互联网时代下高校教育管理模式

【摘要】随着我国经济以及科技的不断发展，我国也逐渐迈步走向互联网时代，互联网在我们的日常生活中有着非常广泛的应用，在教育教学当中也同样如此。我们不难发现，传统的高校教育管理模式存在着教育管理效率低下的现象，所以为了提高管理的效率，就要对高校的管理模式进行改变，有必要运用互联网实现对高校教育的管理，这对于提高高校教育管理模式的效率有着积极的意义，这篇文章就针对互联网时代高校教育管理模式进行具体的探讨。

【关键词】互联网时代；高校；教育；管理模式

互联网的广泛应用影响着我国社会的方方面面，对教育教学来说，高校教育管理的模式对于学生的学习质量以及学习效率都有非常重要的影响，高校在教育教学的过程当中不但要体现学生的主体性，还要能够顺应时代的发展，做到与时俱进，尤其在管理方面，在高校运用互联网实现管理能够避免出现传统管理方式的弊端，能够顺应时代的发展，符合社会的发展要求。

一、互联网对高校教育管理的影响

随着互联网时代的到来，社会生活中的方方面面都有互联网的影子，在这一社会背景之下，高校运用互联网实现管理对于丰富学生的生活有着积极的意义，能让学生将生活云学习相互联系，实现更好的学习，另外，运用互联网实现对学生的教育管理，能够让学生更好的了解国内外的时事热点事件，并能够根据所了解到的相关新闻在这一平台上进行交流互动。另外学校还能够对这一平台上的不同信息进行筛选，将平台中的不良信息筛选出来，保障学生能够了解到健康的有利的新闻信息，实现更好的学习[1]，另外，学生能够在这一平台上实现互动学习，避免了传统的死板学习现象的出现，另外，最重要的是学校能够根据学生在平台中的学习情况对学生的心理状况进行了解，能够对学生的心理进行及时的疏导，防止不良事件的发生。

二、当前我国高校教育管理的现状

（一）教育管理理念方面存在问题

通过调查以及观察我们发现，在很多的高校当中存在着教育管理理念落后以及教育管理体制僵硬化的现象，也就是在很多的高校管理过程当中将服从以及统一作为管理的理念，这种管理的理念不但不能够体现教育管理的合理性，也是一种违背教育本质的现象，这就会导致学生在管理的过程当中处于被动的位置，也不能够体现学生的主体性，不但如此，很多的高校在管理的过程当中将学生的学习成绩看的格外重要，并且将其用来衡量学生能否全面发展的重要的指标，这也不利于使学生实现综合发展[2]。

（二）教师的信息化能力不强

在互联网时代的背景之下，很多的高校也认识到了互联网特有的优点，并且基本上大部分高校都引入了互联网，这就要求教师在实际的教学过程当中能够实现教学方式的转变，能够在实际的教学过程当中运用全新的教学方法进行教学，也就是要学会利用互联网进行教学，在教授学生知识的同时，也要注重教授学生掌握以及获得知识的方法，将互联网教学之一教学方式的优点充分的体现出来[3]，在丰富学生知识面的同时提高自己的教学效率。但是，通过调查我们发现，在很多的高校中虽然引入了互联网这一新型的教学方式，很多的教师在实际的教学过程当中却没有对其进行合理有效的运用，归其原因还是教师的信息化能力不强，再加上教师对于互联网的使用没有丰富的知识储备，因而出现教学管理落后的现象。

（三）没有具有创新性的管理方式

创新是这个时代的代名词，在高校教育管理当中也要充分的体现出创新，但是纵观我国众多高校的教育管理，其方式都非常的单一，并且很多的高校实现对学生的管理都是一个教师管理很多的学生，少则几十，多则几百，这种管理的方式不能够实现资源的良好配置，这种管理的方式也不具有创新性，需要尽早的进行改变[4]。

（四）高校中没有较多的网络化管理设施

很多的高校在在教育管理方面都能够认识到引入互联网实现管理的优越性，但是对于有些高校来说，由于学校的经费受到限制，就无法投入更多的网络化管理设施，导致高校实现互联网管理受到限制。

三、互联网时代高校教育管理模式如何实现转变

（一）不断改变教育管理理念，增强网络化管理意识

在我国的很多高校当中，有很多的高校无法很好的实现互联网教育管理，归其原因是教育理念的落后，所以需要不断改变教育管理理念，增强网络化管理意识。这就需要学校中的相关领导要足够的重视实现互联网教育管理，并结合学校以及学生的实际情况，将实现数字化教学作为高校中首要的教学方式，与此同时，还要能够制定出网络模式下的评价体系，更好的实现对学生的管理，提高学生的学习质量，提高管理的质量。

（二）不断增强教师的信息化能力

教师的信息化能力影响着高校网络化教育管理的质量，所以需要不断增强教师的信息化能力，高校可以对教师进行网络化的岗位培训，通过这一方式来强化教师的信息化能力。同时也有必要设置专门的网络信息咨询指导的岗位来对教师的网络操作信息的能力进行指导，通过对教师的指导增强教师的信息化能力，让教师能够在实际的教学过程当中更好的进行信息化管理教学，帮助学生更好的学习。

（三）对教育管理方式进行创新，不断筛选好的网络资源

在高校中实现互联网教育管理虽然能够充分的体现顺应时代的发展这一特点，但是在实际的运用过程难免会有不良信息的出现，出现的这些不良信息是对于学生的发展有着消极的影响，所以教师在实际的教学过程当中要承担起自己应该承担的责任，为学生不断筛选好的网络资源，对各种信息做好严格的把关，引导学生树立正确的价值观，使其实现综合发展。

（四）引进更多的网络化管理设施

要想更好的实现网络化教育管理，还需引进更多的网络化管理设施，这也是实现网络化教育管理的前提。结语在互联网时代的背景之下，在高校中实现互联网教育管理有助于实现学生的综合发展，也有助于提高管理的水平，这种管理模式值得广泛的推广运用。

参考文献：

[1]张柯君,张淼来.浅谈我国高校管理模式的创新[J].新闻战线,2015,(06):87-88.

作者:周航 单位:吉林大学数学学院