工作检查怎么写精选(九篇)

第1篇：工作检查怎么写范文

工作犯错检讨书怎么写，根据工作犯错检讨书格式来规范书写：

一、标题。

在头行正中写明“检讨书”字样即可;也有注明所犯错误范围或性质。针对不同的检讨书，要写明不同的标题。比如旷课检讨书、工作失责检讨书等。今天的范例是“党员缺席会议检讨书”。在电子版的检讨书中，标题要大一些，一般是一号或二号，黑体加粗居中。

二、称谓。

写明检讨书呈报的组织、单位或个人。比如“尊敬的XX，敬爱的XX”，然后空一行顶头写“您好!”。一定要写好称谓，这样才显得很真诚。

三、正文。

正文由三部分组成：

1.对所犯错误的态度：正文开始就要先以认真的态度承认自己的过错，可以先简单写写，向上级和大家道个歉。

2.对所犯错误的认识：写具体犯错的原因，何人在何年何月何日的什么地方犯了什么错误，错误本身对自己或他人造成了什么样的不利影响，这是对自己错误的认识，也为下文做铺垫。

3.改正错误的决心与措施：这部分文字一般放在最后写。写的方式有很多，比较常规的就是写清楚自己根据这次错误而制定的改错计划，而计划中最好包含一些承诺性的言语。说一下自己的具体感受。注意应该多写写个人的主观原因，尽量不找客观原因，那会让上级或老师很反感。然后写写改正的决心，要写的深刻一些。

四、落款。

写上检讨人的姓名或单位名称，落上年月日。

【范文一】

尊敬的领导同志：

您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于在杭州下沙物美超市的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本可实品做样品检查。没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。

我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。

但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。

针对我的错误，我反省了如下几点改正措施：

1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持工作的细节。

2，我今后做事情必须严格要求自己，做一个认真负责，勤奋的工作人员。我要时时认真的了解组织领导的意图，不能将领导的意思偏之千里，要将自己的工作做好做精。

通过此次深刻的检讨，请陈总信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

【范文二】

尊敬的领导：

你好!

今天在工作时我没有做好自己的工作!在线路板上写字，并被领导发现，我认真反思，为我自己的行为感到了深深的内疚和不安，在此，我谨向领导做出了深刻的检讨。

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事，但同时，也是我对自己工作的放松，带来的结果，经反思我觉得自己在工作责任心上仍旧非常欠缺，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心，这次的事使我不仅感到是自己耻辱。我深深的感到这种行为是一个非常不好的倾向，也是一个极为重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反醒，而我还这样下去，那么后果极为严重，甚至无法想像会发生怎样的工作失误，在此我在像领导做出检讨的同时也向你们表示发自内心的感谢!总之我的行为给公司带来了不好的影响，做出了这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。

第2篇：工作检查怎么写范文

1培养护士良好检查习惯的重要性

我国古代教育家孔子曾经说过:“少成若天性,习惯如自然。”习惯的力量是巨大的,往往一些看似无关紧要的小习惯,都在引导护士的行为方式,都会对护理记录单的书写造成影响。好习惯使人受益一生,坏习惯使人贻害终生。检查习惯的养成,可以让护士们清空粗心大意、启动严谨细致,从而使工作有序地运行。新护士是养成习惯的关键期,研究表明,95%的护士形成良好行为的关键期是在新就业时期,教育的初始阶段。在习惯养成的“黄金季节”,此时让良好的检查习惯从“源头”注入护士们工作的源泉,就能源源不断地滋养着他们以后的工作顺利完成。

2当前新护士护理记录单检查习惯现状及原因

“检查”通常是指护理记录单完成后对其进行回顾,以达成完整、准确的目的。通过检查发现是否有遗漏、漏写或字迹模糊不清等,或者是否有错误;写完后对所有进行仔细核实,是否全都写准确了等。说起检查,许多带教老师和护士长都感到非常苦恼。结果发现无论怎么苦口婆心地劝新护士认真检查、反复检查,到后来都成一句空话,他们还是错误百出。带着这些问题,我对2007年--2009年的新护士进行了问卷调查。结果显示:75%的人检查,15%的有时检查,10%的不检查也不知道怎么检查。

通过调查我发现新护士错误的原因有很多,其中最重要的一点就是缺乏检验习惯。有的护士认为,出错只是因为自己粗心大意,不能证明自己脑瓜不灵,所以检查成了可有可无的摆设;有的检查时走马观花,一扫而过,表面上在检查,实质上却没有动脑筋,检查成了敷衍带教教师和护士长的手段;有的新护士心里惦记着赶紧下班,慌慌张张地赶快写完,也不愿意花时间检查,检查成了一种形式。

3培养护士们检查习惯的方法

检查的工作应该是有方法、有准备、有目标的,而不是盲目地去进行,方法的指导更应贯穿在带教学习中,那么怎样才能更有效地培养他们检查的良好习惯呢?

3.1让护士获得严谨的动力--检查不再被忽视

检查不是工作负担,而是提高工作效率的保证。首先在思想上要端正态度,充分认识到检查的重要作用。平时多向他们讲述一些优秀医学者对待医学的严谨态度,也要列举由于粗心引起严重后果的事例,如“一块纱布的错误导致病人的丧命”的故事等等。通过这些大到世界、小到身边的正反事例,让护士明白检查的重要性,端正工作态度,激发他们进行检查的内在动力。亲身感受到了检查的重要性,从心底里乐意去检查了。

3.2让护士在互动中独立--检查不再依赖

培养和巩固他们检查的习惯,需要带教老师的教育,起着举足轻重的作用。新护士的责任感和责任能力是通过锻炼形成的。比如指责护士书写不认真,字迹不整齐,于是出于关心,不忍心怪罪他们,所以只好主动替他们做这些工作……诸如此类,虽然出于好意,最终只能事与愿违:他们对工作越来越不上心,书写越来越马虎,带教老师感到越来越力不从心。所以培养他们的检查习惯是有必要的。

带教老师针对护士们的毛病,可以按以下步骤去做:提议一起检查护理记录单--就某些问题让他们说明是否正确,以及他们自己的理由--逐渐表现出做的不对的地方--对其中的错误,不要表达自己的修正意见,建议他们自己重新思考--放手让他们自己去检查护理记录单。

而当他们检查不出错误时,带教老师们也要让其多检查几次。许多知识的获取必须让他们亲身去经历、去体验,绝不能越俎代庖。

3.3让护士书写工整规范--检查不再潦草

有些经常书写出错的与能力无关,而是由于字迹潦草、书写不规范造成的。在教学中我注重要求护士们书写规范化。要求他们按照正确的、规范的要求进行作业书写。例如,指导认真写好病人的住院号,易混数字(如0和6、7和1、3和5等)。

通过书写工整,字迹清楚的改变后,检查结果准确率大大的提高。护士们尝到书写工整规范的甜头,检查的效果也大大提高了。一次医院组织的检查中,领导们赞叹:“从没看到护理记录单这么认真的。”错误率为零,给予高度的赞赏。

3.4让护士掌握方法技巧--检查不再茫然

在实际教学过程中,我们发现新护士和实习学生缺少自主解决问题的能力,有的知道检查的重要性,也愿意检查,却因为没有掌握方法技巧而不只如何下手。因此培养检查习惯、提高检查效果,还需要教师适时地进行检查方法指导,帮助他们搭建解决问题的脚手架。例如手术中清点时,要在带教老师的带领下按照手术护理记录单中记录的各种物品,各种器械一一清点,准确无误后方可记录在护理记录单上。我们采取“两人四清点制度”即器械护士与巡回护士于术前第1次清点关闭体腔前第2次清点关闭体腔后第3次清点手术结束时第4次清点。并要求每次清点后数量前后吻合并签全名。有效杜绝了物品器械的遗留,杜绝医疗事故的发生。

3.5让护士形式花样翻新--检查不再枯燥

3.5.1自查

全部正确的护士给予表扬、奖励,年底错误率为零的;字迹工整认真的给予100元奖励。发现有错误的给予口头批评,并且发现一次给予50元罚款。

3.5.2互查

针对护士们好胜、争强的心理,开展互查活动,能够发现别人作业中的错误,就能得到相应的奖励,多找多得。对于特殊的开展讨论,评出正确、合理的制定为标准,谁是那种方法的“创始人”也将得到相应的奖励,逐渐养成自觉检查护理记录单的习惯。

3.5.3小组查

护士们都希望自己能发现别人发现不了的东西,对此可以让他们进行错处的专项诊治。以小组为单位,发现自己组里集中的各种错误,发现最多的小组获胜,将获得质量检查小组的称号。

3.5.4错处记录本检查

第3篇：工作检查怎么写范文

一、用情境教学法引发学生兴趣

健康评估课程中的内容，有不少可以采用情境教学法。教师在授课过程中，可以创设学生生活中经历过的情境。比如：“有一天，你走在路上，发现路边躺着一个人，围观者纷纷猜测‘他怎么了’？请问学医的你，你的判断是什么？”学生都踊跃地说“他醉酒了，他睡着了，他昏迷了……”教师再问学生：“你是依据什么判断的？”这时学生的回答就迟疑了，脸上充满了疑惑，教师可以趁机引入健康评估课程的介绍，告诉学生此课程可以帮助他们正确判断这位路边躺着的人怎么了。学生立即对此健康评估课程产生了浓厚的兴趣，表现出想要学好这门课程的愿望。

二、用角色扮演法培养学生同理心

同理心是学生换位思考的能力，也称作共情能力，是情感目标中的内容。护士对病人要有爱心，只有从病人的角度思考问题，才能真正为病人解决问题，搞好护理工作。做法举例：让一位学生扮演第二天要接受CT检查的病人，一位学生扮演护士。病人问：“这个检查我怕得要死，你怎么看？明天的检查，我想都不敢想。”护士用不同情感方式回答，其他学生作为评判者来感受，大家产生了下列的共识。第一种回答方式：“啊！不用担心，没事的。很多病人都做过这样的检查，检查结果会很准确。”这样的回答虽然消除了病人对这一未知过程的恐惧和焦虑，但缺乏共情，不会使病人觉得护士真正体会到了他的感受，他会觉得没有被人理解，而且会因护士判断性的语言而情绪低落。第二种回答方式：“我感受到你确实对做这样的检查害怕，那么我能做些什么让你不过于担心呢？”这一共情的开场白先体现护士感受到了病人对检查的害怕，之后的话让病人知道护士非常想帮助他减轻心理负担。这一非判断性的话表明护士对病人感受的认可，从而使病人不那么紧张。作为一名护理工作者，只有进入病人的角色才能感受到病人的痛苦、害怕和无助，才能给病人恰当的帮助。

三、用学案导学

学案导学，促使学生课前行动起来、课中积极思考和课后反思交流，使学生主动学习、乐于学习和善于学习，收效甚好。学案中的“学习目标”使学生明确了学习方向，学案中的“重点难点”提醒学生学习中重要的关注点，学案中的“案例引入”引发学生的学习兴趣，学案中的“学法指导”（包括看一看、想一想、比一比和做一做）帮助学生学会学习，学案中的“课堂反馈” 引导学生课中积极思考，学案中的“课后拓展”帮助学生巩固提高，学案中的“学习反思”提醒学生温习已学知识，学案中的“问题交流”便于师生沟通。如有的学生在项目4学案“学习反思”中写道：“我的最大收获是学会了检查自己有无疾病。”有的学生在项目5学案“我感兴趣的问题”中写道：“肺发生异常，会导致休克吗？常年吸烟的人，肺会发生怎样的变化？”有的学生在项目6学案“问题交流”中写道：“心脏瓣膜听诊区为什么不是解剖位置的投影呢？”学案对教与学都起到了很好的辅助作用。

四、用“学生标准化病人”考核技能

“学生标准化病人”考核技能，使学生的实际能力得到了提高。笔者在培训“学生标准化病人”时设计了一些阳性体征，如在进行腹部检查时表演“右下腹痛、肌紧张”。当被考核者触诊右下腹时，“学生标准化病人”紧皱双眉，作痛苦状，并说“痛”（表示有压痛），同时收缩腹肌（表示有肌紧张）。面对如此逼真的表现，学生的反应差异很大，有的吓得缩回了手，有的若无其事，视病人痛苦于不顾，有的立即给予了语言上的问候。“学生标准化病人”在操作结束后向学生进行反馈，说出自己的真实感受，很有针对性和个性化，学生很受教育，也很喜欢这样的方式。很多学生考核后表示，这种考核方式能测试自己的沟通技巧和职业态度，并对自己今后的临床工作有帮助。

第4篇：工作检查怎么写范文

1、计划是提高工作效率的有效手段，工作主要有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）

二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）

写个人 工作计划 书实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的 职业规划 自我定位，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。

这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见……，停顿片刻”,“因为……我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗？能没有问题吗？显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形',如何化，工作计划就是一种很好的工具！”.参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动-系统驱动）

有了工作计划范文，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了。通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。

二、怎样写好工作计划

首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划四大要素。

以下是工作计划的四大要素 :

（1）工作内容 （做什么：WHAT）

（2）工作方法 （怎么做：HOW）

（3）工作分工 （谁来做：WHO）

（4）工作进度 （什么做完：WHEN）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”.在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。

三、如何保证工作计划得到执行

工作计划怎么写？工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”.执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。 首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。

其次，各部门每月的工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

第5篇：工作检查怎么写范文

一、为什么要写工作计划

1、计划是提高工作效率的有效手段工作有两种形式：

(1)消极式的工作(救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理)

(2)积极式的工作(防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了。通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。

二、写工作计划的依据

1、月目标(例如：断码率、缺货、原料低库存等……)。

2、上月未完成的工作计划持续进行。

3、上级工作指示及交办事项。

4、根据工作中出现的问题制作培训课件，给下属培训物料控制。

5、业务及日常管理(例如：促销执行及重点品项的追踪、促销达成反馈、呆滞管理、人员管理……)。

6、需重点检核事项(例如：人员纪律、作业表单、工作流程……)。

7、检查中发现问题的改善(包括自纠及上级检查)。

三、工作计划怎么写

首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

工作计划我觉得应该分为三大要素：

第一点：工作内容(该做什么：WHAT)

第6篇：工作检查怎么写范文

    教案“罪莫大焉”？

    对教案的指摘，概括下来主要有三点：     ———“教案无用论”。写教案教师做“无用功”、“出工不出心”，于教学毫无益处，“大约也就是练练字了”。不仅如此还“浪费教师时间、压抑教师个性、阻碍教育创新”。     ———“教案工具论”。教案是领导检查、评价教师的工具。领导懒惰或无能才会在教案上和教师纠缠不清。写教案是迫于压力，不得已而为之。于是上有政策、下有对策，“抄抄改改、巧妙应对”。     ———“形而上教案论”。教案从“物化的书面计划”走向“头脑中清晰的思路”，变成“书中夹注、兴之所至的教材点评和只有本人能领会的符号和提纲挚领”。     由此可见教案“罪莫大焉”。果真如是耶？我想就以下几点和大家商榷。     教案与上课存不存在因果关系？ “只有备好课才能上好课”这个立论成不成立？如果不成立，备课和教案的确没有什么用处，是“无用功”，不写也罢。但作为一名任课教师，我深知备课对教学的重要意义。我相信没有任何一个教师拒绝备课，乃至不负责或狂妄地说：“我不用备课就能上好课。”     我认为最简单的备课也要做两方面的准备：一是内容，二是形式。前者指教学内容的内涵和外延，即解决“学什么”的问题；后者指教学过程的计划和安排，即解决“怎么学”的问题。教案的重点在后者即形成教学之预定方案。二者不能顾此失彼，特别是不能盲目重视内容轻易忽视形式。一个教师，即使你才高八斗学富五车通晓古今，如果教学中没有适合学生的行之有效的方式方法，学生也不会买你的账；即使你殚精竭虑苦心孤诣嚼碎吃透教材，如果教学中没有精心设计和巧妙安排，学生的收获也不会很大。因此我认为，教案不仅有用而且必不可少。

    有效的教学首要是教案

    虽然教学过程受师生情绪、环境、条件等诸多方面因素影响而千变万化、难以预料，教案的预见性、计划性和指导性有一定局限，但不能因此而否认教案，而是应该更加深入地研究教案、设计教案、制定教案。课程改革带来全新的教育理念，冲击着传统的教育模式，在这种情况下，教师如何组织实施教学，首先应该在教案上下功夫，而不是给教案扣上“无用”的帽子，踢到一边。 教学是艺术，更是科学。科学需要严谨的态度、扎扎实实的作风。独特的教学风格和高超的教育艺术，也是在严谨认真的实践中摸索出来的。难道不做精心准备，不进行周密计划，盲目走进课堂，随心所欲就能培养出“富有灵气、个性和创新意识的学生”？     传统教育模式过于强调教学的科学性，忽视艺术性，造成僵化的教学管理和教案模式，让教师苦不堪言。今天我们提倡改革创新、彰显个性、弘扬教学的艺术性，但要谨慎，不能走向另一极端———强调艺术性忽视科学性。高超的教学艺术来自于娴熟的教学技术，独特的教学风格形成于扎实的工作作风。“头脑中清晰的思路”会因课堂复杂的情况而模糊，让教师手忙脚乱；带有预见性和指导性的“书面计划”，却能让教师心中有数、游刃有余。“书中夹注、兴之所至的教材点评和只有本人能领会的符号和提纲挚领”留下的印象是零散的、杂乱的，只有汇集在一起，经过教师的深思熟虑，形成严谨的方案，才能切实起到作用。因此，形而上的教案要慎言、谨行。

    招来“非议”缘于管理

第7篇：工作检查怎么写范文

关键词：电气工程 现场检查 规范管理

论电气工程管理过程中不可忽略的环节

几年来国家电网公司着力打造企业品牌，为优质服务社会各行各业做了一系列工作。

无论是输电线路、配电线路还是各种不同电压等级的变电站，都投入了大量的资金、人力、财力；不断地对设备进行更新换代、新建、扩建电网设施，以适应社会经济科学发展的需要。

从最初的标准化建设，到创建“一流”变电站、一流企业，从标准输电线路到更高标准的一流输配电设施，智能电网、智能化用电区，无论是新建还是改造升级，每年都要完成大量的工程项目，发生相当大的工程费用。由此可见，工程的规范管理尤为重要。

施工新建、自动化升级、设备增容改造、土建工程、旧设备改造诸多工程使得电网设备明显发生着变化。从变电站昼夜值班、按时巡视、时时监盘到自动化控制、无人值班变电站……。

这些变化需要多少，工程项目能完成，这些变化倾注了多少，工程建设者的辛勤与汗水，是多少，电力工程技术人员及工程管理人员的智慧结晶。

供电可靠性提高，设备停电检修率下降，社会效益提高，用电户意见减少。为各行业安全、经济、可靠供电起到了促进作用。企业的变化令人从心底里高兴，为自己是电网人而倍感自豪。

笔者曾到部分基层单位，对工程完成情况进行了检查，对各项工程的完成过程、资料审查、现场记录抽查、工程现场查看，发现了值得思考的带有共性的问题：（1）工程计划审批表中有些部门缺少签字，有的只签名不填写意见，有的虽然有签注意见及签名，但未加盖相关部门印章，也有些意见、签名都有，却无填写时间。（2）工程预算书的编制依据标准不统一。（3）批复的程程审批表没编号、无审批内容、无批复时间，只有批复机关印章。（4）业主单位收存中标单位的相关证件多寡不一。（5）执行终了的施工单位、安全合同上没有施工单位的签名。（6）开竣工报告无编号、无执行时间。（7）施工现场的检修工作记录、工作票登记等现场记录缺失俯拾皆是。（8）已执行完毕的工作票上有许可工作时间，没有工作终结应有之义。（9）在必须停电才能完成的作业中，无法查询停电工作相关记录，与现场查看结果不对应。（10）工程计划与现场查看结果有出入。

这些问题反映出工程管理过程中不认真、不严谨、不规范，不注重资料、记录的保存。说明基础管理工作不够重视、有所放松，缺乏求真务实的工作态度，体现不出对工作负责，对工程负责，对自己负责的工作作风。

由此可见，工程管理也应奔着科学、规范、真诚的原则。这就需要工程所涉及的各个部门都端正态度，每个人员都认真细致地做工作。要过细地工作，要过细、粗枝大叶不行，粗枝大叶往往搞错。

资料记录的完整与闭环有着很强的说服力，它反映某项工程的开始、实施、完成的全过程。如果基础的东西在我们的管理资料中，现场记录里无法查到，这怎么能说明该项工程是否实施？是否完成？

完成后的工程项目，从现场的记录中无法查找到。稍有生产管理知识的工作人员都知道《变电站工作日志》、《设备检修、试验记录》、《变电站大事记》、《变电站进站记录》、《工作票记录》、《领导检查记录》等等记录。停电检修，旧设备改造、增容、土建工程、大小修工程、站容站貌整治等，这些工作在相关记录中必须反映出工程的实施情况，通过记录可以透视工程管理的全过程。而这些记录，这些能给工程见证的重要记载不知什么时候给取消了。

针对这种现象笔者认为：无论自动化程度再高、设备再先进，必要的记录，能反映我们工作业绩的见证资料，台账是不能缺少的。台账记录的完整性既体现了管理过程的安全可靠与闭环，又给工程管理者、施工者出具了最好的健康证明。

假如没有原始数据备查，那些工程尤其隐蔽部分，怎么做的使用了什么材料和工艺，运用过程中应当注意采取哪些措施维护和维修，一切将无从谈起。

为此，抱着对工程负责、科学管理、细心工作，对自己负责，实事求是的态度做到有据可查，我们恳切地希望工程单位做好基础管理工作，注重科学管理，树立求真务实的工作作风，端正态度，做到工程管理全过程的闭环。重要的事项一定要记录在册，按规定留存。这是对国家、对企业、对自己都负责的态度。我们一定要按规定去做，一定要做好。这好比在物质丰富、生活富裕的今天，我们也不能忘记勤俭节约的生活习惯一样。切记，最根本的东西、求真务实的作风永远不能丢。

根据山西省临汾供电分公司有关规定与笔者多年实践，各类电气工程完工情况检查应当具备的资料和现场检查基本内容：

1、工程管理必须具备的资料

（1）上报工程计划（要求各主管部门负责人签注意见、签名、盖章、标明年月日）。（2）上级部门对工程的审批、工程编号、批复文件。（3）工程名称、工程内容、批复费用。（4）工程招、投标情况及相关资料。（5）中标单位。（6）查验、收存中标单位的相关证件。（7）收存相关工程预算书，签订施工合同书。（8）施工单位开工报告（要求：签章齐全、合格、无空白处）。（9）开工报告审批（签名、盖章、填写年月日）。（10）施工人员进入施工现场前的安全培训、教育，考试合格。（11）签订施工安全合同。（12）开工前工程管理单位召开工程启动准备会议。（13）查验进站人员证件，办理进站许可手续。（14）必要的登记手续，“三措”及其它等。（15）施工全过程的质监、进度、安监等记录。（16）工作终结，填写竣工报告、工程验收报告。（17）工程验收组织实施，提出问题，制定整改措施并实施整改。（18）工程结算书。（19）工程资料移交、保存。

2、工程审查现场查看应能满足此表的填写要求（施工时间、查看情况要求现场填写）

现场查看表

查看人员签名：几年来国家电网公司着力打造企业品牌，为优质服务社会各行各业做了一系列工作。

无论是输电线路、配电线路还是各种不同电压等级的变电站，都投入了大量的资金、人力、财力；不断地对设备进行更新换代、新建、扩建电网设施，以适应社会经济科学发展的需要。

从最初的标准化建设，到创建“一流”变电站、一流企业，从标准输电线路到更高标准的一流输配电设施，智能电网、智能化用电区，无论是新建还是改造升级，每年都要完成大量的工程项目，发生相当大的工程费用。由此可见，工程的规范管理尤为重要。

施工新建、自动化升级、设备增容改造、土建工程、旧设备改造诸多工程使得电网设备明显发生着变化。从变电站昼夜值班、按时巡视、时时监盘到自动化控制、无人值班变电站……。

这些变化需要多少，工程项目能完成，这些变化倾注了多少，工程建设者的辛勤与汗水，是多少，电力工程技术人员及工程管理人员的智慧结晶。

供电可靠性提高，设备停电检修率下降，社会效益提高，用电户意见减少。为各行业安全、经济、可靠供电起到了促进作用。企业的变化令人从心底里高兴，为自己是电网人而倍感自豪。

笔者曾到部分基层单位，对工程完成情况进行了检查，对各项工程的完成过程、资料审查、现场记录抽查、工程现场查看，发现了值得思考的带有共性的问题：（1）工程计划审批表中有些部门缺少签字，有的只签名不填写意见，有的虽然有签注意见及签名，但未加盖相关部门印章，也有些意见、签名都有，却无填写时间。（2）工程预算书的编制依据标准不统一。（3）批复的程程审批表没编号、无审批内容、无批复时间，只有批复机关印章。（4）业主单位收存中标单位的相关证件多寡不一。（5）执行终了的施工单位、安全合同上没有施工单位的签名。（6）开竣工报告无编号、无执行时间。（7）施工现场的检修工作记录、工作票登记等现场记录缺失俯拾皆是。（8）已执行完毕的工作票上有许可工作时间，没有工作终结应有之义。（9）在必须停电才能完成的作业中，无法查询停电工作相关记录，与现场查看结果不对应。（10）工程计划与现场查看结果有出入。

这些问题反映出工程管理过程中不认真、不严谨、不规范，不注重资料、记录的保存。说明基础管理工作不够重视、有所放松，缺乏求真务实的工作态度，体现不出对工作负责，对工程负责，对自己负责的工作作风。

由此可见，工程管理也应奔着科学、规范、真诚的原则。这就需要工程所涉及的各个部门都端正态度，每个人员都认真细致地做工作。要过细地工作，要过细、粗枝大叶不行，粗枝大叶往往搞错。

资料记录的完整与闭环有着很强的说服力，它反映某项工程的开始、实施、完成的全过程。如果基础的东西在我们的管理资料中，现场记录里无法查到，这怎么能说明该项工程是否实施？是否完成？

完成后的工程项目，从现场的记录中无法查找到。稍有生产管理知识的工作人员都知道《变电站工作日志》、《设备检修、试验记录》、《变电站大事记》、《变电站进站记录》、《工作票记录》、《领导检查记录》等等记录。停电检修，旧设备改造、增容、土建工程、大小修工程、站容站貌整治等，这些工作在相关记录中必须反映出工程的实施情况，通过记录可以透视工程管理的全过程。而这些记录，这些能给工程见证的重要记载不知什么时候给取消了。

针对这种现象笔者认为：无论自动化程度再高、设备再先进，必要的记录，能反映我们工作业绩的见证资料，台账是不能缺少的。台账记录的完整性既体现了管理过程的安全可靠与闭环，又给工程管理者、施工者出具了最好的健康证明。

假如没有原始数据备查，那些工程尤其隐蔽部分，怎么做的使用了什么材料和工艺，运用过程中应当注意采取哪些措施维护和维修，一切将无从谈起。

为此，抱着对工程负责、科学管理、细心工作，对自己负责，实事求是的态度做到有据可查，我们恳切地希望工程单位做好基础管理工作，注重科学管理，树立求真务实的工作作风，端正态度，做到工程管理全过程的闭环。重要的事项一定要记录在册，按规定留存。这是对国家、对企业、对自己都负责的态度。我们一定要按规定去做，一定要做好。这好比在物质丰富、生活富裕的今天，我们也不能忘记勤俭节约的生活习惯一样。切记，最根本的东西、求真务实的作风永远不能丢。

根据山西省临汾供电分公司有关规定与笔者多年实践，各类电气工程完工情况检查应当具备的资料和现场检查基本内容：

1、工程管理必须具备的资料

（1）上报工程计划（要求各主管部门负责人签注意见、签名、盖章、标明年月日）。（2）上级部门对工程的审批、工程编号、批复文件。（3）工程名称、工程内容、批复费用。（4）工程招、投标情况及相关资料。（5）中标单位。（6）查验、收存中标单位的相关证件。（7）收存相关工程预算书，签订施工合同书。（8）施工单位开工报告（要求：签章齐全、合格、无空白处）。（9）开工报告审批（签名、盖章、填写年月日）。（10）施工人员进入施工现场前的安全培训、教育，考试合格。（11）签订施工安全合同。（12）开工前工程管理单位召开工程启动准备会议。（13）查验进站人员证件，办理进站许可手续。（14）必要的登记手续，“三措”及其它等。（15）施工全过程的质监、进度、安监等记录。（16）工作终结，填写竣工报告、工程验收报告。（17）工程验收组织实施，提出问题，制定整改措施并实施整改。（18）工程结算书。（19）工程资料移交、保存。

2、工程审查现场查看应能满足此表的填写要求（施工时间、查看情况要求现场填写）

第8篇：工作检查怎么写范文

————建筑081班xxx

第二周实习开始了，我已经适应了工地的环境，渐渐的融入了工作中，接触了新的表格，师傅告诉我们怎么填写，慢慢就会了，师傅让我们看建筑施工图纸写过梁编号，很累眼睛哦!有时候那些监理就告诉我们怎么看图纸，看图纸要先看图纸上标的字，我知道了什么是集中标注，什么是原位标注，以及什么是构造柱，每一天都能学到很多，听师傅将好多，很有条序，我想以后一定也要掌握更多的知识，为自己的前途做更好的铺垫!有时间就往施工现场跑，就是想多学一些东西。同学们，把握好实习的机会吧!

————建筑081班xxx

时间过的很快，实习三周已经过去了，不知不觉的就会从周围这些人身上学到很多东西，无论是专业知识还是为人处事，实习让我知道自己欠缺的东西了!那就是扎实的专业理论知识，然后与实践的相结合!才能塑造更完美的自己，在师傅的指导下，接受了一个新号楼的内业工作，每天都要去福鼎看一下施工进度，尽量多了解一些，顺便记一下施工日志，接受新号楼要有很多表格要做，开工报告表、检验批、报验表、试块委托单，很多表格要盖章很有程序的放在文件袋里，慢慢的我学会施工内业管理程序。无论做什么事情，都要有认真、细心的态度，不断地动脑筋去思考，不断去观察，就会学到很多，在工地里，每天经历的都是你从没有经历过的事情，为人处事真的很重要。

第9篇：工作检查怎么写范文

我从2020年9月开始在***矿实习，已将近一年，在见习的这一年当中，我尽量弥补自身知识的不足之处，熟悉掌握多元的专业业务知识，能够比较得心应手的开展各项工作，这些可以说都受益于各位领导的栽培和各位同事的指导。下面，我将这一年来的工作总结如下：

一、虚心学习，努力进步

见习期间，我清醒的认识到自己在实际工作中的不足之处，缺少实践经验，井下现场经验匮乏，所以在日常工作中，我不断向同事和井下工人学习，加快补充自己的现场实践经验。以严谨的科学态度对待煤矿的每一项工作，争取不断进步，提高自己的专业技术能力。

在综放三队见习期间，开始总会遇到很多不懂的事，要做的报表，要填的资料以及要开的连队会议等，都在队领导的悉心指导下慢慢掌握。见习期间，恰逢北1103工作面初采初放，工作面刚安装完成，许多配件、安全防护装备、亮化牌板、设备刷漆等需要及时完善，技术队长带领我们在井下巷道做此类工作，回到地面后有要下放液压支架的各类油缸、排水所用的水泵等，记得很清楚我和材料员在机修厂制作液压支架所用的管子接头，第一次熟悉并使用制作管接头设备，由于工作面初采初放，设备运行不太正常，井下高压管需求量大，时间紧任务重，每天要制作很多接头，累并快乐着，大家没有怨言；熟悉并能够熟练运用《北1103工作面回采作业规程》、《北1103工作面初采初放安全技术措施》中的内容付诸于实践；每隔五天配合生产部人员进行探顶底煤工作，根据探煤情况绘制素描图等。在井下采煤工作面时，总会看见很多实际应用中才会有的技术问题，比如，利用“十字”观测法测量巷道收敛变形量，拉进尺计算歪斜等，跟现场的工人、跟班人员学习，他们便是我的指导老师。

在综掘三队、综掘二队实习期间，该队为巷道（煤巷）掘进单位，又是另一个工艺的学习，在掘进西2306运输顺槽时跟着师傅利用先进仪器做物探，遵循先探后掘的规程规定，由于该巷道掘进条件较好，很快就要贯通，配合技术队长收集资料编写了《西2306运输顺槽和前期回风贯通措施》，并找各相关部室领导审核签字，编写了《西2306溜煤筒下口护矸板安装安全技术措施》并找各相关部室领导审核签字。经过这段时间的学习之后，我可以编写一些较为简单的、不太急用的措施。在开始时我找来以前师傅编写的相关措施来对照，他们怎么写我就怎么写，画什么图我就画什么图，装订时，图的顺序怎么放我就怎么放，但是我写的措施在师傅批示的时候发现与现场不符，他告诉我不管是编写规程还是措施，我们都要亲自到现场察看，了解现场出现的问题，才能编写，措施才实用，并帮我修改。此后我编写的规程、措施之前，都到现场察看了，并向有经验的老技术员请教了之后才进行编写。

我深知煤矿技术工作的艰难与重要性，所以一开始就要求自己严格一点，来不得半点马虎、出不得半点差错，只有兢兢业业、扎扎实实，才能做到优质高效。为此，我把履行岗位职责、虚心学习作为自己的核心任务。不断积累实践技术经验通过生产实习，使我们了解和掌握了机电设备安装运行、巷道布置及矿区开采的方法和步骤为进一步学好专业技术，从事这方面的工作打下良好的基础。

我现在作为安检部的一名技术人员，考取了煤矿安全检查作业证，用于井下的各类巷道工艺、作业人员行为、设备运行时的安全检查项目检查，将隐患遏制在制度的“笼子”中。地面主要负责“双控”系统的资料上传、各类风险更新工作，资料室的资料归档保存工作，各类牌板的设计与打印制作工作。

二、恪守本职，扎实工作

我深知煤矿技术工作的艰难与重要性，所以一开始就要求自己严格一点，来不得半点马虎、出不得半点差错，只有兢兢业业、扎扎实实，才能做到优质高效。为此，我把履行岗位职责、虚心学习作为自己的核心任务。

在见习期间，经常跟随作业人员一起进出井，现场观察、记录作业人员作业的过程，再与各类《作业规程》、措施等相比较，获得了许多重要的一线经验。也经常与同事、师兄们一起讨论《规程》、措施的编写依据和实际效果，这些都是不可多的经验和知识，为我以后的工作打下了坚实的基础，也使得自己能够更快的进入角色，干起工作来得心应手，安全检查工作也与此息息相关，需要我多转、多看、多学习。

三、朴实诚恳，严格自律

作为一名安检部的技术人员，我知道应该具有朴实平淡的本色，努力让自己做到朴实不虚妄，热情不虚假，处事不急躁。心中始终要有规章制度，能够准确严谨的处理每一项工作，特别是井下安全检查工作。

在工作方面，不怕困难，始终提醒自己要有顽强的拼搏精神，虽然煤矿的加班比较多，但我深知井下的煤矿工作更没有假期，所以我们不能有怨言。对于难度大的工作，要敢于迎难而上，以自己诚恳的态度和虚心的工作作风赢得了领导的好评。