小学体育教师工作精选(九篇)

第1篇：小学体育教师工作范文

小学体育教师教学工作总结5

时光荏苒，岁月如梭，第一学期的工作接近尾声，本学期是我来到xx工作的第二年，通过这一学期的工作和生活，我有所体会，有所反思，有所收获，有所成长。

在日常生活和工作学习中，我能以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培养学生树立正义感、责任感和自信。

作为刚工作的年轻教师，我认真研读教材，专心做好备课，积极负责任的上好每节课，从每节课中发现不足、进行反思。每周我都会积极参加区里组织的教研活动，学习借鉴优秀老师的教学方式、方法，再结合自身特点进行改良，运用到教学实践中。

学校也给了我学习与进步的机会，每周一张钢笔字和粉笔字，让我的基本功有了大大的进步，每月不少于4次的校内听课，让我能取他人之长补自己不足。每个学期不少于一次的公开课，让我有了锻炼自己胆量的机会。青年教师成长训练营让我和同龄教师一起进步，互相学习。教育随笔、微课程制作等校内培训也让自己今后对业务有更高的要求。

本学期，我担任二、四、五、六年级的体育教学工作，并负责学校课间操、运动会的组织及区里的体育比赛的带队和训练，并在区里组织的中小学生跳绳比赛中获得第四名。体育课堂中我坚张持学生“健康第一”生态课堂的指导思想，合理运用教学方法、手段，让学生身体素质得到提高同时，在认知、能力、情感方面得到发展，更重要的是让学生通过参与游戏与活动，享受体育带来的快乐、成就感。教学中我突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教学设计的设计上，坚持基于标准的要求，根据学情尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。对待学生，既要求严格好习惯的培养，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。另外，通过课堂发掘有潜力的学生，为之后区里的体育比赛做准备。

作为年轻教师，我的教育教学实践经验相对老教师较为缺乏，对课堂的把控不是很到位，课堂中留给学生自己的时间较少，过于跟学生打成一片，教师威严降低。在完成基本的教学任务后，对自己的个人成长不是很满意，进步的步伐较慢，也没有获得比较优异的荣誉和成绩。

回顾本学期以来的工作，有一定的进步，但也存在着不足。在下个学期中，我还要加倍努力，改进不足，力争做一名学生喜欢，同事欣赏，领导满意的教师。

小学体育教师教学工作总结6

本学期，我担任学校二年级五个班和五年级三个班的体育教学和定向越野社团指导老师工作，兼任六二班副班主任和二年级共同体科任学科助理。现在，我将从以下三方面进行工作总结。

一、行动与足迹

1.积极协助班主任完成大队部、教导处、后勤部布置的各项任务。

2.积极履行二年级共同体科任学科助理职责，落实大队部任务、教导处、后勤部布置的各项任务。

3.认真备课，提前3分钟候课，在课上、课下都能尊重学生人格、道德、情感等方面的发展，不体罚、变相体罚学生。

4.能够保质保量完成二、五年级的体育教学工作，认真进行二次备课和教学反思。积极配合学校和区教研室抽查和检查。积极完成听评课，并做记录和反思。积极主动参与本学期校体音美教研会议，做好笔记和会议记录。

5.作为定向越野社团指导老师，在不论有没有比赛的情况下，能够带领学生做到一周四练，对学生进行指导，并带领学生积极参加各种比赛。

6.积极参加各项体育工作，全国中小学生体质测试、xx区第四届运动会、xx中心校冬季趣味运动会等。

二、成绩与经验

成绩：

1.

组织参加x中心校冬季趣味运动会，获得总分第一名;

2.

组织学生代表培育小学在xx区xx共同体田径运动会中，荣获银牌。

3.

组织定向越野社团学生参加学生代表培育小学在xx第六届体育节暨xx市中小学定向越野比赛中，获得女子二等奖，男子三等奖。

4.

组织学生参加x区第四届运动会啦啦操比赛中，获得优胜奖。

5.

组织学生代表培育小学在x区运动会比赛中，获得小学组总分第二名，并获得特殊贡献奖

经验：

1.积极参加各项能提升自我专业水平与教学水平的教研活动，并认真反思与自己的教学活动相结合，并落实到自己的日常教学与班级管理之中。

2.经常与同科教师、教研组长、教研员进行沟通，听取意见。

3.阅读与自己专业相关的书籍，开阔教学、为人处事的视野和思路，制定每天阅读计划，并积极分享交流。

4.认真倾听学生的想法，解答疑问，利用家长资源，与家长及时沟通，反馈学生情况。

三、展望与推进

1.

按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。每一堂课，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。注意每堂课运动量的预计，防止身体过渡疲劳。积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

2.

体育训练方面。学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有积极的作用。带领学生学习定向越野理论知识，学习看图方法，并积极组织学生体能训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测等。按时保质的坚持训练，并积极参加各种比赛。

总之，从这学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色的上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。为xx教育为培育小学多多奉献与增光添彩。

小学体育教师教学工作总结7

时光匆匆，转眼间我到春晓工作已经一学期了。紧张忙碌的工作即将结束，现对本学期工作出如下总结：

一、

教育教学

教育教学是教师的首要工作，因此在本学期初我认真研读水平一教材，并结合一年级学生的身心发展规律，制定出本学期的教学计划，为本学期的体育工作的顺利开展奠定坚实的基础。

本学期我担任一年级六个班的体育老师，并负责花样跳绳社团。一年级学生相较其他年级有其固有特性：1.一年级学生从幼儿园到小学对于规则和秩序没有清晰的概念，课堂秩序混乱，尤其是室外课，组织好纪律尤其重要。2.一年级学生年级较小，单纯的灌输式教学不能达到理想的教学效果，主要通过游戏方式进行教学。3.一年级学生对于是非观的模糊使他们不清楚哪些事应该做或者不该做，因此教学中应直截了当的对学生正确的行为提出表扬，或清楚指出其错误，并加以制止，以此强化学生的是非观。教学中我针对一年级学生这些特性，并通过钻研教材认真完成备课，复备课等教学工作。课堂中我坚持从学生的实际情况出发，注重调动学生的积极性，增加课堂的趣味性，让学生在轻松快乐的环境中学习知识，锻炼身体。

本学期我负责花样跳绳社团，完成了学期初制订的基本任务：教授跳绳技术方法，和基本的花样跳绳动作，完成花样跳绳一级动作的教学。社团由不同年级的学生组成，在教学过程中，由于每个学生的年龄、身体素质、学习程度、接受能力的不同，很难统一教授。因此我采取分层教学法，针对不同程度的学生给与不同的教学方式，并建立帮扶小组，由一个程度好学生带领三个程度低的学生进行训练，不放弃任何一名学生，使其全部达到目标要求。

本学期我校为响应国家阳光一小时的号召，举行“阳光课间”跳绳比赛，赛前建立以贾校长为首的领导小组，制定完整的比赛方案，并利用下午大课间积极组织学生练习。本次比赛的举行不仅成功调动了学生对于运动的积极性，增强了学生的身体素质，更重要的是本次比赛营造了良性竞争的氛围，在公平竞争的环境中培养了学生的竞争意识。

二、

班级管理

本学期我担任二年级三班的副班主任，二年级学生已经在学校接受了一年的教育，有了一定基础知识和能力，但对于好习惯的培养仍然不敢松懈，学期初我校用一周的时间进行常规训练，对正确的站姿、坐姿、握笔姿势进行进一步强化。积极教育学生养成卫生好习惯，并在日常教学中教育学生勤俭节约，用餐时限量不限次，杜绝浪费发生。

第2篇：小学体育教师工作范文

工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。下面是小编为大家整理小学体育教师2021学期工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!

小学体育教师学期工作总结1光阴似箭，日月如梭，不知不觉已经在楚雄开发区永安小学度过一个学期的教师旅程。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注于每一个学生身上。在这过去一个学期里，我不断努力工作和学习，在教育方面，获益匪浅。回顾这段时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默耕耘在教师这片圣地上，现结合过去一个学期来的思想品德、工作业绩等情况做以下总结汇报。

一、工作业绩：

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、教学工作：

在教学过程中，向学生传授体育知识的同时，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对一年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些学习不太好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

三、学校工作：

我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。这一学期，我主要担任一年级两个班和四年级体育教学工作，承担了学校女足校队和足球初级班的训练工作，与其它几位体育老师共同合作训练田径队和体育舞蹈队参加了楚雄市20_年小学生田径运动会并取得可喜成绩。虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训指导，总结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。

“金无足赤，人无完人”，这一学期以来，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是年轻气盛的原因，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。我将通过自己的努力，不断学习，不断进取，为永安小学的美好明天贡献自己的一份力量。

小学体育教师学期工作总结2在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强两操大课间管理，特别是广播操的教学。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。

在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯。

小学体育教师学期工作总结320_年9月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了中心小学，在一年级5班开始了我为期一个学期的教育实习生活。这样的生活紧张而忙碌，但充实而快乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。不管是队友们的课还是指导老师的课，都让我留下了深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法。语文教学指导老师潘玲玲老师是一位很有经验的老师，她教会我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力、当中的感慨得失，是难以一一道出的;只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。

愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。现将实习情况总结如下：

一，听课

在实习的两个礼拜后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。

二、上课

相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，通过书本上的图画引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，希望通过这一方法，能让学生对知识有更深刻的了解，并能记得更牢。在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，不过学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

三、班主任工作

第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。一年5班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。

我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡视上课况;可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。三收获与体会

1、教师的光荣。

实习之前，我一向认为做一名教师很简单，特别是体育教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的在于充实。

2、做一名老师容易，做一名好老师的确很难。

教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是：当好一名老师真不容易啊!实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在以后的工作上，还会有更大的进步。

小学体育教师学期工作总结4时光在指尖间流逝，回转一学期的工作，本学期体育教学的工作又要接近尾声了，在这里我对本学期的工作做一个总结。

一、本人坚持以学生健康发展为中心;在新课标教程的指导下，在体育课中开展不但要以”健康第一”为主要目标的思想，还要学生得到锻炼身体，从关注学生身体的健康，关注心理健康以及学生对高物质社会需求的适应性，在教学中抓住学生生长成长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。

二、坚持学以致用提高自我本身素质、以提高体育课质量为基本点;首先，在在平时参加学校的各种理论学习，积极参加学校上级安排的关于体育教程的培训，从理论课到专业课;从课改理念、目标到具体操作性实践;从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。

其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。

三、每节体育课只有40分钟，作为体育教师，要向40分钟要质量，切实完成体育教学任务每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展。现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点。比如：锻炼时怕苦、怕累;游戏时抢夺器械;与同学发生冲突;竞赛时嫌弃差生。我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。

小学体育教师学期工作总结5一学年即将过去，我承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的工作总结，以期为新学年的工作确立目标。

一、思想认识

在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗

二、教学工作

1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

3、在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。

积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。

4、在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光、奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;

组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。

5、强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。

在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。

三、其他方面

第3篇：小学体育教师工作范文

一、 加强师德修养

一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排，听众分配，通过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。

二、 体育教学工作

本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我考虑到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了大量的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民-主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。

开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。

三、 抓好两操和冬季阳光体育长跑活动

做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一直支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。现在每天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的积极配合下，形成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。

四、 坚持体育队的训练

学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有积极的作用。为准备参加市中小学生的全运会，我们放弃了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到比赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一直坚持到11月份。

五、 课外体育活动

本学期，我们体育组积极配合德育开展了4--6年级的乒乓球比赛，还有1――6年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的比赛。充分调动了师生的积极性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公平公证的组织比赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺利，学生们记忆深刻。

六、《国家学生体质健康标准》上报工作

本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素质，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力配合，于12月1日成功传送到国家数据中心。

七、其他工作

1、在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的安全。保证学生平平安安来上学，安安全全回家去。

2、控流工作，是学校的重要工作。我承担了大胜屯片的调查工作，与本组教师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。

3、努力做好副班任工作，帮助于彩凤老师管理好学生，在甲流期间配合班任做好每天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。

当然，我的工作也不是尽善尽美，也存在一些问题。比如：在工作中缺乏创新意识和教学科研能力。但是，我会努力加强学习，不断进龋

以上是我一学期来的工作情况，肯请领导给予指导与帮助，我会加倍努力学习、工作、进步，充满信心的迎接好新的工作。

小学体育教师总结(二)一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议;学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

1、 建立激励制度，搞活动体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

二、加强管理，促进体育教学工作。

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。 ⑴抓教学进度和备课; ⑵抓常规纪律; ⑶抓安全教育; ⑷抓运动密度;⑸抓锻炼实效; ⑹抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

三、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是：⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。 ⑵立足本职，收集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解决办法。⑶学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。 ⑷每学年全组开展集体备课八次,通过这一活动以提高教师的教学水平。

第4篇：小学体育教师工作范文

由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学经验。在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。

第二，在知识蕴涵量上。

虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。

第三，学生才是我事业中的主角。

由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法。逐步对学生进行渗透德育教育。

第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

第5篇：小学体育教师工作范文

一、思想认识

在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

工作态度:我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了本校田径运动会径运组织工作，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里我克服了自己单身居住等许多困难，在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次，在值班时，能够一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼.

二、教学工作

1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

3.在工作中，我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。通过的加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。积极开展阳光体育活动，抓好每天的“课间操”检查和体育锻炼。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了本校田径运动会径运组织工作，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。一个学期里我克服了许多困难，在考勤、例会没有无故缺席过一次。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

4.因材施教:通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

三、教学科研方面

第6篇：小学体育教师工作范文

农村学校体育的发展是我国现今整个体育工作的战略重点，小学阶段的孩子身体正处于一个生长力旺盛的阶段，这一阶段孩子有很强的学习模仿能力，是有效的培养体育锻炼兴趣，养成锻炼习惯的最佳时期。

一、研究对象与方法

（一）研究对象：农村小学体育教师教学积极性。

（二）研究方法：

1.文献法

根据研究需要，通过中国知网、河南师范大学图书馆、体育学院资料室查询下载相关优秀研究成果，收集与农村小学体育教师教学积极性有关的资料面对其重要内容和观点进行整理和综合分析。

2.问卷调查法

通过发放问卷对农村小学生家长，教师及教育工作组织者的想法及看法做出统计。

3.访谈法

对体育教师、学生家长、学校领导通过实地与电话访谈的办法了解校内体育教师教学积极性的状况和影响因素。

4.观察法

深入校园内部观察校园内外体育锻炼情况，从小学体育教师的视度去看待影响问题，去发现他们需要的是什么。

二、结果与分析

（一）农村小学体育教师教学积极性影响因素

1.社会地位

教师社会地位是指社会给予教师的政治经济待遇以及社会对教师工作的认可程度。

调查发现社会地位是影响农村小学体育教师教学积极性最根本因素。传统思想的影响，农村受条件限制，各种政策信息不能很好的传达到农村家庭。家长们还普遍认为语文、数学、外语是所谓的“主科”。而体育、音乐、美术在教学过程中则是不值一提的“副科”。

2.教师工资福利

教师福利是学校教职工总的劳动报酬的一部分，它在教职工的薪酬体系中的地位越来越重要[4]。深入推进义务教育均衡，离不开教师福利的改革与发展。

3.体育教学辅助器材和设施的投入

体育教学器材是教学效果落实的载体，是学校体育工作的根本需要。只有设施配备完善、器材充足的学校，才能保证学校体育教学工作较好地完成。

4.体育教学评价标准

教育组织者如果没有将小学体育发展工作作为评定学校教学教育工作的重要指标，没有建立合理的体育教学评价标准，体育教师的学校和社会地位得不到重视，体育教学工作困难重重，体育教师的教学成果得不到合理的评价。

（二）提高农村小学体育教师教学积极性的对策

1.提高农村小学体育教师社会地位

学校要培养家长对体育运动的正确认识，让家长了解到小学体育教学对学生综合素质发展起着至关重要的作用，学校应该积极主动地对家长详细阐述体育运动对孩子们健康成长的重要影响。

2.提高农村小学体育教师工资福利

提高农村小学体育教师的工资，可以保障教师继续工作和生活所需要的基本费用，让他们全身心地投入到体育教学工作中去，而不用为了生活所需，一心两用，将用于体育教学工作的精力用于其它副业。

3.加大体育器材设施投入，改善体育教学环境

加大农村小学体育器材设施的投入可以激发体育教师教学兴趣，体育教师在引导农村小学生学生参与体育活动时，可以用足够的器材来吸引学生并使学生在活动中得到快乐，体育教学环境和设施可以帮助体育教师提高教学质量。

4.建立合理健全的体育教学评价标准

根据农村小学体育教学目标来制订相应的体育教学评价标准，建立科学的体育教学评价模式，对体育教师的劳动果实进行合理的评价，可以保障体育教师的教学质量，对教师的体育教学起到一定监督作用。

三、结论与建议

（一）社会地位方面

农村小学体育教师社会地位偏低是教学积极性持续下降的根本原因，从家庭、学校及教育部门做起，加大体育运动重要性宣传，重视体育工作，重视体育学科，提高农村小学体育教师社会地位。

（二）教师工资福利

工资福利低是农村体育教师教学积极性的经济硬伤，加大农村体育教师工资福利的投入力度，可以采用物质和精神两种激励手段让体育教师全身心投入到农村体育教学工作中，吸引大量人才，增强体育教师工作干劲。

（三）体育教学辅助器材和设施

农村小学体育器材短缺，体育教师教学手段单一，加大体育器材设施投入，健全体育器材。

（四）体育教学评价标准

建立科学合理的体育教学评价标准，对体育教师教学成果进行检验，不仅提高体育教学质量，更是对体育教师教学成果的肯定，有利于提高教学积极性。

第7篇：小学体育教师工作范文

［关键词］少数民族地区中小学体育教师现状对策

［作者简介］韩勇（1977-），男，河北沧州人，西昌学院体育系，讲师，硕士，研究方向为体育教学与民族传统体育。（四川西昌615000）

［课题项目］本文系西昌学院研究生资助课题“凉山民族地区中学体育师资队伍建设与对策研究”的研究成果。（项目编号：ZZSSB0705）

［中图分类号］G755［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）09-0095-02

一、研究意义与研究对象

1.研究意义。2010年10月，中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议中明确指出：“促进教育公平，合理配置公共教育资源，重点向农村、边远贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）指出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”因此，必须从多方面入手加强教师队伍建设，特别是在西部少数民族地区中小学教师队伍建设仍不能满足教育发展的需要今天，加强这一地区中小学师资队伍建设是提高教师队伍水平，促进东西部地区教育均衡、公平的关键，也是我国全面实施素质教育、推动教育事业科学发展最重要的基础工作。长期以来，由于西部少数民族地区自然地理条件恶劣、经济发展缓慢、人文环境落后、教育资源匮乏等原因，导致西部少数民族地区中小学体育师资队伍数量不足、结构不尽合理、整体素质偏低以及教师不安心、不稳定等问题出现。为此，如何从西部少数民族地区的实际出发，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化体育教师队伍就成了少数民族地区中小学教育发展的当务之急。

2.研究对象。本研究以四川省凉山彝族自治州17个县市的33所小学、38所中学体育教师和学校分管领导、体育教研员作为研究对象。通过发放《学校体育师资情况问卷表》进行调查。共发放调查问卷370套，回收354套，回收率为95.68%，有效问卷333套，问卷有效率为90%。对问卷调查资料，采用SPSS 11.0统计软件进行统计分析；同时为了获得问卷以外的更多、更全面的信息资料，还对深入到学校进行实地走访，以此丰富和充实本研究的内容。

二、调查结果与分析

1.凉山少数民族地区中小学体育教师年龄、学历、职称的现状。调查结果显示：（1）在年龄方面，凉山少数民族地区中小学体育教师年龄结构基本趋于合理，35岁以下的教师分别占到 47.85%和49.26%，36～45岁的教师分别占到38.04%和42.96%，46～55岁的教师人数较少，分别占到11.66%和7.78%，55岁以上的教师人数最少。这符合体育教育这门学科对教师的要求，以中青年教师为主。不过值得注意的问题就是随着时间的推移，学校应该做好教师新老接替的培养工作。（2）在学历方面，凉山民族地区中小学体育教师中尚无研究生，本科生分别占到12.88%和44.81%，专科生占57.05%和47.04%，中专生占30.07%和8.15%。这样的学历结构与国家规定的学历要求还相差很远。其原因是在高校还没有扩招前，体育教师分配情况较好，很多本科毕业生择业趋向于经济较为发达的城市，凉山少数民族地区地处偏远，经济不发达，生活、工作条件艰苦，本科生基本不会选择来这里工作。从高校扩招以后，受学校的教师编制的限制，有高学历的人又招进不来。（3）在职称方面，具有高级职称的体育教师分别占到9.20%和4.07%，具有中级职称占34.36%和26.67%，具有初级职称的教师比例最高，分别占到46.01%和68.89%；另外，在小学的通统计中还有10.43%的教师是没有职称的。造成的原因是：首先，由于部分体育教师学历层次较低，科研能力有限，对撰写论文有困难，影响了职称晋升；其次，体育教师自身认为自己教的就是一门副科，在业务的提高方面没有足够重视；再次，就是在应试教育的背景下，中小学进行职称评选时，还是以语、数、外等主干学科为主，留给体育教师的评选名额有限，激发不了年轻教师的积极性；最后，就是在评审制度上没有考虑体育学科的特殊性，很多教师能带队参加比赛，获得优异运动成绩，但在评审职称的时候却不考虑这些因素。由此造成了本地区中小学体育教师的职称普遍偏低的情况。

2.凉山少数民族地区中小学体育教师基本数量构成及职业

性质情况分析。调查结果显示：凉山少数民族地区中小学的男女体育教师的比例为41，男教师人数远高于女教师，在调查中有的学校根本没有女体育教师。在学校体育教学中，女体育教师对正处于青春发育期的女学生的身心健康教育起着至关重 要的作用，是男教师不可替代的。按照《学校体育工作条例》规定：“学校应当根据学校女生数量配备一定比例的女体育教师。”另外，在对这些中小学体育教师是否是专职教师进行调查时，小学有22.09%，中学有9.26%的体育教师是兼职的，小学的体育兼职教师比例远高于中学。由于体育学科特点与其他学科的课程在教学内容、方法、组织形式上有很大的不同，这对教师的要求也是不同的。因此，学校都应该配备专业的体育教师来上课。可从以上两方面来看，凉山少数民族地区中小学体育教师的配备是不能满足学校体育教育的需要的。

3.凉山少数民族地区中小学生师比情况分析。调查结果显示：凉山少数民族地区中小学生师比分别为2351和2821，从2006年凉山州教育局统计的结果来看全州小学体育教师的生师比为16091，中学为4441①。这与2011年教育部公布的中小学平均生师比相差甚远（普通小学生师比17.71、初中生师比151、高中生师比161②）。由此可见，凉山少数民族地区中小学体育教师远远不能满足学校体育教学的需要。

4.凉山少数民族地区中学体育教师参加继续教育和培训情况分析。调查结果显示：凉山少数民族地区中小学体育教师有参加继续教育和培训的分别占65.64%和52.59%，未参加的分别占34.36%和47.41%，中学体育教师未参加继续教育和培训的比例大于小学。这是由于教育主管部门和学校缺少对体育教学质量的监控或是监管力度不够，导致体育教师得过且过，只要能混就行，对自身业务能力提高没有过高的要求，因此，他们就不愿意花时间、花精力、花金钱在继续教育和培训上。

5.凉山少数民族地区中学体育教师对现在的工作满意程度的分析。调查结果显示：凉山少数民族地区中小学体育教师对现在的工作感到不满意的分别占40.49%和67.78%。其主要原因是：小学体育教师对工作不满意主要因素反映在生活工作条件差、生活地位低、领导不重视和待遇不能落实；中学体育教师对工作不满意的主要因素是社会地位低、待遇不能落实、待遇比其他学科的低和领导不重视。可见影响本地区中小学体育教师对现在的工作满意程度的主要原因集中在社会地位低、生活工作条件差、待遇低和学校领导对体育教师的重视程度这几个方面。体育教师社会地位、待遇低和学校领导不重视是本地区学校常来依旧的普遍问题；生活工作条件差和地区的地理环境差，经济发展水平较低有一定的关系。

三、结论与建议

1.根据年龄、学历、职称的现状特点，促进学校体育教师的均衡发展。在年龄方面，针对凉山少数民族地区中小学体育教师以中青年教师为主的情况，应该充分发挥教学经验丰富的中老年教师的优势，开展对青年教师的“传、帮、带”活动，促使学校体育教师均衡发展。在学历方面，根据《纲要》的要求，首先，要完善体育教师培训体系，做好培训规划，建立教师培训专项资金，对中小学体育教师实行每五年一周期的全员培训，如“学历学位提升计划”“西部农村中小学体育教师培训计划”等。另外，通过采取教师远程学历教育和脱产、函授、短期培训等手段，提高他们的学历层次。在职称方面，针对体育教师评职称难的情况，首先，根据《纲要》的精神，在评定职称时要向长期在农村基层和艰苦边远地区工作的体育教师给予倾斜；其次，改变体育教师评审职称的制度，考虑体育学科具体情况，将带队参加运动竞赛取得的成绩也应纳入评审职称的条件；最后，各个学校应该建立一个学科平等的职称晋升机制，提供更多的机会给体育教师，让他们有更高的积极性。

2.逐步进行中小学教师布局结构调整，精简压缩教师队伍，辞退代课教师和不合格教师。首先，要严格按照《学校体育工作条例》和《关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》的有关要求来配搭中小学校体育教师比例以及男女教师比例；其次，在新引进体育教师的时候，考虑引进女体育教师；最后，在针对兼职体育教师过多的学校，对能胜任学校体育教学工作的教师继续留任，并加强培训工作，对不能胜任的给予辞退。

3.促进教师资源均衡配置。《纲要》指出：“促进教育公平的根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜”，教师作为重要的教育资源之一，它配置的均衡程度也反映了教育公平发展的程度。《纲要》同时指出：要“配齐音乐、体育、美术等薄弱学科教师”。对于少数民族地区生师比配置不合理，体育教师数量严重不足的现象。首先，要争取体育教师编制，在省定编制范围内足额核定体育教师编制，通过增加编制来降低生师比；其次，要建立少数民族地区中小学体育教师合理流动机制，实施支教流动项目，选派城镇优秀体育教师支援民族地区学校；最后，要完善教师补充机制，增加“支教”“特岗体育教师”和“免费师范生”的名额，来满足民族地区学校对体育教师的实际需要。

4.提高教师业务水平，加强对体育教学质量的监控。要组织多种形式的继续教育来提高在职体育教师的业务能力。另外，还要建立和完善适合于民族地区中小学实际情况的学校体育教师管理、考核、评价、奖惩机制，健全学校教学监督机构，加强对体育教学质量检查力度。

5.针对目前凉山少数民族地区中小学体育教师对工作现状表现出不满意的情况，各级教育部门和学校领导要转变观念。重新认识体育教育在素质教育中的重要作用，提高体育教师的社会地位，在政策上给予倾斜，落实国家关于中小学教师工资收入和福利待遇的政策规定，不断改善生活环境和工作条件。

［注释］

①叶惠.凉山州志（1991-2006）［EB/OL］.，2011-09-06.

［参考文献］

［1］国家体委.学校体育工作条例［EB/OL］.省略/tiyu/jszx123/ zcfg/201009/t20100909_888084.htm，2004-09-23.

第8篇：小学体育教师工作范文

1.1中小学体育教师本身的职业特征

中小学体育教师最大的成就在于调教出自身得意的弟子。由表1可以看出：30%的中小学体育教师认为领导不重视，自身工作的付出与成就不成正比；认为学生素质越来越差，很难有所成就的占28%。另外，36%的中小学体育教师认为自身的专业前景不好，由此带来的物质和精神回报不及其他行业、学科的同事，容易产生自卑感，对工作消极应付，工作效率下降。

1.2体育教学事故带来的隐性压力

特定的条件下压力可以转化为动力，但压力过大会适得其反，不适当的压力还会失去原有的动力。随着社会对教师监督的不断增强，教师的职业压力越来越大。尤其对于中小学体育教师而言，大部分人的成绩无人知晓。相反，课堂中一点差错或意外事故的出现都会造成社会、学校、家长的“谴责”，甚至被外界渲染。56%的中小学体育教师认为经常面临心理上的巨大压力，特别是体育教学过程中教学事故出现后的严惩和社会的谴责。近年来，我国学校体育伤害事故日益增多，由此引发的纠纷及其索赔与日俱增。教师只教授简单安全性高的项目，体育教学失去原本意义上的教学。在素质教育喊得响，应试教师“大行其道”的形式下，中小学体育教师自身的职业价值无法显现出来。外在期望压力加上内在角色冲突，中小学体育教师逐渐失去职业成就感，进而产生自我发展的困惑和消极情绪，从教的动力也逐渐消退。

2影响中小学体育教师从教动力的内源性因素

2.1中小学体育教师对教学工作的主观需要

内部动机是推动中小学体育教师完成教学工作的内在行为动力。具体表现为中小学体育教师对体育教学工作的兴趣爱好以及对自我实现的期望。如果中小学体育教师自身对体育教学工作持肯定的态度，就会对体育教师的职业有很高的热情，从教的动力也越足，反之则越低。不可否认有些中小学体育教师责任感不强，存在上体育课就是带学生玩，毫无技能传授的现象。访谈时了解到部分体育专业学生迫于升学的压力选择体育，这部分人毕业从事体育教学后，执教能力必然受到一定的影响。

2.2中小学体育教师自身素质和自我期望

自我期望与自身素质之间存在矛盾时，会造成很多中小学体育教师不良现状的出现。中小学体育教师和其他教师一样对工作本身有高期望，但是中小学体育教师自身的知识结构限制了自身更高层次的发展。有些教师对自身能力的局限性认识不足，期望值过高。如果在工作中没有成就感，中小学体育教师的心理就会产生挫折感。当自尊心、成就感得不到承认和满足时，往往会导致教学动力的缺失。此外，中小学体育教师职称评定受限制，经济条件得不到改善，必要的物质需求和精神需求得不到满足，也会导致教师自我期望与自身素质之间的冲突出现，这种情绪不可避免的通过工作体现出来。

2.3中小学体育教师对自身专业化发展的认识和对自身职业的定位

中小学体育教师自身职业的专业化发展在某种程度上影响中小学体育教师的从教动力。在当前的经济发展水平下，体育并不是人们的必需品。体育学科的专业性决定了体育不可能像理工科那样创造直接的价值，体育的专业地位不高。中小学体育教师对自身职业的定位也会影响执教动力。这是一种具有导向性和选择性的价值取向，驱动个体去主动选择和行动，并朝着特定的目标行动。调研结果表明，46%的中小学体育教师认为体育职业发展前途不大，缺乏职业自豪感。教师的心理需要长期处在低层次水平或长期得不到满足与实现，就会产生挫败感或消极的对抗行为，以致失去从教的内驱力，最终影响教学效果。

3影响中小学体育教师从教动力外源性因素

人是社会中的一员，他的价值取向受特定时期外部社会环境的影响。社会等其他外在因素对中小学体育教师的从教动力产生一定影响。恰当、有效的外部影响因素不仅对中小学体育教师教学工作有一定的激励和指导作用，而且对中小学体育教师职业动机的目标定向有一定的推动作用。但是，长期以来存在的社会世俗观念给中小学体育教师带来了很大的心理压力，使得部分中小学体育教师对其职业缺乏认同感和成就感，失去从教的实际动力。

3.1社会对其职业定位有失偏颇

长期以来受中国传统文化的影响，体育一直得不到公众应有的认可和尊重。当前，基础教育重智育、轻体育现状仍然没有得到根本改变。人们对体育“根深蒂固”的成见仍然没有消除，不仅将体育看成是边缘学科，对中小学体育教师职业定位也有失偏颇。中华民族历来就有“重文轻武”的观念，从事体育之人往往被视为“头脑简单，四肢发达”。世俗的偏见使得人们参加锻炼的兴趣也普遍不高。中小学体育教师的辛勤付出换回的成效由于没有一个确切的评判标准，不被社会所认可。世俗观念带来的压力以及不被认可的失落感，让很多中小学体育教师职业兴趣偏低。中小学体育教师积极采取行动力图消除社会对体育的负面印象，但收效甚微。

3.2学校方面监督管理工作松散且部分学校工作强度过

大学校对体育课的重视程度不够，对其日常的监督管理工作较为松散，加上体育课安全事故的压力，学校领导对体育课有放任之势。体育课中“一个哨子两个球，学生老师都自由”的放羊式现象也逐渐出现。另外，当前中小学体育教师的工作量较大，尤其是在一些经济较为落后地区的中小学。由于学校对体育的不够重视或者是资金困难，中小学体育教师数量严重不足。访谈时了解到有的学校甚至只有一名中小学体育教师，一周竟然有29节课。中小学体育教师还要承担学校的体育训练和体育活动，比如运动会、课间操等。近几年开展的“阳光体育运动”、“大课间活动”等体育活动更加大了中小学体育教师的工作负担。

3.3中小学体育教师激励、评价机制有待进一步完善

公平合理的激励评价制度是中小学体育教师努力向上的外驱力，它对中小学体育教师的发展具有导向和持久的作用。在中小学体育教师的评价机制中存在很多不合理的因素。目前的基础教育一定意义上说，已经异化为升学教育，学生的分数成为评价教师的相当重要的硬性指标。现状学校、社会的评价都是以“升学率”为标准。体育学科的教学组织方法、手段等，与其它学科相比，在表现形式上有质的差异。学生团队精神的培养、合作竞争意识、锻炼意识、社会适应等软性指标，很难进入教师的评价系统。学校在关系到中小学体育教师切身利益的工作量、报酬、职称晋升、年度考核等激励制度上处置有失公平。在应试教育的环境中，中小学体育教师应有的尊重与认可的需要得不到满足，将会造成他们对工作失去进取动机，产生职业倦怠。另外，体育教育工作成就认可具有极大的模糊性和延后性，加大了中小学体育教师价值实现的难度。

3.4中小学体育教师的晋升得不到应有的保障

根据马斯洛的需要层次理论：生理需要是人最基本的需要，只有具备了基本的物质基础，人们才有能力从事其他的活动。但是教师的工资水平普遍较低，教师生活条件相对窘迫。在教师行业中，中小学体育教师的工资以及福利明显低于从事文化课教学的教师，中小学体育教师成了教师行业中的“弱势群体”。较低的劳动报酬使得一些中小学体育教师为了糊口不得不在外面做一些兼职，无暇全身心投入到工作中，更不用说积极改进教学方法，提高教学水平。评职称时与其他专业教师相比没有竞争力；晋升又由于体育教学不像其他专业课那样成效明显，成绩得不到肯定，这种现象在中小学特别突出。

4小结

第9篇：小学体育教师工作范文

关键词：小学体育；创造性思维；训练策略；创造能力

在积极推行素质教育的大背景之下，传统的“宣贯式”或“流程式”体育教学形式，已经不再能够适应当前的社会发展要求。因此，小学体育教师应该将提高儿童认知水平、实践水平与探索水平为目标，为小学生搭建起完善的教学框架，为其创设富有活力与创造力的体育教学环境，进而促进其创造性思维模式的建立。同时，在开展体育教学过程之中，教师还应该为小学生营造轻松的学习氛围，以提高小学生的自觉能动性，以促进其发散型思维与开发型思维的形成，最终提高体育课堂的教学效果。

1创造性思维的训练意义

创造性思维指的是，以教学课程为基础，利用教学理论与实践机会，培育学习者的创造性思维与发散思维，使其能够从不同的角度或不同的方面思考实际问题，从而使学习者形成创造性思维模式，提高处理问题与解决问题的能力或水平。在培育学习者创造性思维的过程中，教师不能够局限于传统的教学方式或思维定式，应该在夯实自身理论基础的同时，采取开放性的教学模式、多样化的教学手段以及沟通式的教学方法，提高学习者参与教学工作的积极性，从而促进其创新思维与创新理念的优化，使其能够更加从容地解决实际问题。

2体育教学过程中培养学生创造性思维的策略

体育教学工作是小学教育体系中的核心组成部分，是践行素质教育的基础性课程，积极开展体育教学工作不仅能够提升小学生的身心素质，还能够使其形成创造性思维模式，有助于其个人成长。因此，在开展相关课程的过程当中，体育教师应该结合小学生的身体发育情况、心理承受能力、认知水平以及适应力等个人素质，以促进其全方位发展为导向，利用教学课堂培育其创造能力与创造性思维，为小学生能够成长为综合型人才奠定基础。(1)依托趣味教学活动，提升课堂的参与性小学生处于身心发育的关键阶段，其认知水平与适应能力均不高。因此，体育教师应该结合小学生的身心特征与成长水平，创新体育教学活动的形式，优化体育教学活动的方法，并以拓展型的体育教学手段为目标，提升小学生参与体育课程的积极性，进而提高体育课堂的参与性，从而为体育课程教学价值的提升奠定基础，使小学体育教育活动形成良好的氛围。基于此，小学体育教师应该摒弃传统的“流程式”或“宣讲式”的教学模式，以提高小学生参与体育活动的效率与效果为基础，依托趣味教学活动，积极推行趣味化的体育课程开展形式。例如，小学体育教师可以利用多媒体教学平台，将趣味体育教学视频作为教学示例，教师辅以风趣的讲解形式，对小学生进行教学核心内容的讲解，以确保体育教学目标的实现，提升其参与体育课堂的主动性，进而提高其自觉能动性，切实提高体育教学工作的价值。(2)利用体育活动，开发小学生创造性思维班级是一个大型的集体，而班级又由无数个个体组成。因此，体育教师在开展教学工作的过程中，也应该依据这一原则，使体育运动与团体活动进行有机地结合，在开展体育教学活动的同时，提升小学生的集体荣誉感与集体意识。例如，小学体育教师可以将一个班级的小学生分成若干个小组，以教学内容为依托，组织小学生进行体育活动竞争，从而确保体育教学目标的完成。这样不仅能够提高小学生的人际交往水平与沟通协作能力，还能够使其树立起竞争意识，提高小学生参与体育教学工作的热情。在开展体育教学工作过程中，体育教师可以将开发小学生思维意识与能力为目标，结合小学体育教学方向，为小学生实现个人发展奠定基础，从而提高其创造性与创新性的思维能力。例如，体育教师可以将“角色转换”作为教学形式，任命一个或一组小学生成为“临时任课教师”，而其他小学生则作为学习者，意在学习“临时任课教师”自行定制的趣味体育活动教学内容。这种体育教学形式既能够激发担任“临时任课教学”小学生的创新意识与创造思维，还能够使其他小学生的身心处于放松状态，并使所有的小学生均产生积极的学习体验，使其思维意识时钟处于活跃的状态之中，进而形成良好的学习局面。(3)创设教学体系，明确体育教学目标成就感不仅可以提高学习者的学习积极性与学习主动性，还能够提高学习者应对挑战的能力。相对于小学生而言，成就感的提升则是其参与体育教学活动积极性的保障。因此，体育教师也应该结合这一理念，采取因材施教的原则，为小学生创设符合其生理发育情况与心理认知水平的体育教学体系，以确保其能够完成相应的教学目标与教学计划。同样，体育教师还应该明确提升小学生“成就感”的体育教学目标，进而促进体育教学质量的提高，促进体育教学工作的发展。例如，体育教师可以将符合小学生接受能力与认知水平的“趣味篮球游戏”作为教学内容，将“传球抓人”或者“踩线追赶”作为考试内容，开展相关的教学活动。或者，体育教师还可以将“一分钟20次跳神”作为体育教学目标，在降低体育成绩标准线的同时，为小学生创设参与体育运动的机会。这样不仅能够为小学生提升身体素质与心理素质奠定基础，使其感受篮球的魅力提供保障，还能够使小学生轻而易举地完成体育教学目标，进而提高自身的成就感，使小学生切实提升参与体育活动的积极性，使其应对挑战的能力得到提高。在此基础之上，小学体育教师还可以将篮球、排球、足球或者乒乓球作为教学基础，以小学生的身心发展情况为导向，组织小学生开展“趣味体育”的创编活动，为其能够积极地参与到自编、自导、自演的体育活动之中提供平台。这种创编活动既能够使小学生充分感受各类型体育运动形式的价值与魅力，还能够为小学生创造性思维的提高奠定基础。在开展“趣味体育”创编的过程中，体育教师还应该严格把控小学生所制定的活动目标，以防小学生设立的达标线过高或过大，从而使小学生能够在轻松的教育环境中完成教学任务，并提高自身的成就感，最终实现其自居能动性的有效调动。基于此，体育教师应该以提高小学生的成就感为依托，为其制定合理的学习目标，使其在参与体育学习的过程中，提高创造性思维意识与思维能力。(4)根据教学目标，多多组织创新性活动当前，许多小学体育老师对于体育教学工作的重视程度与关注程度偏低，导致体育课堂的创新性与延展性过低，小学生参与体育课程的积极性不高，体育教学活动的效率与质量不佳。因此，我国小学体育教师应该以全新的教学思维与教学理念为依托，明确体育教学工作在践行素质教育过程之中的核心地位，从而对于体育课程形成崭新的认识。基于此，小学体育教师还应该以课外体育活动作为组织形式，多多引导小学生参与到创新性课外体育活动之中。例如，体育教师可以将“结队而行”或者“双人顶球跑”作为课外体育活动的内容。在开展相关课外体育活动的过程之中，体育教师应该引导小学生总结相应的体育活动技巧或者窍门，并鼓励小学生以创新式的眼光与创造式的思维，对活动内容进行优化或改进，使其能够在提高身体素质与心理素质的同时，实现思维模式的开放。同时，体育教师还可以号召学生家长参与到课外体育活动之中，使家长体会到体育课程与体育活动的重要性与积极作用，并为其营造良好的亲子关系夯实基础。体育教学工作具有持续性与延展性的特征，因此，小学生需要每天都能够有足够的时间参与到体育活动之中。所以，小学体育教师应该将开展创新性的课外体育活动作为突出体育教学工作特征的基石，为体育教学工作能够更好地得到延展创造有利条件，并使小学生接受立体化的体育教学，以此实现体育教学工作效率与质量的双重提高，提高体育教学工作的地位。(5)基于体育理论，开展户外体育活动创造性的意识与思维不仅拥有灵活性的特征，还具有新颖性的特点。因此，小学体育教师应该以小学生的身心发育情况为基础，以小学生认知水平与理解能力为导向，基于体育理论，积极开展户外体育活动，为小学生形成创造性的思维模式创造条件，使小学生能够在参与户外体育活动的过程中，拓展眼界、开发思路，促进个人的全面发展。据权威调查表明，许多体育教师对于体育理论的应用度不高，导致体育教学工作缺乏理论性的指引，致使教学工作的实用性偏低。基于此，小学体育教师应该在充分领会素质教育的基础之上，将“快乐体育”理论引入到教学工作之中，使学生能够在成就感、心理接受能力、自觉意识以及创新意识等方面均得到提升，为体育理论与体育活动的有机重合创造便利条件。例如，体育教师可以将“跨越障碍接力”作为户外体育活动的主要内容，以简单的运行项目，对小学生的奔跑能力、跳跃能力、爬行能力、平衡能力以及反应能力等个人素质进行训练，进而确保小学生能够轻松地完成相应的项目。这种户外体育活动的开展，不仅能够健强小学生的体魄，还能够提升其成功感，使其能够在参与运动的过程中，开拓思路，探寻提高个人户外运动成绩的方法。

3结语

综上所述，体育教学工作是践行素质教育的基石，在义务教育阶段具有举足轻重的地位。因此，小学体育教师应该以教学课程为基础，利用教学理论与实践机会，培育学习者的创造性思维与发散思维。同时，体育教师还应该采取开放性的教学模式、多样化的教学手段以及沟通式的教学方法，提高学习者参与教学工作的积极性，实现其自觉能动性的大幅度提升。基于此，小学体育教师应该依托趣味教学活动，提升小学生参与体育教学工作的积极性，并且，体育教师还应该基于体育理论，明确体育教学目标，利用创新式的体育活动，开发小学生创造性思维，拓展其眼界，以此实现小学生健康的成长与发展。

参考文献

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