微生物专业就业前景精选(九篇)

第1篇：微生物专业就业前景范文

关键词：高职院校；药物分析；系列微课；片剂分析

1教学背景

职业教育的培养目标是为社会培养专业技能型人才，注重学生职业能力、职业素养的培育，而药学专业教育的目标是不断为社会输送药学专业技术人员。2021年5月11日，国家统计局公布第七次全国人口普查主要数据，其中有两个数据格外引人关注，即全国人口中，60岁及以上人口、65岁及以上人口占比已分别达到18.7%和13.5%，与2010年的数据相比，比重分别上升了5.44和4.63个百分点[1]。这就意味着我国人口老龄化速度在加快，在“健康中国”战略背景下，人们对健康会越来越重视，对药品的质量要求也会越来越严格。药品质量安全关系万家，因此药品质量合格、用药安全是医疗卫生机构、医药行业的重中之重，社会对药学相关人才的需求将越来越多，要求越来越高。片剂作为日常生活中最常见的剂型之一，其分析检查是药物分析课程的重点，且在执业药师、初级药师、药物检验员、药物分析员等职业资格证书考核中属于重点考核的知识点，因此掌握片剂知识点非常重要。微课，即微型视频课程，是由教学设计师DavidPenrose在2008年提出的新兴教育概念，以5~10分钟的短视频为载体，围绕某一知识点和教学环节而开展的教学活动，具有主题清晰、结构紧密、内容量大、学习便捷等优点[2-3]。伴随微课在教学中的普遍应用，其视频效果、教学效果要求也不断提升，系列微课开始得到关注。而将几个连续的知识、技能点打造成系列微课，重、难点知识各个击破，比单一微课效果更好。

2课程与学情分析

2.1课程分析

药物分析课程是一门研究和发展药品全面质量控制的方法学科，是分析化学中的一个重要分支。药物分析在药物的质量控制、新药研究、药物代谢、手性药物分析等方面均有广泛应用。该课程主要强调理论联系实际，突出其知识性，强化实践性和实用性，培养学生树立药品质量安全第一的观念，使学生能按照药品质量标准对药品进行全面质量分析，从而掌握药学专业所必需的药物分析基本知识和基本技能，培养从事药品分析检验工作的实用性技能人才。而在目前的人才培养中，高职院校药学专业药物分析课程实训课时较少，且采用传统教学方法，使学生无法真正掌握药品检验的基本技能，未能很好地完成教学目标。

2.2学情分析

本次微课教学对象主要为高职药学专业二年级学生，学生来源分为不同层次，有普通高考录取的学生，也有中职升高职的学生，学生基础和自主学习能力有差异。且现阶段，一方面，高职学生大都是“00后”，自我意识强，信息化技术操作非常熟练，喜欢追求新鲜事物；另一方面，学生理论知识水平普遍较低，学习能力和理解能力相对薄弱，学习目标不明确且自主动手能力不强，在平时学习中，自控能力较差[4]，课堂40分钟难以保持全神贯注。但学生对专业课程实践项目比较好奇，对实训课程的学习积极性高，喜欢尝试，渴望得到教师认可。

3药物分析实践项目微课资源开发的必要性

药物分析课程主要强调理论联系实际，在药学专业人才培养中具有重要的地位和作用。传统的课堂教学主要以教师讲授为主，实践项目也多是教师讲授或演示，加之目前学生人数较多，教师课堂演示效果不佳，细节演示不够直观，学习过程比较沉闷，而且药物分析实践项目知识点较多，学生想要在有限的课堂时间完全掌握所学知识难度非常大，但通过微课能很好地解决这一问题。利用信息化手段，学生可以进行课前预习、课中回顾、课后巩固，能随时反复观看学习。此外，药学专业课程专业性较强，学生压力较大，而微课以短视频的方式，学生可以利用碎片时间进行课前、课后自主学习，这种方式更易于高职院校学生接受，同时也是高职院校教学改革的一种全新思路[5]。

4药物分析实践项目微课设计原则

4.1资源完整性

微课面向学生时必须具备微学案、微练习、微视频；面向教师时，应在原有的资源基础上增加微点评、微教案、微课件、微反思等[6]。在进行药物分析实践项目微课教学设计时，应针对不同的知识点进行个性化设计，重点解决难点、疑点、易错点。在对不同要点设计时，结合学生操作实际，除微课资源的完整性之外，还要强调知识点的完整性，必要时还可制作系列微课。例如，片剂的分析包括重量差异检查、崩解时限检查、溶出度检查等，就可以做成连续性系列微课。

4.2以学生为主体

目前高职院校的专业教学以课堂教学占据主导地位，其弊端是学生不能充分发挥学习主动性，使其动手能力和创新精神培养受到很大影响和限制[7]。在传统教学模式背景下教师无法及时了解学生的学习效果，而在“互联网+”背景下，以信息化技术为引领的教学方式得到推广，教育教学模式发生变化，强调以学生为主体，开展“人人可学、时时可学、处处可学”的教学方式，实现了从教师的“满堂灌”到学生的“主动学”。

4.3注重实践性

微课不仅要服务于课堂教学，更应该贯穿课前、课中和课后，注重其实践性、推广性。片剂的分析系列微课主要结合实际药品生产与检验过程，激发学生对实践操作的兴趣，并且切实让学生感受到实践项目的掌握对实际药品生产的重要性，加强安全意识，不管是在校实践还是工作岗位都能注重实践项目质量的提高。

4.4形式多样化

片剂的分析涉及药品生产、检验、安全合理用药等环节，可以进行多样化的教学设计，多种角度的表达，例如视频、影视片段、广告、真人表演、动画设计等。学生观看视频的方式也可以借助多种平台，例如：登录智慧职教云平台、微信扫码观看、QQ群发送观看都可以，为学生学习提供便利。同时，还可以鼓励学生针对某一知识点、技能点制作微课，再根据知识点进行整合，形成系列微课，提高学生学习主动性的同时也增加课堂趣味性。

4.5突出重、难点

微课精妙的设计、生动有趣的讲解，有利于学生对片剂的分析知识点的应用与理解。在微课5~10分钟的视频中，应更加注重重点、难点的突出，体现其短小精悍的特点，使学生能通过短视频掌握技能操作的要点，可以图片或视频等形式展示重点、难点，注重细节展示。

5片剂的分析系列微课教学设计

本次微课选取片剂的分析中两个连续的技能点：片剂重量差异检查与崩解时限检查作为设计内容，以“四段式”讲授法为设计思路，分别为：用物介绍—样品测定—结果判定—小结，最后以“药品安全系万家，质量安全靠大家”作为课程结尾，融入课程思政。系列微课强调知识连续性，视频画面具有整体协调性，开头与结尾的设计犹如连续剧，让人一看就知道内容的关联性。以CamtasiaStudio2019作为视频制作软件，先将视频连接完整，再调整画面，最后配音加字幕，具体设计如下。

5.1片剂重量差异检查

在微课教学中结合片剂生产视频采用问题导入法，提出问题：片剂在生产过程中每片重量会有些差异，如何能保证片剂的重量符合药品标准、确保用药剂量准确呢？引发学生思考，并引出主题。介绍片剂重量差异检查是片剂检查的重点项目，课程开始首先回顾片剂的定义及类型，以图片形式展现，然后根据教学目标，开始“四段式”讲解，给学生介绍实训用物，这部分注意将图片以清晰、放大的形式直观展示，接下来将检测的具体操作步骤通过实际操作演示进行讲解，在记录数据时说明需待天平数值稳定。由于片剂重量差异检查注意事项较多且较为繁杂枯燥，这部分内容以图片、动画的形式呈现，分别列出检查的注意事项以及易出错的地方，目的是尽可能消除学生的抵触情绪。此外，还将完整操作视频上传智慧职教云平台，供学生课前预习、课中练习、课后巩固，反复观看学习，还可通过微信扫描二维码完成练习题或登录智慧职教云完成练习，根据系统提供的数据了解学生掌握程度，以便调整教学方法。

5.2片剂崩解时限检查

在微课教学中采用时事新闻报道和问题导入法，提出问题：片剂口服后在胃肠道中是如何崩解把药物释放出来的呢？吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，并引出主题。然后根据教学目标，开始“四段式”讲解，给学生介绍升降式崩解仪的结构组成，以实际图片及动画展示，重点将测定的具体操作步骤分步演示、讲解。介绍操作要点时，暂停视频画面，做出重点标示，如标注红线提醒注意，对细节以放大形式呈现，以使学生更直观理解。同时在课堂教学活动中加入纠错小游戏环节，以学生喜闻乐见的方式参与学习活动，在学习后学会思考操作中的注意事项，判断操作要点是否正确。把课本枯燥的理论知识通过视频、图片、动画等方式直观展示出来，以激发学生的学习兴趣，让其积极参与学习活动，培养学生动手操作、独立分析和解决问题的能力。课后可通过微信扫描二维码完成练习题或登录智慧职教云完成练习、反复观看微课视频巩固学习内容。

6结语

微课已成为目前高职院校日常教学广泛应用的教学资源，本文以药物分析课程中片剂的分析为例，探索制作系列微课的方法与技巧，在制作过程中，有以下几点值得反思：一是注重脚本的编写，在微课制作前，应先建立一个清晰、完整、细致的脚本，这样才不至于在制作过程中出现材料准备不足、内容把握不清晰、不知如何呈现等问题；二是学会用图示表达文字内容，创设生动、有趣的画面感，视频看多了或者情景都一样的话，学生也会产生一定的审美疲劳，所以在微课制作过程中，要注意画面美感的把握；三是系列微课应注重知识点的连续性与衔接性，应做好每个知识点的设计与下一个知识点的衔接，使内容完整，重点、难点突出；四是拍摄环境准备，微课拍摄环境应是真实的教学场景，给学生创造一个真实的学习场景，同时，拍摄过程中注意保持安静，录制画面要清晰，尽量避免拍摄画面晃动，影响视觉效果；五是微课教学团队的组建，在系列微课制作过程中，需要投入较多的时间和精力进行充分设计、拍摄、后期处理等，所以首先需要团队成员熟悉课程，其次要学习视频、动画等处理软件，还要分工明确，团结协作。总之，应该充分发挥微课在教学中的优势，探索微课在教学中更多更好的应用，满足课堂教学的需要。系列微课的开展，是现代职业教育的一种新路径，教师在平时的教学实践中，也要多积累素材，打造更多样化的设计方式，将微课、系列微课更好地运用到教学实践中，提升微课教学质量。

参考文献：

[1]戈晶晶.老龄化加速，如何“智慧”应对[J].中国信息界，2021（3）：22-25.

[2]孟祥增，刘瑞梅，王广新.微课设计与制作的理论与实践[J].远程教育杂志，2014（6）：24-32.

[3]李观德.微课在有机化学教学中的应用[J].黑龙江科学，2018，9（4）：70-71.

[4]张春华，吴洋，黄金凤，等.微课在高职院校药学教育中应用的现状分析[J].中外企业家，2019（26）：185.

[5]杜鹏飞.多样化教学在高职药学专业分析化学课程中的应用[J].医药临床，2018（21）：58-59.

[6]尹雅娟.护理学基础微课的教学设计[J].现代医药卫生，2016（1）：143-145.

第2篇：微生物专业就业前景范文

非医学微生物专业免疫学教学方法在以“知识经济”为主导地位的21世纪，大学生是未来创新的主体，是时代“以学生为本，以活动为内容，以参与为中介，以发展为目标”是现代教学的突出特征。在以学生为主体，教师为主导的当代教育背景下，利用多种知识传播媒介，调动学生主动学习，发现问题、提出问题、探究问题、解决问题，最后师生合作完成教学，可达到促进学生的全面发展的目的，不失为一种高效的教学形式。

在非医学微生物学本科专业的课程中，免疫学因其与日常生活以及学生的后续学习密切相关而特定设立为一门专业基础课，该学科与细菌学、病毒学及药学的研究领域相互渗透交叉。非医学微生物本科专业是以培养具有一定理论知识和实践能力，为培养基础临床、基础科研、基础应用等科研技术岗位专业人才而设立的课程。为适应本科教学发展理念的需要，非医学专业免疫学的教学课程设计要依据“因材施教”的原则，才能使该课程教学效果达到满足后续专业人才培养目标的要求。因此，为了使非医学微生物本科的免疫学教学效果达到最佳，我们从教学模式、教学内容设置、教学方法改进以及考核方式多样性等进行了探讨。

一、理论教学与生活知识相结合的模式，激发学生的求知意识

非医学专业本科生，没有具体的临床医学背景，免疫学基础知识薄弱，因此为了学生能在该门课程中教学能取得较好效果，我们需要在授课的过程中将免疫学理论知识与日常生活和临床微生物知识紧密结合，探讨一种行之有效的教学方法。

针对非医学微生物专业本科生，在免疫学教学中如何讲授好这门课的开端-绪论是非常重要的。绪论是学生对免疫学这门课程的首次接触，对于没有医学临床背景的学生，教师第一次授课的成败，直接关系到学生是否会对改门课程产生学习兴趣。绪论在整个教学中起到抛砖引玉的作用，良好的开端，会对后面的教学起到事半功倍的效果。笔者根据多年的教学经验，认为要想激发学生对免疫学知识的求知欲望，讲解绪论这一章时，首先，是对免疫教材做一个简明扼要的总体介绍，使学生对课程有一个总体认识；其次，是以生活常识中的问题导出免疫学中的核心概念，激发学生的学习兴趣；再者就是以免医学的发展简史结合临床知识诱导学生进行理论学习，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习热情。

在介绍免疫学的发展简史时，可以采用小故事形式，如11世纪中国宋真宗时代，人们已经知道吸入天花脓疱的结痂可以预防天花。用小银管取天花康复后的结痂接种到鼻子里，男左女右，以此诱导对天花的预防，并在免疫学发展史中第一次出现疫苗（尽管当时并不知道这是疫苗）。在学生惊叹之时，可以刺激学生听课的兴奋性，再将一些历史事实进一步强化。例如，1798年，英国一位医学院学生Edward Jenner发表了他的开创新纪元的牛痘疫苗的报告。他是从挤奶人接触牛痘而不生天花这一现象得到了启发，他把牛痘的脓疱接种于健康的男孩，待反应消退之后再用同样方法接种天花，男孩不再发病。然而，当时对于为什么接种牛痘能预防天花的原因并不清楚，但不管怎样，在免疫科学建立之前，Jenner的贡献是巨大的，他所创立的牛痘疫苗成为预防天花的重要武器，并且成为了免疫学科学的开端。

在后续的各章节教学中，应注意免疫学各种概念是来自于生活常识但是有高于生活常识，但非医学专业学生对免疫学的相关知识缺乏临床的感性认识，对微生物导致的疾病所引发的病理过程缺乏理性认识，所以教师在授课时，通过提出符合学生此时心理状态的设问，如“乙肝疫苗接种到机体后是怎样产生保护作用的？”“伤口感染了为什么会化脓？”“艾滋病为什么到目前还没有有效地疫苗？”“2014年在西非爆发的埃博拉出血热是什么病原体导致的？”等由此引出免疫学一些基本概念，并在教学中合理安排设问频率来不断提高学生的注意力，激发学生主动探讨相关知识的能力，教学效果好。

对于没有医学背景的微生物学专业的本科生来说，初次接触会感到免疫学的概念多且抽象、理论多且不易掌握，这就需要授课的教师运用广博的知识、生动的语言、丰富的实例、开阔的思维以及多样化的教学手段，将免疫学繁多的抽象概念有机地结合起来，调动学生用联想的记忆方法，如可将抗原抗体的关系比喻为“锁”和“钥匙”之间的关系，由易到难并穿插免疫学发展过程中里程碑式的科研成果、日常生活知识形来激发学生的探索欲望。

二、合理安排教学内容，提高教学效率

第3篇：微生物专业就业前景范文

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第4篇：微生物专业就业前景范文

关键词：新媒体；旅游管理；旅游品牌；景区服务

旅游管理是随着我国社会旅游经济的发展、旅游产业的完善而建立起来的新型学科，在我国虽然只有20多年的时间，但是如今已经成为时下热门行业。旅游管理不同于工商管理，从事该职业的人需要具备旅游企事业单位需要的一线服务技能，具有专业的旅游管理知识、良好的思想道德品质和各项综合素质，以综合职业能力作为发展的基础，属于新兴的高级专业。

1.新媒体特点

将新媒体应用在旅游管理中是当下最受关注的，作为先进的信息技术，以各个终端作为基础，在各个终端中进行广泛的信息传播，新媒体技术为旅游管理和旅游产业提供了一个开放的交流平台。新媒体的特点如下。

1.1新媒体具有技术层面的先进性

新媒体具有技术层面的先进性，这主要体现在以下2个方面：①新媒体本身就是在信息技术和计算机技术的发展基础上形成的，作为高科技新技术的代表，其具有先进性。②新媒体在设备和平台中使用，平台是虚拟的，人们通过这一平台进行消息的传输，从而获得自己想要的服务。例如，现在旅游行业中最受欢迎的携程旅行网，作为一个开放的平台，携程旅行网将用户与商家联系在一起，通过线上交易的方式，用户完成了景点门票预订与酒店预订，商家通过开放平台为自己提高知名度，获得更多的经济利益。

1.2新媒体具有信息传输的便捷性

传统的媒体就是通过电视、杂志、报纸或者广播进行信息的传输，人们在固定时间内会获得消息，如果不买杂志或者报纸，没有时间收听广播观看电视，就不会得到消息。传统的媒体不具有时效性，而新媒体不同，它最大的优势就是具有时效性，在旅游产业中，可以利用其便捷的特点促进旅游产业的发展。例如，某个地方今年的景色特别美，有的游客或者当地的居民将照片发在微博或者平台上，相关旅游管理部门和旅游产业就会在第一时间内进行产业开发，吸纳游客前来观赏，并对游客进行有秩序的旅游管理服务。

2.新媒体在旅游管理中的实际应用

2.1加大旅游品牌的建设力度

在旅游产业发展中，旅游品牌的建设意义十分重大，对于一个景区而言，旅游品牌意味着这个景区的价值，也代表了整个景区最核心的特色，所以要想将新媒体应用于旅游管理中，首先要加大旅游品牌的建设力度。具体操作如下。

2.1.1应用新媒体进行旅游品牌特色的宣传

由于新媒体的用户数量庞大，每天在新媒体中各个平台上活跃的用户广泛，关于旅游管理的信息传播速度也是极快的，所以建议建立旅游景区官方的新媒体平台，通过有效的办法将宣传信息，获得较高的关注度后，在新媒体平台上进行关于品牌的建设和相关旅游特色的信息，从而提高该旅游景区的知名度。例如，“哈尔滨冰雪大世界”为了招揽更多的游客在冬天最冷的时期前来游玩，在网络上建立了官网，在微博中建立了官方微博，同时在微信里也设立了相关公众平台，三方定期优惠消息，游客可以通过这3个平台进行门票预订和酒店预订，还可以在平台上查到哈尔滨周边其他的景区和相关信息。为了加强哈尔滨冰雪大世界的品牌建设，该景区每年都会举办相关比赛，以寻找“冰雪勇士”的方式进行品牌建设，让来自世界各地的游客都知道这里是冰雪的世界，提到冰雪就会率先想到哈尔滨，顺利地提高了景区的知名度。

2.1.2将新媒体作为一种学习和借鉴的工具

在应用新媒体进行旅游品牌的管理时，还可以将其作为一种学习和借鉴的工具，利用建立新媒体平台的方式，关注其他旅游景区的品牌策略，分析其他景区在进行品牌建设中的优势，结合自身寻找相同点，不断总结经验，将其应用到自身的品牌建设中。我国很多大型游乐场会参考迪士尼的品牌营销策略，寻找自身特色，营造多个主题。例如，“大连发现王国”学习迪士尼举办夜场游行活动，并为专门观看游行的游客提供了半价夜场门票，采用花车游行的方式及各种卡通人物游行，游客通过新媒体平台了解游行的时间和内容，并根据自己的喜好在平台上留言，游乐园管理人员筛选后会根据游客的意见推出新的游行方式与游行角色[1]。

2.2提高旅游管理的效率

对于旅游管理而言，应用新媒体能够在一定程度上提高旅游管理的效率。由于新媒体具有信息传输能力，能加强各个管理层面的交流，使其互相联通，使各个旅游管理层甚至是景区旅游管理人员都能获得最新信息并保持着沟通，从而保证旅游管理中出现的问题得到及时解决。同时，新媒体的应用还可以提高整个景区的技术水平，大量的信息技术性产物得到广泛应用，从而降低了管理人员的管理强度，所有繁杂的事物会通过技术平台实现，提高了旅游管理的效率。例如，有的景区每天游客众多，传统的检票方式是工作人员站在检票处手动验票，这种情况会造成时间的浪费，随着游客的增多，游客会逐渐产生烦躁的心理，不利于景区的长远发展。所以，该景区后来采用了自动检票系统，游客可以通过网上订票前往订票系统换票，也可以窗口买票，拿到票来到检票处通过扫描票上的条形码即可顺利通过，从而提高了旅游管理的效率[2]。

2.3提升旅游景区服务的技术先进性

从广义上讲，旅游管理包括了景区中所有的事务管理工作，其中，最重要的就是景区服务，游客来到某个景区游玩最在意的也是服务，所以，在将新媒体应用于旅游管理中时也应该重视服务方面的应用。当前，以微博微信为代表的新媒体平台已经广泛地进入到人们的生活，景区可以利用微博微信平台提升自身服务的质量水平，使游客在轻松的环境中游玩。例如，某个景区会在微博与微信平台上进行宣传，并举办抽奖活动，获奖的用户提供地址与电话信息，景区会为游客送上门票，还会提供一晚酒店住宿，用户在家就能通过快递收到礼物。同时，如果用户通过网站订票后想提前取票，只需在微信公众号中根据提示操作即可，景区负责人会将门票通过快递的方式送达到用户家中，有的游客还会收到雨伞或者太阳帽等礼物。

第5篇：微生物专业就业前景范文

[指定联系人]：XX

[职务]：

[电话号码]：0411-******* 0411-191-648****

[电子邮件]：***********

[地址]：大连市中山区独立街**号**大厦*座****室

[国家、城市]：中国 大连

[邮政编码]：116001

[网址]：

保密须知

本商业计划书不可用作销售报价使用，也不可用作购买时的报价使用。

商业计划编号： 授方：

签字：

公司：

日期：

目录

摘要

第一章：公司介绍

一、 公司概述

二、 公司经营方针和发展战略

三、 企业人员及开发能力

第二章：产品介绍

一、 微生物净水剂

二、 微生物肥料

第三章：市场分析

一、 市场容量分析

二、 市场竞争地位分析

第四章：公司融资计划

一、 融资方案

二、公司融资需求与投向

三、风险分析

四、退出机制

第五章：财务预测

第六章：结论

摘要

大连XXX生物技术有限公司属技术开发导向型企业，主要致力于生物菌剂、生物农药、生物有机肥和生物水质净化剂等产品的研制、开发、技术转让、联合生产销售。公司致力于充分发挥科研开发、技术创新能力，不断推进科研成果的产业化，从而实现创造生态文明的宗旨。公司目前的主要产品是生物水质净化剂和XXX系列生物肥，都是以高科技为基础的、符合绿色生态的生物产品。

公司拥有一批团结、务实、高效、具有很强开拓精神的领导集体，他们在对科技的理解和把握上，在市场开发、公司管理上，在产品研发、经营销售、公共关系等方面具有高超的知识和丰富的经验，他们的坚强领导确保了公司的长远发展。

第一章 公司介绍

一、公司概述

大连XXX生物技术有限公司于2000年2月经大连高新技术产业园区工商行政管理局核准，在大连国家高新技术产业园区注册成立。企业登记类型为有限责任公司，注册资本为50万元。本公司是依托北京大学技术物理系、中科院微生物肥料研究所、大连水产学院养殖系、大连轻工学院生物工程系等科研院所而组建起来的高新技术企业，是集科研、开发、生产经营于一体的实业公司，有国内著名的生物、水产、土肥、化工等方面的专家顾问组为企业的技术后盾，专门从事生物领域高新技术项目的研制开发和生产。公司现有人员36人，其中专业技术人员32人，占员工总数的88.9%。

二、公司成立的背景

农业是国民经济的基础产业，农业的发展情况关系到国民经济的全局，同时，农业生产周期性长，受客观环境的影响比较大，因此国家对农业的发展非常重视，对从事农业科技研究、开发、生产经营等公司的审查和批准往往也要经历一个较长的过程。大连XXX生物技术有限公司正式注册成立之前，早在1997年就开始从事相关农业科技等方面的研究和开发工作。

高附加值农业、水产养殖业是大连地区、辽东半岛最重要的农业、渔业发展方向。长期以来，化肥的使用使土壤酸化、板结、肥力下降，对农业生产产生了不利的影响，在这种情况下，在正式注册成立之前，公司就与北京大学合作开发了XXX系列生物肥，此产品的问世为解决上述问题提供了一条有效的渠道。同时，由于近海水质的不断恶化致使水产养殖业损失巨大，因此，公司研究人员在大连水产学院研究成果的基础上，开发出了一种绿色生物制品——生物水质净化剂。XXX生物肥、生物水质净化剂的研制开发、生产、使用对农、渔业的发展具有深远的意义，这些项目也有着巨大的市场前景。在这一背景下，大连XXX生物技术有限公司于2000年2月成立了。

三、公司的经营方针和发展战略

公司的经营方针和发展战略为：依托科研机构，集中专家智慧，开发绿色工程，造福人类社会;内引外联，建设跨国集团，强强合作，寻求更高发展。公司的口号是：利用最小的生命，创造最大的事业。为实现发展方针和目标，公司组建研发中心，并为院校提供中试基地，并加强在以下几个方面的研发工作：

1、在已有的成果基础上构建工程菌;

2、努力将纳米技术应用于生物领域，提高微生物发酵物的质量和产物的产能;

3、加强固体高效发酵器的研制，加速产业化进程。

四、企业人员及开发能力

3、公司其他人员的情况：公司现有人员36人，平均年龄34岁，文化程度均为大专以上，其中管理人员3人，占员工总数的8.3%，工程技术人员32人，占员工总数的88.9%，其他人员占2.8%。

第6篇：微生物专业就业前景范文

〔关键词〕陈设设计;微景观;课程改革;实践

陈设设计，也称为室内软装设计，是室内设计专业的重要组成部分，是对室内空间在不改变建筑结构基础上所实施的空间再创造，主要体现在室内各种物品的摆放、陈列上。在室内陈设艺术设计的过程中，要根据客户审美、功能造型等特点，创造出既满足使用者功能要求，又符合他们欣赏水平的宜居环境。《陈设设计》课程是高校室内设计专业学生必修的一门专业课，通过在课堂上对陈设设计的基本理论知识的学习，达到让学生掌握什么是陈设设计的概念，并能够优化当前空间、创造出功能布局合理、风格特征统一、审美品位高雅的环境空间能力的教学目标。

一、《陈设设计》课程现状

室内设计专业课程的教学目标通常由知识目标和技能目标两个部分组成，知识目标要求了解、掌握课程内容的一些基本概念、原理等、诸如“是什么，为什么”等理论知识，而技能目标则是要求学生掌握“做什么，怎么做”的技能知识。《陈设设计》作为室内设计专业的重要实践课程，其目标是在完成知识目标的同时，侧重于技能目标、即实践能力的培养。而实践能力的培养，往往需要动手具体操作，才能够发现问题和解决问题。传统的室内设计课程，常常止步于课堂讲解、课后练习的形式，而课后练习仅仅停留在纸质、电脑制图的程度上，虽然这种室内设计构思方案的训练也能一定程度训练到学生们对陈设单品的审美、室内色彩氛围的把控、设计风格流派的搭配等能力，但还是缺失具体的实践过程，使课程有一定的局限性。在《陈设设计》这门课程中，这种局限性集中体现在学生们对陈设物件——家具的尺寸感觉常有偏差，且对物件陈列空间感知能力不强等需要具体动手操作的环节上。

二、微景观的优点

绿植陈设一直是室内陈设设计中一项重要的分类，而绿植陈设中的微景观陈设是近年来在市场上流行度颇高的绿植小品。微景观，是将苔藓、多肉、蕨类等一些尺寸体态微小的植物，配以砂石、模型等小品内容，置入合适的器皿内形成妙趣横生场景的陈设景观，微景观由于其尺度微小、养护方便、玲珑可爱又有着一定的观赏价值，深受大众们的喜爱。新兴的俗称“多肉植物”的番杏科、景天科、马齿苋科等造型微小、姿态可爱的植物，成为微景观营造中的主角。此外，一些诸如国外引入被人们称作“空气草”的气生植物凤梨科铁栏，由于其几乎不需要水土且造型美观的特点，也被常引入到微景观的设计之中。苔藓类植物也在微景观中应用广泛，配以合理的高低起伏布局设计，可打造出小中见大的艺术效果。恰当地将微景观绿植陈设于室内居室之中，可以起到既美化空间，又净化空气的效果。

三、微景观与陈设设计课程结合的切入方向

陈设设计所包含的内容可以具体拆分为：家具、灯具、布艺、绿植、装饰物五类。其中，绿植分类就契合了微景观所涉及的内容。而微景观因其操作性强、易展览交流的特性，也决定了将其搬入教室、融入课堂的可实现性。所以，在高校《陈设设计》课程上创造条件将微景观这一项目接入，是合情合理且可以实现的。将微景观融于陈设设计的课程结果不应局限于一个效果图纸或小型的室内模型，而是要根据教师提供的前提条件和拟定空间状态，创造出一份恰当的、真实的实体设计作品。学生在采购，选用每一项作品中的元素时，都需要用心考虑花卉草木的色彩与形态，此外，花木当中的盆器、造景小品的摆放位置也需要在创造作品中不断地观察与修改。学生在与作品面对面的交流过程之中，设计思想与情感直接体现在手中的作品上，学生可在作品实现的过程中不断积累现实实践经验，可以说，微景观的融入让学生的作业形式不再局限于纸上谈兵。

四、课程教学重点

微景观设计制作内涵包含有种植、养护、营造、摆放等内容，而对于《陈设设计》这门课程而言，我们有必要将这些过程内容有所截取和放大，选取与《陈设设计》所授内容相契合的部分让学生来操作和演练。因此，根据《陈设设计》的课程内容，我们主要关注于微景观所营造出来的艺术姿态，以及其与室内设计的关系；并将微景观的造型设计作为课堂教学的重点，着重研究植物的色、型、材与盆器的搭配、以及成品作品在室内空间中的摆放所产生的艺术视觉效果。例如在西方古典风格的室内设计上，室内空间通常大气、华丽，物件造型繁复，常用金碧辉煌的色调，配合大空间、大物件、大主题、大图案来表现。在植物选择上，常选择叶形宽大、叶色美丽、大型且线条优美的观叶植物。装置植物的器皿也通常光滑、精致，如若花器为较高的冠军杯形式，还可选择具柔美悬垂线条者（如珍珠吊兰）作为向下拉曲线的植物打造整体效果。在微景观的设计营造上，选择植物时主要注重其整体的色彩和图案美，并将欣赏的重点放在微景观的整体图案和整体色彩上，植物要尽量选择形体量大、色彩浓艳、端庄大方的品种。在种植布局上，构图多为对称性的几何形构图，如饱满的圆形、月牙形、S形，伞状形、且均要有明显的轴线。在现代风格的室内设计里，空间往往干净明亮，物件多以利落的几何造型为主，则可以运用简约、流畅的陈设造型，结合各种科技的元素，呈现出时尚、个性的现代设计。对于适合于现代风格的微景观设计与制作，首先要分析空间拥有的条件与呈现需求，就视觉来看，可选择线条干净、简约的植物，布局构图也不宜过于复杂，放置在金属、玻璃、塑料等带有现代气息的材质的器皿上，较为符合空间主题氛围。而东方禅意风格的室内空间色彩较为暗沉，气质内敛深厚，当中往往蕴含有非常浓郁的文化意境，一石一木都充满耐人寻味的人生哲学，最适合陈设与摆放神韵静谧、姿态古朴的苔藓类微景观。选择的植物多以姿态优美的线性种类为主，配以一些姿态婆娑的观叶植物，如姑婆芋、佛手芋等，在低光照下仍能展现茎叶的线条美。在微景观的设计与营造上，植物品种尽量简洁，色彩最好素雅；配以奇石、朽木、苔藓与蕨类，注意突出植物的线条造型，花朵、叶片、枝条等尽量互不遮掩，重视植物的个体美，充分表现幽远、安静的意境。在微景观的整体布局上，则和西方风格中的微景观营造完全相反，尽量构图简练，以不对称的自然构图为主。在盆器与植物的搭配方面，若想呈现原始景观，可选择较浅的浅盆或广口深盆，以便于植物群组造景。若想呈现优美的线条意境，素色单盆植栽搭配曲线优美的植物即可，现在市面上出现的朽木木桩，以其独特的造型和古拙的姿态，也十分适合用于作东方禅意空间的微景观盆器。

具体而言，将微景观的造型设计融入高校《陈设设计》课程当中是方便可行的，是促使学生们加强动手能力的一种教学手段。但在改革后的《陈设设计》课堂教学中，应该注意以下几个方面内容，才能更有效地达到教学目标：首先，在课堂教学上，需要从理论层面完整而系统地向学生介绍微景观的信息和其在室内陈设设计中扮演的重要角色，目的在于使学生具备相应的理论知识的同时，激发对该内容的学习兴趣。其次，微景观的设计与创作实践性很强，在课程过程中需要留出精力和时间给同学们现场创作，务必强调实际操作的必要性。再次，微景观的造型设计与艺术审美品位息息相关，在课堂教学中，需要广泛借鉴、参考各种相关艺术形式，并了解和熟悉市场，使学生的创作之前能够充分地开阔眼界、了解市场动态。最后，作为《陈设设计》课程的改革尝试，应重视结课后的教学评价环节，要制定一套严谨合理的课堂教学及课后作业的评价评分标准，促使学生对制作微景观这种新的课堂实践、端正态度、认真完成教师所交代的学习任务。除此之外，在课程结束之后，还需注意给予学生作品展览和交流学习的机会，并及时听取学生们对课堂的反馈，以此更进一步调整该课程内容的设置和教学的方向。

作者:陈奕含 李士青 单位:长沙学校艺术设计学院

参考文献：

[1]乔国玲.陈设设计课程的教学与实践探索[J].装饰,2014.

第7篇：微生物专业就业前景范文

随着经济发展速度逐步加快以及社会发展水平的提高，人们在不断适应这个社会，去实现自我完善和自我价值提升的过程中，难免会有心理疲惫期。旅游作为当代人度过心理疲惫期的最好选择，旅游景区的服务及其设施如何就成为人们选择是否前往的一个要点。从顺应时代的变化与发展的角度出发，面对全域旅游概念的提出，伴随“互联网+”所带来的机遇，为了实现旅游景区的进一步发展，传统旅游景区的转型升级是提高其市场竞争力，使效益不断增长的良策。

一、“互联网+”与智慧景区基本概念

（一）“互联网+”

“互联网+”代表的是一种新的经济形态，即将互联网的创新成果与社会各行各业进行充分融合，以互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，以及它的灵活性、创新性、交互性推动实体经济进行不断地创新与生产，实现经济发展新形态。

（二）智慧景区

智慧景区是互联网与旅游景区相结合的产物，它打破了传统的营销模式和管理模式，能通过信息化的科学技术手段对景区进行管理，无论是对景区地理事物、自然资源，还是景区工作人员行迹、旅游者行为、景区基础设施和服务设施，都能进行全面、透彻、及时的感知；对游客、景区工作人员实现可视化管理；同旅游产业上下游企业形成战略联盟；实现景区环境、社会和经济的全面、协调和可持续发展。

二、智慧景区建设要素分析

（一）景区智能化系统

1.游客通讯网络及定位系统。由于个人移动终端在国内的大范围普及，游客对景区无线宽带网的需求增强。因此在保证其它通讯网络能够正常使用的基础上，通过增强无线信号以达到无线宽带网与游客的移动终端高度联系的目的是各景区必须落实发展的一步。

网络在景区内大范围覆盖的同时促进了手机地图的使用。通过对景区内部地图的收录与细化，只要游客在景区范围内使用APP，就能够清晰明确地标出游客所在的具置。目前，国内的游客定位系统发展范围较狭窄，比如万达长白山国际度假区的游客定位系统只能标识在固定建筑物周围的具体的位置，而在雪场或者雪道上就无法对具置作出定位，也无法提供所在雪道的具体名称和信息。与之相比，国外将信息技术应用于旅游业的研究和实践开展得比国内早，美国的Steamboat滑雪场于2005年推出RFID定位装置反馈系统MountainWatch，此系统专为游客服务，具有实时监测游客位置、反馈游客消费情况、推荐最优滑雪路线的功能，以科技化服务保证游客的便捷与安全。

2.智能导游服务系统。智能导游相对于普通的电子自助讲解导游来说，它的服务可选择性更多，也更有个性。比如在2009年，英、德两家公司就以“增强现实”技术为基础，开发了一款智能导游软件。此软件凭借手机里的全球定位功能和摄像、图片识别功能，对游客所在的位置及面前的事物进行摄影定位，并从游客的视角将所在景点的具体信息通过手机显示出来，比如古迹曾经的繁荣样貌或断壁残垣的虚拟重构等。除此之外，该软件还有路线规划功能，人性化的服务表现在充分考虑游客对不同路线的需求，为游客量身定做专属旅行方案，比如帮助游客远离大众线路，独辟蹊径等。

目前，国内也已经有不少景区将智能导游落实到旅游活动中。从2015年7月起，三河古镇景区适时启用了电子语音导览系统，游客来三河古镇只需花10元就可“聘请”一名电子导游，走到哪“导游”到哪儿。因此，在2016年旅游旺季出现时，没有出现“导游荒”。

（二）旅游资源保护系统

1.数字保护系统。旅游资源的保护一直是国家所关注的热点，特别是文物资源的保护。2016年在上海举办的“敦煌：生灵的歌”展览让游客感受到了古文化的震撼，以及发起对文物保护与创新的思考。敦煌研究院院长樊锦诗说：“敦煌莫高窟就像人从幼年到青年再到壮年，最后到老年，就会离去。这个壁画肯定也是要走色，不过就是速度问题，我们过去做了大量工作使它延年益寿，而无法阻挡他慢慢的退化。”因此，对文物旅游资源的保护与发展，始终是摆在旅游业面前的一道难题。

图像数字化和档案数字化是实现文物保护的主要方法。而且数字化有着检索快捷方便、容易实时同步备份、维护安全简单、存储空间小等优点。在“互联网+”被提出后，敦煌莫高窟景区就充分运用互联网、云计算、大数据等信息科技手段，最终以数字技术实现了文物保护的完整性与精确性，将整个洞窟的大小、形状、颜色都实现高保真，有效避免了中国文明的失色。

2.3D技术保护系统。文化遗产的珍贵性不仅在于其历史性，还在于难保存性。通过数字技术，我们可以将它的具体信息、图像保存下来，但文物实体该如何保存又成了一个需要不断探索与改进的技术难题。如果目前做不到将文物本体资源永久保存，那么使用一些新科技手段将其最高程度地表现出来，让人们依然能够进行游览的同时，文物本体资源能得到一定程度的修整。

在国内，结合了三维扫描技术的3D打印技术已经被应用到国内一些博物馆的文物保护工作中。博物馆对3D打印技术的应用主要表现在：对于无法翻模或不适于翻模的文物进行复制和用于局部残缺文物的修复。个别材质的文物，比如瓷器，还可以直接利用打印品来进行文物补全。

虽然3D打印出来的文物，永远都不会是拥有历史与精神的文物本体，但是3D打印却可以作为文物价值的技术支撑，对于文物保护和文物修复是有一定的意义与价值的。

三、智慧景区建设现状

2015年出台的《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》已明确提出，到2020年，全国4A级以上景区和智慧乡村旅游试点单位实现免费Wi-Fi（无线局域网）、智能导游、电子讲解、在线预订、信息推送等功能全覆盖，在全国打造1万家智慧景区和智慧旅游乡村。目前，国内的智慧景区建设发展如何，在此以扬州瘦西湖智慧景区的发展建设现状为例进行研究。

《互联网周刊》了2015年智慧旅游景区的Top100，扬州瘦西湖以品牌内涵与影响力得分95.67分、自身网络的建设得分94.78分、传统行业地位得分97.38分，综合得分97.09分位列榜首。作为榜单第一的扬州瘦西湖，以下将对其建设内容分为以下三点进行研究。

（一）灵活营销

蜀冈-瘦西湖景区充分利用了互联网的宣传渠道和影响力优势，借助各类媒体及微信、微博等手段，开展了高密度的立体宣传营销。比如：针对清明小长假雨天的不利情况，景区连续策划一系列高品质的微博、微信，微杂志作品《清明到扬州来看雨》将连绵阴雨天气演绎出别样雅致的意境，不时被拿来与故宫、三亚等旅游胜地做比较，大大实现了利用微营销达到品牌塑造的目的。

（二）便捷购票

当旅游行为发生时，游客最为关心的不外乎是买票。瘦西湖的高兼容轧机已经实现了一个二维码对应三家OTA（携程、同程、驴妈妈）的一对三模式。游客可通过OTA购买电子票或者在自动售票机自助购票，还可以通过微信的摇一摇“智能购票”。对于传统的团队游，团队通道依旧得到专门开设；而散客可以持金融IC卡直接刷卡进园，便利性得到提高。

（三）智能导航

进入景区后，游客在园区内可享受全覆盖且免费的WiFi网络，可以通过手机虚拟导游了解景点的文化内涵，也可以通过摇一摇的方式进入景区微信服务区，了解景区周边的停车情况、餐饮以及购物场所，并使用导航功能快速地前往各个景点。

四、智慧景区建设对策

目前，国内的景区数量相当庞大，但不是所有景区都有转变为智慧景区的基础。通过对瘦西湖这个发展较为成熟的智慧景区的研究，为目前急需转型升级的景区提供以下两点建设对策。

（一）景区总体智慧化

智慧景区的智慧化不会局限在某一段时期内，也不会单纯地只表现在管理、营销和服务上，而是会由内到外、由小到大、不间断地去改善景区的方方面面，使景区最大程度上与时代科技接轨。转型升级可以是长期的不间断的匀速改造，也可以是短期的投入大成本的快速改造。

在保证旅游资源不被破坏且获得一定程度的保护和创新的基础上，管理是景区经营的关键，作为首要的转型目标，一定要不断地研究与融合时下新兴科学技术，运用互联网、大数据、云计算等信息手段对景区进行管理，使其利用率达到最优，从而实现管理的迅速、便捷、灵活与准确。营销方面，以多渠道、多层次营销为主。多渠道营销在于充分利用各大热门媒体，比如微博、微信、途牛APP、去哪儿APP等，结合传统的营销手段进行营销；多层次营销则以年龄、性别、职业等不同因素，将游客分为不同的目标群体，实行针对性地宣传。服务方面，分为基础设施服务和无形服务，通过对游客需求的调查与研究，对基础设施进行更新与完善，提供现代化的设施设备，给予游客最舒适的体验效果；而无形服务体现在工作人员的服务上，注重服务质量。

（二）多方合作

在全域旅游的大背景下，旅游景区若是“闭关锁国”，就会逐渐失去对游客的吸引力，导致市场竞争力下降。因此，多方合作的重点在于发展成熟且具有一定空间范围的景区可以结合周边的小景点，以大景区为中心，小景点为辐射，形成一个比较系统的旅游面。在这个旅游面里，又可以形成多条旅游线路，而景区凭借着相对较高的知名度和居于连接的中心点的优势，可以实现稳定，甚至快速的发展。同时，旅游面的形成还可以带动周边经济的发展，比如餐饮业、酒店业等等，其次，通过打造旅游面的线上服务、电商平台，能够更大程度地满足游客的信息采集、购物等需求。多方合作的意义在于，以旅游面的整体吸引力来提高在全域旅游背景下的市场竞争力，达到多方共赢的效果。

五、结语

第8篇：微生物专业就业前景范文

【关键词】微营销；策略；互联网

一、微营销的概念及特点

微营销是在互联网背景下微博和微信为代表的互联网产品出现后产生的概念，主要是以精准的营销信息为主体，突破电子商务阶段单纯买卖的关系，将营销做成一种网状的传播与分享。微营销是以移动互联网端为媒介，配合网络媒体和传统媒体，进行的有计划的、持续的线上下沟通的一种营销方式，在持续的沟通过程中对客户不断的进行强化，并最终实现客户价值。在目前的微营销领域，主要是以微博、微信为主要实现媒介。但是微营销的概念也不仅表现为微博和微信等产品，随着互联网的飞速发展，其涵盖的范围在不断的扩张延伸，比如近年来同样火热的微电影、微店等，也是微营销的范围。

微营销的特点是由微营销的传播媒介的特点决定的，主要包含了以下一些特点：

首先是传播速度快。社会化媒体有熟人抱团的显著特点，这也是因为人们更愿意与那些与自己有着相同背景或者爱好的人交往，并给以充分的信任。在这种社会化媒体背景下，信息的传播将是裂变性的，微信朋友圈就是最好的例子，营销完全在受众无意识的状态下完成。

其次是目标客户的精准度高。微营销的精准也是通过微博和微信的用户分类实现的，这种分类可以在用户注册的时候就实现，也可以通过微博和微信的位置定位等功能来实现，再通过大数据的分析，最终实现目标客户的精准定位。

再次是成本低。传统的实物广告和传统媒体的广告成本非常高，有的甚至是以秒来进行计算宣传费用，但是从微营销诞生后，这种成本正在不断的降低。微博目前成为了最好的信息平台，可以免费的进行危机公关、声明和权威信息；微信可以通过不断的朋友圈转发进行信息的传播和收集。

二、微营销的主要形式

微营销的主要媒介包含了微博、微信和微视频等，目前市场上的微营销主要是以微博和微信为主，因此在这里我们主要以微博和微信的营销形式来分析。

（一）微博营销方式

1.互动营销。企业注册微博后可以在微博上与消费者或者客户之间进行良性的互动，企业可以通过微博与消费者或客户之间进行直接的对话。企业可以在微博发起活动、开展各种吸粉活动来增加企业的粉丝数量，同时可以在微博进行各种消费者反馈和消费者信息收集，在不断的交流过程中，增加消费者对企业的认可程度，增加企业的存在感和知名度。

2.事件营销。事件营销在当前最为贴切的描述就是“网红”，某一个个体可以通过某一件事情通过微博的传播迅速蹿红。而这种“蹿红”的成本是极为低廉的，可能是消费者的一种自发行为。但是在这种事件营销的过程中，企业可以在其中适当的加入企业的宣传信息或者元素，这样可以在润物细无声中实现宣传的最好效果。

3.情感营销。情感营销形式无论是在传统的营销中还是在微营销中都大量的存在，只不过这种微营销的方式实现起来更为的简单，也更加的有效果。常见的感情营销就是专业营销人员的“软文”，动之以情，将消费者卷入其中。

（二）微信营销方式

微信的井喷是在2013年，从此微信一举超越了微博，受到了营销界的热力追捧，随着移动互联网的发展，微信营销的点对点营销的优势快速的甩掉了微博。

1.“扫一扫”形式

二维码关注和支付已经成为当下非常火爆的吸粉方式，目前很多商家都有自己的微信公众号或者个人账号，消费者可以直接通过“扫一扫”的方式对商家进行关注，一旦实现关注商家的营销信息就可以直接对这些关注的客户进行定点的发送，因此只要粉丝的数目越多，其实现商业价值的机会和数量也就越大。

2.“朋友圈”形式

微信朋友圈自其诞生以来，就以其火爆的传播速度在坊间扩展开来，目前在我国数亿的微信账号中，大多数都在使用微信朋友圈，刷朋友圈甚至成为了一个时代的热词。在刷朋友圈的背后，意味着营销信息的几何倍数增长和扩展，因为这种朋友圈的转发是不受任何限制的。同时由于朋友圈的信息是在所信任的朋友圈子内进行转发，这种安全的感觉会让自己成为营销信息的不自觉宣传者。

3.线上线下互动

在获得大量的微信关注之后，微信公众号就拥有了非常高的市场价值，这时商家就可以通过自己的微信公众号进行宣传，最好的方式就是进行折扣或者让利促销活动，在这种又便宜可占的心理作用下，会不断的有新分析加入，同时原有的粉丝也会不断的增加自己对于产品的忠诚程度。

三、企业提升微营销效果的策略

（一）提高企业对于微营销方式的认同度

微博和微信都是目前互联网环境下的新产物，对于很多企业的经营者而言，这种产品可以用于自己的日常生活中是非常能够理解和适应，但是这种宣传形式作为企业宣传的手段还是有很多的企业存在轻视或者不认同的态度；或者是以一种张贴广告的形式在经营企业的宣传窗口，这些无法追上时代步伐的认识，会直接影响微营销的效果。因此企业需要提升对于微营销的认同度，通过多种有效和新颖的宣传方式来对企业进行新形式的宣传。

（二）聘请专业的运作团队

在贴吧时代，“水军灌水”是非常流行的一种方式，我认为也是专业团队进行微营销的开始，目前对于微营销的巨大效能，很多企业还没有有足够的认识。需要企业或者商家，在运行微营销的过程中，聘请专业的微博维系营销团队，将微营销做成企业宣传的重要工具，不但可以改变企业的落伍形象，也可以在宣传方便，大大降低成本。

（三）高度重视隐私和安全

作为一个社交平台，微信和微博的安全隐患还是比较明显的。在使用微信和微博时，用户可能面临着泄露用户个人信息的危险，这为用户个人隐私带来困扰。没有实名认证以及二维码的安全问题都是影响微信和微博营销的隐患。需要企业在宣传和监督运行的过程中，高度注意，维护企业的信誉和安全。

参考文献：

[1]于婷婷，基于社会化媒体口碑的营销传播策略创新[J].新闻大学，2013（3）

[2]叶静，社会化媒体语境下企业微博与微信营销研究[D].广州，暨南大学，2013（5）

第9篇：微生物专业就业前景范文

关键词：微电影；广告设计；应用方式；创新手段

1广告设计课程当中的微电影特征

1.1情节清晰、线索明了

一般而言，微电影广告的剧本在设计之初就会选择那些故事情节简单清晰、叙事线索明了的故事，但中间又需要一定矛盾冲突和情节曲折，这样的剧本才具有先天的优势，过于复杂的剧本不适合用来拍摄微电影广告。因为智能手机是当前互联网用户最重要的获取信息的渠道，工作休息时间、上下班途中人们一般都会查看手机，碎片化的时间加上碎片化的阅读，这个时候，情节简单、冲突明显的微电影广告就很容易抓住观众眼球，如化妆品品牌SKII拍摄的一系列讲述女性心声的微电影广告，就情节明了，直接抓住了女性用户的内心。微电影广告占尽了天时—碎片化阅读时间段，地利—内容短小精悍、形式新颖，人和—富有人情味、关注社会问题这三者的优势。对于行业当中的龙头企业而言，故事情节简单、不拖泥带水的微电影广告实在是品牌文化传播和巩固的不二之选[1]。

1.2色调明亮、画面简洁

有的电影为了符合历史背景，会采用昏暗、晦涩不明的色调渲染气氛、烘托人物性格，这样的电影在大荧幕上视觉效果会比较好，但这类色调就不适合运用在微电影广告中。微电影广告设计应当采用较为明亮的色调，拍摄过程中注意保持画面的简洁性，这样更有利于观众了解故事内容、传递广告内涵、更加讨好眼球，适合于用户碎片化阅读的需求[2]。且在广告设计课程中，学生进行微电影拍摄尝试时，往往拍摄条件有限，色调明亮对于器材的要求更低，色调明亮、画面干净漂亮更加符合实际情况。

1.3限制出场演员数量、场景设计尽可能简单

在微电影广告拍摄中，演员的表演非常重要，甚至决定作品的成败，但学生创作基本上都选用非职业演员，本身缺少表演经验，如果演员过多，会使表演不到位，无法展现完整故事情节。微电影广告便很好地避免了这一现象，其人物少、人物关系简单、情节简单，可以留出更多时间去推敲演员的表演，增加片子的可观赏性。场景简单，易于调度镜头调度本身具有复杂性，这也成为教学中最棘手的问题[3]。学生的创意天马行空，但在实际拍摄中却会碰到很多问题，特别是场景数量过多就容易显得混乱不堪，因此，微电影广告在场景安排上选择较少，这样可以专心在一个场景内控制好镜头及镜头调度。完整地拍摄好一部微电影广告可以锻炼学生扎实的拍摄功力，可为将来拍摄任何题材、类型的广告打下基础。

2微电影广告设计课程的教学方式

2.1教学前期的灵感挖掘

在选定为其拍摄微电影广告的广告主后，学生很容易陷入没有灵感、没有创意的死胡同中，为了使广告设计工作能较快进行下去，就要求学生平时要进行创造力训练和灵感的储备。生活中从来不缺少美，作为极具生命力和创造活力的大学生，在生活中也应当是不缺乏灵感的，只是当灵感闪现时，我们往往忽视了它，没有及时将灵感记录下来[4]。为了解决这一问题，就要求广告设计专业的学生平时不仅要具有一双发现美的眼睛，注意观察，还要求同学们能够勤动笔，将生活细节中闪现的创意和灵感记录下来，积累下来，有了这样的好习惯，在微电影广告设计需要时，就不容易出现灵感枯竭的问题了。此外，养成阅读的好习惯也能够帮助学生积累灵感。著名作家王蒙说过：“读书不仅是一种获取知识的手段，更是一种享受、一种生活态度”。通过阅读，一方面能获得大量的知识和文化信息，了解社会发展动态，开阔思维，启发创意，对创作广告具有至关重要的作用[5]。

2.2微电影广告拍摄循序渐进的过程

对于优秀微电影广告的模仿是学生独立拍摄的基础，微电影在广告设计课程中已经属于拓展性的教学内容，因此应用到教学当中也应该是循序渐进的。选择情节简单、出场人物不多的微电影广告进行模仿，能够帮助学生掌握基本流程、安排好拍摄时间和后期制作的时间分配。益达木糖醇拍摄过的一些微电影广告就非常适合学生模仿，如桂纶镁和彭于晏拍摄的益达广告，画面布局简单干净、场景变换不多，人物相对简单，学生选择这样的微电影进行模仿能够更快更准确掌握电影调度的要求。进行了两三个微电影广告的模仿拍摄后，学生就需要创作自己的剧本，构思自己的故事，进入到真正的创作阶段了。对于故事脉络的精练概括和高潮部分时长、出现时间的合理安排都是必要的。其次还需要考虑更加细节的构图、光线、分镜头脚本创作、画面调度等等问题。由于学生课后实践训练的时间是有限的，因此广告设计课程往往也只有一次练习机会，教师和学生应当都要重视起来这一次实战训练，将平时理论学习和模仿拍摄过程中的经验都尽可能地运用到实战拍摄中，努力达到事半功倍的效果。为了追求更加完美的广告效果，微电影广告拍摄之前还可以进行一次试拍活动，在试拍过程中发现的一些实际问题，可以及时得到修改，此时的修改成本也还是比较低的[5]。

3微电影在广告设计课程中的创新措施

3.1实事求是，微电影创作从学生实际情况出发

对于广告学专业学生而言，更核心的学习内容是广告策划思路和制作过程，而影视制作这样的专业性环节内容，在未来工作中应当是交给专业的影视制作团队完成的，而不需要由他们自己亲自完成。实际上，微电影在广告设计课程中已经属于创新性、拔高性的课程内容，无论是教学还是学生学习都具有极高的难度，学生进行实际设计创作联系也只是为了更加了解整个制作过程。因此，微电影广告在广告设计课程内容教学中，还是应当尽可能实事求是，做到从学生实际情况出发，不设立过于严苛的标准和考核机制，该教学内容的主要关注点应当放在故事情节是否吸引人和是否展现了广告主核心诉求这两个方面，重点关注学生能否主动提升创造性思维和想象能力、概括能力[6]。通过微电影设计创作，让学生有更多机会拥抱生活，探索校园周边环境，在尝试、探索的过程中提升自身实践能力和形象思维能力。

3.2采用场景教学法，结合多场景特点

在课堂教学的场景下，主要教学内容就是微电影广告设计的理论知识以及教师指导的环节。这个环节需要将广告设计的基本方法、广告策划的主要环节、广告创意设计技巧、广告创意技巧练习这些内容够教给学生。通过理论教学结合案例分享能够很好地构建广告设计理论框架，激发学生自主学习的兴趣，为将来的实践打下坚实的基础。这一场景下的微电影广告设计课程主要角色是教师，学生也要积极参与课程讨论，深入理解理论知识[7]。第二个场景是模拟广告公司场景，在微电影广告拍摄的过程中，整个团队可以模拟广告公司运作场景。从前期的市场调研和社会调查到微电影广告的制作和筹备，都采用公司运行的模式。市场调研和户外调查阶段，学生要运用社会调查方法，对广告主所在行业的背景、目标用户特性等进行调研，分析归纳最终确定广告创意，这一阶段在实际广告策划过程中是非常重要的准备工作之一。随后是广告筹备阶段，确定微电影剧本，将广告创意文案转化成真正的影视作品。随后就要进入微电影广告拍摄和后期制作阶段，模拟广告公司的部分编制和人员安排，引入规范化的公司运作方式，在广告制作的每一步都要求各部分各尽其责，完成任务。进入到后期制作阶段后，学生又可以体验影视公司后期制作的环节和场景，了解影视制作后期使用到的各类软件的操作方法[8]。