国际警察节精选(九篇)

第1篇：国际警察节范文

五一劳动节的历史

五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。

1886年5月1日芝加哥城的工人大罢工

1886年4月，25 万工人参加了五一劳动节游行示威活动。此项活动由非政府国际工人联合会组织，活动的中心在芝加哥，商人和政府对这次活动愈来愈表现出的革命性感到恐惧，当地商界首脑要求增加警察和军队的数量。芝加哥商业俱乐部购卖了2000美元的枪支用于警戒对付这次罢工，5月1日这次游行活动得到了芝加哥纺织工人、鞋工人、房屋装修工人的支持，5月3日，警察开始向罢工的人群开火，打死打伤四人，一些非政府人士号召第二天在haymarket 广场集会抗议政府的暴力镇压。

这场集会的过程中没有发生什么事件，但在最后一位讲演者登上讲台时，天下起了雨，广场上只剩下几百人，180 名警察进入广场疏散人群，这时一颗炸弹飞向警察中间，炸死一名，炸伤七名警察，警察立即向人群开火，打死一名打伤多名群众。

由于无法断定是谁扔的炸弹，这个事件成了攻击劳动节游行活动的把柄，警察查抄怀疑对象的家和办公室，有数百人在未指控下被逮捕，尤其是那些此次活动的领导者被袭击，8名芝加哥活动的积极倡导者被指控涉嫌广场炸弹事件和企图谋反，法庭在证据不足的情况下开庭审判，判决其中4人于1887年11月11日绞刑。(另一名自杀于狱中，其它三名直到1893年才被释放)。

这场斗争虽然被镇压了，但其意义却十分深远，此后由于各国工人阶级的团结和不断斗争，终于赢得了8小时工作制和劳动节。1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。

五一劳动节的英文介绍：

第2篇：国际警察节范文

五一劳动节的由来

五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。

此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7 月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。是年，一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、集会，这就是中国历史上的第一个五一劳动节。放后，中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的劳动节，是日全国放假一天。节日，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

1886年5月1日芝加哥城的工人大罢工

5月1日，国际劳动节，它是全世界工人阶级斗争的历史纪念，每个国家都很重视它，尤其是美国、加拿大、南非。事件起因是， 1880年美国工人游行集会要求8小时工作制。1884年，联邦贸易组织通过了一项解决方案，以立法的形式规定从1886年5月1日开始执行每日8 小时工作制，但此后，工人们仍然被强迫每天工作10小时，12小时，甚至14小时，这使得该项立法明有实亡，而各地的联邦首脑对此却表示出十分冷淡和不友好的态度，于是一场为争取8小时工作的罢工开始了。

1886年4月，25 万工人参加了五一劳动节游行示威活动。此项活动由非政府国际工人联合会组织，活动的中心在芝加哥，商人和政府对这次活动愈来愈表现出的革命性感到恐惧，当地商界首脑要求增加警察和军队的数量。芝加哥商业俱乐部购卖了20xx美元的枪支用于警戒对付这次罢工，5月1日这次游行活动得到了芝加哥纺织工人、鞋工人、房屋装修工人的支持，5月3日，警察开始向罢工的人群开火，打死打伤四人，一些非政府人士号召第二天在haymarket 广场集会抗议政府的暴力镇压，这场集会的过程中没有发生什么事件，但在最后一位讲演者登上讲台时，天下起了雨，广场上只剩下几百人，180 名警察进入广场疏散人群，这时一颗炸弹飞向警察中间，炸死一名，炸伤七名警察，警察立即向人群开火，打死一名打伤多名群众。

第3篇：国际警察节范文

关键词：法国警务情报；工作体制；公安情报教育

中图分类号：D920.4 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）13-0135-03

作为一个典型的西方发达国家，法国警方的情报工作体制却与英国和美国都不相同，而是形成了自身独特的模式。目前我国对英美的警务情报工作介绍、研究较多，而对于法国涉及较少。“它山之石，可以攻玉”，法国在开展警务情报过程中积累了自身的经验，了解、学习这些经验对我国改进和提高情报工作水平很有帮助，值得深入分析研究。

一、法国警务情报工作概况

（一）法国的警务情报合作

法国警察进行交流有三种合作渠道：国际刑警、申根（Schengen）①和欧洲警察。

1.国际刑警

国际刑警于1923年成立，共188个成员国，是除了联合国之外的第二大国际组织。

国际刑警目前主要有四个方面的职能，分别是全球系统的安全问题联络沟通、给予全球化的战略性行动支持、给予警方行动支持和对警方的发展提供帮助。

在进行信息时，国际刑警利用各种颜色代表不同含义：红色是通缉令、蓝色是寻求补充信息、绿色是危险人员或事件预警、黄色是失踪人员、黑色是无名尸体。还有两种标志是预警和对联合国的文件。

2.申根（Schengen）

申根条约有二十五个成员国，申根强调自由交换自由流动，实质性国界的消失促成了申根的出现（1985年始，1990年应用协定，当时只有五个成员国）。申根条约主要规定了信息系统建设及各国警察间的合作，实行方式主要是在参加条约的各国设立办公室，重点是数据库（盗抢车辆等）的建设及警察和海关的合作。

（1）申根信息系统的工作流程

申根总部在法国，25个成员国与中心数据库链接，各国警方要找特定的人员则发文到中心数据库，几秒钟之内将得到响应。当所需人员被抓获后，中心数据库会立刻反馈到各地显示工作取消，同时数据传输安全系数高。信息交流的工具是安装于车辆的终端或是固定终端，有助于进行信息的及时更新。

（2）申根条约的相关法律

在申根内部进行警务情报合作主要依据申根条约的相关法律。如第95条是关于逮捕的法令，由于不考虑政治因素，过程简单，且本国不能庇护在别国犯罪的本国人，所以非常实用；第96条是关于将不受欢迎的人在整个地区通报的；第97条是关于失踪人员查找的；第98条是关于法院传票通知的；第99条授权对个人车辆进行秘密监视，在各个国家对犯罪嫌疑人监视。

3.欧洲警察组织

欧洲警察组织拥有27个成员国及6个合作国和组织，针对有组织犯罪，预防和打击恐怖主义和严重的跨国犯罪，同样是法国警方进行情报交流的重要渠道。

（二）犯罪情报分析手段与警务信息系统

在法国，情报分析员组成不同的团队负责各自相应的地区的情报分析，对发生在不同国家的相似案件进行交流以实现串并，节约了办案的资源成本。在情报分析过程中，当需要时可以下面方式对分析工作进行支持：专家系统（组织论坛和专题讨论）、捣毁实验室（实验室）、提供培训、宣传（简报、印刷品）等。

1.法国的警务情报部门基本架构

SCCOPOL（警察业务合作中心处）是法国警务情报部门的中心机构，隶属于内政部警察总局的刑事侦查局。而国际刑警在法国的总部下设联络官，每个联络官负责相应的引渡办公室，法官对引渡需要的相应条约提供法律上的支持。

2.法国的信息系统

SCCOPOL的数据库，与欧洲警察数据库和国际刑警数据库相连。而欧洲合作申根地区则包括欧洲国家组织、联络点、DNA数据的交换等。

（三）法国国家宪兵的犯罪情报工作

1.法国国家宪兵刑事调查和文档技术处的主要工作

法国国家宪兵刑事调查和文档技术处主要负责开发信息文档和数据库管理，在工作中运用大量的工具辅助管理文档文件，文件内容主要包括通缉人员和被盗车辆的信息，同时实现将传递而来的有关人身和财务两方面的信息进行归档。

2.犯罪分析的必要性

犯罪分析主要运用于复杂案件，分析的类型较多，大部分为电子和文件的两种形式。当数据量较为庞大时，电子设备的参与处理，对信息进行有效分类和重组使信息变得更有价值。

刑事犯罪分析包括调查、系统分析，理解各刑事数据和背景信息之间的联系（或潜在联系），分析结果供刑侦部门使用。

3.情报分析部门的工作流程

分析情报的部门是宪兵总局下设刑侦分局的一个中心办公室，其负责不同地区下设研究处和各地情报部门所搜集情报的整合。但是两个层级之间没有隶属关系，从事几乎相同的工作，不同地域的情报部门仅在权力行使范围上不同。一旦发生案件，各部门之间都会进行合作，实现情报上的相互支持。但这种支持的提供不是强制性的，而是自发的。当某一大型案件涉及几个省时，会有一个法官领导调查整个案件的进行。

（四）法国警察信息交流系统

法国警察信息交流系统在中央集权的体制下，仅存在于国家层面，警察没有自己的数据库，只有针对个案才能建立数据库。该系统的建立有助于数据信息的交流，并能有效地控制信息查询。与此同时，法律也对此严格规定，警察只能通过专门电脑进入网络，整个系统的信息化程度较强，电台网络作为主网的补充。

二、法国警务情报工作对我国的启示

（一）合作与交流是警务情报工作的重要环节

法国警务情报工作非常重视合作与交流。除了日常的与国际刑警、申根和欧洲刑警的交流，还有专门的交流系统。信息交流系统的出现提高了法国警察机构的办公效率，节约了办案成本，加强了不同部门之间信息交流的安全性。信息交流系统包括有编号的丢失物品或艺术品，失踪人员、生物档案、其他行政文件刑事犯罪、情报文件等数据库。情报文件是这一数据库的特色，主要包括非刑事情报，有利于对危害公共秩序的事件进行预警。同时一名侦查人员提出的请求会被自动发送到申根系统（通过中央局交流），也给予了警察查看别的数据库的权利。邻国警察间的交流主要是在边境联络点，警察可以对两国的数据库进行查看。合作交流的畅通极大地促进了法国警务情报工作水平的提高。

（二）情报信息系统是警务情报工作的重要支撑

在法国，警务情报工作基本都以信息系统为支撑。例如，国际刑警信息系统对全体警察开放，部门模块采用了英文显示。另一个系统Covadis也很实用：机场有仪器扫描信息，传到数据库中进行比对，4-6秒得到回应。申根的信息系统总部在法国，25个成员国与中心数据库链接，各国警方要找特定的人员则发文到中心数据库，几秒钟之内将得到响应，当所需人员被抓获后中心数据库会立刻反馈到各地显示工作取消，同时数据传输安全系数高。情报信息系统的运用极大地提高了法国警务情报工作的效率。

（三）情报分析是警务情报工作的核心

法国信息系统的主要数据来源是登记手续和各项数据资料，一般案件资料作为补充。当需要对情报加以利用时，可由专家先对情报进行分析评估，将其意见作为参考。再由情报分析人员进一步管理，虽然情报的搜集会有遗失，但信息管理将使已有的情报线索能被充分地利用。当信息较为清晰明了时，使用Office软件进行简单处理；如果信息较为庞杂，则用Access进行分析。

为形象表达出已有情报反映的情况，法国警方主要采取以下形式展现：分析笔记、绘图、PowerPoint、I2等其他工具。

犯罪分析是侦查工作的总结也是侦查工作的开始。虽然分析技术随科技不断发展，但犯罪分析辅助侦查并使得已有情报更具有价值这一基本原则却从未改变。

（四）保护情报信息安全是警务情报工作不可忽视的内容

国际刑警在进行情报交流时利用办公室内部网络，安全系数高，利用电子邮件实现自由交流。目前国际刑警已经建立了多个与情报相关的数据库，包括户籍、指纹、丢失证件护照、盗抢车辆、DNA、艺术品、除了护照外的行政性文件和儿童色情玩具库。在法国警察获得情报的渠道有严格的控制，每个警察有一个仅允许其个人使用的磁卡。情报的查询可以倒查，有助于司法调查时取得痕迹。2007-2011年期间，法国宪兵和警察的系统将完成网络上的链接互访，实现了两个部门间的情报共享。

三、关于加强和改进我国公安情报教育的思考与构想

（一）加强与实战部门联系，建立系局合作平台

法国的经验表明，良好的沟通与合作是情报工作成功的重要条件。对我国公安情报教育工作而言，当前面临的最大问题是理论与实践的脱节，这已经成为了制约我国公安情报教育发展的瓶颈。如何做到理论与实战结合是我国公安情报教育发展急需解决的难题，为此，教育部门必须利用各种渠道和方式，加强与实战部门的联系，建立系局合作平台。

校局合作平台是指公安院校与公安实战单位的合作交流平台，是提高办学质量，使教学科研贴近实战、服务实战的基础条件。应根据社会形势、治安形势的发展变化，与各地公安情报实战部门协商，确定重点合作项目，提升合作层次，拓宽合作内容，创新合作方式，从学历教育、在职培训、科学研究、队伍建设和实践教学等各方面建立起长期稳定、优势互补、资源共享、共同发展的合作关系，为促进公安情报工作，培养公安情报人才提供条件。

（二）加强情报信息系统建设类的课程教学

在法国警务情报工作中，警务情报信息系统的建设和使用是重要基石。公安院校培养的情报人才必须对信息技术、信息系统开发建设相关理论与方法熟练掌握。没有信息系统管理，就谈不上海量情报的管理；没有信息系统的安全，也就没有情报的安全，脱离技术管理仅仅去讲情报人员、制度、组织的管理是空洞乏力的。因此应当加强信息系统开发设计类课程教学，在教学中，可以分组让学生进行小型情报系统的设计与开发实训，理论联系实际，培养公安情报行业的情报系统工程师。为此，应当增加包括高级语言设计、管理信息系统、数据库理论与技术、软件工程、计算机网络在内的计算机系统开发类课程，保证学生在掌握本学科理论的同时也对相关技术非常熟悉，而且了解如何运用技术作为支撑实现理论的构想。

（三）加强情报分析理论、方法、模型的研究和教学

情报分析是情报工作的中心环节，法国警方目前运用的一些分析方法和手段已经在几年前就引入了我国，但是实战中运用的还不多。公安院校作为我国公安情报学研究的主阵地，在教学和科研过程中，应该更加注重对分析研判理论、方法、模型的研究和教学工作，这既是培养高素质情报人才的需求，又是公安情报实战的需求。在相关教学中，应该注重通过实践教学和案例教学来提升教学效果。通过为学生编写贴近实战的教学案例，将中西方在警务工作中面对的困境以及具体的应对之道融入案例，使学生产生身临其境的感觉，并激发其学习的积极性。通过案例分析研讨、撰写报告，学生可以将教学中涉及的各种理论与实际工作需求紧密地结合起来，并掌握方法与技巧。与此同时，通过对中外警务工作的对比，学生可以博采众长、学习各自成功的经验，并激发新的思想与灵感。

（四）加强情报安全类理论与方法的研究与教学

在法国的警务情报工作中，安全被置于一个非常重要的地位。为此法国警方采取了大量的措施来保障情报在收集、传递、使用及保存过程中的安全。这些措施既包括技术的，也包括制度的。情报安全是情报工作各个环节都要注意的问题，保障情报安全是对情报部门的基本要求。当然保障情报安全不是仅仅依靠管理制度就可以实现的，主要还是应该利用技术手段来保障安全。在情报人才的培养中，应该突出如何从管理制度和技术手段的角度来保障情报在搜集、存储、分析、操作、交流、每一个环节的安全。为此，应该开设专门的涉及安全管理的理论与技术类课程，同时在教学中应该注重学生运用相关技术能力的培养，可以为学生搭建一个模拟的工作网络，在其中流转信息，学生分别进行安全的维护以及信息的窃取，让学生在对抗中加深对安全重要性的理解以及对相关技术的运用熟练程度。

（五）从实战部门引进优秀人才，优化公安院校师资

公安情报学的特点决定了学科理论只有与实践紧密结合在一起才有生命力和价值。而公安院校教授情报学的教师往往精于理论，对实战的了解和认识却存在不足。为了弥补这种知识背景上的缺陷，应该适当将公安机关实战部门优秀人才充实到教师队伍中，优化师资结构。同时从全国公安情报实战部门选取具有丰富公安情报实战经验、担任一定领导职务、对公安情报工作有独立思考和见解的专家，聘任为兼职教官，对于工作成绩优异、在全国公安情报领域有影响的，聘任为客座教授。鉴于外聘教官、客座教授日常工作繁忙，可由其安排时间，采取各种灵活的形式，为教师和学生做有关主题的介绍、讲座。在研究生的培养上可以考虑邀请客座教授做副导师，从实践方面对学生进行指导。通过建立外聘教官、教授融入公安情报学教学科研工作的机制，形成校内、校外互补互动的良性格局。

参考文献：

[1]吴绍忠，陈亮.公安情报人才培养中的实践教学工作研究[J].中国人民公安大学学报：自然科学版，2009，（4）.

第4篇：国际警察节范文

一、当前警察教育存在的问题

（一）警察教育没有真正脱离传统的普教模式，没有突出自己的特色，教学同实践脱节、教育同需求脱节的现象依然普遍存在。突出表现在：1、“学历本位”观念牢牢束缚警察教育。教与学都围绕一定层次的学历目标进行，形成的后果是学生以取得学习文凭为目的。2、“学科本位”的教学传统模式没有打破。强调学科的理论性、系统性，忽视应用性与针对性。3、沿袭了课堂为中心、教师为中心的传统学究式教学方法，忽视学生自我学习能力的培养，忽视实践>！毕业生。

（二）警察教育的教学手段滞后。警察教育的目的是培养“文能办案、武能擒敌”的实用型人才，他们应当是领导放心、人民爱戴、敌人惧怕的合格人民警察。要达到这样的目的，警察院校应当有能力通过严格的训练，使学生掌握必须的能力和技能，教育手段应当符合教育目的的要求。国外警察的训练设施都是很先进的，大都是模拟实战环境的强化训练。国内军事院校在学员实战训练上也给予很大投入。而我国警察院校的教育手段、训练设施与实际需要的差距是比较大的，使得技能训练和战术训练不得不停留在理论和形式上，不能适应实战要求。

（三）教育教学层次没有根据实际需要进行科学规范。突出表现在：一是警察教育层次过滥，各自为政，内容交叉重叠，缺乏统筹规划，形式主义严重，以致教育投资浪费和警力浪费，不能集中资源改善正规教育条件。二是根据我国现行干部人事制度和《人民警察法》有关规定，警察院校中的中专层次教育将不能适应社会发展与警察队伍建设的需要，而警察教育的中专、大专、本科层次之间又缺乏科学、明确的内容区分，教学中“炒冷饭”和“压缩饼干”现象普遍存在。

（四）师资队伍不能适应新的教改要求。警察院校的教师有相当一部分来自普通院校，长期受普教模式的影响，教育思想和教学观念的转变有一定的难度，更有一部分教师长期脱离实践，知识陈旧，实践能力不足，因而不适应警察教育需要。

存在上述问题的原因，既有警察教育体制上的缺陷，也有经济支撑力的不足，最重要的是警察教育在公安工作中的摆位和教育思想的转变不够。

二、警察教育改革的目标和方向

警察教育的培养目标是具有坚定的政治信念、过硬的纪律作风、精湛的业务技能、良好的心理素质及强健体魄的高素质的人民警察。按照这样的培养目标，警察教育改革的形势十分紧迫，改革的任务也很艰巨。警察教育必须“突出特色，面向实战，面向未来”。

借鉴国际国内的经验，我国警察教育的宗旨和目标应当向高等职业教育转变。在目前，教育管理体制、招生制度、学校规格等若干客观条件尚待理顺的情况下，我们应当加快教育改革的力度，朝高等职业教育的方向努力，培养高素质的合格人民警察。警察院校的教学必须尽快摆脱“学历本位”、“学科本位”传统的普教模式，按照自己的办学宗旨和特殊职业群体的实际要求，设计具有自己特色的教学模式。要实现这个目标，可以借鉴国外的一种通过职业分析进行专业和教学内容设施的程序 （DACUM）。

（一）警察院校的专业设置应当根据公安机关及其他人民警察各警种近期要求进行预测，据此在院校开设相应专业、确定招生规模，以避免盲目投资和人才浪费。警察院校的专业设置也不是长期不变的，应当根据实际需要不断变更和调整。

（二）专业设置确定后的关键是进行职业能力分析。每个专业对应着一定的职业岗位群，应当聘请实践部门的专家（或由实践部门的专家组成的专门委员会）将某一职业群的职责、任务、总体水平要求进行分析，在此基础上将该职业必须具备的能力分解为若干综合能力，譬如刑事警察可分解为：现场处置能力、案件分析能力、证据调查能力、讯问能力、

司法文书制作能力、擒敌与防卫能力、警用器材使用能力……；每项综合能力再分解为若干专项能力，如现场处置能力可分解为：现场保护、痕迹物证的发现与采集、现场照录相、现场绘图、紧急救护与排险等；如果是培养侦查指挥员，应加上现场合理调度与高效指挥等若干专项能力。案件分析能力可分解为立案鉴别（即犯罪行为性质与程序的鉴别能力）、逻辑思维、观念与联想、心理分析、语言表达等。最后完成一个职业能力分析表，作为某警种称职人民警察的基本标准、警察院校制定专业教学计划的根本依据和学生学习成绩考核的标准。

（三）职业能力分析表制定之后，院校应依此制定教学计划，设计出学生应当完成的课程和应知应会的标准，并根据课程难易程度与内在联系编制基本课时分配和教学顺序，提出每门课程课堂教学要求和实践环节的要求，确定对学生考核的方式与达标要求，以及教学质量评估办法。

（四）教学实施。教学计划实施的关键是教师。在职业教育中，教师不单纯是课堂上的授课者，而更重要的是学生学习的指导者，要通过精讲、辅导、指导自学、指导练习与实践使学生达到职业能力的标准。

教师应当首先完成由知识本位向能力本位的观念转变，打破传统的以教师课堂书本知识传授为中心的模式，根据新的教学计划要求和培养目标的要求，实施新的教学方法，把传授如识和业务能力的训练、基本素质的全面提高结合起来。

学生学业成绩的考核方式应当适应教学方法改革和高职化教育的要求。改变过去以课堂笔试、书本知识考试为主的方式，按照职业能力标准，进行全面的综合素质与业务能力考核，包括操行评定、应用知识分析处理具体问题的能力、实际操作能力、警体技能达标等，本着应用性、实战性的要求，考核警察教育的真实效果。要同人民警察任职资格挂钩，实行“双证”制度，根据考核结果择优录用，按优胜劣汰分流处置。

三、警察教育改革的保障

实现警察教育改革，是一项艰巨的系统工程，除去教育思想的根本转变，教学计划、教学内容及教学与考核方式的更新之外，还迫切需要一定客观条件的保障。

（一）加强警察院校的师资队伍建设。警察教育的高职化转变，对现有的师资队伍提出了更高的要求。既要有深厚理论知识，同时又具有实际操作能力的“专家型” 教师，才能适应新的教学模式。因此，必须切实加强师资队伍建设。一是建立起统一的警察教育师资培训体制和基地，为警察教育培养政治素质高，文化基础好，业务能力强，有志于为警察教育事业献身的优秀师资队伍。譬如，在公安大学设立警察教育系，采取定向招生、定向培养、定向分配的方式，充实到警察教育部门工作。二是完善警察院校教师继续教育制度。面对日趋复杂的治安形势和日益严峻的任务，面对不断更新的知识和飞速发展的科学技术，现有师资的重新学习和继续教育显得尤为重要。应当坚持和完善警察院校教师的继续教育制度，有计划地对现有师资进行定期培训和知识更新，提高他们的学历层次和知识水平，以适应警察教育的需要。三是建立基层业务骨干和教师的双向交流制度，这是确保教学紧密贴近实践的重要途径。警察院校应从培养人才的角度出发，舍得把教师放下去锻炼，同时，聘请基层具有丰富实际工作经验的同志参与警察院校的警察业务教学。鉴于目前一些难以解决的工资级别、待遇等实际问题，采用担任客座教师的办法，规定一定的聘任期限，一切待遇由原单位保留，免除其后顾之忧。四是严格警察院校的聘任和考核制度。通过考核和奖励机制，提高优秀与称职教师的物质待遇和政治待遇，淘汰不称职教师，优化教师队伍，建立竞争与激励机制。

（二）改善警察院校教育设施，真正把警察院校建成警察训练基地。为适应职业化教学的需要，必须加大对警察院校的投入，以改善与之相适应的硬件设施，满足试验、模拟教学和技能训练的需要。一是争取政府投资和社会支持。二是统筹规划警察教育层次和院校设置，压缩重复教育投资，集中财力办好院校。三是给院校一一定的宽松政策，发挥警察院校自身的优势和条件，通过社会办学渠道扩大招生等方法，既为社会做贡献，又可增加资金收入以补充经费不足。

（三）建立和完善相对稳定的校外实习基地，实现教学与实践的有机结合。可以借鉴医学院校的经验，对基础较好的实战单位，在考核的基础上，有选择地相对固定一批实习基地，由主管局授予荣誉称号，挂起牌子，并拨给适当实习经费，规定具体的责任、要求和权力，担当起实刁基地的任务。

第5篇：国际警察节范文

【关键词】 压力源；北京；警察；横断面调查

中图分类号：R395．6 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2007)09-00618-04

The Effect of Stress among Police in Beijing

GUAN Mei－Lin, CAO Hui, ZHANG Jian－Xin

Institude of Psychology, Chinese Academy of Sciences, Beijing 100101

【Abstract】Objective: To investigate the stress faced by police in Beijing, and the effect of stress, police officers' coping style and social support．Methods:2429 polices were sampled and tested with SCL-90 (symptom checklist 90), Beijing Police Stress Scale, and Special Coping Style Questionnaire．Results:Stress among police included work－life（3．54±0．91）,lead－manage（2．87±0．88）, inter－personal relationship（3．01±0．98）,personal ability（3．04±0．86）；policemen felt more stress than police women(t(2260)= 6．9,P

【Key Words】 stress;police;Beijing; cross－sectional study

警察群体是建立和维护和谐社会的重要社会组织力量。我国警察心理健康状况低于一般人群。现有研究对警察群体的压力源即生活事件的调查较少［1-4］。对其他人群的研究发现，压力源对人们的心理健康具有很大的影响作用［5-9］。本文对警察群体的压力源进行探索，并探讨在应对方式和社会支持的作用下，其对心理健康的影响。根据前人的研究［5-11］，本研究假设，警察压力源能显著预测警察的心理健康水平；应对方式和社会支持也能显著预测警察的心理健康水平，并且它们是构成压力源与心理健康中间的重要调节变量。

1 对象与方法

1．1对象 以北京市公安局的全体干警为总体，于2006年春季采用分层随机抽样的方式，先以计算机随机选数的方式随机抽取北京市城区、近郊区、远郊区各两个分局，再在每个分局各警种的民警中按该分局的人数比例，根据警察编号以随机数随机抽取警察样本进行问卷调查。共发放问卷2429份，回收问卷2395份，问卷回收率为98．6%；有效问卷为2312份，有效率为96．5%。其中，男性1987人，占85．9%，女性317人，占13．7%，8人性别资料缺失。25岁以下者282人，占12．2%，26-35岁967人，占41．8%，36-45岁779人，占33．7%，46岁以上273人，占11．8%，此项资料缺失11人。

1．2 工具

1．2．1北京警察压力源问卷 为自编问卷，研究人员通过文献检索和开放式访谈搜集题目。文献检索包括对警察的相关报道和研究，也包括其他人群的压力源问卷的收集。被访谈者包括一线基层民警、各层干部、民警的家属。访谈的问题包括：“这段时间内，你是否有不愉快的事情？如果有，请问是什么？你认为这样的事情为什么会发生？它对你的生活影响程度如何？”。最后形成52个项目的北京警察压力源问卷。具体维度见结果2．1。按Likert 5点量表方式计分(1-5分)，分数越高表示越认同来自该方面的压力，即得分越高，表示压力越大，5分为最高分。对52个项目进行项目分析，发现所有项目与总分的相关都在0．4以上，取压力总得分上下各27%的人分为高分组和低分组，高低分组在每个项目上的平均分差值都大于1．0，即所有项目都具有较好的区分度。

1．2．2 症状自评量表（SCL-90）［12］ 本研究中总分的一致性信度系数α为0．99。

1．2．3 特质应对方式问卷（SCSQ）［13］ 共20个条目，包括积极应对和消极应对两个维度。采用Likert 5点量表方式计分(1-5分)，得分越高，表示越倾向于采用该种应对方式。本研究借鉴张月娟、史云静［10］等人研究中的方法，用积极应对减去消极应对的分数来表示被调查者的应对方式。正分越高，表示更多采用积极应对，负分越多，表示越多采用消极应对。在本研究中消极应对和积极应对的一致性信度系数α分别为0．79和0．79。

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

1．2．4 领悟社会支持量表（PSSS）［14］ 共12个条目，包括家庭内支持和家庭外支持，本研究中采用总分代表被调查者所感受到的社会支持程度。原来的问卷采用李克特7点计分方式，在本研究中，为了与其他问卷的单位保持一致，使用了Likert 5点计分方式，得分越高，表示感受到的社会支持越多。在本研究中总分的一致性信度系数α为0．89。

1．3统计方法 进行描述统计、探索性因素分析、逐步回归分析、单因素方差分析等。

2 结果

2．1 压力源问卷分析及警察群体的压力源情况

对自编压力源问卷题目进行探索性因素分析。KMO(0．968)和Bartlett球形检验（P

压力源问卷评分从大到小依次为工作生活（3．54±0．91）、个人能力（3．04±0．86）、人际关系（3．01±0．98）、领导管理（0．87±0．88），压力总分均值为3．2±0．8。工作生活压力主要来自工作、生活方面及二者在时间、精力分配上的冲突等，领导管理压力来自领导管理和工作方式等，人际关系压力主要来自上下级、同事关系，警民关系等，个人压力主要是对个人能力能否胜任目前工作的担心等。

2．2SCL-90总分、应对方式及社会支持量表得分情况

SCL-90总分超过250分者占有效样本的21．8%；至少有一个因子分大于3，即至少在一个因子上报告严重程度为“中度”的民警占37．7%；至少有一个因子分大于4，即至少在一个因子上报告严重程度为“较重”的民警占13．2%。SCL-90总分平均分为2．1±0．9，应对方式均分为0．3±0．8，其中消极应对为3．1±0．7，积极应对为 3．4±0．7，社会支持总分平均分为3．5±0．8。

2．3 不同性别和年龄段警察的压力源量表评分比较

表2显示男性四个方面的压力源问卷评分均大于女性；不同年龄段警察的压力源量表评分差异均有显著性，进一步两两比较显示26-35岁和36-45岁警察的压力源问卷评分显著大于25岁以下和46-55岁的警察（平均值差异绝对值在0．1-0．6之间，P

2．4 对SCL-90总均分影响因素的逐步回归分析

根据温忠麟、侯杰泰、张雷［15］和郭志刚［16］的建议，以层次回归来探讨调节和中介作用。以SCL-90总均分为结果变量，控制人口学变量（性别、年龄），以压力源、应对方式、社会支持及压力源与应对方式、社会支持的乘积为预测变量，分四层进入方程。

表3显示：在控制人口学变量的基础上，压力源、应对方式和社会支持的主效应显著，压力源分别和应对方式、社会支持的交互作用显著，即调节作用明显。

表4显示：性别对SCL-90的预测作用受到压力源的中介，不同年龄北京警察的SCL-90得分不同，随着年龄的增加，SCL-90得分也渐高；压力源、社会支持和应对方式能显著预测SCL-90得分，压力越大，得分越高，社会支持越多，得分越低，应对方式越积极，得分越低；个人能力方面的压力源对SCL-90得分的预测作用受到社会支持和应对方式的中介，而其他压力源的预测作用不会受到中介作用，但是这些压力源的预测作用会受到社会支持的调节。

3 讨论

本研究发现北京警察的心理问题检出率较高；警察压力主要来自四个方面：工作生活、领导管理、人际关系和个人能力，其中来自工作生活方面的压力最大，来自领导管理方面的压力较小；年龄、压力源、社会支持和应对方式是预测SCL-90得分的重要变量，并相互间有调节作用和中介作用。北京警察心理问题检出率较高，与其他地区警察心理问题检出率较高的研究结果一致［1，3，17］。北京警察的压力源中工作生活结合在一个维度，而不像其他社会群体是两个独立维度，可能是由于警察与其他社会群体不同，其他群体的工作和生活时间相对独立，而警察经常加班加点，工作时间长而且不规律，投入到生活的时间相对少，且与家庭成员的作息时间也不同步［2］，所以其工作和生活压力往往互相交织在一起，成为重要的压力来源。

北京警察的心理健康水平与大量因素有关。年龄能正向显著的预测警察的心理健康状况，说明警察的心理问题严重程度随着年龄的增长而增长，提示警察所受到的心理损伤，不会随着年龄的增长而自然修复，反而会随着时间的累积，损伤加大，这与高北陵等对深圳警察［17］，关念红等对广东狱警的研究［3］结果相反，需要在将来的研究中进一步的检验。但是与对护士的心理健康的调查结果一致［18］，可能与护士和警察同属于心理资源付出型的职业有关。

本研究显示压力源是心理健康水平的重要预测变量，压力越大，心理健康水平越低。与其他人群的研究结果一致［8-10］。需要注意的是：压力源中介了性别对心理健康水平的预测作用，女性的心理健康水平高于男性，在很大程度上是因女性感受到的压力小于男性所感受到的压力，再次说明压力感受对心理健康的重要预测作用。

研究发现社会支持和应对方式对心理健康具有一定的保护作用，社会支持越高，越多采用积极的应对方式，心理健康水平也越高［4，7，10，11］。本文证实了这样的作用机制，即社会支持得分越高，应对方式越积极，SCL-90得分越低。本研究还发现应对方式和社会支持在压力源和心理健康之间扮演着特别的角色。应对方式作为一种个人资源，在本研究中表现出对个人能力压力源的中介作用，但是对其他三种压力源并没有表现出中介或调节作用，这与之前对大学生、研究生的研究结果相反，原因还需要进一步研究，可能反映了警察群体的特异性，警察群体的压力多来自工作生活、领导管理、人际关系这样一些外在的方面，而应对方式是一种个人内在资源［10］，这种资源能较好的中介个人能力这一来自个人的压力，但不能很好调节或中介上面这三种更多与外在有关的压力源。本研究发现，工作生活、领导管理和人际关系这三个压力源对SCL-90得分的预测作用受到了社会支持的调节作用，即社会支持越好，压力源和SCL-90之间的作用越模糊，提示社会支持作为一种社会资源［10］，能较好地调节工作生活、领导管理和人际关系这三方面的压力。

参考文献

1 Paula Brough．A Comparative Investigation of the Predictors of Work－related Psychological well－being within Police, Fire and Ambulance Workers．N Z J Psychol, 2005, 34(2): 127-134．

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

2 高明．民警的心理健康亟待关注．社会心理科学，20（5-6）：663-664．

3 关念红，张晋碚，王旭东，等．广东省监狱警察心理卫生状况研究．中国行为医学科学，2005，14（3）：260-262．

4 陈立成，于海霞，章思友，等．社会支持与监狱长心身健康的关系．中国心理卫生杂志，2006，20（5）：336．

5 Janice TS．Ho．The Singapore executive: stress, personality and well－being．The Journal of Management Development；1995, 11(4): 47-55．

6 Sheena Johnson, Cary Cooper, Sue Cartwright, et al．The experience of work－related stress across occupations．Journal of Managerial Psychology, 2005, 20 (1-2): 178-187．

7 Coyne JC, Wills TA．Stress, Social support, and the buffering hypothesis．Psychology Bulletin, 1985,98：310-357．

8 许清鹏，陈龙，裴华,等．不同群体的应激、应对与心理健康．中国心理卫生杂志，2005，19（2）：94-96．

9 黄艳苹，李玲，雷良忻．大学生应激源、应对方式及其对心理健康的影响．中国心理卫生杂志，2005，19（7）：448-449．

10 张月娟，史云静，王增起,等．社会支持和应对方式在研究生压力与抑郁间的调节作用．中国心理卫生杂志，2005，19（10）：655-658．

11 左占伟，邹泓，马存燕．初中生的社会支持状况及其心理健康的关系．中国心理卫生杂志，2005，19（11）：730-733．

12 陈昌惠，王征宇．症状自评量表．见：汪向东，王希林，马弘,编著．心理卫生评定量表手册．中国心理卫生杂志，1999,（增刊）：31-35．

13 谢亚宁．简易应对方式问卷．见：汪向东，王希林，马弘,编著．心理卫生评定量表手册．中国心理卫生杂志，1999,（增刊）：122-124．

14 蒋乾金．领悟社会支持量表．见：汪向东，王希林，马弘编著．心理卫生评定量表手册．中国心理卫生杂志，1999,（增刊）：131-133．

15 温忠麟，侯杰泰，张雷．因果关系中的第三者：调节变量和中介变量．第六届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文集，2004．

16 郭志刚．主编．社会统计分析方法-SPSS软件应用．第二版．中国人民大学出版社，2006．18-86．

17 高北陵，胡赤怡，宛军,等．深圳市警察心理素质研究 3 心理健康与应对方式调查．中国心理卫生杂志，2003，17（7）：479-481．

18 赵然，方晓义．护士工作压力、应对方式与心理健康水平的关系．中国心理卫生杂志，2005，19（9）：607-610．

2006-08-23收稿，2006-12-10修回

第6篇：国际警察节范文

2005年石家庄市政法系统结合保持共产党员先进性教育活动，在2004年帮扶活动的基础上，继续把生活困难的残疾人作为帮扶的重点，深入开展了“帮困助残”活动。目前，全市参加“扶困助残”活动的政法干警11803名，帮扶残疾群众家庭4299户，占帮扶对象总数的38.79%。自去年帮扶活动开展以来，全市政法机关共捐款540余万元，捐助生产生活用品价值330余万元，救助失学儿童和贫困学生3025名，进行法律援助和服务7400多次，帮助2488名残疾人就业，使这些家庭因此走上了稳定脱贫的道路。

一、各级领导高度重视，把“帮困助残”活动作为践行“三个代表”重要思想的一项政治任务精心组织

石家庄市政法委领导十分关心残疾人，支持残疾人事业。省委政法委副书记、市委副书记李遵英提出：“组织政法干警开展帮扶活动，是政法干警践行‘三个代表’的实际行动，是构建和谐社会的重要内涵，是新形势下坚持群众路线、发动依靠群众搞好政法工作的有效举措，要扎扎实实抓出成效。”市委常委、政法委书记栗进路强调：“帮扶活动有利于困难群众、有利于队伍建设、有利于政法工作，一定要抓紧抓好。”市委政法委连续两年将帮扶工作列为年度全市政法系统10项重点工作之一，精心谋划，认真组织。全市各级政法部门高度重视，层层部署，从市级政法机关到基层政法单位，从领导干部到普通民警，帮扶活动扎实深入开展起来。

为带动全市“帮困助残”活动的开展，市委政法委在市委机关组织开展了“一帮一助残”活动，市领导李遵英、栗进路、李文起等同志带头参加，并亲自登门看望帮扶对象，带去生活用品，帮助解决实际困难。在市领导的带动下，全市各级政法机关将开展帮扶活动作为政法工作的一件大事全力来抓，召开专门会议进行研究，提出明确的工作要求和具体工作目标。组建“帮困助残”活动组织领导机构，明确了由政法部门主要领导负总责，分管领导具体抓，层层落实到人的工作责任制。石家庄市检察院与27家企业的64名残疾人建立了联系，促进了全市检察系统帮扶活动的开展。藁城市政法委与市残联联系,把残联提供的454名生活困难的残疾人全部纳入帮扶范围。

二、 采取多种帮扶形式，切实解决特困残疾群众的实际困难

在帮扶活动中，全市各级政法机关坚持物质帮扶与思想帮扶相结合、“输血”帮扶与“造血”帮扶相结合等多种形式，切实解决了特困残疾群众急需解决的难题。

物质救助与思想帮扶相结合针对一些帮扶对象不仅生活贫困，思想上也存在沉重包袱，缺乏生活信心和生活勇气的状况，在及时进行物质帮扶，解决帮扶对象燃眉之急的同时，有针对性地进行思想帮扶。通过开展谈心、交心活动，教育引导他们牢固树立身残志坚的精神，树立创建美好幸福生活的信心和战胜困难的勇气，做到思想脱贫脱困，逐步走上幸福生活。

辛集市公安局纪委书记孙正勃的帮扶对象韩英秀丈夫病逝，留下一个正在上学的女儿，韩英秀又患心脑病、胆囊炎，生活困难，疾病缠身，几度产生轻生的念头。孙书记见此情况，动员妻子和女儿一起参与帮扶。他们首先从解决思想问题入手，与韩英秀聊天谈心，鼓励其坚定生活的勇气，并不断送去白面、小米、现金和衣物，孙书记的女儿还经常为韩英秀的女儿辅导功课。韩英秀身体恢复后，孙书记帮助她联系了一份工作，使韩英秀一家的生活有了保证。

“输血”帮扶与“造血”帮扶相结合在“帮困助残”活动中，广大政法干警一方面为受助对象提供急需的经济物质帮助，另一方面积极帮助寻找就业门路，从根本上解决他们的生活困难。针对一些有致富脱贫愿望，但苦于没有资金、技术，致富无门的帮扶对象，政法干警从帮助他们掌握一两门致富技术入手，帮助他们走上致富道路。

市委政法委高波海同志的帮扶对象闫文越，视力残疾，离异，家中有老父亲和一个儿子，一家人住在10多平米的房子里，本人又没工作，生活非常困难。高波海了解到闫文越会按摩的技术后，自费打出租车带她四处寻找按摩诊所，并多次打电话联系，几经努力，终于找到一家诊所同意试用。现在闫文越已经通过了试用期，每月有500元的收入，基本上解决了生活问题。

日常帮助与集中走访相结合在坚持日常帮扶，及时解决帮扶对象生活中实际困难的同时，遇到重要节日和特定节日，特别是在全国助残日、国际残疾人日、国际盲人节、国际聋人节以及“七・一”、中秋节、春节等节日，各级政法部门采取集中统一行动，组织广大干警到自己联系的帮扶对象家中走访慰问，为困难群众和残疾人送去党的关心和温暖。

今年中秋、国庆“双节”期间，各级政法领导干部发挥模范带头作用，亲自登门入户到帮扶对象家中走访慰问，并带去慰问品。在全国助残日前夕，石家庄市检察院党组成员、政治部主任徐旭带领市院控申处、侦查监督处等业务处室的中层领导一行10人，来到十二化建，与残疾特困职工代表座谈，并送去法律书籍、宣传材料及慰问品，公布了市检察院机关“帮困助残”热线电话。

个人帮扶与集体帮扶相结合在政法干警开展帮扶活动的同时，各级政法机关充分发挥组织协调作用，开展集体帮扶活动。

无极县检察院把生活最困难的残疾人作为帮扶对象，为从根本上帮助他们脱贫，由单位出面，积极与有关单位联系，半年来，先后安排23名残疾人在河北万邦皮革有限公司就业。栾城县政法委15名干部集体联系帮助18名聋哑学生，以实际行动带动了全县“帮困助残”活动的深入开展。

三、结合职责开展帮扶，建立维护和保障困难残疾人合法权益的长效机制

石家庄市各级政法部门对于涉法涉诉到政法机关求助的弱势群体，努力提供帮助，实行免费法律咨询、无偿法律援助、减免缓交诉讼费用等办法，把帮扶活动延伸到工作岗位，融入到执法、司法具体工作中。市直政法各部门结合自己的职能特点制定和完善了保障困难残疾人合法权益的意见，建立起了“帮困助残”的长效机制，并结合工作职能，组织开展了各具特色的帮困扶残活动。

在第十五个“全国助残日”来临之际，市公安局协同市残联，集中时间和警力，对市区内酒家、商厦、写字楼等临街经营场所违法占用盲道经营或设置停车泊位，以及在盲道上的无主杂物进行了集中整治和清理，共纠正各类违规行为635起，切实保障了盲人的通行安全，保持了盲道畅通。

市法院在去年制定实施《关于司法为民、保障残疾人合法权益的意见》基础上，深化助残措施，进一步细化制定了《对残疾人提供司法救助方法》，规定了残疾人可向法院申请司法救助的14种具体情况，以及残疾人在、上诉或申诉执行中，减免或缓交诉讼费的条件和标准。

市检察院就保障和维护残疾人合法权益，在接待、受理参与诉讼等方面提出了10条意见，并在市县两级检察院成立保障残疾人合法权益委员会。9月2日，市检察院领导将检察官法律服务站的铜牌挂在市残联维权部，正式启动实施了检察官法律服务站，以此作为服务残疾群众的基地，每月定期有两名检察官到残联现场解答法律问题，为残疾人参加诉讼或到检察机关控告、举报、申诉提供必要的救助措施。

市司法局法律中心建立了残疾人法律服务站，及时为残疾人提供法律咨询和法律援助。针对残疾人等弱势群体的需求，栾城司法局举办了残疾人法律知识专题讲座，使残疾群众感受到了党和国家对残疾人的关心和爱护，增强了他们的自我保护意识，更加坚定了生活的信心。

四、强化各项制度措施，确保“帮困助残”活动效果

为确保帮扶活动扎实有效，不走形式，各级政法机关从健全制度入手，在组织领导、检查讲评、考核奖惩等各个环节上建章立制，推动帮扶活动制度化、规范化、长期化。

一是建立帮扶工作领导责任制，把帮扶活动的责任和任务，逐级分解细化到各个单位、每个干警；二是健全帮扶档案，全市各级政法机关都建立了干警帮扶档案，详细记录了上门走访时间、帮扶内容、帮扶成效等；三是强化检查考核，市、县两级政法委制定了“帮困助残”活动情况月汇报制度、活动形势分析制度、督导检查制度及考核评比制度，定期不定期进行回访、检查，并严格兑现奖惩，先后对裕化分局民警何晋萍等17名同志进行了记功嘉奖，起到了示范作用。

五、坚持帮扶群众与干警接受教育相结合，强化广大干警执法为民的自觉性

在帮助生活困难群众和残疾人解决实际困难的同时，寓教育于干警帮扶之中，提高政法干警做群众工作的能力和水平，不断强化执法为民的自觉性。

在帮扶活动中，通过走访慰问、法律咨询、座谈会等形式，使广大政法干警亲眼看到了生活困难群众和残疾人的困难程度，亲耳听到了广大群众对政法工作的意见和建议，感受到了人民群众的诚实和淳朴，从思想深处受到触动。

各级政法机关还经常召开有残疾人和政法干警参加的恳谈交流会，让干警从中受到教育。4月11日，市委政法委将10名帮扶的残疾人请到机关会议室，举行“一帮一助残”启动仪式，并当场捐款，与会残疾人非常感激，有的喜极而泣，在场的50多名机关干部深受教育，表示要努力为残疾群众办实事、解忧愁。

第7篇：国际警察节范文

在中国维和警察工作快速发展的同时,也出现了一些始料未及的问题和挑战。从目前维和中心掌握的情况和七个联合国维和任务区的反馈来看,我们派出的维和警察程度不同地存在着基本技能相对薄弱、警察业务能力欠缺、待人接物缺乏应有的成熟和豁达等问题,影响了工作质量和团队的整体形象。因此,进一步夯实专业基础、提高综合素质迫在眉睫。

20__年初,公安部主管部门适时出台了维和警察“精兵战略”及一揽子相应举措,兼具务实性和可操作性,不论从我国维和警察发展现状还是从联合国维和任务形势需求,都堪称应时之举。为切实落实这一战略,结合我国维和警察培训和派遣工作现状,笔者提出如下思考和建议。

一、选拔———多角度考核,提高准入门槛

要改变上述不尽如人意的现状,必须从源头抓起,这个源头就是维和警察的选拔。首先,要从指导思想入手,改革以往单纯以外语、驾驶、射击等基本技能为考量指标的指导思想和考核方法,采取政治思想和心理素质并举、基本技能与专业技能并重的原则,并结合培训时间的有限性和渐进性特点,提高录取门槛,保证培训的有效性。具体而言,维和警察的选拔要在以下三个方面有所突破。

(一)严格对政治思想、心理素质和人际关系能力的考核维和警察扮演着文明大使、友谊大使的角色。要扮演好这个角色,首要的是具有坚定的政治立场、健康的心理,包括良好的思想素质,稳定乐观的情绪、健全的人格和良好的人际关系。因此,在选拔过程中有必要通过细致审慎的背景调查、政治审查、单位走访、家庭亲友走访等形式,全面了解个人及工作情况,以确保政治素质过硬,心理素质良好,善于与人合作,能够在孤独和压力下工作。

(二)对警察业务和工作能力阅历严格要求在联合国维和任务区,维和警察或者直接从事基层警务工作,或者对当地警察提供指导,不论是哪种形式的任务,都会囊括投诉接待、刑事侦察、交通管理、监所管理、社区警务、弱势群体保护等各方面的业务,要求维和警察不仅是某个方面的专家,还要是触类旁通的杂家。因此,警察业务和法律基础便成为任务区工作的重要依据,加强对维和人员从警阅历和工作能力的考察非常重要。

(三)对外语表达及机动车驾驶等基本技能严格要求高超的技能是良好素质的第一体现,是完成好维和任务的基础,也是岗位竞争的基石。在联合国任务区,工作语言不过关,是执行任务的最大障碍,因为语言能力直接制约工作质量。从整体情况看,中国警察虽然通过了联合国的甄选考试,但在外语口头表达、书面写作能力和车辆驾驶等方面还明显薄弱。而这些能力的培养和获得,远非短期的培训所能奏效。因此, 提高维和警察的选拔考核标准、提高准入门槛是从根本上改善队伍现状的源头工作。

二、培训———全方位培养,提高履职能力

20__年开始,在维和培训的初期阶段,我们基本上以外语、驾驶、射击等三项基本技能作为主要考核指标,以通过联

合国的甄选考试为主要培训目标。近几年来,联合国维和任务在不断发展,警察的角色在随之转变,随着任务区对维和警察素质要求的提高,以及我们对维和工作认识的逐步深化,培训教学计划也在不断调整完善,引入了专家讲学、内部交流、任务区模拟演练等做法,努力兼顾了基本技能、专业技能以及警察业务能力的培养,同时开展了具备维和经历人员的二次研修型培训以及外国警察的交流型培训。尽管如此,我国维和警察的能力与联合国日益提高的素质要求还存在较大差距。

我国目前的维和警察队伍,大多数在机关工作,有着一定的外语优势,但对一线办案、相关法律了解较少,警务经验欠缺,知识结构单一。这个问题一直都在困扰着我们,影响着团队的声誉,影响任务的圆满完成。但现行体制不允许也来不及让维和警察人选在短期内尝试多个岗位来满足维和工作的需求。因此,在生源质量提高的情况下,在有限的培训时间里应力争以下突破性调整。

(一)着力加大对维和业务、公安业务的培训一是从教学计划和课时分配上,需要做出较大幅度的调整,在生源质量提高的情况下,减少对外语、机动车驾驶等基本技能的培训时间,按照任务区及联合国要求,重点进行联合国工作规范等维和业务、公安警察业务以及使两者相互衔接的维和任务环境下的适应性和针对性综合训练,并加大模拟训练比重。

二是在组训方式上,引入实习实训教学机制,加强实习基地建设,拓展培训渠道和内容,夯实和拓展学员的专业基础,短时间内有效弥补警察业务的不足。

实习实训是公安院校多年来行之有效的成功经验,在维和培训中,引入实习实训的实践教学机制,加强对警察业务的培训极为重要。可在目前专家专题讲座的基础上,与公安实战部门挂钩,分设实习点或联络点,对刑侦、交通、治安、队伍管理、警务改革等主要业务进行专门性实地学习,同时结合联合国任务区的指导理念、工作规范和程序,活化教学,有效弥补维和警察在公安业务能力上 与联合国任务要求的差距,完成从单面手到多面手、从国内执法到国际执法的两个转变,形成以思想政治工作为主线、以技能培训为基础、以任务需求为牵引、以履职建设为最终目的和落脚点的培训模式。

(二)针对联合国待命安排机制进行专门培训

联合国维和待命安排机制[ 1 ]是随着全球对维和行动需求的增加、在总结维和行动经验教训的基础上,采取的快速部署和有效行动。这一重要举措,将是现在和今后一个时期维和工作的指导性规范。我国已于1998年承诺加入了该待命机制。待命机制分为四级,涵盖军事、警察和民事人员。对于维和警察,该机制规定了任务区组建三个阶段的人员配备框架、40个待征召岗位、相应职责及素质要求等。

为满足该机制要求,建议着手探讨有关针对性培训的实施大纲和方案,并在有过维和经历的维和警察中,根据其教育背景、所从事警务工作经历、维和工作经历和个人兴趣意愿等,有针对性地选拔优秀的、符合待命机制岗位要求的维和警察,及时启动相关培训,并作为一项长期性任务,纳入培训计划,有针对性地储备人才,以满足快速部署需要。

三、交流———着眼全球,提高国际化水平维和是一项国际性工作,需要有开放的思维、视野和胸怀。维和培训与研究领域的国际交流合作本身既是对培训工作的补充和支撑,又是日常工作的一个重要组成部分。

目前,国际上与维和相关的培训和研究机构有近百个,遍布五大洲。美洲加拿大的佩尔森维和中心、美国的维和和维稳行动学院、阿根廷的联合维和行动培训中心,非洲埃及的开罗非洲冲突解决与维和中心、加纳的科菲安南国际维和培训中心、肯尼亚和平支助培训中心,欧洲北欧四国①的维和培训中心、德国沃太姆维和警察培训中心、奥地利维和培训中心、爱尔兰联合国培训学校、希腊多国和平支助行动培训中心、匈牙利的国际培训中心,澳大利亚武装力量维和培训中心和联邦警察培训中心,亚洲印度的联合国维和中心等

,都具有很强的实力。这些机构规模、任务、性质不一,但有很多东西可供我们学习借鉴。

过去几年,维和培训中心处于初创阶段,对外交流与合作缺乏整体性规划和长远战略性构建思考,应该结合我国整体外交政策方向、公安外事工作需要,参照对象国参与维和行动的原则立场、在联合国维和工作中发挥的作用以及维和培训工作的权威性等,有目的、有选择地与上述国家和组织建立经常性联系,广泛采集信息和做法为我所用,带动各项建设的国际化水平,扩大在国际上的影响,展示我国政府对维和工作积极务实的姿态。

四、派遣———全过程跟踪,提高管理效力

(一)广泛调动资源

维和警察的派遣“点多、线长、路远”(任务区多、时间长、轮换多、地理位置远) ,管理难度极大。维和警察工作处编制有限,可充分借助相关单位资源和力量,建议以维和警察领导小组成员单位为核心,以维和警察培训中心、维和警察工作单位、中国警察协会维和警察专业委员会等各方面的力量作为补充,相互协调,对维和警察从考录、培训、派遣、任务区工作进行全过程长效监控,每半年或一年对各任务区考察巡视一次,跟踪调研,及时了解任务区发展动态、警队工作和队伍情况,及时发现问题,解决问题,保证警队安全顺利地遂行任务。同时加强对维和警察及其家属的人文关怀,经常性地走访维和警察家属,了解疾苦,解决困难,取得家庭支持,解除维和警察的后顾之忧。

(二)重视对女警的派遣

在联合国各任务区, 6 000多万离乡背井无家可归的难民中,有75%是妇女和儿童,而在联合国维和警察中,女性的比例仅为4% , 远远低于正常25%的标准比例和需求[ 2 ]。因此联合国一直在呼吁并采取有效措施鼓励女性对维和行动的参与。20__年底,印度向利比里亚派出了125 人的女子防暴队,被联合国高官称之为“史无前例”的建设性行动,引起了维和界的广泛关注和热烈欢迎。20__年以来,我国至今已选送八十余名女警参加联合国维和行动,为维和任务做出了独特的贡献,营造了很好的国际影响,向世界宣示了中国的妇女政策和对联合国呼吁的响应。目前,联合国维和任务对女警的需求越来越大,这一做法应继续下去。

(三)重视和加强善后总结工作

作为维和任务收尾的关键环节,很多国家都很重视警队完成任务归国后的善后总结,并被看成一项必不可少的工作环节。在英国、法国、挪威、瑞典等国家,组织部门均利用一周的时间,汇报汇总任务情况、个人体会、成功经验和失败教训,永久记录这些鲜活的经验体会、意见建议,为整体教学、决策、研究工作提供素材和参考。同时组织体检,获取个人健康状况的各种数据,进行针对性的医疗保健,一旦出现健康问题,可作为补偿依据。

在过去的几年中,我国维和人员的表彰奖励工作标准不一,存在一定的随意性和地域及警种的不均衡现象。近两年来,这一状况已经引起了维和警察处的高度重视,采取了民意测验和谈话考察措施,对警队的工作、个人表现给予综合评估,作为表彰奖励和再次派遣的依据。但此项工作还有待进一步探索和完善。

第8篇：国际警察节范文

五一国际劳动节的来源

五一国际劳动节是世界上大多数国家的劳动节。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。

五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的216816名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。

这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝，并公众放假。

五一国际劳动节的来历

当时，美国和欧洲等许多国家，逐步由资本主义发展到帝国主义阶段，为了刺激经济的高速发展，榨取更多的剩余价值，以维护这个高速运转的资本主义机器，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。

在美国，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。马萨诸塞州一个鞋厂的监工曾经说过这样的话：“让一个身强力壮体格健全的18岁小伙子，在这里的任何一架机器旁边工作，我能够使他在22岁时头发变成灰白。”沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的愤怒。他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工口号，就是要求实行八小时工作制。

1877年，美国历史上第一次全国罢工开始了。工人阶级走向街头游行示威，向政府提出改善劳动与生活条件，要求缩短工时，实行八小时工作制。罢工不久，队伍日渐扩大，工会会员人数激增，各地工人也纷纷参加了罢工运动。

在工人运动的强大压力下，美国国会虽然被迫制定了八小时工作制的法律。但是，狠毒的资本家根本不予理睬，这项法律只不过是一纸空文，工人们仍然是生活在水深火热之中，倍受资本家的折磨。忍无可忍的工人们决定将这场芝加哥工人大罢工争取生存权利的斗争，推向一个新的高潮，准备举行更大规模的罢工运动。

1884年10月，美国和加拿大的八个国际性和全国性工人团体，在美国芝加哥举行一个集会，决定于1886年5月1日举行总罢工，迫使资本家实施八小时工作制。这一天终于来到了。5月1日，美国2万多个企业的35万工人停工上街，举行了声势浩大的示威游行，各种肤色，各个工种的工人一齐进行总罢工。仅芝加哥一个城市，就有4.5万名工人涌上街头。这下，美国的主要工业部门处于瘫痪状态，火车变成了僵蛇，商店更是鸦雀无声，所有的仓库也都关门并贴上封条。当时在罢工工人中流行着一首“八小时之歌”，歌中唱道：

“我们要把世界变个样，我们厌倦了白白的辛劳，光得到仅能糊口的工饷，从没有时间让我们去思考。我们要闻闻花香，我们要晒晒太阳，我们相信：上帝只允许八小时工作日。我们从船坞、车间和工厂，召集了我们的队伍，争取八小时工作，八小时休息，八小时归自己!”

激昂的歌声唱出了工人的心声，唱出了全世界无产者的共同愿望，也感染了广大的群众，他们纷纷声援工人的罢工运动，将罢工运动推向新的高潮。罢工运动所表现的巨大力量使政府当局和资本家极为恐慌，他们不甘心答应工人的条件，便露出他们狰狞的一面。5月3日，芝加哥政府当局终于撕下了“民主”的假面具，用暴力镇压工人。他们组织罢工破坏者在警察的保护下混进工人的罢工队伍，故意制造混乱，以此为借口，芝加哥工人大罢工当场开枪打死六个工人。这一暴行，激起了全市工人的极大愤慨，他们决心为死难的工人兄弟们报仇!

此项活动由非政府国际工人联合会组织，活动的中心在芝加哥，商人和政府对这次活动愈来愈表现出的革命性感到恐惧，当地商界首脑要求增加警察和军队的数量。芝加哥商业俱乐部购买了20xx美元的枪支用于警戒对付这次罢工，5月1日这次游行活动得到了芝加哥纺织工人、鞋工人、房屋装修工人很大的支持，5月3日，警察开始向罢工的人群开火，打死打伤四人，一些非政府人士号召第二天在广场集会严重抗议政府的暴力镇压。

第9篇：国际警察节范文

关键词： 国际象棋语言 语言魅力 教学方法 

我们在竞技对弈过程中，一方面尽情享受闲暇与快乐，另一方面斗智斗勇，尽显自己的个性风貌。学习国际象棋可以开发孩子的认识及判断能力，激发他们的想象力，教会他们大胆而具创造性的思维方式。国际象棋对儿童的好处首先体现在智力方面。我们已经知道学习国际象棋的优势，那么在幼儿园面对3—6岁的孩子如何让他们爱上这项活动呢？我们就要利用语言魅力解读国际象棋的语言与奥秘。 

一、借助幼儿故事，激发幼儿学棋兴趣 

国际象棋不像飞行棋那样色彩鲜明，也不像卡通棋类好玩易懂，在国际象棋里，颜色单调，简单的黑白两色加36个棋子，是很难让幼儿爱不释手的。所以我们在孩子初学入门时，可跟他们讲关于国际象棋的故事：传说在一个很美丽的地方住着黑国和白国，他们各自选举了国王、王后、士兵，并且养了好多马和象。因为被坏人陷害，所以一直要打仗，有时白国胜，有时黑国胜。后来他们解除误会变成好朋友，但是他们平时没事的时候还是会进行友谊比赛打仗，当然输赢已经无所谓了。通过这样一个美丽的传说，激发幼儿学习国际象棋放的兴趣。在平时的教育教学中，我利用一些游戏、晨间谈话、语言活动的时间，向幼儿讲述一系列关于国际象棋的故事吸引幼儿，如：通过讲述发明国际象棋的故事，使幼儿了解国际象棋的起源；通过世界冠军谢军为国争光的故事，让幼儿树立爱国主义情感；通过世界上一些伟大人物酷爱下国际象棋的故事，更坚定幼儿“聪明的孩子爱下棋，爱下棋的孩子更聪明”的信心。 

二、巧利儿歌，让幼儿轻松学棋 

虽然国际象棋的棋子形象生动，但对于初学的幼儿来说难免会混淆，所以我们利用朗朗上口的儿歌帮助孩子轻松学棋。在幼儿前期刚认识棋子的时候，我们会告诉学生棋子的特征，如：个子最小的是小兵，皇后头戴珍珠冠，皇帝头顶十字架，车像城墙像张开小嘴巴。小马真可爱，这样每个棋子都有一个特定形象，让幼儿易于记住。当学习各棋子的走法我们则利用儿歌教学。如“兵”：小兵小兵要牢记，站在原地听指挥，可走一格或两格，冲出阵地跳一格。“马”：马儿跳，马儿跳一二拐弯吃青草。“车”：车可横冲又直撞，站在中央走四方，要是没有拦路虎，就可吃子逞豪强。“象”，我是快乐的白（黑）格象，沿着斜线自由跑，所有白（黑）格都能去，转弯先要停一停。“后”：王后本领真正大，珍珠皇冠头上戴，横走竖走还可斜，保护国王功劳大。“王”：胖胖国王最重要，十字王冠头上套，一横一竖和一斜，一步一停要走好。摆棋儿歌小兵二排在一起，车马两边象对齐，白后放在白格里，黑后放在黑格里，留下一格给皇帝。摆棋时白旗在1、2排，黑棋在7、8排。通过儿歌记忆法，让幼儿轻松学棋。 

三、创编幼儿故事，让幼儿其乐融融 

孩子们爱听故事，因为其情节生动有趣，富有变化，非常夸张，生动的情节深深地吸引着孩子们，他们的思维和想象也跟着情节转动。所以，我们抓住幼儿这一特点，把国际象棋中抽象深奥的知识和下棋规则编成一个个生动有趣的故事。如我们国际象棋中的“王车易位”《叮当猫救国王》；“双车杀王”编成《警察抓小偷》：警察局街道报案，一名盗贼藏在一栋8层高的楼内，两名警察立即出动，锁上一楼的大门，警察逐层寻找，发现他在敌5层，当他们一起来到5层准备捉拿，突然盗贼拔出匕首，又逃到了6楼，好危险啊。不能靠得太近，两名警察决定改变方法，分开行动，把他逼到8楼或1楼。他现在在6楼，往8楼逼的更快，于是一名警察留在5楼，挡住他往下逃的路，一名警察追盗6楼，与盗贼保持一定的距离并拔出手枪，盗贼只能往7楼跑，5楼的警察又赶紧追到7楼，6楼的警察不动，挡住他往下逃的去路，这样他只能一层一层往上逃。当他来到8楼，一名警察在7楼，一名在8楼拔枪对准他时，盗贼已无处可逃，只好束手就擒。这是大班孩子学习的活动，大班的孩子平时对于警察抓小偷这个游戏很感兴趣，在国际象棋中通过生动的警察抓盗贼的故事，使幼儿更加清楚地理解双车杀王的技巧，灵活运用，水到渠成。 

四、遵规守礼，给下棋增添一些情感色彩