职业学院党建工作计划精选(九篇)

第1篇：职业学院党建工作计划范文

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕经济社会发展大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，坚持党政干部队伍、企业经营管理人员、专业技术人员三支队伍的教育培训一起抓，以增强执政意识、提高执政能力为重点，推动学习型政党、学习型社会建设，为全面建设小康社会，谱写民本岳阳和谐崛起新篇章提供政治思想保证、人才保证和智力支持。

（二）基本原则

以人为本，按需施教。把握干部的成长规律和教育培训需求，根据对干部的政治业务素质要求和干部的实际情况，按照干部管理权限，整体规划、统筹协调、分级分类地开展干部教育培训，激发干部学习的内在动力和潜能，增强干部教育培训的针对性和实效性。全员培训，保证质量。干部教育培训面向党政机关、企事业单位的全体干部，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件，针对不同对象和任务，制定科学合理的教育培训计划，建立和完善教育培训质量评估标准和体系，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，实现干部教育培训的规模和质量、效益的统一。全面发展，注重能力。坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则，全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质，将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。联系实际，学以致用。紧密联系国际国内形势的新变化，联系我市改革开放和社会主义现代化建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，引导干部在改造主观世界的同时，运用所学理论和知识指导实践，提高分析问题、解决问题的能力。与时俱进，改革创新。适应经济社会发展需要，创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化培训队伍，努力探索新时期干部教育培训的规律，推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新。

二、主要目标和任务

根据全市“十一五”时期经济社会发展的需要，按照切实加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以县处级以上党政领导干部及其后备干部为重点，整体推进“三支队伍”的教育培训。重点进行《文选》和党中央提出的全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、树立社会主义荣辱观等重大战略思想的教育培训，着力提高干部的思想政治素质、科学文化素质和业务素质。

（一）重点抓好党政领导干部的教育培训。按照党政干部五年轮训一次的要求，全市每年有组织有计划地培训县处级以上干部300人左右、科级干部3000人左右。市委组织部和各县（市、区）委组织部要按照干部管理权限，认真落实县处级、科级领导干部的教育培训任务。

1．地厅级干部。根据中央组织部和省委组织部的调训计划，每年安排10名左右地厅级干部参加中央五所干部院校和省委党校、省行政学院或者其他培训机构的培训。

2．县处级干部。根据中央组织部的干部调训计划，每年安排2名左右县（市、区）委书记到中央五所干部院校学习。根据省委组织部干部调训计划，每年安排25名左右市直单位正处级实职干部、2名县（市、区）长和2名县（市、区）委副书记到省委党校、省行政学院学习2个月；市委组织部每年组织调训260名左右处级干部到市委党校、市行政学院学习2个月。

3．科级干部。市委组织部制定调训计划，每年安排80名左右的乡镇党委书记（街道办事处工委书记）、乡镇长（街道办事处主任）和100名左右的县（市、区）直部门正职到市委党校、市行政学院学习2个月；每年安排100名左右的新任职公务员到市委党校、市行政学院培训2个月；每年安排300名左右市直机关科级干部到市委党校、市行政学院进修1次。

（二）突出抓好中青年领导干部的教育培训。突出理论武装、实践锻炼、党性修养等环节，通过到党校、行政学院、干部学院参加中长期脱产进修，到革命传统教育基地和国情教育基地进行党性锻炼，到国内外著名高校和培训机构学习培训等措施，加强中青年干部特别是后备干部的教育培养。

1．厅局级后备干部。根据省委组织部调训计划，安排到省委党校、省行政学院中青年干部培训班学习半年。

2．县处级后备干部和优秀中青年干部。每年有计划安排60人左右到市委党校中青年干部培训班学习3个月。

3．启动中青年领导干部出国（境）培训工作。为适应经济全球化和我市发展开放型经济的需要，择优选派培训对象参加出国（境）培训。

（三）认真抓好基层干部的教育培训。充分发挥各级党校、行政学院（校）和农村现代远程教育站点的作用，加强以乡镇干部为主体的农村基层干部和以街道干部为主体的社区基层干部的教育培训。按照建设社会主义新农村的要求，提高农村基层干部执行政策、加快发展、服务群众、依法办事、解决自身问题的能力。围绕促进社区事业协调发展目标，提高社区基层干部依法办事、做群众工作、开展社区服务、发展社区事业的能力。基层干部每年应参加1次集中培训，培训时间不少于一个星期。

（四）加强其他各类干部的教育培训。按照强化公共服务、严格依法办事和提高行政效率的要求，认真开展公务员的初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训和其他培训。各级组织、人事部门对新录用人员应当在试用期内进行初任培训；对晋升领导职务的公务员应当在任职前或者任职后一年内进行任职培训；对从事专项工作的公务员应当进行专门业务培训。对参照公务员法管理的事业单位的干部培训，由主管部门制定相应的培训计划，认真组织实施。继续抓好非中共党员干部和妇女干部的教育培训。根据非中共党员干部、妇女干部的特点和需求，丰富培训内容，改进培训方式，不断提高其思想政治素质和工作能力。每年安排非中共党员干部、妇女干部各50人到市委党校、市行政学院、市社会主义学院培训2个月。各地、各部门在选调学员和举办有关班次时，要注意安排非中共党员干部、妇女干部参加培训。

（五）组织开展企业经营管理者的培训。由市委组织部、市工业经委、市商务局等相关部门牵头制定企业经营管理人员教育培训的计划，组织培训。重点抓好大中型企业职业经理人的教育培训，每年累计培训的时间不少于15天。要充分发挥企业自主培训的作用，认真研究和引导开展非公有制企业经营管理人员的教育培训。要根据建立现代企业制度的要求，切实抓好企业党组织负责人及党务工作者的培训。

（六）继续抓好专业技术人员的培训。按照岳阳市人才发展规划的要求，重点加强学术技术带头人、中青年技术骨干、高新技术人才和紧缺人才的培养。全市企事业单位具有中高级专业技术职称的专业技术人员，每年要分期分批安排培训一次，5年累计学习时间不少于60天。

三、保障措施

（一）加强对干部教育培训工作的组织领导。各级党委和政府要始终把干部教育培训工作作为一项战略性、基础性工作来抓，结合本地区经济社会发展的总体目标和发展要求同步规划，确保落实。党政主要负责同志要定期听取干部教育培训工作的情况汇报，研究解决存在的问题，切实负起领导责任。各级党委干部教育工作领导小组要强化宏观管理职能，发挥牵头抓总的作用，加强对干部教育培训工作的指导和监督检查。各级党委组织部门要加强对干部教育培训工作的宏观指导和分类指导，加强典型示范和工作引导，整体推进干部教育培训工作。

（二）坚持和完善组织调训制度、计划申报制度。各级党委组织部门要按照干部管理权限，实行点名调训办法。县处级、科级领导干部所在单位应统筹安排，制定出2006~2010年本单位科级以上领导干部参加培训的具体计划，按照干部管理权限及时报送党委组织部门，党委组织部门以此为依据进行点名调训。各级党委和政府的工作部门抽调领导干部参加部门业务培训，必须事先报同级党委组织部门审批，经审核同意后，方可实施调训。未经审核同意的，干部所在单位党委（党组）可以拒绝送训。

（三）建立干部教育培训激励和约束机制。各级组织人事部门在干部年度考核、任用考察时，应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容，并作为干部任职、晋升的重要依据之一。要进一步完善干部培训与使用相结合制度，干部提拔担任县处级领导职务的，应当参加5年内累计3个月以上的培训，确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成培训；未完成培训的，经选举、任命的领导干部应当及时进行补训，试用的领导干部要延长试用期直至完成补训。干部无正当理由不服从组织安排参加教育培训的，要按照干部管理权限，给予批评教育、通报批评直至调离、降职、免职等组织处理。干部在参加教育培训期间，应当自觉遵守教育培训机构的学员管理、教学组织、考试考核等方面的制度，自觉遵守党风廉政建设有关规定，对违反有关规定和纪律的，视情节轻重，按照干部管理权限，给予批评教育直至纪律处分。要逐步推行干部政治理论水平任职资格考试，增强干部参加教育培训的积极性和自我约束力。

（四）加强干部培训基地建设。充分发挥党校、行政学院（校）在干部教育培训中的主渠道作用，通过深化改革，优化资源配置，构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构体系。培育和规范干部教育培训市场，对干部教育培训基地实行资格审查制度和培训准入制度。各级各类干部教育培训机构要加大师资培养力度，有计划地安排专职教师到上一级的党校、行政学院（校）或高等院校进修学习，保证专职教师每年参加教育培训的时间不少于1个月。

第2篇：职业学院党建工作计划范文

关键词：医院党建工作；戴明环理论；社会效益

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1004-1605（2011）08/09-0034-03

作者简介：陈小英（1964- ），女，江苏南京人，江苏省省级机关医院门诊部支部书记，高级政工师，主要研究方向为思想政治工作。

公立医院是以非营利为目的，遵循公益性质和社会效益原则，为居民提供社会性、公益性的医疗服务性机构，这一事业（机关）性质体现着政府和社会赋予的政治使命。《》规定，“实行行政领导负责制的机关、事业单位，党组织起政治核心作用”。以医院党建工作保障服务居民这一政治性任务的顺利实现成为其中的应有之义。

然而在现实中，实行院长负责制的公立医院，普遍存在着“重业务，轻党建”以及业务、党建“两张皮”的现象。有的医院党建工作甚至被降格为医疗业务的附属物，不仅不能助推医疗事业的发展，党建工作反而演变为枯燥无味的说教，停留在口头上，缺乏行之有效的活动形式、施行程序和严格的管理规范，转变为二线人员的“专属领地”，医院党务部门和党务工作者在医院各项工作中也时常处于失语状态。这远远不能适应新时期的医院党建需求。2009年4月新医改方案的公布，标志着我国新一轮医改全面启动，公立医院党建服务将面临更加严峻的考验。

面对新挑战，医院党建如何走出传统的思想政治说教，创新运用现代管理理论对医院党建进行精细化考量，严格计划、控制、管理等流程在医院党建过程中的规范化限定，形成完整的规范化的可操作的流程链，达到可控、高效的管理效益，成为新形势下医院党建工作急迫解决的问题。要达到这一目的，不能只依靠党务工作者直觉感知、经验积累的传统党建管理方法，而需要借鉴现代管理理论。美国质量管理专家戴明博士提出的戴明环理论，是全面质量管理所应遵循的科学程序。能否将其引入到现在医院党建工作中，以科学的管理方法提高医院党建社会效益，是一种可以尝试的新选择。

一、戴明环理论与党建工作的可行性衔接

戴明环(简称PDCA循环)又叫质量环，是管理学中的一个通用模型，最早由休哈特(WalterA．Shewhart)于1930年构想，后来被美国质量管理专家戴明(EdwardsDeming)博士在1950年再度挖掘出来，并加以研究推广，现在广泛运用于持续改善产品质量的过程中，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转而达到持续递进式改进的目的。

PDCA循环，其中P、D、C、A四个英文字母所代表的意义：P(Plan)――计划。包括方针和目标的确定以及活动计划的制定；D(DO)――执行。执行就是具体运作，实现计划中的内容；C(Check)――检查。就是要总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题；A(Act)――行动(或处理)。对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定，并予以标准化，或制定作业指导书，便于以后工作时遵循；对于失败的教训也要总结，以免重蹈覆辙。对于没有解决的问题，应留给下一轮PDCA循环中去解决。

戴明环理论告诉我们，改进与解决质量问题，赶超先进产品的各项工作，都要运用PDCA循环的科学程序。不论是正向地提高产品质量，还是反向地减少不合格品，都要先提出目标，即质量提高到什么程度，不合格品率降低多少，都要有个计划；这个计划不仅包括目标，而且也包括实现这个目标需要采取的措施。计划制定之后，就要按照计划进行检查，看是否达到实现的预期效果，有没有达到预期的目标；通过检查找出问题和原因。最后就要进行处理，将经验和教训制订成标准、形成制度。PDCA循环作为全面质量管理体系运转的基本方法，其实施需要搜集大量数据资料，并综合运用各种管理技术和方法。

同样，党建工作的发展也是执政党随着管理、服务对象的变化进行持续适应，实现螺旋式改进的过程。而这种递进式发展的具体实现必须依赖其骨架(基层党组织)、细胞(普通党员)这些层面，党建工作的效率高低直接取决于党的基层组织和党员质量的高低。党建工作如何通过高效的管理体系，“孵化”出高质量的基层党支部和党员及表现出被广大群众喜闻乐见的具有实效的活动形式，与戴明环理论把控产品质量流程链产出高质量的产品有着异曲同工之妙。这两者在通过调控自身组织结构、优化配置，特别是强化科学管理这一“强化自身管理”的核心标准上是一样的。因此，戴明环理论与优化党建工作具有相通的本质属性，将戴明环理论嵌入到优化党建工作效益上是可行的。

戴明环理论为增强党建工作社会效益提供了方法论选择，党组织强化自身管理，促进党建工作不断提升管理水平，也是实现戴明环理论的前提。特别是党的建设工作是一项涉及面十分宽泛的系统工程，在实践中会遇到各式各样的问题，有些问题的解决可以一次完成，而有些问题的解决必须循序渐进，逐步解决，这就需要运用PDCA循环管理方法。

在党建工作中应用戴明环管理方法，可以克服以往凭经验方法而使具体工作停留在“一次性”的内容上，这样就避免了“一次性”尝试造成效能不高的现象。在党建工作中运用戴明环管理方法，就是将经验性工作方法转变到现代科学管理方法，增强管理的科学性和具体工作的活力，并在强化管理工作的基础上，充分总结各阶段性工作的经验教训，使党建工作中的各项活动得以不断改进和提高，进而从科学机制上恒久地保证党建工作的管理效能。

二、戴明环理论在医院党建中的操作性实践

戴明环理论虽然为增强医院党建社会效益提供了方法论模型，但具体到实践操作过程却需要结合医院党组织及党员的实际情况进行详细的规划与草拟。戴明环理论运用到医院党建中，四个过程缺一不可，环环相扣，相辅相成，形成一个完整的操作链。

1.计划(PLAN)阶段：分析党建现状找出问题重心

当前，新医改将“3年内城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗参保率均将达到90％以上”作为政策目标之一，此次医改政策的实施，使得潜在的医疗服务市场得到空前扩大。这一政策连同其他既定改革形成一套庞大、完整的“宏伟蓝图”，落脚点是要通过医院面对病人来实施，病人对政府、对医保机构的意见也将暴露在医院。目前，医院门诊、住院病人急剧增加，医疗任务繁重，广大群众对医院的要求也越来越高，随之而来的便是日益增多的医疗纠纷。解决这个棘手的问题，除了提高医务人员的素质和业务能力外，更多的是要做好服务病人的工作，既要预见到当前医疗问题的大量存在这个客观事实，更要发挥基层党组织和党员的协调医疗矛盾的能力，做到“兵来将挡，水来土掩”。这是当前医院党建工作计划中的重中之重。

另外，建立国家基本药物制度，逐步实行医药分开，也使得医院及医务人员自身的利益受到影响，由此产生的许多矛盾和不和谐因索将干扰改革的进程、影响改革的效果。这些成为当前医院党建工作计划的另一个核心着力点。要解决这些问题，医院党组织在做计划时必须强化党的组织领导，强化领导优势，健全组织体系，加强思想建设，在树立正确的人生观、价值观和利益观的同时，通过知识讲座、专题辅导等形式，带领医院职工深入学习医改新政策，充分认识医改的深远影响及重大意义，牢固树立医保意识、大局意识，摆正个人与整体、眼前与长远、精神与物质利益的关系，引导医务人员认清形势、树立为人民服务的理念，同时把医务人员的业务素质、技术水平作为考核内容之一，要求医务工作者在为病人诊治的同时加强心理疏导，切实维护医院的和谐稳定，加快推进医院的建设和发展。

2．执行(DO)阶段：抓住热点、焦点，服务好群众

公立医院党委要抓住以上医疗及服务建设中的薄弱点和患者关心的热点、焦点问题，强化各党支部的领导、监督机制，以党员干部为责任人，成立医疗、护理等质量管理委员会，建立健全党建责任区机制，切实增强党建工作的渗透。医院要建立以党委、支部、党员和职能科室为单位的四级责任区，形成覆盖医院每个角落的党建工作网络，实行目标负责、全程监控。院党委领导班子成员应根据各自分工，每人联系一个党支部，指导党建工作，以完善医疗质量督察，促进医疗质量持续改进。

以基层组织为主体，强化支部的战斗堡垒作用。组织各个支部开展“三爱”(爱医院、爱岗位、爱病人)主题活动，提高党员、员工服务意识。可以在推行服务窗口零投诉、全程无缝隙服务、“星级服务”等常规动作的基础上，党委要进一步创新服务模式，各科室也应积极推出人性化服务新举措。通过开展“五心服务”和“六个一服务”的活动，切实维护病人的根本利益。

以党员为骨干，发挥党员的先锋模范作用。针对党员，可以实施“党徽在岗位闪光”主题教育活动，开展“一个党员一面旗，再次创业比贡献”党员“爱心杯”竞赛活动，要求党员做到“六个表率”。通过展现党员先锋模范作用的主题教育活动，加强党员队伍的先进性建设，有益于构建保持共产党员先进性的长效机制。

以活动为载体，丰富组织生活新形式。通过开展“党员服务示范岗”、“党员服务示范窗”等争创活动，将党组织活动的方式、规模、内容与医院发展紧密结合，引导党员职工立足本职岗位，创造一流业绩。医院党委开展组织生活，可以让党员、支部亮出自己的服务心语，既丰富了支部、党员的组织生活，又结合医院职工的职业特性，增强了组织生活的实效性和趣味性。

3．检查(Check)阶段：经验判断量化考核

在实施PDCEA循环理论的过程中，医院党委可以通过多种形式加强监督检查，对支部党员进行思想状况摸底，通过召开思想情况分析会，摸清全院党员的思想情况。医院党委应该坚持每季度组织人员对各支部党组织生活进行检查，及时听取各支部思想汇报，深入基层科室了解情况，掌握实情，把握群众的思想脉搏，进行有针对性的思想教育，解决职工的思想问题，主动为职工解惑释疑、平衡矛盾、化解矛盾，根据群众反映的情况，定期召开办公会，倾听科室群众的呼声，现场拍板解决。

对于一些支部的党建考核需要借鉴现代统计方法，明确工作任务量，通过病人的投诉、窗口单位之间的互评等民主测评手段，进行精确的检查和考核，量化考核指标，使检查计量化操作，做到科学，让人信服。

4．处理(Action)阶段：以服务对象意愿为指向

通过PDCA循环应用，可让医院党委明确现行工作的实际运行情况，对于现行开展相对较好的工作做到心中有数；对成熟的管控程序进行规范化设计，使其长期发挥应有作用，并经过下一个戴明环循环递进到更高层级；对党建薄弱环节，参照相关设计提出整改措施，明确责任人。由于评价质量时加入相关的服务对象，倾听他们的意见，处理问题将更有针对性，更有效果。

参考文献：

［1］列宁.列宁选集：第3卷［M］.北京：人民出版社，1972：256.

第3篇：职业学院党建工作计划范文

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习贯彻落实党的xx大精神，深入开展“创先争优”活动和“喜迎xx大、争创新业绩”主题实践活动，全面贯彻落实20xx年全国、全省高校党建工作、教育工作会议精神，切实加强党的建设和干部队伍建设，强化全体教职员工的忧患意识、责任意识、大局意识和发展意识，为巩固评建成果和推进学院建设发展跃上新台阶提供坚实的思想、政治和组织保证。

二、总体要求

20xx年学院党委工作的主题是“围绕中心服务大局推进党建工作创新，以优异成绩迎接党的xx大胜利召开”，总体要求如下：

(一)以塑造先进大学文化为引领。以先进文化引领学院各项工作，认真学习贯彻落实党的xx届六中全会精神和福建省第十次党代会、宁德市第三次党代会以及党的xx大精神，把文化建设作为20xx年学院党建规划的重中之重，巩固提升文明学校的创建成果，深入思考我院文明建设和履行文化使命的长效机制，从长远规划来明确战略定位和关键措施，促进学院健康发展。

(二)以争创“省级示范性高职院校”为主线。树立学院党政“一盘棋”的理念，大胆地把当前和今后一段时期的各项工作都纳入到争创“福建省示范性高职院校”的中期目标规划中，系统设计、精心组织、稳步推进。

(三)以“提升质量”为中心。以党建工作服务教育教学管理工作为目标，坚持教学工作中心地位不动摇，把深化教学改革、提高教学质量作为永恒主题，防止以牺牲教学质量为代价，片面追求建设规模、经济效益的思想和工作倾向，实现学院可持续发展。处理好争创工作与常规工作的关系，扎实抓好专业设计、教学质量和服务工作，确保学院行政工作的重心及时转移到抓规范、抓制度、抓管理上来。

(四)以“创新机制”为措施。认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》、教育部《关于推进高等职业教育改革创新，引领职业教育科学发展的若干意见》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，认真落实全国、全省高校党建工作会议的各项部署，把“创新机制”作为措施，突破现有体制机制对学院发展形成的瓶颈制约，提升学院在“环三”、“海西”经济社会发展中的核心竞争力。

三、主要工作任务

(一)深化创先争优活动，迎接党的xx大胜利召开

1.深化“服务中心工作”创先争优。全院各基层党组织和各处室、系部要以迎接党的十八胜利召开为主题，掀起创先争优活动高潮。认真贯彻市委第三次党代会精神，围绕学院20xx年发展战略的“一个中心”和“六大目标”，深入开展“喜迎xx大、争创新业绩”主题实践活动，组织动员基层党支部和广大党员在完成本单位重点工作、中心工作、继续巩固扩大评建成果的工作实践中创先争优。

2.推进“为民服务”创先争优。按照“先行一步、走在前头”的要求，在持续推动各领域创先争优的基础上，以争创服务师生特色窗口单位为重点，扎实推进为民服务创先争优。深入开展“四下基层四服务”活动，大力推行“调度在一线进行，服务在一线到位，问题在一线解决，责任在一线落实”的“一线工作法”，引导党员干部下基层、“接地气”、转作风，构建党员干部直接联系和服务师生员工的有效机制。

3.结合“师德师风建设”创先争优。20xx年是学院的“教学质量年”，要结合创先争优“三亮三创三评”活动，把师德师风建设与教书育人、服务育人、管理育人相结合，增强教师的责任意识、服务意识、奉献意识;贯彻落实《关于进一步加强和改进高校教师职业道德建设的意见》精神，推动教师依法执教、廉洁从教、文明执教、优质施教;严厉处理学术不端行为，加强学术道德建设，促进形成良好学术风气的形成。

4.健全创先争优活动长效机制。进一步加大对基层创先争优活动经验做法的总结提炼和推广运用力度，指导每个党支部至少建立一项务实管用的创先争优制度，促进创先争优活动常态化、长效化。在20xx年“七一”前后，组织开展创先争优专项表彰活动，充分利用宣传媒体、学院报刊、网络、广播、宣传栏等平台，大力宣传先进典型。

(二)进一步解放思想，大力加强领导班子和干部队伍的作风建设

1.认真学习贯彻落实省委《关于进一步加强省委领导班子思想政治建设的意见》和市委《关于进一步加强市委领导班子作风建设的意见》。20xx年学院党委将配齐基层领导干部班子，一大批干部特别是年轻干部走上新的领导岗位，要及时把班子建设的重点转移到思想政治建设上来。市委正在研究制定加强市委领导班子思想政治建设的意见，学院党委也在抓紧研究具体的措施和办法，进一步完善党委班子议事规则和决策程序。重视加强民主集中制建设，促进学院党政班子团结协调，凝心聚力推动科学发展、跨越发展。各党支部试行推广“开放式”民主生活会，不断提高民主生活会质量，增强领导班子解决自身问题的能力。

2.着力推进解放思想工作。要按照市委的要求，把解放思想作为学院建设发展的“先导工程”来抓，在领导班子和中层干部中广泛开展以“解放思想，力求先行”为主题的高职教育理论大学习、大讨论活动，学习省内“示范性高职院校”如何抓发展、抓项目、抓教学、抓服务、抓保障的经验，进一步引导全院师生弘扬闽东精神和学院精神，强化学习力、执行力、创新力，勇于先行先试，善于破解难题。

3.扎实做好领导干部教育培训工作。党的xx大召开后，通过开展各种形式的学习、研讨活动，深化拓展“领导干部读书征文”活动，迅速组织全院党员、干部认真学习领会大会精神，掀起学习宣传贯彻的热潮。深化干部教育培训改革，创新教学方式，提高培训质量。加大党校建设力度，举办一期基层党支部党务工作者专题培训班。

4.大力培养选拔年轻干部。按照市委组织部的部署，结合我院实际，组织实施“年轻干部成长工程”，完善基层一线的党政干部培养选拔链。加强后备干部队伍建设，注重选拔女干部、少数民族干部、党外干部和年轻干部，进一步优化后备干部队伍结构和资源配置。坚持把后备干部实践锻炼与学院中心工作、重大项目、重要岗位结合起来，提高后备干部驾驭复杂局面、应对突发事件的能力。深入贯彻落实“四项监督制度”，制定出台学院干部管理办法，健全干部选拔任用与考察评价机制，加强日常跟踪管理和考察，进一步形成鼓励干事创业的用人导向。

5.加强对老干部工作的领导。20xx年内至少召开一次离退休老干部工作会议，听取意见建议，加强沟通，为离退休老干部发挥余热创建平台，提高老干部建言献策的积极性。

(三)落实人才发展规划，加快推进人才强校战略

1.大力实施重大人才工程。制定学院人才规划“xx”推进计划，以落实学院中长期人才发展规划为抓手，做好新形势下人才工作，形成育才、引才、聚才、用才的良好环境和政策优势，加快推进人才强校战略。精心组织实施学院教育、教学、管理各岗位专业技术人才素质提升工程，制定教育教学、行政管理、后勤服务等各方面的人才培养计划，认真贯彻xx届六中全会关于建设宏大文化人才队伍要求，积极培养具有我院特色的专业技术人才队伍。

2.推动人才与科研项目对接。依托宁德市大力开展“环三争跨越”经济发展中电机电器、船舶修造、新能源、新材料、茶叶加工生产等重点产业，加强专业领军人才载体建设，利用好各类校企合作的科研项目平台，深化与当地企业、科研机构的产学研合作，加快科研成果的转化工作。

3.不断优化人才发展环境。探索建立学院人才发展专项资金，争取突破体制瓶颈，制定出台学院《引进高层次人才评价认定实施细则》和《人才发展专项资金管理办法》，以更加优惠的政策引进高层次人才。开展“优秀人才一师一项目一成果”活动，用好现有人才。研究制定人才工作考核评价量化标准体系，把人才工作纳入学院各级党政领导班子和领导干部考核评价的重要内容，开展人才工作专项督查，落实人才工作责任制，加大对人才政策和典型事迹的宣传，努力营造人才优先发展的良好氛围。

(四)扎实开展“基层组织建设年”活动，提高基层党建科学化水平

1.开好首届党代会。中央组织部把20xx年确定为“基层组织建设年”，学院党委要抓住召开首届党代会的契机，统筹考虑我院“基层组织建设年”的目标任务要求，切实做好召开首届党代会的各项筹备，确保顺利召开党代会，并加强党代会后的基层党组织建设工作，健全完善党组织领导下的院系两级管理机制，扎实推进各项工作。

2.提升基层组织党建工作整体水平。按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求，配齐党支部专职党务干部，解决基层党务工作者无待遇、零报酬的问题，解决基层党组织的办公地点、办公设备等问题，推进基层党组织的规范化建设。深入开展争创“五个好”党支部和争做“五带头”党员活动，以加强党员干部党性锻炼、改进作风为重点，进一步落实机关党建“走在前头”的要求。通过提升基层党建工作的整体水平，充分发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用。

3.加强和改进发展党员工作。认真贯彻落实省委组织部下发的《加强和改进新形势下发展党员工作的实施意见》，加强对发展党员工作的检查和指导，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求，尤其加大在优秀中青年教师与学生中发展党员的力度，本年度计划举办两期入党积极分子培训班，培训积极分子400名，计划发展学生党员90名。

4.强化党员教育管理工作。认真制定落实学院党员教育培训规划，实施党员教育培训工程，依托各种形式多样的教育培训载体，多渠道、多方式地开展党员教育培训工作，继续做好“干部在线学习”远程培训工作;学院党委试行“开放式”民主生活会，各基层党支部结合民主评议党员工作，逐步推行“开放式”组织生活会;加强党员管理，建立健全党内激励和关怀帮扶机制，积极探索党员帮扶运作模式，充分发挥党员的带头和带动作用，增强基层党组织的凝聚力、向心力;严格按照市委教育工委的要求，抓紧做好基层党支部、党员、申请入党人员的信息采集工作，建立数据库，逐步推进党建管理电脑化、科学化。

5.建立健全“书记抓、抓书记”的基层党建工作责任体系。建立健全基层党支部书记工作实绩考评制度，把“抓书记”的要求落实到树立工作导向、强化责任意识、提高重视程度上，把“书记抓”的要求落实到抓调查讲思考、解难题办实事、建机制求创新、强队伍重保障上来。

(五)加强党风廉政建设，健全完善惩防体系

1.完善反腐倡廉责任体系和工作机制。进一步健全反腐倡廉责任体系、领导体制和工作机制，抓好党风廉政工作，把防腐倡廉工作与业务工作一起部署、一起检查、一起考核，落实责任分解、督查、考评、奖惩、追究机制;坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，抓好党风廉政建设责任制落实情况的年度考核奖惩工作，促进全体党员干部保持廉洁自律。

2.健全并执行各项廉政制度。一是“三重一大”问题要经集体研究、决定的制度;二是继续落实领导干部述职述廉制度;三是完善教代会制度，健全各种形式的民主监督机制，鼓励教职工参与民主管理和监督;四是进一步推进党务、校务信息公开制度，细化公开目录，增加项目与内容，督促责任部门及时公开该公开的党务、校务信息，增加透明度。

3.加强党风廉政教育。以保持党的“纯洁性”为重点，加强优良党风、廉洁理念、廉政文化教育，开展廉政示范、警示和岗位教育;大力开展校园廉政文化建设活动，努力营造“讲廉政、促廉政、保廉政”的良好风气，促使教工保持廉洁自律、党组织与党员保持良好党风。

4.加强八个方面的管理与监督。加强对领导干部、干部人事、内部财务、基建(修缮)项目、物资(设备)采购、科研经费、国有资产、招生考试和各种评选、评奖、评审、评估等工作的管理和监督，避免发生不廉、腐败行为。

5.及时做好信访件的调处工作。学院有关职能部门要及时回应师生诉求，改善服务，切实维护师生员工的合法权益;纪检监察部门要及时调查、处理、答复信访、举报问题，做好信访问题的查处工作，严肃查办各类违法违纪、失职渎职和侵害师生员工利益的事件，推进依法办学、依法治教良好氛围的形成。

6.建立工作考核监督机制。落实部门工作责任，增强部门的工作责任心，促进各部门切实履行职责;以定编、定岗、定责方案和绩效考核要求为依据，合理配置人员，加强日常考勤和绩效考核;效能办加强对工作效能的督查、反馈工作，全面提高各项工作效能，促进教工增强服务意识，提高服务水平，改善服务质量。

(六)加强宣传工作，提升校园文化建设水平

1.加强以社会主义价值体系为核心的具有我院特色的高职文化建设。围绕“宁德精神”，制定具有宁德职业技术学院特色的“学院精神”，以强大的校园文化的教育感化功能，促进良好校风、教风、学风的形成，凝聚师生向心力;以浓郁的、独特的校园文化氛围，大力弘扬文明风尚、激发创业豪情。

2.加强校园宣传工作载体的建设。要通过各类会议、形势报告讲座、网络电视传媒、学术论坛、各类报刊、文艺晚会等抓好宣传载体的建设，大力宣传学院师生学习贯彻党的xx大精神、有力服务区域经济文化建设、努力创建省级示范性高职院校的的工作成效，加强对外宣传力度;要抓好学院网站的建设，树立崭新的学院形象，提高知名度，扩大影响力。

3.积极争创省级文明学校。在2被评为“宁德市文明学校”的基础上，再接再厉，加强对外宣传力度，扩大学院的影响力;对内大力加强内涵建设，提升办学水平。成立学院创建省级文明学校工作机构，进一步加强精神文明创建工作。

4.加强维稳工作长效机制建设。完善校园维稳工作责任制、责任查究制度和表彰激励机制;完善排查调处机制与各类预案，健全舆情报告制度，畅通维稳信息渠道，及时排查、化解师生矛盾;加强反邪教警示教育和法制教育，加强网络监管，严密防范敌对势力、错误思潮的渗透和影响;排除不稳定因素，杜绝不稳定事件;狠抓“xx大”召开前后的校园安定稳定工作，加强师生政治教育，确保学院安全、稳定。

5.开展新一轮“平安先行单位”创建工作。在连续取得20xx、20xx年宁德市“落实安全工作主体责任制暨创建平安先行单位”先进单位的基础上，研究制订20xx年“平安先行单位”工作创建方案，开展新一轮创建活动，争取实现20xx年度蝉联宁德市“平安先行单位”的工作目标。

(七)大力加强大学生思想政治工作，努力提高育人水平

1.加强思想政治工作队伍建设。进一步健全完善大学生思政工作机制，定期召开思想政治工作领导小组工作会议，部署工作，解决实际问题;坚持学院党政主要领导和分管领导听课制度;按比例配备思想政治课专任教师，按比例配齐辅导员，按比例配备心理健康教育专职人员;每个班级配备兼职班主任或指导教师。建立大学生导师制度;选派思想政治课教师、辅导员参加各类培训，不断提高思想政治课教师和辅导员队伍的思想素质和业务能力。

2.改进思想政治理论课教育教学。一是在现有教学经费不变的情况下，坚持在收缴学费中按全日制学生每年每生不少于15元的标准提取思想政治理论课专项经费，主要用于思想政治理论科学研究、学术交流等;二是继续开展思政课教学观摩、教学比赛交流活动，促进思政课教学水平不断提高;三是让师生走出校园，深入农村、工厂、企业调研，加强思政理论课教学实践，充分发挥思想政治理论课的主阵地、主渠道作用，进一步培养学生的社会主义核心价值观;四是开设心理健康教育课程，加强学生心理健康教育，促进学生健康成长。

3. 拓展优化育人服务功能。重点开展以敬业和诚信为重点的职业道德、社会公德教育，增强学生的道德意识，培养人格健全、德才兼备的高素质应用型人才;开展阳光助学活动，抓好学习困难学生、经济困难学生、心理问题学生等特殊群体的教育管理和关爱工作，帮助他们顺利完成学业、顺利就业;改善职业生涯规划与就业指导课教学，突出职业体验与实践，加强就业创业指导服务工作和就业困难学生的帮扶工作，加大毕业生创业活动的支持力度，增强毕业生的就业竞争力。

(八)加强统战工作，凝心聚力谋发展

1.认真贯彻落实党的统战政策。进一步建立健全学院统战工作各项制度;党政班子领导每人至少联系一位党外代表人士，每年约谈党外代表人士一次以上，每年召开民主党派座谈会一次以上，加强与民主党派的联系、沟通，为民主党派创造良好的工作条件，协调好民主党派发展成员的工作，凝心聚力推进学院发展。

2.积极引导党外教工参与学院民主管理。鼓励民主党派、无党派教工参政议政、建言献策、民主监督。学院在重大决策前，要征求民主党派、无党派教工的意见和建议，做到决策科学化、管理民主化。

3.积极发挥党外教工的专业优势。积极倡导民主党派、无党派教工着眼大局、立足岗位，献计出力、发挥才能，努力工作、创先争优，更好地服务学院和社会。

(九)加强群团工作领导，充分发挥群团组织作用

1.加强工会建设。筹备召开首届教职工代表大会，正式成立工会，建立健全制度，理顺工作机制;充分发挥工会在学院管理中的民主参与、民主监督作用和联系群众、组织群众、引导群众、服务群众的桥梁与纽带作用;开展丰富多彩的教工文体活动，丰富教职工业余文化生活，深入做好“送温暖”工作，为建设校园文化起到主力军作用。

第4篇：职业学院党建工作计划范文

一、加强政治学习，不断提高自己的思想理论水平和办学治校的能力

为了更好地履行党委书记的职责，在工作中，我比较注重多读书，勤学习，不断提高自己的思想政治素质和办学治校能力。一是坚持党委中心组学习制度，深入学习贯彻系列重要讲话精神和十八届四中、五中全会精神、省委九届十二次、十四次、十五次全会精神，先后主持和参加18次党委中心组集中学习并做12次主题发言，作《关于供给侧改革》等3次辅导报告。通过学习进一步坚定理想信念和政治立场。二是积极参加福建省高校领导干部办学治校能力研修班和相关专题培训班，积极参加“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，重点学习了《谈治国理政》、《系列重要讲话读本》（2016年）、《摆脱贫困》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等重要读本，撰写培训体会和学习体会，不断提高自身的理论水平。三是坚持学用结合、学以致用，将学习成果用来指导谋划学院的改革和发展，推动学院发展中问题的破解。

二、强化党建工作，当好管党治党的第一责任人

一年来，我始终坚持党要管党，从严治党，履行好党建第一责任人的作用，着力加强党建工作。

1.认真组织学习宣传贯彻十八届四中、五中全会精神。始终把学习宣传贯彻十八届四中、五中全会精神和系列重要讲话精神当作当前和今后首要政治任务，带头作《学习贯彻十八届五中全会精神》专题辅导报告、组织召开党委中心组扩大会、观看专题录像课程等方式及时学习传达十八届四中、五中全会精神。通过深入学习，本人进一步加深了对高校“以立德树人为根本任务、以内涵发展为根本目标、以依法治校为根本模式、以改革创新为根本动力、以开放办学为根本路径”等理念的理解，积极主动地探索符合学院校情的思路和对策，提出了“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校、务实办校” 的发展战略。

2.积极参加学院“三严三实”专题教育。作为学院“三严三实”专题教育领导小组组长，我紧紧围绕学院的中心工作，带头做好专题教育方案规定的各项规定动作。一是指导制定专题教育实施方案，提出将专题教育扩展到副科级以上干部，建议对全院干部建立“三严三实”的考核标准，并做了动员讲话，对专题教育做了部署。二是带头在党委中心组做了题为《做一名守纪律讲规矩的好干部》的专题党课，结合学院实际谈了我院教师、干部中不严不实，不讲规矩的现象，提出了改进措施。三是带头学习研讨。在读原著、学原文、悟原理，用好“两面镜子”的基础上，我根据专题教育方案围绕“深入学习系列重要讲话精神以及严以修身、严以律己、严以用权”等四个专题开展了学习研讨，并认真查找剖析不严不实的问题建立整改清单，制定整改措施，落实整改台账，强化整改落实和立规执纪。

3.认真参加“两学一做”学习教育。 作为“两学一做”学习教育协调小组组长和一名普通党员，我积极参加“两学一做”学习教育。一是指导制定学习教育专题方案和具体方案，结合学院实际就做好“两学一做”学习教育提出具体要求。二是积极参加学习。报名参加了“两学一做”专题学习网站的学习，认真自学了党章、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《系列重要讲话》（2016版）等重要读本。三是积极参加第一专题的研讨。身为班子成员和普通党员，我分别参加了中心组和管理系第一党支部的专题研讨并做了发言，同时也查摆了自身存在的不足，制定了整改措施，后续学习正在持续进行中。

4.不断强化基层党组织建设。为了进一步加强基层党组织的战斗堡垒作用，一年来，我下大力气，狠抓党的基层组织建设。一是提出制定并认真把关学院《关于进一步加强和改进基层党组织建设的实施意见》，提出进一步加大对党务干部队伍建设、党建工作考核、党建工作研究等办法和措施。二是推进党支部规范化建设，指导编制并下发《学院党支部规范化建设工作手册》，参加党务工作者业务培训专题会，提出支部规范化建设意见。三是高度重视党员发展工作。针对个别系发展党员工作出现失误的问题，召开专题党委会，研究部署各系做好党员发展自查自纠。高度重视党组织关系排查等工作，做到亲自部署，大力推进。据统计，今年上半年全院发展党员34人。四是强化党建目标管理，完善党组织评议考核制度。按照上级的部署要求开展了基层党组织负责人述职述廉活动和党建工作综合考核，评出等次，把考核结果纳入干部实绩考核，并与绩效奖励挂钩，严格奖惩。一年来，全院党员共有 1人被省委教育工委授予“高校优秀共产党员”，有13人被学院党委授予“优秀共产党员”，6人被院党委授予“优秀党务工作者”，2人被院党委授予“党建工作先进个人”，涌现2个院级先进基层党组织。

5.加强和改进思想政治工作。认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，进一步加强和改进学生的思想政治教育工作。一是切实加强社会主义核心价值观学习教育。把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络。先后选派6位思政教师参加省市思政教师骨干培训。二是用好宣传阵地，做好宣传工作。在利用原有课堂、宣传栏、广播站、校刊校报等传统阵地的同时，开拓校园论坛、QQ群、飞信群、博客群、微博群、微信群、贴吧等新媒体阵地，大力宣传国内外大事要事、教育政策、校园内先进典型等。提出加强学院信息宣传工作的意见，一年来，先后编发党建微信专刊《武夷观潮》30期，简报14期。三是创新思政载体。目前，学院初步形成了“一张报、两个群、三级体系”的新媒体思政工作体系，有效扩大了思政工作的受众面。在全院推广结构化研讨主题班会，进一步提高了宣传与思想政治工作的针对性和实效性。同时扎实推进党员干部辅导社团工程，全院党员干部以社团指导教师的身份挂点社团，把握社团发展方向，积极培养社团干部，加强对学生的思想政治教育，本人也挂点了学院乒乓球协会，并多次辅导社团成员。

6.加强干部选拔任用工作。作为党委书记，我高度重视干部工作，始终把学习宣传贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》作为重要任务来抓，坚持把干部选拔任用政策法规纳入院党委中心组学习的重要内容，纳入干部教育培训的重要内容，纳入领导干部民主生活会对照检查的重要内容。通过严格干部选拔任用程序，一年来，党委共选拔任用了5名副处级、3名正科级和6名副科级领导干部，完成使用期满干部的考核任用工作。目前还有1名拟提任副处级，3名拟提任正科级领导干部选拔任用已完成考察，对3名干部进行了轮岗，对5名干部进行了调整。我始终做到对每一位提拔轮岗的干部一一谈话，肯定成绩，指出不足，提出希望。面对学院干部理念、执行力、规矩意识不足等问题，我要求学院党校组织开展了一起干部培训班并做了一个专题的辅导。据统计，培训班参训达800余人次。组织人事部门还建立了科级干部《廉政档案》，对副处级以上领导干部实行个人事项报告制度，完成了首批57名干部人事档案专项审核。

7.切实加强精神文明建设工作。一是大力鼓励学生参加集聚正能量的各种文娱活动。以深入开展社会主义核心价值观、中国梦主题教育活动为主线，结合“五四”、“七一”、“十一”、抗日战争胜利70周年、建党95周年、红军长征胜利80周年等重大节日，组织开展了诗歌朗诵比赛，“庆祝七一、颂歌献给党”红歌赛等系列活动，深入推进“三爱”、“三节”教育。积极开展暑期三下乡社会实践活动、青年志愿者活动等，锻炼了大学生吃苦耐劳、乐于奉献的精神和良好的服务意识。据统计，我院学生共积极参与“市立医院引导员”、“公交文明劝导”、“关爱孤儿”等各类志愿服务公益活动达60多场次。二是不断加强师德师风建设。把加强师德师风建设和建立教书育人机制作为学院精神文明建设的重点，提出要将是的考核作为教师考核的首要条件，树立先进典型，召开教师节表彰大会，表彰了33名在教学科研、创新创业、管理育人、重点项目建设岗位表现突出的先进教师。去年底我院被市委、市政府授予南平市“第十二届文明学校”。

三、突出重点工作，推进学校科学发展

揽全局、抓大事是学院党委的根本职能，身为一班之长我始终把主要精力放在议大事、抓大事上。一年来学院的主要工作均取得了较好的成绩。

1. 科学谋划十三五发展规划。高度重视学院十三五规划的编制工作，召开动员部署会和推进会，并就编制工作提出“加强前期调研、加强发展研究、加强有效衔接、加强互动参与”的指导意见，要求围绕17方面进行专项规划，深入总结“十二五”期间学院的改革发展取得的成效、存在的不足。指导制定《中共xx职业技术学院委员会关于制定学院事业发展第十三个五年规划的建议》，提出了“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校、务实办校” 的发展战略，还就总体目标、主要任务和实现路径提出了自己的意见。截至日前，已形成学院十三五规划审议稿。

2.积极推动深化综合改革。高度重视综合改革工作。一是指导、科学谋划《学院综合改革方案》。遵循高等教育规律，以增强学院核心竞争力和办学活力为主线，提出围绕内部管理体制机制、人才培养机制、专业建设机制、科研与社会服务等重点领域等改革进行了谋划，提出改革路线图。二是扎实推进各项改革。积极推进建立健全现代大学制度体系，积极构建已经省教育厅核准并执行的《xx职业技术学院章程》为核心的制度体系，完成学院办事流程图的整理汇编；稳步推进办学改革，积极参与南平市职教联盟建设工作，探索招工招生一体化，探索“现代学徒制”办学模式；稳步推进二元制和现代学徒制等多样化人才培养模式改革，积极推进与欧浦登和元力股份的合作办学；稳步推进专业动态调整机制建设，对现有30几个专业进行了整合。认真研究科研、绩效、职称评聘改革，提出了“教师科研的主方向应是服务区域的发展、职称的评聘要按照职称由低向高逐级递增的原则改革不同职称层级的基本工作量” 等意见，指导修订了《学院绩效改革方案》、《学院科研管理办法》、《学院职称评聘办法》等三个文件，目前修订稿正在广泛征求意见中。

3.积极推动学院迎评创建工作。高度重视学院迎评创建工作。一是指导出台了党委《关于进一步加强学院迎评创建工作的意见》，提出了“全员动员，全力以赴，以评促建、重在建设，凝练特色，突出亮点，精准发力，补齐短板，加强领导，强化保障”的指导思想和高质量地通过高等职业院校人才培养工作评估，创造条件申报并创建省级示范校的评建目标，并提出实现目标的路径。二是和院长一起挂帅学院迎评创建领导小组组长，统筹规划、推进迎评创建各项工作。三是推进制定学院评估方案，分解评估任务。截至目前各系已启动教师说课、专业剖析，学生综合素质提升等各项工作。本人也参加了管理系评建会议，就迎评创建工作、专业建设和服务地方提出建议。

4.牵头成立南平市职业教育联盟。作为南平市市属的唯一一所公办高职院校，去年以来，我院受市政府的委托，我们组织团队深入调研，起草了职教联盟方案，在会上我提出了在成立理事会的同时应成立监事会、增加“支持措施”部分、明确联盟的启动资金、教育附加费的统筹和建立职教联盟的专项资金等方面的意见，并补充到联盟方案中。目前修改后方案已经市委常委会研究同意并下发，并举办了联盟成立大会。职教联盟组建成立后，我院以龙头单位身份积极推动联盟成员单位在人才培养体系、专业布局、专业建设、课程体系开发、师资培养、共建共享实训基地、合作办学等方面开展全面、深入合作交流，促进“做专、做特、做优”，打造一批紧贴xx产业发展需求，富有xx特色的职业教育品牌专业。

5.全力做好招生继续教育、就业创业工作。一直以来，我十分重视招生和就业工作，在加大招生宣传力度的同时，要求注重拓宽招生渠道，做好“入口”和“出口”工作。一是加强招生工作的组织领导，成立招生委员会，出台学院《招生工作管理办法》，提出“全员参与、全力支持、全力以赴”的工作思路。2015年共录取1390人（含五年专），2016年春季招生483人，“二元制”学生40人，共计523人。二是加大继续教育工作力度，出台学院《继续教育工作管理办法》，增设了高起专函授教育会计电算化等3个热门专业，开展公共营养师、普通话测试培训班和建设系统关键岗位持证人员考试等培训考试工作，完成成教站点检查评估工作。2015年，完成职业资格认证培训4221人次，继续教育办学收入达52万元。三是创新创业工作成效明显，制定《学院大学生创业教育管理暂行办法》等制度，启用学院大学生创业孵化园，18个项目入驻园内，孵化园被认定为“南平市首批众创空间”。开展了学院大学生创新创业大赛，并积极选送创业团队参加省市创新创业大赛并取得了较好的成绩。四是认真做好就业工作，举办10多场毕业生校园招聘会，共提供工作岗位近1万个，2016届毕业生初次就业率达98.56％。近期在全省就业创业会议上，我院以全省高职院校排名第二的好成绩被省领导点名表扬。

6.不断提高教育质量，深化内涵建设。以迎接教育部办学水平评估为契机，不断深化内涵建设。一是启动重点专业、精品资源共享课建设。对接南平“5+3+1”重点产业集群，不断调整和优化专业结构，与区域人才需求相衔接，,重点建设了机电制造、食品生物、旅游养生、创意艺术、学前教育、工程建筑等6大专业群，切实服务南平的千亿食品产业、旅游养生产业、机械电子产业和文化创意产业等，不断推进学院专业群与区域产业链的高度融合。二是加强省级质量工程建设。加大校内外实验、实训、实习基地建设，成功申报高等职业教育省级示范专业1个，高等职业教育省级生产性实训基地1个，省级高等学校创新创业教育改革试点专业2个，省级高等学校精品资源共享课（创新创业教育与专业教育融合类）1门。三是加强实践教学，深化校企合作。完成汽车实训基地（一期）、建筑工程检测实训室、建筑工程仿真综合实训室、“创意与实践体验室”、等实训室建设，新增了南平市美众针纺有限公司、福建清华建筑设计院有限公司等一批校外实训基地。四是围绕地方需求开展服务。选派4名教师报名参加南平市精准扶贫科技特派员，学院旅游管理与创意设计专业还与夏道镇签订合作帮扶协议，重点帮助镇村的美丽乡村建设的规划和设计指导。与南平工业园区签订合作协议，明确服务企业清单。南平市农业局、中国银行南平分行、南纺、武夷山监狱开展各类培训。五是组织师生参加各类大赛。组织教师参加全省职业院校教师信息化教学大赛，其中获信息化课堂教学项目二等奖1个，信息化实训教学项目三等奖1各。组织13支队伍参加省高职院校技能大赛，获得省级奖项4个。

7.扎实推进人事工作。我始终认为人才是强校之基、兴学之本，学院通过“内培外引”等措施优化师资队伍结构。一是认真做好教师专业技术职务评审、聘任工作及紧缺专业教师的招聘工作。一年来，共有1人获得高级职务任职资格，7人获得中级职务任职资格。二是重视中青年教师培养，一年来共有8名教师申请参加硕士进修、15名教师参加全省高等职业学校专业骨干教师培训班，10多名教师积极下企业实践锻炼；三是加大对教学团队负责人的培养。通过福建省高职院校专业带头人培养计划平台和学院教学团队、骨干教师、“双师”素质教师培养计划积极推进教师培训工作；组织1次学院教师信息化教学大赛，共有12人次参赛。四是进一步加强学生管理队伍建设，启动6名辅导员招聘工作。

8.切实加强安全稳定工作。始终坚持把安全稳定摆在全局工作的重要位置，正确处理好“改革、发展、稳定”的关系，加大创建“平安校园”工作力度。一是完善各项规章制度，贯彻落实平安校园创建“日巡查、周例会、月研判、季排查”制度，调整充实安全WW领导小组和创建平安校园领导小组，参加年度安全会议，并代表班子与各单位签订安全稳定工作责任书。二是强化“三防”。坚持“平安校园创建”周例会制度，认真落实各项安全管理规章制度，完成24小时高清监控系统的建设，加强人防、技防、物防。不定期开展化学毒品、易燃、易爆物品的排查，设立专门仓库，专人负责，分人双锁保管制。本人也多次深入学院工地、宿舍、地质灾害点等现场调研，并提出解决办法。三是加强安全教育。利用2015级新生入学教育和毕业生离校之际开展校园纪律和法制教育，组织逃生演练等。利用“禁毒日”、“消防安全日”、“世界艾滋病日”等，开展“法制教育”、“拒绝毒品、珍爱生命”、交通安全、消防安全等主题活动，不断提高学生安全意识，学院保卫科获得省安全保卫学会安全稳定工作“先进集体”称号。四是加强情报信息的沟通和联络，有效防控邪教和敌对势力对校园网和师生的渗透与影响。

9.切实做好民生工作。在资金困难的情况下，带领班子积极筹措资金，不断改善师生教育、教学、生活设施，为师生办实事好事。截至目前3幢72套公租房已完成内部装修，力争9月开学后交房；完成学院旅游实训楼BOT项目建设、400米标准塑胶田径场、5人制足球场、大学生创业孵化园、师生活动中心建设以及建筑工程实验室、幼儿护理实验室等一批教学实训室。今年上半年还启动了体育实训中心和学院图文信息中心建设，目前已完成前期勘探工作。加快校园网络工程改造，提升信息化管理水平，打造智慧校园，完成云机房建设。全面实施校园绿化美化工程，大大改善了师生的学习生活条件。

四、廉洁自律，切实加强党风廉政建设

贯彻落实上级党委和纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，切实加强党风廉政建设各项工作。

1.承担全面从严治党“第一责任人”责任。一是落实组织领导责任。做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。一年来先后召开专题会议11次，组织召开党风廉政建设年度工作会议，对学院自查自纠工作、发展党员专项自查、市党风廉政建设专项督查等工作亲自过问协调和督办。二是落实带好队伍责任。定期不定期约谈班子成员和处室系部负责人，督促严格履行“一岗双责”，做到重大问题共同研究，提思路，提措施，抓落实，不断提高干部办学治校的能力。三是积极支持纪委落实“三转”、强化监督执纪问责，主动研判学院党风廉政建设和反腐败工作情况，主动上专题辅导讲座，经常和纪委书记沟通党风廉政建设过程中的重大问题。

第5篇：职业学院党建工作计划范文

Key words： higher vocational college；Party member activists；practice job

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）29-0264-02

0 引言

近年来，随着众多中专校向高职院的升格，高校发展党员计划数的急剧缩减，如何加强和改进对学生入党积极分子的教育培养考察作为一个课题摆在了各院校党组织面前。同时，由于中专院校的基础工作比较薄弱，离高校党建工作的要求还有较大差距。近两年，笔者所在系通过不断的尝试与探索，在系部建立了积极分子实践岗位培养考察模式，并取得了良好的效果。

1 高职院党建工作中存在的困难和问题

由于高职院的培养目标、学制等与普通高校不同，所以高职院学生党建工作具有特殊性。

1.1 高校党员发展计划数锐减 中央明确要求，未来10年，全国党员数量年均净增1.5%作用，到2022年全国党员数量控制在9600万名左右。江苏省委要求，在2015年前，完成年均净增1.3%的调控目标。按照中央、省委要求，2014年在宁高校发展党员计划总数要比2013年减少28%。2014年省委教育工委下达我校计划发展党员70人，而在2013年和2012年这个数据分别是100和400。党员发展数量的锐减使得高职党建工作面临新的挑战。

1.2 高职院从事党建工作的专职人员比较缺乏，兼职人员的工作量很大 目前高职院党建工作的现状是：多数系部的专职党建工作者没有配备到位，主要依靠党员老师来兼任。但是党员老师们都有自己繁重的教学、科研和社会服务任务，无法抽出过多的精力参与和协助学生党建工作，使得高职院党建工作无法得到人员保障。

1.3 对入党积极分子的教育形式相对单一，教育效果不尽理想 高职院的学生成长经历和思想状况各不相同，应当有针对性的采用多样化的教育形式以达到更有效率的教育效果。目前高职院普遍采用的是集中学习、交流或者自学的形式对入党积极分子进行教育。这样的教育形式效果不理想，多数学生都以应试的心态来面对，阶段性的学习结束后，很快就将所学知识忘记，无法实现知识的巩固，更遑论提高了。

2 设立积极分子实践岗位进行教育培养考察，发挥积极分子应有的作用

由于高校党员数的锐减，使得入党积极分子在党建工作中有更加重要的地位和作用，对积极分子本身也提出了更高的要求。由于高职院党建工作者的配备等方面的限制，多数入党积极分子接受的教育和培养形式单一，无法满足新形势下的高要求。为提高学生入党积极分子的综合素质和水平，结合预备党员教育培养考察机制，南京化工职业技术学院化学工程系党总支在长期的学生党建工作中逐步摸索出一条以设立积极分子实践岗位对学生进行教育培养考察的方法。

虽然入党积极分子有自己的培养考察老师，但是由于学生的自觉性不够高，与各自考察老师的沟通不畅，党员老师自身的工作又非常繁忙，导致对积极分子的教育考察培养不到位。这些，都迫使系部重新思考此项工作的有效性。出于以上考虑，系部在认真分析研究的基础上，及时进行调整，提出了系部党建工作的总体思路：确定对象、集中培养、加强考察。在此基础上设立了积极分子实践岗位。

结合积极分子教育培养考察工作实际，通过工作实践将党的基础理论知识和社会主义核心价值观固化到入党积极分子心中，紧紧围绕“加强过程性、常规化管理”这个目标，根据每位入党积极分子所在的专业，为其提供具体的实践考察岗位。此次定岗紧密结合社会主义核心价值观教育的主旨和系部积极分子培养、教育、考察的工作实际，通过工作实践将党的基础理论知识、社会主义核心价值观固化到入党积极分子心中，紧紧围绕“加强过程性、常规化管理”这个目标，根据每位积极分子的专业情况，为其提供具体的实践考察岗位。

这次活动改变了以往单一、低效、只注重结果的考核体制，改进了考核方式和考核频率，制定出了便于检查、统计、考核的工作安排及考核表，由培养人和岗位负责老师共同考察。量化的考核体现在制定考核表对积极分子进行考核。考核表分为积极分子工作量登记表（学生保管）和积极分子实绩统计表（岗位负责老师保管）。每次工作完成，岗位负责老师需在“学生积极分子工作量登记表”上签字认定其工作，并在自己的“学生积极分子工作实绩统计表”上对该积极分子的工作质量给出评定。每周学生积极分子要到组织干事处登记实践情况，组织干事根据从岗位负责老师处回收的一周以来的“学生积极分子工作实绩统计表”核对准确性，并做好记录，积极分子一个月进行一次总结；积极分子的义务劳动统计表由组织干事根据每周的统计统一填写并签字盖章认定；组织干事定期组织积极分子交流会，了解各岗位工作的情况及感想，并对培养人反馈积极分子的工作情况。

由于专业教研室和实验室是学生进行学习、自我教育、自我管理的重要阵地，这种积极分子考察培养模式有利于扩大党建工作的覆盖面，提高培养效力。在专业教研室和实验室，有业务能力和党建思想过硬的党员教师的存在，就可以凝聚同一专业的教师和学生，形成相对集中和相互熟悉的沟通交流模式。另一方面，学生党员数量逐年减少，入党积极分子就应当发挥自身的优势，积极分子囊括各个年级各个班级，有利于学生的互相学习和模范带头作用的发挥。每个办公室、教研室、实验室都有党员教师，安排入党积极分子进入不同科室承担实践岗位，既可以使学生得到锻炼，又便于党员教师全方位的对其进行教育考察培养，增强了培养考察的力度和有效性。

通过这种方式，使入党积极分子和岗位负责老师（党员老师）都能够利用这一平台提高党性修养、增强责任意识，服务他人、服务社会、坚定信念、敬业奉献。

第6篇：职业学院党建工作计划范文

1.1考核观念的转变

现阶段，我国的高校行政管理考核工作发展处于刚刚起步的状态，人们对于考核制度的认识不足，依然停留在以往的走形式的认识上，人为考核结果对于个人没有什么特殊的影响。绩效考核工作应该是一项非常有意义的工作，是对个人期望和工作能力的体现。相应的考核成果是对工作人员的工作效果的体现，应该是相应奖惩的依据。对于考核结果不理想的人员，应该根据考核结果，进行相应的改善，提高自身的工作水平。

1.2建立岗位管理制度

岗位管理制度是对考核进行明确的划分，建立科学的考核评价标准，对岗位管理的核心工作进行划分，对工作目的、职责、内容、资格等不同方面进行考核与管理。通过对岗位的说明，让工作人员认清自己的职责、工作范围、工作界限。通过岗位管理制度，让行政人员在工作中严格遵守自身岗位的要求，完成相应的目标，客观合理地做好自身工作。同时，岗位管理也有助于落实考核制度，让考核制度更客观准确地发挥自身的作用，加强高校行政管理人员的工作能力。

1.3建立准确的评价制度

准确科学的绩效评价制度才是做好绩效考核的关键，在目前的高校管理人员采用的评价制度上，大多数以主观的评价方式为主。主观的评价方式过于主观化，不能正确地、量化地反映实际工作效果，不能有效地、客观地体现考核效果。对于人员考核上，要根据考核目标建立考核制度，对于不同级别的管理人员应该建立不同的评价考核制度。对于中高层管理人员应该采用主观的评价方式，对于基层事务性的管理人员应该采用相应的客观化的考核评价方式。采用灵活的分级评价考核制度可以更好地对整体行政部门的工作绩效进行考核，从而有效地提高工作效率。

2提高我国高校行政管理部门绩效管理的措施

2.1制定相应的考核目标

要想提高我国高校行政管理部门绩效管理工作，需要建立和指定相应的考核目标。只有建立新的和实际情况相适应的考核目标，才能保证考核工作的适应性和科学性。在建立目标时，要根据高校的实际计划和情况，先建立部门目标，然后建立个人目标。根据实际情况，建立和制定相应的价考核制度，形成分工协作的整体，切实加强对入党动机的教育和政治素质的学习考核，加强对入党积极分子的培养。

2.2将入党积极分子的培养与学生教育管理工作紧密结合

学生党员发展和培养绝非简单地上党课、参加组织生活等形式的单纯说教，要让入党积极分子在具体的学生活动去体会和培养，让学生党员在参与活动中得到启发和教育，让积极分子在维护学生安全稳定工作，学生工作日常管理中起到更为明显的作用，以此带动学生教育管理其他工作的开展，带动更多同学的共同进步，同时，也进一步增强党组织的感染力与吸引力。高职系（院）要结合团总支的“推优”工作，将优秀的团员、入党积极分子及时充实到学生会和团总支的关键岗位上，让他们在校园文化建设、学风建设和学生日常教育管理中给任务、压担子，让他们在实践中经受锻炼和考验，学生支部要建立联系机制和目标考核指标，定期考察和指导，让入党积极分子在学生工作中发挥作用，培养能力，锻炼成熟。

2.3规范组织生活

高职系（院）要建立学生党员的考核评价机制，加强党员的继续教育和管理，规范学生党支部的组织生活。学生党支部要制定工作目标，明确每一名学生党员和发展对象在校园文化建设、学风建设和学生日常教育管理中的先锋模范作用，结合所在班级、专业、年级的实际情况，制定工作计划和目标并制定发挥作用的考核评价指标。学生党支部要根据考核的结果召开组织生活会，对于存在的问题共同研究和探讨解决的途径，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。

2.4学生党员发展要在量和质上追求齐头并进

学生党员发展要在量和质上追求齐头并进，高职院校应推进系（院）学生党员审批试点工作，加大学生党员的发展力度，增强系（院）学生党员发展的主动性、针对性和实效，使系（院）将学生党建工作作为学生教育管理的导向，推动系（院）的学风建设。系（院）有了学生党员审批工作，就保证了学生党员发展的数量，系（院）将学生党建与学生的教育管理工作相呼应，围绕人才培养工作目标，以社会实践活动为载体，大力开展“党员榜样”活动，充分发挥学生党员和入党积极分子“自我教育、自我服务、自我发展、自我管理”的作用，服务广大同学，引领高职校园文化建设和学风建设。树立学生党建在学生工作的“龙头”地位，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，就能够保证学生党员的先锋模范作用。

2.5建立党员责任目标实施措施

第7篇：职业学院党建工作计划范文

[关键词] 高职院校 党务干部 队伍建设

当前,国际国内环境日趋多元复杂,新形势下的高校党建工作面临新的挑战。总书记在十七大报告中指出:“以改革创新精神全面推进高校党的建设,就要紧密结合党的建设和高等教育发展的实际,进一步健全和完善加强高校党建工作的领导机制和工作机制,不断推进高校党建工作的科学化、规范化和制度化”。为此,面对新形势下的挑战和党中央对高校党建工作的要求,各高校必须建立一支职业化、专业化的党务干部队伍,以确保高校坚决贯彻执行党的方针政策,切实把高校党建工作的各项任务落到实处。本文试从分析高职院校党务干部队伍建设存在的主要问题出发,提出了新时期党务干部队伍建设的思考意见。

一、高职院校党务干部队伍建设存在的主要问题

随着高职教育的跨越式发展,高职院校的党务干部队伍建设也得到了较好的发展和加强,绝大多数党务干部具有坚定的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观,在党建工作中切实发挥了骨干和中坚作用。同时,我们也要清醒地认识到高职院校党务干部队伍建设存在一些不足和问题,主要表现在以下五个方面。

1.对党务干部队伍建设重要性的认识尚有差距

高职院校党建工作是伴随高等职业教育的跨越式发展不断改进和加强的,特别是随着国家示范性高职院校建设计划的实施,高职教育在办学模式、人才培养模式、培养质量和发展规模都上了新台阶。师资队伍在高职教育发展中无疑是主力军,是主体力量,而党务干部的作用及重要性一直以来没有得到普遍的共识。虽然近年来,中央了一系列高校党建工作的文件,进一步明确了高校基层党组织的地位、作用和任务,但在实际工作中,由于高职院校有学制短、人才培养方式的特殊性,部分同志认为在校生人数、固定资产数、师资队伍建设等是硬条件、硬指标非抓不可,党建和思想政治工作是长期工程, 软任务、软指标,可慢慢来;党务工作说起来重要,实际很虚,见不到效益,党建和思想政治工作就出现抓抓放放,时紧时松现象;党务干部队伍得不到应有的重视,导致不少人不愿长期从事党务工作。近年来,高职院校新进人员多以教学人员为主,党务干部力量不足,即使不断补充新生力量,由于待遇低、责任大的现实原因,年轻干部换岗情况比较普遍,导致党务干部队伍不稳定,一定程度影响了党建和思想政治工作的地位和作用的发挥。

2.党务干部队伍结构不太合理

据不完全统计,高职院校党务干部队伍构成主要来源教师或管理干部。一般来讲,与教学的师资力量配备相比,党务工作的人员配备、人员素质和专业对口等方面均有一定差距。某高职学院在一次调查中结果显示,党委职能部门和基层党组织负责人中,学历结构80%以上为本科学历,年龄结构50岁以上占40%,党务干部没有严格的准入标准或相关专业背景的要求,多以工科专业和管理专业为主,具有专业背景的人不到13%。形成了党务干部学历层次不高、年龄结构不合理、多数没有党务专业背景的局面。客观上党务干部业务水平不高,他们对党的理论和历史了解不深,对党的路线、方针、政策理解不够,缺乏一定的政治理论素养,缺乏党务工作的相关经验,很难将党务工作做深做细做到位。从党建工作的科学化、规范化和制度化的工作目标和要求上来讲,党务干部队伍难以适应新形势下党建工作的要求,这对高职院校党建工作的长远发展不利。

3.党务干部队伍培养机制不健全

以国家示范高职院校的师资队伍建设为例,分别有专业带头人、骨干教师、“双师”素质专业教师、兼职教师队伍建设一揽子培养计划,通过送培、引进、老带新、顶岗锻炼、兼职等途径,从制度层面解决了师资队伍的建设问题,实现了师资队伍的优化结构和质量提高,为高职院校的教育教学改革、办学质量提高提供了人才保证。与此同时,高职院校对党务干部队伍的培养则缺乏长效机制,在专业培训、交流、传帮带、梯队建设等方面缺乏总体规划,直接影响了高职院校党务干部的培养,也影响了党建工作的效果与质量。

4.党务干部工作现状很难适应高职院校党建工作新要求

随着我国高职教育的快速发展,党的建设、党务干部队伍总体上同肩负的使命是适应的,但也存在不少不适应新形势新任务要求的问题,一是提高办学质量,二是创新人才培养模式,三是亟待提升教师思想政治素质和教书育人水平,四是高校稳定工作,五是大学生思想政治教育的工作、途径、效果等,以上方面都对高校党建工作提出了新挑战。因此,高职院校党务干部的工作领域日益广泛,肩负的担子重、责任大。如许多基层党组织负责人往往身兼数职:师生员工的思想政治教育、党员的教育与管理、学生管理与就业、维护稳定工作、工会工作、党风廉政建设等等,基本上承担了除教学管理之外的所有工作,这种全能性的职责,使党务干部陷入大量的事务性工作,成为负责杂事的“管家婆”,一支“救火队”。客观上造成他们很难有时间进行党务工作的系统学习和深入研究,不利于党建工作专业化水平的提高。

5.党建理论学习与实践研究缺乏

高等职业教育的蓬勃发展,带动了教育教学改革与实践,研究成果不断涌现。与此同时,高职院校党建工作在新形势的要求下积极创新、探索有效的工作途径,取得一些成功经验。但总体上讲,作为高职院校党务干部队伍在学习党的理论,结合高职院校党建工作的研究却相对滞后,一方面是自身的政治理论修养不够、认识不深,另一方面是高职院校党务干部在党建工作中积累了不少的成功经验,实践探索不少,但总结不够,科研成果不多,这种现状也不利于党务干部队伍专业化水平的提高。

二、对高职院校党务干部队伍建设的思考

高职院校建设一支适应新形势发展要求的职业化、专业化的党务干部队伍,要按照十七大要求和第十六次全国高校党建工作会议精神,充分认识新形势下党务干部队伍建设的重要性和紧迫性,健全党务干部队伍建设的长效机制和结合高职教育改革实际,深入开展高职院校党的建设理论研究,从根本上解决党务干部队伍建设存在的问题。

1.充分认识新形势下党务干部队伍建设的重要性和紧迫性

党的十七大以来,党中央就推进党的十七大关于党的建设总体部署的贯彻落实做出一系列决策。全面以改革创新精神推进高校党建工作,是按照党的十七大要求应对高校党建工作新挑战的迫切需要。高校党务干部作为高校很重要的管理力量,是新时期高校党建的规划者、组织者、实施者,其素质高低直接影响到高校党的建设。中组部部长李源潮在第十六次全国高校党建工作会议上强调指出:“各级党委、各有关部门和各高校要真正重视、真情关怀、真心爱护高校基层党务工作者,建立完善激励和保障机制,在业务培训、职称评定、收入待遇和评选先进等方面,充分考虑他们的具体情况和实际贡献,使他们工作有条件、干事有平台、发展有空间”,这也是高职院校党务干部队伍建设的目标。高职院校党委要深刻认识党务干部队伍建设的重要意义,要把党务干部队伍建设与师资队伍建设放在高职院校教育改革发展同等重要的位置上,进一步健全和完善加强高职院校党务干部队伍建设的长效机制,将党务干部当做专业人才,在政治上、工作上、生活上予以关心,在政策和待遇方面予以倾斜,为党务干部队伍建设营造良好氛围,使每个干部都具有党务管理岗位所要求的基本素质和职业能力,努力打造一支专业化、职业化的党务干部队伍。

2.健全党务干部队伍建设的长效机制

建设高职院校后备干部队伍体系,提高党务干部队伍的整体素质,优化队伍结构,在补充、使用党务干部时注意来源多元化与动态稳定化。高职院校要制定工作规划,组织长期实施:一是加强后备干部队伍培养,“要注意把那些政治素质高、党性原则强、热爱党务工作、业务能力过硬的同志选配到党务岗位上来,注意把高校基层党务工作者交流到党政部门”;二是强化党建理论学习与专业化培训,提供必要的经费,确保培训的常态化和形式的多样化,在不断提高培养对象的思想政治素质和理论水平的同时,有针对性地进行政策法规、工作方法、领导艺术等方面的培训,使党务干部符合岗位要求,逐步提高党务干部队伍的业务素质;三是完善党务干部队伍建设的激励机制,注重调动各年龄段干部的工作积极性,让党务干部受关注、年轻干部受锻炼、优秀干部受重用,形成有利于队伍成长的健康氛围;四是规划好党务干部队伍的职业发展,引导他们将自己的事业发展融入到学院的改革发展中,使其在高校党建工作中发挥重要作用,实现职业化、专业化发展的目标。

3.结合高职教育改革实际,深入开展高职院校党的建设理论研究

在党务干部队伍专业化建设中,要将改革创新精神贯彻始终,充分利用学校资源,积极组织党务工作者开展党建理论研究,为高职院校党的建设提供理论支持,以理论发展推动工作创新,深入研究新形势下关系高等职业教育发展和党建工作全局的前瞻性、战略性问题,同时,用科学的理论武装党务干部;通过理论研究不断提高党务干部的政治理论素养和决策水平,并善于运用理论来指导高校的党建工作,增强工作的科学性、针对性、实效性。

参考文献:

[1]本书编写组.十七大报告辅导读本[M].北京:人民出版社,2007.

[2]李源潮.在第十六次全国高校党建工作会议上的讲话[J].求是,2008,(2).

第8篇：职业学院党建工作计划范文

党校培训廉洁教育诚信教育十七届中央纪委五次全会议指出：“要进一步加强反腐倡廉教育制度建设，加强和改进教育培训工作，加强和改进反腐倡廉宣传教育工作，提高反腐倡廉教育的科学性、规范性、有效性。”在高职院校中如何有效发挥党校的积极作用，有效加强学生廉洁诚信教育，成为加强和改进反腐倡廉宣传教育工作，积极推进高职院校廉洁诚信文化建设必须面对和研究的问题。

一、党校培训在高职学生廉洁诚信教育中的作用

（一）从主要培训对象上看，党校培训是高职学生廉洁诚信教育的重要阵地之一

截止到2011年底，中国高等职业院校在校生达到958.85万人，高职院校培养的是高端技能型人才，他们是推动国民经济和社会发展的生力军的重要组成部分，而据统计，截止到2011年6月，普通高校在校生学生党员总数为305.8万人，占学生总数的13.2%。这充分说明了当代大学生在政治上要求进步，积极向党组织靠拢。对按照党的组织发展相关规定，发展对象入党前要经过短期集中培训。因此，在高职院校党校培训中加强廉洁诚信教育，就抓住了重点，使得大学生中的优秀分子受到较为系统的全面的廉洁诚信教育，必将对他们今后在工作中的言行举止产生深刻影响。

（二）从培训内容上看，将廉洁诚信教育纳入党校培训是高职院校党校培训的必然要求

2008年10月开始实施的《中国共产党党校工作条例》规定，围绕党校教育的目标要求，提高学员五个方面的素质和能力，其中就包括了“坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，增强立党为公、执政为民的意识，严于律己，言行一致，艰苦奋斗，清正廉洁。”同时，《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出：“把反腐倡廉教育纳入党校、行政学院和其他干部培训机构的教学计划，编写教材，保证课时。”因此，高职院校党校必须将廉洁诚信教育纳入培训计划当中。

二、依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育的原则

（一）层次性原则

包括高职院校在内的高校开展廉洁诚信教育，其对象具有明显的层次性，具体包括学生、教师、管理人员、党政干部。根据对象层次的不同，高职院校廉洁诚信教育也应具有层次性，即在教育目标、教育方式方法、教育手段等方面各有特色。

（二）导向性原则

依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育，必须注重以对大学生应着重以社会主义核心价值体系教育和引领学生，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德教育，加强反腐败的方针政策和法律法规教育，引导学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理素质，逐步形成诚实守信、廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。

（三）激励性原则

依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育，要注重通过廉洁诚信的理念、目标、形象的持久刺激作用，使之在高职学生群体的行为心理中长期发挥作用，避免了其它方式的短期性弊端。具体实践中表现为，一方面，通过进行廉洁诚信教育和宣传，正面典型能使学生能够对自己的学业的社会价值和前景有充分地把握，从而激励起其强烈的内驱力，努力学习；另一方面，反面案例能使学生警钟长鸣，启发他们防微杜渐，主动改进，不断完善自我。

三、依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育的基本策略

（一）将学生廉洁诚信教育纳入党校培训计划

依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育就是要将党校培训和学生廉洁诚信教育紧密结合起来，将廉洁诚信教育有效纳入党校培训工作计划。要着重围绕学生对廉政知识、廉政法规的认知程度、学生对社会上和学校中发生的腐败现象了解程度以及对这些问题的态度等问题进行调研，找准大学生思想认识方面存在的误区，分层次采取不同的对策。要以社会主义核心价值体系为根本，抓住社会主义荣辱观这条主线，加强法制诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织高职学生学习党和国家关于党风廉政建设方面的方针政策和法律法规、当代社会的警示教育典型、社会主义市场经济条件下廉政建设的新要求等内容。引导他们树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。

（二）有效发挥高职院校纪委在学生廉洁诚信教育中的地位和作用

高职院校纪委作为高校开展廉政建设的专门机构，在组织协调开展学生廉洁诚信教育方面，具有其他职能部门难以替代的优势。高校纪委的职责是组织协调开展反腐倡廉教育，作为反腐倡廉的专职部门，高校纪委对反腐倡廉中的教育政策规律、方式方法等方面较熟悉了解，更专业，经验也更丰富。同时，高职院校纪委的地位和职能明确了组织协调开展大学生廉洁诚信教育是高校纪委的本职所在。

在依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育过程中积极发挥纪委作用，有利于将学生廉洁诚信教育纳入学校廉政文化建设的整体规划之中，把学校领导干部、教师、员工的廉洁诚信教育和学生廉洁诚信教育结合起来，施行自上而下的教育模式，更加有效地营造清正廉洁、公平正义、诚实守信的育人环境，让学生切实感受到清正廉洁、诚实守信的成绩和好处，增强大学生对廉洁诚信教育的可信度，提升学生接受廉洁诚信教育的兴趣，便于大学生廉洁诚信教育活动的开展。

（三）建立完善组织协调机制

依托党校培训加强高职学生廉洁诚信教育需要高职院校组织部、党校、纪委、纪检监察部门等多部门相互协调配合才能进行，因此，必须建立和完善学生廉洁诚信教育的组织协调机制，明确各个部门和组织对大学生进行廉洁诚信教育的职责任务，组织协调各方面的力量，形成机构健全、分工明确、运作合理的工作机制，为开展学生廉洁诚信教育提供便利条件。加强对学生廉洁诚信教育的监督，制定教育评价机制，对依托党校培训加强大学生廉洁诚信教育情况进行检查和考核评价，并且科学的运用考核结果实施奖、惩制度，加强各个部门和组织的联系和廉洁诚信教育情况的交流，及时研究解决存在的问题，推广成功经验。

参考文献：

[1]建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，人民出版社，2005.9.

[2]范春梅.提高大学生廉洁教育实效性思考.国家教育行政学院学报，2009，（3）.

第9篇：职业学院党建工作计划范文

一、基本情况

（一）学生和辅导员基本情况

**机电工程学院是学院主要工科二级学院之一。现有在册学生人，生源地主要集中在**。现有学生党员3名，占学生总数1%＞，有4个专业协会；学院目前共有辅导员1名，班主任3名。

（二）工作职责

1．坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用型专门人才。

2．负责学生思想教育和日常管理工作；对班主任、辅导员的考核培训工作。

3．负责入党积极分子的培养、教育和发展工作和团总支工作。

4．负责学生的安全和纪律，对违纪学生的调查处理和处分上报工作。

5．负责国家奖、助学金评审工作；评优及各类先进的评定工作；家庭经济困难学生的认定上报工作。

二、总体设计

依据：职教诊改、企业调研、学院十三五规划等，结合**机电工程学院学生工作实际，整体规划育人长效化实时化特色化建设。

（一）目标链

全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用型专门人才，建立学校、**机电工程学院、班主任和专业教师、学生四级目标链，学校建立育人机制，**机电工程学院全员参与、明确职责，建立总支-学办-年级-班级-宿舍五级工作职责，班主任与专业教师精细化教育管理，学生全面发展，强化“自我教育、自我管理、自我服务”培养。

（二）标准链

围绕学生综合素质全面提升，明确工作职责，梳理相关标准和制度，形成国家（省），学校，**机电学院，年级（班级）四级学生质量保证标准链。国家、省有学生行为规范和辅导员能力标准，学院有学生奖惩制度，**机电工程学院有工作职责和管理办法，年级、班级有考核标准和实施细则。

1．国家、**省标准：

全国大学生思想政治教育工作测评体系

高等学校辅导员职业能力标准

高等学校学生行为准则

国家学生体质健康标准

**高校标准化学生公寓评估指标体系**省“平安校园”创建评估指标

2．**工商职业**机电工程学院标准：

**工商职业学院学生奖学金评选奖励规定

**工商职业学院学生违纪处理规定

中共**工工商职业学院委员会《关于加强辅导员队伍建设的实施意见》

3．**机电工程学院标准：

**机电工程学院学工办工作职责

**机电工程学院就业管理办法

**机电工程学院班级建设实施办法

**机电工程学院晚自习管理办法

……

4．年级、班级标准：

班级考核办法

就业考核办法

宿舍评优办法

安全责任制

（三）质量改进螺旋

立足于**机电工程学院现状，明确思路，整体规划，组织实施“育人提升计划”，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作格局，强化学生“自我教育、自我管理、自我服务”能力的培养，探索创新新理念新方法，不断改进完善学生全面发展工作体制机制，构建“目标、标准、设计、组织、实施、诊断、创新、改进”和“设计-组织-实施-监测-预警-改进-设计”---“八步一环”的学生质量保证改进螺旋。

三、自我诊断与改进

（一）目标

1．辅导员队伍建设。培养一支政治强、业务精、纪律严、作风正，具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等辅导员班主任队伍。

2．学生教育管理。全面提高学生的思想政治素质、职业道德教养，培养具有创新精神和实践能力的高素养、高技能人才，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）标准

根据《**山西工商职业学院学生综合素质标准（试行）》和学工部门岗位职责，确定以下四个标准。一是加强学管人员培训学习，实现人员专业化、职业化；二是健全制度规范，做到学生工作有法科依有规可循；三是学生思想教育管理常态化，掌握学生思想动态无死角，加大学生党员的的培养、教育和发展力度，培养学生政治立场坚定，道德高尚，爱岗敬业，诚实守信，文明得体的优良素质；四是管理有专人负责，操作有规范流程，做到出现问题零响应第一时间反馈处理，在学风建设和养成教育、安全教育、心理健康教育、就业教育、宿舍管理、奖助贷和评优工作等方面做到工作有计划有记录结果有反馈有监督。

（三）设计

不断推进育人工作的制度化、长效化、特色化建设，进一步强化学生“自我教育、自我管理、自我服务”能力的培养，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作格局，促进学院教育教学质量的提升和学生全面的发展。分别从规划制度、学工队伍、思想教育、质量监控、创新改进等进行设计。

质量控制点主要包括学生考试成绩、上课出勤、宿舍卫生、稳定安全、党员质量、团支部建设、制度建设、学生满意度等8个方面。

（四）组织

党总支书记

学生工作办公室

学生工作党支部

辅导员

班主任

办公室

组织部

生活部

社会实践部

体育部

文艺部

学习部

宣传部

志愿服务分队

新媒体中心

数维协会

工业设计协会

机电一体化协会

数控技术协会

学生会

团总支

牵头

负责

组织实施

质量保证组织架构图

（五）实施

实施育人提升计划。重点围绕思想政治教育、学风建设、养成教育、心理健康教育和安全教育、文化艺术教育、就业教育、学管工作制度建设、辅导员队伍建设、学团组织建设、学生管理信息化建设等8个项目，完成30项任务，打造形成**机电工程学院学生工作品牌。具体如下表：

项目

任务

时间

项目一：

思想政治教育

1.加强入党积极分子培训

全年

2.

组织新生军训

9月份

3.

开展法制教育

10月份

4.

开展“诚信教育”主题月活动

11月份

项目二：

学风建设

5.

加强上课考勤

全年

6.

加强晚自习的检查和管理

全年

7.

开展学风建设示范班级创建活动

全年

项目三：

养成教育

8.

开展“十佳学子”评选活动

12月份

9.获奖学生优秀事迹宣传

11月份

10.开展入学教育、主题班会、主题团日

全年

11.开展职业素养教育、创新创业教育和毕业教育

全年

12.实施“党旗领航工程”和党员亮名片工程

全年

13.开展“网络文明教育”活动

4月份

14.加强公寓卫生检查

全年

15.举办职业文化周

5-6月份

项目四：

心理健康教育和安全教育

16.开展新生心理测评工作

9月份

17.开展“心理健康教育活动季”活动

3-5月份

18.举办安全主题教育活动

全年

项目五：

文化艺术教育

19.组织手工艺作品大赛

11月份

20.组织学生参加学院的校园文化艺术节

11月份

项目六：

就业教育

21.设置“学习目标”、“案例分析”、“就业助手”、“实践训练”、“资源分享”等学习板块的就业指导课程

上半年

22.开展职业生涯规划大赛、模拟招聘、简历大赛、创业沙龙、企业文化大讲堂等活动，提高学生的职业素质，激发、培养学生的就业意识，创建“模拟+实战”的就业训练模式

全年

23.组织推荐建功立业优秀毕业生宣传

12月份

项目七：

辅导员队伍建设

24.组织参加校内辅导员职业能力大赛

12月份

25.开展班主任工作业务培训、工作考核

全年

26.落实《学生全面发展诊断与改进工作实施方案》

全年

27.持续开展“走进学生家庭”活动

寒暑假期间

项目八：

学团组织建设

28.加强团学干部培养，发挥学生会、团组织和大学生社团的作用

全年

29.持续开展“三下乡”实践活动，推进志愿服务工作，形成志愿服务品牌

暑假期间

30.加强班级团支部建设

全年

（六）监测

利用学院校园班主任管理系统信息系统、毕业生跟踪调查数据、职能部门统计数据等工具，结合学生管理工作日常工作检查，对统计数据进行分析和应用。监测学生上课到勤、晚自习到勤情况，记录学生的到勤情况，重点标记迟到、早退、缺勤的学生；监测学生在校内的学生消费情况，利用大数据具体的分析，对学生进行精准资助；监测学生进出校门、宿舍楼门情况，清晰记录学生的轨迹，重点标记经常晚归、不归的学生；监测学生借阅记录情况，分析学生在不同专业、不同年级、不同时间段的兴趣爱好、价值取向；应用学生获奖、违纪学生信息库，记录学生获奖、违纪基本信息，通过信息平台对学生层面数据进行实时采集与分析，为预警提供反馈内容。

（七）

预警

通过对学生层面大数据的实时采集分析进行预警，形成常态化的预警机制。利用学院智能校园数据中心平台，通过科学规划学生预警参数指标，合理设置预警阈值，围绕学生考勤情况、学生参与活动、学生身心素质、学生违纪情况等内容构建学生工作预警体系，把带有共性的信息向有关年级、班级组织通报，以便实现信息共享、引起共同关注，并从中吸纳有用信息，对于成功经验和做法给予表扬和推广，对于漏测、错报等问题给予批评指导，总结经验教训。把学生个人监测发现的问题，以短信、微信、qq、会议等渠道，对问题进行及时提醒反馈，以达到预警功能。

（八）

改进

对预警问题进行判断分析，剖析存在问题的原因，并提出改进措施，责任到人，对设计、组织、实施三个环节的问题与偏差进行实时纠正与调整，最终反馈至“八步”**“设计”环节，即将问题的改进内容加入到“设计”环节中，按照“五定”原则，确定工作责任人、工作标准、工作时限、工作流程、工作质量，对“设计”环节内容进行实时调整修改或重新设计学生层面质量保证体系。在原有的5个质量监控点基础上，修改或添加质量监控点，最终实现学生层面内部质量保证诊断工作的目标。

（九）诊断

1.目标达成度

自我诊改的目标基本达到，学生工作稳步开展，学生质量得到有效保障。

2.存在的问题与原因分析

（1）组织层面：辅导员分工不够清晰，数量不足，年龄、专业、学历结构不合理，业务培训不够。原因：责任缺少细化，生源增加，学院统筹

（2）制度层面：对学院的相关制度落实有待进一步规范。原因：责任不明晰，措施未细化。

（3）运行层面：学生活动创新不够，学生活动缺乏品牌，工作效率不高。原因：缺乏创新，执行力不够高。

（4）评价层面：评价缺乏具体操作办法，程序模糊，手段落后，结果运用不到位，分项评价机制欠缺。原因：观念陈旧、缺乏现代信息化管理理念。

（5）保障层面：缺乏对学生诉求快速响应的长效机制，缺乏学生对学习生活环境的满意度测评长效机制。原因：制度不完善，理念陈旧。

（十）创新与改进

1.改进措施

（1）加强制度建设，明确辅导员的工作分工。加强培训和研究，借力辅导员能力大赛，提升职业能力。加强学生党支部建设，开展学生干部、党员亮身份、做示范活动。

（2）加强制度落实督导检查，落实奖惩措施，进一步完善学生教育管理服务体系。完善学生就业创业服务体系，制定数控学院学生就业管理办法和实施方案。制定机电工程学院学生安全教育实施办法；完善机电工程学院学生意外事故预防预案；完善机电工程学院学生意外事故应急处理预案。

（3）围绕学工部学生手册，完成学生管理任务，打造机电工程学院学生工作品牌。

（4）建立受奖学生、违纪学生、异动状态学生、就业困难学生信息库，推行学生综合评价机制，编制学生工作年度报告。

（5）建立常态化学生诉求快速反应机制，制定学生学习生活环境满意度测评工作计划

2.改进成效

（1）2017、2018、2019级学生全部制定了个人成长规划。要求学生全面分析自身特点，制定了大学阶段成长总目标和学年成长规划，在期末进行自我评估，并制定改进措施，最后由导师进行评价。

（2）学生成绩稳步提升。2018—2019学年共评选出国家励志奖学金2人，助学金28人。

（3）“三风”建设成效显著。组织开展“三个最美”和“十佳学子”评选活动，评选出最美班级2个、三星宿舍8个、十佳学子10个，院级优秀班集体2个。

（4）“三自”能力明显提升：本学年评选出院级优秀学生干部28人，试点无人管理晚自习纪律良好，评比优良，宿舍卫生状况不断改善。

（5）学生党员质量不断提高，团支部作用有效发挥。支部现有学生党员3名，学生党员占学生总数1%＞。2018年发展学生党员2名，新确定积极分子15人。团总支现有学生团员432名，学生团员占学生总数60%＞。

（6）学生满意度不断提高。注重职业能力培养，多名学生在全国职业院校技能大赛中取得优异成绩，2019届毕业生就业率达到96.21%，2020届毕业生马上进入实习岗位。

3.形成特色

（1）班主任兼职授课。这一举措将专业教育和思想教育有效融合，有效地弥补了班主任与学生交流少、不了解学生思想状况的不足之处，使传道、授业、解惑不仅仅局限于课堂，在学生学习生活的每一个环节都可以进行师生交流，充分发挥了教书育人的重要作用。

（2）试点无人管理晚自习和学生党员包抓班级、宿舍

**机电工程学院积极进行学风建设改革创新，加强学生“三自“能力培养，坚持无人管理晚自习试点工作和学生党员包抓班级、宿舍，取得了明显的效果。试点班学生整体学习态度积极，考试成绩突出，日常表现积极，综合排名保持在年级前列，起到了很好的模范带头作用。

（3）围绕专业建社团。围绕所设专业成立了机电一体化专业协会、工业机器人技术专业协会、焊接技术应用专业协会、数控设备应用与维护专业协会等4个专业社团，通过这个平台一方面挖掘和培养了一批尖子学生，同时也激发了同学们的求知欲，积极性、主动性和创造性得到充分发挥，有利于良好学风的形成。