电工接线实训心得体会精选(九篇)
第1篇：电工接线实训心得体会范文
一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。
刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。
第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反-正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做任何事都必须认真做。是我感受颇多。
第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。操作起来就比较顺利，我从中学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。
最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查线路，发现一个地方没有连线，我们把线接上，机床动了。虽然和试验要求不一样，但我们很高兴，因为它动了，我们有把线检查了好几遍，没有发现问题，我们很着急，把高频调到低频，还是不行，最后我们把1、2、3、4它们换个来，机床动了，我们成功了。
一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。
通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益非浅”啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。
做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆……
第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说：“呃，我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，其实这蛮好玩的嘛”。
也培养了规范化的工作作风，通过这一次的电工的实训。以及我团结协作的团队精神。
再准备让我接线。刚开始接线时我就按着图接下来，老师总是先给我讲一些理论的内容。一点秩序也没有，所以接好了线看过去乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得好笑。
比如安全用电常识、电工基本操作（怎么连接导线）电气照明（主要是日光灯）还有一些常用的低压电器（意所布的线布的先后顺序，也因为电工课我解到很多我平时都不会认真去注意的常识。比如说布线时应把其他线都布好了之后再布开关的线，交流接触器，继电器等）行程开关的用法；电动机的结构和铭牌意义；控制电路故障分析与排除等。恩，总之，感觉学到东西还是蛮多的四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交且要注
第2篇：电工接线实训心得体会范文
关键词：关联属性 电气控制 设计措施
针对电气设计工作人员来说，由于受到固定设计习惯以及设计过程中的定性的设计思维的影响，设计工作人员常常采用通过修改以前图纸的方式来对设计方案进行完善，而并不是通常意义上的重新作图。在对图纸进行修改时，往往会出现遗漏等方面的工作问题，最为常见的是元件标记、端子修改以及线号修改等工作。当这些地方被修改之后，再按照原来的设计工程中的原理以及设计的主要思想按照线路的走向进行接线，这样就会在无形之中增加了设计过程中的难度，虽然这在一定程度上可以减少出现原理图修改时的错误，但是却不能从根本上解决屏柜图等方面的问题。因而，若是在电气控制的工作中采用关联属性的下的自动化控制，就能使这一问题迎刃而解。因此，我们要以此作为电气设计的基础，在电子实训教学中进行针对性的训练。
一、进行电气控制设计的主要过程
1.准备工作
在对电气控制设计之前，设计的工作人员首先要树立起统观全局的基本概念，针对单项设计之前，就对该工程的概况进行基本了解。像工程的规模以及工程施工中的相关技术等等，从而能够对工程设计具有全面的了解。特别是在工程设计过程中需要遵循的技术相关标准以及特定的方案等等，因而在对电气控制进行设计之前，要充分做好设计前的准备工作。
2.确定方案
在对具体的注意事项确定清楚之后，下一步就要考虑电气控制方面不同的施工工艺，具体包括有对工艺匹配性电动机的设计以及性能调试方面的研究等。在对电气控制的方案进行优化设计的的同时，制动、调速等方面的工作都对电气控制的过程具有非常重要的意义。因而，这就要求设计的有关人员一定要对电动机在调速时的精度以及在进行正反转时的程度进行充分考虑。例如，接触器可以有效地解决正反装发生频繁转动的问题。在对升降中的具体设备进行选择时，要依据电气控制方面的实际特点对其进行优选，另外也可以采用电气控制方面的设备对其进行选择。
3.对控制线路进行设计
控制线路的设计指的是通过检测线路、信号线路等其他类型的辅助工作的进行从而实现对电动机进行控制的最终目的。因而，电气控制设计的有关人员在对控制线路进行设计的过程中，要对线路中检测功能的完整性、线路中的信号等问题进行综合的考量。因此，在具体的电气控制线路过程中要按照高经济效益、高技术含量、高安全性的设计原则对控制线路进行设计。
二、基于关联属性电气控制在教学实训中的措施
1.端子排的设计
在进行教学实训的过程中，端子排的设计往往是专业控制软件教学中容易被忽略的问题，在这之中位置的代号设计是对端子排设计工作的重点问题。因而，在实际的电气控制的教学过程中，由于在相关的原理图上并没有具体画出电子的大致位置，因而这就造成了软件设计过程中的信息发生分离的问题。因而，在电气控制的实训教学中，要将原理图作为端子排设计工作中的核心工作，将端子绘制在具体的设计图纸上，从而仔细处理端子排设计的有关问题。
针对端子设计来说，处理过程中的难点工作就是针对多层端子以及跳线进行设计的工作，目前，国内较为先进的电气处理软件端子的处理端在大多数情况下都是依据具置上的代号来判断是否需要对上端的端子进行操作，而不是仅仅将端子画到设计图纸上，采取这样的方式之后，就会使端子的处理过程变得较为简单，但同时这样的方式也会造成信息出现脱节的状况，也就是实际过程中的原理图和绘制的原理图不一致的状况出现。针对国外设计的软件来说，又很多都是将原理图作为工作的核心来进行设计的，因而这就需要要将端子画在相应的原理图上，但是设计时没有对具体的端子排做出详细的设计，针对现阶段常用的多层端子来说，针对此问题并没有良好的解决的方法。
2.接线图的设计
2.1接线图的设计和制作
在电气控制的实际工作中，接线图的实际作用往往比接线图要重要的多。因而在电气控制的实训教学中，要对这方面的实训工作进行加强。目前，在众多的电气控制的软件，都能实现一般类型的接线图的处理工作。在对接线图进行设计的过程中，由于受到接线插脚以及电气元件的影响，就会造成接线图设计的多样性和繁琐性。在对接线图进行设计的过程中，要严格注意对接线符号的编制。定义以及管理的具体难度要求，从而依据具体的要求设计出符合条件的接线图。因而，在对接线图进行设计实训的过程中，首先要选择具有特定接线图图号编辑功能的电气设计软件，并依据电气工程中的实际情况确定接线图的符号。在实训过程中应用这样的教学实训方法对电气控制设计人员进行实训，可以有效地解决未来在实际操作过程中的设计繁琐性等有关问题。
针对目前国内的接线操作来说，很多类型的软件都能实现具体的接线工作，但是在对原理图以及接线图之间的工作却还是十分困难。在对接线图在进行操作的过程中，面对的最重要的难题就是接线图中接线符号的有关作。由于接线库中的元件符号是多种多样的，接线中的插脚类型的也不尽相同，因而针对接线的符号就有很多的定义和编辑。使用接线软件之后，就能有效地解决这一问题，软件设计中，通过对工具的具体创建，就能绘制不同种类的接线符号，为接线工作提供了很多的方便。
2.2接线图的生成
在对接线图生成的具体实训过程中，接线图符号的设定往往通过对属性值的设定来进行操作的，并且其要能够独立保持在随时都能被提取出来的接线图的设计处理之中。然后，在地接线图进行创设的过程中，要将元件的具体清单、接线中的信息以及原理图作为设计过程中的基本依据，最终利用接线图的具体设计过程以及元件生产的过程对接线图以及原理图等进行关联性质的设计。
3.关联方面的更改工作
在对电气控制工作的原理图完成具体的修改过后，之后就是进行对连接图、端子排以及原理图之间的关联性质的实训工作。在对此方面的工作进行实训的工程中要特别注意对端子排以及接线图能够在具体的关联关系过后，进行信息方面的自动更新工作，因而也就不需要进行二次的具体创建过程。
三、在关联属性控制下的电气控制设计实训中要注意的问题
1.正确连接电器线圈
在对电器线圈进行连接的过程中，要将电器线圈连接在和电源的同一方向上，电器上的全部的触头也要连接在电源中的另外一侧，并且保证在每个相邻的各触头之间连接在同一电位之上。采取这样的线圈接线之后，若是电器中的其中一个触点出现了问题，也不会造成电源发生短路的问题。在下图中就是在对电器进行设计时的开关触点的设计问题，在此电路中，由于常闭以及常开触头离得较近，因而，在图1中的电器线圈的接线方法就是正确的，而在图2中的接线方法就是错误的。
图1正确接线方法 图2错误接线方法
2.减少连接导线
在对控制电路进行设计的过程中，若是想在原理图中发现每个原理图功能的具置，以及其对连接时所造成的影响是十分困难的，但是，在对电气控制设计的实训过程中，我们发现若是通过仔细分析或观察就能在对接线图进行设计时发现一些具体的设计思路，从而达到同一电器能够达到同一应用目的的作用。然而，在具体的设计和操作过程中，若是其位置摆放的不合理或是不正确，就会相应的出现接线数量增加的情况。因而，为了在具体设计过程中出现类似的状况，因而要正确处理好摆放零件之间的具体的位置关系，从而在最大程度上减少连接导线中的数量。
3.减少触头数量
在对电气控制的实训过程中，要在最大程度上减少触头的数量，并在同时对电气控制中的触头进行简化以及合并，同时在对触头进行合并的过程中要特别注意同类触头之间的合并工作，并且在触头使用的具体实训中，要遵循可以利用一个触头完成的设计一定不要使用两个触头进行设计的有关原则。
4.避免在设计时出现寄生回路
在对电气控制回路进行设计的过程中，在一般情况下是不会产生寄生回路的，唯有在电路发生故障的时候才出现寄生回路。如下图所示，当电动机在正常工作状况下运行时，若是发生过载的现象，热继电器就能够通过自行断开KM1电路的方式对回路进行控制，但是，在设计的具体过程中，由于受到指示灯的影响，就会形成一条所谓的寄生回路，在这时，KM1电路也就不能进行可靠释放，从而使电路中的过载保护作用失效，最终使电气发生相应的故障。因而，为了在根本上避免这种状况的发生，防止电路中出现寄生式的回路，因而在电气实训中通过将接触器和指示灯进行并联的方式将FR移到电路中SB1的位置上，从而对这一问题进行了解决。
图3 发生故障的电流通路
5.防止触头之间发生竞争
5.1按钮以及电磁元件中的触头竞争
在下图中所示的是三相异步电动机与电动控制线路运行之间的线路图设计。在电动的具体操作过程中，在大多数情况下，常闭触头以及常开触头SB3在电路断开的一瞬间，将会使KM出现一定的失电现象导致无法完成自锁的状况出现，若是在这一瞬间内，比KM的失电时间要小，那么KM开关就不会出现失电的现象了，而是始终保持在具体的得电状态之下，若是这样，那么点动作用就会失效。同时为了避免出现按钮和电磁元件之间发生触点竞争的具体现象，可以在电路中添加相应的中间继电器，其中设计的具置如下图所示：
（a）加继电器之前 （b）加继电器之后
图4 三相异步电动机运行和点动控制的线路图
5.2防止电磁元件之间发生触头竞争
在对电气回路进行设计的过程中，有时经常会发生继电器以及接触器间发生触头竞争的状况。针对下图的电路设计来说，在此电路中，每一个具体的步奏都对应着不同的继电器得电现象，当在设计中工步一向工步二进行转变的过程中，元件的动作顺序可以表示成如下的过程：
SQ1K2发生得电K2会断开K1发生失电K2支路中的K1开关会断开，在此过程中，若是SQ1发生闭合直到K1断开的过程之中，总的用时时间会小于K2的得电时间，因而也会引起K1和K2发生触头之间的竞争。针对直流控制线路来说，可以将二极管并联到继电器线路位置的两端之上，从而延迟发生断电的速度，最终达到消除竞争的目的，具体设计如下图所示。
图5 顺序控制部分的线路图
结语：
电气控制工作作为一项工艺性十分复杂的工作，若是在设计过程中想以最快的速度达到最佳的设计成果，就要采用基于关联属性的电气控制设计。另一方面，由于在具体的设计过程中，所涉及的影响因素较多，除了本文提出的注意问题之外，在进行设计的过程中，还要按照设备中具体的工作方式电压以及电流的等级，以及具体操作的频率等一些具体的操作要求，从而对电器进行优先选择，与此同时，还要充分考虑设计过程中出现的线路的具体工作现状以及成果，同时要充分考虑故障发生时的具体后果。唯有这样，才能使关联属性的电气控制设计措施过程变得更加有效且经济。
参考文献：
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第3篇：电工接线实训心得体会范文
[关键词]电气运行与控制
实训教学
改革创新
电气运行与控制专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备从事电气技术必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统、电梯控制系统的运行维护工作的中等电气技术人才和高素质的电气技术工人。主要从事职业有：电气设备安装工、变电设备安装工、常用电机检修工、维修电工、电梯安装维修工、电气值班员等。实训教学是提高学生实践能力，提高学生社会适应能力的必备环节，也体现了职业教育的特点。因此要使职业学校学生得到较好的培养，应做到知识和能力兼顾，其中加强实训教学尤为关键。
一、多措并举。激发学习兴趣
先进的现代教育技术手段、丰富的网络资源，提升了课程的品质和内涵。把多媒体辅助教学应用到电工教学中来，让学生与现代化教学手段亲密接触，这样不但提高了学生学习的积极性，更让他们知道了学习的重要性和必要性。
项目引入时，教师应创设愉悦的情境，选准理论知识的切入点，精心设计一些与实际生活紧紧相扣的富有启发性、诱导性的系列问题，并运用直观、生动活泼的教学手段，诱导学生积极思考，互相讨论。在刚上电工课时，学生觉得电是一种非常可怕的东西，一开始就心生畏惧不愿意学。那我们采取的方法是首先通过观看电工安全操作规程的DVD，通过媒体来介绍这一切，不仅让学生从听觉上而且从视觉上初步了解电安全操作方面的概念，这样可以防止有些学生会胡思乱想，而对电产生排斥感。以此来活跃课堂气氛，激发学习兴趣，引发求知欲望，实现教学目标。实物展示、现场参观比传统的“口授+板书+挂图”的教学模式生动形象得多，带给学生的感性认识也深刻。在讲述低压电器部分内容的时候，我们可以将熔断器、接触器、继电器、按钮等元器件展现给学生，在课堂上直接拆开实物，把电器的内部结构展现在同学们面前，边拆装边讲解。这样既增强了同学们的感性认识，提高了学生的学习兴趣，也便于学生更好地理解掌握。
二、细化实训目标，激发学生内在需求
在电气运行与控制专业实训教学中，要明确目标。目标明确，就会产生动力，有了动力就能激发他们内在的学习需求，变“要我学”为“我要学”。整个电气运行与控制专业细化为一是实训教学目标细元器件的识别与应用。学生认识并熟悉常用器件作用、检测方法及常用电工仪表的使用方法，并能对某些有故障的器件进行维修和保养，了解各器件的结构与工作原理。二是线路工作过程分析与接线图熟画。学生能自行分析线路工作过程，为后续线路故障分析与排除做好理论铺垫。教师引导学生根据线路图画出接线图，让学生明确线路的连接方法，在实际动手操作时做到心中有数。三是高精操作工艺。学生掌握了接线方法后，着重强调工艺要求，教师对接线工艺要求进行讲解与示范，学生按工艺要求进行装接练习，逐步提高接线质量。四是操作准快并驾，举一反三。严格要求，反复训练，提高安装线路的准确度与速度。举一反三、触类旁通，以一带面，形成能力。
三、严格规范要求，循序渐进培养
电气运行与控制专业实训中，按照技能考核的要求，制定相应的评价标准，重视实训过程的评价，突出最终评价。教师要适时抽测，并让学生从操作过程到技术理论，从主观到客观详细分析自己的不足，肯定长处，充分讨论，解决问题，找到操作的诀窍，优化师生关系，提高学生的技能水平。线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实训的每个环节进行严格要求，培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。在学生按标准能正确完成线路的前提下，可以适当提高要求，强调其所用时间的重要性，经过反复训练，提高其熟练程度，以适应社会实践需要。对每个实训项目工艺突出、用时少、准确无误的学生，将其组装的线路作为样板，在学生中树立榜样，推出典型，增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想，指导他们循序渐进地进行实训操作，不可贪多求快，从而造成技能水平得不到提高的不良结果。
四、培养学生独立思考，促进学生的“自我发展”
创造力是创造意识与动机、创造精神、创造能力和创造个性等因素的复合体。其中创造意识与动机触及的是“想不想”创造的问题，而“敢不敢”创造主要由创造精神决定，“能不能”创造与创造能力和创造个性相关。我们中职教育在培养学生立足社会、综合发展的过程中，应将创造力的培养放在首位。线路组装中的故障排除，在社会实践中广泛应用，是首先，教师要立足于理论教学法，使学生熟练掌握线路原理，分析某一器件或某一段线路出现问题，将会出现什么样故障，这是学生进行故障分析的基础。其次，教师要向学生介绍多种不同的排故方法，明确其利弊，并指导学生动手排故，培养学生多方位、多角度的探究品质，提高思维能力，使其知道如何避免一般性故障。有时也可由教师故意设立故障，让学生分析，动手排除故障，提供更多的实践机会，帮助学生学会排故方法，使其能灵活运用所学知识。
第4篇：电工接线实训心得体会范文
一、国家电网公司领导对新进员工的关怀。
培训期间国家电网公司总经理刘振亚亲临国家电网技术学院检查、指导工作，走入新进员工的中间，同大家亲切握手，热切关心新进员工的培训工作和生活。
在本次培训班开班之际，国家电网公司人资部方国元副主任亲自参加开学典礼，并做重要讲话，讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求，希望员工们刻苦努力学习，学得一身好本领，将来更好的服务于社会和公司。
二、重视企业文化的学习和综合素质的提高
3月31日，培训班正式上课，首先给我们授课的是国家电网公司企业文化处副处长张忠伟，他给我们主讲的是国家电网公司的企业文化。通过引古喻今和一些事例来说明企业文化的重要性，从而引出了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化，深刻详细的介绍了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向等内容，并在最后介绍了助你成功的十个习惯和少走弯路的十条忠告。通过这一天的学习，我们得知了先进的企业文化它就如同一根纽带，纽带的一头系着企业，另一头系着员工，两者的相互协调统一形成了一个巨大的力量，能够带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
4月1号，给我们授课的是山东电力集团公司的曹丽霞老师，他给我们主讲的是员工职业生涯的规划。刚从大学毕业走入社会的我，对自己的未来一片迷茫。通过这一节课，我重新审视着自己的人生目标和如何完成这个目标，对自己进行了一个简单的职业生涯规划。
2号和3号这两天的时间里，我们进行了团队建设与沟通的理论培训和拓展训练。从这两天的培训里，我明白了什么是团队和团队精神，团队是一群具有相互弥补才能的人，致力于共同的宗旨，努力途径的选择与绩效目标的完成，并且愿意共同承担责任的群体。团队成员之间必须相互信任、相互理解，这就需要良好的沟通。良好的沟通对于一个团队就如血液对于生命，良好的沟通可以增进相互的信任，鼓励创新，消除怀疑和不安全感，提高团队的绩效。
在接下来的二十天里，培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌握的知识和一些基本的技能，如国网概况及发展规划、应用文写作、电力法律、合同法、安规学习、安全用具使用及紧急救护法、新能源发电技术等等。通过这二十多天的培训，理论知识水平、业务技能得到了很大的提高，也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识，个人综合素质也得到了一定的提高。
三、重视基础理论知识和基本技能的掌握
4月27日至5月15日，我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登高作业、各种一次设备的结构和原理、不同试验的试验方法和注意事项等方面的培训。开始的第一天，我们就进行了登高方面的培训。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最基本的技能。从这一天的培训中，在老师的耐心指导下，我们都掌握了登杆这项最基本的技能。接下来的两天是电工基本技能和安全基本技能的培训，我们学会了如何做触电急救、灭火和接线等一些基本的技能。作为电力公司生产线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。而灭火不仅是在工作上需要，在生活上也是必须掌握的。
5月初，我们培训的是电力一次设备的结构、原理及参数描述。我学的是电气高压试验，即对电力一次设备做各种试验，检测设备的好坏，而掌握电力一次设备的结构和原理，才能透彻的理解试验的原理和接线等。而随后培训的是一些基本的试验的试验方法、影响因数和结果分析等，对后来的实际操作部分奠定了理论的基础。
四、夯实理论基础，实践中提高业务素质
5月中旬至6月中旬，我们进行了为期一个月的模拟训练，我们的模拟训练都是在电脑上进行的，电脑上有一个软件，里边详细了介绍了各种设备的结构，并进行拆分讲解。前几天，老师让我们自己好好看下各种设备的结构，由于是多媒体讲解的，并且以图片的形式，之前很多设备都无法看到内部的结构，经过这几天的学习，更加清楚了设备内部是什么样的，以前存在的很多疑问也都迎刃而解了。然后我们又认真仔细的看了各种电力设备电气试验的原理，即是对之前在教室里学习的基本试验方法的原理的一次复习，之后又认真仔细的学习了各种设备的电气试验的接线，并在一个模拟软件了进行了模拟。
经过了这一个月的模拟训练，我们对各种试验的原理和接线都理解的相当的透彻了，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就到电气试验实训大厅对真实设备做各种试验，将之前所学的理论和实践相结合，相互补充，在老师们不厌其烦的教导下，将碰到的一些问题请教老师，在老师的指点下，所有问题都得到了解决，之前的模拟训练容易忽视的一些现场注意事项，通过实际操作也得到了很好的补充。最后这二个多月的培训，我系统地掌握了各种电力设备的内部结构、原理和试验的原理、方法等有关高压试验方面的知识，使我更加能够信任将来的工作。
在整个培训中，我们不仅对国家电网的各种规章制度以及企业文化有了系统的认识和体会，我想更重要的是，在四个月的培训中我们获得了彼此之间的友谊，以及在此之间迅速凝聚的团队精神，这在我们以后的工作中将会受益匪浅。四个月的培训眨眼就过去了，经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业规划进行了认真的总结。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为公司，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论知识，提高自己的技术水平，能在自己的部门内成为骨干员工。在此基础上，通过自己的不断努力，再继续向技术专家的方向迈近。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。回首四个月的培训历程，我感觉非常地充实，这次培训令我终身难忘。我要从小事做起，从工作中的点点滴滴开始，向着自己的目标而前进!(袁辉)
人生在勤不索何获
从3月31日到7月31日，我们参加了国网技术学院进行的新员工入岗培训。由于这次培训是国网首次举办的，将祖国各地的新学员聚在一起，带来了不同的文化，而文化的差异不会挡住交流的热情，更不会阻碍友谊的建立。我相信，一个团结大家庭的建立正是这次培训的目的之所在。
培训的内容
这次培训总体分为两个部分：第一部分是公共课程的学习，通过专家讲授，多媒体学习等教学方式生动而全面地给我们展示了国家电网的企业文化、团队建设。
1)通过深入学习国网公司企业文化，对国网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神及理念、奋斗方向、战略目标及实施举措、发展要求、工作思路、电网发展战略等有了深入的理解，特别是通过学习员工守则、供电服务“十项承诺”、“三公”调度、以及员工服务“十个不准”，让大家对供电企业员工的行为规范有了清楚的认识。通过对安全文化、服务文化、管理文化、廉洁文化、责任文化等国网公司企业子文化的学习，强化了大家对建立统一优秀企业文化必要性的认识。
在学习国网公司概况及发展规划中，对国网公司的结构和经营发展状况有了比较清晰的认识，全面学习了国网公司建设“一强三优”现代公司的战略目标以及国网公司“十一五”发展规划，特别是深入学习了“一特四大”国家电网建设的总体目标。
2)进一步强化安全生产知识、紧急救护和电网反措知识，通过学习安规、安全工器具使用以及紧急救护知识使大家对保护人身和设备安全有了更深的理解。通过电网反措知识的学习，对电网各种事故产生的原因以及预防和处理方法有了初步的认识，这将有助于指导我们将来进行安全生产工作。
3)通过学习员工职业生涯规划和自我管理，学会如何建立职业生涯目标，规划好职业生涯的各个时期和如何解决职业生涯之路的5个w。通过团队建设与沟通学习，以及户外拓展训练，学习如何组建团队，如何协调好团队来解决各种任务，从而提升了大家的团队意识和沟通能力。通过学习电力法和合同法，提高了大家依法治企、依法维权的意识和平等、协商、风险防范意识。应用文写作的学习，则帮助大家学会如何写作各类公文，从而有助于规范写作、提高大家的写作能力和意识，让大家在今后的工作中既要学会做也要学会写。
第二部分是专业实际操作学习。实训主要分为电能表检定、互感器检定、电能表现场检定和错接线仿真、电能计量装置安装接线，电力营销知识学习。
电能表的检定，主要是学习了单相和三相电子式电能表的校验。需注意的问题：通讯接线要正确，否则会出现仪器与被检表通讯错误，无法读数的问题。并且需要手动录入被检表的参数和设定类别，但在试验中，每个数据得来的原理还是要清晰明确，特别是检定时间的设置，要明确其由来，以便机器发生故障时，能明确正确与否。例如启动时间的计算方法，就是要通过脉冲常数，算出一个脉冲对应的功率值，乘上时间，除以对应等级的启动电流下的功率值，得出启动时间。
由于条件的有限我们学习电流互感器的检定。在练习时主要出现的问题是，升流器和被检设备接线时同名端要接正确。在使用升流器时需要按被检设备的电流大小选者接线，特别是穿心接线时，穿心扎数需要准确把握，切实达到所需检定电流大小。
电能表现场检定和错接线仿真，首先要明确三相电路的有功和无功计算方式。而且要明确向量图的画法和所代表的含义。现场检定中主要是仪器设定和电流拨片的打开和合上的问题。即是电流互感器二次侧不能处于开路的状态。在错接线仿真中，原以为没有基准点，完全通过万用表的测量数据画向量图来判断接线方式，感觉难度很大。而在操作和工作中都是又基准的电压点作为参考。可以快速得到电压单元的接线方式，而后再判断电流的接线，难度也就降低了很多。仿真平台几乎可以模拟全部的错接线情况，在课程要求之外，自己设置了电压互感器回路出现开路，电流互感器二次短路等多种情况进行练习，并掌握。
在这次培训中，让我受益匪浅的是电力营销知识的学习。学校给我们请来了济南供电公司营业厅的班长给我们上课，让我们全面了解国网公司供电企业的业务流程，通过培训认识到，供电企业市场营销的最终目标是满足各类电力客户(商业用户、工业用户、居民用户)对电力产品的需求，在满足客户需要的同时企业本身获取利润，因此其基本任务是使电力需求与电力供给顺利、完美的结合。这一目标的实现也是通过交换来完成的。我们也进行了简短的讨论，关于供电公司提倡优质服务的必要性。在现今电力行业竞争日益激烈情况下，电力作为商品供销给用户，要使用户用的满意，这就要求我们工作做的认真，服务也要到位。加强优质服务，对外不仅提升我们的服务形象和企业竞争力，对内还能增进企业与员工，员工与员工间的和谐、团结。而营业厅作为服务窗口，加强优质服务势在必行，这个讨论虽然简短，却也极大的增强了我们的企业归属感，明白了今后工作中的学习方向。
第5篇：电工接线实训心得体会范文
关键词：中职 电工实训教学 课程改革 考核模式改革
传统教学模式已经不能适应职业学校的生存发展，一体化职业教育课程教学改革势在必行。下面，笔者结合教学实践，对实施一体化课程改革下的电工实训课程教学，浅谈一下自己的体会与看法。
一、创新教学理念，用项目导向或任务驱动法重构电工课程内容
传统教学理念是依大纲、依教材，有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能，强调的是教，以教为中心，教为基础，教支配学、学服从教。学生缺乏学习独立性，同时也缺乏自主学习的空间。新的教学改革，以学生发展为本位，注重把课程与实际工作任务结合起来，通过任务驱动式教学和情景式教学，让学生在学习过程中能够很好地完成实际任务，达到在“做中学”“学中做”的教学效果。教师一方面要理论教学与实际应用相结合，另一方面要注意趣味性和扩展性，遵循由浅入深、由易到难、由基础到综合、由理论到创新循序渐进的原则，培养学生的创新意识和动手能力，使学生按照素质教育的培养目标健康地发展。
二、创新教学内容体系，优化教学内容结构，激发学生的学习兴趣和自身活力
由于中职学校的学生综合素质不高，学习基础普遍较差，对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。学生由于对电有害怕心理，不敢轻易动手，电工课程教学需采取相应措施去开展。
1.以实例激起兴趣
例如，讲照明电路配电应用时，突出其在家庭电气化及电化教学中的具体应用例子，使教学更贴近生活。好奇心促使学生兴趣提高。
2.将训练内容与实际生产、生活应用相联系，以保持兴趣
学生往往对简单重复的操作不感兴趣。如能列举家庭生活中经常出现的配电电路与故障实例，并说明故障原因和维修要点，教学效果定会事半功倍。譬如在进行导线连接的基本功训练时，许多学生认为把导线接来接去，学不到东西。我们可以列举家庭中灯泡有时忽明忽暗、灯泡的两根接线均带“火”等故障现象，因势利导进行教学。
三、改进教学方法和手段，挖掘学生的潜能，并将他们的活力与潜能转化为推动发展的动力
中职学校的学生对专业知识了解甚少，缺乏感性认识，教师可多结合多媒体课件及实物展示等教学手段，采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式，在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下工夫，对于提升教学效果会有很大的帮助。
1.采用直观演示启发教学
如电工刀剖导线的角度、各种导线的连接方法、电烙铁焊接的正确方法等内容，若采用直观演示法可收到立竿见影的效果。老师讲解时，力求对每一样工具的使用做出正确的直观演示。
2.设疑启发和类比启发教学并举
比如，当接触器单向点动控制线路安装完毕后，教师可对学生设置疑问：若要电动机保持单向运转，松开按钮后，电动机又不会停转，该如何连接线路呢？引导学生思考和解决问题。
四、增加训练中的巡回指导，准确解答学生的疑问和及时排除线路故障
电工实操的重点是学生自己练习，教师主要作巡回指导，及时发现并指出学生练习中出现的错误工艺和接线问题，对学生提出的问题要认真给予解答。
但有些问题只需提示，尽量启发学生自己去思考。例如，电动机控制线路训练中，学生在布线工艺上经常犯错误并且时常不知道接触器的接线方式，此时教师可帮助学生分析控制电路之间的相互关系，使学生对各元件的动作程序心中有数，然后再根据故障现象给予适当提示，确定故障可能发生的范围，接着让学生积极思考并亲自去排除故障。
五、改革考核模式和评价方法，建立课程题库和技能考核规范
电工实训课程的考核需采用操作考核为主，理论考核为辅。在电类专业原有一个工种的考核基础上，增设“维修电工”“汽车电工”“电子产品装配工”等多个工种考核。这样，目前拥有“维修电工考核成套设备”的职校也能发挥该设备的最大效能。同时电类专业的学生毕业时，除毕业证书外，还能取得诸如电工上岗证和维修电工等级证等，为踏入社会打下良好的职业技能基础。
以上是笔者在电工教学中的一些体会，以求在今后的教学中不断探索新的教学手段和方法，不断提高教学水平。
参考文献：
第6篇：电工接线实训心得体会范文
[关键词]电工技能 创新教学 创新能力
创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。职业教育强调能力的培养,特别是学生实践能力的培养。学生要会用所学过的知识来解决实际问题。电工技能教学是职业学校培养学生能力的一个非常重要环节。因此,在教学中更应该在电工技能课教学中突出实践教学环节,加强理论联系实际,鼓励学生通过实践活动获得知识,充分发掘学生的创造潜能,把电工技能课作为培养学生创新能力的主阵地。
电工技能训练的特点是:内容多、有技巧、独立性。根据这些特点应如何创新教学方法提高学生的创新能力呢?
一、内容多
维修电工技能训练这门课中需学习的内容很多,首先要掌握电工器具及仪器仪表的使用。既有强电的内容又有弱电的内容。强电部分既要学高、低压电器设备的检修和安装,又要学电力拖动线路的安装与维修还要会机床电路故障的检修。弱电部分要会电子元器件的识别,要熟悉电子线路的原理,会设计焊接电路板,会焊接、调试与维修,而且每一项训练都有特定的技术标准。技能训练的过程很漫长也很辛苦,一周训练一天,需要整整一年的时间。如何让学生在这么长的时间周期内,不懈怠,始终具有学习的积极性,最终达到训练的要求呢?
1.培养学生良好的学习习惯,因为好的习惯是学生主动获取知识的前提,掌握一定的知识又是创新的前提。培养良好的学习习惯从培养对学生遵守实验守则做起。要求实习前明确实习目的,熟悉实习内容,了解实习原理,掌握实习方法和步骤。实习前安排好每个学生的实习位置,确定好位置后就不允许随意更换。严格要求学生遵守实习纪律,不喧哗、不随意走动,爱护仪器设备保持实验室和仪器设备的卫生整洁。通过培养学生遵守实验守则的习惯逐步培养学生良好的学习习惯。
2.培养顽强的意志品质。在遇到问题时,不退缩,迎难而上,在克服困难的过程中,学会思考、增强信心、提高学习积极性、锻炼发现问题和解决问题得能力,培养了创新的兴趣,经过自己艰辛的努力,克服重重困难才完成了一个个实习项目,有了成就感,也收获了成功的乐趣,学习起来更加有积极性,掌握的知识也更加牢固。在想方设法解决问题的过程中激发了创新的潜意识。为此在学生遇到困难时要适时的给予鼓励,并引导他去解决问题,以增强自信心和克服困难的勇气。
3.激发学生的学习兴趣。把理论与实践教学有机地结合起来,通过“先做后学”,“在做中学”,给学生提供动手的机会,应用所学知识解决实际问题,从而激发学生的学习兴趣。
4.改进教学方法,以学生为主体,充分调动学生的积极性,吸引学生更多的参与教学,激发学生学习的热情,发挥学生的想象力,创新力,这样学生的基本技能、创新能力才能大大提高。
二、有技巧
电工技能训练目标是培养学生操作技能继而形成熟练的技巧,但决非纯体力训练。每一项技能训练,都要以理论知识为指导,学生不仅要会操作,还要知道为什么这样操作。例如,电力拖动电路的安装与维修训练中,学生在出现故障时,必须非常熟悉元器件的构造和原理,非常熟悉电路的原理,在理论的指导下才能去进行检测和维修。为了锻炼每个学生的技巧,在学生安装电路时,只提供原理图,让学生本着线与线之间不交叉,线不架空的工艺要求自行设计安装配线图,充分挖掘每个学生的审美力和空间想象力。技能训练要求学生不仅要会分析各种电路、会接线,还要在出故障时会自己检修。因此每次学生完成实训后,要求学生自己检测,出现故障时,原则上学生自己检修,解决不了时再和其他学生一起探讨来解决问题。实在不行,老师再出面指导。这种诚心诚意地把学生置于主体地位的教学模式,学生才能掌握技能训练的技巧,而不是简单的依葫芦画瓢,这样培养出来的学生更有创新能力,才能成为二十一世纪所需求的全面发展的人才。
三、独立性
训练的目的是为了让每个学生熟练掌握操作技能,最终能学以致用,解决实际问题。因此更要注重发挥每个学生的主体作用,著名教育家苏霍姆林斯基说过“每个学生都有独一无二的个性”。因此我们要看到每个学生的优点和不足,注意扬长避短,尊重并理解每一个学生的个性,因人施教,让他们的个性在宽松的环境中,在实现自我价值的过程中得到发展。为此在电力拖动线路明线敷设安装实习中,尽量让学生自己动手动脑,给同一张电路图,不同的学生设计的线路布线方式不一样,有的合理有的不尽合理,布线考虑不周全会导致有些线不能避免交叉严重影响工艺。但“吃一堑才能长一智”,线不好走了之后他肯定会去考虑怎样改进才能避免类似情况发生。在这个从失败到成功的过程中,学生获得了成功的快乐,在不断地尝试和创新中,技能也在不知不觉中一天比一天提高。
另外,在电力拖动线路明线敷设安装时,对于不同的学生给他们设计了不同的教学方式,有的同学理论知识较强,就让他们理论入手,先把原理图弄懂了再画布线图,最后再根据布线图接线。接线时再多加辅导。有的同学动手能力较强,但对枯燥的理论讲解不感兴趣,我就给他们画好了布线图,让他们直接接线,在线路接好了通电试验看到本次实习电路的通电现象时,再结合通电现象给他们讲原理。在实践中不知不觉的掌握了理论。这样,所有的学生都在自己感兴趣的基础上学习,学习过程轻松愉快,使他们不知不觉中发现自己潜在的创造力,在一次次的通电成功的喜悦中,树立了自信,他的创造性潜能也得到了充分发挥,个性品质也得到充分展现。
学生是创新的主体,每个学生都有创新的潜能,因此,电工技能教学必须给学生创设一种和谐、自由、充满活力的民主氛围,吸引学生更多的参与教学,激发学生学习的热情,发挥学生的想象力和创新力。这样学生的基本技能、创新能力才能大大提高。学生才能把所学知识融会贯通地应用到实践中去,真正成社会主义现代化建设的有用人才。
参考文献:
[1]许敖敖.推进实验教学改革适应人才培养要求[J].实验室研究与探索.
[2]谭曙明,阳仁宇.实施创新教育培养创新人才[J].高等工程教育研究.
[3]荣昶,赵向阳,蔡惠萍.实验教学与创新能力培养探析[J].实验室研究与探索.
第7篇：电工接线实训心得体会范文
从3月31日到7月31日，我们参加了国网技术学院进行的新员工入岗培训。由于这次培训是国网首次举办的，将祖国各地的新学员聚在一起，带来了不同的文化，而文化的差异不会挡住交流心得体会的热情，更不会阻碍友谊的建立。我相信，一个团结大家庭的建立正是这次培训的目的之所在。
培训的内容
这次培训总体分为两个部分：第一部分是公共课程的学习，通过专家讲授，多媒体学习等教学方式生动而全面地给我们展示了国家电网的企业文化、团队建设。
1)通过深入学习国网公司企业文化，对国网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神及理念、奋斗方向、战略目标及实施举措、发展要求、工作思路、电网发展战略等有了深入的理解，特别是通过学习员工守则、供电服务“十项承诺”、“三公”调度、以及员工服务“十个不准”，让大家对供电企业员工的行为规范有了清楚的认识。通过对安全文化、服务文化、管理文化、廉洁文化、责任文化等国网公司企业子文化的学习，强化了大家对建立统一优秀企业文化必要性的认识。
在学习国网公司概况及发展规划中，对国网公司的结构和经营发展状况有了比较清晰的认识，全面学习了国网公司建设“一强三优”现代公司的战略目标以及国网公司“十一五”发展规划，特别是深入学习了“一特四大”国家电网建设的总体目标。
2)进一步强化安全生产知识、紧急救护和电网反措知识，通过学习安规、安全工器具使用以及紧急救护知识使大家对保护人身和设备安全有了更深的理解。通过电网反措知识的学习，对电网各种事故产生的原因以及预防和处理方法有了初步的认识，这将有助于指导我们将来进行安全生产工作。
3)通过学习员工职业生涯规划和自我管理，学会如何建立职业生涯目标，规划好职业生涯的各个时期和如何解决职业生涯之路的5个w。通过团队建设与沟通学习，以及户外拓展训练，学习如何组建团队，如何协调好团队来解决各种任务，从而提升了大家的团队意识和沟通能力。通过学习电力法和合同法，提高了大家依法治企、依法维权的意识和平等、协商、风险防范意识。应用文写作的学习，则帮助大家学会如何写作各类公文，从而有助于规范写作、提高大家的写作能力和意识，让大家在今后的工作中既要学会做也要学会写。
第二部分是专业实际操作学习。实训主要分为电能表检定、互感器检定、电能表现场检定和错接线仿真、电能计量装置安装接线，电力营销知识学习。
电能表的检定，主要是学习了单相和三相电子式电能表的校验。需注意的问题：通讯接线要正确，否则会出现仪器与被检表通讯错误，无法读数的问题。并且需要手动录入被检表的参数和设定类别，但在试验中，每个数据得来的原理还是要清晰明确，特别是检定时间的设置，要明确其由来，以便机器发生故障时，能明确正确与否。例如启动时间的计算方法，就是要通过脉冲常数，算出一个脉冲对应的功率值，乘上时间，除以对应等级的启动电流下的功率值，得出启动时间。
由于条件的有限我们学习电流互感器的检定。在练习时主要出现的问题是升流器和被检设备接线时同名端要接正确。在使用升流器时需要按被检设备的电流大小选者接线，特别是穿心接线时，穿心扎数需要准确把握，切实达到所需检定电流大小。
电能表现场检定和错接线仿真，首先要明确三相电路的有功和无功计算方式。而且要明确向量图的画法和所代表的含义。现场检定中主要是仪器设定和电流拨片的打开和合上的问题。即是电流互感器二次侧不能处于开路的状态。在错接线仿真中，原以为没有基准点，完全通过万用表的测量数据画向量图来判断接线方式，感觉难度很大。
而在操作和工作中都是又基准的电压点作为参考。可以快速得到电压单元的接线方式，而后再判断电流的接线，难度也就降低了很多。仿真平台几乎可以模拟全部的错接线情况，在课程要求之外，自己设置了电压互感器回路出现开路，电流互感器二次短路等多种情况进行练习，并掌握。
在这次培训中，让我受益匪浅的是电力营销知识的学习。学校给我们请来了济南供电公司营业厅的班长给我们上课，让我们全面了解国网公司供电企业的业务流程，通过培训认识体会到供电企业市场营销的最终目标是满足各类电力客户(商业用户、工业用户、居民用户)对电力产品的需求，在满足客户需要的同时企业本身获取利润，因此其基本任务是使电力需求与电力供给顺利、完美的结合。这一目标的实现也是通过交换来完成的。我们也进行了简短的讨论，关于供电公司提倡优质服务的必要性。在现今电力行业竞争日益激烈情况下，电力作为商品供销给用户，要使用户用的满意，这就要求我们工作做的认真，服务也要到位。加强优质服务，对外不仅提升我们的服务形象和企业竞争力，对内还能增进企业与员工，员工与员工间的和谐、团结。而营业厅作为服务窗口，加强优质服务势在必行，这个讨论虽然简短，却也极大的增强了我们的企业归属感，明白了今后工作中的学习方向。
第8篇：电工接线实训心得体会范文
去年7月，根据公司安排，我有幸参加了市公司举办的安全运行培训班。学习期间，先后参加了由教育处的集中培训学习，先后学习了《安全规程》、《运行规程》、《两票管理》、《调度规程》、《仿真培训》、《微机基础知识》、《现场急救》、《消防知识》、《继电保护》。
由高级技师**讲授的《安全规程》的学习中，通过一些真实违章的事故回顾使得我再一次认识到安全对于生产和个人生命安全的重要性。《电业安全工作规程》是每一个电业工人的护身符，违章操作无异蛾扑火。违章导致如此严重的后果，不能说大家没有认识。那么为什么又常有违章的事发生呢？我想有一个关键的问题就是：我们总是相信自己所谓的经验，原谅自己的疏忽，甚至放纵自己不遵规守纪的行为，最终，一足失成千古恨！让我们更加警醒，让我们更深刻地体会到只有关注安全。生命璀璨夺目，美好无限，而不安全和事故却对生命进行着挑衅和肆无忌惮的吞噬和侵蚀；虽然，在天灾面前显现了人类在自然灾难面前的脆弱，那么，那些不讲安全的血和泪的事故的隐患，则是纯粹的人祸！正是无视安全，不遵章守纪，才对国家、集体、个人的财产和生命构成了一次又一次的威胁和伤害。正是这些惨痛的事故，让千万个家庭失去欢笑的权利，让无数个母亲和孩子在号啕哭泣。安全，是天伦，是亲情，是人性。安全，只有安全，才能让我们远离那如泣如诉的痛苦和哀伤，安全，只有安全，才能让我们寻求快乐生活，得到平安幸福。
由高级技师**讲授的《运行规程》，学习中我在理论上用心钻研，熟记操作规程，实践上严格遵守运行规程。保证不发生误操事故，把工作中遇到的问题和取得的经验、注意的事项随时记下来，虚心向师傅、专工请教，虽然已经明白运行规程，但深知要想把运行专业学透学精，还需要时间的磨练、知识的积累，循序渐进。即使休息期间、间歇时间，不忘看运行专业书籍，做到身不在岗心在岗，还充分利用家里网络资源，查看电力运行文献，开阔视野，继续充电，希望在上岗后能以新的认识高度对待。
由高级技师**讲授的《两票管理》的学习中认识到在倒闸操作，是电力企业安全生产行为的基本内容。如不加强“两票”管理，狠抓“两票”合格率，安全生产就无法得到保障。我做好“两票”工作的同时，还确保在操作前实行模拟预演操作制度，加强日常操作的基本训练，经常举行反误操作的训练和演习，加大唱票监护力度，严格执行操作中的“四对照”。
由调度工程师**讲授的《调度规程》的学习中，清楚的认识到了电力调度是电力系统内部的一个组织机构即电网调度机构。也就是电网的发电、供电、用电运行组织、指挥、指导和协调中心。电网调度机构是电网运行组织、指挥、指导和协调机构。各级调度机构分别由本级电网经营企业直接领导。调度机构既是生产运行单位，又是电网经营企业的职能机构，代表本级电网经营企业在电网运行中行使调度权。各级调度机构在电网调度业务活动中是上、下级关系。下级调度机构必须服从上级调度机构的调度。凡并入电网的各发电、供电、用电单位，必须服从地调的统一调度管理，遵守调度纪律。各级调度机构按照分工在其调度管理范围内实施电网调度管理。
由工程师**讲授的仿真培训学习中。培训了倒闸操作、熟练并正确地进行倒闸操作。随着科学技术及经济的发展，电网的安全性得以大大地提高，而设备的故障率有较大的降低，从而使得参与现场实际处理事故的机率变的很小。同时，一旦发生事故，如不及时处理，又将会给系统造成很大的损失。所以，事故处理培训项目是仿真变电站培训项目中的重中之重。发生事故时运行人员必须沉着、迅速、准确地进行处理，不能慌乱或未经慎重考虑就进行处理，以免扩大事故。迅速限制事故的发展，消除事故的根源，并解除对人身及设备安全的威胁。用一切可能的办法保持设备继续运行，对重要用户应保证不停电，对已停电的用户应尽快恢复供电。调整系统运行方式使供电恢复正常。要做到这些，只有在仿真变电站进行事故处理培训是目前最有效的培训手段。陈老师在仿真机上设置各种运行方式下的各类故障（设置线路、母线、主变等设备的单相接地、两相短路、三相短路故障，也可设置单一故障或由多重简单故障复合而成的复故障），并在仿真变电站中的控制屏、中央信号屏、继电保护屏及多媒体机上反应。要求我们根据事故现象、各种信号等进行综合分析、判断，以确定事故的类型、范围，快速、果断地处理事故（隔离故障设备、恢复正常设备的供电），并在规定的时间处理完毕。通过事故处理培训，提高了我们分析及处理事故的能力，从而保证电网安全稳定运行。
由高级技师**讲授的《继电保护》课程中，学习了继电保护的基本原理和基本要求、电力系统发生故障时，继电保护的动作应具有选择性，灵敏性，快速性，可靠性。通过这些特性，使得保护装置它快速、准确的切除故障部分，不影响非故障部分的继续运行，保证最大范围的供电，尽量缩小停电范围。电力系统由于其实时性的特点，当发生故障时要求继电保护装置尽快动作，切除故障，这样可以系统电压恢复快，减少对广大用户的影响，电气设备的损坏程度降低。同时又通过自动重合闸装置保证了瞬间故障情况下的连续供电。
此次培训，还有主治医师韩洁讲授现场急救的知识，消防专责讲授了消防知识。对我在以后工作中的技能的完善起到了很大的帮助。
在市运行工区培训的时间中，通过技师张惠民在授课中精彩的讲解，深刻体会到要学好运行必须要做一个有心人，就像做一道鲜美的佳肴，需要准备充分的素材和良好的方法。对于运行课程，需要听重点、记难点、重思路和方法。运行的特点就是发展比较快、理论性和工程性都比较强。由于没有到现场实践的经历，我们对一些概念和实际系统都没有感性认识。而运行是牵涉计算机、通讯、数字信号处理和电力系统理论多学科结合的产物，是一个复杂而有机的整体系统。其中牵涉到理论、系统结构、功能及其管理的方方面面的知识，我理解起来比较困难，以往的学习效果也不太理想。为此，张老师为这门课准备了大量的资料和系统示意图。这些素材包括了变电站、发电厂和控制中心的设备，而这些东西在上课时演示和结合理论讲解，从而让我领会了许多以前不曾明白的现场知识。
**年**我被分配来到了220KV**变电站学习，作为一个35KV变电站值班员我对面临的新工作、新生活充满了好奇和向往，同时内心免不了有一点紧张和忐忑不安——毕竟自己是一个新手。在220KV**变电站这段时间内我学到了以前单单通过书本而无法同实际相结合的知识，也开拓了自己的视野，了解了更多的关于变电运行专业知识和电气常识，培训时学到的理论知识在此可以加以更好的吸收和消化，也许这就是理论联系实际吧。通过直接接触电力现场运行过程，提高综合分析和解决问题的能力。也使我深刻的认识到变电运行这一岗位的重要性和自己以后将要肩负的重大责任：安全生产永远是我工作道路中的第一目标。
**变电站，于1986年12月投运，现有220KV、110KV、10KV三个电压等级，主变压器有两台，变电总容量为2×120MVA。220KV主接线方式为双母线带旁母接线，进出线共有10条；110KV主接线方式为双母线带旁母接线，半高型布置，进出线共有10条；10KV主接线为单母分段带旁母接线，出线共有8条。全站共有设备单元258个。220KVI姚计线、II姚计线、III姚计线三条线路与姚孟电厂相连，并经本站220KV线路与豫南电网联络，经计平线与贾庄变电站连接；110KV向市区变电站供电；主变压器10KV侧做为站用变电源和10KV开关站电源。设备配置情况：主变压器均为有载调压变压器，计＃1主变为日本日立公司生产，计＃2主变为沈阳变压器厂生产。220KV断路器为LW6-220型六氟化硫开关，110KV断路器为3AP1FG型六氟化硫开关,10KV配电装置为GG1-A型开关柜，配用真空高压开关。
**变电站在河南电网中占有非常重要的位置，主要担负着豫东南地区及舞阳钢铁公司的供电任务。110KV部分担负着电气化铁路、平顶山市区、叶县、平煤集团部分大型煤矿及几个大中型企业的供电任务。负荷主要是煤矿、化工、铁路、轻纺等。:
第9篇：电工接线实训心得体会范文
关键词： 对口单招 机电专业 电工技能
对口单招机电专业电工技能是机电一体化学生对口高考必考的一项技能，占150分。自2009年以来，考试的考点主要都是围绕考纲上的第一、二和四项内容进行的，主要是电机控制线路的安装与检测，电工技能考查的是学生的识图能力、按图接线能力、熟练使用工量具和低压电器的能力。为了紧扣对口单招电工技能考查要点，切实提升学生的技能训练水平，顺利取得技能高分，在平时技能教学中应从以下细节做起。
一、接线工艺技巧与要点
1.拉线
接线工艺中要求导线横平竖直，这就要求导线本身很直，否则整个接线工艺会大打折扣，在接线过程中重要的一步工作就是把铜导线变直。在近几年技能高考中用的都是单芯1平铜丝硬导线，常用变直导线的方法包括用小锤敲直导线、用手捋直导线、用钳子拉直导线等三种。第一种方法是通过用小锤敲打导线，把原本弯曲的导线逐段敲直。第二种方法主要是利用拇指与十指间的压力把导线捋直。第三种方法是利用钳子夹住导线两头的铜丝，通过拉力将铜丝拉直。通过学生的实践操作和对比，第一种方法由于效率低、速度慢、噪音大，因此不适用于单招电工技能训练。第二种方法的优点是不需要进行工具切换，动作效率高，缺点是不易掌握，而且容易将手磨破，适用于少部分学生。第三种方法拉直线的效果好，而且很容易被学生所掌握，适合在教学中推广，缺点是拉线时如果用力过大则会将铜丝拉断，有时导线还会打到边上的学生，所以在拉线时一定要沿着竖直方向，禁止沿水平方向用力，从而避免打到左右边上的同学。
2.量线与打直角
导线变换走线时要打90度直角，为了保证接线工艺，打直角前必须对导线各节尺寸进行量取，主要包括横、纵、高三个方向的尺寸，如果导线横、纵、高三个方向的尺寸误差过大，90度直角就出不来，从而影响工艺效果。一根导线在沉底连接任意两个接线端时至少分成5段，打4个直角，如果在变换方向前每个尺寸都进行量取，这样尺寸上可以做到精确，接线工艺也提高了，但接线速度就会明显降低，甚至电路都没法在规定时间内完成。为了平衡速度与量线尺寸的关系，在训练时要求学生对端子的高度尺寸进行估计，只量取横、纵两个方向的尺寸，虽然在初始阶段估计误差较大，但经过不断训练后大部分学生能将尺寸估计得较准确，从而兼顾接线工艺和速度。
3.保证按图施工
在接线工艺中要求走线主控分开、集中密排、避免交叉，另外要按图施工，不能接错线或漏接线。机电电工技能高考题是从题库中抽取的，考前是不公布的，考生进考场后才看到图纸，为了保证正确按图接线，一般在接线前先要分别画出主控电路的接线图，再按照接线图进行布线。但在技能高考中时间有限，完整并清楚地画出接线图需要花费很长时间，如果画线不清或者不画接线图就容易接错线。为此可采用折中的办法，即由于主电路的结构较简单和变化量较小，因此主电路的接线图省略不画，控制电路只画用到的器件并标上端子号，但端子之间不画连接线，这样既省了画线时间，又清晰表达了端子间的关系，学生只要对照接线图并将相同的端子号用导线连接即可。当然在连接同端子号时，遵循就近原则，即接触器之间、按钮之间、时间继电器之间的连线先接好，然后按接触器上侧、下侧的顺序完成与按钮的接线，最后完成时间继电器的连线，这样既避免了交叉线，又使控制电路的所有接线都在板子右侧并排，非常美观。按照以上方法完成控制电路接线后，主电路导线就可全部靠左侧并排，并且主控二者间也不会产生交叉线。
二、规范操作方法，养成良好的操作习惯
1.规范电工工具操作方法
习惯成自然，规范的操作习惯有事半功倍的效果，而且习惯一旦养成就不容易更改。在电工技能训练的操作习惯包括工具的使用、万用表的使用和整个操作流程步骤等，这些在技能训练开始时就要对学生严格要求，有意识地培养，尽量做到未雨绸缪。比如说万用表电阻挡使用前或换挡后要调零，剥线时剥线长度要一步到位避免剥完后再修剪，能用一种工具完成的就不要用第二种工具，减少工具的切换次数，接线前元器件好坏的完整检测，接线完毕后漏线的检查及线头有没掉进接触器触点的检查，工作完后配电板及工作台面的清理等。总之，良好操作习惯的养成不但能提高整个操作过程的效率，而且能避免操作过程中出现不必要的错误，甚至可以做到不出错。
2.规范电路检测方法
在接线完成后要用万用表电阻挡对电路进行检测，测量内容包括主电路和控制电路两部分，通过将测量值与理论分析值进行对比，从而判别电路是否正常。在学习电阻挡检测电路时，首先应让学生掌握电路分析方法，能分析出电路图中任意两点间的电阻值，因为在测量前必须对电路进行理论分析，否则就无法对测量结果进行对比，测量结果是不可靠的。在测量控制电路时要以每个线圈为核心，然后数出有多少条通路，对每条通路都进行通断测试，只有这样测出的结果才是最完整的，只要测试对比正常，就说明电路接对了，通电试车时电路一般都能正常工作（导线松动除外）。值得注意的是在按下交流接触测量某一条电路时，必须提醒学生看清此交流接触器的其他触点有没有在其他电路中产生旁路，这也是万用表测量分析的一个难点，通过不断分析练习，学生一般都很好掌握，从而提高接线正确率。
3.培养仔细看图答题的习惯
机电电工技能训练时往往都只注重电路接线，有时接线正确工艺做得很好但就是拿不到高分，这有可能是在试卷填写中出了问题。试卷填写内容包括所用元器件的填写，写错一个扣5分，不通电测试电阻值的填写，写错一处至少扣5分（有关联扣分），试卷填写总分50分。可通过模拟卷形式进行多次测试，不断强化学生审题能力，避免在试卷填写中失分。此外，电路图中控制电路的引线位置（线号），主电路中三相电源与电动机端子间的对应关系，正反转时主触点的上下侧换向，主电路中哪些器件没用到，这一系列细节问题在平时训练时一定要对学生进行反复练习，让学生养成仔细看图的习惯，否则在考试时就会出现未按图接线的情况。
三、通电试车保证安全
平时训练时，为了验证电路的功能能否正常实现，一般都要通电试车，这时用电安全就是首要问题。虽然正规的电工实训室每个操作台都配有三相正弦交流电，带有相关的电气保护装置，但这些还远远不够。学生在通电试车时经常出现的安全问题有：（1）将有短路故障的电路板去通电试车；（2）试车时在没有安装电源线的情况下插上电源插头；（3）通电结束后在没拔下电源插座时就去拆电线；（4）试车时发现电路故障后直接用手去摸端子。以上这些问题轻则使电源短路跳闸，重则会造成触电等人身伤害事故，针对以上这些问题，一方面要对学生反复强调规范操作流程，另一方面在通电试车时，教师必须在旁边监督，出现问题及时提醒或处理，另外建议实训室内只设置三到四个的通电工位，通电试车工位不宜太多，从而保证指导教师能有效兼顾。
四、认真做好信息反馈
电工技能训练主要从功能、工艺、速度、步骤等方面对学生进行评价，评价结果要及时反馈给学生。比如工具切换次数及频率、接线顺序、反圈、步骤遗漏、露铜过长或压线皮等问题，出现问题及时纠正，避免养成不规范操作习惯。此外，学生间可以相互交流评价，甚至可以让接线既快工艺又好的学生进行现场操作演示，让其他学生观摩。这样做既激励了演示者又给予了观摩者启发，最后达到了共同学习和提高的目的。
五、加强学生心理训练
在电工技能高考中，学生过度紧张或遇到困难时，情绪就会变得急躁，造成操作动作僵硬、思路紊乱等，由此引发的考试失利的现象屡见不鲜。所以，在平时训练中，尤其是在临考前的阶段一定要指导学生做好考试的心理准备，主要是进行模拟考试训练。一是针对考试中可能出现的意外情况进行反复强调和进行针对性训练，让学生做好面对逆境的心理准备，同时提高学生处理突发故障的能力。二是通过模拟考试，让学生更加熟悉考试过程中的紧张氛围、操作步骤、流程，使学生在考试中尽快将注意力集中在操作的流畅性、准确性、规范性上，尽可能排除环境干扰因素，迅速进入并保持良好的操作状态，从而发挥最佳水平。
对口单招机电电工技能考试对考生的操作熟练性、规范性及应变能力都有较高要求，因此在平时教学中要注重训练细节，不断提高学生的技能水平和心理素质，让学生以良好的竞技状态迎接技能考试。
参考文献：
[1]江苏省普通高校对口单独招生机电一体化专业电工技能考试大纲[Z].2009.
