丰富的图形世界精选(九篇)

第1篇：丰富的图形世界范文

【关键词】小学语文 想象能力

一、发挥教材插图功能，启发学生合理想象

小学语文教材中的插图具有形象性、直观性、趣味性和启迪性的特点，在语文教材编排中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。图文并茂的信息呈现方式形式不仅令教学活动变得生动有趣，而且也易于激发学生的想象力。

例如，在教学二年级下册《会走路的树》一文时，为了发展学生形象思维，激发学生的想象力，笔者就充分发挥了教材中的插图功能，采用激疑、导疑、质疑、解疑的方法，提高课堂教学的趣味性。用多媒体CAI呈现出教材插图图片局部(不露出头部)，请学生猜这是什么？此时学生通过仔细观察图片，会把鹿角看成树的枝桠。教师引导，“大家知道，树是静止不动的，为什么课文题目会是‘会走的树’呢？请大家认真阅读课文，并试图找出答案。”通过文章阅读和教师讲解，学生终于恍然大悟，原来这棵“会走路的树”并不是真正的树，而是“驯鹿”啊。教师进一步激发学生进行想象，“观察插图中小鹿和小鸟的神情，大家想象一下当小鹿欢快的带小鸟回家后，会发生什么样的事情呢？”此时学生会以更加丰富的想象投入思考之中，有的同学说，小鸟会遇到小鹿的爸爸妈妈，向他们讲去年的事情；有的同学说，小鸟从此和小鹿成了最好的朋友，他也会把自己知道的有趣的故事讲给小鹿一家……还有的同学说，小鸟再也离开小鹿了，它决定成为他们家庭中的一员……一时间，一石激起千层浪，大家的想象思维异常活跃，如同涟漪般荡漾开来。

叶圣陶先生说：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”由此可见，适当的发挥教材插图功能对于培养学生想象力可以达到事半功倍的效果。

二、带着感情朗读课文，借助想象身临其境

阅读是小学语文教学工作中的重头戏，也是丰富学生内心情感的最有效方式。学生朗读课文的过程，不仅是对文本信息的认知过程、理解过程，同时也是丰富学生情感世界与激发想象的过程。学生通过真挚情感的抒发，能够达到如闻其声，身临其境的效果，由此为学生的想象力培养奠定坚实基础。

例如，在教学一年级下册古诗《锄禾》时，作者以最质朴的情感，首先用“白描”手法描绘了农民在田间辛苦劳作的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”而后又联想到“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。这说明诗人具有丰富的联想能力，最后凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句，给人们以深刻启迪，耐人寻味，发人深省，对那些不知珍惜粮食的人是一次深刻的教育。教师在引导学生朗读古诗时，一定要通过想象来丰富学生的内心情感，“烈日当空，一位农民在田间劳作，挥汗如雨……倘若你是农民，会对那些浪费粮食的人说些什么呢？”在笔者所预设的情景中，很多学生都进行了认真的思考，并能以“农民”的角度来说明种田的艰辛，劝诫大家一定要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。

三、掌握语文“留白”艺术，引导学生进行想象

从心理学和美学角度分析，“留白”易使人产生一种心理“失衡”状态，因此会不由自主的激发学生的探究兴趣和想象能力。在小学语文教学中，教师适时“留白”，不仅能够让学生积极思考，而且还会形成幽远意境，让他们在丰富的想象中去揣摩和体会，从而达到无声胜有声的教学效果。

例如，在讲解一年级下册《世界多美呀》一文时，为了让小学生们感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往，笔者通过积极调动学生的生活积累，让学生发挥想象，尝试以“小鸡”的视角来看世界。课文第二自然段有这样的文字描写，“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”

教师引导学生进行想象，“小鸡除了看见了天空的颜色，树木、小河的颜色，他还看见了什么？请大家发挥想象，来进一步的补充吧。”在给小学生们一定的想象和思考时间后，有的小学生说，小鸡看到了花朵是红艳艳的；有的小学生说，小鸡看到了阳光明晃晃的，有的小学生说，小鸡看到了黄灿灿的油菜花……大家在热烈的交流氛围中搜集生活的记忆碎片，借助想象组织语言，以小鸡的眼光来看待这个全新的世界，不仅丰富了学生本身的内心情感，也赋予了课文更多的人文内涵。

第2篇：丰富的图形世界范文

【关键词】世界读书节，阅读，读者，社会责任

自从1995年，联合国教科文组织明确规定每年的4月23日确定为“世界图书与版权日”（又称“世界读书日”）。并大声呼吁：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”由此以后，这个独树一帜、书香浓郁的节日声誉日隆，它由此也受到各界人士的欢迎和关注，节日的内涵与宗旨也慢慢深入人心。在网络化日益发展的今天通过节日的形式，来号召人们积极向那种绿色、健康、纯粹的生活方式回归，通过多读书向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是一种深情的呼唤，这是深沉的怀念。不论国别，无分肤色，在这个节日里全世界的人们表达对人类社会文明的发展与传承的信心和希望。图书馆作为保存人类文化遗产的机构，我们在这个世界性的节日里也热情高涨——多读书、读好书，正成为今天我们奔小康社会的需求与共识，一股股清新的读书之风扑面而来。

我馆在2011年的一份全院师生读书调查报告中显示：知道“世界读书日”的人仅占31%，27%的人虽听说过但不知详情，剩余的人表示从未听说过这个节日。古人曾经说过：“大小生仲尼，万古如长夜。”如果世界上不存在书籍的话，那我们人类的精神生活不亦“万古如长夜”，也无从谈起知识的传承。还记得儿时从那一本本厚厚的翻的破破烂烂的经典文学名著中，我第一次感受到了什么叫“博大精深”、“崇高神圣”……。好的阅读习惯在一个人成长过程中的影响是十分巨大的，毫不夸张的说一句：阅读一本好书往往能改变一个人的一生。从书中你可以汲取丰富的人类精神文化的遗产。在构建和谐社会的今天，进一步激发全民读书的热忱，推广与普及阅读。下面就开展“世界读书节”的重要性及意义作如下探讨。

1、世界读书节是普及推广社会阅读的重要手段

世界读书节的普及推广不仅具有文化价值，而且具有重大的经济价值。文化价值体现在通过阅读可以满足人们的精神世界当中对文化对美好事物的追求，而经济价值就是我们常说的的“知识经济”，在这两种价值共同作用下国民可以提高综合素质文明。当今时代是知识经济时代，同时它也是人类世界各种文明大碰撞、大融合的时代，阅读全世界人类文化的遗产，不仅让不同民族的人民，可以增广知识、增加智慧，同时还促进了相互之间的了解和理解，通过个人修养的大幅提升，达到整个民族视野的拓宽，进而达成构建和谐社会与世界的和平。图书馆举办世界读书节，它应以丰富的节日形式开展社会阅读，传递图书情报，开发智力资源。这些活动统统都体现图书馆的社会职能。国际图联确定的图书馆的社会职能是合理的，基本上反映了现代图书馆的实际情况和现代社会对图书馆的实际要求。图书馆的社会职能是处在不同国家的现代图书馆所具有的共同性职能，也是社会要求图书馆承担的共同责任和义务。未来信息社会，是“知识化”的社会。为了使人民能适应信息社会的要求，必须通过全民社会教育、普及教育来提高他们的科学文化水平，使他们知识化。这样大范围的社会教育，只有图书馆才能担负得起，因此，图书馆应该主动承担起这一重任，以形式多样的方式开展全民教育，而读书节正是一种全民教育、普及教育的良好方式。

2、开展世界读书节可以扩大图书馆的社会影响

图书馆具有公共、公益和共享的性质，它是国家和政府为保障公民自由、平等地获取信息和知识而进行的制度安排，最大限度地满足每一位公民对信息和知识的需求，是图书馆应尽的职责，是图书馆义不容辞的责任。图书馆有广大读者和社会的信任，有大量的各种形式的文献资源、先进的技术网络设施和技术服务手段，能够满足大众进行多种渠道的阅读需求。举办读书节，图书馆以进一步强化读者的读书意识，共同打造浓郁的文化氛围，加快精神文明建设的步伐，扩大自身社会影响。

3、图书馆开展世界读书节活动的主要措施

3.1利用圈书馆自身优势读书是需要条件的，要有良好的设施和氛围，要为读书提供最基本的条件。图书馆开展读书节有着得天独厚的优势，图书馆众多忠实读者，有政府经费支持，有舒适的环境。在这里，读者用书给生命润色。读书节给书一个节日，更给爱书人一个节日。

3.2制造“节日”氛围.提离读者参与度读书节旨在引导广大读者多读书，读好书，形成读书热潮，促进文明、和谐的社会风气，弘扬民族文化，逐步培养公众各方面的素质。随着内容的不断丰富、形式的不断创新，读书节越来越受到读者的欢迎，成为文化生活的重要品牌。

3.3确保文化愈识浓，新书质t离有记者采访著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格，请教他灵感永不枯竭的秘密时，他说：“这个问题我永远不用担心，到图书馆去找吧，那里有用不完的素材！”这说明图书馆依然成为公众心目中取之不竭的知识宝库。读书一定要用正确的、科学的价值观来引导。图书馆举办读书节的同时，还需要严把文献的质量关。保证读者获得知识的同时，更多得到积极的、健康的、愉悦的精神享受。读书节期间，推介新书要坚持推精品书籍的原则，这些书籍应该经过挑选具有知识价值，甚至保存价值。每一年的读书节都应产生相应的社会意义，具有一定的历史意义，都可以总结经验，成为下一年的宝贵借鉴。长此以往，日积月累，图书馆每年主题明确、内容丰富的读书节增长了人们的知识，提高了文化素质，培养人们的阅读习惯。虽然读书节到底改变了公众生活的哪些方面无从考证，但是我坚信它形成的整体社会意义将是巨大而深远的。“知识因传播而美丽”——让我们铭记

参考文献：

[1]邹婉芬.构建阅读社会：图书馆的使命与对策[J].图书情报工作，2007（3）

第3篇：丰富的图形世界范文

索绪尔把符号界定为能指与所指的联合。“能指”，即语音或文字，是符号的表面形式；“所指”，即内涵，是符号的内容。符号的能指和所指之间的关系是非强制的，具有约定俗成性。索绪尔不仅界定了符号的概念，也阐释了符号的源起、结构和功能。法国符号学的代表人物罗兰•巴特把对符号的研究延伸至整个社会系统。在罗兰•巴特看来，社会符号系统的构成也是由能指与所指组成，并且这种能指与所指之间的关系存在着诱导性，它是人类智慧的结晶。符号的意义有外延和内涵之分。符号的外延是指符号那些直观的意义，例如由设计作品外在形式直接显示为内容本身。符号的内涵是指符号外在形式与所指实际内容之间的关系，通常与它自身所隐含的个人感受、文化背景、阅历知识以及意识形态等因素存在着必然联系。符号的内涵“与用户的年龄、性别、民族、阶层、教育背景、生活方式等密切相关”。由符号的外在形式与内涵融合而成的设计作品，可以打破现有的规则，用在平面设计作品上通常具有极强的文化传递价值。符号内涵的意义以外延为基础，用于特定的场所和环境之中。同时，它受受众的主观因素影响较大。所以，符号的内涵意义要比它的外延意义更深刻、更开放、更多维。人们对内涵意义的解读较其外延意义而言，更复杂、更抽象、更困难。

二、符号学在平面设计中的意义

通常，我们在进行作品的创作时，都有可能将符号学的基本方法应用到设计中去。符号学在平面设计中的应用是整个设计符号学系统重点研究的内容之一。而在研究的过程中，符号学方法对设计本身也表现出了强烈的渗透力。对于平面设计而言，主要体现在以下三个方面。

（一）处理传统与现代的关系

在平面设计中，如何将传统文化融入到现代设计中，符号学方法显示出独特的实践性特征。我国传统文化不仅给当代设计留下了丰富的形象资料，比如文字图形、吉祥图案、民俗图形、纹样等，而且留下了许多优秀的设计思想，它们积淀了我国博大精深的传统文化。“在现代平面设计中对传统图形进行再改造，可以丰富现代平面设计的视觉语汇”。当代平面设计的发展和创新，也必须深深植根于中国丰厚的设计传统，才能将设计中传统与现代的衔接提高到一个新的高度。例如，太极图形是中华文明史和设计史上的一个具有典型代表性的符号，它反映了“中国人的宇宙观和世界观，也反映了古人的图形观念”。一些优秀的标志设计正是借鉴这样一种造型，实现视觉表达上的创新与突破，通过始于传统立于当下的符号形式表达着新的设计形式和观念。设计符号是文化的载体和传递者，同时又是文化的积淀者，它传递出人们的内心世界和思想感情。设计者通过传统图形符号进行提炼和创作，使其成为优秀的视觉图像，最终实现传递美好意义的目标。研究这些设计符号的特征及其应用，就能够成为把握传统文化的切入点，能为平面设计提供更为广阔的发展空间。

（二）解决民族与世界的关系

优秀的平面设计作品总是突破地域界限、突破国界，被世界行业人士广泛认同。世界著名的华沙国际海报设计双年展、芬兰赫尔辛基国际海报双年展、日本富山国际海报三年展等都会定期地推出一系列大家公认的平面设计作品，获奖作品总是那些既具有地方民族意味，又具有世界气度的大作。在处理民族性与世界性的关系上，平面设计表现为设计符号的表达和意义的象征：一方面它要求设计作品及其要素必须具有广泛的认知性；另一方面，符号学方法使设计师搜寻典型的符号形式进行设计创作。作为视觉图像的符号，从受众的角度看，设计作品是没有国界的，但是人们对于审美形式的认知是一致的。因此，对民族符号进行世界化的重构是我国现代设计获得设计灵感的一种有效方法。

（三）提供优秀设计的创作思路和方法

在创作思路与方法上，符号学方法能够提供可行的合理性设计方法，即根据符号形式及其语义表达，以某个具体设计主题为中心，来确定最合适的设计表现符号。中国传统文化符号题材广泛、内涵丰富、形式多样、流传久远，是其它艺术形式难以比拟的。传统文化中总会有一些永恒的主题，如龙、凤、狮子、云纹、涡纹等，它们的表现形式，也就是它们的造型方式，却随着历史朝代的更替转变，往往具有鲜明的时代特点和地域特色。这些传统文化符号反映了各个时代不同的风格和特点，随着时间的推移，它们既不断变异，又代代相承，被赋予新的时代内涵。例如，上海老凤祥金店的标志就是采用了传统图形中“凤凰”的形象，并将其做了适当的变形，表达了丰富的寓意，代表飞黄腾达，好运连连。将中国传统图形符号应用到平面设计之中，提升了老凤祥金店的品牌形象。

三、符号学在平面设计中的具体应用

平面设计中的符号学应用，不仅使信息传达更加有效，也使表现手法更加丰富多样。选择和创造恰当的设计符号形式，巧妙地传递有效信息，成为衡量一个平面设计作品成败的关键。符号学在平面设计中的运用方法分为直接运用与间接运用两种。

（一）对符号的直接运用

在设计中，将符号的外在形式直接应用于作品中，如标志设计（LOGO），是符号直接应用的范例。标志设计以图形图像为基础，以传形达意为生命，强调小而精，所形成的图形图像被浓缩成了符号，具有极强的认知性。中国工商银行的标志设计就是一个典型的案例（如图1）。整体的图像符号是一个隐性的方孔圆币，体现出了行业特征；标志的中心是经过变形的“工”字，中间断开，使工字更加突出；两边对称，体现银行与客户之间平等互信的共存关系；以“断”强化“续”，以“分”形成“合”。设计符号的巧妙应用，增强了标志的视觉语言表达力。

（二）对符号的间接运用

把符号作为创作的基础素材，然后进行提炼和加工。此类符号可以理解为原有意义视觉图形或实物。如香港著名设计师韩秉华先生把冰裂纹与汉字结合应用于“苏州印象”海报作品的设计，很好地体现了对中国传统文化符号的运用：窗格图案和“三点水”的用笔，组成“州”字的主体；背景为山水倒影波光和一叶小舟相结合的图片，并用黑色和银色印刷，展现了中国传统艺术古朴淡雅的意境。无论是符号的直接运用，还是间接运用，都要求设计者对符号进行重构，把握符号在平面设计中的传递意义，把创作过程理解为一个不断提炼和深化创意的过程，通过对诸多设计元素的过滤、筛选和组合，从而创作出符合时代背景的优秀作品（如图2）。

四、结语

第4篇：丰富的图形世界范文

关键词：激活想象 激发创作

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）03-0240-01

绘本源起于西方，它的概念至今也并未有统一的定论。说到底，绘本其实是源自于日文的习惯，在英文中绘本被读作是PictureBook，译成中文就是图画书的意思。在我国的宝岛台湾，图画书与绘本常常会被混用。

绘本如果仅止于阅读功能，那就太可惜了。如何将绘本阅读与美术教学相结合，让孩子们在欣赏美的同时，能用手中的画笔再创造心中的美丽图景，这是笔者一直在思考的问题。同时，怎样才能借鉴绘本故事和绘本中的表现手法引导孩子去发现，在发现中探索，将绘本教学与美术创作相结合，这也值得思考。通过尝试将绘本融入课堂，笔者发现学生更爱上美术课了，由国内外著名的作家和画家创作并曾获国际大奖的经典图画书，其角色造型、场面设计、绘画语言的运用，及其出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神，蕴藏着众多可借鉴的优秀美术资源。

1 绘本精美的画面，丰富的内涵，能给孩子美的熏陶

说到绘本，它的绘画技巧十分的丰富。凭借不同的媒体，儿童绘本有非常多的表现技法，除了水彩画、铅笔画、版画、油画压克力颜料画外，还有电脑制作以及照边拼贴等。就是这种多样化的技法，才使得图画书拥有了迷人的外表，使图画书一跃成为美术教学的资源宝库。在这里不得不提的是其中的图画部分，大多是来自世界知名插画家的作品，他们运用各种手法，如水彩、剪贴、水墨等手法，营造丰富的故事情节，让孩子们在阅读的过程中，享受文学的同时，也感染到美学。我们知道，好的绘本，不仅画面精美，构图和色彩可以使阅读的人在视觉上感到愉悦，更重要的是每张图画都含有丰富的内涵，使人意味深远。绘本的阅读在把孩子带入美好故事的过程中，同时也让孩子的情感受到了陶冶，艺术审美能力不断的加强，而这种能力的提升绝不单单是凭借文字的阅读所能替代的。对于儿童来说，阅读本身的兴趣所在就是让孩子发现了另外一个世界。而在认识这个世界的时候，画面和文字带给孩子的形象便是孩子能够有兴趣读下去的理由。虽然文字和画面是静止的，但是当我们唤醒孩子潜在想像力的时候，文字和画面也就活了。就这样，让孩子在文字和图画中不断的想像，不断创造形象，此时孩子的想象力就会一点一点得到累积，孩子的体验丰富了，智商和情商自然都会因此而提高。

当然，我们在帮孩子选择绘本时，也是要根据孩子不同的年龄段来选择的，要选择合适孩子年龄特点的绘本，只有符合孩子思维特点，才能激发孩子阅读兴趣。此外，我们应尽量选择画家手绘创作的绘本，这样一本书看下来，孩子们就欣赏了很多画，而且手绘作品灵动的形象和线条可以锻炼孩子对色彩和形象的艺术感觉，长期接触优秀的手绘图画书，有益于孩子的美术修养！

2 绘本能激活孩子的想象，激发他们的创作欲望

我们任何人都不是生来就具有丰富想象力的，而是通过直接、间接的体验获得的，你的体验越丰富，那么想象力也越丰富，而绘本恰恰就为孩子提供了丰富体验的机会。此外，绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，如杰拉尔德・麦克德默德的《射向太阳的箭》的民间故事；南茜・艾克红・柏柯《白雪公主和七个小矮人》的童话故事以及保罗・弗莱舒曼文的《威斯利国王》的成长故事等优秀绘本都体现了各个国家的文化精髓。透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。如《疯狂星期二》讲述的是一群青蛙飞上天的故事，画面中的一些细枝末节也让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。短小精薄的绘本，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，激发孩子们的创作欲望。

3 绘本可以帮助我们解决美术教学中的重难点

在美术教学中，我们常常会碰到一些美术专业知识，如果是单纯由老师讲解，对于小学生来说难以理解，而在儿童绘本中，依托故事的情节以及插图，学生就很容易理解，可以解决教学中的难点。

3.1利用绘本让学生更好的理解透视

众所周知，透视是小学美术教材中的难点，不同的视点产生不同的透视现象，是学生理解的难点。而在图画书里，借着儿童绘本中的画面，我们可以分析不同的视点带来不同凡响的视角效果。如《让路给小鸭子》这一绘本就是以展翅翱翔的野鸭为视点，从天空上向看地面看去，波士顿公园的情景尽收眼底；如《走上世界最高的钢索》的绘本，其中展现的是让人触目惊心的鸟瞰画面，画家运用一连串的鸟瞰视野，展现出了钢索的高度，看得让人头昏目眩。

3.2利用绘本能够让学生学会运用色调表现

一副好的绘本作品不仅要有生动的画面，画面的色调也尤为重要。因为画面的色调可以表现环境的意境，可以表现时间，可以表现心情。对于这种只可意会不可言传的难题，在绘本里却被表现得淋漓尽致。如绘本《黎明》中的画面，它几乎没有情节表现，靠的只有天光水色间的微妙的变化，并且通过色彩渐变，如此就表现了出了一个黎明的全过程。如《十四只老鼠赏月》的绘本，用孩子能读懂的色彩变化，表现了月亮升起后光线的变化，很美，很纯净，而又充满了幻想。这样，在儿童绘本里色调就成了与孩子沟通的特殊语言。

3.3利用绘本理解绘画中的留白技巧

第5篇：丰富的图形世界范文

文化产业管理专业的核心能力是文化资源转换生成文化产品的创意与策划能力，实现文化产业管理专业人才创意能力培养，就必须强化文化产业管理专业人才培养方案的改革与创新，加强文化课程、创意表现课程与市场营销课程的设置与开发，这是解决文化产业管理专业创意能力培养的对策与措施。

关键词：

文化产业；专业教育；创意能力；对策

基金项目：

湖南省教育厅2016年度普通高校教学改革研究项目《以应用型产业开发人才培养为专业定位与特色的文化产业管理专业建设研究与实践》（批准文号：湘教通【2016】400号）

创意产业（文化产业）是人类经济发展产业下游化的必然趋势，这是不以人的意志为转移的客观必然性，因而众多国家都把发展创意产业作为国家战略意识的支柱性产业。我国也于2012年颁布了《振兴文化产业发展纲要》，标志着创意产业已经成为我国的国家发展战略。文化产业类专业是直接为人类的生产生活创造美的感性呈现形式的专业，直接面向的是工业产品、服装服饰、园林景观、动漫等生产生活行业，本身就是创意产业的一个重要类别。此外，向人类的文化成果寻求文化产业的创意灵感，以丰富文化产业的哲理深度与审美温度，本身也是文化产业管理专业的发展方向与必然趋势，也是文化产业管理专业建设的一个重要内容。因此，如何加强文化产业管理专业创意表现能力，就成为文化产业专业面临的一个重要现实课题。本文拟就文化产业管理专业如何加强创意表现能力提出对策与措施。

一、文化产业管理专业必须加强文化类课程建设

文化作为人类“狭义动物性提升”而创造的心智成果，体现了人类征服自然与改造自然的自身生产结果，从而使人类在类本质特征上区别于动物，所以卡西尔认为人是“符号的动物”，即“文化的动物”。但人类的文化并不是一个统一的标准与模式，而有着丰富多样的民族性甚至族群性，各民族自身所创造的文化，是这个民族反映自身生存世界的一种观念性表达，具有民族本身认识与反映世界的价值与意义，并不奉行统一的标准与原则，所以博厄斯等人坚持“文化相对主义”观念，即任何民族所创造的文化都有自身存在的价值与意义，并不存在谁优谁劣的理性评价标准，也不存在“适者生存”的自然进化规律。民族文化的丰富性与多样性，造就了人类世界的丰富性感受与体验，也为文化产业的丰富性感性呈现形式提供了灵感源泉。比如，任何一个民族的文化符号，都有其作为构成性原理的能指音响形式，这种能指形式所呈现的视觉化纹样、图式、图像与图案等，就是文化产业审美化表现的创意元素。只有从人类丰富多样的文化形态与文化体系中，提取出取之不尽的文化元素，才能为文化产业专业提供源源不断的设计灵感来源与资源，才能获得无穷无尽的审美化表现元素。因此，文化产业管理专业要加强创意表现能力的培养，就必须加强文化类课程的建设，在人才培养方案中增设文化类课程。文化类课程不仅包括“大传统文化”，即中国文化概论与西方文化概论，还应包括“小传统文化”，即中国民族民间文化与外国民族民间文化等，才能体现丰富的民族文化视野。

二、文化产业管理专业必须加强创意表现的课程建设

尽管中外创意产业理论界对“创意”这个概念并没有一个统一的认识，也还没有产生一个能为大家所接受的科学定义，但中外创意产业理论与实践界已经对此进行了不断的探索与研究，诸如韦伯•杨的“旧元素的新组合”，创意产业之父霍金斯的“对业已存在的东西的再造”，以及我国赖声川先生的“元素的组合与拼贴”等，都已经触及到了创意概念的本质，即创意体现了人类对一定文化模式所形成的符号世界的反抗与超越，从而以丰富多彩的符号感性呈现形式来实现对概念化、机械化符号世界的审美化表现。当然，从严格的学理规范来说，韦伯•杨、霍金斯与赖声川等人的阐述，还只是观念性的描述与现象性的解释，而不具有研究对象的规律性抽象以及方法性指导，因而还不是科学严谨的创意定义。相信随着越来越热的创意产业的发展，以及学界对于创意理论研究的不断深入，创意学这门学科一定会产生并成熟。从以上这些创意理论研究的先驱对创意的阐述来看，创意表现与艺术表现是有区别的：创意表现体现在以不同民族的文化符号元素来反抗与超越概念化、单一化、机械化的民族符号世界，从而实现本民族符号世界的丰富性感性呈现形式；而艺术表现体现在心灵化与观念化的意象图式来升华与超越符号能指形式的工具性、功能性、实用性，从而赋予生产生活世界的审美化愉悦；前者重在丰富性，后者重在审美性。由此可见，创意表现与艺术表现具有本质属性与方法实现上的差异性，比如，概括、抽象、简约、异质同构的方法是审美表现的方法，而不是丰富性感性呈现形式的方法即创意方法，因而，文化产业管理专业必须加强创意表现方面的课程建设，才能增强文化产业管理专业的创意表现能力。

三、文化产业管理专业必须加强市场营销类的课程建设

市场营销是以“买方市场”为生产经营准则的商业哲学与经济观念，是与传统的“卖方市场”生产经营准则相对的现代经济形态与经济方式。市场营销强调差异化的细分市场产品竞争优势与特色，强调精准的目标客户对象，强调深入细致的目标客户消费心理规律与行为特征的分析，一句话，现代生产经营考虑的是如何使产品“适销对路”，从而实现利益的最大化。一切文化产业诸如产品设计、服装设计、环境设计、动漫设计等针对的都是生产生活的产品，而不是纯粹审美的艺术品，即不属于康德所说的“纯粹超功利”的艺术品。产品的艺术化表现与审美性愉悦只是产品“价值增值”的一个增长极，或者说利益最大化实现的一个因素，而不是产品的本质属性，产品的本质属性在于“适销对路”。可见，文化产业的根本目的在于如何按照“买方市场”观念来转换生成文化产品，而不是按照纯粹审美愉悦的超功利性来进行文化表现。创意能力的培养除了灵感来源与表现观念的要求之外，还必须有“买方市场”的观念要求，即如何寻求细分市场下具有差异化竞争优势与特色的文化产业产品，针对的具体客户是哪一个消费群体，这种产品的设计如何满足目标客户的消费心理规律与行为特征等等，才能够实现文化产业产品的“适销对路”。再好的创意灵感与表现观念，如果不符合目标客户群体的消费需求，要么是“孤芳自赏”的艺术作品而不是市场化的产品，要么是束之高阁的图案而不是企业欢迎的方案。所以，加强文化产业创意能力的培养，还必须加强文化产业管理专业的市场营销类课程建设，包括市场调查与预测、应用统计、微观经济学、市场营销学、消费心理学等课程的设置。

第6篇：丰富的图形世界范文

一、美渗透在各科教学中

在中学各科的教育教学活动中，同样蕴藏着各种美。如：语文的语言流畅美，字、词、句结构美，文章的叙事、写景、抒情美；数学的公式严谨美、几何图形美、论证推理美；物理的力的平衡美，运动轨迹美、能量守恒美；化学的物质丰富美、变化多姿美；历史的社会发展波澜壮阔美，祖国的历史悠久文明美；地理的海陆浩荡美、景观多样美；生物的物种繁杂美、生态平衡美；音乐的旋律美，美术的色彩美，建筑的造型美等等。正如上所述，在我们看来单调枯燥、简单复杂的中学教学活动中，处处含有美。美是客观存在的，无处不有，既有形又无形，就看你是否善于捕捉、善于寻觅、善于挖掘、善于欣赏。知识原野开遍美的花朵，不管你驾驶形象思维之车或是抽象思维之舟都可以采摘到美的奇葩。在积极推进素质教育的今天，中学教学领域更是尚待开垦的美学荒原，还需园丁们勤奋努力。

二、化学美展示了世界的丰富多彩，灵活多变、阔远无际

艺术美以各种形式来反映世界面貌和美化人间——文学美、色彩美、音响美、造型美。科学美则以各种概念来揭示世界本质——丰富、深刻、繁杂、严密、有序、守恒等。化学美就是科学美的一种。的确，化学是一门描述性和理论性很强的自然科学，无景无情，只有单调的元素符号，枯燥的化学式，繁杂的物种及其性质，复杂、离奇的反应方程式，还有玄妙莫测的化学理论。我们又知道，世界是物质的，而至今三千万种物质都是由112种元素组成的。化学是一门研究元素和物质的科学，研究的对象既是极小微粒如电子、原子和分子，又是浩瀚无际的大干世界里的各种物质。化学既探究细微之粒，又展示浩大之宇，既有精细美、微观美，又有阔远美、宏观美。广泛世界，纷纭繁杂，包罗万象，千变万化，但最根本的变化是化学变化。化学变化虽变幻无穷，却有规可循。掌握了化学变化的基本规律，并操纵化学变化，可极大丰富我们的生活甚至改变我们的世界面貌，从这一点来讲，化学又有其生活美和创造美。居里夫人说过：“科学探讨研究，其本身就包含着至美”。化学就在于它以抽象的形式展示着浩渺宇宙博大精深的和谐之美，化学语言是由化学变化和抽象思维编织而成的彩带，它把微粒和宏宇溶为一体，描绘了一个多姿多彩、生机蓬勃的化学美原。

三、化学教育中的美育

1.化学物质美、自然美

“爱美之心，人皆有之”。人类自古以来就制造并利用各种饰物来炫耀财富，美化生活。如彩贝、珍珠、宝石、白银、黄金等，一顶王冠之所以价值连城是由于镶满了各式宝物。不论是金壁辉煌、富丽堂皇的古代皇宫，还是精美豪华、气势恢宏的现代楼馆，不仅是人类文明和智慧的象征，也是化学原料的有效聚集。现在，科技高速发达，人类认识的物质已经有三千万种。其中，新、特、奇、绝的装饰材料千姿百态，美化世界。各种新型合成材料如塑料更是奇光异彩，粉墨登场。你若进入一个大型超市，货架上各式各样的塑料包装真是五彩斑斓、琳琅满目，令人目不暇接、眼花缭乱，宛如进入一个百花齐放、景观迷人的大观园中。自然界里的石灰石更是千形百状、各具特色。风景“甲天下”的桂林山水，正是石灰石溶岩地貌的典型代表。由于长时期的地表化学变化，使石灰石形状变异，或平地究兀，或直立清波，或静卧旷野，或倒挂幽洞，如巨钟，似雄狮，像淑女，同巨笋，神工鬼斧，景态迷人。还有那人工矿石雕塑的雄浑与纤巧，节日焰火的绚丽多彩，化妆品的细腻与芳香，调味品的美味与馨香，家居饰物的光滑与柔和等等，充分显示了化学的物质美与自然美。我们的确生活在一个奇妙无比的化学物质丰富美的世界里，是化学物质不断点缀和美化着我们的世界和生活。

2.化学实验美、变化美

化学是一门实验性很强的科学，化学实验是洞察物质世界的窗口，首先揭开物质世界内部殿堂帷幕的是科学实验。一项好的化学实验，体现着人类对真美的追求，不仅给人以智力思维上的满足，而且给人精神情感上的陶冶，不仅宣告着创新劳动的收获，还给人以赏Jb悦目之感。当年化学大师诺贝尔的发明炸药的带有浓厚悲剧色彩的实验，不仅是科技史上一大壮举，而且充分显示了化学实验的创造美，可以说至今延续百年的全球最高科学大奖诺贝尔奖的源头是化学实验。

3.化学理论美、结构美

“仰望太空、异想天开，凝神自然、触发灵感”。世界是物质的，物质是运动的，万变有律，运动守规。化学中的质量守恒定律，使繁冗复杂的物质变化显示出有序和谐的守恒美；化学平衡理论，展现了化学运动的动态平衡对称美；氧化还原理论，揭示了电子转移的神奇功能美。又如分散系理论包容了整个天宇，显示了高远美；元素周期律只排列百余种无素，却包含了大干世界，体现了凝聚美和发散美。物质世界繁纷却有序，化学理论艰深却有趣，完全可以说化学理论既象大海一样有深广美、坦荡美，又象奇峰峻岭那样有高大美、概括美。化学理论是美的想象、美的表述，是美的图形、美的音符，体现了人类对物质世界的不断探索的智慧结晶美。

第7篇：丰富的图形世界范文

【关键词】动态绘本；传统文化；对儿童身心发展的作用

中图分类号：J20 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）06-0244-01

在这个信息时代，社会在飞速发展，高科技不断走进人们的视野和生活。成年人感受着科技成果的新时代，却忘记了自己的孩子不了解民族优秀文化的历史。在漫长的岁月里，中华五千年的文化精髓不是一句话就可以传递和理解的。邓小平同志说，一切从娃娃抓起。

动态绘本的出现也意味着一种新的文化科技和产业，从某种意义上说，这是一本书的图画。但图画书的性质和市场的图画书是不同的。绘本是一种独立而独特的书籍形式，特别强调文字与图画的关系。让孩子没有压力，可以用自己的好奇心来激发阅读的兴趣，运用图画书在故事情境中的作用，通过有意义的提问和引导，培养孩子独立的逻辑思维能力、推理能力。

我一直在思考图画书的阅读对孩子成长的价值能够有多大？一个孩子如果在幼年时期阅读一本好书，对其心智的发展与世界观的形成会有不一样的效果。我认为绘本阅读可以扩大孩子的生活教育，提高儿童审美能力和语言能力，同时也可以丰富孩子的情感体验，培养孩子的良好习惯，塑造儿童健康的人格等。

家长在选择给孩子阅读的时候，通常会选择怎样的题材，又会选择怎样的方式来扩展孩子的视野呢？通过科学理论与实践，无数儿童教育家证实了动的东西对儿童有更大的吸引力，这无疑将会给动态绘本带来巨大的发展空间。孩子的注意力越大，就证明他对事物的关注度越高，从而学习的动力与了解和掌握知识的能力越大。

图画书能激发孩子的想象力，有利于培养孩子的创造力。每个人天生都具有丰富的想象力，想象力的本质是通过直接和间接的体验获得的，而L本就为儿童提供了丰富的体验机会。中国的儿童往往就缺少对于想象力的开发和创新，拥有想象力的人在未来立足于社会的时候，一定有着与他人不一样的思想高度。中国这个拥有庞大人口体系的国家有着与其他国家不一样的精神文明，所以我坚信我们也拥有不一样的创造性思维，可见我们重视对儿童创造力的发展，首先一定是孩子了解这个世界的方式。

绘本的故事内容跨越国界，拥有各种不同的文化背景，通过文本和图片的不同，可以让孩子进入一个不同的世界，在这个不一样的世界，我们让孩子感受不一样的传统文化，铸就他们不一样的精神世界。也可以让我们对绘本的创作潜能无限扩张，我们的动态绘本将为孩子保留更多的想象力空间，可以让孩子根据故事的整体发展思路，推出联想丰富的图画故事，以语言和动作为主导，来对孩子的想象力进行最大空间的激发。

总之，那薄薄的书，像一个精彩的戏剧单元，任何一个孩子最喜欢的，就是与众不同的故事情节和故事展现的方式。优秀的绘本是老师最好的教科书，教师可以利用图画书的优势，让孩子们进入故事，融入故事情节，并通过提问和指导将有意义的图画书故事传授给孩子，培养孩子学习的能力。

培养幼儿早期阅读能力是阅读图画书的最重要途径，绘本阅读材料要适合孩子的年龄特点和心理需求。家长选择合适的儿童读物是使幼儿接受外面信息的关键，在他们无法通过自身条件了解其他的文化时，动态绘本是良好的解决途径，也是决定幼儿心理形成的关键点。儿童的思维是一种具体的形象思维，图画书最主要的是绘画，字少而图像丰富，绘制的故事和内涵，是相对来说比较重要的切入点。

孩子们世界里的色彩应该是鲜艳的，动态绘本的色彩更是要迎合孩子的视觉需求。图画书是图书的独立形式，文字和图片承担讲述故事责任，不仅起到支撑的作用，孩子在阅读的时候通过自身解读，明白图片和文本之间是一个微妙的关系，是要互相衬托的。我们在面对创作绘本的时候，需要创造完美的画面内容，所以我们要更加重视内部文字与图片的关系。但对于孩子来说，他们对色彩的直接关注大于文本。对于内容的选择，要从儿童生活的实际体验出发，内容是需要贴近孩子生活的，孩子有过一定经历的会更好。把书中的文字变成图片，然后结合图片和文字来进行创作。

少年强则国强，这是亘古不变的道理。我们追求孩子比别人有更好的发展空间，是否会想起，孩子在幼儿时期接受怎样的启蒙教育，动态绘本与传统文化相结合的故事内容，在最大程度上给予儿童最大吸引力与潜能激发。孩子接受良好的传统教育，才会让我们的文化得以传承和发扬。

参考文献：

[1]田广林主编.中国传统文化概论[M].高等教育出版社，1999.6.

[2]张岂之.中国传统文化[M].高等教育出版社，1994.11.

第8篇：丰富的图形世界范文

汽车行业广告主投放居首

搜狐在世界杯报道方面获得网民认可。Cr-Nielsen调查数据显示,91.7%的用户对搜狐世界杯报道表示满意。新生代市场监测调查发现,对“信息报道及时性”表示满意的用户比例之和为98.8%,对“信息全面、丰富程度”表示满意的用户比例之和为96.9%。另外,对“图片丰富精美”、“视频丰富精彩”、“评论精彩独特”、“活动丰富多样性”、“漫画杂志专题策划”等方面的满意度均在70%以上。

基于网民的满意以及优势的报道,搜狐在世界杯的营销价值获得越来越多的广告主认可,一些传统的知名品牌广告主均纷纷就搜狐世界杯重大事件营销上进入深度的合作。如中国电信、阿迪达斯、百威啤酒、海尔等一线知名品牌企业,都在世界杯期间进行了密集的广告投放。中国电信作为搜狐世界杯整体报道活动的总赞助商,获得了良好的回报。据艾瑞咨询报告显示,世界杯开赛以来中国电信共在搜狐投放不同广告创意91个,投放天次达2955天次,其中世界杯相关广告占到43%。搜狐已成为广告主认可的优质网络媒体。

值得一提的是,此次世界杯期间,在搜狐所有广告投放中汽车行业广告主位居首位,如东风日产、一汽大众、东风雪铁龙、北京现代等。除了传统的广告投放外,客户们更加看重原创栏目的营销价值。东风标致雪铁龙看中了搜狐独家策划的央视名嘴云集的《顶级评论》,而北京现代则为动感十足的足球宝贝征选活动《非常天使》买单。据艾瑞调查显示,汽车行业广告主在搜狐近一个月期间的投放天次达107次,居所有行业广告主之首,其他行业依次为服饰类、零售及服务类、消费类电子类、食品饮料类,这也体现出搜狐用户以中高端人群为主。

互动事件成

搜狐世界杯营销法宝

根据艾瑞《2010年世界杯热点营销研究报告》调研数据显示,网民对于世界杯营销活动的偏好呈现出一种多元化的偏好态势,赛事结合兑奖、世界杯口号和运动理念等相关活动以及体育明星代言广告,都是与世界杯主体密切结合的营销主题。其中,网民更加偏好世界杯主题互动营销活动。

针对学生和刚跨入职场的年轻人,联想与搜狐在世界杯期间共同打造了世界杯主题活动《司马TA燃情世界杯》,主打情感牌“你最想和谁一起看球”,并通过搜狐博客、搜狐微博、搜狐社区以及搜狐白社会,上传忆旧文字或图片,以丰厚的奖品吸引网友参与,并鼓励网友与自己同事、同学分享,相约在线观看精彩世界杯赛事,结合线下看球活动,吸引大批网友参加,实现了广告主与网民的双赢。

此外,搜狐为国美在世界杯期间策划了“家庭球迷计划”互动平台,以球迷表情DIY征集为主要内容,吸引网上球迷参与互动,再通过照片墙展示网罗更多受众,传递国美品牌信息,再配以网上抽奖促销的方式,吸引了网友的广泛参与,同样取得了很好的营销效果。

原创、高清视频凸显平台价值

搜狐在此次世界杯报道中投入大量的资金用以整合视频资源,除了向中国网络电视台(CNTV)购买南非世界杯决赛阶段64场比赛、开闭幕式、赛事集锦及相关央视自制节目的互联网视频点播权益外,还精心策划了《Goal !大牌》、《世界杯三人行》、《解码世界杯》、《赛场风向标》等自制世界杯视频节目。

艾瑞咨询数据显示,在世界杯半决赛期间网民看过的网络视频节目中,搜狐的《世界杯三人行》居于首位,《解码世界杯》居于第四位,世界杯网络视频内容全面超过竞争对手。CTR央视市场研究调研数据显示,搜狐世界杯视频的“原创视频丰富”、“赛事视频丰富”、“视频效果清晰”、“播放便捷”等满意度指数都非常高。在此次世界杯期间,清扬―联合利华选择作为搜狐世界杯视频的首席赞助商,并且赞助费占其在视频媒体上投放费用的95%,凸显了搜狐视频的营销价值。

搜狐微博军团备受关注

在世界杯报道中,除了传统图文报道和视频报道外,搜狐还采用了微博、主题漫画《世界杯浮世绘》、电子杂志《世界波特刊》、3D呈现进球、世界杯数据库等多种形式,获得了网民的热捧。

在本届世界杯上,搜狐组织了“阵容豪华”的搜狐微博军团奔赴南非,在“第一现场”多角度展现世界杯盛况。同时,崔永元、刘建宏、贺炜、白岩松等专家名嘴组成“微博评球团”对每一场赛事进行同步评球。Cr-Nielsen调查数据显示,搜狐世界杯频道用户满意度86.2%。

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第9篇：丰富的图形世界范文

关键词：传统图案;服装设计;创新;研究

中图分类号：J523.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）35-0072-01

中国是拥有56个民族的国家，中国幅员辽阔，由于自然环境、生产方式的不同，形成了多元民族文化，服饰文化是其中不可或缺的一部分。56个少数民族的民族服饰更是以其所图案精美影响着我们现代的生活，其传统图案融入我们的服饰装配中，与服装的面料、款式体现着服装的只能整体风格，传统图案以其独特、精美的风格使服饰独具特色、极为美丽。

一、传统图案的概念、发展及特征

传统图案是世代相传具有特点的图案艺术，是一个时期的文化和审美的诠释，具有经典的含义。

传统图案在原始时期就出现了，那时称作纹饰，随着原始人制作器皿尤其是彩陶而运用;奴隶社会在商周时期进入鼎盛时代，青铜工艺大大提高，其上的各种纹饰手法独特、结构严谨;春秋战国时期工艺品上的纹样由粗犷趋成熟精细，也变得更为生动灵活;秦汉时期的大量战车、陶马、陶俑展现了秦代装饰的艺术特色;唐代时期图案突显了华丽、富贵、丰满的风格;宋代多以花鸟为图案主题;明清时期，吉祥纹样“五谷丰登”“花开富贵”等盛行，寓意着人民对美好生活的向往，随着时代的发展，图案以丰富多样的形式表现着。不同时期传统图案寄托于不同的物品来展现出来，因此作为一个时代的代表广为流传。

传统图案在不同的时代有着不同的形状，寄托着某种寓意，以图来传情表意是传统图案的特征。古时民间就流行用“口彩”及当今的谐音来表达对吉祥的象征，并用画展现出来，如金玉（鱼）满堂画金鱼缸和金鱼，连（莲）年有余（鱼）画莲花和金鱼，早（枣）生贵（桂）子画一妇女和桂圆红枣等等;借用动植物等美好事物来寄托情感，如用桃、松、鹤寓意长寿，用梅兰竹菊“四君子”寓意清高和淡泊名利，用鸳鸯、琴瑟寓意夫妻恩爱、和谐;把传统图案与其他美好事物相结合，如把象征着神圣与权贵的龙与凤结合，“龙凤呈祥”寓意美满、吉庆，把象征着美丽与智慧的凤与百鸟绣于服饰之上，象征着女性的高贵与美丽。

二、图案元素在服装设计中的应用

传统图案运用于服装设计之中是中国服装文化的一大亮点，给服饰注入了浓厚的文化内涵，使服饰简单之中不失典雅，满足了现代人们的审美;传统图案作为中国元素的组成部分被运用于服装设计之中，并逐步走向国际市场，掀起了“中国风”“民族风”的热潮，向世界展示着中国的别样风采。

图案从古至今有着不同的文化诠释，服装设计在现代流行的基础上对传统图案进行变化和改造，结合现代设计风格进行再创造，从而创作出一件件具有民族风味的服装。把传统图案运用于服装设计中，使其别具风味，是对中国图案元素的一种很好的传承和发扬，这种例子在我们生活中到处可见。旗袍家喻户晓，她以丝滑的手感、精美却不失庄重的图案纹理吸引爱美女士的眼球。现代设计师选用棉麻布料材质设计旗袍，并绘以水墨画，让人联想到古代的水墨画和青花瓷，将古典与现代完美结合，低调淡雅，深受现代女士的喜爱，使曾一度沉寂的旗袍再绽光芒，走入人们的生活。再者2008年北京申奥标志―“奥运五环”也是对传统图案运用的案例，设计者在设计时并没有一味的照抄照搬，而是对“中国结”进行延伸、变形，使“奥运五环”环环相扣与“中国结”节节相扣的特点相辉映。“中国结”寓意着人们对美好生活的憧憬，与“奥运五环”诠释的各大洲即世界各国、各民族团结携手共创美好世界的愿望都是一种美好心愿的别样诠释。

三、结语

我国是一个拥有五千年文化的文明古国，精美的服饰图案以其独特的风采影响至今，在崇尚流行、标榜时尚的当今社会研究中国传统图案在现代服装设计中的运用，有其目的与意义，之是将中国传统文化能更好的发展，使其融入于现代生活当中，其二使为了使中国传统图案与当今的时尚元素相结合，使其能被继承并赋予新的时代内涵，走出国门走向世界，绽放光彩。