雅思考试复习计划精选(九篇)

第1篇：雅思考试复习计划范文

我的一些和我一起考试的考友考完以后都心情不佳，因为没有发挥好，他们很多都打算3个月以后再战雅思，在这里我写一点关于自己对雅思的理解和具体的复习方法，希望对他们都有帮助，或者你没有参加过雅思考试，这种建议或许可以给你一些启示。

首先我觉得考雅思，就好象做一道菜一样，需要上层的材料，经验丰富的师傅，还有自身的努力，再加点运气。我给大家推荐一些材料，是在雅思考试前2个月你要准备的。

新东方系列：

1.学术类阅读理解30.00 2.学术类阅读理解辅导35.00 3.高分作文35.00 4.学术类全真模拟试题（包括听力与口语全真模拟试题）书：30.00 --“第4如果你觉得没必要就不要买了”磁带：23.00

北语系列：

1. IELTS考试技能训练教程。听力29.00 2.中级听力（磁带和书）120.00

其他：

1.吴建业的写作35.00 2.101 helpful hints for IELTS 39.00 3.202 useful exercises for IELTS 39.00 4.剑桥雅思考试题型透析49.90 5.how to prepare for ielts 30.00 6.剑桥雅思考试1/2 19.90x2

雅思学习进度表：

彷徨的你们在刚开始的时候做什么呢？？（活活就象刚开始的我啦~~~~）

改掉晚睡晚起的习惯呀，还要告诉自己现在世界上只有雅思和你了！！

今天有点累了，明天我会告诉大家在最前面的15天里，大家是要打基础的，应该做些什么，作为参考，谢谢大家阅读。

接下来就是刚开始的时候如何打基础，俗话说万事开头难，很多考友面对一大堆资料，头都痛了，合理的安排时间和劳逸结合很重要，一味死读，过于放松都不会取得好的效果的，以下是我的一些建议，广大考友可以结合自己的实际情况参考。

我先讲在最初的复习阶段关于听力的复习方法（是集百家之长，运用之，没有抄袭的！被这个搞怕了~~~~）

1.泛听与精听结合材料：中级听力（新东方强烈推荐，接触发现确实不错）

优点：杂音极其多，语速快。听完中级再听其他雅思模拟题有一种语速好慢呀，全部都听到了的感觉。

缺点：题型与雅思考试不太接近，取材广泛，生活各方面都有涉及建议：运用的时候，不要去做题目，以免有误导作用大家的评价：新东方老师强烈推荐，声称北语除了这个之外，其他都不太行。

IELTS考试技能训练教程。听力（黑眼睛）

优点：对于没有接触过雅思考试的考友，帮助比较大，因为他把各个题型都归类练习了。

缺点：念的那几个不会变的，不是第一个跟第二个搭配，就是跟第三个搭配，难度比较简单，对后期冲刺的考生其实作用不大。

建议：做的时候要极其注意收集听力词汇，归纳。准备考的考生基本不用理它大家评价：环球雅思强烈推荐，声称黑眼睛囊括了85%的听力内容。

注：大家应该先听中级听力的，把睡意驱除，一个小时后，再拿出黑眼睛，精听之~~~~

2.阅读一定要注意词汇量的积累材料：学术类阅读理解学术类阅读理解辅导优点：帮助记忆单词，是我发现至今最有效的背单词书籍缺点：出题思路跟雅思不太一样，错又多，而且够简单，拿这本书做阅读题的话，大家会死得很惨。。。

建议：里面我数过了一共有大概8000个单词，足够应付雅思考试，拿来背，结合课文好背着呢！我喜欢听着音乐背，还挺放松。

大家评价：没有人说好，除了新东方自己，不过背单词是绝佳的材料，大家不要再去买什么单词书了，效率低，又坚持不下去，很痛苦的，经验教训呀，我买意思经常有几个，都不知道什么时候用什么意思。

3.阅读速度的提高材料：21cn 优点：信息量大缺点：一个星期出一次，不够看啊！！

建议：去书店去买21cn的科技版，不过10.00，归类了近期的科技文章，要练习到一分种200个字才行哦！

大家评价：大家都让你去买，因为china daily太政治化，广州英文早报文章写得太差

材料：海外英语优点：里面包括了雅思经常找出题点的《探索》，文章难度及长度相当，帮助你了解当今雅思的难度缺点：他太包罗万象了，其他均对雅思没有太大帮助。

建议：如果能直接买到《探索》原版英文的朋友，就不要买了，可是我知道广州没有，北京应该有的。

大家评价：我还没有看到有人注意这个杂志。纯属我个人推荐。

材料：网络优点：免费嘛！！

缺点：看到头都晕，长期对着电脑，哪里看得下去？？除非你是计算机专业的，呵呵economist.com newscientist.com scientificamerican.com scientificamerican.com 大家评价：网站已经推荐多次了，大家应该知道其知名度。

注：在最初期的时候阅读就是积累词汇量，因为现在雅思考试用技巧已经少了，至少我是这么认为，什么scaning呀，skimming呀，都是帮助你去理解句子，如果单词搞不懂，就算读到了也读不懂，很打击的~~~ 还有提高阅读速度，刚开始的时候可能大家做不到一分种200，不过最后是要达到一分钟300 这个速度才行！！

4.写作材料：.吴建业的写作优点：很好！内容够全，套句够多，包罗万象缺点：想拿高分别买。。。

建议：把这本吃透，写作问题真的不大大家评价：吴建业强烈推荐，呵呵，大家反映不俗。

注：大家不要再背范文了，实验证明是记不住的！！不是打击，我认为现在流传的范文，质量都一般般，顶多6分，而且大家都抄，后果可想而知啦~~~有人自己基础不太好，却希望考试通过背所谓外国网站的优秀优美的句子，可实践证明是背不下来，因为外国人的思维跟中国人不一样，如果大家很有时间，当然可以背，有高中生写作文，就拿了8分，他介绍全部句子来自外国网站。

时间表：

8：00-9：30中级听力9：30-11：00黑眼睛11：00-12：00报纸，杂志，提高速度3：00-6：00新东方单词8：00-10：00总结作文10：00-11：00看网站咯，聊QQ咯。网友交流时间呀，人多力量就大，实践证明的！

今天我会继续写一下在中期复习要用的书籍和复习方法。在这个时候大家都会产生一种没有自信，沮丧，害怕的感觉，觉得好象读了这么多都没有进展的？？这种感觉是很可怕的，我那个时候压力就很大，因为定的目标是6.5，可是听力好象怎么招也就5.5-6，阅读简单的可以做到6.5，难的就只有6，很多人说考完以后，反馈说现在的练习都比较简单呀！！

5555，都不知道怎么办才好~~~离考试就只有3个星期，真的可以吗？？在这里我想说的是，大家一定要沉得住气！！不要放弃呀，因为你离成功就差一点点了，只要再坚持一天，两天，就能提高了，千万不要放弃呀~~怎么招也要对得住咱爸咱妈的钞票和希望呀！！

中期复习资料：

1.要开始接触模拟题了材料：学术类全真模拟试题优点：难度逐渐增强，靠后的两篇跟考试难度相当缺点：自己录的，所以人就几个，第一个跟第二个说，第一个又跟第三个说建议：每天听一套。

大家评价：没有喔~~新东方老师推荐买，还可以

材料：环球雅思的听力材料（内部）

优点：把世面上的雅思题都找来，抄到自己的里面了缺点：没有建议：如何听：学习方法：1.作题2.不要对答案，再做一次，注意听他的起伏，和重读！！

3.准备听懂--40%-80% 4.边听边读原文--打记听力词汇，听到跟上为止5.快速读6.听懂

材料：202 useful exercises for IELTS 优点：纯英国口音，速度与考试相当，答案还不太好写缺点：至尽发现没有，我觉得挺完美的建议：将他听抄，每个topic听个5遍大家评价：不错，值得推荐

注：早上还是要听中级听力，黑眼睛最后的模拟题要做到只错10题才行，如果发现做的第一套不够，就别做了，继续练习，过一段时间再做，不过一定要在考前2个星期保证黑眼睛错10 个以内，你的听力才在考试中保6~~。

2.阅读也要开始接触模拟了，不过单词一样不能放弃！！

材料：学术类全真模拟试题优点：改变了在阅读理解和阅读理解辅导里面太简单的毛病。

缺点：还是比考试简单，不过做一下增强自信，这个一般都要在6.5-7之间才行建议：全做，每天一套大家评价：无

材料：how to prepare for ielts 优点：强烈推荐！！非常好，够难呀~~~让你在平时就从难入手，考试的时候就不会举手无措。

缺点：文章取材太窄建议：占时先不要做后面的模拟题，先搞定前面的分项练习，已经够难的了！打击一下你的自信，不要以为做学术类全真模拟题，分挺高，那本比考试简单呀！

大家评价：非常好！！！

4.作文注：还是吴建业的，说实在，现在真是没几本好书了，杨凡的是框价，吴建业的是写作理由+框价，所以大家应该知道买哪本了吧？？自己理顺agree/disagree,your opinion,好坏处/理由+方法，这4种写作题型的套句。

5.口语注：简单，就把100页真题里所有的topic都说一遍，而且很多是可以联在一起说的例如party,happy event和photo就可以都说同一件事情，你想拥有的一样东西和在计算机发明之前你觉得最有用的东西。而且请大家灵活运用，不要死背书，例如充分利用吴建业的作文为口语服务！！里面有相当多关于计算机，就业等的理由，背之~~还有我刚才提的学术类全真模拟题，里面就要博物馆和happy event的整套对话！！

博物馆：

triangle.citysearch.com/best/results/7723

中间有很多最好的博物馆，点中间随便一个进去可以看到评论，都适合你用

游戏gameskidsplay.net/index.html

家乡chinats.com/

时间表：

8：00-9：00中级听力9：00-10：30模拟题10:30-11:00 202 11：00-12：00阅读how to prepare分项或者全真模拟题3：00-6：00背单词，看杂志，报纸！千万别忘了~~~~ 8：00-9：00准备套句9：00-10：00准备口语

今天我会跟大家说一下最后冲刺阶段的一些注意事项和怎么运用预测。在最后的一段时间里实力已经基本稳定，要做的就是不要让自己掉下来就是了，我们可以分类一下，阅读和写作是很少发挥失常的，听力和口语就有可能。所以在最后做模拟题阶段如果阅读一直都在6-7分之间，那考试也差不多了。其实在这个时候因为已经成定局，我就比较怠慢了，希望大家不要学我，还是那句坚持，坚持，再坚持！！

1.听力：101 helpful hints for IELTS 优点：一本不错的备考模拟题集缺点：觉得不错，没发现有什么致命的缺点建议：只有两套听力，跟考试难度相当大家评价：不错

how to prepare for ielts 优点：接近考试，难度相当，范围就是学校，不错缺点：太少，只有一套建议：最后一天才做大家评价：好！！

2.阅读：101 helpful hints for IELTS 优点：循序渐进，由易到难

how to prepare for ielts 优点：买了那么多阅读书，发现是最贴近考试，也是难度最大的拿来做练习真是事半功倍！！

缺点：取材太窄建议：每天按照考试时间来做，规定时间范围内完成大家评价：强烈推荐！！

剑桥雅思考试题型透析优点：为期不多的剑桥题目缺点；好贵，而且只有一套建议：最后一天才做大家评价：很多人都买了

其实说到这里，大家也不需要再去参考我的建议了，因为复习了这么长时间，自己就会归类出属于自己复习方法，最后的冲刺就看各位的水平。我主要想说一下关于预测的用法，懂得去归类预测很重要，不是拿来就背~~~不怕得罪说一句，现在的预测实则是划范围，不过鬼子行踪诡秘，我们也只有这样了，首先是要把听力的预测按照不同的类型自己归类一下，例如v38 s2,v39s2,v40s1都是讲旅游的，就拿在一起背，而且不要光背答案，要去背问题，因为考试的时候因为紧张你是很容易把答案背混淆的，关键词要划出来，考试内容听力大同小异，就算不考到这个，熟悉真题的答案也是对考试有很大帮助的！

第2篇：雅思考试复习计划范文

(一)首先要作好思想准备

不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

(二) 制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

(三) 复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。

(四) 适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。

第3篇：雅思考试复习计划范文

教师精简，做一个从容优雅的教师

如果你知道不同的时候不同的人有不同的审美、需求、水平，那你已经看透了技术为人所用的本质。所以，首先要卸下负担，哪个理论、哪种模式都不必考究，课堂上，你做本色的自己，精简自己的理念、思路，做一个从容而优雅的教师。

教师的精简需要思想开阔，要有知识打底。思想，首先是心态，要善于肯定别人的思想中的优点，不因盲目的崇拜去追随，不因差距大追赶不及而放弃。思想的更重要方面是，视野要广，当涉及其他学科、其他领域，要具有一定的认知思维深度才行。知识要宽泛，平时要有心去学习知识，也就是我们专业中的“获取和处理信息”，如艺术、文学、技术，但是不能求多，而求理解其中认同的部分，并能够整合到自己的知识体系中加以运用。

例如，在高一的第一学期，学生虽然经历了初中的信息技术会考，水平还是存在着较大的差别，加上其他学科的学习任务陡然加重，让他们对信息技术的学习产生了消极的心态。我尝试不再要求他们完成任务，赶上进度，尝试用“精简”的思想归纳课堂。我调查了其他学科的学习内容，找到几款软件辅助强化其他学科的学习，如几何画板、化学实验室、物理实验室、单词连连看、诗歌欣赏等；我上网搜索最新的实用新技术平台，用以增强学生的实用操作水平，如安全卫士、可牛、克隆王、格式工厂、美图看看、金山快盘等。看似教师工作增加了很多，但实际上每节课的内容有了具体的方向，简约中包含着精致。

教师的精简要有更细致的课前准备，才有精简的能力。要有各领域的视角，对学生有明确的引导，激发他们的兴趣，具体知识可以再持续学习。比如，做声音处理，你可以拓展到声音的艺术，可以去做相关的搜索，如默片的革命、收声机时代，思考它们带来的是什么。

教师精简的核心是要有精简的爱心。教师要培养学生在课堂注意力、行动力、判断力的好素养，培养一点，成长一点；教师要关注学生兴趣，努力为学生打造平台，不以奖项为目标的培养，这些就是爱学生，爱得深刻。例如，程序设计大赛，编程的体验、开发的经历对学生未来思想的影响，要比单纯一个证书重要很多。有实力获得证书的马上收获成果，能力达不到的并不是失败的，我们的培养已经开花，收获是在未来某个时刻。

课堂教学精简，成就优雅自主的课堂

没有太多的考试，有日新月异的新技术，这应是我们课堂的优雅基础。可同时，面临如此多样的信息世界，想要让学生全面学习掌握几乎没有可能，技术没有因果关系，我们也不能把所有的技术都按顺序排列全面学习。我们课堂能做的有意义的培养应该是学生技术学习的习惯、方法、信心等。为此，调整课堂，先确定一个最核心的问题：我们这一个单元最需要做什么？然后再想想这一节课最需要做什么。明白了最需要的，由此发散出去想到还需要解决哪些问题，列出个1、2、3，每节课由此变得很简单，用精简的形式内容，带给学生快乐、自由、优雅的学习感受。

首先是形式的精简，精简而不发散是理想的状态。去掉那些冗余的环节，如多媒体教学系统的广播、转播功能冗余很大，现在的教学内容已经不需要手把手教授步骤操作，而应是学生操作为主，教师触类旁通的引导为辅，把交流变为最直接简洁的方式。又如，小组合作完成作品，一定要进行逐项打分评比吗？怎么才是美的作品，用图片多少、视频多少等评价量规死板吗？如果我们节约出这些环节的时间，留给学生做最直白的展示，会教会学生更自由主动地表达。

其次是课堂教学内容的精简，精简却不空洞，每节课都完成简单的内容，成就的就是对技术学习的扎实态度。高中信息技术课堂大概都有相似的困惑，知识内容繁多，与义务教育阶段内容交叉重复，学生眼高手低，依赖于搜索，却不会基本的技术探究。我尝试将课堂分为三个主题环节，第一个是交流表达，针对教师的复习提问或者媒体展示，学生主动阐明自己的观点和感受，提高交流的能力；第二个是新课知识和拓展，通过故事或者案例把知识融合，零散的技术被生活案例合理整合起来，便于理解和接受；第三个环节主题是展示，教师对学生作品的展示进行关注，协助分析和指导。教师走到学生中间，指导技术并关注学生的探究行为，引导他们养成良好的思维习惯。

学生精简，做自信优雅的信息专家

如果学生的学习可以精简，就可以多点时间，让大脑获得休憩，让我们的双脚引领我们去认识美丽的世界。学生拥有了精简的习惯和目标，有助于成为自信优雅的信息专家。

学生的精简要从培养学习好习惯做起，集中注意力、刻苦思考、勇于创新都是信息时代的孩子应有的优良品质。课上要静心体会技术的魅力，要在主动交流中提高处理信息的能力，要以积极的心态迎接知识的探究，要保持怀有自己的梦想，才会获得前进的动力。教学中遇到很多学生听讲注意力不集中，总觉得老师讲得内容已经掌握了，甚至觉得过时，这时他们往往忽略了其中的技术和艺术素养，学生在忙碌的应付中淡化了自由，麻醉了创新。

第4篇：雅思考试复习计划范文

关键词：新东方；三一口语；英语培训市场；教育政策

中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）02-0-01

一、英语培训市场的现状

从90年代末至今，我国英语培训市场呈现飞速发展的气势，尤其在课堂英语教学无法吸引学生，而学生在校时必须考到相应的英语等级证书的情况下，以新东方为首的英语培训机构如雨后春笋般快速成长起来。在这样一个庞大而复杂的英语培训市场中，是不是所有的培训机构都可以赢利呢？他们的发展前景是一片大好，还是也会和其他行业一样受到某些因素的制约和影响呢？通过对英语证书的分类和学习者的学习目的，是可以大致了解我国英语培训的前景。

市场营销学的第一要素就是需求。五花八门的英语等级证书，每一个都迎合了入学和就业的要求。一些重点小学或中学需要三一口语等级证书，大学毕业升需要通过国家4，6级英语考试取得相应的证书才能拿到学历学位，出国需要托福，雅思，GRE，GMAT，找工作除了4，6级，还需要BEC商务英语等级证书，更不用说还有各种和职称挂钩的职称英语。不难看出，不是学习者对英语学习的热情推动了英语培训市场，而是整个教育体制和社会需求推动整个英语培训市场。正是从上到下的要求，造成了广大学习者对英语学习的需求：证书类英语学习。也就是常说的技术性语言学习，以考证为目的的学习。

二、英语培训市场发展的过程

在这样的市场背景下，以新东方为主的考试性培训机构迅速发展起来。新东方开创了套题学习的培训方式，就是以题型种类归纳为主，通过突击学习高频语法高频词等针对性学习的培训方式使广大考生在短时间内提高了考试分数，尝到了甜头。这样的短期见效的针对性语言培训方式在新东方很快包含了4，6级英语，雅思，TOEFL，GRE等各种证书类考试。这个方式帮助很多考生通过了各种考试，拿到了证书，新东方是最早引进剑桥雅思真题的培训机构，并针对真题推出了相应的答题和猜题技巧，那时候雅思的培训市场几乎是空白的，这让更多的英语学习者涌进了新东方，甚至出现了报名满额需要提前预约的情况，使新东方在英语培训的行业中迅速成为领军机构。

中国的英语培训市场曾因为英语学习潮变得非常活跃，除了新东方，戴尔，环球雅思，从新东方走出来的胡敏老师开创的新航道等英语培训机构也迅速成长起来分到了相当大的份额，尤其环球雅思此类专属性强的英语培训机构更是打破了新东方最初打造的独享雅思培训的局面。一时间，各类的英语培训机构百花齐放，学习者的选择一时间变得非常多。我们校园里经常看到告示栏里经常贴着各种英语培训机构的广告，一个学生一天可以收到4张多的英语培训宣传单。不得不说，很长一段时间，我们的英语培训市场发展是迅速的也是混乱的。

在成人英语培训日见饱满的情况下，少儿英语市场开始受到广泛的注意，新东方的泡泡少儿英语，戴尔的少儿英语，甚至还有针对幼儿英语的培训机构，瑞斯马特，爱阅，优卡等幼儿英语培训机构也吸收大量的小小学生接受英语母语是教育。同时，重点中学的面试里增加了提供三一口语考试等级证书的要求也迅速成少儿英语培训结构火热的原因。由此，我们不难看出，英语培训市场主要受到两个因素影响，一是教育政策的制定。没有4，6级英语证书学生不能拿到大学学历学位证，没有三一口语证这样的“奥数英语”就会失去进入重点中学的机会，还有很小一部分职称评定中需要提供相应的职称英语，这是政策带来的英语学习需求。二是社会需求，各种门类的出国考试，很多用人单位希望招聘者有BEC商务英语等级证书构成了另外一部分英语学习需求。

三、英语教学改革后对英语培训行业的影响

政策决定得市场会比社会需求决定的市场更脆弱更容易受到影响，当国家的外语教育计划和政策有所变动的时候，相应的市场格局也会立刻跟着改变。四六级英语题型一步步升级改革，会造成4，6英语培训机构相应改变其培训方式和内容，这就会影响部分学习者对培训机构的选择。教育部对中小学英语学习计划的重新制定，对高考英语分值的重新规划，也会立刻影响此类英语培训机构的招生，市场格局也会随之改变。

三一口语等级考试是个非常好的例子。三一口语等级考试全称是：英国伦敦三一学院英语口语等级考试（GESE-Graded Examinations in Spoken English），是经英国文化委员会提议，专门为非英语国家设计的英语口语等级考试体系，公分9级，1999年由北京教育考试院引进成为我国有官方背景的英语口语登记证书，后来成为“小升初”的重要参考，相应此类针对三一口语的培训机构也越来越多，如远航三一等培训机构。不得不说是“小升初”捧红了三一口语，成就了这些培训机构。但在2013年年底，教育考试院规定了12岁以下不能参加三一口语等级的考试，这意味着三一口语考试将不能再和中学入学挂钩。一时间，立刻出现了三一口语培训无人报名的现象，相当多的家长表示，如果不是为了“小升初”，是不会让孩子报培训班的。

这样的连锁反应从上到下是迅速的，政策的变化随之带动的英语培训市场的变化是非常明显的，甚至会出现一些悲观的说法：英语已经不重要了，英语培训机构也会随着时间慢慢的消失，它本来就是特定时间的产物。但不得不说下这个定论还早。

现在的英语培训市场并没有降温，毕竟还有很多人要出国要找工作要评职称，和社会需求挂钩的培训机构似乎没受影响。

但未来，英语培训市场会在格局上因为教育政策的改变而改变，可以分成两条线。政策相关的证书类英语考试如大学英语4，6级，三一口语等级考试，会受到影响，他们根据自身发展的需要会缩小或改变相应的课程机制。但另外一些针对国外考试的培训机构，如托福，雅思，GMAT，GRE，等出国类考试的英语培训机构短时间并不会受到影响，但未来其实也不轻松，当英语需要种类变少，英语培训反而会变得更激烈。但英语培训市场的竞争格局还会继续改变下去，从教委逐步出台文件不难看出，我国的英语学习正从证书类学习逐步转型为语言类学习。语言类学习更贴近英语的实用性，方向性，在西方语言学中，一个学校会开设多门类语言供学生选择，法语，中文，西班牙语，俄语等，学生会根据自己的爱好和需要选择相应语言种类学习。英语学习的目的改变了，英语学习的方式也会改变。与其说教委在弱化英语学习的重要性，不如说教委在改变英语学习的目的性，所以如果有人认为英语培训市场会变小，这个定论还早。

在全球化的影响在，英语应用的需求只会增加。我们只能说升学类英语培训会减少，可如商务英语，办公室英语，专业英语，英语口语只会随着市场国际化而稳步发展。随着英语学习方向和目的改变，英语学习的内容也会改变，固定的套路会被改变，应用性学习方法渐渐被校园英语教育所接受，那英语培训发展道路不是走多远，而是怎么走的问题。相信未来英语培训应该是提供课外英语和提高英语的应用性而不是重复课程英语的学习。

参考文献：

[1]王巍，李艳.对当前语言培训行业的调查与思考[J].语言文字应用，2012，8.

[2]王雨佳.消费新趋势助推少儿英语培训市场[J].中国经营报，2012.

[3]胡军.高考降分英语培训仍难降温[J].中国消费者报，C03.

第5篇：雅思考试复习计划范文

关键词: 大学英语考试;雅思考试;听力测试; 对比研究大学英语考试 (cet)是由全国大学英语四六级考试委员会设计和开发的以 大学英语考试大纲 (以下简称 大纲 )为基础的一项大规模标准化测试, 分为四级考试和六级考试两个级别。大学英语考试始于 1987年, 为适应社会经济发展对于大学英语教学的要求, 该考试此后经历了若干次改革, 最近的一次改革发生在 2005年, 大学英语四、六级考试委员会制订了 全国大学英语四、六级考试改革方案 (试行 ) , 对考试改革的指导思想、目标原则和措施作了具体说明。

雅思考试 ( ielts)在全球 120多个国家设有500多个考点, 是一项国际知名的英语语言测试,分为适用于留学的学术类 (academ ic)和适用于移民的普通培训类 (generaltraining)两种考试,它由英国文化委员会、澳大利亚教育国际开发署和剑桥大学考试委员会共同管理。有统计表明,目前雅思考试已经成为全球范围参加考生人数最多、增长最快的国际性英语测试之一。

一、理论基础和文献综述

1、语言测试和语言教学。语言测试在其发展的历史过程中大致经历了三个阶段, 即 20世纪40年代以前的科学前语言测试阶段; 20世纪 50至 60年代以行为主义为理论基础的心理测量学 结构主义语言测试阶段; 20世纪 70年代以来以认知主义为理论基础的交际语言学测试阶段。语言测试的发展阶段与语言教学理论的发展密切相关, 语言测试的三个发展阶段分别与语言教学的语法翻译法、听说法和交际教学法相对应。

大学英语考试至今仍带有结构主义语言测试的显著特征, 而雅思考试业已成为世界范围内交际语言测试的一个最好代表。结构主义的语言体系强调, 在教学中听说重于读写, 反映在测试中则要注意 给听说技能一定 的比重。而 bachman( 1990)提出的语言交际能力模式对当今的语言测试领域产生了重要影响, 即语言交际能力是由语言能力、策略能力和心理生理机制三个部分组成的。

2、听力及听力测试。morley( 1991)将听力定义为 介于声音和意义的构造之间冲撞到人的加工过程中的一切事物 。长期以来, 在语言教学中人们把口语和写作视作是输出性技能, 而把听力和阅读看作是接受性技能。richards( 1983)却认为听力是一个从听觉和视觉线索中选择和解释信息的相当主动的过程。研究者对听力的分类有各种不同的意见。brown(1977)把听力划分为四种类别, 即偶然性听力、创造性听力、探究性听力以及专注性听力。w eir( 1990)则仅把听力区分为泛听和精听。

v alette( 1967)认为听力考试的主要目标是评估考生的理解, 其理解程度取决于他区分各种音素、语调和语音形式以及记忆已听内容的能力。

davies等 ( 2002)认为听力理解测试是考核考生获取口头信息能力的一种测试。

3、信度与效度。h enning( 2001)认为, 信度是对测试的准确性、一致性、可靠性以及成绩公平性的一种测量。换言之, 一套试题在不同时间或者用于测试不同对象却能得到相同结果, 即表明该试题是可信的。davies等 (2005)认为, 一套试题的效度是建立在它能在多大程度上成功地提供对抽象概念的精确而具体的反映。效度可以分为:表面效度、内容效度、结构效度、共时效度和预测效度等。信度和效度是密切相关的两个重要概念, 一套试题可能可信却不是有效的, 但却不可能是有效而不可信的, 也就是说, 信度是效度的必要条件而非充分条件。

二、总体分析 在考查考生的语言能力时, 听、说、读、写这四种语言技巧应该具有同等重要的地位。如雅思考试, 听、说、读、写每个部分所占的比重都是相同的, 最后的总成绩源自考生在这四个部分所得成绩的平均分。然而, 在我国, 听力在语言学习中的重要性被人们认可却是最近才发生的事, 如 2005的大学英语四六级考试改革将听力部分所占比重由原来的 20% 提高到现在的 35% 。具体来讲, 大学英语考试和雅思考试在听力部分的设置方面既有一些相似的地方又有许多不同之处。

表 1 cet听力部分的测试内容和题型测试内容 测试题型听力对话短对话多项 选择长对话 多项选择听力短文短文理解 多项选择短文听写 复合式听写大学英语四六级考试的测试内容和题型如表1所示。从表中, 可以看出考试的内容范围比较模糊, 主要是对话和短文, 测试的题型也比较单一, 主要是多项选择和复合式听写。在考核技能上, 大学英语四级考试大纲 和 大学英语六级考试大纲 对听力理解部分考核技能的要求是:( 1)理解中心思想和重要细节; ( 2)理解隐含的意思; (3)借助语言特征理解听力材料。

表 2 ielts听力部分的话题领域、测试内容和考核技能话题涉及领域 测试内容 考核技能社会生活具有交互目的的对话具有交互目的的独白通过听力获取并记录具体事实信息的技能教育和培训2- 4人在学术语境中的讨论听力理解涉及意义协商的对话, 通过听力获取具体信息、态度和说话者观点的技能学术语境中的独白听力理解学术论证, 通过听力获取中心思想、具体信息、态度和说话者观点的技能通过表 2可以看出, 雅思考试的听力部分对于话题所涉及的领域有

了更加具体的描述, 包括社会生活以及教育和培训。另外, 在考试题型上雅思听力考试更加多样化, 尽管雅思听力的题型比较丰富, 但却并没有采用复合式听写这一题型。

此外, 从结构效度上来看, 结构效度是指一套试题对命题者编制此套试题所依据理论的反映程度, 雅思听力不仅题型丰富, 而且内容灵活, 卷面上文字和图表有机结合, 反映了它在命题时所依据的交际语言理论。而大学英语四六级考试听力部分大量采用孤立的离散题, 是对 教学大纲 要求的反映。

三、题型分析

、多项选择。多项选择是大学英语考试和雅思考试的听力部分都采用的题型, 而且它在四六级考试中的比重更是高达 70% 。weir( 1990)认为, 多项选择的优点在于: ( 1)阅卷员信度高; ( 2)由于试题很容易就可以进行前测, 所以通常可以提前评估每道题及试题整体的难度系数; ( 3)出题者的意图清楚、明确; ( 4)由于毋须考生运用写作技巧作答, 所以测试特征的准确测量就在一定程度上得到了保证。邹申和杨任明 ( 2005)也认为, 听力中的多项选择题可以用于测试的技能包括:通过听力获取大意、重要信息、具体细节、发言者的态度以及从已知信息中进行推断和演绎的技能。同时, 有研究者对于多项选择的测试优点提出质疑。

1除了对该题型优点的质疑, 研究者在对选项94个数的确定上也颇有分歧。多项选择常见的选项为四个或五个, 有研究者提出质疑, 他们认为三个选项和五个选项的多选题在测量特点上并没有区别。w ood( 2001)认为考生在做同等数量的三个选项和四个选项的选择题时花费的时间不同, 因此, 前者更可取并且也能获得相应的效度和信度。

2、听写。大学英语听力考试中的听写分为即听填空和复合式听写, 用于测试考生对于单词和口语语篇交际语境的识别能力。davies( 2002)认为, 听写是一种综合性考试, 在于它能同时测试包括听力在内的一系列技巧, 并要求考生对听到的信息进行实时加工。邹申和杨任明 ( 2005)也充分肯定了听写在听力考试中的作用, 他们认为, 听写可以考查考生是否能够区别音素、从音素中识别单词、理解语调类型、句法结构、语法概念、听懂大意及具体细节的能力。尽管, 听写具有上述优点, 但雅思考试的听力部分却并未采用这种题型。

3、其他题型。大学英语考试听力部分未采用而雅思考试听力部分采用的其他题型主要包括以下两种, 在此对其优缺点进行简单的评述。

( 1) 信息转换题。听力理解中的信息转换题, 要求考生把文本中的信息转换为图形的形式进行作答, 其中的图形包括:表格、图表、列表或地图等, 该信息可能采用单个词、数字、短语或句子的形式, 根据具体情况的不同评分形式既可以主观又可以客观。然而, 该题型也有它的缺点, 比如考生或许能够听懂听力中的内容却不知道如何完成信息转化作答, 另外该题型还可能含有文化和教育方面的歧视, 以社会科学为专业的学生与理科学生相比在做信息转换题时会处于劣势 (w ei,r1990)。

( 2) 简短回答。在此题型中, 考生在不会作答时的瞎猜可以在一定程度上避免, 从而保证试题的信度。同时, 尽管该题型的作答自由度较大,但是命题者可以通过限定答案字数以缩小可以接受的答案的范围, 从而给评分员相对准确的评分指导, 从而有效降低评分主观性对试题信度的影响。该题型的主要缺点在于, 要求考生边听边写,有人担心这会干扰到对预期结构的测量, 另外, 在命制试题时对答案的编写尤其需要慎重四、结论本研究主要从测试学的测试内容、考核技能和题型设置等角度对大学英语四六级考试和雅思考试的听力部分进行了对比研究, 得出以下结论。

其一, 大学英语考试的听力部分对测试内容和考核技能阐述得比较抽象。通过对 大纲 的研读, 教师和考生并不能清楚明确地了解听力中的各部分是对其哪方面技能的考查。相比较, 雅思听力对于测试内容, 话题所涉及的内容, 以及听力中每一部分对应的考核技能都有较为明确的阐述, 更加方便考生进行备考。

其二, 大学英语考试听力部分的题目类型比较单一, 相比之下, 雅思听力考试的题型就丰富许多, 虽没有设置听写部分, 但除了多项选择 (所占比重较小 )之外还包括其他六种题型。

总体而言, 做惯了大学英语四六级考试听力部分试题的学生, 在做雅思听力时, 一方面会有不习惯的感觉, 但更多的是感到有难度。这是因为雅思听力更加注重对考生英语语言交际能力的考查, 而这方面正是中国英语学习者所欠缺的。若要充分发挥大学英语考试对我国大学英语教学提供服务的作用, 命题者应该从全局出发, 最大限度地发挥题型多样化的优势, 从而提高命题的信度和效度。

参考文献

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[ 4] b rown, g. l isten ing to spoken e nglish [m ]. london: long-m an. 1977.

第6篇：雅思考试复习计划范文

第一，复习的准备策略

首先，“备考纲”。在复习备考前，我认真研读《语文课程标准》和《高考考试说明》，并对近3年来全国卷语文高考试题进行分析和研究，且认真做了一遍，做到心中有底。其次，“备复习教材”。通常情况下，高三语文新教材，应在高二结束的暑假完成教学任务。进入高三，直接进入语文第一轮复习。语文第一轮复习的目标是以会考复习为主线。它须突出“全面”二字。因此在第一轮复习中，同学们需重新回归教材，巩固基础知识。语文基础知识这个系统犹如“一棵大树”，应有意地将所有复习的基础知识点归属到这棵大树上。“全面”是有的放矢地深入对“这棵树的枝丫”的研究。为了激发学生学习兴趣和提高学生的复习效率，我结合《语文周报》贵州版，精选重难点知识，设计练习，让学生巩固和消化所学知识。再次，“备学生”。即深入了解学生学习情况，便于合理安排复习计划。复习的核心是提升学生的综合分析能力，备课就是要为学生创设最佳学习契机，促进学生更有效地复习，教学效果的成败与否，取决于学生是否得到了长足进步和发展。备课时一定要清楚学生才是学习的主体，教学过程是学生的自主学习过程，教师只是引导者、组织者、参与者。因此，在复习教学设计的准备阶段，除了“备考纲”“备教材”，更应“备学生”。第四，研究高考命题特点，精心编设富有梯度的训练题目。复习课的练习要能进一步体现知识间的纵横联系，要加强对比、辨析练习，促使学生知识系统“融会贯通”，从而增强学生综合运用基础知识的能力。

当然，这一轮复习也会随着会考的结束而结束。认真回顾这一轮复习历程，很多同学的现状是——语文分数始终高不上来，但也低不下去，长期维持在一个小范围内。据了解，他们的做法是拼命复习了几天或是有几天根本不看语文课本，一测试，没多大变化。所以，很多同学的愿望是——期待老师告诉我们几条考试时的经验与法宝，像“降龙十八掌”一样让我们在考场上可以招招制胜。老师的回答是——即便有什么“武功秘诀”，没有积累，没有一定的“功夫”，你还是不能应用自如！因为语文的内容是包罗万象的，“语文的外延与生活的外延相等”，素质水平的提升不可能一蹴而就。我们要踏踏实实地做好每一件我们该做的事情，才不会在第一轮复习中留下遗憾。

第二，复习的实施策略

当第二轮复习的序幕拉开的时候，不能像第一轮复习那样各考点全面铺开，它要突出 “专攻”二字。有关专家认为：复习教学的实施策略包括：一是基础知识复习策略——熟练掌握基本语法知识，从而提高学生的语言表达能力。二是能力训练策略——字词句的积累。三是查缺补漏策略——在高三语文复习的中期，语文教师要定期安排专题复习与训练，注重学科基础知识的综合和提升。因此，教师在精选专题复习的训练题时，要注意试题的典型性、代表性，难易度、梯度要适中。通过选编适量的具有针对性的习题训练，使学生将复习中所学的知识点融会贯通并有所巩固和提高。四是试卷评析策略——试卷评析是对试题进行剖析、点评、拓展，以达到帮助学生矫正错误认识、完善知识结构、掌握思维方法、提高解题能力的目的。这既是查缺补漏的措施，更是问题解决的关键所在。在此，若将考试比作对事物疾病的诊断，则试卷评讲是对疾病的治疗。可见，复习教学的实施离不开专题训练，研究高考命题特点，精心设计训练题对学生进行训练后，必须及时进行反馈，即试卷讲评。除此之外，还要作好试卷成绩统计，分析学生考试的总体情况，尤其是学生失误的原因。另外，讲评后须适量安排有针对性的巩固训练，应从方法步骤着眼，从解题思路着手，教给学生解题技巧。要求学生对答案的表述具有高度的概括性、严密的逻辑性，力求用专业理论、专业术语进行规范的表述。第二轮复习中老师的导学过程一般都是面面俱到的，因为他要顾及班级里各个层次的学生。但是就学生自己而言，不如结合自己的模拟测试和练习情况狠抓薄弱，测试是老师帮你“他查”，练习是“自查”， 要求同学们做到真正了解自己的薄弱项，关键是查出来之后你怎么样章法不乱地进行“大补特补”。第二轮复习的这个“专攻”有别于第一轮的专项练习，第二轮的“专攻”是指瞄准小的综合或专题，集中攻克薄弱的环节。可以将一组考点组合起来精做训练。例如：文言文翻译题，如何做到“信、达、雅”，“信、达、雅”的程度又是如何，你可对照答案或去找老师给你不断地指正。

当前的学校复习教学，各个学校都是采用专题轮动教学法。我们强调，在大体进度上一定要跟着老师的进度走，常言道；“跟着老师走，考试不用愁。”决不能因为自己要“专攻”某一专题而自行其是。每个人都要学会根据自己的特点调整好课内学习和课外训练的关系，既要把握你的老师所精讲的内容，又要合理计划，恰当安排自己“专攻”部分的复习时间。

第三，以情感交流为辅助，提高学生学习语文的兴趣，增强学生的学习动力

第三轮综合复习的开始时间，各校的情况一般都不大一样。但是其宗旨是一样的，讲究“整合”二字。这一阶段要找准切入点，打好攻坚战。除套题训练外，同学们要关注三年来历次考试中的丢分题，分析失误原因，及时查漏补缺，这时候，我们准备的“错题集”就可以派上用场了。

当你觉得错题已经完全掌握的时候，可以把它从“错题集”中划掉，最后你会发现这个集子里已经空空荡荡，你会信心百倍。临考前一段时间，连老师都可能感觉到无所讲了，这时候你要把时间完全掌握在自己手里，让自己有一个体味、消化、加深理解和运用的过程。

第7篇：雅思考试复习计划范文

你好，我是程成，是一名在校高三生。从初中开始，我总是喜欢坐在教室的后排，因为这个位置既不显眼也不担心被提问。每天早晨，我都可以准时起床，但感觉像一晚上没睡般疲乏；我和所有人一样会同情弱者，但遇到事故从不见义勇为，连围观群众也不会去做；我并不是无情无义，也拥有一颗温柔的心，但在跟父母聊天的时候，找总是不到合适的语言；尽管有时候，我会感觉有些孤独，但我坚信沉默是金。我的形象模糊，有时隐藏在这个时代的人潮之中。我面无表情地把自己塞进拥挤的公交车里；我不起眼地混入汹涌的人潮中；我默默地站在斑马线前等待通过的整齐队伍中； 我疲惫地趴在教室后排的课桌上……这就是我从初中开始到现在的状态，我似乎患上了一种叫做“没有感觉”的病，像个橡皮人，缺少生气。越是这样，我的身心就越觉得疲惫，雅言姐姐，请你帮助我。

程 成

程 成：

你好，程成。新生入学时，同学们满怀激情，励志学习，积极参加活动，但是一学期过后，每天重复着做同样的几件事，生活中缺少了好奇、新鲜、热情、激动、兴奋的情绪，于时大多数的人逐渐消磨了热情，渐渐变成了“橡皮人”。这样，人就会失去自己的敏锐，变得没有任何感觉。习惯性，是所有橡皮心理因素中最可怕的一个。它会随着习惯无限加深，直到不可逆转。

学生时代是塑造和改变一个人的重要时期，制订一个科学合理的学习计划直接关系到学生的未来。学生一旦“橡皮化”，自我约束能力和管理能力就会迅速下降。在学习方面养成自由散漫的习惯，上课时睡觉、玩手机，有时中途翘课，或是直接逃课，不参加考试，最终造成学业困难。在生活方面，学生也容易缺乏自我约束能力。

当你意识到这一点时，你一定要停止思考负面的东西，主动寻找积极的东西，思考学习生活环境中的优势，自身的优点和周围老师、同学对你的关心和帮助。首先，对生活保持好奇心和开拓能力，千万别对任何东西都失去兴趣。其次，给自己树立清晰的目标，从生活和目标中寻找乐趣，主动去挖掘每一天的收获，从而进行累积，以积极的心态融入学习和生活的氛围中。再次，不断完善自我，保持学习的能力和热情。要学会从自己的身上找闪光点，并树立自信心，通过自身的努力，加之持之以恒，一定可以得到同学和老师的认可。

最重要的是，要找准前进的方向，制订清晰、详细的学习和生活规划。如果目标制定得不清晰或者不切实际，就不能制订出明确的行动计划，也就不能为自己提供足够的动力，做得不好还会带来相反效果。先制订一个短期目标，一旦成功，就可增强自信心，增强对行动计划的执行力，就有兴趣制订新的目标，在新目标的鼓励下，执行力便不断增强，继续实现更难的目标。相反，如果开始时制订的目标很难实现，在努力的同时，没有阶段性的胜利增强自己的自信心，看不到自己的进步，行动计划就很难维持。清晰、详细的学习生活规划是前进的方向，强有力的执行力是规划得以实施的保障。

第8篇：雅思考试复习计划范文

中小学课外辅导模式多样

教育部的《2008年全国教育事业发展统计公报》显示，目前中小学生在校人数高达2亿，这对课外辅导机构来说显然是一块相当大的蛋糕。

目前，课外培训市场主要分为家教、本校教师补习班和专业教辅机构，但从发展趋势看，由于国家明令禁止学校教师开设辅导班，家教又难以产生专业化、规模化的经营模式，专业的教辅机构是唯一能够统一中小学教辅市场的势力。其中学大教育科技（北京）有限公司（以下简称学大教育）的模式受到投资界的关注。

2001年9月，在清华同方做过一年网络架构师的李如彬辞职创业，和两个同事一起搭建了一个互联网平台，供教师信息、学生挑选教师，通过促成交易收取中介服务费。由于为学生提供了更广泛、更透明的选择，并降低了双方的交易成本，学大教育迅速做大规模，截至2004年，其已拥有10万名注册老师，占据北京传统家教市场80%的份额。

但是，由于教师多且分散，学大教育很难监督教学质量。于是其从2004年开始转型，聘请专职教师，开办学习中心，运用个性化教育理念，进行一对一的定制教学，提升服务质量。通过一项包括基础知识、学习方法、学习心态等方面的全方位测试体系，学大教育可以针对不同的学生制定个性化的辅导计划，并且除了一线教师以外，始终有一个包括教育咨询师、学习管理师、教师、心理老师、考试老师在内的五人团队为其服务。由于一对一教学效果更加明显，所以家长也愿意支付更高的价格。

同时，学大教育选择在人均GDP排名靠前、人口众多的城市开办学习中心，且全部采取直营方式扩张。2007年底从鼎晖投资获得2000万美元投资后，学大教育加快布点步伐，短短一年多时间在全国新建了100多个学习中心。通常，其会在一个城市建立多个学习中心，以增加覆盖面和扩大服务半径。

在支撑学习中心布点扩张的背后，学大教育建立了一系列教师培养、教学分工、教学评测机制，教师都要经过一整套“标准化、流程化、技术化”的个性化教学培训，然后才能上岗。学习管理师通过在堂听课、课后回访和问卷调查等方式对教师做出评价，评价结果与教师的薪酬挂钩。这些流程化机制将教育这一脑力劳动量化，有利于为公司培训和激励人才，在提高公司盈利能力的同时，大大提升了业务的可复制性。2009年，学大教育虽然只增加了20多所学习中心，但收入却猛增至6亿元，较上年的3亿元增长了100%。

不过，学大模式具有一定的局限性：采取一对一的教育方式使其成本偏高。另外，全部采取直营方式扩张在一定程度上限制了发展速度，2009年只增加了20多所学习中心，而2010年公司计划也只增加十几所。

在中小学课外辅导市场中比较有代表性的还有巨人教育、北京四中与学而思国际教育集团。“巨人教育”走的是全产业链道路，其培训覆盖幼儿、青少年、成人教育领域，开设科目涉及英语、中小学、文体艺术、职业认证、计算机、家教等各个领域，科目多达100余种，并提出“0-99岁”的教育方案。而北京四中依托传统学校的教育体系、教学资源和品牌资源，把课堂教学整合形成网络教学体系。

成立于2003年的学而思则是通过网络与实体店结合的形式开拓业务，目前在北京共设立40余个服务中心、60余个教学点，覆盖京城各主要城区，在北京市中小学培训领域内占有一席之地。2008-2009年，学而思教育相继在天津、上海、武汉、广州等地开设分校，开始向全国市场进军。学而思教育旗下的奥数网、中考网、高考网、英语网、幼教网、 作文网、家教网等门户网站日流量均达到10万以上，家长交流空间―E度社区的注册人数也高达40万人。

英语教育:出国市场最火热

在英语培训市场，除了新东方以外，环球雅思和启德教育同样以出国英语培训作为拳头产品。

环球雅思创于1997年，2001年成立环球雅思学校，2006年9月获得软银赛富数亿元投资，组建环球天下教育科技有限公司。环球雅思以雅思考试为业务突破口，成立全国环球雅思国际英语教学行业委员会，聚集全国优秀的老师，并编写了一系列实用、权威的教材支撑培训业务的持续扩张。

从收入来源上看，数量众多的加盟学校上缴的加盟费是其重要的收入组成部分。来自中国连锁经营协会的资料显示，2005年环球雅思旗下拥有37个学校，其中加盟学校仅7个。但到2009年，其115个学校中70个为加盟学校，加盟学校的比例从2005年的18.9%上升到60.9%，环球雅思的总收入也从1亿元快速上升到4.9亿元。

为了保证加盟学校的培训质量，环球雅思采取了三个办法：细分市场、标准化运营、可以覆盖全国的支持网络。通过将城市分为A、B、C1、C2、D、D类扶持等几个级别，环球雅思制定了相对应的加盟标准，并通过选址、装修等硬性要求，使得其培训学校形成一个统一的形象。同时，凭借从事教学研发的环球教学研究中心GTRC等数十家专业教育机构和从事图书教材出版的环球卓尔英才公司，环球雅思在教材上实现了标准化，并为加盟商提供教师聘请方式、择师标准、择师渠道，协助加盟商在全国渠道招聘。如果加盟商在招生后出现教师空缺，总校可调派教师保证教学。

加盟商不但为环球雅思带来可观的加盟收入，同时也为其做大规模打开了更大的空间。获得软银赛富的投资后，环球雅思以现金加股权的方式将成都、重庆、西安和杭州的4家加盟分校纳入旗下，最大单笔交易金额约2000万元。

为了延伸业务链，环球雅思通过从事出国咨询的五湖中视留学公司及旗下分布在全国20个城市的留学服务分中心，为学生提供留学方面服务。

另外，以华尔街英语为代表的职场英语培训市场也非常火热。创办于1972年的华尔街英语以2万元左右的昂贵年费锁定高端人群。在2009年4月，华尔街英语被全球出版业巨头―培生集团以1.45亿美元的价格收购。

主要服务成年人的网络教育

艾瑞的《2008-2009年中国网络教育行业发展报告》显示，2008年中国网络教育市场规模同比增长23.9%，达到352亿元。职业教育的领头羊―正保远程教育从第一期招生只有3800元收入到2009财年收入达3010万美元的历程，为我们展示了一条网络教育的成功路径（表1）。

正保远程教育成立于2000年，起步于会计培训。会计培训本身是一个标准化的流程，通过网上教学可以让一位名师对很多学生进行辅导，同样可以达到较好的学习效果。所以当学生认可了这种培训方式以后，正保远程教育的招生人数开始爆炸式增长，第一期招生只招了十几个人，而且刚开始增长也比较缓慢，但到了2004年，其注册人数超过了100万。目前，正保远程教育在会计考前培训市场的市场占有率达到70.59%。

但是网络教学不能实现面对面沟通，如何保证服务质量就变得尤为重要。正保远程教育通过改进传输技术，不断完善短信、论坛、答疑板等配套的网络服务，并建立在线语音交流系统，从而为学员提供更有效的服务，把网络教学由单向教学变成了双向沟通。

正保远程教育旗下的中华会计网校获得成功以后，开始横向、纵向延伸服务链条。不到两年时间，连续推出了覆盖会计、法律、考研、自考、建设工程、医学、外语等多行业、多领域的远程教育网站，同时还进入了利润丰厚的教辅书市场。公司在这些业务领域都取得了一定进展，以其旗下的法律教育网为例，该网站目前拥有各类法律专业信息和考试信息50万条，注册学员数10万人，日页面峰值流量高达500多万次。而教材占其总收入的比例也从4%上升到了9%。

除了技能培训以外，学历教育也是网络教育的重要方向。随着网络的普及，网络教育开始逐步替代函授教育和广播电视教育。截至2009年11月，教育部批准的开展远程教育的院校已达70所，全国累计招收的网络本专科生近1000万人，毕业学生500多万人。其中，弘成教育走在了许多竞争者的前面，获得了一定的先发优势。

第9篇：雅思考试复习计划范文

托福于1964年开考。当时，在语言能力测试领域中还基本上是结构主义语言学的天下。旧托福不可避免地打上了它的时代烙印：盛行于五、六十年代的美国并在世界外语教学界产生广泛影响的听说教学法（Audiol-ingual Method）理所当然地成为旧托福占主导地位的设计指导思想和理论依据。

但是当世界进入上个世纪九十年代，语言教学和语言测试理论与实践的迅猛发展使现行托福的弊端逐渐显现。很多招收外国学生的北美大学越来越不满，因为他们发现现行托福550分以上的外国学生落地北美大学后，其口语和写作交际技能几乎要从零开始。与此同时，以雅思为代表的新一代交际技能考试已经开始蚕食托福的原产地─美国，“托福的母亲”ETS（Educational Testing Service）坐不住了，她厉兵秣马，新托福呼之欲出。

事实上，ETS早在1993年就启动了一个重大的研究计划“托福2000”，明确提出要将原来基于结构主义语言学的“托福”重建为基于交际能力（communicative comp-etence）的新型考试，明确提出新托福不仅应包括听、读能力，而且需要包括说、写能力。毋庸讳言，这是一种以CLT为基本设计指导思想和理论依据的、测试应试者实际交际技能的综合性考试。当时，ETS之所以将这个研究计划命名为“托福2000”，是准备在2000年推出新的“托福”。由于语言现象本身的复杂性和语言研究的艰巨性，时至今日“新托福”才初露端倪。ETS可谓十年磨一剑, 志在必得。

CLT是英文Communicative Language Teaching的缩写，译为“交际语言教学”。CLT是英国语言学家于上世纪六十年代末七十年代初提出的。由于它彻底摒弃了先前诸多语言教学法过分强调学习者对语言结构的掌握，而把教学的重点放在实际“交际水平”和“交际能力”的培养和提高上，真正做到急用先学、学以致用，以能否在交际场合有效地使用语言为教学和学习的第一需要和最高标准，大大提高了语言教学和学习的效率。因此，自七十年代初正式提出后，受到普遍好评，至八十年代初，已经发展成熟，并受到广泛认同，最终成为当今在外语教学界最受推崇的，占绝对主导地位的语言教学哲学。

为了对CLT有一个更具体、更直观的了解，读者不妨比较一下听说教学法与CLT的异同：

表1

通过以上对比，相信读者已经不难把握CLT的精神实质。