广播体操比赛精选(九篇)

第1篇：广播体操比赛范文

你知道吗？我们小学明天就要进行广播体操比赛了。我们对明天的比赛已经做好了充分的准备，不信你看！

体育老师站得跟位将军似的。“稍息，立正……”闹腾了好一会儿才把我们带进操场。“变成三队形。”她又说了一句。妈呀，后面的同学都挤成了“肉夹馍”了。一位“肉夹馍”说：“好热呀……”因为后面实在太挤了，所以一位男生只好“忍痛割爱”——占到了另一队里面……为了广播体操比赛，我们可是吃尽了不少苦头。

我们前八天，都是这个样子。直到第九天……

第2篇：广播体操比赛范文

星期三那天，操场上洒满了阳光，温馨的阳光帮助我们放松了原本紧张的心情。

第二节课是我们赛前排练。为了在比赛中不出现差错，我们在班长的带领下一遍又一遍的认真练习平常容易出错的每一个动作。最后又做了几次系统动作，来个临阵磨枪——不快也光！

第三节课就是正式比赛了。因为这是我第一次比赛广播体操，所以我的心情特别的紧张。比赛开始了，我们班是第四个出场，第一个入场比赛的是四三班，他们班整体做的还不错，队列非常的整齐，可是在最后在整理运动时有点抢拍了。我认真的看着前三个班的体操表演，随着三个班的错误的增多，我更加紧张了。

第3篇：广播体操比赛范文

第二天早上的第三节课，太阳很大，天气很热。钱老师和林老师带领我们到操场上练习如何踏步和入场。体育老师也来了，他指导领操的苏颖颖怎么带队。紧接着，我们就非常奋力地练习起来。刚刚开始时，大家做得不怎么好，我们有一些灰心。林老师似乎看透了我们心思，她鼓励我们说：“同学们，别灰心！你们只要做到一次比一次好就可以了。”听了林老师的话，我们在这炎热的天气中，更加奋力地练习，练得满身大汗。果然，功夫不负有心人，我们练得比刚开始时好了许多。星期四下午，我们练得越来越好了。

星期五的下午第一节课上课时，太阳挂在天空悠闲地看着我们。老师组织我们排着整齐的队伍，我们胸带鲜艳的红领巾，挺着胸抬着头，个个显得精神抖擞地来到操场上。我们按照老师的吩咐坐在操场上，观看五年级的广播操表演。

突然，天空中乌云密布，像是撒着无数黑种子的田野。紧接着，“田野”不知怎么的，忽然之间，破了无数个洞，黑色的“种子”一粒粒地飘洒下来，经风一吹，脱去了“黑外衣”，变得晶莹剔透，像珍珠一样，越来越大。这时候，学校的广播传来通知：“由于天正在下雨，所以，各班级先带回教室休息。”这次没有比赛成功，我们的心情有些失落。过了一会儿，雨慢慢地变小了，广播又传来通知：三年级到操场上准备比赛。我们立刻欢呼起来！我们排着整齐的队伍来到操场。我们冒着小雨，做起广播操。尽管天在下雨，雨点还是高不过我们的“水坝”—热情和努力。我们做得很起劲，动作越来越规范，圆满地做完了整套广播体操的表演。

第4篇：广播体操比赛范文

星期五，是一个令人期待的日子，这么多个星期的辛苦训练的成果，终于，要在这一天呈现在大家面前了。这是一个令人紧张的时刻，为班级争光，六年级的我们，即将离开的我们，将要留下自己最好的一面。这是一个令人失望的瞬间，我们没能够留下最好的一面，但是，我们尽力了，只要我们肯努力，就不会比别人差，我们不会气馁的！

这一天下午，我们排着整齐的队伍下到操场——我又看见了我们班军训时的风采。每一个班都坐在了操场上，围成了一个半圆。各班都就位后，比赛开始了。顿时，一种紧张的气氛压得人喘不过气来。看着一个个班表演完毕：先是由五年级表演，然后到三年级……我们紧张的心情慢慢放松了下来。随着一声“请六一班、六三班、六五班做好准备！”我们又紧张了起来，心情变得忐忑不安。怀揣着忐忑的心情，我们来到准备场地就位了。这时，再没有哪个同学专心的看二年级表演了，每一个人的每一根神经都绷得紧紧的，没有一丝松懈，队伍也显现出了异常的整齐与寂静。从那一刻起，时间过得是那样慢，令人焦燥不安。我暗暗在心里给自己打气：加油！加油！一定要发挥出最好的水平，不！是一定会的！终于，轮到我们了！急切的心情驱使着我们快步向前，我们站在了操场中央，挺胸抬头：我们要展现出最好的风采！广播操开始了，班主任陈老师面带微笑的站在队伍前看着我们，体育老师从评委席走了出来，认真的看着……我自信地做着每一个动作，几乎没有出错。表演结束，我们像是刚刚卸下一个大包袱一样，顿时浑身轻松，紧绷着的神经放松了下来，接下来就只剩等待结果了。这时，我猛然听到有同学小声议论“我做错了好几个动作啊！这下扣分严重了！”“我也是啊！”我像是被人泼了一盆冷水一样。但是，当我看着一年级的小朋友们表演，不由得笑了：他们有的像“千手观音”，有的像“千脚观音”，有的像“十八罗汉”，还有的像飞机……千姿百态，真是八仙过海——各显神通啊！

我们盼望已久的时刻到了，终于要颁奖了。我们屏息凝视着，但又像一个个破了的气球一样顿时没了生气——我们班竟然只得了个三等奖。但动作做得完全相反的二班却得了第一名！我们既伤心又很迷惑：为什么他们的动作全都反了还能的第一？不过，更多的是伤心，一回到课室我们就唱啊：伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！真是“杯具”啊！

第5篇：广播体操比赛范文

2009年12月10日，第十五周，这是平凡的一天，却发生了不平凡的事情，因为我们无奈学校一年一度的校运会即将举行。啊！那激动人心的开幕式在优美的乐曲声中拉开了序幕。

首先是广播体操比赛，这可是校运会中不可缺少的一项。全校师生到参加，为此我们格外兴奋。因为莫老师说过，如果拿到第一名，就有棒棒糖吃，我班的人为了棒棒糖就顽强拼搏，勇于进取。 首先是六年级比赛进行比赛，他们咧着整齐的的方队，进入会场看起来每个同学都说精神饱满的。在六级年比赛过程中，我们全班同学都觉得每过短暂的一分钟，犹如漫长的一年。终于到五年级了，我们班的每一个同学都是精神抖擞的，列着整齐的方队，踏着整齐的步法经入会场。突然一阵声音传来：我们不仅代表自己，而且还代表整个班，一定要展示出我们3班的风采。听到了这句话让我更加紧张起来了。在会场中，我不断的对自己说：“mjm,别紧张，尽自己最大的能力就行了。加油！突然间我仿佛是一个最强的劲的音符……在等待比赛的结果时，时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我们忐忑不安的心。比赛结果出来了，没想到我们班得了第四名，个个同学都是垂头丧气。莫老师却对全班说：“获得第四名没关系，明天我们可以尽自己最大的能力取得好成绩。”

广播体操比赛虽然获得第四名，但我们还是满怀信心迎接明天的比赛。广播体操比赛虽然结束了，但广播体操的场面却深深的印在我的心田。

第6篇：广播体操比赛范文

尊敬的老师，亲爱的同学们：

下午好！

天高云淡，校园沸腾，在2011年3月18日的今天，我们迎来了第二届大型广播体操比赛。此情此景，人心振奋，激情飞扬，在此，我谨代表学校行政和全体师生对本次比赛的举行表示热烈的祝贺！向为筹备本次大赛付出辛劳的广大师生表示衷心的感谢！

本学期以来，全校师生齐心协力，团结协作，斗志昂扬，以蓬勃之势，掀起了学操练操，运动健身的高潮。本次体操比赛既是全体师生体育素质、精神风貌的一次大检阅，也是对体育教学地一次考核，更是对师生团队风貌、拼搏精神的考验。希望同学们同学们发扬不屈不挠、团结一致奋发向上的精神，赛出成绩，赛出水平。希望裁判人员公平公正，认真执法；工作人员各各就各位，各司其职；班主任要恪尽职守，率领学生注意安全，坚守区域阵地，遵守纪律，保护卫生。

最后，预祝本次比赛圆满成功！谢谢！

第7篇：广播体操比赛范文

随着时代的快速发展，当代大学生的生活方式也有了极大的改变。当代大学生的体质健康水平呈现下降趋势，这无疑是当前学校体育教育深化改革与进一步发展所面临的重要问题。大学生作为社会发展的重要力量，增强其体质健康尤为重要。各高校为提高学生身体素质相继推出各项体育活动。

二、活动目的

为增强在校学生身体素质，响应“阳光体育”的号召，文学分院特开展“舞动青春”阳光体育活动。广播体操从小伴随着我们成长，以广播操作为切入点拓展校园体育运动范畴，提升体育活动内涵，既具有怀旧意义，又能彰显当代大学生的青春活力。根据分院各方面实际情况于2015年11月份开展“舞动青春”阳光体育活动并将于2016年3月份开展比赛。

三、活动主题

舞动青春

四、活动时间

2016年2月29日（周一）全体点到

2016年3月1日（周二）照常做操

2016年3月29日（周日）中午12:30比赛

五、活动地点

体育场

六、活动对象

 文学分院13、14级班级

七、活动单位

主办单位：文学分院团总支

承办单位：文学分院学生会 

六、活动流程

（一）前期准备

1.活动准备

（1）撰写方案

（2）确定活动场地（初步定于体育场）

（3）确定比赛班级（根据点到情况筛选出10个班，统计表详见附件一）

（4）安排现场工作人员（进行培训）

（5）布置场地、准备物资与设备（音响话筒、展板）

2.联系通知

（1）与校方进行场地的联系

（2）通知各班级此项活动，进行裁判培训

（3）联系新闻宣传服务中心做好相关宣传工作

（二）活动流程

2016年2月29日（周一）全体点到

2016年3月1日（周二）照常做操

2016年3月29日（周日）早比赛 

（1）入选的10个班级于3月29日（周二）中午12:30分在体育场进行“秀我青春”广播操展示环节。

（2）班级领操人员于12:40分当场进行抽签，10个班级分别对应红1、红二、红三、红四、红五，蓝一、蓝二、蓝三、蓝四、蓝五10支队伍。

（3）由剩余14个班体育委员组成评分小组进行打分，并在打分表上签字确认。最终产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名。最佳组织奖1名，精神风貌奖1名，最佳进步奖1名，获奖班级将在后期进行公示并获相关荣誉证书。 

（三）后期工作

1.有序离场，整理设备

2.新闻宣传服务中心做好相关宣传报道工作

3.工作人员归总活动图文信息，完成活动总结

七、注意事项

（一）秩序维持，注意维持场内秩序

（二）现场氛围，积极调动同学参与度

（三）紧急情况，现场遇到紧急情况务必尽快报告上级

第8篇：广播体操比赛范文

首先，超越事情本身做事情。

当学生向我这个班主任讨要“奖励”时，我马上想到的是，我们是为广播操比赛而比赛，为“奖励”而比赛吗？不！不应该这样！班主任工作，在很多时候，应该超越事情本身来做这个事情。

比赛前，我在班级讲话时，讲到了广播操比赛。

“为什么要举办全校的广播操比赛？学校方面，当然是为了推广第九套广播操。我们为什么要把广播操做好？首先，做好广播操，最直接的是，对我们身体素质的提升是非常有利的。我们没有感觉到做广播操对身体的好处，关键在于随便应付，达不到应有的效果，如果平时做广播操不是很认真的同学，连续两三天认真地做广播操，做到位，就会感觉效果明显。特别是在我们高度紧张的高三复习阶段，身体的重要性是不言而喻的，由此我们需要做好广播操。其次，广播操比赛有一个奖励机制——能够为运动会加分。我们班同学的运动素质不是特别好，在激烈的田径赛场上，我们很难占据优势地位，而做好广播操，我们的条件是具备的，认真对待，可以弥补田径场上的不足。再次，广播操的质量，体现了一个班级、一个学校的行为习惯和精神状态。一个连广播操都不愿认真对待的学生，会认真对待学习吗？难度很大。一个学校，广播操做得乱糟糟，学生可能考出好成绩吗？不可能。一个不会认真对待广播操的学生，在今后会认真对待自己的工作、生活吗？我也只能说，难度很大。所以，看一个学校的出操，可以看出一个学校的整体风貌，可以看到这个学校学生的未来。”

学生的积极性被调动起来，训练的时候认真投入，在最后的比赛中取得了好成绩。

比赛的第二天，我把比赛录像放给学生看，并向他们说明：一份投入，一份产出，无论做什么事，只要我们认真投入，都会有较好的结果的。

向学生说了那么多的道理，最终的落脚点和归宿，是让学生明白“一份投入，一份产出”，而学生在广播操比赛时获得的好成绩，只是副产品而已。

现在的高中生，为高考而学习的人很多，为找好工作、赚大钱而学习的很多，说白了，就是为学习而学习。这样的学生，眼界很窄，格局很小，今后取得较大成就的几率也不会很大。所以，赞科夫说，“任何教育，脱离了学生的生活和情感体验都不会取得良好的教育效果”。因此，班主任在班级工作中需要超越事情本身来做事情，就像落实教学三维目标一样，关键不在于知识，而在于在落实知识、提升能力的过程中，培养学生正确的情感态度价值观。

其次，落实与坚持很重要。

我在比赛前的讲话，获得绝大部分学生的认同，思想工作做好了，但这远远不够，要达到目标仍需付诸实践。

第二天，我将提前准备好的国家体育总局提供的第九套广播操完整版视频播放给学生看。这视频中，既有动作演示，又有分解动作讲解，还有一段在北京鸟巢前进行的群众性广播操表演。在这将近30分钟的视频播放过程中，学生不仅再一次把握第九套广播操的正确动作和要求，而且体会到了准确且整齐的广播操表演所产生的美感。

30分钟后，我将学生带到艺术楼大厅进行训练。在这里，学生可以通过墙上的镜子看到自己的每个动作，与先前视频里的动作进行对比，不断纠正自己的不足。人总是有惰性的，虽然思想上认识了，但实践中，总有个别学生比较散漫。于是，在班干部进行指挥训练时，我拿着照相机拍录像，督促每个学生认真训练。

比赛的前两天，在课间操的时候，我站在队伍中间，提醒个别动作不到位、注意力不集中的学生。第二天的体育课，班干部又配合体育老师进行了训练，学生们还决定了比赛时如何搭配校服。

从播放视频，到训练录像，再到课间操督促，都是落实和坚持的过程。现在的学生，说起道理来，往往比我们老师、家长厉害得多，但具体到实践时，却有心无力了。所以，我的一位学生在“半月谈”中这样写道：“试问学生最大的特点是什么？不是知识水平上的不足，而是自制力上的不成熟。请不要说我们应该自觉勤奋起来，如此要求不应该是一个务实的班主任考虑的。”所以，一位老师说：“再好的禀赋，就是因为他是孩子，都有爱玩放纵的天性。如果班主任认为自己把该说的说了，该做的做了，就静等学生把好的结果呈现，那可就是这班主任太天真幼稚了。”因此，班主任在进行班级管理时，需要采取各种各样的办法，在做好思想工作的基础上加强落实，并不断实践中持续坚持。

再次，一个都不能少。

在训练和比赛的过程中，有一件事情必须讲一讲，就是参加人员的问题。学校规定，参加广播操比赛的同学，不得少于班级人数的90％，但我坚持要求全体参加，虽然最后有位患有小儿麻痹症、腿脚不方便的同学未参加。

第9篇：广播体操比赛范文

（上海体育学院上海200438）

摘要：本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法，对洛阳市重点小学广播操开展现状进行了调查研究，结果表明1.洛阳市重点小学的广播操不能吸引学生积极参加，所以学生参与广播操较为被动；2.学校做广播操的时间较短，无法达到阳光体育的要求；3.洛阳市重点小学体育师资力量较为强大，为广播操的开展提供了帮助；影响广播操开展的因素依次是：1.学生的兴趣程度2.领导的重视程度3.教学师资力量的强弱4.场地设施。

关键词：洛阳市；重点小学；广播操；现状

1.前言

随着社会的快速发展，各地小学的面貌焕然一新，学校的活动场地也得到了扩大，这样一来就给学校广播操的开展提供了充分的条件和空间。广播操不仅仅能使学生的身体得到充分活动，矫正正确的动作行为习惯，培养学生的审美观。还能促进学生意志品质的发展使学生在学习生活中取得更大的成绩。只有具有良好意志品质的人才能给国家做出贡献，对社会的贡献才会有所体现。本研究着重对洛阳市三所重点小学进行调查研究，了解广播操在重点小学的开展现状，为广播操在重点小学校开展提供重要的理论依据。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

洛阳市三所重点小学，他们分别是1.西下池小学2.洛阳双语实验小学3.涧西区实验小学。 每所小学随机调查50名学生，并访谈体育教师共7名。

2.2 研究方法

2.2.1文献资料法

通过中国知网查询2008年―2013年有关广播操方面的文献，并收集相关文献12篇，为本研究开展提供依据。

2.2.2问卷调查法

根据本研究课题的目的与要求设计了一系列问题，老师建议修改最终形成《洛阳市重点小学广播操开展现状问卷》于2014年3月向洛阳市三所重点小学共150名在校学生发放，并发放问卷150份，回收问卷150份，回收率100%，有效问卷150份，有效率为100%。

2.2.3数理统计法

将问卷调查结果输入到EXCEL2003进行百分比计算。

3.结果与分析

3.1 洛阳市重点小学广播操现状

3.1.1 洛阳市重点小学学生对广播操的喜爱程度

通过调查可以得出，男生喜欢做广播操的占男生数量的43%，而女生则占女生数量的59.4%，女生比男生更喜欢广播操。但是总的来说有40%的学生并不喜欢广播操。小学生对广播操的喜爱程度直接影响着他们参与广播操运动的积极性。这对广播操在洛阳市重点小学的开展带来了一定的影响。

3.1.2洛阳市重点小学学生做广播操持续时间

通过调查洛阳，市三所重点小学中有两所学校做广播操所用的时间都在10min以内，做一套广播操的时间大概为3分半钟，所以是做两遍广播操，这两所学校分别是西下池小学和涧西实验小学。只有双语实验小学是做一遍广播操，通过走访双语实验小学体育教师得知，做一遍广播操是因为做完广播操后有其他丰富的活动内容。

3.2 学校设施

3.2.1师资力量

通过调查可以得出洛阳市重点小学的体育教师的教龄有71.4%都在10年以上。说明体育教师的教学经验非常丰富，这为在体育课中进行广播操教学提供了保障。由表4可以知道洛阳市重点小学体育教师的整体素质是十分好的，拥有本科及以上学历的教师就占了57.1%，这为广播操在洛阳市重点小学的开展带来了便利。

3.2.2 硬件设施

通过调查，有62 %的学生觉得做广播操的场地过小，这会直接影响学生对广播操的兴趣，做广播操时不够热情，这对广播操在洛阳市重点小学的开展带来了一定困难。

3.3 洛阳市重点小学广播操内容分析

通过调查可以看出洛阳市重点小学广播操比较单一，都属于国家规定的第三套小学生广播体操。随着时代的进步与发展广播操也应有所改变，才能更好的丰富校园活动。广播操的单一性决定了现代小学生对广播操的兴趣不高。适当的改变广播操内容或许能改变小学生对广播操的态度。

3.4领导重视程度

学校广播操开展离不开学校的支持与重视，通过调查可以知66.6%学校的领导都能做到一周巡查1-2次。只有涧西区实验小学领导能做到一周巡查两次以上。通过访问得知三所学校在巡查时间非常不稳定，巡查力度欠缺。导致广播操的开展存在许多问题。

3.5 广播操比赛情况分析

通过调查可以得知，洛阳市重点小学在广播操比赛方面做得十分好，三所学校全都有广播操比赛，只有通过比赛才能更好的促进学生练习广播操。广播操比赛在洛阳市重点小学开展广播操中有着重要的地位。

4.结论与建议

4.1 结论：

4.1.1洛阳市重点小学中女生比男生更喜欢广播操，但还是有部分学生不喜欢广播操。所以导致部分学生做广播操时是敷衍学校。

4.1.2洛阳市重点小学学生做广播操持续时间较短，达不到预期的效果。内容上也不够丰富，学生做操懒散。

4.1.3洛阳市重点小学体育教师师资力量较强，经验十分丰富，为广播操开展提供了保障。

4.1.4洛阳市重点小学学校领导对广播操的重视程度较高，广播操比赛情况开展的较好，为广播操的开展创造了条件。

4.2 建议：

4.2.1学校利用校会演讲，宣传做广播操的作用与意义，提高学生对广播操的兴趣。

4.2.2学校适当增加做广播操的时间，使学生更加熟悉广播操。

4.2.3学校引进健美操专业教师，编排出更加新颖的广播操。让学生充满新鲜感，保持对广播操的兴趣。

4.2.4学校领导定期巡查广播操的开展情况，并每学期举行一次广播操比赛。提高学生对广播操的激情。

参考文献：