专题思想汇报精选(九篇)

第1篇：专题思想汇报范文

根据学校的统一安排，前段时间我参加了一次党课专题学习辅导，通过本次教育，使我充分认识到新时期、新阶段参加学习党课教育的重大意义，深刻领悟到“三个代表”的精神实质及科学内涵，使我明确了学习的必要性、自觉践行“三个代表”的时效性，坚定了终生跟党走的信念。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心、代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，新时期的共产党员先进性的标准的核心内容就是“三个代表”。我们只有通过实践“三个代表”重要思想，在党组织的正确引导和帮助下，积极研究新情况，解决新问题，探索新途径，才能更好地为社会主义事业贡献力量。经常地审视和反省自己理想信念的坚定性，不断加强学习，坚持用理论上的清醒保持政治上的坚定。努力钻研马列主义、思想和邓小平理论，使共产主义理想信念矗立于彻底的马克思主义科学理论基础之上，坚持党中央确立的各项方针、政策和战略部署，坚定正确的政治方向，牢固树立全心全意为人民服务的思想。通过本次活动，我清楚地意识到，要更好地参与到全面建设小康社会的大会战中，就应该以本次活动为契机，以一名党员的要求及标准来衡量自己，不断加强自身修养，早日成为一名**党员。

提高我们个人素质，最关键的是要提高思想政治素质。我认为作为一名大学生，只有具备很强的思想政治素质，才能具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，始终保持坚定的政治信念。否则，就会在大是大非面前发生动摇，迷失方向。提高思想政治素质最根本的是要努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，并用以指导实践，在错综复杂的形势面前辨别是非，站稳立场，保持正确的政治方向。随着现代化科学技术的迅猛发展和在各个领域的广泛应用，社会的竞争愈来愈成为人才和人的素质的竞争。作为一名大学生党员，一定要有强烈的紧迫感和责任感，刻苦钻研和努力掌握高科技知识，不断提高自身的科技素质，把学习高技术知识与本职专业结合起来，不断推进科技兴队活动的深入发展。

新的学科，新的知识像雨后春笋层出不穷，知识更新的周期越来越短，我们只有不断吸收新知识，拓宽自己知识面，在改造自身知识结构上下功夫，不断提高综合文化素质，大力发扬马克思主义学风，切实增强学习效果，才能适应新时代要求和现代化建设的需要，才能完成党赋予的各项任务。为此，我们必须充分认清讲学习的重大意义，进一步增强讲学习的紧迫感和自觉性。讲学习是实现国家和企业现代化建设跨越式发展的迫切需要，是我党一贯的优良传统，也是共产党员的第一要务。古今中外，大凡有作为、有成就、有建树的人无不是勤奋好学的结果。作为具有远大抱负和高度觉悟的当代大学生更应该把学习放在首要位置。这既是我们党的事业所需要的，也是由党员肩负的历史使命所决定的。因此只有加强学习，努力提高自身素质，个人才能有所作为，党的事业才能兴旺发达。

通过这次培训，使我对党的宗旨、理想、信念及党的作风建设、组织纪律有了更深、更系统的认识，同时也加深了对“三个代表”重要思想的领会，充分地把学习实践“三个代表”重要思想与立足本职的实际情况，做好当前学习以及今后本职工作结合起来，努力把学习的收获和思想认识的成果转化为履行职责，做好工作的实际行动。是每一名党员各项工作的行动指南和行为准则，党的各项组织制度以及八条权利八项义务的正确落实又是当今建设社会主义和谐社会的重要基础，同样也正是落实“三个代表”重要思想的理论依据；而自觉践行“三个代表”的要求又是本次学习、教育活动的具体实践和运用，是一项长期的工作任务。因此，在自己的日常学习、工作和社会实践中体现“三个代表”要求，把共产党员的先进性在社会主义事业中充分发挥出来，才是真正把学习不断引向深入的落脚点和归宿。

第2篇：专题思想汇报范文

本文关键字： “两会”讨论的东西很多,但比较贴近我们大学生的,还是就大学生就业方面,特别是我们大二的,今年的12月份就涉及到找工作的问题。所以此次讨论的主题还是贴近我们大学生的创业与就业。在观看相关的新闻和报告之前。首先由章老师跟我们讲话。他讲到,我们大学生以后出去就业,他讲了一个例子,是上届的一位学长,他现在是在挑公司,而不是我们被他们挑,章老师说道:去年寒假,用人单位通过他不下10次,向他打听这位同学,叫他去他们公司上班,而且开出的价格还不菲。那为什么,他会得到那么多的公司的青睐,就是其有过硬的技术。所以,章老师,强调我们真的可以好好的提高自己的专业技能,当我们真的拥有了技术,就不用怕找不到工作。章老师再次的强调,是时候我们可以出去走走,而不是整天呆在寝室里。

随后,我们观看了今日“两会”的相关报道,以及有关大学生创业的相关视频。观看了之后,还有同学到讲台上进行了观后感,自己的一点心得与我们共同分享了下。有同学说:人才其实一直是社会上紧缺的,现在泛滥的是人力而不是人才。大学生若在进入社会之前注重自我提高,完善个方面素质,自然能找到适合自己的工作。其次,大学生更应该关切实际,而不是空想,学会改变观念,从基层做起未必不能成就大业。 有同学说:我们就该要努力提高我们的专业技能,我觉得很多人是因为要求高,怕累,怕脏才会找不到工作!其实每个人都是在磨练中锻炼出来的!所以我觉得要端正我们的态度,先择业,再就业,有能力有基础再去选择创业,那样才会成功! ”。有同学说:现在在学校里,我们还是要关注相关的报道,看看新闻,提高自己的政治思想。”一些预备党员们都纷纷发表了他们的想法与体会。虽然,我并没有上去讲述我的体会,但坐着下面,听了刚刚章老师的一番富有哲理的讲话,以及看到的相关报道,结合同学们的体会。我认为,拥有技能是那么的重要,但是,同时,我们也看到困难,往往更多的是无奈,更多的是心有余而力不足。所以首先要去克服那些困难,这样才能更好的去学习,掌握好技能。

近日,我与一位老师聊天,当他问及:你对你的未来有什么样的规划,我当时就愣住了,我不知道该怎么回答,似乎我并没有为自己打算好,虽然看上去我每天都忙忙碌碌的为自己以后出去找份好的工作努力着,可是,我并不知道这些对于我来说是不是有用。老师他让我说说我的想法。我说:“我现在是想,不管在学历上还是在别的地方,我想提高,因为一位大专生,真的以后出去找不到好的工作,我不知道这样的想法对不对。”老师回答:你错了,最重要的是掌握技能,那才是王道。当然,在有能力的情况下(包括经济方面)往本科,研究生方面发展也是好的。所以,正如之前章老师在会上讲的,提高技能的最要性!

精品源自八一学习网英语

第3篇：专题思想汇报范文

⑴标题。居中写“思想汇报”。

⑵称谓。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

⑶正文。写思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想情况。具体内容根据每个人的不同情况而定。如果对党的基本知识、马克思主义的基本理论的学习有所收获，便可以通过思想汇报的形式，将学习体会、思想认识上新的提高及存在的认识不清的问题向党组织说明；如果对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务有什么看法，可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点；如果参加了重要的活动或学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写给党组织；如果遇到国内外发生重大政治事件时，则要通过学习提高对事件本质估认识，旗帜鲜明地向党组织表明自己的立场；如果在自己的日常生活中遇到了个人利益同集体利益、国家利益产生矛盾的问题，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向党组织汇报；为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，就要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算写清楚，等等。

⑷结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。

在思想汇报的最后，要署名和注明汇报日期。一般居右书写“汇报人***”。下一行写上“****年*月*日”。

二、写思想汇报应注意的问题

⒈思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话，做表面文章。

⒉写思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中新体会和认识深刻的一、二个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面的问题泛泛而谈。

⒊写思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，防止形式主义。

⒋写思想汇报要实事求是，对自己做一分为二的评价，不仅要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。

积极分子思想汇报（一）

敬爱的党组织：

XX年，对于中国来说，既是一个中国经济大增长的一年，也是一个国际形势以及中国周边国际形势多变多时的一年。

在中国共产党的领导下，全国各族人民积极奋斗，向着美好明天进发的情况下，中国的经济成为了全世界的第二大经济体，而今年的gdp增长更是有望9%。的的确确，中国以极其迅速的速度发展着，人民的生活水平也在日益提升着，继xxx规划的成功完成计划结束。在中国的十二五规划也成功出台，在十二五中，我中国共产党将以更昂扬的姿态带领13亿人口迈向更美好的一天。

我相信终有一天，中国能带领世界想更美好的明天迈进。

而对于XX年的国际社会来说，是一个动荡的，特别是我国周边，但在我中国共产党更加成熟的国际地位下，我们顺利的将福建船长从日本接回从海盗中争取我国公民的生命，从动乱的中亚将华胞救回，成功处理朝韩事件对我国的影响问题，当美日韩军演时，我国以稳健的姿态应对着这些危害中国利益的事件。

一切的一切，都在反映着，中国正在崛起，中国正在迅速发展，中国共产党正在正确地领导者中国更加辉煌的明天迈进…

这三年来，我继续着对中国共产党基本理论的学习中，不忘将这些方法思维融入到自己的生活、学习、工作当中去，去贯彻我们党的思想，但这过程中，却始终不敢忘的是时刻关注我们党现阶段的思想，学习着党的发展的眼光看待问题。这过程中，我看的是一个成熟得党，一个健全的党，一个顺利带领全国人民的党…

看着党以成熟稳健的方式处理着国家周边复杂的问题，以积极进取的方式进行者频繁的国际访问，以成熟远见的眼光看待处理着国际间错综复杂的国际关系。

我看到了全国人民的希望，我看到自己的当初选择要加入中国共产党的做法是多么的正确时，我感动了。我被我们党感动了，放眼周边国家，有哪个国家地区的党派有我们中国共产党的良好作风，始终如一的为人民服务者。

XX年，我的思想得到了进一步的提升，我相信始终有一天，我能以一种令自己、令前辈满意的姿态加入中国共产党，像现如今的各个中国共产党员们一样为人民服务！

也希望党组织对我继续指导、考验！

此致

敬礼！

汇报人：***

积极分子思想汇报（二）

敬爱的党组织：

为期一个月的入党积极分子培训即将结束，在培训期间，我系统地学习了有关理论知识，不仅加深了自己对党的理解和认识，也纠正了以往自己思想深处的一些错误，可谓是心灵上的一次净化和升华。以前，我只知道热爱党，感情是朴素的，有些甚至是似懂非懂，有些知识也是分散的，不连贯的，通过这次系统的党课学习，党的工人阶级先锋队，中国人民和中华民族的先锋队性质，党的全心全意为人民服务的宗旨，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身的纲领，这些都深深地印在我的心中。我懂得了为什么要热爱党，怎样热爱党，并懂得了在实际行动上要做那些努力。

作为在改革开发放中成长起来的一代，面对社会上诸多新事物，难免产生这样那样的困惑，我的思想就是在这困惑与寻求答案的过程中逐渐成熟起来的。这段时间，我重温了党的光辉历史，学习了身边党员的先进事迹，从他们身上，我找到了"先锋队""忠实代表""领导核心"的深刻含义，理解了什么才是"为实现共产主义奋斗终身",从他们身上我找到了人生的价值，找到了精神的寄托和归宿。使我对中国共产党的性质，地位，作用的认识进一步由感性上升到理性，真正接受了党的指导思想——马列主义，毛泽东思想，**理论和"三个代表"重要思想。我也逐步端正了入党动机，那就是不仅为了共产党的无尚光荣，更是为了实现共产主义这一伟大的理想。在历史的长河中，一个人的生命是那么的渺小和微不足道，但在党及其伟大思想的指导下，人生将变得更有意义。

作为一名青年教师，我清楚地认识到，为***伟大事业添砖加瓦，就是在为实现共产主义做贡献。对于我来说，当前最基本的任务就是努力钻研业务知识，尽快提高自身的教学科研能力，把自己锻炼成为一专多能的骨干教师，使自己有能力为学院的建设和发展多做贡献。最近，我利用业余时间参加了清华大学计算机软件工程专业的研究生班学习，我计划用两年半的时间完成专业课的学习，争取三年内取得硕士学位，尤其要利用好做学位论文的契机，寻找一个与计算机和现从事专业有关的好的专题，做一些有理论深度的研究，争取得到导师，更有益的指导，使自己在专业理论和研究能力方面都取得明显的进步。

对照党员标准，我还存在一些差距。比如，我工作计划性不强，有时还不敢大胆地开展批评，曾一度存在好人主义和畏难情绪，认为大家天天在一起，低头不见抬头见，遵规守纪主要靠自觉，对一些不良现象，不敢理直气壮地提出批评。今后，我一定按党组织的要求，努力在工作中改正缺点。

第4篇：专题思想汇报范文

在合资企业，如何加强党的建设，坚持党要管党，从严治党，培养造就一支高素质的党员队伍，使党建工作能够适应合资公司的实际需要，使党员能够在合资企业中发挥出先锋模范作用，这是我们一直在努力想要解决的全新课题。特别是在引进消化先进技术，提升管理水平，提高经济效益的同时，积极探索适合自身实际需要，开创合资企业特点的党建工作新路子，发展合资公司党建工作新格局，是时代赋予我们的新要求。

重庆康明斯合资二十年来，我们通过积极努力，在探索和追求中外合资企业特色党建工作方面取得了一些成绩和经验，公司党组织先后受到重庆机电控股集团公司、重庆市国资委的表彰表扬。党委在公司中始终坚持抓好党建工作的创新，使它能够适应合资公司的实际需要，以党建创新促进企业发展。我们秉承一个基本的理念，就是：把容易做的事情认认真真做好，越是简单的事情越要坚持做下去，只有这样党建的工作创新才有现实的基础。我们对党员思想汇报制度的坚持与创新，就是在这个基本理念指导下的一种尝试。

加强党员管理和教育的客观需要

在合资企业中如何加强对党员的管理，是合资条件下党建工作的一项重要内容。应该看到，企业合资不仅对党建工作提出了新的要求，也对党员队伍管理提出了新的课题。比如，如何化解多元价值观对党员理想信念的影响？如何对待主人翁地位变化带来的失落感？这些都是企业党建工作，以及党员管理和教育必须解决的问题。正是在这样一个前提下，党员思想汇报制度从内容到形式的加强与创新成为一个客观的需要。

党员定期向党组织汇报自己的思想，是我们党的一项优良传统，它既是党员党性强的一种表现，也是党员自觉接受党组织培养考查的一种有效形式。不论是党员领导干部，还是普通党员，从事任何职业都必须及时向党组织汇报自己的思想工作和学习情况，自觉接受党组织的监督考查。全党开展的“三严三实”和“两学一做”学习教育，对党员领导干部和普通党员提出了更高标准和更严格的要求。

党员向党组织汇报思想，要求党员个人把一段时间以来，在工作学习或者社会实践过程中遇到的问题，或者产生的思想认识，真实反映给党组织，这既是党员个人对客观事物及社会实践的认识和想法，也是党员党性的客观要求。所以真实、客观、坦白地汇报自己的所思所想是一个共产党员最起码的要求，它反映出党员对党组织的忠诚度。

长期以来，作为党员管理的一项基本制度，我们重庆康明斯一直坚持严格执行党员思想汇报制度。从书记、中方管理层的所有领导到普通的一线员工党员，每个季度，都要求以书面形式向支部汇报本人的思想情况。但是在形式上由于缺少创新，有的党员把定期向党组织汇报思想认为是一种负担，向党组织真实、客观地反映自己的思想认识不积极，出现了“三不”现象，即不重视、不按时、不真实。这些现象的存在，不仅不利于党组织对党员的监督管理，涣散了党员队伍的思想作风建设，在一定程度上也降低了党员对党组织的忠诚度。

党员思想汇报工作中存在的问题

和主要原因

在执行党员思想汇报管理制度中，我们认为主要存在下列问题：

汇报内容不真实。从网上下载或报纸上抄，通篇汇报找不到一点党员个人的真实想法。

管理上不到位。认为党员思想汇报只是个形式，可有可无，汇不汇报都不要紧，对长期在外的党员更是不闻不问。

汇报要求不严格。我们有些支部书记和领导，明知汇报没有反映出党员的真实情况，睁一只眼闭一只眼，得过且过。

影响被低估。从侧面反映出党员对党组织的忠实程度，至少是党员个人对组织的忠诚度有所下降。

造成问题的主要原因，我们认为主要有以下几点：

1. 党组织内部对党员思想汇报不重视，所以要求不严，要求不到位。

2. 党员思想汇报的形式单一，渠道上是单向的，党员向组织汇报，下级向上级汇报。

3. 制度上管控不到位，没有建立起有效的党员思想汇报制度考评机制。

4. 缺乏党内民主意识，不能正确运用批评与自我批评这个武器。

创新党员思想汇报的工作方式

在创先争优活动中，我们结合党员承诺必须在实践中接受检验，在工作中接受群众监督，把党员思想汇报与党员书面承诺结合起来，利用思想汇报的形式赋予新的内容。我们的具体做法和工作流程如下：

定制度。为了把改进与创新结合起来，并利用制度的形式固定下来，同时使其具有可操作性，能够表现党员忠诚坦白的党性要求，我们特别制定了《党员思想汇报（交流）制度》。对改进和完善党员思想汇报工作的内容、原则、形式进行了翔实的规定。要求党员每个季度要如实地以书面形式向党支部汇报思想、工作和学习情况。如党员有特殊情况，比如外出半年以上，专题学习，个人有具体的思想实际问题，均可采取书面或其他方式，及时向支部汇报。

定内容和方式。一定的形式承载一定的内容，内容依附于形式。为了便于党员思想汇报的管理，我们对思想汇报的书面格式和内容进行了统一规定，制订了《党员思想汇报手册》，规定党员思想汇报一季度一次，一年成册。汇报的内容涵盖了党员一个季度以来的工作完成、质量、安全以及思想状况，参加党内及社会活动情况、有何意见及建议等内容，使党员的思想汇报简便可行，内容十分翔实。

定流程。与以往思想汇报方式不同的是，我们把思想汇报看作一个全过程，不仅在汇报，还在于交流，在于点评，在于公示，把单向的汇报变为互动的、交流的过程。具体说来就是党员向上级党组织汇报，接受党组织监督检查，党组织对党员思想汇报进行核查点评，然后公示出去。明确流程是保证思想汇报制度取得实效的关键。我们把一次党员思想汇报的流程看作一个过程，对过程中的每个环节都作出了明确规定。

具体流程如下：收集――由支部指派专人负责发放并收集《党员思想汇报手册》，对没有按时交纳的要及时提醒；上报――普通党员的思想汇报手册报党支部集中审阅，中层领导干部的思想汇报，由党小组签署意见后报党委办公室集中分送到片区联系人审阅；点评――由支部书记或支部委员代表党组织逐一进行审阅后，对其本人的工作及思想情况进行点评，肯定成绩，指出不足，开展批评与自我批评。党员领导干部的思想汇报则由片区联系人结合党小组意见进行点评；反馈――点评完毕的思想汇报必须要反馈到本人手中，让本人了解党组织点评情况；公示――《党员思想汇报手册》由支部统一收存，集中在支部活动园地上公示，接受群众监督；留存备查――一年为一个流程周期，全部作为原始基础材料收留到支部的工作手册中备查。

点评反馈定责任人。为了把党员思想汇报工作长期坚持下去，支部要指定专人，每个季度定期对党员的思想汇报进行提示和催收，要选派有责任心的同志负责此项工作，在党员思想汇报“一上一下”工作中发挥桥梁作用，做到下情上达，上情下达。

定检查。党员思想汇报由支部收集留存，并专门作为原始资料装订成册，每年党内“创争”活动评比检查时，党员思想汇报工作都是必须检查的一项重要内容，检查包括对基层党支部思想汇报工作的开展情况、点评和公示情况以及群众反映等项内容的检查。没有按要求完成此项工作的，要影响党支部的评优。

创新党员思想汇报制度的主要启示

把汇报变为交流互动应该说是我们为适应新形势、新情况的一个创新。这个创新是不仅要求党员要向组织汇报思想，还要求党组织对党员的思想汇报进行点评，这可以说是我们创新思想汇报制度的一个关键性的步骤。我们在制定《党员思想汇报（交流）制度》时，对点评做出明确规定：要求党组织以及党支部书记要非常认真地对待每一位党员同志的思想汇报，要对每一位同志在一段时期以来的思想和工作情况进行点评，作出实事求是的、中肯的客观评价，肯定成绩，指出不足和希望改进的方向。我们甚至对评价时的用语都进行了详细的规范，不得使用诸如“已阅”“同意”等使人感觉简单、敷衍或者模糊的字眼。尽量采用明确的、客观的、亲近的、鼓励性的语言进行评价。

从反馈给党员本人的思想汇报上，党员可以清楚地了解到点评人代表党组织对自己的评价，从而拉近了二者的距离。从过程上看就把思想汇报过程变成了交流的过程、互动的过程，使党员能够明确自己今后工作应该注意的事项，应该努力的方向。

执行思想汇报交流制度以来，取得了十分好的效果。不仅有效提高了党员的思想汇报率，普通党员的季度思想汇报率达到97%以上，党员领导干部的思想汇报率达到100%。党员思想汇报的真实度也大大提高，网上抄的少了，汇报中说空话、大话、套话的少了。同时，还通过点评交流沟通，有效地提升了党内的民主氛围，融洽了相互间的关系，党组织通过对党员思想状况的了解掌握，有针对性地开展工作，促进了批评与自我批评的开展，帮助党员解决实际问题，提高了思想政治工作的针对性和实效性。

党员思想汇报对党员个人而言是党员党性的体现，对党组织而言，是加强党内监督和党员教育的有效方法。创新党员思想汇报方法，使它能够适应现实条件要求，无论是对党员个人，还是对党组织建设都是大有益处的。通过实施创新党员思想汇报工作，给了我们很大的启示。

有利于加强党组织建设，提高党建工作科学化水平。党员思想汇报制度坚持得好与坏，从一个侧面反映出党建工作的水平与实际效果。在实践过程中我们能够明确感觉到，凡是党员思想汇报交流制度坚持得比较好的支部，无论是党员的精神面貌，还是党组织的战斗力都是很强的，体现出了班子团结、队伍战斗力强、党员先锋模范作用发挥得好的良好风貌。例如装配党支部、加二车间党支部，作为我们公司的先进党支部都十分认真地坚持执行党员思想汇报交流制度，支部书记对每一个党员的季度思想汇报都要认真地审阅，同时还要进行详细点评，指出每一位党员同志的长处和不足，对于党员提出的每一项合理化建议都按规定及时亲自签字给予回复。

有利于增强宣传思想工作、党内教育的针对性、实效性。坚持多样化与标准化相结合。党员的思想汇报在一定程度上反映出党员的个人信息，党组织要求党员在汇报思想时应襟怀坦荡，敞开心扉。党组织可以根据党员思想汇报提供的信息，掌握党员队伍中带倾向性的问题，有针对性地开展工作，进而达到统一思想、统一意志的目的。党员队伍思想统一是提高党组织战斗力的内在要求，有了统一的思想，有了相对一致的诉求，就有了攻坚克难的精神动力。正因为有了党员真实的思想反映，有党员的真实的诉求，可以让我们能够清楚地了解到大家的真实需求，从而为我们开展思想工作提供客观依据，做到有的放矢。

第5篇：专题思想汇报范文

为了加强与校领导的联系和沟通，把握正确的工作方向，提高党总支工作的全局意识和水平，经研究制定党总支请示汇报制度。

一、党总支请示汇报制度

1.党员向党支部请示汇报制度

请示汇报的主要内容：对照党员工作目标管理考核标准和在近段时间自己的学习、工作、思想、生活等情况和问题以及党内同志和党外群众中的先进事迹和思想动态、言行等向党支部汇报，或者党支部明确要求请示汇报的其他事项。

请示汇报的要求：客观公正，实事求是。向支部书记单独汇报或在组织生活会上请示汇报。

除有专门安排布置外，每学期至少对照组织的要求向党支部书面或口头汇报一次，也可随时向党支部书记口头请示汇报。党员外出学习时，应每季度向党支部书面或口头汇报一次自己的思想、学习和工作情况。

2.党支部向党总支请示汇报制度

党支部书记应每学期至少书面或口头向党总支请示汇报一次，重要问题和情况应随时请示汇报。主要请示汇报以下内容：

（1）部门工作贯彻落实党的路线、方针政策和上级党组织的决议、指示情况；

（2）部门工作存在的突出问题，师生思想动态等；

（3）对部门工作有较大影响的改革方案或措施；

（4）对照党支部工作目标，汇报党支部的工作情况和体会；

（5）党总支明确要求请示的其它事项。

二、学生开展重大活动和发生重大问题请示汇报制度

1.开展重大活动请示汇报制度

（1）"重大活动"指学生参加的集会、讲座、报告、参观、游览；校际间的交流、联谊、比赛或参加人数较多以及涉及学校教学、生活秩序的大型活动。

（2）重大活动的组织者或主办者，需在活动前将活动的内容、形式、时间、地点、参加人员人数报校领导审查，并报学工处、校分管领导批准后，方可举行。

（3）举办全校性的集体活动需经校领导批准。影响到学校正常教学和生活秩序的集体活动，需报请教务处、学工处或校分管领导批准后，方可举行。

（4）任何组织和个人，未经批准，不得组织学生的超出自己工作范围和职权的活动。

（5）组织各种大型活动，必须有专人负责，统一组织指挥。实行谁组织谁负责的原则，防止无组织、无纪律和有损学校声誉的问题发生。活动要保证学生的人身安全和身心健康。

2.重大问题汇报制度

（1）"重大问题"指学生参与的打架斗殴、聚众闹事、、擅自离校、患精神病和其他严重疾病、人身伤亡和严重扰乱社会治安，扰乱学校教学、生活秩序等的事故。

（2）重大问题发生后，知情的师生应采取有效措施加以处理，防止事态发展，并应及时向学校值班人员、辅导员、学院领导和校领导汇报。

（3）任何知情的师生都不得对重大问题置之不理或隐瞒不报。否则由此产生的严重后果要追究其责任。

第6篇：专题思想汇报范文

(一)思想汇报的基本书写格式及内容通常如下： 1、标题。居中写思想汇报。

2、称谓。即申请人对党组织的称呼，一般写敬爱的党组织。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

3、汇报的内容。

①一般的思想汇报，主要写自己的思想情况，当然也要涉及自己的工作、学习、生活等。重点要谈自己对党的认识，为什么要求入党，以及自己提出申请后的思想变化情况。对自己思想上出现的问题和困惑尤其要写出来，以便求得党组织的及时帮助教育。

②自己对党的路线方针政策和一些具体措施的看法。如对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务自己是怎么理解的，可以在思想汇报汇中表明自己的态度，阐明自己的观点。

③学习一些重要文章，参加一些重大活动的体会。

④自己在工作学习生活中遇到的困难、苦恼，和对现实社会的一些想法也可以向党组织汇报。

4、结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望，一般用恳请党组织给予批评、帮助或希望党组织加强对我的培养和教育等作为结束语。

5、落款。在思想汇报的最后，要署名和注明日期。一般居右书写汇报人x年级x专业x班 ，下一行写上年月日。

(二)写思想汇报要注意几点： 1、从时间上来说，应该及时向党组织汇报自己最新的思想动态。不能等，不能拖。只有这样，才能使党组织及时掌握情况，有针对性地开展思想教育工作。

2、一定要汇报自己的真实思想，自己怎么想的，就怎么汇报，切记不能自己想东却汇报西，让党组织获得虚假信息。

3、一定要言之有物，不能光讲大道理，也不要为追求文章写得好而硬凑材料。

4、要注意汇报后的反馈。对党组织根据自己汇报反馈给自己的意见一定要认真对待，并在今后的工作学习中很好地落实。

党组织不能简单地用思想汇报的数量衡量一个同志入党愿望的强烈程度,但是对于申请入党的同志,积极主动地向党组织汇报思想是加强同党组织联系,增强组织观念的一条有效途径,因此,申请入党的同学应积极主动地向党组织汇报思想。

注：要用蓝黑色钢笔或签字笔，字迹工整、整洁，一页纸即可，要用正规的方格稿纸书写。

思想汇报范文 尊敬的党组织：

学习不是一蹴而就的事，它需要我们静下心来，踏踏实实的，坚持不懈的努力。当然学习科学发展观也应该如此。我党展开的学习活动就是帮助我们学好和贯通科学发展观的精髓，让它指导我们的学习和生活。让我们可以取得更大的进步。在这里我郑重的向敬爱的党组织保证，我会认真学习，深入思考的。我希望党组织能够看到我的努力早日批准我成为一名党员。在全国第二批学习实践科学发展观活动启动之时，我想向党组织汇报一下我的思想情况，那就是我认为学习不能走过场。　多年的经验来可知，不论方案制定得多么周密，不论检查多么细致，学习阶段是最容易走过场、走形式的。主要表现有三：一是学习时间不能得到保证。尽管上级规定了具体的学习时间，也可能采取更加认真的检查，但是学习笔记的统一造假，也就是由单位统一制定一个学习计划表，大家照着作笔记就行了，使得检查形同摆设。二是学习形式落后。就集中学习而言，主要是念文章，请专家讲课基本上是微乎其微，这样的效果可想而知;而所谓的自学基本上就是谎言，最多不过就是摘抄几个关键句子作作笔记。三是学习效果差。因为学习形式落后，时间不能保证，加上没有什么过硬的约束，致使效果大打折扣。

然而，在学习实践科学发展观的整个过程中，学习阶段又是非常重要的，它是解决思想观念、提升认识能力的重要阶段，对于后面的分析检查、整改落实有着重要的指导作用。为此，抓好学习阶段十分重要，否则就会给党员干部一个十分不好的信号，这样的学习实践活动就是走形式。

那么应该从哪些方面入手呢?在我来看，有这么几点必须把握：一是高度重视集中学习。这就需要把握好三点，首先，时间必须保证，不能用自学时间来替代，至于自学的时间可以不作规定，因为规定了也是形式;其次，集中学习方式要改变，不能以单位来学习，而是要组织多个单位统一编学习班，统一请有经验的专家、老师、领导授课，授课过程必须全程录像，以备检查之用;最后，加强集中学习的纪律督查，不论什么原因，只要是缺席的，必须补课。二是要改进学习形式。除了集中授课以外，最重要的应该采取一种讨论式的学习，就是大家针对某个问题充分开展讨论，而不是那种念文章、念报告的呆板形式。另外，可以组织现场参观、经验交流等。三是要改进考核考试方式。保证学习效果的关键在于考核考试，无论是理论考试，还是调研文章，以及心得体会，都必须要改进考核考试方式，当前要么是没有考试，要么就是把试卷发到单位后由几个人填写，而调研文章和心得体会很多就是网上下载，或是请人执笔。因此，必须组织专门的考核考试，无论是开卷或是闭卷都没有关系，关键是要独立完成。

学海无涯苦作舟这句至理名言是激励我不断前进的信条，我想有了这种学习的精神，我一定能够很好的学习科学发展观，一定能够取得很大的进步。在我前进的道路上，党组织的鼓励也让我勇往直前，我会为共产主义事业而奋斗的。

此致

敬礼

第7篇：专题思想汇报范文

(一)思想汇报的基本格式及基本内容通常如下：

1、标题。居中写上思想汇报。

2、称谓。即申请人对党组织的标准称呼，一般写上敬爱的党组织等等。顶格书写在标题的下一行，后面记得加冒号。

3、汇报的主要内容。

①一般的思想汇报，主要写自己的一段时间内的思想情况，当然也要涉及自己的工作、学习、生活等。重点要谈自己对党的认识，为什么要求入党，以及自己提出申请后的思想变化情况。对自己思想上出现的问题和困惑尤其要写出来，以便求得党组织的及时帮助教育。

②自己对党的路线方针政策和一些具体措施的看法。如对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务自己是怎么理解的，可以在思想汇报汇中表明自己的态度，阐明自己的观点。

③学习一些重要文章，参加一些重大活动的体会。

④自己在工作学习生活中遇到的困难、苦恼，和对现实社会的一些想法也可以向党组织汇报。

4、结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望，一般用恳请党组织给予批评、帮助或希望党组织加强对我的培养和教育等作为结束语。

5、落款。在思想汇报的最后，要署名和注明日期。一般居右书写汇报人x年级x专业x班 ，下一行写上年月日。

(二)写思想汇报要注意几点：

1、从时间上来说，应该及时向党组织汇报自己最新的思想动态。不能等，不能拖。只有这样，才能使党组织及时掌握情况，有针对性地开展思想教育工作。

2、一定要汇报自己的真实思想，自己怎么想的，就怎么汇报，切记不能自己想东却汇报西，让党组织获得虚假信息。

3、一定要言之有物，不能光讲大道理，也不要为追求文章写得好而硬凑材料。

4、要注意汇报后的反馈。对党组织根据自己汇报反馈给自己的意见一定要认真对待，并在今后的工作学习中很好地落实。

第8篇：专题思想汇报范文

网络新闻宏观整合的四大特性

内容的包容性。具体表现在四大汇聚：汇聚内容、汇聚手段、汇聚体裁和汇聚互动。能够汇聚、整合来自各方新闻源的内容，传统媒体的报道、网站自身的原创、网民贡献的内容，以及各种资料、历史文件等；能够汇聚文字、图片、幻灯片、音视频、电子杂志、动漫等多种手段；能够汇聚消息、评论、深度报道、花絮、嘉宾访谈、直播等各种传统体裁和网络体裁；能够汇聚论坛、微博、留言、网友征文、调查、贴吧等各种互动。

报道的完整性。宏观整合能够在时间上体现报道的连贯性和持续性，在空间上反映报道的多角度、多层次和多侧面。当为一个新闻事件建立新闻专题后，有关事件从发生、发展到结束的全过程都可以体现在专题中，甚至还可以采用按时间排序的方式纵向全程展现；而有关事件的前因后果、来龙去脉、表层现象、深层意义等横向全景化内容也可在专题中一览无余。

设计的独立性。网络媒体一般都有预先设计的各种专题模板，以满足不同新闻内容设立专题的需要，但涉及到具体专题，还是会在模板的基础上进行调整和改进。大型专题通常都会单独设计专题页面，根据专题主题的需要专门对内容进行编排、布局。单独设计的专题页面既要满足专题内容的要求，也要符合网站整体的风格。中国新闻奖设立的网络作品奖之一——“网页设计”奖，每次的归属都是网络新闻专题。

舆论的引导性。宏观整合能够集纳整合所有与主题相关的内容，集纳各种报道手段、报道体裁和互动方式，因而很容易形成传播强势，成为网民关注新闻事件的首选。同时，“专题报道是一种由编辑根据自己的主观意愿与价值判断进行的稿件的组织”，可以“过滤噪音，筛选虚假、重复和无价值的信息，避免片面报道、失实报道”，编辑可以通过选择新闻事件进行宏观整合，在专题制作中设置栏目及板块位置编排，在专题更新中对新闻上下位置排序，以及挑选专题背景资料和进行加工等方式，来设置议程、传递网站或编辑的思想意图，实现引导网络舆论的目的。

网络新闻的宏观整合不是一次性完成编辑制作的工作，从启动到完成需要持续一段时间，因此会经历策划、设计实施和维护监控三个阶段，每一阶段都有不同的编辑方式与方法。

策划阶段要进行的编辑操作包括设立专题的判断，确立专题的思路和策划专题的原创。重点在确立专题思路。

确立专题的思路包括广义与狭义两个层次，广义的专题思路指明确专题的主旨思想，确定专题的主体格调、框架结构、栏目设置、原创策划、版本语种，设计专题的互动，以及如何调动网站资源运用于专题等等，相当于建设一个专题的策划方案。狭义上的专题思路是指建设专题的基本报道思想，这一点可以从专题名称上反映出来。比如各网站在制作庆祝中华人民共和国成立60周年专题时，分别给专题以特别的命名：

人民网：中国坐标——新中国成立60周年人民网特别报道

新华网：大国崛起之甲子华诞——隆重庆祝新中国成立60周年

国际在线：60年 中国印——庆祝新中国成立60周年

中国网：新中国成立60周年大型组歌——甲子华章

新浪网：国·家——百年中国的新生与变革

搜狐网：新中国成立60周年特别报道——追寻现代中国

腾讯网：新中国成立60周年专题报道——中国传奇

TOM网：梦想成真 梦幻庆典——庆祝中华人民共和国成立60周年

这些名称是网站建设专题的基本报道思想，不仅以此定格专题的基调、风格和编辑思想，而且也为专题内容的采集、组织、维护和更新明确了方向。

设计实施阶段的编辑操作包括确定专题名称、规划专题框架、设置专题栏目、选用表现手段、设计专题互动、前期内容添加。重点在规划专题框架、设置专题栏目和设计专题互动。规划专题的框架包括确定专题规模、结构和色调。是大型专题还是小专题，是需要单独设计页面的专题还是利用模板建立的专题，是三级页面还是多级页面，采用什么主色调和辅助色调等，都要根据新闻价值、报道量、相关材料丰富度和可预见的新闻延展性来确定。以色调为例，一般喜庆、愉悦的新闻采用红、黄等暖色调，灾难新闻采用黑、灰等冷色调；有时还可根据新闻的报道对象确定专题的色调，比如神舟飞船发射的专题，大多数网站采用高贵、凝重而又神秘的深蓝、湖蓝色调，寓意神舟飞船飞往的外太空是神秘莫测的。

专题栏目主要体现在导航条上的栏目，一般按照基础性栏目、特色栏目和网站重点推荐栏目三个层次来设置、组织。基础性栏目包括“最新动态或新闻”、“图片”、“视频”、“访谈直播”、“分析评论”、“互动”；特色栏目是指网站特别策划和制作的内容，或者是区别于其他网站的内容；重点推荐的栏目是根据新闻报道的需要或阶段性报道重点，在导航条中对大栏目进行细化而特别突出的内容。在四大门户网站“2012年伦敦奥运会专题”中，导航条里首先呈现的是基础性栏目，包括新闻、视频、互动等，各网站的特色栏目有新浪网的“数据”、网易网的“活动”、腾讯网的“我的奥运”，腾讯网“视频”里的 “中国茶馆”、“奥运父母汇”等特别策划的栏目。

第9篇：专题思想汇报范文

关键词 杜郎口模式 经济管理 教学模式 启示

中图分类号：G424 文献标识码：A

专业课是传授专业知识、培养学生技能、提高专业人才素质的重要手段。经济管理类专业课教学内容多，课时紧，知识更新快，与社会实践问题紧密相关。而绝大部分专业课的讲授设置在大三、大四学年，正是学生考研、考证、就业准备阶段，致使学生对专业课的学习多处于应付状态。大多数学生对课程的教学进度、教学内容漠不关心，缺课或不听课现象较严重；更谈不上对专业方向的新进展、新知识、新方法感兴趣，他们只在考试之前临时突击背复习要点，达到及格的目的即可。这样的教学状态使得学生学习的主动性差、动力不足、掌握的专业知识面狭窄，专业素质和能力更是无从谈起。这一切与现有的“填鸭式”灌输教学模式密切相关。

本文拟从中小学教改先锋――“杜郎口教学模式”中探寻经验启示，探讨在经济管理类专业课教学中开展“预习准备―分组讨论―要点提示―展现汇报―点评总结―发散思维”的自主教学模式，彻底打破多年来高校教学中教师主动教、学生被动学的局面，增加学生课堂参与程度，激发学生学习专业知识的兴趣，通过有准备的讨论和课堂展现拓展学生的知识面，启发学生对专业问题的深入思考和思想碰撞，提升学生的专业素养和对前沿热点问题的分析能力，真正培养学生的自我学习能力，打造一批适应市场经济就业形势、满足企事业单位个性化需求的高素质专业人才。

1 关于教学模式的理解

教学模式作为一个正式的科学概念是由美国学者乔伊斯（B.Joyce）和威尔（M.Weil）于1972年正式提出的。但至今它还没有统一的标准定义，国内外对它的理解也众说纷纭。

在国外最有影响力的当数乔伊斯（B.Joyce）和威尔（M.Weil），他们认为：教学模式是构成课程（长时间的学习课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范围。他们所谓的教学模式是指为了教会学生学习而创设的一种环境，可归结为“环境说”。

在我国的教育技术界，对教学模式的理解也有以下几种：第一种是由何克抗教授和李克东教授通过深入的研究而得出的教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定的环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式；第二种是由祝智庭教授提出的，将教学模式概述为是在一定的教育思想指导下建立起来的比较典型的、稳定的教学程序或构型；第三种是由王淑君等人提出的，认为教学模式是以一定的学习理论和教学理论为指导，为完成特定的教学目标或教学任务，合理利用各种学习资源，充分考虑学习过程的各种要素，创造学习环境的一种范型。

2 “杜郎口模式”的由来与特点

“杜郎口模式”来源于山东聊城市茌平县下属乡镇的杜郎口中学，因其被誉为具有“原生性、开创性、扎根本土”特色的农村教育改革而得名。

杜郎口模式的精髓在于最大限度地把课堂还给学生，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，课堂体现出“生命的狂欢”。在时间上前期推广“0+45”模式，后来演变成“10+35”模式，即教师10分钟，学生35分钟。老师在一节课45分钟内，布置学习任务和点拨引导活动时间不允许超过10分钟，尽量减少知识性语言，或者说完全不涉及对教材内容的陈述，其余时间让学生参与活动，即“自学+合作探究”。

“杜郎口模式”作为杜郎口中学在教学改革过程中探索、总结、提炼、升华出的一套教改体系，因其三大特点、三大模块和六个环节亦被称为“三三六”模式。课堂自主学习的三特点即：立体式、大容量、快节奏，自主学习的三大模块分别是：预习、展示、反馈，课堂教学的六个环节即：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

3 “杜郎口模式”对农林经济管理专业课教学的启示

21世纪的文盲将是不会学习的人，活到老，学到老，思想就有了不竭的源头活水，精神就永远充实焕发。面对当前高校学生专业培养与社会需求脱节的困境，杜郎口的理念和实践正为我们提供了一个积极的参照。

借鉴杜郎口的“三三六”模式，经济管理类专业课可开展“预习准备―分组讨论―要点提示―展现汇报―点评总结―发散思维”的自主教学模式，加强过程学习和控制，拓展学生知识面，强化自主学习能力的培养和训练，实现“授渔而不授鱼”的培养目标。

3.1 预习准备环节

预习的主要任务是让学生明确学习目标，生成本章节的重点、难点，进而探寻与理论相关的实践问题。这一环节一般是在前一次课的最后时间进行，引出讨论主题，留下课后完成的任务。

首先，教师要联系与授课内容相关的背景知识、热点问题、案例及方法，先进行集体备课，提出教学主题，指导学生自学。学生在学习中通过阅读教材的相关章节，自主学习与组内交流合作相结合，完成学习准备工作，找出学习的重点、难点。经过长时期这样的训练，学生对学习目标的确定，对学习重点、难点的把握，都已经相当熟练，在今后的自我学习和广泛阅读中也能抓住重点。其次，教师将重点、难点的学习任务及延伸问题进行归纳并分配任务，一般是以小组为单位，一个小组领取一项学习讨论主题，在课后进行大量文献的查阅、整理及交流。

3.2 分组讨论环节

分组讨论的主要任务是形成小组统一观点，激发学生思想的碰撞，多途径、多视角学习专业理论，并解决实践问题。这一环节可结合课内和课外学时来完成。

小组领到任务后，各小组学生围绕讨论主题开展资料搜集和整理分析工作，汇集后进行小组讨论，自主探究，交流合作，形成自己或小组最佳的解答方案，以及较为一致的观点和有条理的汇报提纲，以PPT汇报、案例分析、调查报告等形式做好准备，个性化地展现自己的学习收获。对于实践专业问题的解决，学生会从不同的角度、不同的侧面观察分析，找到各种解决问题的办法和视角，大大拓展了专业知识的学习，提高解决实际问题的能力。

3.3 要点提示环节

要点提示的主要任务是强调课程学习的目标和重点，提醒学生在后续环节中把握重点主题。这一环节是在每个教学主题授课的开始，主要是在预习的基础上，由教师结合教材、教学大纲和考试大纲的相关内容，做出重点内容回顾和发散性提示，以便规范学生汇报的范围和主题方向。如遇教学难点或重要的理论方法，可多花时间详述解释，以便做好基础性教学工作。

3.4 展现汇报环节

展示汇报既是预习成果的展现、交流，又是学习内容的进一步提升，是生生互动、师生互动、组生互动以及组组互动的过程。展示汇报环节的主角是学生，各小组学生讨论、阐述自己的观点和见解，教师和其他学生都可以提出问题，进行进一步探讨或发散讨论。一方面，各小组通过展现汇报，其他组的同学直接分享成果；另一方面，在听取其他小组展现、讨论时也会受到启发，提出更好的解答方法或思路。在展示课中，教师更多地体现了“主持人”、“导演”的特点，而不仅仅是传统教学时的“播音员”。

3.5 点评总结环节

点评总结的主要任务是评点课程主题和教学目标的完成情况，对学生参与讨论情况、展现汇报的内容等做出总结和评价，加深教学印象。教师不仅需要根据各小组表现和汇报的内容做出概括总结、逐一点评，更要对课程教学目标与重点进行总结性发言与确认，最好能将理论知识与小组汇报讨论的内容相结合，强化记忆。

3.6 发散思维环节

发散思维的主要任务是结合社会焦点问题或专业热点问题，引发学生思考和提出解决问题的思路。专业课教学的目的是“授人以渔”，教会学生用所学知识解决实践问题。这一环节即是对预设的学习目标进行回归性检测，通过发散思维的启发与检测练习，有助于全面提升学生的知识储备和分析能力，真正做到活学活用、理论与实践相结合，促进学生整体素质的提高和全面发展，使其成为社会真正需要的综合实践型人才。

参考文献

[1] 闻待.杜郎口“高效课堂”的效率性特征[J].上海教育科研，2009（9）.

[2] 李炳亭.“课改老师”杜郎口[N].中国教师报，2008-12-24.