小学运动会作文精选(九篇)

第1篇：小学运动会作文范文

2、大约在8：30运动会正式拉开了帷幕，伴随着主持人的演说，所有的班级在操场上站定，放眼望去，真是人山人海。开幕式结束后，就开始了正式的比赛，所有的参赛员都竭尽全力，虽然我报的是50米短跑，但我付出了我最大的努力。

3、其中我们班有3名同学报了1500米长跑，之前我还在想：那么远，谁能跑下来啊？但最终他们坚持下来了，我想对他们说：“你们是好样的，加油！”而我们也做起了啦啦队，在周围高声呐喊。

4、最让人激动的还是拔河，通过大家的不懈努力，我们班最后取得了第一名的好成绩。只听一声哨响，全体同学双脚一前一后用力蹬地，双手紧紧地抓住绳子，而老师和家长也在一旁加油助威，这真是众人拾柴火焰高啊！

第2篇：小学运动会作文范文

灿烂的阳光像金子般洒在街道和屋顶上，世界像披上了一件金纱，显得格外庄严、神圣。好像在召唤着我向金牌的方向冲刺。棉花糖般柔软的云，也笑嘻嘻地望着我，给我鼓劲。

“嗯，小学最后一次运动会，我们身为运动员绝不能在班级荣誉上抹黑，一定要向着胜利的曙光，前进！”坐在操场上等待运动会开始的我，总时不时为自己和同学们打气。从大家认真的练习中，和坚定的语气、一本正经的神态上，我看得出同学们个个斗志激昂，面对别班的运动员们也不甘示弱。“砰！”随着枪声一响，激烈的运动会开始啦。首先是“十人十一足”这个项目的比赛，第一个上场同学们当然会有一点措手不及，但拉拉队员们异口同声的一句“加油！”，让每个人的都心凝聚起来，思想都专注起来。轮到我们六（2）班的时候，大家的呐喊声更响了，口号喊得更齐了。有人说：“六二、六二，独一无二！”也有人说：“只夺第一，不屑第二！”有人正拿着数码相机捕捉着精彩的镜头；有人正手舞足蹈地挥舞手中的“加油牌”和歇斯底里地喝彩。第一场比赛我们班虽然以微弱的差距输给了三 班，只得了第二，但是我们仍信心满满的期待着迟来的成功。第二场跳绳比赛是我最紧张的一场比赛，因为我作为运动员要亲自为班级争荣誉，这是多么的光荣啊。我还是蛮幸运的，在第三轮上场比赛。看着前面一位又一位的运动员们比赛结束，我既替他们松了一口气，又担心自己待会发挥不好，太矛盾了。终于，轮到我上场了。我昂首挺胸，迈着大大的步伐，进入“战场”。“加油！加油！”有好多同学为我加油呢，我一定不会让你们失望的！我想。我深吸一口气后，就屏住呼吸，静静聆听着我的心跳声，“吁！”一声清脆悦耳的吹哨声打破了默默等待的气氛。我开始跳绳啦！“唰唰唰”迅速的跳绳把淘气的风刷得嗷嗷叫。此时此刻我浮想联翩，我回想起一开始还跳得不怎么样的我，经过每天放学后坚持训练，现在也初生牛犊，不怕虎啦……我在体育这方面虽然不太擅长，但是我就爱积极参与。下一场比赛长绳，在十人组的运动员队伍中，也有我小小的身影。我总结出了几点跳长绳的经验：心齐、跳齐、甩齐。我相信搭档们配合的默契度，更相信六（2）班的实力！顶着热日，我们早已汗流浃背了。“一个、两个、三个……五十三、五十四……”我们一共跳了五十多个，还是败给了一班，难道二班就是给别人垫底当第二的吗？！我非常的不爽，也夹杂着无奈。

运动会举行了两天，第二天要比赛的是踢毽子和拔河这两个项目。在男子踢毽子的比赛中，看着平时机灵好动的男同学们，面对在女同学脚上玩得天花乱坠的踺子，却望而止步了。那么傻忽忽，那么笨重，像刚刚学步的小娃娃可爱又滑稽。但看着他们这么尽心尽力地踢，一副执拗的样子，我们当然要为他们卖力加油咯。在激烈的踢毽子比赛结束后，大家反而安静了下来，养精蓄锐。因为最最让人揪心的拔河比赛就要开始了，这项比赛光靠蛮力，是万万不能的，还需要反映能力强，古话说得好：“先下手为强，后下手遭殃。”一二三，开始！”随着裁判员的一声令下，同学们使劲拉，个个龇牙咧嘴。“加油！加油！”我的嗓子都喊哑了，只为班级荣誉，不为贪慕虚荣。可在第一轮，六二班没能拉过六一班，我越想越懊恼，越想越生气，不知不觉我的眼睛湿润了，红得像小兔子的眼睛一样。于是，我们把希望全投到第二轮比赛中，在上场之前，运动员们摩拳擦掌，欲背水一战。我们高喊：“加油！加油！”虽然还是这两个字，可这包含着同学们六年来的友谊。裁判再次宣布了开始，同学们一点一滴地拉，一丝一毫地往后退……“我们胜利了！”“哇！”功夫不负有心人啊！我们赢了三班，位居第二，也算转危为安了。我泪如泉涌，激动万分，向运动员们握手祝贺。

运动会，就在这样有笑有泪，有喜有悲中结束了。我还真有点舍不得，不过从这场运动会上我学到了很多，尤其是这两个字——加油！

第3篇：小学运动会作文范文

首先是精彩纷呈的开幕式，看！整齐如一的鼓乐队迈着轻盈的步子走来了，鼓声阵阵、号声嘹亮，激昂的《出旗曲》响彻云霄，久久回荡！看！昂首挺胸的彩旗队踏着豪迈的脚步走来了，五彩缤纷、争奇斗妍，鲜艳的旗帜迎风猎猎、高高飘扬！看！斗志昂扬的运动员们踏着坚定的步伐走来了，“友谊第一、比赛第二、赛出风格、赛出成绩！”响亮的口号表达了我们团结一心、克服困难的信心和决心。

校运会开始了，50米跑、200米跑、400米跑、4x100米接力跑、30米迎面接力、跳远、跳高、拔河……各班的运动健将在各个项目上展开角逐。

出师不利，我参加的200米跑尽管以小组第三被淘汰出决赛，但我已竭尽全力了，问心无愧！唉！技不如人，主要是平时锻炼太少了。同学们真挚的安慰却让我流下了感动的泪花。带着遗憾和不甘，我接着参加了30米迎面接力跑，这可是团结、技巧和力量的角逐，同学们憋足了劲，发令枪一响大家就像离弦之箭射了出去，“加油！加油！”我飞舞着双腿，只听到耳旁风声阵阵，不断地拉近着和前面同学的距离，最后，阮安琪一个完美的冲刺，第二名！同学们欢呼起来，我们激动得紧紧拥抱在一起，是的，团结就是力量！我深深地感受到了。接下来的比赛中，我们班的阮安琪终于获得了跳高的金牌。老师和同学们再次欢腾起来，闪闪发亮的金牌，晶莹剔透的汗水，阮安琪！你真棒！

第4篇：小学运动会作文范文

我记得那一年正好是2008年，我才8岁，那时的我，是那么天真幼稚，一直以为只有初中的大哥哥大姐姐才可以办运动会，可是没有想到我们小学生也可以办运动会的。

那天，我早早的到了学校，生怕误了时间没能赶上运动会。不过，幸好没有误了时间，否则我花了很长时间的精心打扮就白费了。不说了，我们来看运动会吧。瞧，足球赛开始了，大家在球场上可真是互不相让，只见王亮的一脚，太好了，球进了。现在该我们啦啦队员上场了，只听见，队长大声喊着“二（1）班加油！二（3）班漏油！”听着队长喊，我们也不甘示弱，声音一个比一个高，心想这次我们啦啦队可把二（3）班的啦啦队员比下去了。可楞是没想到，她们竟跳起了比我们还厉害的一种新式拉拉舞，可把我们气坏了，队长说“她们不就是跳了一个舞嘛，没事，咱们的声音比她们大不到不得了。来大家和我一起喊：二（1）班加油！二（3）班漏油！”我们也就跟着喊。

终于球赛结束了，最后我们班以18比16获胜了，大家都那么高兴，一张张笑脸都乐开了花，随后，我们又举行了跑步比赛，羽毛球比赛……

每当我想起这场运动会后，我都会说同一句话“这就是我们班”。

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第5篇：小学运动会作文范文

论文摘要：篮球运动是一项对抗性强的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竟争，而且也是比思想、比作风的竟争。使篮球文化成为中小学文化建设的重要组成部分，培养学生良好思想品德和作风。篮球运动还是一项集体项目，团队精神、集体合作和全局观念在篮球运动中是不可缺少的。这对素质教育中的协作精神的培养具有很好的示范作用。

校园体育文化是一种独特的文化现象，以体育竞技、健身、休闲娱乐为表现形式，以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛的交流及特有的生活节奏为基本形态，是具有时代特点的一种群体文化它是一个多层次、立体化的有机整体，是校园文化的重要组成部分，也是推动校园文化发展的最有效的催化剂。健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架，又需要有活泼的文体活动作为丰富的血肉。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。

一、中学校园篮球文化的现状

各个学校均没有系统的体育文化，学生只是将体育作为一种娱乐方式而已，没有意识到体育运动也是校园文化的一个组成部分而且是重要的组成之一。还有学校对体育教育方式不重视，更谈不上体育文化的建设，学生对篮球比较喜欢但是还不能真正的全面的认识篮球，大多数同学认为体育课和篮球课只是一个形式，学不学也没什么大碍，学生不重视，水平自然不理想。更有甚者，由于领导和教师本身的不重视，而使篮球文化的传播陷于停滞状态。近年来由于中高考体育考试中篮球考试的推行，学校对体育教学才有一定的重视，但是学校体育工作的全部评价仅限于体育中考一项，形成了新的应试教育。只是为了应付考试而练习某些固定的动作。导致部分教师缺乏责任心。上体育课时受到场地器材的限制，人数多，场地器材使用拥挤，从而导致整个学校体育的颓废。篮球运动和篮球文化的发展都受到很大的影响。

二、中学篮球文化建设的最终目的

中学校园篮球文化是构建校园篮球文化氛围的一种形式。学校教育的目的是培养国家需要的有远大理想和抱负、有较高文化素质和专业知识、身体健康，能为社会作出贡献的全面发展的有用人才。中小学校园篮球文化教育在体现教育目的的同时，还兼顾现代体育精神的发扬，具有自身的特殊意义。

三、篮球文化在校园篮球文化中的巨大作用

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现最新教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。由于篮球运动的特点决定了篮球文化在校园文化中的重大作用。

1.篮球运动具有健身性

篮球运动属综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合才干起到了积极影响，例如，篮球运动战术的实践操作和实践运用，是通过在特定时间、场地、条件要求下，运用跑、跳、投掷等手段来完成，而且要求跑似“脱兔”，跳似“猴翻”，展似“鹏飞”，停似“大象”，掷似“飞雁”。从生理学角度而言，适量参加篮球活动，对促进人的生理机能，特别是由内脏器官与感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，增进健康以及发展身体素质、心理修养等有积极作用。

2.篮球运动具有增智性

篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智谋的饿渗透结合，促使练习者既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，有利于使自己对篮球运动的本质的理解能力的提高，所以从事篮球活动能充实广博的文化知识，陶冶高尚的情操，科学地、适宜地参加篮球活动，能全方位的起着健身、增智、养心的作用，显示出它的特殊价值。

3.篮球运动具有社会性

篮球运动是一项开展最广泛、最群众性和具有特殊社会影响的体育项目，因为篮球竞赛和各种篮球活动过程中充满着教育因素的丰富内容。因此它对提高社会成员素质，活跃社会生活，促进人与人之间的交往，增强自尊自强都有自身的社会教育价值。篮球运动具有这些显著的作用和价值，而学生对这项活动具有非常浓厚的兴趣，因此我们必须大力突出篮球文化在校园文化的重要性，通过营造校园篮球活动氛围，进一步激发学生的运动兴趣。潜移默化似的熏陶和亲身参与，帮助学生将兴趣进一步转化为习惯，促进学生全面和谐的发展。

4.篮球运动可以提高中小学生的综合素质

中小学生群体是国家人力资源的宝贵财富，身心健康是一个人综合素质的重要组成部分，是人走向成功的基本保证。因而中小学生群体的身心健康则是一个国家可持续发展、综合国力强弱的客观反映，是一个民族兴旺发达的标志。体育充满着理性的思考和哲学思维，长期进行篮球运动有助于学生的自我认识与自我教育，在实践中会自觉或不自觉地修正自已的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要，更能适应社会的人。参加篮球运动有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质，保持积极健康向上的心理状态。进行篮球文化教育可不断地提高学生进行篮球活动的积极性，传播体育精神、篮球文化，从而在一种高素质的氛围中进行创造性的自我发挥，使自己融入体育精神的世界里，最终达到教书育人的目的。

5.篮球运动可以促进学生终身体育观念的形成

中小学校园篮球文化教育是学校体育的一个重要部分，是学生终身体育理念形成的基础之一。篮球运动深受广大师生的喜爱，是许多首选的运动项目之一。通过长期的运动，培养了他们的运动兴趣，养成了运动的习惯和参与意识，促进了自主学习与终身坚持体育锻炼意识的形成。校园篮球文化氛围能够培养和熏陶学生从事体育活动的能力与兴趣，让学生从小培养一种运动爱好。让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育能给他们带来无穷的乐趣。进行校园文化教育给学生一种健康的文化氛围，从而潜移默化地培养学生终身的体育意识与能力。

参考文献：

[1]祝蓓里,季浏.体育心理学[m].北京:学校教育出版社,2002.

第6篇：小学运动会作文范文

主持词是由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。下面是小编精心推荐的学校秋季运动会主持词，仅供参考，欢迎阅读！

学校秋季运动会主持词一尊敬的各位领导，各位裁判员、运动员：

大家上午好!

追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光!今天的学校，又迎来了一年一度的秋季田径运动会。我谨代表大会组委会对在运动会筹备过程中付出辛勤劳动的全体工作人员表示衷心的感谢!今天的学校，在上级领导的关心支持下，群情激昂，英姿勃发。内强素质，外树形象，正迈着坚实的步伐，向着更高，更快，更强的目标迈进。以人为本，德育为先，质量立校，在这里藏龙卧虎，人才辈出，在历年的中考和县田径运动会中，成绩斐然傲视群雄。本次运动会以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨，共有3支年段教师代表队57名运动员参加拔河、篮球、4_100m接力赛，14支学生代表队196名运动员参加10个田径项目的角逐。他们将以拼搏奋进、勇攀高峰的精神，本着参与第一、健康第一、团结第一的比赛风尚，非运动员也会发扬团结友爱，互相帮助，共同进步，为班集体，为学校争光的精神，充分展示学校学生拼搏进取的精神风貌。

下面举行开幕式的第一项议程：让我们用热烈的掌声有请本届运动会组委会主任、学校书记、校长蔡宗仁同志宣布海平中学第十七届田径运动会开幕

下面举行第二项议程：鸣炮

下面举行第三项议程：升旗仪式：护旗队向后转，出旗、升国旗、奏国歌

下面举行第四项议程：让我们用热烈的掌声有请蔡宗仁书记、校长致开幕词

下面举行第五项议程：让我们用热烈的掌声有请裁判员代表陈志鹏宣誓

下面举行第六项议程：让我们用热烈的掌声有请运动员代表九年 班 宣誓

踏着时代的节奏，乘着和谐的秋风，退场的号角吹起来，运动员的斗志涨起来。我相信，有学校各部门的支持，有全体裁判员、班主任的辛勤工作，有全体同学“团结、友谊、拼搏、创新”的精神。我们一定能弘扬体育道德、夺取体育比赛和精神文明的双丰收。最后，预祝本届运动会圆满成功!开幕式到此结束

学校秋季运动会主持词二甲：尊敬的各位领导、老师，

乙：亲爱的同学们：

合：大家上午好!

甲：金秋十月，秋高气爽;乐曲高奏，彩旗飘扬。

乙：今天，澎湃的心绪，燃烧在每个同学的心中;喜悦的气氛，洋溢在闸南小学的操场上。

甲：在这个激动人心的日子里，插花二学区中心校第届秋季运动会，终于拉开了帷幕。

乙：在此，我谨代表全体学生，向今天来到现场的各位领导和老师们表示热烈的欢迎。向为这次运动会的举行提供支持的校领导、精心筹备此次运动会和体育老师们表示衷心的感谢。同时也要向勇于挑战自我的全体运动员和辛苦劳累的裁判员老师致以诚挚的敬意!

甲：今天参加这此体育盛会的共有个代表队，在本届运动会上，他们将发扬更高、更强、更快的奥林匹克精神，秉承“友谊第一，比赛第二”的优良传统和高尚风格，为班级争光，为校园添彩。

乙：希望我们的参赛选手在赛场上努力拼搏，赛出风格，赛出水平，让我们共同祝愿插花二学区中心校秋季运动会取得圆满成功。

甲：各位领导，各位来宾，

乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，激动人心的开幕式，

(合)：现在开始!

学校秋季运动会主持词三尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

你们好!

追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，乘着十一届全运会东风，载着____的盛誉，我们迎来了_____秋季运动会。让我们本着安全参与、文明参与、规范参与的原则，传承着更高、更快、更强的奥运精神，阔步走向赛场!

今天来参加我校秋季运动会的领导有，校长___;副校长___ ;___;___ ;___.

我宣布，秋季运动会开幕!

大会进行第一项：运动员、裁判员入场(学生宣读客串词)

大会进行第二项：升国旗，奏国歌。全体起立(停顿)，请坐!

大会进行第三项：请_校长致开幕词

大会进行第四项：请运动员代表宣誓

大会进行第五项：请裁判员代表宣誓

老师们，同学们，秋季运动会的举办，是我校落实素质教育的具体行动，给同学们自我管理、自主发展展示个性特长提供了舞台。这次运动会是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水平的一次验收，也是对全体___组织纪律性和精神风貌的大检阅。我代表大会组委会对全体与会人员提出以下要求：

希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。发扬更高、更快、更强的奥运精神，赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。

要求全体裁判员、工作人员忠于职守，树立安全第一意识、热情服务意识、严守规则意识。做到公正裁判、热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。

没有比赛项目的同学，要服从大会管理，文明观赛、主动服务，为运动员摇旗呐喊，加油助威，为创精神文明代表队、争创优秀文明班级做出应有的贡献。

最后祝大会圆满成功!运动员、裁判员退场，竞赛开始!

学校秋季运动会主持词四凉风吹拂着我们纯真的脸庞，秋日的暖阳沐浴着我们跃动的心房。伴随着秋天的气息，我们迎来了__小学第一届师生运动会的胜利召开。

在今天，我们将用行动践行奥林匹克精神，我们将呐喊为__小学第一届师生运动会加油、为我们全体运动员们加油。

本次运动会以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨;努力发扬“拼搏，进取，友爱，互助”的精神，努力拼搏，勇攀高峰，赛出风格，赛出水平，充分展示个人风采，为各代表队增光，为校园添彩。

在此，我们代表运动会组委会和全体工作人员，向与会的领导、来宾表示亲切地问候!向参加比赛的运动员和参加开幕式的师生表示热烈地祝贺!

一、下面请__校长宣布20__年__小学秋季运动会开幕式现在开始!

__小学20__年秋季运动会开幕式现在开始!

二、请各代表队入常

(请___教师、___老师负责解说，详见解说词。)

(播放运动员《进行曲》)入场式)

男：首先进入我们视线的是国旗护卫队!他们个个精神抖擞，意气风发!威仪又庄重，从他们炯炯有神的目光里我们看到了未来，看到了希望。

男：现在出现在我们眼前的是运动会会徽，它设计精美，内涵丰富，奔跑的气势和姿态体现了非常丰厚的体育文化。

女：彩旗队迎面向我们走来，彩旗飘飘如一片彩色的海洋，让人欢欣鼓舞。衷心祝愿我们的运动会也像这飘扬的彩旗色彩纷呈，充满生机。

男：现在向主席台走来的是学校鼓号队，铿锵响亮的鼓号声激荡着每个人的心房，朝气与活力在每个人身上洋溢，友爱与鼓励在每个人心中传递。

女：走在队伍最前面的是我们一年级的小朋友。看!他们穿着整齐的服装，挥动着手中的小旗，正向主席台走来。别看他们年纪小，个个都精神抖擞，充满生机，充满活力，一张张天真无邪的笑脸上洒满灿烂的阳光，他们是这次运动会的新生力量，多像是一群可爱的小天使哟!相信他们一定会以自己出色的表现为运动会增添新的色彩。小小的运动健儿们，祝你们成为本届运动会上最亮丽的一道风景线。

男：现在走过来的是二年级代表队。他们英姿飒爽，气宇轩昂。步伐整齐有力，声音清脆响亮。相信二年级的小运动员们会在接下来的比赛中奋力拼搏，取得优异的成绩!以实际行动庆祝学校校运动会的召开!

女：在向我们走来的是朝气蓬勃的三年级代表队。从他们整齐的步伐和响亮的口号声中，看出了他们的`信心，他们团结协作。相信在本次比赛中，他们一定会赛出成绩，赛出风格!因为他们铭记“要想看日出，必须比太阳起得更早!”

男：现在向我们走来的是活力四射、朝气蓬勃、英姿焕发的四年级同学。这是一个团结进娶富有青春活力的班级，在本届校运会上他们本着重在参与、展现风采的宗旨，积极发扬奥运精神，为本届学校运动会争光添彩，我们真诚希望他们在本届运动会上勇创佳绩!

女：现在向主席台昂首走来的是五年级代表队。这是一支56名运动员组成的队伍，是一支充满朝气、充满希望的队伍!看，他们的步伐多么有力;听，他们的口号是多么响亮!他们决心在运动会上团结向上、顽强拼搏、超越自我、勇创辉煌!

女：放飞理想，放飞激情，勇往直前。六年级大哥哥大姐姐踏着朝阳激情豪迈地走来。这是一个奋发向上，充满朝气的代表队，他们步伐矫舰精神抖擞，在向大家表白：让我们同欢乐，我们共追求!我们齐拼搏!为学校谱写辉煌的篇章!

男：参与本次体育盛会的有我校18个学生代表队和4个教职工代表队。运动员们平日里勤加练习，个个斗志昂扬，显然已经做好了充分的准备。今天这儿就是我们的舞台，让我们挥洒汗水，驰骋赛场!

女：每位运动员，必定会在各个项目中赛出风格、赛出水平。这届运动会，必将促进我校总体工作的发展，带来勃勃生机，带来新的希望。

三、举行升旗仪式。

请全体起立，升国旗，奏国歌，敬礼，礼毕

四、下面我们请学校冯校长致运动会开幕词。

五、下面我们请运动员代表-__宣誓。

六、下面我们请裁判员代表-__宣誓。

万里长空，任我们尽情飞翔;大地无边，让我们任意纵横!我祝愿参赛的运动员能够在这届运动会上创新的佳绩!能够在我校运动谱写新的篇章!

学校秋季运动会主持词五敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家下午好!

踏着暮秋的阳光，迎着初冬的风露;在这个灿烂满园的时节，在这个收获满怀的时刻，我们迎来了__小学第三届校园体育节暨秋季运动会的召开。

下面，有请曹校长致开幕词。大家欢迎!

体育是一项技能，体育是一种运动，体育是一份精神，体育更是一种文化。多年来，我们全校师生员工在体育这片宽广的天地里怀揣激情，挥洒汗水，实践信念，取得了丰硕的成果。

过去的一年时间里，我校运动员在常熟市首届门球联谊赛中获得亚军;校园集体舞和眼保健操比赛双双获得市一等奖;校乒乓球二队获苏州市团体第二名;在常熟市中小学生运动会上，获2009-___0常熟市体育团体总分第一名;被评为2009年度常熟市业余训练先进集体。___0年10月，我校被授予苏州市体育教育工作先进学校。

下面，请高校长颁发“第三届校园体育节暨重阳节亲子登山比赛”奖状;

请顾校长颁发常熟市体育团体总分第一名和苏州市优秀体育工作学校的奖牌。

第三届校园体育节是一次综合性体育盛会，是我校体健工作的一次大展示和校园文化建设的一次大检阅。在体育节中将安排田径运动会、两操比赛、冬锻比赛、趣味运动、定向运动、球类、登山等活动项目，以群体性、普及性、趣味性活动为基础，倡导“人人参与体育节，个个争当运动员”，促进全校师生及员工身心健康和谐发展，更好地贯彻《学校体育工作条例》精神。

丰富多彩的体育活动健全了__人、__娃的体质，更积淀成了所有__师生内在的精神品质，那就是，坚持、坚定地行走在追逐梦想的路上。

下面，有请运动员代表__同学宣誓。

下面，有请裁判员代表顾林老师宣誓。

下面，全体立正，请校长宣布__小学第三届体育节暨秋季运动会开幕。

各位老师，各位同学，__小学第三届体育节开幕式到此结束!希望运动员们发扬勇敢顽强的拼搏精神，团结协作，不怕畏惧，敢于挑战，在比赛中赛出水平赛出成绩，争取运动成绩和精神文明双丰收。

第7篇：小学运动会作文范文

【关键词】小学 阳光体育 管理工作 意义

【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0187-01

“阳光体育”注重鼓励学生积极地进行体育锻炼，养成热爱体育运动的好习惯，“阳光体育”对小学管理工作的重要意义是在于以体育锻炼的方式，有效的提升中国的小学生的体质健康的水平，促使中国的小学生全面均衡的健康成长。针对小学管理工作，“阳光体育”可分为以下几点：注重“阳光体育”的理念、开发特色的体育课程、改进学校的管理方式、鼓励学生进行自我管理、建设校园的体育文化内涵。

一、注重“阳光体育”的理念

随着社会和生活的水平不断提高，我国小学生的体质健康状况变得很不乐观，应该引起国家教育部门的高度关注。经全国第三次国民体质检测结果显示：我国学生的身高、体重、胸围增长的同时，肥胖与超重的比例还在继续上升，严重影响了学生的身心健康。尤其是小学生这个年龄阶段肥胖与超重的比例更是上升剧烈，其运动能力、运动耐力、运动爆发力、运动肺活量都呈现出严重的下降趋势。

“阳光体育”的理念尤为重视小学生的身体发育与健康，其目的在于增强小学生的运动能力、运动耐力、运动爆发力以及运动肺活量，减少小学生的肥胖与超重。“阳光体育”的理念提倡让学生积极地走出教室，走向操场，走向充满着阳光的大自然。通过有效的运动锻炼使学生逐渐养成合理的锻炼方式和健康的生活习惯。“阳光体育”提升了中国的小学生的体质健康水平，促使中国的小学生全面均衡的健康成长。科学研究表明，人体机能在合理的体育运动之后，身体的新陈代谢就会加快，身体中多余的脂肪就会快速地分解燃烧。只要长时间的坚持锻炼，就会变得体质强健和精力充沛，

二、开发特色的体育课程

学校的体育课程是学校教育教学课程中尤为重要的一个环节，是以学生为主体，通过学校体育老师进行有组织的体育运动。学校应该重视学生的体育锻炼，重视学生的身体素质。随着社会和教育的高速发展，学生的学习压力越来越大，当代的小学生就感觉到了学习压力的沉重。小学生每天除了日常的基本课程，学生还要参加父母为自己安排的各种各样的培训班，甚至学生晚上还要熬夜学习。繁重的学习任务加上沉重的心里压力，使很多小学生感到力不从心，变得免疫抵抗力下降，体质虚弱，有的学生更是体弱多病，严重影响学生健康成长。

体育课程包括室内的体育安全常识讲解、室外体育运动以及日常的体能训练和各种各样的体育比赛。学校开发特色的体育课程能有效的带动学生进行体育运动，让学生在体育运动中找到乐趣。例如，开设足球课程，深化足球改革要从小学生抓起，促进校园足球的建设健康推进。学校开设足球课程作为教育教学的基础课程，按照不同年级进行合理的足球课程安排。高年级每周进行一节足球课程。学校每月安排一次校内足球友谊赛，让学生充分展示自己的才能。

三、改进学校的管理模式

“阳光体育”对小学管理工作的重要意义也体现在学校的管理模式上。学校应该摒弃传统的只重视学生成绩的管理模式，建立有利于小学生全面的健康均衡发展的新管理模式。传统的管理模式只注重学生的成绩，忽视了学生的健康成长。有的学校怕影响了学生的成绩，减少了体育课的节数。有的学校甚至取消了体育课，改为自习课，让学生整天待在教室学习。这样糟糕的管理模式会使学生没有了外出活动的时间，只能待在没有新鲜空气的教室里。这样不仅不能让学生成绩提高，反尔降低了学生的学习效率，甚至影响到学生的身心健康。

针对小学生，“阳光体育”的管理模式是倡导学生积极地走出教室，走向操场，走向充满着阳光的大自然。学校不仅不会减少体育课，而会适当地增加一些有关体育运动的课程或活动，让学生有更多的时间接触大自然。例如，学校增加以“健康安全的运动”为主体的安全常识普及活动。针对不同年级的学生，制订专门的重点讲解。学生在不同阶段的安全隐患有所不同，讲解的安全意识和补救措施就有所不同。活动应该面向全校广大师生，让老师和学生都参与其中。“健康安全的运动”为主体的生活常识普及活动应该选择在操场进行，让学生近距离体验活动的意义。

四、鼓励学生进行自我管理

“阳光体育”对小学管理模式的特点在于鼓励学生进行自我管理。自我管理是小学生进行自我学习教育的一个重要途径，它弥补了学校管理工作中的不足。自我管理让学生从被动锻炼转变为主动锻炼，让学生进行自我教育，自我激励。例如，学校可以组织以“我运动，我健康”为主题的活动，让每个学生都成为活动的参与者和宣传者。通过这样的自我管理，学生可以养成独立自主的性格。这样学校就不用刻意地安排学生去进行体育锻炼，学生也会自发地去锻炼。

五、建设校园的体育文化内涵

建设校园的体育文化内涵是“阳光体育”对小学管理工作的重要意义所在，学校的文化内涵是一所学校的精神灵魂，是一所学校的根基。学校的体育文化内涵是学校在长期的教学与实践中逐步形成的，是学校和广大师生一起努力的结晶。营造良好的校园体育文化，提升了学校的活力，对学生有着深远的影响。

学校的体育文化内涵是支撑一所学校的精神支柱。营造良好的校园体育文化，让学生在校园体育文化的熏陶下养成积极运动锻炼的好习惯。例如，学校应该将早操调整为晚间跑步，这样避免了早操和晨读的冲突，让学生早晨有充分的时间去高效学习。学校要调整晚上的小课间变为大课间，提倡学生走出教室去操场锻炼锻炼。引导学生进行有序的跑步，使学生劳累了一天的大脑放松一下。随着时间的推移，晚间跑步就会逐渐地成为校园体育文化的一部分。

“阳光体育”对小学管理工作的重要意义是让学生积极地进行体育锻炼，增强体魄，使身心全面健康地成长;让教师引导学生的德、智、体、美、劳均衡发展;让学校注重校园体育文化内涵的建设，营造良好的校园体育文化氛围，让学生在校园体育文化的熏陶下茁壮成长。让我们广大的教育工作者携起手来，为学生能有一个良好优美的学习环境而共同努力。

参考文献：

第8篇：小学运动会作文范文

——“弘扬志愿精神•争做奥运小主人”主题活动方案

一、活动宗旨：

为迎接2008年在北京召开的第28届奥运会，在全校少年儿童中大力弘扬民族精神，深入贯彻落实中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，带领全校少年儿童在参与“迎奥运”活动的亲身体验中培养良好的思想面貌、道德风尚、行为习惯、实践能力和身心素质；引导少年儿童不断强化主体意识和参与意识，积极投身于“迎奥运”有关活动，争做具有文明、协作、有精神的育才人；唤起全社会尊重少年儿童参与权利，共同营造未成年人思想道德建设的良好氛围。

二、工作思路：

认真学习贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》教育精神，以志愿者精神为工作引导，以迎奥运为主题教育活动、少先队组织建设为重点。培养学生良好的政治思想素质、道德修养和行为习惯，使学生具有创新精神和实践能力，形成健康体魄和健康心理。

三、参与对象：全体少先队员

四、活动内容：

主题活动一

——“喜迎奥运，争做奥运小主人”主题教育活动

活动目的：

通过丰富多彩的学习和实践活动，组织和引导学生在亲身实践中培养、锻炼健康的心理品格和良好的行为习惯。使少先队员在参与奥运服务奥运中实践、体验、感悟、成长。同时结合2008年北京举办奥运会这一契机，在学生中开展文明礼仪教育，使学生懂得社会交往中的文明礼仪。

具体措施：

1、利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和社会文明礼仪教育。

2、各中队召开一次文明奥运主题队会，交流奥运知识。

3、结合“大家共结——同心结”活动开展奥运福娃的评比活动。

4、各中队以“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”理念和志愿服务精神为内容出一期黑板报、手抄报。

5、各中队开展一次“文明、快乐、健康迎奥运”快乐中队活动。

6、开展了“宣传奥运礼仪，争做文明小主人”的优秀班会评选活动。

主题活动二

——“传承文化，争做奥运小主人”主题教育活动

活动目的：

以传播奥运知识，提倡纪律意识促进少年儿童增强参与奥运，服务奥运的意识。通过丰富多彩的学习活动，组织和引导少先队员在亲身实践中学习、应用奥运知识。使少先队员在参与奥运、服务奥运中实践、体验、感悟、成长。

具体措施：

1、“快乐读书•智慧读书•传承奥运精神”征文比赛

一二年级以《我眼中的奥运》为题，推荐儿歌并配画；三四年级以《我读奥运书我推荐项目》为题进行征文比赛；五六年级以《我和奥运零距离》为题进行征文比赛；在全班海选的基础上，推荐五人参加学校评比。

2、迎奥运知识竞赛

学校分年级下发试题库，在全班准备的基础上，各班选出优秀代表3名参加学校的知识竞赛。分一二、三四、五六年级三组，通过必答题、抢答题、风险题三组进行。

3、“快乐读书•志愿服务”班级书签墙布置比赛

学生自制书签，颜色、样式不限，书签上要有关于奥运的相关知识。在班内评选的基础上，选出优胜的五张送到学校进行单项评比。同时，将本班的优秀作品展示在学校提供的稿纸上，张贴在教室的外墙进行书签墙评比，最后剩下的张贴在教室的黑板报内。

4、“携手迎奥运•我们齐欢乐”健身操大赛

主题活动三

——“弘扬志愿精神，争做奥运小主人”“十个一”主题教育活动

（此活动适用大队活动）

活动目的

通过丰富多彩的活动带领全校少年儿童在积极参与“知奥运•迎奥运”活动的活动中培养良好的道德习惯、行为习惯；引导少年儿童不断强化主体意识和参与意识，积极投身于“迎奥运争做奥运小主人”的有关活动中。

具体措施

1、组织一次“我是奥运小主人”知识竞赛活动。各少先队组织要通过知识竞赛让少先队员“知奥运、迎奥运、参与奥运”，增强对东营经济社会发展的了解，坚定树立“做了不起的新一代东营人”的信念。在各少先队组织广泛开展小知识竞赛的基础上，校少先队大队部举办全校少先队“我是奥运小主人”知识竞赛。

2、举办“奥运与儿童发展红领巾论坛”。各少先队组织要通过开展小课题研究、提“绿色奥运、科技奥运，人文奥运”金点子等途径，发动少先队员积极发现和探讨诸如人文、环保、科技、体育文化、青少年体育锻炼等各种问题，举办各种小论坛和会，充分反映少年儿童的声音，体现对儿童权利的尊重。

3、举办一次“志愿服务08北京”少先队宣传贴画创作大赛。

4、结交一批“手拉手迎十运”好朋友。各少先队组织要积极开展手拉手活动。要结合参加全市少年儿童书信写作比赛，通过写“志愿服务08北京”交友信等活动展示志愿者风貌、展示育才少年风采。

5、举办一批“与体育健儿面对面”活动。抓时机，想办法邀请一批运动员、教练员走进学校，通过开展主题队会、座谈会、健儿访谈等形式，请体育健儿讲自己的奋斗历程，让孩子们面对面感受健儿风采，激发爱国热情。

6、开展一批少先队健身活动项目。通过创建或依托小运动队、体育活动社团等，在中小学校或社区坚持开展一个健身锻炼项目。

7、组建一批“红领巾志愿者”服务队。结合本班级自身实际，组建各种“红领巾志愿者”服务队，带领少先队员开展力所能及的志愿服务活动，开展“为美化环境种植一盆花草，为迎接奥运开展一次宣传，为和谐校园提出一个建议”活动。

8、倡导一项“奥运文明小观众”观赛活动。鼓励少先队员在奥运会期间现场观看一场比赛，亲身感受体育健儿的拼搏精神和顽强意志。

9、建设一个“红领巾奥运参与计划”专题书吧。

10、创评一批“红领巾奥林匹克中队”。

五、活动要求

1、各大队、中队要将此项活动作为落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》重要论述精神的有效载体，高度重视，认真部署，狠抓落实，不走过场，务求实效。

2、在活动项目设计上遵循少先队员成长规律和身心特点，做到主题鲜明、内容丰富多彩、形式活泼多样。

3、活动过程记录详实，图像、文字及相关材料，活动结束后，整理上交学校大队部存档。

少先队东营市育才学校大队委员会

第9篇：小学运动会作文范文

关键词：体能；毽球运动；实证研究

一、引言

“体能”是体质的主要组成部分，体能也叫体适能（Physical Fitness），是人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力，主要通过体育锻炼而获得。而毽球作为我国传统且具有悠久文化的历史运动，其自身的锻炼价值是否适合现在社会的发展，是否真正为在校中小学生促进健康、提高生活、工作和学习效率起到作用。本论文试图从学校培养身心健康和高素质人才为切入点，以毽球运动作为一种教学手段，探讨毽球运动对小学生健康体适能的影响，皆在为小学生上好体育课，提高体育锻炼的兴趣，改善和防治学生的亚健康状态提供实际参考价值。方法：本研究运用文献资料法、专家访谈法对“毽球运动对小学生健康体适能的影响”进行理论分析，为后期的实验研究提供理论依据。

二、体能和毽球运动概念的界定

1.“体能”是体质的主要组成部分，体能也叫体适能（Physical Fitness），是人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力，主要通过体育锻炼而获得。体能可分为两类：与健康有关的体能和与动作技能有关的体能。在W校教育教学中发展学生的体能，是有利于学生掌握体育技术和技能、提高运动技术水平；有利于提高学生身心健康水平；有利改变身体形态、提高身体机能、全面发展运动素质和培养终身体育的习惯。

2.“毽球运动”，又叫踢毽子，是我国一项流传很广，有着悠久历史的民族体育活动。经常进行这项活动，可以活动筋骨，促进健康。于二十世纪中期发展成为毽球运动，它集羽毛球的场地、排球的规则和足球的技术为一体，是一种隔网相争的体育项目。

三、毽球运动与体能在国内外研究现状

1.国内外开展毽球运动的研究

毽球运动是一项古老而新兴的民族体育运动之一，根据它的较强的健身性、趣味性、观赏性和对抗性，1984年3月国家体委颁布《关于把毽球列为全国正式比赛项目的决定》之后，毽球运动在全国范围内犹如雨后春笋一样迅速发展，目前，全国性的毽球比赛有全国锦标赛、全国中学生锦标赛、全国职工毽球赛等单项比赛。在全国少数民族运动会、全国农民运动会、全国体育大会、全国大学生运动会、全国中学生运动会等综合性运动会中却设有毽球比赛，这在毽球运动的发展道路上应该引起广大的关注。

毽球不仅在我国发展快，在国外普及也越来越快。自从1999年国际毽球联合会成立以来，目前已有20多个会员国。起源于中国的毽球运动，邻近我国的越南在运动装备和动作技术的改进有较大的贡献并在一些国际比赛上获得优异的成绩。2000年7月，第一届世界毽球锦标赛在匈牙利鸟义东海斯市举行。各种各样的大型比赛使毽球在面向世界发展的过程中将会得到大力的推动，将为丰富体育宝库作出贡献。李跃荣在《中小学应积极开展毽球运动》文献中提到在全民健身及应试教育向素质教育转变的今天，积极推广和开展毽球运动，可充分调动学生锻炼身体的积极性，对学生的身心健康将起到有力的促进作用。

2.国内外对体适能的相关研究

体适能的概念是由美国科学家最早提出，国际上已把它作为建身的一项主要目标，从广义上讲它是健康概念的一种延伸，是指人体适应外界环境的能力。起初，体适能并没有明确的定义，而其测试内容包括600码跑走、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、50码快跑、折返跑和垒球掷远7个项目。虽然体适能和体质表述有所不同，都可以认为是反映人类适应生活需要所应具备完成各种体力活动的能力。

3.体适能与体育教学、运动训练之间的相关研究

林莉在《体适能教育对我国高校体育改革的启示》中提到健康体适能教育作为一种新的课程模式，它的主要培养目标是为了让每一个学生都知道怎样制定适合于自己的体育锻炼计划，养成锻炼的兴趣，从而培养终身体育的意识，它与我国学校体育的最大区别就在于它不仅以追求增进学生的健康为基本目标，同时还强调课程教学的个体化、健康化和终身化。

四、结论与建议

1.结论

以坐位体前屈、50米、1000米、立定跳远、1分钟跳短绳、一分钟仰卧起坐等为学生身体体能对比表。经过一年毽球运动教学实验，小学生肌肉适能测试指标仰卧起坐、立定跳远有明显增加，表明毽球运动对小学生下肢力量和腰腹耐力提高起一定作用，但发展上肢力量不明显，应该通过辅助练习发展上肢肌肉力量；坐位体前屈的提高非常显著，表明毽球运动能有效改善小学生的柔韧适能。通过1分钟跳短绳的提高，显示毽球运动加强学生腿部、肩部、肘部、腕部、腰部的力量，而且还够提高灵敏度、弹跳力、耐力、协调性等。更重要的是，可以增强心功能，促进全身血液循环，提高神经系统的协调能力，提高上下肢灵敏度，改善平衡机能。一分钟仰卧起坐的提升，毽球运动可以发展腰腹力量有明显作用，是腰腹肌力量耐力项目。

2.建议

（1）小学生正处于第一次生长发育高峰结束至成熟期的重要阶段，特别是体形、心血管系统、骨骼肌肉系统。因此，选择适宜的体育项目至关重要。本研究显示，系统的毽球练习能够有效的提高小学生的健康体适能，这说明毽球运动是能提高小学生健康体适能的运动项目之一，且运动强度适中，是适合小学生阶段从事的有氧运动，非常值得在小学普及和发展的运动项目。

（2）毽球运动对发展上肢力量不明显，建议通过其它辅助练习发展上肢肌肉力量（如：俯卧撑、丢沙包、掷实心球等）将会更加全面有效的提高肌肉适能。

（3）本论文仅对小学生进行了一年的毽球运动教学的研究，无法了解长期的毽球运动对小学生整个青春期生长的影响。因此，后续研究可围绕长期的毽球运动对小学生体适能的影响，同时增大样本量，并突出性别的差异性。

参考文献：

[1] 林莉.体适能教育对我国高校体育改革的启示[J]. 福建师大福清分校学报. 2010（05）.

[2] 乔东方.晋中市小学开展毽球运动的影响因素与对策[D]. 山西大学 2011 .