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集体荣誉观在班级管理的作用

集体荣誉观在班级管理的作用

一、正确认识班级集体荣誉观在班主任工作中的意义和作用

集体荣誉,是一个团队全体成员的荣誉。对学校班级来说,是班级全体学生的荣誉,每个学生都有份。班主任老师要管理好一个班级,就必须要培养全班学生的集体荣誉观,要充分认识班级集体荣誉观在班主任工作中的重要意义,要懂得怎样去培养?在班级管理中,如果全班学生都树立起了集体荣誉观,这个班的学生就会懂得我是班集体的一员,我爱我的班集体。这个班就有了活力,有了凝聚力,有了向心力,同学们也会产生一种幸福感。他们时时处处都会维护班集体的利益,做起任何事来,都会积极向上,热忱、主动,都会心往一处想,劲往一处使,就能把事情做好,并且做得很完美。达到了这一步,你这个当班主任的做起班务工作来也显得很轻松。学生有了集体荣誉观,在学校举办或开展的各种活动中,全班同学都会齐心协力,产生一种无比强大的凝聚力和精神动力,全班学生遵守纪律的自觉性、学习积极性等方面都会发生根本性的转变。如在运动会的拔河比赛中,其他学生会组成啦啦队,为本班参赛学生助力、加油!这就明显地产生了一种强大的凝聚力和战斗力;在赛跑场上,学生赛跑的时候,有同学陪跑,还有全班学生的加油声,这也是一种凝聚力,一种精神动力;在篮球赛、乒乓球赛……,都有啦啦队助威,在这里不一一列举。通过这种集体活动,可以使一些平时在班上学习一般,并不起眼的学生在某一项活动中,利用他们各自的特长,发挥其积极能动性,使他们在某一项比赛中,得了个人奖,也为班上赢得了荣誉,全班同学都会羡慕他,敬佩他。通过此项活动,这个学生的行为和举动,不但影响了全班学生,而且使他自己在性格、思想、学习、态度等方面也发生巨大的变化。还有某学生平时性格内向,不爱与同学交流,同学们也看不起他,不和他说话。但他在一次演讲比赛中获了奖,为个人和班上赢得了荣誉,这不但让他和同学们拉近了关系,而且使他的性格也发生了很大变化。所以,培养学生班级集体荣誉观,对班级管理,对学生的成长都起着很重要的作用,我们一定要重视这一点。

二、班级荣誉观在集体活动中显得尤为突出

学校每学期或每学年都要计划开展各种规模较大的全校性活动,作为班主任,要充分调动全体学生的积极性。每次活动时必须提前规划,精心准备,启发和引导学生要树立正确的班集体荣誉观,要求全班学生精诚团结,形成一股合力,要以班集体荣誉为要义,鼓励全体学生充分发挥各自的特长,让他们增强信心,只要全班学生有了为班集体争光的信心,就一定会赢得全校性胜利。如果在每一次活动中,都取得了好成绩,全班学生团结向上的凝聚力自然而然就会形成,集体荣誉观也就形成了。

三、切实落实班上班务计划制定的每一项活动

在班主任工作中,做好班务计划中的每一项内容,也非常重要。班主任计划不是写在纸上挂在墙上的摆设,而是要认真组织好、开展实施好。之前班主任和学生要做充分准备,把活动搞得有声有色。这样,让全班学生积极投身于班级集体活动中,也会增强对学生的吸引力和凝聚力,会增强学生的集体主义观念。让每个孩子懂得,自己就是班集体中的一员,自己的一言一行会影响整个班级的荣誉。无论在任何场合,让每一个学生都要维护自己的尊严,维护自己的形象,就是在维护父母的形象,就是在维护学校的形象,也就是维护班集体的形象。

四、为班级争得荣誉的更是全班学生的学习成绩

为了维护班级荣誉,是你这个班在全校鹤立鸡群,最显现的是这个班学生的精神风貌和学习风气,是这个班学生的学习成绩。在班上集体荣誉观形成之时,班主任就要鼓励全班学生,让每一位学生给自己确定学习目标,要求每个学生自己要有荣誉观,在班上不掉队不落伍。如果每个学生都有了这种荣誉观,有了笃定学习的决心,不愁教学成绩上不去。

五、要培养学生自主发展,不拘泥于一种发展模式

有了班级荣誉观,班主任要把学校和班上开展的各项活动,教给全班学生,在班干部带领下,让全体学生充分发挥自己的作用,让大家出主意,想办法,发挥各自的长处,在班主任指导下完成每一项工作,这样,会使开展的各项活动更加有特色,有活力。作为班主任,面对的工作极其复杂,能不能带好一个班,不仅仅是能力问题,而更主要的是方法问题。要让全班学生树立班级荣誉观,养成维护班级荣誉的自觉性,也不是一件容易的事。作为班主任,还必须要尊重学生,爱护学生,鼓励学生做好每一件事,让学生放手去做。要充分调动全班学生的积极性,下大决心,花大气力,经过不懈的努力,才能达到预期的目的。如果班级荣誉观一旦形成,将会发挥巨大的作用,使你的班主任工作将会收到预期的效果。

作者:赵爱基 单位:甘肃省武威市凉州区怀安镇九年制学校