大学班干部工作总结精选(九篇)

第1篇：大学班干部工作总结范文

在这一年里，我的工作主要是参加每月两次的例会并完成相应的工作，发通知，参与班团活动的策划，团结班上同学及参与、维持各项班工作的正常进行等。事情是琐碎而繁重的，但是我努力让自己充满热情地做好每一项工作，希望自己能带个好头，让整个班朝着一个好的方向发展。

秘书班的情况较其他班要特殊一些，主要表现在学生居住地比较分散，37个同学29个宿舍，无论在信息交流还是管理上都有一定的难度。再加上目前课程较少，只有部分课程是小班教学，所以在课堂上通知或是加强班内同学彼此的联系都有做的不足的地方。这些也是在下一任班干需要改进的。

本学期班里的班会开得较少，主要是考虑到同学们的社团活动较多，在开班会的时间上不容易统一，所以能用飞信通知的都用飞信通知了，最大限度地保证了同学们的自由支配时间。另外，我希望在班上营造的是一种内在的凝聚力，而不是过多形式上的东西。比如在需要搞活动的时候，我希望我们班的同学都能热情、积极地参与其中，并且能体会到09秘书8班是一个温暖的、密不可分的整体，然后真正地收获到一些东西。而在其他的时间里，则可以专心去做一些自己喜欢的事情。

在班委方面，目前的分工较上学期要明确地多，而且所有的班干都会很认真、负责地将自己的工作完成。但是有一点需要指出的是，有一些工作是需要大家共同合作，共同分担的，不要以为不是份内的事情就将某些工作完全地交给某个班委完成。比如说班团活动，这些事所有的同学都可以出主意、策划方案。所以希望班委在工作上能更主动些，一个人的价值在于能为别人做多少贡献，我们要尽量杜绝推卸，不然在需要发动班上同学的时候，同学们可能会因为担心承担过重的责任而不敢参与。

第2篇：大学班干部工作总结范文

【关键词】 小学教育 班级管理 干部培养

搞好班级工作光靠班主任的力量是不够的，要靠多方面的帮助，但关键还要发挥班干部的小助手作用。班干部是班集体中享有一定威信的学生代表，是班集体的核心。一支精干的班干队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。如何培养班干部队伍呢？

1 确定相应的选才标准

首先，重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件；其次，重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务；最后，重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生李静宇，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任班长，负责班级卫生和纪律，结果她能独当一面且工作相当出色。学生信于，成绩良重，内秀，推荐副班长，负责同学的学习成绩，结果都能独当一面且工作出色。

2 分配工作

老师在分配班干部的工作时，要针对学生的长处来分配，如：性格活泼开朗、责任心强的学生安排为班长，负责听广播领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的情况。头脑反应快，学习好的安排为学习委员，负责早上的早读。上学较早，能遵守纪律的同学安排为纪律委员，负责打考勤，并协助学习委员主持早读。唱歌、跳舞好的安排为文艺委员，负责班上的节目排练，并兼任音乐科代表。体育好的安排为体育委员，负责班上的集合、做操，并兼任体育科代表。做事细心的人安排为劳动委员，负责清洁的监督和检查，并每天查看学校对班级的检查情况。同时以座位为准，把班级分为八个小队，选一个做事负责的学生为小队长，负责收发各科的作业。再以座位为准，以前后的四个学生为一个小小组，选一个成绩最好的学生为小小组长，负责每天的作业检查，并汇报作业完成情况给学习委员，同时检查小小组内的学生的听写、背诵、默写、读书情况。

3 指导鼓励，锻炼能力

如班级的日常工作安排、班务日记的填写、代表值班同学上台总结发言及班队活动等工作均可由班干部主持，发挥他们在班级管理中的主体作用，而老师及时点拨和指导，起主导作用。在班务工作中，班干部往往由于工作方法不当而影响工作的顺利进展，此时，班主任应根据实际情况教给他们工作方法。当班干部在学习上取得优异成绩时，我恰当地给予表扬，请他们向同学们介绍学习经验，勉励他们再攀高峰，激励同学们互勉互助，共同进步，提高班干部在同学中的威信，使他们成为同学们学习的好榜样。我还要求班干部及时将班级内的情况反馈给我，要求每周班干部给我做上周汇报、总结工作得失，提出今后的改进措施，然后再在班会上进行总结陈述，从而使班干部更好地为同学们服务。每每此时，活泼的孩子们就会愉悦地调侃：我们是班级的真正主人！我经常有意无意的和班干部聊天，了解他们近期的学习状况，班级情况，对班级管理的个人看法。每周末，我还要求每位干部总结自己的工作，找出存在的问题。在倾听他们的汇报和反思中，我侧重表扬，重点是给予指导。

4 勤关心

勤关心就是要求班主任经常关心班干部的工作、生活、学习等。①采取定期召开班干部会议，这是鼓励和指导的良机，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。鼓励班干部：当老师不在的情况下，你们就是老师最信赖的人，而你们也要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人，要敢于负责；处理问题要大公无私，要公正。班干部是班中最为优秀的同学，所以一定起带头作用。班主任对班干做得好的地方进行表扬；②通过常找班干部个别谈心，听听他们的心声，关心他们生活、学习的所需，同时有针对性地进行培养。如班干部有存在做得不好的地方，我不是在会议上严厉批评，而是单独谈话时再从正面指导他们应该怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持积极热情的服务班级管理的工作态度。

5 齐合作

齐合作就是要求班主任注重培养班干部的团结协作精神。培养干部的团结协作就要有“大雁”精神，无论何时何地都做到行动一致，团结合作，有一定的纪律性和协作精神。班干部虽有明确分工，各司其职，有管卫生的，有管纪律的，有抓学习的，有抓体育的，但这些工作不能分割。班干部绝不能有“不是我管的，高高挂起”的思想，应形成步调一致的班干部群体。如利用每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响。通过活动，加强班干部之间的协作精神和团队意识，使班干部团队养成团结协作、友爱互助的习惯，从而使班级集体孕育成团结友爱的大家庭。

6 渐渐加码

第3篇：大学班干部工作总结范文

关键词：班干部；作用；选用；方法

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）01-0120-01

一、班委会的力量不可忽视

俗话说，“蛇无头不走”，班干部就是一个班集体的头，是班主任的左膀右臂，在整个班集体中起着“领头羊”的作用，他们的言行举止，对班级都有很大的影响作用。所以，组建一支优秀的班委会，对班主任来说尤为重要。

在班级管理中，班主任不可能时时跟随，事事过问，而班干部与班级同学共同生活，时时处处身影相随，能更多地掌握学生的行为和思想动态，管理起来比班主任方便得多，这就要发挥班干部的管理作用，充分调动他们管理班级的积极性，这样既培养了学生的管理能力，又能让班主任省心省力，可谓一举多得。

二、怎样选拔班干部

（一）考察了解

“世有伯乐，然后有千里马”，班主任就是伯乐，要对本班学生有较全面的了解，包括年龄、家庭住址、家庭背景、兴趣爱好、个人特长、性格，甚至身体状况等等，做到知根知底，知人善用，而不能仅仅依靠学习成绩或性别长相等来任命班干部，这是选拔班干部的基础。在刚刚接到一个新班时，平时要留心观察每个学生在班级中的表现，掌握学生能力的高低、品德的优劣，并加以分析，排队物色，做到慧眼识才，心中有数。然后把那些真正德才兼备，活泼开朗，在同学中有一定威信，或曾经有过班干部工作经历，有一定工作能力的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任，就会收到较好的管理效果。

（二）知人善用

每个同学都有其特长的一面，因此对选的班干部人选要能够合理分工，做到人尽其才。比如我班有个女生张洁，虽然成绩一般，但她却大胆泼辣，口才较好，为人诚实，关心集体，具有一定的组织能力和号召力，我就推荐她担任班长，总体负责班级工作，结果她就不负众望独当一面，工作相当出色。如果选出的人选处事细心谨慎，有条不紊，就安排他担任卫生委员，一定能够妥当安排卫生清洁工作。同样，其他工作也都委派相应的班干部来承担，班级工作就不会有大的问题。

（三）就职竞选

虽然我对学生有了较全面的了解，对班干部的人选已心中有数，但任命的形式还必须走到，不能由班主任一个人说了算，否则就缺乏说服力。于是，我就采取了“竞选制”。先把赛选出来的人选一一向大家重点介绍推荐，然后让他们上台发表竞选演说，再由全班同学选举通过。使民主与推荐相结合，组建一支工作能力强、具有凝聚力的班委会，会更好服务于班级管理。

三、有效指导工作

新的班委会要有效地开展工作，也不是一件容易的事，需要班主任不断地培养和指导。

（一）明确职责

班干部选定后，班主任一定要隆重召开第一次班会，宣布班干部名单，让他们正式走马上任，各负其责。班长总体负责班级工作；生活委员负责全班的卫生工作，安排检查宿舍、环境、教室的卫生清洁与保持；体育委员负责早操、课间操、体育活动课的整队与组织工作；学习委员负责作业的收交与发放，取得与代课老师的联系，反馈有关教学信息等等，总而言之，事无巨细，都得有人专管，不能出现空漏。比如班里卫生扣分了，我就找班长给我一个答复，然后班长找生活委员，依次类推，各项工作责任到人。在每周星期一的班会课上，我让各班干部对上一周的工作进行总结，并简单制定本周的工作方案，几个星期下来，他们就能正常工作了。

（二）大胆放权

对于新的班委会，班主任要充分信任，该放手时就放手，鼓励他们大胆开展工作。如开班会时，有时我就让班长来主持，议题也由班委会来定，这样一两次后，他们就能自行主持会议，我只是列席指导，真正实现了学生自主管理的目的。比如举行班级读书比赛，我让班干部拟定活动方案，制订评分标准，并在同学中间选定评委；班内出现了故意损坏公物现象，也由班干部共同商议处理等。时间一长，就形成了班级活动自己搞，学习园地自己办，班级纪律自己管，班风学风自己树的良好局面。

（三）适当指导

第4篇：大学班干部工作总结范文

一、加强学生会内部素质建设

为提高学生干部的工作能力和处事能力，加强干部队伍建设，我系团总支学生会在本学期结合本系学生干部的实际情况，特开设了相关的培训活动。

团干培训大会

为加强基层团支部建设，增强团组织的凝聚力和战斗力，提高团干部的理论素养和工作水平，我系团总支学生会举行了“团干培训大会”，通过培训大会让相应的学生干部不仅学到了团的相关知识，而且懂得怎样才能成为一名优秀的学生干部，怎样才能将自己的本职工作干好。在这次团干培训大会里面，大家相互学习，相互交流，加强了内部的团结，凝聚了内部的力量。

主持人培训

为了提高学生干部的主持能力，能好的表达自己的观点与想法，推动校园文化建设。特此面向全系学生干部进行主持人培训。在培训中，学生干部积极参与到课堂中，仔细的听着老师的讲解，并做好笔记，同时很好的与老师配合，锻炼自己的表达能力。通过这次培训，同学们表示收获很多，在以后的学习和生活中会更加努力去加强自己的普通话练习，进一步提高个人综合素质。

学生会干部例会

随着学生会的工作量越来越大，工作范围涉及面越来越广，为了统一工作方向，凝聚力量干好每一项活动，每一项工作。我系学生会在每周星期二由团总支书记亲自主持会议，听取各部门的 班级学风建设活动

为了响应学校的号召，加强对班级的管理，为同学们营造一个良好的学习氛围，我系结合学院的学风建设，在各班级开展了历时两个月的学风建设，对班级的学风、班风进行认真的考核，并将大二优秀的学生邀请到大一班级中进行学习经验交流，相互学习，相互交流。通过这次全校统一的学风建设，让我系学生会提高对加强学风建设工作的认识。把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。营造了良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

三、紧抓团组织活动

青年马克思培养工程顺利开班

为了不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力。我系结合本系发展情况，相应组织的号召，在11月中旬成立了“信息工程系青马班”，这次开班是让大学生骨干、团干部、青年知识分子通过对马克思主义的学习，进一步加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人；这次青马班开班成为了信息工程系团学工作的一面旗帜，一个亮点。

团总支二级团支部组织生活

为深入学习党的十七届四中全会精神暨学习长江大学英雄舍己救人的精神，由我系团总支袁尚华书记亲自主持了本次组织生活。他结合当前形势和我系实际情况谈到作为学生干部应该深刻领会党的十七届四中全会精神，着力找准工作努力方向，为我系团建工作做贡献。并且表明学习党的十七届四中全会精神，是当前首要的政治任务，可以通过座谈、培训、研讨等多种形式学习。本次活动让大家深刻领会党的十七届四中全会精神，有力地推动了我系团组织建设。

四、存在的缺点与不足

尽管本学期调整了学生会工作的方向，也取得了一些理想的成绩，但工作中仍存在一些问题和不足，有些方面有待进一步加强。

1、制度建设有待加强。有些部门的制度不够规范，有些部门的制度还不够完善，对工作的有序性和规范性造成一定影响。

2、学生会各个部门之间还缺乏交流和沟通，有的地方衔接还不到位，致使学生会的一些活动，组织工作不够完整，缺乏整体性和连续性。

3、相应部门在举办活动时，不注重活动的宣传力度，总是在悄无生息的把活动开展完，以至于一些优秀的活动不能得到及时的宣传。

4、部门在开展活动时还是缺乏一定的积极性与主动性，多是被动的开展活动，致使一些活动没有新鲜感，不具有创新性。

第5篇：大学班干部工作总结范文

我是一名年轻的班主任，可以说刚刚接手新的班级，由于缺乏经验，确实有点力不从心，不知从何入手。因此，也学着其他老师的模样，大批的选拔班干部。我班四十二名学生，班干部就占了近三十名，各种委员应有尽有。开始，我还沾沾自喜，自认为这么多的干部一定能管理好班级，可是工作不到一个月，我就忙的焦头烂额，他们经常因为一点点小事就引起纠纷，班级工作做的一团糟。

后来，我经过不断的学习，不断的反思，不断的总结经验，使我渐渐认识到班干部无论从选拔还是到管理，都是一门艺术。首先，干部的选拔是基础，班干部一定是有朝气、有热情、团结同学，热爱集体，要有一定的组织能力和威信的，这样才能形成坚强的领导核心。因此我在选拔时，通过同学推荐、竞选等各种渠道来选择，另外，我也会与任课教师交换意见，听听他们的想法，我还会在课外活动中进行观察。全方位的进行考察。确定班委会的成员后，我就针对班干部的具体情况进行详细的分工，精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。同时，我还会经常教育班干部树立“为集体服务”的思想。不要自大、骄傲，要同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。另外，我严格要求班干部，有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，与普通的同学一样对待，在班级内也能形成人人平等的环境气氛。

梳理一下，班主任工作要发挥好班干部作用，应做好以下工作：

1 明确职责，各司其能

配备好了班级建设，对班委明确分工，各司其能，要做到善于识别人，能辩其长短，用其所长，择能用之，各尽其能，方能发挥学生干部的积极性和创造性。各人制订班内任职管理目标及计划、制度奖惩措施，并在班会上公布于众讨论后，写在纸上，贴于教室内。这样让学生自我管理，自我教育，自我监督的氛围。在班级管理中充分引入竞争机制，对班委干部在工作中互相扯皮，对在平时工作中不负责任的实行淘汰制。定期召开班干部会议，听取班干部提出意见和建议，及时解决班干部提出的各项情况。

2 培养和指导学生干部

人都有潜在着的组织能力，之所以有的人发挥不出来，是因为没有后盾和及时的鼓励指导，惟恐做错了事受到大家的埋怨，老师的批评。在这方面老师要培养学生的工作能力，鼓励他们大胆开展工作，当然，其前提是不违反学校的规定的基本原则，培养学生干部运筹实施能力，使班干部善于授权，班委，团支部分层负责，明确责任，统筹兼顾，工作衔接，运转有序；培养协调应变能力，善于协调组与组之间，人与人之间的关系；培养宣传鼓动能力，使班干部善于根据全班的学生的心理特征，情理相济地进行说服教育和宣传鼓动，激发全班的积极性。

为了防止班干部在管理的过程中，出现过激行为，我们也应在平时对其进行思想教育，指导学生干部树立良好的形象，要做到以身作则，起模范带头作用。教育学生干部，既要大胆的管理同学，又要在班级工作中以表扬鼓励为主，正面指导，激励同学刻苦学习，要求上进，批评同学要适度，注意场合和分寸。

3 管理和使用干部

俗话说：“娘笨闺女巧，没娘的孩子早当家。”当班主任的要放开手脚，让班干部大胆的工作，去掉对班干部的“小心”“惟恐”的思想。自己的事，班里的事让他们学干，敢干，乐干，从小得到培养和锻炼，要让学生干部的“干”在前，班主任的“导”在后，要充分信任，大胆使用，及时指导，宏观控制，我曾经教过一名学生，该生有自己的抱负，并且能力强有责任心，我让他担任班长一职时，他能自己组织其他班干部对同学进行互帮互助，搞好班中的各项工作，帮助科任教师协调好教学业务。大胆的启用和信任班干部，有时对班级管理能起到事半功成的作用。

第6篇：大学班干部工作总结范文

随着一学期的结束，作为高一班主任的我们应当做好工作总结，毕竟工作中的努力也是为了学生的成长着想，自然要认真对待。小编在这里给大家带来2020高一班主任期末工作总结范文五篇，但愿对你有借鉴作用!

高一班主任期末工作总结1我这学期担任高一年级__班班主任，这是高一年级11个班级中的一个快班，全班62名学生，其中有40多个学生来自农村和外地，有三分之二的学生住校。现将一学期以来的工作情况总结如下：

一、了解学生情况，制订合理计划

班级计划是班级管理活动的重要依据，它可以使班级管理更有目的性。开学伊始，我通过查阅学生学籍、档案，与学生交谈，走访初中教师，了解学生的基本情况，又带领全班学习学校的规章制度，并制定了适合我班学生实际的班级工作计划，从而在工作中做到有的放矢，提高了班级管理的效率。

二、从实际出发，选拔班干部

设好一个班集体，必须有一支良好的学生干部队伍，他们不但在学生中可以取到带头作用，还能减轻班主任的负担，使之从琐碎的事务中解放出来，所以班干部队伍的建设很重要。在军训期间，我就深入学生，认真观察，注意了解学生学习情况、能力、个性等，选择出了一支有责任心、有较强工作能力、学习认真的班干部。这些学生能力强、威望高，使班级工作出现新面貌。

三、抓常规管理，建立良好班风

一个新建的班级形同一盘散沙，学生来自四面八方，彼此之间陌生，班主任就象粘合剂，要把全班吸引的自己的身边来。我在班会上开展了一些活动，让学生彼此增进了解，沟通情感;对学生进行纪律教育。制定规章制度;做好日常管理工作，加强德育教育，形成了良好的班风。我班有一个来自农村的女生，家庭贫困，不幸又患上了伤寒，真是雪上加霜。全班同学知道情况后，主动为她捐款，使她感受到了班集体的温暖。

四、主动联系家长，争取社会支持

家庭是学生的第一所学校，父母亲是学生的第一任老师。所以，班主任与家长保持联系很重要。本学期，我从繁忙的工作中抽出时间，对部分学生进行了家访。通过家访，向家长了解学生在家的学习情况、生活习惯，了解其性格特点、兴趣爱好，了解学生家庭基育状况、经济状况，又加强了与家长的联系，更有利于对学生的教育也是争取社会配合的好办法。

高一班主任期末工作总结2这个学期我担任高一(__)班的班主任。可以说，接到这个任务时，我既熟悉又陌生，因为多年没有担任高一年级的班主任，怕自己做不好，同时又想通过这个工作来加强锻炼，提高自己。

在这个学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向，特别是对于高一这类新班级来说。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下面是我本学期的工作的总结。

一、学期初的新生学前教育和军训，强化纪律观念

1、学前教育。

开学之初，主要是学习《__》和《__》，学习学校的管理制度细则、文明班评比细则、文明宿舍评比细则，学习《__高中安全教育读本》，教育学生注意教室安全、实验安全、体育课运动安全、校内公共场所活动安全、交通安全、用电安全、学生伤害事故处理办法等学校的相关管理制度，使学生在纪律上、生活上适应高中的学习与生活。

2、军训。

学生在军训总结中谈到较多的是：“学会了坚持”、“努力不一定成功，放弃就一定失败”、“培养了吃苦耐劳的精神”等。通过军训，主要培养学生的纪律性和自觉性形成良好的学习生活习惯。从为期一周的军训过程来看，效果是明显的，而日后重点是将军训的成果保持并升华。

3、主题班会。

利用军训期间的晚修课，开一系列的班会，向学生谈了我对班级建设的想法，动员所有同学都要为自己的班级做贡献。根据学生自愿报名情况，成立了临时班委会，并进行了分工，组建了团支部、纪律部、卫生部、文体部，每部有若干人不等。

接下来，我又分别与各个部门成员交待了工作方法和技巧。我在班级中明确提出，临时班委工作时间是一个月，到时候，全班同学有所了解之后，根据每个人的表现情况，再选举正式班委。学前教育和军训，主要是增强了班级凝聚力，为以后的管理打好一个基础。

二、正面宣传、教育，形成团结友爱的良好班风

班会课是重要的思想宣传平台。本人充分利用班会课、学校体艺节等各种活动加强宣传教育力度，调动学生的学会学习，学会生活，学会做人。经常把学习问题和做人道理挂在嘴边，常常提醒鼓励他们。

针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，常常从高三的角度对他们的前途和理想，鼓励他们尽早明确目标，树立远大理想，为理想而奋斗，不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓。学生们在这一学期中都能团结友爱、同学关系融洽，共同进步。

三、培养班干部组织，让学生“自治”

要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，本人所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”。

因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。

只是，在具体的实行过程中，由于选择班干部的问题上，出现了较大的问题。发扬民主精神，让学生自己选择班干部，结果是个别班干部是利用自己职务之便谋私利，给班级带来不良的影响;班干部个人的素质有待提高。

这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用;反之，则危及班集体。民主的班级管理理念，不等同于带来班级风气的好转。

四、加强日常行为规范教育，促进纪律的管理

坚持面向全体学生的正面教育，发挥班主任作为教学班的组织者和指导者的作用，落实学校的教育教学措施和管理，对学生的健康成长全面负责，切实做好后进生的跟踪转化工作。抓好学生的常规教育和管理，强调任务的落实、责任到个人。

纪律是课堂教学质量的保证，是形成良好班风的前提，因此，在班会课、课前、课后都经常对学生进行日常行为规范教育，通过具体的例子，引导学生尊师守纪，加强班风的建设。

五、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

本学期开通校迅通，能够很好与家长及时沟通，及时反映学生在校的动态。期中考试之后，高一年级组织家长会，与家长面对面交流，关注学生的思想动态。或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。

平时及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

六、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。

我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总而言之，虽然班主任做的是小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个社会的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。最后，我希望自己能够不断努力，尽量把班主任工作做到牛A到牛C之间。

高一班主任期末工作总结3过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家总结如下：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

首先，高中__班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培养班风

高中年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

高一班主任期末工作总结4高一下学期的时候，我继续担任了高一年_班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：

一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理

任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、常规工作取得较为明显的效果

配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;碰到教师多数时候也能主动问好。

三、抓好学生的学习

把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：

1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。

2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。

(特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。

3、常表扬学习认真和学习进步的学生。

对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。

4、常与学生谈心。

不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。

5、加强与家长的交流和沟通。

对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

四、努力创建一个民主的班集体

通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。

以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。

高一班主任期末工作总结5过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“致操场周边群众的一分信”、“寻找我身边的活雷锋”、“如何做一名新三好生”、“诚信做人”、“八荣八耻与我行”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好早操、课间操加强学生体育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，积极参加学校举行的田经运动会，展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这只是学生高中生涯的第二个学期，上高二后又面临着文理分科等实际问题，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

四、存在问题。

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。

第7篇：大学班干部工作总结范文

班级建设具有多端性，它没有统一的模式，也没有一成不变的方法。班级差异，班主任素质的差异，治班策略的差异，使得班级集体的形成各不相同，但良好优秀的班集体都有一个共性：一是班级成员都有一个共同的奋斗目标。二是班内气氛和谐、师生之间、学生与学生之间有着良好的人际关系，民主、平等、轻松、和谐、愉悦。三是有一支良好精干的学生干部队伍，他们有责任感，能以身作则，起表率作用，他们能协助老师管理班级。四是班内有铁一样的纪律作保证。五是班风好、学风正，有支撑他们的正确的舆论导向，其实，巧妙运用治班策略，能使班主任工作事半功倍。

一、激励的作用

第一：目标激励：每教一个班级时，我总是告诉学生：我们的班级就好比是一艘艰苦奋斗之舟，这里有希望，有耕耘，有辛酸，有泪水，更有收获，只有奋力进取，才会在茫茫的学海中划出一条属于自己的路。同学们共处一个班集体，就是一家人，大家要互相帮助，齐心协力，荣辱与共，把班级这艘进取之舟驶向彼岸。第二，责任激励：为了让这艘小舟顺利驶向胜利彼岸，我们制订了“班级公约”，这是对学校规章制度的一种细化，落实及具体化，以此来衡量学生行为的是非曲直，全班学生分工落实，形成人人有岗位，责任到人，每天有两名值日班长管理日常工作。 第三：荣誉激励：级设立荣誉记载本，有进步，有收获，随时记录，荣誉激励应及时，因为少年儿童缺乏持久性、坚韧性，有了进步若不及时鼓励，就很难坚持下去，及时激励会鼓励学生不断进步，进而养成永恒的品质。荣誉激励应以精神激励为主：一句带有激励、鼓励的语言，或一次短的掌声。 第四：情感激励： 荣誉激励只是浅层次的激励，真正的激励是通过情感交流后获得的学生主动学习，工作的情感。

二、有益的集体活动

人总是生活在一定的社会关系中，活动是学生生命得以表现的基本形式。因此，班主任组织学生开展喜闻乐见的班级活动是很有必要的。（1）开展形式多样的班级活动：如：小辩论，读书交流，竞赛。也可开展劳动系列活动，如：叠被子、洗衣服、整理课桌，同学们在开心的游戏活动中领悟许多道理，生活自理能力的增强使得班上原先许多不愿做的事争着做。（2）开展“写日记”进行自我教育。把日记作为自己的朋友，倾诉喜怒哀乐；把日记作为伯乐，在日记中倾诉自己的闪光点；把日记作为自己的镜子，发现自己的不足，鞭策自己改正缺点。（3）“一句话自勉活动” 把自己喜欢的名人名言，警句佳句摘抄下来，作为自己的座右铭。鼓励自己朝着这个目标不断进取，奋发向上。（4） 强化行为规范的自我训练，通过小品、故事、说唱、快板等形式，帮助学生认识自己，通过检查评比，量化考核等方式评价。

三、关爱后进生

班集体是一个大熔炉，既有锤炼优秀生的功能也有拉帮后进生的功能。后进生是暂时的，他随着客观条件的改变，经过教育环境的感化是可以转化的，教师应尊重后进生，让后进生懂得，集体是他们各种正当需要得到满足的场所，是进步的力量源泉。（1）形成一个积极向上和谐的集体。 在班集体内部造成一种和谐、协调的心理气氛，班主任不断关心后进生，让他们不感到孤独，让他们感到人际关系产生的温暖，并逐步接受集体的各种规定。一个良好的班集体或优秀集体中好同学及较好的同学总数居多，班主任可在各方面树立典型，让这些典型不断激励后进生，让后进生有追击的目标。（2）开展“一对一”的结对活动。 班集体形成和谐的人际关系后，会造成一种伙伴间亲密无间、相互帮助、取长补短的气氛。让好学生与后进生形成对子或帮学小组，后进生会由这种真诚的帮助而克服困难，效果很好。

四、班干部培养机制

第8篇：大学班干部工作总结范文

学期班主任工作总结 文章作者：盗帅 文章加入时间：2005年8月24日20:14 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委

会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 二、教育培养班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我 反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 &nbs

p; 诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。 文章出处：原创 【大 中 小】 【打印】 【关闭】

第9篇：大学班干部工作总结范文

学生干部考核细则（讨论稿）

为倡导学生干部的“责任、协作、竞争”意识，激励学生干部在“三自”教育中的主动性与积极性，依据《浙江工商大学学生综合测评办法》，为规范学生干部德育加分，特制定本办法。

1、考核对象：任职时间满一学期及以上的学生干部，包括党支部委员、团总支委员、学生会副部长及以上干部，社团联合会副部长及以上干部；甲级社团部长及以上干部，乙级社团副社长及以上干部；各班班团委；以上机构及人员名单均需在团总支备案。

2、考核方法：各学生干部须在任职前上交工作职责，学院团总支将作为考核参照。各学生干部均需开会述职，评议人员需2/3以上到场方为有效。党支部委员由该支部党员评议，团总支委员由各班团干部评议，学生会干部由学生会全体成员及各班班长评议，社联干部由各社团干部评议，社团干部由该社社员评议，班团干部由班级同学评议。

以打分的方式评议。优秀10~9分，良好8~7分，合格6~5分，4分以下为不合格。评议结束后，去掉一个最高分和一个最低分，计算平均分为评议结果。评议结果将作为考核的重要参照。

3、加分原则：学生干部的加分必须严格掌握，真正地与班级学风建设创建活动成绩挂钩，与学生干部在班级学风建设创建活动中的表现及实绩挂钩，与年度工作考核结果挂钩。

4、加分细则：

以下情况评为优秀可加6（20）分，良好加4（15）分，称职加2（12）分，不称职不加分;

（1）凡党支部、团总支、学生会、社团干部年度考核定为优秀

（2）凡班级被评为学风特优班或2次被评为优良学风班的

（3）凡所在班级被评为学风特优班或2次被评为优良学风班的，

以下情况评为优秀可加5（18）分，良好加分3（12）分，称职为1（6）分，不称职不加分；

（1）凡所在班级1次被评为优良学风班或优秀团支部的

以下情况评为优秀可加4（15）分，良好加分2（8）分，称职为1（6）分，不称职不加分；

（1）凡所在班级未评上优良学风班或学风特优班的

以下情况其班干部德育加分不得超过3（10）分

（1）在班级学风建设评比中，连续两次列于最后三名的班级的学生干部

（2）学生干部所在寝室有同学作弊的（若是学生干部有考试作弊等违反校纪校规行为，一律不再加分）

注：同一时间段同时担任几个职务的不累计加分，计最高分，不同时间担任不同职务的可累计加分。

5、本办法自之日开始执行，由学办负责解释。