互联网演讲稿精选(九篇)

第1篇：互联网演讲稿范文

大家上午好！我非常荣幸有机会参加中美互联网论坛，并代表中国互联网企业讲话。

互联网是人类20世纪最伟大的发明之一，中美两国同为世界两大互联网强国，呈现出“紧密相连、互为依存”的关系。

在互联网发展的早期阶段，中国互联网企业积极地吸收美国的成功经验，并结合中国实际进行了大量本土化的创新，取得了突出成绩。比如，微信已不再是一个简单的即时通讯应用程序，它集通讯、社交、媒体、娱乐、商务、甚至理财于一体，成为中国移动互联网的超级入口。再如，在电商领域，我们不仅是世界上最大的网络交易市场，而且也在中国首先推出了当日送货、网络白条以及自动自提柜等一大批创新服务。

长期以来，中国一直是美国投资基金最重要的市场，多数中国互联网公司都有美国基金的投资，并选择在美国上市。中美两国的互联网企业在资本、技术、人才、市场等各个方面有着广泛合作。通过互信合作，双方实现了优势资源互补，使两国人民充分享受到互联网发展所带来的红利。

目前，中国互联网企业正在积极拓展国际业务，加大海外投资并购力度，包括腾讯、阿里巴巴、百度、京东在内的企业都已在美国设立分支机构或研发办公室。随着中国互联网企业走向全球，中美两国企业将会在更广范围、更深层次、更高水平上开展合作。

美国是互联网的发源地，中国是世界最大的互联网市场，有超过6亿的网民和接近6亿的手机网民。

中国互联网发展取得的成绩，离不开政府部门的高度重视和大力支持。为进一步发挥互联网在促进产业结构调整和发展方式转变等方面的重要作用，中国正在加快推进“大众创业、万众创新”，提出了“互联网+”行动计划，并上升到国家战略。中国互联网发展已揭开全新篇章，创新驱动成为发展主题，各种创新在中国大地上如雨后春笋般层出不穷。个人坚信，未来十年之内，中国包括手机用户在内的网民人数必将接近甚至超过十亿，中美两国互联网企业都将因此而受益。

女士们、先生们：

第2篇：互联网演讲稿范文

网络安全是一项长期、复杂的工作，需要全社会和家庭的不懈努力和共同协作。加强网络立法、净化网络环境、深化教育改革、净化社会风气，让全社会都行动起来，还孩子们一个健康成长的环境。共同阅读安全网络演讲稿5分钟，请您阅读!

安全网络演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我要演讲的题目是《警惕电子杀手 不让游戏成瘾》。我们可能都知道这样一件事：几年前，南昌市一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全无，属典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡。

尤其让人痛心的是，在该生父母的眼里，儿子却是个中规中矩的好学生。上午7点离家“上学”，中午12点30分放学回家，下午1点15分“上学”，放学后又准时回家，让做家长的特别省心。直到儿子猝死在网吧里，他们才恍然明白，其实“听话”的儿子只是在做样子，根本就没到学校上课。

网络造就过人才，也诱使过许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。当今“电子海洛因”对青少年的毒害很大，这已经是不争的事实。有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习因此一落千丈;有的青少年因长期泡网吧，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落;还有人受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，有的地方甚至发生了杀人或自杀的恶性事件

马斯洛曾经说过，“心若改变，则你的态度改变;态度改变，你的也跟着改变;习惯改变，你的性格跟着改变;性格改变，你的人生也随之改变。”可以说，这条准则放之四海而皆准，对任何情况下的任何人都适用，最为关键的在于你如何把握好自己的心态。网络就好像一把双刃剑，是将其刺向无知与鄙陋，还是把它插入自

己的胸膛?这完全取决于你自己。同样置身于windows的蓝天白云之下，芸芸众生却是千姿百态。有人直奔QQ，有的人则愿意钻到“榕树下”去享受来自文学殿堂的缕缕清风;有人在“星际争霸”中忘乎所以，也有人登陆时事在线坐观天下风云;有人以网络为依赖，泡在网吧里乐不思蜀，也有人视网络为知识琼浆，开怀畅饮。

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你进入网吧、手握鼠标时，请先把握好自己的心态，充分利用好网络资源而不是被网络所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要为网吧里那些看不见的陷阱而丧失自己的花样年华!

把握自己，珍惜青春。现在，我请沉迷网吧不能自拔的同学做一个软件下载：第一步，松开你紧握鼠标、疯狂点击的右手;第二步，按下回车键，“回”到知识殿堂，重新回到你正常的轨迹;第三步，点击关闭系统，然后静心想想为你日夜操劳的父母，想想被你荒废的学业，想想曾被你虚掷的青春时光，想想当初的雄心壮志;第四步，重新启动电脑，在五彩缤纷的桌面上迅速点击你真正需要的人生图标。如此这般，那么，恭喜你已成功地下载了“沉迷网吧自救软件”。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。同学们，希望大家能从百忙之中抽出点时间下载一套“把握自己”的“病毒防火墙”，让你的心灵坚不可摧，让你的人生无懈可击。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!

谢谢大家!

安全网络演讲稿2亲爱的同学们：

大家下午好，很高兴来这里和大家一起探讨有关网络安全的演讲，我今天演讲的题目是：互联网，精彩而危险的世界。

网络世界，一个精彩的世界。但是精彩的背后蕴含着危险。大家可否想过，你的QQ号被盗可能是病毒的祸你的系统被劫持，可能是流氓犯的错;你的网银被盗，可能是钓鱼网站干的事，你的数据不见，甭说了，八成是黑客干的。大家一直以来，都对黑客有一份“特殊化的感情”，认为说所有 的黑客都 是非常厉害的，要不然怎么会让电脑中病毒呢?

既然有黑客，那么一定有安全人员的存在，在这网络 世界的背后，进行着怎样一场“对决”，那么今天，我就以安全人员的身份来带大家 走进这网络世界的安全领域。

我的演讲分为这五个版块：什么叫网络安全、网络安全的重要性、网络安全的现状、如何防范网络安全、打造一个和谐网络。

首先我们看一下什么是我们这里所讲的“网络安全”，网络安全呢，就是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。

网络安全的具体含义就是用户(个人、企业等)希望涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护。

同时，网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。

美国未来学家阿尔温.托尔勒曾经说过，“谁掌握领了信息，控制了网络，谁将拥有整个世界。”美国过去总统克林顿也说过，“今后的时代，控制世界的国家将不是靠军事，而是信息能力走在前面的国家。”从此可见掌握网络是何等的重要，网络安全的重要性也从中体现出来

这里有一些美国FBI的数据：据美国FBI统计，美国每年网络安全问题所造成的经济损失高达75亿美元。而全球平均每20秒钟就发生一起Internet计算机侵入事件。

在Internet/Intranet的大量应用中，Internet/Intranet安全面临着重大的挑战，事实上，资源共享和安全历来是一对矛盾。在一个开放的网络环境中，大量信息在网上流动，这为不法分子提供了攻击目标。而且计算机网络组成形式多样性、终端分布广和网络的开放性、互联性等特征更为他们提供便利。

他们利用不同的攻击手段，获得访问或修改在网中流动的敏感信息，闯入用户或政府部门的计算机系统，进行窥视、窃取、篡改数据。不受时间、地点、条件限制的网络诈骗，其“低成本和高收益”又在一定程度上刺激了犯罪的增长。使得针对计算机信息系统的犯罪活动日益增多。

下面我们看一下第三个版块的内容“网络安全的现状” ，这也是我们网络如今所面临的问题。

1、网络安全诚信问题严峻。

随着互联网的发展，尤其是商务类应用的快速发展，许多不法分子纷纷将牟利黑手伸向互联网，导致近年来网络安全威胁和诚信危机事件频发。据《中国互联网状况》白皮书，20__年我国被境外控制的计算机IP地址达100多万个;被黑客篡改的网站达4.2万个;被“飞客”蠕虫网络病毒感染的计算机每月达1，800万台，约占全球感染主机数量的30%。而据公安部提供的情况，近5年来，我国互联网上传播的病毒数量平均每年增长80%以上，互联网上平均每10台计算机中有8台受到黑客控制，公安机关受理的黑客攻击破坏活动相关案件平均每年增长110%。由此可见，网

络安全环境的建设已经成为了互联网发展的障碍。

2、信息保护意识淡薄

安全意识亟待提高。这就需要网民，或者我们多多的了解网络，增强网上个人信息的自我保护意识。

3、信息网络安全服务行业的发展不够成熟。

这个就不多解释了，主要和网络安全部门相关了。

关于网络安全，那可以说是恶意代码肆虐，病毒数量爆炸式增长，请看PPT，这是卡巴巴斯实验室在过去20__年(1992-20__)间的数据，数据显示而仅在20__和20__年两年，就发现了超过3000万个新恶意软件，这。说明网络安全形势极其严峻啊。

网络安全是个问题，当然我们要解决，那我们如何防范呢?首先，天上不会掉馅饼，不要贪图便宜，不要被一些“中奖陷阱”所迷惑。不过多公开个人信息，密码设定不能过于简单，也不要用自己的生日做为密码，因为这样不安全，这个大家都知道我就不多说了。还有下载软件多到正规网站下，以免下了被捆包木马的文件。网上购物时不要被“钓鱼网”所蒙骗。在自己的PC上装上杀毒软件和防火墙，及时更新安全漏洞，避免黑客入侵。

好吧，我的演讲就到这里，祝大家拥有一个安全和谐的网络生活。谢谢大家的观看!!!

安全网络演讲稿3尊敬的老师，同学们：

大家好!

我今天将要给大家演讲《网络——把锋利的双刃剑》。

众所周知，随着时代的时步，科技的更新，更多的新事物涌入我们的世界，其中也包括了互联网。自90年代后期互联网进入我国以来，网络就如同雨后春笋般，发展迅速，如今已遍布城乡。作为一种新的传媒手段，互联网在经济建设和人们的各项活动中起着不可忽视的作用，同时也为青春少年的学习.交流以及娱乐提供了更为广阔的天地。但是对于为成年人来说，网络则是一把锋利的“双刃剑”，一朵带刺的玫瑰，很多青少年正是因为过度沉迷于网络，沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预防能力，对其学业.健康和思想都造成了巨大的危害。

由此可见，网络可以造就人才，也可以把人才引向无底深渊，以下是我总结的三点上网的危害：

一.网络对青少年的人生观.世界观和价值观形成的构成潜在威胁。

二.网络使许多青少年沉溺于虚拟的世界脱离现实，也使一些青少年荒废学业。很多人把游戏称作“电子海络因”是不无道理的。

三.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。

许多学生因此耽误了自己的学习.废弃了美好的前程。据一项调查显示，上网学生超过80%是在打游戏，15%左右是在交友聊天，真正查询资料用于学习的人数少之又少。

沉迷于网络的学生，别说是上课学习，就连吃饭睡觉也能省就省，一天到晚迷迷糊糊，欲罢不能，可换来的是什么呢?在此，我呼吁那些还于网络游戏，沉侵在虚幻甜蜜中的同学，当你替身意意正酣的时候，你可曾想到焦急的父母在正在等待你回家的消息?当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想辛苦的老师为你耕耘的身影?当你于新识的网友高谈阔论的时候，你可曾想到同学间真挚的话语才是真正的友情?当你沉溺在那些略带灰色的网络文学中的时候，你可曾想到现实世界正在渐渐离你远去?同学们，快从虚幻的世界解脱出来吧，一样最宝贵的东西——时间，正从你点击鼠标，轻巧键盘的手指尖悄悄溜走，无法挽回。同学们，一个人的青春能有几年?莫待白了少年头，空悲切。古往今来，哪位成功的伟人不是惜时如金?对于学生，时间一秒就是一道题，一分就是一页书。

在我们的身边其实有很多网上不文明的现象，在我们学校的贴吧上你可以看到许多不文明用语的现象。这些庸俗的字眼为什么会出现在我们中学生的口中和键盘的敲击下呢?也许和我们的生活环境有关，但更多的是我们中学生在网上浏览了不利于未成年人身心发展的文子以及图片......

那么我们应该怎样杜绝和减少这样的现象呢?首先我们要学会正确使用网络这把“双刃剑”，让它发挥正确的作用，不要让它伤了自己。

年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。千万不要让网络这张大网网住自己了手脚，束缚了心灵。记住句话“网络是把双刃剑，美丽却拥有着毒性。”我们要把自己，做一个正确使用网络的聪明人。

我的演讲就到这儿了，谢谢大家!

安全网络演讲稿4亲爱的老师、同学们：

我演讲的题目是“网络安全，重于泰山”。

生命是地球上最美丽的东西，它就像镜子里的花朵一样动人，却容易枯萎，就像水中的月亮一样明亮，却容易破碎。生命离辉煌和破碎只有一步之遥，这进一步说明生命需要珍惜，安全是至关重要的。

现在，随着科学技术的发展，互联网作为一种新事物出现了。它给人类的生活带来了诸多方便，也给人类带来了无尽的麻烦。特别是青少年网络成瘾问题已经引起了社会的广泛关注。多少青少年因为沉迷网络而忽视学习，甚至晚上不回家，有人甚至因为过度劳累而猝死在网吧。沉迷网络不仅影响了很多学生的健康成长，也给无数家庭带来痛苦，影响社会的稳定。网络是一把双刃剑，我们应该重视网络安全，珍惜青春，远离网络危害。

网络的负面影响：它对青少年三观形成潜在威胁，已经对青少年的人际关系和生活方式产生了很大的影响。在网络世界中，青少年容易形成以自我为中心的生活方式，集体意识薄弱，个人主义泛滥。

网络垃圾会削弱青少年的思想道德意识，污染他们的思想，误导他们的行为。网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为的增加。此外，网络法制不健全也给青少年犯罪提供了机会。

其实，我们要树立的生命安全意识不仅仅是网络安全，还有防拐防骗等安全防范作弊。这些都提醒着我们：珍爱生命，安全第一。对生活的热爱，不能只是空洞的花言巧语。难道只有失去后大家才会醒悟?我们将来应该做什么?

《钢铁是怎应炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人生最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次”。同学们，让我们携起手来，树立和加强安全意识，珍爱自己的生命，珍惜他人的生命，让我们的身心健康成长，让我们的生活充满笑声，让我们的校园充满活力，让我们的未来充满希望!

谢谢大家!

安全网络演讲稿5敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我们都知道，网络能为我们提供丰富的知识，为我们的生活带来巨大的方便。比如，可以观看有声有色的内容，可以信息资源达到最大限度的共享，可以网上聊天，还可以方便地发送电子邮件……总之，网络的功能很多很多。

但是同学们，你们知道吗?网络其实是把“双刃剑，”它也有很大的弊端。使用不当就会有很大的危害，甚至不堪设想掉进网络的无底深渊。大家可能知道这样一件事：市区某小学一名学生阿项过分沉迷网络游戏不能自拔，竟开始向学生实施暴力倾向，复仇心态越来越重，学习一落千丈，最后患上了精神分裂症，

网络能造就人才，也能诱使对事物辨别能力差的人走向无底深渊，如今网络中的不良信息越来越多，对青少年的身心健康与安全构成威胁，自控能力持续下降，意志与毅力也会消磨。同学们现在对事物的辨别能力还不是太强，一不小心就可能掉进陷阱，断送了自己的未来。更可怕的是价值观念的模糊和道德观念的淡化。一旦被异化思想的冲击攻破心理防线，就会发生抢劫的恶性事件，有人甚至能铤而走险，走上杀人的犯罪道路

青春年少的我们有自己多姿多彩的未来生活，而未来就取决于个人是否走上了正确的道路。同学们，当你们在网络里自由自在地畅游时，请不要忘了调整自己的心态，一定要记住你是网络的主人，更不要让它挟住手脚，束缚心灵，不要让网络的陷阱埋葬自己一路多姿多彩的人生。

第3篇：互联网演讲稿范文

关键词：意义；应用；获取；制作

Abstract: This article discusses the significance of using PowerPoint for English teaching in the classroom， how to use PowerPoint in different settings， how to get PowerPoint from others and key points in PowerPoint design.

Key words: PowerPoint， uses， obtain， design

1. 引言

近年来，随着计算机的普及和各高校多媒体教室的逐步增加，越来越多的英语教师在教学中使用PowerPoint演示文稿。但是，有许多教师对PowerPoint演示文稿并不熟悉，不了解用PowerPoint演示文稿在课堂上能做些什么。仍然用一支粉笔和一块黑板的传统方式进行教学。下面谈一谈为什么要在英语教学中使用PowerPoint演示文稿；PowerPoint演示文稿在课堂上的应用 ；如何从其它来源获取演示文稿及制作应注意的问题。

2.在英语教学中使用Power-Point演示文稿的原因

北京师范大学何克抗在《多媒体教育应用的重大意义及发展趋势》(2001)一文中指出：“多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和保持，都是非常重要的。实验心理学家赤瑞特拉（Treicher）做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息 的来源，就是人类获取信息到底主要通过哪些途径。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识。他还做了另一个实验，是关于知识保持即记忆持久性的实验。结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。这说明多媒体计算机应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。”

不断变换的大屏幕、制作精美的画面、形象直观的阐述、丰富生动的信息，这一切，比起黑板上的粉笔字当然要活泼有趣得多。(袁雅琴、詹学伟、李伦娥，2003)这有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。湖南大学教务处主管多媒体教学的副处长龙跃辉认为多媒体教学的五大优点其中三点同样适用于PowerPoint演示文稿：它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高学生学习积极性；它能大大增加课堂信息量，提高教学效率，成为解决学时矛盾的重要途径；可免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授。

3. PowerPoint演示文稿在课堂上的应用

PowerPoint到底可以在课堂上做些什么呢？

3.1 介绍背景知识

根据图式理论（Schema Theory），背景知识在理解文章时起着重要的作用。因此，在学习课文前，教师都会做相关的背景知识介绍。在传统教学中，由于时间及条件的限制，教师只能口头讲授，如使

用PowerPoint就可以将相关的背景知识用投影仪展示在大屏幕上，同时也便于学生做笔记。背景知识可以包括文字、图片、表格、地图等。

3.2 口语活动

把口语活动要求，话题展示在大屏幕上。还可以把一组图片展示在大屏幕上，学生可以看图编故事，练习所学语法项目等等。

3.3 词汇教学

可以将相关的词汇、例句展示在大屏幕上。如在讲授《新编大学英语》第二册第一单元Food时，可以把相关单词如蔬菜、水果、肉类、谷类、饮料等列出，展示在大屏幕上。

3.4 语法项目

讲解语法。如不规则动词，词的各种形式，如名词、动词、形容词、可数名词与不可数名词等等。这类幻灯片一旦制作好可以反复使用。

3.5 写作

把写作要求和写作完成后重点要检查的事项展示屏幕上。

3.6 复习

可以放映以前的PowerPoint演示文稿，也可以把讲授过的知识要点摘出，制成新的PowerPoint演示文稿，既便于学生复习，又有新鲜感。

3.7 测试

把测试题打在PowerPoint演示文稿上，省去了印刷试卷的麻烦。学生可以不抄题，直接标出题号，写出答案即可。教师可以利用PowerPoint演示文稿的计时功能预先设定好每张幻灯片的放映时间。这样，可以更有效地控制学生的答题时间与速度。

3.8 讲评试卷

将学生在试卷中所犯的错误展示在屏幕上，进行讲解和要求学生改错。 4. 如何从其它来源获取演示文稿

有许多网站可以下载PowerPoint演示文稿。Don L. Fisher(2003)为我们提供了这方面的信息。在互联网搜索引擎上输入“English PowerPoint presentation”或“ESL PowerPoint”或类似的短语，就可以找到PowerPoint演示文稿。可以多试几家搜索引擎网站。一些网站允许预览PowerPoint演示文稿，但是，多数网站只是列出PowerPoint演示文稿，可直接下载。一些PowerPoint演示文稿是只读文件或是受保护的文件。如果你想修改这样的文件，只需打开新的、空白PowerPoint演示文稿，把只读文件粘贴过去就可以了。经过修改，PowerPoint演示文稿就可以在课堂上使用了。下载文件时会出现的两个问题：一是演示文稿用不同的计算机制作，一些特殊的符号会出现问题。二是下载的文件带有病毒。要多加小心，从可靠的网站上下载。

5. 制作PowerPoint演示文稿应注意的问题

1)每页演示文稿要有标题。

2)每页演示文稿不要过长，一般为8-10行。

3)可以用颜色来表明相互之间的关系，但颜色搭配要得当。有些颜色不宜在一起使用，如红色与绿色、蓝色与黄色、绿色与蓝色和红色与蓝色。

4)每页的颜色不宜超过7种。

5)如果使用图片、声音、图像，要确保是高质量的。

6)避免在同一页使用过多种类的字体。使用大号字体。

7)使用的图表和表格要易懂。

8)使用简单的图案和背景。不要使用使学生眼花缭乱的图片或字体，要使学生集中精力注意所讲授的内容。

9)演示文稿做好后要进行语法与拼法检查。

10)要预览，看其效果如何。

6. 结论

PowerPoint演示文稿制作简单，可以不断地修改，也可以同其他教师交换使用。这些演示文稿便于保存。它在课堂上的用途是多种多样的。相信越来越多的英语教师在教学中会使用PowerPoint演示文稿，提高英语课堂教学效果。

参考文献

Don L. Fisher. Using PowerPoint for ESL Teaching. The Internet TESL Journal， Vol. IX， No. 4.

Mark Peterson. Making an English Presentation with PowerPoint. The Internet TESL Journal， Vol. V， No. 10.

第4篇：互联网演讲稿范文

讯：所有人都精心准备了幻灯片演讲，只有易观国际的CEO于扬没带讲稿就上了台。没想到，他得到的掌声却是最多的。

“淘宝是全世界最大的农贸集市+互联网，携程是旅行社+互联网，百度是小广告+互联网，微博是北京的戏园子+互联网，上面出来一个戏角，我觉得很喜欢，我评论说这个人唱得很好。”于扬用他特有的风趣，阐述他的观点，而他“互联网的普及，就像100年前电的普及”的论述，场下笑倒一片。

“今天，没有企业会说我们有电，而在100年前，能用上电企业就很有竞争力。”于扬说，未来每个企业都会是互联网企业，媒体也是一样，媒体+互联网肯定是标配。(来源：钱江晚报 文/潘越飞)

第5篇：互联网演讲稿范文

美国商界、政界名流没有想到，中国总理温家宝今晚的演讲有如此感性的开场。  在美中关系全国委员会等九团体联合举办的晚宴上，登台演讲的温家宝总理打开讲话稿后，沉思片刻，对六百多位嘉宾说：“如果我只读讲话稿，不会给你们留下很深印象，尽管这个讲话稿是我反复琢磨，修改了十来遍才写好的。我还是先讲讲来美国的感触，介绍介绍我个人吧。”  温家宝说：我是很普通的人。母亲从小就教育我，对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做到“四真”就达到很高的境界。我想以这样的精神来与在座的朋友们对话。  在回顾了自己饱经战火的苦难童年后，温家宝说：一个经历苦难的人，懂得尊重自己，也尊重别人；一个民族应当平等对待那些平等对待我们的民族。  温家宝特别提起在纽约凭吊世贸遗址的感触：世贸中心十多年前我上去过，昨天到那个遗址，我格外地触景生情。美国人民在“九一一”事件中表现出的坚强、镇定、互助精神，我从心底感到钦佩。“九一一”不仅使美国遭受灾难，也影响整个世界。今天纪念“九一一”，既是对死者的怀念，更是对后人的警示。  说起这些，温家宝表情凝重，但他很快舒展眉头：“这两天我在美国有心情沉重的时候，也有高兴的时候。昨天纽约证交所叫我敲槌，本来很容易，但我很紧张。倒不是紧张按不好，而是担心股票上涨还是下跌。”全场大笑。“还好，昨天道指上涨了。今天下跌，跟我没关系了。”温家宝脸上露出得意的笑容。  温家宝又回忆起今天早上参观白宫的情形：布什总统知道我尊敬林肯总统，特意带我去林肯总统的办公室，带我看林肯在哥德斯堡演说稿的第五稿，如果没有里面“联邦乃是永久”的原则，就不会有美国的今天。温家宝用此示意美国人，应当理解中国人民维护国家统一的意志。  “林肯总统的那个演讲稿很短，我觉得我的演说有些长，但我还是愿意把自己写的东西念给大家。”温家宝换了一副眼镜，开始宣读他精心准备的发言稿。(中新社华盛顿十二月九日电)

来源：中国新闻网     

第6篇：互联网演讲稿范文

关键词：法律诊所教育 实验报告

2002—2003学年第一学期，我在辽宁师范大学海华分院法律专业一年级《法理学》期中考查时，将“INTEL未来教育项目”和 “法学诊所教育”模式结合起来， 以“权利和义务的相互关系”为主题，进行了一次“多媒体情景下的法学诊所教育”实验，现将实验过程和有关体会报告如下，敬请批评指正。

一、实验准备阶段：

首先，主持教师制定单元计划（见附件1）和课题单元计划实施表（见附件2）

其次，主持教师分别模拟“学生”和“教师”两种身份制作多媒体演示文稿，（见教师演示文稿）进行换位思考，切身体验学生心态；

然后，在10月中旬进行课堂调查。调查结果：1、在199名学员中，经常上网的大约80%以上，知道操作PowerPoint软件的仅有两人，其中一名还是从计算机专业转入法律专业。2、知道操作Excel软件的为零。 根据此种“诊断”，教师立即简单的演示如何使用PowerPoint软件和Excel软件，要求学生课后尽快自学掌握。

二、实验实施过程：

11月2日到3日，使用多媒体演示文稿《课题指南》见（附件3）布置课题，学生分组，每三到四人为一个小组。

11月3日到11月8日，学生开始选题和进行文献搜索。

11月8日，在海华分院电脑教室，教师进行“网络文献搜索实验演示”，设定的搜索主题为“自由权”，要求使用Google搜索引擎进行文献搜索，学生和教师每人一台电脑同步进行网络文献搜索，以“学生搜索到的文献和教师搜索到的文献是否保持一致”作为学生搜索结果是否合格的标准。实验结果：在一个班级的80余名学员中，达到合格的学员数为零！原因为：教师键入的关键词是“论自由”，而学生键入的关键词都是“自由权”或者“自由”。根据此种“诊断”，教师立即进行针对性的教学，指出全体不合格的根本原因是“关键词确定错误”，并讲授如何思考关键词和如何进行高级搜索。

11月3日到11月底，学生制作多媒体演示文稿，并且互相交流，互相评价。教师利用课余时间根据学生要求进行具体的“诊断后的对症教学”。例如，某小组的题目为“家长可以跟踪孩子吗？”学生只是简单堆砌了案例、图表和相关法规作为素材，并且结论和作为观点论据的素材之间没有逻辑关系。教师便立即“对症下药”，就“法律问题和法律结论之间的法学逻辑关系是什么？”向学生进行具体讲解辅导，使学生很直观的得到了所需要的思路和知识，明白了如何取舍素材和强化论据和论点间的逻辑联系，从而达到了训练法律思维方法的教学效果。

三、实验总结阶段：

12月1日到12月5日，组际互相交换多媒体演示文稿，使用评价量规（成绩表）互相进行初步成绩评定。

12月8日到9日，学生进行多媒体文稿演示讲解，就讲解部分由教师进行讲评，指出问题，讲授解决问题的方法。

最后，教师对学生讲演部分打分，加上学生互评成绩，以确定该小组最后成绩（也是每个小组成员的平时考查成绩）。

四、讲评阶段发现的问题及解决方法

通过讲评，发现在大学法律专业一年级新生中，存在如下比较普遍的问题：

首先，对社会现象和社会关系缺乏基本的了解和认识，更难以从纷繁复杂的社会现象中发现有价值的问题。例如，大部分同学都只是简单的根据教师《课题指南》中列举的具体课题设计自己的课题，而不会从生动具体的社会现实中发现具有法理学探讨价值的事例。解决这一问题的根本方法是中学教育体制和教育方法的改革。

其次，社会科学知识比较贫乏，自主思考和分析问题的能力差，大部分人只能够被动的重复教材知识和简单抄袭他人观点，缺乏自主批判精神。究其原因，是因为学生长期处于家长和中小学教育“包办代替”的不良教育方式所致。解决方法是加强实践教学，阅读与课程有关的参考书目，开拓知识视野，强化批判现实精神的灌输和教育，解决学生知识贫乏现象的进一步加剧。

第三，简单堆砌素材，不会对搜索到的材料进行综合分析和运用，挖掘材料中具有研究价值的部分并得出合理的结论。例如，很多同学在演示文稿中都仿照教师的演示文稿使用了和课题有关的数据和表格，但是却无法对表格中的数据进行分析并且得出结论。解决方法是加强方法论教育，训练思维，使学生掌握正确的和科学的思维方法。

第四，只会演绎不会归纳，反向思维能力不足。例如，有些同学在课件中只会被动的按照传统的“定义——特征——法条——案例

——结论”模式组织课件。这是传统的灌输教育方式所造成的，解决方法是加强社会实践教学活动，大力开展诊所式教学活动，教导学生灵活运用所学知识去发现社会现象和问题，再联系教材内容进行分析得出自己的结论，同时修正自己对知识和原理的错误理解。

第五、只见文字，少见图片、表格和其他表现手段。其原因在于形象化思维能力缺乏，同时检索能力严重不足也是造成这一问题的关键原因。解决方法是强化启发式教学方法，引进现代西方教学理念，比如诠释式和案例式教学，组织读书会和文学沙龙等有益开拓头脑的课余活动。

最后，跑题现象时有发生，所演示的课件和教师要求的题目相去甚远。例如，在《课题指南》中，教师要求学生以“假如失去继承权”为题目，探讨法理学意义上的权利和义务的相互关系，结果几乎所有以此为题的小组都在其演示文稿中都集合了关于如何放弃继承权的法律规定以及如何进行放弃继承权公证等民事法律知识，使法理学课题被错误理解为继承法课题。造成这一现象的原因主要是学生学习底子薄和听课注意力不集中所致，对此，只能依靠端正学习态度，勤奋学习和一定的课堂纪律要求来解决。

五、我的体会：

在本次实验中，我除每班占用大约四个教学课时进行“课堂调查”“课题指南” “网络文献搜索实验演示”和“多媒体文稿演示讲评”外，其余工作均在课余时间进行，同时也正常完成了法理学教学大纲所要求的全部教学内容，取得了一定的教学效果（见学生体会），更主要的是“诊断”出了法律专业大学新生在专业课学习方面的一些“病灶”，便于在今后的教学中改进教学。同时，我个人也有如下几点教学体会：

（一），此种教学方法的最大优点是可以直接培养学生的综合素质和能力，尤其是培养下列能力：1、寻找和发现问题的能力；2、文献搜索和综合运用能力；3、主动分析和理解问题并且解决问题的能力；4、团队协作的能力；5、计算机操作运用能力；6、课余自学能力。将这种教学方式作为学生期中考查项目和评定平时成绩的根据，是完全可行的。

（二）、事先要对学生进行课堂调查，事后要进行反馈调查。

（三）、培养学生文献搜索的能力至关重要。我国法律专业大学生“动手”能力不足的首要问题是：遇到案例不会查找和搜索相应的法律法规。在本次实验中，教师进行“网络文献搜索实验演示”是一种创造性的新型教学方法，对于法律专业的大学生很有价值，可以作为培养学生动手能力，强化在理论和实践之间进行“头脑搭桥”的一种教学工具。

（四）、要使学生的注意力始终牢固的集中在课题问题和课题结论之间，防止学生课堂注意力和兴趣的转移。

六、本报告附件：

1、 课题单元计划 7、课题单元计划实施表

2、 课题指南 8、 计算机使用规则

3、 学生分组名单 9、 评价量规（成绩表）

4、 学生体会文章

第7篇：互联网演讲稿范文

文章标题：团支书竞职演讲稿

竟聘团支部书记演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

今天能够登上公开推选团支部书记的讲台，我感到十分的荣幸和激动。感谢组织给予我这次展示自己的机会！感谢一直以来关心、支持、帮助我成长的各位领导、各位同事和各位朋友！本着锻炼自己，为大家服务的宗旨我站在了这里，并希望能得到大家的支持与鼓励！我叫李玲，今年22岁，大专学历，毕业于隆昌幼儿师范，于20xx年九月分配到南充市商贸幼儿园工作。今天，我之所以参与团支部书记的公开选拔，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而在今后更好的为人民服务。一-、竞聘岗位的优势和有利条件：

第一、我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。首先，我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱幼儿园，热爱幼儿，拥护党的路线方针，认真参加政治学习和一切政治活动。其二，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。尤其是四年来的教育工作经历，培养了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，相信这是干好一切工作的基础。在教育过程中，我更新教育观念，认真实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。因材施教，因人施教，平等对待幼儿，让每一个幼儿都得到很好的发展。其三，我兴趣广泛，思想活跃，接受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念，锐意进取精神十足，这将有利于开拓工作新局面。

第二、我认为自己具备担当该职所必须的知识和能力。首先，我认为自己具有较好的的理解判断能力。自参加工作以来，通过不断学习政治理论、业务知识、文化知识……对上级指示的理解能力、对偶发因素的应变能力不断加强。其次，具有较扎实的语言文字功底。学校里所学的专业知识加上参加工作以来，几次上台演说的机会及几年多教育工作的实践锻炼，使我懂得了一些与人交谈、演讲演说、主持会议的语言艺术。不断增强了自己的语言表达能力。其三，在积极完成园内教育工作的同时，我还积极参加园内及园外的各种活动，并多次获奖。20xx至20xx年在园内组织的师德演讲比赛中多次获一、二等奖；20xx年参加集体舞“踏歌“获市二等奖：20xx年度教学工作显著，被评为优秀教师；20xx年三月参加市“赞巾帼英雄”演讲比赛荣获优秀奖；20xx年7月参加市团委组织的“家庭才艺大赛”获三等奖；教案《蛋娃娃的故事》在20xx全市优秀教案比赛中获一等奖；20xx年12月参加的舞蹈“为了谁”在市庆元旦文艺汇演中获一等奖；20xx年五月参加“南充教师职业技能大赛”获市二等奖；20xx年七月指导幼儿美术作品获全国二等奖；20xx年10月参加舞蹈“希望”在市“迎国庆”文艺汇演中获二等奖；此外，还多次担任园内各种文艺活动的主持。其四，我还信奉诚实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，能够与人团结共处，具有良好的组织协调能力。相信这将有助于我更好的深入青年职工，听取他们的呼声，表达他们的愿望，切实为他们解决实际困难，赢得他们的拥护。二-、措施和思路

综上所述，我自认为已具备了担任园团支部书记的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，在园内领导和上级团委的领导下，坚持一个“原则”，实现“两个转变”，抓好“四项工作”。具体的讲：（一）要坚持“一个原则”那就是坚持“紧密联系党组织、紧密联系青年，扎扎实实开展工作“的办事原则。（二）要实现“两个转变”;首先是实现角色的转变，既当指挥员，又当战斗员，和所有团员青年们，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。;其次是实现思维方式的转变，坚持以党的十六大和“三个代表“重要思想为指导，在工作方式上不仅要学习前辈的经验，更要结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作落到实处。（三）要抓好“四项工作”包括：1、抓好队伍建设，根据我园特点，狠抓整个园的团组织工作。团委会将继续贯彻党的基本路线和各项方针政策，帮助团员职工用马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和现代科学文化知识武装自己，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代人。2、加强学习培训，根据幼儿园艺术教育的主题，组织团员职工学习新的教育理念和教学方法，让青年职工成为园内教育教学的骨干力量，打造极聚向心力、战斗力的团组织。3、通过推优入党、树典型示模范、提高团员教师的竞争意识，并加强管理，抓好团员队伍建设。4、选准载体，大力营造宣传氛围。依托简报、宣传窗、互联网等载体，结合重大节日，联合有关部门，开展形式多样、生动活泼的宣传活动，进一步加强我园团工作的宣传力度。5、协助、配合党支部做好各项党政重点工作，切实当好助手的角色。各位领导、评委、同事们，古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将以这句话自勉，一如既往的勤奋学习、努力工作。最后我只想说一句话，那就是：给我一次机会，我将还您一个满意！谢谢大家！

第8篇：互联网演讲稿范文

关键词:PowerPoint演示；语类；语域；文体；PowerPoint应用

PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，用于专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传等。用户不仅可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，应用到更广泛的领域中。利用PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，其格式为.ppt格式。演示文稿中的每一页为幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。怎样使用好PowerPoint这个演示工具，它在人们的演讲或报告中到底扮演着怎样的角色？本文拟从功能文体学的角度来分析其性质、特征与应用。

一、语类与语类结构潜势

语类（genre）是指语篇分析中言语社团认为是同一类型的言语活动，是重复出现的语篇类型，如祈祷文、讲道文、歌词、诗词、信函、小说、日常会话等。从本质上看，每一种语类都有其自身的目的性、重复性及独有的建构模式。一种语类可以生成多个语篇，而之所以这些语篇都能代表这一语类，是因为它们有相同或类似的语类结构潜势，根据Halliday 和Hasan的理论，语类结构潜势就是“一个刻度的话语范围、基调和方式的值”，即语场、基调和方式。语场用于描述所进行的社会活动；基调用于描述参与者的情况及他们之间的关系；方式用于描述交流的方式。这三方面决定了语篇的意义构型及语篇的类型。属于同一个语类的语篇结构都应该是从这个语类结构潜势中进行选择的结果。这三个方面的任何一个变量发生改变，都可能影响语类的选择。通过某个语类独有的建构模式，人们可以预测出该语类中的结构及结构中的必要成分、可选择成分或成分的顺序等，比如人们可在一定程度上预测出小说的结构、诗歌的结构或书信的结构等。而语类结构的必要成分及其顺序发生变化，就会产生新的语类。

语类的产生与文化息息相关。许多语言学家和从事其他方面的研究者都认为语类是文化的表现形式。文化在社会中存在，语类在文化中的作用同时也在社会中存在。随着社会、文化和科技的发展，人们的交流方式已呈现出多元化发展的趋势，即表达和传递意义的方式向多元化发展。某一种意义的表达已不仅仅通过单一的文字或声音渠道，而是多信道的表达，从多方面刺激人的感官系统。随着网络技术的发展，计算机介入语篇及超文本现象也日益普及，因此也诞生了很多新的语类，PowerPoint演示文稿也是其中之一。

二、PowerPoint的普及和问题

PowerPoint 软件程序在20世纪80年代由美国的罗伯特•加斯金斯(Robert Gaskins)开发并由工程师丹尼斯•奥斯丁(Dennis Austin)负责编写，其后他们的公司被微软公司收购。1990年微软向市场了Windows版的PowerPoint。现在PowerPoint已成为人们在演讲或报告中不可或缺的一种演示工具，普遍应用到人们的工作学习中。

随着PowerPoint应用的普及，反对它的人与愿意使用它的人几乎同样多。对它最有名的批评当属来自于耶鲁大学的教授爱德华•塔夫特(Edward Tufte)。他说这款软件将形式提升到内容之上，暴露了商人将所有事情转化为销售宣传的态度。多伦多大学的管理学教授David Beatty表示：“PowerPoint让人们专注于漂亮的图形而非正事。”而“Death by PowerPoint”这个措辞也被人们用来描述较差的演示文稿。“Death by PowerPoint”不一定的是指演示文稿本身沉闷，这个问题也有可能出在演示者身上，例如：不必要的长篇演示文稿，演讲者只单一地阅读幻灯片上的内容，或是一张幻灯片上挤满小而难以辨认的文字等。

对于这样的批评，加斯金斯没有为此争辩，他认为所有这些批评完全正确，人们常常非常错误地使用PowerPoint。他认为，人们对PowerPoint的抱怨通常不是关于这款软件本身的，而是关于那些糟糕的演示文稿，这就如同平面媒体一样，各种各样的垃圾都可能被印刷在上面，如果人们用PowerPoint没有做好工作，那么他们用其他工具也会犯同样的错误。

三、PowerPoint 文体

因此，可以看出，针对PowerPoint的批评关键在于批评者对于PowerPoint 的内涵不明确，没有区分作为演示手段的PowerPoint工具，作为演示文稿的PowerPoint语篇，以及作为演示类型的PowerPoint语类①。PowerPoint作为工具是用来制作表达直观内容的软件，它帮助用户传递信息，但本身并不表达意义。PowerPoint语篇可以指用该工具制作的视听文稿内容，也可以指一次完整的演示报告过程。PowerPoint语类是把这种演示方式作为一个整体，与信件、谈话、小说、剧本等语类相对应，有其自己的结构及常规。因此我们可以把利用PowerPoint所做的演讲或展示视为一种语类来对其语类结构潜势及文体特点进行分析。

从语场这个角度来看，PowerPoint演示的目的是用来对受众进行阐述、告示、劝诱或说理。主要有两种功能，第一个功能是作为一种可视的辅工具支持口语演示，第二个功能是可以独立存在，自动翻页，报告一个项目的结果或结论。使用范围可包括工作汇报、学术报告、商业宣传等。

在基调方面，PowerPoint的参与者主要包括演讲者（或幻灯片操作者）及听众。演讲者讲话，听众接收，同时放映和观看幻灯片。演讲者与听众的社会距离接近最大，社会关系呈现等级性，演讲者以掌握更多的信息的身份出现。

PowerPoint信息传递方式包括演讲者的口头表达语言，以及PowerPoint幻灯片展示的文字、图像、声音等。由于演示活动主要用于正式场合，因此演讲者的口头表达多为正式语体，其文体风格由演讲内容决定，其正式程度与不用幻灯片作为辅助工具的演讲形式类似。

根据PowerPoint演示文稿使用目的和演示文稿传递信息的模态，胡壮麟归纳了四种原型性的PPT文体风格：类型一主要功能是提示性，用点句模态帮助演讲者组织思路，层次分明，重点突出；类型二主要功能是直观性，用图像将真实世界展示给听众，给予听众直观印象；类型三实现的是分析，用图表辅助演讲者分析事物的内部关系、发展趋势等；类型四是劝诱型，演讲者通过在幻灯片上展示色彩、动画和音乐等，使听众接收多方面的感官刺激，实现演讲者的劝诱意图。

由于这几种类型是PPT最基本的语篇文体风格，在具体的制作应用中，演讲者根据演讲的内容和目的可以将它们综合运用，从而实现多种风格的并存。

在语篇衔接方面，PowerPoint的语篇衔接主要存在于幻灯片与幻灯片之间。在文本内容上，演示文稿的引言、正文、分析、结论等一套完整的结构实现的是内容上的衔接。幻灯片的模板风格、字体风格、切换风格可以构成形式上的衔接。而在幻灯片中插入的超链接也是内容和形式衔接的表现。在幻灯片与演讲者之间，演讲者的口头语言可以和幻灯片的播放形成内容上的衔接，比如在幻灯片切换的时候演讲者可以使用一些过渡性的语言提示听众注意观看。

四、PowerPoint应用

PPT演示作为一种新的语类，对传统的演讲方式与风格提出了挑战，同时其自身也备受争议。怎样更好地应用这一语类，使其发挥更好的信息传递功能，演讲者或制作者应注意以下两点：

（一）演讲者与PowerPoint演示的关系

演讲者在演示之前一定要明确演讲的目的是什么，根据目的的不同选择是否使用PowerPoint演示。有些演讲或展示是完全不必要使用幻灯片的，比如政治演说，因为它主要强调演讲者的口头表达能力和个人魅力。如果在不必要的情境也使用幻灯片，就容易产生一些负面的文化影响，容易造成对幻灯片的过度依赖。

如果演讲者需要使用PowerPoint演示，一定要明确在这个演示过程中是幻灯片起主导作用还是演讲者起主导作用。这就要根据传递信息的目的和内容来确定演讲风格。如果是用于教学、报告等，应由演讲者主导，用幻灯片给出框架、要点等。如果是用于商业上的产品展示，那么应由幻灯片为主，幻灯片上展示出具体内容甚至细节，由演讲者的语言为辅。

（二）听众与PowerPoint演示的关系

听众的注意力是被动的（或随意的，无序的），从认知的角度讲，人们更容易注意那些突出的、明显的、更易刺激感官的现象。相比而言，图形比文字更能吸引人的注意，包含的信息量更大，而图形加声音则会更加突出、更吸引人，在演讲者与幻灯片之间，听众更容易注意到幻灯片。因此怎样控制听众的注意力，怎样使观众的注意力在幻灯片和演讲者之间转换，这是演讲者在做演示之前必须预测的方面。

五、结论

PowerPoint演示是一种传递信息的语类，如书信、报纸、小说一样，有其自己的语篇模式，并根据使用者的意图可以组合出多种不同的文体风格。语类与文化息息相关。许多语言学家和从事其他方面的研究者都认为语类是文化的表现形式。有什么样的文化与社会，就会有什么样的语类。PowerPoint 演示这一语类就是随着社会、文化、科技的发展而诞生的，就如网络小说、网络邮件等新兴语类一样。

同时，PowerPoint作为一个工具，是辅助人们传递信息的一个手段。传递信息的渠道有很多种，有口头的，书面的，声音的，视觉的。有的演讲内容不需要PowerPoint的辅助，因为它要求的是听众关注演讲者本人的个人魅力，强调人际功能。而有些演讲注重信息的传递，强调信息的内容，因此可以用PowerPoint演示作为辅助的手段。PowerPoint与演讲者的关系应是相辅相成，进一步深化演讲内容，而不是互相取代，分散听众的注意力或让听众抓不到重点。

综上，如果能从语言学的角度，把它看成是一种语类中表达信息的辅助工具，从提高这个语类的表意效果来看待它，则能加深我们对它的认识并改善我们对它的利用。本文仅是对PowerPoint的使用在功能文体方面进行了初探，就其具体的语篇衔接、文化冲击、辅助外语教学等方面，还有待专家学者们进一步研究，以期获得更深入的理论成果及实用价值。

注释：

①胡壮麟．PowerPoint――工具，语篇，语类，文体[J]．外语教学，2007，（7）4.

参考文献：

[1] 胡壮麟．PowerPoint――工具，语篇，语类，文体[J]．外语教学，2007，（7）1-5.

[2] 胡壮麟．意义的多模态构建[J]．外语电化教学，2006，（6）3-12.

[3] 张德禄．语言的功能与文体[M]．北京：高等教育出版社．2005．55-97.

[4] 朱永生，严世清，苗兴伟．功能语言学导论[M]．上海：上海外语教育出版社．2004．115-212.

[5] 张德禄．语类研究理论框架探索[J]．外语教学与研究，2002，（9）339-344.

[6] 张德禄．语类研究概览[J]．外国语，2002，（4）13-22.

第9篇：互联网演讲稿范文

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老师们、同学们：早上好！ 今天我要讲的题目是“远离网吧，文明上网，健康成长”。 互联网，可以说是二十世纪人类最伟大的科技成果之一。它以其丰富的资源、开阔的视野、快捷的方式，给了我们前所未有的惊喜，呈现给我们一个五彩缤纷的崭新世界，让我们足不出户就可以在第一时间，了解天下兴亡大事，学习各种文化知识。互联网的出现，使我们的世界越来越小，也越来越精彩。 然而我们也应该清醒地认识到，网络这把“双刃剑”在给我们带来巨大便利的同时，也带来了巨大的负面影响。由于目前的网络管理还不够规范，网络上既有健康美好的，也有低级庸俗的内容，一些自控能力较差的学生，难以抵制有害信息的侵蚀，沉溺于网吧，沉迷于网聊、网络游戏之中，纯洁的心灵受到了毒害，身体受到了损害，学习受到了极大的影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路。 有人反映，在“五一”假期中，我校就有少数同学频繁出入于网吧。我们知道，这些网吧经营者为了赚钱，常常采取各种手段，根本不顾学生的身心健康。网吧设施简陋，没有安全保障，出人人员复杂，经常发生学生伤害事故。2002年6月, 北京“蓝极速”网吧发生火灾，24人死亡; 南昌一少年连续三天三夜上网打游戏，导致双目失明…… 网吧的危害牵动着数以万计的父母的心，也引起了党和国家领导人的高度重视，国务院为此颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，其中明令禁止未成年人进入网吧。作为肩负祖国未来建设重任的我们，更应该响应国家号召，用实际行动拥护此条例，把精力投人到学习中去，远离网吧，自主成才。 为此，我们向同学们提出以下倡议：一、严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我的修养。二、远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧告别。三、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语言，形成良好的网络道德行为规范。四、自我约束，互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任进行检举与帮助。 同学们，马上就要进行其中质量测试了，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，倡导健康、文明的上网习惯，勤奋学习，共创美好明天。

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