战争故事精选(九篇)

第1篇：战争故事范文

交通安全知识,我喜欢的风味食品,给老师的一封信,我小抗日战争英雄人物故事着候

这时候，夕阳已经衔着山巅了，西面的半边天空，像起了大火球似的，燃烧着一片血红的晚霞。抗日战争英雄人物故事着候

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。功的尝试,我心中的世园会,我

第2篇：战争故事范文

给老师的一封信,我的理想,幸福是什么,给校长的一封小抗日战争英雄人物故事

满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。抗日战争英雄人物故事

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。大纪元

春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。向党,未来的机器人,给老师的

第3篇：战争故事范文

传说貂蝉降生人世，三年间当地桃杏花开即凋，貂蝉午夜拜月，月里嫦娥自愧不如，匆匆隐入云中：貂蝉身姿俏美，细耳碧环，行时风摆杨柳，静时文雅有余，貂蝉之美，蔚为大观。

貂蝉是东汉末年司徒王允的歌女，国色天香，有倾国倾城之貌，见东汉王朝被奸臣董卓所操纵，于月下焚香祷告上天，愿为主人担忧。王允眼看董卓将篡夺东汉王朝，设下连环计。王允先把貂蝉暗地里许给吕布，再明把貂蝉献给董卓。吕布英雄年少，董卓老奸巨猾。为了拉拢吕布，董卓收吕布为义子。二人都是好色之徒。从此以后，貂蝉周旋于此二人之间，送吕布于秋波，报董卓于妩媚。

吕布自董卓收貂蝉入府为姬之后，心怀不满。一日，吕布乘董卓上朝时，入董卓府探貂蝉，并邀凤仪亭相会，貂蝉见吕布，假意哭诉被董卓霸占之苦，吕布愤怒。这时董卓回府撞见，怒而抢过吕布的方天画戟，直刺吕布，吕布飞身逃走，从此两人互相猜忌，王允便说服吕布，铲除了董卓。

貂蝉是这部以男性为人物主体的《三国志》之中，出场的少数几位女子中最为光彩夺目的女性形象。可以这样说，正是由于貂蝉的出现，才有了王司徒巧施连环计的佳话，才有了吕奉先大闹凤仪亭的风波，才有了凶横无忌权倾一时的董卓宫门前的被戮，才有了儿女情长武功盖世吕布的门楼上的殒命。貂蝉形象存在的意义就在于，在这个清一色男人争霸的世界里，成功地显示出了一个绝色女子的胆量与智慧，正是这种非凡胆量的展示与高度智慧的运用，加速了汉末军阀战乱时代的结束，促成了一代雄才曹操、刘备、孙权等人的崛起，从而使已经风雨飘摇的汉室江山得以继续延续。

第一节，英雄

20多个青铜武士身着盔甲，手持盾牌，威武雄浑的群舞。跺脚，举放盾牌，吼声阵阵，英雄群舞体现东方魂魄。董卓出现，踏在武士的身上，吕布出现，手持银色的方天画戟。

第二节：美女

貂婵月中拜月，画面诗化。吕布方天画戟挑月，貂婵现身，踏着武士盾牌构成的台阶自月而降，手腕上悬一个金色马鞭。面对貂婵，吕布略显羞涩，而董卓却当仁不让，主动出击，武士布满全台，形成“武士林”，三人在“武士林”中追逐出没。

第三节：阴谋

被武士方阵阻挡的吕布，孤独地与难以逾越的方阵对峙、对抗。

貂婵挥动着金色的马鞭骑坐在趴伏在地上的董卓身上绕场转圈，董卓对貂婵的宠爱之情表现得淋漓尽致。貂婵肆意吕布，吕布被激怒，决心杀董卓。貂婵轻挥马鞭指挥武士方阵东挡西杀，冲撞、挤压吕布。被挤压到台边的吕布用方天画戟刺向武士雕像，雕像分裂，董卓和貂婵跌落在地。董、貂二人消失……被武士方阵逼迫的吕布，退无可退，仰摔跌落……

第四节，红颜

美丽的貂婵们突然充满全台，展开优美的舞蹈，武士退下，众貂婵颂歌式的群舞，舞到高潮定住，裙带飘飘，而后，30多个貂婵鱼贯而行逐一奔月，蒸发消失。

羞花・杨玉环：兵变的战利品

“羞花”，说的是杨贵妃。唐朝开元年间，唐明皇骄奢淫逸，派出人马，四处搜寻美女。当时寿郾县的宏农杨元琰，有一美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看见盛开的牡丹、月季……想自己被关在宫内，虚度青春，不胜叹息，对着盛开的花说：“花呀，花呀你年年岁岁还有盛开之时，我什么时候才有出头之日?”声泪俱下，她刚一摸花。花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。哪想到，她摸的是含羞草。这时，被一宫娥看见。宫娥到处说，杨玉环和花比美，花儿都含羞低下了头。

杨玉环(719―756)，唐代蒲州永乐人(山西永济人)。通晓音律，能歌善舞。最初为唐玄宗的第十八子寿王的王妃，唐玄宗见杨玉环的姿色后，欲纳入宫中，着为女道士，号太真。天宝四年(745)入宫，得唐玄宗宠幸，封为贵妃，(时玄宗年61，贵妃年27)父兄均因此而得以势倾天下。贵妃每次乘马，都有大宦官高力士亲自执鞭，贵妃的织绣工就有七百人，更有争献珍玩者。岭南经略史张九章，广陵长史王翼，因所献精美，二人均被升官。于是，百官竞相仿效。杨贵妃喜爱岭南荔枝，就有人千方百计急运新鲜荔枝到长安。

后安史之乱，唐玄宗逃离长安，途至马嵬坡，六军不肯前行，说是因为杨国忠(贵妃之堂兄)通于胡人，而致有安禄山之反，玄宗为息军心，乃杀杨国忠。六军又不肯前行，谓杨国忠为贵妃堂兄，堂兄有罪，堂妹亦难免，贵妃亦被缢死于路祠。安史之乱与杨贵妃无关，她成了唐玄宗的替罪羔羊。

第一节，盛世

此时的长安繁荣盛世，欢歌笑语，歌舞升平。远景是连绵到天际的金碧辉煌的宫殿和陛台，一条红地毯从宫殿一直铺到前台。各国来宾正冠、整衣，或肃立或躬身安静地等候着，唐明皇踏着红地毯，潇洒出场。杨贵妃雍容华贵、仪态万方。

第二节，兵变

瞬间天摇地动，大厦倾倒，陛台断裂，宫殿土崩瓦解，人们仿佛从天堂跌落到地狱……全场黑色，只剩杨贵妃和唐明皇两个金黄色的点，还在黑色的洪流中不断挣扎、沉浮、时现时消。天幕上开始掉下白绫，白绫越掉越多，黑色的洪流彻底淹没杨贵妃和唐明皇。最后，白绫倾泻，全面遮掩了黑色，全场一片惨白……突然，所有人从中心向四周爆炸式散开，只留一束强烈的白光，台中心是木乃伊一样白绫缠身的“死去”的杨贵妃。

第三节，长恨歌

雪花飘落，唐明皇们一个一个地从乐池方向走向后区的四季，消失，每出一个，衣服破旧和人物形象衰老十年。鹅毛大雪，瀑布撕开，露出远处的雪中覆盖的长安街景。唐明皇突然转身，扑向观众，开始雪中狂舞。杨贵妃生前的形象三三两两地出现，一群杨贵妃出现，在杨贵妃们的群舞中，唐明皇独舞穿插其间，群舞至高潮，舞台中只留下孤零的、垂暮之年的唐明皇……

落雁・王昭君：安抚的慰问品

“落雁”，就是昭君出塞的那段故事。汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得安宁。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝，悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地下。从此，昭君就得来“落雁”的代称。

“昭君出塞”是汉匈历史上一次重要的事件。

公元前33年，汉元帝在位期间，匈奴呼韩邪单于来到长安，要求和亲。元帝许，汉朝和匈奴和亲，都得挑个公主或者宗室的女儿。这回，汉元帝决定挑个宫女给他，他吩咐人到后宫去传话，“谁愿意到匈奴去的，皇上就把她当公主看待。”后官的宫女都是从民间选来的，她们一进了皇宫，就像鸟儿被关进笼里一样，都巴望有一天能把她们放出宫去。但是听说要离开本国到匈奴去，却又不乐意。有个宫女叫王嫱，号昭君，长得美 丽，有见识。自愿到匈奴去和亲。元帝遂择日让呼韩邪单于和王昭君在长安成亲。呼韩邪单于和王昭君向汉元帝谢恩的时候，汉元帝看到昭君又美丽又大方，使汉宫为之生色。

传说汉元帝回到内宫，越想越懊恼。他再叫人从宫女的画像中拿出昭君的像来看。模样虽有点像，但完全没有昭君本人那样可爱。原来宫女进宫后，一般都是见不到皇帝的，而是由画工画了像，送到皇帝那里去听候挑选。有个画工名叫毛延寿，给宫女画像的时候，宫女们送点礼物给他，他就画得美一点。王昭君不愿意送礼物，所以毛延寿没有把王昭君的美貌如实地画出来。汉元帝一气之下，把毛延寿杀了。

王昭君在汉朝和匈奴官员的护送下，离开了长安。她骑着马，冒着刺骨的寒风，千里迢迢地到了匈奴，做了呼韩邪单于的阏氏。封“宁胡阏氏”，希望她能为匈奴带来安宁和平，昭君远离自己的家乡，长期定居在匈奴。她劝呼韩邪单干不要去发动战争，还把中原的文化传给匈奴。打这以后，匈奴和汉朝和睦相处，有六十多年没有发生战争。难能可贵的是，当呼韩邪单于去世后，她又从胡俗，再嫁给呼韩邪单于的大阏氏的长子，虽然这和中原的伦理观念相抵触，但她从大局出发，珍惜汉与匈奴的友谊。王昭君在匈奴生一男二女。昭君的死年和死地，史书没有记载。

久居塞外，身披大红斗篷，一头白发，老年慈祥的王昭君，她已适应了这种无任何恩怨、无任何争斗的甜蜜生活。忽然，大漠的风带来阵汉族风格的琵琶弹奏声。王昭君思乡之情油然而生，“二八”妙龄的王昭君叠影在月中。老年的王昭君思乡独舞，用已经习惯了的蒙古语言，抒发着积压几十年的思乡之情……

沉鱼・西施：战争的交换品

“沉鱼”，讲的是西施的故事。春秋战国时期，吴越相争，吴国兵强马壮，很快打败越国，把越王勾践和宰相范蠡押作人质。越王为报灭国之仇，暂栖于吴王膝下，装得十分老实忠诚。一次吴王肚子疼，请来郎中也没有看出啥病。越王勾践得知后就当着吴王夫差的面，亲口尝了他的粪便，说：“大王没什么病，是着了凉喝点热酒暖暖就会好的。”吴王照勾践说的，唱了点热酒，果然好了。吴王看到勾践这样忠心，就将他放回越国。勾践回国后接受了范蠡献的复国三计一是屯兵，加紧练武，二是屯田，发展农业；三是选美女送给吴王，作为内线。当时，有一个叫西施的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的代称，在附近流传开来。西施被选送到吴国后，吴王一看西施长得如此漂亮，对西施百依百顺，终日沉溺于游乐，不理国事，国力耗费殆尽。越王勾践乘虚而入，出兵攻打吴国，达到了复国报仇的目的，西施立下很大功劳。

第一节：吴越春秋

地平线上出现吴国兵将，吴王夫差带领着强大阵容的兵将向舞台前推进。乐池平台升起，平台上越王勾践率众官兵面向吴王跪伏在地。吴王高举宝剑，表示得胜。

第二节：浣纱西施

天生丽质，天然去雕琢的西施出现，浣纱，旁若无人的独舞。全场静止，所有人被西施的美艳惊呆了。范蠡从失败者阵容中冲出，连滚带爬地追逐西施，西施不为所动，依旧独舞。范蠡凑过去与之双人舞，吴王夫差从胜利者阵容中冲出，追向西施。

第三节：切换

火光照映下的乐池，勾践忍辱负重的跪姿的舞蹈与围绕着西施的歌舞升平切换。

第四节：战

勾践成为主角，率众奋战，众志成城，收复故国。

第4篇：战争故事范文

极度渴望力量的古尔丹痴迷于获得神格，他拼命派出搜索队以寻找被埋葬在海底的萨格拉斯之墓--他相信在那里隐藏着终极力量的秘密。古尔丹为了获得力量，不惜将跟随他的兽人全部出卖给燃烧军团作为奴隶，他压根没有想过应对毁灭之锤尽职的问题。在暴掠氏族和夜锤氏族的支持下，古尔丹成功地从海底挖出了萨格拉斯之墓。但当他打开这远古地牢的大门时，古尔丹发现等待他的只有疯狂的恶魔。

为了惩罚那些不坚定兽人的背叛行为，毁灭之锤派他的部队杀掉古尔丹并将叛变的兽人投进监牢。古尔丹为他的贪婪付出了代价，他被自己释放的疯狂恶魔撕成了碎片。在他们的领导人死后，叛变的氏族很快就被毁灭之锤的军团击溃。虽然叛变被镇压了，但兽人部落已无法弥补这次事件带来的损失。古尔丹的背叛给联盟带来的不仅是希望，还有重新集结的时间……以及报复。

洛萨爵士看到兽人部落内部产生的分裂，不失时机地集合了他最后的部队，并将兽人逼到了南方，退回到了他那饱经蹂躏的故乡--艾泽拉斯的腹地。在那里，联盟军队将撤退的兽人困在了黑石塔要塞。虽然洛萨爵士在进攻黑石塔的战斗中光荣牺牲，但他的副官图拉杨在紧急关头召集了联盟军队并将兽人驱赶到了无底的忧伤沼泽。

第5篇：战争故事范文

在值得尊敬的萨满祭司德雷克萨尔的保护下，萨尔学习了在古尔丹的邪恶统治下被兽人遗忘的古老萨满文化。一段时间之后，萨尔成为了一位强大的萨满祭司并成为了霜狼氏族的酋长。在元素的帮助下，萨尔决定解放被囚禁的氏族并将他们从恶魔的诱惑中解救出来。

萨尔在旅程中遇到了隐居多年的的酋长奥格瑞姆•毁灭之锤。作为萨尔的父亲最要好的朋友，毁灭之锤决定跟随年轻有为的萨尔并帮助他解放那些被囚禁的氏族。在许多经验丰富的酋长的帮助下，萨尔最终成功地使兽人重新充满了活力，并为他的人民确立了新的精神信仰。

作为他的人民所获得新生的象征，萨尔回到了布莱克摩尔的德恩霍尔德城堡并解放了收容所中的兽人。但是，在解放一座收容所的战斗中，毁灭之锤战死了。萨尔拿起了毁灭之锤那传奇般的战锤，穿上了他的黑色板甲，成为了新的兽人领袖。在接下来的几个月里，萨尔的部落扫平了许多收容所，并使联盟花费了极大精力来应付他精明的战术。在他最好的朋友兼顾问格罗姆•地狱咆哮的鼓励下，萨尔为了确保没有兽人再次成为奴隶--无论是人类还是恶魔的--而战斗。

第6篇：战争故事范文

[关键词] 战争惊险片；情境；人物；情节；剧情

新中国成立初期，随着国内对战争题材影视片的需求增多，很多电影创作者结合了一些外国影视片的创作经验，对国产战争题材的电影在表现样式和题材等很多方面进行了深入细致的创作，观赏水准都有了很大程度上的提高。作为中国电影史上一个十分独特的电影类型之一，战争惊险片以新的样式和题材收到了观众们的喜爱。虽然，这是在特定的历史条件下的产物，是由很多因素造成的，但却从某种意义上推动了中国惊险电影的大发展，很多影片的尝试也使国产惊险片在很多方面都有了较大的进步。

一、新中国成立初期国产战争惊险电影现状

据不完全统计，新中国成立初期的影片中，具有典型而生动的影片较少，很多影片几乎就是平淡无奇的叙事影片，缺乏一定程度的激情和热烈，在政治上一般都是保持正确的舆论走向就行了，但却少了很多的影片样式，特点不鲜明。如何生产出好的电影作品，表现电影的魅力是中国电影需要探索的一个问题之一，因此，创作群众需要和喜爱的电影，努力改善电影的形式是新中国电影人努力的方向。当时，国产电影参照了诸如《锄奸计》《短剑》《不速之客》《逃兵》和《秘密档案》等很多的外国优秀战争惊险电影，吸收了一些创作形式和情节，拍摄了将近二十几部的优秀影片。例如《智取华山》《铁道游击队》《渡江侦察记》《冰山上的来客》《永不消逝的电波》《奇袭》和《沙漠追匪记》等电影。这些电影一些是反映与日本帝国主义和匪徒战斗的故事情节，还有就是表现战争年代敌我战斗的残酷惊险的故事情节，这些故事一般都具有紧张刺激的故事情节，营造了一些虚构的人物和情感，使观众在观影的过程中可以体会到这些影片的惊险刺激和特殊的场景，这些电影取得了很大的成绩。除了一些战争片以外，一些反特的情节的电影也出现在了当时的银幕上，如《草原上的人们》《天罗地网》《国庆十点钟》《铁道卫士》《羊城暗哨》《古刹钟声》等，这些影片针对建国初期的一些反特的故事进行叙述，将与敌特进行战斗的故事进行了拍摄，很多取材于当时的历史事件，这也是那个时代的背景造就的。这些影片接近当时的历史背景，但在影片的情节表现和惊险程度等方面都很难做到艺术魅力的完全展示。例如影片《徐秋影案件》这部影片，很多观众对这部电影的主题和意义有很多不解，对该片的指导思想有很多意见。因此，很多反特电影在题材和情节表现上步履维艰，都表现为一部历史正剧，只有部分电影反映出了战争惊险片的典型特征。还有一些影片表现了灾难和突发事件，这些影片也具有一定的惊险成分，但由于意识形态的影响，影片对情节等的把握较为肤浅。

二、战争惊险影片创作的典型情境

战争惊险电影一般具有英雄事迹，这样的情境具有独特性。这些情境在影片中具有不可或缺的关键因素，也是导演可以安排的环节。很多虚构的故事情境都表现了电影故事的细腻之处，同时也反映出了该片的价值高低，因此，好的情境表现是战争惊险电影的重要环节。战争惊险电影的情境是指故事发生的特定环境表现，一些情节的安排会调动观影者的情绪和紧张状态，使观众受到教育，新中国成立初期的一些影片恰当地展现了这样的作用。

例如《智取华山》就是一个典型代表。该片创作之初是以真实的历史事件为依托的，这也是中国惊险电影创作的初步尝试。作为一部不一样的战争片，该片以要按照既定时间拿下华山和打破自古华山一条路的魔咒为叙事的重点要素，将这些虚构的因素有效地表现出来。这些紧张因素的表现通过了电影创作中的环境展现、音响效果的表达、巧妙的电影摄像和剪辑等手段，创造出了华山上追击残余势力的战争场景。尤其是在表现侦查华山的过程中，影片将不同镜头的推拉摇移巧妙地进行，渲染了华山的惊险以及小分队的英勇，在表现华山上的铁链和石阶的时候，镜头慢慢升高，转向了一线天的洞口，同时配音，客观表现了华山环境的险峻，通过极少的篇幅，电影将华山的险峻表现得淋漓尽致，更加凸显了战争的残酷性。这些特定环境的表现和敌我双方的叙述描写，吸引了观影者的目光，成为纵观整部影片的重要因素。一些特定设计的情节，如当小分队在侦查的时候，来到了天井，战士小杨不慎滚落峭壁，虽然被救却受重伤。镜头再一次对华山的峭壁进行推拉拍摄，观众随着这些情节有了紧张的心情体验，当小分队来到了天桥的时候，镜头拍摄了一段大的场景，将华山的全貌展现出来，十分惊险。暂时舒缓的情节再次紧张起来，战士们一个个用绳索过了天桥，最后的战士却险些掉落下去，这样的情节展现了整个故事的紧张与刺激，用了一些特写镜头重点拍摄了枯朽松树滑落山崖的片段，这样的剪辑增加了影片的刺激成分，有效地渲染了当时的惊险。《智取华山》运用的这些拍摄手法和情境设置，成为新中国成立初期较为难得的战争惊险电影，作为一个良好的开始，该片在惊险刺激情境的处置上取得了很大的成就，可谓第一部惊险片。同时，该片在国际上也获得了很多奖项。

之后，一些电影都出现了惊险情节，《国庆十点钟》也是另外一部紧张刺激的惊险电影，该片始终以马蹄表为特定的惊险物品，可以说，它与《智取环山》是不一样的惊险样式表现的。观影者对马蹄表的关注是该片自始至终的情境设置表现。影片通过表现敌特将微型炸弹放到了马蹄表中定时爆炸为故事情节，强调了故事情节的紧迫感。首个场景，顾群在办公室看了马蹄表的时间为9月23日，该表指针6点整，局长指示他要破获一个信件案，这是第一次强调时间。其次，强调时间在小淘气拿着马蹄表在窗台玩耍，指针在7点27分的时候。第三次也是在办公室，台历展现了9月29日，小宇与顾群的谈话，台历也叙述了8点向局长汇报的文字。第四次在汽车发生事故后，顾群与小宇探讨案情，指针指向了5点35分，同时也反映了小淘气玩耍马蹄表的情境。第五次表现了小淘气与小朋友们一起踢球，特务拿到了马蹄表，此时，马蹄表的时间为6点40分。第六次在顾群与小余开车的时候，飞快的车轮和顾群打电话的场景都展现了手表的画面。第七次，顾群在家中，听到了外面的钟声，他担心最后一天了，对犯罪分子的抓捕没有头绪，然后他和小余进行电话交谈，时间显示为9月30日。第八次，顾群去白松亭家，白松亭将马蹄表藏匿了起来，顾群看了一眼自己的手表。第九次，特务们改装马蹄表，将炸弹放入马蹄表中，准备在国庆的十点钟制造一起爆炸事件。第十次，白松亭将装有炸弹的马蹄表还给了小淘气，马蹄表也被放到了桌子上，时间显示为5点54分。影片通过这十次时间的穿插，将时间的紧迫性进行了特意的安排，观众们随着剧情的发展紧张得透不过气来，惊险的段落也在最后展现出来。在公安局的审讯室，影片的紧张达到了高潮，白松亭交代了国庆十点钟要发生爆炸的预谋，而此刻小淘气一家正在等待国庆十点钟的欢庆活动，审讯室的何占彪拼死抵抗，不说马蹄表的下落，眼看着十点钟即将到来，顾群拿出了马蹄表，何占魁吓得大惊失色！此时，配合音乐响起，礼花在广场轰鸣，炸弹并没有发生爆炸，导演运用这种独特的蒙太奇手法，将紧张的故事情节渲染出来，观众随着紧张的情节情绪达到了极点。

前面提到的《智取华山》和《国庆十点钟》都是惊险电影的代表，此外，还有一部电影也具有情境创设的意味，那就是《沙漠追匪记》，这也具有一定的特点。《沙漠追匪记》将特定的故事情境设置在沙漠中，本片围绕着追匪进行了紧张刺激的叙事手法。也是较为典型的战争惊险片的代表。本片将自然环境的险恶拍摄出来，同时也展现出了匪徒与战士周旋的故事情节。战士们在艰苦的环境中一边与自然环境抗争，一边去追寻匪徒的踪迹。最后，影片成功地叙述了战士们抓住了匪徒，战胜了自然环境。虽然该片的人物很少，但是情节却异常紧张刺激，该片自始至终都吸引着观众的眼球。

三、战争惊险影片创作的情节构建

战争惊险电影具有非同一般的情节，它的构建是建立在曲折紧张的脉络上的。对于情节的构建，影片一般都会创造出波澜与悬念，结合英雄人物的出现，达到一种影片特殊的艺术效果。也正是因为影片具有的惊险特性和情节，才能进一步吸引观众，创造影片富含的挑战的精神特质，作为一种宣传的手段，新中国成立初期的影片在构建上不是十分自由的，这些都需要突出主题思想，导演对影片的很多情节构建都是围绕着主题进行的，也正是由于战争惊险电影的出现，才使得紧张曲折的故事情节成为一种创作手段。

很多取材于革命历史题材的影片情节的构建尤其注重对革命者在革命年代的一些战斗情节和剿匪故事的描写，此外，对革命英雄主义的推崇也可以表现出大无畏的革命精神和乐观精神，可以有效地促进人们思想的发展，具有较好的教育意义。那时期，例如《铁道游击队》《渡江侦察记》《智取华山》《林海雪原》《51号兵站》《羊城暗哨》等很多影片都会出现十分惊险的情节表现，故事的发展环环相扣，影片中的主人公以机智勇敢的战斗作风表现了环境的艰险，突出了影片的惊险性。其中不少情节表现的是深入敌人内部进行战斗的故事，诸如《林海雪原》《51号兵站》等，影片一般对情节和人物的性格塑造方面保持了特有的创作手法，对于《51号兵站》的主人公梁鸿来说，他犹如英雄孤胆，以小老大的名义深入了上海敌后，成功地完成了军用物资的运输，影片中不少的故事情节险象环生，梁鸿也每次都用智慧完成了使命，影片的惊险程度非同一般。

[参考文献]

[1] 李道新.中国电影的史学建构[M].北京：中国广播电视出版社，2004.

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[3] 王晓玉.中国电影史纲[M].上海：上海古籍出版社，2003.

[4] 陈林侠.中国类型电影的知识结构及其跨文化比较[M].广州：暨南大学出版社，2010.

[5] 季伟，李姝林.中国电影制片史别话[M].北京：中国电影出版社，2011.

[6] 吴筑清，张岱.中国电影的丰碑[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[7] 顾峥.新时期中国电影论[M].北京：中国电影出版社，2004.

第7篇：战争故事范文

我最喜欢看的电视节目是中央六频道的节目，那儿有很多电影节目，特别是革命战争故事片我最喜欢看，有抗日战争的故事片和解放战争的故事片。

我看的电影当中，印象最深的是抗日战争中的《地雷战》，这个故事写出日本强盗侵略中国，实得烧光、抢光、杀光三光政策，害得我国人民家破人亡，流离失所，无家可归这种苦难的生活。而反动派不但不抗日，还和日本强盗共同来欺压中国人民，调转抢头对付抗日的共产党和八路军。而我们共产党所领导的八路军和新四军把日本强盗和反动派打得落花流水，举手投降，中国取得了抗日战争伟大的胜利。如果我生长在那个时代，我也会和红孩子那样和敌人斗争到底。

通过电影频道中的革命故事，教育了我要热爱祖国，仇恨敌人，我们要奋发图强，为中华崛起而努力学习，学好本领把自己的祖国建设和更加美好，更加繁荣富强。

第8篇：战争故事范文

[关键词] 《孙子兵法》 造势 研究

通过仔细研读,笔者认为,《孙子兵法》的精髓所在是《势篇第五》,作者的核心观点是陆战造势,谋取胜利。“怒可以复喜,愠可以复悦,亡国不可以复存,死者不可以复生。故明主慎之,良将警之。此安国全军之道也”。强调胜利的极端重要性,胜利与失败不是反复无常的。就陆战造势而言,同样可以印证的是“孙膑贵势”。所以说,《孙子兵法》的核心之篇是《势篇第五》。陆战造势可谓耗费《孙子兵法》的大量篇幅,其中,论述地形的有四篇,论述造势的贯穿十三篇。现代科技战争中以核武器为主的科技造势的论断是对孙武思想的延伸和发展,“核武器兵法”指导下的国际政治军事,人才竞争成为核心内容。《孙子兵法》虽然论说陆战造势,但是深刻影响到海战、空战、及太空战,甚至渗透到政治、经济、文化等方面。核武器的出现使《孙子兵法》的造势理论的战略价值真正体现出来,更加要求核爆之势与科技人才的紧密结合。势孕育于人民之中,成长于科技之中,人和势实为有机整体。古今中外的许多著名战例和政治军事科技事件也证实了这一论述。

一、兵,“其势险”,战,“其节短”

“势如弓弩,节如发机。”势,即实力。“是故善战之人也,如转圆石于千仞之山者,势也。”圆石,兵也,在前,易得;千仞之山,势也,在后,难造。“称胜者之战民也,若决积水于千仞之溪者,形也。”形与势为同义描述。战斗的节奏是非常短促的。特别是现代战争的节奏更加短促,长途奔袭,高空轰炸,破坏网络,瘫痪通讯,使被打者瞬间乱如麻,散如沙。

1.势能太高,质量太大

一般情况,敌人对手,无法阻挡,致使灭亡。如,火箭和导弹的发射,质量越大,燃料越多,行程越远,效果越好。大功率火箭和大功率飞机发动机是目前的科技制高点。“土星”系列火箭的发射质量最大达2910吨。英国有人已经提出坦克过时论。

2.破坏性大,速度快时间短

现代核战争,非常符合孙武的思想要求,核武器造而非用,达到“不战而屈人之兵”的和平目的。如,1945年美国向日本投放了两颗原子弹,就迅速结束了第二次世界大战。因此,二战以后,随着美苏中英法等国掌握核武器制造技术,世界大战基本终结,只有小规模的局部战争爆发。世界政治版图的演变速度和程度远远低于二战以前。非洲的许多国家纷纷摆脱殖民统治,独立建国。世界各国不惜一切代价发展核军工,制造导弹,跻身有核国家。而且,围绕制造核武器,世界各国出现许多人口在5～10万人左右的匿名城市,制造核原料,造原子弹。这就是现代科技战争现象:科技造势。求之于核导弹之势,以备不测。

二、“求之于势,不求责人”

《势篇第五》强调,“激水之疾,至于漂石者,势也;鸷鸟之疾,至于毁折者,节也。”“故善战者,求之于势,不责于人,故能择人而任势。任势者,其战人也,如转木石。木石之性,安则静,危则动,方则止,圆则行。故善战人之势,如转木石于千仞之山者,势也。”势先于人,谋势造势,而不对人求全责备,吹毛求疵。势力强大,实力雄厚,人员训练,居于其次。如,导弹的精确制导与发射后不管就是对士兵精确瞄准难题的解放。当代各国主要任务是谋求科技造势,“不求责人”。

三、后勤之势,重中之重

有人甚至提出,“现代战争是后勤之战。”此话不假。后勤科技含量大规模提高。军事后勤会消耗大量的国家财政。《作战篇第二》“孙子曰:凡用兵之法,驰车千驷,革车千乘,带甲十万,千里馈粮,则内外之费,宾客之用,胶漆之材,车甲之奉,日费千金,然后十万之师举矣。其用战也,胜久则钝兵挫锐,攻城则力屈,久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐,屈力殚货,则诸侯乘其弊而起,虽有智者,不能善其后也。故兵闻拙速,未睹巧之久也。夫兵久而国利者,未之有也。故不尽知用兵之害者,则不能尽知用兵之利也。”“百姓之费,十去其七。公家之费……十去其六。”《军争篇第七》说,“是故无辎重则亡,无粮食则亡,无委积则亡。”

四、陆战之势,基本态势

孙武在全书十三篇中都是围绕“陆战造势”而论述的,强调利用地形增势,致使敌人损势,达到容易胜利的目的。其中涉及地理环境的有四篇:《军争篇第七》、《九变篇第八》、《行军篇第九》、《地形篇第十》。近代以来提出的制海权、制空权、制太空权都是陆战造势的演绎和发展。作者留下许多关于战争的哲理名言和千古警句。

五、情报之势,先知先觉

知彼知己,百战不殆。知天知地,胜乃无穷。强调学习敌人,制定对策,花费小钱,得大情报,可以节约大量的人力物力财力,事半功倍,四两拨千斤,扭转战局。

六、计谋之势,主帅之神

作者强调,谋略和进攻同样重要。《谋攻篇第三》,“故知胜有五:知可以战与不可以战者胜,识众寡之用者胜,上下同欲者胜,以虞待不虞者胜,将能而君不御者胜。此五者,知胜之道也。故曰:知己知彼,百战不贻;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必败。”

七、团体规模,超前支付

结论,《孙子兵法》的核心之篇是《势篇第五》陆战造势的论断是成立的。现代核武器背景下的科技战争造势和全球人才竞争的观点也是成立的,“谋造强势,科技强军;思想武器化,科技实体化,军工民用化。”这是我们对孙武思想的深层次认识,更重要的是理论之快乐在于实际运用中。孙子贵势的思想是非常伟大的。我们、人民和科学家的发明创造也是非常伟大的。国家实力归根结底在于人才实力,在于科技实力。国际政治经济军事竞争归根结底在于保持核武器威慑下的国际科技竞争,人才竞争,时间竞争。军事竞争更是如此,依赖于核武器,不待时日,此乃现阶段现象“核武器兵法”与国际竞争。

参考文献:

[1]孙子兵法.

[2]中国古代兵书.

第9篇：战争故事范文

1. 同学们，通过课前的了解，老师发现大家喜欢听故事。那好，老师就给大家讲一个历史小故事。

2. （课件播放《苏代止赵伐燕》故事视频）战国时候，中原大地分裂成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家。各国之间经常发生战争，百姓的生活非常痛苦。有一回，赵国想出兵攻打燕国，燕国的大臣苏代听说后，主动向燕王表示，愿意去见赵王，设法阻止这场战争。苏代来到赵国，见到赵惠王后，便给他讲了一个故事，赵惠王听完故事后，立刻打消了攻打燕国的念头。

3. 故事先讲到这儿。哦，我看出了你们眼中的好奇。一个故事，居然就制止了一场战争，是什么故事有这么大的力量呢？

【设计意图】借用历史典故引入新课，意在抓住学生思维的兴奋点，激发学生的探究热情，也让学生明了这则寓言的背景渊源，为学生深入理解文本起到推波助澜的作用。

二、 初读课文，感知“相争”

1. 苏代讲的故事，就是这个流传了数千年的寓言故事――《鹬蚌相争》。谁来读读课题？（随机正音：“蚌”和“争”都是后鼻音）

2. 都说题目是文章的眼睛，会读书的同学会把它读成一个字？谁能？（板书：争）猜猜看，围绕这个“争”字，故事会告诉我们哪些内容呢？（为什么争？怎么争？结果？在“鹬蚌”之间依次板书：？？？）

3. 这个故事就藏在我们课本的139页，放声读一读吧，努力把课文读顺，字音读准。

4. 课件出示：啄肉 夹住 毫不示弱 筋疲力尽 不禁 威胁 得意洋洋 喜笑颜开

（1） 指名读词语，随机正音。

（2） （课件出示：田字格“弱”）“弱”是这一课的一个生字，“弱”的模样很特别。（左右一样）但这个双胞胎的身材一样吗？注意看老师写“弱”字：左收，小肚子不能挺出去；右放，个子高一点，小肚子鼓一点出去，这样字就漂亮了。

（3） 学生在“习字册”中描红、临写。

【设计意图】运用形象比较法感知字形，努力避免词语教学的枯燥乏味，力求达到寓教于乐，事半功倍。

5. 现在，我们再读课文，一定又有进步了。（课件出示“读书小贴士”，读一读：小组成员按自然段轮着读，互相提提建议；想一想：哪些小问号已经解开了，互相合作讨论。）学生按四人小组合作探究。

6. 大家读得很认真，你一定解开了一些小问号吧？（根据学生的回答依次擦去？？？）如果把它们串起来，就是这个故事的主要内容了，谁来试着用简洁的话，讲讲故事的主要内容？

【设计意图】中年级开始要着手培养学生的概括能力，这一环节将发挥合作学习的优势，练读课文、释疑解惑、概括故事，努力做到环环相扣。

三、 读演结合，体验“相争”

合作研读一：我当解说员（第1自然段：为什么争）

1. 故事发生在一个风和日丽的日子，暖暖的阳光洒满了软软的河滩，一只河蚌慢悠悠地爬到河滩上，张开贝壳，懒洋洋地晒太阳。可谁知，它的出现竟引来了一场争斗。

2. 你们看，（课件出示第1自然段，指名读）它俩争得真激烈，我们来观战，好不好？（课件出示：鹬蚌相争的视频）看到这样情景，你想说什么？

3. 无声的画面，却让我们感受到争斗的激烈，如果再配以生动的解说，那一定会更精彩！那我们就以课文第1自然段作为解说词吧。小组里先练一练，推荐读得最好的同学来当解说员。

4. 各组推荐的“解说员”进行展示。

【设计意图】看动画观战，感受鹬蚌相争场景之激烈，并以解说的方式，诠释对文本的理解。发挥“团队效应”，采用一人参选，人人参与指导，在合作中共同提升文字感悟、朗读表达的能力。

合作研读二：我演鹬和蚌（第2自然段：怎样相争）

1. 大家想不想过把瘾，感受一下什么叫激战？那好，鹬蚌争执的话语也很精彩。（课件出示第2、3自然段）看，“读书小贴士”又来帮助我们了。（课件出示“读书小贴士”：分角色读一读鹬和蚌的话，想想提示语中红色词语的意思，并用表情朗读体现出来。）

2. 同座分角色合作朗读表演，并作展示。

3. 读鹬的话用什么语气？（板书：威胁）你有没有被别人威胁过？大家想想，故事里这只鹬鸟抓住了河蚌的什么弱点来威胁它？

4. 我们全班同学分成两组――“鹬鸟组”和“河蚌组”，来体验它们之间的互不相让。现在先请全体“鹬鸟组”威胁“河蚌组”。先派个代表来试试？大家一起来？

5. “河蚌组”，多可怕的鹬鸟啊，你们会被它吓住吗？为什么不怕？因为河蚌也知道鹬鸟的弱点。双方都表示自己很强，一点也不软弱，这就是――“毫不示弱”。（板书：毫不示弱）“河蚌组”，我们也来毫不示弱地回击一回。

6. 咱们接着看，鹬蚌的对话很有意思。（引读）鹬说：“今天 。”蚌回应说：“ 。”鹬又说：“没有了水 。”蚌说：“ 。”发现了什么？

7. 就这样，他们相持着，谁也不让谁。既然是相持着，他们只争了一次吗？那我们就争三次好不好？第一次，我们“鹬鸟组”和“河蚌组”各派个代表站着争，注意加上你们的动作和表情；第二次，我们大家一起斗，一起坐着斗；第三次，就要注意了，我们分析一下，它们争斗的声音是越来越高还是越来越低？从文章的哪个地方可以看出来？那我们第三次就筋疲力尽地趴着斗一斗。

8. 师生合作体验鹬蚌的“三争”。

第一次：鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说： 河蚌毫不示弱，说： （生读）

第二次：就这样，时间过去了三个小时，他们还在烈日炎炎下相持着……（两组分角色读）

第三次：8个小时过去，他们都很累了，还在争斗着……（两组分角色体会“筋疲力尽”）

合作研读三：我评鹬和蚌（第3自然段：相争的结果）

1. 鹬和蚌这样“互不相让”，如果就这样相持下去，最终会有怎样的结果？这就叫――“两败俱伤”“同归于尽”。

2. 虽然结局不是如此，却戏剧性地让一位渔夫捡了个便宜。（引读）就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方精疲力尽的时候――这位幸运的渔夫会说什么？这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”啊！（板书：得利）故事读到这儿，你觉得鹬和蚌傻不傻呀？傻在哪儿？

【设计意图】这一环节中，创设了一个个活动场境，借助于角色担当，读演结合，体会鹬的“威胁”和蚌的“毫不示弱”， 并将鹬蚌之“争”设计成站、坐、趴三个层次的朗读，让学生进入“争”的情感体验之中，真切地体验情感。这样逐层深入，学生很好地理解内化了语言，对故事蕴含道理的理解也就水到渠成了。

四、 回归典故，领悟“相争”

1. 当年，苏代就是给赵王讲了这个《鹬蚌相争》的故事，如果你是赵王，听了这个故事，你会怎样想呢？

2. 最后，老师给大家留了一道作业，续编故事：鹬和蚌被关进渔篓后，会发生什么故事呢？