业余党校心得体会精选(九篇)
第1篇：业余党校心得体会范文
王书记在《时展对当代大学生党员的使命要求》演讲中首先谈到了当今世界时展的特征。科技技术迅猛发展，国际经济一体化趋势日渐加强，全球产业结构调整加快，新兴产业继续发展，区域经济合作和双边经济合作更加活跃，广泛的国际合作和激烈的国际竞争同时并存。美国凭借其强大的经济、技术和军事实力，大肆推行单边主义，实行先发制人的军事战略，竭力谋取世界霸权。法国、俄罗斯、德国等大国及广大发展中国家，都主张多边主义，反对美国独霸世界。
这种国际形势对中国提出了挑战也给以了机遇 ，中国共产党作为执政党更应当居安思危，清醒地认识和估计目前和以后发展的形势和可能遇到的困难。我们应当承认，社会主义中国已经取得了一些举世瞩目的伟大成就，但我们不能被这些冲昏了头脑，而要时刻保持清醒。在国内如何解决国有企业改革问题、下岗职工再就业问题和能源紧缺问题成为关注的焦点，同时中西部地区经济文化发展不平衡依然存在；整个国民生产力水平正有待于进行一次脱胎换骨的提高。
作为一个在校大学生、一名新世纪的有志青年，我们不应该仅仅局限于书本上的一些知识，不应只追求知识上的拓展，而不要求思想上的进步。一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人是无法真正成长起来的。而我们学生党员更应该清醒地认识到新时期赋予我们的使命。学生党员在校期间不仅仅要学好专业知识，更重要的是培养各方面的素质。在学习和生活的各个方面都要起到先锋模范作用，为同学树立好榜样，同时要加强自身的表率力、号召力和凝聚力。不断努力地全面提高自己，在不断改造客观世界的同时，改造主观世界，以自己在学校学到的科学知识为社会发展做出自己应有的贡献。
顾亨怡老*在《新时期党的建设和共产党员先进性的保持》中谈到中国共产党在历史的重大转变，从革命的党到建设的党，从封闭的党到开放的党。面对新时期国内外形势的变化，中国共产党从各方面加强党的建设。在思想政治方面，在继续深入开展“三讲”教育和保持党员先进性教育，认真学习 “三个代表”重要思想。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，一些腐朽的、没落的观念也随之产生，不断侵蚀着党的肌体和党员的思想灵魂，因此每一位党员必须不断提高自身的思想政治素质，保持共产党员的先进性。在制度建设方面，今年年初中共中央先后印发《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》。这两个《条例》不仅是我们党对改革开放实践中反腐倡廉方面的进行了科学总结，是进一步加强党风廉政建设和反腐败工作的重大举措。同时也是推进中国政治民主化进程的重要文件，标志着中国共产党的自身建设从此进入一个新的阶段。在作风建设方面，提出了加强机关效能建设，该要求是“三个代表”重要思想的一次实践，有利于改进机关作风，规范机关行为，提高行政效率，推进机关的全面建设。
第2篇：业余党校心得体会范文
基层业余党校点多、面广，必须要坚持科学发展观的要求全面协调统筹兼顾。为加强基层业余党校班子建设和师资队伍建设，奎屯市委决定任命基层业余党校校长22人（由基层党（工）委书记兼任），副校长9人（由市委党校党员教师兼任）。基层业余党校专兼职教师88人（由基层党工委书记、副书记、纪检书记及党务专干组成）。
首先，奎屯市按照科学发展观核心是以人为本的基本要求，建立和健全了各基层业余党校的领导班子，配备了具有较高素质的师资队伍，为基层业余党校建设工作奠定了坚强的思想组织基础；其次，市委组织部作为基层业余党校工作的业务主管部门，发挥主观能动性，创造性地贯彻执行党的十七大精神，积极参与、提早介入基层业余党校创建工作的整个过程，从硬件、软件、制度建设等方面，加强对基层业余党校工作的具体指导。再次，各基层党（工）委的重视领导。基层党（工）委书记亲自挂帅，真正把基层业余党校工作作为党（工）委工作的重要组成部分，作为加强党的建设和党员教育的一项基础性工作，从领导、设施、人员、经费等各个方面给予足够重视。
基层业余党校定位在基层，工作的着力点、落脚点也必然要放在基层。几年来这方面主要抓住三点：一是明确方向、围绕重心抓教育。各基层业余党校坚持树立了为市委中心工作服务、为促进奎屯市“三个文明建设”服务的指导思想，紧紧围绕经济建设这个中心，及时制定和调整计划来安排教学和培训内容；二是抓好全面的基础素质教育。在突出抓好政治思想教育的同时，抓好经济理论、管理和科技等知识的培训；三是开展形式多样的各种教学活动。通过组织座谈、参观、调研等，引导学员理论联系实际，学以致用，积极参与经济工作。
实践中始终不懈的坚持立足于全面提高党员干部的素质是基层业余党校在办学过程中的重要原则。基层业余党校从抓好素质教育入手，扎扎实实地开展了“三基本、五当代”、党史、党建等系统化的教育和结合中央自治区近年以来的重大部署，以及伊犁州、奎屯市党建工作的实际，深入开展了有关《邓小平理论与“三个代表”重要思想》、《怎样正确地树立落实科学发展观和正确政绩观》、《坚决拥护、学习、维护》、《如何加强党的执政能力建设和先进性建设》、《构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村》、《“八荣八耻”的社会主义荣辱观是构建和谐社会的基础》等重点专题的培训和教育，使广大基层党员干部进一步了解了国情、区情、州情和市情，增强了在思想上、行动上与党中央保持高度一致的自觉性和坚定性。
基层业余党校虽属于党校性质，但它又有区别于县市以上各级党校，具有封闭保守、功能单一，容易造成人、财、物等资源浪费、不可能像县市以上党校那样过于追求所谓“正规化”的特点，探索和创新“一校多用”的办学模式可以达到多渠道、全方位、开放型办学的目的。既解决了师资力量不足、经费短缺、功能单一、各个部门培训专业人员牵头困难的问题，又克服了传统教学过程中“教”与“学”脱节两张皮、教师与科研难以衔接的困难。几年来，由于基层业余党校植根于基层、面向基层、服务于基层，使得教学与科研更贴近于基层、贴近于实际。取得了许多具有较强针对性和实践性的优秀科研课题成果，诸如在配合奎屯市实施的“科教兴市、工业强市、商贸富市、环境立市”的四大战略方面所形成的《加快奎屯市工业化结构优化升级，走新型化工业道路》、《大力发展服务业，积极培育奎屯市新的经济亮点》、《坚持可持续发展战略，进一步提升奎屯市城市化水平》，在贯彻市委五届九次全委（扩大）会议精神实施“13231”发展战略方面所形成的《关于加快推进奎屯市商务中心城市建设的研究》《加快电子政务建设促进奎屯市经济发展》《奎屯市加快发展现代仓储物流产业园区建设的对策与研究》《关于大物流、大商贸推进奎屯市经济大发展思路与对策的研究》等一大批质量水平高有一定参考和指导意义的课题科研成果。实践证明，这是一条挖掘潜力、自我发展、“以校养校”的成功之路。
当前基层业余党校首要任务就是更新观念、改革教学、增强服务意识。一是创新培训内容。坚持以“贴近时代、贴近工作、贴近干部需求”为出发点，对基层党员干部进行培训，应当本着“基层需要什么就教什么，党员干部缺少什么就补什么”的原则合理安排教学内容。二是创新教学方式。力推综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式等教学方法，避免了传统的单纯“为教学而教学，教学目标不明，教学内容疮白无生命力、缺乏实际效果”的现象，增强了教学的吸引力。并且大力倡导运用现代多媒体教学手段，增强了教学的效果；三是加强教学交流，巩固创新效果。
这种不平衡表现有三：一是对基层业余党校的地位作用认识不同，大多数基层业余党校能够正确认识业余党校在加强党员教育管理中的地位和作用，少数基层业余党校由于基层党（工）委重视不够，没有把它的工作放在应有的位置上，即便是建立了基层业余党校，也是任其自由发展。二是所有制因素和行业的差别，经济发展的实力不平衡。卷烟、
电信、教育、行政事业等单位或行业所在的基层业余党校发展势头良好，普遍有足够的校舍，有的还独门独院，设施比较齐全，教育培训活动也很频繁。而像受到国际大市场环境的影响，部分纺织和非公有制经济组织，教学设施简陋，受经费制约，各种教育和培训活动难以正常开展。三是各基层业余党校的办学水平不一。有的基层业余党校已经具有了相当的规模，如新疆卷烟厂基层业余党校，各项制度比较健全，教育培训效果十分明显。各级基层党（工）委对基层业余党校负有不可推卸的领导责任，办好基层业余党校，党（工）委领导是关键。当前，要全面贯彻《干部教育培训条例（试行）》，用《条例》指导好基层业余党校的建设。要特别注意把基层业余党校作为一个重要的工作部门，进一步明确党（工）委书记为第一责任人，专职校长“一岗专责”，把基层业余党校的建设、利用情况，纳入岗位目标管理制，并作为检验和考核干部政绩、年度考核和评优选先“一票否决制”的重要标准。
抓好制度的规范化建设，是确保基层业余党校各项工作正常化、规范化的根本保证。各基层业余党校根据实际工作的需要，虽然制定了一些规章制度和政策办法，但是随着时间的推移某些制度已经不能与时俱进，必须尽快加以改进和完善。譬如，各基层业余党校要尽快建立健全诸如象条例、实施细则、向上级主管部门和同级党校汇报、工作例会、党校日常工作、学员跟踪调查等公文文种的制度，切实做到制定的各项规章制度，既符合实际、简洁明了，又科学可行，便于操作。
基层业余党校的阵地作用能否最大的发挥出来，关键要看办学的思路是否开阔，办法是否灵活。要做到这一点，必须坚持开门办学的方针，走出形式单一，自我封闭的小圈子，充分利用现有的校舍、设施、师资等条件，开展多类人员、多种内容、多种形式的培训。
第3篇：业余党校心得体会范文
（一）初级班
根据“早启发、早教育、早选苗、早培养”的原则，在开学初的新生入学教育中，将初级班党课教育纳入入学教育课程体系，积极宣传党的历史和党的知识，培养和激发学生入党的愿望和热情，激励学生积极主动向党组织靠拢，引导更多的同学向党组织递交入党申请书。培训每个专业班级就是一个党校初级班，全体大一新生必须参加，新生辅导员即为党校初级班的政治辅导员。任课老师为各系政治辅导员、学生处教师、团委教师、思政课教师。初级班的教学内容为党团基础知识教育，包括中国共产党的基本历史、入党动机教育和入党的基本程序以及共青团的基本历史、学院共青团工作的简要介绍。
（二）中级班
为了让经过初级班培训后，对党有初步认识和认同，并提交入党申请书的积极分子早日入党，由党校教研室制定教学计划和课程安排，分发到各系，由各系党总支组织积极分子进行学习。培训内容主要为马列主义理论教育、政策教育、国内外形势教育，通过开展读报讨论活动、观看红、参加公益活动等形式进行，任课教师主要是党总支书记、党校办公室、党校班级管理办公室、党校教研室负责人等。
（三）高级班
经过中级班学习，表现优秀，确定为发展对象或者预备党员的学生可参与学校校园管理和学风建设，因此，对这部分学生的工作能力和素养要求比较高。对他们的教育和培养要更加注重能力教育、素质提升和核心价值观养成，要把他们培养成坚定的共产主义者，并在实际行动上自觉践行党员的权利与义务，全面提升学风校风。高级班的课程内容主要有：社会主义核心价值观教育，党员素质教育，党的思想建设、组织建设、作风建设以及制度建设教育；现代领导力、现代执行力、演讲与口才、公共社交礼仪、创新能力培养；参与党校管理和建设，参与校园管理和建设，志愿服务活动等。任课教师主要是专家、教授。
（四）高级研修班
为了扩大优秀党员的影响力，每年从高级班中挑选10—20名各方面表现优秀的正式党员，开展省外调研、实地考察，例如到井冈山革命根据地、延安、韶山等地开展调研活动。课程考核主要采用调研报告和答辩的形式。
二、业余党校多层级班级管理模式的班级日常管理体系
业余党校作为校中之校，要参考教学班级的管理建制，从干部队伍建设、规章制度建设、组织生活建设三方面抓起，充分发挥党员的主人翁作用。
（一）业余党校班级日常管理架构
在初级、中级、高级、高级研修班中，民主推选班长和组织员，实施由高年级带低年级的管理制度，具体架构如下：初级班面向全体新生，属于短期集中培训，在党校教研室和党校班级管理办公室的统筹下，由各系党支部、辅导员组织和管理。中级班主要面向入党积极分子，人数众多，长期培训要和日常管理结合。在管理干部队伍上，中级班学员分属各系。每个中级班设立一名组织员，由高级班学员担任，他们协助各系党支部书记组织培训和管理。
高级班学员主要是全校范围内的发展对象和预备党员。高级班主要由党校班级管理办公室进行管理。在高级班设立一到两名组织员，由正式党员担任，协助党校班级管理办公室组织培训，进行日常事务管理。高级研修班属于短期考察学习，成员从高级班中表现优秀，转为正式党员的学员中挑选，由党校办公室、党校教研室和党校班级管理办公室联合组织，具体由党校班级管理办公室负责实施。高级研修班设立一名班长，协助党校班级管理办公室处理研修班的事务和组织考察。
（二）业余党校班级干部队伍建设
十报告中指出要“健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构”。因此在各层级党员干部的管理和培养上要遵循此要求，“能进能出，选贤举能”。首先，在选拔上，党员干部竞争上岗，采用演说竞选、民主测评、群众投票形式，根据竞选者的日常表现、综合素质、服务意识来进行综合测量和选拔。第二，在考核培养上，实施绩效考核，把政治品德、群众基础、服务态度、工作能力作为考核指标。在高级班表现优秀的发展对象和预备党员可以优先推荐作为中级班的组织员候选人。为担任满一年的班级管理干部发给聘书，同时优先推荐为高级研修班的成员。高级研修班的成员作为最优秀的分子，将被学校授予“最高荣誉毕业生”奖项，并且将作为学校选拔留校的后备人才。
（三）业余党校班级管理制度建设
1．班级考勤和考核制度。
业余党校要制订严格的考勤和考核制度，考勤办法包括上课出勤制度、参加组织生活考勤制度。考核制度包括对不同层级的入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员的考核，对班级管理干部的考核等。两方面的考核和考勤结果都将作为其是否发展、是否转正、是否继续担任班级管理干部的评价标准。
2．理论学习和社会实践制度。
建立经常性的理论学习制度。运用网络建立理论学习的渠道，建立班级理论学习小组和宿舍学习小组，通过定期和不定期、集中性和分散性的理论学习和交流，广泛收集学习心得，传达学习文件和政策精神。落实汇编每月一期的学习简报，供大家学习。立足学习探索性和志愿服务性宗旨，建立社会实践制度，包括日常实践活动和暑期实践活动。在日常实践活动中，各个班级根据人数和层次，分成若干小组，由高级班学员作为实践小组组长。党校班级管理办公室制定活动选题，各小组根据兴趣和专业方向选择题目。每位入党积极分子或党员参加社会实践后，要提交调查报告或心得体会，对在社会实践活动中表现出色者，采取适当的形式予以表彰。
（四）组织生活建设
与学风校风建设相结合，实现“组织生活常态化”，形成学生党员干部主动参与学风建设的氛围。根据当代青年学生特点开展丰富多彩的组织生活，与班级活动、社团活动、团组织活动等相结合，保持党组织在活动中的指导作用，实现组织生活常态化。组织生活的目的在于形成氛围，让学生党员干部主动参与学风建设，在活动中发现和培养学生党员，让普通学生通过行动争取入党。加强社会调查，从内容和形式上实现组织生活的多样化。内容上可以采用学生感兴趣的社会热点内容、身边感人事迹，形式上应该更加注重实践性，要加强调查研究式的组织生活。调查研究内容应该关注民生热点和基层群众的社会现状。通过调查研究，让学生党员贴近生活，感受生活，增强社会的责任感和服务意识。此外，还可以采用义务劳动式、评比竞赛式、联谊活动式开展组织生活。
三、总结
第4篇：业余党校心得体会范文
一、加强学习，培养适应新时期共青团工作需要的团干部。
为了建立高效务实的团干部队伍，团工委注重团干部的培养工作，以适应新时期工作的需要。提高团干部和各级团组织的学习能力与创新能力，增强团组织的凝聚力和创造力，促进团干部整体素质提高成为团工委义不容辞的责任，成为“学习型组织”建设的必要举措。
（1）将集中培训和日常学习相结合，建立长效机制确保学习有计划、有落实、有成效
团工委年初在加强制度建设时确定每月一次的团干部“学习日”，协作片的“观摩研讨日”工作制度，依靠协作片和委员会的力量提高学习研讨工作的针对性和实效性。每月例会中，团工委还将根据团干部的需要，邀请一些教育专家、老团干部和学者进行讲座。通过“学习日”、“观摩研讨日”工作制度，达到团干部以老带新、相互之间取长补短的工作目的，从而提高了团干部队伍的综合素质，实现了团干部队伍的可持续发展。
*月*日，团工委组织召开了教育系统教工团支部书记工作交流会，大会听取了云岗中学教工团支部、丰师附小教工团支部、群英幼儿园教工团支部做的大会交流，通过交流各教工团支部深受启发。教工团支部书记们还就工作困惑和难点问题展开了讨论。通过讨论，团工委教工团治理组完善了本年度工作计划，并将小学、幼儿园、直属单位的优秀团支部书记纳入治理组，充实了工作力量，并能充分发挥骨干团干部的辐射带动作用，实现团干部队伍的整体进步。
（2）以科研培训班为载体，深入推进“科研兴团”
团干部要“人人搞科研”，以科研促团建，用科学方法解决工作中的实际问题。团工委在邀请区教科所于东老师对团工委科研工作进行指导的基础上，团干部个人确立课题的基础上，团工委科研治理组和各协作片适当整合了个人科研课题，确定本年度团工委重点课题，以团干部科研培训班为载体，不断推进课题、完善科研工作。
（3）搭建交流展示平台，为团干部专业化、个性化发展创造了有利条件
团工委根据团干部个人学科专业积累和从事共青团工作积累实际情况，为团干部搭建学习交流展示平台，使团干部积累适应共青团工作所需要的知识能力的同时，又为团干部个性化发展创造学习锻炼的条件。抓住适当契机为团干部及其品牌工作创设展示机会，使团干部能在更广阔的领域思考自己的工作，为自己的成长进行系统科学的规划，每次会议中都安排1-2位团干部发言，促进团干部之间的交流，搭建展示平台。
二、以“微笑*”主题活动为载体，大力开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动
为深入学习贯彻党的*、*区第十次党代会、第十四届人代会一次会议，*区政协第一次会议精神，努力营造教育系统全体师生期盼奥运、参与奥运、奉献奥运、共享奥运的浓厚氛围，进一步掀起“迎奥运、讲文明、树新风”活动的新高潮，按照区委区政府的要求，团工委在系统范围内组织策划了以“新*、新奥运、新*”为主题的知识竞赛活动，全系统共有四十四支队伍参加了知识竞赛活动。*月*日，*区教育系统“新*、新奥运、新*”知识竞赛决赛在*青少年活动中心举行，从预赛中脱颖而出的八支代表队参加了决赛。经过激烈的角逐，教委机关代表队获得了一等奖，嘉园一幼代表队、南宫中心小学代表队获得了二等奖，云岗中学学生代表队等五支队伍获得了三等奖。区委常委、区委宣传部李明圣部长、区文明办朱晓芳主任、区教工委赵常学书记、区教育工会李宝成主席、区教育纪工委李伟书记出席了活动，在此基础上，教委机关代表队代表教育系统参加了区级比赛，获得了第三名的好成绩，展示了教育系统的风采。
为弘扬“卢沟文化”，展示*区现代化新城区建设成就，激发全区人民热爱*、建设*的热情，20*年*月，在区委教工委的牵头组织下，区委教工委、团区委、区文联、区图书馆联合开展了“奥运——我心中的歌”演讲比赛。团工委具体组织、策划并落实了此项工作。*月*日上午，演讲比赛决赛在*区图书馆多功能厅举行，通过预赛选的8位选手参加了决赛。选手们慷慨激昂、声情并茂的演讲，展示了*人民期盼奥运、参与奥运的热情和精神风貌，我系统选送的两名选手获得了第一名和第二名的好成绩。这次演讲比赛的开展，让更多*人自觉学习奥运知识，自觉投身*建设，激发了广大*人民参与奥运、奉献奥运、共享奥运的热情。区委常委、宣传部部长李明圣、区文委主任王艳秋、区精神文明办副主任李永勤、区教育工会主席李宝成、团区委副书记贾丽君出席了活动。
20*年*月及*月团工委组织*区教育系统奥运会、残奥会驾驶员志愿者申请人百余人参加奥运会驾驶员志愿者水平测试。测试评估工作包括驾驶技能测试、英语交流能力测试和奥运通用知识测试三部分。在团工委负责同志组织引导下，志愿者申请人圆满完成各项测试。*月，按照市区统一要求，团工委组织我区60多名驾驶员志愿者参加统一培训，奥运会期间，将有一批驾驶技术良好、英语水平较高的驾驶员志愿者骨干，为*奥运会提供优质的交通志愿服务。团工委也将健全治理体系，继续做好驾驶员志愿者组织治理工作。
三、坚持“实践育人”、“活动育人”，进一步加强和改进青少年思想政治工作。
充分发挥团工委各治理组和协作片的作用，校与校联动，学校与社区互动，在青少年中大力开展爱党、爱国、爱社会主义教育，为党的*的召开营造良好氛围。紧抓奥运契机，紧密结合学校、区域和不同年龄青少年特点，在团工委的组织号召下，团工委各协作片广泛组织开展内容丰富、形式多样的“迎奥运、讲文明、树新风”活动，丰富了青少年思想道德建设工作内容。
*月*日，河西协作片9所学校在南宫森林公园开展了“迎奥运，讲文明，树新风，我参与，我奉献，我快乐！”登山比赛。各校初高中学生发扬奥林匹克精神，不畏困难，勇攀高峰，团员青年良好的精神面貌赢得围观群众赞许。
*月*日，中心协作片21所学校在黄土岗中学举行“迎奥运、讲文明、树新风”知识竞赛，片内二十所学校均组织了代表队参加比赛。通过竞赛这一形式，奥运知识在各校得到普及。
*月*日，团工委东北协作片14所学校在陶然亭公园举行了主题为“传承奥运精神，践行团员誓言”的主题团日活动。各校选出的100余名入团积极分子代表在团委老师的带领下参加了主题宣誓、模拟火炬传递等活动。新老团员代表发出倡议，号召全区团员青年传承奥运精神，践行团员誓言，在奥运决战之年发挥团员的模范作用，当好东道主，争做文明人。
*月，*区承担了首都少年先锋岗站立工作。全区30所中学200多名优秀的少先队员参与了此项工作。团工委做好了上岗工作的安排和统筹，指导学校做好上岗队员的选拔工作，按照《首都少年先锋岗岗位规则的治理意见》对上岗要求的规定做好队员的培训工作，落实了队员和少先队员的岗前和岗后教育工作，完满的完成了此项工作。通过站立首都少年先锋岗，少先队员接受了一次非凡的爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，首都少年先锋岗成为教育青少年的生动课堂。
*月*日，在前期*区各级各类学校点面结合普遍开展具有本校特点的十八岁成年教育活动的基础上，*区中学生十八岁成人仪式在奥运场馆*垒球场举行。团市委副书记王粤、团市委中少部部长孙武权、*区人大副主任苗华、*区人民政府副区长闫傲霜、*区精神文明办主任朱晓芳、团区委书记申跃、*区教工委书记赵常学、教委主任王珮琦以及其他教工委教委领导、各校书记、校长、老师、家长代表以及两千名高三年级的学生参加了活动。活动现场，十八岁的中学生用诗朗诵《十八岁，带着梦想上路》表达了对未来的期盼和对成人的理解。在成年之际，中学生业余党校学员代表将134名高三年级入党积极分子共同签名的一份《入党申请书》交给了党组织，表达了有理想、有抱负的共青团员对党组织的追求和向往。成人仪式升华了中学生对于“成人”的理解，激发了学生的责任意识和奉献精神，引导学生将个人前途命运与国家兴旺发展结合在一起，鼓励学生自强不息，爱国奉献，树立正确的理想信念，积极参与奥运建设。
四、开拓工作项目，推进品牌建设，努力提高服务青少年的能力和水平。
办好*区第七期中学生业余党校并做好第二批*市中学生业余党校示范校评选推荐工作。20*年*月*日至*日，以“党旗指引青春”为主题的*区第七期中学生业余党校暑期集中培训在西城区国防教育中心举行。第七期中学生业余党校采取暑期集中培训和前期重点工作相结合的工作模式。党校培训工作由教委团工委统一部署，各高中校团干部协同负责组织。培训坚持以理论学习、交流展示、社会实践活动、素质拓展为主要教学方式。集中培训期间，学生聆听了奥组委志愿者部负责同志关于志愿者工作的相关介绍，与区委党校教师共同探讨廉政问题、在历奇练习中感受了团结的力量、围绕“志愿.成长.责任”展开了讨论、在与高校优秀学生交流中明确了努力的方向。集中培训旨在对他们进行世界观、人生观、价值观教育，帮助青年学生树立正确理想信念，培养青年*主义者。在前期重点工作中，党校学员在各校团委老师的指导下围绕“志愿奥运，文明*”开展了丰富多彩的主题实践活动，通过参与奥运，传播文明更明确了作为东道主的责任和使命。*区第七期中学生业余党校得到区教工委教委领导的高度重视和大力支持，区教工委副书记张涛、团区委书记申跃、西城区国防教育中心主任杨小培等参加了党校开学典礼和结业式。团工委在办好区级党校的同时，加强对校级党校的指导，推荐区级中学生业余党校和*二中学生业余党校参与第二批*市中学生业余党校示范校评选工作，并被批准为*市中学生业余党校示范校。
加强教工团建设，选树青年教师榜样。4月27日，以“爱心献教育青春铸辉煌”为主题的第三届*区教育系统青年教师先进集体和先进个人表彰大会在*十二中报告厅隆重召开。副区长闫傲霜、团市委中少部部长孙武权、教工委书记赵常学、教工委副书记、教委主任王珮琦以及团区委副书记申跃等领导为表彰活动评选出来的35个“青年教师先进集体”和103名“青年教师先进个人”颁奖。7月份，经过团工委推荐，东高地一中物理教研组和洋桥职业学校英语教研组获得*市“青年文明号”荣誉称号。
五、重视基础建设，规范团务治理，不断加强团组织自身建设
为了有效指导团干部的工作，促进基层团组织之间的交流合作，团工委通过传经验、树典型、补差距、建队伍，全面提高我区教育系统共青团工作的整体水平。
第5篇：业余党校心得体会范文
指导思想
以十六大、十六届三中全会精神为指导，按照“三个代表”的要求，始终坚持“发展才是硬道理”的思想，围绕发展抓党建，抓好党建促发展，与时俱进，开拓创新，有效提高党组织的战斗力和凝聚力，为实现学校的各项工作目标而努力。
工作措施
一 突出抓好三个“责任区”
党的工作要靠强有力的思想政治工作去引导人、教育人、塑造人，达到凝聚人心、聚集力量的作用。因此，学校总支工作要建立平面服务型的模式，以抓“责任区”为龙头，加强党建工作。
三个责任区是：建立一个领导核心，全面负责学校总支工作，形成第一责任区；建设好四个一线党支部，发挥战斗保垒作用，形成第二责任区；把思想政治工作的目标分解到每个党员，除党员本人起到先进模范作用外，还要宣传群众，带动群众，形成第三责任区。三个责任区联成一个统一的网络，让总支各项工作落到实处。
第一责任区由总支书记负责，总支委员积极配合，对学校总支工作拿出计划，指导督查第二、第三责任区的工作；第二责任区由各支部书记负责，年级主任、主任助理、年级内的党员积极配合，搞好本责任区教职工的政治学习、思想教育、候备党员培养、青年党员指导工作，要围绕加强责任区管理，提高责任区教育教学质量为根本目标，扎实开展工作；第三责任区要继续坚持党员联系党外群众的制度，将优秀人才吸收到党的队伍中来，各位党员要力争做到一个党员一面旗，发挥党员的先锋模范作用。党员要具备五种能力，即学习和运用教育理论指导实践的能力、处理教材和传授知识的能力、教育学生自主学习的能力、组织管理和教育学生的能力、运用计算机的能力。总支要继续在广大党员中开展“党员先锋岗”、“党员示范岗”活动，使广大党员做到：志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进。
二 进一步强化三种意识
强化学习意识，坚持用科学的理论武装头脑。加强党员教师的政治理论学习，不断提高其自身的理论素养和思想觉悟，增强辨别是非的能力，坚定理想和信念是总支工作的重要前提，政治理论学习要做到：一、时间上保证，全体党员政治理论学支每月组织一次，支部为单位每月两次，每次不少于2小时。要根据学校实际情况，确保能安心、专心致志地学习，能无牵无挂、集中精力地研讨，能实实在在、卓有成效地落实；二、内容上明确：学习要密切联系学校改革与发展实际，联系学校师德教风现状，着眼于对实际问题的理论思考和解决；学习要有针对性地结合社会上或教师中普遍存在的意识形态领域中的思想问题，或选择相关的理论材料，或举办有指导性的理论讲座，或开展学习心得交流活动等；三、要求上严格：集中学习和分散学习相结合，每位党员需有学习笔记，全年保证在8000字以上，教职工在5000字以上。全年党员有心得体会文章4篇，教职工两篇，要认真做好考勤、学习笔记和体会文章的核查，抓好党员评处，并与绩效工资、评优、晋级挂勾，对无故不参加会议和学习的党员要严厉批评，实施一票否决。
强化民主意识，切实改变总支工作的方式、方法。民主集中制是党的根本组织制度，充分发扬民主，维护集中统一，是加强和改进党的建设的重要环节。总支重视一班人的整体功能，建立健全党政工团联席会、教代会等各项会议制度；总支要进一步完善主要工作征求教代会和教师们的议事制度，并根据学校情况，适时召开工作通报会、重要信息会等；总支对关系到学校发展和教职工切身利益的大事，要在决策前充分听取各方面的意见，坚持民主基础上的集中，使决策能够符合学校的工作实际，保证方针的有效性；总支坚决倡导“八个坚持，八个反对“，切实加强改进领导干部作风，提高工作效率。一切工作以全体教职工满不满意为根本标准，全体党员都是人民的公仆，认真为全体教职工服好务。
强化群众意识，密切干群关系，形成上下共同努力的良好局面。全体教职工是办好学校的力量源泉。因此总支要坚持“一切为了群众，一切依靠群众“的群众观，走“从群众中来，到群众中去”的群众路线，建立畅通的干群渠道。总支要求全方位深化民主管理、校务公开，维护职工群众的民主政治权利；要求书记、校长、中层以上干部深入课堂，了解一线，和老师们建立平等互助的关系，共同探索提高课堂教学质量的有效方法；要深入教职工思想生活中，了解教师的思想动态，真心实意为教职工排忧解难，耐心细致地做好教师的思想政治工作，千方百计为教师创设展示自我价值的舞台；要积极争取政府和社会的支持，改善办学条件，提高教师待遇，解决师生反应强烈的问题，做到让师生满意，以实实在在的作风赢得教师的信赖。
三 力争在两项工作上取得突破
总支工作要有品牌意识，要善于抓住切合我校实际的一至两个重要工作取得突破，提升总支工作的知名度。根据目前总支工作实际，力争取得突破的两项工作是：突破“学生业余党校”。学生业余党校的开办是对学生进行思想政治教育、前途理想教育、国情教育、党性教育的重要渠道，要把一批素质高、积极要求进步的学生吸收到这一队伍中来，充分发挥他们的作用，去影响和带动一部分，这样循环下去，就能让每位学生都有所进步，有所追求。为此，总支要加强学生业余党校的正规化建设，做到五有：即有组织领导、有教育计划、有师资队伍、有管理制度、有时间和经费保证，并在党校建设中做到管理规范化、教育经常化、内容科学化、形式多样化、要求明确化。在如何发挥业余党校学员的模范作用上要想办法，要吸取以往在业余党校创建中的经验和教训，扎实开展工作，突破点在于有至少一名学生加入中国共产党。
活动安排：
九月份：各支部召开支部会议，落实党员“四联一创”的联合对象
十月份：第七届业余党校开学；第三季度民主生活会
十一月份：“四联一创”阶段性检查；入党积极分子座谈会
十二月份：干部工作评议、考核
元月份：元旦庆祝活动；民主生活会；总支工作总结
第6篇：业余党校心得体会范文
随着中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》的颁布，很多高校党团组织都在就如何加强学生业余党校建设，发挥其在加强德育、培养人才工作中的作用方面进行着积极的探讨和尝试，取得了良好的效果。近几年我们欣喜地看到，大学生递交入党申请书的人数越来越多了，学生党员越来越多了，他们在学校工作中发挥的作用也越来越大了，但我们必须清醒地认识到，对这个群体的教育和培训也越来越重要。笔者作为学生业余党校教育工作者，结合自己工作的得与失，谈谈自己对加强高校学生业余党校工作几点浅显的思考。
一、教育培训的内容要有针对性。
由于业余党校学员组成比较复杂，有的刚刚递交入党申请书、有的已经被确定为入党积极分子、有的已经是预备党员，他们对党的知识的学习需求不一，过去统一内容的教育培训方式无法收到好的效果。我们既要保障学员学习知识的系统性，又要提高内容的针对性。
1、将学员化整为零，由递交入党申请书还未被确定为积极分子的学员组成初级班，教育培训内容主要为党的基础知识教育和入党目的教育。
邓小平同志指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。作为培养祖国合格建设人才，培养无产阶级革命事业的接班人的高校在这一点上不能例外，业余党校是在学校党委直接领导下，教育培训学员学习、研究、宣传马克思列宁主义、思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的重要阵地，内容的选择确定上，首先必须保障这个政治方向。
大学生接受新鲜事物快，信息获得迅速快捷、渠道广阔，接受着多种价值观的冲击。在递交入党申请书的学生中，也不能排除在利益驱使、就业考虑、随意为之等多种迷茫或不纯目的情况下申请入党的可能，业余党校需要教育学员树立正确的入党动机，这是业余党校对学员进行教育必须安排的重要内容。
通过初级班教育教学，使他们要求入党的热情上升为信仰、转化成行动。
2、由已经被确定为入党积极分子正在接受党组织考察的学员组成中级班，教育培训内容主要为党史教育、党的知识体系学习。
已经被确定为入党积极分子的大学生对党的基础知识有了基本的了解，加上自身有着相对完整的知识理论体系，在安排教育内容时要在系统性上下功夫，引导学员深入学习党史，直接接触马克思主义的理论体系，组织他们通过研读原著，紧密结合中国实际，力求全面、准确地掌握马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论。
在此阶段，还要适量安排实践活动，组织参观学习、讲座、社会实践等内容，注重培养学员理论联系实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力。通过培养他们的先锋模范意识，在学生中树立榜样，使之成为学校思想政治工作的骨干力量，成为学校各项工作的积极分子。
3、由已经成为预备党员的学员组成高级班，教育培训的内容主要为保持共产党员先进性教育、时事教育和实践活动。
学生预备党员和正式党员在政治上已经比较成熟，本阶段的教育培训重点放在时事教育和社会实践上，教育引导他们践行入党承诺，始终保持共产党员的先进性，做一个合格的共产党人。
二、教育培训的方法要创新
业余党校教育培训工作有其自身的特点，因为所有工作必须是在业余时间开展学习培，要吸引学员在课余生活日益丰富的今天保持足够的兴趣和热情参与教育培训，在时间确定，场地提供、教师配备、组织协调等基础上，在教育培训的方法选择上还必须有新意、符合学员年龄特点和实际情况，才能顺利完成教育培训的任务。
1、初级班、中级班、高级班同时开班，每年循环。这种分组循环的授课方式，给每名学员都提供了平等的学习机会，新生不论以何种身份入学，都可在学校的业余党校相应级别的培训班学习，既可适应学员流动快的特点，又可保证学员学习的系统性。低级别学员毕业如符合上一级别学员身份，可入上一级培训班参加学习培训。业余党校及时考核汇总学员学习培训的表现，作为考虑学生发展问题的重要参考。
第7篇：业余党校心得体会范文
(一)生源特点:复杂化、多样化
电大全日制成教大学生生源以中专(职高)生为主，另有一些高考落榜生，极个别为社会青年，都为80中后期及90后学生，在社会阅历、经济状况上差异不大。由于各种原因所致，这些学生在某种意义上讲都是“失败者”，大部分学生思想道德素质和文化智力水平不能和谐发展，综合素质普遍较低。我们从其另类的穿着、音乐、流行语汇、行为习惯、消费习惯等，可以观照其行为方式和交际方式，关注到其后面的更深层的行为规范和价值观念。
(二)心理特点:自信心不足，自卑心理严重
从心理层面来说，无论是普通高校的落榜生还是职高(中专)生，一方面他们认为自己是中高考的失败者，心理有难以摆脱的挫败的阴影;另一方面社会也给他们贴上了失败与弱者的标签。他们对自己毕业后的去向是迷茫的，有种前途未卜的不安。再加之，成人高等教育的名气及条件比不上普通的高等教育，比如，很多考试如公务招考、事业单位招考等他们是被挡在门外的，这种被边缘化的现实又让他们容易产生失落感。由于上述的心理原因，导致了一些电大全日制成教大学生思想消极，学习动力不足，纪律观念薄弱，抱着混一天算一天的心态在学校度日如年。在道德观念、道德修养上存在不少误区。根据马斯洛的层次需求理论，人的需求由低到高依次排列，马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，在达到最低需求的前提下，人还有更高的需求，如尊重需求和自我实现需求。在社会普遍对电大全日制成教大学生存在“歧视”的情况下，他们更需要获得社会的尊重、支持和帮助，进而能充分实现自我。
(三)情商特点:抗挫折能力不高，意志品质较为薄弱
由于现在在校的电大全日制成教大学生大部分是独生子女，其中很多人娇生惯养，相当一部分学生并非因智力因素不好才造成高考成绩的不如意，而是由于在成长过程中没有形成一个良好的学习和生活习惯，情商相对不高，抗挫折能力不强，坚韧能力、意志品质等方面相对较弱。他们的自我约束力相对较低，是一个易受外界感染的群体，对社会中的种种副作用抵抗力不强，更容易受到外界环境的影响，极易沾染上社会中的一些不良习性。有的学生面对老师的批评甚至会离家出走，可见抗挫能力不高。
(四)思想特点:思想相对复杂，且波动较大
电大成教大学生生源的复杂化、多样性决定了他们必定带着不同的文化背景、思想观念和认知水平来到同一所学校，这也决定了电大学生的思想显出多元复杂的态势。2012年我们针对本校成教大学生(272人)进行了问卷调查，根据问卷调查结果来看，成教大学生有理想但缺乏正确的引导;他们也会思考人生目标，但是却不愿为之付出努力;他们也有自己的思想，但是看问题时往往要么偏激要么消极;有时他们会很热情，但有时他们又会很自卑。
二、电大全日制成教大学生的德育工作现状:以余杭电大为例
余杭电大作为余杭区唯一一所承担成人高等教育的学校，于2007年开始招收全日制成教大学生，已毕业564人，目前在校542人。培养学生党员28人，26人已走向社会，2人仍在校就读。2012年7月，我们对272名学生进行了一次较为全面的问卷调查。通过我们基层电大对全日制成教大学生的调查及访谈，反映出目前电大全日制成教大学生的德育工作还是存在一定问题的。
(一)德育工作网络的缺失
成人高等教育的地位和作用在社会上及教育部门内都存在不同的看法，往往不是把成人高等教育看做是整个教育的一部分，而只是把它当做整个高等教育的附属品，这种天生就低一等的事实使得成人高等教育工作从上到下都有被忽视的时候。整个成人高等教育都受不到重视，相应地成人高等教育中学生的德育工作也就被忽略了。电大的全日制成人教育也属于成人高等教育，处在这个大环境当中，也不可避免地受到了影响与冲击。再者，成教大学生的生源不稳定，更多时候，成人高等教育是学校谋利的途径，为此，摆在首位的自然是招生，至于专业的学习以及德育工作相对都被人为地弱化了。尤其是德育工作则可有可无，可松可紧，由此而引起德育工作网络的缺失。由于学校对这批学生也没有相对完善的评价机制，许多从事电大全日制成教大学生德育教育的工作者，对这批学生的德育教育往往只是浮于层面，流于形式。面对这样的管理模式，很多全日制成教大学竟然觉得成教大学生是不需要再接受德育的。
(二)学生德育教育模式单一，内容枯燥
整体来看，我校在学生德育教育方面还是取得了一定成绩的。我们积极借鉴了普通高等院校中很多切实可行的经验，形成了一些行之有效的方法，例如:开设“两课”，不定期开设讲座等。但是时代不断发展变化，人才培养目标、教育特征都已发生了巨大的变化，原有的教育方法已不能适应成人高校的实际情况，需要改变。随着时代的发展，电大所招收的全日制成教大学生的思想状况已经发生变化，这也意味着一些原有的教育方法已不能适应电大的实际情况，改变、创新是电大全日制成教大学生德育工作的必由之路，只有这样才能适应时代的变化。电大全日制成教大学生教育起步较晚，在学生德育教育工作上仍大多沿用以前传统的教育方法，还是采取自上而下的说教式教育，形式过于单一，内容枯燥，除了“两课”及为数不多的讲座外，几乎没有什么可行的有效的方法。而面对班主任有限的说教，成教学生显然无动于衷，是无法达到令人满意的效果的。根据本课题的调查研究，我校培养的成教大学生在调查问卷中也谈及了此话题，并明确指出希望学校在学生德育工作上能多辟新路子、新方法，以激发学生参与活动的积极性。
(三)专职德育教师的缺位
一般情况，从事电大全日制成教大学生德育工作的人员就是每个班级的班主任，这些班主任并不一定是专职的德育工作者，有些甚至对德育工作一窍不通。只是因为自己上某个班的课比较多，为了方便管理，学校就安排其做这个班级的班主任。由此看来，选派专业的德育教师负责电大全日制成教大学生的德育教育工作在电大全日制成教大学生的德育教育中也是不容忽视的。
三、学生德育工作之路径
(一)完善学生德育工作的组织机构和工作队伍建设
1.成立合理机构，以保证学生德育工作的长效性
电大成人高等教育也是我国成人高等教育体系中的重要组成部分，我们有义务也有责任使我们的学生成为德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。因此如何长期有效地开展好全日制成教大学生的德育工作，是学校各层面都应关注的重要工作，我们应从战略的高度重视高校学生德育工作，而不能仅仅把工作的主要精力花费在基础建设和教学上。可考虑成立学校学生德育工作领导小组，切实加强对学生德育工作的协调、检查、督促，要动员全校教职员工共同关心学生德育工作的健康发展。要敦促相关工作部门联合布置工作并督促检查，增强工作的主动性和紧迫感，健全制度，完善机制，落实责任。另外，学生在校外实习期间，也决不能放松德育工作，学校要与工作单位联合起来，要加强与工作单位的交流与沟通，这样学生的德育工作才能高效有序地开展起来。
2.提升班主任德育水平，成立德育工作室
班主任老师长期工作在学生教育、管理第一线，他们最了解学生，在学生中的影响力通常也要大于其他老师，他们积极地参与到德育工作能有效地提高学校德育工作的质量。为了更好地发挥班主任在德育工作中的作用，要展开定期或不定期的培训，提升班主任的德育水平，切实发挥班主任在电大全日制成教大学生德育工作中的作用。另外，电大还可制定相关方案，以有丰富德育经验的班主任为基础，成立特色的德育工作室，共同探讨相关的德育问题，找到行之有效的方法与途径，以打开成教大学生德育工作的新局面。
(二)探索和创新行之有效的德育工作方式
1.志愿服务岗
作为成人高等学校，在学生德育工作方面我们积极借鉴了普通高等院校中很多切实可行的经验，形成了一些行之有效的方法，在此基础上，我校还根据学生特点开发出了一些较有效的新途径。比如我校设立了“大学生校园志愿服务岗”，包括寝室文化创建员、食堂秩序维持员、琴房管理员、图书馆管理员等在内的50多个志愿服务岗位。每学期初，学校各部门向相关部门提出需要志愿服务的岗位，汇总后，由负责学生德育工作的部门召开学生会议，进行志愿服务岗的认领。这些学生主要包括入党积极分子，业余党校学员，各班班干部及学生骨干。成人大学生由于一直被边缘化，自卑感较强，创造这样的机会能大大激发学生的自信心，让他们相信自己是有能力的。在这些学校的服务岗上他们的人生价值得到极大的体现，这会让他们有一种强烈的荣誉感。另外，成人大学生对学业提不起很浓的兴趣，但是相对而言动手不会比普通高校学生差，因此给他们提供这样的实践机会，使他们觉得英雄有用武之地，能充实他们的生活。
2.开展青年志愿者活动
近几年，我校全日制成教大学生志愿服务活动已成为我校德育工作的一大亮点，在余杭区有一定的知名度。为进一步规范我校大学生青年志愿服务活动，我校成立了余杭区社区学院青年志愿者协会，成教大学生们经过申请、考核、培训后可参加余杭区的各类志愿者活动。我校青年志愿者参与了多项大型活动。如“亲情接力伴你行”高铁志愿服务活动、为外来务工人员网上购买火车票、ATM机防诈骗劝导活动、“车友林”市民义务植树活动、余杭区第一人民医院搬迁志愿服务活动、保卫母亲河志愿服务活动及第八届全国残疾人运动会门球项目志愿活动。在一系列的志愿服务活动中，成教大学生表现出了良好的精神风貌，用他们的实际行动谱写了新时代的青春之歌。另一方面，成教大学生通过参加这些志愿服务活动，得到了社会的承认与肯定，对自身的价值有了重新定位与思考，拾回了久违的自信。
(三)以社团建设为中心，开展丰富多彩的校园文化活动
1.建立并健全社团管理制度
为了让全日制成教大学生动起来，我校成立了十多个社团，根据社团的实际运作情况，制定并健全了《余杭区社区学院社团管理办法(试行)》，通过完善的制度实现科学的管理，从而促进我校社团的健康发展。同时，进一步健全相应的激励机制，把对优秀社团和优秀个人的奖励落到实处，以此来激发广大的成教大学生参与到各项社团活动中去，不断提高其自身素质。
2.打造精品社团，扩大社团影响，提升社团品位
经过几年的发展和整合，目前我校共有学生社团10个，包括话剧社、COSPLAY社团、电音乐队、跆拳道社、风行文学社、MC影音社、DIY潮流服饰社、BLUEBUS音乐社、街舞社和礼仪社。校团委在指导各社团朝着自己的方向发展的同时，定位了两个精品社团:一是电音社，一是音乐社。这两个社团目前在余杭区已经有一定的知名度。特别是音乐社吸引了学校一大批音乐爱好者，其中的主唱是杭州市音乐协会的会员，并在余杭好声音中进入10强。近年来，通过各个社团开展丰富多彩的校园文化活动，大大丰富了成教大学生的业余生活，陶冶了情操。
3.建立网络阵地
随着信息技术的迅速发展，互联网日益成为人们获取知识和各种信息的重要渠道。全日制成教大学生也是网络的受众主体之一，互联网对青年学生的学习、生活乃至思想意识产生了广泛而深远的影响。互联网具有图像、文字、声音等综合宣传形式，若能利用互联网的特点，开辟党建工作的信息化、网络化渠道，必将大大增强我校党建工作的吸引力和感染力。因此，我们应加强网络文化建设，开展丰富多彩的校园网络文化活动，积极营造良好的网络舆论氛围，寓思想政治教育于网络文化活动之中。比如开设网上党校或党校论坛，通过网络的形式特别是现在很受欢迎的微信公众台开展理论宣传教育，及时互通信息，了解入党积极分子实习期间的思想动态，为学生搭建一个可以随时和学校交流思想情感的平台。
(四)加强和完善学生党员的培养与发展工作
1.重视入党积极分子的培养工作，强化入党动机教育
通过党校的系统学习和培训，进一步深化对党的认识，并对条件较好的、入党动机端正、目的明确的学生，经支部会研究通过可定为入党积极分子，鼓励这些积极分子参加社会工作，尽量担任一定的职务，从社会的实践活动中锻炼各方面的能力，要求定期写出思想汇报，汇报自己对每时期中心任务或党的号召甚至党的政策方针的看法和态度，把握参加重要活动或学习重要文件所受的教育和体会，认清当前自己的思想状况和存在问题及今后的努力方向等。党员联系人通过对入党积极分子的谈心、指导、检查等方式，把对入党积极分子的培养工作落实到实处并如实向党组织汇报。
2.模拟党支部
“大学生模拟党支部”由学校党总支副书记、学生党建分管教师以及成教脱产学生党员、入党积极分子、业余党校骨干学员组成。模拟党支部成员每学年由学院党总支、校团委和学工处推荐产生。模拟党支部下设学生党建工作领导小组，由组织部、纪检部、实践部、理论学习部等四个部门组成，分别从入党积极分子的培养、学生党员的考核、支部的管理、实践活动的展开以及理论知识的学习等各个方面具体负责管理学生党建的各项事务。在参与组织生活方面，尝试建立“特色”(即座谈交流会、班子例行会、专题研讨会、学生党员上党课)的理论学习模式，实现“模拟党支部”运作的制度化和常态化。我校在“模拟党支部”开展常规化运作以后，各项党建工作的开展既有组织领导，又有执行监督，能更好地提高工作成效。同时也依靠学生党建工作领导小组的力量，不断创新学生党员教育管理模式和入党积极分子的培养模式。全面促进了积极分子培养、学生党员发展、党员教育与作用发挥三重长效机制的建设。
3.重视学生党建工作的过程，保证学生党员的质量
第8篇：业余党校心得体会范文
【关键词】 基层党员教育;统筹资源;平台创新;余姚市
一、融合“线上线下”，统筹教育阵地
余姚市按照“线上线下”并举的思路，积极拓宽基层党员教育阵地，不断增强党员教育的渗透力和影响力。
1、建立“学习规范、制度健全”的行政村党委理论学习中心组
理论学习中心组是加强党组织领导班子学习教育的重要阵地。余姚市将中心组学习延伸至行政村，制订出台《关于推进行政村党委理论学习中心组建设的实施意见》，按照“试点先行、分步推进”的工作思路，在全市13个建党委的行政村率先开展理论学习中心组建设试点，规范学习对象、学习内容、学习形式和学习制度，涌现了“周六学习制”的谢家路村模式，“学习+交流”的明伟村模式，营造了余姚村干部爱学习的良好氛围。
2、创建“人人皆学、时时可学、处处能学”的基层党校
基层党校是开展基层党员教育的主阵地。近年来，余姚市按照“因地制宜、因人制宜、因时制宜”的原则，创新基层党校“十大特色办学模式”，为基层党员提供对象化、分众化、互动化教育。如针对山区交通不便、党员年龄偏大的实际，设立“走教”课堂，进村入户提供上门服务;针对行政村规模较大、党员集中教育难的问题，设立“1+x”便利课堂，打造“十分钟学习圈”;针对露天广场人员聚集的特点，创办“露天”课堂，以开放互动的活动寓教于乐，加强党员学习交流。截至目前，该市已建成省级示范、先进基层党校10家，宁波级示范、先进基层党校20家，余姚市级示范基层党校128家。
3、搭建“一网两微一端”四位一体的新媒体教育平台
新媒体平台是党员教育“指尖上的阵地”。余姚市主动适应“微时代”传播特点，在全省率先建立理论普及的“一网两微一端”新媒体，着力构建“四位一体”党员教育新平台。运作中，建立多元生成机制、同步机制、立体传播机制，“一网两微一端”既按各自优势和功能资讯，又互相打通终端，实现资源共享。目前，“余姚理论E苑”网页点击率10万余人次，“余姚微理论”微信浏览关注40万余人次，“余姚理论e台”微博阅读量100万余人次，累计推送图文信息1万余条。
4、建设“精神家园、红色殿堂”的农村文化礼堂
文化礼堂是基层党员教育的综合性阵地。余姚市围绕“精神家园、红色殿堂”的建设目标，开展“传播党的好声音・宣讲余姚好故事”系列宣教活动。举行市优秀“微型党课”进文化礼堂、“岁月余姚”微讲座、“身边好人”故事宣讲活动;举办“文化礼堂节”、“我们的村晚”、“理论说唱”文艺活动;组织“走进家园馆・感受家乡美”、“赶集会”等教育体验活动。2015年，全市88家农村文化礼堂共开展宣教活动230余场，受教育党员群众2万余人次。
二、着力“供需对接”，统筹教育活动
余姚市强化教育供给侧改革，对接需求和供给两个端口，整合队伍、课题、内容等资源，统筹教育活动。
1、宣教队伍分层分类
组建“专家库”、“党政库”、“骨干库”理论宣讲队伍。市级层面，选聘省、宁波优秀宣讲员，选择市委宣传部、市委党校、市社科联（社科院）共50余名专家学者，组建理论宣讲“专家库”，建立“名师宣讲工作室”，打造“阳明讲坛”、“姚江讲坛”、“百场党课进基层”等宣讲品牌，为基层党员提供专业的理论辅导。吸纳各级党政领导干部，组建理论宣讲“党政库”，开展“领导干部上党课”活动，为基层党员提供权威的政策解读。整合“小载体宣讲团”、“微型党课宣讲团”、“好人故事宣讲团”、“农民理论说唱团”等特色宣讲队伍，组建理论宣讲“骨干库”，开展巡讲“十进”和宣讲“走亲”活动，为基层党员提供听得懂记得牢的“余姚故事”。
2、宣教课目点单点题
按照“以需定学，因需宣讲”的理念，每年面向基层开展“你最关注的话题”征集活动，由市委宣传部汇总审核，按照重大理论、形势政策、法律法规、社会热点、地域文化、实用技能等十个方面，形成年度宣讲菜单行文下发。2015年，共选定350余个宣讲课题，在“余姚理论E苑”、“余姚电子政务网”等平台公布，方便基层“按需下单”。同时，编写《做一个文明有礼的余姚人》等系列党课教案，制作《见微知著―余姚市优秀微型党课教案集萃》党课视频等教材，为基层党员开展教育学习提供教案参考。
3、宣教内容精准精到
一是强化专题教育。依托“姚江讲坛”、“村干部大课堂”，以中心会场现场授课和分会场视频授课的形式，每月一次面向基层党员干部开展培训。二是强化素质教育。利用每月23日“党员组织活动日”、农村党员“四日联动”、“七一”党员大会，组织基层党员开展经济、政治、文化、社会、生态文明和哲学、历史、科技、法律等学习活动，帮助党员优化知识结构、提高综合素质、提升履职能力。
4、宣教形式多元多样
一是“课堂教育”法。利用基层党委中心组、基层党校、文化礼堂、党员教育点、网络课堂，运用“”、“微型党课”、“微故事宣讲”、“微视频播放”等开展课堂教育活动。2015年，全市共开展教育活动1200余场次，受众13万余人次。二是“典型引领”法。每年开展“十佳村（社区）党组织书记”、“十佳进取型村党组织书记”、“十佳村党组织书记和村主任好搭档”评选活动，使基层干部学有榜样、干有标兵。面向全市党员，举办“寻找身边的感动、感受信仰的力量”主题党日活动，引导广大党员在议中找感动，在学中见行动。三是“活动践行”法。把党员教育融入践行活动之中，在全市开展“好家风好家训”系列活动，编印《姚江传统家训选辑》，引导广大党员做好家风的践行者、传播者和示范者。深化党员志愿服务行动，2015年，组织党员志愿者开展文化宣传、法律咨询、帮困扶贫、医疗保健等志愿服务活动1340余场次，服务群众10.8万余人次。
三、立足“科学规范”，统筹教育管理
为确保基层党员教育工作落到实处、取得实效，余姚市不断优化教育制度、规范教育管理。
1、规范学习计划制度
每年年初制定年度教学计划并上墙公布，乡镇街道党校每年开课不少于24次，行政村、社区、“两新”组织等党校分校、教学点和文化礼堂每年开课不少于12次。其中，政治理论课不少于4次，形势政策课不少于2次，法律法规、生态文明、传统文化课各不少于1次。
2、规范学时管理制度
行政村、社区、“两新”组织党组织班子成员每年参加学习培训时间不少于56学时，党员骨干不少于40学时，普通党员不少于32学时。同时，规范“书记上党课”活动，乡镇街道党委书记每年赴基层上党课不少于2次，其他党政领导班子成员不少于1次;行政村、社区党组织书记上党课不少于1次。
3、规范督查考核制度
加强对基层党员教学的督促检查，制定出台《余姚市村干部学习培训学分制考核管理办法》，建立健全理论学习通报制度、学习巡听制度。将基层党员理论学习教育工作纳入对基层党组织的年度考核，纳入基层党组织书记年度述职内容，纳入基层党员年度评议评优范畴。
【参考文献】
[1] 刘玉瑛，李全生.“五抓”并举，推进党课教学（党员教育百法百例）.中共中央党校出版社，2005.7.103-109.
第9篇：业余党校心得体会范文
小学班子述职报告
尊敬的各位领导，各位同事：
我校在区教委、学区办的领导下，学校行政班子团结一致，教职工积极主动，协调配合，务实工作，校园环境面貌得到了极大改善，各项工作都完成得比较好。下面，由我代表学校行政对我校班子所做工作述职如下：
一、有坚定的办学方向
1、全面贯彻党的教育方针。
我校党政班子认真学习领会贯彻在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、陈敏尔书记在全市党史学习教育动员大会上的讲话精神、李应兰书记在全区党史学习教育动员大会上的讲话精神，紧紧把握“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，广泛营造“学党史、悟思想、办实事、开新局”的浓厚氛围，深入基层、深入校园开展宣讲工作。
坚持正确的办学方向，注重依法治校和以德治校的有机结合，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。面向全体学生，我们正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，并依托红色文化，打造特色教育。师生们继承英雄的精神，彰显英雄的风骨，实践英雄的事迹，铸造出英雄的气节，学校“小英雄在成长”文化特色逐渐形成。
2、实现教育目标。
我校有一批年轻、有活力、教学基本功好、有创新精神的新生力量，也有经验丰富、事业心强、乐于奉献的、成绩显著的老教师，学校的各项教学成果喜人。在推进素质教育中，我们认识统一，面向全体学生的全面发展，以提高人的素质为目标，严格按照课程计划，开足上好各门课程；针对留守儿童和寄宿生，有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，开设的兴趣小组，学生参与面广，人数多，效果好，切实做到“减负提质，全面发展”。
二、有民主的管理体制和优秀领导班子
1、我们的管理体制
我校已经形成了校长具体负责、党支部监督、教师积极参与的科学民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过党支部会、行政会讨论研究，教师大会审议后由校长执行，确保了校长决策的准确性。同时在过程中，使决策形成全员共识，确保贯彻的效率，如学校规划、计划、基建、教师奖罚、职务评聘等，多次重新修订绩效考核方案，吸收教师合理建议，极大提高了教师的教育积极性。
2、团结务实的班子
我校领导班子由支部委员、办公室主任、教导主任、少先队大队辅导员、后勤主任、安稳班主任组成。各部门相对独立，又互相协调配合，共同做好学校的工作。我们认为：管理就是服务。我校班子成员，敬业勤政，团结协作，表现出强烈的事业心和责任感；模范遵纪守法，为人师表，办事公正；随时准备为一线的教师更好的服务，让他们能够一心一意的专注于教学工作。
三、有脚踏实地的工作开展
1、党建工作
学校党支部通过不断的总结和探索，形成了“抓基础工作，突核心作用，建和谐氛围，创示范支部”四个特色。一是抓好党建信息化建设。落实专人建立好每个党员的个人档案。充分发挥12371党建平台和学校橱窗、板报、学校网络等积极宣传学校先进党员事迹，使之真正成为沟通联系群众的纽带。二是落实“三会一课制度”，坚持开好支委会、支部会、上好党课。上一年度组织全体党员参加集中学习、自学、讨论交流共25余次，征求教职工、学生、家长、周边群众意见6次，组织党员上党课4次，办理民生实事6件 ，修改和制定制度3个，民主测评2次。三是建设好党员活动室。利用图书室资源建立党员活动室，将党建公示、党员职责、入党誓词等内容都融入活动室。四是严格党费收缴。要求党员按照党章要求，根据工资比例足额上缴党费。五是突出重点活动。包括两学一做学习教育活动等都要求全体党员扎实参与。六是强化意识形态工作宣传监督，确保了全体教职工从思想和行动上与党中央保持高度一致。七是加强党风廉政责任制落实，强化学习教育、注重建章立制、严格检查考核、主动接受师生和辖区群众的监督。通过精心组织，大力宣传，狠抓落实，确保了党建工作有形有色，有质有量，真正见实效。
2、师德师风建设
我校认真贯彻师德师风建设相关文件精神，成立了师德师风工作领导小组，制定了切合我校实际的工作方案。抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。一抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。二抓活动，开展系列教育活动。三抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。四抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的典型。五抓“两走进，两服务”工作。走进村社，走进家庭；服务群众，服务学生等。树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展。
3、教学教研工作
一抓师资的基本功训练。特别是在合川区品质提升工程实施中，我们注重课堂教学质量和文化品质的全面提升，注重教师队伍活力的全面打造，注重校长课程领导力的全面提升等。二抓学生素质评估，主要对学生的能力进行检测，通过检测掌握学生情况，为今后进一步提高教育教学质量，全面推进素质教育，做好了充分的准备。三抓教学常规管理，结合当下实际不断完善管理制度等。大大提升了学校在街道、学区办、家长心中的形象。
4、工会工作
工会及时认真宣传党的重大会议精神，关心教职工的生活学习，创造性地开展工作。如：因地制宜地开展了小而精的文体活动，举行每年一次的教职工趣味运动会，组织教师外出参观学习，丰富了教职工的业余文化生活，提高了教师的文体素质等。今年我们还组织看望了退休教师和生病教师各两次，让他们感到集体的温暖。
5、少先队工作
结合合川创全国文明城区，创区级卫生示范校工作的开展，加强未成年人思想道德建设。通过少先队，将学生组织起来，开展各种丰富的自愿者服务活动18余次，获捐助学生40余人次；结合乡村学校少年宫活动开展少先队活动20余次，如国旗下讲话，“清明”、“11.18”祭奠活动，中华魂读书活动征文比赛、演讲比赛等，并在活动中取得了很好的成绩。乡村学校少年宫考核获重庆市优秀奖；学生文诗涵、唐海燕等3人次获区级奖；教师刁莉、卢承凤、张华贵、于清华等4人次获市、区级奖。另我校申报的小学特色德育建设课程正在努力实践研究中。
6、后勤工作
加强后勤常规管理。后勤人员爱岗敬业，积极为教师排忧解难。确保了每学期学校顺利开学和圆满散学。
严格按照上级规定的收费标准收费，并全部上划财政，没有乱开支和挪用公款的现象发生。严格执行财经制度、校务公开制度，做到收入有凭支出有据。
7、安全工作
我校带领全校师生，响应上级号召，全力投入疫情防控工作。明确分工，人财物到位，使疫情防控工作落实到实处，全程工作无一处失误。
认真贯彻落实上级的各项安全要求，将平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故、消防、防溺水等20余个应急预案，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识、防溺水意识等安全意识显著增强。本学年累计召开安全工作分析会15余次，法制会6次，全校集体安全教育课30余次，发放安全生产资料2000余份，签订责任书400余份。
正是由于我校教师爱岗敬业，班子精诚团结。在之前种种殊荣的基础上，学校连续两年荣获区级综合目标考核二等奖等。
当然，我们的工作还存在很多不足，主要表现在：1、学校住宿条件有待改善，特别是学生宿舍和教师宿舍房间都还不够，还需要花大力气改善。2、由于专业教师还缺乏的原因，很多学科还没有专业的教师任教，只有其他教师兼任。3、教学研究工作有所滞后，缺少教研成果。
以上报告，请领导、同志们批评指正。
