每学期各班都按照学校要求召开一两次以宿舍为单位畅谈人生、守纪等问题的主题班会，组织几次以宿舍为单位的文体活动，以增加舍员的集体意识和团体合作的精神。?

3、建立完善的纪律制度。纪律是约束人们活动的行为准则，是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活习惯不同，许多同学起睡不依时，放杂物不整齐，没有叠好被子的习惯。为此，我校每年新生一进校就进行1-2周军训，听部队战士讲纪律，随战士进行军事训练，看战士的宿舍内务当同学们看到战士整理的宿舍被子叠得方方正正，杂物放得整整齐齐，桌面擦得干干净净时，他们深深地感到纪律的重要性，接着我们“趁热打铁”，办《桂城中学学生手册》发给每位学生，组织他们学习、讨论让学生熟悉宿舍纪律、宿舍内务的具体规定。?

4、培训骨干队伍。学校定期召开舍长和班干会议，交任务，给办法，培养工作能力。带领他们到标兵宿舍现场参观，回去后，作自我分析，自我评价，自我调节。为了增强室长管理效能，期末政教处发的《学生表现评价表》由舍长填写，从德、智、体等方面评价每个舍员，并提出操行评定建议：期末评选优秀学生干部时，学校规定舍长比例不能少于10%。?

5、建立完善的管理网络。制订的制度要得到圆满的执行，还必须注意督促和检查。各班都设有专管宿舍的男、女生干部各一名，每周召开一次舍长会议，汇报情况，查找不足，制订改进措施。学校建立了以生活老师为首，有值日行政、老师、学生会代表参加的检查组，量化宿舍内务制度、纪律制度的执行情况，实施检查记录。天天查、周周比、月月评。每天检查的评分及时登在“文明评比栏”，及时刊出“每日快讯”，表扬好人好事，指出有待改进的方面，及时激励，正确导向。若发现问题及时通知班主任及学生本人，令其改正，让学生真正做到“知过责己”，有效地遏制不良风气的形成。工作实践告诉我们，检查、督促、评比能充分调动学生的主观能动性，能促进良好宿舍集体的形成，能加强宿舍文明建设，也是培养良好的集体生活习惯的重要措施。?

6、发挥电教优势，增强管理效果。电教媒体由于具备声、形、色等特性，通过画面的展示，可调动学生情感，增强教育效果。我校电教设备优良，每间课室均配有25英寸的彩电，政教处充发挥这一优势，每周由电教组老师拍几组“宿舍文明建设”镜头，同时由美术组老师绘 好一两幅漫画，在《校园新闻》中播放。由于这些内容来自学生生活实际，具有时效性，富有强烈的感染力和强大的宣传鼓动力，不仅能激发学生的兴趣，而且能提高学生明辨是非的能力，促进道德升华，思想觉悟也在潜移默化中得到提高，从而达到教育的目的，促进宿舍文明管理。每次召开学生家长会，都请家长们观看校园电视，其中“加强宿舍文明建设的内容受到家长们高度评价。?

7、以宿舍为单位建立学习小组。我校宿舍文明管理与班集体建设有机地结合在一起。宿舍舍员都是由座位相近的同学组成，每个宿舍均由成绩好、中、差的同学搭配组合，以宿舍为单位建立学习小组。每次考试以舍员成绩升幅情况为依据，再结合宿舍纪律、内务制度遵守的情况。对那些进步显著、表现突出的宿舍进行奖励。实践证明，以宿舍为单位建立学习小组，促进了勤奋刻苦、努力竞争的优良学风的形成，也加快了宿舍文明建设的步伐。?

8、建立畅通的思想交流渠道。在加强宿舍文明管理中，难免有不同思想产生。为了及时疏导学生思想，我们建立了定期的师生交心制度，并设立了“校长信箱”。利用这些办法，同学们畅所欲言，教师能因人施教，对宿舍文明建设起了促进作用。?

几年来，我校宿舍文明管理常抓不懈，“久久为功”，取得了明显成绩，促进了优良校风建设，学生思想素质不断提高。以前在宿舍看武侠言情小说、说不文明语言、不按时作息、内务混乱的现象逐渐消失，学生的精神风貌大为改观。优良校风的形成和发展，促进我校教育教学质量达到了一个新的水平。事实证明，我校宿舍文明管理符合养成教育的基本模式，现在将养成教育过程与我校加强宿舍文明管理模式图示如下：?

①养成教育模式： ②我校宿舍文明管理模式：?

①明理-------------立标??????/p>

?

②让学生明白加强宿舍文明管理的必要性

文明管理的必要性?

①示范----------反馈?

?

第8篇：小学宿舍管理制度范文

高校宿舍文化的功能大学阶段是自我意识分化和矛盾逐渐走向统一、身心急剧发展时期，个人道德观念尚不完善，思想可塑性还很大。作为大学生生活与学习主要场所的宿舍，在其道德形成中的功效是不不容小觑。第一，育人导向功能。在大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期的大学生活，他们集体生活的主要形式是宿舍生活，宿舍生活环境和文化直接影响在其中生活的个体价值取向、道德观念和思想行为。健康积极向上的宿舍文化有利于营造浓厚的文化氛围、和谐的生活气氛，这些对大学生个人的成长起积极的导向作用。第二，倡导文明功能。充满趣味性与知识性的宿舍文化有利于丰富大学生的精神生活，有利于启发学生独立思考能力，由于学生养成勤奋自学的良好习惯，建立融洽和谐的人际关系。第三，约束规范功能。在宿舍集体生活中宿舍个体依据规定的宿舍制度，会遵循宿舍共同制定的要求，自觉把宿舍共同制定的要求融为自己的目标。第四，愉悦身心功能。大学生在校期间需面临来自学业、家庭、社会等多方面的压力，和谐融洽的宿舍文化氛围能够促进生活于其中的个体，通过与其他成员的沟通、合理的宣泄等途径去调整、抒发自身负面的情绪。

二、现阶段高校宿舍文化的状态

考量宿舍文化的优良与否直接影响到大学生的价值观、人生观的形成与发展，但宿舍生活又涉及到学生较为关注的私人生活空间，因此极易成为高校文化建设的盲点。目前高校宿舍文化的现状不容乐观。

(1)宿舍服务管理模式陈旧化。当前的高校宿舍管理人员素质参差不齐，不利于提供有质量的符合当前大学生需求的服务。宿舍管理人员在宿舍文化的引导上无力与现代的服务理念相结合，导致管理服务模式仍停留在常规的水电费收取、日常的事务通知等。

(2)宿舍文化建设流于形式化。当前大学生宿舍文化意境营造与日常宿舍管理往往停留于宿舍表层的卫生状况、布局构建与内部设施建设等，忽视了宿舍行为文化、宿舍观念文化与宿舍制度文化的建设。

(3)宿舍思政政治教育工作薄弱化。由于宿舍主要涉及到是学生私人生活空间，而高校的思政教育工作点主要在班级、在日常的社团活动、校园活动中，往往忽视了占据学生生活时间中很大宿舍中的教育，导致高校宿舍思想政治教育工作薄弱化。

(4)学生与新媒体结合的密切化。当前高校学生主体已逐渐从“80后”向“90后”过渡，“90后”学生不管思维方式、学习还是生活与“80后”相比而言发生巨大变化，特别是随着新媒体的发展与普及，学生与新媒体的结合日益密切化。

三、新媒体——高校宿舍文化建设的新渠道

新媒体是1967年由美国人戈尔德马克提出的，它主要指移动通信、互联网技术、数字技术等新技术向广大受众提供大量信息服务的新兴媒介。主要包括搜索引擎、博客、微博、微信、虚拟社区等。新媒体具有互动方式的灵活随意性、信息传播的便捷即时性、信息内容的原创独特性等特性。同时，新媒体环境下，信息的传播突破传统媒体的局限，能够即时更新、即时、即时传播，实现了客户端的同步更新。高校作为一个聚集喜欢追求潮流事物、乐于接受新事物、学习能力强、思想活跃的特殊环境，是大学生生活、学习期间的主要场所。因此，合理、有效把握新媒体的特质，建立与完善符合当前大学生需求与发展特点的高校宿舍文化传播方式、渠道，是新媒体技术为服务学生所用的平台，有利于更好地为新时期高校学生宿舍文化建设服务。

四、新媒体环境下高校宿舍文化建设的路径探析

(一)以制度化建设为根基，规范宿舍显性文化工作力

首先，建立规范的宿舍制度文化。建立和谐、高雅的宿舍文化，需建立一套完善可行的宿舍规章制度，使宿舍管理服务工作有章可循、有章可依。一方面，可以主动认真听取来自生活其中的大学生的意见与建议，引导鼓励学生参与制定相应的制度规章来规范学生责与权，培养学生对宿舍共同体的归属意识、认同意识和责任意识。其次，要建立一个以宿舍管理人员与辅导员为核心的宿舍管理机构。高校宿舍管理人员作为学校宿舍各项管理措施与宿舍规章制度的落实者和执行者，受其管理服务的学生宿舍文化建设的有效开展受其队伍素质高低的影响最为直接，因此，建设一支业务水平高、思想素质好、认真负责、关心学生的学生宿舍管理队伍，能够有效促进宿舍文件和谐健康地发展，从而提高宿舍文化的服务育人能力。

(二)以信息化管理为新方向，增强宿舍文化的媒介生命力

在新媒体日益发达的环境下，高校一方面应当丰富充足校园网络教育资源，如可及时推出丰富大学生宿舍文化生活的网络资源，以此来增强校园网对大学生的影响力与吸引力；另一方面要针对当代大学生的需求、专业特色与个性等，开展丰富多彩、为其所需的线上宿舍文化生活。这样，既有利于大学生正确正面引导大学生合理、有效地使用网络，也在一定程度上也能规避不良网络文化的负面影响，从而推动和谐、高雅的宿舍文化建设。第一，创建“宿舍网络服务站”，完善高校宿舍管理服务模式。建立“宿舍网络服务站”，是对传统宿舍服务模式的有效补充，同时将服务模式及对大学生的教育实现长期化，无线网络化，使大学生在正常的教学活动、校园活动外也能便捷、快速获得服务，从而形成网上网下教育的合力。第二，建立健全宿舍满意度网络民意调查和民意反馈制度。在新媒体环境下，开展以服务为宗旨的网络服务活动，通过深入同学宿舍，及时倾听同学的呼声，了解学生对宿舍文化构建的需求；建立宿舍管理的协调机制，充分运用网络民意调查和民意反馈机制的作用。通过邮箱、微博、网站等形式，增进沟通与了解，协调学生在宿舍生活中当中的利益关系，妥善调处矛盾纠纷，提升高校宿舍管理中信息化管理影响力。

(三)以人文环境营造为依托，推进新媒体下宿舍文化的育人能力

1.加强宿舍网络管理与建设，引导大学生合理使用新媒体。一方面，引导学生积极了解和关注社会热点问题、科技动态、国内外新闻等，提高思想层次，提高分析能力；另一方面，逐步改善物质层面的住宿条件和显性的宿舍文化设施，如设立宿舍楼的阅览室和自习室，给学生提供便利的讨论与交流的场所，促进不同宿舍间的沟通与交流，为建设文明宿舍而提供必要的物质基础条件。

第9篇：小学宿舍管理制度范文

【关键词】 高校；学生宿舍管理；网格化模式；功能；实现路径

高校学生宿舍是大学生情感交流最真实的重要场所之一。自高校教学改革采用学分制以来，班级管理模式在逐渐的淡化，学生每天有三分之一甚至更多的时间是在宿舍内度过的，因此，高校学生宿舍将成为高校思想政治教育的重要阵地之一。有效的宿舍管理能促进大学生在成长成才过程中养成良好生活习惯，保障宿舍区域安全稳定。所以，高校应以“学生为本”、“一切为了学生”为工作理念，以加强宿舍管理，提高安全防范意识，保证正常的生活和学习，养成良好生活习惯，发挥大学生自身的积极性和主动性，建立起学生自觉遵守宿舍相关管理规定为目标，探索现代管理思想和计算机科学相关领域成果在宿舍管理中的应用，通过有效的宿舍管理和教育，提高防范意识，维护和保障学生住宿安全稳定工作，最大限度消除安全隐患及事故，确保学生在良好的环境下顺利完成学业。

网格化模式是将管理对象按照一定的标准划分为若干网格单元，利用现代信息技术和各网格间的协调机制，使各个网格单元之间能有效地进行信息交流，透明地共享组织资源，最终达到整合组织资源提高管理效率的现代化管理思想。[1]它将分散在网络上的信息及信息存储、处理能力以合理的方式“粘合”起来，形成有机的整体，以提供比任何单台高性能计算机都强大得多的处理能力，实现信息的高度融合和共享。网格化具有精细、及时、主动、高效、创新、科学的特点，同级网格之间、不同层网格之间都能及时有效的传递信息。

将网格化模式引入到宿舍管理中具有共享性、立体性、前瞻性、开放性等优势。首先，网格化模式下宿舍安全责任教育、意识教育、知识教育等资源实施统一管理，协调配合，将问题的发现、录入、上报、整改、考核等通过信息系统进行处理，确保资源利用的最大化。其次，网格单元之间在不同层面、不同区域间的信息是可以实现零障碍传递的，避免了出现宿舍管理和思想政治教育相脱节而出现盲区和死角。再次，网格化模式下的宿舍管理，利用了网格单元进行了处理，对于宿舍出现的各类问题（安全隐患、日常维护、检查、人员定位等）做到及时发现和有效处理，形成电子台账，责任清晰。最后，网格化模式允许全体成员参与到对于安全教育、检查、整改、督查的处理进程中，有效的弥补了因管理人员数量不足所带来的劣式，有效改善了学生与管理人员的对立面，有效推动了系统化和全员共同参与。

一、F阶段高校学生宿舍管理的模式及现状分析

1、制度管理方面

当前，学生宿舍管理制度存在不完善、不健全的问题。学生宿舍各项管理制度都是多年顺延下来的，没有做到分类和细化。对于宿舍日常各项管理的经常化和制度化方面有所欠缺。

2、人员管理方面

专职的宿舍管理人员人数不足，工作中很难达到服务、管理和育人相结合。高校学生宿舍的管理人员基本都是由物业公司统一聘请，在高校学生思想政治教育方面的知识和经验严重不足，导致了管理人员只是一味的用制度强压管理学生，没有真正的走进学生，势必会造成管理人员与学生间有隔阂，形成对立面。

3、安全管理方面

（1）安全教育方面：缺乏规范、专业、全面和系统的宿舍安全教育体系，对于宿舍安全教育只是流于形式，忽视了内容上的规范和系统性，导致了宿舍安全教育与宿舍管理相脱节，在对宿舍进行安全教育和管理中，向学生强调严禁性条款较多，而对于学生权益和需求的关注度不强，在实际中未能做到教育先行，管教结合。

（2）安全防范方面：一是学生宿舍安全防范存在不完善性和不健全性。随着经济的发展，人民生活水平的提高，学生宿舍内频繁出现新型小功率违章违规电器。为了保证学生的用电安全，许多高校采取在宿舍楼安装了控电系统，来保证用电安全，但由于其功率小，控电系统对其识别的敏感度不强。这些“小功率电器”势必将成为宿舍区域的“大隐患”。由于学生宿舍相关安全管理责任等制度更新及细化的不健全、不完善，导致学生出现安全隐患时，将出现无法可依的现象。二是学生宿舍安全用电、安全防火、安全防盗及自我防范意识单薄，对于处理突发事件的能力较差。对于安全防范类知识基本处于无知状态，缺乏正确的应急措施导致有相当一部分学生当面对突发事件不知如何处理和处置，并且方法手段不得当，导致一些本来可以避免的事故却因处理和处置方法、手段的不得当引发更加严重的财产损失和人身伤亡，这在一定程度上影响了学生正常的生活、学习环境和身心健康成长。

（3）安全宣传方面：宣传力度不够且形式较传统。对于学生宿舍安全教育只注重常识宣讲，而轻视了学生日常生活对于安全防范技能的掌握和培养，对于学生宿舍安全教育过于注重形式，缺乏实践经验，遇到突发事故束手无策。

（4）安全检查与责任方面：一是安全责任未延伸到学生层面。安全责任只落实到管理人员，学生毫无责任压力，导致了对安全隐患警惕性有所欠缺，对于安全事故无自我责任意识。二是安全检查监督人员不足，多数以系部、年级为最小单位进行检查监督，未能发挥学生主体作用，没有实现全员参与，势必造成安全检查、安全教育、安全责任覆盖面小、有缝隙。

二、网格模式下宿舍管理的网格设计路径

三、具体实施方案

第一，健全和完善学生宿舍管理相关制度和规定，使各项管理制度能够有效解决问题，改进现状。并对各项制度进行分类和细化，使其更加有利于管理以及贴近学生生活，使日常各项管理经常化和制度化。

第二，搭建学生宿舍管理服务平台，建立人工网格基础数据库。利用信息服务资源，按系部、分年级；按班级、分宿舍的形式将每个学生的基本信息进行区分和标识。

第三，设定区域网格员并将安全责任落实到位。学生宿舍的管理工作是千头万绪的，通过各级网格的确定达到安全责任层层落实，每个网格员区域网格员各尽其责。

第四，利用新媒体平台进行安全责任教育、安全意识教育、安全知识教育。

通过教育，将内容和信息进行下传，基础网格员对于学生宿舍内发现的安全隐患进行上传，实现了信息的实时采集和传输。通过信息管理平台了解并掌握，第一时间解决并消除安全隐患问题，使安全隐患及突发问题在基层得到解决。

第五，组织成立以宣传宿舍管理制度、增强安全意识、掌握安全技能为宗旨，最终达到“自我教育、自我管理、自我约束、自我服务、自我监督、自我提高”。的学生自律协会。在学生宿舍每个区域都设有一名宿舍自律委员会成员，负责对每个网格员进行监督、检查以及综合评价和考核，实现引导同学、服务同学，最终达到共同进步的目标。

四、结论

网格化模式下的学生宿舍管理实现了分级教育与管理，明确具体工作的具体职责，建立和完善了各项管理、教育、检查等工作的长效机制。明确了由系部领导、各年级辅导员、宿舍长的层层负责制，将宿舍管理规定宣读到人，安全知识宣讲到人，安全责任落实到位。并将各级管理责任人在所负责区域内做出明确标识，切实做到定格、定点、定人、定责，实现分区负责，责任到人，做到每个网格、每个网点有专人询问、专人管理，确保零盲区零死角。

网格化模式有利于加强学生宿舍安全常识教育，培养学生安全应急能力。在理论方面学习和掌握宿舍安全知识和常识，提高学生在宿舍范围内对安全防护及自救互救的能力，避免或减少因事故、自然灾害所带来的人身伤害，要将防火、防盗、互救、自救、逃生等安全知识和技能的学习作为宿舍安全教育的主要内容之一。在实际操作方面，通过组织区域网格员进行有针对性培训和考核，提高了基础网格员的应急处理能力，使其能够冷静、正确、有序的应对和解决突发事件。

【注 释】

[1] 郑士源，徐辉，王浣尘.网格及网格化管理综述[J].系统工程，2005.3.

【参考文献】

[1] 张团结，李纪常.高校学生宿舍长教育培养模式的研究[J].管理新论，2009.10.

[2] 胡善兰.强化安全为要理念 奠基师生幸福人生.教师博览：科研版，2014.

[3] 王长健.论高校学生安全教育的重要性[J].中国集体经济，2010.12.

[4] 韩标，刘再起，黄学永.高校学生安全教育探索[J].思想教育研究，2013.

[5] 卢瑞扬.高校学生公寓安全管理的分析与探索[J].中小企业管理与科技，2011.15.