军事医学论文精选(九篇)

第1篇：军事医学论文范文

论文关键词：1,研究背景与甚础

1、军训能够提高新生的政治思想觉悟

军训通过对大学生严格的军事化管理和有针对性、指导性的理论教学，使大学生增强了爱国主义感情和集体主义观念，提高了其思想觉悟，增强了社会主义事业建设者和接班人的使命感。

2.军训能够锻炼新生的意志品质

军训从某种意义上说是依靠强制力量, 在艰苦复杂的条件下，在超强度的训练中磨练学生意志的一种教育活动，学习、生活、训练各个方面都有严格的条例条令规定规范。新生军训一般为2—4 周, 时间紧, 内容多、强度大、要求高。一般在每年秋季入学进行,受训新生必须在计划时间内完成队列队形、军体拳、军歌等科目训练, 每天长达8- 10 小时, 紧张严肃和艰苦的训练锻炼了他们强健的体魄、培养了他们坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。并且在这个过程中，学生们体会到了团结就是力量，懂得了坚持、尊重、感恩等品质。这些意志品质对学生今后的成长有着重要的意义。

3.军训能够提高新生创新能力和综合思维能力，促进专业课的学习

新生通过军训学习军事理论知识和实践技能开阔了眼界、扩大了知识面、提高了创新能力和综合思维能力， 从而有利于打破专业学习的思维定势, 拓展思考的空间, 促进专业知识的学习,

4.军训能够培养新生形成良好的职业素质

根据国防教育必须有效地结合到普通高校高素质人才培养计划中这一指导原则。新生军训必须有目的的围绕培养提高大学生的职业素质开展一系列活动。 广义的职业素质包括德、智、体三方面, 狭义的职业素质主要指思维能力、表达能力、交际协调能力以及心理承受能力等。随着围绕大学生职业素质教育的一系列活动的开展, 新生对人际关系敏感、忧郁、焦虑所表现出的心理障碍逐渐消除，更加深了新生对所学专业的认识，使新生的未来职业素质在潜移默化中得到提高。[1]

二、医学院校军训的现状

目前理论界形成了“立足校内，部队主训，军政并重，训管结合，教养一致，服务国家，战备国防”军训指导思想，[2]构建完善了军训模式模块：集中军训模块、理论教学模块、巩固军训成果模块、科学完整的考核模块、评估模块。目前，医学院校军训的现状如下：

学校各级领导都比较重视军训工作，能够投入符合军训要求的人力、物力、资金等进行军训工作，军训一般由当地的军事院校官兵承担，学校辅导员、班主任跟训，时间为2-4周，训练科目集中为队列队形、军体拳、军歌演唱等科目，理论教学为国防知识讲解、军事史、军事科学讲解、爱国主义影片放映等形式。从理论界的考核、评估模块再结合笔者工作总结，医学类院校军训可在集中军训模块、理论教学模块、巩固军训成果模块上拓展空间：

(l)集中军训模块、理论教学、立项课题、电化手段运用等模块的内容组织上要紧密结合专业素质教育，形式要丰富、提高军训效果。

(2)要充分发挥军训成果的长效作用。集中军训结束，没有一个继续教育管理的机制，使军训学生的精神状况很快地回到原来的位置，未能巩固军训成果。

三、针对这些问题建立医学院校军训模式的内容分析

首先要明确国防教育必须有效地结合到普通高校高素质人才培养计划中的这一思想。因此笔者依照国情，从法规、制度、运行机制、教育训练内容等方面人手，结合医学院校专业设置，人员管理方法，试图构建一套合理的训管结合、教养一致的军训模式模块。

(1)军训参训人员模块上要完整。集中军训，理论界探讨有三种形式，校内复转军人参加施训,部队和校内复转军人共同施训，部队承训。针对医学院校特点医学院校军训参训人员应由部队教官与本校复转军人、专业教师三方组成。部队教官如果能让军事医学学校承担军训任务最好。

(2)理论教学。军事理论教学是高校学生军训的第二阶段。军事理论课被列人教学计划，是军训的重要组成部分，是集中训练在深度和广度上的延伸。医学院校军训工作在理论教学模块上要充分结合医药卫生专业的特点，深入开展各种形式的医德医风教育。

①比如在新生军训典礼上，所有新生都要宣读《医学生誓词》，：“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为社会医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！”。[3]

②参观医学伦理学展馆，加深对医学崇高神圣性的认识，加深对所学专业意义的认识。

③军训结束由学校相关领导、名师、名医、军训教官向学生授白大衣或护士帽，使医学生再次意识到自己的责任。

④通过电化手段宣传优秀爱国主义题材电影，军事医学知识、开展国防安全教育课，增强学生爱国主义、国防观念与意识教育。

(3)巩固成果。巩固军训成果，是许多学校未能有效解决的问题。针对此阶段时间周期长、难度大的特点笔者诠释学术界“训管结合，教养一致”的原则，提出三项措施:

①军训结束后军训优秀积极分子选拨为班级干部直接参与各院(系)新生管理教育工作中，以继续保持集中军训成果。

②结合专业特点，对一些特殊专业的学生，采取更严格规范的军训后期管理。比如高职学生年龄小正是形成人生三观的重要时期要继续保持其军训期间火热的激情要对其进行军事化的管理,早上要出早操,晚上要晚点名等。

③以校园文化建设为根基营造良好巩固氛围

采取既有围绕当代中国经济政治形势的形势政策课，又有相应的人文学科专题报告；既有现场观摩，如军事夏令营、到部队学习及参观英雄事迹；又有围绕重大节庆日、历史纪念日开展庆祝活动等丰富多彩、生动活泼、灵活多样的教育活动形式。通过这些活动不但激发了学生的责任心，提高了学生的政治思想觉悟、陶冶了情操，丰富了课余生活，开拓了视野，而且还巩固了军训教育的效果。通过这些巩固措施，能够净化校园环境，创造一个文明的良好校园文化氛围。

④以实际行动发扬我军的光荣传统，为乡亲们、军烈属、残疾人、孤寡老人等(假期留校生可为校内军烈属、教职工、离退休人员)做一些有意义的事情，真正在思想上、实际行动上体现全心全意为人民服务的思想。

四、研究的意义

本文旨在抛砖引玉，揭示了普通医学院校学生军训的特点、规律和不足，提出了医学院校军训模式的基本思路，构建了特色突出的一套医学生军训的基本方法和指导性原则。为贯彻落实《兵役法》，为现代化建设培养高素质的医疗队伍后备人才探索了一条新路，同时对医学院校通过军训提高人才培养素质的目标有一定的指导意义。

参考文献：

[1]王国强.浅析高校新生军训的育人功能及发挥.科教文汇.2008年第六期

[2]鲍晓慧 .普通高校学生军训模式研究.当代经济.2006年第3期（下）

第2篇：军事医学论文范文

关键词：先进军事文化 创新 着力点

培育合格人民军医是军医大学的“主业”。引领、培养、塑造学员，使其健康成长、成熟、成才，是通过文化的作用来实现的。近年来，为加强部队思想政治建设，胡主席多次指示大力创新“发展先进军事文化”[1]。面对新形势、新任务、新挑战，军医大学贯彻落实胡主席重要指示，需要以科学发展观为指导，牢牢把握培养高素质现代军事医学人才这条主线，在充分挖掘先进军事文化育人功能上凝神聚气，在积极探索先进军事文化创新发展上会点成面，找准先进军事文化创新发展的“着力点”。

用信仰的旗帜凝聚青春力量。文化淬炼时代精神，文化凝聚奋斗力量。“为谁成才”、“怎样成才”、“怎样更好地成才”、“成才之后干什么”等认识问题，是当前军队院校用先进军事文化引领学员成长成才需要着重解决的问题。当代青年学员富有理想，追求价值实现，但更注重个人理想、自我价值，这样的成才价值观使得部分学员沉醉于自我设计、自我奋斗中，脱离了实际，脱离了组织和集体，最终往往一事无成，甚至可能身败名裂。回答好“为谁成才”等问题，需要坚持以科学理论武装，靠信仰之旗聚力。要认真研究人才成长成才规律，根据青年的需求，发挥思想育人的作用，在实践教育环节上下功夫。通过创新开展学习研讨、教育实践活动，把深奥的理论讲活了，把难解的认识提高了，用信仰的旗帜聚起青春的力量。比如，赴革命圣地延安的参观教学活动，感悟延安精神，接受革命传统教育，入心入脑，引人深思，催人奋进，有利于激发广大学员爱党、爱国的情怀；瞄准世界医学前沿的医学生论坛，医学高才登台靓影，学理至深，妙思至奇，逻辑至缜，探究至精，能充分展现新一代高素质军事人才勇攀世界医学科学高峰的勇气、信念和历程；姓军为兵、为军服务的活动，医学生走出课堂，走出实验室，走出图书馆，上高原、下海岛，深入哨所和基层部队，与基层官兵同训练、同巡逻、同甘苦，才能不断增强高堂学子爱兵、爱军意识； “三下乡”、“四进社区”，为民医疗服务活动，为广大群众提供优质的“健康快餐”同时，能增强军民鱼水之情。这些来自校园，来自军营，来自社会实践，来自学术研究等不同领域的先进军事文化品牌活动，不仅弘扬了大学精神，丰富了校园文化，而且是唱响了新一代军事医学人才志存高远的奋进赞歌[2]。

用人性的光辉照亮军医良知。医学是一种爱人之学、人道之学。人学，是关乎人心、人性、人情的学问。从此意义上讲，作为一名优秀的军队医务工作者必须是医术和医德的结合。要培育道德离不开“孝道”。孔子说过：“夫孝，德之本也，教之所由生也”[3]。不难理解，一个不懂得孝敬父母、不具备起码道德观的人，其精神世界无疑是有缺陷的。在过去的一段时间里，我国的德育基本上是被框定在“政治教育”的范畴内，孝道文化中断了近半个世纪。同志在中国文联第八次全国代表大会的讲话中指出，要“弘扬民族优秀文化、发掘民族和谐文化资源”，“形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范”[4]。中华孝文化作为中国传统价值体系中的最核心因素，高度概括了中华传统道德的价值理念和基本精神。新形势下，弘扬孝文化是建设和谐社会的思想道德基础，是拓展医学生个人职业道德培养的有效途径。现在的青年学员大都是独生子女，处于幸福家庭，优越的生活环境，祖辈、父辈们过多的照顾、宠爱、放任和袒护，致使他们从小就以家庭“小皇帝”自居，养成了饭来张口、衣来伸手的不良习惯。自私自利、娇生惯养、厌恶劳动，以自我为中心，不尊敬父母的现象也较为突出。如果一个人连养育自己的父母都不关心、不照顾、不尊敬、不爱戴，怎么能去爱他人爱集体呢?如果一个人对生身父母都没有深厚的情感，怎么能升华出高尚的爱国之情呢?因此，培养青年学员尊老、孝敬的美德，对于促进其身心健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，具有非常重要的作用和意义。

用军人的使命激发战士情怀。军医大学的核心和根本任务，就是要培养造就一大批新型高素质军事卫勤人才。如何更好地适应世界医学教育的发展和新军事变革的挑战，切实解决影响和制约军事医学人才培养质量的突出问题，是衡量军医大学先进军事文化创新发展的重要指征。首先要走出课堂当好兵。过硬的军事技能和战场救护能力，是培养新型高素质卫勤人才第一要务。紧盯未来战场需要狠抓军事医学人才培养，突出军事医学发展，突出军事医学教育训练。坚持把人才培养目标定位在为打赢未来战争提供坚强有力的卫勤保障上，不断创新改进教育训练内容、形式和方法，创新开展社会实践教学活动，增强学员岗位任职能力。坚持“走出课堂当好兵，融入军营苦练兵，全面发展出精兵”。特别是在毕业实习中，要敢于将学员送到基层部队摔打磨练，让学员们利用所学医学知识为基层官兵服务，帮助官兵查体看病、传授日常保健知识和应急救护知识；在卫勤演练中，要主动给学员交任务、压担子，让他们挑大梁、唱主角，提高学员的战时卫勤组织、指挥和战场救护能力。通过一系列扎实有效的实践活动，锻造出一支“信得过、用得上、留得住”的“红十字方队”。

用文化的内涵提升大学精神。大学精神作为校园精神文化中的主体精神，是高校校园文化的灵魂和核心，是推动学校健康发展的内在精神力量[5]。在积极推进先进军事文化创新发展中，要通过各种内涵丰富的先进军事文化形式和活动载体，教育人、培养人、塑造人。要积极创新发展多彩校园文化，搭建创新平台文以载道。在贴近生活、贴近学员、贴近实际的高品位校园文化活动中，把学员推向前台当“主角”，激发广大学员积极性和创造性；在一曲曲歌舞、一台台演讲、一场场拼搏、一段段精彩、一张张笑脸、一阵阵欢呼中，打造一批特色鲜明的军校文化品牌活动，增强军营文化的感染力、辐射力和凝聚力。要依靠条令条例凝神聚气，强化日常自主管理养成，积极营造军营文化浓厚氛围，点燃先进军事文化创新发展的“爆破点”；要大力美化校园文化环境，发挥军营文化春风化雨作用，积极构建军医大学特色文化，用“阳光”照亮文化特质，用“精品”凝聚文化内核，用“活力”激发文化亮点，创造先进军事文化创新发展的“闪光点”。

参考文献：

［1］吴格言，全面深刻理解胡主席重要指示 大力创新先进军事文化 中国军事图片2011—04

［2］段晓宏 凝聚青春力量 第四军医大学学报 2011.12.

［3］韩文根 中国传统孝文化在青少年德育中的作用 中国青年研究 —06/2011

［4］ 在中国文联第九次全国代表大会、中国作协第八次全国代表大会上的讲话 新华网

［5］王凌 大学精神与高校校园文化建设 光明日报 2010年12月25日

作者简介：

张秋菊（1977-），女，第四军医大学社科部讲师，研究方向：哲学、医学伦理学。

第3篇：军事医学论文范文

关键词：人文素质；培养；途径

总部要求军医大学以“培养德智体全面发展，适应新时期军队建设和高技术条件下局部战争需要，从事临床医疗工作的高级专门人才”为目标，明确办学宗旨。立足我国军事医学教育的国情，适应新军事变革的要求，我们不仅要加强军医大学生的医学知识和临床技能的培养，而且要注重对他们的战斗精神、道德情操、政治素质、沟通合作等人文素养的培养。遵循医学教育规律，根据军队医学人才的成长特点，积极探索军队医学生人文素质培养的途径。

一、开展“案例评析，我思我谈”的教学活动

军队医学生的人文素质培养主要是通过课堂教学来完成，所以任课老师尽可能地以生动活泼、形式多样的教学方法来准备一堂课，激发起学生学习的动力。事实证明，案例式研发教学手段的效果较为明显。

结合“白求恩大夫”“抗洪救灾”、支援“5．12汶川大地震”等英雄事迹，播放图文并茂的音像资料开展案例分析，进行研发式教学。回顾历史、立足现在，展望未来，学生们在英雄行为的激励下坚定听党指挥的政治决心，树立热爱祖国的崇高精神，确立服务人民的英雄气概，养成崇尚荣誉的道德品质，提高他们对科学精神、科学价值以及人文精神的认识和接受。例如，今年5月12日，组织学生们重温“5．12汶川大地震”纪实资料，就“灾难来临，军医职责是什么”的话题让学生们进行思考并讨论，充分认识医生的职业责任，体会到作为军人要随时做好“向前冲”的准备。之后共同阅读《人民日报》上刊登的文章《人民至上—中国共产党人创造汶川地震灾区抗震救灾恢复重建伟大奇迹》，灾区重建取得的成绩让学生们深深体会到党中央的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，坚定听党指挥的决心。

案例研发式教学具有高度的仿真性，直观明晰。丰富多彩且不拘一格的案例增加了学生的知识量，对学生的情感冲击度大，教学目标容易达到，不过能否选择合适的案例资料对任课老师专业素养要求比较高。

二、开展“时事进课堂，我观我想”的教学活动

作为未来卫勤保障的军事人才，军队医学生肩负的职责需要他们具备较强的政治素养。老师不仅要帮助他们增进对中国特色社会主义理论体系的认知和认同，而且培养他们自觉运用马克思主义理论分析、解决现实问题的能力和习惯，以提高他们的政治素质，坚定政治信念。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程开课初始，可要求每一个学生就该课程某一章节的内容，选择各自感兴趣的政治、经济、文化或社会热点和难点问题，准备10-15分钟的“时事开讲”，让他们自己动手准备课件和讲稿，走上讲堂给同学们讲述自己对这个问题的思考、认识和体会。随后任课老师对开讲的内容进行点评，点评过程中注重与中国特色社会主义理论体系中相关理论知识和党的最新理论相结合，加深学生对理论的理解和认同。从“问题”切入，调动学生的学习兴趣。

这种教学手段提高了学生们的创新思维能力、批判能力和综合素质，增进了教学双方的交流，对深入发掘学生的学习潜力、创造力具有重要开创意义。也让他们从中体会老师授课的辛勤付出，在今后的学习中更加努力学习。

三、开展“主题演讲，我辩我论”的教学活动

结合军医大学生的学习特点及我军赋予的历史使命，以开展第二课堂《演讲论坛》活动的形式，鼓励大学生从特定的意识取向和思维角度对所设定的主题内容进行理解、评论。在建党九十周年来临之即，组织学生以“庆祝建党九十周年，坚定党的理想信念”为主题的演讲比赛。比赛前，老师指导参赛选手阅读党的一些重要文献，让学生从名篇原著中了解党的历史发展史，结合现实选择相应的演讲题目进行准备。参赛的15名学员，将对党的热爱结合到自己的军校生活，声情并茂、慷慨激昂地进行了演讲，比赛选手的精彩表现不时赢得台下同学们的鼓掌叫好。转贴于

演讲比赛或辩论赛能受到了大学生的热烈欢迎，因为整个活动过程精彩纷呈、妙趣横生、气氛热烈、掌声跌宕，汇报内容让人耳目一新，让每位与会观众都轻松、愉快地享受了一次丰盛的人文知识大餐。

四、开展“医生—病人角色转换”的社会实践活动

利用各种社会实践活动，身同感受，唤起军队医学生的社会责任感和使命感，使他们认识到做一个合格的医生，不仅要拥有精湛的医术，而且必须具备高尚的医德，实现“主动学习”，自觉陶冶自身人文素养的良好局面。

组织学生深入贫困地区开展医疗帮扶活动。利用寒暑假让学生参加学校或医院对边远贫困地区进行医疗扶贫等形式的医疗活动，给偏远乡镇或贫困农村的居民开展医疗服务、环保科普等活动，提供免费健康查体，进行基本医疗护理、环保知识的讲座，将健康手册发放到居民手里等。通过亲身体验医疗活动，让军队医学生初步感受到作为一名合格医生必备的医学专业知识和基本的人文素养。 组织学生深入医院开展医德医风社会实践活动。例如，将50个同学分为18个小组，分别到西安交大第一、第二附属医院、西安市急救中心、西安市肿瘤医院等单位，通过了解医院概况及管理状况，与患者医务人员交谈，并指派一名学员挂普通号就诊，亲身体验医患关系的和谐度，了解该院医德医风、管理状况是否真正体现了“以病人为中心”的理念。返校后，任课老师组织学生进行交流和小结，各小组通过制作的幻灯介绍交流了活动开展的基本情况，结合学习《军人思想道德修养和医学伦理学》课程的知识，分析思考到医院调查的所见所闻，畅谈收获和体会。

参加活动的学生普遍反映，通过走出校门，了解目前医疗工作状况，亲身体验医患关系，对掌握医学伦理学的理论知识、培养良好的医德素质、增强组织活动能力是非常有益的。但是社会实践活动时间有限、不持续，学生的体验显得较为粗浅、不连贯，理论与实践融会贯通可能达不到预期目标。

五、师生交流，合理调整人文选修课程的设置

为了全面提高军队医学生的人文素质，除了开设教育部和总政部要求的思想政治教育课程以外，任课老师“坐下来”同学生交流，了解学生的生活和思想状况，贴近学生的知识需求，根据军队医学生的特点和需求，以促进学生知识、技能、情感全面和谐发展为原则，开设相应的人文素质选修课和跨专业通

识选修课。针对学生的不同层次学习要求，综合考虑开设了包括中西文化比较、世界政治经济、哲学、心理学、音乐治疗等课程的人文素质选修课，而跨专业通识选修课主要包括自然科学类、语言类、管理类等。设置这些选修课程都需要通过多次、多方考证，是否有利于学生形成合理的知识结构，是否有利于帮助学生获得基本的临床技能，是否有利于学生形成良好的职业素养和道德品质。

每一学期结束，通过学生投票，选出最受欢迎的选修课程，然后组织老师们也来感受这些课程及其任课老师的魅力，以便学习改进自己的教学工作。

合理设置人文选修课，为的是提高学生的人文素养，拓宽学生知识面，加强学生复合型素质培养。不过学生在选择课程时，更多地是凭个人喜好或考核容易通过为原则，缺乏通盘考虑和理性思考，不利于个体形成合理的知识结构，也容易导致某些选修课学生抢着报、有些选修课报冷门的现象出现。

综上所述，任何一种教学手段或途径既有长处，也存在不足之处。在培养军队医学生人文素质的过程中，我们需要扬长避短，综合运用形式多样的教学手段或途径，注重针对性、鲜活性、有效性。

参考文献

[1] 万美容，廖宇婧.论用中国特色社会主义理论体系武装大学生方法的创新[J].思想理论教育，2010，21，p39-p43.

第4篇：军事医学论文范文

《预防医学杂志》前身为1983年1月由军事医学科学院卫生学环境医学研究所创办的《军队卫生杂志》,时为季刊,内部发行。1987年划归全作者简介:晁福寰(1942~),女,军事医学科学院研究员,博士生导师,全军预防医学中心名誉主任,中华预防医学会副会长。

军预防医学中心主办,并转为公开发行,成为全国性学术期刊。为了适应全军预防医学事业发展的需要,经总政治部和国家新闻出版署核准,于1988年更名为《预防医学杂志》,并由时任国防部长张爱萍题写刊名。1991年改为双月刊。为了加强期刊出版工作管理,上级决定自1999年10月起由军事医学科学院卫生学环境医学研究所与全军预防医学中心共同主办。《杂志》创办20年来,在各级领导和领导机关的正确领导与亲切关怀下,办刊工作取得了突出成绩。现就办刊工作的基本成绩、几点体会和今后设想三个问题总结如下。

1基本成绩

本刊创办20年来,总计编辑出版《杂志》20卷04期,刊载文章3524篇,其中研究论著、调查试验等学术性较强的文章1847篇,占刊载文章总数的52.4%。基本成绩有如下几点。

1.1刊物发行量逐年增加,多年来期发行量一直稳定在5000册左右

刊物的订数直接反映出刊物固定读者的多少,是衡量刊物质量高低的重要标志之一。本刊创刊初期,截止1986年内部发行期间,期发行量为2625册。自1987年刊物改为公开发行,特别是从1988年更名为《预防医学杂志》以来,发行量逐年增加,多年来,期发行量一直稳定在5000册左右。目前,本刊已经覆盖了全军乃至全国主要医学院校、科研单位、卫生防疫、图书信息等部门,以及全军团以上部队卫生单位。

1.2期刊综合质量逐步提高,先后多次获得各级、各类奖励

自1991年开展期刊质量评比活动以来,本刊先后8次荣获各级不同奖项的奖励。其中包括:全军医学期刊优秀期刊奖,天津市科技期刊优秀期刊奖,军事医学科学院优秀期刊奖。此外,在国家新闻出版署统一部署下,天津市委宣传部和天津市新闻出版管理局组织的2次期刊等级评比活动中,本刊均被评为一级期刊。

1.3本刊刊载的获科研成果奖项目论文比重较大,显示本刊具有较高的学术质量

科技期刊是以文字为载体交流科研成果、传播科技信息的重要工具,是科学技术转化为生产力的媒介。所以,千方百计地竞相把获奖项目的论文吸引到各自刊物上发表,并使之成为期刊论文的主要来源,则成为提高期刊学术质量的重要途径。据1988~1998年先后3次对本刊载文抽样调查结果,11年间总共抽样调查论文705篇,其中获国家和军队各类成果奖项目论文276篇,占抽样调查论文总数的39.1%。这充分显示,本刊具有较高的学术质量。此外,自1992年本刊开辟“卫生标准”栏目以来,相继报道了经总后勤部批准颁布实施的国家军用卫生标准研究论文28篇,使部队的卫生建设有章可循,有法可依,促进了卫生法制化、规范化管理。所有这些获奖项目和部队卫生建设需要的论文的报道,解决了军队预防医学领域中许多亟待解决的理论与实际问题,对保障部队官兵健康,提高部队战斗力起了重要作用,已经产生或正在产生良好的社会效益和军事效益。

1.4面向部队,为全军预防医学工作者提供了宝贵的学术交流园地,成为军队卫生人员的良师益友

本刊始终坚持面向部队,全心全意为保障和提高部队战斗力服务的方针,结合我军各个时期各个阶段的爱国卫生工作重点和全军除害灭病规划,做到了紧跟形势、突出重点、明确目标、结合实际、不断创新、服务部队。本刊自开辟“卫生防病经验”栏目以来,收到了大量来自部队基层卫生人员撰写的稿件,发表此类文章共有635篇。作者遍及于全军的不同地区地域,既有高原、海岛、边防哨卡,也有码头、机场、沙漠草原;报道内容既有创建“等级卫生单位”、“文明卫生军营”的综合建设,也有后勤保障社会化改革中卫生保障经验的探索;既有训练演习、抢险救灾等突发事件中的卫生防病工作的做法体会,又有各种特殊环境条件下提高广大官兵身心健康和自我保健能力的经验。这些来自部队的卫生防病经验,进一步推动了部队基层爱国卫生工作的深入开展,把部队的物质文明和精神文明建设与文明卫生建设紧密结合起来,促进了部队的整体建设,对保障和提高部队战斗力起了积极作用。

1.5本刊载文被14家权威性文摘期刊及数据库收录,并成为国家重点核心期刊

科技刊物能否跻身于先进科技期刊之林,另一个重要标志是看期刊载文是否成为具有权威性文献检索系统与数据库追逐和固定收录的目标期刊,能否纳入权威性检索刊物体系。本刊刊载的论文以其较高的学术水平和学术价值,被《中国医学文摘·卫生学》、《中国生物医学文摘》、《中国药学文摘》等7种国内权威性文摘检索期刊及7种重要数据库列为追逐和固定收录的目标期刊。并连续被国家《中文核心期刊要目总览》第一版、第二版、第三版和《中国生物医学核心期刊》收录,成为国家重点核心期刊。

2几点体会

2.1办好刊物,必须要有明确的办刊宗旨

明确的办刊宗旨是办刊的指导方向,也是办好科技刊物的政治保证。总政治部关于军队出版工作管理的若干规定指出:“军队出版工作,必须以邓小平建设有中国特色的社会主义理论和新时期军队建设思想为指导,按照军委主席提出的‘以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人’的要求,坚持为人民服务,为社会主义服务,为巩固和提高部队战斗力服务。”本刊作为军队科技刊物,我们认真贯彻了上述方针,在创刊伊始就及时提出面向部队,全心全意为部队建设服务的办刊宗旨。1986年10月全军预防医学中心成立后,总后卫生部明确指出:“《军队卫生杂志》(现名《预防医学杂志》)作为预防医学中心的学术刊物,要交流预防医学经验和信息,指导部队改善指战员的工作和生活条件,保障广大指战员的身心健康,为我军现代化建设服务。”这为本刊办刊宗旨指明了方向。在多年的办刊实践中,我们在上述方针的基础上,随着形势的发展,逐步完善并形成了本刊现行的办刊宗旨,即:坚持党的基本路线,坚持全心全意为部队指战员健康服务的方向,加强军内外预防医学学术交流,促进预防医学事业的发展。为了实现上述办刊宗旨,我们在选稿时时刻注意体现理论与实际相结合,普及与提高相结合。反复强调,既不能因本刊要面向部队,为部队官兵健康服务,而忽略刊物的学术性,把《杂志》办成一个科普性读物;也不能由于《杂志》属于学术性刊物,而置部队实际需要而不顾,把杂志办成纯理论性刊物。这个方针不仅得到上级领导的充分肯定,也受到广大部队读者的热烈欢迎。读者普遍反映,《预防医学杂志》刊载的文章有理论,有实际,充分显示了本刊的学术水平与学术价值;《杂志》突出了军队特色,紧密结合部队实际,对工作很有指导意义。

2.2办好刊物,必须要有知名度较高的专家组成的编委会

科技刊物的编辑委员会是权威性的学术咨询机构,其主要职责是审阅期刊论文,进行学术把关。本刊从1983年创刊时起,就十分重视编委会的作用,先后成立由30~60多人组成的编委会。编委会成员绝大多数是全军预防医学领域造诣很深、学术水平很高的专家和教授,还有总后卫生部、各大军区、军兵种卫生领导机关及军事医学科学院的领导干部。因此,这个编委会不仅从学术上具有广泛的代表性和学术权威性,而且有一部分编委,特别是各大单位的特邀编委,除了具有一定的专业知识之外,还身处卫生行政领导岗位,最熟悉部队卫生建设现状,最了解部队的实际需要,因而,具有一定的卫生行政领导的权威性。本刊就是依靠具有双重权威性的编委会全体编委,加强同部队广大卫生人员的联系,向广大读者宣传本刊办刊宗旨,取得各级卫生领导机关及全军卫生人员对本刊的支持,并具体承担审稿任务,及时认真负责地做好审稿工作,对稿件的学术性和保密性进行把关,确保了被录用文章学术质量和政治质量。编委审稿过程既是对作者的关心爱护,也是对编辑部成员的业务指导,使编辑人员从中不断丰富了自己的专业知识。

2.3办好刊物,必须要有良好的支撑条件

固定的工作场所和必要的条件设备是保证编辑出版工作正常运作的物质基础。本刊创刊以来,一直得到总后卫生部及主办单位军事医学科学院卫生学环境医学研究所和全军预防医学中心的大力支持。卫生学环境医学研究所不仅调配了专职人员从事编辑出版工作,而且为编辑部提供了良好的办公条件,在期刊管理和发行等方面给了诸多指导和方便。本刊划归全军预防医学中心主办之后,总后卫生部通过“中心”不仅在办刊方向上随时给予正确指导,而且在经费上给了大力支持,除拨给日常的开办费外,还几次拨专款为编辑部购置了必要的办公设备,使编辑部工作逐步实现了办公现代化和出版管理微机化,使本刊日常编辑出版工作得以顺利进行。自1996年实行编辑部自行编辑排版以来,极大地方便了工作,提高了编辑工作效率和编排质量。

2.4办好刊物,必须要有组织和制度双健全的编辑部

期刊编辑部是编辑出版的职能部门。要办好刊物,就必须按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求,加强和重视编辑部的组织建设。随着编辑部力量的加强和编辑人员综合素质的不断提高,刊物质量越来越好。另外,在编辑部从组织上逐步得以健全的同时,我们认真抓了制度建设,制定并实施了《预防医学杂志》编辑部工作制度。在制度中强调:严把稿件质量关,认真执行责任编辑初审,编辑部主任复审,主编终审的“三审”制度。为了办好刊物,本刊常务副主编兼编辑部主任冯敏、副主任兼责任编辑闫克政等同志埋头苦干,勤奋努力,经常超负荷工作,做出了突出成绩。特别是冯敏教授,二十年来如一日,在负责主持编辑部日常编辑出版工作中,呕心沥血,爱岗敬业,一丝不苟,求实求精,并且不顾年大体弱多次深入部队调查研究,广泛征求办刊意见,不断改进和提高编辑部工作,为《预防医学杂志》的创办和发展作出重大贡献。这样的同志是我们学习的榜样,建议给予表彰。此外,在1987~1995年期间,编辑部还利用各大军区、军兵种防疫处长(本刊特邀编委)参加全军性有关会议集中到会的机会,在总后卫生部的支持下,先后穿插召开了5次特邀编委座谈会或碰头会。通过各种活动,反复宣传本刊办刊宗旨,通报办刊工作情况,扩大《杂志》订户,征求广大读者对办刊工作的要求与意见。在同部队各级卫生防疫部门的领导及军内外读者的广泛接触中,他们给予本刊很高评价,大家充分肯定了本刊为部队健康服务的办刊方向;肯定了本刊的学术水平和学术质量;肯定了本刊为促进预防医学事业的发展做出的成绩。事实说明,本刊的编辑出版,已经在全军乃至全国产生了深远影响,受到军内外广大预防医学工作者的普遍欢迎。

3今后设想

为适应新时期我军军事战略方针和军事斗争卫勤准备对部队卫生工作的要求,充分发挥本刊为加强预防医学学术交流、促进预防医学事业发展、保障部队指战员健康、提高部队战斗力的作用,今后我们要认真学习贯彻党的十六大文件精神,在上级的关怀和领导下,进一步把预防医学杂志办好。具体设想有如下几点。

3.1坚持全心全意为部队服务的办刊宗旨,编辑出版工作必须讲政治

只有这样,才能保证刊物具有坚定正确的政治方向,最大发挥刊物的作用。在实践中务必做到如下三点:(1)讲政治,必须在选题时以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持党的基本路线,坚决贯彻党的各项方针、政策;(2)讲政治,必须坚定不移地把社会效益与军事效益放在首位,努力做到为部队官兵健康服务,为部队现代化建设服务;(3)讲政治,必须认真贯彻执行国家与军队有关科技期刊出版工作的各项规定与保密要求,投送的稿件必须有作者单位的审查意见,必要时要按照出版物管理规定报送上级有关部门审定,做到万无一失,保证刊物不发生任何失密、泄密现象,以确保期刊的政治质量。

3.2加强选题和组稿工作,不断提高刊物的学术质量

科技期刊质量的核心是学术质量,而评价学术质量高低的标准,首先取决于期刊载文的科学水平与实用价值。因此必须认真抓好期刊的选题组稿工作。要求被录用的稿件必须具有一定的先进性、科学性、实用性、导向性,对部队基层的来稿要着重其实用性和可行性。要采取措施,千方百计地吸引学术水平高和实用价值大的论文,包括那些资料来源于国家和军队的攻关项目或重点项目、各级各类科学基金资助项目、已经获奖或拟申报成果奖项目的论文优先在本刊发表。只有这样,才能确保期刊的学术质量。把本刊办成具有鲜明的军事医学特点,科学性强、实用性大、科技信息广、时效性快的军队预防医学一流的学术刊物。

3.3认真贯彻执行国家与军队制定颁布的编辑出版有关标准与规范,实现期刊编排的规范化

国家新闻出版署图书管理司和中国标准出版社编辑出版的《作者编辑常用标准及规范》收录的48个国家标准和13个语言文字方面规范,以及军队制定的《中国人民医学期刊编排规则》,这些都是科技期刊编辑出版工作的指导性文件,我们要在具体实践中认真学习、贯彻执行。以国家与军队的编辑出版工作有关标准和规范为依据,严格“三审制”,把好编辑出版程序的每一个环节,对每篇待发稿件都要反复检查,层层把关,避免疏漏,直至主编签字发稿,以确保期刊的编辑质量。

3.4切实加强学习,不断提高编辑人员自身的综合素质

第5篇：军事医学论文范文

军事医学工程思维的科学性，是指在军事医学的工程设计、工程建设和工程运行中，根据工程科学和系统科学的理论和方法，综合运用军事学、医学、经济学和信息学等自然科学和社会科学的原理和知识，充分考虑管理和组织等社会和环境因素的制约，把大量不同性质的工程要素集成、整合成一个具有特定结构与功能、实现一定目的的工程系统。军事医学工程思维的逻辑性，是指在军事医学的工程决策中，根据工程总体目的要求，权衡技术先进性、经济合理性、安全可靠性、环境适配性等矛盾;在经济允许范围内，选择技术性、安全性和适应性最佳组合的工程方案。军事医学的工程思维的目标设计性，是指在特定的时间限度内、针对特定的军事需求、实现特定的军事医学工程期望目标，最大限度地满足军事卫勤保障的需求，创造最大化的军事价值。主要体现在军事医学工程的价值取向、科学基础、技术可能和流程再造上。其中，价值取向是军人健康和战斗力的维护与促进;科学基础是军事医学工程中各个环节的科学性和合理性;技术可能是实现军事医学工程的各个实施环节中所需技术的可能性;流程再造是对军事医学工程设计及其实施过程的最优化。军事医学工程思维的实践性，是指综合集成技术因素、经济因素、管理因素和社会因素等多种工程实现要素，综合考虑工程的可行性、可操作性、运筹性等工程实践问题。体现在工程理念的定位、工程本体的概念设计、工程蓝图的规划安排、工程筹划组织规则、工程实施的管理制度(过程控制、质量控制)，以及工程产品的效果、效能、效率、效益评价等。其中，效果指军事医学工程的测试和应用结果;效能指军事医学工程所能发挥的卫勤功能;效率指军事医学工程所实现的资源转化能力;效益指军事医学工程对军事、经济和社会的贡献［1］。军事医学工程思维的几个关系军事医学工程思维在实践中要正确认识和处理好以下关系［1］。工程思维与科学技术思维的关系与知识发现和技术发明的理论思维相比，工程思维是建构性思维、设计性思维、集成性思维和实践性思维，突出体现为实践理性。军事医学工程思维所追求的价值目标更具综合性，往往是知识价值、技术价值与军事价值、经济价值、社会价值和人文价值的融合。军事医学的工程思维渗透到工程理念、工程系统分析、工程设计、工程构建和工程价值评价等工程活动的各个环节之中，在很大程度上决定着工程的成败、军事效益和经济效率。军事医学的工程目的特征，决定了其与科学思维和技术思维同样不可或缺。突破性工程创新与渐进性工程创新的关系在军事医学的工程实践中，正确认识和科学处理好突破性工程创新和渐进性工程创新之间的关系，既要重视突破性的工程创新，也要重视渐进性的工程创新。突破性的工程创新往往立足于基础科学的原创性发现，体现着高超的才智和重大的突破，往往特别引人注目。然而，多数工程创新却并不依赖于基础科学层面的原始创新，而是通过知识、技能、经验等渐进性积累、综合集成、逐步改进和加以完善来实现的。这类创新通过累积效应和集成效应，同样可以产生重大的卫勤保障效果、军事和经济效益，甚至历史性的影响。军事医学工程与军事工程的关系军事医学工程是军事工程的一个组成部分，遵循军事工程的系统思想、功能需求、体系构成、构建原则和程序方法。军事医学工程与军事工程之间的关系，是局部与整体的关系，是专业勤务工程与军事系统工程的关系。工程研究主体与服务对象客体的关系军事医学工程研究的主体是军事医学工程科技工作者。军事医学工程服务的目标对象客体是部队官兵。军事医学工程活动必须得到部队官兵的理解、支持和参与。部队官兵作为军事医学工程活动的目标客体和利益相关者，参与军事医学工程活动的设计、选择、实施、试验和评价等过程，可以避免工程结果与实际应用之间可能出现的冲突，保证工程成果的卫勤保障期望目标的实现。工程人才和科学技术人才的关系“工程人才和科学人才是两种不同类型的人才，各有其特点和成长规律，绝不能简单地按照培养以自然科学中基础研究为目标的科学人才的思路和方法去培养工程人才。”［2］军事医学需要重视和加强工程人才的培养。此外，军事医学的工程思维还特别强调在工程活动中理论与实际的关系。军事医学工程思维的应用在军事医学工程实践中，由于工程思维不足，一些科学和技术研究、药品和装备研发、工程和战备建设、计划和方案设计等，在目标论证、路径选择、组织实施、过程管理、质量控制、结果评价等环节，存在不少问题。第一类问题是军事医学科学和技术研究与军事需求的发展和变化相脱节。如军事医学没有能够适应国防和经济社会发展的形势，制度化地纳入国家“反恐”和救援力量体系，以及国家的科技、经济和社会发展战略规划和计划，制约了军事医学的科学发展。第二类问题是军事医学科学和技术研究与部队卫勤保障现实问题和实际需求相脱节。部分军事医学科研课题和项目缺乏勤务需求论证，研究结果缺乏勤务应用评价，实验室研究成果缺乏规模化、实用化的现场应用实证，与战场和现场实际使用的转化脱节，未能实现向卫勤保障力和战斗力转化的工程化目标。有些科研成果由于转化问题、成本问题、安全性问题等而难以有效利用，造成闲置浪费。第三类问题是军事医学科学和技术研究、战备计划、应急预案等，缺乏勤务指导、情境分析和实证评价。如研制的自救药品器材累计重量，远超过单兵负荷标准;设计的战备药材保障“基数”，不符合特殊地域、特殊兵种、特殊行动的卫勤保障实际需求;拟制的应急预案，在遇到突发事件的实际操作时漏洞百出。第四问题是军事医学的勤务人才培养和专业勤务研究等严重不足。既缺乏工程化的卫勤保障整体解决方案，也缺乏工程化的卫勤组织指挥人才，导致卫勤保障的协同组织指挥不力，卫勤技术力量无所适从。军事医学工程思维的应用非常广泛。军人健康维护工程、军事作业能力促进工程、军事医学科技创新工程，特定战备医学保障工程的整体解决方案、特定军事演习和重要军事行动的医学保障工程，针对某种特定武器的医学防护工程、航天发射卫勤保障工程、重大活动卫勤保障工程、突发烈性传染病传入防制工程、重大突发公共卫生事件医学应急处置工程、军事医学应急科研工程等，都需要在工程思维的思想方法指导下，进行系统分析、系统设计、系统评价和系统管理。军事医学伤病救治工程，需要运用工程思维论证和设计，统筹考虑武器装备发展及其致伤因素谱系变化，致伤致病机制，防护防治策略，相应技术、装备、药品研发，技术、方法、措施、产品的试验与效果评价，防护防治教育训练，直到装备、标准、应用指导、效果评估、存在问题与修正策略等。军事医学中的若干项目也需要以工程的形式组织实施，有明确的工程化目标要求，实施工程化管理［1］。

军事医学的工程系统管理

军事医学工程系统管理是工程系统理论和系统管理理论在军事医学领域的具体应用，包括军事医学工程决策的价值判断、选择和评价，工程技术的选择与集成，资源的整合与利用，工程计划、组织、指挥、协调和控制等实践活动。军事医学以勤务目标为导向的工程特征，决定了其工程化管理的必要性。军事医学的工程要遂行勤务目标，不是单项技术可以实现，而是需要若干科学和技术的综合集成，因而必然是集成化、系统性的管理。军事医学的工程思维，着重解决军事医学工程的思维层面的问题。军事医学的工程系统管理，着重解决军事医学工程的实践操作层面的问题。军事医学工程系统管理的内涵军事医学的科学技术活动复杂多样，并非所有军事医学项目都需要进行工程化管理，例如一些以新知识发现和新技术探索为目的的应用基础研究。需要实施工程化管理的军事医学任务、工程或项目大致有三大类。第一类，是军事医学重大勤务－技术任务，如核武器医学防护、化学武器医学防护、生物武器医学防护、飞行员医学防护、潜艇乘员医学防护、军队重大传染病防治等。从军事医学发展史看，按任务领域划分的军事医学科技活动布局，就是针对“重大专项任务需求”，进行工程系统设计和工程化管理的结果，如防原医学、防化医学、防生医学、空军航空医学、海军潜水医学、军队传染病学等。第二类，是军事医学重大装备建设工程，如第二代野战卫生装备工程、军队卫生信息化工程、军用特殊药品工程、卫勤战备建设工程等。第三类，是具有工程化目标的军事医学科学或技术研究项目，如某项疫苗的研制、某项检测技术方法的研究等。军事医学工程系统管理有两层含义。其一，军事医学工程需要进行系统设计。军事医学工程是目标客体，系统设计是方法。其二，军事医学中具有工程化目标的项目，需要进行工程化管理。军事医学项目是目标客体，工程化是手段。军事医学工程系统设计的基础是系统分析，包括系统环境分析、需求论证、功能定位、价值取向、约束条件、技术基础、可能条件等。军事医学工程系统分析需要应用建模、优化、仿真、评价等技术，定性和定量相结合，为选择最优工程方案提供决策依据。军事医学工程系统分析的要素包括问题、目标、方案、模型、评价和决策者。军事医学工程系统设计既包括设计活动，也包括设计成果。系统设计的内容，包括设计工程系统的目的和目标，工程系统的输入和输出，工程系统的程序和层次，工程系统所需的设备、工具和技术方法，工程系统的环境变化，工程系统中人的因素等。军事医学工程设计的重点，是功能设计、结构设计、技术设计、实现路径或程序设计。军事医学的工程设计，是进行需求分析、概念设计、逐步具体，以及最终形成设计方案的过程。军事医学工程设计方案的选择，同时也是对工程设计进行的系统评价。系统评价是对工程设计的科学性、技术性、功能性、价值性和社会性等进行预见和预演，需要根据工程目的，确定适当的评价准则，并分解为具体的、可考量的评价指标，对工程设计的目标性能进行定性与定量评估，特别是要通过委托方、用户方、研究方、管理方等多方的综合评价，最大限度地避免军事医学工程的错误和风险。总之，军事医学的工程系统管理，是以提升卫勤保障能力为目的，以集成建构目标物为特征，以科学、技术、工程、教育实践的管理为主体，以项目管理为基本方法，以过程管理为基础，以质量管理为重点，以知识管理为核心，以信息化技术工具为手段，实现管理思维工程化、管理内容系统化、管理方式人性化、管理内涵知识化、管理层级网络化、管理效果最优化、管理效益最大化的管理思想、管理理论、管理方法和管理实践活动［1］。军事医学工程系统管理的特点每项军事医学工程的科学含量、技术集成程度、规模大小、工期长短等，都存在差异，具有专一性;都受到时空限制，具有一次性;都有明确的特殊预定目标，具有目标性;都会受到科技、军事、经济等因素的影响和干预。军事医学工程设计，具有创造性、复杂性(多变量、多参数、多目标、多重约束条件)、选择性(可能存在多种不同的解决方案)、妥协性(在多个相互冲突的目标和约束条件之间权衡和折中)等。军事医学工程设计，必须遵循系统性、整体性、价值性(价值目标和价值导向)、最优化(在约束条件下寻求技术、经济、目标等最优化)、协调性(与自然和社会的和谐)等基本原则。军事医学的工程化管理，既具有一般项目管理的生命周期过程特征，也具有工程项目管理的工程要素管理特征。如分解项目整体，建立战略/目标分解结构、目标/工作分解结构，制定项目计划，控制成本、资源和进度，协调项目团队，对项目进行整体管理、组织管理、范围管理、时间管理、成本控制、绩效管理、优化管理、团队沟通管理以及风险管理。军事医学的工程化管理，就是要发挥军事医学的组织、指挥、协调、控制等连接要素的作用，促进工程中各结构要素之间的最佳协同、有效运转和目标实现。不仅需要以人为本的管理理念，网络化、扁平化、柔性化的管理组织结构，而且需要信息化的管理技术平台支撑，实现信息的获取、传递、存储、处理和利用，减少信息传递层次、时滞、失真，为管理提供客观依据，提高管理的时效性、科学性、工作效率和创新能力［1］。军事医学工程系统管理的应用在军事医学领域，由于缺乏工程系统管理而出现不少问题。例如，军事医学所遂行的大量事关国防和国家安全的医学应急救援和非战争军事行动卫勤保障任务，已非一军之事，而是一国之务，并已经成为军事医学的常态化任务。但是，其能力建设，无论是组织指挥、力量编成、药材保障，还是卫生防疫、伤病救治、心理疏导，没有能够实现常态化、规范化、制度化，仍然停留在“应急式”、“临时性”、“随机状”。军事医学工程系统管理，有广泛的应用价值。用工程系统管理思想指导军事医学法制建设科学发展的根本保障就是法制化建设。运用工程系统管理的思想，将军事医学纳入国防、国家安全、国家经济和社会发展战略的轨道，才能建立和完善起军事医学相关法律、法规和制度;建立起军民融合、统一指挥、高度协调的军事医学组织指挥和应急救援力量;完善预案制订、卫生动员、资源配置、科学研究、装备研发、教育训练、物资储备、力量投送、伤员转运等体系，促进军事医学向国防医学的拓展和转型，更好地发挥军事医学在国防、国家安全、社会安定、国家经济和社会发展战略目标实现中的重要作用。用工程系统管理思想指导军事医学体制建设生物安全问题已经成为国家经济和社会发展的重要影响因素。世界范围的生物恐怖威胁、烈性传染病暴发流行、转基因农业经济与食品安全等生物安全危机四伏。运用工程系统管理的思想方法，实施国家生物安全战略工程，建立起从战略目标、战略任务、战略资源、战略力量、战略部署、战略重点、战略措施，到法律法规、组织管理、经济投入、基础设施、科学研究、教育训练、学科建设、人才培养，从生物物种基因库、重要致病微生物菌毒种库、高生物安全等级实验室建设，到诊断试剂、疫苗、药品研发生产，食品安全、疾病监测等完整的国家生物安全防御体系，才能保证国家长治久安。用工程系统管理思想指导军事医学战备建设卫生战备是军事医学的首要任务。运用工程系统管理的思想和组织方式，适应现代战争和未来战争的卫勤保障，以及各类非战争军事行动的卫勤保障的需求，实现卫勤战备建设的勤务、技术、装备相衔接配套，形成卫勤战备整体解决方案和医学救援整体解决方案。核化生医学防护，要形成从生物剂量估算、现场快速侦检预警、临床诊断，到群体防护器材、单兵个人防护装备、一线战救药品和技术的整体解决方案;药品和疫苗等要实现大规模临床试验和规模化生产，并正式列装;战备物资储备应制度化落实;要加强专业勤务、装备使用、教育训练、模拟演习，完善军事医学的条令、条例、手册［1］。军事医学工程系统管理的策略军事医学的工程系统管理需要有正确的实施策略。强化目标管理目标管理体现军事医学工程化管理的价值特征，要求军事医学战备预案拟制、规划计划制定、科学和技术研究、装备和药品研发、产品生产和储备、教育训练和演习等所有活动，都必须针对勤务目标需求，落实为现实保障效果，服务于保障力和战斗力。强化系统管理系统管理体现军事医学工程化管理的组织特征，要求军事医学系统内部的卫生动员、力量建设、科学研究、装备研发、药品研制生产储备等子系统之间，相互配合与分工协作，提升系统的工作效率和整体功能。强化过程管理过程管理体现军事医学工程化管理的程序性特征，要求军事医学任务或工程，从环境分析、需求论证、目标确定、目标分解、计划拟制、研究部署、知识发现、技术发明、原理样机，到装备设计、装备定型、现场试验、委托生产、技术监督、部队列装、全程维护等，工程系统内部的智力接力和工作接力不间断。强化质量管理质量管理体现军事医学工程化管理的品质要求和内涵特征，要求军事医学工程任务上的每一个环节，都必须有明确的工程阶梯目标、质量标准和质量控制措施。强化风险管理风险管理体现军事医学工程化管理的科技或然性特征，要求军事医学工程设计和实施过程中，通过风险预见、风险规避、风险预警、风险化解，最大限度地认识到可能存在的风险，最大限度地避免风险的发生［1］。

第6篇：军事医学论文范文

关键词：基层卫生人员；培训；模式

中图分类号：G726 文献标识码：A

基层卫生工作是目前我国医改的重点，关注基层，服务基层，切实解决广大人民群众看病难、看病贵的问题已成为国家医改的重中之重。加强基层卫生人员继续教育培训是提高其专业技术水平、改善基层医疗状况的一项重要措施，在建设社会主义新农村和构建和谐社会中有着举足轻重的意义。近年来，第四军医大学顺应国家医改趋势，积极推进教学改革，发挥自身优势，大力开展地方基层卫生人员培训，积极探索军医大学为地方培训基层卫生人才新模式，为陕西省培养了一批素质高、能力强的基层卫生人才，为地方基层卫生事业建设做出了突出贡献。

一、依托军医大学品牌，拓宽合作渠道

第四军医大学具有丰富的、优质的高等医学教育资源，在省内乃至全国处于领先地位，品牌效应明显。近年来，学校紧跟国家医改趋势，瞄准陕西省基层卫生人员培训需求，贯彻军民融合思路，“以民养军，以军惠民”，走出去联系培训，引进来开门办学，大力拓宽合作渠道，与陕西省相关部门深度合作，开展多层次、全方位的医学培训项目。

一是合作单位多。通过努力，与陕西省卫生厅、人事厅、公安厅、中国红十字基金会、海南省卫生厅、甘肃省卫生厅等多家单位建立合作办学关系，培训效果受到以上单位领导和基层单位的一致肯定。

二是专业层次全。培训人员专业包括医疗、口腔、药学、急诊、管理、师资、护理等；人员层次包括乡镇卫生院院长，城市社区卫生服务机构领导，市县医院医生、卫生院、社区医生、乡村医生等。

三是数量规模大。目前，已培训各类基层卫生人员1万余人次，培训覆盖陕西省全部地市的乡镇卫生院、村医疗站，为基层留下了一支“永远不走”的医疗队，对带动全省基层医疗卫生工作起到至关重要的作用。

二、整合军医大学资源，创新课程设置

充分整合学校各类教学资源，针对不同类型基层医务人员岗位需求、胜任特征，科学设置课程。针对卫生管理干部培训，重点安排基本理念、基本知识、基本方法、基本问题等模块化课程，提高其理论水平以及分析问题、解决问题的方法和能力；针对全科医师培训，重点安排全科医学的方法和知识技能等课程，提高其预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育等服务能力；针对乡村医师培训，重点安排农村多发病、常见病的诊治原则、转诊要点以及慢性病的疾病管理等课程，提高其服务农村、服务农民的水平和能力。课程体系突出精、新、实。

（一）遵循培养方案，注重院校特色

在科学制定人才培养方案的基础上，充分发挥自身优势，突出自身特色，使学员在学习必修业务课程的同时接收学校优势学科、特色理念、大学精神的熏陶，提升教学效果。

如在完成教学大纲规定内容的基础上，结合乡镇卫生机构岗位需求，充分发挥我校学科优势，为培训班开设了口腔预防医学讲座、口腔牙周疾病诊疗讲座、医学心理学讲座、医学心理测量讲座以及各种慢性病后期管理讲座等内容，并组织学员参加学校系列学术讲座、精品活动，开阔视野，增长知识，提升岗位履职能力。

（二）着眼岗位需求，注重长远发展

岗位需求是培训的根本，一切课程设置要以满足学员岗位履职需求为出发点。我们在认真研究基层医师日常工作和胜任特征基础上科学制定个性化教学内容，满足不同专业、岗位基层医师需求。定期通过召开学员座谈会、教员座谈会、管理人员座谈会以及问卷调查等形式收集意见，并以此为依据调整课程，满足学员岗位任职需求。

此外，着眼学员长远发展，注重学习能力和科研能力的培养，将学习方法、文献检索、科研方法等列为学员必修课。

（三）强化专业知识，注重能力素质

专业知识是培训的核心、是学员学习的重点。此外，我们还重视相关能力素质的培养，如：除了进行规定专业知识培训以外，还安排进行医院管理学、社会医学、卫生法学等方面的课程，提高学员分析解决问题的能力；还通过学员论坛活动，提高学员语言表达能力，锻炼了学员分析解决问题能力和讲台艺术。

（四）提升理论水平，注重行为修养

在学好理论知识的同时注重培养学员行为素质和修养。将军事训练引入学员日常管理中，以增强学员组织纪律观念， 培养严谨作风，帮助学员培养顽强拼搏、奋发向上的革命意志和吃苦耐劳、团结互助的革命精神。在课程设置方面，还专门开设了医患沟通艺术、医疗护理礼仪、医德医风教育、艺术鉴赏等课程，提高了学员职业适应能力， 提高思想境界， 陶冶审美情趣。

三、发挥军医大学优势，创新方法手段

充分发挥学校长期以来积淀的雄厚教学优势，利用我校优越的教学公共服务体系，包括网络资源、图书馆、电子阅览室、继续教育管理系统等，以及校内丰富的学术讲座、精品活动等创新方法手段。

（一）理论讲授与实践教学结合

在严抓理论知识课堂讲授质量的同时，注重岗位实用性，利用丰富的实践教学形式巩固理论知识。对心肺复苏、无菌操作、清创术、换药、气管插管等实践性强的知识点，在理论讲解后利用学校先进的临床模拟操作中心模拟人设备进行现场操作，提高学员临床操作能力；安排学员到教学医院及省内其它三甲医院相关科室轮转学习，加深对课堂内容的理解，培养临床思维，提升临床技能；此外，还安排学员参观学校标本陈列馆、口腔博物馆、综合医院急救中心、大型社区诊所等，增长见识，开阔视野。

（二）教员授课与学员讨论结合

教员授课的最后半小时为互动时间，由学员针对本堂课内容提出相关问题，教员引导学员展开讨论、共同回答，最后教员进行总结和点评，充分激发学员自主学习热情；定期安排研讨交流，抽出专门课时让学员就某些重要问题和知识点展开讨论，讨论前须查阅相关文献进行准备，加深了学员对知识的全方位理解；组织学员论坛，让每位学员上台做10分钟专题演讲，既展示自己又分享了工作经验，深受学员欢迎。

（三）集中教学与单独指导结合

基础理论授课阶段以大课形式集中教学为主，重在对知识点的剖析分解；进入临床轮转后实行“临床导师制”，由临床科室指定专门带教老师进行一对一全程辅导，出科时由导师填写轮转鉴定对学员学习情况进行评价。通过实行临床导师制，杜绝了学员临床轮转走过场、混日子的现象，大幅提高轮转实习质量。

（四）必修课程与讲座活动结合

在完成好培训必修课程学习的同时，充分利用学校强大的学术讲座和精品系列活动平台，组织培训学员参加相关学术讲座和全校性精品活动，开阔学员知识视野、培养学员科研思维，使学员在名家大师的熏陶下真正融入学校浓厚的学习科研氛围，提升自身水平。

（五）在校学习与远程辅导结合

医学培训是一个长期的过程，甚至陪伴学员终生。每期培训班结束后，通过学校专门的培训网站，把整理后的课件放在网站上供学员进一步学习理解；此外，建立网上学习论坛，学员可以在论坛上与教员实时互动，解决在日常工作中遇到的疑难病症和问题。通过这种远程学习互动方式，为学员搭建了长效学习进修的平台，深受学员欢迎。

四、利用军医大学特色，创新管理模式

军医大学的特色就是“军”字，军人的整齐划一与医学工作的一丝不苟可谓不谋而合。为了让学员体验军营文化、感悟医学严谨，充分利用军医大学特色，创新采取准军事化管理模式育人。

入学后，在学员队成立党支部，配备专门队干部驻队管理，评选学员骨干协助管理，用严密的组织约束学员的日常行为；每周组织党团活动，强化学员政治素质；通过集合站队、出早操、晚点名、队列训练等形式强化学员时间观念、纪律意识、服从意识，养成一丝不苟、严谨有效的工作作风；定期组织参观见学，让学员感受军营文化和大学精神。

通过这一系列准军事化管理手段，学员身体素质、精神面貌、纪律意识均有大幅提升，进一步促进了业务学习和岗位技能的提高。

五、结合军医大学特点，创新激励机制

（一）教员激励机制

借鉴“教师职业发展”理论（Faculty Development），结合军医大学实际，建立激励教员能力发展的两种机制：

一是督导机制。定期组织校部领导和教学指导委员会专家听课，对教员授课水平进行课堂评审，定期公布评审结果，督促教员提升自身执教能力；向每个培训班学员发放调查问卷，要求学员对每名教员进行打分，将最终排名结果作为下期确定教员人选的参考。

通过以上两种长效督导机制，切实激发了广大教员的教学积极性，教学质量明显提高。

二是培育机制。实施《精英人才梯队建设计划》，建立优秀继续教育教员人才库，优先安排对外交流、学习深造、实地调研。两种机制的建立，为鼓励教员教学热情、提高教员教学能力明确了路线图。

（二）学员激励机制

着眼提高学员学习积极性，瞄准岗位能力需求，建立激励学员能力发展的三种机制：

一是评价机制。建立全程评价机制，从入学到结业分阶段采取多种方法全程考核评价，实时追踪反馈学员学习效果。

二是交流机制。突出学员主体地位，通过学员论坛、研讨交流等多种形式，为学员搭建交流平台，让学员在交流中互相了解，锻炼能力，取长补短，共同进步，效果良好，很受学员欢迎。

三是争优机制。开展优秀学员、学习先进个人等评选，并将在校期间表现好、能力强的学员及时向相关地区卫生部门反馈推荐，为学员的发展推波助澜，切实激发了学员的学习热情。

四是追踪机制。定期组织结业学员质量追踪调查，赴全省各地区了解结业学员岗位工作情况，并积极征求基层单位和学员对培训的需求和建议，拓展培训项目，改进培训内容，形成良性循环。

参考文献

[1]杨荣.对高校继续教育培养模式转型的思考[J].中国成人教育，2009，（21）.

[2]邓铭. 构建高校继续教育人才培养新模式的对策探讨[J].湖北成人教育学院学报，2009，（6）.

[3]王智星.新时期高校继续教育工作改革与创新研究[J].继续教育研究，2006，（6）.

第7篇：军事医学论文范文

【关键词】中央苏区 红军医院 思想政治工作

思想政治工作是中央苏区红军一项至关重要的工作,红军战斗力的提高主要通过思想政治工作来实现。党和苏维埃临时政府领导人、、等十分重视红军队伍的思想政治工作,并提出了“政治工作是红军的生命线”、“一切政治工作为着前线的胜利”等重要论断,强调各条战线各个系统各个单位都要重视和切实做好思想政治工作。红军医院作为救死扶伤、医治伤病员、恢复伤员健康的机构和场所,针对伤病员这一特殊对象,认真贯彻党的思想政治工作的指导思想和原则,把治病疗伤与思想政治教育有机结合起来,以“红色医生”的特有精神品质和高尚的医德情操,激励了一批又一批伤病战士,为提高红军部队的战斗力作出了积极的贡献。

确立目标与任务,指明医院思想政治工作的方向

加强红军的思想政治工作,是共产党领导的红军队伍与军队的根本区别。在红军创建时期,我党不仅重视作战部队的思想政治工作,还重视各部队保障机构和单位特别是红军医院的思想政治工作。红军医院结合自身的工作特点和对象,确立医院思想政治工作的根本目标是,“一切为了伤病员”和“为革命战争的胜利服务”。1932年1月,中革军委在颁布的《中国工农红军医院政治机关工作暂行条例(草案)》中明确指出,医院政治工作的基本任务是“采取政治上一切措施,保障伤病人员伤病的迅速痊愈和提高伤病人员的政治情绪”。

《条例》还提出思想政治工作的根本目标和基本任务必须落实到完成党和苏维埃、红军的具体任务上来,明确规定了医院思想政治工作的具体任务是:负责伤病员进出院的检查及欢迎与欢送工作;为伤病员通报最新的斗争形势,开展思想教育;组织伤病员开展生产自救,改善伤病员的物质生活;开展旨在丰富伤病员精神生活的文化娱乐活动;组织发动驻地政府及群团对伤病员进行慰问活动等等。

医院思想政治工作目标、任务的确立与具体化,使医院政治机关及其工作人员的工作职责得到进一步的明确。工作任务的明晰,在当时政工人员文化水平普遍不高、理解和创新能力有限的条件下是必须的,它简单明了地告诉医院政工人员日常工作的具体事项和基本要求,使每个政工人员清楚自己应该完成的工作任务,同时也能统一各红军医院的工作步骤,更加有效地规范红军医院的管理。这不仅能发挥思想政治工作凝聚人心、鼓舞士气、化解矛盾的重要作用,也能克服过去单纯治病疗伤的局限,从根本上改变了旧军队的歧视、虐待伤病员的恶劣作风,更重要的是能够有效地实现“安心疗伤,恢复健康,迅速归队”的医院工作目标。

健全组织机构,保障医院思想政治工作的顺利实施

开展思想政治工作,必须有强有力的组织机构来保障实施,才能保证党的路线、方针和政策的贯彻落实。当时战事频繁,缺医少药,医院的医务人员既要从事治病疗伤,进行战场救护,又要对伤病员开展政治工作,医务人员不堪重负,使得对伤病员思想政治工作的实施大打折扣,正如古田会议决议案所指出的那样,“伤病兵看医院如牢狱,不愿留在后方”,以致“士兵及下级官长都怕带花,因此,减少红军战斗力”,而且出现了伤病员“与当地群众关系不良”,“影响工农群众,减少他们加入红军的勇气”等有悖于人民军队性质、任务和宗旨的现象。因此,红军医院的思想政治工作能否得到顺利实施是关系到红军战斗力能否得到增强的一件大事。

党通过建立健全组织机构,把握着红军医院思想政治工作的领导权和主动权,保障了思想政治工作的顺利实施。首先,建立健全各级医院的党组织。1929年底古田会议以后,各红军医院建立了医院党支部,并把伤病员分成若干个排、班,相应也建立了党支部和党小组。支委及党小组长由伤病员民主选举产生。第二,建立健全医院的政治工作领导机构。1932年1月成立了红军总卫生部,在总卫生部设立政治委员及直属医院政治部,各军团医院设立政治委员及政治处,在医院的下辖各医疗所设政治指导员。1933年中革军委在颁发的编制中,还专门设立了医院政治部。1934年,在军团卫生部增编了政工人员5人,同时规定了师卫生部直属卫生队、直属担架队均设政治指导员一人;团卫生队设政治指导员一人;各后方医院也设政治委员一人,同时设书记、俱乐部主任、文书员各一人,后方医院直辖的医疗所也要设政治指导员。

医院政工机构及其工作人员的配备,是加强党对医院工作领导、把握医院工作全局的重要保证。一是医院党组织的建立,确保了党的路线方针政策在医院及伤病员中的贯彻落实,这是因为基层党组织是坚强的战斗堡垒,“是党的宣传学校”,“是党的生活中心”,“是执行党一切决定的唯一机关”,“是群众中的核心”,是开展思想政治工作的根本保证,也是做好医院思想政治工作的前提。二是医院基层党组织的建设,为开展伤病员的思想政治工作提供了强有力的组织保障,共产党员能够以先锋模范的作用带领伤病员克服各种困难,提升革命斗志,积极配合医疗,早日恢复健康。三是医院政工机构设立、专职政工人员配备,使医院伤病员的思想政治工作有了专门的机构和专门的人员来具体负责,这也就使医院思想政治工作得到了实质性的加强,改变了过去医院一切工作由医务人员全面负责的现象。

丰富内容方法,凸显医院思想政治工作的实效和特色

思想政治工作的内容决定着思想政治工作的形式,并影响着其工作成效。1934年7月10日,中革军委总政治部颁发的《关于医院政治工作的训令》对医院政治工作的内容,作了明确的规定。一是对医务人员“必须加紧从政治上提高医务技术,加强对医务人员的政治领导,教育和鼓励他们积极负责的进行工作,奖励积极努力和在医务上有大的贡献和新的发明的医生”,以改善医疗技术与治疗方法,使伤病员迅速恢复健康出院。二是对伤病员,要根据轻重伤病员不同的环境,采取不同的教育鼓励方式,如慰问、谈话、读报、娱乐、俱乐部活动、出院欢送会等,“特别是政治工作人员应经常的与伤病员接近,慰问他们,接受他们对于医院工作的正确意见,解决他们所提出的困难与要求,尽量从医术上与政治上减少他们在伤病中的痛苦与愁闷,才能保证他们不仅健康的出院,而且有最高的政治情绪回到前方去。” 此后,中央苏区红军医院的思想政治工作,以丰富的内容方法凸显了实效和特色。

第一,将思想政治理论教育放在首位,以革命的理论武装伤病员。中央苏区的红军医院针对不同对象采取不同方式开展思想政治理论教育。针对一些负伤的军政干部,主要是宣讲马克思列宁主义基本理论知识,以及党根据形势变化所制定的路线、方针、政策,宣传苏区当前的斗争形势。对住院疗伤的共产党员定期开展党员教育,各红军医院的党支部和党小组严格执行学习制度和会议制度,规定支部委员会每七天开会一次,小组会每五天开会一次,支部党员大会每半个月召开一次。主要是学习和讨论党的政治主张、纲领、路线、方针、政策,学习活动一般以班或排为单位组织进行。支部还定期进行党的基本知识教育,开展积极的思想斗争,开展批评与自我批评,发展新党员,研究讨论党的工作等等,组织生活和学习活动。针对层次不同的伤病员开展内容不一的思想政治理论教育,目的就是要用革命理论来武装红军,坚定他们的理想和信念,使红军将士知道自己为什么而打仗、而奋斗。

第二,结合伤病员文化水平低的特点,开展以扫盲为主的文化教育。红军伤病员中,大多数是文盲,很多伤员连自己的名字都不会写,在前线战场上,这些红军战士根本就没有学习文化知识的机会和时间。因此,他们都有一种学习文化的渴望,希望在医院利用治病疗伤的机会,学习文化知识。医院的政工人员满足伤员的要求,开展了扫盲性质的文化教育活动。这种文化教育是以识字写字为主,文盲伤员都特别踊跃地参加学习认字,当时条件不允许,没有纸和笔,伤病员就把地当作练字的纸,树枝当作笔,席地而坐,认认真真地在地上练习。在政工干部的帮助下,有的伤员到出院时,能够简单地书写家信了。红军医院不仅是医疗场所,同时也是伤病员接受文化教育的学校。

第8篇：军事医学论文范文

关键词：任职教育；实验诊断学；教学模式

中图分类号：G710 文献标识码：A

自21世纪以来，我国军队院校教育一个最突出的特点是任职教育蓬勃兴起，任职教育的主体地位更加突出，连续三次全军院校会议推动“任职教育”的发展，并带动对任职教育理论研究和实践探索不断深入，服务部队能力全面提升。在任职教育发展历程中，军医大学承担了主要的为部队培养高素质新型军事医学人才的任务。作为海军医学人才培养的高等院校，第二军医大学全面启动“深蓝工程”，构建起以海医五年制本科为主体、八年制教育为重点，海军医学系列任职教育并重发展的比较完善的人才培训体系，以满足海军各层次卫生人才的培训需求。

在海军医学培训和诊疗实践中，实验诊断学具有举足轻重的作用。它是一门将临床医学和检验技术相结合，通过对各种项目的检测，为疾病的预防、诊断、治疗和预后判断提供重要依据的学科，是海军舰艇部队和卫生基地军医必须掌握的医学诊断学内容。笔者曾在临床医学五年制、八年制及海军军医全科医学培训中担任实验诊断学教员，对学历教育和任职教育的异同有初步的认识，因此本文将围绕任职教育的特殊性，重点阐述对实验诊断学任职教育模式的看法。

一、实验诊断学任职教育模式创新的必要性

任职教育是军队继续教育的一项主要内容，是指按照军队岗位任职需求及岗位逐级晋升需要，给予军官（士官）在完成学历教育后，以岗位任职所需的知识结构、专业技能和专业态度而进行的具有针对性的专门教育。任职教育与学历教育比较，有其自身的特点：一是任职教育的培训对象有明确的岗位需要，因此任职教育要坚持以培养对象的岗位需求为向导，培养学员的任职能力，注重教学目标与岗位需求的紧密联系，注重针对性。二是实践需求性。任职教育周期短，教学应以应用能力和实践发展能力提高为重点。三是教学内容应与时俱进，围绕装备的更新换代，学科理论前沿，把握未来作战需求，扩大学员视野。四是教学方法灵活，组训方式多样。

美国作为世界海军强国之一，非常重视军事职业教育。为保障水面部队的卫勤快速反应，由海军医学中心、海军保健研究中心和海军卫生学校开展水面作战军医基础课程训练，具体内容包括：舰队医务长和部门指挥官的要求，医疗器材维护，化学、生物、核武器防护，体检，患者管理，传染性疾病调查报告，疟疾、结核、肺炎，医疗废物管理，伤员分类，艾滋病、性病，肠道疾病等。纵观美国海军医学任职教育课程，虽未安排特定的实验诊断学教学内容，但有关医疗器材维护（尤其检验设备在高盐高湿条件下的维护保养），体检，传染性疾病，疟疾、结核、肺炎，肠道疾病等诊断，医疗废物管理等教学内容均与实验诊断学课程有一定的交叉。随着医学分科的细化，实验诊断学作为一门独立的医学学科，与临床各科，各病种有着密切的联系，对其掌握的程度直接影响疾病的诊疗。因此，在海军军医全科医学培训中开设实验诊断学课程具有一定的创新性，面临新的机遇和挑战。

为了更好地提高海军军医履行岗位职责的能力，以适应日益发展的海军医学的需要，适应部队广大官兵对健康日益提高的要求，适应新时期海军部队履行新的历史使命和职责对维护健康的需要，任职教育院校应通过学科专业建设来谋求高层次，教学内容应时刻保持先进性，将最新的岗位实践要求和经验充实到课程建设中，对于高质量完成任职培训目标具有重要的现实意义。

二、实验诊断学任职教育模式的主要内容

实验诊断学是一门实践性很强的学科，在教学内容、教学方式、教学考核评估等方面应力求新的改革和突破，才能适应任职教育的新要求。

（一）教学内容精以致用

在教学内容和教学理念的设计上，应以“舰艇军医的需求和临床实践中的困惑”为核心，突出《实验诊断学》课程实践性和实用性的特点，增强课程的生动性和趣味性，增加学科的新理论及军事应用的新技术（如床旁检验等），开阔学员视野，增长学员见识。

由于任职培训时间短，教学内容宽泛，而《实验诊断学》一般只有4个学时，因此在教学内容的取舍上应做到有的放矢。结合文献报道及教学实践效果拟初步制订教学内容为：①舰艇官兵营养不良和传（感）染性疾病的实验诊断。舰艇上由于条件艰苦，长期缺乏新鲜蔬菜水果，身心压力大，海上气温变化剧烈等因素导致感染性疾病和营养不良（如贫血、低血糖、低钾血症、晕厥等）发病率较高，因此舰艇军医应熟练掌握血、尿、便常规、细菌染色涂片、电解质、血糖、疟疾等检测方法和意义。②体检报告检验指标解读。舰艇军医负责舰上官兵的体检，应熟悉体检报告中所有检验指标的临床意义，如肝肾功、血脂、乙肝两对半、肿瘤标志物、激素等。③检验危急值与作战条件下伤员分类。在作战条件下还应熟悉检验危急值对伤员分类的作用。检验危急值是指某些检测结果出现异常，超过一定界值时，可危及患者生命，医生必须紧急处理，包括白细胞、血小板计数、血糖、电解质、凝血指标等，熟悉检验危急值对于作战条件下伤员分类诊治是非常重要的。一旦出现危急值，舰艇军医应立即救治。因此，在教学中将全面总结和梳理所有的检验危急值，帮助培训学员理解和记忆关乎伤员生命的重要检验指标。④舰艇检验设备的维护及检验新技术在军事上的应用。舰艇长期处于高盐高湿环境，且舰上仪器使用频率低，易造成设备出现故障。在教学中应重点讲解舰艇检验设备的维护保养及常见故障的处理。此外，舰上空间小，很难实现实验室自动化，检验技术向集约化、小型化和快速化发展，并有一些手工操作方法，因此在教学内容中适当增加实践操作，让学员走进临床实验室，了解和掌握床旁检验（P O C T）、手工计数血细胞、细菌革兰染色等检验规程，努力培养临床和检验皆通的全面型军医人才。

（二）教学方式不拘一格

任职教育的培训对象大都具有一定的专业知识和实际工作经验，看待问题有一定深度，思想比较活跃，与学历教育的学员有较大差异。因此，在教学方式上应采用更加灵活的案例式、情景式、讨论式的教学方法，将理论与实践有机结合，才能增加课程的实用性和趣味性，让学员学有所思，学有所获。

在课堂理论教学中应积极采用以病例为先导、问题为基础、学员为主体、教员为主导的半开放教学方式，综合利用幻灯、视频等多媒体手段，教会学员如何根据临床症状和体征选择合适的实验室检查，如何分析检验报告单等，并建立常见疾病的临床检验路径，着力培养学员分析和解决问题的能力、临床思维能力以及对检验医学的理解和兴趣。

以《营养不良的实验诊断》专题为例，首先设定一个学员熟悉的场景，在舰上或海军基地碰到一位因皮肤粘膜苍白、头晕、耳鸣、失眠、记忆力减退、消瘦前来就诊的战友，应该给他做些什么检查呢？怀疑有什么疾病呢？由于舰艇上条件艰苦，这样的场景时有发生，因此很容易引起学员的共鸣和兴趣。大家围绕这一话题展开初步讨论，谈自己的看法，从而明确这节课的重要性。有些学员认为可能有贫血，有些学员认为可能食欲不佳，休息不好等等。但为了明确诊断，大家一致认为三大常规，尤其血常规检查是必须做的。

此时，教员对学员的讨论予以肯定，并向学员展示该患者的血常规检验报告单，并提出了几个问题，例如面对一张血常规检验报告单，应着重分析哪几个检验项目？这些检验项目参考范围是什么？该患者这些指标是否正常？从检验报告单初步怀疑患者有何种疾病？为了进一步明确诊断，还需做哪些检查，鉴别哪些疾病？如何治疗？等等。由于学员已经完成学历教育，有一定的临床实践经验，因此能围绕问题展开讨论，教员适时指导和最后总结，教会学员正确认识和分析血常规报告单。血常规检验项目众多，但最首要的是看白细胞、红细胞、血红蛋白及血小板的结果。该患者红细胞计数及血红蛋白偏低，因此存在贫血。贫血病因很多，比较常见的有缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、溶血性贫血、再生障碍性贫血等，各种贫血治疗方法各异，那么如何鉴别这些贫血呢？看似简单的血常规报告单还隐藏着哪些重要的临床信息呢？随着问题的深入，将引导学员进一步的思考和兴趣。此时，教员引出平均红细胞体积、平均红细胞血红蛋白含量、平均红细胞血红蛋白浓度及网织红细胞计数这四项指标的临床意义，引导学员通过这四项指标初步鉴别诊断各种病因引起的贫血，并进一步拓宽知识，展开讲解临床常见贫血的病因、发病机制、血象和骨髓象特征、进一步的实验室检查、诊断要点等。针对病因采取正确的治疗方法，方能获得很好的治疗效果。为了巩固学习成效，教员在课程结束时给学员准备了两个贫血相关的临床病例分析（含血常规检验报告单），学员课后及时复习相关知识，查阅文献资料，翻阅相关书籍，分组讨论，加深学员对贫血的认识。

在临床实践教学中，应积极安排学员到临床实验室亲自观摩检验流程及各种仪器设备，在教员的指导下，学员自己动手完成一些简单实用的手工操作方法，如手工计数血细胞、细菌革兰染色等，提高学员的实际操作能力。

此外，在任职教育培训中，应注意适时纠正学员头脑中一些常见的固有的错误认识，例如认为贫血就是缺铁，遇到贫血患者只要补铁治疗就万事大吉的想法就是错误的，在指出错误的同时教会学员如何鉴别诊断各种疾病。另一方面，鼓励学员多提问题，将平时工作中遇到的问题带到课堂中来，做到有的放矢地教学，才能更好地完成“师者传道授业解惑”的责任，亦更符合任职教育的特点和要求。

（三）考核评估注重实践性

学历教育的考核方式侧重于理论考试，注重考核学生理论知识掌握的多少，而不是实践能力的高低，这种考核只能反映一定时期的教学效果，不能反映学员能力的全面提升，而任职教育的教学目的是培养具有岗位任职力的精益求精的好军医。因此，在考核方式上应更重视学员的能力，突出考核的实践性。一方面，课堂作为学员学习和活动的主要场所，课堂上的评价应成为学员学习的动力，给予他们自信和自尊，使其成为主动的学习者，锻炼学员的学习思考能力，语言表达能力及与人交流的能力。另一方面，应着重考查学员病例分析能力，尤其考查学员对检验项目临床意义的理解程度，并且通过发放学员满意度调查问卷，主动收集学员反馈意见和建议，评估教学内容、教学方式及教员教学水平是否达到教学目标的要求和学员的期望。以此建立一个和谐的外部和内部相结合的评价体系，促进教学相长。

海军舰艇部队和基层医疗单位肩负着我军卫勤工作的艰巨使命，本文结合我校海军军医全科医学培训实践，从创新实验诊断学任职教育模式的必要性，教学内容、教学方法、教学考核评估几个方面进行初步探索，建立了一套科学有效的适应海军医学发展的实验诊断学任职教育教学模式，如图1所示，以期培养出临床技能全面、诊疗水平高超的优秀海军军医。

参考文献

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[2]魏星.我军卫勤人员任职教育模式研究[J].第四军医大学硕士学位论文，2009.

[3]沈兴华，蒋春雷，蔡建明等.舰艇军医航海医学任职教育师资队伍建设措施思考[J].中外健康文摘，2010（3）.

[4]孙涛，李欣.海军部队疾病谱的变迁[J].医学杂志，2012（4）.

第9篇：军事医学论文范文

利用基于军事医学信息资源优化的专门方法，按照军事医学信息资源优化流程，对军事医学的核心信息资源、支撑军事医学发展的信息资源、军事医学未来发展所需的信息资源进行实证研究，验证基于军事医学科研机构进行资源优化的可行性及优势、军事医学信息资源优化流程的规范性、军事医学馆藏评价模型和欲订新资源遴选模型的科学性。

一、 研究对象、来源数据库的选择

1 研究对象选择

军事医学信息资源的类型多样，包含军事医学相关的图书、期刊、科技报告、会议文献、学位论文等，期刊在资源数量、资源质量、资源评价等方面具有其他资源类型无法比拟的优势。

从资源数量来说，期刊数量占科技信息资源数量的约70%,，除少数事实型数据库(如标准指南数据库、实验数据库等)，大部分数据库收录的资源都以期刊文献为主。

从资源质量来看，期刊文献都经过严格筛选与编辑加工，具有学术创新性和研究深度，是各类信息资源中整体质量最高的；期刊发行时滞相对较短，刊登文献具有较强的时效性和先进性；每种期刊都有特定的栏目和发文主题，每种期刊都被划分为不同的学科领域，具有较强的学科属性，刊登的文献能够代表特定领域的研究现状和水平。

从资源评价来说，期刊的学术评价是各类资源评价中发展最为成熟的，核心期刊评选体系众多，历史悠久，有辅助挑选核心期刊的工具(如JCR, ESI等)。

因此，以期刊作为军事医学信息资源优化的实证研究对象，资源占比大，数据来源稳定，收集难度小，研究结果具有很好的代表性，具有较为广泛的研究推广价值。

军事医学中文期刊大部分是军队卫生系统出版的期刊，我国军队卫生系统单位包括军事医学科研主管机构及技术委员会(如总后勤部卫生部、各军区联勤部卫生部、各军区医学科学技术委员会等)、军事医学科研机构(如军事医学科学院及其附属究所，解放军总医院及其附属研究所，海军、空军医学研究所等)、各级军医院校及附属医院、各级军队医院等。解放军医学图书馆是全军最大的生物医学图书馆，收藏的军事医学相关中文期刊较为全面和系统，中文馆藏优化面临的问题较少，因此选择外文期刊资源作为军事医学信息资源优化研究的实证研究对象。

解放军医学图书馆2014年订购的外文信息资源中，共有23个外文期刊全文数据库(见表19)，图书数据库_5种、文摘数据库15种、实验室指南2种。外文期刊全文数据库的数量最多，耗费的采购资金占年度采购经费的60%左右，因此选择外文期刊全文数据库作为军事医学信息资源优化的实证研究对象。

2 来源数据库选择

检索医学文献常用的综合型数据库主要有PubMed ,  Web of Science ,Scopus。

PubMed提供多个生物医学数据库的检索链接，涵盖来自MEDLINE的2200万条引文数据，引文和文摘主要涉及生物医学与卫生健康(包括生命科学、行为科学、生物工程等)，对印刷体文献和早于印刷体的发表在网站上的电子版本文献都能更新，是检索生物医学电子资源的最佳工具，2005年开始提供引文检索功能，但能提供引文的期刊数量有限，引文规范方式与Web of Science不同，如高被引期刊作者的数据不包含机构署名。

Scopus数据库收录了Elsevier, Wiley, Springer, Nature, ACS等4000家出版社的1.9万种科技期刊，是全球最大的文摘和引文数据库，Scopus比Web of Science数据库的来源文献量更大，但仅提供1996年后发表的文献的引文分析，引用分析功能不如Web of Science数据库强大。

Web of Science数据库经过严格遴选，收录了1万多种权威、高影响力的期刊，有快速主题检索、高级检索、普通检索和被引参考文献检索等多项功能，可使用分析工具和书目信息管理软件对文献进行数据分析，检索结果可进一步进行精细处理，是公认的权威科技文献索引工具及计量研究常用的数据源。

医学信息资源检索方面，Web of Science和Scopus数据库只收录己发表的电子文献，只有PubMed收录早期没有电子版的文献，因此PubMed是最易于检索、最具权威性，也是用户使用频率最高的生物医学数据库；引文分析方面，Web of Science数据库引文分析功能最为强大 Scopus数据库能提供更为广泛的引文数据，但引文年代跨度短于Web of Science数据库。军事医学期刊资源优化的重点是明确支撑军事医学发展的重要期刊，需要构建军事医学期刊文献数据集并对其引文进行分析，考虑到数据库的数据规范性及引文分析功能，选取Web of Science数据库作为本研究的数据源。

二、资源保障及使用分析

1 馆藏资源概况分析

2015年解放军医学图书馆订购外文期刊全文数据库的资源概况见表20表20  2015年解放军医学图书馆订购外文期刊全文数据库概况

2015年，解放军医学图书馆共订购外文期刊全文数据库23种，包含期刊数量7414种，重复刊量为747种(部分重复期刊存在时滞)，除去OA刊(以DOAJ网站OA期刊数据为准，检索日期2015-12-01) 612种(占净刊量的8.86% )，实际有效刊量为6667种。

2 重点学科资源保障分析

军事医学信息资源要根据科研人员信息需求的动态变化，加强重点学科的资源保障力度，满足军事医学核心信息需求，为军事医学的持续发展和创新研究提供有力的信息支撑。军事医学信息资源优化首先要通过数据挖掘，明确军事医学的重点学科；通过文献计量手段，分析军事医学主要学科的相互关系和学科研究热点，才能有针对性地优化对军事医学发展起关键支撑作用的学科资源。

重点学科分析。我国军事医学学科体系的分支学科与外文数据库的学科分类存在较大的差异性，明确外文数据库学科分类中的军事医学重点学科，可为优化军事医学重点学科资源提供参考。常用来进行学科资源保障分析的数据库是JCR和ES工。

JCR数据库学科分类较为详尽，2014版JCR共收录期刊11813种，共有生化&分子生物学、化学、神经科学、肿瘤学等176个学科「2到，与医学相关的学科占了大多数, JCR学科分类繁多，中外学科分类存在差异，无法通过挑选与军事医学相关的具体学科期刊进行馆藏比对，以分析军事医学重点学科资源保障情况。期刊具有明确的学科属性，军事医学科研人员的发文期刊归属为不同学科，发文量较高的学科可视为军事医学的重点学科。

ES工数据库的学科分类较为宽泛，2014年ES工共计收录期刊11764种，分为生物学与生物化学、化学、临床医学等22个学科，与军事医学相关的学科有临床医学、生物与生化、分子生物学和遗传学、药理和毒理学、免疫学、微生物学、神经科学和行为学、化学、精神病学和心理学等10余种，但每个学科分类包含的期刊很多与军事医学无关。ES工是用来进行学科评估和机构影响力评估的常用数据库，可通过每个学科分类的期刊下载量和引用量评估该学科与军事医学的相关性，进而确定军事医学的重点学科。

军事医学学科关系分析。学科关系可反映学科与相邻学科的交叉发展以及学科的知识结构、演化过程。学科关系可通过期刊同被引关系进行分析,如.丁CR通过期刊同被引展示了各学科的相互关系(见图23)。

军事医学科研机构发文期刊的同被引网络结构，可体现军事医学文献集合的自组织结构，反映军事医学研究领域的学科布局和学科间的交叉融合。通过对军事医学科研机构发文期刊同被引网络的深度解析，可分析各热点学科在支撑军事医学发展的重要性及相互关系，为遴选支撑军事医学发展的核心期刊提供参考。

军事医学学科热点分析。共词分析是研究词语共现的计量分析方法，关键词共现关系可揭示研究主题间的关联关系。军事医学系统知识的增长结构可通过关键词共现网络体现:随着军事医学研究深度的增加，共现网络中的节点越来越多，表明产生了新的军事医学知识单元；随着军事医学研究广度的扩大，军事医学的某些词汇与其他学科的词汇产生了更多的连接，表明军事医学融合吸收了系统外的知识，并对其他系统产生深远辐射影响，体现了军事医学体系的联系性和交叉性。可通过分析共现频次较高的关键词，遴选集中发表军事医学研究热点文献的期刊。

（1）基于JCR数据库分类的重点学科分析

2014版的JCR数据库共有176个学科，由于解放军医学图书馆用户的发文体量较小，不利于从总体上了解JCR数据库军事医学发文的重点学科，因此选择军事医学科研机构发文数据集为研究对象。

在Web of Science核心合集中，以军事医学科研机构进行组配检索，时间限定在2009-2013年(检索时间2015-O5-25 )，统计检索所得文献集合的发文期刊，将期刊按照JCR学科分类分别统计，如果一个期刊涉及多个学科，则分别归入各学科领域。军事医学科研机构发文数据集中的3166种期刊共涉及108种学科 (占学科种类的61.4% )。发文量排名前10位的JCR一级学科和二级学科见表21。

由表21可见，JCR一级学科中，医学类和生物学包含期刊数量最多，这两个学科是军事医学研究最大的两个学科领域，也是军事医学信息资源建设的重点学科领域。医学和生物学分支学科众多，医学和生物学军事医学科研机构发文量排名前10位的分支学科见表22。

根据对军事医学科研机构的发文分析，军事医学的重点学科包括医学类的外科、临床神经学、药学、免疫学、核医学以及生物学的生化与分子生物学、细胞生物学、微生物学、昆虫学、生化研究方法等。

（2）基于ESI数据库分类的重点学科资源保障分析

ES工数据库2014年共计收录期刊数量为11154种，其中己保障期刊4175种，保障率为37. 43%, ES工数据库22个学科分类中军事医学相关学科有11个，各学科的期刊的下载量和引用量见表23表23  ES工数据库军事医学相关学科期刊保障情况

军事医学与临床医学交叉较广，我院用户对ESI数据库中Clinical Medicine学科类别中期刊的下载量和引用量均排在第一位，但临床医学分类涉及的期刊范围较广，资源保障无法做到全面覆盖；表23中的Biology&Biochemistry ,Molecular Biology&Genetics, harmacology&Toxicology等学科也是军事医学的重点学科。

（3）基于期刊同被引的学科关系分析

期刊具有明确的学科属性，数据库中期刊的学科属性是人工划分，由于期刊栏目设置的变动，其学科属性可能会发生变化，而引证关系聚类反映的学科关系是根据引证关系所得，无人工干预，因此期刊同被引网络反映的学科关系更加准确。期刊同被引分析指的是两本期刊同时被第三本期刊引用，则这两种期刊就形成共被引关系，同被引关系可反映期刊研究主题的相似性，用知识图谱工具对期刊同被引关系进行可视化，学科性质相似或关系密切的期刊会聚为一类，从而形成不同研究领域的期刊聚类。军事医学科研机构发文期刊的共被引分析技术路线见图24

在Web of Science核心合集中，以军事医学科研机构进行组配检索，时间限定在20092013年(检索时间2015-O5-25 )，对检索得到的文献集合进行数据格式化，使用bibexce打开并对引文字段进行数据清洗，将期刊被引阂值设为50次，截取引文数据中的期刊字段得到被引频次_50次以上引文的发文期刊数据，应用可视化软件VOSviewe:对构建的期刊被引网络进行聚类和可视化，结果见图25

同时引用两种期刊的期刊数量称为同引度，可视化网络的距离越近的两种期刊，学科相似性越高，同引度越大。图25中每个圆代表一个发文期刊，圆的大小文期刊的同被引度，圆越大代表该期刊的同被引次数越多，各个圆之间的相对位置反映同被引的关联程度，距离越近代表关联程度越高。用不同颜色颜色标注期刊同被引分析得的期刊聚类，支撑军事医学发展的期刊通过同被引关系聚为紫色、红色、绿色、蓝色、黄色玫红色6类。

紫色期刊聚类大的节点期刊群包含5个，分别是JAMAJ AM MED ASSOC　(JAMA)、MIL MED(Military Medicine)和BRIT MED J(British Medical Journal)，NEUROLOGY和STROKE,  J NEUROSCI(Journal of Neuroscience)和BRAINRES(Brain Research)，AM J PSYCHIAT (American Journal of Psychiatry)和JHEAD TRAUMA REHAB(Journal of Head Trauma Rehabilitation)，ANN NYACAD SCI (Annals of The New York Academy of Sciences )  JAMA为美国医学会会刊，属于普通内科学的顶级刊物；Military Medicine是美国军医协会的会刊，具有独特的军事医学背景；British Medical Journal虽然属于内科学的Q4类刊物，但影响因子在近10年一直处于攀升趋势。Neurology, Stroke属于临床神经学的顶级刊物，Journal of Neuroscience, Brain Research属于神经科学刊物，American　Journal of Psychiatry属于精神病学顶级刊物，Journal of Head Trauma　Rehabilitation为主要研究脑外伤康复的期刊，属于临床神经学和康复学两个学科。Annalso f The New York Academy o f Sciences为综合性期刊，研究领域集中在生物和医学，包括部分天文学、心理学文献，这种刊物的集群较小，与蓝色期刊聚类有重合，说明其研究领域与蓝色期刊聚类相似。因此，紫色期刊聚类多为内科学、临床神经学、神经科学期刊。

蓝色期刊聚类大的节点期刊群有3个，分别是NEW ENGL J MED  CNEJM)和ANN INTERN MED (Annals of Internal Medicine)、CIRCULATION和JAMCOLL CARDIOL(Journal of The American College Of Cardiology)、J CLININVEST (Journal of Clinical Investigation)o NEJM在JCR的分类中是内科学影响因子排名第2的期刊，Annals of Internal Medicine为美国医科大学出版的内科学期刊，属于JCR内科学I类期刊。Circulation主要刊登心血管疾病的临床和实验室研究文献，Journal of the American College of Cardiology为心血管系统学科的顶级杂志。Journal of Clinical Investigation是研究与实验学科的Q1类期刊。因此，蓝色期刊聚类多为内科学、心血管系统、研究与实验学期刊。

红色期刊聚类大的节点期刊群有3个，分别是J TRAUMA (Journal ofTrauma)、ANN SURG (Annals of Surgery)和JAM COLL SURGEONS(Journalof The American College of Surgeons ) , RADIOLOGY o Journal of Trauma属于急救医学的Q3类期刊，主要刊登创伤、损伤、感染与危重监护类文献；Journal ofThe American College of Surgeons是美国外科协会、欧洲外科协会的官方出版物，属于外科学顶级期刊；Radiology属于核医学顶级刊物。因此，红色期刊聚类多为外科学、急救医学、核医学期刊。

绿色期刊聚类大的节点期刊群有2个，分别是J BIOL (HEM (Journal ofBiological Chemistry)和BIOCHEM J(Biochemical Journal )、BIOCHEMPHARMACOL(Biochemical Pharmacology)和TOXICOLOGY。Journal ofBiological Chemistry为美国生化和分子生物协会出版的生物学期刊；BiochemicalJournal为生化与分子生物学优秀期刊。Biochemical Pharmacology为药理学期刊，主要刊登生物物理学、分子生物学、遗传学类研究结果中推导出的药理学文献；Toxicology主要刊登对动物、组织或细胞使用化学化合物后引起的生物效应研究文献。Free Radical Biology and Medicin。为内分泌与代谢学刊物，主要刊登用于自由基研究的化学、生化、生理、病理、药理、毒理方法的研究文献。因此，绿色期刊聚类多为生物或生化类、药理学、毒理学期刊。

黄色期刊聚类大的节点期刊群有_5个，分别是P NATL ACAD SCI USA　(PNAS )，SCIENCE,  LANCET,  J IMMUNOL(Journal of Immunology)，AM JTROP MED HYG (American Journal of Tropical Medicine and Hygiene)和JINFECT DIS C Journal of Infectious Diseases ) o PNAS为美国科学院院刊，属于综合性刊物，多为生物、物理和社科领域；Science为综合类的顶级刊物； Lancet内科学影响因子排名第1的期刊，同为医学综合类期刊；Journal ofImmunology为美国免疫协会出版的期刊，偏重免疫实验学研究；American Journalof Tropical Medicine and Hygien。是美国热带医学和卫生学协会的会刊，主要刊登有关艾滋病、疫苗研制的流行病学文献。因此，黄色期刊聚类主要包含部分免疫学、热带医学、流行病学期刊。

玫红色期刊聚类节点偏小，也比较分散，说明这类期刊的学科交融性强，彼此间同被引度并不高，主要以CANCER RES ( Cancer Research ),CANCER, CLINCANCER RES C Clinical Cancer Research)为中心，这些刊物都是肿瘤学刊物，专门刊登癌症相关的细胞和分子鉴定、预防、诊断的研究文献。

Lancet, JAMA, BMJ等著名综合类医学期刊均出现在共被引网络大的期刊节点，说明军事医学研究离不开医学其他学科资源的支持，军事医学与基础医学、临床医学的众多学科交叉融合与发展。除了医学综合类期刊所形成的期刊群较大外，图2_5中最大的期刊节点还有Neurology为代表的神经科学期刊群，以Circulation为代表的心血管学期刊群，以Journal of Traum。为代表的急救医学期刊群，以Radiology为代表的核医学期刊群，以Journal of Immunology为代表的免疫学期刊群，以Journal of Infectious Diseases为代表的传染病期刊群，以Journal of Biological Chemistry为代表的生物学期刊。因此，支撑军事医学发展的学科主要有神经科学、心血管学、急救医学、核医学、免疫学、传染病学、生物学，这几个学科的资源是军事医学信息资源建设需要重点关注的领域。

根据军事医学科研机构发文期刊的同被引网络的交互关系，可得出军事医学各分支学科的交互关系(见图26)

（4）基于关键词共现的学科热点分析

    在Web of Science核心合集中，将军事医学科研机构进行组配检索，时间限定在2009-2013年(检索时间2014-12-04)，使用TDA的List Cleanup和Thesauri功能对关键词进行清洗，借助Access对频次较高的前100个关键词进行单复数、全简称以及同义词合并的规范处理，处理完成后制成TDA可识别的.the文件，导入到TDA中使用。军事医学科研机构发文关键词共现频次排名前20位的关键词见表24

将关键词的文档词频大小设定为节点次数，可对关键词共现进行可视化展示。医学科研机构发文关键词共现分析见图大小，两个节点间的链接粗细反映共现选取共现次数大于9次的关键词，军事医学科研机构发文关键词共现分析见图27。

从图27可见，军事医学科研机构发文关键词共现形成了4个较大的聚类，一是以Military为中心的关键词群，包含创伤、凝血病、脑外伤、创伤后应激反应、生物标记物等，这部分关键词涉及的文献是围绕战场开展的野战外科研究；二是以Nerve Agent, Acetylcholinesterase为中心的关键词群，包含加氟磷酸异几酷、化学战剂、神经毒剂、沙林、乙酞胆碱酷酶、生物传感器等，这部分关键词涉及的文献是围绕军事需求展开的三防医学研究；三是以Malaria为中心的关键词群，包括免疫、疟疾、恶性疟原虫等，这部分关键词涉及的文献主要是军队流行病学、免疫学研究；四是以工nflammation为中心的关键词群，包括细胞因子、砷、细胞凋亡、抗氧化剂等，这部分关键词涉及的文献是有关于氧化应激的研究。

共现频次较高的关键词可视为军事医学的研究热点，使用这些关键词在军事医学科研机构发文集合中进行检索，可分析军事医学的热点期刊。例如，在军事医学科研机构发文文献集中，以主题词Epidemiology为主题词进行检索，将发文期刊按照发文量进行排序，可得到军事医学传染病的热点期刊为Military Medicine ,journal of Trauma Injury, Infection andcritical Care, American,journal of Tropical MEDICINE and Hygiene等。

3 数据库使用情况分析

（1）数据库下载

2014年解放军医学图书馆外文期刊全文数据库下载情况见表25。下载量500篇以上的期刊有435种，下载量共1027669篇。

下载量1000以上的期刊有435种(占期刊总数的6. 29% )，下载量达772509篇(占下载总量的75. 17% )，即6. 29%的期刊满足了近80%的下载需求，有28. 75%的期刊没有下载量。下载量5000次以上的期刊见表26

（2）数据库引用