计算机技术创新精选(九篇)
第1篇：计算机技术创新范文
关键词：计算机；计算机技术；创新
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.14.118
1 计算机技术的发展现状
（1）计算机微处理器的发展。在计算机设计中，微处理器是计算机终端设计的重要组成部分。在计算机技术不断创新发展的情景下，微处理器也在不断进行着创新发展。一个显著的标志是，目前，微处理器的尺寸在逐渐缩小，但微处理器的功能却在不断加大。在微处理器发展中，影响其发展的主要因素是量子效应方面的问题，紫外光的作用难以得到充分的发挥。这主要是因为紫外光的波长较短，这样，紫外光就不能有效增加微处理器的功能。
（2）分组交换技术的发展。分组交换是将需要进行交换传输的数据划分为若干个数据段，在每一个数据段的最前面加上该段地址标签，根据这种地址标签进行数据查收，实现信息数据的交换。分组交换技术应用于计算机技术中，能够对通信连接进行逐段占用，能够实现计算机计算效率的显著提升。分组交换技术开展工作，需要完善互联网协议和自适性路由，保障网络的存在，在这种情况下，分组交换能够将数据进行分组储存、转发、输出，实现数据信息的有效传输。
（3）纳米技术的发展。在科技深入发展背景下，各行各业都需要进行大量的信息流通，所需的信息量很大，因此，对计算机技术就有了更高的要求。计算机技术只有能够以更快的速度进行相关信息的处理，才能满足人们的需要。目前，计算机在进行信息化处理过程中，主要是通过电子元器件实现的，要提升计算机信息处理的速度，就需要从对电子元器件进行升级。但目前，电子元器件发展的速度较慢，很难满足计算机进行大量信息处理，进行功能提升的需要，这成为制约计算机技术发展的重要因素。在未来发展中，需要逐步实现电子元器件的升级，需要发展计算机纳米元件，通过纳米元件提升计算机原件的集成度，以提高计算机技术进行信息处理的速度。
2 计算机技术创新需要注意的问题
（1）计算机技术要能够基于需求进行创新。计算机技术的产生是由于美国导弹技术研究的需要产生的，计算机技术的发展创新也必须要能够基于现实需要进行创新，要能够通过创新有效满足人们生活生产和科研的需要。这样，计算机技术创新的才有动力，其创新的价值才能得到凸显。
（2）计算机技术创新需要能够得到科研机构的支持。计算机研制、发展及创新过程中，需要得到科研机构的支持。只有科研机构参与进来，才能极大提升计算机技术研究创新的速度，保障创新技术的科技含量。如果计算机技术创新单纯依靠计算机研究人员，其创新发展的速度和计算机技术质量必定受到影响。因此，计算机技术创新，需要能够得到科研机构的支持，依靠各类科研机构提供创新思路和技术支持实现创新。
（3）计算机技术创新重点要对网络技术进行应用的创新。计算机技术产生最初只是为了满足大量数据计算的需要，但随着网络技术的应用，计算机的功能和作用更为丰富，计算机功能不再局限于计算，其承担了大量的信息传播的功能。计算机技术的创新发展离不开网络技术的发展，因此计算机技术创新的重点应该放在网络技术的创新方面。
3 未来计算机技术的创新过程
（1）计算机结构的创新突破。计算机结构是计算机的主要部分，也是计算机技术在未来取得发展与突破的重要部分。在未来，计算机结构应该有创新发展。计算机在结构上的发展趋势主要表现在两方面：第一，计算机要实现多任务结构，这种结构会提升计算机与多用户之间开展工作的效率，会提升计算机与单一用户进行多任务的工作效率。第二、云结构，计算机云结构是利用云计算原理进行设计的，通过对计算机结构的云设计，使计算机的可靠性和兼容性能得到提升，有效释放计算机的潜能，提升计算机的功能。
（2）纳米技术的创新发展。在计算机技术发展中，未来纳米元器件将会逐步取代现有的电子元器件，纳米元器件的应用会消除电子元器件对计算机发展的制约，能够实现量子计算机，实现生物计算机。这将是计算机技术发展的一大新突破。纳米技术的发展将使计算机的整体性能得到有效的提升，实现质的飞跃，这应该是未来计算机技术发展创新方向。通过纳米技术的应用将有效提升计算机的运算速度，提升其储存能量，实现计算机功能的有效提升。
（3）计算机软件技术的创新发展。软件技术的发展是计算机技术发展的重要内容，计算机硬件技术的发展能够缩小计算机的物理体积，但对计算机功能提升没有影响。而计算机功能的提升必须要依靠软件技术的创新发展。要通过软件技术的创新发展实现计算机与人的协同工作，有效提升计算机功能作用，使计算机能够满足人类的多方面的需要。在网络技术与软件技术的创新发展中，计算机技术必将为人类发展发挥更大的作用。
（4）多媒体技术的创新发展。多媒体技术的发展需要依靠路由器，服务器和转换器等技术的发展，多媒体技术的发展能够满足人们的信息需求。现代人们利用计算机网络系统获取信息时，并不是被动地接受信息，而是在主动利用互联网技术查询自己需要的信息，计算机技术要满足人们的信息摄取的需要，必须要实现多媒体技术的创新发展。目前，蓝牙技术的快速发展并被广泛地应用于计算机网络系统中，有效提升了多媒体通信、个人区域网、无线宽带、数字信息等网络资源信息传播的速度，多媒体技术的创新发展也应该成为计算机技术创新发展的重要内容。
（5）计算机科技的创新发展。计算机科技的创新发展，一方面可以推动计算机的创新发展。另外，计算机科技产品很多被应用于社会中，满足人类的发展需要。另外，计算机研究人员和企业配合进行计算机科技研究，推动计算机科技的发展，能够有效推动社会的进步，满足社会的需求，也能够促进计算机技术创新发展的需要，促进计算机技术的进一步升级发展。
参考文献：
[1]谢梅芬.论计算机技术发展过程中的创新[J].淮海工学院学报（社会科学版），2011（15）.
第2篇：计算机技术创新范文
关键词：计算机技术 创新过程 企业 应用与控制管理通信技术 无线通信
一、计算机科学与技术发展的创新过程
（一）计算机科学与技术发展的创新情况
1.计算机科学与技术的微处理器的发展
计算机系统的核心是微处理器，目前微处理器发展进程中，最明显的是尺寸一直在缩小。当前处理器的微型化方面受制于量子效应等多个方面。从当前处理器发展的情况来看，紫外光源对处理器性能提升作用不大，主要是因为其波长短。实现了计算机科学与技术的微处理器的发展。
2.计算机科学与技术的分组交换技术发展
计算机科学与技术的分组交换技术发展，采用分组交换技术对数据加以分割，并让其长度成为相同数据段，之后再在每一段数据前加入相关的信息，标识数据发送位置，之后再按照该标识来对数据进行传输。其方式是采用逐段方法使用通信链路，大大提高通信效能。创造了新的发展空间。
3.计算机科学与技术的纳米科技的发展
计算机技术的日新月异，再加上信息处理量的大增，处理速度变成关键性衡量指标。当前，计算机处理信息是依靠电子元件来完成的，所以，电子元件性能还可继续提升。但是，其实现跨越性发展却较为困难，这严重制约了计算机发展的高速化。为此，计算机今后的发展转向纳米元件方面，这大大提升了集成度。
（二）计算机科学与技术发展的创新趋势
1.未来计算机科学与技术发展的创新趋势
随着社会的不断发展以及科学技术的不断进步，计算机在人们的日常生产和生活中的作用越来越大，这势必对计算机技术要求将更高，需持续进行创新，这样才能满足人们的新需要。
2.计算机科学与技术发展的纳米技术发展提速
随着政治经济等的全球化，电子计算机元件将大量采用纳米技术，这打破了电子元件本身性能的束缚，能制造量子计算机或者是生物计算机，实现计算机性能方面的新跨越，这也可以认为是计算机未来发展主流。因为纳米技术不再受计算机处理速度、集成等诸多方面的限制，因此，需大力推进纳米技术。在纳米方面实现新突破后，量子计算机与生物计算机的运算速度、存储能力等将快速提升。
3.计算机科学与技术发展的体系结构实现新突破
近年来，计算机体系结构在设计上强调多任务并行运算，可采用同一机器进行多任务。为有效提升计算机与用户之间交互性，需侧重集群性计算机系统方面的研究，强化计算机系统的兼容性与可靠性，对改善计算机自身体系结构意义重大。计算机科学与技术发展的体系结构实现新突破。
4.计算机科学与技术发展的网络技术与软件技术的发展
计算机因为网络而发展空间更为广阔。也就是说，计算机的发展与网络是相辅相成的。网络技术的不断成熟与发展，人与网络间的关系更为密切，这使互联网云技术发展将更为迅速。未来计算机将与网络关系更紧密。计算机将发展为网络终端，数据、运转软件都在网络服务器内创建。软件是计算机的重要组成部分。对比计算机硬件性能与操作系统来看，软件本身性能作用是非常大的。从当前使用的系统来看，企业采用工业台式计算机，企业工程区域发展速度加快。数据库方面的作用逐步完善，在数据内容解决方面将不限定在符号、数字方面，在多媒体信息方面还能超越当前的单一代码的文件储存方法。软件性能构成主要是程序语言，这主要考虑到互联网通用性，多种类型语言使用互联网新技术。在工作性能协调方面为软件计算机发展目标，采用网络技术作为支撑，能让不同地域的人一起协同工作。
多媒体性能的进步和发展，是将路由器、服务器和转换器等多种互联网所需要的设备、技术显著提升，包括内存、用户端、图片等多种硬件性能。使用互联网的人员并不是被动接受信息，而是去主动到互联网内查询信息。与此同时，蓝牙技术快速发展并被大量运用，这使得多媒体通信、个人区域网、无线宽带、数字信息等速度提升加快。未来新一代网络多媒体软件开发，需结合多媒体工作经验，充分发挥计算机无线网络，这出现了互联网发展的新趋势。多媒体嵌入化、智能化以及零件化发展较快。多媒体电脑硬件系统自身结构和软件需同步发展，这提升了多媒体性能。总的来讲，多媒体性能自身数字化推动了技能持续拓展。由于多媒体性能提升大大推动了电脑生存与发展，数字多媒体芯片逐渐变成多媒体性能核心。
二、计算机科学与技术创新发展
计算机技术创新是持续不断的，计算机发展的原则是稳定、显著、快速，计算机迅速发展的主要原因是选择判断。不断的选择，进而有效提升计算机发展进程。因此，与计算机科技对比来看，更需要不断关注计算机的合理性选择和科技使用。
（一）计算机科学与技术创新发展需要推动计算机创新发明
计算机科技产品的很多创新发明是社会需要才出现的，然而，还需要指出的是，受到多种条件的影响，例如参加人员、经济条件、组织规模等。
（二）计算机科学与技术创新发展和企业相配合会大大推动计算机科技创新发展
计算机科学与技术创新发展和企业相配合会大大推动计算机科技创新发展。传统、封闭性的科技体制构造、体制文化以及体制结构出现了和计算机科学技术情况相匹配的新变化。从这里可以发现，计算机科学技术的发展是充分依托社会进步的，但是社会进步、社会需求量也提升了计算机发展进程，这两者之间是相辅相成的关系。由于计算机技术的跨越式发展，出现了一些和其相匹配的科技。计算机技术具有广阔的发展前景，其对人们的生产、生活、工作等有重要的意义，成为人们日常生产、生活的必需品。此外，计算机、软件、互联网等的系统组织、纳米等相关技术的使用，为计算机技术的多元化、高速化与智能化发展奠定了基础，也是未来计算机技术不断努力的重点环节。参考文献：
第3篇：计算机技术创新范文
1.1技术研发人员专业素质不高现在要开发计算机应用技术，最主要的问题就是专业人员的储备问题，我国现阶段在人员方面面临的问题不是人数不够而是现在从事计算机应用技术方面的人员的专业素质不够完善，计算机应用技术研发是一项需要极高专业素质的任务，而随着现阶段越来越多的从事计算方面的人数的出现，这就在一定程度上因为人数的增加，专业人员的专业素质得不到保障，再加上许多老板为了减少公司的预算，这就让许多刚毕业的本科生进入了公司的应用技术研发系统，这些没有任何工作经验的年轻人往往会耽误应用技术的开发进程，因为这些刚毕业的本科生在学校学到的知识是非常有限的，这就会在某些地方出现因为工作经验或专业素质原因影响到了创新的进行，还有就是现在许多技术人员为了追求数量或者是为了提前完成任务，而忽视了质量的追求，这种现象也会引起计算机技术创新的一些问题，需要引起立刻的注意。
1.2各高校重视理论教学，轻视实际操作能力的培养如今，为了适应社会的发展，为国家培养出更多的高素质人才，各高校把计算机应用技术的教学加入到教学大纲中。但是，我国相较于西方的先进国家，计算机的相关行业起步较晚，该项专业在高校的教授模式、方案还不够成熟，使得很多地区都只注重理论的教学，而轻视了实际操作能力的培养。即使一些区域把实践课列入到专业课程中，没有做到综合性的实训，再加上我国的计算机教学内容较为滞后，不能与时俱进，体现时代的特点，这些都导致了各高校培养的同学与社会需求脱节，不能够一展所长。
1.3计算机应用技术尚未普及计算机应用技术没有很好的普及是其应用发展中又一重要问题。我国的计算机发展迅速，因而只有年轻群体能够接触、精通这一技术，而一些年长的人并不能很好地掌握、利用计算机，这就导致了计算机在应用方面出现了人性化服务的弊端。除此之外，还有地区的影响。计算机作为新兴的科技产物在城市中比较常见，而一些偏远的山区人们很难接触到它。这些因素都导致了计算机应用技术不能在全国普及，从某种程度上来说，这种情况不利于计算机技术更好地发展。
2提高计算机应用技术创新的方法
2.1加大专业技术人员的专业素质培养对于专业技术人员的问题，首先要解决的是一些公司专业技术人员短缺的问题，可以跟一些名校进行合作，把一些有真才实学的大学生引入到公司中来，去帮助解决人员短缺的问题以及帮助开发更高质量的应用技术，然后就是要培养专业人员的专业素质，可以定期开展一些培训会，对开发人员进行专业的培训，如果有条件的话可以派员工去国外一些知名的高等学府或一些知名的企业去进行深造，只有这样才能更好地开发员工的潜力，还可以请一些计算机应用技术方面的专家来进行一些讲座，来培养员工的素质。只有有了好的员工，计算机应用技术才会有更好的创新。
2.2提高计算机应用技术中的安全性能首先要做的就是开发一些能够保护计算机安全的一些应用技术，来保护网络环境，只有解决了安全问题，创新才能取得进展。①对防火墙技术进行创新，网络隔离最初的形式是网段的隔离，因为不同的网段之间的通讯是通过路由器连通的，要限制某些网段之间不互通，或有条件地互通，就出现了访问控制技术，也就出现了防火墙，防火墙是不同网络互联时最初的安全网关。②开发一些多重安全网关技术，多重安全网关就是在城门上多设几个关卡，有了职能的分工，有验证件的、有检查行李的、有查的、有查间谍的，可以从各个方面保护计算机。③要开发网闸技术，网闸的安全思路来自于“不同时连接”。不同时连接两个网络，通过一个中间缓冲区来“摆渡”业务数据，业务实现了互通，“不连接”原则上入侵的可能性就小多了，所以一定要在计算机的网络安全上面下工夫，要在网络安全的应用技术上取得创新。
2.3加大计算机和计算机应用技术的普及要加大计算机应用技术的创新首先要普及计算机应用技术的知识，这种普及一定要大范围地进行，包括一些老年人和一些偏远的山区，首先要开发一些比较简单的软件，这种软件不需要任何的基础，就是老年人也可以玩，还可以开发一些唱戏的应用技术，这样就会更加得到老年人的青睐，让计算机应用技术走到老年人的世界，这些才会让老年人加入到加快计算机应用技术的创新道路中来，还有就是我国可以开发一些政策，就是买计算机的时候可以获得一些补贴，只有这样计算机才会更快地走进人们的世界，尤其是对于一些贫困的山村，可以集合全社会各方面的力量，去帮助把电脑送入到一些贫困山村的孩子们手上，让这些孩子们接触到计算机，这些孩子才会对以后我国的计算机应用技术创新提出一些可行的建议，才能尽到自己的一份力，只有我国的各类人们都为我国计算机应用技术提一些建议，我国计算机应用技术才会取得更好的创新，我国的计算机才会更好的服务于人们。
3结束语
第4篇：计算机技术创新范文
关键词 创新教育 计算机应用技术教学 创新精神 创新能力
中图分类号：G424 文献标识码：A
Innovative Education in Computer Application Technology Teaching
OU Jun
（Department of Information Engineering， Vocational and Technical College of Anshun， Anshun， Guizhou 561000）
Abstract Innovative education is to develop students' innovative spirit and ability as the basic value orientation of education， young students are the future pillars of our country， how to better develop their sense of innovation， creativity and innovation， those of us who need education continue to explore and study the issue. Computer Application Technology teaching to cultivate students' innovative spirit and practical ability to study teaching objectives， particularly as a teacher teaching computer application technology， the need for continuous innovation and education to explore， the paper talk about innovative education in computer application technology from five aspects.
Key words innovative education； computer application technology； innovative spirit； innovative ability
1 在创新教学中必须明确教学目标，更新我们的教学观念
现在是信息时代，在科技发展中，现代化教育的要求是重视和加强计算机应用技术的教育，必须明确职业素质教育核心问题，明确以培养学生创新精神、实践能力和创新能力作为教学目标，是完善教育模式的重要组成部分。根据这个目标，第一我们必须抓住“教”这个环节，提高教师自身的素质，更新我们的教学观念，用科学的方法启发学生的智力，培养学生良好的生活、学习习惯和求知欲望；第二我们要从“学”这个环节入手，站在学生学习的角度去思考，发现问题，解决问题。
2 创建有利于创新教学的环境，可以让学生大胆自由思考，学生在这种环境下创新意识被唤醒
先要给学生提供创新的条件，如上课时，老师在教学中要启发学生提出自己所想的问题、分析问题并共同来解决问题，同时鼓励学生提问，让学生都有自由发表意见的机会，使学生逐渐具有创新的意识。再就是在课堂教学里，会有提出与教师截然不同的见解的学生，老师们先不要简单地把学生的观点否定，找出其错误是如何产生的，让学生发现自己观点错在哪里，让其自己得出正确的结论。如此这般学生们自主学习的积极性就会有很大的提高，增加了对创新的自信。学生的创新思维会持续处在活跃状态。
3 激发兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣能激发学生的学习欲望，培养强烈的创造欲
“兴趣是最好的老师”，人一旦对某事物产生兴趣，便会具有一定的自觉性，在无须敦促的情况下，主动去接触探究事物。所以在教学中，第一要以情感染学生，老师的感染，是激发学生对学习感兴趣的一大法宝。第二要以法调动学生，作为一名计算机应用技术教师，不仅要以充分的热情投入到工作中去，更要注重教学方法的运用。随着社会的发展，各种科学技术渐渐进入到课堂教学中来，我们不仅不能排斥，而应该加以运用，让它们能更好地为教学服务。同时我们也应该抛开以前的一些旧的思想束缚， 充分有效地运用各种各样的教学方法来吸引学生，让学生沉浸在计算机教学氛围里，激发出学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。学生一旦对学习材料产生了浓厚的兴趣，他们的注意力就会更集中，有非常高涨的学习热情。学生们为完成学习任务就会想出更多的办法来，结果是教育教学质量提高了，达到了培养学生创新思维能力的目的。
4 培养、提高学生创新能力
培养创新人才，培养学生的创新能力是实施“科教兴国”和可持续发展战略的重要途径。当前教育改革不断深化，职业素质教育已深入人心。创造精神、创新能力是人才素质的核心。所以，创新应是开发人的创造力，培养人的创新意识，创新精神和创新能力，应该成为实施职业素质教育的重要内容。
培养每一位学生的独立的创新能力，其实也是培养学生多向思维的能力和富于创造的一种态度，是学生从模仿到创造的一种转化。计算机应用技术教学的性质是知识性与技能性相结合，技能性即操作性，占据主要地位。而计算机应用技术教学的性质决定了老师们必须要把主要任务搞清楚，就是培养计算机应用技术基本技能，实际操作实践是领会、掌握、巩固和运用知识的最有效的方法之一，是培养技能的根本途径，是形成创新能力的重要组成部分，是将创新付诸实现的精心设计和勇于实践能力的总和，是创意与创新的桥梁。
5 在学习中体验创新带来的愉悦，培养学生的创新情感
现在的学生在其生活中都或多或少地已经体验到计算机应用技术给自己带来的便利，但创新能力基础需要学生有相当一部分的知识和智慧，却不可低估内心情感对知识、智慧的作用。所以，我们老师在计算机应用技术教学中，每当看到学生有了新的发现和更好的解决问题的办法时侯，要及时表扬，给予肯定，也要让其把自己的一些新发现、掌握的好方法讲出来与同学们一起分享，互相交流，让每个学生都能体会创新的愉悦，都有机会展示自己。学生的成就感就是在教学课堂活动中，通过体验参与创造的快乐而产生的，学生的学习驱动力也大大加强了，学习热情也会因为老师所带动的这种创造性的学习有所提高，学生们会对计算机应用技术这门课增加学习信心。作为计算机应用技术教育的教师，我们需要掌握各种教学方法，懂得利用在计算机应用技术教学中的创新教育的因素，让学生大胆地自由发挥，挖掘出学生的创新潜能，把他们的创新精神、创新意识和创新的能力培养出来；全新的教学思路以先进理论来展现。
第5篇：计算机技术创新范文
关键词：专业建设；多媒体；高职教育
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)15-30847-02
NewExploration of Multimedia Information Specialty of Higher Vocational Education
ZHOU Xiang-jun
(Guangdong Teachers College of Foreign Language and Arts, Guangzhou 510507, China)
Abstract:This paper puts forward a thought about practice and reformon multimedia information specialty of higher vocational education, its emphasis includes: curriculum structure, academic and practical instruction，curriculum evaluation manners.
Key words:Specialty construction; Multimedia; Higher vocational education
近年来，随着计算机网络技术、数字电视技术和通信技术日益成熟，极大地推动了多媒体产业的兴起。目前，多媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合，被称为21世纪知识经济的核心产业，是继IT产业后又一个经济增长点。
由于计算机多媒体技术涉及面较宽，除了计算机、网络、软件等相关技术之外，还涉及到诸如数字图形图像技术、数字音频技术、数字影视技术、数字动画技术，再加上设计所需的艺术知识、制作所需的编辑知识和应用所需的行业相关知识，往往使人们对该专业的培养目标，人才规格要求与知识结构要求存在较大认识上的差异。
要解决这一问题，对于高等职业教育而言，首先必须坚持以就业为导向，以市场应用需求为目标，正确处理好多媒体人才规格要求与专业知识结构之间的关系，其次，必须解决好学校教育的规模性批量培养人才与企业分散性需求和学生的个性化教育之间的矛盾。
由于多媒体行业本身技术更新快，更重要的是多媒体人才是复合型人才，既要掌握很先进的科技知识，又要精通艺术。加之我国尚处在多媒体产业的起步阶段，解决媒体技术制作的人才问题是多媒体企业持续发展的关键因素。
1 技术与艺术相结合，实施规范化、系统化和特色化的专业建设
高职计算机多媒体技术专业是综合性强、跨学科的新型专业，打破IT学科和艺术学科之间传统的界线和隔阂，充分考虑IT学科和艺术学科的相互结合和渗透是本专业的特点。我们参考国外相关专业的教学、课程体系，结合学院自身的实际情况，按照“以技术制作为主，艺术设计为辅”的原则，建立以综合素质培养和多媒体技术应用能力培养为主线的理论与实践教学体系。
1.1 专业培养目标
我院多媒体技术专业强调技术与艺术相结合，以技术制作为主，艺术设计为辅进行专业定位，培养德、智、体、美全面发展，既掌握多媒体专业基础理论又精通艺术，面向企事业单位从事计算机多媒体技术规划、开发与创作、网站设计和网页制作、平面设计制作等相关市场亟需的多媒体领域高等技术应用型人才。
具体的培养规格：
具有多媒体作品创作制作能力、网站设计和网页制作能力、平面设计制作能力；
具备扎实的计算机基础知识和计算机的装配、维护、应用的基本能力；
具备较宽厚的文化知识和较好的人文科学素质，良好的艺术修养，了解计算机与多媒体技术的发展动向；
具有良好的职业道德，敬业精神及审美观所必备的美术专业知识和科学素养。
计算机应用技术专业（多媒体方向）面向的是社会上广大的企事业单位。培养出的人才能适应社会急需的多个岗位，从而形成了一个岗位群。这些岗位的工作分别为：多媒体开发与创作、网页设计、平面动画制作、网站的开发和维护。
通过以上主要岗位就业率的分析，多媒体方向人才培养方向基本可确定为：能从事计算机多媒体技术规划、开发与创作、网站设计和网页制作、平面设计制作等相关市场亟需的多媒体领域高等技术应用型人才。
1.2 课程体系建设
我院计算机多媒体技术专业坚持技术与人文艺术相结合，学习以技术应用为主，艺术设计为辅。其课程设置总的原则是：根据专业人才培养规格的需要，突出职业素质教育和技术应用能力教育这一主线，强调理论与实践教学相结合，技术与艺术相结合，注重创新精神、综合素质、实践能力和可持续发展能力的培养，使学生通过三年大学阶段的学习，全面达到本专业培养目标和人才规格要求。
我院计算机多媒体技术专业的课程体系采用了(山)字形结构，如图1所示。其中公共基础、专业基础和专业主干层次的课程是为了保证人才培养规格的基本要求开设的基本课程，是相对固定的教学内容，以保障学生必要的基础知识和基本能力。计算机多媒体技术专业知识结构关系专业方向课是相对变化的、动态的教学内容，本专业设置了媒体作品创作制作、网站设计和网页制作、平面设计制作三组方向课，学生可根据社会的需要和当前的就业情况选择其中一组专业方向课，以适应将来工作用人单位的需要，又能适应技术的不断变化和进步的步伐，还能满足学生个性化兴趣发展的要求，必要时学校还可适时调整或开设新的专业方向课程，充分体现因材施教和个性化教育的要求。
2 精心设计实践教学体系，形成学、练、训、创的实践教学特色
在实践教学方面,我们充分利用多媒体教室、实训室、工作室，努力做到三个“无缝对接”，即理论教学与实践教学对接，实训环节与多媒体技术应用对接，素质培养与公司、企业一线人才要求对接
图1 山字型课程体系结构
本专业的实践环节主要是课内、校内和校外，对每个环节都有具体的时间要求。
课内：改革和加强了课内实践性教学的比重，专业课、专业基础课的实践环节都占总课时的三分之一以上。
校内：每学期都举行各类专业技术比赛3次以上，如多媒体设计大赛、网页设计大赛、Flash设计大赛、网络方案设计大赛等，给学生创造更多的实践机会。
多媒体技术方向的学生都发有“校内学生实践手册”，规定每个学生每学期在校内实践时间不少于24学时。校内实践的主要内容为：校内各部门网页制作、精品课建设、多媒体课件制作的技术支持，机房设备、网络设施、办公设备的管理维护，各项活动的音响、摄像的技术支持，参加校内各类专业技术比赛等等。
校外：见习、毕业实习、社会实践、社会调查、参加各类专业技术比赛、寒暑假兼工等等。专业实践及实训工作都有完善的规章制度，能及时跟踪学生的实践过程，对学生的实践工作进行有效的过程管理，而不单是目标管理。如到企事业单位实习，有指导老师跟踪学生实习的各项工作，校内实践就更是能全过程跟踪。使学生的专业技能得到有力的训练，训练过程中得到及时的指导
为保障实践性教学环节，从第二学期开始，每学期要求学生参加一次社会实践活动或综合设计制作实践活动，并提交相应的文档材料：如调查报告、多媒体技术市场分析报告、多媒体广告设计方案、多媒体艺术设计作品、设计作品、动画设计作品、多媒体艺术网站、多媒体技术应用研究论文等，以培养学生的知识综合应用能力、创新意识和文字表达能力。第六学期为毕业实习与毕业设计阶段！要求学生到企事业单位第一线岗位参加实践锻炼和做毕业设计，所有毕业设计课题原则上要求来自企事业单位的实际项目，毕业设计必须符合用户需求，设计过程必须符合工程规范，设计文档(资料齐全，人人必须参与毕业答辩，参加优秀设计作品讲评活动。
3 注重技术应用能力，积极探索教学模式与考核方式的改革
根据办学特点，高职教育应该是培养应用型人才，这与普通高等学校不同，这决定了我们的教学方法与普通高校不同，与中等职业教育也不同。在理论教育方面，以够用实用为度，强调学生的动手能力与操作技能。在课程的讲授过程中，减少理论验证和公式推导内容，增加可操作性的内容；讲授的内容注重理论与实践紧密结合，注重课内与课外的互通，注重将计算机多媒体技术导入到专业课程内容中。我们针对高等职业教育学生的特点，积极进行教研教改，结合课程特点灵活采用以下教学方法与教学手段。
3.1 积极探索“四结合”教学模式
为突出职业教育的特点，强化学生的技能训练，我们在实践中探索提出了“四结合”教学模式和方法。对技术性、应用性较强的课程，我们实行：“应用案例”和“技能训练方法”相结合；“理论教学”和“实践教学”相结合；“传统课堂”和“网络课堂“相结合；“课堂教学和“技能竞赛、作品展”相结合。
根据专业特点我们对部分对技术性、应用性较强的课程的教学模式进行了改革，在学习他人经验的基础上，引进案例式教学方法。即针对某些专业课程的典型应用，结合实例举例分析，引出解决此问题的步骤和方法，最后再进行归纳总结，引导学生学会举一反三和灵活运用所学知识，给学生授之以渔。
在专业的教学改革实践过程中，我们坚持了学生动手能力的培养和锻炼不断线，即每个学期都安排了一定的操作技能课，从课堂练习到课外实践、从简单操作到复杂操作、从课程设计到毕业设计、从命题制作到综合竞赛设计、再到举办多媒体设计制作作品展等实践活动，使理论与实际有机的结合，让每一位学生的能力得到充分的锻炼和发挥，同时也提高了学生的职业竞争意识。
“四结合”教学模式强调教学过程要从实际问题出发引出相关知识和方法，从职业制作程序入手训练操作技术和职业能力，从竞赛和实例设计着手培养综合运用知识和创新能力，通过专业网站与同行，专家和大师进行交流，使学生的经验、能力和水平得到升华。
3.2 采用基于网络的任务驱动模式进行教学
借助教学资源平台，将传统教育技术与现代教育技术有机融合，构建新的教学模式。为学生提供自主学习的网络环境，形成了计算机辅助教学与辅助学生自主学习相结合的教学模式
充分发挥高职计算机多媒体技术专业的技术特点，注重研究探索在多媒体和网络环境中新的教学和学习模式。创造多媒体和网络的学习环境，尽可能的用资源库代替教材、教参，并且由师生共同编写和创建本门课程的教材和资源库。
通过网络延伸教学的时间和空间，很多课程涉及面广，操作性强，仅靠课内较难学好全部内容。我们通过任务驱动网络教学辅助系统，将任务、资源、案例、课件、学生作品放在网上，学生在校园网内都能进行自主学习。同时网络教学辅助系统还能进行网上教学答疑，师生互评等功能，有效延伸学生学习的时间和空间。发挥自身的专业技术优势，充分利用网络资源，计算机应用技术专业（多媒体方向）必修课程100%开发制作了多媒体教学课件和100%电子教案。
3.3 以实际技能为导向，把实践能力和项目能力纳入考核范围
在考核模式方向，我们配合教学模式改革，以“强化教学过程管理，注重平时知识积累，加强实践考核力度”为原则，改革考试内容和考试方法在考核的形式上，除了采用常规的笔试外，对考核形式进行一些改革，积极探索新的考核形式，我们采取了以下几种考核形式：
课程设计＋讲解答辩相结合的考核形式，如在多媒体设计与制作、Web技术与应用课程考试中，以课程设计为主，再辅以进行现场讲解设计思路。采用撰写技术方案的考核形式，如网站开发实训课程，不再考过多概念内容，给学生一份项目需求书，让他们完成网站开发的技术方案撰写，这样大大增加考试的实用性。在考核的标准上，与职业资格认证相结合；笔试与上机相结合的考核形式，如多媒体技术与应用课程；现场操作＋问答相结合的考核形式，如微机组装与维护课程，引导学生积极培养实际动手能力。
在计算机多媒体技术专业的建设中，我们坚持技术与艺术相结合，以课程创新为重点，强调三种能力训练，在提高教学水平方面取得了一些进步。面对末的更大挑战和发展机遇，我们需要付出百倍的努力继续前进。
参考文献：
[1]吴振峰，向聂琳，刘彦姝，廖建民，章臻. 计算机多媒体技术专业教学体系的创新研究与实践[J]. 湖南大众传媒职业技术学院学报，2005,5(4).
[2]代晓蓉. 多媒体设计专业教学创新探索[J]. 中国成人教育,2005,(11).
[3]赵建保，高俊文， 李法春. 高职计算机多媒体技术专业建设目标与改革探讨[J]. 广东农工商职业技术学院学报,第21卷第2期 2005,21(2).
[4]蒋尚文. 艺术与技术的结合――设计教育浅探[J]. 职教论坛,2005,2.
第6篇：计算机技术创新范文
关键词：计算机技术；技术创新
创新是人类主观意识的最高体现，推动社会不断向前进步。历史上指南针的发明，开启了大航海时代，后来才有了发现新大陆；照相机的发明，推动了现代绘画艺术的发展；蒸汽机的发明，促进了工业时代的机械化；同样计算机诞生及其发展推进了整个人类社会的发展。
计算机对现代人来讲在熟悉不过了，每天甚至每时每刻都在打交道，那么关于计算机的起源相信所有人都能脱口而出：美国宾夕法尼亚大学问世的名叫ENIAC的庞然大物，拥有17840支电子管，重达28吨，造价约为487000美元，但实际上其的诞生可以追溯到1651年Thomas Hobbes阐述了想要进行人工思维及其逻辑，用加减法运算就够了，到了1679年Leibniz提出有加法运算就够了，并是提出建造计算机机器的第一人，重点来了，对于世界上第一台计算机诞生不得不提的是曼哈顿计划，美国要进行首次核试验，一位匈牙利裔美国人的参加了本次研制，其实在原子弹投放前，这位数学家就整理出计算机的相关理论，并对后来第一台计算机的诞生起了决定性作用，这个人就是“计算机之父”约翰・冯・诺依曼。
从1946年2月14日世界上第一台计算机从美国宾西法尼亚大学问世，由美国军方定制，其拥有17840支电子管，重达28吨，造价约为487000美元。在今后的70年里，从最初的体积大功耗高的电子管数字机，到体积缩小能耗降低的晶体管数字机，后发展到速度更快可靠性更高的集成电路数字机、大规模集成电路机、超大规模集成电路，从运算处理速度为每秒5000次的庞然大物，到如今普通的一台笔记本每秒运算速度也超过100万次，计算机的技术以惊人的速度发展着。早期的计算机主要用于军工方面，例如第一台计算机就是为了研究弹道轨道而研制的。我国在1956年制定的《十二年科学技术发展规划》中确立中国要研制计算机，并批准中国科学院成立相关的研究所，并与1958年8月1日，我国第一台数字电子计算机诞生，1973年第一台百万次集成电路电子计算机研制成功，1992年国防科大研究成功银河-II，每秒10亿次基本运算操作，2001年中科院计算所研制成功我国第一款通用CPU――“龙芯”芯片，到2012年“天河一号”其预算速度可达每秒2570万亿次。
计算机信息技术在当今已经广泛浸入各个领域：1.数值计算，仍然是计算机应用的一个重要领域，如地震监测，对地壳形变观测、活动断层的调查和测量、地磁观测以及地电观测，把观测点的信息记入计算机中，通过数据监测和分析，预测地震发生的概率；天气预报方面，对大气系统移动和强度变化，对气温气压、湿度及能见度的变化，运用动力学和热力学为基础，应用计算机进行数值计算；再如在航空航天系统，运用流体力学、空气动力学，利用计算机信息技术进行运行轨道的计算等。2.信息管理，为了有效地开发和利用信息资源，用计算机来加工、管理数据资料，如仓储管理，通过与计算机相连的扫码器，能实时的查看货品的位置库存等；财务管理，建立良好的会计电算化制度，对财务信息收集加工，使财务管理的工作更加高效准确。3.生产自动化，应用于各类制作业，把工业生产中的各种信号数据存入计算机，计算机根据需要对这些数据进行处理，并指导机械设备去完成产品的生产、包装、运输等，大大加快工业自动化进程。4.智能应用，一些智能应用系统，对人的意识、思维的信息过程的模拟，包括人脸识别、指纹识别，还有家政服务机器人等。
第7篇：计算机技术创新范文
【关键词】计算机；数据库；创新思维；实践过程
一、什么是计算机数据库及其意义
狭义的计算机数据库是指计算机的内存。广义上来说，它还包括为达到某种目的而进行的数据的集合体。它可以将零星的散落的数据进行优化，整合，最终实现信息管理的整体化和科学化。计算机也正式因为有了数据库的信息化管理，才可以将数据进行点对点，点对面的传递。随着社会的发展，计算机进入网络化，影音、图片等做种数据的传递、资源的共享使得人们对计算机数据库的要求也在不断的增加。对功能的探索也不断的加强。从这一层面上来说，计算机数据库在人们的生活中可以说是无处不在。
二、目前计算机数据库管理现状及特点
前面我们已经提到计算机数据库的意义和其重要性。那么，目前的计算机数据库究竟存在哪些弊端和可以继承的优势呢？它的特点又是什么？下面我们将从上述问题的层面上来简单解析。希望能够为正在研究计算机数据库的人们提供一点参考。
1、要想知道一个事物存在的问题，就要先砍其枝蔓，从根本上来找问题的根源。计算机数据库存在的原因主要是来自安全方面的原因。我们都知道上网人群占有总人群的70%左右。但是就是这70%人群却没少又人知道，常见的网络病毒对其计算机的数据库是又很大风险的。这不仅仅是指病毒的侵入，还包括由于操作不正确造成的病毒来袭。这些木马病毒及其他的病毒元对计算的数据库有着很大的伤害。
2、在我们使用计算的时候，很多是因为操作计算机的人员自身的原因而对计算机的数据库造成伤害的。这种并非由于病毒的入侵而造成的伤害是可以随着操作人员综合素质的提高，渐渐减小的。
3、计算机数据库自身存在着一定的风险。目前的计算机发展速度惊人。但是很多的计算机开发商太过于重视计算机的外观、功能等方面，而忽视了内在的硬件设施的跟进。数据库的提高也就相对于其功能、外观的发展速度而言就要落后他们的发展速度了。
三、计算机数据管理的发展历程及创新方向
（一）计算机数据管理的发展历程
计算机数据库是对数据的组织、分解、排序、存储、修护等多种操作手段进行归类的一种管理。计算机数据库大致可以由一下几种模式演化而来的。
在上世纪的五十年代初期，计算机的硬件设施还没有达到一定的水平。数据库的存储没有硬盘这中可以随时随地进行访问、读取的设备。软件上的设备也没有可以进行专门管理的系统。我们将其成为是人工管理的时代。因为在当时大部分的数据都是由人来处理。完成分类、归档、整理的全过程。这一时期的数据既没有独立性，也没有长效性。大部分的数据都是被占用的，很难进行有效的利用。
从上世纪五十年代一直到六十年代的中后期，这段时间被人们成为是文件管理的时代。因为这个时代的人们已经学会将工作简化。大量的数据管理也在时代的要求下开始渐渐的探索出了一条可以前行的道路。高级语言的应用、磁盘的出现，都是在这个时代数据库进步的体现。不仅如此，数据管理也具有了一定的个体性、专门化。但是很多数据还是不能重复使用。很多数据繁琐拖沓，大量的空间被浪费。很多数据也没有达到统一，造成了严重的数据不协调性。
上世纪六十年代中后期以后的时间里，数据库得到了突飞猛进的发展。数据库技术也在不断更新、创新和实践。但是这一时期的数据库管理主要是针对其数据共享、有效存取数据、减少繁琐数据、提高数据的利用率为基准，进行的信息化改革。使得计算机的数据库拥有一个高效率、高利用率、高发展的共享时代。
随后的时代里，数据库进入网络化的管理时代。计算机和网络从此形成了紧密结合，不可分开的关系。数据库的更新换代也迎来了春天。
（二）计算机数据管理的创新方向
既然我们已经知道了它的发展历程，那么我们也就可以确立其今后的发展方向。使计算机数据库的发展更快、更好、更具有时代的印记。这对计算机今后的创新和实践是非常有必要的。
全面的数据应用是数据管理的重点主攻方向。我们已经知道计算机数据库发展至今为人类作出了巨大的贡献。那么其发展的道路也在不断延展。全面的数据应用不是现在提出来的。但是全面的数据管理在数据库的应用上挖掘的并不深。在今后的发展上应该以防护数据库为核心，全面的数据应用为先导。为今后的数据库的建立打下扎实的根基。首先我们先来谈谈为什么要以防护数据库为核心。我们都知道损坏数据库的最大元凶就是病毒的入侵。那么在此之上想要将数据库的管理、保护更有效，就要在数据库的自身防护上多做文章。只有这样才能让数据库的寿命更长。而以数据的全面应用为先导是因为数据库的管理是数据上的传输、整合等方面的功能。而进入网络化社会以后，信息的频繁传递，将不断的为数据库提出更新的要求。加强数据的应用程序是目前数据库管理的发展方向和必要的课题。
四、计算机数据库的实践方向
计算机数据库的管理方向有了，那么所有的理论就要付诸于实践当中才能够让数据库的发展理论具有现实意义。在下面的文字当中我们将会以高职院校计算机教学当中数据库的应用为例，结合数据库管理的实践活动进行解析计算机数据库的实践方向。
实践是在理论的基础上进行的。在目前的高职高专院校当中，计算机课程的开展也相对较为普遍。如何做好这方面的实践是目前在院校教学当中的重点。网络化课程也是院校数据库管理当中的重点课程。在网络课程的教学上，数据库的管理实践得到了最好的展现。例如：如何加大网络的传输道路使数据的传输更快，就是数据库管理当中的一部分。要想做好这件事不仅仅要求操作人员的专业知识，还要求操作人员具有非常丰富的实践经验。除此以外加快计算机的运算速度也是计算机数据库管理的实践部分。要做到这一点不仅仅是要懂得如何清理电脑的垃圾，还要明白电脑的运行程序。并对其不断的升级，修复。这些也许看似简单，但是在实际的运用当中，操作人员将会遇到各种各样的问题。如何进行解决和应对，就要在实践当中不断的去摸索前行。这远远要比整合计算机的运算方法，开拓计算机数据库的前行方向要难得多，也是目前高等院校在教学当中的主要攻克目标。所以加强高等院校学生的实践能力，加强教育方面教学方法的管理，是为计算机数据库未来发展奠定的坚实基础。
五、结语
计算机数据库的管理是顺应时展的需要，只有做好计算机数据库的管理，创新、实践才能使得计算机在信息化的道路上走的更长远，更能为人们服务。方便人们的生活、工作和学习。所以要做好计算机数据库的管理、创新和实践是当下所以立志从事计算机改革人们应当亟待解决的课题。本文根据以往的数据库发展历程及其现状提出一点关于未来创新和实践的观点，还望能够为研究计算机数据库的人们提供一点资料。
参考文献
[1]张吉星.我国现代科技型企业技术创新策略浅谈[J].城市建设理论研究,2012(08).
[2]隽军利.浅析计算机数据库系统在信息管理中的应用[J].科技创新导报,2008(12).
第8篇：计算机技术创新范文
【关键词】计算机科学与技术专业 创新能力 培养
一、高校计算机专业人才培养现状
1956年,哈尔滨大学首先创办了“计算装置与仪器”专业,在四十多年的发展过程中,学科分支的细化,师资队伍的进一步完善,教育理念的与时俱进,都为计算机专业人才的培养带来了可喜的变化。在看到成绩的同时,我们也要看到,高校计算机专业人才的培养确实还存在许多不足,特别在创新模式下教育理念下,以信息化核心技术的计算机技术的教育还尚有缺失,具体表现在:学生的动手能力不强,陷入了“死记硬背”的瓶颈,缺乏创新精神,无法真正适应实践工作和适应市场与产业发展,这也就是为什么那么多的计算机人才没有能充分就业的原因之一。面对这一现状,高校计算机专业教育必须以创新精神和能力为培养目标进行教学改革。
二、计算机科学与技术专业的培养目标
计算机科学与技术专业的培养目标是:培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在各单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
业务培养要求为本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识。(2)掌握计算机系统的分析和设计的基本方法。(3)具有研究开发计算机软、硬件的基本能力。(4)了解与计算机有关的法规。(5)了解计算机科学与技术的发展动态。
三、创新能力培养的途径
1.加强创新能力的宣传,营造“创新精神”的良好环境,把创新作为一种校园文化。高等院校要全面培养高层次的创新型人才,单靠学校某一职能部门的工作是做不到的,需要全校都提高认识,上下齐心协力去做,牢固树立创新教育、素质教育、开放教育和个性教育的新型教育观念,形成良好的校园“论创新、学创新、行创新”的创新环境与创新氛围,才能取得良好的效果。学校要鼓励学生学术自由,成为学习的主题,给予学生更多地学习自和选择权,积极鼓励学生发掘自身的学习兴趣,促进个性化发展;鼓励学生提出新问题,养成质疑的习惯,鼓励学生迈向学科发展的前沿,及时是尚未成熟的创造性的设想,学校也应该积极予以支持,从而保护和激励学生的创新精神和积极性。作为前沿性学科的代表计算机科学与技术专业,更应该鼓励运用本学科丰富的教学资源和不断发展尖端技术开展各类的课外活动和实践,这不仅可以丰富学生的校园文化生活,更能够引导学生积极投入思考,激发创新思维,从而为其发展提供了广阔的舞台和空间。
2.建立一支高效地、具有创新精神的师资队伍。教师对于教学、对于学生培养的重要性众所周知,在此不再赘述。要培养具有创新精神的学生,首先,需要一支富有创新精神的教师队伍。教师的创新意识是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器。教师要自我强化与培养自己的创新意识,不仅在于提高本身的创新思维和创新能力,更重要的在于通过教师强烈的创新意识感染与培养学生的创新意识。要培养和爱护学生的好奇心和问题意识,因为这是唤起学生创新意识的起点和基础。第二,教师要建立起“互相尊重、互相理解”的师生观。对待学生,教师要予以关爱和理解,尊重和理解学生的想法、观念,支持和鼓励学生的追求,注重与学生的心灵沟通。引导学生突破思维定势,激发创新精神,并源源不断地给学生输送学习的动力。第三,要注重多元化知识的吸收。社会的发展是多元化的,学科教学的也是整体化、多元化的,这就要求教师善于进行交叉学科的角度来进行教学,从而塑造知识结构丰富、具有高度创造力的学生人才。
3.改革教学培养方案。计算机专业涉及的知识面较广,为了让学生在有限的时间内学到更有用的专业知识,所谓“术业有专攻”,因此,可以将计算机科学与技术专业细分为几个专业方向,例如围绕计算机程序设计可以分为net、.java、嵌入式设计这三个方向,由此培养“精”、“专”的应用性人才。
同时,要改革教学模式。教师在授课的过程中,要注重学生创新能力的培养,不能只是“耳提面命”式的灌输知识,而是要引导学生的发散性思维,鼓励学生质疑现状,挑战现状,培养学生的归纳、演绎能力。教师还需要优化课程结构,增加选修课的比重,对于计算机科学与技术专业的学生,要提倡其进行跨校、跨院、跨学科选修课程。此外,学校还应开设创新教育课程,使学生接受较系统的创造性思维原理与创新技法等方面的知识,提高创新的积极性。最为关键的一点,是需要切实培养学生的动手能力,增加实践性的教学环节。计算机科学与技术专业本身是一门实践性很强的应用性学科,因此,教师在进行课程设计和课程教授时,就应更加重视培养学生的动手能力,特别是可以带领学生参加一些科研课题的开发,从实践经验中进一步激发学生的创造力,从而发挥出学习的主动性、积极性。
4.开展课外科技创新活动。课外科技活动是学生的“第二课堂”,其可以最柔性的方式来开阔学生的想象空间,激发学生学习的动力,从而丰富学生的创新潜质。例如,可以定期举办校园科技文化艺术节,成立专门的科技文化创新指导中心对学生的科技创新作用进行指导与评估;还可以举办各类科技文化竞赛,鼓励学生积极参加,并制定一些相应的奖励政策来吸引和鼓励学生投入各类科技创新活动,从而培养学生的创新精神和创新意识,开发他们的创新思维和创造潜能。
参考文献:
[1]肖云龙.脱颖而出――创新教育论[M].长沙:湖南大学出版社,2000.
[2]陈凯.加强高校校园文化建设提高大学生创新能力[J].中国教育与社会科学,2009,(7).
[3]朱洪,张卜林.学生创新能力培养途径初探[J].现代特殊教育.
第9篇：计算机技术创新范文
【关键词】 信息技术；创新能力；实践和探索创新教学；技术工作
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）25-00-01
培养创新的思维与能力是素质教育的核心内容，而课堂教学是推行素质教育的主阵地。实施素质教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力。计算机课作为素质教育的一个重要组成部分，在提高学生的创新精神和实践能力方面具有其他学科所不能代替的作用。创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心。教师要根据计算机教学的规律和特点，认真研究、积极探索培养和训练学生创造性思维的原则、方法。我校计算机网络技术专业师资力量强，教师中有着丰富的理论和实践经验，与省内外网络技术领域的高新技术企业有着密切的合作关系。本专业与神木许多宽带网络服务有限公司签订了人才定向培养合作协议，以订单培养模式联合办班，在学生自愿报名、学校和公司联合考核、择优录取的基础上，采用学校+企业的培养模式，培养网络工程方面所需的专业技术人才。学生入学以后，在校内进行5个学期基础知识和专业课程学习，从第6个学期开始，进入相关网络服务公司安排岗位实习，毕业时推荐就业岗位。该专业具有条件完备的网络实验室，能够开展多项网络技术专业实验和训练，能够为学生开展完善的职业技能培训和认证。
随着IT产业的发展和计算机、网络应用的普及，目前国内对计算机应用方面人才的需求也日益增加，这为中职学校创造了培养计算机专业人才的良好机遇。如何在计算机课上发掘学生的创新潜能，培养学生的创新意识、创新精神和基本的创新能力，促进学生和谐发展，是摆在广大计算机教师面前的重要课题。创新思维、创新能力的培养是素质教育的核心内容，而课堂教学是推行素质教育的重要阵地，计算机教学仅向学生传授相关的知识及操作技能已经远远不够了.文章结合计算机教学的特点，提出在教学过程中应注重对学生良好思维品质和创新能力的培养。创新的难点是思维教育。思维是人脑对客观事物的本质与内部规律性概括的、间接的反映，它反映的是一类事物共同的、本质的属性和事物间的内部联系。创新人才应该具备三种思维：基础性思维、批判性思维、创造性思维。过去的十年是电脑时代，现在的十年是网络时代，将来的十年是数字化时代。
中职类院校计算机专业教育的现状：1.学生操作能力低下，很多计算机专业的学生，对计算机系统的组成很“清楚”，但却对放在眼前的主板、CPU、显卡、网卡等实物不认识，或虽然认识，但对如何组装一台电脑，却一窍不通。2.专业设置太过笼统，学习计算机的人都深有体会，计算机包括硬件、软件，硬件包括组装、电子电路知识、显示原理、打印原理、扫描仪等多种知识。软件更是包罗万象，既有编程开发又有图像处理、动画制作等多种知识。计算机知识可谓无穷无尽，而且知识更新快，稍有懈怠就难以跟上最前沿的技术，中职学生利用二年或三年的时间，就想全面地学习计算机软件和硬件知识根本是不可能的。3.学生综合素质不高，有些计算机专业学生埋头苦学专业知识，整天沉迷于电脑所带来的快乐之中，忽视了待人接物的技巧的培养。其实作为一名合格的劳动者，良好的团队精神、高尚的个人情操、个人修养、勇于创造的科学精神、良好的职业道德和思想品质有时比专业知识更重要。针对以上现状，计算机专业的教育教学要想适应专业设置、适应社会的需求就必须进行专业教育教学的探索与改进。
通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，通过一个个项目的实地进行，使学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整个过程的重、难点。在计算机课堂教学中，应用项目教学法把教学理论与实践有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。为学生提出由表及里、逐层深入、逐步求精的学习途径，便于由浅入深、循序渐进地学好知识和技能。给予学生成就感，从而避免“只见树木，不见森林”的教学模式给学生带来的满头雾水和一脸茫然的结果，有利于调动学生学习的积极性，满足学生的学习欲望，培养学生自主学习、独立分析和解决问题的能力，同时也可使学生体验到探索、发现和创新的喜悦。教师是创新教育的具体组织者和实施者，要培养学生的创新精神和实践能力，首先要求教师具有创新精神和实践能力。教师的职责并非只是“传道、授业、解惑”，还要结合学生的特点，培养他们“爱问、善问、会问”的思考习惯和解疑的动手能力，使他们成为创造性的人才，这是时代赋予教师的重任。这要求教师本身要有丰富的知识，并不断积累新知识，有意识地培养自己良好思维品质，不断激发自己的创新意识去开展教学活动，在课堂上做到融会贯通，得心应手。这一观念要求教师要打破传统的教学模式，找准自己的“导演”位置，引导学生进行“主演”，使学生在宽松的学习环境中，点燃心中的“火把”，培养自主精神，勇于探索，从中体验成功的快乐。
职业学校计算机专业教育是一个不断探索、不断完善的过程，应在发展中不断完善，在完善中逐步走向强大。职业中学计算机教育也应针对社会需求，与实际衔接，注重学以致用，问题必能迎刃而解。
参考文献
[1]《利用计算机培养学生的创新能力》宋晓红
[2]《计算机专业还有几分天下》计算机教育
