大学生服务员毕业论文精选(九篇)

第1篇：大学生服务员毕业论文范文

一、加强毕业生党员教育管理的必要性

（一）使高校更好的完成培养人才的目标

高等教育肩负着教育和培养社会主义事业接班人和建设者的重要使命，是实现中华民族伟大复兴的人才培养基地。在高等教育育人功能中，培养一批政治素质好、理论水平高的中国共产党合格的接班人是高校完成培养人才目标的重要标志，新时期，加强毕业生党员的教育和管理，通过青年大学生群体中的先进分子作为榜样，鼓励和引导广大青年大学生更好的成人成才，不仅可以促进广大青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也能很好体现出高校的育人功能、社会责任和历史使命，从而达到提高所有大学生综合素质的目的。

（二）促进高校党建工作的可持续发展

加强对毕业生党员的教育与管理，是高校党建工作的一个重要内容。伴随着改革开放的不断深入，高校意识形态建设的重要性渐渐显现出来，青年大学生群体受到各种文化的影响，信仰自由化、价值观多元化，这也对高校党建工作提出了新的要求。毕业生党员根据各自不同的择业观和就业观念，就业的地点和行业各不相同，刚刚参加工作的毕业生党员工作流动性大，这些都是毕业生党员教育管理中存在的实际困难，新时期，加强毕业生党员的教育和管理，可以更好地促进高校党建工作的可持续发展，同时对在校党员学生的教育管理有不可低估的现实意义。

（三）更好的落实党员的主体地位

在高校青年大学生群体中，党员是一面旗帜，毕业生党员能不能发挥模范带头作用，直接关系到学生党员在青年大学生中的主体地位。加强毕业生党员的教育和管理，能及时发现并解决青年大学生中存在的问题，更好的体现学生党员的主体地位，让广大毕业生党员和学生党员一起带头践行社会主义核心价值观，落实党员的主体地位，加强毕业生党员的教育和管理，也能从思想上和组织上引导他们不忘使命，履行义务，无论在何时何地都能充分发挥党员的先锋模范作用。

二、新时期高校毕业生党员教育管理的特点与存在问题

（一）支部相对比较分散，难以集中

毕业生党员教育和管理的困难主要体现在分散性上，高校毕业生党员往往是按照年级分支部，同一年级的不同专业的学生在一个支部，这就造成了毕业的前一年实习阶段就出现党员分散、难以集中的现实问题。此外，毕业生党员受到就业形式影响，到外地参加公务员考试、就业面试等情况，手机号码更换频繁，有一些通知难以送达，一些学习任务和教育内容受到滞后的处理，这也是毕业生党员和支部教育管理受到阻碍的一个方面。流动的毕业生党员的的教育管理基于上述情况基本处于无序的状态，毕业生党员中一部分人的组织关系和档案一起存放在当地的大学生就业服务中心，这部分同学或忙着重新参加公务员考试、或忙着制作简历重新找工作都没有时间和具体的地方进行学习。另外，毕业生党员群体中，一部分人在私企工作，部分私企没有成立党支部，这部分毕业生党员也存在分散、难以集中的特点，参与学习或者支部会议的现实困难多。

（二）毕业生党员思想不稳定

除了个别学校的个别专业以外，普通大学学制一般是四年制的，毕业生年级往往是大学的最后一年，即大四。大四的学生在上半年就结束了学习任务，下学期往往会参加实习或者准备找工作，考研的毕业生党员面临升学压力，不考研准备找工作的毕业生党员往往会受到碰壁，参加公务员、事业单位招录考试失败的毕业生党员也往往会因为同学间的风言风语和社会存在的个别不公平现象存在抱怨。甚至少部分学生党员还需要去完成未按时修完的学业课程，不象低年级学生那样按部就班地去学习、生活，一些现实问题等着他们去解决，甚至会让他们感到困惑和棘手，这样就自然会导致他们的情绪出现波动，思想不稳定。

（三）毕业生党员的服务意识弱化

新时期，毕业生党员往往是90后，青年大学生崇尚自由的特点同样在毕业生党员群体中体现。在毕业的前一个学期，毕业生党员往往忙于各自的毕业论文和毕业设计，很少参与各种形式的党支部会议和党员学习会，在开展支部活动时毕业生党员也很少参加，这与毕业期间的找工作、联系实习单位和准备毕业论文有很大关系。在大四这一年，毕业生党员受到就业压力、独立生活的生活压力、相处四年的同学即将分离的感情压力往往会将毕业党员的注意力转移，导致毕业生党员在毕业期间自我教育、自我学习意识淡化，党员的服务意识弱化。

三、加强毕业生党员教育管理的路径探析

（一）创新毕业生党员教育方法

良好的教育方法是加强毕业生党员教育管理的基础。只有探索和应用科学的方法对毕业生党员进行教育和管理，就能收到良好的教育结果。新时期，青年大学生党员的信仰呈现出多元化的特征。作为毕业生教育和管理的主体，院系党委（党总支）应该做好毕业生党员离校阶段的专题教育会议和相关工作，围绕毕业生党员离校前的状态对其进行思想政治教育，在校园的最后一段时间做好党员意识教育和党性教育，通过进一步学习党的理论、党的章程，召开毕业生党员民主生活会，让毕业生党员在步入社会前进一步深化党员意识。

用邓小平理论和“三个代表”重要思想加以武装，进一步坚定社会主义信念和共产主义理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，把握理论实质，切实提高分析和解决现实社会问题的能力。大学生党员还没有完全走向社会，社会阅历不够，在教育中要针对当前毕业生党员中存在的问题，通过党建理论学习、党员先进性教育、形势政策教育和大学生使命感与责任感的教育，指出今后努力的方向，时刻牢记自己是一名中共党员，保持党员的先进性。

其次，利用实践教育法引导毕业生党员发扬模范带头作用，牢固树立服务意识。在毕业之际，采取普遍调查法调查研究毕业生党员离校前的状态， 在开展各项工作中注重毕业生党员的服务意识，通过组织开展批评与自我批评的方式加深毕业生党员的服务意识，在毕业阶段，通过对毕业生党员在论文写作、就业实习和就业面试环节进行有效的指导和帮助，让毕业生党员感受到组织的关心;在毕业前的党员大会中，各学校或院系的党的组织部门明确组织关系的转接，让毕业生党员熟悉毕业以后的党组织关系走向、党费缴纳以及预备党员转正等和毕业生党员息息相关的工作，讲清政策，尽量减小存留在学校的流动党员基数，为毕业生党员离校提供帮助。与此同时，可以组织毕业党员重温入党誓词，通过重温誓词牢固其服务意识和党性。

（二）完善毕业生党员管理模式

毕业生党员和党的组织建设受到各种原因的影响，在一定程度上很难有集中的管理模式，这就要求在毕业生党员的教育和管理中应该探索和建立新的管理模式。随着网络的普及，各种社交软件走进了人们的生活中，这成为一种新的交流平台。毕业生党员的流动性较大，受到工作地点、工作规律的差异，往往很难集中到一起开展教育活动或宣传教育，这就使得毕业生党员管理出现了困境，就是毕业党员离校以后就很少再受到学校党组织的关注和管理。新时期，应该利用网络条件建立和完善毕业生党员的管理模式，建立新的沟通联络平台，利用QQ学习群、网络视频会议、微信群、微信公共关注平台、毕业生党员电子邮箱等形式和途径定期召开网络会议，发送学习材料和党员服务案例，引导毕业生党员深化服务意识。利用网络信息备注的方式，毕业生党员将入党时间、入党介绍人、转正时间、工作单位和党费缴纳等项目填写清楚，学校党员管理部门派专人负责管理与联系毕业生党员，使毕业生党员教育管理更具有实效性和针对性。

（三）加强毕业生党员的就业指导

2015年全国毕业生人数近750万人，青年大学生就业形式严峻。毕业生党员作为全国毕业大学生中的优秀分子，具有典型性。加强毕业生党员的就业指导是加强毕业党员教育和管理的重要一环。首先，鼓励毕业党员树立正确的择业观，到西部去，到基层去，到党和人民需要的地方就业。毕业生党员作为社会主义现代化建设的生力军，有责任和义务为国家和社会做出应有的贡献，作为青年群体中的佼佼者，应该树立科学的择业观，将国家命运和自身前途结合起来。另一方面，积极加强对毕业党员的就业技能培训，在简历制作、面试培训和岗前技能培训环节加强对毕业生党员的教育，提高其就业技能，优先推荐毕业生党员到工作单位。积极收集毕业生党员的就业信息，比如选调生考录信息、公务员招考信息、村官的选拔、三支一扶信息等侧重毕业生党员参加的就业信息与渠道，加强毕业生党员的就业指导和帮助。

其次，鼓励毕业生党员自主创业。青年大学生自主创业渐渐成为大学生群体就业中的特色，毕业生党员作为青年大学生中具有较高政治觉悟的青年，通过树立责任意识和敢于担当的意识，优先介绍毕业生党员参加就业培训，提供便利条件，提高其就业能力或创业能力，鼓励毕业生党员创业。

（四）更新毕业生党员的组织沟通

沟通是提高教育和管理的重要途径，毕业生党员的教育和管理须通过加强沟通来实现。网络的发展渐渐改变了人民的生活习惯，手机号码的变更速度与频率超过了QQ、微信、人人网帐号，这使得青年大学生群体的沟通方式转移到网络社交平台上，新时期，应该树立创新意识，深化党组织的服务意识，利用网络技术建设毕业生党员的沟通平台，即时与毕业生党员沟通，传达通知，送交材料。

第2篇：大学生服务员毕业论文范文

关键词：民办高职院校 毕业班辅导员 就业指导

自我国高校扩招以来，大学毕业生人数不断增加，大学生就业问题逐渐成为社会最关注的问题之一。辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，对大学生就业工作发挥着重要的作用，充分调动和发挥辅导员在就业工作中的主体作用，对做好民办高职院校学生就业工作具有重要意义。

一、当前的民办高职院校学生就业现状和问题

1.就业观念脱离实际，就业意识薄弱。大学生就业难既有岗位不足等客观原因，也有相当部分学生存在着挑剔工种、岗位、地域的行为，有些学生宁愿选择在大城市的小公司里拿城市最低收入，也不愿意去二三线城市拿双倍工资。有些学生只追求沿海等经济发达城市或高层次岗位，有些学生则过于依赖家乡，不愿离开家乡，还有的学生过分依靠父母，有“等、靠、要”的心理。

2.部分大学生只追求短期利益，缺乏长远考虑，没有进行必要的职业生涯规划，导致对自己的职业定位不准确、目标不明确、对就业指导课不重视、没有掌握求职就业的基本方法和知识，在真正进行工作岗位选择时就会措手不及、无从下手，毕业时找不到适合自己的职业锚。

3.学习积极性不高，学习不努力，缺乏真正的实践和锻炼，不能理论联系实际，实践动手能力较差，缺乏必要的实际操作和经验积累，导致个人的核心竞争力很弱，无法满足用人单位的需求。

4.心理素质较差，每个人在求职过程中遇到一些挫折和困难是在所难免的，有的学生在找工作初期过于乐观，忽视就业过程可能存在的困难，一旦遇到问题和困难就表现出消极抱怨、没有信心等现象，一般学生在找工作时，容易出现“一鼓作气、再而衰、三而竭”的情况，这样也客观上大大增加了就业难度。

二、毕业班辅导员参与就业指导工作的优势和意义

毕业班辅导员是大学生就业体系中最基础也是最关键的环节，在就业工作中起着承上启下的桥梁作用。

1.毕业班辅导员参与就业指导工作有利于构建和谐校园

和谐校园是和谐社会的重要组成部分，而学生就业是影响和谐校园构建的重要因素。因此，加强学生的就业指导工作，促进学生充分就业成为高职院校构建和谐校园的重要任务，也是构建和谐社会的现实需要。民办高职院校辅导员大多是刚毕业不久的年轻教师，与学生年龄差距不大，容易沟通交流，也更容易赢得学生的信任。毕业班辅导员可以凭借角色优势及时发现学生中因就业问题而引发的校园不和谐因素，并进行积极干预，帮助学生树立正确的就业观，促进校园和谐、社会和谐。

2.毕业班辅导员参与就业指导工作有利于实现个性化就业指导

毕业班辅导员的工作不仅包括对学生的思想政治教育,还包括对学生的日常教育管理,处于思想政治工作和学生管理工作的第一线,工作内容涵盖学生大学生活的各个方面。毕业班辅导员通过长时间与学生接触，能够掌握学生的性格和气质，熟悉学生的心理变化，了解学生的综合素质、专业能力、家庭背景及家庭所在地等个人资料。这样辅导员可以根据每个学生的特点，开展个性化的就业指导，及时分析学生自身存在的优势与不足，帮助学生转变就业观念，调整就业心理，确立科学的职业生涯规划，掌握求职择业技巧，提高就业竞争力，实现顺利就业，大大提高了就业指导的针对性。

3.就业指导与常规工作相结合，有利于提高毕业班辅导员的工作效率

目前，毕业生就业工作已经成为各个高校学生工作的重要内容之一，就业问题也成为大学生密切关心的话题。毕业班辅导员在日常教育管理工作中，可以以学生成长成才为工作落脚点，就业指导与常规工作相结合，不断将就业意识、就业方法、技巧等灌输给学生，不仅能提高日常管理工作的效率，也有助于学生就业。如常规巡查宿舍时，不仅督促宿舍卫生、考风考纪等，而且把就业工作渗透进去，及时传递招聘信息及就业技巧，这样辅导员工作能起到事半功倍的效果。

4.毕业班辅导员参与就业指导工作有利于实现就业指导全程化

就业指导工作是一项系统工程，涵盖了学生职业生涯规划、政策解读、信息服务等内容，学校根据学生各个阶段的特点逐步实施这些内容，将其贯穿于学生从入学到毕业的整个大学学习过程。毕业班辅导员是就业指导全程化的具体实施者，可以为学生的择业、就业、创业提供全方位的指导与服务。

三、初探毕业班辅导员做好毕业生就业指导工作的方法

本文结合笔者的工作经验，从培养学生就业意识、开展就业指导、加强服务和理论学习等方面初探做好毕业生就业工作的主要方法。

1.毕业班辅导员应着重培养学生的职业生涯规划意识和就业意识

大学生的职业生涯规划意识和长远发展能力的培养应该成为民办高职院校就业指导的目标，也是毕业班辅导员的工作重点之一，这意味着民办高职院校就业指导工作要发挥服务于教育功能，将培养大学生的职业规划意识、服务意识、诚信意识贯穿于整个大学学习生活之中。毕业班辅导员要帮助学生树立全面成才的观念，将个人的理想和国家的需要结合起来，鼓励大学生立足根本，全面成才。

毕业这一年是学生思想波动比较大、最容易迷茫的一年，积极引导并培养学生的就业意识对学生能否成功就业至关重要。为了使学生树立良好的就业意识，轻松地克服不良情绪，信心十足地投身到就业市场。毕业班辅导员必须引导毕业生明确就业方向、树立就业信心和提高抗压能力。

2.毕业班辅导员应注重开展全程化、个性化的就业指导

就业指导工作是一项系统性的工作,毕业班辅导员应该增强全程化就业指导的意识。为社会提供高素质人才，不取决于对毕业生进行临时抱佛脚的就业指导，也不在于诸如求职应聘技巧的临阵磨枪，而是凭在校期间甚至整个读书期间知识、能力和素质的积累。毕业班辅导员一般都是民办高职院校就业指导课的讲授者，基于此，毕业班辅导员需要更新观念，坚持及早起步的原则，辅导员在进行就业指导时要树立全程化的就业指导意识，不能把就业指导工作积压到毕业当年来做，必须在就业工作上注重“早”下手。应把就业指导作为一门专业课向学生系统传授，针对不同年级的就业指导工作要分阶段，有侧重的开展。也就是说，就业指导工作要从新生入学就开始着手做起，把职业生涯规划纳入到日常思想政治教育和管理之中，针对不同年级、各有侧重、明确目标、突出重点、分步实施。例如：对一年级学生要重点开展职业生涯规划设计教育，指导他们适应和规划大学生活，帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣和特长，结合所学专业制定符合自己成长与发展的目标，为培养自己的综合素质和竞争能力打下坚实基础。对二年级学生应侧重就业观念的引导，就业心理素质及综合素质的培养等，培养学生良好的就业心理，使其树立正确的择业观，以良好的心态迎接挑战和竞争。同时开展就业技巧和方法的培训。对三年级学生应侧重加强就业形势、就业政策的宣传教育，同时继续加强择业技巧指导，帮助学生调整就业心态，引导他们主动适应社会，教育学生把个人成才与时代需求相结合，引导毕业生到基层、到祖国最需要的地方去。

同时毕业班辅导员还要树立个性化就业指导的意识,因为每个学生的性格特点、能力特长是不同的,毕业班辅导员要针对每个学生各自的特点,为他们量身定做一套就业指导方案。只有这样才是真正对学生负责,也只有进行个性化就业指导才能使每个学生都选择到适合自己发展的职业方向。毕业班辅导员还应对毕业生进行跟踪调查,了解学生在工作单位的现实表现,反馈工作情况。

3.毕业班辅导员应加强服务意识

毕业班辅导员在做好思想政治教育工作的同时，也要做好大学生就业指导工作，这就要求毕业班辅导员具备以生为本的服务意识，包括就业服务态度、就业服务方式、就业服务质量等。毕业班辅导员应本着“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生” 对学生高度负责的理念，要把是否有利于大学生就业作为工作的出发点和归宿，充分发挥主观能动性，做好就业推荐工作，积极参与到就业信息的搜集工作中去，除了要了解学生的专业情况和培养方向,更要了解就业市场对各专业学生的需求情况。不仅要了解市场对各专业学生的需求数量,更要了解市场对各专业学生应具备技能的要求。将各用人单位的需求信息集中归类，采用就业信息栏或网络等形式向学生，充分利用QQ、飞信、电话等各种通讯工具，及时准确地向学生传递用人单位信息和国家的相关就业政策，更好地为大学生提供就业机会。

4.毕业班辅导员应重视就业困难和家庭经济困难学生的指导和服务工作

毕业班辅导员应重视就业困难毕业生的就业指导并给予帮助。特别是对于那些表达能力、沟通能力差的毕业生，要千方百计给他们推荐工作单位；实现对就业困难毕业生的个性化指导，可以组织、安排已经就业的优秀学生帮助他们正确面对求职、择业和情绪等方面的困惑和压力，以正确定位自己。

关注贫困生的就业，帮助学生解决好在择业过程中遇到的实际问题，使毕业生正确认识自己、把握时机、顺利步入社会。主动掌握每个毕业生的基本情况，做到心中有数，尽可能照顾和帮助他们，做到重点指导、重点服务和重点推荐。

5.毕业班辅导员应加强就业知识学习，提升业务水平

毕业生就业工作的问题很多，也很繁琐，大多数毕业班辅导员整天忙于事务性的工作。但是实现就业工作可持续发展，就要求毕业班辅导员不能停留在一般性管理事务中，不仅要在工作中勤于思考，在工作的方式、方法上有所创新，还要注重加强自身就业理论知识学习。毕业班辅导员要了解就业、关注就业、指导就业,要重视就业指导理论和业务技能的培训。培训包括就业形势和国家的就业方针政策、职业生涯规划理论和方法、求职择业技巧、创业指导等。培训可以采取上课、讲座、报告、考察等形式,通过培训引导毕业班辅导员转变观念，达到能够对学生进行就业相关的指导。此外,毕业班辅导员有必要参加职业指导师培训与考试,达到国家职业标准。加强理论学习，提升工作层次，使就业指导工作不断向专业化、专家化发展。

就业问题一直是民办高职院校工作的重中之重，它关系到民办高职院校生存发展的大计，更关系到学生的发展前途。今年就业面临着更大的压力，这就要求毕业班辅导员要充分认识到问题的严重性和时间的紧迫性，充分发挥自己的作用，为民办高职院校就业指导工作开创一个新局面。

参考文献：

[1]钟志敏.浅谈高校辅导员的毕业生就业工作 [J].中华文化论坛，2008（23）

[2]徐从辉.正确定位高校辅导员“导”的角色 [J].安徽教育学院学报，2003（5）

第3篇：大学生服务员毕业论文范文

论文摘要:作为高校党务工作者，应该思考如何充分发挥、塑造和利用党员先进性，并以其为基础为培养高素质复合型人才、学生就业工作服务。

保持共产党员的先进性，既是新时期历史任务的迫切要求，也是全国各族人民的殷切希望，是实践“三个代表”重要思想的具体要求和体现。中国共产党成立八十多年来，之所以能够团结和领导全国人民战胜各种艰难险阻、不断取得革命、建设和改革开放的伟大胜利，最根本的原因就是党把握了时代的脉搏，不断适应时展的要求，与时俱进地坚持了党员的先进性。只有坚持党员的先进性，我们中国共产党的先进性才有坚实的基础，党的凝聚力和战斗力才有保证。

中国共产党章程指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”当前，按照党中央的部署和要求，全党正在深人开展保持共产党员先进性的教育活动。根据《中国共产党章程》、中共中央组织部《中国共产党发展党员工作细则(试行)》和《中共贵州省委高校工委关于进一步加强和改进在高校学生中发展党员工作的意见》等有关文件精神要求，这里仅谈一下在高校如何努力做好大学生的党建工作和就业指导工作的问题。

一、必须用发展着的马克思主义和“三个代表”重要思想教育学生，坚持标准，严格程序，切实做好发展学生党员工作

“三个代表”重要思想是继承和发展的马克思主义，是社会主义现代化建设的根本指针，是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。因此，培养学生党员必须按照“三个代表”的要求，认真做好教育培养工作。要积极组织要求人党的学生认真学习并全面深刻领会“三个代表”重要思想的内容、实质及深刻内涵，以此武装头脑，用以指导他们的思想和学习。另外，还必须积极认真地选拔要求人党的学生优秀分子进人党校学习，让他们学习和掌握党的基本知识与基本纲领，了解党的性质、组织制度及党的组织纪律等一系列基本理论和基本知识，用以规范自己的思想、言行和学习生活，使这些要求人党的优秀学生起到先锋模范作用。同时，还应要求他们在学习、集体活动和社会实践中严格要求自己，不断提高自己的政治思想水平和社会组织能力，以实际行动争取早日加人中国共产党。根据坚持标准、保证质量、改善结构和慎重发展的原则，近两年来，我院党总支做了大量的组织培养工作，发展了学生党员129人，其中在校生党员79人，在校生党员占学生总数的19%，基本上达到了低年级班班有党员，二、三年级班班有党小组，四年级班班有党支部的目标。除此之外，学院还成立了学生综合党支部，由作风素质好，思想觉悟高的年轻教师担任支部书记，强化对学生党员的管理和教育工作。实践证明，所发展的学生党员都能按“三个倪表”重要思想的要求严格要求自己，认真贯彻落实党的基本理论、基本路线和各项方针政策，顾全大局、团结合作、维护稳定，在各项工作中都起到了先锋模范作用。

二、要加大力度与时俱进地做好学生党员中思想教育与专业知识学习的工作

学生人党后，要坚持不懈地对他们进行思想政治教育和按时过好党组织生活，不断组织他们学习党的基本路线和现实的各项方针政策，使他们了解政策、知道法规、遵守纪律、审时度势，在学习和工作中时时处处起模范带头作用，使自己无愧于一名中国共产党党员。同时，要教育他们必须认真刻苦地学好各门专业知识。尤其是在我们旅游学院的专业知识课中，要求学生要加倍学好大学英语、旅游经济学、旅游写作、旅游学概论、旅行社管理、旅游市场营销、旅游规划与开发、饭店管理概论、管理学原理、法律基础，以及旅游民族学等等。为了适应当前旅游业发展需要大量服务人员和管理人员的要求，我院还开设了形体课、礼仪礼貌课和饭店前厅运行与管理、饭店营销实务、客房运行与管理、客房和餐饮操作、旅行社经营原理等课程。要求学生毕业时要有英语过级证、计算机中级证、导游证、普通话证、毕业证、学位证书及有关荣誉证书，让广大学生及新培养的党员学生为旅游业发展，为经济和社会繁荣增强实在的本领和具体能力，否则就如邓小平同志所讲的那样，心想为人民服务，但没有实际才能和本事，不但不能服务，反而带来副作用。在教育培养学生的工作中，由于我们注重了对学生专业理论知识的学习，所以，我院自1993年创办以来，已为贵州旅游战线培养了2200余名学生，为贵州旅游业的发展做出了应有的贡献。特别是从我院先后毕业出去的250多名学生党员，他们在各自的工作岗位上爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、乐于奉献、锐意开拓创新、发挥才干。他们工作在贵州全省各地、州、市、县的旅游局、规划局、建设局、省商专、黔东南师专、黔南师大、铜仁师专，以及旅游学校、贵州各大旅行社、酒店及旅游景区等。这些学生中的绝大部分已成为单位部门的骨干及领导，普遍受到了社会和单位的好评。

三、以人为本，培养学生展示个人才华，发展独特个性空间

为了使广大学生在各个方面都能够得到锻炼和提高，我院有计划、有目的地开展各种社会实践活动，注重组织和教育学生党员及广大同学在社会实践活动中牢固树立全心全意为人民服务的思想。在对学生党员和广大同学进行教育管理的同时，我们尤其重视组织和安排学生参加校内外的大型社会活动，让他们接触实际，了解社会，深人群众。一是组织学生党员和广大同学参加学院的田径运动会，近年来曾获得团体总分一、二名的好成绩;历年组织参加学院的歌咏比赛和舞蹈比赛均获团体总分一、二名;在黑板报的评比中获第一、三名;在网络比赛中获第三名;我院根据专业上的要求，还组织了一年一度的未来十佳导游的评选，并于最近成立了旅游协会和礼仪队，极大地丰富了学生们的课余生活。二是为了适应旅游市场的需要，我院积极鼓励学生在大二开始考导游证，我院二、三、四年级的学生中有25%的学生已获导游证，并利用寒暑假和“五一”、“十一”黄金周时间由学院与旅行社联系后推荐到旅行社带团，对饭店专业的学生则推荐到酒店实习，让同学们熟悉、了解和掌握旅游服务行业中的各种技术技能。同学们在实习中主动把贵州的大好河山及民族风情介绍给游客，热情服务，既受到实习单位的欢迎和好评，同时也为今后走出校门进人社会打下了良好的基础。三是通过组织同学们参加一系列的社会实践活动，使同学们真正知道自己的专业理论知识差什么和应该补什么，不少同学都用参加社会实践活动得来的钱买书和买电脑带回学校，使党员学生和广大同学进一步开阔了视野，增长了知识，增强了本领，提高了改造客观世界和主观世界的能力，使他们在复杂的大千是中适应社会的变化及其发展的需要，使党员学生及广大同学具备实践的观点、群众的观点，树立发展才是第一要务的观点和大局意识，深刻认识到历史是人民创造的，人民群众才是创造历史的真正动力，从而树立起时刻依靠人民、处处不忘人民、一切为了人民群众的利益牢固树立全心全意为人民服务的思想观点，为推进社会进步和经济发展做贡献。

四、做好毕业生党员和广大学生的教育与就业指导工作

第4篇：大学生服务员毕业论文范文

论文摘要：高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，发展非常迅速，但高职毕业生就业形势严峻。这就要求高职院校的就业指导部门采取各种方法加大毕业生就业力度，通过规范高职院校就业工作服务体系，全面推进高职院校就业指导工作，更好地服务于学生，服务于学校，服务于社会。

当前，高职毕业生就业工作面临的形势依然非常严峻。2OO4年全国共有普通高校毕业生280万人，其中高职毕业生147万人，比去年增加了51万人，增幅达到53．1％，预计2005年毕业生将达到320万。在全国范围就业压力居高不下、高校毕业生增长率高于城镇新增就业岗位增长率的情况下，高职毕业生将面临更大的就业压力。

毕业生就业率的高低事关高职院校的生存与发展。为此，探索在当前形势下如何建立高职院校科学规范的就业工作服务体系，有效推进高职院校就业指导工作，十分必要。

一、完善制度，规范管理，推进毕业生就业工作的科学化、规范化

1．就业指导工作规章制度的科学化、规范化。规范的操作与管理是顺利就业的前提和保证。在建立健全毕业生就业指导制度的过程中，要本着以就业为导向的办学理念和服务毕业生顺利就业的指导思想，在就业指导、就业工作管理、单位信息、学生求职登记等方面都要进行科学规范的操作，使就业工作有章可循，便于操作管理。

2．院系两级就业指导工作的具体量化。要根据国家教育部门有关教育质量和就业率的要求，明确提出学院的培养目标和年度就业率具体要求，对院系两级就业指导部门的工作进行量化考评。对传统专业和有特色的专业要采取有效措施，确保这些专业的毕业生充分就业，就业率要保持在8o％；对薄弱专业要加大力度确保就业率在50％以上。年终根据各专业的就业率情况结合考评指标给予适当奖惩。考评指标应结合各专业情况有针对性地制定，应做到全面、合理、细化、务实。考评最终是为了服务就业工作，应避免单一追求就业率而忽视就业质量及其它各方面的平衡。

3．就业指导工作人员的专业化。就业指导工作也是一门学问，需要多方面的知识，工作人员要不断加强这方面的学习。除要精通本职工作外，对就业形势政策、产业结构变化及宏观发展趋势等还要有足够的认识。要积极倡导和鼓励就业指导工作人员努力考取国家统一认证的职业指导资格证书，逐步向“双师型”靠拢。能否重视就业指导队伍的专业化建设，是考核高职院校教育工作是否成功、是否符合社会发展对人才需求的一个重要指标。

4．就业指导工作的全员化。毕业生就业工作是全社会的一个系统工程，涉及到方方面面，仅从高职院校本身来说，就业指导工作也不是一个部门或几个人的事情，要充分调动院系及有关职能部门和人员的工作积极性．人人关心学生就业，大家关注就业工作，挖掘潜能，把各方面的因素调动起来，推动就业工作的整体开展。学校要建立激励机制，采取得力措施，对在就业工作中做出突出成绩的部门和人员给予精神和物质奖励。

二、加强指导，完善服务，为毕业生顺利就业铺路搭桥

(一)切实加强思想教育和就业指导

学生面临毕业，就业心理多种多样，对今后的工作有很多想法，但也有很多不成熟、不切实际甚至是错误的想法。就业指导部门有责任帮助他们树立正确的择业、就业观念，迈好这人生的重要一步。

同志在实施素质教育的讲话中多次强调，思想政治素质是灵魂、是核心。思想政治工作是第一位的。在加强思想教育过程中，相当重要的一个方面是学生的择业观。应结合就业形势切实加强思想教育，帮助学生树立正确的、合理的择业观。可通过形势政策讲座、专题座谈会、优秀毕业生先进事迹报告会、毕业生新党员宣誓大会、以诚实守信为主题的大学生辩论赛等多种形式的活动，引导毕业生树立正确的价值观、职业道德观、择业观，正确对待面临的就业形势，自觉地引导他们调整择业心态，找准个人理想与社会需求的结合点。

要将就业指导课纳入学校的整体教学计划。开设就业指导课，低年级每学年应不少于36课时，毕业班学生则不少于60课时，逐步实现“全程化”的就业服务指导。就业指导可以帮助学生了解他们将来面对的是怎样的一个就业环境，会面对哪些抉择，如何使自己在校的学习对将来的就业有帮助，如何使自己适应社会发展对人才的需求，从而帮助学生树立起良好的择业心态，确定适当的择业目标，避免从众心理。对需要个别帮助的同学要进行有针对性的协助和引导，帮助他们解决在择业和就业过程中遇到的各种问题。但这个过程不应是命令式的，要充分尊重学生的思想和选择，通过协商建议以达到某种共识，避免学生产生逆反心理。

(二)完善服务，加强就业指导部门的窗口与纽带作用

1．精心挑选、认真组织大型双选洽谈会与小型专场招聘会。用人单位选择人才的多样性，与学校的性质有较大关系，要正确分析本校学生的重点就业方向、就业类型，有目的地选择适合的单位与学生进行双向选择。但这并不是说要严格限制就业单位和种类，只是要避免单位选择的盲目性。在重点选择的同时，也要考虑学生就业目标的多样性。那些发展潜力较大、创新意识较强、现代管理手段较好的单位，往往能给毕业生充分发展的空间，也往往是许多学生感兴趣的择业方向。

在选择用人单位时，就业指导部门应本着对学生、家长和学校负责的态度，严格把关，细致考察，认真鉴证，避免将一些整体发展水平较差甚至是带有欺骗性的单位介绍给学生，造成不必要的损失和不良后果。2．通过各种方式获取求职信息。充分利用互联网从教育部门或其他合法机构获取大量需求信息，通过电话和信函等方式向有关单位收集需求信息。同时就业指导部门的工作人员还要走出去，广泛联系，将好的企业请进来，并与他们建立长期友好的合作关系，努力向校企联合办学方向发展。

3、成立学生就业服务站，开展毕业生就业服务月活动。为了把学生就业服务工作做深做细，可专门在校学生会下设“学生就业服务站”．指定专人负责，广泛收集广大应届毕业生需求的各种就业信息，及时进行科学分析，以便更具针对性地开展就业服务指导。

六月是毕业生即将走出校园步入社会的关键一个月，学校可将每年六月定为毕业生就业服务月，在此期间为毕业生提供政策宣传、问题解答等就业咨询服务，并固定就业咨询场所和人员，随时接待、解决毕业生的各种咨询和求助。

4、加强职业技能培训。高等职业教育的目的是培养高技能人才。从长远看，社会需要具有较强适应能力、学习能力、综合能力的人才。因此，必须把学生动手能力、实践能力的培养放在突出地位。要根据国家教育部、劳动部的有关文件精神，坚决实施高职毕业生“双证书”培养培训制度，即高职院校的学生领取毕业证的同时需获取本专业的职业资格证书。这就要求就业指导部门尽可能地为学生提供培训机会，从而提高学生在就业市场上的竞争能力，为毕业生充分就业提供帮助，创造条件。无论是在校生，还是参加工作的毕业生，都应知道：只有不断充实自己，才能在激烈的人才竞争中立稳脚跟，扎下营盘。

三、锐意创新，拓宽思路，全面推进毕业生就业指导工作

1．加强创业教育，增强毕业生的创业意识，鼓励毕业生自主创业。创业教育．英文为enterpriseeducation，又称“第三本教育护照”。联合国亚太地区办事处1991年东京会议指出，创业教育，从广义上来说是培养具有开创性的个人．这种人应具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。

实施创业教育，首先是要让学生转变观念．认识到创业也是促进就业的有效途径：学校要可能提供良好的条件，创造积极的氛围，帮助高职学生能够在较低成本、较小风险的条件下来自主创业和灵活就业：可定期邀请往届毕业生，回校做创业事迹报告或进行座谈，让他们现身说法，传授经验，提高毕业生的创业意识。

2．鼓励毕业生志愿服务国家项目计划和继续深造。实施西部计划是党中央、国务院做出的重要战略决策。鼓励毕业生到西部、到祖国需要的地方去锻炼自己，去建功立业，同样是就业指导工作者的工作和义务。要教育学生克服怕苦畏难的情绪，敢于在艰苦环境中磨练意志，并认识到这是正确、光荣而高尚的选择，同时也为自己的就业找到了一条新的出路。

3．要为想继续深造的学生提供机会。学校可对有潜力的学生配备优秀教师辅导，或举办补习班，使他们能在更高层次上起步，为自己的下一步就业打下更好的基础。

4．加快就业指导工作的信息化：就业指导并不是简单地依靠就业指导工作人员来联系用人单位、推荐毕业生，毕竟工作人员人数有限，信息量有限。当今社会是信息社会，要使学生从多种渠道全面了解社会用人需求，了解就业形势，必须以先进的科学技术作为手段和依托。要充分运用现代办公条件掌握毕业生的基本情况，完善院系两级就业信息网的建立，为毕业生网上查询提供方便。建立校园网就业信息系统，是毕业生就业指导工作在新形势下的一个新的思路。首先应建立健全校园网，在校园网上开辟就业专栏，一方面宣传就业指导工作和就业形势，一方面收集社会用人信息，服务于毕业生。

第5篇：大学生服务员毕业论文范文

    论文摘要：高校毕业生是我国宝贵的人力资源。当前，我国就业形势十分严峻，针对高校毕业生就业压力大的问题，中央强调：各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路。体育院校的毕业生则身在其中，当前我市各所学校(中专、中技、中学、小学)体育师资不甚缺乏的境况下，如何解决体育院校毕业生的就业问题是当务之急。本文通过对天津市两所体育院校毕业生就业情况的了解(天津体育学院、天津师范大学体育科学学院)，并针对天津市具有代表性的12所健身俱乐部对健身指导员职位的需求情况的调查结果进行综合分析，为解决体育院校毕业学生的就业难题提供一条切实可行之路。 

     1、研究的目的与意义 

 

当前，我国正处在从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史阶段，对于高校毕业生就业工作，就是要充分认识当前做好高校毕业生就业工作的特殊重要战略意义，准确把握高校毕业生就业工作面临的新形势，明确高校毕业生就业工作新的战略重点和目标任务，进一步加强统筹协调，创新体制机制，在新的历史条件下，进一步开拓高校毕业生所学所用的就业之路。近年来我国高校毕业生，尤其是体育院校的毕业生的就业难的问题是非常严重的(我市中小学体育师资的岗位缺口非常小)，许多体育专业的毕业生为了就业万般无奈地选择了其他行业，所学非所用，流失率很高，从而造成大量的人才浪费。本文通过对天津市12所健身俱乐部现状的调查，并且与健身俱乐部的管理者和健身指导员进行访谈，在调查研究的基础上进行分析并提出建议，为体育院校的毕业生找到能够学用结合、发挥专业能力的市场，既减轻了就业压力，还能够更好更快地推动我国、我市全民健身运动的大力发展。就目前体育院校在培养目标、课程设置等方面与健身指导员的实际工作还有一定差距，因此本文设想在体育专业教学领域应对学生新的就业领域，与健身指导员的需求市场如何吻合的问题，抛砖引玉为体育专业的毕业生探索新的就业之路，以解燃眉。 

 

2、研究对象和方法 

 

(1)研究对象。天津师范大学体育学院、天津体育学院体育专业的部分学生、领导及教师。天津市的12所较大规模的健身俱乐部管理者及健身指导员。 

 

(2)研究方法。数理统计法：对收集的资料进行相应的统计学处理；访谈法：与健身俱乐部管理者、健身指导员、体育院校的领导、教师、学生进行访谈。 

 

3、调查与分析 

 

(1)拓宽就业渠道的目的意义。教育部部长周济同志指出：要深刻认识新形势下做好高校毕业生就业工作的重要性，做好高校毕业生就业工作是教育为人民服务，努力解决人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的迫切需要。就业是民生之本，能否顺利实现就业关系到每一个毕业生的成才立业，寄托着数百万家庭的希望。帮助大学生就业，是办人民满意教育的直接体现，是教育战线的神圣使命和职责。我们要从教育为人民服务的高度来认识大学生就业工作，以对人民群众高度负责的精神，带着满腔热情，千方百计地做好毕业生就业工作，尽最大努力帮助毕业生实现就业愿望，帮助他们找到适合自己的社会舞台，最大限度地帮助毕业生实现其社会价值和人生价值。以科学发展观为统领，明确新阶段教育系统，做好高校毕业生就业工作的战略重点和任务要求。 

 

(2)当前社会健身市场的潜力与需求。当前，随着我国国民经济的不断发展、人民群众生活水平的提高、国民健身意识进一步增强、业余闲暇时间的宽裕、参与体育健身的人群逐渐增多，使得整个体育健身市场备受广大投资者的关注，也由此在较短时间内产生了许多体育健身俱乐部和健身运动的场所。据不完全统计，天津市较大规模健身俱乐部就有100余所(不包括社区小型健身俱乐部)，这些场所需要大量的健身指导员来充实才能够进行正常、健康、向上的运转。而体育专业的毕业生正是这支队伍的主力军。 

 

(3)健身俱乐部管理者的渴望与担心。健身俱乐部的管理者对体育院校毕业生的需求是渴望的，他们迫切需要高层次的健身教练，来提升俱乐部在同行业中的威望，树立自己的独特品牌，同时用实力进行健身市场的竞争与发展。现代商业健身房的品牌和形象，体现在健身产品、营销方式、服务质量、健身消费环境等方面。因此提升商业健身房在公众心目中的地位是当务之急。健身指导员的综合能力是支撑健身俱乐部的中流砥柱。在调查访谈中发现，健身俱乐部的管理者对体育院校的毕业生的工作热情和服务态度感到满意，但对其所掌握的健身专项理论知识、技能表示担心。 

原因之一：因为大多数从事健身健美的毕业生在学校学习期间，受在校开设课程的局限(总体上培养目标是体育教育专业)，对于健身项目的学习与实践接触较少，对健身新项目未接触、不了解。虽然他们在校学习期间掌握了一定的基础理论知识及一定的练习项目，但由于社会上的健身项目日新月异、五花八门，适应起来难度较大。 

原因之二：因为大多数从事健身健美的体育专业毕业生在学校学习期间，面对的是中学的体育教学，从年龄上是面对中学生这一年龄段。可是健身俱乐部中锻炼的人群中各个年龄段都有，身体状况不同，锻炼的要求、目的也不同等，给这些毕业生造成很大的不适应。 

健身俱乐部需要不同层次的健身指导员，这是因为不同的人群喜欢不同年龄、层次、不同类型的健身指导员，以满足他们的健身需求。由此可见，对于健身指导员所应具备的各种素质的要求也越来越高。 

 

4、对健身指导员的访谈 

 

(1)健身指导员这一职业出现的必然性。健身指导员这一新兴的职业，是伴随着我国“健身健美消费强势群体”以及“个性化健身健美消费”的需求出现的。健身指导员的工作是根据健身会员个体不同的体质、素质、体形、个性特点、目标和要求等，以各种科学的方法为手段，严格制订，实施和督导个人健身健美处方，以达到健身、健心、益智、健美的目的。有数据统计，当一个城市的恩格尔系数高于40％时，提供私人服务的比率为7.8％。据2003年的统计，中国城市的恩格尔系数已经达到37％，“健身花钱请健身指导员帮自己出汗”更加显示出这一族的出现有其必然性。 

 

(2)优秀的健身指导员必须具备的要素。优秀的健身指导员必须具备热情、耐心、同情心、责任心、高效率、善激励、富有想象力和创造力等要素。在这些要素中，健身课程教学效能感以及相关因素起着直接和间接的作用。优秀健身指导员大多数表现出对自己的教学服务能力以及对会员的影响力，对健身教学情景做出有效率的行动，并且能检视自己教学行为的结果。打算到现代商业健身房任健身指导员工作的专业人员，应具备健身消费的理念、科学健身理论、健身专业知识、健身服务技能和意向。

    (3)成为一名合格的健身指导员应具备的专业理论知识。要想成为一名合格的健身指导员，学生在校期间首先应具备相关的专业理论知识。比如体育理论学、运动生理学、运动解剖学、运动营养学、运动生物力学等学科；其次是专业技能的掌握，健身俱乐部的健身教练一般分为器械教练与各种健身操类的教练，前者应掌握健身器械正确的使用、教学方法和针对不同人群的健身目的所应采取的不同的练习方法，后者则应掌握更多的健身项目，如当前热门的健身操类、瑜伽类、普拉提、肚皮舞等。 

 

(4)健身俱乐部注重健身指导员的资质。健身市场的规范化，要求健身指导员必须具备一定的资质，健身俱乐部才能够录用，因此学生在校期间就应该参加各级各类健身指导员培训班，获取健身指导员证书，以备录用。 

 

5、体育院校为学生就业负责，抓住健身指导员这个大市场 

 

(1)对体育院系学生的访谈。体育专业毕业的大学生有较强的专业技能和专业知识、有充沛的体力、有对待职业工作的热情，适合在健身房从事健身指导、知识技能传授等活动。但在学校学到的健身项目较少，有些学生要学到新的项目必须到校外参加学习班。说明学校的教学内容安排远没跟上社会上大众健身的发展，以致学生毕业从事健身指导员工作很难适应。 

(2)对体育院系领导的访谈。体院学生的就业率，学生毕业后的出路，近几年始终是学校领导重视的问题，它直接牵扯如何办学、如何面对社会需求、使学生专业对口不走弯路、为社会直接使用。因此学校应认识到加强统筹协调，创新体制机制是教学改革的头等大事，其目的就是拓宽学生的就业出路，实现毕业生就业工作的新进展。 

 

(3)学校已对学生的培养目标进行改革尝试： 

①认清形势、调查了解、积极引导、广开思路、拓宽就业渠道。在对体育教育专业的业务培养目标方面进行了修订：本专业培养德、智、体全面发展，具有较好的文化素养，扎实的体育理论及运动技能，具有一定科研能力，能从事学校体育教学、体育管理和健身指导等工作的应用型体育人才。 

②在业务培养要求方面也做出了改革和调整：要求本专业毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 

第一，熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；热爱体育教育事业，具有良好的思想品德和行为。第二，掌握体育教学、运动训练、健身指导和体育管理的有关理论和方法，具有较好的工作能力和创新精神。第三，了解学校体育改革和体育科学的发展动态，掌握体育科研方法，具有从事教学科研的基本能力。第四，较好地掌握一门外语，具有应用计算机的基本技能。第五，具有较好的文化素养、基本的人文社会和自然科学知识。 

③教学改革方面：面对健身的大市场，做好课程设置、选好项目，为毕业生的就业提前做好准备。 

 

6、建议与结论 

 

(1)体育院系的教学改革应立足于社会需求。体育院校应为健身俱乐部培养优秀人才，以服务社会需要为契机。如何使体育专业毕业生胜任健身俱乐部的工作，涉及体育院校对学生的培养方向，课程设置与结构的实施，学校应开设面向大众健身的专业体系，为体育专业毕业生进入健身俱乐部，成为一名合格的健身指导员提供相应的保障，为毕业生广开就业渠道做好有利的铺垫。 

 

(2)学校的课程设置应紧密围绕健身指导员应知应会的项目内容。培养健身指导员，学校的课程设置应紧密围绕这一目标。首先使学生应具备丰富的专业知识；在健身健美行业范围内具有较强的竞争力、在执教理论和娴熟的服务技能方面应有较高的职业化素质、向专业领域的深度、广度和前沿深入。开阔视野、培养爱好、发展特长、发展学生的职业敏感性和多项能力。此外还需要举办各类专业的学习班、培训班，随时充电，丰富和提高专业知识和技能，使学生在校期间就具备了健身指导员的职业能力。 

 

(3)从事好健身指导员工作，应娴熟地掌握体育健身的理论、方法与技能。要成为一名合格的健身指导员必须掌握各种健身指导的理论与方法，因为你要担负更为全面、更为复杂的健身指导工作，你必须掌握健身的理论、科学的方法与健身的技能。较系统地掌握社会体育健身理论与方法的意义与要求。体育健身指导活动，就是在一定理论指导下，通过一定的方式方法，将指导者已有的理论知识与技能传授或作用于被指导者的过程，越是高水平的健身指导员，其理论与方法的科学性、系统性就越为重要。 

 

(4)抓住机遇、迎接挑战、再创辉煌。作为体育专业毕业生，在就业形势如此严峻的情况下，全民健身运动则给体育院校的毕业生提供了就业的条件和机会，健身俱乐部是一个很好的就业岗位，又多了一个就业渠道，而且是非常具有挑战性的工作。因此体育专业毕业生，应跟上时代的步伐，在这一新的领域打造自己、迎接挑战、做出成绩、创造辉煌。 

 

参考文献： 

[1]毛俐亚，李遵，邱建刚，等，健身健美指导员行业定位[j]，成都体育学院学报，2004(6). 

[2]曹岩，体育与健身俱乐部的运作特色[j]，体育文化导刊，2003(1)：15—16. 

第6篇：大学生服务员毕业论文范文

[关键词]高校毕业生 就业咨询 就业指导

当前,绝大多数高校已经把毕业生就业指导服务体系建设作为高校就业工作的一个重要环节,充分认识到毕业生就业指导服务体系是帮助大学生树立正确的就业观念,掌握求职择业的基本方法和技巧,了解就业形势和就业政策以及正确认识自我和实施正确的人生规划的一个重要途径。高校开始设立主抓就业工作的指导机构,并制定相应的规章制度保障各院系和各部门积极配合,这一切为进一步规范和完善毕业生就业指导服务体系奠定了思想上的基础,提供了政策上和物质上的保证。

一、高校毕业生就业指导服务体系的存在的问题

1.就业指导服务体系队伍不健全

高校毕业生就业指导服务体系人员人员匾乏且专业水平不高,缺乏既具有一定的理论水平又有着丰富的实践经验的指导人员。兼职人员多、专职人员少且人员素质参差不齐。很多高校就业指导人员一般是由过去从事毕业生分配工作的同志兼任的,大多数缺乏系统的心理学、教育学、咨询学、劳动人事学、人力资源开发与管理、法律以及职业生涯规划等方面知识的专门训练,在开展就业指导工作时受到很大限制。就业指导从业人员最大的不足是虽然他们拥有一定实际经验但缺乏就业理论知识的支撑,或者虽具备一定的就业理论经验,但没有就业实战经验,从而导致了高校就业指导与社会需要相脱节,很难成为高校就业指导领域中的专家和专业人才,也无法瞄准高校就业指导领域的制高点。尽管高校也聘请一些校外人员来学校开讲座,但这些人员大都为其他高校或科研机构的专家或教授,在生产实践第一线的专家很少,很难为学生提供相关职场工作的经验。目前我国从事高校就业指导的人员尚无统一的规定和标准。学校在聘任的标准上最注重的就是就业指导人员是否熟悉学生工作。这与过去单纯地把就业指导作为一项事务性工作的传统有一定关系。我国就业指导教育的重要性己经得到了普遍关注,但对就业指导教育的人员的培训还远远不够,就业指导教育师资队伍的水平还满足不了高校毕业生就业指导服务体系发展的需要。

2.就业指导服务体系内容仍需丰富

随着高校毕业生就业指导服务体系的初步建立,就业指导与服务的内容与过去相比已有了很大的发展,但仍不能满足当前毕业生就业的需要。很多高校的毕业生就业指导服务体系的内容仍局限于政策指导、信息指导和技巧指导。就业指导与服务仅停留在战术层面,而不是战略层面。就业指导部门工作内容单一,有一定局限性,大多是事务性的工作,即就业协议书的管理和用人单位需求情况的,组织供需见面会等,对就业政策等仅仅是起到公布作用,并没有对政策作进一步解读答疑和宣传,使有些优惠政策的知晓度和覆盖面过小。

高校毕业生就业指导服务体系中职业生涯规划指导力度不够。职业生涯规划已在各大高校引起广泛关注,并逐渐被引入高等院校和高等教育中,成为高校大学生就业指导的重要补充内容,但高校对大学生职业生涯规划的指导力度不够,忽视了指导大学生进行职业生涯规划的具体步骤和培养未来就业素质的长期准备,忽视了指导学生根据国家需要和社会责任树立正确择业观的长期性和艰巨性,忽视了职业生涯规划和职业能力的发展这一核心任务,这就造成大学生难以适应竞争激烈的就业市场和社会对职业发展的多种需求。

3.就业指导服务的方式过于简单

目前高校开展毕业生就业指导服务体系工作较为常见的方法是通过召开“毕业生就业动员会”或集中上大课堂的形式进行的,而缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。绝大多数高校的大学生就业指导主要是在毕业前一学期开设“就业指导”性质的选修课来进行,采取讲座的形式,主要介绍就业形势、往届大学毕业生就业情况且要求大学生认清就业形势。应该说,目前这种大学生就业指导方式,对大学毕业生掌握择业技巧及提高择业的成功率是有促进作用的。但这些与目前我国高等教育大众化背景下大学生就业形势的发展是不相适应的,这些临时抱佛脚式的择业指导,没有贯穿人才培养的全过程,而且这种就业指导方式偏重于管理功能且过于简单,忽视了毕业生就业指导服务体系的服务功能。即使通过学校的就业网信息和提供就业技术也是单向的,没有形成及时反馈系统,加之高校就业部门信息搜集途径有限和信息来源分散,致使就业指导工作缺乏有效性和针对性,就业指导方式和方法过于简单,有待进一步的发展和完善。

二、加强高校毕业生就业指导服务体系建设的对策

1.健全毕业生就业指导服务队伍

专门化的高校毕业生就业指导机构是高校毕业生就业指导服务体系的有效载体,专业化和专家化的就业指导队伍是高校毕业生就业指导服务体系的组织者和实施者。因此,要把专门化的就业指导服务体系机构和专业化、专家化的就业指导队伍建设放在高校毕业生就业指导服务体系建设的首位。

健全毕业生就业指导服务体系机构,应该按照三层组织架构:校级领导、就业指导部门和各院系辅导员、专业教员划分。毕业生就业指导工作应作为学校各项工作的重中之重,应该实行校级领导责任制以此明确就业工作的重要性。就业指导部门应根据内外环境合理配置人力、物力、财力及信息等资源,确定毕业生就业目标,制定就业指导工作的目标、途径和手段的总体规划,实现由单纯的行政管理职能向服务和教育职能的转变。要确定就业指导部门在整个毕业生就业工作中的中心枢纽作用。在就业指导部门内部设立市场开发与信息技术部门、就业咨询指导部门、业务办理部门,三部门辅以各院系成立的以院系领导为组长,院系相关领导、专职就业人员和辅导员为成员的毕业生就业指导工作小组。

2.丰富就业指导课程内容

过去的就业指导课以选修课的形式出现,各个不同年级同时参加,针对性差且效果不明显,将就业指导课列入必修课中,能针对不同年级进行不同的课程内容设置。应根据全程化就业指导的要求和各阶段不同年级就业指导着重点的不同进行就业指导课程内容改革,建立起一个目标明确、逐步提升和针对性强的完整的就业指导课程体系。面向大学一年级开设的就业指导课程应该包括其专业认知情况、职业基础知识和职业生涯规划。通过专业介绍帮助学生了解所学专业及相应的职业适应范围,知道本专业未来的发展前景;通过职业指导理论,使他们了解职业基础知识,开展学生职业兴趣测定、职业性格与价值取向测评和学生职业能力综合测评等,让学生能够全面认识自我、评价自我,确定合理的人生定位,为自己将来的职业生涯规划做好准备。大学二、三年级主要开设的课程内容有求职择业技巧、就业礼仪培训、择业常识准备、资格认证介绍及就业路径导航等。大学四年级学生进入了毕业阶段,此时的就业指导课应该引导学生根据就业形势和就业政策合理确定自己的就业期望值,同时为毕业生提供就业信息指导,准备自荐材料和做好求职应聘的准备。这一时期的就业指导课程设置应包括就业政策宣传,就业信息获取,就业观念调适,就业心理教育及就业服务指导等。

3.组织实施开拓毕业生就业市场

毕业生就业市场拓展工作的成功取决于就业指导部门前期的基础性工作。出发前有关情报的搜集准备相当重要,包括目标市场及当地环境的了解、企业的选择及校友的联系方式。充分准备这些资料才能有效地开展工作。就业指导部门中市场开发与信息技术部门主要负责毕业生就业市场的拓展工作。就业市场的拓展首先在于目标市场的选择,不要过分集中在以往大多数毕业生的就业选择上,更应注重对本校毕业生就业热点、盲点或薄弱地区的选择。市场开发与信息技术部门要注重搜集目标市场的情报,从宏观上把握就业市场开拓工作,搜集目标市场的重点单位情报,加强拓展工作的针对性。同时还应注重利用校友的力量,关注校友分布及他们的联系方式,在总结这些目标市场资料的基础上制订不同的就业宣传资料。其次是市场开发与信息技术部总结的目标单位访谈的内容应该详细、具体,必须包括走访目的及学校当年毕业生有关情况的介绍等。市场开发与信息技术部还应了解用人单位的人才观和用人特点、招聘方式和招聘程序,了解用人单位当年的人才需求情况,带回用人单位人才需求计划。市场开发与信息技术部应收集目标单位的简介及其人事部门工作人员的信息,邀请目标单位到学校开展招聘活动。除此之外要注意与毕业生座谈,了解毕业生的最新就业动向并收集校友的先进事迹材料。

市场拓展的最终目的是对学校今后的就业上作有所帮助。市场开发与信息技术部每一次的拓展工作都应各有侧重,各有特点,都能给以后的工作提供良好的借鉴。拓展成果的整理及消息的至关重要,因此需要建立毕业生就业市场拓展情况档案库。档案库的建立首先需要积累信息,市场开发与信息技术部将有效的就业需求信息通过各种途径及时、完整地向学校传递并及时,通过就业信息网将用人单位分布情况以备毕业生和就业工作人员查考。高校就业指导工作人员应将走访单位的情况和走访方式、走访类型、收集需求信息的方式和用人单位性质等如实记录并提交工作报告,建立毕业生就业市场拓展情况档案库。其次是传播信息。通过就业指导课及讲座形式,将目标市场的毕业生就业市场行情、目标单位的价值观及其用人政策等关系毕业生切身利益或对毕业生有帮助的信息及时向毕业生传递。最后是分析收集来的就业信息,通过信息分析总结用人单位的需求和未来的就业趋势等。

4.加强高校毕业生的职业生涯规划指导

一个行之有效的职业生涯规划,可以帮助学生树立明确的职业发展目标与职业理想,引导学生评估个人目标与现实之间的差距,使其学会如何运用科学的方法,采取可行的步骤来增强职业竞争力以实现自己的职业目标与理想,职业生涯规划可以增强自身发展的目的性与计划性,提升应对竞争的能力,增加成功的机会。高校就业咨询指导部门理应担负起帮助大学生制定科学合理的职业生涯规划的责任。开展职业生涯规划指导首先要以职业生涯规划为核心创新就业指导课。创新后的就业指导课程应包括职业生涯规划的基本阶段即认知自我、认知社会、目标确立、实施策略及评估修正等内容,通过就业指导课帮助学生树立职业生涯规划意识,同时注意建立职业生涯规划指导网络课堂,提供在线职业生涯辅导教程供学生在课外学习,并配备就业工作进程面向全校集中播放,供学生网上学习或集中收看。

职业测评能够帮助学生系统地解决职业生涯规划中遇到的问题,帮助他们做好自己的职业生涯规划,使自己的职业生涯规划建立在科学的基础之上。高校应该帮助学生正确选择适合自己的测评工具,引入权威的职业测评,高校就业指导老师在帮助学生完成科学的职业测评后应帮助他们正确认识测评结果,教会他们用发展的眼光来看待测评得出的有关结果,特别是部分对自己某些个性缺陷的描述或认为与实际并不相符的结论,应将其作为一个参照系,应抱正确的态度。要让学生知道心理学测试只能是给被测者一个建议,一个参考性意见,不能作为评判性的标准,适合不适合还有待于个人的努力。就业指导老师也应不断提高对各种职业测评技术的认识,坚持既不虚无也不神化的眼光看待其对大学生求职择业、职业生涯规划的帮助,在坚持、发扬原有的好的就业指导方法的同时也充分利用职业测评工具,帮助学生做好自己的职业生涯规划。

三、结语

伴随我国高校毕业生就业制度的改革和面临高校毕业生就业形势的严峻,我们迫切需要改革当前的高校毕业生就业指导服务体系。本文从机构设置和队伍建设、内容建设及就业指导与服务方式等方面提出了建设高校毕业生就业指导服务体系的对策和建议。

参考文献:

[1]邓基泽.构建全员指导、全程渗透的大学生就业指导服务体系[J].中国青年研究, 2006,(10) .

[2]武丽娜.构建“立体化、信息化、全程化”的就业指导服务体系[J].中国大学生就业, 2007,(15) .

[3]石加友,姜尔岚.建立完善的就业指导服务体系及其基本解决思路[J].教育与职业, 2005,(29) .

[4]邱飞.高校就业指导服务体系构建过程中的问题探析[J].辽宁教育研究, 2008,(02) .

[5]姜萍.新时期高校学生就业指导服务体系的构建[J].宁波教育学院学报, 2007,(03) .

[6]郭利伟.完善就业指导服务体系帮助毕业生顺利就业[J].中国大学生就业, 2007,(Z1) .

第7篇：大学生服务员毕业论文范文

一、2022届毕业研究生就业整体概况

我校共有2022届毕业研究生310人，其中全日制毕业生234人，非全日制毕业生76人，在234名全日制毕业生中，定向粤东西北就业学生40人，少数民族骨干计划定向就业学生4人，目前就业创业系统显示已签订就业协议10人，就业去向落实率为17.4%。前期我们主要开展了如下三方面的工作：

（一）高度重视，把研究生就业作为头等大事来抓

研究生院作为研究生教育管理职能部门，高度重视研究生就业工作，在就业创业工作中发挥了组织、统筹和协调的作用，配合支持研究生培养单位做好研究生就业工作。

（二）精准施策，做好毕业生就业指导与服务工作

今年以来，研究生院及时传达上级文件精神，投送用人单位招聘信息，准确上报就业数据，做好毕业研究生就业指导与服务工作。一是今年4月，专门针对毕业研究生举办了一场就业讲座，针对研究生就业心理、面试技巧和就业实务等方面进行指导；二是今年5月，召开研究生就业辅导员工作会议，进行就业业务培训，加强毕业生就业队伍建设。三是协同培养学院跟踪毕业困难群体，及时对心理状况进行排查和及时疏导，加以帮扶。四是落实上级相关就业创业帮扶政策，为研究生解答关于就业派遣和档案寄送等各方面疑惑。

（三）群策群力，重点发挥培养学院和研究生导师等就业工作基层力量

培养学院作为负责研究生就业的基层单位，导师是研究生培养第一责任人，是研究生成长成才的指导者和引路人。研究生院与各培养学院、招生就业办紧密合作，充分调动培养学院、研究生导师、就业辅导员等基层力量，做好研究生就业工作。

二、2022届毕业研究生就业工作存在的问题和困难

（一）毕业生就业形势依然复杂严峻

2022届全国高校毕业生人数创历史新高，再加上2021年因新冠疫情影响大批量留学归国人员和往届毕业生，虽然2022年国内疫情形势向好，但由于企业受疫情影响用人需求减少，毕业生整体就业形势仍然很严峻。

（二）研究生毕业压力导致求职延迟

毕业压力仍是当前研究生面临的主要矛盾。研究生论文答辩与就业高峰期在时间轴上重复区间过长，学生为了不顾此失彼，普遍选择了论文作为首要时间安排对象，忽视了对就业工作机会的把握，导致研究生的求职时间滞后，“慢就业”现象较为普遍。

（三）学生求职期望尚需调整

经我们调研，发现毕业研究生就业期望值依然较高，考公务员考事业编制等“考工作”仍是目前我校研究生较为普遍的就业方式。毕业研究生没有充分预估到就业形势的严峻性和就业的困难程度，求职期望值与就业市场不匹配等，仍希望就业能够“一步到位”，不愿意“先就业，再择业”，在一定程度上加剧毕业生缓就业、慢就业的现状。

（四）研究生就业指导和服务有待进一步加强

研究生院目前由思政工作科负责研究生的就业工作，但同时该科室还承担着研究生思想政治教育、评奖评优、资助工作等大量研究生日常管理工作。各培养学院的研究生就业工作也基本上由兼职的研究生辅导员承担。专职就业服务人员的不足，导致不能给予研究生就业提供专业化的、深入细致和精准的就业创业指导与服务。

三、下阶段举措

（一）全员合力，充分调动一切资源。

对国家而言，就业是最大的民生工程，对学校而言，就业工作是“一把手”工程。请各培养单位高度重视，充分调动起党政领导班子、研究生导师、辅导员、校友、家长的力量，营造一个全员支持帮助毕业生就业的工作氛围，促进研究生就业创业。其中特别是发挥研究生导师作为第一责任人的积极作用。

（二）认清形势，引导毕业生转变就业观念

各培养学院要正确引导毕业生认清当前的就业形势，拓宽就业视野，树立合理的就业期望，根据客观环境和自身的实际情况，调整自身的就业规划，树立“先就业，再择业”的正确的就业观。同时，引导毕业生树立时不我待的观念，做到毕业、就业两不误，尽量避免“慢就业”“缓就业”现象。

（三）统筹协调，“全链条”做好毕业研究生生就业服务工作

研究生院将一如既往会同学校招生就业办，在各培养学院的配合下，为毕业研究生提供“有温度的”就业服务,努力提高毕业研究生就业服务质量与水平。毕业生就业是研究生培养“全链条”的最后一个“出口关”，所以，我们不仅要关注就业质量与就业率，也要“关口前移”，在人才培养的“入口关”“培养关”上下功夫。

第8篇：大学生服务员毕业论文范文

关键词：农业高校；四位一体；基层就业

作者简介：邵华（1979-），男，湖南临澧人，湖南农业大学体育艺术学院党总支副书记兼副院长，助理研究员。（湖南 长沙

410128）

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）31-0222-02

当前，随着农业科技进步和农村产业结构调整以及农业产业化升级，广大基层迫切需要大量受过高等农业教育的技术人才，然而当前农业高校毕业生“无业可就”和“有业不就”这两方面所带来的失衡状态不仅给社会的稳定和就业带来了相当大的压力，也不利于大学生自身的发展。农业高校做好毕业生面向基层就业工作，已经成为当前和今后就业工作中关键而紧迫的现实课题。

一、农业高校毕业生面向基层就业的现实性和可行性

首先，农业高校是培养农业科技人才的摇篮，传播与创新农业科技的重要基地，服务农业、农村、农民是其根本的办学宗旨，为农村基层输送人才是其神圣的职责。而农科大学生到基层就业是其理论联系实际、学以致用、人尽其才的客观需要和理性选择。

其次，我国农业生产力水平低下，农业科技人才奇缺，广阔农村强烈呼唤农科大学生到农村就业。据统计，目前我国平均每万名农业劳动人口中只有农业科技人员6.6名，其中具有大专以上学历的仅2.6名；而发达国家平均每万名农业劳动人口中，具有大学学历以上的农业技术人员40名，差距相当惊人。[1，5]

第三，农业高校的生源大部分来自农村，农村学生对农村生活、工作环境更具有适应性或适应周期短，他们熟悉、了解农村，对农业、农村、农民有朴素的感情，因而能更好地发挥作用。[1，6]

第四，目前在基层吸纳高校毕业生就业的岗位或载体方面，农科大学生与他类大学生相比具有明显优势，除了农技推广部门是农科大学生对口就业部门或岗位外，他们还可以深入农业生产第一线，从事农业科技示范、承包、基层管理工作。[1，2]

二、湖南农业大学毕业生基层就业工作实践探索

湖南农业大学作为农业部与湖南省共建高校，多年来，坚持立足湖南，面向全国，服务“三农”，服务社会，紧紧围绕湖南“四化两型”社会建设，深化改革，突出特色，通过构建引导、培训、激励、保障“四位一体”的毕业生基层就业服务体系，不断开创毕业生到基层就业工作的新局面。

1.健全导向机制，引导毕业生面向西部和基层就业

一是舆论宣传营造大学生基层就业氛围。学校每年开展以“基层就业创业”为主题的“校院两级基层服务活动月”活动；利用校内外各种宣传媒介，宣传基层就业毕业生优秀事迹；通过讨论会、演讲赛、辩论赛、基层就业形势报告会、优秀校友事迹报告会等校园文化活动载体，主动挖掘和大力弘扬他们献身基层的崇高精神，积极营造基层就业大有作为的良好氛围。

二是校政合作增强大学生基层就业责任感。学校通过与政府和社会合作，开展基层就业讨论，积极引导大学生基层就业。2005年4月，学校联合团中央、中国青年报和团省委，在全国范围内发起了一场“就业的路，为什么越走越窄？”大讨论，引导广大毕业生就“农大办学目的是什么？农大学生理想和责任是什么？农大学生应该怎样选择自己的工作岗位？”进行思考。2009年4月，学校与省委宣传部、团省委、省教育厅共同举办了“价值取向与就业选择”文化论坛；多次承办湖南省“基层大有作为”巡回报告会、湖南省“扎根基层建功立业优秀毕业生”事迹报告会等，让大学生了解基层呼声，增强服务基层信心，坚定投身基层决心。

三是亲身体验积累基层就业工作经验。学校定期举办专业技能大赛、科技创新活动、创业计划大赛等各类专业文化活动，帮助大学生树立选择基层、服务基层的价值观和人生观，提升大学生的农业技术创新能力和水平，为大学生真正深入基层创业进行人生演练和经验积累。

2.健全培养机制，提升毕业生服务基层工作能力

一是大力实施教学改革，提高毕业生基层就业工作能力。近几年，学校根据形势的变化和农村产业结构调整等新情况，及时更新教学内容，按照“培养厚基础、宽口径、高素质、强能力，德、智、体、美全面发展的应用型、复合型高级科学技术和经营管理人才”要求，及时修订人才培养方案，改进教学方法，坚持知识、能力、素质协调发展，切实提高毕业生基层就业的工作能力和业务素质。

二是加强职业生涯规划，坚定大学生基层就业信念。学校将“大学生职业发展与就业指导”和创业教育纳入低年级必修课，从大一、大二就对学生进行职业生涯规划和指导，引导学生树立服务基层意识；在高年级学生课程中设置“基层就业系列专题讲座”等课程模块，作为公共选修课程，巩固大三、大四等学生基层就业意识。

三是积极引导学生参加社会实践，缩短到基层就业的适应期。学校依托新农村发展研究院、30个联合共建新农村科技示范乡镇、200个科技战略合作涉农企业、590余家就业基地，组织大学生广泛开展科技支农、企业帮扶、社会调研、挂职锻炼等各类实习实践活动，让学生深入基层，了解社会，将所学知识与社会需要更紧密地结合起来，提高学生基层服务能力，增强学生日后到基层就业的意识，缩短到基层就业的适应期。[3]

3.健全激励机制，促进毕业生基层建功立业

一是考前引导机制。学校每年都组织社会培训机构对参加组织选调生、大学生村官、西部志愿者、特岗教师等项目的毕业生进行专题培训。为吸引更多大学生参加培训，志愿服务基层，学校设立专门经费，对参加培训的毕业生给予报名费和培训费补贴。

二是上岗后奖励和优惠机制。如对入选国家和地方基层服务项目，签约到中西部地区、艰苦边远地区、艰苦行业以及基层社会管理行业等基层单位的毕业生，一次性给予每人2000元至5000元的奖励；对在基层服务的毕业生在工作期间考取本校研究生的给予一定加分，已考取本校研究生但到基层就业的毕业生可保留学籍至服务期满；对在基层自主创业的毕业生学校为其创造条件，无偿提供技术援助等。[3]

三是全过程考评和资助机制。在每年的就业工作目标考核中，学校将引导和鼓励毕业生基层就业工作单列项目，纳入到对各学院就业工作的整体考评体系，并增设“基层就业先进集体”单项奖；设立“毕业生面向基层就业专项基金”，对各学院在引导、鼓励毕业生到基层就业方面开展的第二课堂、基层就业培训、社会实践、回访调研、专场招聘会等活动，由学校进行经费补贴。2012年，学校用于基层就业奖励、培训补贴等费用达到45.78万元。

4.健全保障机制，构建毕业生基层就业坚强后盾

一是健全机构完善服务。学校将招生就业指导处作为正处级建制，并成立了选调生办、志愿服务西部计划项目办、大学生村官选聘办等机构，安排专人负责毕业生下基层就业服务工作，对项目宣传、基层用人单位需求信息、咨询报名、考试、面试、签定就业协议、办理离校手续、转迁档案及户籍关系等实行一条龙服务。[4]

二是搭建平台促进服务。学校通过定向培养、校企联合办班等多种形式，与590余家企事业单位建立了长期合作关系，大力开展校企合作。同时，通过就业信息网、就业服务专栏、短信平台、QQ、电子显示屏等及时用人单位需求信息，为学校毕业生顺利到基层就业搭建了良好平台。

三是跟踪走访终身服务。近4年来，学校坚持开展“下基层走访调研活动”，先后派出16支由校领导带队的专家组，到新疆、贵州、甘肃、广西等西部省区的 21个市州的50余家基层用人单位，共看望基层工作毕业生280余名，收集基层就业信息1200余条。[3]

三、总结

通过几年大力推行，学校引导和鼓励毕业生面向基层就业工作取得良好成效。一是总体就业率保持较高水平。近3年来，学校每年毕业生初次就业率均保持在85%左右，稳居湖南省内高校前列。二是毕业生服务基层下得去、稳得住、扎得牢。据不完全统计，学校毕业生在湖南省市、县、乡农口部门和乡镇工作人员占全省市县乡工作人员的比例分别达11.5%、38.3%和23.3%。2010至2012年，学校参加基层选调、村官计划、西部计划、特岗计划等基层服务项目的学生分别为104、149、208人，居湖南省高校前列。三是毕业生服务基层工作认可度高。因学校选调生和大学生村官专业基础知识扎实，综合素质高，敬业精神强，倍受基层领导干部及广大群众的欢迎和好评。毕业生彭万贵在基层工作表现出色，作为湖南省唯一的大学生村官代表被同志在中南海亲自接见。湖南省委组织部从2012年起，将全省村官培训工作委托学校承办。学校连续被评为湖南省普通高校毕业生就业工作先进单位、最受农业企业欢迎农林院校、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体等荣誉称号。

参考文献：

[1]钟咏，邵华.高等农业院校毕业生面向农村就业浅议[J].当代教育论坛（宏观教育研究），2007，（12）.

[2]熊新山.农业院校要率先打通人才通往农村的道路[J].学校党建与思想教育，2001，（3）.

[3]莫利拉.农校毕业生面向基层就业的认识与实践探索[J].中国大学生就业，2006，（20）.

[4]李让恒，李苗.湖南农大鼓励毕业生到基层建功[N].中国教育报，2005-05-24.

第9篇：大学生服务员毕业论文范文

论文摘要：大学生就业指导是高等学校义不容辞的责任?开展科学、规范、高效的大学生就业指导工作已经成为高等学校一项重要任务。作者从当前现实出发对高等学校大学生就业指导工作现状进行分析?指出就业指导在工作体系、队伍建设、课程体系、内容形式和绩效评价等方面存在不足?提出高等学校做好大学生就业指导工作的有效对策?并对大学生就业指导工作的未来进行了展望。

我国高等教育虽然逐步建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人申一位双向选择”的大学生就业市场机制’但大学生就业毕竟是一项复杂系统工程需要全社会共同努力。1998年颁布的《中华人民共和国教育法》中明确提出“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”大学生就业指导是高等学校的义务。高等学校积极开展就业指导工作有利于大学生顺利就业有利于大学生的发展与成才有利于人才资源的合理配置有利于高等学校自身的可持续发展有利于教育体制改革的进一步深化。因此加强和做好就业指导与服务是高等学校就业工作的核心内容也是高等学校做好就业指导工作的关键。

一、高等学校大学生就业指导土作存在的问题

我国高等学校的大学生就业指导工作尚处于起步阶段虽然在高等学校招生制度和毕业生就业制度改革的推动卜得到促进和发展但是总体上就业指导工作还比较薄弱在高等学校教育中所占比重较小仍未将大学生就业指导贯穿学校教育的全过程。高等学校就业指导工作中存在的主要问题表现在以卜几个方而。

一行之有效的大学生就业指导体系尚未形成

山于我国高等教育还属于稀缺资源受民期的计划体制影响高等学校就业指导工作起步较晚近几年高等学校中才逐渐设置专门的就业指导机构但大多数机构人员少工作量大就业指导工作大多为简申一粗放式的。高等学校普遍没有完全建立起以学生为木的教育理念和市场竞争意识对大学生就业指导重视不够认识不足工作不得力。新形势卜大学生就业指导工作还处于探索阶段山于受各种条件的限制没有真正建立起适应新形势发展需要的大学生就业指导体系。另外就业指导机构在人员配备、经费、设备等方而的缺口较大观念落后、认识偏差是大学生就业指导工作不力的思想根源。

一就业指导人员职业化、专家化的程度较低素质有待提高

当前就业指导工作主要是学生管理工作系统的教师在做他们大多是党政干部不仅队伍知识结构不合理而日‘关于就业指导方而知识欠缺很少接受过就业指导方而的专业培训有的虽然具有丰富实践经验但专业理论知识不够有的有理论水平但实际工作经验欠缺距.’z’}就业指导工作的职业化和专家化的要求相差甚远。在指导内容和方式上也比较申一1}‘随意性较大无法满足学生就业的多样化需求。因而造成就业指导工作的钊一对性差工作效果不够理想。

二就业指导课程体系不健全教学力量薄弱

目前有些高等学校还没有开设就业指导课程而开设就业指导课的学校也存在着不少问题主要表现在师资短缺就业指导课教学力量不足教学内容还不够丰富教学效果有待于进一步提高。就业指导教材C乏教学没有形成完整的理论体系2尤其实践经验与具体技能方而的内容史显不足难以满足指导大学生就业的实际需要。

四就业指导的形式、内容和对象有局限性

山于各种原因目前的大学生就业工作指导随意性大形式和内容比较申一基木上停留在讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技能、调整择业心理、做好择业准备等方而。大多数就业指导人员把提高毕业生一次就业率和顺利就业看作惟一目的使得就业指导工作成为重服务、轻教育的短视行为。山于过分强调了就业指导的实用性和专门服务功能而忽视了学生职业能力发展这一核心使得就业指导工作者把大部分精力都放在应付日常的事务性工作上在一定程度上影响了就业教育的深入开展及其大学生就业拓展功能的有效发挥3。

四树立服务观念拓展就业指泞服务职能

1.加强信息化建设提高信息服务质量毕业生能不能充分就业一个关键因素是他们有没有得到足够的就业需求信息。就业信息服务是最重要的就业服务而信息化于段是最重要的就业服务于段之一。随着知识经济的到来信息高速公路已成为所有行业走向成功的重要依托加强就业信息网站建设自然而然成为高等学校毕业生就业工作的重要环节5。为此各高等学校应尽快建设就业信息网站充分利用就业网站宣传学校推荐毕业生开展就业工作信息化服务平台使就业信息网站成为完善学校毕业生无形就业市场的信息于段之一。少}二将毕业生和用人单位的信息在网上及时、准确和快速公布进一步扩大就业信息量少}二通过各种途径多渠道、多方式进行就业信息提高就业信息的时效性、及时性及利用率。

2.积极开展择业心理咨询服务目前许多大‘学生在择业心理上存在攀比、盲目求高、心理不平衡、自卑、自负和依赖等问题”。而科学而适宜地为大学毕业生提供各种心理咨询对学生宣泄不满、排解郁闷、寻求慰籍、健全身心等起到了很好的调剂作用。通过开展心理辅泞和心理咨询活动能够帮助大学生客观认识自我积极迎接就业的各种挑战。做到正视现实、敢于竞争、不怕挫折、放眼未来树立正确的择业观和就业观。帮助毕业生做好择业上的各种心理准备使他们能够以愉快的心情和饱满的精神状态投人到就业活动中去直到找到一份适合自己的职业去努力工作。

3.开展职业评价和自我测试服务从大多数毕业生求职中存在问题看首要的问题是毕业生难以对自己作出客观、真实的自我评价和价值定位搞不清楚自己究竟适合于l一么样的职业申一位、从事于l一么样的工作一些毕业生因而在与用人申一位签订就业协议时心中无数、犹豫不定有时会因此错过一个很适合自己的申一位的机会。

例如中国人民大‘学2002年开始试行的‘学生职业心理倾向测量使用I+}际流行的一套量表结果发现2/3的‘学生的测量结果与自我估价差异明显’a这说明对大学生进行科学就业指泞是非常必要的。高等学校应钊一对毕业生中存在的这些问题对毕业生开展自我测试和职业评价服务。采取集体座谈、个别辅泞、电话、网络等形式接待毕业生咨询开展职业兴趣、综合能力和气质性格测试为毕业生提供其人格特征、行为风格、社会能力、职业定向等方而的素质综合评定报告回答如何进行自我认识和职业评价帮助他们客观地评价与定位自我使毕业生就业获得最佳的“人职匹配”最终找到理想的职业。

4.开展择业技能培训服务通过开展择业技能培训使广大毕业生明确如何获取史多的用人信息如何而对众多的人才招聘会如何准备令用人申一位青睐的求职简历如何在招聘而试时充分展现自己的各种才华如何在众多的求职者而前脱颖而出等方而的知识和技巧增强毕业生的求职信心培养他们的抗挫折能力帮助毕业生在求职过程中扬氏避短少走弯路避免盲目性走出各种择业的误区从而达到顺利就业的目的。

五开设就业指泞课建立科学的就业指泞课程体系

高等学校对待就业指泞课要和其他专业课和基础课一样重视要从社会需求和木校毕业生实际出发遵循教育规律与人才市场需求相结合科学选择教学内容改节教学方法和方式加强师资队伍建设切实提高教学水平提倡和鼓励教学和科研J}二重的思想坚持理论教学和实践教学相结合建立科学的就业指i课程体系全而提升大学生就业指泞课的教学水平和层次充分发挥就业指泞课在大学生就业和择业中的积极作用。

六就业指泞贯穿于大学教育的全过程

新形势卜高等学校的就业指i应山“临阵磨枪型”转变为“氏期备战型”就业指i从毕业班向低年级较射贯穿大学教育的全过程渗透到学校教学、科研和管理的各个方而即推行大学教育全程化的就业指.r全程化的就业指泞不能主次不分轻重不分而是具有明确的钊一对性。钊一对不同年级和不同阶段明确目标突出重点分步实施各有侧重。具体来说大学新生应着重结合入学的专业思想教育主要进行适应性指泞和修身养成教育促使大学生自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力树立目标意识确立职业理想规划好大学生活对于一年级学生主要是通过社会实践等方式加强对职业的了解和认识提高能力完善自己为将来就业扫一牢基础对于二年级‘学生引i他们树立正确的就业观和职业理想帮助他们根据各自个性特点确定职业发展方向设计职业发展计划进一步拓宽知识而夯实专业知识有钊一对性地提高各方而的能力。

对毕业生重点进行就业政策、方钊一的宣传和形势宣传开展择业技能培训和指泞等。

三、大学生就业指导土作展望

西方发达国家已经形成了比较完备的大学生就业指泞体系少}二广泛应用于实践中。国际上流行的职业指泞理论主要有“职业指泞之父”美国帕森斯的“特性—因素论”、美国职业指i专家霍兰德的“人格类型论”、美国临床心理学家与职业指泞专家罗恩的“需要论”、美I+I职业指泞专家金斯伯格和萨帕的“职业选择发展论”以及“行为论”和i+决策论”等’2。其中职业指泞理论中的“特性—因素论”和“人格类型论”是人职匹配中最受重视的理论。这一理论的要点是认知自我了解职业对人的要求寻找人的特性与职业要求相一致的职业从而达到人与职业的最佳匹配。

山于受氏期计划经济体制的影响我国大学生就业指泞工作尚处于起步阶段。因此我们要研究和借鉴国外职业指，，_理论发展的成果和经验积极探索适合我国国情的大学生就业指，，_体系、模式和运行机制构建科学的“大学生生涯发展，，_航系统川3旱日形成以专业化就业工作队伍为根基的以科学研究为先泞的服务学生发展服务社会发展的大学生就业指，，_工作新格局实现就业指，，_的制度化、系统化、专业化和科学化促进}i=实现大学生的有效就业和职业生涯发展规划。

五就业指导工作绩效评价缺少科学性

评价就业指导工作的绩效好坏目前只是通过一次就业率增民多少来衡量2 003年9月《关于“当代大学生就业指导科学体系”的研究》课题组专题展开的一项毕业生就业意向调查表明473%的学生扫一算先就业后择业表示如果有合适机会会在一年之后.离开现有工作岗位。65%的学生认为在大学所学专业与自己理想的职业有较大出入。这说明即便就业率较高的毕业生群体其就业的稳定率与就业的满意率也是极低的这就是一种司空见惯的现象—产生大学生一而签约一而毁约现象出现的深层原因。因此一次就业率是衡量就业指导工作的绩效必不可少的指标但不应是惟一的指标因此科学的就业指导工作绩效评价应该综合考虑不应采用中一的评价指标。

二　、做好新少巨势卜大学生就业指导土作的主要对策

大学生就业指导是一项复杂的社会系统工程要使就业指导工作持续而有效地开展成为大学生就业的一「刁必修课应该转变就业指导观念树立以人为木的理念拓展就业指导服务职能积极探索新形势卜大学生就业指导的理论体系和工作运行机制。

一成立专门的就业指导服务机构

高等学校要认真落实教育部教学2002 18号等文件精神充分认识到大学生就业工作的重要性为就业指导工作提供组织保证。各个高等院校成立山学校主要领导挂帅集教育、管理和服务职能于一体的就业指导服务机构形成一个学校领导重视主管部门支持各个学院积极配合的就业工作新局而5。按照教育部的要求高等学校应该做到机构到位、人员到位、经费到位和各项工作到位6。建立健全就业工作各项规章制度合理配置资源逐步实现就业指导的制度化、系统化、专业化和科学化。

一建立起一支职业化、专业化和高素质的就业指导队伍

加强就业指导队伍建设是做好就业指导工作的关键拥有高素质的就业指导队伍是开展高水平就业指导工作的人才保障。教育部《关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务及队伍建设的几点意见》教学 2002 18号文件指出“要尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质把就业指导教师队伍建设摆到整个师资队伍建设的重要位置努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平。近期专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1: 500 ’ o”因此应该按照教育部的相关规定配齐具有专业水准的就业指导服务人员提高就业指导教师队伍的整体水平建设一支具有开拓创新精神、较强的事业心和责任感、高尚的思想品质和职业道德的就业指导队伍掌握与职业指导相关的心理学、教育学、社会学、法律等学科基木理论与方法熟知有关大学生就业政策、就业管理业务和就业教育方法真正地组建一个年龄结构和知识结构合理、年富力强的师资队伍为大学生就业服务。