南京大雪精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的南京大雪主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：南京大雪范文

大家下午好！

我是来自x级临床医学对口1班的杨宇锋。今天能够站在这里参加临床医学系学生会干部第2轮的竞选，我感到非常的荣幸，同时也感谢在座的各位评委们对我的相信与支持。

流年似水，转眼即逝。大学三年，青春不在。暮然回首，愧色袭来。专业知识只称八两，修养素质勉强及格。掐指一算，不到一年。想想吾辈，尚需努力。在最后一年为了让自己的能力在质和量上都加上一码，经过权衡利弊的选择，我决定加入临床医学系学生会主席团成为其中的一员。关于竞选主席团，我不想再给大家更多的承诺，因为承诺在付诸实践之前都只是一纸空文。我更希望能有机会用实践来证明一切。当然，学生会的发展，还需要大家的共同努力。人无完人，我也承认，自己身上还有很多缺点和不足，我不忌讳别人提我的缺点，也真诚地希望大家能够指出我的不足，这对我自己同样也是一个帮助，相信，只要通过努力，我的缺点和不足一定会一天天减少！

作为一个团队的领头羊，他自身的能力，对待工作的责任心程度，以及自身的素质与修养将会影响到整个团队的发展与未来。因此，干好这份工作的重要性也就不言而喻了。不过凭借我在校团委一年的工作经验，我认为自己有信心，有能力，有勇气来干好这份工作。既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！

言语的巨人，行动的矮子，是多么的可悲。说的好不如做的巧。再多的客套话，也只不过是一瞬间的智慧与激情，不如给我一个机会，让我用奇迹回馈给你我的精彩。各位评委老师，请相信我，你们的选择是不会错的！

我认为，我能行。我相信自己的实力，也相信自己的能力，更加相信我可以把学生会主席一职做好，一个好汉三个帮，我更需要的是各位同学的信任与支持，相信我可以。梦要靠自己去追，路要靠自己去走，选择了远方就风雨兼程。没有最好，只有更好，相信我可以做的更好，给我一个机会，我将还你一个奇迹！

第2篇：南京大雪范文

不是南京大学成贤学院，是东南大学成贤学院。

东南大学成贤学院，简称东大成贤，坐落于南京市，是经国家教育部批准成立的全日制普通本科高校，是“985”“211”重点建设高校。东南大学在培养高水平应用型人才、服务国家和社会经济发展层面，用全新的办学理念和运行模式举办的独立学院。

东南大学成贤学院起源于1998年成立的东南大学中大学院。2003年4月，教育部下发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的通知。2003年6月，经教育部批准，东南大学中大学院由公有民办二级学院转设为独立学院，并更名为东南大学成贤学院。

截至2017年6月，东南大学成贤学院占地面积1200亩，坐落于东南大学浦口校区；设有7个学院，拥有30个本科专业；有全日制在校生10000余人。是一所以工科为主的应用型本科高校。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：南京大雪范文

南大的操场是我挥洒汗水最多的地方。来南大时。围着校园转了一圈；当走上西南路那方斜坡，美丽的操场映人眼帘的时候。我不禁舞之蹈之!踩着那红褐色的塑胶跑道，我总觉得这就是人生的路，虽然看似平凡、无聊。但是就看你有没有信心跑出属于自己的精彩!四年求学期间一位外国姑娘也经常来长跑。我非常欣赏她的步伐与节奏。某年暑假过后不久，当我吃完饭走到操场南边的台阶上时。她恰好跑完，扶着她放衣服的那棵树站着。看着这样的场景。我突然有种奇怪的感觉：她可能是最后一次来跑步了。真的。从那天之后，操场上再也没有她的飒爽英姿。我有时想，可能她对南大的感情很大一部分就倾注在这方美丽的操场上。或许多年之后，她会故地重游，来南大的操场上走走。而且说不定还会下场跑几圈，重温那逝去的青春。其实。南大的操场与玄武湖颇为相似：虽然玄武湖只是一方静水，但是从那里出来的三吴子弟可以决胜长江鼎足天下；尽管南大的操场不过区区一隅。但是从那里出来的南大学子却可以运筹庙堂寄傲江湖。

南大学子，轻狂者有之。痴情者更有之。某个周末黄昏，我与大春在北大楼的草坪上坐着。这时慢慢走过来一高一矮两位姑娘。大春说：“我请那位个高的女孩看电影，她肯定去。”我当时笑着没作声，但我压根儿没想到。不仅大春是粒响当当的“铜豌豆”，而且那姑娘竟然也是位活脱脱的“许都女”。他们伉俪而去。潇洒如双飞燕!

有位朋友在图书馆看到一位姑娘侧着身子在默读，于是赶紧勾勒一幅肖像素描。但是当他画好而想送给那位姑娘的时候。她已经不知道什么时候离开了。于是在接下来的日子里，他只要出门就带着那幅素描，希望能碰到那位姑娘，送给她。但再也没有见到过她。每念及此事。他未尝不先为之叹惋，继而惆怅之情就如水云出岫。每次到他的寝室。他总指着那幅素描陶醉地说、：“得佳人如此。‘红袖添香夜读书’，夫复何求!”

真可谓青丝，惹人叹惜!或许就是在南大。我们第一次有少年情怀的怦然心动。或许我们在毕业前夕才悄然意识到一段相见恨晚的故事，或许我们在黄昏夕照时仍然没法忘记那善睐明眸。而这样的明眸只有在南大的图书馆才能邂逅。图书馆有时如临邛卓府，是青春的寄语。琴心二挑，花前月下久驻南大的校园：有时如洛阳金谷园，是青春的结语。流水无情，失意惆怅长伴南大的四季。

南大名师

田刚：数学家，“沃特曼奖”获得者

夏志宏：数学家，“美国总统奖’获得者

程祟庆：长江计划特聘教授，首届“晨兴数学奖”获得者

数学专业

数学与应用数学、信息与计算科学、统计学

第4篇：南京大雪范文

关键词：名师 精品课 渊源深厚

课名：法律导论

主讲：周旺生

时间地点：理教207教室，周二10～11节

推荐理由：全校知名通选大课。周老师口才极好，上课不用ppt不带教案，完全凭一张嘴说，不仅思路清晰而且经典语录连出。从理论与实践、历史与现实、了解与应用相结合的角度，在广阔的时间、空间的背景之下，向法律专业之外的学生讲授法律的基本知识，帮助学生了解和学习中国法律体系、特点和传统，也介绍国外法律基本情况。由于周教授是立法学专家，课程中也会着重讲述立法的相关过程。

课名：广告学概论

主讲：张浩达

时间地点：第1教学楼105教室，周一10～11节

推荐理由：张老师既是一个幽默闲散又时尚洒脱的画家，又是一个随和亲切又博学多才的教授。他的教学方法新颖且活跃，上课就是看图片，分析，还能看到各种好玩的广告。他创造了一种没有权威的课堂，不知不觉之中就能学到很多实用的东西，占座率非常高，来晚了只能站后面。

课名：古今数学思想

主讲：范后宏

时间地点：理教201教室，周四7～8节

推荐理由：这是一门大开眼界的课程，数学有很多分支，数学发展的历史源远流长，范老师能够高屋建瓴，从欧拉讲到牛顿莱布尼茨，然后伽罗华，把数学几千年的历史用“证明——计算——结构”精辟地概括。对于理科生今后的科研能起到非常重要的开拓眼界的作用。对于喜欢数学，或者以后在科研中可能会用到数学的同学来说，强烈建议去旁听一下。

课名：中国美术史

主讲：白巍

时间地点：第1教学楼101教室，周一5～6节

推荐理由：课程内容是按时间编排，以器物为线，从远古至明清讲述中国美术发展。上课往往是在中午前后，白薇老师那种出口成章的、从容淡定的、优雅灵动的表述，配上午睡时间的恍惚感，真有穿越时空的感觉。这门课本身就像一场表演，整个过程是一种美的享受。每次听完都觉余音绕梁、神清气爽。

课名：经济学原理

主讲：海闻

时间地点：第2教学楼101教室，周日11～12节

推荐理由：是一门扫盲普及课，课堂氛围非常轻松，老师会用很多看似很高级很宏观的经济学现象让大家对经济学有一个整体的把握。海闻老师是中国经济学界绝对牛的老师，能有这样的老师带领入门，还是很幸运的。

课名：犯罪通论

主讲：白建军

时间地点：第2教学楼101教室，周四10～11节

推荐理由：白老师口才极好，言辞风格鲜明而不失幽默，对内容的安排紧凑又足以撩拨兴致无限，实在引人入胜。犯罪通论主要介绍八种犯罪，从案例入手，再从犯罪学的角度分析，并引出相关的法律常识，甚是有趣，值得一听。而且白老师人很好，总是鼓励同学们要有自己的见解，相当热情地回答学生的提问。

课名：普通生物学实验

主讲：贺新强

时间地点：生物楼226教室，周六1～4节

推荐理由：此课可谓是所有通选中最独特的一个了，它是操作型课程，老师的讲述比较次要。共进行5次试验，涉及生物学各个门类，有解剖、细菌培养、剪切DNA等等，总之非常有意思，充满欢笑，尤其是解剖兔子那一节。

课名：中国古代文化

主讲：廖可斌

时间地点：理教403教室，周三7～8节

推荐理由：课程内容的线索不是历史朝代，而是把中国古代文化中重要的小东西：比如姓名氏字、祭祀、官职、器皿等，这些知识对阅读中国古代文献很有益处，对实际生活也有一定的帮助。

课名：伦理学导论

主讲：王海明

时间地点：第2教学楼101教室，周二10～11节

推荐理由：这门课从“元伦理”说到规范伦理、美德伦理，能让人对人与人之间的关系，国家的治理能有更加深刻的理解。王老师上课特别有激情，会和同学们积极互动，讲到激动的时候会敲第一排的桌子，所以第一排一般没有人坐，专门给王老师敲桌子用的，是个有个性的老师。

课名：北京风物与传统文化

主讲：肖东发

时间地点：第2教学楼205教室，周三5～6节

肖老师按照专题讲授，还会请一些研究北京文化的专家，讲述北京历史、文化沿革、名人故居以及北大专题等等，虽然比较浅显，但是老师讲课方式让我们愿意课下另外找书看，继续学习。有次课去参观首都博物馆，由老师亲自讲解，非常有趣。

课名：社会学导论

主讲：刘能

时间地点：理教201教室，周二7～8节

推荐理由：刘老师讲课挺有条理的，也比较有意思，经常会用自己的经历或做过的研究作为例子来帮助大家理解，生动而且贴近生活，好好听还是会有收获的。上课好玩，会有很多意想不到的启发。

课名：现当代建筑赏析

主讲：董豫赣

时间地点： 理教302教室，周四10～11节

推荐理由：主要介绍现当代建筑的大师以及主要的流派、主义，也涉及建筑教育、建筑电影以及中国现当代的建筑师，甚至老师自己的作品。董老师也是被人广为称赞的老师，讲课风趣幽默，经典语句颇多，而且文学哲学历史地理无所不知。

课名：西方音乐史及名曲赏析

主讲：朱秋华

时间地点：图书馆南配殿，周一10～11节

推荐理由：朱老师会非常清晰地分析每一首曲子，极大地拓展大家对音乐的理解，课程结束后能真正知道怎样去欣赏一个曲子。老师讲课的时间不多，以欣赏音乐会或音乐家传记之类为主，是个不可多得的好课。比较火爆，选课的人很多，蹭课要早点去占个座位。

课名：中西文化比较

主讲：辜正坤

时间地点：理教108教室，周三10～11节

推荐理由：北大著名通选课之一，据说辜正坤老师从1995年就开始教这门课了。辜老师能把中西方文化的特点，从语言、文字、哲学等多个方面进行概括，得到了中国文化重在综合，西方文化重在分析的特点，而且整个论证过程逻辑非常严密。这门课能够在学习相关知识的同时，以多种方式启发思维，让人眼前一亮。

课名：新制度经济学

主讲：周其仁

时间地点：理教108教室，周六1～4节

推荐理由：周老师是北大最受同学欢迎的老师之一，自称是无可救药的经验主义者，主张没有到实地现场调查就没有发言权。通过介绍新制度经济学的基本思想，结合大量实例来增加同学们对经济制度的理解，增加解释真实世界里经济现象的能力。

课名：中国现代戏剧

主讲：孔庆东

时间地点：理教107教室，周三5～6节

推荐理由：老孔，笔名甚多，不及备载。祖籍鲁国沂蒙山区，系孔丘仲尼先生第73代非嫡系传人，粉丝无数。课上老孔会向大家全面介绍中国现代戏剧的发展状况，以话剧艺术为主，兼及其他戏剧种类，重点介绍名家名作。上课过程中，一条条精彩绝伦的“语录”一路雀跃着奔涌而来，老孔自己有时候也忍不住笑。他在打动别人的时候，也不停地在打动自己。

课名：大国崛起

主讲：钱乘旦

时间地点：理教103教室，周四10～11节

推荐理由：除了钱乘旦老师的名气（纪录片《大国崛起》学术指导），这门课从内容上来讲，信息量也特别大，可以从葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、前苏联、美国等九个国家的兴衰史中，寻找大国兴衰的规律性特征，从而为中国现代化和中国的国际地位提供有意义的思考。听钱老师的课，能让人乘兴而去、尽兴而归。

课名：中国传统官僚政治制度

主讲：阎步克、叶炜

时间地点：理教203教室，周一10～11节

推荐理由：阎步克和叶炜都是非常牛的老师。阎老师从制度史和文化史的角度，而不是政治史或者战争史的角度来剖析中国历史，有一种高屋建瓴之感。这门课能把中国历史讲得特别透彻，比如王莽变法，实际上是儒学的一次集体反弹；史书上十足门阀林立的南北朝，实际可以从皇权衰落和贵族政治兴起来考察等等，能让人对历史有更丰富、更深刻的理解。

课名：中国电影史

主讲：李道新

时间地点：理教208教室，周四10～11节

推荐理由：以中国电影100年的发展历程为线索，以郑正秋、史东山、蔡楚生、谢晋、张艺谋、贾樟柯等六代中国电影人作为讲述内容，结合各个时期的经典影片的文本读解。李道新老师上课的语言值得称道，他的每句话都是影评。另外，这门课每学期的主题都会变化，有的学期是中国电影100年，有的学期是早期黑白电影，有的学期专门讲武侠电影。每个专题都能陶冶身心，增长知识，寓教于乐，值得拥有。

课名：人类的性、生育与健康

主讲：姚锦仙

时间地点：理教108教室，周一7～8节

推荐理由： 鼎鼎大名的“三宝课”，主要涉及性教育等知识，内容绝对是一流的，教材+PPT+video三管齐下，上课轻松，课上有小组展示，各组的话题都非常给力，需要很多调查。姚老师将教会我们很多关于自己和另一半的知识，能对自己和家人的健康带来正面影响，更重要的是让大家对性道德有正确理解。

课名：心理卫生学概论

主讲： 孙东东

时间地点：理教107教室，周一10～11节

推荐理由：鼎鼎大名孙东东老师真是很神气的老师，知识渊博、风趣幽默、思维敏捷、伶牙俐齿、观点新颖。主要涉及浅近的精神病学及重度心理疾病的知识。东东老师很有特点，讲课中会举很多很有趣的例子，就像说评书一样。每次课上都是笑声不断，听完课后总是让人心情很好。

课名：医学发展概论

主讲：各种专家牛人

时间地点：第2教学楼101教室，周三7～8节

推荐理由：这门课对于非医学专业的学生来讲真是大开眼界的课程，而且讲课的阵容绝对豪华。可以在这里听到韩启德院士、韩济生院士、柯杨校长等的课程。每堂课会针对一些医学的前沿课题进行简述。上这门课完全不用具备太多的专业知识，老师可以用他们丰富的经验把这门课讲述得深入浅出。

课名：地震概论

主讲：赵克常

第5篇：南京大雪范文

1、南京信息工程大学（NanjingUniversityofInformationScienceandTechnology）于南京江北新区，是一所以大气科学为特色的全国重点大学，是由江苏省人民政府、中华人民共和国教育部、中国气象局、国家海洋局共建，是世界一流学科建设高校、江苏高水平大学建设高校。

2、南京理工大学（NanjingUniversityofScienceandTechnology），位于古都南京，北依紫金山，西临明城墙，是一所隶属于中华人民共和国工业和信息化部并由工业和信息化部、教育部与江苏省共建的全国重点大学。

3、中国药科大学（ChinaPharmaceuticalUniversity）位于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属的一所以药学为特色，理、工、经、管、文等学科协调发展的多科性重点大学；是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”和国家“双一流”（世界一流学科）建设高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，教育部药学类专业教学指导委员会主任委员单位。

（来源：文章屋网 ）

第6篇：南京大雪范文

1.学会本课的17个生字及其组成的词语，理解其他新词语。

2.结合插图，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。

3.以第1自然段为例，指导学生着重理解句子之间的联系。

4.引导学生理解比喻句和引用诗句。

5.有感情地朗读课文。背诵指定的课文。

6.了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥意义，激发学生对祖国建设成就的自豪感，培养热爱社会主义祖国的思想感情。

教学重点难点：

本课的教学重点，一是结合插图和重点词句理解南京长江大桥的雄伟壮丽，二是着重弄清课文第1自然段中句与句之间的关系。

教学难点是理解引用诗句的含义。

教学思路：

本文的教学步骤是：初读课文，掌握生字读音，了解全文的大体内容；细读课文，具体理解词句的意思及各段课文内容；精读课文，概括全文的主要内容并体会思想感情；综合训练，熟读课文并背诵第1自然段，掌握生字字形并读写有关词语。

细读、精读课文这两步，运用“读——议——导——练”的方法，引导学生积极思考，理解词句与自然段的意思及其联系。

在学习课文的过程中，引导学生结合插图理解有关词句和课文内容，获得真切的认识。

对于意思相近的词语，如“挺立”、“耸立”，采用比较法理解；对于难懂的词语，如“天堑”、“通途”，运用对比法理解。

教学各段课文注意防止平均用力。要以第1自然段为例，引导学生在理解句子意思的基础上，分析句子之间是怎样联系起来的，以突出连句成段的训练重点。

教学资料：

南京长江大桥，位于江苏南京市下关和浦口之间，跨越长江，是我国自行设计和建造的铁路公路两用的双层铁桁梁桥。铁路桥全长6772米，双轨。公路桥全长4589米，宽19.5米。正桥长1577米，有10孔钢梁，跨度除江北第1孔为128米外，其余均为160米。江中桥墩9个，高约80米，扎根在江底岩盘上。正桥两端各有桥头堡一对，高70米。公路桥两侧人行道各宽2.25米，两岸公路引桥由富于民族特色的双曲拱桥组成。1960年初动工，1968年底全部建成通车。它连接津浦、沪宁两铁路以及苏南苏北的公路，加强了我国南北的交通联系，在政治、经济和战略上都具有重大意义。

教学时间：

三课时。

教学过程：

第一课时

教学步骤：

一、理解课题。

1.板书课题，齐读。

2.南京在什么地方？你到过南京长江大桥吗？你见到的南京长江大桥是什么样子的？

3.结合学生的回答作简要介绍。

二、初读课文。

1.自由朗读课文。要求借助汉语拼音把生字词读准确，并把句子读连贯。同时思考问题：

(1)课文主要写了什么？再想想先写了什么，后写了什么。

(2)提出不明白的问题。

2.检查。

(1)指名分段朗读课文，读后让学生正音、正读。

(2)回答：

①课文主要写了什么？（“我”参观南京长江大桥的事。）

②课文先写了什么？后写了什么？（先写了从远处看长江大桥，后写了在桥上看到的和听到的，最后写了“我”的感受。）

(3)把自己不明白的问题提出来。

(4)结合学生的回答作简要的概括。

三、细读课文（第一自然段）。

1.自由朗读课文，思考：这一自然段写了什么？

2.回答。

3.指名朗读课文。思考：这一自然段共有几句话？每句话是什么意思？

4.议论——引导。

(7句话：①时间、地点；②天气；③大桥壮丽；④桥墩；⑤正桥连接着引桥；⑥大桥分两层；⑦公路上行人车辆多。）

议论每句话的意思，要先引导学生结合句子理解有关词语，再结合词语理解句子；对两个比喻句，要着重引导理解。万里碧空：碧空，浅蓝色的天空。形容天气非常晴朗。明媚：鲜明可爱。

显得：表现出。

壮丽：雄壮而美丽。

稳稳地：结合插图理解，说明桥墩的巨大、坚固。仿佛……巨龙……：结合插图引导想象，体会大桥宏伟的气势。

双轨：可供两列火车同时运行。

穿梭似的：结合生活实际理解，形容来往行人车辆很多。

5.默读课文，思考：这7句话是怎样联系起来的？

6.议论——引导——练习。

(1)议论7句话的顺序。（先写参观的时间、地点、天气，再总写大桥的壮丽，接着从下到上写桥墩、正桥与引桥、下层与上层、公路上。）

(2)引导的重点是第3句与以后各句的关系（总分）。

(3)自由朗读课文，思考：你体会到了什么？

7.概括段意。

(1)默读课文，思考：这一自然段的主要内容是什么？

(2)议论。

(3)概括：这一自然段写了“我”从远处看到的南京长江大桥十分壮丽。

四、练习。

熟读并背诵课文。

第二课时

教学步骤：

一、复习。

1.背诵第1自然段。

2.说说第1自然段的大意。

二、细读课文。

1.学习第2自然段。

(1)默读课文；思考：这一自然段主要写了什么？

(2)回答。

(3)课文中写“我”的观察点是一处吗？请划出有关的句子，读一读。

(4)“我”在走近正桥的过程中，看到了什么？

(5)议论——引导。

工农兵塑像、桥头堡、红旗、玉兰花灯柱，联系插图让学生认识；对比喻句要认真引导理解。

挺立、耸立：都有高高地立着的意思，但前者侧重于“直”，后者侧重于“高”。

检阅：高级首长检验军队或群众队伍的仪式。

(6)你从这几个句子中体会到了什么？（大桥雄伟壮观。）

(7)这几个句子是怎样联系起来的？（按照“我”由近及远的观察顺序。）

(8)指名朗读第5句。思考：这句话写了什么？你体会到了什么？

(9)议论——引导。

（看到和听到的情景；大桥雄伟。）

扁舟：小船。

时起时伏：一会儿升起来，一会儿落下去。

侧耳倾听：形容集中注意力听的样子。

呼啸而过：本课指火车发出长而高的声音迅速通过。(10)自由朗读课文；思考：这一自然段的主要内容是什么？

议论后概括：这一自然段写了“我”在桥上看到和听到的情景，南京长江大桥既雄伟又壮观。

2.学习第3自然段。

(1)自由朗读课文。思考：这一自然段写了什么？（“我”的感受）

(2)议与导。

浩浩荡荡：形容水势浩大。

天堑：天然形成的隔断交通的大沟。

通途：畅通无阻的大道。

引导的重点：“我们”指谁？水势浩大的长江自古被称作天堑，结果被我们征服，变天堑为通途，说明了什么？（“我们”指党领导下的中国人民。说明“我们”具有改造自然的巨大力量以及社会主义制度的无比优越。）

(3)默读课文。思考：这一自然段的主要内容是什么？议论后概括：这一自然段写了“我”看了南京长江大桥后的感受，为人民群众的伟大力量感到高兴和自豪。

三、精读课文。

1.默读全文，回想各自然段大意。

2.概括全文的主要内容。

（写了“我”参观南京长江大桥的所见、所闻和所感，写出了南京长江大桥的雄伟壮丽。）

3.学了这篇课文，你有什么想法？

（引导学生从不同角度去答，但务必真实。）

第三课时

教学步骤：

一、熟读课文。思考：以一个自然段为例，说说作者是怎样观察事物，怎样把句子连接起来的。

在议论中引导学生认识：观察事物要有顺序，写的顺序就是观察事物的顺序。如：第1自然段的第3至7句，是从整体到部分的顺序；第2自然段的前4句，是由近及远的顺序。二、指导写字。

可重点指导“卧、塑、阅、滔”等字。注意是先分析字形结构，再指导难写或易错部件的写法。

第7篇：南京大雪范文

1、苏州大学，简称“苏大”，坐落于历史文化名城苏州，国家“211工程”重点建设高校，国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，国家“双一流”世界一流学科建设高校，全国博士研究生教育综合改革试点高校，江苏省属重点综合性大学；

2、京师范大学（Nanjing Normal University），简称南师大，坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是国家“211工程”重点建设高校，是中国高等师范教育的发祥地之一；

3、两所学校同属省211高校，苏大坐落于历史文化名城苏州，而南师大坐落于六朝古都兼江苏省省会南京，资源优势多，苏州大学拥有4个重点学科，244个硕士点、167个博士点，南京师范大学拥有6个重点学科，199个硕士点、130个博士点。

（来源：文章屋网 ）

第8篇：南京大雪范文

冲破困境 改造新思路

智慧校园是以互联网为基础的智慧化方式，实现让教师和学生能够与工作和学习、生活一体化的环境。以信息化技术为基础，将教学和管理等学习方式进行融合。实现无处不在的网络学习环境。

信息技术的发展给人们的生活带来了便捷的服务，当然校园的信息技术发展也不例外，如今校园的信息化技术也在时刻跟随着社会的步伐，信息技术的使用给学校教育带来了翻天覆地的变化。如今智能化教学已经不再新鲜，学校智能化才是追赶的方向。为促进学校人才的培养和服务好学生的一切生活实施，开展教学管理等服务带来了便捷的服务。为进一步提高学校核心竞争力，加强学校的条件提升，南京医科大学开展了智慧校园建设，融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。在原有的基础上，打造出更加智慧和谐的校园文化。

从20世纪90年末，信息技术走进校园，学校开始建设网络应用系统。并广泛服务于教育各个领域，各大学校陆续建立起自己的信息化系统，从此学校进入信息化建设的开端。

南京医科大学同大多数高校一样，南京医科大学推进实施国家《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，坚持“信息技术与教育教学融合”的核心理念和坚持“应用导向、机制创新”的基本思路，顺应移动互联时代的发展趋势，创新移动化教学模式，为师生打造方便顺畅的移动校园体验，进一步强化了教育信息化，力争把学校建成一所国际知名的现代化医科大学。

由于南京医科大学的无线网络建设时间较早，随着互联网和信息技术的快速发展，在当时看来先进的产品，现在已经落后了，如今市场上的先进产品，随着大量可移动智能终端的激增，移动教学、移动学习的普及，以及各种与时俱进的移动应用出台，与各大高校一样，南京医科大学早期的无线安全、认证架构未能考虑到当下存在的多用户、多设备的技术特点，因此无法实现学校对如客户端无感知认证、账号与设备的绑定等技术需求。

南京医科大学之前的无线网络只针对教学楼部署了无线网络，而未能对学生宿舍区域提供信号覆盖，并且早期无线技术在接入性能方面也比较落后，已经不能满足当前高密度的用户接入，在未来也不足以支撑如校内视频、数据访问及校外数据访问等应用并行的带宽要求…诸多问题的出现，使南京医科大学决定部署全新的无线网络解决方案，全面升级无线网络，打造智慧化校园。

实现无死角全面覆盖

整个信息化建设由此展开，从起初的基础建设分布到后来的智慧升级。实现数据互通共享、教学资源使用等服务。智慧校园走入教室、宿舍、食堂的每一个角落。

南京医科大学通过高性能Aruba 802.11ac无线接入点，为24栋宿舍楼、8处校内餐厅及部分教室进行无线覆盖，提供高速稳定的无线连接，保证每个师生的上网带宽。

根据学校万名师生移动设备的接入需求，南京医科大学经过严格的筛选测试及行业各产品对比分析，最终使用Aruba的802.11ac方案来实现对该校两个校区（五台校区和江宁校区）占地超过1000亩的24栋宿舍楼、8处校内餐厅及部分教室进行无线覆盖。无线网络整体架构采用瘦AP工作模式，由Aruba7240无线控制器进行集中控制和管理。

部署完成后，学生宿舍内、校内餐厅以及教室内区域达到完全覆盖，信号强度≥-75db。Aruba 采用最新的802.11ac方案能够满足超过1万名师生对无线网络的正常使用，完全解决了在规模庞大的校区内实现高密度接入和覆盖的难题，真正做到了无死角、无盲区、全网具备无线终端在线漫游能力，达到不掉线、无需重新认证，彻底解决了假信号现象，合理分配了流量。

灵活的认证及接入控制

学校致力于建设高效、安全、智能的移动教学网络，旨在为全校师生提供灵活的校园网接入服务，Aruba基于角色和设备类型的ClearPass安全策略管理系统，帮助学校实现了对教师、学生、访客三类不同群体的接入控制，取得了很好的效果。

出于成本与管理便捷性方面的考虑，学校希望充分利用现有的SAM计费系统，计划对访问校内网的终端采取免费方式，访问互联网的终端采用采取收费方式，并希望实现用户可以在按时长或包月两种计费方式做自主选择。借助于Aruba强大的用户认证和策略控制体系，南京医科大学校园无线网络可以与现有计费系统及用户数据库无缝整合，实现了基于用户身份、设备类型等多因素结合的接入策略控制。

通过部署业界顶头领先的Aruba AirWave综合网络管理系统，南京医科大学实现了对基础网络环境的统一管理，可以让网络和信息中心人员实时获得所有远端接入点和控制器的状态信息。为智能、安全的校园网络接入服务策略奠定基础。

与现有无线网络无缝整合

由于信息化建设初期网络建设布局不统一，各部门的业务系统不同，采用不同厂商的产品，使用不同的技术平台，导致了各类信息资源分散，形成了一个个“信息孤岛”，彼此间无法共享、交互。造成系统中存在大量重复数据、冗余数据、垃圾数据等诸多问题。

为有效解决上述问题，智慧校园建设采用“统一设计、分步实施”的方法，Aruba的工程师建议从网络最小改动原则入手，即不针对现有的网络进行任何架构改造，而是直接将连接现有无线校园网的光纤或者VLAN终结到相同校区Aruba7240控制器上，由Aruba7240控制器结合新增的ClearPass的认证服务器提供Web Portal认证功能，并根据认证服务器返回的用户属性确定每个用户的角色以及各自的网络访问权限。这样会将所有流经此端口的用户流量均被Aruba7240无线控制器内置的状态防火墙识别，并根据基于用户的权限策略进行访问控制。

第9篇：南京大雪范文

一、招生对象

参加2013年全国普通高校统一招生文化考试，品学兼优，有一定艺术特长且符合2013年江苏省普通高校艺术特长生报名及录取条件的高中毕业生。

二、招生项目及人数

1、舞蹈：5人（民族舞、古典舞、芭蕾舞）

2、声乐：1人（美声、民族唱法）

3、器乐：9人

琵琶：1名唢呐：1名

扬琴：1名竹笛：1名

二胡：1名笙：1名

大提琴：1名低音提琴：1名

打击乐:1名

三、专业测试

拟报考南京财经大学的考生，需参加南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学等江苏省内4所部属高校（经教育部批准可自主招收艺术特长生的省内高校）组织的艺术特长生专业测试，测试成绩须达到合格及以上等级。

四、报名

1、考生可在本招生简章之日起，向南京财经大学团委大学生艺术实践中心报名。

2、报名者须登录南京财经大学招生信息网站（xsc.njue.edu.cn/zsxx）进行线上报名，网报方式请关注我校招生信息网站。同时下载《南京财经大学2013年艺术特长生报名表》，填写完毕后，连同本人近期二吋免冠照片1张、近期生活照片1张、个人表演的作品光盘一张及高中阶段相关获奖证书复印件于2013年2月26日（以邮戳日期为准）前寄至南京市仙林大学城文苑路3号（邮编：210023）南京财经大学团委大学生艺术实践中心，并在信封正面注明“艺术特长生报名材料”。以上两种报名形式同步进行，缺一不可。

3、光盘内容要求:

舞蹈：技巧展示和剧目展示

声乐：歌唱作品两首以上(含两首，不得录音合成)

器乐:练习曲一首、曲目一首(一次性演奏完，不得剪辑合成)。

五、资格审查与初选

1、在对考生报名材料进行资格审查的基础上，对专业测试成绩达到南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学等江苏省内4所部属高校任意一所高校测试合格及以上等级的考生，我校艺术特长生考核专家组根据考生提供的个人表演作品光盘进行初选评审，分项目确定初选名单（不超过各项目招生计划的5:1），经学校招生领导小组批准后报江苏省教育考试院备案并公示。

2、高考成绩公布后、高考志愿提交前，上述经江苏省教育考试院备案并公示的考生与学校签订预录取协议，具体安排另行通知。

六、录取办法

1、本一、本二批次平行志愿A志愿报考我校的艺术特长生，学业水平测试科目等级符合我校2013年招生章程公布的要求（届时详见我校招生信息网），根据江苏省2013年普通高校艺术特长生招生录取政策，经江苏省教育考试院公示无异议，对进档考生分项目按艺术特长专业测试等级高低择优录取，测试等级相同的再按语文、数学、外语三门文化课总分（文、理科均不含附加分）高低择优录取，未与我校签订预录取协议的考生我校不予录取。

2、被我校录取的艺术特长生，根据其专业测试等级和个人志愿确定录取专业，专业测试达到“优秀”等级者满足第一专业志愿，专业测试等级“合格”者，学校在其填报的前3个专业志愿中给予适当调配。

七、约束与监督

学校纪检监察部门将全程监督艺术特长生招生工作并接受社会投诉。对弄虚作假者，一经查实，立即取消其报考或录取资格，并报考生所在地省级教育考试院。对违反规定的工作人员，一经发现，严肃查处。

我校未委托任何单位或个人承担艺术特长生招生事宜，请不要相信任何中介的信息。

八、其他说明

被我校录取的艺术特长生，在校期间除完成正常专业学习外，须参加我校大学生艺术团活动，严格遵守大学生艺术团及艺术特长生的各项管理办法。

九、联系方式

1、咨询电话：

南京财经大学团委大学生艺术实践中心电话：025-84028667、84028572

南京财经大学招生办电话：025-84028516

2、投诉电话：

南京财经大学纪检监察电话：025-84028728