开放存取精选(九篇)

第1篇：开放存取范文

关键词：开放大学 数字图书馆 开放存取 存储库

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（b）-0253-01

1 开放存取的兴起与发展

根据研究开放存取的专家彼得・萨伯做的关于“开放存取运动”发生、发展过程的年表―― Timeline of the Open Access Movement可得知，“开放存取”的正式使用是在2003年6月，一群学者在美国马里兰州的贝塞斯达召开会议，并发表了《关于“开放存取”出版的贝塞斯达声明》，这是开放存取的第一次正式露面。然而关于开放存取的资源共享思想，却不是第一次。最初应追溯到1966年，美国教育部教育科学研究所发起成立了教育信息资源中心，将有关教育数据与信息向公众公开。这是“开放存取”资源共享思想的源头。2001年12月，开放社会协会在布达佩斯召开了一次小型会议，并发表了《布达佩斯宣言》，公布开放存取即是某文献在Internet公共领域里可以被免费获取，允许任何用户阅读、下载、拷贝、传递、打印、检索、超级链接该文献，不受财力、法律或技术的限制。

2 开放存取在中国的发展现状

2004年5月23日，中国科学院路甬祥院长、国家自然科学基金委员会陈宜瑜主任代表中国科学院和国家自然科学基金委员会签署了《柏林宣言》，表明中国科学界对我国开展开放存取的积极态度。2005年6月，中国科学院与IAP（科学院间国际问题小组）在北京举办了“科学信息开放获取战略与政策国际研讨会”，进一步推动了我国开放存取的深入研究和全球科学信息共享环境的发展？。目前，我国比较有代表性的开放存取资源库有科学公共图书馆――Plos、开放阅读期刊联盟、中国科技论文在线，预印本资源库有中国预印本系统、奇迹文库等。

从上文中我们可以看出，中国的开放存取存储库发展仍处于一个初级阶段。学术期刊的出版权仍然控制在商业出版者手里，高昂的价格让很多人愤愤不平，但是却又极具依赖性。更多的大学教师、科研人员都在迫切的期盼开放存取的学术共享理论能够削弱中国学术信息的市场化风气，从而还原学术研究的纯粹性。

3 开放存取与开放大学数字图书馆互相依赖、共同促进

3.1 开放大学数字图书馆服务方式的变化需要开放存取的加入

2012年7月31日，国家开放大学正式揭牌成立。开放大学是以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，没有城墙的新型高等学校。其目的是面向全体社会成员开展学历继续教育与非学历继续教育，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成，最终实现人人皆学、时时能学、处处可学的理想目标。

开放大学数字图书馆的服务对象由过去单一的电大学生、教师扩展到全体社会成员，所有愿意学习的学习者皆可进入图书馆获得知识资源服务，这直接导致了开放大学数字图书馆服务理念的变化，同时学习者的分散性和异地性决定了图书馆服务方式将逐渐靠近远程学习，包括：检索与浏览、内容访问、资料数据的组织和收集、个性化主动服务。因此，数字图书馆的服务方式逐步向信息检索、信息咨询与信息导航方向拓展。根据日常工作的经验总结，读者在查找信息时，通常都遵循两个基本原则：一是齐夫最小努力原则，即用户都倾向于易于查寻和接近需求的信息，而忽视其他有用信息，也就是通常所说的易用性；二是穆尔斯定律，即“一个信息检索系统如果对用户来说，取得信息比不取得信息更伤脑筋和麻烦的话，用户就会倾向于不使用该系统。”也就是信息资料的可获得性。这两个定律告诉我们，检索信息是需要花费一定的精力和时间的，学习者希望在最省时省力的条件下，取得信息。根据使用者需求分析，开放大学数字图书馆的数字资源建设重点在对教学、科研、社会大众的学习支持服务上，倾向于一个开放、互动、合作、共享的文献信息资源管服务模式。这是开放存取在开放大学系统中得以信赖的决定性因素。

3.2 开放大学数字图书馆联盟云服务方式助力开放存取存储库建设

在探索开放大学数字图书馆联盟云服务的道路中，各个图书馆工作者都在献计献策，构建联盟态势指日可待。可构建云服务模式：一是云端资源的整合，全国44所省级电大图书馆，各馆资源不同，整合各自馆藏特色资源、资源提供商、教学资源，使其达到云端资源并服务于大众；二是云技术平台的整合，通过技术方式，将省级电大各自的数字图书馆接入全国电大云服务总平台，最大化实现资源和服务的共知、共建、共有和共享，消除数字鸿沟，避免资源的重复建设。共建、共享的理念与开放存取思想不谋而合，建立开放大学自己的开放存取存储库，是对资源的再次开发与利用。

3.3 建设开放存取存储库对开放大学数字图书馆资源建设的促进作用

开放存取是通过新的数字技术和网络化通信，任何人都可以及时、免费、不收任何限制的通过网络获取各类文献，包括期刊、文章、参考文献、技术报告、学位论文等全文信息。

开放存取存储库在建设伊始，很多教师、学生并不会对其认可，由此对其的进行宣传尤为重要。让开放大学的每一位教师、学生都了解开放存取，认可开放存取，参与开放存取存储库的建设，在开放大学数字图书馆云服务平台上共同进行资源的开放与分享。所以，每一所电大用户终端既是资源的使用者，又是资源的提供者。同时，开放存取存储库的成功建立离不开相关政策的支持，开放大学制定政策越科学、越具体，构建开放存取存储库就会越顺利。

4 结语

开放存取在中国发展较为缓慢，抛出国情决定的基本因素外，没有适合开放存取发展的平台也是其发展滞后的重要原因。开放大学图书馆联盟为开放存取提供了一个绝佳的发展契机，不仅仅是开放大学拥有的学生数量众多，使用者范围广泛，更多的是资源信息共建、共享理念让每个人看到了一个纯粹的学术研究天地，不以金钱论身份，只谈学问惯古今。

参考文献

第2篇：开放存取范文

>> 台湾开放存取（OA）期刊之发展 国外开放获取平台对我国科技期刊OA发展的启示 OA期刊资源发展的现状分析 开放存取（OA）资源的组织与利用途径研究 理想与实践——OA期刊的未来发展 开放存取期刊评价模型构建 开放存取期刊质量评价指标研究 开放存取期刊的整合利用分析 OA期刊“中国版面费”争议 开放存取期刊发展及其对我国社科类学术期刊发展的启示 开放存取期刊的影响力分析 开放存取期刊质量评价方法与相关问题思考 开放存取期刊PLoS ONE网络出版模式研究 开放存取期刊学术质量“全评价”体系研究 基于双边市场理论的开放存取期刊收费模式 协同OA的发展与变迁 浅谈OA系统的发展及应用 支持OA的国外期刊版权模式研究 基于DOAJ的我国OA期刊现状分析 探析企业OA建设现状及发展趋势 常见问题解答 当前所在位置：

[11][13]杜海洲.国际有关开放存取征订及其启示[OL].[2012-05-15].

[12]John Timmer.NIH Open Access Policy Causing Publishing Companies Angst[OL].[2012-05-10]. http：///old/content/2008/07/nih-open-access-policy-causing-publishing-companies-angst.ars

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[15]Report of the Working Group on Expanding Access to Published Research Findings.Accessibility， Sustainability， Excellence： How to Expand Access to Research Publications[OL].[2013-06-25]. http：///wp-content/uploads/2012/06/Finch-Group-report-FINAL-VERSION.pdf

[16]Report of the Working Group on Expanding Access to Published Research Findings.Accessibility， Sustainability， Excellence： How to Expand Access to Research Publications[OL].[2013-06-25].http：///wp-content/uploads/2012/06/Finch-Group-report-FINAL-VERSION.pdf

[17]Research Information Network.Finch Report[OL].[2013-06-30]. http：///publish/finch/

[18]Research Council UK.RCUK Policy on Open Access[OL].[2013-06-25]. http：//rcuk.ac.uk/research/Pages/outputs.aspx

[19]Research Council UK. RCUK Policy on Open Access and Supporting Guidance[OL].[2013-06-26]. http：//rcuk.ac.uk/documents/documents/RCUKOpenAccessPolicy.pdf

[20]“国家图书馆”.台湾连结世界. 世界认识台湾：台湾人文及社会科学引文索引资料库正式启用[OL].[2013-09-30]. http：//ncl.edu.tw/ct.asp？xItem=18669&ctNode=2187&mp=7

第3篇：开放存取范文

>> 我国高校图书馆数字资源的开放存取及信息服务 高校图书馆建设和利用开放存取资源的创新策略研究 我国独立学院图书馆开放存取运动的发展研究 高校图书馆开放存取资源使用研究 开放存取模式下的高校图书馆信息资源建设策略研究 图书馆开发利用红色文化资源研究 我国主要公共图书馆OA资源开发利用调查研究 图书馆的地方文献资源开发利用 高校图书馆如何拓宽期刊信息资源开发利用的渠道 浅谈高校图书馆过刊资源的开发利用 高校图书馆档案信息资源的整合与开发利用 谈高校图书馆报纸信息资源的开发利用 开放存取下农业高校图书馆资源建设研究 公共图书馆信息资源开发利用的模式研究 基于图书馆参与政府信息资源开发利用的调查研究 高校图书馆在开放存取模式影响下的数字资源建设 重视二次文献的开发利用 提高高校图书馆文献资源利用率 我国水资源开发利用研究 我国高校图书馆数字资源建设的调查研究 江苏高职院校图书馆特色资源建设与开发利用研究 常见问题解答 当前所在位置：l.

[ 4 ] 都兰，黄如花. “211”高校图书馆对OA资源利用的调查与分析[J].图书情报知识，2009（5）：58-62.

[ 5 ] 杨丽.高校图书馆对开放存取资源揭示的调查分析[J].图书馆学研究，2009（8）：57-59.

[ 6 ] 徐汉蓉，胡志芳.我国一流大学图书馆开放存取资源调查分析[J].情报探索，2012（09）：70-73.

[ 7 ] 徐颖，宋绍成.开放存取：数字图书馆发展的新方向[J].情报科学，2012（11）：32.

[ 8 ] 吴林娟.图书馆学情报学开放存取期刊资源的调查分析[J].情报科学，2013（03）：82-86.

[ 9 ] 晁亚男，毕强，滕广青.高校学生用户的开放存取知识需求分析[J].中国图书馆学报，2012（10）：31-35.

杨 琳 南京航空航天大学图书馆馆员。江苏南京，210016。

第4篇：开放存取范文

[关键词]开放存取　开放存取资源 知识产权保护

[分类号]D923.41

开放存取运动已在世界范围内蓬勃兴起，而现行的知识产权法律制度则是传统知识产权法律制度在数字环境下的自然延伸，其滞后于开放存取运动的发展，因而成为影响开放存取运动的主要障碍之一。加强对开放存取资源知识产权保护的研究，在作者、出版者、用户间建立新的利益平衡机制是开放存取运动快速、健康发展的保证。

1　开放存取资源的版权特点

开放存取是新的学术出版与学术交流模式，其信息资源呈现一些新的版权特点。

1.1　受现行版权法保护

版权所有权由一系列权利组成，作者可以自由处分自己的权利，但不得背离现行版权法规定的“限制和例外”条款，限制用户合理使用其作品。如《布达佩斯开放存取倡议》(BOAI)并不鼓励违背版权人的意愿或是违反版权法的规定对受版权保护的作品进行开放存取，也不倡导突破现有的版权法，而只是在现有的版权法体系内，根据版权人的意愿最大程度地实施开放存取。

1.2　版权保护复杂

开放存取是网络环境下的产物，网络条件给传统的知识产权制度带来了新的挑战，使得版权保护更为复杂，这主要表现在以下几个方面：

第一，受保护的主体范围不断扩大，可以主张权利的人和机构增加。传统的版权保护主要是调整作者、出版者和用户间的利益关系，开放存取环境下版权保护的主体增加了网络内容提供商、网络服务提供商、图书馆或学术机构等开放存取资源的建设者，版权保护要求实现多方利益的平衡。

第二，受保护的客体范围不断扩大，作品种类多样。传统版权保护的主要对象是印刷型文献，而适用于开放存取的文献是经过数字化处理的电子文档，主要有论文、著作、原始资料、多媒体资料、课程资料等。

第三，开放存取资源的超地域性。地域性是指一个国家或地区所确认和保护的知识产权，只能在本国或本地区范围内有效，对其他国家或地区不发生法律效力。而对开放存取资源而言，全世界任何地方的用户只要通过网络就可以免费存取、自由使用，一旦有侵权行为的发生，版权保护起来就十分困难。

1.3　许可协议是版权实现的主要方式

开放存取资源版权保护主要是通过许可协议来调整各方利益关系。作者和版权持有人通过许可协议让渡部分版权给用户，使得所有用户具有免费、不被更改、全球和永久使用其作品的权利。作者保留保护作品完整权、署名权等部分权利，用户使用开放存取资源时必须注明作者的姓名、作品名称和作品出处等版权信息。

2　开放存取资源建设的知识产权保护

BOAI认为，开放存取的实现途径有两种：自存档(Self－Archiving)和开放存取期刊(Open-access Journals)，这也是开放存取资源建设的主要方式。在开放存取资源建设过程中应注重知识产权的保护。

2.1　作者自存档的知识产权保护

2.1.1 自存档作品的保证　作者自存档的作品不得侵犯他人的版权、商标权、言论自由权、普通法上的权利或其他任何权利，不能含有对第三方进行诽谤、侵犯隐私或其他歪曲事实的内容。如果是合作者，一方行使权利时须与其他合作者达成一致意见。如英国牛津大学机构库Dspace@Cambridge项目规定，当作者向该机构库提交论文时表示作者承认同意这么做，而且，作者有责任确保在向机构库提交资料时不侵犯版权。中国预印本服务系统会删除非法、有害、、胁迫、骚扰、中伤他人的，诽谤、侵害他人隐私或诋毁他人名誉或商誉的，种族歧视或其他不适当信息，以及与学术讨论无关的内容，对文章不进行学术审核。

2.1.2 自存档作品的版权保护 作者将拥有版权的预印本(preprint)张贴在开放存取仓储中，或存储在个人主页、博客中，不存在任何的版权问题。如果是张贴后印本(postprint)，由于出版者为作品提供了增值服务，根据协议应该取得出版者的许可，否则就有侵权的风险。

这里主要有两个服务项目帮助作者保护自存档作品版权：

ROMEO　SHERPA／RoMEO数据库是一个可提供检索服务的关于出版者版权政策的指引数据库，分别以绿色、蓝色、黄色和白色来标注它们对开放存取自存档的政策态度：绿色代表允许作者存档预印本和后印本；蓝色代表允许存档后印本；黄色指可以存档预印本；白色代表没有正式提出支持自存档。根据对414个出版者的统计，有68％的出版者允许某种形式的自存档。利用ROMEO，可以检索作者和出版者的权利分配。

JULIET　许多作者的研究项目都是得到资金资助的，不同的资助者对作者自存档的要求也不一样。为帮助作者了解研究资助者关于开放存取数据存档和开放存取出版的政策，确保研究成果保护与存取的复合环境，SHERPA推出了JULIET服务，作为对RoMEO服务的补充。JULIET便于研究者和其他人清楚了解每一个资助者的要求，简要描述每个资助者的政策，并对照开放存取理念对资助者的政策进行比较和评价。许多研究资助者已规定研究成果必须存放在开放存取仓储中，一些资助者强烈要求存档，或另外提供资金帮助研究成果发表在开放存取期刊或一些出版者建立的混合期刊中。

2.2　机构库与学科库建设的知识产权保护

学术机构、大学、图书馆等是机构库与学科库建设的积极参与者，在建设开放存取仓储时，应该取得版权持有人的许可，在网页显著位置提供版权声明或免责声明。如著名的学科库“图书情报科学与技术数字图书馆”(DLIST)在其版权政策中声明：DLIST不对版权问题负责，责任应由作者或作品的版权持有人承担。图书馆在提供网络信息服务时，应尽到注意的义务，发现涉嫌侵权的内容应及时移除或断开链接，避免因侵权而承担连带责任。

2.3　开放存取期刊的知识产权保护

2.3.1 赋予作者不同的权利 开放存取期刊是开放存取资源建设的一个重要内容，其版权问题主要是作者与出版者间利益的协调和平衡问题，要么作者保留版权，要么作者将版权转移给出版者。任何一种情况，版权持有人将同意出版的作品开放存取。JISC-SURF“合伙人版权”计划的报告提到了被确认的四种不同的开放存取期刊版权政策，分别是：署名许可、独占许可、再使用和改变论文形式的权利限制开放存取许可、作者保留所有或大部分权利等。这是四种不同的版权实践模式，四种不同的权利安排。Horrn E等则归纳了A、B、C、D四种新的版权模式，并对每种模式下作者、出版者和其他人的权利进行了探讨。

2.3.2　推行许可协议制度　许可是开放存取发展的障碍之一，是作者、出版者、用户三者问利益平衡的实现方式。由于许可的形式多样、许可的细节材料较难发现和理解、对同一作品在不同的时间、地点、机构和环境面临不同的许可障碍等原因，许可实施起来比较困难，但它是开放存取期刊版权保护切实可行的制度。目前，国际上通用的是知识共享许可协议(Creative Commons License)。

CC协议提供作者四种许可方式：署名(Attribution)、非商业用途(Noncommercial)、禁止演绎(No Derivative Works)、相同方式共享(Share Alike)。如美国公共科学图书馆(PloS)和英国生物医学中心(BMC)就使用了知识共享的“署名”许可协议；欧洲地球科学协会(EGU)的期刊采用的是“相同方式共享”许可协议，限制对开放存取出版物的再使用。作者可根据自己的授权意愿，进行自由组合，构成六种CC许可协议：署名-非商业使用-禁止演绎(by-nc-nd)、署名-非商业性使用-相同方式共享(by-nc-aa)、署名-非商业性使用(by-nc)、署名-禁止演绎(by-nd)、署名-相同方式共享(by-aa)、署名(by)。我国目前采用的是知识共享中国大陆版许可协议。

3 开放存取资源利用的知识产权保护

3.1 图书馆利用开放存取资源的知识产权保护

3.1.1 善于利用法律和政策为自己免责 图书馆既是开放存取资源的建设者，又是开放存取资源的使用者和服务提供者，作为后者，图书馆应该自觉遵守有关版权的国际公约和当地的版权法律、法规，尊重版权人的权利，合法地使用开放存取资源，避免侵权行为的发生。同时要善于利用政府组织、学术机构、国际组织等有关支持开放存取的政策为自己免责。

2005年1月，世界知识产权组织(WIPO)了《世界知识产权组织国际发展议程中有关图书馆的原则》，规定“政府拥有著作权的所有作品都必须在公共范围内传播”，“由政府基金资助研究和出版的所有作品必须在一个合理的时间范围内提供免费公共获取”。

2003年12月5日IFLA管理委员会在荷兰海牙通过《IFLA关于学术文献与研究文献开放存取的声明》，要求全球各地的图书馆与信息服务网提供过去、现在及未来的学术文献，确保这些文献的保存，协助用户发现及使用它们，并提供教育课程以帮助用户进行终身学习。

2007年12月26日，布什总统签署了《2007综合拨款法案(H，R，2764)》，其中规定美国国家健康研究院(NIH)强制要求其资助的研究人员研究成果之后的12个月之内，将其经过同行评议的原稿电子版存放在美国医学图书馆的开放存取仓储PubMed Central中，通过网络提供开放存取，便于公众获取利用。

《关于申请2008年度博士点基金自然科学类课题的通知》(教技发中心函[2008]16号)第十一条规定：为使博士点基金资助课题的研究成果能尽快发表和交流，获资助课题负责人结题前，应在“中国科技论文在线”上2－3篇(在“中国科技论文在线”上发表后，允许同时在其他刊物上发表)，并认定与其他刊物发表等同。

《中国图书馆学会关于网络环境下著作权问题的声明》中第五条提出“图书馆不为第三方承担侵权责任”。第三方侵权责任是指图书馆采集的知识信息制品本身存在侵权的，以及图书馆的用户在利用图书馆资源过程中发生侵权的。

3.1.2　提醒终端用户 由于开放存取运动的跨国界性，利用开放存取资源的用户并非都是本地的，为了存取开放存取资源去研读当地的版权保护的法律、法规是不现实的，也没有必要。因此，为了保护开放存取资源，图书馆可在其主页上相关的版权政策，让用户一目了然，知道作品保护的方式、保护的程度，从而避免侵权行为的发生。

3.1.3 帮助作者管理自己的版权 图书馆要积极宣传开放存取理念，争取作者的支持，帮助作者获得更多的版权。

当作者出版著作或时，出版者往往要求作者签订出版协议转移作品的所有版权，这使得作者失去了对作品版权的控制。当作者使用、再使用或授权其他人使用作品时，就会受到来自出版者的限制。为帮助作者管理好自己的版权，研究机构、图书馆等通过律师等帮助作者与出版者签订版权补遗协议。如由12个世界级的美国研究型大学组成的联盟――机构合作委员会(CIC)的教务长于2006年一致签署的出版协议声明及补遗，就是帮助成员大学的作者保留在多种条件下共享作品的权利，包括张贴作品到机构库或学科库中。

由于大多数作者并不非常了解知识产权的法律、法规，作者版权补遗搜索引擎可以帮助作者产生PDF格式的版权补遗协议，附在版权协议上，确保作者保留某些权利。

第5篇：开放存取范文

关键词：开放存取；图书馆；数字资源；建设

中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-00-02

一、开放存取内涵

开放存取（Open Acoss，简称OA）是国际学术界、出版界、图书情报界为了促进科研成果自由传播而采取的运动；是基于网络进行信息资源交流和传播的一种方式。其目的是使学术信息得到广泛交流，有效传递和为广大受众所利用。这种新型的资源共享模式，给我国高校图书馆信息资源建设带来了深刻的影响。

（一）开放存取含义

OA是Open Access的简称,译为开放存取或开放获取。布达佩斯开放存取先导计划（Budapest Open Access Initiative,BOAI）将其定义为：对文献的“开放存取”即意味着它在公共网络可以被免费获取,允许任何用户阅读、下载、复制、分发、打印、检索、超链接该文献的全文信息,支持爬行器收获并建立本地索引、用作软件的输入数据、或用于其他任何法律允许的用途。

（二）开放存取具有下列基本特征

1.内容方面。开放存取对交流的信息只有质量上的控制，而内容和形式方面比较灵活多样，可以是期刊论文、会议论文、图书，也可以是专利文献、研究报告，可以是文本文件，也可以是多媒体文件;

2.存取途径方面。开放性传播，同一文献可以以多种途径检索与阅览，并在整个互联网间自由交流，各系统间有良好的互操作性，以免费或收取少量费用方式保证自由获取;

3.使用权限方面。用户对学术文献的使用权限极大扩充，可以公开复制、打印、利用、扩散、传递和演示;

4.交流方式与交流效率。保证信源、信宿交流的直接性和交互性，实现作者、用户、编辑之间一对一、一对多、多对多的交互模式，达到提高学术交流的时效性，增进文献处理自动化程度，缩短出版周期;

5.出版而不是使用付费，费用由学术作品的创作者（作者或学术机构）或资助的组织而不是用户来承担，这样使用就更大众化;

6.由作者而不是出版社来保留版权，允许不受限制的阅读、下载、复制、共享等，但有些作者不允许商业性的再利用。

二、开放存取给图书馆带来的影响

（一）宏观上，开放存取运动为图书馆更深层次参与到整个社会信息资源的共建和共享提供了一个良好的机会。信息共享空间的应运而生，为图书馆最终实现资源共享提供了一条崭新的途径。

（二）微观上，开放存取可以实现图书馆用户简便、快捷、全面地获取学术资源。目前，国外的OA出版已经发展相当成熟，所存储的文献资料种类齐全、内容丰富，而国内图书馆由于经费和其他各方面原因的限制，外文期刊和文献的数量配备不全，很难满足读者的需求。而此时，OA文献就能弥补图书馆在这一方面的不足，为读者用户提供全面而及时的国外学术文献资料。

三、开放存取下的图书馆数字资源建设策略

（一）打造品牌，构建本馆特色资源

在特色数据库建设方面,一些高校图书馆根据学科专业特色和本馆资源特色自建了特色馆藏库、专题文献库、学科导航库、学术成果库、学位论文库等。一些高校图书馆根据专业设置和学科特点,对网上免费的开放资源进行搜集和整理,在其网站主页上开辟了“开放资源”、“免费资源”等专栏,建立开放资源和索引的链接,以方便用户检索。还有些高校图书馆直接把网上的开放存取期刊作为馆藏信息资源,编入本馆的馆藏目录,提供开放存取的期刊列表。

目前牡丹江师范学院图书馆在贯彻“以人为本”的管理理念和“以读者为中心”服务理念的同时,将构建适应学院发展的具有特色的开放存取资源作为馆藏资源建设的一个重要组成。但由于人力和资金等各方面的原因，目前牡丹江师范学院图书馆特色资源建设工作还处于起步阶段，毕业论文典藏库及网络导航、多媒体试听、网上学术报告等资源不断的充实和累积，已经逐渐成为我馆馆藏的一部分，正为广大读者所利用。另外，重点学科知识库和资源库、专题开放文献库以及科研成果典藏库等还需进一步挖掘和建设，值得一提的是渤海国文献资源数据库是我们想要在今后重点建设和全力打造的特色资源数据库，这是牡丹江市的地区优势，也会成为我馆的特色馆藏。

（二）整合利用，搭建资源聚合平台

实现开放存取资源与馆藏数字资源的整合,使用户一站式检索、浏览到馆藏数据库资源和网上各种开放资源。整合资源的方法包括在网站主页上提供不同类型、不同层次资源的动态链接;采用构建导航系统或统一检索平台等。

馆藏数字资源包括馆藏资源的数字化以及购买的数据库而购买的数据库由于经费比较昂贵而给图书馆资源建设带来了很大的困难。网上免费获取的学术资源以其独特的优势受到高校图书馆的重视,很多图书馆已将开放资源纳入本馆的数字资源建设规划。

目前,很多图书馆都拥有丰富的电子资源,但是每个电子资源的检索系统都有不同的检索界面、不同的使用方法、不同的身份认证、不同的数据格式,用户无法一次获取各数据库的信息资源,需花费大量的时间逐库检索。这对馆内资源与开放存取资源的整合造成了极大的困难。对实现跨库检索的问题,已经引起越来越多图书馆的重视,并纷纷开发跨库检索平台。比较成功的典范有:清华大学图书馆将开放存取期刊与清华正式授权使用的西文期刊的整合;浙江大学图书馆开放存取资源与图书馆电子资源的整合;南京大学图书馆推出的“一站式检索系统”等。目前我馆在这方面的发展还处于零起点阶段，我们还要多学习理论知识，了解国内发展动态，学习其他高校馆成熟的经验。目前，我馆不断发展，也在筹划此项工作的开展。

（三）调整政策，建立合理馆藏体系

近年来，牡丹江师范学院图书馆在我院教学水平评估的带动下不断发展，馆舍面积不断扩大，馆藏图书册数不断增多，期刊种类不断丰富，设备不断更新，但图书经费仍很紧张。为此，急需调整政策，建立合理的馆藏体系。建设一套严格把关挑选数据库的管理体制,建立院校采购协调机构,并成立一个专门的委员会,由馆长带头,统一管理经费。在选购数据库的原则上,要注意保持学科间的平衡,选出学科需要的、教学中常用到的、需求量大的电子文献资源作为基础电子资源,并定期对其进行评估。另外,协调好纸质印刷型文献与电子文献的比例关系,认真分析和研究本校的重点学科及发展方向,积极选购本校教学、科研及重点学科建设所需要的电子文献,选购适合我院办学特色的全文数据库、文摘数据库等。

（四）联合营造，共享资源绿色通道

开放获取使个人的学术研究成果通过网络转变为社会公共知识财富,保证社会信息资源共建共享，它适应知识经济时代的需要，并为全民素质的提高奠定基础。因而促进开放存取是每一个学者的责任。高校图书馆开放存取资源建设应本着共建共享的原则,建立开放存取的保障机制,鼓励广大师生积极参与开放存取资源的建设与管理。在构建开放论文资源库时,要制定相应的制度,保护作者版权,要尊重每个作者的本人意愿,积极倡导个人将研究论文和成果以标准的文档格式上传并允许提供免费查询。学院要为构建开放存取资源提供必要的资金保障,大力支持开放存取出版活动。与此同时，我国图书馆尤其是研究型图书馆（包括大学图书馆）和科研机构应该协调一致,在吸取发达国家开放获取经验的基础上,共同推动政府部门和相关机构积极制定相关的战略和政策,积极参与和发展学术信息的开放存取运动,促进我国的开放存取出版、科学信息交流和科学研究事业。牡丹江师范学院图书馆馆要加强校际间、学科间和区域性的联合,多渠道与具有共同目标的机构建立合作和协作关系,学习借鉴国内外高校构建开放资源库的先进经验,坚持走开放存取资源共建共享的发展之路。

牡丹江师范学院图书馆立足为本校教学和科研服务，不断丰富馆藏，优化馆藏结构，不断革新管理方法，紧跟时展步伐，洞悉图情界发展动向，努力打造本馆特色资源建设。充分利用现代化信息手段，加强与牡丹江地区高校馆间的交流与合作，实现资源共建共享。

参考文献：

[1]陈香珠,周红卫.基于开放存取的高校图书馆馆藏建设,图书馆管理与资源建设[J].2009,(8).

第6篇：开放存取范文

【论文摘要】开放存取环境下读者可以免费在网络上获取自己需要的信息，减少了对图书馆资源的依赖程度，图书馆作为信息资源中心的角色受到直接的挑战，给图书馆的各项工作带来了很大的冲击。面对信息环境的日益复杂，图书馆要持续发展，保持其竞争力，必须重视藏书发展政策的制定，从理论政策上来指导图书馆馆藏发展，协调与平衡版权资源和开放资源的种类、学科内容等方面的发展，规划馆藏资源建设。

开放存取是在基于传统订阅出版模式以外的另一种选择，它使任何人都可以出于合法目的自由免费地通过网络获取与使用他人的学术成果。这是一种在网络环境下发展起来的新的重要学术交流模式，它的出现为人们利用信息资源提供了一个全新途径。人们可以利用馆藏之外的开放存取的文献资源，对信息享有较为充分的访问、获取和使用权，信息获取的途径丰富多样。用户对图书馆资源的依赖程度无异是减少了。图书馆面临着流失一部分用户的局面，图书馆作为信息资源中心的地位受到挑战，给图书馆的传统模式带来了前所未有的冲击。面对信息环境的改变，图书馆要持续发展，保持其竞争力，赢得市场，赢得用户，就必须行动起来，及时制定与未来生存空间相适应的图书馆发展战略规划。从理论政策上来指导图书馆馆藏发展方向，协调与平衡版权资源和开放资源的种类、学科内窑等方面的发展，规划馆藏资源建设。这对图书馆来说是极其重要的，它是图书馆面向未来可持续发展的纲领性文件，是图书馆未来发展计划的基础。

l开放存取环境改变了馆藏发展的方向

1．1用户获取信息的方式发生了变化

随着计算机和网络通讯技术的迅速发展，分散于不同地理位置的信息资源以数字方式存贮，通过通讯网络相互连接，随之而来的是大量的数字资源的出现，可供选择的资源和获取方式增加了，人们可以借助网络上任意终端不受时间和信息存放地点的影响，免费、及时地获取所需要的信息资源，包括经过同行评议过的期刊文章、参考文献、技术报告、学位论文等全文信息，用于科研教育及其他活动。人们不再仅仅只依赖图书馆和它提供的资源这一方式，他们不像过去那些图书馆有什么书就读什么书，他们不再只对单一的载体所含的信息感兴趣，他们需要的是从繁杂信息中获取解决问题的信息，图书馆作为信息中心的地位受到挑战。

1．2馆藏结构的变化

网络环境下的馆藏已经超越了图书馆的文献资源传统的馆藏局限，延伸到电子出版物、网络出版物、数字化图书及网络免费资源，使得传统高校图书馆的馆藏结构发生了很大变化，形成了实体资源和虚拟资源共存的复合型、多元化馆藏结构模式。与此同时，网络化还打破了传统图书馆之间信息封闭的局面，突破时空的界限，使图书馆进入了一个不受时间、空间制约的全球共享信息资源的新时代，信息传播的速度更快、范围更广、使用效率更高。每个图书馆都在力图寻求能将自己馆藏的文献资源和网络开放存取资源进行最佳结合的途径。

1．3采访任务、藏书管理更加复杂

过去图书馆的藏书管理主要集中在纸质文献的选择、采访、组织、传递、保藏等方面。新的信息环境下，文献资源激剧增长，载体形式复杂多样，越来越多的数据库以及不同的读者要求对不同数据库的访问，日益增长的开放存取资源，使得图书馆的馆藏资源面临着复杂多样的选择，而且选择的标准也与过去完全不同。采访任务日益繁重，采访人员要完成采访任务，需要掌握各种综合知识和专业知识，对采访人员的知识结构与技术水平有了新的更高要求。

1．4服务方式的改变

在开放存取环境下用户尤其是许多科研人员不再依赖于图书馆，直接免费从网上阅读、复制和下载学术信息资源，图书馆的服务面I缶新的变革。

图书馆馆员过去所承担的工作是单一的工作，现在要承担的工作是复杂多样的。同时馆藏目录的查询需要馆员的指导，数字资源的利用，要通过学习才能应用，这就要求图书馆对用户进行培训以便让他们成功获取所需信息。新的信息环境下馆员的角色就是要做知识的领航员，这对馆员素质要求更高，馆员自己也要不断学习新的知识、新技能，以适应新的管理模式。

大学图书馆传统的馆藏政策是以商品化资源为对象，开放存取使大学图书馆能够获得大量的免费信息资源，图书馆馆藏发展发生了变化，面临着许多新的挑战。图书馆必须适应这个变化，跟上时代的潮流，积极行动起来对馆藏、用户、市场进行深入的研究，跟踪了解国际、国内科学技术的发展方向，对馆藏政策做出调整。制定具有前瞻性和开拓性的本馆馆藏发展政策，选择好战略性的重点，明确馆藏发展的目标，确保馆藏沿着科学、有效的方向持续发展。

2研究馆藏发展政策的意义

馆藏发展政策是说明图书馆选择馆藏资源和科学管理原则和标准的文字材料，是为馆藏资源可持续发展而制定的战略发展规划。他不是着眼于当前紧急事务的处理，是图书馆为适应飞速发展的信息时代建立的一个科学合理、多元的馆藏资源体系，最大限度地满足用户需求而制定的宏观指导原则和措施。它是图书馆为达到一定目的在图书馆事务中有意识的干预，一个完善合理的馆藏发展政策将为制订图书馆近期和远期的发展规划提供有力依据。馆藏发展政策向学校的管理和财务部门提供图书馆发展方向、藏书发展目标、经费预算、资金需求、资金增长和发展计划等信息，作为学校投入、发展、建设、绩效考核图书馆有关决策的重要参考。

在馆藏发展过程中总会遇到经费与人员变动的问题。书面的馆藏发展政策能确保馆藏发展的连续性和一致性，不至于因经费短缺和人员的变动而受影响。同时采访人员由于学历和所学专业的不同，在选择和采购资源时会带有个人的倾向，馆藏发展政策提供了一套选择、采集资源及不同主体资源整合的具体标准和规范，使得馆藏发展按照预定方向发展，从而避免了采访人员和决策人员的主观随意性，保证馆藏增长规模、订购来源、不同主体资源平衡发展的一致性。

3馆藏发展政策研究现状

馆藏发展政策国外兴起于上个世纪70年代，我国从9o年代才开始有了关于馆藏发展政策的研究，在这十几年的发展中，我国对于馆藏发展政策的研究从无到有，从主要向国外借鉴学习到自己开展理论研究、实践调查乃至运用到实际工作指导中，从零星研究到比较系统的研究再到重点研究，经历了一个不断完善的发展过程。但目前我国在这方面的研究实践还远未成熟，很多馆藏发展政策制定出来后就被放置一边，不再受到重视，也不再去更新它，馆藏发展政策的研究时常受到冷遇。究其原因则是在于：随着数字资源的兴起，信息环境发生了巨大的变化，人们将注意力更多地集中到数字资源领域，这是一个全新的领域，其发展之快，需要投入大量的人力、物力去研究它。同时由于数字资源有很多的不确定性，人们很难预测未来变化，使得馆藏发展政策的制定遇到困难。制定馆藏发展政策需要很多数据和思考，要有一个专门的管理机构去研究它，然而图书馆却缺乏这样一个机构，人们无暇顾及，也抽不出人力，物力去对馆藏发展政策进行深入的研究。因而馆藏发展政策的在形成和更新时遭遇挫折，出现了停滞不前的现象。尽管有很多的困难，但多教学者仍对馆藏发展政策持肯定的态度。在开放存取的信息环境中，图书馆馆藏没有一个发展目标和行动指南就难以前进，陈旧过时的馆藏发展政策同样将制约图书馆馆藏的发展。

4馆藏发展政策的一种模式

资源建设的质量、管理及用户利用的程度是图书馆赖以存在的基础。馆藏发展政策是对馆藏发展进行整体规划，规范资源建设中的各种行为，平衡不同主体资源的协调发展，使之形成一个科学合理的资源体系。具有前瞻性、可操作性、连续性，它是由一套做决定时用的指导方针组成，大体包括以下几个方面。

4．1馆藏资源发展规划

大学图书馆的主要任务是为学校的教学、科研服务，其馆藏资源的发展应紧紧围绕学校的性质、学校中长期发展规划、学科建设、不同层次用户需求来设定未来发展的方向及发展的目标。

馆藏发展目标包括：数量目标。即在一定时期内馆藏资源增长应达到何种指标。确定信息资源、设备资源、人力资源建设框架。入藏不同载体的信息资源与馆藏总量及学科覆盖的比例。数据库、网络免费资源的采集、选择原则、标准，包括内容对用户的适用性，与本馆现有设备的匹配性。网络技术设备的配置，建立一支为用户服务的专业队伍。

质量目标。对入藏各类信息资源的科学价值、现实使用价值提出明确的标准，规定图书馆的馆藏资源应是不受版权限制的文献资源。对入藏各类信息资源要达到的深度、广度、新颖度提出明确的要求。专业队伍的素质要求，人才引进原则。

馆藏特色化目标。图书馆应该根据本馆的性质，服务任务，本馆用户的需求，馆藏协调组织的安排等，确定本馆的特色馆藏及自建的特色数据库，对标志特色化形成的各项指标做出具体的规定。对目标分析、内容的选择、数据库管理和维护、资金问题、软硬件等技术条件、人员配置等做出具体规定。

4．2确定馆藏信息资源结构体系与保障体系

建立科学合理的馆藏信息资源结构体系。依据本馆的性质，服务任务，用户的需求，对各种信息进行选择。确定以学科体系为基础的核心馆藏范围，明确规定重点收藏、适当收藏、不予收藏的原则范围及预算约束。制定出各学科文献入藏的目标比例。包括文种、不同载体形式的信息购置经费比例。建立科学合理的馆藏结构体系，以保障不同层次用户的各种需求，科学合理的馆藏是图书馆的生命。制定资源采集的原则方针。阐述各类型资源的采集原则、选择标准、评估的原则和方法、供应商的选择原则、采购招标制度。

依据实体馆藏、虚拟馆藏平衡发展的原则制定藏书复本政策。对于藏书品种，应当是指藏书的知识内容，当某种文献的知识内容已覆盖另一种文献，后者则不具备品种价值，只能看作复本。已被收进数据库里的文献，或者开放获取能获得的资源应作复本处理，规定同一出版物以两种以上载体形式出版时的选订原则。印刷出版物、电子出版物、网络出版物、收藏原则与范围及网络信息资源使用的标准和策略。

4．3馆藏信息资源组织管理

馆藏资源的组织管理是通过科学方法和手段将类型多样、数量众多、分布分散的资源经过加工、整理、提炼、优化，使之程序化，从而达到有效利用的目的。建立和采用一套科学合理的信息资源搜集、加工、整理、推送等二系列的标准体系。用传统机读目录格式的扩充来组织整理网络资源，加强对开放存取资源的揭示，开发和引进数据库统一检索平台，实现多个数据库联合查询并进行检索，实现开放存取资源和馆藏资源的有效整合，为用户提供一站式服务。

4．4选择性图书馆业务外包决策

首先要根据本馆的任务、资源，制定图书馆部分业务外包计划。对外包商的财务、人力资源、信誉度、管理控制、服务质量，以及是否熟悉业务、价格水平等进行全面的评估，确定外包商的选择标准，及合作计划，是否长期合作，长期合作的激励机制。明确图书馆与外包商之间的权利与义务，设置目标任务对外包业务进行质量控制及合格验收。

4．5构建信息空间

确定信息空间的目标，建设理念，空间设计，设施规划，服务政策及服务功能，人员配置，合作团队，管理评估。

4．6资源共建共享

明确各图书馆在馆际互借与合作馆藏、资源共享方面的权利和义务。确定数字资源共建共享，分工协作、合理收藏，文献传递、保存、技术加工的原则及实施程序。确定合作藏书的目标、任务、参加合作图书馆入藏文献的范围，应当承担的责任和共同利用，创造“存取”和“拥有”的双赢的良好局面。

4．7馆藏评估原则和方法

制定一个科学合理的馆藏评价体系，这个体系不仅要以现有的实际馆藏为评价对象，还要对图书馆在网络上获得全球信息资源的能力，信息的检索质量(即用户对检索结果的满意程度)进行评价；同时还要对图书馆传统服务与电子服务的绩效进行评价。它应该既包含传统的馆藏评价指标中合理的、仍然基本适用的内容，也能体现在新的信息环境下藏书发展新的理念、新的标准，能对确立新的藏书发展模式起到正确的指导作用。

4．8建立有效的用户和馆员培训制度

构建用户信息素养教育标准，培养用户主动确定所需信息的种类、范围、价值的能力，培养用户构建和完善科学信息策略从而有效获取所需信息的能力，培养用户独立、有效、准确地利用信息自愿创造性地完成任务，从而提高用户信息素养。

第7篇：开放存取范文

关键词：开放存取；高校图书馆；信息资源建设

开放存取（Open Access）是指通过公共网络免费获取所需要的文献，允许任何用户阅读、下载、复制、传播、打印、检索论文的全文，或者对论文全文进行链接，为论文建立索引，将论文作为素材编入软件，或者对论文进行任何其他出于合法目的使用，不受经济、法律和技术方面的任何限制，除非网络本身造成数据获取的障碍。对复制和传播的唯一约束以及版权在此所起的唯一作用是，应该保证作者拥有保护其作品完整的权利，并要求使用作者作品时以适当的方式表示致谢并注明引用出处。开放存取实现途径主要有两种方式：一种是OA期刊，一种是OA仓储。拥有大批科研人员的高校是建立OA仓储的主要力量，大多数高校图书馆是通过致力于OA仓储的建立来开放存取资源的。开放存取资源具有成本低、传播快速、获取容易、覆盖面大等优点，备受读者青睐，是全球信息资源即时共享的理想模式，也是社会发展进步的体现。

1 开放存取对高校图书馆信息资源建设的影响

对用户无限制地免费使用以及充分共享是OA与传统付费资源的主要区别。随着开放存取运动的不断发展，OA的质量也有了进一步的保障。OA数字资源的大量出现对于资金短缺的图书馆来说，无疑是为信息资源建设带来了新的契机。

1.1 OA出版模式可相对减轻高校图书馆信息资源建设的资金玉力

高校图书馆的信息资源采购重点之一就是电子期刊数据库。但由于近年来学术期刊的订阅费激增以及出版商垄断学术期刊的出版等原因，数据库购买和维护价格暴涨，导致投入图书馆的资金增长速度往往赶不上图书馆所需资金的增长速度的尴尬局面，并严重阻碍了高校科研成果的推广应用以及学科的发展。

OA期刊出版模式的出现，为解决这个问题提供了可能。OA期刊采用“作者（机构）付费，读者免费”的出版模式，缓解了“期刊危机”给高校图书馆带来的压力，很大程度上节省了高校图书馆信息资源建设费用，使高校图书馆合理利用有限的经费，最大限度地满足本校师生的信息需求。

1.2 OA资源的纳入将改善高校图书馆现有馆藏体系

开展图书馆信息资源建设工作的直接目的是为了使图书馆建立合理的馆藏体系。OA资源的出现拓宽了高校图书馆信息资源选择与采集的对象范围，并增强了馆藏的时效性，进而对构建合理的高校图书馆馆藏体系产生积极影响。

由瑞典Lund大学图书馆创建和维护的开放存取期刊列表DOAJ是目前最大的OA期刊源站点，其旨在涵盖所有学科、所有语种经过同行评议的高质量开放存取期刊。OA资源作为一种新型的网络学术信息资源，在学术信息的交流、传播、利用、推广中发挥着巨大的作用。

此外，学术成果的传统发表流程烦琐，出版周期长，导致前沿科学成果未得到及时的发表和交流。OA期刊的出现大大缩减了出版周期和流程，使得最前沿的科学研究成果能够及时公开，有利于科研活动在全球范围内及时共享，促进学术交流和创新。学术期刊是高校图书馆建设信息资源的重要内容

，图书馆可通过采集并提供OA期刊给师生以增强馆藏学术资源的时效性。

1.3 OA资源的运用有利于高校图书馆开展数字信息资源建设

数据库建设是图书馆数字信息资源建设的重要组成部分。购买和自建数据库是图书馆数据库建设的两种途径，而自建数据库主要包括馆藏书目数据库和特色数据库。图书馆一方面可以充分整合利用OA资源形成学科导航，另一方面也能通过参与开发OA资源、建立OA仓储形成单独的自建数据库。

高校图书馆作为服务本校广大师生员工的信息服务机构，应根据用户的信息需求与资源建设的需要，搜索、选择、挖掘各种形式的OA资源，下载到本馆中，经过规范、分类、标引后，通过互联网或其他方式免费提供给用户获取使用，如建立学科信息资源导航库或是将分类OA资源整合到图书馆的OPAC供读者检索使用。就目前国内高校图书馆OA资源的利用现状来看，图书馆大都对部分著名OA资源作简单链接而并未对其进行深层次地挖掘、开发和整合。随着OA运动的不断发展，面对数量迅速增长、种类日益繁多的OA资源，简单地搜集和堆砌已不能满足用户的需求。因此，高校图书馆应结合各类学科热点门户网站和学科信息门户的建设成果，将已有的各学科资源库进行整理和展现，并利用网络技术建立导航数据库和检索平台，为用户提供OA资源检索和指引的导航系统。

1.4 OA运动有助于加快信息资源共享的进程

OA运动的共享理念对高校图书馆信息资源共享的方式产生了深远的影响。传统的馆际合作如信息资源协调采购、联机合作编目、联机书目查询、馆际互借、文献传递、网上联合咨询等工作被无限扩大，高校图书馆应以更加积极开放的态度，将馆藏资源和经过加工的OA资源提供给其他的图书馆或信息机构，在为本馆用户服务的同时，也可服务于其他所有需要馆藏信息资源的用户。

1.5 OA资源助推图书馆信息资源组织新型管理方式的产生

目前图书馆信息资源组织管理包括两个方面内容：一是对馆藏的文献信息资源进行验收加工、分类整序、排列布局、管理保护；二是对数字化信息资源的整合与利用，将引进数据库与自建数据库有效融合在一起，对其内容进行充分的揭示，实现跨库检索，提供“一站式服务”。

现有的图书馆信息资源组织管理过程中，采访、分编、加工、上架等工作基本上是由不同部门的专业人员分别完成的。而在OA资源的组织中，同一资源加工的各个步骤工作都应由某一人通过网络整体完成。这也对图书馆0A资源组织人员提出了更高的要求。

2 开放存取模式下的高校图书馆信息资源建设策略

2.1 提高对开放存取资源的认知受

由于图书馆用户所受的教育及知识水平、兴趣爱好、信息素养等方面的不同，在对开放存取资源的需求及获取能力上会存在明显差异。开放存取运动采用一种倡导学术资源公开获取、无障碍流动的模式。目前，用户对开放存取资源的类型、特点及利用方式尚不够了解。为了用户更好地认识和使用开放存取资源，高校图书馆可以通过办讲座、报告、展览等方式，使用户熟悉开放存取资源，学习获取开放存取资源的方法和途径，加强利用开放存取资源的意识和能力，同时还应充分利用图书馆网站、电子邮件、微博微信、实时咨询等途径对开放存取资源进行宣传推广。馆员是图书馆信息资源最直接的宣传推广者，应提高对开放存取资源的认知程度，持续学习和关注开放存取资源相关信息及时追踪开放存取资源的分布动态和发展现状，切实帮助读者有效利用开放存取资源。

2.2 加强开放存取资源的组织和揭示

开放存取资源处于一个离散分布状态，目前，我国许多高校图书馆对开放存取资源的获取方法、工具进行研究和使用，提高搜集获取开放存取资源的能力和效率，发掘有价值相关资料的内部联系，加强开放存取资源的组织和揭示是做好开放存取资源开发利用的重要内容。目前各高校存在对开放存取资源的组织和揭示程度不高及不够到位的问题，在资源数量、馆藏栏目设置和揭示方式上都存在较大差异，为了用户使用方便，必须注重开放存取资源的组织和揭示。图书馆在自己的主页上可特别标示开放存取资源，将通过各种渠道搜集到的开放存取资源的网址、较稳定的电子期刊的链接或引导，按院校学科设置开辟网上“开放资源”专栏，并直接提供开放存取的资源列表以及相应链接服务，用户通过点击链接获取相关资源，还可以直接把网上的开放存取期刊、开放存取图书作为馆藏信息资源编入本馆馆藏目录。图书馆网站主页不仅要成为引导读者利用本馆馆藏的窗口，更要成为吸引读者了解和使用开放资源的窗口，如中南大学图书馆在资源导航栏目下设置“开放资源”专栏，链接开放存取资源一站式检索平台。

2.3 实现开放存取资源与馆藏资源的有效整合

开放存取资源数量不断增加、内容重复冗余、分布广泛分散，影响到用户的利用与获取，为方便用户检索，提高开放存取资源的有效利用，必须加速解决资源整合与重组问题。目前，高校图书馆的不同种类数字资源中，每一种检索都有不同的检索语言，不同的呈现格式，不同的使用方法和身份认证，用户必须分别进入各个系统中查找信息资源，在不同的系统之间来回切换，造成使用中的极大不便，这对开放存取资源与馆藏资源的整合提出了迫切需求。国内目前数字资源整合较理想的集成信息服务系统不仅提供多种数字资源的统一检索界面，采用各种资源和功能的动态无缝链接技术，保证用户的下载操作，而且可以充分展示和管理图书馆可利用的所有数字资源。这一方面，清华大学图书馆的《中国知识资源总库》传播共享平台“清华同方电子资源统一检索平台”和南京大学图书馆的“一站式检索系统”走出了成功的一步。图书馆可以将利用集成服务系统中统一的检索平台搜集的开放存取资源与本馆数字馆藏资源进行合理有效的整合，实现跨库同时检索，排序分类显示检索结果，通过开发利用开放存取资源丰富本馆的虚拟馆藏资源。

2.4 制定统一的规划标准

对于信息资源建设来说，各大高校图书馆存在各行其是、缺乏宏观规划、缺失统一标准的问题，造成了信息资源的浪费，束缚了信息技术的发挥。随着开放存取资源的激剧增长，任何图书馆仅依靠自身单一的力量都不可能全面收集，信息资源共建共享始终是开放存取模式下信息资源建设的必然趋势。高校图书馆应积极参与到信息资源共同建设和互相提供利用的机制中，使用统一的技术规范和建设标准，依托提供的技术支持平台用以共同建设开放存取资源。共建共享有助于减少信息资源建设的重复和遗漏，这样不仅可以避免资金资源的浪费，也可以保障开放存取资源完备性，最大限度地满足用户的需求。在共建共享的前提下，图书馆可结合自身的特点，集中重点和优势，优化本馆的信息资源结构，通过对信息资源的重组导航，利用互联网与其他高校相互补充、合作共享，从而形成可持续发展的特色信息资源体系。

2.5 创新服务内容和方式

开放存取资源在图书馆信息资源体系中所占比重日益加大。与传统的信息资源服务相比，图书馆对开放存取资源的提供服务不受时间和空间的局限，信息服务内容也是向针对用户专业课题与个性要求的方向发展。因此，高校图书馆应该主动提供及时性和目的性的推送信息服务，满足用户特别是科研人员对信息的显示方式、服务时间、服务地点等方面的要求。同时，高校图书馆开展信息社会化服务也是拓展服务内容创新服务方式的重要范畴，面对形形的服务用户，高校图书馆可充分利用开放存取资源，向技术型、创新型、增值型服务转变，强化专题检索、情报调研、定题跟踪等综合性信息资源利用服务，从而最大限度发挥图书馆整体服务功能优势。

2.6 调整馆藏发展策略

高校图书馆对开放存取资源的收集和管理是馆藏发展策略的有机组成部分。开放存取资源以其免费、检索方便快捷、在线获取全文、紧跟全球最新的科研成果与思想等特性而受到用户的青睐，它必将为高校科研学术成果和最新科技信息研究提供充分的资源支持。高校图书馆应该重视开放存取资源的收集、组织、揭示、保存与利用，随着开放存取资源在数字资源中比重的逐渐增加，馆藏发展策略必须及时调整，同时结合院系的研究动态、专业方向和课程设置，构建学科化馆藏发展模式，调整馆藏发展策略以适应信息需求的变动。

第8篇：开放存取范文

关键词:开放获取 开放获取资源 大学图书馆 图书馆建设

中图分类号:G253 文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 03-181-02

1开放获取资源概述

1.1开放获取定义

开放获取(Open Access,简称OA),“Open Access” 通常被译作:开放获取、开放存取、开放访问、公开获取、开放使用等。开放获取运动( The open access movement )的概念,按照 Open Access News 上的介绍可定义为:把同行评议过的科学论文或学术文献等放到网络上,使用户可以免费获得,而不需考虑版权或注册的限制。开放获取运动旨在打破学术研究的人为壁垒。

1.2开放获取的基本特点

1.2.1信息的交流方便而快捷、信息易于获取

开放获取为科研人员提供学术交流平台,对其具体交流的信息只有质量上控制,而没有内容和形式上的限制,可以是学术论文、期刊全文、研究报告,也可以是文本文件、多媒体文件等,都可以从互联网上免费、自由地获取。开放获取提高了学术交流的时效性,免去了传统出版模式过程中漫长的评审与出版过程,提高信息交流的效率。开放获取的目标就是在网络环境下实现学术信息的广泛传播和自由共享,

1.2.2费用支付模式新颖,作者拥有版权

开放存取期刊与传统印本期刊的根本区别就在于费用支付模式的不同。传统印本期刊的各种费用绝大多数都是由订户支付,开放存取期刊则采用“作者付费发表,用户免费使用”的经济运行模式。在传统出版模式下,科研人员的研究成果要在商业化学术期刊上发表,就必须把作者的版权,还包括网络传播权和长期保存权一并转让给出版商。但是在开放获取环境下,作品版权不再发生转移,作者可以长期拥有版权。

1.2.3学术信息可以自由传播

网络环境下学术信息变化快,科研人员可以随时自己的学术成果,可以在线与同行进行交流,也可以及时对已经发表的作品进行修改,具有很高的灵活度。

1.2.4开放存取作品形式多种多样

《关于开放存取出版的百斯达原则》明确规定只要符合以下两个条件的文献都可以成为开放存取作品:(1)作者和版权人允许用户在尊重其版权的条件下,免费获取、复制或者传播其数字化信息;(2)完整的作品存储在至少一个稳定、可靠的网络服务器中,以确保免费阅读、检索和长期存储。在开放存取这种学术交流模式下,只对学术信息进行质量上的控制,而没有形式和内容方面的严格限制。开放存取作品不仅包括纯文本的电子出版物、电子学术论文、学位论文,还包括视音频等各种媒体形式的学术信息等。开放存取作品形式比较多样,使用比较灵活。

1.3开放存取的实现方式

开放存取实现方式多种多样,主要包括:(1)开放获取仓储 (Open Access Repositories,OA仓储);(2)开放获取期刊 (Open Access Journals);(3)其它开放获取资源如个人和机构网站、电子书、Blog、Wiki、BBS、P to P文件共享网络(file-sharing networks)等。

1.3.1开放获取仓储(也称自行典藏、作者自存档)

开放获取仓储通过作者自存档 (Self―Archiving)方式实现,即研究机构或作者,将未曾发表或已经在发表的论文作为开放式的电子档案存储在学科知识库(Disciplinary archive)或机构知识库(Institutional repository)中。依赖作者提交自有之作品的数字文档及相关元数据,对外提供查询、检索、浏览及下载服务。根据资源组织方式的不同,OA仓储又可分为:(1)学科 OA仓储,如物理学领域的arXiv、认知科学领域的 COAorints等等;(2)机构 OA仓储,如加利福尼亚大学的eSeholarship、麻省理工的DSpace,等等。

1.3.2开放获取期刊(Open Access Journal)

开放获取期刊(Open Access Journals)是一种论文经过同行评审的、网络化的免费期刊,全世界的所有读者从此类期刊上获取学术信息将没有价格及权限的限制,编辑评审、出版及资源维护的费用不是由用户,而是由作者本人或其他机构承担。

1.3.3其它方式

开放存取也可通过其它方式 ,如个人或机构网站、Blog、Wiki、电子书、BBS、P to P文件共享网络等来实现。

2 大学图书馆馆藏资源建设面临的困惑

20世纪90年代以来,期刊出版商在谋求最大化利润的驱动下,不断兼并中小型期刊出版机构,进而日益垄断期刊市场,大幅度地提高期刊价格 ,而图书馆本身的预算经费又有所减少,购买力下降,这对图书馆馆藏资源的完整性是一个很大的伤害,进而导致文献资源保障率滑坡。

传统的大学图书馆主要是以纸质为载体的文献传递、存贮、交流和利用,大学图书馆起到了不可替代的收集、整理、保存、传递文献信息资源的中介角色。随着通讯技术、计算机技术以及高密度存取技术的发展和成熟,出现了大规模的商业数据库和数字化的信息产品,极大地丰富了用户获取的途径。在这个过程中,其中数据库出版商具有垄断的控制权,一方面对价格进行控制,另一方面又决定着哪些学术研究成果可以进入交流渠道。20世纪90年代以来,随着兼并购买等商业行为,学术研究成果出版尤其是重要的学术期刊的出版逐步被少数大的出版商垄断,出版商对利润的追求,以及竞争机会的锐减,使学术交流日益商业化,学术期刊价格大幅度地提高,科研人员的研究成果最终成为出版商谋取进行谋求暴利的工具。这种出版商垄断的结果直接导致了学术期刊危机。然而,作为支持科学研究主要机构、学术期刊的主要消费者的图书馆,则面临着资金的缺乏只能取消部分科技期刊的订购,大学图书馆无力继续维持科学研究所需资源,科研人员能够利用的期刊在日益减少,可获得的学术著作急剧下降,科学信息的传播受到严重阻碍,这势必影响到科学研究的速度、效率以及品质。

学术期刊危机的结果是直接导致“学术交流危机”。学术期刊的具有内容专而精、新颖性、系统性强、时效性强等显著特点,是从事科研活动和进行学术信息交流的重要途径之一。科研人员从事科学研究活动的基本条件之一是获取和阅读大量的期刊论文,了解同行研究人员一些研究情况和学科发展的动态;研究人员发表成果的目的不一定是为了经济报酬,而是希望在尽可能大的范围内传播研究成果,取得同行的认可和提高自己的学术地位。但“学术期刊危机”却限制了众多用户阅读科技期刊进而了解作者研究成果的机会,这与作者的利益初衷是不相符的。对整个社会的科学研究的健康发展极为不利。

学者希望通过尽可能多的读者阅读其论文而使研究成果得到快速传播,因为学者出版学术著作或,其目的是为了获得学术认可和提高自己的学术地位;读者则需获取尽可能多的相关科研论文进行研究阅读,基于现有的学术交流出版流通渠道不畅,可获得性差,满足不了现代大量而高速的信息交流需要。

基于这样的背景前提下,以消除学术信息资源存取过程中的一切障碍为宗旨、以实现学术信息的共享为理念的――开放获取是一种全新的出版模式,力图在网络环境下改变学术交流的方式,消除存取文献的一切障碍,使科研人员能及时、便利、迅速地获取所需的信息,从而达到科学研究信息无障碍交流的理想目标。

3开放获取条件下高校图书馆馆藏建设的对策

3.1加强宣传,提高对开放获取的认识

有关部门应宣传开放获取对国家科技经济发展的重要意义以及对科学研究和信息传播的重要作用,加强培养对开放获取和机构库的意识,宣传开放获取的理念,鼓励和支持研究人员积极参与到开放存取。

大学图书馆应该充当宣传开放存取理念的排头兵,以专题讲座、展览、学术报告会、网站专题等形式,使科研工作者了解其运作模式和优点,打消科研人员对开放获取的如付费发表、无法确认开放获取期刊的质量、发表出的成果可能不被认可等方面顾虑,让更多的科研人员不仅仅作为开放存取的使用者,而且还成为这种模式的提供者,从而真正推动开放存取的发展。大学图书馆可以在其主页上宣传和推荐学术交流的开放获取的方式和可以利用的资源,尽量扩大开放获取的影响范围,争取更多的支持。鼓励本校科研人员尽量在开放获取期刊上,或将自己的研究成果在机构知识库或学科知识库中存档,供用户共享使用。

3.2发现开发获取资源,丰富大学图书馆馆藏

大学图书馆可以根据读者具体的研究需求以及学校的学科领域,对开放获取资源进行过滤,去粗取精,收集、整理网络开放存取资源,建立相应的超链接,通过链接来获取更多的网络开放获取文献信息这样,实现文献资源的尽快流通和全面共享,也降低了和获取成本。同时,将网络的开放存取期刊与本馆订购的期刊进行比较,整合现有馆藏期刊资源,删减重复的期刊资源,以节省有限的书刊购买经费。

3.3建立具有本校特色的机构典藏库

机构典藏库收集本校研究人员的优秀作品稿源,包括教研人员的论文(包括已发表和待发表)、学术著作、会议论文、预印本、研究与技术报告、申报的科研课题、工作文稿和PPT演示稿全文等等。将开放存取、永久性保存、公益性信息服务与网络出版结合在一起,同时对开发获取的学术评价要有新的措施加以规范,打破传统的以发表学术期刊作为评判的标准,调动广大作者的积极性,对发表在开发获取期刊上的论文作者要进行一定的资金资助。

3.4深层次开放利用OA资源

高校图书馆是学术资源的主要收藏基地,应将OA资源纳入图书馆的馆藏体系之中,图书馆可以利用 以往建立学科信息门户,特色数据库的经验,选择评价开放存取资源,按照高校的学科设置 ,对OA资源进行编目,组织,形成一个有序化的独立数字资源系统,将其整合至馆藏目录(OPAC)中,使资源全面、系统地展示给读者,提高OA资源的利用率。

4结语

开放获取是一种新的学术交流出版模式,对大学校图书馆的馆藏建设政策、服务方式等各方面都具有深远影响。大学图书馆应积极采取应对措施,深入研究开放存取,努力推动开放获取运动,积极整合开放获取资源与馆藏资源,变革服务方式、服务手段,使高校图书馆在信息服务系统中获得健康有序的发展,从而更好地完成为学校的教学和科研服务的任务。

参考文献:

[1]李武.开放存取出版的两种主要实现途径[J].大学图书馆学报,2005,(4):58―63.

[2]陈吟月.学术资源开放存取的策略研究[J].图书馆,2007,(1):57―60.

第9篇：开放存取范文

摘要：开放存取（Open Access，OA）是一种全新的学术传播机制，用户可以利用互联网免费获取学术信息和研究成果。这种非传统的学术资源获取方式对高校图书馆的信息服务带来了机遇和挑战，创新了学科服务的新模式，丰富了学科服务的内容，提高了学科服务的有效性。文章在介绍学科服务模式的基础上，分析了OA知识库对高校图书馆学科服务的影响，重点探讨了OA环境下学科服务的创新模式。

中图分类号：G251.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）07-0046-03

1 学科馆员及其服务模式

学科馆员（Subject Librarians）制度出现于20世纪初英国的一些高校，是随着高校图书馆的发展以及图书馆信息服务工作的深入开展而逐渐发展起来的。图书情报学在线词典（Online Dictionary of Library and Information Science，简称ODLIS）中把学科馆员定义为：以专业知识和经验用于选择专业资料，并对用户提供某一主题领域或学术专业的书目指示和参考服务的图书馆员。

我国的学科馆员制度起步较晚，1998年在“211工程”背景下，清华大学率先实行了学科馆员制度，随后北京大学图书馆、西安交通大学图书馆等陆续开展了此项工作。经过十几年的发展，学科馆员制度和学科服务模式可以归纳为以下几点：①对图书馆的文献资源建设和电子资源建设提供合理建议。学科馆员在熟悉和了解图书馆有关本学科的馆藏资源状况的基础上，结合院系的学科发展，对图书馆提出学科文献资源配置方案，提出具体学科方向文献建设的要求，制订年度文献采集的范围和种类。②信息咨询服务和学科培训指导。对馆藏资源和服务进行推荐和介绍，对本学科的电子资源进行搜集整理；对图书馆现有的电子资源进行有针对性的培训指导；为教师科研课题申报提供查新服务，为学生论文提供文献信息资源服务。③承担信息素质教育工作。参与制作各种信息素质教育材料，承担公共文献检索课程的授课和新生入学教育指导。④提供个性化的资源服务。根据本学科科研状况，对教师进行定题跟踪服务、代查代引服务、文献传递等。⑤定期征求所负责院系对图书馆资源建设和服务的意见及要求，及时反映解决。

2 开放存取模式对高校学科服务的影响

开放存取是不同于传统学术传播的一种全新机制，其核心特征是在尊重作者权益的前提下，利用互联网为用户免费提供学术信息和研究成果的全文服务。开放存取运动（Open Access Movement）于20世纪90年代末在国际学术界、出版界和图书情报界兴起，旨在倡导学术内容的开放和共享，其作为新兴的学术信息交流模式，无论是获取机制、经济机制都与传统的文献资源获取有很大区别。

2.1 服务理念

OA模式将对图书馆服务产生深远影响。大量可以免费使用的开放存取期刊和开放存取知识库的出现，将扩展图书馆学术信息的获取范围，以便更好地提供学科服务。随着开放存取期刊和开放存取知识库数量的增加，将从根本上改变学科服务所提供信息的原有模式。但是，高校图书馆在OA环境下学科服务的创新和对OA资源的有效利用程度，完全取决于学科馆员对待新的信息资源的敏感度和对学科资源收集利用的能力上。面对大量的免费资源，学科馆员如何发挥自己的作用，需要学科馆员思考。OA环境下学术资源的无障碍获取的特征也将弱化图书馆的信息中心作用。在这种情况下，学科馆员应该积极转变服务理念，发挥自身的学科优势和信息检索、搜集特长，开拓新的服务方式，为对口学科提供更专业、更全面的信息服务，使学科服务工作因OA资源的出现更加丰富实用。

2.2 资源建设

目前，图书馆的资源建设大都是以商品化资源为对象的，这种信息资源的收集方式，受到了出版模式的制约。高校图书馆在自身发展经费和高昂的出版物定价面前，往往不能实现既定的资源建设目标，而开放存取模式将使图书馆获得大量的免费信息资源。因此，高校图书馆必须对馆藏发展政策做出调整，在版权资源和开放资源的种类、学科、内容等方面进行协调与平衡。

在OA环境下，高校图书馆不再被动地依靠出版机构和索引机构获取资源，学科馆员需要发挥自己的专业特长，根据本学科的科研需求和发展状况，利用OA资源丰富本学科的文献资源，确定收集文献的学科类型、范围、存储格式，建立与本学科相适应的开放资源信息库，并将这些资源列入图书馆目录或数据库列表，使院系用户能够集中了解、选择、检索专业信息。

2.3 学科馆员技能

开放存取模式对学科服务工作究竟是机遇还是挑战，完全取决于学科馆员是否能提高检索技能，是否能有效对资源进行分析、识别。随着开放存取模式的深入发展，可以获取的免费学术信息越来越多，学科馆员应该起到信息导航员的作用，利用这些信息丰富、强化学科服务工作。如：对信息进行二次排列供学科服务对象获取，把开放存取期刊和开放存取知识库集中起来，按照方便用户检索原则，以学科语言进行组织，向学科服务对象提供这些资源的分布情况，指引用户查找等。

3 OA信息获取模式在高校学科馆员服务中的创新研究

3.1 学科馆员利用OA资源对图书馆馆藏资源建设方面的创新

3.1.1 建立OA期刊学科导航。目前，OA期刊资源的规模在不断扩大，不仅包括数量上的增加还包括不同的学科范围，如自然科学、社会科学和人文艺术领域。根据DOAJ（Directory of Open Access Journals）的统计，截至2010年3月，该名录收录4，381份OA期刊，大约有37万篇OA论文。在学科分布方面，历史和考古学科收录的OA期刊为157份，语言和文学学科收录的OA期刊为379份，法学和政治学学科收录的OA期刊为204份，哲学和宗教学科收录的OA期刊为181份，其他社会科学收录的OA期刊为1，036份。面对如此巨大的资源，用户想要找到所需资源，费时费力，且还需具有较专业的检索技能。为了能更全面直观地利用OA期刊资源，学科馆员可以通过对OA期刊进行学科分类，利用网络链接建立与本学科相关的网站资源的分类导航库，使本馆的读者通过导航方便快捷地链接到相关OA期刊，获取免费的学科文献[1]。另外，随着开放存取期刊资源数量的迅猛增长，学科馆员对资源的识别分类也仅仅是对资源利用的一个起点，在此基础上应建立开放存取资源的多层次和全方位揭示机制，可利用软件把开放存取资源集合，使读者在一个检索界面对开放存取资源进行联合检索或查询，从而获得较全面完整的检索结果。如：浙江大学在2007年开发了人文社科类开放存取期刊平台（SSOA），将开放访问期刊和开放访问自存档典藏集成在一起，为我国高校对开放存取资源的有效利用提供了新模式。

3.1.2 建立开放存取资源信息库，形成特色化、专业化的馆藏资源。OA知识库于1991年8月在美国洛斯阿拉莫斯实验室初建规模。英国的Open DOAR（The Directory of Open Access Repositories）是目前世界上最为权威的OA知识库名录之一，旨在收录来自全球各地高质量的OA知识库。截至2009年1月，Open DOAR收录的OA知识库数量已经达到1，330个，并且是囊括多学科主题领域的综合知识库[2]。学科馆员根据本馆现有文献的特点和本学科的馆藏资源特点，确定从OA知识库中收集文献类型、范围、存储格式建立与本馆相容的信息库。如：上海对外贸易学院图书馆的“学科专业免费数据库导航”对国内外有关法律、经济贸易方面的OA资源做了导航，提供了每个数据库的名称、网址、简介等。

3.1.3 把OA资源与图书馆的电子资源进行整合。目前，大部分高校图书馆都十分重视电子资源的建设，但是每个数据库都有各自的检索风格和检索导航方式，而且呈现的格式不一，给用户带来了不便。国外已有大学和研究机构在研究和探索跨库检索技术的统一化，以实现多种数据间的联合查询。如：普林斯顿大学图书馆建立的“Digital Collection”平台可以提供在线教学、电子期刊和数据库导航等服务；清华大学开发的“清华同方电子资源统一检索平台”可以将搜集到的开放存取资源与本馆的数字资源进行有效整合，实现多数据库同时检索，分数据库展示检索结果[3]。学科馆员可以利用本馆已购买的数据库，根据不同的学科内容利用软件把OA资源融合进去，以丰富数字资源，体现学科馆员学科服务的价值。

3.2 学科馆员利用OA资源对对口院系的服务创新

3.2.1 加强对OA资源的宣传。学科馆员作为图书馆资源的推送者，应抓住OA模式给图书馆及学科服务工作带来的机遇，发挥自身专业特长和检索技能，加强对OA资源利用的宣传。目前很多学科、科研人员对OA资源还比较陌生。据CIBER（Center for Information Behavior and the Evaluation of Research）在2005年对97个不同国家的在线问卷显示，科研人员对OA知识库的认知程度仅为9.7%，对OA期刊的认知程度为30.3%[4]。中国科学院文献情报中心于2005年3―5月对中国的科研人员对开放存取的认知度进行了调查，结

果显示83.4%的被调查者不知道OA知识库，只有6.7%的被调查者使用过OA资源。学科馆员作为图书馆的主要宣传力量，可以利用以下方式进行宣传：①利用图书馆网站主页对较大的OA知识库进行宣传和介绍，并对OA运行模式和资源利用许可协议进行详细介绍，使科研人员了解其传播方式及使用规则。②利用图书馆网页的留言板进行交流。在图书馆的网页开设专栏进行交流，学科馆员不仅可以及时地解答用户在OA资源利用中的问题，还能收集到好的建议和意见，改进图书馆对某学科OA资源的组织力度[5]。③进行专场培训和讲座。根据不同学科为对口院系介绍目前国内外主要的OA知识库及其特色，并有针对性地培训OA资源利用方法，提高师生的OA认知水平。

3.2.2OA环境下开展深层次、个性化的学科服务工作。学科馆员具有专业背景知识，且掌握一定的信息获取技能，可以根据某专业的特点和用户的知识需求实际情况，搜集、寻找、分析并对分散的文献进行科学整理和组织，编制专题导航库，使学科服务工作从传统、被动的服务方式向主动参与的知识服务方式发展。具体服务内容如下：①推送服务。学科馆员可根据用户的特定需求，把开放存取资源定期发送给用户。这种推送服务不仅是学科馆员信息服务工作的一个重要方面，还可以起到宣传推广开放存取模式的目的，使用户在使用中接受开放存取模式。②定题跟踪服务。定题跟踪服务是学科馆员服务中较高层次的服务内容。学科馆员与教师联系，根据其科研项目的进展，为其代查、代译文献资源，提供科研立项、课题论证、最新信息报道等服务，从立项到成果鉴定的整个过程进行跟踪服务。

4 结语

随着OA资源的迅速发展，给高校图书馆服务也带来了新的机遇和挑战。作为高校图书馆服务标志的学科馆员服务也受到了前所未有的冲击，面对海量的免费资源，如何有效地在学科服务中加以利用，更好地做好学科服务工作，是当前高校图书馆发展的一个新课题。对学科馆员来说，应不断提高自身的检索能力和专业水平，面对挑战抓住机遇，做好学科服务工作，体现自身的价值。

参考文献：

[1] 高晶晶，陈秀英.开放存取与高校图书馆期刊资源建设[J].情报探索，2007（10）：41-42.

[2] Open DOAR[EB/OL].[2016-01-19].http：///.

[3] 郑金萍.OA环境下高校图书馆数字资源的建设及远程访问[J].山西大同大学学报（社会科学版），2009（4）：110-112.

[4] 蔡永明，王胜利.浅析OA及其对图书馆文献信息资源建设的影响[J].兰台世界，2009（6）：67-68.