人生旅行精选(九篇)

第1篇：人生旅行范文

人人都是特爱怀旧的，我也不例外。回忆如品一杯淡淡的香茗，沁口芬芳，令人回味无穷；回忆如听一首动人的旋律，牵动心弦，令人陶醉其中；回忆如观一处美景，身临其境，令人赏心悦目。

我们的第一场旅行——童年。那的我们无忧无虑、对世界充满好奇、天不怕地不怕，总是表现一副勇敢的样子。儿时的记忆回忆起来如此的模糊，那些令人深刻的场面使我们记忆犹新，因为那些片段是我们愿意记住的，所以脑中就会有印记，它也许让我们快乐过，感动过。那时我们的梦想很简单：一个玩具娃娃，一块糖果，一个冰棍就足以让我们喜笑颜开，乐此不疲。我们的第二场旅行——少年时代。那时的我们和童年说不见，和玩伴们说再见。我们要去一次旅行，在少年的国度里我们的思想不再只是停留在玩耍上，我们要去上学，学习文化知识，结交更多的新玩伴。那时我们的梦想很真实：希望能像哥哥姐姐一样成绩优秀，能够有机会上台领奖，获得大家热烈的掌声及老师和父母肯定的眼神。那时我们是多么的骄傲与自豪。甚至连父母的一个许诺（对我们成绩的奖赏）都会让我们激动地难以入眠。我们的第三场旅行——青年时代。那时的我们和少年时代的自己说再见，我们又要去一次旅行。这次旅行使我们变得成熟起来，这一次的成长是我们梦想的又一次转变，这时我们的梦想很大很明确：我们要证实自己的优秀，不为任何人，是为自己，得到自己的肯定。以后，我们还要去很多地方去旅行，每次旅行我们都是在人生的舞台上舞出吾人生。

人生像一架录像机，有时需要前进，有时需要暂停，有时需要倒带。前进的是我们在记录我们生活中的点点滴滴，将人生旅途中的美好定格在此刻。暂停的是我们在思考我们走过的这段旅途有意义、有价值吗？我们可以选择保留或删除。倒带的是我们在回忆那段走过的艰辛历程，尽在不言中。人生又像似在拍电影，我们每个人都是电影里的主角，我们都在演绎着我们的人生，人生如戏，戏如人生，关键在于我们是否全身心投入，尽力演绎出美丽人生。

人生中的每一次旅行，我们会遇到志同道合的挚友，再次从相识到相知到相恋的情侣也不是不可能。但是，生活中更多的是感动，有可能你看到的听到的并不是真的，睿智的人会从现象看到本质的东西，他们更加注重细节。就像小孩子一样，当让他去看某些东西时，他们往往看到我们所不太注意的地方，孩子往往对细小的东西比较敏感。所以说睿智的人不会被一些事物的假象蒙蔽自己的双眼，而是他们明白自己追求的是什么，想要的是什么。人生的主宰者是自己，我们掌握着它。它要跟随者我们的脚步走下去，而不是我们被人生牵着鼻子走，那样的我们和行尸走肉有什么区别。就像我们放风筝一样，手中线的长度由我们而定，不必在意别人，最重要的是遵循自己的内心，自己的选择。

人生的旅行中，我们会收获真正地友情，收获成功的事业，收获甜蜜的爱情。我们终将会遇到真爱，真爱不需要你去做什么，不需要你去做任何改变，很自然，很平淡，幸福的生活就在你懂得生活，热爱生活，懂得感恩，关心和爱身边的人和物开始的。

第2篇：人生旅行范文

如今，旅行度假越来越成为人们衡量自身生活品质的很重要的指标，这不，十一假期的旅行度假还兴致未消，但身边的很多朋友已经开始计划年末的旅行计划了。对他们来说，居，要有设计漂亮，使用舒适的家；行，要有自由无界，优质体验的度假。

人类从最早的狩猎游牧走向安定，但也许内心的原始冲动让旅行一直成为人们生命中最有意义的行为。所以，时尚品牌中的路易威登年复一年地诠释“旅行”的意义，爱马仕也不断地从“游牧”中寻找品牌的灵魂。诸多的设计灵感来自旅行，也成就了我们美好的生活。

本期专题《度假酒店新姿态》中，我们邀请12位设计师根据他们自己的亲身体验，为我们挑选出他们认为最好的10家中国度假酒店。他们用设计师的职业眼光挑剔度假酒店的设计，用高要求的旅行者身份来评估酒店的当地景观、特色服务和旅行文化等。

第3篇：人生旅行范文

----小?F哥

在旅行车将开动时

我向心中好友招手

作别我心中不舍的恋情

我向心中好友挥手

表示日子有他们很快乐

旅行车渐渐地远去了

他们朦胧的身影

在我眼眸中渐渐地消失

第4篇：人生旅行范文

记得有一年的八月份，公司邀请来一个旅行摄影师给我们讲述他的旅行经历，以及他所认为的理想的旅行方式。他说，他曾受到众多的杂志、网站邀请，在25岁前就去过了30个国家，他的护照上敲满了钢戳，他拍了十万张的照片，吃各国的食物上各国的厕所，而且还赚得盆满钵满。但他咬牙切齿地说，这一切都毫无意义。

当你看到人山人海的长城与故宫，当你排队几小时登上黄山泰山雁荡山，当你在曼谷大皇宫的宫殿内着急寻找着厕所，这种旅行并不会改变你。“我们应该找到与自己契合的旅游路线，找到能与自己深层次交流的旅行同伴，然后，把自己抛在脑后，用心感受，享受陌生与遥远带来的新奇与魔力。”

他说：“比如，佛教徒应该去日本京都和泰国清迈，脱掉鞋子向每一尊佛像、每一位僧人表示敬意；不愿出门的宅男应该去每个城市的酒吧与游乐园，在那里找到人生的刺激点；出入耸立在雾霾之中的巨型写字楼的白领们，应该去无人走过的田野与村庄，尽情在大草地上打滚。”

这其实并不算是多么新鲜的言论，我见过太多人，一年去两个国家，却照样谈吐无聊，头脑僵硬。太多的人坐十几个小时的火车或飞机，排队在当地地标前花三小时拍一张自拍照，分享到朋友圈炫耀。太多的人，在出发前兴奋难耐，却在到达目的地后情绪一落千丈，在酒店里吃泡面，换个地方继续宅着。而这些，怎么可能改变一个人，怎么可能带给人力量？

你说你想去卢浮宫的金字塔博物馆，看到了达芬奇、梵高、毕加索的画作，可你对欧洲艺术又有多少了解？你说，你想去布达拉宫拨动转经轮，可是你心中并无信仰，你觉得你去了真的会受到心灵的洗礼？

你可能会说：拜托，我只是想出去走走而已，别上升到哲学的层次。

我只能说，这一切都没有错，出去走走，看美景，吃美食，来一场疯狂的购物或代购，如果你觉得满足，你的辛苦钱花得值得，一切都没有关系。但是，抛开一切因素，你真的有想过你为什么要旅行吗？

旅行是一个能让所有人激动的点子。我用攒了两年的积蓄去了一趟日本、泰国和柬埔寨。我半夜起来抢亚航的廉价机票，为了签证能否成功而惶惶不安，花一个小时去研究一个酒店是否值得预定，看攻略，换外币，学外语，替人罗列购物清单，信用卡开始透支。天呐，一想起来我经历了这么多琐碎无聊的事情，我就真心佩服自己，居然一次次遭罪还乐此不疲。

大家赚钱都不容易，真的就心甘情愿送钱给大使馆，酒店和航空公司？你真的情愿用蜷缩在经济舱内僵硬的双腿换来朋友圈的十几个赞？我回想我的旅行，无论国内还是国外，那些我记忆最清楚的镜头，却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上：那是同行伙伴的依靠与依赖，那是在旅游地点与那里的人与物的共鸣。

我追求的旅行，应该是独具个性的，充满意外的，这就如同生活，没法按照既定的人生路线生活。

第5篇：人生旅行范文

2、选择正规旅馆，事先上网查看游客对旅馆的点评，避开那些位置过于偏僻的旅馆。

3、住多人间首选有个人保险柜的，相机和现金、信用卡锁在柜子里，或在睡觉时藏在枕头下、被窝里，以免被人趁你熟睡时顺手牵羊。

4、陌生人来敲门时要谨慎，即使对方自称是旅馆经理或服务生，开门前先问他“有什么事”。

5、不要随便向陌生人透露你住的旅馆和行程细节。

6、不要独自去酒吧等娱乐场所，更不要喝到烂醉。

7、谨慎接受陌生人赠送的饮料和食物。

8、不要深夜独自在街上行走。

9、随身携带保单号码及24小时全球救援号码。

第6篇：人生旅行范文

人的一生十分漫长，若是整整一个人生都被绝对的规划的条条框框给禁锢住，那人生岂不是成了无趣等死的过程，所以我认为不妨给人生留下些神秘，作为一个永远都在探索和发现的旅行者。

像一个拥有小小勇敢的旅行者，去品尝人生的百位吧，从来没有接触过的民情，也永远不知道下一口究竟是辣的眼泪直流，还是酸的眉头紧皱，但当滋味在味蕾展开始，你必有所感受，有所收获，那是许多除了味蕾以外的东西，当你对自己的人生保有些许不确定，是你的所有感受总会比一切有条不紊进行，是要更强烈一些，而人总能将强烈的感受铭记于心，同时，多了许多惊喜，也多了许多乐趣，他们在人生这条不确定的路上走错的一步，那么再迈下一步时便会牢记上一步的错误，谨慎地去走接下来漫漫人生路。

像一个自由的旅行者一样抛开来自导游的规划，自己去探寻和发现真正美的地方，不必害怕超过了规定时限，要在欣赏美景时惴惴不安，也不用害怕走错那一条路而被责怪，扔掉一些过于苛求自己的计划，自己尝试去寻找，去感受，去思考，跟着确定的计划走，春水中的清显，只会像当时所有的官场俗人一样，走着家族既定的污浊的官路。一生顺利，却浑浑噩噩，但她选择了成为一个与自己显赫家族完全不符合的道路，成为某种意义上的浪人，去追求爱情，去走那些从未被探寻过的人生之路。

第7篇：人生旅行范文

关键词：职业教育;旅游行业;人才培养

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）10-0022-03

改革开放30多年来，中国旅游业取得了令人瞩目的成就，这与人才的支撑是分不开的，各级各类学校培养和输送了大量的旅游人才。近年来，我国旅游职业教育发展迅速，据统计，2014年全国招收旅游管理类专业的职业院校达2000余所，在校生约72万，从人才培养的总量看，数量并不少，但不可否认，人才资源供给不平衡，职业岗位结构不合理，毕业生素质能力与企业要求不适应，新型业态人才缺口大，已成为制约旅游业转型升级和旅游业品质提升的瓶颈。因此，推动旅游职业教育的产教深度融合，建设现代旅游人才培养体系，全面提高旅游人才素质和职业能力水平，办人民群众满意，学生终身受益的职业教育，已成为行业和社会共同的呼声。

一、旅游职业教育是行业的呼唤与需要，也是旅游职业院校存在和发展的价值所在

曾经一段时间，人们认为旅游业就业准入门槛低、技术科技含量低、服务技能要求低。新的《旅游法》实施之后，一个显著的变化即在网络化的智慧旅游时代，低层次的人才已不能满足现代旅游业的需要，必须吸引更多的高技能高素质的旅游从业者，使之形成更加科学、合理的人才队伍结构，因此，旅游业呼唤旅游院校提供行业需要的人才。怎样培养旅游企业需要的人才，既需要旅游院校主动问计于企业，也需要旅游企业行业全程参与育人过程，与学校共同把脉专业设置、课程匹配、教学设计、教学质量评估、学生就业创业帮扶等，才能确保专业人才培养与行业、企业需求相对接。20多年来，浙江旅游职业学院坚持“围绕旅游办专业，围绕旅游育人才，围绕旅游搞科研，围绕旅游强服务”的办学方向，探索具有旅游特色的人才培养模式改革，形成了“依托行业、产学结合、接轨国际”的特色办学之路。

（一）紧紧围绕旅游行业发展需要，主动设置和调整专业

学院坚持按区域、行业需要设置专业，目前所设的27个专业，主动满足“大旅游”产业需求，以“吃、住、行、游、购、娱”六要素为线索，形成了涵盖旅游各要素、各主要业态的专业结构。及时根据旅游产业转型升级以及旅游新业态的发展需要调整专业（方向），比如依据国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，要大力发展休闲乡村、老年旅游和特色旅游品的研发，学院新增设了国际邮轮乘务和老年服务与管理等专业，并调整了休闲服务与管理、旅游工艺品设计与制作等专业方向，力求所设置的专业（方向）更具有前瞻性和引导性。

（二）积极探索政校企合作机制创新，深化产教融合

校企合作组织体系建设是校企合作机制建设的重要内容。近年来，学院通过甄选优质旅游大企业，培育深度合作关系。在原有“订单班”模式基础上，逐步建立“多层面交叉互动”的政校企合作组织体系，即省级政府主管部门层面的学院发展理事会、各地市旅游部门层面的产学合作工作站、学院层面的“企业制学院”以及专业层面的专业指导委员会，并形成“政府推动、行业引领、校企联手、合作共赢”的政校企合作长效机制，构建政府主导、学校主体、企业主力，有筛选、有评价、有激励，深度融合的高效旅游职业教育合力机制，为工学结合的多元化人才培养模式改革提供强力支持。

（三）牢牢依托区域旅游经济，强化服务能力

学院以中国旅游研究院旅游标准化研究基地、浙江省旅游发展研究中心、浙江省休闲观光农业培训研究基地等研究机构和饭店管理、旅游人力资源开发、智慧旅游等11个产业研究所为载体，打造产学研一体化平台。在此基础上，通过与区域地市的旅游部门共同建立20个产学合作工作站，在校外搭建起了学院与地方旅游部门和旅游企业全面合作的平台，并通过课题研发、职业培训、送教下乡等社会服务，走出了“把知识送下去，把课题带上来”的社会服务新路子。通过校地（企）资源共享、优势互补，实现“产学相长，校企互哺、校地共赢”的目标，提升了教师行业能力，同时反哺教学和人才培养，也推动了学院的自身建设。

二、人民群众满意是社会的期盼与要求，也是旅游职业教育办学的目标和责任

党的十指出：“努力办好人民满意的教育”。造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，是职业教育的根本任务。因此，职业教育不仅是就业创业的“谋生教育”，也是促进学生全面发展的“成长教育”，更是整个社会的“幸福教育”。在高素质技能型旅游类人才培养中，浙江旅游职业学院始终把推进“校企合作，工学结合”作为人才培养模式改革的核心内容，努力促进学院与企业、专业与职业、学生与岗位的对接，以就业为导向，积极引入第三方机构就业质量评价机制，大力推行以提高人才培养质量为目的的“英才计划”，深入推进多元化旅游人才培养模式。

旅游行业需要人民群众满意学生终身受益

（一）依托“企业制学院”，建构校企共育的培养模式

学院与国内外重要旅游企业紧密合作，先后组建了“君澜学院”、“宋城学院”、“中青旅学院”等12所“企业制学院”。在企业制学院中组建订单班，如酒店管理专业“南苑班”、景区专业“宋城班”、导游专业“中青旅班”、电子商务专业“携程班”等，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，增强办学活力。在“企业制学院”建设中，校企双方共同确立培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担教学任务，实现教学标准、行业标准和企业标准的“三统一”，进一步优化各具特色的“一专一品”的多元化人才培养模式。

（二）秉承“实践育人”，打造一体化的实践教学体系

学院根据各专业对应的职业岗位标准，以学生综合职业能力养成和可持续发展能力为导向，构建“校内外一体化”实践教学课程体系：一是课程内容理论与实践的交叉。即“理实一体化”课程内容实行课堂授课与技能训练交叉进行;二是理论教学与实践教学环节的交叉融合。通过设置一定实训教学环节，确保理论教学与实践教学交叉进行。如酒店管理专业第1学期学校理论教学与酒店认知交叉，第2、3学期学校理论教学与酒店见习交叉等等;三是实践教学中仿真性实训与生产性实训的交叉融合。各专业均安排有一定的仿真实训课时，通过“校中店”和各类项目任务驱动，实现仿真教学与生产性实训交叉结合。

此外，学院先后在北京、上海、广州、深圳等地建立了一批合作紧密、行业特色鲜明、能满足各专业学生实践要求的校外实习基地，并开展星级实习基地评审，确保学生实习质量;同时，积极拓展海外实习实训项目，为学生海外实习实训搭建良好平台，先后在日本、美国、阿联酋等多个国家建立高品质海外实习实训基地，把国际顶尖企业变为实训课堂。

（三）推行“课证融合”，探索双证融通教学模式

“双证融通”要求学生既要有“双证”，更要会“双能”。所谓“双证”，即学生在获得高等教育毕业文凭的同时， 通过资格考试取得相应职业技能资格证书。所谓“双能”，即掌握知识的能力和上岗操作的能力。学院积极推行“课证融合”，并纳入专业人才培养方案，通过专业核心课程标准与相应等级职业资格证书标准的“一体化”，真正实现高职学历教育“课证融通”模式。要培养“双能”学生同样也离不开具备“双师”素质的教师。学院十分重视“双师型”教师的培养和引进， 年轻教师都要进行职业能力培训， 选派他们到旅行社、高星级酒店、大型展览公司等旅游主管部门和旅游相关企业挂职锻炼，同时，学院每年聘请大量来自行业企业的专业人才担任兼职教师，一些重点建设专业兼职教师承担的专业课学时比例达到50%。

三、学生终身受益是教育的本质与愿景，也是旅游职业教育的核心和任务

职业教育是面向人人、服务终生的教育。经过职业教育，受教育者将形成特定的职业技能，并以之作为谋生的基本手段，并对人的全面发展产生重大影响。因此，职业教育不是早期终结型的教育，它必然要求人们长期不懈地加强学习，以适应职业不断发展变化的需要，使人们获得了终身教育的机会。浙江旅游职业学院在高素质技能型旅游类人才培养中，一切围绕学生，以生为本，坚持从教育理念创新入手，积极推动以学生的全面发展为理念的塑造，从而推进工学结合人才培养工作的有效开展。

（一）强化国际合作，提升国际化办学水平

学院遵循“开放、多元、融合”的国际化人才培养理念，进一步开拓国际化办学渠道，并逐步形成以中澳合作为代表的中外合作办学模式、以赴台交流为代表的校际交流培养模式、以赴日研修为代表的渗透学习研修模式、以赴阿实习为平台的就业导向顶岗模式、以赴美实习为平台的短期体验实践模式和以中意合作培养为路径的订单式培养实训模式等六种国际化旅游人才培养模式，在校学生通过选拔考核，还可以从美国、韩国、乌克兰等8个国家（地区）10多所合作院校中自主搭配选择“交换生、2+2或2+2.5专升本、预科班+插班生”等培养类型，走上各自的成才之路。

（二）注重素质教育，提高学生全面发展能力

职业院校的素质教育，既要充分体现职业教育的特色，又要着眼于学生的就业和未来的职业发展服务。

结合职业教育特点，拓展学生对职业素养、职业精神、人文精神的认知，着力培育学生的诚信、责任、爱岗敬业以及学会懂做人，精专业，会做事。近年来，学院积极开展文化育人工程，营造了具有浓郁旅游特色的校园文化，创造了有利于学生全面发展的良好校园文化氛围。同时，强化职业礼仪教育，大力实施“阳光工程”，全面提升学生的综合素质。比如以丰富多彩的文化艺术活动为载体，用健康向上的校园文化生活陶冶学生情操，把德智体美渗透到校园文化活动之中;又如组织丰富多彩的大学生社会实践活动，引导青年学生在服务基层、服务企业的实践中成长成才。

（三）广拓渠道，推进学生的可持续发展

第8篇：人生旅行范文

“你这丫头，看个书都能睡着！快醒醒！”耳边传来分贝极高的怒斥声，顿时把我在阳光下酣眠的惬意驱赶得一干二净。没有什么比清梦被扰更令人不快的了。我皱着眉头，睡眼惺忪地抬起头，看着那张怒火中烧的脸庞发呆。“看看，都下午三点了！你的作业写完了吗？”妈妈左手叉腰，右手指着我的作业本，怒气冲冲地说道。我迷迷糊糊地从床上爬起来，头脑不甚清醒，直到清清楚楚地看见手表的时针与分针形成九十度的直角后，我才猛然意识到：啊！三点钟了！好多作业都还没写完呢！于是，我又风风火火地扑到书桌前奋笔疾书。

我总是犯这样的毛病。先前毫无节制地玩乐，后来才意识到时间挥霍得太多，不得不珍惜那剩下的一点点光阴，以至于最后的埋头苦干转化为多倍的汗水、后悔与不安。然而我再如何忏悔，再如何抱怨，时间也不会回来了。“滴答、滴答……”时间远去的脚步会带走一切，在这宛如洪波般的岁月河流中，若是一味地荒废时间，碌碌无为，只会像那河底的石子，被潺潺流水的反冲力越推越远;若想取得成就，就得与时俱进，和时间赛跑，追赶时间行走的脚步，并超越时间行走的脚步。

还记得我的启蒙老师曾说过的一句令人记忆深刻的话：“时间不能增产，却可以节约。”现在想来很有道理。只有珍惜时间，把握时间的人，才是真正的胜者。朱自清先生不也是这样说的吗：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢……我裸来到这世界，转眼间也将裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”

第9篇：人生旅行范文

各区、县人民政府，各委、局，各直属单位：

市财政局、市文联、市文化局拟订的《关于文艺创作人员深入生活差旅费开支和生活补助的暂行办法》，已经市人民政府审查同意，现转发给你们，请遵照执行。

关于文艺创作人员深入生活差旅费开支和生活补助的暂行办法

关于文艺创作人员深入生活的差旅费开支和生活补助问题，长期以来没有统一的规定，各单位掌握标准不一致，给文艺创作人员深入生活带来一些困难。为了进一步推动从事创作的文艺工作者深入生活，与新的时代的群众相结合，繁荣文艺创作，加强文艺队伍的建设，促进社会主义文艺事业的发展，经研究，对文艺创作人员深入生活的差旅费开支和生活补助，特作如下暂行规定：

1．在本市（包括塘沽、汉沽、大港、郊区、县）深入生活，伙食补助分别按下列标准执行：凡去市区、郊区深入生活，不能在单位食堂和回家就餐者，每餐可发给误餐费三角五分（早餐不补助）；去市属各县者，每人每天补助七角，往返时间不足六小时者减半发给，不足四小时者不发。

2．去外省、市、自治区工厂、农村及其它单位深入生活，从离津之日起至回津之日止，每人每天一律补助七角，不发途中伙食补助费，往返车费和住宿费，均按现行差旅费开支的规定执行。

3．去本市或外省、市、自治区工厂、矿山深入生活，凡参加高温、高空和有毒作业、野外作业者，可取得深入生活单位同工种工人的补贴证明，经派出单位领导批准，按国家劳动保护规定，发给与同工种工人同等的补助。