推动专题教育的方法和措施精选(九篇)

第1篇：推动专题教育的方法和措施范文

第一批主题教育开展以来，局党委在X的坚强领导和第X指导组的精心指导下，认真落实“十二字”总要求，密联系实际，对焦“四项措施”，突出“四个到位”，周密部署、统筹推进，主题教育起步迅速、推进有序、氛围浓厚、特色突出，取得了良好成效。

一、主要做法

(一)组织领导坚强有力、部署周密。一是深化认识提站位。省局党委深入学习关于开展主题教育重要讲话精神及X局长讲话要求，准确把握主题教育的任务、目标和要求，深刻认识开展主题教育的重大意义，以高度的政治责任感把主题教育抓实抓细抓到位。二是对焦主体严部署。成立主题教育领导小组及办公室，并制定两个“工作规则”，建立日动态、周报告、周例会等制度机制。省局主要负责人发挥“第一责任人”作用，带头抓、带头学、带头讲。党委班子成员履行“一岗双责”，督促分管部门高标准、高质量开展学习教育。机关各党支部组织开展形式多样、有声有色的主题教育。省局纪检组落实监督工作任务，充分发挥纪检机构监督作用。省局主题教育办指导各市局、县区局结合重点工作先学起来、先改起来，一竿子插到底推动问题解决。三是把握研定方向稳推进。制定学习教育工作计划、调查研究工作方案、领导班子和领导干部检视问题工作计划、讲专题党课工作计划和专题民主生活会方案，制作任务书、时间表、责任人一览表和路线图，以表格化、清单化的形式从“组织推动、学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”X大方面细化X大类、X项具体任务，对表推进。

(二)学习教育有声有色、入脑入心。省局党委集中举办为期X天的主题教育读书班，处级以上党员干部参加为期X天专题辅导班。省局党委委员带头制定每天自学不少于X小时个人学习计划，通读指定书目X本，正精读指定书目X本，人均撰写心得体会X篇，讲专题党课X场次。省局党委委员先后开展专题集中研讨X次，并以普通党员身份参加机关各支部组织的学习交流X次。抓载体、丰内涵，做实“七个一”活动显特色，先后开展“不忘初心、牢记使命”红色教育，组织收看《两弹一星精神》《红色》等影片;参观红军西路军纪念馆，开展“重温入党誓词、铭记初心使命”主题党日活动;推进“不忘初心、扛牢脱贫攻坚使命”脱贫攻坚活动;结合巡视开展“巡视整改补短板、立行立改见成效”活动;组织机关党员开展主题教育应知应会知识测试;开设主题教育专栏，刊登信息简报XX篇;召开纪念中国共产党成立98周年大会，评选表彰XX个先进党支部、XX名优秀共产党员和XX名优秀党务工作者;以张富清、黄文秀等先进典型为榜样，学习他们先进事迹，汲取精神力量，不断提高主题教育针对性和实效性，增强感染力和号召力。

(三)调查研究深接地气、求真务实。省局党委委员紧扣XX个调研课题方向，分头带队深入市局、县局、企业一线、生产车间看实情、听介绍、开座谈、问需求、话心声、谈措施，摸清摸透各方情况，找准问题症结，制定解决举措，推动矛盾在一线化解、问题在一线解决。省局班子成员主动向地方党政部门专题汇报重点政策落实、主题教育进展情况，听取对工作的意见和建议。召开主题教育调研成果交流会，分析研判问题并研究制定可行措施，使调查研究真正成为发现问题、解决问题、推动工作落实的有力抓手。主题教育期间开展实地调研XX个次，与群众座谈XX户次，向地方党政部门专题汇报XX次，形成调研报告XX篇。

(四)检视问题刀刃向内、自我革命。严格按照“四个对照”“四个着力查找”要求，对照主题教育专项整治工作方案、对照党章、对照《准则》、对照《条例》，面向地方党政部门、面向基层机关、面向机关干部、面向服务对象广泛征求意见建议，深刻检视，查摆问题XX个。针对巡视、督查反馈问题、上年度民主生活会查摆问题和集中整治形式主义、官僚主义方面问题，省局党委召开集体约谈会，开展“照镜子”“找病灶”“开良方”，督促责任单位立行立改、整改到位。

(五)整改落实全程督办、一抓到底。坚持问题不隐瞒、不回避、不护短、不遮掩的原则，通过清单式挂账督办、标尺式严整立改、倒查式跟踪问效等方式，建立问题“大清单”和“整改清单”，制定专项整治工作方案，紧盯关键经济指标、基建项目、政策落实等方面存在阻碍高质量发展的突出问题，紧盯优化营商环境、深化“放管服”改革等方面的重点问题，层层压紧压实主体责任和监督责任，扭住不放、一抓到底、分期分批地整改到位。截至目前已完成问题整改XX个，占比XX%，正在推进整改XX个，同时对存在的问题分成长期、中期和短期三大类，建立长效机制，将整改成果转化上升为新制定的制度办法XX个，修改完善的制度办法X个。

二、取得成效

按照中央关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的要求，省局党委班子努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业有担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，取得了一批理论成果、实践成果和制度成果，总体上实现了主题教育的预期目标。

(一)进一步强化理论武装，厚实了理论素养。班子成员坚持把学习新时代中国特色社会主义思想作为主线贯穿始终，带头联系实践学、创新方式学、及时跟进学，撰写学习心得体会XX篇、作专题研讨发言XX人次、上专题党课XX人次，参加所在支部“三会一课”XX人次，参加主题党日活动XX人次。形成了一批理论学习成果，加深了对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，增强了贯彻落实新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性，提高了运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

(二)进一步坚定理想信念，提高了政治觉悟。班子成员通过深入研读原著，认真组织开展学习时代楷模先进事迹、革命传统教育、警示教育等形式多样的学习教育活动，进一步深化了对马克思主义基本原理和新时代中国特色社会主义思想的思想认同、理论认同、情感认同，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到“两个维护”，进一步筑牢了信仰之基、补足了精神之钙、把稳了思想之舵。

第2篇：推动专题教育的方法和措施范文

今天会议的主要任务是，深入学习系列重要讲话精神，传达贯彻中央、省委关于开展“三严三实”专题教育工作座谈会议精神，部署在全市县级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育工作。等一会，市委书记刘雪荣同志还将给大家讲“三严三实”专题党课、对“三严三实”专题教育提要求，请大家抓好贯彻落实。下面，我就开展好“三严三实”专题教育，讲四点具体意见。

“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，这“三严三实”是在2014年3月9日参加第十二届全国二次人大会议安徽代表团审议讨论时，对推进作风建设提出来的新要求。为深入学习贯彻的重要指示，去年12月，刘云山同志在中央组织工作会议上提出在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。今年4月21日和30日，中央和省委分别召开“三严三实”专题教育工作座谈会，对开展专题教育进行具体安排和部署。5月4日，市委常委会专题听取了中央和省委有关精神汇报，专题研究了全市开展“三严三实”专题教育方案。各地各单位要深刻领会中央和省委精神，切实增强开展“三严三实”专题教育的思想自觉和行动自觉。

这次专题教育的具体措施，中央、省委的实施方案已非常明确，主要有专题调研、专题党课、专题学习研讨、专题交流、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪六个方面，简称“五专一改”，这是专题教育的规定动作，要切实抓细、抓实、抓到位。

“三严三实”专题教育是转作风、强党性的接力赛，是严纪律、强约束的攻坚战，要重点做到“五个坚持”。

（一）坚持思想武装。开展“三严三实”专题教育，必须把思想武装贯穿整个教育过程，着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神，以思想自觉引领行动自觉，内化于心、外化于行，拧紧思想上的“总开关”，做政治上的“明白人”。要把学习系列重要讲话精神作为提升能力素质的重要举措，不断提高学习的自觉性和主动性，推动学习教育向深度和广度拓展。要坚持学以致用，努力把理论学习成果转化为把握大局、分析形势的立场、观点和方法，转化为坚持群众观念、践行群众路线的坚定信念，转化为加强党性修养、锤炼良好作风的实际行动，转化为爱岗敬业、尽职尽责的精神动力，转化为主动适应新常态、积极引领推动改革发展的工作能力。

（二）坚持问题导向。教育实践活动的成功经验告诉我们，开展“三严三实”专题教育，必须坚持问题导向，聚焦问题不散光，扭住问题不放松，以钉钉子的精神解决问题。要善于发现问题，主动深入到问题最突出、矛盾最集中的地方，真心听取意见建议，把问题挖出来、一针见血指出来。要善于分析问题，透过现象看本质，通过个别看一般，层层深入，找准问题“症结”,对症下药。要善于解决问题，有什么问题就着力解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。对挖出来的问题紧抓不放、一抓到底。要从具体事情抓起、改起，既要解决共性问题，也要解决个性问题；既要解决表象问题，也要解决深层次问题；既要解决现实问题，也要解决遗留问题，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。

（三）坚持严字当头。要始终贯穿严的精神、严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入，以严求实效。要坚决防止麻痹松懈、掉以轻心，坚决杜绝搞形式、走过场，对那些组织不力、敷衍塞责、效果不好以及搞形式、走过场的，要严肃批评、严肃问责。要坚持专题教育从严，健全经常性的学习机制，畅通学习交流通道，搭建思想沟通平台，结合实际制定学习计划，明确学习内容、方法步骤和措施要求，督促干部扎扎实实认真学、转变认识自觉学、带着问题对照学、边学边改实践学。要坚持问题整改从严，立足高标准、严要求，实打实、动真格，制定详细具体的整改措施，明确落实时间表，雷厉风行解决问题。对于群众反映非常集中的突出问题，要集中领导、集中力量、集中精力进行专项整治，一项一项整到位、治断根。要坚持正风肃纪从严，对单位集体存在的“不严不实”问题，以及党员干部个人身上存在的问题，都要敢于亮剑，敢于交锋，该教育的要坚决教育，该整顿的要坚决整顿，该查处的要坚决查处。

开展“三严三实”专题教育，是当前一项重大而紧迫的政治任务，是对全市各级党委（党组）履行党建主体责任的直接检验，要以更高标准、更高要求抓好组织实施。

（一）从严落实责任。各级党委（党组）要全面负责本地本部门本单位的专题教育，认真谋划安排，精心组织实施，扎实有效推进。主要负责同志要承担起第一责任人的责任，投入足够的时间和精力，对专题教育进行具体指导，认真研究制定方案，用心抓好重点工作。同时，还要把抓专题教育的情况作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容。组织部门要履行牵头组织实施的责任，从一开始就要从严从实，对具体工作明确责任、落实到位，采取走访调研、明察暗访、随机抽查等方式，及时了解情况、有效传导压力。各地各部门要密切配合、协同推进，形成工作合力，确保中央和省市委部署要求落地见效。市直各单位要明确具体负责人和科室，负责组织协调，保证专题教育有人管、有人抓、有落实、有效果。

（二）强化督促检查。各级党委（党组）和领导干部在抓好自身专题教育同时，要结合日常工作，加强对分管部门、分管单位专题教育的检查指导和督促督办，党委督查部门要把“三严三实”专题教育作为一项重要的督查内容。要结合教育实践活动整改落实和推进全面从严治党巡查工作，采取巡回督查、巡回检查、明察暗访、随机抽查等方式，加强督查指导，以工作督查促工作落实。今年中央和省市委将在适当的时候对各地区各单位进行抽查、明察暗访，抽查到哪个地方出现问题的，要公开、要见报，各地各单位要坚持质量标准，坚决防止和杜绝形式主义，对敷衍塞责、效果不好以及搞形式、走过场的，要严肃批评、严肃问责。

（三）突出搞好结合。各地各单位要始终坚持围绕大局、服务大局，摆布好时间和精力，把专题教育与深入学习系列重要讲话精神相结合，与深化教育实践活动整改落实和改进作风相结合，与推进全面从严治党工作相结合，与做好当前改革发展各项工作相结合，与完成本地本单位重点工作任务相结合，与促进党员干部履职尽责相结合，做到专题教育与日常工作有机结合、相互促进，两手抓、两不误，真正把党员干部激发出的工作热情和进取精神，转化为做好各项工作的强大动力。

第3篇：推动专题教育的方法和措施范文

一、突出教育主题

深入学习贯彻党的十和十八届三中、四中全会精神，落实中央“四个全面”的战略布局，以推进全面从严治党为目标，对照提出的“三严三实”要求，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，重点解决领导干部这个“关键少数”中存在的“不严不实”问题，把党的伟大精神牢固立起来，切实做到心中有党不忘恩，心中有民不忘本，心中有责不懈怠，心中有戒不妄为，为进一步开创机关事务工作新局面凝聚强大动力。

“三严三实”是党员领导干部作风建设的新标尺，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基。开展“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是深入学习贯彻系列重要讲话精神的有效载体，是推进全面从严治党的有力抓手，是持续深入推进作风建设的重要举措，是打造高素质干部队伍的迫切需要，是推进机关事务工作科学发展的强大动力。要坚持从严从实，强化问题导向，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，努力在深化“”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律、讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效，在建设法治机关、提高机关事务工作法治化水平上见实效。

二、明确方法措施

从5月下旬开始，在全局组织开展“三严三实”专题教育，参加范围为局机关干部、所属单位负责人。这次专题教育不划阶段、不设环节，不以抓集中活动的形式开展，要作为重大政治任务融入领导干部经常性学习教育，与日常工作有机融合、相互促进，共同推进。

1．开展专题调研。5—6月，局党组班子成员开展专题调研。局党组成员要开展一次以践行“三严三实”为主要内容的专题调研。调研采取体验式、蹲点式、问诊式、恳谈式等形式，重点到困难较多、情况复杂、矛盾集中的地方，深入了解情况，特别是要找准查实领导干部自身存在的“不严不实”问题，深入剖析问题根源，寻求措施对策，使领导干部在专题调研中受到教育、提高认识、转变作风。

2．讲好专题党课。5—6月，结合专题教育动员部署工作，局党组书记要带头讲一次专题党课；党组成员要结合工作实际，到分管工作基层讲一次党课。局党组书记要紧扣“三严三实”要求，结合实际，联系党员干部思想、工作和作风实际上专题党课。党课要重点讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，把局机关普遍存在的“不严不实”问题点出来，把干部群众反映强烈的突出问题点出来。

3．组织专题研学。学习内容主要是系列重要讲话精神，重点研读《谈治国理政》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目，认真学习和党的纪律规定，学习《优秀领导干部先进事迹摘编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等学习资料，学习焦裕禄、杨善洲、沈浩等先进典型，从、、徐才厚、令计划、苏荣等案件中汲取教训。学习方式采取个人自学和集中研讨相结合，个人自学要注重读原著、学原文、悟原理，集中研讨主要分3个专题，大体上每两个月1个专题。

5月至6月，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”专题，对照对党忠诚，重点查一查是否理想坚守、信仰坚定、党性坚强，有没有信仰缺失、精神迷茫，立场不稳、是非不分、表里不一的问题；查一查是否不折不扣地贯彻执行中央和省委重大决策部署，有没有有令不行、有禁不止，阳奉阴违、打“球”的问题；查一查是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，有没有低级趣味、不良嗜好、家风不正的问题。

7月至8月，围绕“严以律己，严守党的政治纪律、政治规矩，做政治上的‘明白人’”专题，对照个人干净，重点查一查是否积极主动适应从严治党新常态，有没有发牢骚、看风向的问题；查一查是否严格执行中央各项纪律规定，有没有搞变通、偷偷摸摸、心存侥幸的问题；查一查是否做到为政清廉，有没有亲属和身边工作人员利用特殊身份谋取非法利益等问题。

9月至10月，围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”专题，对照敢于担当，重点查一查是否依法用权，有没有公器私用、谋取私利的问题；查一查是否对“五个扎实”认识理解到位，有没有方向不明、思路不清、办法不多的问题；查一查是否敢于担当责任、勇于直面矛盾、善于解决问题，有没有“捂着乌纱帽作官”，为官乱为、为官慢为、为官不为的问题；查一查是否秉公用权，有没有、独断专行、大搞特权等问题。

4．开展专题交流。10月，在3项专题研学结束后，局领导班子成员就践行“三严三实”要求，结合学习、思想和工作实际，交流观点、分享体会，相互启发、形成共识，提振精神、激发动力，进一步增强践行“三严三实”的自觉性。

5．召开专题民主生活会。以“三严三实”为主题，高起点、严要求开好年度民主生活会和组织生活会。借鉴党的群众路线教育实践活动经验做法，让批评与自我批评成为党内政治生活的常态，对照先进典型、反面教材，做到“四个讲清楚”：一是讲清楚是否对党忠诚，理想信念是否动摇、党性观念是否弱化，是不是给组织说了实话、重大事项有无如实报告等。二是讲清楚是否个人干净，有无在用权上搞权钱交易、利益输送，用人上任人唯亲、搞小圈子活动等。三是讲清楚是否敢于担当，在新常态下有没有不会干、不想干、不敢干等问题，能否做到攻坚克难、积极作为等。四是讲清楚是否真改实改，教育实践活动承诺的整改措施是否落实，今后从什么地方“严”，往哪些方面“实”等等。通过自觉查摆和思想斗争，进一步增进团结，激发干事创业的热情和责任担当，把“三严三实”落实到强化法治机关建设、推动机关事务工作科学发展上。

6．强化整改落实和立规执纪。“三严三实”专题教育要与群众路线教育实践活动的整改相互衔接，把着力点放在整改落实上。要坚决贯彻落实党的十以来中央和省委出台的各项制度规定，深入推进各项专项整治。整改要注重实效性，针对领导干部在“不严不实”方面出现的新问题，建制度、立规矩，强化刚性执行，重点解决好“”变异、反弹、回潮的问题，继续围绕“虚、假、懒、散、奢”五个方面的突出问题进行查摆，在“五治五求”（即治虚求实、治假求真、治懒求勤、治散求同、治奢求俭）上取得新成效，坚决抵制“为官不为”、“廉而不勤”等懒政行为，切实做好我局承担的公车改革、办公用房清理、工程建设、机关后勤服务保障等工作，进一步提升机关事务工作水平。

三、加强组织领导

1．落实领导责任。局长、党组书记XX为我局“三严三实”专题教育第一责任人，全面负责局专题教育的组织开展。各科室、所属各单位负责人为局专题教育组织者。成立局“三严三实”专题教育办公室，负责抓好专题教育的组织实施工作。

第4篇：推动专题教育的方法和措施范文

1.近年来中小学校长培训工作取得了哪些成绩？当前存在哪些突出问题？《意见》的出台对进一步加强校长培训工作有什么重要意义？

许涛：中小学校长是学校改革发展的带头人。一个好校长，可以带出一批好教师，成就一所好学校。中小学校长培训是加强校长队伍建设的重要举措，是推动基础教育改革发展的重要保证。近年来尤其是教育规划纲要颁布实施以来，教育部及地方各级教育行政部门推出了一系列政策措施和项目，中小学校长培训工作取得显著成效：一是始终坚持服务基础教育改革发展，培训了一大批中小学骨干校长和农村学校校长，提升了校长队伍的整体素质和办学治校能力。二是积极探索中小学校长培训规律，基本形成了符合校长职业特点的培训模式和方法，建立了校长培训的相关管理制度。三是不断加强培训机构和培训者队伍建设，基本构建了较为完备的国家、省、地市、县区四级校长培训体系，建立了一支专兼职结合的培训者队伍。但是，我们也清醒地认识到，与基础教育改革的新形势和广大中小学校长对高质量培训的新期盼相比，中小学培训工作还存在着一些薄弱问题，如发展不平衡，统筹规划不够；培训模式改革步伐不大，培训针对性和实效性不强；培训制度不完善，培训项目招投标等机制尚未建立，培训过程监控不够等。

针对当前中小学校长培训存在的突出问题，《意见》明确了校长培训工作的总体要求、主要任务，并从培训内容、培训方式、培训机制、队伍建设、监管评估、经费投入等方面提出了要求。可以说，《意见》顺应了当前基础教育改革发展的新形势和中小学校长专业发展的新需求，是当前和今后一个时期加强中小学校长培训工作的指导性文件。它的颁发，将对各地加强中小学校长培训工作产生积极影响，发挥重要作用。

2.《意见》对今后一个时期中小学校长培训工作提出了怎样的总体要求和主要任务？

许涛：《意见》提出，今后一个时期中小学校长培训工作的总体要求是：按照教育规划纲要的要求，围绕立德树人根本任务，以促进校长专业发展为主线，以提升培训质量为核心，以创新培训机制为动力，进一步提高校长培训工作专业化水平，努力造就一支品德高尚、业务精湛、治校有方、人民满意的中小学校长队伍，为推动基础教育改革发展、实现中国教育梦提供坚强保障。

《意见》要求，各地要着力抓好三项主要任务。一是谋全局，有计划地面向全体中小学校长开展任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训。二是补短板，重点加强农村地区、集中连片特殊困难地区、民族地区校长培训，加大薄弱学校校长培训力度，重视普惠性民办幼儿园园长培训。三是促高端，组织实施中小学名校长和幼儿园名园长培养计划，为优秀校长、园长成长发展创造条件。

3.您刚才提到，中小学校长培训的针对性和实效性需要进一步增强，那么《意见》提出采取哪些方面的措施解决这一问题？

许涛：近年来，各级教育行政部门不断加大工作力度，为广大中小学校长提供了参加培训、学习提高的机会，但也要看到，与校长个性发展、自主成长的需求相比，还存在一定差距。当前，校长培训工作重点要逐渐从“有培训”转向“好培训”，从数量扩张转向质量提升，真正满足广大中小学校长专业发展的个性化、差异化需求。为此，《意见》提出，要在培训内容、培训方式、培训手段等三个方面下功夫。一是在确保按需施训上下功夫。《意见》提出，各地要全面推行需求调研，精选培训内容，满足不同层次、类别、岗位校长的专业发展需求，并将职业道德教育作为校长培训必修内容。二是在改进培训方式上下功夫。《意见》提出，要坚持以学员为主体，采取专家讲授、案例教学、学校诊断、同伴互助、影子培训、行动研究等多种方式，强化学员互动参与，增强培训吸引力、感染力和实效性。三是在利用现代化信息手段开展培训上下功夫。《意见》提出，要探索建设校长网络研修社区，开展区域内、区域间校长网上协同研修，推动校际间、城乡间校长网上结对帮扶，形成校长学习发展共同体，实现校长培训常态化。

4.《意见》在完善校长培训制度、激发校长培训工作活力方面有哪些亮点、创新点？

许涛：学习靠自觉，也靠制度。建立健全培训制度是促进校长专业发展的重要保障。《意见》首次提出，实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度；建立培训学分管理制度，探索建立培训学分银行，推动校长非学历培训与学历教育课程衔接、学分互认。同时强调，建立培训与使用相结合制度，把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。

激发校长培训工作活力，关键在于创新培训机制。《意见》提出，要创新四个方面的机制。一是探索校长自主选学机制，建设菜单式、信息化的选学服务平台，为校长提供多样化、个性化的选择机会。二是改革课程资源开发机制，采取政府购买、招投标等多种方式，吸引优质培训机构参与课程资源建设。三是实行培训项目招投标机制，择优遴选具备资质的专职培训机构、高等学校、中小学承担培训任务。四是建立联合培训、优势互补、资源共享的运行机制，鼓励培训机构依托优秀中小学建立培训实践基地，加强与境内外优质培训机构、高等学校的合作。

5.《意见》提出要实行培训项目招投标机制，择优遴选具备资质的专职培训机构、高等学校、中小学承担培训任务，请问为什么要提出要采取这样的举措？

许涛：谁承担培训任务？当然应该是最优质的资源，谁办得好，就由谁来举办。可以说，招投标是个好办法，都在使用，也体现了公平公正。而且，培训项目实行招投标机制，对我们来说也不是第一次。2010年开始实施的“中小学教师部级培训计划”，在这方面已经进行了积极尝试，并取得了很好的效果。因此，我们决定在校长培训中推广招投标办法，遴选优质的专业培训机构、高校、中小学承担培训任务，为中小学校长提供最好的培训服务。

6.在保证中小学校长培训质量方面，《意见》提出了哪些具体的举措？

许涛：强化监管评估，是保证校长培训质量的关键环节。《意见》提出了三个方面的举措：一是抓标准，教育部将制订校长培训课程标准和培训质量标准，建设培训信息管理和监测平台，建立培训质量保障体系。二是抓评估，要求各地采取专家实地评估、学员网络匿名评估和第三方评估等方式，加强校长培训的过程评价和绩效评估，并将评估结果作为调整培训任务和经费的重要依据。三是抓督导，国家和省级教育督导部门将校长培训工作作为督导的重要内容，定期公布检查结果。

7.《意见》有哪些突出的特点？

许涛：总体来看，《意见》有以下五个突出特点：一是着力解决突出问题。《意见》直面中小学校长培训在顶层设计、实施成效、体制机制、监管保障等方面存在的突出问题，提出了具有较强针对性、可操作性的具体举措。二是着力体现以人为本。《意见》始终把促进校长专业发展作为起草文件、制定政策的出发点和落脚点。三是着力推进政府管理模式创新。《意见》提出，引入竞争择优机制，实行培训项目招投标制度、校长自主选学机制，加大对校长培训的过程评价和绩效评估，这些做法是对政府管理方式的创新。四是着力反映基层创新。《意见》中的许多政策创新点，都来自基层一线、经过了实践检验，是对地方的首创精神和成熟做法的充分肯定。五是着力凸显调研和课题成果。《意见》汲取了课题组基层调研的成果，广泛征求了教育行政部门、有关培训机构、一线校长、有关专家的意见，努力做到科学决策。

8.最近，教师工作司下发了《关于实施农村校长助力工程的通知》，请您简要介绍一下这个工程的实施情况。

许涛：开展农村学校校长培训，是提升农村校长整体素质和办学治校能力的重要举措，对于加快缩小城乡、区域间的教育发展差距，推动义务教育均衡发展，促进教育公平具有重要意义。当前，我国中西部地区农村校长整体素质亟待提高，特别是参加部级培训的机会偏少，一定程度上制约了农村义务教育事业发展。为此，我们启动了农村校长助力工程，决定从2013年起，每年遴选2000名中西部地区国贫县、集中连片特殊困难地区乡镇及以下农村义务教育学校校长参加部级培训，提高他们实施素质教育、解决办学重点难点问题的能力。

为实施好农村校长助力工程，确保农村校长参训实效，我们根据《意见》要求，推出了三个方面的改革举措。

第一，优化培训内容和团队，强调针对性。一是要求各地根据义务教育学校校长专业标准，围绕实施素质教育和义务教育改革发展的重点难点问题，针对农村学校校长的实际需求，设计安排有针对性的培训内容，其中实践性课程不少于50%。二是要求各地将义务教育学校校长专业标准、师德建设长效机制和信息技术作为培训必修内容，鼓励培训机构邀请全国教书育人楷模等优秀典型作先进事迹报告，提高职业道德教育实效。三是推动培训机构组建专兼结合的培训者队伍，其中优秀一线校长和教育管理干部所占比例不少于50%。

第二，创新培训方式，凸显实效性。农村校长助力工程实行“集中培训+返岗实践”培训方式。其中，集中培训阶段共25天，通过专题讲座、案例教学、影子培训等环节，帮助农村学校校长学习借鉴优秀中小学的办学经验，掌握诊断学校发展问题、制定学校发展规划的基本方法。返岗实践阶段共50天，农村学校校长在培训专家的指导下，制定学校中长期发展规划，实施学校改进行动计划，提高管理水平。

第5篇：推动专题教育的方法和措施范文

为深入贯彻党的教育方针政策，提高学校教学质量，规范学校管理制度，全面提高教职工的工作纪律及工作责任心，根据民权县教育体育局《关于违反工作纪律问题案件开展专项以案促改通知书》要求，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》、《县委以案促改工作方案》文件精神，结合学校实际状况，制定实施方案如下：

一、组织成立以案促改工作领导小组，负责学校以案促改工作的组织领导，组长是以案促改工作第一责任人，切实履行主体责任，研究确定以案促改工作方案、工作报告等重要事项。

领导小组人员名单如下：组长： ，副组长： ，成员：。领导小组负责以案促改工作的日常事务，组织工作实施，起草工作方案、总结报告等相关文稿；督促相关人员或教研组等落实整改措施，汇总相关工作资料；负责上报以案促改工作开展情况和相关材料。组织开展案件剖析做好以案促改工作，分为宣传动员、剖析整改、建章立制、总结提高四个阶段，各阶段工作可交叉进行，统筹推进，确保人员、时间、内容和效果“四个到位”。

（一）、宣传动员阶段（）

1、召开以案促改警示教育会议。组织学习违反工作纪律问题案件通报，传达学习县教体局对此事件以案促改工作要求。

2、组织专题学习。组织校领导、全体党员集中深入学习党的十八大以来有关全面从严治党系列重要讲话精神，深入学习《县纪委监委以案促改“1234567工作法”实施办法》、《中国共产党纪律处分条例》等法律法规。

（二）、整改阶段（）

1、引导全体教职工认清形势、把握要求，强化责任、端正态度，遵守规矩，自觉用各种规章制度约束自己、警醒自己，不断加强思想修养，坚定理想信念，筑牢清正廉洁、无私奉献的思想意识。

2.深入查摆剖析。对照违反工作纪律问题案件反映出来的问题、特点及、原因等，全体教职工要认真学习县教体局有关要求，深入围绕此案例进行反思和剖析，围绕问题苗头、原因症结、整改目标、措施打算等进行自我剖析，学校领导组要列出问题清单，制定整改措施，撰写整改报告。

3、召开以案促改专题组织生活会，召开前全体党员要认真做好批评和自我批评，要联系实际、揭短亮丑、触及思想。

4.抓好问题整改。按照要求，坚持立行立改，对检查剖析中发现的问题，制定问题清单，研究制定整改措施，建立整改台账，确保整改措施具体化、可操作。

（三）、建章立制阶段（）、围绕推动以案促改制度化常态化，针对问题，结合学校目前状况，对现有制度进行全面审查、评估和清理，查漏补缺，健全完善，以剖析案件和倒查责任为契机，着力解决制度缺失和制度执行不力等问题，确保制度完善并提高制度的执行力和约束力。

（四）总结提高阶段（）

以案促改活动结束后，校领导组仍旧不能放松要求，要做好回头看工作，及时查缺补漏，巩固以案促改成果，推动以案促改工作制度化常态化。

三、工作要求

（一）、高度重视。每个人都要充分认识以案促改工作的重要性和紧迫性，强化责任担当，加强组织领导，切实把专项以案促改活动作为当前和今后一项重要政治任务，摆上重要议事日程。

（二）压实责任。学校领导带头抓好自身和分管领域具体工作的推进落实，层层压实责任，层层传导压力。

第6篇：推动专题教育的方法和措施范文

2019年，在省生态环境厅和市委的正确领导下，在市直工委的有力指导下，围绕“服务中心建设队伍”这个核心任务，以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实新时代党的建设总要求，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持思想政治引领，规范强化基层组织建设，深化纠正“四风”和作风纪律专项整治工作，严肃党内政治生活，不断增强全局党建工作的系统性创造性实效性，有效发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，为全局生态环境保护事业的发展提供了有力的政治保障。有关情况总结如下：

一、坚持党建工作与业务工作“双促进”，压实一抓到底的主体责任

始终坚持把落实机关党建主体责任作为全局工作的重中之重，纳入到环保工作总体安排之中，坚持党建工作与环保业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。一是签订责任书，层层压实党建责任。印发《2019年市生态环局机关党建工作要点》，明确了目标任务和具体推进措施。召开全局机关党建工作会议，机关党委书记与党支部书记逐级签订《机关党建工作暨党风廉政建设工作目标责任书》，压实了党建责任。二是强化政治引领，规范基层党组织建设。充分发挥基层党组织的政治引领功能，圆满完成市生态环境局机关委员会的换届选举工作，配强班子成员，为抓好机关党建工作奠定坚实基础。结合开展“基层党建质量提升年”和“基层党组织软弱涣散、党员教育管理宽松软、基层党建主体责任缺失专项整治”工作，以党支部建设为基础，开展基层党建工作自查，严格落实“三会一课”、组织生活会和党员“先锋指数”积分制管理办法等制度。规范发展党员工作，严格把好党员“入口关”，发展党员6名，预备党员8名，为党组织输送新鲜血液，壮大党组织力量。三是丰富党员活动载体，强化正面引导。4月15日，组织党员志愿者30余人，在市中心广场开展了全民国家安全教育日主题宣传活动，发放核安全法宣传单500余张、环保小台历200余个、环保购物袋500余个，现场接受群众咨询80余次，促进了公众对核安全知识的了解，增强了对核安全的信心，受到广大群众好评。4月19日，全局12个支部党员代表20余人参观了“全民国家安全教育日专题展览”，增强党员干部国家安全责任感。5月26日，我局组织党员志愿者和承德各界环保志愿者代表集聚一堂，开展了唱响六五环境日主题曲《让中国更美丽》的快闪活动。为庆祝建国70周年，开展环保人唱响“我和我的祖国”快闪活动，组织党员干部集体观看建国70周年庆典活动，进一步激发党员干部爱国热情和服务群众的正能量。“七一”期间，对建国前老党员和贫困村生活困难党员进行走访慰问，了解思想状况，帮助解决实际困难。以“党员奉献，为党的生日献礼，为魅力承德增辉”为主题，组织党员深入扶贫村进行入户走访，为贫困户解决生活中的实际困难。组织党员开展无偿献血活动。坚持开展精神文明创建活动，结合文明城市创建活动，6月、8月、10月，先后组织80余名在职党员志愿者，参加文明交通引领志愿服务活动，为优化城市秩序，服务社会贡献一份力量。

二、坚持高标准严落实，全面完成“不忘初心、牢记使命”主题教育的规定动作

坚持把主题教育作为检验政治觉悟和工作能力的重大政治任务抓牢抓实，规定动作不打折，自选动作有特色，着力在专项整治和整改落实上下功夫，以良好的教育成效推动生态环境各项工作提质增效。

（一）在“部署”上下功夫，确保高效推进。紧跟上级精神，坚持步调一致，结合自身实际，加强顶层设计，迅速研究制定贯彻落实措施，确保主题教育高起点谋划、高标准推进、高质量落实。一是把准方向。第一时间召开专题会议，传达学习中央、省“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议精神，牢牢把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求和“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”五个具体目标，确保主题教育沿着正确方向开展。二是以上率下。局党组书记主动扛起第一责任人责任，先后主持召开专题会议14次，对主题教育进行安排部署、总体谋划，并带头领学促学、深入检视问题、开展调查研究、讲专题党课、抓整改落实、做主题宣传贯彻落实四中全会精神；班子成员认真履行“一岗双责”，坚持学在先、走在前，以实际行动放出样子、作好示范，形成了上下联动抓教育的良好局面。三是挂图作战。结合实际精心制定《实施方案》和《工作计划》，明确时间表、路线图和任务书，细化任务，硬化措施，做到挂图作战、按表推进、环环相扣、无缝衔接。截至目前，累计制发工作方案、工作计划、督办通知及工作提示等文件61件。

（二）在“真学”上下功夫，把稳思想之舵。坚持把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，制定实施方案，研究细化学习教育安排，多形式、分层次、全覆盖加强学习教育。一是班子成员带头学。举办为期一周的集中学习研讨交流活动，局班子成员带头领学重点篇目，中层以上干部谈心得、谈体会，组织开展形式多样的学习教育活动，示范引领全局党员干部在读原文上用心，在悟原理上聚力。局党组会议坚持逢会必学，局党组理论中心组先后开展集中学习7天，专题研讨6次，带头先学一步，学深一层。二是基层党组织持续学。各党支部分别制定学习计划，把规定篇目细化到每一天。坚持每周学习日集中学习，督促党员干部利用学习强国开展自学，推动学习教育往深里走、往心里走、往实里走。各党支部累计开展专题研讨48次。三是创新载体生动学。通过塞罕坝机械林场先进事迹报告团成员封捷然同志为全局党员干部作报告，邀请市委常委、副市长何军同志讲专题党课，参加市政府副市长崔万峰同志专题党课和四中全会主题宣讲，观看警示教育片，参观党史档案馆，拓宽学习渠道，增强学习教育感染力。通过在局内网设置主题教育专栏，编发进展情况简报，营造浓厚氛围、提升学习实效。

（三）在“调研”上下功夫，找准发展方向。把解决问题、推动工作作为调查研究的出发点和落脚点。一是精选课题。以推动工作为要务、以群众利益为导向、以党的建设为根本，聚焦突出问题，确定以加快推进水源涵养功能区建设、持续改善市区空气环境质量、乡镇（街道）环保所建设、全面提高环境执法水平、推进高效使用水污染防治专项资金、加强基层党组织建设提升党支部政治功能为重点的专题调研，由班子成员带队，组成13个调研组深入基层一线找问题、查原因、定措施。二是摸清实情。严格按照调研方案要求，局领导班子先后到一些工作难度大、群众反映强烈、带有普遍性问题的地方听民意、察实情、定措施，累计调研天数55天，形成调研报告13篇。在前期调研基础上，局党组聚焦乡镇基层环保所建设、扬尘污染管控、噪声污染防控、县区监测能力建设等薄弱环节下大力量集中调研，为破解我市生态环保难点痛点问题、解决群众反映强烈的矛盾问题提供了有力支撑和有益借鉴。三是转化成果。召开调研成果交流会，针对调研中发现的普遍性问题，拿出有效对策措施，推动调研成果转化。截止目前，局领导班子调研发现的30个问题中已全部解决到位，成果转化率100%。在调研的基础上，党组书记带头为全体党员干部讲专题党课，其他班子成员到联系的分局和党支部讲专题党课共计5场，受众人数147人。各党支部专题讲党课共计12场，受众人数200余人。

（四）在“找准”上下功夫，全面检视问题。主题教育开展以来，我们坚持广开言路、畅通渠道，通过请进来、走出去，上级点、自己查等多种方式检视查找存在的问题。一是广泛征求意见。通过赴基层走访、发放书面征求意见表、设立征求意见箱、在局官网开设意见征集专栏等形式，同步征求市直相关部门、各县市区政府、监管企业和全局干部职工意见建议，共发放征求意见函（表）196余份，收回184份，收集汇总对局领导班子及班子个人意见建议62条。各分局、局属党支部共发放征求意见函635份，收回401份，收集汇总意见建议245条。二是对标对表自查问题。按照中央提出的“六个对照”要求，特别是对照党章党规，围绕“18个是否”，党组班子成员不怕出丑、不怕揭短，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，从思想、政治、作风、能力、廉政方面深入剖析不足和差距。三是召开专题检视会议。组织召开党组领导班子对照党章党规找差距专题会议，班子成员畅所欲言，对检视出的问题一条一条梳理归类，纳入检视问题清单，力求把问题找准找实，为整改落实打好基础。目前，市局领导班子共查摆问题12条，制定整改措施38条，班子成员共查摆问题37条，警醒提醒24次，制定整改措施56条。

（五）在“做实”上下功夫，务求工作实效。坚持边查边改，立行立改，聚焦“为民服务解难题”目标，下大力解决本单位存在的突出问题和群众反映强烈的热点、难点问题，切实增强群众的获得感、幸福感、安全感。一是率先垂范带头整改。局领导班子坚持以身作则，召开专题会议聚焦突出问题逐项研究制定整改落实方案和专项整治方案，建立问题清单、整改台帐和整改时间表路线图等“清单式”管理的模式，能够当下改的，立行立改、即知即改;一时解决不了的，紧盯不放，明确阶段目标，持续推动整改。截至目前，局领导班子检视排查的12个问题，已有11个完成整改。二是专项整治集中改。对照10个方面问题，“制定了总体整治方案和9个专项整治方案，共查找出5个方面20个问题，并分别制定工作台帐，明确整改措施、完成时限，确保问题整改落实到位。截至目前，20个问题已全部完成整改。三是整章建制。针对专项整治和检视问题发现的问题，为补齐短板，巩固主题教育专项整治成效，建立健全长效机制，在原有制度基础上完善4项制度，新建制度10项。

（六）在“评估”上下功夫，务求主题教育达到预期效果。省生态环境厅对我局主题教育开展情况采取群众满意度随机测评、个别访谈、座谈和综合测评、党员考试的方式进行了测评，其中抽取对各单位党员干部、普通群众、“两代表一委员”和企业代表等100人进行了民主测评，群众满意度测评均为“好”。同时，为开好主题教育专题民主生活会和组织生活会，先后印发《中共承德市生态环境局党组关于召开“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会实施方案》和《关于“不忘初心、牢记使命”主题教育各党支部召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作实施方案》，明确了规定动作和具体要求。准确聚焦突出问题，市局领导班子共查摆问题16项，党组班子成员共查摆问题39条，逐一对照问题制定整改措施58条，达到了查问题究根源定举措，推进工作的目的。市、县（市、区）分局党组班子陆续召开了民主生活会，各党支部召开专题组织生活会的基础上对党员干部进行了评议。为做好全市生态环境系统主题教育评估工作，印发了《市生态环境局“不忘初心、牢记使命”主题教育评估工作方案》，对各分局党组主题教育进行评估的基础上，增加了对局属各党支部主题教育开展情况的综合评估，并进行大排名，考核结果纳入到2019年度党建工作考核。

第7篇：推动专题教育的方法和措施范文

学校将“两学一做”学习教育作为今年党建工作的“龙头任务”，高度重视、精心组织，推动学习教育各项工作措施的全面落实；同时注重结合学校实际，强化工作力度，创新工作方式，推动学习教育取得更大成效。

一、纳入学校重点工作，实行项目制管理办法

为强化领导和统揽力度，学校将“两学一做”学习教育列为2016年度重点工作，实行项目制管理。由校机关党委为牵头部门，明确了“两学一做”学习教育的工作目标和工作内容，明确了项目组成员的工作分工和工作职责。机关党委充分发挥牵头协调、综合统筹作用，一是提前对基层党组织进行换届改选，实行部门主要负责人一律担任支部书记，为学习教育做好组织准备；二是举办党务干部培训班，强化支部书记开展学习教育的认识和能力；三是实行党支部工作目标管理和月度党务工作安排，有步骤、有针对性地落实学习教育工作措施；四是和协同部门一起，推动学习教育特别是专项工作措施的落实；五是协调发挥综合组、宣传组、督导组职能，加强对支部工作的检查指导，确保学习教育各项工作措施的全面落实到位。在年度重点工作结项时，项目组牵头部门将根据工作完成情况，在总分10分的范围内对协同部门进行打分。通过项目制和目标管理，为“两学一做”学习教育的开展提供了坚实有力的组织保障。

二、结合中心工作，以“四进”突出职能发挥

全市“两学一做”学习教育要求市委党校要“共同做好工作”，为此，市委党校将参加培训的学员党员也纳入了学习教育的对象范围，在“工作措施”中特地增加了“充分发挥党校职能作用”专项，并将教务处、学员部等相关职能部门及主要负责人也纳入了学校的“协调小组”名单，在学校“两学一做”学习教育中充分突出职能作用发挥。相关职能部门围绕“四进”，充分发挥教学科研资政功能，服务“两学一做”学习教育的开展。

一是进主体班课堂，推出“《中国共产党章程》学习辅导”“《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》学习辅导”“视察重庆重要讲话解读”等26个精品教学专题，突出党的理论教育和党性教育主业主课，将“理论武装”和“党性修养”基础板块权重比提升至70%以上。

二是进学员支部生活，召开主体班学员党总支工作会，向9个班70余名班支委布置“两学一做”学习教育。通过明确主题、充分发动、认真剖析、思想交流、撰写材料等环节，每个班召开2至3次党性分析会，每名学员提交不少于1500字的党性分析材料，并通过学员自主讲坛开展讨论交流

。

三是进科研资政课题，设立“如何增强机关党员的党员意识和先锋意识”等专项校级科研课题，将“发挥党校在学习教育中的作用，加强党章党规党纪教育研究”列入全市党校系统“党校姓党与党校工作创新”理论研讨会选题，开展“基层党员干部马克思主义的信仰现状及对策研究”等20余项专题研究。

四是进基层一线，以党史党建等教研部为主体，组织专家学者20余名，赴基层一线讲党课、作辅导报告150余场，培训基层党员3万余人次。同时注重发挥党校系统整体优势，服务和推动全市学习教育的开展。

第8篇：推动专题教育的方法和措施范文

一、指导思想

以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。

二、整改目标

（一）认真学习，明确目标、提高决策能力

1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。

2、具体整改落实措施：

一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。

（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面

1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。

2、具体整改落实措施：

一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。

二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。

（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长

1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。

2、具体整改落实措施：

一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。

二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。

三、组织领导

（一）领导带头，率先垂范

领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。

（二）明确责任，齐心协力

实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。

（三）分步推进，全面落实

对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。

第9篇：推动专题教育的方法和措施范文

一、指导思想

以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。

二、整改目标

（一）认真学习，明确目标、提高决策能力

1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。

2、具体整改落实措施：

一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。

（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面

1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。

2、具体整改落实措施：

一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。

二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。

（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长

1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。

2、具体整改落实措施：

一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。

二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。

三、组织领导

（一）领导带头，率先垂范

领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。新晨

（二）明确责任，齐心协力

实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。

（三）分步推进，全面落实

对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。