拓展工作思路精选(九篇)

第1篇：拓展工作思路范文

关键词：少先队；工作思路；自主建构；生活化

新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间，创新工作方式和内容，少先队工作就会有新的突破。以下是我们在少先队工作中的一些思考与探索。

一、树立主体性少先队工作观念

新课标指出：以学生为中心，以学生的发展为本。这同样也应是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景，以学生发展为出发点和归宿，尊重学生的主体地位，激发学生的主体潜能，关注学生个性发展，关注学生对人生的认识和态度，使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动，获得体验、提高认识、养成习惯，形成良好道德、提高能力。

二、创设“自主建构”的少先队管理模式

现代建构主义教育理论认为：受教育者的精神世界是自主地、能动地生成、建构的，一切教育活动的前提，是学生必须进入存在于教育的世界中，并让教育世界成为人创造有意义的“生活世界”。根据这一理论，主体性德育应更多地倡导学生的“自主建构”。要从学生的现实生活、现实需要、现实状况出发，为学生的全面发展提供一种符合他们实际情况的生活方式。 在少先队管理中我们发现，以辅导员为核心的几个队干部包揽的旧的管理形式在很大程度上制约了大多数学生的主动发展，不利于民主意识的形成，也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。我们组织老师们学习新课标的理论，转变观念，实行“民主管理”，鼓励学生人人都当“班级小管家”。我们施行“干部轮换制”、“值周大队委制”、“值日班长制”。以大队部为龙头，推行少先队民主管理制度，大队干部和干事负责“一日六查”考评、升旗仪式、广播站播音、筹备少先队活动。各中队开发民主岗位，除保留中队小队干部、科代表、小组长外，还开发了多项管理项目。把电灯、门窗、电视、图书角……每个角落都交给孩子管理，实行双向选择、竞争上岗，真正实现少先队人人是主人，班级事事有人做。当然，岗位虽小，却是班级管理基础性的工程，老师都给孩子明确职责，予以指导。在管理班级事务中孩子充分表现出来的自主性、自觉性、能动性和创造性令人惊喜。

三、开展“生活化”的少先队活动

美国的教育学家杜威曾经提出：＂儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。”因此，少先队活动理应与学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。

元旦节，学校举行了“我是交易会小主人”活动中，孩子们自己学习《消费者权益保护法》、《食品卫生法》等相关知识，出任经理、会计、保安、导购员、税务员、维权员等。通过“角色扮演”来体验生活，体验各种职业的困难和乐趣，让他们自己融入到现实生活中。通过这种形式获得的体验是深刻的、具体的，也是实用的。

四、以校本课程为依托，拓展少先队活动领域

校本课程是以学校为基地，以促进学生发展为目标，根据学校条件、学生需要而自主开设的独具特色的课程。她无疑为少先队工作提供了丰富的资源。 我校校本课程开发的主题是“利用优秀电影资源构筑校本课程”。在校本课程的开发中，我们积极参与。让队员们对校本课程进行学习，探究，通过学习提高自我，实现校本课程的教育目的，检验校本课程开发的效果，进而促进校本课程的开发。比如，科研室开展“发明家电影“课例研究，少先队配合着举行了“我是小小爱迪生科技创新大赛”。以观看发明家系列电影激发队员们的创作欲望，写影评、制作科技作品、画科幻画。可以说学校的校本课程研究与少先队活动得到了较好的融合。

五、建立个性化的评价机制

第2篇：拓展工作思路范文

关键词：高校图书馆社区服务图书馆工会思路

和谐大学校园是以科学民主、和衷共济、内和外顺、协调发展为本质特征的教育园地，它能使学校教育各子系统及各要素协调运行、和谐发展，使学校教育与社会教育、家庭教育相辅相成、互相促进，使学生、教师、学校、社会“四位一体”共同发展。图书馆作为高校建设的三大支柱之一，对于学校的发展起着至关重要的作用。而服务是图书馆的核心，只有对读者良好的服务才是图书馆存在和发展的旺盛活力源泉。而服务的实施者就是图书馆的每一位职工。如何使职工能够更好地服务于读者，更加安心于服务读者，是图书馆工会的一项重要任务。可以说，图书馆工会工作的好坏，从某种意义上说对图书馆其它各项工作，尤其是服务质量的提高有着至关重要的作用。

一、图书馆工会工作的转型，实现高校图书馆工会工作内容科学化、知识经济化

尽管图书馆工会在多年的实践中积累了很多成功经验，有着许多优良工作传统，但是，面对快速发展的社会现实，图书馆工会工作明显显露出自身的弱点，不少工作与现实脱节，表现出不同程度的滞后和不适应性，这就要求工会工作者转变观念，由福利型工会向民主参与管理型转变与突破，设计自己的角色定位，切实履行基本职责，工会工作更加科学化、知识经济化将是工作的基本出发点。

二、图书馆工会发挥图书馆的导向作用“服务育人”，实现高校图书馆工会工作的延伸――为社区居民服务有利于高校图书馆的巩固和发展

1．为社区居民服务，能够扩大读者范围，增加读者人数，扩大高校图书馆的影响，充分发挥图书馆工会在社会主义两个文明建设中的作用。在计划经济体制下，高校图书馆只对本工会的会员和本校学生开放，服务范围圈于高墙之内，图书馆的影响小，这一方面限制了高校图书馆的发展规模，限制了图书馆工会效益的发挥；另一方面，由于高校图书馆读者只限本工会的会员，读者的需求单一，要求集中，影响高校图书馆的藏书质量，致使读者服务水平很难提高。如果高校图书馆突破工会的限制，把读者服务工作延伸到本校工会以外的广大居民，掌握其他会员在学习、能力、爱好、性格、志趣等方面的差异，从新时期、新青年、新观念出发，有计划、有目的、有针对性地为他们订购，采集大量思想健康、内容丰富多彩的书籍、报刊和有关视听资料为其提供服务，既可以扩大读者面，增加读者人数，又可以根据社区居民的实际需要，改善藏书结构。

2．以创建图书馆工会的“教工之家”为载体，加强图书馆工会工作的“社区之家”服务，图书馆工会应把思想政治教育贯穿于为读者工作的始终，引导读者人生观、价值观、道德观，为读者提供文化学习服务、生活文献服务、休闲娱乐服务等，在搞好馆藏借阅服务的基础上，开展系列读书活动，如举办故事会、知识讲座、读书经验交流、读书征文、读书讲演，组织读者俱乐部等，这样有利于扩大图书馆的影响，充分发挥高校图书馆的作用。

3．高校图书馆工会还可以帮助培训管理人员，使之学会基本的图书分类、借阅、建图书财产账等业务，为社区图书室培养专业人员。图书馆工会针对社区建设实际，组织精干力量，帮助社区规划建设图书室、阅览室。从使用空间到总体布局使之最大限度地满足读者的需求。指导建立健全必要的规章制度，使之有条不紊地开展对外服务。与宣传部门、图书出版部门及新华书店协调，把图书室、阅览室建设和文明社区、和谐社区创建工作及“社区书屋”工程相结合。

4．高校图书馆在培训大学生获取网络信息技能时，图书馆工会也可也将这项工作延伸到社区读者，有目的地向他们灌输符合网络时代的信息伦理意识。在提高读者信息素质的同时，要求读者尊重自由获取信息的权利，尊重信息知识产权，保护信息隐私，有鉴别和抵御信息污染及信息犯罪的能力，并且还要有信息创造能力。图书馆工会最新亮点――“情报服务员”充分利用图书馆档案发挥自身电子信息储备丰富的优势，成为社区招商引资的“情报服务员”。建立社区网上文献传递服务体系，提供给社区科研、生活用户获取信息资源的能力。

高校图书馆工会组织能有效地发挥工会组织的桥梁与纽带作用。工会组织，一方面，代表党维护整体的利益；另一方面，又要代表群众维护他们自身的利益。在这种情况下工会组织的维护应该是双重意义的。要处理好两个维护的关系理应发挥自己的创新精神，从观念上、工作内容体系、方式方法上，都全面进行创新，才能进一步切实发挥图书馆工会组织在新时期的重要作用，使图书馆工会工作沿着正确的方向健康发展，并且在积极参与公共社区服务，有助于推进公共服务领域政府与学院工会的合作，为工会发展提供新的契机，学院工会通过提供公共服务，可以赢得一定程度的社会效益。从而使工会发展得到新的契机。开创图书馆工会事业的新局面，为创建和谐图书馆，和谐校园，和谐社会，贡献工会的一份力量。促进图书馆事业和社会主义事业的共勉发展。

参考文献：

第3篇：拓展工作思路范文

1、指导思想：以科学发展观为指导，坚持走新型城镇化公路，通过拓宽改建，完善基础设施，增强城市功能，提升城市内涵，增加文化品位，使其达到亮化、美化、绿化、净化、人文化的和谐统一，彰显阴平民居风格，着力打造阴平古街，促进全县经济社会又好又快发展。

2、目标任务：按照立足现实、完善功能的原则，依据县城总体规划，对以16米进行拓宽改建，完善供排水、电力、通讯等配套设施，统一规划设计、统一建筑风格、统一外观装饰，打造阴平古街，建设商业中心。

二、公路拆迁的范围

西起十字街，东至拱桥，公路全长510米。按16米红线控制实施公路拓改，拆除公路两侧单位和居民建筑物、附属物和构筑物。

三、实施步骤及计划

1、拆迁准备阶段：日完成方案设计，成本测算，实施方案和拆迁补偿安置方案的制定，资金筹措，方案审批及规划审批，召开公路拓宽改建工作动员大会，县政府拆迁通告，培训工作人员，开展房地产评估，公示告知评估结果，复核评估结果，做好矛盾纠纷的排查调处，广泛深入开展好政策宣传，耐心细致地做好拆迁动员等工作。

2、拆迁实施阶段：签订拆迁补偿安置协议，发放拆迁补偿安置资金，实施房屋拆迁。

3、拆迁扫尾阶段：对拆迁区域个别不按政策履行搬迁义务、妨碍基础设施建设的被拆迁人，综合应用行政和法律手段，采取必要的强制措施，抓好拆迁扫尾工作，确保公路拓宽改建工程如期开工建设。

4、工程建设阶段：按照规划设计全面开展公路硬化、绿化、亮化工程，供排水设备安装及被拆迁户的房屋重建工作。

四、拆迁补偿安置工作内容和程序

1、勘查评估。勘查评估工作是拆迁安置的基础性工作，县上成立勘查评估组开展评估工作，评估工作坚持“公开、公正、公平”的原则，对房屋性质、面积、结构、区位进行认定，对涉拆房屋进行实地勘查、丈量、制作勘查记录，实地勘查结果由勘查评估工作人员与被拆迁人共同签字认可，归入拆迁档案。同时，委托有资质的房地产评估机构对房屋进行评估，房屋补偿价格以评估报告为准。其余补偿部分以《公路公路拓宽改建拆迁补偿安置方案》为准，并按程序进行公示、复议和认定。

2、签定拆迁补偿安置协议：拆迁人与被拆迁人就补偿方式、补偿金额、搬迁期限、搬迁过渡方式和过渡期限等事项签定拆迁补偿安置协议，并进行公证。

3、发放拆迁补偿安置资金。待前两项程序办理完结，由拆迁人一次性发放拆迁补偿安置资金和搬迁补助费；采用产权调换方式安置的全拆户，由拆迁人进行产权调换和发放拆迁过渡安置费。

五、工作要求

1、统一思想，加强领导。公路拓宽改建工作涉及面广，工作量大，时间紧迫，同时又关系广大人民群众的切身利益，备受社会各界广泛关注。城关镇和县直相关部门、驻文相关单位要提高认识，统一思想，把公路拓宽改建工作作为当前的一项重要工作来抓，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕大局，履职尽责，大打一场旧城改造的攻坚战。同时，公路拓宽改建工作领导小组要切实负起责任，做好公路拓宽改建工程中的具体指挥、组织和协调工作。

2、明确责任，精心组织。为进一步靠实工作责任，明确工作任务，公路拓宽改建工作领导小组下设“一室八组”即：领导小组办公室、宣传报道组、政策法规及法律援助组、勘查评估组、接待及纠纷调处组、补偿安置组、监督监察组、规划建设组、治安保障组。办公室和各工作组要按照责任分工，精心组织，相互配合，确保拆迁拓改工作有计划、有步骤地开展。

3、严明纪律，遵守制度。公路拓宽改建工作是当前整个城市建设工作的焦点、热点和难点问题，公路拓宽改建领导小组各成员单位、“一包三帮”责任部门和责任人要站在践行科学发展观的高度，以对工作高度负责的态度，以饱满的工作热情投入公路拓宽改建的全过程，认真落实“七项制度”（即：公示制度、接待制度、联系帮扶制度、责任承诺制度、举报查处制度、法律援助制度、拆迁监管和责任追究制度），切实做到“五统一”（即统一口径、统一政策、统一标准、统一解释、统一做法）和“三不乱”（即：不乱开口子、不乱批条子、不乱批方案），顾大局，识大体，守纪律，耐心细致地做好被拆迁群众的思想工作，确保任务落实。

第4篇：拓展工作思路范文

[关键词] 探幽新路径；中学德育；拓展训练；体验式教育

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）12-178-1

中学生发展阶段的特殊性与中学德育形式单一之间存在矛盾，要破解这个矛盾，就要找到一种新路径，不仅能让学生在自身的体验中感悟，同时又能得到思想道德教育。

拓展训练能有效地培养学生多种良好的思想品德教育，而它的过程又能让学生自己追求、获得和亲身体验，并从中得到自我德育，是进行思想教育的有力武器，值得运用到做学生的思想工作中去。当然德育的内涵是十分丰富的，拓展训练蕴含的中学德育思想也仅非以上几点，但只要灵活应用，找到结合点，可以解决中学生德育工作中简单的说教方式中的矛盾和尴尬，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中学德育的有效新路径，对传统的德育工作方法起到了有效的补充，值得大力推广。

一、拓展训练的目的和作用

参加拓展训练的每个项目都具有挑战性，并且都需要在团体努力下完成的。通过参加拓展训练，学生不仅得到的是体验式教育，而且有助于培养他们很多良好的思想品德。

（一）拓展训练有助于培养学生良好的意志品质。意志品质是决定达到某种目的，自觉支配行动，克服困难从而实现目的的心理状态。拓展训练的每一个项目都是具有一定困难，但经过努力可以完成的，拓展训练的过程都是需要练习者付出意志努力的过程，因此具有较好的培养学生意志品质的特殊功效，拓展训练过程中，有障碍，有困难，有危险存在，训练者在自己和大家的鼓励下战胜恐惧，完成了有难度的动作时，他会有信心倍增、重塑自我的感觉。

（二）拓展训练有助于培养学生的自信心和他信心。对于一个人的一生的学习、工作和生活来说，自信心是最为宝贵的，它是个体获取成功和不懈努力的基本保证。而他信心，也就是信任他人也是不可缺的。缺乏自信心往往表现为害怕失败、消极对待。缺乏他信心则往往表现为疑神疑鬼，什么事都不敢去做，更何谈成功。成功时，信心百倍，失败时，自信心同样不可丧失。拓展训练以其独有的形式，使训练者互相鼓励、互相影响，互相信任，从而使训练者的思维方法和行为模式在潜移默化之中受到影响，从而使他们建立在从事任何事时都要始终充满信心的坚定信念。

（三）拓展训练有助于培养学生的团队协作精神。我国著名的医学心理学家丁肇中教授指出：人类的心理适应，最重要的就是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是从人际关系的失调而来。人际交往离不开互相信任，互相协作的精神。而今的社会，是个开放型的社会，个人和社会的关系密不可分，个人的成功必须依赖于社会的资源，团体的资源，众人的智慧，闭门造车是没出路的。学生的学习生活都在班级这个团体中，班集体意识尤为重要。拓展训练的大部分项目都是通过团体进行的。

二、拓展训练的形式：拓展训练是一种寓教于乐的教育形式

拓展训练是一种寓教于乐的教育形式，易于被学生接受、喜欢，训练过程都在快乐的氛围中进行，学生乐此不疲。它虽有很强的趣味性，但并不等同于简单的游戏，也不等同于体育运动，而是体验下的感悟，是学生自愿并且乐于参加的品德实践活动，是对传统教育的一次全面的提炼和综合的补充，它让学生在体验中感悟人生哲理，这也是素质拓展训练区别于其它培训方式的最根本的特征，符合中学生的身心特点，易于中学生在轻松愉悦的环境下发现道理；拓展训练的趣味性是为其教育的，它并不是简单的玩乐，而是在乐中德育，是真正以学生为主体的一种教育形式，让学生在轻松快乐的环境中得到教育。

三、拓展训练的开展

（一）利用当地的资源，对中学生进行拓展训练。拓展运动是一种时兴的、有效的培训模式，各级各类培训机构如雨后春笋般地建立起来，包括以拓展训练为特色的青少年素质教育基地等。学生踊跃参加实践活动，收效颇丰，社会反响很好，学生除了学到了在课堂上学不到的知识技能，更重要的加强了德育方面的拓展、提升，不用苦口婆心，学生在拓展活动中自觉地得到了思想品德的感悟、教育和收获。

（二）利用本校的资源，对中学生进行拓展训练。到实践基地毕竟只是一种补充手段，学校通过教师对学生进行经常性的训练才是长久之计。尽管部分拓展训练项目需要一定的操作技能，但并不复杂，可以通过“请进来走出去”的方式对几个教师进行培训，然后由参培教师对其他教师和学生进行培训，也可形成本校的校本课程和资源。大部分中学教师经过专业的培训后都能胜任培训学生的工作，只要经过努力即可成为出色的“培训师”，普通教师就可训练学生。当然，拓展训练有部分项目需借助器材，学校可选择简单普通也容易办到的进行就地取材，训练场地可设在学校操场，有的训练项目可在教室里进行。学校还可以根据实际情况来选择训练项目，还可以与学校德育处、团委、班主任配合利用学校全校性活动开展，组织学生在课外开展素质拓展训练，这样既有利于思想教育又有利于丰富学生生活，还有利于培养学生的能力，让学生在深入浅出，寓教于乐中得到教育。况且对参加者的智力水平，身体素质，运动技能没有太高的要求，而且大部分训练项目，符合学生的身心特点，深受中学生欢迎，有利于在学生中推广普及，以加强中学德育工作。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津：天津人民出版社，1981.

第5篇：拓展工作思路范文

今年自开展深入学习实践科学发展观活动以来,在局党支部的精心组织和安排部署下,按照《县统计局深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，我能够始终坚持理论学习，自觉做到与党中央保持高度一致，能够做到不断解放思想、与时俱进。工作中始终坚持求真务实、开拓创新的作风，真心服务于统计工作之中，为实现统计事业的发展目标尽职尽责。下面就我个人在党性党风党纪和贯彻落实科学发展观方面存在的问题进行剖析并对今后工作提出整改意见。

一、对科学发展观的认识

科学发展观是对以总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。

如何真正将科学发展观付之实践，成为指导我们统计工作的重要依据和具体工作思路，更是需要认真研究和思考的重大现实问题。在科学发展观的学习过程中，我坚持做到理论学习与推进工作两不误、两促进，深化了对科学发展观具体体现的认识，提高了做好本职工作的自觉性和主动性。在思想大讨论的基础上，我进行了深刻的反思，深刻剖析了思想根源，制定了整改措施和努力方向。

二、存在问题及其表现

1、适应新形势、新情况的主动性不够强。虽然始终坚持加强思想修养，不断解放思想，但是在具体实践中，想问题、做工作沿袭老方法、老套路较多，创新工作方法较少；工作中存有畏难情绪，有时感到处理问题的办法不多，思路不开阔。思想顾虑较多，大胆创新意识不够强。

2、创新意识差，工作局面突破力度不够。习惯于按部就班，因循守旧思想严重。工作中没有充分发挥自己的主观能动性，积极想办法、出主意、添措施，而是仅凭一股热情去干、缺乏开拓性，打不破传统意识、常规做法。不善于从日常工作中去总结经验教训，寻找规律。特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破不够，在一些问题的处理上有瞻前顾后、畏头畏尾的现象。

3、工作积极性、主动性不够。被动地等活干和等上级安排工作，有一些惰性，没有去积极地找工作做，主动去争工作做。有时思想深处有些“份内份外”的东西在作崇，认为该自己做的才做，不该自己做的懒得去做，是自己管的范围才过问，不是自己管的就懒得过问。

三、问题产生的主要原因

1、理论学习的重要性认识不足。缺乏长远的学习目标和持之以恒的学习精神，由于经常忙于事务，自己主动学习抓得不够紧，对科学发展观理解、领会的不透彻、不深刻。平时的知识积累也不够丰富，没有树立长远的学习目标，学习缺乏一定的计划性。同时感到自己也受了社会上对此问题的负面影响，社会上学习空气普遍淡薄，自己的思想懒惰，这也是产生问题的一个原因。

2、自我要求不够严格。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”、“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事。

总之，我觉得我所存在的问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，宗旨观念有所淡化，导致自己在许多方面虽知道不足，但常找借口来回避问题。

四、今后努力方向

通过这次科学发展观学习，对照自身存在的问题和产生问题的原因，进一步明确了今后的努力方向。

1、解放思想，开拓创新。在今后的工作中，自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，争当一名好的业务骨干。

2、不断加强学习，努力提高素质。除了认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观外，还要加强对科学文化知识、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维。要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学的理论武装头脑，以丰富的知识指导实践。

3、树立楷模理念，做好廉洁自律。坚持严以律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，堂堂正正做人、扎扎实实办事。

第6篇：拓展工作思路范文

一、与时俱进、开拓创新是组织工作的活力之源

组织工作是一项严肃的事业，需要严谨的作风和科学的态度，但这并不意味着组织工作就只能是铁打戒律下的苦涩耕耘，组织工作应是一项充满生机活力与创造锐气的事业。因此说，与时俱进、开拓创新，是组织工作的题中之义，更是组织工作的活力之源。

1、与时俱进、开拓创新是时代赋予组织工作的新的要求。十六大是我们党历史上一次具有划时代意义的盛会。十六大突出的历史贡献，是把同志“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想，同马列主义、思想、邓小平理论一起作为党的行动指南，使我们党实现了指导思想上的与时俱进，这对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，具有重大的现实意义和深远的历史意义。组织路线是为党的政治路线服务并保证党的政治路线实现的。当前，组织部门的根本任务，就是把“三个代表”重要思想体现到党的建设和组织工作的各个方面，自觉坚持运用这一科学理论指导新的实践。按照“三个代表”要求加强组织工作，必须始终坚持与时俱进，在思想观念、工作方式、制度建设等方面体现时代性，把握规律性，富于创造性；必须始终围绕第一要务，忠实服务于加快“富民强市、快速崛起”这个全市工作的大局；必须始终体现执政为民，把代表最广大人民群众的根本利益作为组织工作的出发点和落脚点。这样，组织工作才能顺应时代进步潮流，永葆蓬勃生机。

2、与时俱进、开拓创新是组织工作全面加强、整体推进的现实要求。我们正处在大变革、大发展的崭新时代。面对复杂多变的国内外形势，组织工作要肩负起自己的职责，任务艰巨而繁重，任重而道远。全面推进党的建设新的伟大工程，保证改革开放和现代化建设的航船始终沿着正确的方向破浪前进，迫切要求全面加强领导班子建设，不断提高各级领导班子的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力；应对入世的新挑战，迫切要求改变干部教育培训模式，造就一大批熟知市场经济规律和国际通行规则，敢于和善于在国际国内竞争中赢得胜利的领导骨干，切实解决新形势下干部队伍中存在的“知识危机”和“本领恐慌”问题；全面建设小康社会的新任务，迫切要求进一步深化干部人事制度改革，抓紧实施人才战略，积极构筑新世纪人才高地，努力建设适应现代化要求的党政人才队伍、企业经营管理人才队伍、专业技术人才队伍；随着各项改革不断深化，社会经济成份、组织形式、利益关系、价值取向等多样化趋势的不断发展，维护改革发展稳定的新局面，迫切要求切实加强党的基层组织和基层政权建设，进一步巩固党的领导基础和执政基础；党的基层组织要成为“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，迫切要求扩大党的覆盖面，教育引导广大党员发挥先锋模范作用，提高党的基层组织的影响力、凝聚力和战斗力。形势逼人，不进则退。与时俱进、开拓创新，组织工作才能显山露水，大有作为。

3、与时俱进、开拓创新推动了组织工作不断迈入更高的层次。站在历史的分水岭上回头看看，一部党的建设史，就是一部创造的历史，一部不断推陈出新的历史。正是勇敢地迎接并战胜一个又一个的挑战，不断创造性地加强党的建设，我们的党才具有今天的勃勃生机和巨大活力。从近年来组织工作的实践看，面对新形势下的新问题、新挑战，广大组织工作者在组织工作领域进行了有创新的探索。如在干部任用领域广泛推行了干部考察预告制、干部任前公示制、试用期制、领导干部公开选拔制、引咎辞职制、中层干部竞争上岗制等，这些新的措施，有效激活了干部队伍潜在能量。在基层组织建设上，加强了农村民主政治建设，广泛推行了“双推一选”、村支书公开述职，切实推行了各项公开，有效地拉近了党组织和群众的距离，密切了党群干群关系。这些有效的探索，与时代要求相适应，在党和国家的政治生活中，产生了巨大的促进效应。但这些改革与创新仍然是初步的，只有不懈的探索，持之以恒的创新，才能推动组织工作实现新的起点上的更大飞跃。

4、新形势下组织工作与时俱进、开拓创新有着广阔的创造空间。社会主义的各项事业的不断进步，为我们今天的组织工作拓展了创新的空间，提供了实践的舞台。譬如，以多种经济成份的出现为标志的经济领域充满了活力，如何在新经济组织这块新天地里写出组织工作的华彩篇章，是整个基层党组织都应考虑和实践的大课题。比如流动党员的增加，下岗职工党员的增多，这既是一个社会学的问题，更是一个组织人事学的问题，组织工作如何应对这种局面，也有很多深入细致的工作要做。再比如，干部制度要根据党的中心任务的需要，不断改革创新，《干部任用条例》的颁布，是我们党干部制度改革的一个重要成果，是党政领导干部选拔任用工作必须遵循的基本规章，同时也为我们在新的起点和更高层次上深化改革创造了条件。如何按照条例的基本精神，进一步加大干部制度改革的力度，建立选贤任能的科学机制，形成正确的选人用人导向，选好人，用好人，仍有许多方面值得探讨和研究。另外，随着我国入世和民主政治建设的进一步提高，思想的多元化使人们的认识世界丰富多彩，其间也不乏一些消极思想的影响，“”歪理邪说的进一步作崇就是一个典型事例，来不得半点疏忽。这对组织工作也提出了新的挑战。这些新情况、新问题、新挑战，迫切需要广大组织工作者既要在思想上高度重视，又要在行动上主动探索，更要在实践上进行积极创新，才能使组织工作走在形势发展的前沿，实现其应有的促进和推动作用。

二、组织工作与时俱进、开拓创新必须紧紧围绕发展是党执政兴国第一要务来进行

发展是党执政兴国的第一要务。坚持一切着眼于发展，坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，切实增强发展意识；坚持一切围绕着发展，强核心，促中心，为发展提供坚强的组织保证；坚持一切服务于发展，把发展对组织工作提出的新要求，作为我们工作的着力点，积极探索，自觉实践；坚持一切有利于发展，把发展作为重要标准，用发展的实际成效来检验组织工作，是组织工作贯彻“三个代表”重要思想、落实十六大提出的要求，与时俱进最重要的体现。组织工作与时俱进、开拓创新要紧紧围绕全面建设小康社会，率先基本实现现代化这个目标。

1、围绕“第一要务”创新组织工作，就是要努力形成旺盛的人气。经济发展要依靠旺盛的人气，组织工作在汇集旺盛的人气方面，具有独特的不可替代的功能。“无源之水无以言活，无本之木无以言荣”。充裕的人才是改革创新的基础，是经济快速发展的支柱，是党事业后继有人、兴旺发达和国家繁荣昌盛、长治久安的根本保证。人才队伍建设最重要的是要建设好党政领导人才队伍，这是看一个地区是否有旺盛人气的关键。总的讲，是要培养选拔大批符合“三个代表”要求、德才兼备、与时俱进的创新型党政领导人才。具体讲，要大胆选拔任用复合型干部，着力把那些精通世贸规则、国际惯例、掌握新知识、新技术、新技能的干部选拔上来；大力选拔任用市场型干部，着力把那些知晓市场经济规律、熟悉宏观调控、具有驾驭市场经济能力的干部选拔上来；大力选拔任用创新型干部，着力把锐意进取、富有开拓精神、创新成果突出的干部选拔上来；大力选拔任用学习型干部，着力把肯学习、善学习、始终注重自身素质提高、掌握现代知识的干部选拔上来。实际工作中要加大经济工作在实绩考核中的权重，把促进经济建设的实际成效作为评价干部的重要标准。要提供一切便利条件，鼓励各级干部投身经济建设，如参与招商引资、投资兴业、创办领办企业等。对那些从事经济工作能力不强、办法不多、工作作风不实的干部及时进行调整，对那些思想解放、实绩突出、群众公认的干部，不拘一格，大胆起用，切实做到让想干事的有机会，让能干事的有舞台，让干成事的有地位。同时，还要大力选拔、集聚积极实践“三个代表”的高素质经营管理人才和科技人才，充分发挥他们的聪明才智。不埋没人才，不委屈人才，不压抑人才，人尽其才，才尽其用，就能形成正确的用人导向、形成旺盛的人气，推进事业的发展。

2、围绕“第一要务”创新组织工作，就是要努力增添促发展的底气。一个地区干部水平、能力的高低，在很大程度上决定着这个地区经济发展的快慢。提高干部素质，把好选人用人关是一个方面，更重要的还是要提高广大在职干部的素质。干部素质提高了，工作能量就大，工作底气必然就足。提高现职干部素质主要靠教育培训，这就要求干训工作必须调整工作思路，与时俱进。要注重时代性，形成终身教育、素质教育、创新教育为主的培训理论体系；注重针对性，形成以政治理论、现代知识、业务技能为主的培训知识体系；注重开放性，形成方式多样、手段现代、基地多元的培训模式体系；注重高效性，形成以预测、考评、激励为主的培训管理体系。帮助各级党政领导干部学习从战略和宏观上分析形势、科学决策所需的知识，学习驾驭市场经济所需的知识，全面提升干部的水平和层次。比如，今年我市举办的中青年干部理论研讨班，就走出了一条创新干部培训方式、拓宽培养渠道的新路子。研讨班以走出去培训为主，与市场、与现代气息接轨，先后在江苏省委党校、上海现代领导杂志培训中心、浙江省委党校等地办班，高薪聘请了一批知名专家、教授授课。培训内容丰富多采，除进行多方面知识传授外，还定期组织研讨交流，组织赴大连、青岛海尔集团、海信集团、上海张江高科技园、浙江绍兴轻纺城等地考察。通过培训，开阔了学员们的视野，拓宽了学员们的思路，达到了思想的大解放，观念的大转变。

3、围绕“第一要务”创新组织工作，就是要始终做好与经济结合的文章。组织工作创新与经济工作是两个紧密相联的领域。要注意防止“两张皮”、“两股道”。组织工作要始终体现与经济工作结合的要求，这也是组织工作活力和生命力所在。寻找组织工作与经济工作相结合的切入点，关键是我们组织工作者敏感性如何，果敢性如何。比如，今年我市在农村党员干部中开展的以“带头致富，带领群众致富，促进农村经济发展”为主要内容的“双带一促”主题活动，就是促进农村基层组织建设与经济工作很好结合的典型。让干部先富起来，成为党的富民政策的带头实践者，成为农村的新型创业载体，成为农村先进生产力的代表；让干部带领群众致富，做农民群众增收致富路上的领头羊，使群众增加收入，得到实实在在的经济效益；让党员干部在发展农村经济中大显身手，增长才干，影响一片，致富一方，说话有人听，做事有人帮。“双带一促”主题活动的开展在广大农村党员干部中真正形成了一种带头致富、共同富裕、加快发展经济的新的价值取向和目标追求，促进了农业增效、农民增收、农村稳定，切实增强了农村基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力，实现了组织工作与经济工作的“高位嫁接”、同频共振。再比如，我们正在全市非公企业中组织开展以“争创非公企业先进业主，保障企业党组织独立开展党的工作，充分发挥党组织在职工群众中的政治作用；争创非公企业先进党组织，保障业主依法开展生产经营活动，促进非公经济快速健康发展”为主要内容的“双争创、双保障”活动，提出企业党组织要把生产经营活动中的矛盾点作为党建工作的着力点，把经济活动中的起伏点作为创新党建工作的研究点，把经济工作的目标点作为党员和企业业主实践“三个代表”的落脚点，有力促进了非公企业发展与非公企业党组织建设的“双赢”。

4、围绕“第一要务”创新组织工作，就是要最广泛最充分地调动一切积极力量。全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，实现中华民族的伟大复兴，需要千千万万社会主义事业的建设者，组成浩浩荡荡的建设大军。改革开放以来，我国社会阶层出现了新的变化，把这些新的社会阶层人员紧紧团结和凝聚在党的周围，更好地为国家和社会服务，是保持党的先进性、增强党的社会影响力的迫切要求。如要与时俱进，深化对吸收新党员标准的认识。既要认识到来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员是党的队伍最基本的组成部分和骨干力量，又要把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的社会其他方面的优秀分子吸收到党内来，并通过这个大熔炉不断提高广大党员的思想政治觉悟，不断为党的肌体注入新的活力，为本地区的加快发展注入新的动力。再如，目前，大批下岗、失业职工党员流向社区，既为社区党组织建设工作开辟了宽广的空间，也增加了社区党组织工作的压力。这就要求大胆创新抓社区党组织建设的工作方式、工作手段。我市组织社区内机关企事业单位与居民区党组织开展“结对共建”活动，设立流动党员管理站、管理点就是很好的形式。应充分利用这一平台，宣传好、组织好、发动好社区下岗职工党员，把他们的思想统一到发展的大目标上来，把他们的行动引导到投身发展的大环境中来，大力推动和促进社区内各项复杂矛盾和问题的解决，大力发展社区经济，切实维护社区稳定，树立社区良好形象，达到以结对共建促文明卫生城市的创建，以良好的城市形象促地方经济发展的最终目标。

三、与时俱进、开拓创新必须造就一支过硬的组工干部队伍

组工干部是组织工作的施工队。推进组织工作与时俱进、开拓创新，要求组工干部要具备一定的战略思维，要有洞察未来的深邃眼光，统揽全局的宽阔视野。组工干部只有具备了一定的综合素质才能在实际工作中拥有一种未雨绸缪、见微知著的能力和本领；才能正确把握事物发展的规律，科学预测事物发展的趋势和方向，牢牢掌握工作的主动权；才能以更加开放的眼光审视自己，以更加宽阔的胸怀博采众长，站得高，看得远，想得深，抓得准，促进组织工作始终沿着正确的方向前进。

1、要努力营造勤于学习的风气。要把学习看作是一种义务、一种责任。面对日新月异的新形势和千变万化的新情况，每一位组工干部都要勤于学习、善于学习，把学习作为增长知识和才干的重要途径，作为做好工作的重要方法，争做学习型的好干部。组工干部只有不断学习，才能适应组织工作与时俱进的要求，适应时展的要求。首先要学好理论。理论上的成熟是政治上成熟的基础，思想上的活力是工作活力的源泉。深入学习“三个代表”重要思想，是做好新世纪组织工作的思想理论基础和根本保证，也是组织部门自身建设的首要任务。十六大报告通篇贯穿了“三个代表”重要思想，进一步阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。组工干部要带头学好十六大报告，深刻领会精神实质，联系实际认真思考。要把学与行、知与行结合起来，做到学用相长、融会贯通，这样才能真正提高从政治上把握大局和运用科学理论指导实践的能力。同时，还要刻苦学习经济、科技和组工业务等方面的知识。学得广博，学得深入，组工干部才能以高尚的品德、超前的理念、开阔的眼界、丰富的手段不断推进组织工作向前发展。

2、要努力营造解放思想的风气。思想不解放，与时俱进无从谈起。组织人事干部有很多优点，但长期搞组织人事工作，有时也会带来一些职业上的自身弱点。比如，因为从事的是非常严肃、严谨、严格的工作，时间长了，思想有时就会受到束缚。有的同志碰到新问题、新情况，不是先考虑怎么去解决，而是习惯性地看文件上有没有、领导怎么说。如果文件上没有规定，就再查有没有处理过的惯例，以前怎么说的，前任怎么做的。如果有，就照此办理；如果没有，就畏难了。领导怎么说固然很重要，文件怎么规定也很重要，组织人事工作的规章更应严格遵守，但我们要运用这些指示、规定、规章，创造性解决新冒出来的实际问题，切不可养成因循守旧的惰性，禁锢自己的思想。解放思想也有一个“知”与“行”的问题，“知”是认识论，指思想方法、思想观念；“行”是指实施、执行的实践过程。两者都有一个解放思想、开拓创新的问题。所谓解放思想，就是要求我们在各自不同岗位上找准自己的位置，结合各自的岗位特点，在“知”与“行”两个范畴里解放思想。要防止一种倾向，就是一讲解放思想、开拓创新，大家就都讲思路，以讲思路为时髦，上层讲思路，中层讲思路，基层也讲思路。但即使这些思路都是对的，谁来实施、执行呢？事实上不少部门、单位不是没有思路，不是没有规划，而是干部作风飘浮，没有扎扎实实的行动。对上层来讲，要多研究一些宏观思路、总体规划；对于基层来讲，更多的是要研究在实施、执行过程中怎样进行再创造。优秀的组工干部应该与时俱进，在“知”和“行”上都是解放思想、实事求是的表率。

3、要努力营造积极创新的风气。社会在进步，时代在发展，实践在深化，组织工作与时俱进、开拓创新永无止境。旧的问题解决了，还会出现许多新的问题；已经达到了一定的境界和层次，还有新的高峰等着去攀登。如果满足于已有的进步，陶醉于已有的成绩，固步自封，不思进取，就会被时代所淘汰。要善于创新。如对一些长期困扰组织工作的重点、难点问题，以及在新形势下又出现的许多新情况新问题，要善于换一个角度去思考，换一个途径去探索，换一种思路去解决，勇于实践，开辟新途径，敢于突破，寻找新路子。只要是符合实际、能够解决问题的新办法，就大胆地试，大胆地干。要善于总结基层和群众创造的新经验、新办法，还要善于把现代管理科学、行为科学、人才学、心理学等学科的方法和手段，以及计算机、网络等现代科学技术，尽可能运用到组织工作中来，逐步形成科学有效的新制度、新方法，逐步建立起一个职责明确、科学规范、运转有序、灵活高效，能够迅速准确地掌握、反映各方面情况，及时处理各种问题的工作系统和运行机制，真正实现制度创新、方法创新、机制创新。

第7篇：拓展工作思路范文

一、 联系学生实际，进行有效拓展

六年级上册语文教材中为学生引荐了一批名人和伟人，为了使学生更好地感受他们的精神，在品词析句、研读文本的基础上，立足学生实际，进行有效拓展是必不可少的。

比如，在教学《轮椅上的霍金》这篇课文时，学生读后知道霍金在全身瘫痪，失去说话能力，只有大脑能够思考的情况下，完成了常人都不可能完成的事情，并且在物理科学领域取得了骄人的成就，令世人称颂。为了让霍金的精神深入学生内心，我在教学时设置了逐层深入的谈话话题：（一）谈谈自己生病后，是怎样对待学习的？（二）说说张海迪生活、学习的难处，夸夸她的身残志坚。（三）自己与张海迪、霍金相比，谈感受。拓展至此，学生对霍金的钦佩之情油然而生。

让学生回忆生活中的相关经历，使之与文本中的人物经历进行对比，学生在换位思考中，入情入境地感受，对文本中的人物精神的认识也就更深了一层。

二、 利用文本留白，进行有效拓展

语文学习的综合性与开放性要求教师将语文学习的内容向课外拓展，引导学生去探索。在比较、对照、引申过程中拓展学生的思维的空间，提高阅读质量，培养探究性阅读能力。

《詹天佑》这篇课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了他的杰出才干与爱国之情。课文中对他在修筑过程中遇到的困难仅作了简单介绍，我根据这个留白，搜集了补充了以下资料：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱；京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中，正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工；和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是心爱的女儿不幸身亡……了解了这些内容，学生不禁为之感动，对詹天佑更加敬佩不已。

成功的课堂教学，教师要善于在文本的空白处挖掘，激发起学生探究的兴趣，使学生学得有效。

三、 借助网络资源，进行有效拓展

教材中有些事物与学生的生活距离较远，为了使学生更好地理解文本、发展思维、提高能力，就需要丰富课程资源，可借助网络进行拓展延伸。

在教学《大自然的文字》这篇课文时，为了实现让学生自主探究学习，我和学生在课前搜集有关“星、云、石”的图文、影像资料，制作了一个“大自然的文字”的专题学习网站。在这个网页中，我们以教材为依据，对教材进行适当有效的拓展，开设了“知识迁移”“拓展应用”“名言古诗”“学生留言”“友情链接”等栏目，为学生创设广阔的学习空间。在“知识迁移”这个栏目中，搜集了不同的星、云、石、鸟的图片，可谓精彩纷呈；在“拓展应用”这个栏目，设计了语文与生活相联系的问题：为“时下，野外旅游已经受到许多游人的青睐，但野外旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如果你在一个森林里迷路了，你如何依靠识别大自然的文字而找到方向，走出森林呢？”学生还可以通过“友情链接”栏目去了解更多的百科知识，进一步感受大自然的奥妙。

第8篇：拓展工作思路范文

解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上遇到的各种新情况新问题、引领发展的重要武器。我们应该充分把握这个良好机遇，借解放思想的东风，实现信息化的又好又快发展。

党的十七大报告中一个显著的新意，就是将信息化作为与工业化、城镇化、市场化、国际化并举的重大形势和任务。贯彻好党中央的战略部署，加快管理体制的创新，是信息化事业发展的原动力。因此，我们要继续解放思想、改革创新、开拓进取，服务大局，认真贯彻党的十七大、省市有关指示精神，结合实际，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，向先进县（市、区）看齐，以长远眼光和战略思维谋划全县信息化发展，着力推进始兴信息化和信息产业全面协调可持续发展，努力争当实践科学发展观的排头兵。

思想决定行动

我们在信息化建设的过程中，经过多年的积极探索和不断开拓，积累了大量宝贵的经验。但是，时代在发展，社会在进步，我们的一些思维方式、意识理念日趋稳定，已不适用于时代和社会的发展。因此解放思想就是要立足现实，不断创新，更新旧的思维方式，不断开拓出信息化的新路子。目前，信息化处于一个挑战和机遇并存的重要历史时期，只有在继续解放思想上迈出新步伐，改革开放才能实现新突破，改变旧式保守的发展理念，积极开创新的发展模式，才能推动信息化事业的又好又快发展。从我县和周边地区的现状看，要实现信息化的超常规发展，首先要解决信息中心管理机制问题，上进一步理顺其职能，建议成立县信息产业局，如此必将从根本上推动信息化事业的健康发展。

素质决定水平

多年来，信息中心重视人才的引进和培养，并从多方面作出了很多尝试与努力。先后组织各类培训30多期，培训信息化业务骨干1000多人次。选派技术骨干参加省市组织的培训近20期，培训30多人次。通过培训，视野得到了开拓，

知识得到了增长，思路也大大拓宽。信息化理念、思路、管理经验和管理方法得到了提高。因此，在今后的工作中，要进一步加大培训的力度，提高信息化从业人员的素质，培养实际操作能力，特别是要加大对农村中青年的信息化技能培训，培养出更多专业过硬、品德优秀的综合素质信息化人才。

实干决定成效

解放思想体现在行动上，实干是一切行动的基本要求。为了加快我县信息化事业的发展，信息中心要突出抓好八项主要工作：

（一）突出抓好电子政务建设项目，促进网上审批系统、电子监察系统、oa办公系统、门户网站系统、便民服务系统的运用，建立信息化公共服务体系，显著提升服务型政府的能力。

（二）突出抓好电子商务建设项目，发展壮大网络经济。当前必须加紧建立始兴县电子商务平台----农产品供求信息网。

（三）突出抓好信息服务业，带动信息服务业加快发展。

（四）突出抓好农村信息化项目，促进“网络到镇、信息进村、应用入户”，为山区群众架设信息高速公路。

（五）突出抓好社会信息化，切实提高“平安和谐始兴”管理服务能力。

（六）突出抓好信息化特色运用项目，建立农业科技视频点播系统，加快农村实用技术的普及。

（七）突出抓好农村信息直通车工程，发展和延伸信息触角，重点解决农村产品销售、就业、求医问药、学习等问题。

第9篇：拓展工作思路范文

关键词：初中数学 动态教学 学生参与 创新拓展

学习初中数学是一种复杂的、抽象的学习方式，为了让学生更好地学习数学，课堂教学方式一定要改善，让学生积极地思考，并融入整体的学习氛围当中，这样才能事半功倍。

一、思路换位

初中数学中的概念、定义是数学学习的基础。在教学实践中，数学概念、定义的教学是至关重要的环节，因此，教师要思路换位，动态教学，深刻揭示定义中的数学本质属性及数学定律，从而扎实学生的数学基础。

例如，在平面几何“圆”的学习中，可以在生活中找到实践模型。思路换位，创新教学方法，从生活原型中揭示事物原型，渗透数学定义。首先，让学生找出教室中圆的模型，屋顶嵌入式圆形灯、水杯口、窗台花盆底座、笔筒等，这些标准地讲都是圆环。那么设想圆面呢？设想圆形湖面、光盘盘片等。接着指出，圆的本质属性：圆是平面内到定点的距离等于定长的点集合。同时指出圆是一种几何图形，圆的概念也是圆本质属性的反映。概念是事物本质的属性，是该事物区别于其他事物的本质特征。数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的反映形式，从事物产生的背景出发，转换思路，从原型中发现数学知识、定理，打破传统的一味灌输的模式，以与学生互动的动态教学理念，使数学概念更加形象化、具体化。

二、互动教学

构建和谐教学环境，可以使学生在轻松愉悦的环境下更好地学习知识。首先，整合教材，根据教学内容的难易程度，设计不同的教学环节、提问方式、作业布置等，由浅入深地传授知识，以满足不同层次学生的学习需求，这是一种心境创新；其次，创设情境，把教材中的定理转化为一种师生互动教学，引导学生正确地理解和认识数学定理。举一个简单的例子：我介绍勾股定理中的“斜边的平方等于两直角边的平方之和”在任何的直角三角形中都成立，不同的方法就会得到不同的效果。预先准备四个相等的直角三角形，直角边分别为a、b，斜边是c，让学生自由拼接，观察他们可以拼接成什么图形，然后指出其中一名学生拼接的图形，四个三角形的斜边相对，组成以a+b为边长的正方形，得到S=（a+b）2=c2+4×ab/2，其中a2+b2=c2。这是比较常规的解法，还有很多种解法，教师可以多准备些卡片，进行不同的组合，以备证明，这种方法不仅开拓了学生的思路，还拓展了学生的知识。

初中数学的系统性和逻辑性较强，针对新教材“自主、创新、探究”的要求，注重教师新角色，引导学生思考、创新，以获得知识和实践技能，更多地从学生自身考虑，以人为本，充分转换思路，调动学生的学习积极性，转换角色，灵活运用应对策略，以互动促生成，以生成促探究，共同推进课堂教学过程。

三、转变思维

在初中数学教学中，教师应转变思维，拓展思路，充分培养学生分析问题和解决问题的能力，以达到灵活思考，发展数学应用能力的目标。例如，工厂现需要加工800个零件，工人甲如果单独完成需要20天，工人乙则需要25天完成，工人丙则需要16天完成，如果甲、乙、丙合作呢，最短需要几天？常规解法是，先算出每人每天的工作量，然后用总量800去除以三人一天的工作量，即800÷（800/20+800/25+800/16）=6.6天，那么实际应该是7天。如果教师引导学生转换思维，用一种新的解法来启发学生，假设零件总数是“1”，那么甲、乙、丙每日工作量分别为1/20，1/25，1/16，这时发现，1÷（1/20+1/25+1/16）=6.6，实际7天。可见，得到的结果是一样的，但是这种方法显然很简单，而两种解法思路完全不同。学生在做题时，只要多加思考，就会有很多种解题方式。

动态教学就是要打破传统的一支笔、一块黑板的教学，转变教师角色，用多媒体服务教学，灵动课堂，活跃气氛，促使知识有效传递。另外，多媒体教学可以使课堂容量最大化、信息最大化。初中数学充满神奇奥妙。针对一道数学题，学生们可以尽情畅想思路，转变思维方式，获得多种解法，这不仅帮助学生灵活掌握并运用知识，同时发展了教师教学能力，创新了动态数学课堂。

四、思路提升

传统的教育模式是教师讲解，学生只是被动接受知识，没有自己的想法，所呈现的是教师呆板的灌输和学生呆板的学习，这样根本不能达到教育教学的根本目的。德国著名的教育家克拉夫斯基认为：教育的目标是否达到了一个真正教育人的程度，不是在教育模式下，学生能够吸收多少计划中准备灌输的知识，而是看这个教育活动，相应的教师是否能够激发学生学习上的创造力，让他们自己从本质上对学习有一种渴望，而不是被迫地学习，这样才能够指望他们以后可以为社会贡献自己的力量。

例如，在学习“圆和椭圆”定义时，我提出几点有效的措施。首先，引导学生在教具上固定一点以不同长度的线段画圆，会发现这个长度决定圆的大小，此线段就是圆的半径，然后，引导学生如果固定两点不动，做圆周运动，会发现每一位同学画的椭圆都不一样。思路活跃的学生会回答，两点间的距离越近则椭圆越圆，两点间的距离越远则椭圆越扁。这时我把已知条件进行假设写在黑板上，固定两点a、b的距离是2c，椭圆上任取一点p，则pa、pb之和是2a，提问：2a、2c有什么关系呢？让学生们举手回答。回答全面且正确的学生很少，最后我总结发言，当2a>2c时，画出的是椭圆；当2a=2c时，画出的是一条以a、b为端点的线段；当c=0时，画出的是圆；当2a

五、探究拓展

新课程改革下，教师在转变思路，深入学习教学内容的同时，还应拓展思考，探究问题，为学生提供一些拓展性问题，给学生充分自主学习的空间，以不断发掘问题，解决问题。

紧紧围绕教材内容，在掌握基础教学目标的同时，灵活应用，探究思考，拓展知识。例如，在“函数应用与图像”学习中，举例函数y=3x中，x是自变量，y是因变量，我指导学生们画出函数图像，可以采用取点法得到，然后转换思路，提问如果y是自变量，x是因变量，结果如何呢？可以得到对数函数x=log3y，并指导学生用取点法画出图像，一个是指数函数，一个是对数函数，两者关系是什么？学习y=3x和y=log3x两个函数的时候，要激发学生对这两个函数的探讨，通过作图等方式来验证它们是否关于y=x对称，最后可以得出这两个函数是互为反函数的结论。

综上所述，初中数学教学中，调动学生的学习兴趣，创新教学方式，有效提高学生的学习能力，并培养学以致用的能力，尤为重要。总而言之，最好的教育教学方法，就是教师摒弃呆板的灌输思想，能够结合对应的课程理念和教育目标，分析学生的不同之处，采取相应教育方法，实现教学相长，帮助学生走进数学知识殿堂，热爱数学。

参考文献

[1]赵绪昌.数学智慧课堂的生成策略[J].数学通讯，2013（22）.