保护视力的教案精选(九篇)

第1篇：保护视力的教案范文

【关键词】高校；声像实物档案

声像实物档案是高校档案系统的重要组成部分，具有特殊的开发利用价值，保护起来也具有很大的难度。就目前的情况来看，可以说高校声像实物档案处于一种边缘化的发展态势，没有引起高校及其档案部门的重视，这在很大程度上可以说是高校档案工作的一大败笔。在数字化档案发展的今天，如何保护与开发利用好声像档案具有非常特别的意义。因此，探讨高校声像档案的保护与开发利用具有重要的现实意义与长远价值。

一、高校声像实物档案的内涵与功能

高校声像档案作为一种特殊档案，不同于一般的数字化档案、纸质档案，是一种关于声音、图像的档案，具有很强的真实性、原生态性和生动形象性，可以说是一种活的档案。

从功能视角来思考，高校声像实物档案具有诸多的价值与作用，一方面高校声像实物档案能够生动灵活地记录学校的发展历史，让人真实地感受到学校的发展过程。另一方面，高校声像实物档案能够为教师的教学与学生的学习提供形象的档案资料，能够极大提升高校教学的生动性与形象性，提升高校教学的吸引力。再者，高校声像实物档案能够极大丰富档案信息资料，极大推进档案工作的发展。

二、目前高校声像实物档案保护与开发利用存在的问题

放眼当下高校声像实物档案工作的现实场景，其保护与开发利用重视不够，存在一些不足的地方，在一定程度上影响了高校的教学、科研、建设与档案工作本身的发展。

（一）档案保护与开发利用理念层面的问题，影响了高校声像实物档案保护与开发利用工作的健康发展。这方面主要表现在高校开展声像实物档案保护与开发利用工作时，没有很好分析把握好声像实物档案工作的规律，致使科学性的档案管理理念不足；没有很好地协调好声像实物档案工作的各个环节、各个层面、各个要素的关系，凸显系统性的档案管理理念坚持不足；没有很好地及时更新声像实物档案资料与信息，凸显创新性的档案管理理念坚持不足；没有从制度上规范好声像实物档案资料的管理与整理，凸显制度化的档案管理理念坚持不足。

（二）档案保护与开发利用内容层面的问题，影响了高校声像实物档案保护与开发利用工作的覆盖面。这方面主要表现在高校开展声像实物档案保护与开发利用工作时，声像实物档案的信息不完整、信息不清楚清晰，没有很好地提供好高校历史发展、教学发展、科研发展与学生学习需要的各类声像实物档案；同时这些声像实物档案的数字化处理做得不够好，导致声像实物档案与其数字化档案的整合创新不够。

（三）档案保护与开发利用方式层面的问题，影响了高校声像实物档案保护与开发利用工作的有效性。这方面主要表现在高校开展声像实物档案保护与开发利用工作时，往往是采用物理的办法较多，网络式的保护与开发利用手段不够；同时没有很好地利用将传统的保护与开发利用方式和现代化的保护开发利用方式整合创新好。

（四）档案保护与开发利用主体素质层面的问题，影响了高校声像实物档案保护与开发利用工作的主体力量增强。这方面主要表现在高校开展声像实物档案保护与开发利用工作时，对档案工作人员的思想素质、业务素质、现代化办公能力、心理学、人际交往等方面培训提升不够，致使声像实物档案工作的保护与开发利用的专业性不够强；档案工作人员的数量有限，在很大程度上影响了高校声像实物档案保护与开发利用的档案工作人员配置。

（五）档案保护与开发利用保障与考核机制层面的问题，影响了高校声像实物档案保护与开发利用工作的有效驱动。这方面主要表现在高校开展声像实物档案保护与开发利用工作时，经费投入不足，致使声像实物档案保护与开发利用的场所、设备设施、环境等供给不足；针对声像实物档案的管理制度、保护与开发利用制度制定没有很好地跟上，致使声像实物档案的保护与开发利用工作制度化运行显得不足。

三、加强高校声像实物档案的保护与开发利用的对策

针对我国高校声像实物档案的保护与开发利用工作存在的问题，高校应该引起高度重视，以高等教育信息化与档案工作数字化为契机，从理念层面、内容层面、方式层面、主体素质层面、保障与考核机制层面等做好声像实物档案的保护工作与开发利用工作。

（一）做好声像实物档案工作的理念构建，推动高校声像实物档案的保护与开发利用健康发展。档案工作的理念是高校声像实物档案保护与开发利用的先导，因此高校推动声像实物档案保护与开发利用工作时，务必分析广大师生、社会、地方对声像实物档案保护与开发利用理念层面的要求，坚持科学化的档案管理理念，严格遵循声像实物档案工作和档案信息使用人的需求规律；坚持系统化的档案管理理念，强力协调处理好声像实物档案工作的各个环节、各个要素；坚持创新性的档案管理理念，强力推动声像实物档案工作的各个方面不断创新发展；坚持制度化的档案管理理念，强力健全声像实物档案工作的各项制度规定，推动声像实物档案工作的有序运行。

（二）做好声像实物档案工作的内容拓展与整合，不断扩大高校声像实物档案的保护与开发利用的视阈。档案工作的内容是高校声像实物档案保护与开发利用的内涵基础，（下转第148页）（上接第143页）因此高校推动声像实物档案保护与开发利用工作时，务必分析广大师生、社会、地方对声像实物档案保护与开发利用内容层面的要求，确保声像实物档案的信息完整、信息清晰，全力满足高校发展、教学发展、科研发展与学生学习对各类声像实物档案的需求；充分利用信息化的技术，加大声像实物档案的数字化处理。

（三）做好声像实物档案工作的方式与平台的创新，增强高校声像实物档案的保护与开发利用的有效性。档案工作的方式是高校声像实物档案保护与开发利用的手段，因此高校推动声像实物档案保护与开发利用工作时，务必分析广大师生、社会、地方对声像实物档案保护与开发利用方式层面的要求，在注重采用物理的办法的基础上，积极采用网络式的保护与开发利用手段。

（四）做好声像实物档案工作主体素质的提升，不断夯实高校声像实物档案的保护与开发利用的主体力量。档案工作的主体素质是高校声像实物档案保护与开发利用的主体力量，因此高校推动声像实物档案保护与开发利用工作时，务必分析广大师生、社会、地方对声像实物档案保护与开发利用主体力量层面的要求，加大对档案工作人员的思想素质、业务素质、现代化办公能力、心理学、人际交往等方面培训提升；同时保证档案工作人员的配置，

（五）做好声像实物档案工作保障机制与考核机制的构建与执行，有效驱动高校声像实物档案的保护与开发利用。档案工作的保障与考核机制是高校声像实物档案保护与开发利用的有效保障与督导，因此高校推动声像实物档案保护与开发利用工作时，务必分析广大师生、社会、地方对声像实物档案保护与开发利用保障与督导检查层面的要求，加大经费投入，不断提升声像实物档案保护与开发利用的场所、设备设施、环境的水平；加大档案制度建设，建构好声像实物档案的管理制度、保护与开发利用的各种制度与规定。

总之，高校声像实物档案的保护与开发利用是一项重要复杂的系统工程，需要高校、高校档案部门以及广大师生的共同努力，更需要不同视角的探索与尝试。高等教育的国际化、信息化以及档案工作的自动化、网络化、数字化等都为高校声像实物档案工作带来新的契机与挑战。目前重要的是，高校应该把握好这些契机，从技术、档案信息、管理制度等方面做好声像实物档案的保护与开发利用，拓展声像实物档案与纸质档案、数字档案等驱动创新发展，不断拓展声像实物档案的生存与发展空间。

【参考文献】

[1]连颖.试论声像档案价值鉴定.档案学通讯.2012（1）.

[2]张晏如.高校声像档案管理存在的问题及对策.南阳师范学院学报，2010（11）.

第2篇：保护视力的教案范文

为加强电力电信广播电视设施(简称“三电”设施)安全，切实保障“三电”设施安全运行，更好地服务县域经济社会发展，保障人民切身利益，现就加强“三电”设施安全保护工作，特将有关事宜通知如下：

一、充分认识加强“三电”设施安全保护工作的重要性

“三电”设施是国家重要的基础设施和社会公用设施，关系国计民生。切实保障“三电”设施安全，事关国家安全、公共安全，事关经济社会全面协调可持续发展和人民群众切身利益。目前，“三电”设施安全保护工作仍面临严峻形势，盗窃破坏及外力损坏“三电”设施案件时有发生，被盗“三电”设施的销赃渠道仍然较为畅通，给我们做好“三电”设施安全保护工作带来严峻挑战，2月24日，公安部等九部委联合下发了《关于进一步加强电力电信广播电视设施安全保护工作的通知》（公通字[]6号），4月20日市公安局等十部门联合下发《关于贯彻实施公安部等九部委关于进一步加强电力电信广播电视设施安全保护工作的通知的意见》（渝公发[]291号），对加强“三电”设施安全保护工作明确要求，各乡镇、各有关部门务必充分认识做好“三电”设施安全保护工作的重要性，认真贯彻执行《中华人民共和国电力法》、《电力设施保护条例》、《中华人民共和国电信条例》、《广播电视设施保护条例》等法律法规，切实加强“三电”设施日常管理和维护，深入开展打击盗窃破坏“三电”设施违法犯罪行为，努力保障“三电”企事业单位正常生产经营秩序，确保“三电”设施安全运行。

二、切实加强组织领导，明确职责

县上成立“三电”设施安全保护工作联席会。联席会议由县公安局、综治办、发改委、经信委、商务局、国资局、工商局、市政园林局、文广新局、电力公司、电信公司、移动公司、联通公司、电视台等14个单位组成。县政府分管副县长为联席会议召集人，联席会各成员单位主要负责人为联席会成员。联席会议下设办公室在县公安局，由县公安局分管副局长兼任办公室主任，县公安局治安大队大队长兼任办公室副主任。联席会议办公室在联席会议领导下开展工作，具体负责“三电”设施安全保护的牵头组织协调工作，承担联席会日常工作，落实联席会有关决定，承办联席会交办的有关事项；统筹研究全县“三电”设施安全保护工作，分析研究“三电”设施安全保护工作中存在的突出问题，对策建议。

联席会各成员单位严格按照“谁主管，谁负责”的原则，明确各成员单位的具体职责。

县公安局：负责打击盗窃破坏“三电”设施违法犯罪活动，重点打击团伙作案、流窜作案以及制售传播窃电器材等违法犯罪活动。对废旧金属收购业开展治安监管，不定期开展废旧金属收购业专项整治工作，推广废旧金属收购业治安信息系统和监控系统建设。会同国资委及有关行业主管部门、监管机构组织对“三电”企事业单位开展《企业事业单位内部治安保卫条例》执法大检查，加强对“三电”企事业单位安全防范和内部治安保卫工作的指导、监督、检查，督促整改，消除隐患，堵塞漏洞。配合有关部门开展涉及“三电”设施行政执法工作。

县综治办：负责将“三电”设施安全保护工作纳入社会治安综合治理责任目标和创建“平安”活动内容进行考评，加强督导检查，严格考核奖惩。

县发改委：负责根据联席会议的布置，会同县公安局等有关部门开展“三电”设施安全保护工作。

县经信委：负责切实加强对电力行业单位内部治安保卫工作的指导检查。依照有关法律法规，建立健全行政执法工作机制，认真履行职能，组织电力行业开展护线宣传工作。切实履行并加强监督管理和行政执法工作，加大对违法违章作业、野蛮施工等外力损坏“三电”设施案件的查处力度，及时消除危及“三电”设施安全运行的隐患。

县国资局：负责加强对县属国有重点企业中的电力、通信企业的监管工作，对被监管企业安全防范不力，存在监守自盗、内外勾结盗窃破坏电力通信设施的，采取有力措施予以严肃处理，及时通报公安机关。会同公安机关指导市属国有重点企业中的电力、通信企业加强单位内部治安保卫工作。

县商务局：负责严把废旧金属收购站点市场布局及对网点开展常态化监管和市场整治，引导废旧金属回收行业建立自律机制，加强备案经营管理，协同公安、工商部门，对废旧金属回收行业开展清理整治，将无备案、无照经营及违法收购“三电”设施作为整治重点。配合公安部门建立废旧金属收购业治安信息系统和监控系统。

县市政园林局：负责落实安全保卫制度，建立巡查工作机制，加强县城规划区内的路灯及线路设施管理和维护，加大违章作业、野蛮施工对电灯线路损坏的查处力度。

县工商局：负责严把废旧金属收购站点市场准入，对不符合收购站点规划的，一律不予办理注册登记。加强日常监管，会同公安、部门对废旧金属收购站点开展不定期的专项整治行动。配合商务局查处取缔无照从事废旧金属收购的行为。

县文广新局、电视台：负责指导落实安全保护制度和工作规范，开展安全保护工作，确保广播电视网络及设施的安全。及时上报涉及广播电视设施的案（事）件，配合公安机关破获盗窃破坏广播电视设施重大案件，充分利用广播电视行业主管部门的资源优势，开展“三电”宣传工作，制作播放“三电”安全保护专题节目。加强对广播电视设施保护区内施工作业的审批管理，协调有关部门加大对违法违章作业、野蛮施工等外力损坏广播电视设施案件的查处力度，及时消除危及广播电视设施安全运行的隐患。

县“三电”企事业单位：负责检查，落实人防、物防、技防等安全防范措施，加强内部人员教育管理和工程劳务外包施工队伍监管，坚决遏制内外勾结、监守自盗等案件的发生。负责本行业、本系统保卫机构建设，配备专职治安保卫人员，对重要部位、重要设施实施重点保护。制定完善突发事件处置预案，加强实战演练，切实做好处突应急工作准备。组织开展线路、设施巡护工作，加强“三电”施保护行政执法工作。充分利用本行业、本系统的资源优势，组织开展好相应的宣传工作。加大经费投入，加大物防、技防设施建设，堵塞治安防范漏洞，为“三电”专项斗争提供必要的支持保障。

三、依法打击违法犯罪活动

各乡镇、各有关部门要进一步加大打击整治力度，坚决遏制盗窃破坏“三电”设施违法犯罪活动，坚决防止案件反弹。要滚动排查并挂牌整治一批盗窃破坏案件高发、窃电问题突出、废旧金属收购站点泛滥的重点地区，挂牌督办一批重大案件，限期完成督办整治任务。要建立完善乡镇协作和信息共享机制，严厉打击团伙作案、流窜作案以及制售传播窃电器材等违法犯罪活动。对现行案件，要如实立案，及时查处。公安机关要加强与检察院、法院的沟通协调，依法办案，防止以罚代刑、降格处理。

四、切实加强安全防范和治安保卫

“三电”企事业单位要严格按照《企业事业单位内部治安保卫条例》（国务院令第421号）等有关法律法规规定，切实履行安全防范主体责任，加强内部人员教育管理和工程劳务外包施工队伍监管，认真落实人防、物防、技防等安全防范措施，严防企业内部人员和线路代维、工程外包施工人员内外勾结、监守自盗等案件的发生。要实行“三电”安全防范设施建设与“三电”工程建设同规划、同设计、同施工、同验收、同使用。要加大新技术、新产品研发应用力度，因地制宜开展重要“三电”设施报警系统与公安机关110报警服务网，积极推进电信光缆“光进铜退”。要加大力量投入，加强案件多发线路、时段的巡护防控。“三电”治安保卫重点单位要按照国务院令第421号规定，设置与治安保卫任务相适应的治安保卫机构，配备专职治安保卫人员，对重要部位、重要设施实施重点保护，制定完善突发事件处置预案，加强实战演练，切实做好处突应急工作准备。公安机关和有关行业、系统主管部门要依法加强对安全防范和治安保卫工作的指导、监督、检查，督促整改，消除隐患，堵塞漏洞。“三电”行业、系统主管部门、监管机构要督促“三电”企事业单位加强治安保卫机构和队伍建设，坚决扭转一些单位工作弱化的被动局面。

五、大力开展宣传教育工作

各乡镇、各有关部门要教育引导群众积极参与、支持安全保护工作，不断提高全社会保护“三电”设施安全的自觉性和主动性。要在重要“三电”设施沿线农村、城乡结合部、外来人口聚居区、废旧物品收购站点集中地加强宣传教育，使宣传工作进村庄、进社区、进单位、进校园、进家庭、进网吧、进收购站点。要建立完善举报奖励制度，对举报有功人员给予奖励。要充分发挥综治、教育、文化、共青团、妇联等部门的职能作用，紧紧依靠学校、村（居）委会等单位和基层组织，加强对中小学生、失学儿童、农村留守儿童的宣传教育，有效防范未成年人盗窃破坏“三电”设施案件的发生。

第3篇：保护视力的教案范文

活动方案(一)

为增进同学们对眼的健康保健意识，今年6月6日，结合我校常见病近视、沙眼的具体情况，认真搞好“爱眼活动日”活动。特制定此方案：

一、活动目的：

1.使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。

2.培养学生保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。

二、活动主题：科学用眼，健康成长

三、活动内容：

1.6月4日召开全体教师动员大会，布置爱眼日活动方案。

2.6月7日要求4—6年级学生制作手抄报，进行爱眼护眼知识宣传，并进行展评。

3.6月6日由曲主任进行一次爱眼护眼的卫生知识讲座。

4.6月6日第二十一个爱眼日启动仪式。

5.6月7日各班举行“爱眼、护眼”主题班队会，对学生进行更加深入的教育。

6.各班级在班级微博中对第二十一个爱眼日进行宣传。

7.各班级把爱眼日活动照片发到班级博客中。

活动方案(二)

一、活动背景：

现在，越来越多的青少年学生戴上了眼镜。一方面，是学习压力的变大，坐在书桌前，眼睛长期工作，一直处于疲劳状态;另一方面，也是最主要的方面——用眼习惯不好，很多同学长时间的坐在电脑、电视机前，眼睛得不到休息，还有看书、看手机的姿势不对等等原因。一旦戴上了眼镜，不管是在运动或是其他情况下，都会出现很多不方便的情况，但是，现在的戴眼镜同学的人数还在逐年增加，并且，戴上眼睛的同学的眼镜度数也在年年升高，这说明同学们的用眼习惯不好，而且没有很好的保护自己的眼睛。所以，为了促进同学们对眼睛有关知识的了解，增强对用眼习惯的重视，已达到保护自己的眼睛的目的，特在全校策划举行“爱护眼睛，守住光明”主题活动。

二、活动目的：

促进对眼知识的了解，增强对用眼习惯的重视，保护同学们的眼睛。了解2016年6月6日第21个爱眼日的主题。

三、活动参与者： 全体师生 社会部分群众

四、活动时间与地点：

2016年6月6日 学校大门口

五、活动过程：

1、“爱护眼睛，守住光明”活动为本次爱眼日活动内容;

2、“爱护眼睛，守住光明”爱眼宣传活动(制作宣传版;发放宣传单);

3、用眼知识现场讲座;

今年是第几个全国爱眼日?

学校全国爱眼日活动方案(三)

xx年6月6日是第xx届全国“爱眼日”，今年“爱眼日”活动的主题是“关爱青少年眼健康”。根据市教育局的文件精神，结合我校实际，现制定“爱眼日”活动实施方案如下：

一、活动目的：

深入贯彻落实 “关爱青少年眼健康” 的活动主题，开展系列活动提高青少年眼健康水平，指导和教育学生正确保护视力，树立眼睛保健的长远意识。

二、活动内容

1、学校利用校园网、悬挂宣传条幅及印制宣传单、校园广播、校报报刊等形式在学校内部广泛宣传《全国防盲治盲规划(xx～xx年)》，结合世博会，迎书博，宣传爱眼、护眼和视力残疾康复知识。

2、班级开展“爱护眼睛，保护视力”的主题班会，班级团支部通过出班报、黑板报等形式对眼保健进行宣传和教育。

3、学校体育教研组加大对学生眼保健操的指导和管理工作，帮助青少年掌握科学用眼知识，培养学生良好的用眼习惯，降低青少年近视率。

三、开展活动时间

xx年5月31日至6月6日。

四、组织领导

第4篇：保护视力的教案范文

[关键词]暴力致死；原因；对策

近年来，暴力致死案件上升幅度较大，反映出暴力犯罪已成为影响社会安定一大隐患。笔者通过对暴力致死案件进行统计分析和专项调研认为，有必要对预防、打击暴力犯罪的对策与方法加以研究和探讨。

一、暴力致死案件增多的原因

通过在审查逮捕环节对暴力致死案件进行统计分析，发现近两年暴力致死案件具有三个特点：犯罪人作案时年龄呈现出明显的青年化、暴力致死案件多为轻微矛盾诱发、暴力致死案件犯罪人对死亡结果的主观状态呈现出明显的非故意性。究其原因，归结起来，主要有如下几点：

（一）轻微矛盾未得到及时化解而激化导致严重后果。暴力致死案件犯罪人大多文化程度较低，所受法制教育更是微乎其微，并且由于自身体质气质方面的优势，在社会中常表现出为所欲为的状态。特别是对待问题，不能平静地看待，也不善于运用言辞表达，盲目错误地认为“拳头更能解决问题”，无视道德法律规范的存在，遇到矛盾缺少和谐意识、缺少用法律维护自身合法权益的意识。基层社会组织如村委会、居委会，其化解轻微社会矛盾职能发挥力度薄弱。

（二）暴力性游戏网站、杂志、影音制品的泛滥是暴力致死案迅速飙升的诱导性因素。上网人群中以青少年为主，由于网上容易出现暴力游戏、视频、图片、信息，正处于青春期的青少年思维方式受到错误引导，加之青少年易冲动，更容易因轻微矛盾导致严重后果。

（三）家长监护力度不够。

（四）被害人安全防范意识薄弱。

二、减少和预防暴力致死案件发生的对策和建议

（一）加强“和谐”思维方式教育，强化基层社会组织化解轻微社会矛盾职能，防患于未然。要预防暴力犯罪，必须加强社会主义和谐社会的世界观和方法论教育，加强包括文化、道德、法制等方面在内的素质教育：第一，加强社会的文化、科学、技术教育，提高人们的知识水平，改变人们落后的思维方式和处理矛盾方式，提高社会非正式控制能力，从而减少暴力犯罪的发生。第二，加强理想、道德教育。良好的理想、道德教育对于培养健全的人格和自我控制能力具有重要作用，它可以改变人们的不良心理性格，消除暴发激情的心理动因，或增强抑制暴烈情感发生的能力，能够使人以正确的态度和方法，去处理各种轻微生活矛盾和工作矛盾。第三，加强法制教育，强化用法律武器维护自身合法权益的处事观念。通过法制宣传教育，使人们提高法律意识，树立法制观念，用法律规定统一思想和行为，使广大群众知法、守法，能通过法律途径维护其自身合法权益，抑制犯罪动机的产生，不去违法犯罪。

（二）净化大众传播媒体，杜绝暴力渲染，进一步推进社会主义新农村建设。宣传、出版以及其他媒体管理部门应当把好书刊、影视出版作品的审批关，对于一些宣扬暴力、格调低劣、内容污浊、社会效果很差的影视、刊物必须予以查禁；在正面的宣传、报道中，也应充分估计到可能引起的社会心理效应，不要过多描述暴力犯罪的作案情节，以消除诱发暴力致死犯罪的各种社会垃圾，杜绝暴力渲染。国家应高度重视农村经济建设和精神文明建设的发展，不断加强各项农村基础设施建设，拓展农村经济发展项目，开发农村经济发展潜力，利用和发挥农村闲散劳动力的作用，促进农村经济的全面发展，提高群众生活水平。在经济平稳较快发展的基础上不断完善各项精神文明设施建设，比如增设乡村图书馆、建设文艺培训中心，不断丰富群众精神娱乐方式，弘扬中国传统美德，倡导文明规范行为，使整个农村的生活、生产、学习道路“绿色”化，从而在物质上、思想上、精神上保障村民遵纪守法，有效降低犯罪率。

第5篇：保护视力的教案范文

【关键词】护理；公共卫生服务；课程

人才培养是护理教育的根本任务，如何从基层公共卫生服务工作基本点实际出发，培养适合我国卫生服务需求的护理人员成为护理教育者研究的重点。为基层护理服务提供实用型、技能型护理人才，必须加大当今护理教育的改革，完善护理教育的培养目标、改革课程设置与教学内容，通过对护理专业基层公共卫生服务能力课程体系进行改革，以培养具有较强公共卫生服务能力的基层护理人才。目前高专护理专业公共卫生课程设置在第四学期，课程为《社区护理》和《营养与膳食》。公共卫生课程显得薄弱，比重小、内容局限、教学资源少及教学方法单一等，没有形成适合护理专业的公共卫生课程体系，使护理人才在临床实践中缺少公共卫生服务、预防为主、大卫生、群体的理念，缺少对医学统计和流行病学基本方法的了解，导致护理专业的课程体系不能完全适应现代医学模式以及国家大力发展社区卫生服务的需求。项目研究对2014级高专护理专业公共卫生课程体系进行改革，在第二学期增设《预防与保健》、《医学统计学》；第四学期增设《流行病学》；加强实践教学和社区实践基地建设。主要目标是使学生在校期间系统掌握公共卫生服务基本知识和技能，在实践性教学中培养学生分析问题、解决问题的能力.

1.对象与方法

本研究以某高职高专院校2014级高专护理专业学生178人为调查对象。在第二学期增设《预防与保健》、《医学统计学》两门公共卫生服务类课程（以下简称“两门课程”），两门课程均使用人民军医出版社于2012年1月出版的高职高专“十二五规划”教材，课程结束后采用自制《高专护理专业<预防与保健>、<医学统计方法>课程问卷》进行调查研究，由经过培训的调查人员在同一时间进行，10分钟内完成，统一发放、回收，共发出问卷84份，回收84份，有效回收率100%。数据经整理录入核对后，使用SPSS17.0软件对数据进行统计学分析。

2.结果

2.1高专护理专业学生对两门课程的认知和态度的、为考试而学习两门课的、将来不想从事预防保健类工作的占多数（均>59.5%）。在正面负面答案的选择率差异性比较中，学生选择有必要开设两门课程的多于选择没有必要的（P<0.01）；将来不想从事预防保健类工作的多于想从事的（P<0.01）。2.2高专护理专业学生对两门课程教学情况的评价表2高专护理专业学生对两门课程教学评价的答案选择差异性分析表2显示：学生认为两门课程教材难度合适的、采用的教学方法对学习理论知识有帮助的占多数（均>66.7%）。在正面负面答案的选择率差异性比较中，认为两课程教材难度合适的多于认为难度不合适的（P<0.01），案例分析教学法、一课一实践的方法对学习理论知识有帮助的多于没有帮助的（P<0.01）。2.3高专护理专业学生对公共卫生类课程教学认同和实际学习效果表3高专护理专业学生对公共卫生类课程教学认同和实际学习效表3显示：学生认为学院对公共卫生课程重视的、公共卫生课程理论与实践联系不紧密的、学习公共卫生课程后希望参加实践活动的、学习《医学统计方法》后能独立完成统计分析的占多数（均>52.4%）。在正面负面答案的选择率差异性比较中，认为学院对公共卫生课程重视的多于认为不重视的（P<0.05）；学习公共卫生课程后希望能参加实践的多于不希望的（P<0.01）。

3.结论

3.1高专护理专业学生对两门课程的认知态度分析显示为考试而学、将来不想从事预防保健工作的学生占多数（1）学生对国家方针政策不了解，需要带领学生学习相关文件。2012年国务院下发的《卫生事业发展“十二五”规划》中指出全面实施国家基本公共卫生服务项目和重大公共卫生服务专项，进一步提高基本公共卫生服务均等化水平；党的十报告中提出了“全面建成小康社会”的战略目标的同时要深入推进新农村建设。（2）学生对公共卫生服务的重要性不清楚，对公共卫生服务人才的需求量不知道，需要解释、说明。目前基层公共卫生服务投入不足、人员匮乏，为满足社区、农村地区对医学人才的需要，加强医学教育与卫生需要结合，促进“人人享有基本医疗卫生服务”重大战略目标的实现，培养综合素质高，适应能力强的应用型护理专业人才[1]迫在眉睫。

3.2高专护理专业学生对两门课程教学评价分析显示教材选择适宜，学生对理论课学习与实验实训课结合比较认同（1）加强公共卫生类课程建设，分析学生的知识水平，避免追求“高”、“广”、“深”但不切实际的选材理念，为公共卫生类课程选择适合且适用的教材，能提高学生的学习效率和学习兴趣。（2）学生对案例教学法、一课一实践的教学方法比较认可。因为实训课通过案例讲解、情景模拟、角色扮演等实践教学方法的应用，能帮助学生消化理论知识，体验公共卫生课程理论与实践密切相关的特点。能充分发挥学生主动性、创造性、创新思维能力及合作精神，培养学生独立学习能力和解决问题的能力。

3.3高职护理专业学生对公共卫生课程教学认同和学习效果分析显示学院能重视公共卫生课程的安排，希望学习公共卫生课程后参加实践活动（1）领导重视、支持公共卫生课程的改革，从人力、物力、精力上增加投入。引进专家讲课、开设讲座，拓展公共卫生服务学习内容。制定相应的课程评价体系，形成一整套教学改革方案，并给予实施，能帮助学生在学习阶段就提升公共卫生服务意识和水平。（2）满足学生学习公共卫生课程后参加实践的要求，要研讨教学手段，增加实践课教学内容。除在校期间增加实训课教学外，需创立多点见习、实习的途径，利用学生课余、周末、假日时间，安排他们去学院附近的社区医院、乡镇卫生院进行公共卫生服务活动，满足学生的学习要求，让他们体会到学习公共卫生类课程的实用性、成就感，激发学习热情和兴趣。

【参考文献】

第6篇：保护视力的教案范文

认真做好眼保健操，力求按揉穴位要准确，手法要适当，用力不要过轻过重，以穴位感到酸胀为宜。任课教师在课堂上能随时纠正学生不良用眼习惯。小编为大家整理的预防近视中小学计划范文资料，提供参考，欢迎阅读。

计划一

为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，切实加强学生视力保护工作，针对当前学生视力日趋下降的状况，根据上级要求，特制定防近工作计划和措施如下：

一、计划

1、按照《中小学学生近视眼防控工作方案》《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》和《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》的要求，结合学校实际情况，成立以校长为组长的防近领导小组，组织全体教师学习方案及相关内容，。利用学校的德育沙龙、家长讲坛、主题班会、校园广播、黑板报、宣传栏、家长会、家教通等各种形式向师生和家长进行保护视力的宣传教育。学校还将近视防控工作中学校领导、各职能部门、班主任及科任教师的职责要求下发到每个相关责任人手中，形成人人参与、齐抓共管的近视防控氛围。

2、班主任、任课教师时刻对学生开展“防近”教育。教育学生保持正确读写姿势和合适的执笔角度;教育学生养成良好的用眼卫生习惯;教育学生从读书写字视觉环境、看电视视觉环境、操作电脑视觉环境等几个方面，注重选择良好的用眼视觉环境;本学期，学校购置新的眼保健操图解，悬挂于各教室，班主任和体育教师严格督促学生每天上下午做一次眼保健操;切实执行《中小学办学行为规范》相关要求，督促学生保证作息、睡眠时间、均衡营养，开展阳光体育运动，加强锻炼，

二、措施

1、学校后勤部门及时检查、修理及更换老化的灯管，确保教室采光照明符合国家标准，照明度分布均匀。同时配合班主任及时根据学生身高，调节课桌椅高度。

2、定期检查视力，配戴合适的眼镜。每学期定期对学生进行视力检查。发现下降，动员学生尽快到医院眼科做进一步检查和纠正。

3、课桌椅符合卫生标准，桌凳高度与学生身高的比例相称，每两周调换学生座位一次。

4、认真做好眼保健操，力求按揉穴位要准确，手法要适当，用力不要过轻过重，以穴位感到酸胀为宜。任课教师在课堂上能随时纠正学生不良用眼习惯。

5、要求教师做到“三不”：(1)上课板书工整、字迹不要过小;(2)充分发挥课堂教学效率，不拖堂;(3)严格执行课表，不变相占用学生的活动课时间。

6、培养学生良好的用眼卫生习惯：读写时保持正确体位和姿势，做到三个“一”(眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳，手距笔尖一寸)，坚持“二要，二不要”，“二要”是：(1)读写姿势要端正，眼离书本距离一尺;(2)连续读书1小时应休息或远眺10分钟。“二不要”是：(1)不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书;(2)不要在走路、躺卧和晃动的车上看书，看电视要有节制。

7、保证体育活动的时间和质量。强健的体魄不仅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常发育。另外，要加强营养，防止过劳，生活要有规律。

8、做好家长与社会宣传工作，向家长宣传保护视力的重要性和方法，使家长能为学生创造良好的学习条件，督促学生合理安排时间。

9、为加强监督学生认真做好眼保健操，特制定眼保健操检查评比标准：

(1)全体学生都做眼保健操，一人不做扣1分。

(2)安静、整齐，有讲话、做作业者扣1-2分。

(3) 注意力集中，两眼轻闭，全身肌肉放松，有开小差者扣1-2分。

(4) 穴位要正确，手法要轻缓，有5人以上不规范的扣1-2分。

(5) 两手清洁，剪短指甲，有5人以上手不清洁或留长指甲扣1-2分。 每周一汇总眼操的情况，所得分数跟班级的量化管理挂钩。

计划二

为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，切实加强学生视力保护工作，使我校学生近视的发生率明显下降的工作目标，依据教育部特制定《中小学学生近视眼防控工作方案》及《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》、《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》。针对当前我校实际情况，特制定防近视工作计划：

一、加强领导，提高认识。

学校成立了预防近视工作领导小组，校长任组长，成员包括副校长、中层领导、体育教师、班主任等。分工明确，责任到人。形成了从上到下，从领导到教师到学生，齐抓共管的防治体系。全校师生要充分认识做好保护视力、预防近视工作的重要性。要把预防近视工作作为推进素质教育，促进学生身心健康的重要内容之一，高度重视这项工作。

二、加大宣传，普及知识。

学校将按照教育部《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》，在师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。充分利用校园广播、板报、墙报、班会、宣传栏、国旗下讲话等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。教师要懂得防治近视眼的知识，熟悉有关制度和措施，培养学生良好用眼卫生习惯。向家长宣传保护视力的重要性和预防方法，积极争取和动员家长及社会的参与，扩大宣传效果，形成全社会都来重视并参与预防近视工作的良好局面。

三、建立制度，强化保健。

学校制订预防近视工作实施方案和相应的规章制度，强化预防近视工作深入有效开展。建立眼保健操的检查评比制度，强化对学生眼保健操的检查，随时纠正学生读写姿势，促使学生培养良好的读写习惯和用眼卫生习惯。合理安排好课程与活动，组织形式多样的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间。建立定期视力监测制度。建立家校联系制度，把每学期视力检测结果通知家长，督促家长一起教育与培养学生注意用眼卫生，形成良好习惯。每天眼保健操检查结果纳入班级一日常规考核之中。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。 建立学生课桌椅调整制度，每学期初专人检查各班落实情况，从根本上保证近视得到有效预防。

学校按照《中小学学生近视眼防控工作方案》中关于用眼卫生对环境的要求，切实改善学校教室采光与照明、课桌椅配置、黑板等教学条件。保证教室内所有学生合理的用眼距离，提供符合标准的教室采光要求以及照明设备，提供与学生身高相符合的课桌椅，教室黑板做到完整无破损、无反光。

四：具体措施：

1、学校确保教室采光照明符合国家标准，照明度分布均匀。同时配合班主任及时根据学生身高，调节课桌椅高度。

2、定期检查视力，校医室每学年对学生视力状况进行两次检查，做好登记。对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关防近措施。发现下降，及时向家长反馈信息，督促学生尽快做进一步检查和纠正。

3、课桌椅符合卫生标准，桌凳高度与学生身高的比例相称。

4、认真做好新版眼保健操，积极推广家庭护眼按摩操，力求按揉穴位要准确，手法要适当，用力不要过轻过重，以穴位感到酸胀为宜。教师随时纠正学生不良用眼行为及习惯。

5、要求教师做到“三不”：(1)上课板书工整、字迹不要过小;

(2)充分发挥课堂教学效率，不拖堂;(3)严格执行课表，不变相占用学生的活动课时间。

6、培养学生良好的用眼卫生习惯：读写时保持正确体位和姿势，做到三个“一”(眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳，手距笔尖一寸)，坚持“二要，二不要”。“二要”是：(1)读写姿势要端正，眼离书本距离一尺;(2)连续读书1小时应休息或远眺10分钟。“二不要”是：

(1)不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书;

(2)不要在走路、躺卧和晃动的车上看书，看电视要有节制。

7、保证体育活动的时间和质量。坚持学生每天一小时体育锻炼制度。保质保量上好体育课，认真开展丰富多彩的户外体育活动，切实保证学生每天参加一小时大课间阳光体育活动。强健的体魄不仅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常发育。另外，要加强营养，防止过劳，生活要有规律。

8、劳逸结合，按时作息。严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间。依据学生学习和生活规律，按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。保证学生每天至少有8小时睡眠。改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂。严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量。每科每天的作业量不超30分钟。

9、做好家长与社会宣传工作，向家长宣传保护视力的重要性和方法，使家长能为学生创造良好的学习条件，督促学生合理安排时间。

10、充分动员，广泛宣传。利用广播、宣传栏等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯，从真正意义上起到预防作用。

计划三

一、基本情况

青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注，近视眼是学校中最常见病之一,防治学生近视是关系到青少年一代的健康成长和国家建设的重要而艰巨的任务。

二、 指导思想

我校树立“健康第一”的指导思想认真按照《中小学生近视眼防控工作方案》的有关要求，结合我校实际，积极做好学生近视眼防控工作。

三、工作目标

认真制定“防近”的长效机制，做到综合防控，全员参与，分工明确，落实责任制，确定工作目标，长抓不懈，切实将“防近”的各项工作落到实处，力把我校的近视率和近视眼的新发病率得到有效控制，达到上级的要求。

四、具体措施方法

1、贯彻落实中共中央和国家教委关于减轻学生学习负担的通知精神,根据《学校卫生工作条例》中的有关规定执行。

2、把保护学生视力纳入学校工作计划,把保护学生视力预防近视列为班主任工作职责之一。

3、开展宣传教育，加强领导,广泛宣传教育,发挥班主任,教师和卫生教师的作用，防近工作纳入领导工作日程,并由主管领导经常检查总结，有组织有计划开展宣传教育,使师生都知道保护视力的重要性,培养学生养成良好的用眼习惯，教师要落实防近措施,卫生教师要经常监督。

4、 作业量适当,保证学生每日睡眠时间。

5、改进教学方法,提高教学质量,向课堂要质量,做到不拖堂,不占用学生自习课,不随意补课。

6、室内布置朴素大方,整洁,美观明亮(地面清洁,墙壁不贴过多的图片,玻璃光亮),黑板平整,无裂缝,不反光。

7、桌椅符合卫生标准,桌凳高度与学生身高的比例相称,每学期调换学生座位一次。

8、做好眼保健操,力求按揉穴位要准确,手法要适当,用力不要过轻过重,以穴位感到酸胀为宜，任课教师在课堂上能随时纠正学生不良用眼习惯。

9、教师做到“三不”：(1)上课板书工整,字迹不要过小，(2)充分发挥课堂教学效率,不要拖堂，(3)严格执行课表,不变相占用学生的活动课时间。

10、学生要养成良好的用眼卫生习惯。读写时保持正确体位和姿势,做到三个“一”(眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳远,手距笔尖一寸),坚持“二要、二不要”，“二要”是:(1)读写姿势要端正,眼书距离一方尺;(2)连续读书1小时要休息或远眺10分钟;“二不要”是:(1)不要在光线暗或直射阳光下看书,写字,不要边吃饭边看书;(2)不要在走路,躺卧和晃动的车上看书，此外,看电视要有节制。

11、体育活动的时间和质量要保证，强健的体魄不仅可以避免全身性疾病,而且也有利于眼球的正常发

育，另外,要加强营养,防止过劳,生活要有规律。

12、做好视力的检查，每学期检查2次,建立视力档案,加强对边缘视力(5.0 )的指导和预防的工作。

13、做好家长与社会宣传工作,向家长宣传保护视力的重要性和方法,使家长能为学生创造良好的学习条件,督促学生合理安排时间。

14、为加强监督学生认真做好眼保健操特制定眼保健操检查评比标准。

⑴、全体学生都做眼保健操,一人不做扣1分。

⑵、安静,整齐,如有讲话,做作业者扣2分。

⑶、注意力集中,两眼轻闭,全身肌肉放松,如有开小差者扣1分。

⑷、穴位要正确,手法要轻缓,有5人以上不规范的扣1-2分。

⑸、两手清洁,剪短指甲,有5人以上手不清洁或留长指甲扣1-2分。

15、加强防近的宣传力度。

⑴、利用全国"爱眼日"活动,开展预防近视卫生知识讲座。

⑵、把预防近视卫生知识张贴在宣传窗内。

⑶、在卫生课上,利用眼睛模型,电脑教学软件直观展示眼睛的视物原理和眼睛的基本构造,了解近视的发病原因,了解保护眼睛的重要性,让学生对近视引起足够的重视。

五、具体实施步骤

一月份 家长假期爱眼培训 ，家长会播放爱眼视频，并填写个人感悟，保存好材料;与亮眼中心取得及时联系，补齐亮眼档案

二月份 加大班级爱眼宣传，强化正确的读写姿势。保证眼操、亮眼操的质量。完成班级读写姿势订正活动。

三月份 加大班级爱眼宣传，强化正确的读写姿势。保证眼操、亮眼操的质量。进行评比。完成亮眼操指导和评比。留存档案。爱眼吧进校。

四月份 进行及时反馈，对个别班级进行指导和巩固。完成眼操评比指导和评比。爱眼吧进校。

第7篇：保护视力的教案范文

全国爱眼日

黑龙江垦区残联在第十次全国“爱眼日”活动中积极协调宣传、教育、医疗机构等部门，结合各单位实际制定活动方案，开展以“预防近视、珍爱光明”为主题的宣传、教育、义诊及医疗救治等项活动，收到良好的社会效果。

一、紧紧围绕主题抓宣传，结合实际定方案。根据国家教育部、卫生部、中国残联的通知精神，总局残联立即通过电子邮件，以最快速度将活动方案传达到九个分局残联，并在残联网上刊登有关眼病预防、眼保健等方面的知识，要求基层与卫生、教育、宣传部、广电局等部门密切配合，在大力宣传“预防近视，珍爱光明”为主题的“爱眼日”活动同时，结合本单位实际情况，开展宣传、咨询、义诊、治疗等一系列爱护眼睛、预防近视、防盲治盲等眼保健知识及眼疾病的治疗等活动，以确保“爱眼日”活动方案切合实际，眼疾病防治知识宣传普及治疗到位。据初步统计，总局电视台、九个分局及各农场电视台均对“爱眼日”活动做了新闻报道，播发“爱眼日”常识及开展宣传活动的新闻稿件80余条，印制发放各种宣传单2000余份，制做板报9期，对宣传爱护眼睛、保护视力、预防近视、防盲治盲等方面起到了积极的作用。在“爱眼日”期间，垦区各基层单位都开展了广泛的眼保健知识宣传教育活动，有7个分局残联、86个农场残联在卫生部门积极配合下，开展为中小学生义诊活动，免费为学生们进行了视力检测。

二、充分发挥“垦区低视力检测防治中心”的作用，真正帮助广大残疾人解决实际困难。2004年，总局残联利用中国残联专项公益金助残项目，投资近万元的低视力检测医疗设备，在北安分局中心医院设立了“垦区低视力检测防治中心”。承担垦区西部局视力残疾人的检测及康复任务，帮助他们摆脱因视力障碍给生活带来的不便。检测中心成立以来，为14名白内障患者手术治疗，免费赠送国产人工晶体，并为患者优惠20%的住院费，为3100名视力患者进行检测，为750名低视力患者配戴了助视器，其中35人是公益金项目的受益者。在全国第十届《爱眼日》活动期间，免费为60余名中小学生免费进行验光检测，受到学生家长及社会各界的高度赞誉。

由于部门之间相互协作，密切配合，垦区残联牵头组织开展的“预防近视，珍爱光明”为主题的“爱眼日”活动收到良好的社会效果。此次活动不仅为眼疾病患者开展了有效的救治工作，还为广大的中小学生爱护眼睛、预防近视做了大量有益的宣传，更重要的是增强了人们爱眼、护眼的意识，对防盲治盲工作起到了积极的推动作用。

第8篇：保护视力的教案范文

摘要：依托高职护理核心能力的培养，依据高职护理专业和高职学生自身的特点，针对高职护理专业《医学免疫学与病原生物学》教学中存在的问题，我们在教学中进行了改革：转变教育理念，培养创新精神；改革教学方法，培养学生终身学习的能力；改革评价方法，建立综合评价机制，提高学生临床应变和决策能力。

核心能力理论是目前职业教育中最为重要的教育理论之一。国外，尤其是美国很早就将核心能力运用到护理领域，我国教育部门办公厅和卫生部办公厅2003年联合颁布的关于《三年制高等职业教育护理专业领域技能紧缺型人才培养指导方案》中首次提出了中国护士的核心能力。要求护理专业教育指导思想应遵循能力本位的原则，“融传授知识、培养能力和提高素质为一体，贯穿于在校教育的全过程。加强实践性教学环节，鼓励理论与实践一体化的课程模式，加强专业实训基地的建设，以技术应用能力为支撑制定人才培养方案。”

当前，高职护理专业《医学免疫学与病原生物学》教学中存在着以下问题：重视基础和知识教育，轻视人文素质培养；重视知识的灌输，轻视能力培养；重视教师的作用，轻视学生的参与程度；重视课堂教学，轻视临床实践；重视试题的测试，轻视学生能力培养的考核。依托高职护理核心能力的培养，依据高职护理专业和高职学生自身的特点，结合《医学免疫学与病原生物学》学科特点，笔者进行了教学改革。

1.转变教育理念，培养创新精神

在《医学免疫学与病原生物学》教学中，牢固树立融知识传授、能力培养、素质提高为一体的具有时代特征的教育理念。在教学中，教师不仅讲授系统的理论知识，而且注重培养学生的能力，提高学生的素质，如学生的动手能力、语言沟通能力、与人合作的能力、健康教育和卫生保健指导的能力、创新能力、学生的人文素养、职业素养等，在教学中都要兼顾，使学生的整体素质提高。

2．改革教学方法，培养学生终身学习的能力

2.1在《医学免疫学与病原生物学》引入案例教学法

案例教学法是在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，让学生在情景中发现问题，分析问题和解决问题，最终达到培养能力，提高学生素质为目的的教学方法。案例教学法中教师要精心选编案例，展示案例，学生分析、讨论案例，教师总结评价案例。案例来源于现实，来源于真实典型的病例，直观、生动、形象，同时具有深刻丰富的背景，学生能在营造的情景中主动的思考，自觉参与学习和讨论，充分调动了学生学习的积极性，发挥学生的主体地位和作用；提高医学生处理、解决问题的能力；有利于学生养成独立思维习惯，提高医学生的创造力、表达能力、沟通和合作能力，强化竞争意识；分析案例的过程是一种准实践活动，通过案例进行教学，可以缩短医学理论与临床实践之间的距离。

2.2在《医学免疫学与病原生物学》引入PBL 教学法

PBL（problem based learning）教学法即以问题为基础的教学法，这种教学法使以问题为引导，以学生讨论为主体，以教师为主导的小组讨论式的教学方法。在PBL教学时，教师先设计、提出问题；学生收集资料，分析、讨论问题；最后解决问题、归纳总结。在教学过程中，锻炼了学生多方面的能力，如文献检索、查阅资料的能力；归纳总结、综合理解的能力；语言表达的能力；终身学习的能力；同时培养了学生的团队协作精神和创新意识；激发了学生学习的学习兴趣和积极性；提高了教学质量。

2.3理论实践一体化教学模式的探索

理论实践一体化教学模式是融理论知识，实践技能及素质教育为一体的新型教学模式，它通过创造一种真实和仿真的教学实景，将理论教学和实践教学有机地融合在一起进行教学的模式。在整个教学环节中，理论和实践交错进行，实现了实践学习与理论学习的融合与统一、行动与认知和情感的统一、个体人格发展与职业发展的统一；实现三个中心的转变，即从以教师为中心向以学生为中心转变、从以教材为中心向以技能项目为中心转变、从以课堂为中心向以课堂、校内外实训基地结合为中心转变；实现科学世界向工作世界的回归。理论实践一体化教学模式在《医学免疫学与病原生物学》教学中的应用可以突破理论与实践相脱节的现象，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量，提高学生的综合职业能力，增强学生走向实际工作岗位的适应能力。

2.4运用多媒体技术进行教学

随着计算机和网络技术的广泛应用和普及，多媒体技术由于其优异的功能，出色、丰富的表现形式，生动直观的图文并茂、动静皆宜以及强大的信息处理能力，已成为传统教学形式的重要补充手段，构建起新型的教学模式，应用越来越广泛。在《医学免疫学和病原生物学》教学中巧妙地运用多媒体技术，使课堂教学更加形象化、多样性、生动性、直观性、先进性、丰富性，并赋予了课堂教学一股时代气息，显示出传统教学法无法比拟的优越性。

3.改革评价方法，建立综合评价机制，提高学生临床应变和决策能力

3.1案例分析讨论

在案例教学中，教师提前1～2周将编制好的案例发放给学生，让学生去查阅相关资料。课堂上，教师组织学生对案例进行分析讨论，可以是4～6人的小组讨论，也可以是全班集体讨论，也可以进行角色扮演式参与到案例讨论中。然后对学生参与案例讨论的情况进行评价：包括学生自评、组内学生互评、教师对学生参与情况的评价等几方面，努力构建以思维状况为考查为主体的成绩评判与考核机制，注重考查学生运用所学理论知识认识问题，分析问题和解决问题的能力。

3.2 PBL教学法问题分析讨论

在PBL教学法中，教师围绕教学大纲、教学内容精心设计问题；学生自组团队，通过多种途径查阅资料、自学，“备战”本组的问题；在小组讨论会上，互相交流、讨论、争辩、汇总、建议，最后将小组的观点制成发言稿以不同的形式进行发言；最后教师进行及时归纳发言，确保知识准确有条理。

3.3 撰写小型专题论文

专题论文是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。专题论文具有专题性、科学性、创造性、理论性的特点。在教学中，从课程角度出发列出题目让学生撰写小型专题论文，让学生从深层次理解学科知识。

3.4 开展知识竞赛

第9篇：保护视力的教案范文

关键词：弱视训练；护理干预；应用

【中图分类号】R274【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2012）11-0404-01

弱视是儿童及青少年的多发病，因患儿本身及相关人群对此缺乏足够的知识，致使许多患儿不能被发现，或发现后未及时治疗而产生严重后果，不仅单眼或双眼视力会明显下降，而且会丧失双眼单视和立体视，严重影响生活质量，据有关部门统计，我国有3亿多儿童，大约有100万弱视儿童，所以今天对弱视儿童的治疗刻不容缓，但是近年来应用综合治疗仍有部分弱视儿童效果不佳。[1]为了进一步提高弱视治疗效果，就应该针对其中的影响因素实施系统化的护理干预，加强健康教育，现报道如下：

1资料与方法

1.1资料：选择2011年5月至2012年5月在我院就诊的弱视训练患儿321例（462眼）随机分为两组，对照组160例（226眼）仅进行常规的弱视训练；干预组161例（236眼），在训练的同时，有针对性的加强宣教，实施护理干预。

1.2方法

1.2.1心理护理：对患儿及家长实施有效的心理护理，保持良好的心态是弱视训练成功的保证。①家长的心理护理：家长对患儿处于极大地关爱，急于了解弱视的病因，治疗及效果。这时，护理人员应以亲情化的服务和高水平的工作质量让家长放心，解除他们的顾虑，在家长暂离训练室时，应像亲人一样照顾患儿，让家长放心，进而对医护人员更加依靠、信赖，这样使家长觉得治疗也很方便，人员更亲切。若家长产生厌烦心理，不予配合，或粗鲁责备患儿或限制患儿行动，都将使治疗无法坚持，导致治疗效果不佳，因此，应让家长本着科学的态度积极让患儿接受规范的治疗。②患儿的心理护理：要与他们谈心，拉近与患儿的心理距离，让患儿感觉到有充满亲情的温馨感，让他们知道治疗弱视的重要性，以能积极主动配合治疗。

1.2.2建立档案：对每个患儿都建立医疗档案，从开始治疗到结束都进行详细的记录，在治疗过程中根据档案资料对家长进行有效的治疗宣传，使家长能够积极了解治疗动态和增强信心。

1.2.3营造气氛：为了让患儿在治疗期间不产生逆反心理，对干预组患儿在训练时播放他们爱听的童话故事或儿歌，以增加乐趣，丰富患儿的治疗生活，避免感到枯燥无味而厌烦治疗。

1.2.4健康宣教：患儿治疗成败常与家长的配合程度密切相关，所以应积极提高家长对弱视的认识，引起重视，通常治疗早期视力会有明显提高，家长比较满意，但到后期视力增长会出现一个“平台期”，家长便失去耐心和信心，而放弃治疗，这时，要做好家长的宣教，告之度过这一时期视力便会进一步提高，如不坚持还要重新给孩子治疗，浪费时间和精力；在训练过程中，加强对患儿的健康宣教，告诉患儿什么样的灯光闭眼不看、仪器会会有什么样的图案、怎样做等等，及时督促患儿坚持治疗，这样才会事半功倍。[2]

1.2.5后期宣传：要求家长做满一个疗程后，按时到医院给患儿进行复查，了解患儿视力恢复情况，以便制定下一步的治疗计划。

2结果

对照组：视力0.9 75眼（33 %）；视力提高2行 90眼（40%）；视力无明显变化成反下降61眼（27%），总有效率为73%。干预组：视力0.9 82眼（35%）；视力提高2行 101眼（43%）；视力无明显变化反下降 53眼（22%），总有效率为78%，训练一个疗程内，干预组患儿的视力较对照组明显提高。

3讨论

3.1干预组患儿训练一个疗程内视力明显提高。儿童弱视的治疗是一个重要的社会问题，应该尽早预防和治疗[1]。本研究发现在全部训练的患儿中，干预组患儿视力恢复好于对照组，分析原因如下：①护士比家长的指导作用好，在患儿的心目中护士如同老师，威慑力较强，患儿能够定时、定量的完成相关的训练；②护士的专业知识水平强于患儿家长，在训练中的错误动作和做法会被及时发现并得到纠正；③干预组患儿接受宣教，坚持每天来医院训练，视力提高的正面信息会对患儿起鼓励作用，并增强其自信心和继续训练的动力。

3.2患儿视力恢复与健康教育的相关性：本研究结果显示，患儿市里的提高与健康教育呈正关系，原因可能为护士对患儿直接指导的同时，也对家长进行了健康的教育有关。护士加强对患儿及家长的健康教育，提高了重视程度。家长对疾病的认知加强，配合的主动性就越好[3]，在家长和护士的双重监督下，患儿训练坚持的较好，训练时间和方法得当，患儿的视力较快恢复。

参考文献

[1]斜弱视患儿在治疗期间护理干预的作用 《中国保健营养·临床医学学刊》2011.4