工作管理思路全文(5篇)
第1篇：工作管理思路范文
关键词:高校管理;学生管理;新思路;探索;研究
前言:管理是促进学校发展的重要环节，是保证教育工作顺利进行的基础，对于教育事业的发展有着很强的现实意义。高等院校的学生教育管理工作时整个高等院校管理工作的一个重要组成，其教育效果直接对高等院校的发展起到了严重的影响作用。随着社会经济的进步以及整个社会科学技术水平的提高，学生的思想和行为也开始有了很多新的变化，给高等教育中学生管理工作带来了很多新问题。做好高校管理工作要从以下几个方面入手。
1．在高等教育学生管理工作中渗透以人为本的管理思想
高等院校的学生年龄一般在18到20岁左右，这个阶段是学生的世界观、人生观以及价值观形成的一个关键时期。随着社会主义市场经济的发展以及改革开放制度的逐渐深入，社会经济的成本、就业方式以及价值观等都出现了多元化的趋势，高等院校的学生其思想活动的选择性、独立性以及多边形也随之增强。所以，高等教育中学生管理工作需要遵循以人为本的教育宗旨，坚持一切为学生着想的服务理念，在教育的每个环节都时刻不忘渗透以人为本的管理思想。在高等教育的学生管理工作中必须做到:第一，要尊重学生。由于这个年龄层次的学生存在着思想和心智都不够成熟和理智的特点，所以，我们必须要尊重他们的基础上对其行为进行正确积极的引导。第二，要施行区别管理，做到有的放矢。针对不同思想状态的学生，一定要采取不同的教育模式，做到因材施教，有的放矢，这样更容易解决实际教育问题。第三，要注重科学的评价。现阶段，由于学生的特点各不相同，因此，原始老旧的一刀切方式的评价方式，对于现阶段的学生管理工作是不适合的，一定要积极的采取具有层次差异的评价标准来根据学生的不同个性对其进行评价，借以促进学生管理工作的发展。总之，坚持将以人为本的教育管理思想渗透到高等教育学生管理工作中是工作的准绳，是学生管理工作的最基本出发点。
2．联合高等院校学生家长共同营造良好的教育氛围
学生接受到的教育应当是立体化的，除了学生在校期间高校老师对学生的思想起到的影响作用之外，家庭环境的熏陶也有着十分重要的现实意义。所以，高等院校的教育中一定要注重教师与家长之间的交流和沟通，借以促进对学生实际情况的了解。只凭借学生在校期间高校的单方面教育力量是不够的，对于大学生的管理和教育要将家庭和高校紧密的结合起来，形成一个良好的互动氛围，共同为高等院校学生的管理工作努力。所以，高等院校的辅导员一定要建立与家长的密切联系，定期进行沟通和汇报，让家长知道学生在校期间的思想动态，为家长及时准确了解到学生的真实情况而努力。坚持高校与家长之间的坦诚相待，以共同培养学生成才为根本目标。
3．充分发挥高等院校学生的主观能动作用，借以实现大学生的自我管理
传统的教育模式下，只注重高校管理部门以及辅导员为主的管理模式，学生处于被动地位，因此，容易产生管理部门与学生之间的对立状态，新时期，面临着新的问题，高校管理部门也应该改革管理思想，充分调动学生的自我管理意识，让学生投入到管理工作中，改变原有的被动局面。以学生自我管理为主的管理模式，使学生掌握了主动地位，作为管理者和被管理者，增强了自我管理的积极性，有利于学生自我约束能力以及自我管控能力的提高。
4．加强对高校硬件设施的管理
高校的硬件设施能够满足大学生的生活和学习需要，因此，对于硬件设施的管制，直接影响到大学生的生活质量以及学习质量，因此，创新和加强高校管理工作也要注重对高校硬件设施的管理。良好的设施对大学生的生活起到了十分积极的影响。首先，必须对食堂的建设进行加强。食堂的建设是至关大学生饮食安全的一个重要问题，大学生要想在高校无忧无虑的生活和学习，食堂的饭菜质量和安全直接决定过了大学生是否可以安心的学习。高质量的食堂服务以及高品质的食物能够给大学生家的感觉，可以有效减少大学生想家情绪，有利于踏踏实实的上课学习。另外，科学的饮食在大学生的成长中也有着十分重要的作用。其次，要加强对宿舍的建设。大学生的整个课余生活都在寝室进行，良好的侵蚀氛围和环境，能够给学生提供一个安心的休息场所，对学生的学习也有着十分重要的影响。再次，加强对学生活动设施的建设。高校要积极的为大学生提供课余时间活动搞得场所，丰富的课余生活以及形式多样的运动内容，都会给大学生的身心发展带来积极的影响。对提高教学质量和教学效益都有着促进作用。
5．建立健全高校后勤管理制度，创新管理理念
制度作为行动的监管和指引，正所谓没有规矩不能成方圆。所以对于高等院校来说，要想有效的提高管理的质量，必须要建立完善的管理制度，只有这样才能提高管理工作的效率和质量。管理制度可以分为宿舍安全管理、视频安全管理、水电基础管理三个具体部分。在饮食的安全管理这一方面，可以从食堂的食物原材料监管，饭菜加工的具体流程，食堂厨师以及服务人员的健康检疫证明以及饭菜采样等几个方面入手。在宿舍的安全管理这方面，可以从住宿生的就寝制度，宿舍文化的建立，宿舍管理员的值班制度以及学生的执勤制度等几个方面来进行。
6．充分加强高等院校辅导员队伍的建设，实现辅导员素质的提高
优秀高素质的学生管理队伍，对于高等院校学生管理工作的顺利进行有着十分重要的推动作用。现阶段，高等院校的辅导员队伍没有经历过专业的培训，所以，自身素质较低。很多思想教育工作都是由非专业的教师来兼职承担，因此，我们一定要重视对高等院校辅导员队伍的建设。从展业培训、人员编制等方面入手，借以加强辅导员的专业知识技能，将学生管理工作的创新落到实处。
7．注重对高校大学生的法治管理
首先，在高校的法治管理中把大学生法制信仰的培养作为基本的原则。注重虚实法治精神的领会，培育学生的法治理想，促进大学生形成法治信仰。不能依靠灌输法律条文的老旧思想理念，要从整体上介绍我国社会主义法律体系基本框架，要以培养学生的权利观念、公民意识、自由观念以及平等意识等法律之上的观念作为基本目标。其次，要加强高校大学生的自我管理意识，重视家庭法治管理。法治信仰的养成是一个逐渐积累的漫长过程，所以守法、尊法的法律意识的培养要依靠学习、家庭以及社会的共同努力，三者相互影响，相互依存，相互补充。对于家长而言，规范自身行为，培养孩子的法治意识成为培养法治信仰的重要环节。同时大学生作为法治信仰的主体也要积极主动培养法治信仰，热爱法治，自觉学习法律，自律守法，运用法律维护自己的权益，最终形成法治信仰。第三，对高校大学生施行法治化管理。高校的管理则必须将依法治校的法治精神贯彻到学习的管理中。切实的依照教育法律法规来制定学校的校规，推行依法治校原则作为学生管理的核心。如校务公开制度、学代会制度等，关系学生重大利益问题上，强调学生的参与权、知情权、辩论权等，以此形成良好的法治校园环境，让学生切身感受到校园规章制度的约束，体验到依法办事的校园氛围，为学生培育法治信仰提供现实依据。
8．应用高科技手段，建立网络管理体系
现阶段，随着科学技术的飞速发展以及互联网的广泛应用，网络管理已经应用到社会生活中的各个方面，成为校园管理的一个重要的手段，高等院校也要积极的运用新技术，来创新学生管理工作。新鲜事物更容易被学生所接受，高等院校辅导员应当充分的顺应时代的发展，通过网络对学生进行管理。第一，建立和完善电子信息档案，借以促进辅导员与学生之间的紧密联系，及时的对每个学生的具体思想动态进行了解和掌握。第二，构建网络平台，创建一个积极进取的网络舆论环境，有利于对学生思想的正确引导。第三，利用网络开展政工教育，阅读国内外的各种学生思想教育热点话题，吸收和借鉴国内外的先进规章制度，借以提高认识。
9.总结
综合以上，随着时代的发展，高等教育中学生管理工作也面临着前所未见的巨大挑战，这就要求高等院校的学生管理部门必须开放思想，积极创新先进的学生管理有段，为高等教育中的学生管理工作开辟崭新的工作思路，借以促进高等教育的可持续发展。
参考文献:
［1］王芳，曾颖．新时期加强和创新高校管理工作的思考［J］．经营管理者，2014，04:276．
［2］郭小梅．新时期加强和改进党员教育管理工作的几点思考［J］．科技视界，2014，14:250+288．
第2篇：工作管理思路范文
关键词：铁路；人事管理；创新
1引言
我国经济社会的发展必然需要结合自身的特点进行有效的研究，当然，我国经济社会的快速发展，使得交通的需求量比较大，只有将产品不断运送出去，才有可能产生经济效益，正是由于这样的经济发展要求，就需要不断进行有效的运输建设。因此，在目前来看，我国的运输主要还是依赖于铁路。这个运输主要是针对目前的大宗性货物和长途运输，这是铁路自身的优点，但是在当前经济发展的大环境下，需要的不仅仅是铁路的运输能力，更为重要的是铁路的运输效率。因此，在整个经济发展中，需要不断提升我国铁路部门的人事管理，也就是说要进行有效的人事管理，必须要创新自身的思维，这样才能够尽可能地降低不必要的人员浪费，进而提升整个人力管理的效率。本文主要研究就是当前的我国铁路部门人事管理的基本现状，针对现状进行有效的思路创新研究，最后希望能够不断提升我国铁路部门的人事管理水平和效率。
2铁路人事管理的基本现状
对于我国铁路人事管理的基本现状来说，首先需要明确就是当前我国铁路人事的基本定义，需要明确研究的基本对象，这样才能够真正地满足当前研究整个铁路人事管理创新思路的方向性。对于我国铁路员工的人事管理来说，其主要就是要不断提升员工的工作积极性，而且需要不断进行有效的效率的提升，进行有效的人事管理，需要结合员工自身素质，来提升其内在的知识和能力，这样才能够极大满足我国铁路人事管理的要求。我国铁路效率的水平直接取决于当前我国人事管理的水平到底，因此在进行管理时需要明确当前我国铁路人事管理的基本现状，也就是需要明确当前铁路人事管理的问题，这样才能够更好地为提升我国铁路人事管理做好实践准备。首先，由于对于传统管理思维的影响，进而对于整个铁路部门来说，其主要的管理人员得不到足够的重视，其工作的开展往往也仅仅是一种形式上的，这就为我国铁路的人事管理工作带来了极大的困扰；其次，虽然我国铁路部门在人事管理上，也进行了较为明显的改革，但是就目前来看，由于整个铁路体系缺乏必要的制度建设，因此在整个建设的过程中往往还是不能够很好地满足当前的人事管理，甚至对于当前的人事管理工作产生了较为明显的阻碍；最后，对于人事管理来说，其主要的功能就是不断提升各个人员的综合素质和能力，因此这个管理的过程往往是一个比较全面的过程。但是目前我国铁路部门的人事管理往往缺乏系统性，也就是说整个人事管理往往是一种可有可无的状态，这就使得当前整个铁路人事管理的效率比较低下，进而使得整个铁路人事管理部门的管理能力得不到很好的提升，我国铁路部门的人事管理问题比较突出。
3我国铁路人事管理的创新方法
3.1完善自身人事管理体系
对于我国的铁路人事管理来说，最为重要的就是要不断提升自身的体系建设，对于整个管理的过程中需要进行建立一套行之有效的管理方案。在整个建立的过程中，往往需要结合我国铁路部门发展基本要求，进行有效的铁路人员建设，这样才能够实现当前我国铁路部门对于整个人事管理的要求，这就是对于我国铁路部门进行人事管理建设一项极为重要的策略建议。
3.2提升铁路人员的综合素质
我国铁路不仅仅是进行运输的重要工具，更为重要的也是我国人民进行旅行的重要的途径。因此，其不仅仅关系到人民的财产安全，更为重要的关系到了人民的人身安全，也正是由于这样的原因，需要不断提升我国铁路员工的综合素质，这样才能够帮助我国铁路的有效发挥。目前，我国铁路部门的人事管理工作更为重要的是提升员工的自身综合素质，这样才进行作业的时候可以更好地提升效率，进而帮助整个铁路系统实现高效化的发展。总之，不断提升铁路员工的综合素质就需要不断提升我国铁路人事管理的基本的效率，这样才能够满足当前我国铁路部门对于我国整个经济文化建设的强大支撑力度，进而实现有效的高效化运转。
4结语
我国铁路部门作为我国经济建设中重要的运输部门，其发挥着极为重要的作用，为了更好地提升我国铁路部门的效率，就需要不断进行有效的人事管理建设，这样才能够真正实现当前我国铁路部门的积极作用，进而帮助我国不断进行现代化建设。因此，在当前我国铁路人事的建设是我国铁路建设中极为重要的一项建设内容，需要不断进行建设和研究。
参考文献
［1］杨占存.和谐铁路人事管理创新与建设［J］.城市建设理论研究（电子版）,2014（6）.
［2］郭瑞.优化人事改革，开发利用铁路人才［J］.企业改革与管理,2014（13）.
第3篇：工作管理思路范文
关键词：高校管理育人途径
培养人才是高校最为核心的任务，而人才的培养是一项系统的、长期的工程，需要学校、家庭和社会等各个方面的积极配合，只有各个环节共同协作，才能完成人才培养的目标。学校是教书育人的最为重要的场所，当前，我国高校管理育人工作并未取得令人满意的成绩，在实际工作过程中还存在育人意识不到位、模式落后、制度不完善、育人工作者综合素质不高等诸多问题。这些问题的存在不仅制约了我国高校管理育人工作的可持续发展，也严重影响了我国人才的培养与输送，最终会影响到我国经济社会的发展。近年来，国际形势变化很快，我国经济社会虽然发展迅速，但仍然存在许多不确定的因素。培养人才是提升我国综合实力及核心竞争力的根本，因此，研究新形势下高校管理育人工作的途径很有必要。
一、高校管理育人的基本内涵
目前，在学术领域，有关高校“管理育人”的表述有很多，但相关学者及研究人员的观点基本上是一致的，大家认为管理育人是高校最根本的任务，高校以育人为管理工作的基本出发点，通过行政管理、教育教学管理、科研管理等各项管理活动，利用教师、制度、榜样及环境等资源，对学生的思想道德品质及政治素质产生影响，完成学校既定的德育目标，使学生成为高素质的综合性人才。
（一）管理育人是“全员参与”的育德过程
目前，一些高校在开展管理育人工作的过程中，由于对管理育人内涵认识不清，并没有建立“全员参与”育人的长效机制，因此就产生了很多问题。一些高校对大学生的思想政治教育仍处在探索教师教书育人及学生工作系统的管理育人阶段，学校并没有充分认识到行政管理、学术管理及思想政治管理之间的辩证关系，在管理上仍然以行政事务管理为中心，对“育人”方面并没有引起足够的重视。高校党务行政职能部门在学校的日常管理工作中发挥着举足轻重的作用，然而由于缺乏行之有效的政策引导及制度约束，这些职能部门无论是在思想观念上还是在具体的管理实践中并没有主动履行管理育人职能。一些非学生工作部门甚至认为育人工作只是辅导员、班主任及任课教师的责任，他们只要认真完成领导交办的相应工作任务就可以了，而不用去考虑管理行为对育人工作造成的诸多影响。一些管理人员所采用比较典型的不恰当的管理方式及管理行为甚至会对学生起到反面思想政治教育的作用。这种陈腐落后的观念及带有明显政治化色彩的行事风格严重阻碍了高校管理育人工作的开展。另外，即便是直接负责学生工作的辅导员及教师，由于在平时的日常工作中把大部分精力都用在了学生日常事务的管理方面，而对学生的心理素质及思想道德素质的教育程度重视不够，这就直接导致了高校育人与管理工作的脱节，无法完成对学生进行思想政治教育的目的。高校管理育人最为重要的就是要对学生进行德育，“育有德之才”是学校进行管理育人的根本，尤其是在新形势下，学校应将对学生的德育作为根本出发点及归宿，通过充分调动各项可以利用的资源，促进高校管理育人工作取得实质性进展。
（二）管理育人是范围广泛的系统工程
教书育人、管理育人、服务育人是教育工会的传统工作。管理育人作为其中的重要组成部分，是一项比较复杂的系统性的工程。教书育人对学生起着最为直接的德育作用，而服务育人所起的作用是非常有限的，高校管理育人与二者相比具有间接性、渗透性及全方位性的特点。管理育人对教书育人及服务育人的发展起着重要的引导和推动作用。因为管理育人针对的不仅仅是学生，还包括教师、学校其他职工、管理人员以及教学部门、后勤部门、行政管理部门及党团组织等。管理育人具有更加宽广的范围及更强的平衡作用，虽然管理育人是通过制度、环境及人对学生产生间接影响，但对学生所产生的德育作用是非常直接的，管理者的思想观念及管理方式都会以物化形态对学生产生直接的德育影响。高校在开展管理育人工作时应将人才培养的目标与各项管理工作进行充分融合，坚持进行分层管理和分类指导。目前，我国大部分高校管理施行的是院校两级管理。因此，高校管理育人工作也应针对性地分为学校、学院、系及学科三层管理，学校党政管理部门负责对大学生进行思想政治教育，统筹、组织及协调学校的教学及科研工作，而学院党政管理部门则负责院级任务的分配、布置及实施，系及学科部门管理人员应按照第一层次及第二层次的管理部署来对大学生进行思想政治教育，并具体实施教学科研活动，在思想、生活及学习各个方面对大学生进行相应指导。在管理育人的实际工作中，每个管理层次都有不同的责任，其中系及学科管理部门开展管理育人工作的压力最大，因为第三层的管理是直接面对大学生的，因此提高第三层次的管理育人能力是非常重要的。
二、推进高校管理育人工作的有效途径
（一）加强校园文化建设，积极建立育人为本的管理文化
高校管理文化主要是通过管理人员及相应的管理制度来体现的，管理人员的行为举止、形象及综合素质会对大学生产生直接影响，而管理制度作为传递管理文化的载体，会对大学生的言行举止进行一定的引导及约束。高校管理文化的建设是非常重要的，管理文化作为校园文化的重要组成部分，对学生起着潜移默化的影响作用。首先，高校应建立以育人为本的管理文化，不断完善管理育人机制，通过完善管理育人的激励机制及规章制度来充分整合育人资源，推动管理育人工作的实质性进展。高校应高度重视制定管理育人规章制度的重要性，因为制度建设所起到的作用是最为基础的，无论是针对学生的学籍管理制度、奖惩管理制度、行为管理制度，还是针对教职工的管理育人制度都是非常重要的。其次，高校应积极营造以人为本的管理氛围，管理育人工作需要教职工与学生的积极参与，只有充分发挥出制度、环境及人的管理育人作用，才能促进管理育人工作取得创造性进展。一方面，高校要树立人文关怀的教育理念，优化校园精神文化。高校要树立以人为本的教育理念，将育人管理工作作为学校各项工作的出发点和落脚点。课程设置上要开设更多的人文类选修课程，以陶冶学生情操，健全学生人格，提升学生人文素质。在教学过程，要尊重学生，关怀学生，营造宽松、民主、平等、和谐的课堂教学氛围。在人才培养上，要重视人才培养，走出传统重知识传授，轻能力培养的束缚，实施因材施教，全方位、不拘一格培养人才，以适应时展需求。另一方面，要突显校园文化的品位和内涵，构建良好的校园育人环境。在校园文建设中，高校要将人文精神和自然环境巧妙结合起来，在教学楼设置文化墙，建立艺术长廊，彰显校园的文化内涵，在楼梯的拐角处设计开放性的图书角，或开办杰出校友展厅，营造“高品位、多风格、深内涵”的校园环境，通过艺术熏陶和杰出校友的真人真事，感染学生，启迪学生。
（二）加强管理人员队伍建设，提升管理人员的育人素质
提升高校管理人员的育人素质是非常重要的，在管理育人的实际工作中，管理人员与所有的教职工一样，都应遵循“爱岗敬业、奉献育人、务实求真、协同奋进”的师德规范，只有不断提升管理人员的育人素质，才能保障管理育人工作的质量。首先，高校管理人员应不断加强自身的职业道德建设。道德是育人之本，也是教师的灵魂，高等学校最根本的任务就是培养有道德、有才干的综合性人才，高校管理人员的个人作风、生活习惯及管理观念都会对学生产生直接影响，只有不断提升自我职业道德素养，高校管理人员才能够为学生树立良好的形象，才能够很好地完成教学管理工作，才能够不断提升管理育人水平。其次，高校应强化对管理人员的培训，严格管理人员入职条件。目前，很多高校的管理人员素质良莠不齐。一些管理者本身能力有限，又对新形势下大学生的情况不熟悉，尤其是那些年纪较大的管理人员由于思想在短时期内很难转变，他们大多又长期从事行政工作，在处理问题时往往会根据经验办事，很难适应当下高校管理育人的要求，因此强化对管理人员的培训是非常重要的。只有通过多渠道、多途径及多方法的培训，才能从根本上提高管理人员的水平，提高其育人能力。除此之外，高校还应严格管理人员的入职条件。在选用人才时，应对其进行充分考察，尽量聘用那些综合素质较高的人员来进行管理育人工作，同时还应引导管理人员具备全员育人的意识，强化各个管理层次之间的沟通交流，不断提高高校管理育人工作的质量。
（三）搭建多样化的管理育人平台，拓宽管理育人渠道
高校应积极搭建多样化的管理育人平台，这对促进高校管理育人工作取得实质性进展具有重要的推动作用。由于高校管理育人工作具有间接性及渗透性的特点，搭建多样化的管理育人平台有利于平衡各方面的管理育人资源，有利于促进全员参与管理育人工作，也有利于建立完善的管理育人机制。首先，高校要整合网络媒体资源，建立网络育人网站。高校要全面加强校园网建设，秉承导向正确、内容丰富、形式多样、健康向上的指导思想，在网站上设置多元化的服务与交流模块，为学生提供便捷、及时、准确的教育和服务，从而主动占领网络思想教育阵地，让网络成为管理育人的重要途径。其次，高校可以利用微信公众号平台、微博平台、校园BBS论坛及网络邮箱等途径对学生进行思想政治教育，全面掌握学生思想动态，满足了学生多元化的成长诉求。同时，高校也可以通过开展内容丰富、形式多样的讲座、座谈会及联谊活动等对学生进行管理教育，深化学生自我管理，帮助学生成长为优秀人才。高校应鼓励管理人员多与学生进行思想交流，多与学生一起组织社团及集体活动。这些方式可以拉近管理人员与学生之间的距离，有利于管理育人工作的顺利开展。
三、结语
当前，我国正在积极推进教育教学改革，在新形势下，高校应更加重视“立德树人”的教育宗旨，积极努力为国家及社会培养出符合时展要求的高素质人才。高校管理育人工作的开展需要全员参与，管理人员应不断提高自身职业素质，而高校更应致力于建设长效的管理育人机制，并积极搭建多样化的管理育人平台，只有如此才能构建良好的管理文化，才能充分发挥出各层级管理人员的能力，才能充分平衡各方面的管理育人的资源，才能从根本上提高管理育人工作的质量。高校只有在管理育人工作上取得实质性的进展，才能顺利完成教育教学目标，才能更进一步推动我国教育教学改革的进程。
参考文献：
[1]赵建华.关于加强高校管理育人工作的几点思考[J].思想理论教育导刊,2011(2).
[2]张越炜.新时期高校管理育人工作探索[J].江苏技术师范学院学报,2011(7).
[3]黄帅,宋开春.浅谈新形势下高校管理育人工作存在的问题以及对策[J].剑南文学：下半月,2011(12).
第4篇：工作管理思路范文
一、思想政治工作与行政管理的关联性
思想政治工作与行政管理工作都属于管理工作，但是存在一定区别，还有一定的关联性，两者间为辩证统一的关系。在工作目标方面，行政管理工作主要是应用大量行政方法对目标行为进行管理，然后制定一系列相关要求，使其严格遵守有关规章制度。而思想政治工作主要是通过摆事实讲道理、说服教育为主的方法，使工作人员在内心深处理解该如何去做。在企业管理工作开展过程中，利用行政命令进行治理，通过法律规章实施约束，尽管能够在一定程度上有效约束管理对象，但却难以使对象理解自己的错误所在，因而还需要通过开展思想政治工作，针对管理对象采用说服教育的方法帮助管理对象培养综合素质，然后主动遵守企业的有关法律、法规。因此，行政管理工作与思想政治工作间主要是激励与约束关系。另外，从工作效果实现方法的角度出发，思想政治工作和行政管理工作主要表现为强制性与疏导性关系。而行政管理工作根本目的是使工作人员可以严格遵守规章制度，要求工作人员可以依据规章办事，进而保证企业生产经营活动的顺利进行，展现强制性。然而思想政治工作是依据企业任务与工作人员的思想状况，选择内容丰富、形式多样的思想教育，从而创建良好的工作环境，有效激励人们奋进，主要体现为思想疏导与教育激励功能。
二、思想政治工作与行政管理工作的结合
（一）统一思想政治和行政管理目标
实现企业思想政治工作与行政管理工作的合理结合，应该把两者目标进行统一。企业落实行政管理的根本目的是为了推动企业的进一步发展与壮大，而且思想政治工作亦如此。在企业未来发展中，必须把思想政治工作与行政管理工作目标进行统一，使企业能够获取更大的经济效益与社会效益。
（二）思想政治和行政管理方法的结合
企业思想政治与行政管理主要功能就是推动企业的快速发展，这两方面具备各自的特点，可是也存在一些不足。唯有把思想政治工作与行政管理工作进行有效结合，实现相互渗透、相互贯通，才可以充分发挥两者的作用。开展行政管理工作，必须以思想教育作为出发点，进行思想教育工作，且要依据行为规范。大量实践表明，思想政治工作开展计划管理和目标管理，就应该实现思想政治工作和企业生产经营同步规划和同步开展等，以保证思想政治工作与行政管理工作的有效结合，将思想政治工作发展成企业管理的主要构成部分，来有效提升企业思想政治的工作效率与行政管理的整体水平。
（三）行政管理工作将思想政治工作当做指明灯
若是企业的行政管理工作是以思想政治作为指明灯，就要将教育活动视为基础，针对工作人员的思想与行为进行教育，并且通过学习企业文化等相关活动，向工作人员灌输思想。同时在企业的内部创建激励体系，有效提升工作人员的思想觉悟与道德修养，从而保证工作人员可以严格遵守企业相关行政管理体系，加强企业的凝聚力与核心竞争力。
（四）依据思想政治工作规律，合理落实行政管理
企业行政管理主要包含了管理体系和管理机构以及管理制度。其中管理体制具体指的是思想政治教育工作相应管理权限和管理归属等方面的设置。而管理机构是完成思想政治工作的主要部门，可以确保有效开展与落实思想政治工作。创建完善的思想政治教育相关管理体系，是党领导下企业思想政治工作要积极开展的主要内容。对此，企业应该将党的领导当做管理体系的核心，此时党委就能够及时与全方面了解状况，并且及时、准确地为企业思想政治教育工作进行指导与帮助，便于实现各个部门之间的协调与合作。
（五）改进企业思想政治工作体系，推动行政管理
思想政治工作主要是对工作人员进行思想教育，运用先进管理理论加强思想教育工作。大量事实证明，取得的效果相对良好。首先，培养参与意识，可以加强工作人员的责任感。应用多种模式的思想政治工作，能够充分调动工作人员的参与意识，从而加强与改进企业管理人员、被管理人员间的关系，有效克服因为难以了解管理人员意图与对策从而引发的不满情绪，并且为工作人员创造良好的工作环境。其次，完善激励体系，充分调动工作人员的积极性，加强工作人员的参与感。在原有激励对策的前提下，不断改进领导行为激励和关怀激励以及支持激励等相关激励对策。最后，积极开展多渠道和多模式的业务知识、文化等教育与培训，从而有效加强工作人员的专业能力。
三、思想政治工作与行政管理工作结合时必须处理的问题
首先，实现思想政治和行政管理的有效结合一定要合理解决党政关系。若是思想政治工作与行政管理工作结合得不科学，就会在一定程度上限制思想政治工作的开展，因此必须正确认识，始终坚持两手抓的原则。如果仅仅强调一方面，就会造成企业改革发展严重失衡。同时党组织应该大力支持行政管理工作，行政领导必须加强对党性理念的认识，自觉把自己的行为纳入到党组织的监督管理中。不管是处长或是党支部书记，必须建立全局理念，以统一目标作为基础，推动企业的可持续发展。其次，思想政治工作与行政管理工作之间的结合绝不可脱离企业经济核心。企业作为生产经营的主要单位，其任务就是尽量为消费人员提供良好的服务以及满意的产品，并且为国家创造大量资金。另外，企业性质与任务使企业的所有工作一定要以提升经济效益作为核心来进行组织与开展，提升企业社会效益与经济效益是思想政治、行政管理共同任务。对此，思想政治与行政管理一定要对目标进行统一，实现两者的有效结合。
四、结束语
第5篇：工作管理思路范文
［关键词］高职院校；“六化”管理；“六力”培养；“六自”教育
学生管理是学校治理工作的重要内容，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，管理工作需要转变思想观念，明确管理目标，完善管理制度，创新管理方法，努力适应新形势发展的需求，建立新型、高效的学生管理运行机制。
一、实施“六化”管理，提升育人水平
1.管理理念人本化。立德树人是检验学校一切工作的根本标准，要把立德树人内化到学生教育管理之中，坚持以文化人、以德育人，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的高质量人才。牢固树立以学生为中心的理念，厚植爱生情怀，尊重学生、理解学生、信任学生、关爱学生，做学生的良师益友，为学生成长成才创造良好环境，增强学生的获得感、成就感和幸福感。寓育人于服务之中，按照“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的要求，为学生提供高质量的教育、管理和服务。
2.管理目标育人化。统筹谋划、聚合资源，落实好课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等育人的相关规定和具体要求，实现立德树人的载体化、项目化和具体化。教师要做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。要把立德树人、培育社会主义建设者和接班人作为学生教育管理的目标指向，将发挥优势育人、突出特色办学融入学生教育管理工作中。
3.管理规定制度化。加强制度体系建设，做好制度衔接、配套与完善工作，形成完整的制度链、制度网和制度体系。充分利用班会、团活、学院两微一端、校园网站、宣传栏、黑板报、广播等多种形式教育，引导学生学制度、懂制度、用制度、守制度。做到有规必循、有章必守、有据必依，用制度管人、管事、管责。
4.管理方法规范化。按照依法、合规、科学、高效、透明的要求，优化工作流程，确保师生的知情权、参与权和监督权。明确管理工作质量要求和检查、考核、评价等工作标准，把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。
5.管理措施精准化。认真排查、梳理、分析重点、难点和热点问题，对重点工作、重点人员、重要节点和难点问题、难办事项、难管人员，制定精准化的管理措施，要把握热点、关注舆情，落实应急处理各项措施。按照全员育人、全方位育人、全过程育人的要求，营造人人、时时、处处关爱学生、教育学生、管理学生、服务学生、培养学生的良好氛围。
6.管理工作责任化切实解决管什么理什么，怎么管怎么理，谁来管谁来理的问题，防止职责不清、任务不明、推诿扯皮现象出现。要增强工作责任感、使命感，促进工作创新，切实做到真抓真管、敢抓敢管，把学生管理工作和各项要求落实、落细。
二、强化“六力”培养，建好学管队伍
高职院校要培养更多高素质技术技能型人才、大国工匠、能工巧匠，需要努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，新时代对学生管理人员队伍提出了更高的要求。
1.思想教育能力。在学生管理人员干好工作所需的各种能力中，思想政治教育工作能力是第一位的。学生管理人员要自觉增强政治意识，准确把握政治方向，加强在理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育和道德规范教育方面的引导能力，更好地承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
2.学习创新能力。辅导员具有岗位专业性和工作多样性的特点，要求辅导员必须具有宽口径的知识储备。要加强学习，厚植理论素养、提高专业水平、提升职业能力。要注重创新工作方法，形成理论和实践研究成果，探索打造学生管理人员的工作精品项目和思政科研项目，提升自身素质的同时更好地教育和引导学生。
3.组织管理能力。辅导员要负责组织班级的班会、团活、学生骨干遴选、学生入党积极分子培养教育和各种学习实践活动等，要不断提升组织、沟通、协调能力，把每次活动都开展得精彩、有意义和有意思。既要做学生的人生导师，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，又要关心关爱学生，想学生所想、急学生所急，帮助学生解决思想困惑和学习生活中遇到的实际困难，做学生健康成长的知心朋友。
4.应急处突能力。学管人员作为应急处突的关键力量，要增强事件发生前的预判和预防能力、事件发生时的应急处置和掌控能力、事件发生后的善后恢复能力。在风险、挑战来临之时能够从容面对、有效应对，维护校园的和谐、稳定，保障师生的生命安全。
5.心理干预能力。要了解学生的心理特点，熟悉常见的发展性心理问题，掌握倾听、共情、尊重等沟通技能，帮助学生调适一般的心理困扰。工作中要把心理疏导与人文关怀结合起来、心理咨询与为学生排忧解难结合起来，开展形式多样的心理健康教育活动。
6.职业规划能力。能为学生提供高效、优质的就业指导和信息，帮助学生正确分析自己的职业倾向，开展职业生涯规划活动，帮助学生树立正确的职业观、择业观、创业观、成才观，能为毕业生提供个性化咨询指导。
三、开展“六自”教育，提升学生素质
充分发挥学生在成长成才过程中的主观能动性，通过“六自”教育，使学生成长为有理想、有本领、有担当，能够担当起民族复兴大任的时代新人。
1.自我教育。加大对学生社团的建设力度，学生在教师的指导下开展自主学习，使大学生社团成为学生自我教育的重要平台。鼓励和支持学生主动参与社会实践活动，开展“三下乡”、支教等活动，鼓励和支持学生开展“我和我的祖国”“青春告白祖国”等主题教育活动成为大学生自我教育的常态。大力表彰优秀团组织、团员、学生干部、毕业生以及文明班级、文明寝室、文明学生等先进典型，发挥先进典型示范作用，用身边的事教育身边的人。
2.自我学习。大学的意义不在大而在学，在信息更新越来越快的时代，个人获取和更新知识的能力在工作和学习中的作用越来越重要。引导学生在书本中学、在实践中学、向先进典型学，养成良好的学习习惯。在学生中开展“我的奋斗目标、如何实现目标”主题教育活动，使学生明确奋斗目标，实现人生理想。加大学生职业生涯规划教育引导，帮助和指导学生形成自我发展目标规划，使学生学会规划个人目标、学习时间分配、未来发展等方面的科学性和实效性。
3.自我管理。加强学生会、社团、班委会及学生团支部等组织建设，选强、配齐学生干部队伍。建立健全学代会、团代会制度，充分听取学生对学院教学、管理和服务的意见、建议。要组织学生参与班级管理，充分发挥学生的主体作用，建立班级民主管理制度，形成良好班规、班风。鼓励学生积极参与教室、学生公寓的自我管理。
4.自我监督。鼓励各班成立学生奖助学金、评优评先及德育学分监督小组，落实各类奖助学金评定、贫困生认定、德育实践加减分等工作的公示制度。全面落实学生文明手册，形成学生自我监督、自我约束的红线。充分发挥广大学生对学生干部的监督作用，加强学生干部的任职考核，建设一支品行端正、公道正派、认真负责、能力突出的学生干部队伍。
5.自我保护。安全教育是高校思想政治教育非常重要的内容，通过定期组织安全专题讲座，对学生进行网络安全、消防安全、人身和财产安全、交通安全、疫情防控等方面的教育，树立安全风险防范和自我保护意识。充分利用新生入学、网络安全周、宪法日等节点，通过大力开展与学生密切相关的法律法规、校纪校规、安全稳定教育学习，引导学生遵守公民道德规范，遵守学院管理制度。
6.自我服务。科学、合理设置勤工助学岗位，鼓励学有余力的家庭经济困难学生通过勤工俭学参与学生公寓、食堂、教学、文化活动等服务实践；加强学院文明号青年志愿者队伍建设，鼓励学生积极参与文明校园、绿色校园、智慧校园建设的志愿服务活动。学生管理工作关乎高职院校的发展，同时也是一项任重而道远的工程。学生管理工作应紧跟时展，不断创新管理模式，不断加强学管队伍建设，不断提升学生整体素质，真正把学生管理的重音和目标落在育人效果上，不断提升学生管理工作的科学化水平。
参考文献：
［1］刘赫.浅谈高职院校加强学生管理工作的有效途径［J］.辽宁师专学报（社会科学版），2018（1）：119-121.
