媒介融合论文全文(5篇)
第1篇：媒介融合论文范文
新媒介技术的变革带来了新旧媒介的碰撞与整合，在资本、信息和技术的流动中，媒体融合已经成为一个无处不在、影响深远的社会现象。由不同媒介融合衍生出的信息产品，及其所产生的文化混合性影响着人们理解和观察这个世界的方式。这些融合后的媒介新形态裹挟着大量信息，是一把“双刃剑”。一方面它们发挥着传播的正功能，让受众获益其中；另一方面又展示着负功能，让受众沉湎与听从。对于受众尤其是价值观正在形成期的大学生而言，要确保发挥媒介的正功能，而不是功能不良，就必须提高他们使用媒介的能力，也就是开展媒介素养教育。何谓媒介素养？简单而言，媒介素养教育是受众在面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。伴随着传播技术的日新月异，媒体融合的不断推进，大学生媒介素养教育的内涵与外延也变得越来越丰富。媒介素养被认为是一种可以通过教育而提高的技能，是一个连续的统一体。按照麦克卢汉的观点，媒介是感官的延伸，那么新时期的媒介素养教育便是对传统读写素养、视听素养教育的连续和延伸。
二、大学生媒介使用与媒介素养现状
随着大众传播的快速发展，媒介已经成为一种“社会公器”，成为大学生获取知识的重要通道，也是大学生认知社会与世界最重要的凭借。首先对大学生媒介使用与媒介素养现状进行简要分析。通过对90后大学生媒介使用情况的调查走访，对他们的媒介使用现状可以做出如下简单的归纳：
1.网络媒体与手机媒体是大学生接触时间、接触频率最高的媒体
90后大学生都是新媒体的积极使用者，他们一方面通过网络媒体获得一定的休闲娱乐与学习资料；另一方面又通过手机媒体进行简单的社交活动，尤其是通过微博、微信等新媒体平台。对他们而言，这些新媒体已经不仅仅是一种媒介方式，而是他们的生活方式。
2.在融合媒体的语境下，大学生张扬个性，善于创造性使用媒体
由于媒体融合的发展趋势，大学生对融合信息产品兴趣颇浓，包括电子杂志、播客、网络小说等形式，都是他们喜欢探索和尝试的新媒介形态。但这种创造性使用仍然只是简单创造，甚至是基于他们对新鲜事物的追求，一旦发现更有意思的信息产品，便会转移兴趣。
3.对于媒介以及媒介讯息，大学生的思辨能力较弱
面对媒介形态的日益丰富，大学生对不同的媒介有着不同的信任度，总体而言，他们更倾向于利用新媒体获取信息，但更信赖传统媒体。同时，他们对于网络流行文化基本没有抵抗力，甚至会不加批判地全盘吸收。对媒介与媒介内容盲目跟风，缺乏理性思辨，这是当前大学生媒介素养不足最重要的体现。根据以上简要分析可以得出，当前90后大学生的媒介素养还处于一个较低的水平。在选择媒介的问题上，大都无法根据自身发展需求来选择适合自己的媒介，而是集体对网络等新媒体缺乏免疫力；在理解和质疑媒体的问题上，有盲目跟风的现象，缺乏理性的批判思考；在创造和生产的问题上，媒体更多地被大学生当成了休闲娱乐的工具，而非提高自身素养、丰富完善自己的有效途径。
三、大学生媒介素养教育的几种发展路径
传播学大师威尔伯施拉姆提出：“大众的基本责任，是运用一切可能性，使自己成为机警而又有能力的阅听大众。”但要提高媒介素养，仅仅依靠大众自己是远远不够的。对于当前的大学生而言，由于基础教育阶段媒介素养教育的普遍缺失，要提高他们的媒介素养，就要探寻大学生媒介素养教育的几种发展路径。
（一）高校教师要加强自身媒介素养
面对纷繁复杂的媒介所建构的拟态环境，以及融合媒体的发展浪潮，要提高大学生媒介素养，高校教师首先要提高自身的媒介素养水平，以应对飞速发展、鱼龙混杂的媒介信息，适应新形势下教育、科研对自身媒介素养的需求。首先高校教师要培养媒介意识，要能够根据需要选择、使用恰当的媒介；其次要具备媒介认知与媒介运用的能力，了解传播环境，利用媒介来进行制作和创作；最后要培养对错误或者不健康信息的批判与反思能力。高校教师媒介素养教育内容的构建，不管对于高校学生还是教师自身都具有非常重要的意义。在媒介素养教育的背景下，高校教师要成为大学生学习时的指导员及学习伙伴，在提升自己的同时，帮助学生获得较高的媒介素养。
（二）构建全方位媒介素养教育课程体系
受商业动机的驱使，一些消费型媒介所推销的“低水平”的满足，让大学生获得娱乐消遣，却无法让他们精神升华、能力提升。要改变这样的现状，就需要在高校构建媒介素养教育课程体系。如今，媒介素养教育也已陆续成为各国学生的必修课程。面对我国高校媒介素养课程种类和数量单一的现状，要在国内高校开展媒介素养教育，就要构建大学生媒介素养教育课程体系，提出层级式培养模式、梯度教学目标和多样化课程设置策略。即对传媒专业和非传媒专业进行分层培养，对媒介素养教育公共课程与专业课程进行梯度教学，同时将课堂理论与课外实践相结合。
（三）将媒介素养教育纳入校园文化建设的范畴
以数字媒体为主导的融合媒体，浸染着高校校园文化。在大众媒介文化的影响力无所不在的今天，媒介素养教育应该成为高校校园文化建设的创新手段，通过提升大学生解读和使用媒介的能力，促进校园文化的繁荣与发展。一是培养大学生形成正确的传媒使用习惯，进而促进形成良好的校园文化氛围；二是提高大学生解读、欣赏传媒信息和传媒文化的能力，帮助他们正确辨别、选择、理解传媒信息并判断其复杂的内涵和性质；三是培养大学生树立正确健康的传播观念，主动抵制不良内容的流传，净化校园文化空气；四是增强大学生创制信息、回应传媒的能力，让他们懂得如何利用传播为自我和发展社会服务。作为一种新教育主张和问题疏导解决手段，媒介素养教育对建设和管理高校校园文化有其独特的作用。
（四）提供大学生媒介实践的舞台
第2篇：媒介融合论文范文
【关键词】媒介融合；新闻报道；形式创新；中国新闻奖
从印刷术的发明到卫星的使用，从数字化的变革到多媒体的急速运行，媒介技术的不断革新一直推进新闻信息的生产和传播。新闻传播媒介从报纸、广播、电视等传统媒介发展到手机、网络等新兴媒介，一直在不断寻找社会竞争力和社会立足点。事实上，当前互联网已迎来“下半场”发展的格局，新闻传播业的发展已进入深水区。因此，信息和技术的绝对隔绝、互设藩篱不再是保持市场活力、保证新闻活力的明智选择，各媒介之间开放连接、合作共通才是永续发展的根本动力。随着媒介融合这一传播理念的产生和践行，传媒行业也相继改变了新闻报道的话语体系，尝试用更加优质的报道内容和多样的呈现形式为受众提供信息，以全新的角度俯瞰社会发展的现代化进程。
一、媒介融合开启新闻传播业新局面
随着媒介发展进程的不断加快，媒介的量变引起人们对其质变的思考。于是，传播学术界最早于19世纪末20世纪初开始探索“媒介融合”这一新的传媒业发展趋势。“媒介融合”这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的伊契尔•索勒•普尔提出。1983年，他在其著作《自由的科技》一书中提出，早期媒介融合谈论的事宜还停留在报纸、广播、电视等传统媒体之间，而电子科技的迅猛发展，加快推动了多种传播形态的聚合，也就是各种媒介之间呈现多功能一体化的趋势［1］。其后，学术界的多位学者分别从不同角度界定了媒介融合的意义，如技术融合、业务融合、所有权融合、结构性融合等。在国内外对媒介融合的研究讨论中，由于各个国家、各个团体的媒介发展进程不等、形式不一、制度不同，大家并没有予以统一的界定和划分，但多个方向的出发点大致相同，即希冀开创多层级融合的全媒体业态，并借助媒介融合促进新闻传播业的良性发展。从广义来看，媒介融合是一切传播要素的分类整合，本意是将资源集中处理，并根据不同传播媒介的特点使内容平台化，方便受众接收。这一整体发展趋势也正在引起新闻传播业的大变革。基于当前传播环境的全面考量，各个媒介都在借助媒介融合的理念，从运营制度、生产模式、编辑流程到内容互动，展现传媒行业发展的新活力。从受众的角度来看，媒介融合最直观的体现形式便是新闻作品体验的不断升级，通过升级，同样的事件通过不同形式的打造将变得更新颖、更有趣、更亲民、更立体和更全面。这也充分证明了媒介融合不是对某一环节的片面操作，而是将形式和内容全面打通。就当前情况来看，媒介融合尚未完全成熟，未来需要更长时间进行探索和改进。因此，本文着重从新闻报道的呈现形式出发，以第二中国新闻奖设立的媒介融合奖项作品为例，分析获奖新闻作品的创新，探索媒介融合理念发展的合理路径。
二、媒介融合背景下新闻报道形式发展的新趋势
中国新闻奖（以下简称中新奖）是经中共中央宣传部批准的赋予全国性年度优秀新闻的最高奖项。2018年，根据《中国新闻奖媒体融合奖项评选办法》的要求，中新奖特设媒体融合奖项，共分为短视频新闻、移动直播、新媒体品牌栏目、新媒体创意互动、新媒体报道界面、融合创新六个类别。从奖项设立类别可看出，短视频新闻、移动直播等新型传播形式和新媒体创意互动、新媒体报道界面等社会最热类别都被囊括其中，这也进一步体现我国权威组织对社会发展的敏锐洞察力以及对媒介融合理念的精准扶植。1．新旧媒体的通力合作。中新奖媒体融合奖项设立的初衷是顺应传统媒体和新兴媒体互通互融的发展趋势，以提高新闻舆论的影响力、传播力和公信力［2］。因此，在第二中新奖评选活动中，新旧媒体的通力合作成为一大亮点。其中，《我的青春在丝路》是由湖南卫视和芒果TV共同打造的“一带一路”主题纪录片，其先后在国内媒体、中阿卫视、芒果TV国际版APP等媒体播出。其制播形式实现多媒体联动，借助电视的良好视觉效果和媒体的强大公信力，配合网络及时快捷的特点，运用先网后台、新老媒体融合、海内外媒体并用的手法，克服了媒体自身传播的单一性，达到了多个媒体深度合作的叠加效果。节目播出期间，湖南卫视收视率居全国前列，芒果TV网络点播量达6000多万次。随着社交平台的迅速发展，自媒体凭借强大的影响力成为新闻作品的重要阵地。融媒体新闻作品《东方风来》就充分利用权威媒体强大的社会话语权，首先在新华社客户端、移动手机报、腾讯视频等官方媒体平台，随后作品相继在微信、微博等自媒体平台，两大阵营充分联动，线上线下共同发力，增强了新闻报道的社会覆盖率。无论是在运营制作层面，还是在社会报道层面，传统媒体都在积极与新媒体交好，并衍生更加多样的新闻报道形式。2．动静虚实的呈现方式。媒介融合的另一个重要成果就是利用多媒体形式推动故事叙述，加强新闻报道的呈现效果。第二中新奖一等奖作品《鼓岭！鼓岭！》以一件历史悠久的故事为框架，以沙画表演的虚拟镜头为独特的叙述视角，同时配合彰显社会主旋律的画外音，穿插相关人物采访和历史电视画面。作品利用多条线索同时对事件展开叙述，将沙画虚构场景的表演结合人物采访和电视画面等真实新闻资料，使新闻报道的新闻点更加鲜明，加强了新闻故事性的展开，有利于新闻背后深刻意义的体现。同为一等奖的新闻作品《改革开放40年，长沙有多“长”》则利用当下最为盛行的H5制作方式，将新闻制作成长篇幅的电子大图，利用鲜明的色彩搭配，展现长沙多年的历史巨变。电子作品内不仅有火车的呼啸、油井的摆动，还有详细的内容介绍和流畅的文字连接，读者无需操作便可边读文字边欣赏动画。此外，《讲习所》《点击“浙”字跳起来看浙江40年不凡之路》等也改变传统新闻的制作方法，利用跳跃的叙述和连贯的衔接让新闻成为可读可玩的多媒体作品。这一系列宜动宜静的新闻报道也充分证明，新闻绝不再是简单的图文或者音视频形式，而是在媒介融合的新闻理念和各种技术的加持下，任何形式的新闻都有可能存在。3．报道内容的广泛传播。以全媒体业态为依托，媒介融合让新闻呈现更加立体的传播矩阵，并发挥催化剂作用，推动社会议题的进一步升级。每日经济新闻客户端针对社会参与度较高的ofo小黄车事件，推出短视频新闻《ofo迷途》，视频涉及全国11个城市ofo单车的使用和运营情况，并结合群众采访和可视化数据详细介绍事件进展。报道发出后迅速得到广泛传播，最先是在网络上发酵，针对#ofo迷途11城#和#ofo黄了么#等微博话题，新浪微博阅读量超600万次。在全媒融合的背景下，网络的热议也使该新闻事件迅速成为社会热点话题，引起社会公众对消费者维权的重视。同时，这一融合新闻有效发挥舆论监督的社会作用，最终迫使ofo官方运营者向消费者提供妥善的处理方法。讲述天津大学青年教师下乡故事的微视频《臊子书记》也通过津云客户端、“天津”等平台推出，视频还得到人民网、新华网等多家官方新闻网站和今日头条、腾讯、凤凰等多家商业网站的转载，并有微信、微博等各类媒体的转发和评论。除了众多线上媒体的广泛传播，天津地铁的三条路线也用5000多块屏幕滚动播出此新闻，让网络外的社会成员尽知其事，最终视频的累计曝光量达到一亿次。在社会反响方面，《臊子书记》也让社会进一步了解到当代扶贫干部的精神面貌，引发公众对扶贫工作的高度肯定。4．受众参与的高度创新。在信息透明度极高的社会背景下，受众参与也被纳入创新新闻形式的重要范畴。中新奖作品《父亲•我们•时代》以不同身份、不同经历人物的叙述为主线，体现改革开放40年父辈与子辈之间感人的奋斗故事。该新闻不拘泥于新闻作品的单一呈现方式，其制作主体新华社联合全国多家分社，充分整合社会资源，在北京、上海、深圳三地推出“与时代同框”的主题互动活动，使受众在了解社会大人物的同时，参与到新闻报道中，以“滚雪球”的形式完成对报道重大意义的进一步升华。在网络互动不断升级的过程中，直播这种互动形式广受大众青睐。直播新闻节目《直击7•5泰国普吉游船倾覆事故现场救援仍在进行》等获得新媒体创意互动的奖项。该报道以普吉岛游船倾覆事故为背景，记者亲临现场进行直播报道。为保障这一高难度直播报道的顺利进行，媒体工作人员在信号传输、受众互动等方面密切配合，全方位维护报道的及时有效性。同时，为保障直播的流畅性，编辑人员还穿插各种图文视频，以多种形式呈现新闻事件的全貌。在各方面的通力配合下，记者和现场人员还实时与受众进行现场互动，最大限度满足受众参与事实、知晓信息的需求，直播得到大量网友的认可。
三、媒介融合背景下新闻报道形式的创新发展
1．多平台合作的全媒报道形式。在探索新闻报道形式创新发展的过程中，媒体平台的融合成为实现这一目标的先决条件，这也是国内外学者对媒介融合中“生产融合”这一具体理念的具体实践。因此，新闻产品应以媒介之间的合作为基础，促进媒介进行全媒报道、全面报道、全景报道。在全媒体报道形式的践行中，人民日报2015年率先在“两会”中进行“中央厨房”全媒体报道试验。此后，“中央厨房”正式成为我国媒介融合的重要发展项目。所谓“中央厨房”，是指新旧媒体的全面联动，通过内容的集约化制作，实现信息的多级开发，以此节约成本，并达到传播效果的最优化［3］。与“中央厨房”的新闻制作理念相似，各传媒行业也分别在全媒体转型中体现各自的特点。浙江日报与通信公司等合作创立数字报纸《浙江手机报》，并且开发跨媒体出版系统，使新闻报道充分吸收新媒体和传统出版行业的优质资源，从而得到多个平台的生产调整和广泛传播。同时，浙江日报以集团的官方总平台为中心，将集团资源进行分类，设立“浙报集团官方微信服务号”“浙江日报有风来”“浙江日报健康吧”“浙报公益”等微信公众平台。这些平台严格遵循专业新闻的生产流程，保留了传统媒体新闻采编的严谨性和权威性，同时又强调报道内容的专业性，开发适合新媒体传播的产品。2．图文音视频共存的全息报道形式。媒介融合在新闻学意义上体现为新闻内容的融合，新旧媒体在消除边界之后，新闻作品就具备了更加综合性的特点。因此，媒介融合背景下的新闻报道是图片、音频、视频和其他各种形式的综合报道，受众能够在阅读中获得全息体验。以2013年普利策新闻奖“特稿写作”的获奖作品《雪崩》为例，《雪崩》一经问世便成为世界范围内媒介融合新闻报道的典型案例。它的成功之处在于呈现形式的多样性，从雷达捕获的三维图像到数字模拟的地质形态，作品运用多种技术呈现雪崩发生时的动态效果，给受众以视觉上的强烈冲击。报道还获得大量现场图片和人物采访资料，并按照一定的逻辑将其巧妙穿插在文字和动画中，使受众在对文字、音频、视频的解读中了解事件的全貌。此外，作品还融入互动技术，根据受众移动鼠标的速度控制视频播放的速度，根据受众的反应同步播放新闻［4］。可以看出，在新闻传播行业发展较为成熟的美国，其媒介融合的践行已创作出较多高水平的作品，这也顺应世界范围内媒介融合转型的发展趋势。而在我国开设两年的中新奖媒体融合奖评选中，诸如《“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆》《三江源国家公园全媒体报道专题“海拔四千米之上”》等作品也在多种新媒体技术的辅助下提供视、听、玩全方位体验。3．用户高度参与的互动报道形式。各种新媒介的出现，大大改变了大众传播原有的传播规律，使新闻的边缘性愈加模糊，大众传播媒介必须重新定位市场角色。特别是在社交媒体迅速发展的当下，主流媒体也应考虑将社交媒体纳入发展规划中，联合打造更具互动性的新闻。央视的《新闻联播》节目紧随媒介融合的时展步伐，打造“主播说联播”等网络节目。新闻主播以全新的话语形态与受众进行社会议题的互动，加深了受众参与社会话题讨论的责任感。基于新闻互动性的要求，中新奖也专门设立“新媒体创意互动”评选栏目。其中，《“点赞上合”大型线上互动活动》《苗寨“十八”变》《幸福照相馆》等互动作品，注重在新闻中为读者“留白”，读者上传作品或发表意见，都是参与的直观体现。另外，从其他新闻作品的评选中我们不难看出，短视频、现场直播等新闻传播形式已逐渐登上权威机构的领奖台，这也启示我们，传统媒体要打破固有的思维，积极开发顺应社交传播趋势的作品，全力拓展新闻传播入口和出口［5］。
四、结语
第3篇：媒介融合论文范文
（一）区域传播策略
在媒介融合的背景下，重新探讨区域传播对广播电视而言有着相当的重要性。提升广播电视舆论引导能力应该从对内完善区域化传播与对外进行跨区域整合两个方面做出努力。
1.完善区域传播的策略分析任何传播活动的目的归根结底都是在传播渠道畅通、信息流通有序的基础上逐渐扩展传受双方的共同意义空间，最终实现传播效果的最大化，而这也正是提升舆论引导能力的基本前提。广播电视在媒介融合的媒介新语境之下要通过完善区域传播以取得更好的传播效果，可以从社会物质性基础、区域文化特色和当地受众偏好等方面设计传播策略。第一，以区域经济发展为依托。这意味着在区域经济一体化的带动之下，以一个或多个中心城市为依托，充分利用经济发展所带来的优势资源逐渐发展出一个相对独立完整的媒介生态圈，传播中心的媒介产品通过发达的传播网络辐射到尽可能宽广的传播腹地，不断提升传播影响力。第二，以区域文化特色为立足点。在传播活动中，如果立足于区域内的文化特色，包括方言文化、民族文化、信仰文化等，可能会收到意想不到的效果。随着网络新技术的发展，广播电视节目的覆盖范围已经超出传统的地理范围，在这种情况下更需要根据目标受众来选择适合的传播策略。第三，满足不同区域内受众的个性化需要。成长的地域文化不同，受众特点也各不相同。广播电视机构可据此进行节目播出时间和方向的调整。广播电视应以区域传播为中心，及时区域内重大权威资讯，逐渐成为区域内舆论引导者。
2.跨区域整合由于我国广播电视发展的历史特殊性，“四级办广播电视”政策下的每一个广播电视机构都属于相应一级的地方政府管辖，肩负宣传与舆论引导的任务。显而易见，在我国广播电视跨区域整合过程中存在着制度壁垒和产权不清两个突出矛盾。总结成功经验和失败教训，结合当下媒介融合的大背景分析，我国现阶段需要从“争取政策空间”、“推进制播分离”、“坚持循序渐进先易后难的原则”、“改进人员管理体系”和“把握新媒体发展契机”这几个方面入手，进一步深化广播电视的跨区域整合。
（二）渠道拓展：新技术支持下的新媒体联动
新媒体的发展，从本质上来讲就是内容与不断更迭进步的新技术结合的产物，传统广播电视技术上的滞后成为其在与新媒体竞争中最主要的短板。现阶段广播电视要借力新媒体，一是充分利用大数据和云计算技术，二是关注移动互联技术。广播电视在新技术的支持下充分实现与新媒体的联动，要抓住新媒体视频化、移动化、社交化的发展特点，实现新媒体效用的最大化。首先，完善广播电视网站建设。从提升广播电视舆论引导能力的角度考虑，完善广播电视网站建设应做到如下三个方面：在内容上继承母体节目资源，重点打造新闻类栏目；制作适合网站传播的“独家”新闻类节目并开设专栏讨论；为实现“台网互动”建设专业化的网站运营团队。其次，大力开发移动设备客户端产品。截至2014年6月，使用手机上网的网民比例为83.4%，相比2013年年底上升2.4个百分点，首次超越80.9%的传统PC上网比例，手机作为第一大上网终端设备的地位更加巩固。此外，平板电脑也是受众获取信息的重要终端之一。随着智能手机用户体验的进一步提升、4G技术的推广和Wi-Fi等无线通信技术的发展，用户花在移动终端上的时间越来越多，这意味着现阶段广播电视媒体在建设新闻门户网站、网络电视台的同时，要更注重对移动客户端的投入，同时要加大对移动产品设计、开发和运营的投入。再者，充分利用微博和微信等社会化媒体传播渠道。Web2.0时代，互联网重心正在转向社会化媒体。社会化媒体的突出特点，一是内容生产与社会关系的紧密结合，二是社会化媒体中用户主动性的凸显。有数据显示，我国微信用户已经突破6亿，其中活跃用户近5亿。与微博相比，微信是基于强关系的、较为封闭的系统。但由于微信具备即时通信、移动通信和社交网络的多重特点，用户对微信的依赖程度要远超微博。目前，广播电视对微信的利用主要是开通公众账号。由于公众账号每天只能推送两条群发信息，因而在信息实效性和信息丰富性方面尚不如微博有优势。但是，微信“点对点”的传播方式使得信息到达率能够达到百分之百，这是微博所不能企及的。广播电视机构在对微信的使用当中要更注重对推送内容的精挑细选，并且根据用户需求提供个性化定制服务。如今，社会化媒体与新闻传播的结合日渐密切，越来越多的用户通过微博和微信等社会化媒体获取新闻讯息。随着移动互联技术的发展，这一趋势有进一步加强的倾向。最后，应进一步推进网络视频的发展。在政策方面，国家新闻出版广电总局对网络视听节目的监管加强，视频网站进军电视端遭遇政策风险。广播电视媒体更要把握时机，拿到与网络视频竞争中的话语权和主动权。
（三）提高受众媒介素养
媒介融合引发了传媒领域前所未有的深刻变革，广播电视网、电信网和互联网进一步融合，网络技术、新媒体发展日新月异，媒介以更为强大的力量渗透于社会的每个角落，从宏观的政治、经济、文化领域到受众的日常生活和个人的世界观、人生观、价值观等微观领域，媒介的影响无处不在。受众不能依然满足于传统媒体时代的媒介素养，必须与时俱进做出调整，以应对新时期带来的冲击。在媒介融合时代提升受众的媒介素养不妨从政府和社会、受众自身这两个角度来考虑。
1.国家与社会的推动就国家和社会层面而言，提升受众媒介素养最有效的方式就是进行媒介素养教育。在将媒介素养教育纳入正式学校教育课程的同时，要打破现阶段媒介素养教育中的“学科壁垒”，坚持分阶段、分类别进行，坚持将媒介素养教育、家庭教育与学校教育相结合的原则。
2.受众自身的努力对于受众来说，提升自身媒介素养，要从媒介使用素养、信息消费素养和信息生产素养三个方面做出努力。首先要提升媒介使用素养。这里的媒介使用主要是指受众对于接收终端进行技术性操作。媒介融合时代的广播电视终端变得多样而且复杂，技术性要求比以往更高。另外需要指出的是，媒介使用素养的提升还包括对新媒体技术和应用的合理、节制使用，避免患上媒介依赖症。其次要提升信息消费素养。包括在海量信息中检索并获取自己所需信息的能力、对信息的选择和鉴别能力以及对信息的批判接受能力这三个层面的内容。再次要提升信息生产素养。信息生产主要包括两个部分：信息和信息再传播。随着新媒体的发展，受众信息的渠道变得更趋多元化，门槛较传统媒体时代也大为降低。信息要坚持真实性原则，坚持独立思考，在转发他人的信息时更要保持谨慎，尽量在求证之后再负责任地转发。
二、提升舆论引导能力之微观策略分析
（一）广播电视节目创新：发展融合新闻和数据新闻
在媒介融合背景下，广播电视要想在激烈的竞争中求生存、求发展，在复杂多变的舆论环境中继续发挥强大的影响力，需要通过对节目内容和形式的不断创新，提升节目质量，整合平台优势，增强核心竞争力，最终抢占舆论高地。在这一过程中，新闻类节目的创新对广播电视舆论引导能力的提升具有更为重要的意义。结合目前传播新技术的发展和媒介融合的现状，广播电视的内容产品创新策略就是发展融合新闻和数据新闻。
1.发展融合新闻融合新闻（convergencejournalism）是一种将多种媒介的新闻传播活动整合在一起，采用多媒体、多渠道的方式进行传播的新闻模式，是媒介融合的必然产物。现阶段随着媒介融合的不断深入，政策上有“三网融合”的保障，进一步打破了媒体组织间的行业壁垒。数字化、新媒体技术等不断更新，都为广播电视发展融合新闻提供了有利条件。
2.发展数据新闻数据新闻（datajournalism）又被称为数据驱动新闻（data-drivenjournalism），是大数据时代诞生的一种新闻形态：以服务公众利益为目的、以公开的数据为基础、依靠特殊的软件程序对数据进行处理，开掘隐藏于宏观、抽象数据背后的新闻故事，并以形象、互动的可视化方式呈现新闻。数据新闻是传统媒体在大数据和全媒体时代的发展契机，如果能在数据新闻发展之初就跟上它的步伐，无疑将在今后的竞争中更具优势。
（二）改进广播电视传播技巧
在传播技术高速发展、传播渠道大大拓展、受众需求日趋多元的媒介融合大背景下，传媒生态面临巨大而深刻的调整。此种情形下，广播电视要想争取更多的受众并取得良好的传播效果，更需要讲究传播的技巧和原则。
1.进一步强化“新闻立台”我国的广播电视事业具有鲜明的特点，必须坚持正确的政治方向不动摇。然而，一段时期以来，对“新闻立台”原则的忽视直接导致广播电视舆论引导能力的弱化。若想切实提升广播电视舆论引导能力，重塑公信力与权威性，必须回归“新闻立台”的传统和原则。
2.改善议程设置媒介议程一直都是舆论引导过程中的重要一环。广播电视媒体要在媒介融合背景下提升自身的舆论引导能力，亟须积极应对全新媒介环境对其提出的新要求。首先要加强属性议程设置。广播电视媒体在提供客观真实的新闻信息的同时，可以通过提供一定具有倾向性的评论类节目、培育知名评论员等手段来影响受众。其次要加强媒介间议程设置。在对重大新闻事件的舆论引导过程中，横向上，广播电视媒体要加强对其他媒体尤其是网络媒体的议程设置，形成“共振”效果；纵向上，可以多平台信息，形成多媒体联动，强化舆论引导的效果。第三要充分重视受众议程。媒介融合背景下受众议程成为影响媒介议程的重要因素，广播电视要及时关注互联网新媒体当中受众关心的话题和态度倾向，并针对具体情况实行相应的策略。
3.转变话语方式2011年开始在新闻战线中广泛开展的“走基层、转作风、改文风”活动，是一项为增强新闻宣传吸引力、感染力的重要举措。广播电视也要积极转变话语方式，减少艰涩难懂的专业术语和冗长繁复的句子，使语言更“接地气”。
（三）媒介融合背景下广播电视人才培养“全”——复合型人才
第4篇：媒介融合论文范文
关键词：节目形态；媒介融合；微型化；《主播说联播》
在媒介融合的新媒体时代，诸多传统新闻评论节目因时间较长、风格严肃、传播渠道单一等原因发展进入瓶颈期。而2019年7月开始在各大新媒体平台传播的新型新闻评论节目《主播说联播》，凭借着焕然一新的节目样态让受众眼前一亮，并多次登上微博热搜，成为众多受众群体关注的焦点。
1新闻评论节目的融合：功能与符号系统
媒介的融合，不仅仅是狭义上媒介形态的叠加，同时也包含媒介功能、受众、内容等所有媒介要素的整合与互融。《主播说联播》作为官方媒体微型新闻评论节目的代表，成功地将媒介融合扩展到传播功能、传播受众与传播形式融合的层面上。
1.1内容传播功能与受众拓展功能相融合
《主播说联播》作为每晚《新闻联播》播出后在新媒体平台上推出的相关节目，通过串联一条或多条当天《新闻联播》的要闻并加以评论，继承了新闻评论节目的基本功能，即宣传党和政府的政策方针、报道国内国际重要新闻、引导社会舆论、维护和提高国家形象、设置议事日程等作用。但该节目的功能不止于此，《主播说联播》通过使用年轻受众乐于接受的“年轻态”语言、更符合内容风格的背景音乐、碎片化的短节目时长、新媒体矩阵传播渠道等，将一批此前较少关注时政新闻节目如《新闻联播》的年轻受众群体首先聚集到《主播说联播》。主播在节目开头使用“在今天的《联播》中我们看到……”“今天的《联播》报道了……”此类的语言与《新闻联播》进行关联，进而引导年轻受众针对自身兴趣点关注时政新闻节目。将受众从新闻评论节目引流到时政新闻节目，并不是传统的新闻评论节目如《新闻1+1》《今日关注》等要实现的潜在目标，而是《主播说联播》作为时政新闻节目的衍生品，在传播功能融合上的新尝试。
1.2两种符号系统的内外部融合
人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统。从这一层面考虑，《主播说联播》宏观层面将语言符号和非语言符号相融合，同时又在各自符号系统中实现了微观层面的融合，从而进一步地为传者与受众的交流沟通服务。语言符号主要是人类运用有声的声音语言和无声的文字语言进行信息交流与传播[1]。具体到节目中包括新闻主播的有声语言、视频制作所配备的字幕。其中，有声语言是各种新闻节目的必备元素，但在主播镜头中逐字逐句的字幕，甚至是加大加粗的艺术字体，则是《主播说联播》在新闻评论节目中的新尝试。主播的有声语言与无声字幕的结合，是语言符号系统内的融合。非语言符号大致可分为两类：体语和物件语言[2]。体语，即体态语言，包含面部、头部、四肢。在经典评论《新闻1+1》中，由于评论内容更为理性，主持人的体语比较受限，更多表现为主持人未经设计、无特殊意义的手部运动，而在《主播说联播》节目中，由于节目内容和风格的变化，主播的体语有了更广阔的发挥空间，相较于传统评论节目，主播面部的微笑更为明显，同时手部的动作经过设计后有了更为丰富的意义，经常能看到主播“点赞”“比心”的动作，强化了内容的传达效果。物件语言，主要是指服饰、化妆以及演播室背景布置。《主播说联播》作为《新闻联播》的衍生品，其主播的服饰、化妆都与当天的《新闻联播》相同，节目也取景于《新闻联播》的演播厅，在物件语言上与《新闻联播》一脉相承。因此，在非语言符号系统中，体语创新与物件语言继承之间的配合，是《主播说联播》在非语言符号系统中的融合。
2《主播说联播》节目形态的微型化
电视节目形态，根据不同的概念可以被解释为电视节目设计的基本模式，电视节目中的程序软件，或者是电视节目形式的自然延伸和个性化拓展[3]。具体来说，它包含节目名、主题、内容和时长等，新媒体节目形态也与之相似。新媒体节目形态与之类似，通过少而精的内容、微型化的叙事、轻松生动的播音风格、适合新媒体传播的节目时长和多平台微传播渠道，《主播说联播》实现了节目形态在媒介融合时代的创新。
2.1内容的精选与深入
在内容选择方面，该节目并没有对《新闻联播》中的每条新闻逐一评论，而是挑择当天节目中的几条重要消息进行串联，或者仅精选一条新闻作为出发点，由此进行延伸，对与之相关的社会热点话题进行关照。这样的内容取舍在一定程度上缩小了节目的信息量，精选需要突出的重点内容，减轻了受众接收信息的负担，同时也能在一个角度、一个领域进行深度挖掘，保证了内容的质量。以10月2日的《主播说联播》为例，节目从当天《新闻联播》中的“在联合国大会纪念北京世界妇女大会25周年高级别会议上发表重要讲话”的新闻出发，从妇女大会谈到当时引发舆论热议的“拉姆被前夫烧伤身亡”“女子被前夫拖拽上车后遇难”两起事件，强调“家暴不是家务事”的主题，并在当晚登上微博热搜榜。在如今家庭暴力问题借助新媒体的力量获得广泛关注的今天，这样的主题选择与巧妙串联，为节目的广泛传播和受众的情感共鸣提供了可能性。
2.2拉近距离的叙事和身份
《主播说联播》对叙事风格进行大胆的微型化创新，将面向大众的“讲话”变为“私人间”的“对话”。主播常常使用第一人称“我”“我们”和第二人称“你”“您”，这些主观色彩强烈的人称很少在《新闻联播》的主播稿中出现，在无形间拉近了与受众的心理距离；再加上节目单人半身出镜的景别，也拉近了主播与观众的视觉距离。这样的叙事风格，给受众带来了“一对一”“面对面”的微型交谈体验，在短时间内打造出沉浸式体验，取得了良好的传播效果。除了叙事风格外，作为叙事和评论主体的主播，其身份也进行了微型化的探索。为了更好地打造与观众间的交流关系，主播通过适度的职业揭示和自我暴露，树立起不同于以往新闻评论节目主持人不可接近的身份，更具贴近性。在日常的新闻评论内容之外，《主播说联播》还会在特定日推出特别节目，选择轻松的话题作为内容。例如2019年年底的节目盘点了央视主播的“新年flag”，主播海霞用幽默的语气透露了自己的在这一年的遗憾是“想减肥但是没减下去”，而新年愿望就是“成功地减掉几斤肉”。这样的内容让受众看到了主播在职业光环下依然有着普通人的一面，减少了传受双方的距离感，为未来的有效交流提供帮助。
2.3碎片化的节目时长
在移动终端和互联网极度发展的今天，人们的阅读出现了明显的“碎片化”趋势。有研究指出，“碎片化阅读”导致了阅读注意力的转瞬性和阅读时间的零碎性[4]。简短的节目在零碎的观看时间内，吸引了受众转瞬即逝的注意力。从“使用与满足”理论来看，短时长很好地贴合了当今时代受众碎片化阅读的习惯，满足受众“轻阅读”的需要。《主播说联播》的完整节目基本不超过2分钟，在短视频平台上经过二次剪辑后时长更短，碎片化的节目时长意味着观看时较小的时间成本和流量成本，从而扩展了观看节目的场景，观众在地铁、公交等信号差或没有无线网络支持的场景中，也能流畅观看。
2.4节目成本的微型化
中央广播电视总台新闻新媒体中心合作媒体部联播宣推组编辑王兴栋表示：“稿件审核通过后，等到主播下了《新闻联播》，8点多开始进行10分钟左右的录制，录制结束后再进行视频的制作，包括剪辑、配乐、上字幕等，9点做好后再送审，审好后在每天的9:00—10:00就可以发送到微信、抖音、快手上了。”[5]可以发现，由于内容集中、拍摄简单、无需复杂的后期处理，节目的制作更加便捷。作为时政新闻节目的衍生品，《主播说联播》的评论选题、稿件撰写植根于当天的《新闻联播》，无需另派记者外出采访拍摄，出镜主播的妆发服饰以及节目录制的场地亦源于每晚的《新闻联播》，因此整个节目的制作成本较传统新闻评论节目更低。人力的集约和经费的节省，帮助节目制作成本实现微型化。
2.5新媒体的微传播渠道
该节目在内容与形式上的特色决定了电视并不是其传播的最佳渠道，其更适合依托互联网新媒体进行传播。《主播说联播》通过在微博、抖音、快手等App上直接，摆脱了传统媒体节目播出前的冗杂的编辑流程和“单线程”的播出模式，视频传播涉及到的部门更精简，传播关系更扁平，为节目的及时提供有利条件。同时，节目不仅在央视的微博矩阵进行，同时各地公检法机关的官方微博也会进行协同，去中心化的传播格局，打通了节目的微传播渠道。
3媒介融合背景下新闻评论节目的发展策略
3.1主题先行，内容为王
新闻评论节目的选题与内容从来都是重中之重，微型化的评论节目在多方面“缩减”后，主题和内容的选择就显得更为重要。节目在制作、时长、传播等方面实现微型化的同时，必须要保证新闻节目主题的鲜明与内容的深刻，不能因节目形态的微型化而蜻蜓点水、无关痛痒。新闻评论节目能旗帜鲜明地针砭时弊、激浊扬清、引领导向是应有之义，而主题先行、内容为王则是实现这些功能的决定性因素，也是新闻评论节目能够脱颖而出的重要原因。《主播说联播》为实现与受众之间距离的微型化，常常使用网络流行语，而且总能赋予流行语更为宏大的主题。对于“武汉一菜市场限制商贩年龄”的新闻，主播海霞就使用了当时网络上流行的“打工人”一词，呼吁“不要让‘打工人’从名词变成动宾结构”，主题上体现出的是对于劳动市场就业歧视问题的思考。
3.2巧借“东风”，顺势而上
微型化新闻评论节目因内容和形式等方面的限制，在初期难以凭借一己之力吸引受众、形成规模，因此需要借助经典节目、经典品牌迅速扩大知名度，以经典节目为宣传背书，充分利用品牌效应。《主播说联播》之所以能够获得高人气，除了制作方面的独到之处，还有中国家喻户晓的时政新闻节目《新闻联播》作为支持，为节目提供内容选题和流量引导上的支持。因此，新生的微型化新闻评论节目想要在媒介融合的时代“杀出重围”，可以充分利用已有经典节目的知名度，将新的微型化节目与经典节目进行捆绑，为节目的宣传提供帮助。
3.3平台二次创作，对接合作提供流量
微型化新闻评论节目的分发传播渠道是多样的，而不同平台在传播上又有各自的特色，因此节目在上应针对各平台特点进行二次创作，以获取更好的传播效果。以新媒体平台微博和抖音为例，微博呈现视频节目时，页面设计为文字在上、视频在下，且文案字数限制较小，视频时长可以相对较长；而抖音的播放页面则是视频占据整个屏幕，文字居于左下角，这决定了文案的字数需要更短，此外视频的时长也需要更精简。《主播说联播》对于“心脏支架平均价格下降”的新闻评论，在两个平台上分别进行了各有特色的二次创作。抖音平台节目时长仅41秒，文案为36字；微博平台节目时长1分15秒，文案为141字。微型新闻评论类节目要在网络上传播，自然要与娱乐化内容争夺流量，在这一过程中，平台的支持必不可少。因此，与媒体平台保持良好的对接与合作，在流量、曝光、推送、分享等方面获取更多的支持，是微型化新闻评论节目在互联网上广泛传播的必要条件。
3.4语言年轻态，增强贴近性
新闻评论节目要实现设置议程、引领舆论等功能，需要在口语传播上贴近受众生活。为了拓展年轻受众，节目中的口语应进一步年轻化。在《主播说联播》中，“甩锅”“带劲”“吃货”等常在日常生活中使用的语言进入到节目中，让受众感到十足的亲切感，同时浅显易懂的语言也为节目的二次传播提供了便利，为传播语态的革新提供了帮助。
4结语
媒介融合让节目的微型化发展成为一种趋势，《主播说联播》通过功能以及符号系统的融合，凭借着节目样态与传播渠道的微型化，一定程度上成为了微型新闻评论节目的旗舰。此外，《主播说联播》也为未来更多类似节目的发展提供了值得借鉴的思路。在做好主题、内容与形式的基础上，借助品牌效应并积极与平台合作，更符合时代特点的融合性微型化节目必将取得长足发展。
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第5篇：媒介融合论文范文
关键词:世界一流科技期刊;传播能力;提升措施
在培育世界一流科技期刊的过程中，提升期刊品牌知名度、扩大优质内容的影响力是关键。期刊传播力的提升是影响力扩大的前提，只有重视提升传播环节的效果，才能够契合我国培育世界一流科技期刊、“做精做强一批基础和传统优势领域期刊”的发展策略。
1科技期刊传播能力的关键内涵和重要意义
1．1科技期刊传播力的内涵
科技期刊作为促进科学技术交流的重要媒介，提升其传播力的重要性不言而喻。科技期刊传播力是科技期刊在进行科学传播过程中，以特定的传播方式、手段、技术为基础，以达到良好的传播效应为目标的一种核心能力，提升传播力是为了增强科技期刊论文的传播广度、深度以及速度。传播力的提升往往会体现为科技期刊的影响力扩大，因此，传播力的建设与提升应该贯穿于整个科技期刊的发展道路，从而保证科技期刊拥有提高科学研究质量的源源动力。对于科技期刊的传播实践来说，传播者、传播内容以及传播渠道这3个部分作为传播路径的前置环节，能够有效注入传播力来提升科技期刊的传播效应，那么传播者的专业性、传播内容的优质性以及传播渠道的广泛性便是科技期刊传播力的重要影响因素，把握好影响因素的特点，制定与实施提升传播力的具体措施，就能够为培育世界一流科技期刊提供动力，让每项单独的科研成果能够聚合成为推动社会科技发展的力量。
1．2提升科技期刊传播能力的重要意义
提升科技期刊传播能力有利于塑造一流期刊品牌。着力建设品牌、扩大影响力是提升科技期刊传播力的实践方向以及主要目标，强大的传播能力能够有效地让优质的科技期刊内容得到广泛传播，从而获得学界以及业界的关注。从另一个角度来说，传播力的提升有利于科技期刊吸引优质稿源，促进传播力与优质内容相辅相成，形成良性互动，进而在业界与读者心中构建出卓越的品牌效应，保证科技期刊未来的可持续发展以及享有较高的知名度。由此可见，传播力是科技期刊品牌建设的关键因素之一。提升科技期刊传播能力有利于增强科技知识传播与服务功能。科技期刊中的内容不仅是科学研究领域中的最新理论成果，而且是具有社会性的人类文明知识，因此要利用科技期刊的传播力做好科技知识的普及服务工作。如1959年1月缪天荣教授在《温州医学院学报》上发表的“对数视力表”，国外眼科专家发现，缪教授的视力表比美国同行发明的早了3个月，是名副其实的首创，促进了科技知识在国际上的传播。1999年广州管圆线虫病在温州出现，王小同教授1999年5月在《浙江预防医学》上发表《22例广州管圆线虫性脑膜脑炎分析》，并及时归纳出此病近一段时间在温州的流行情况以及病因是生吃福寿螺导致，临床医师遇到有“头痛”症状的患者就要考虑此病的可能性，有效地普及了防治该病的措施。由此可见，提升科技期刊传播力不仅有助于增强国际间的科研交流传播，也能够为公众健康提供公共知识，产生社会效益，强化了科技期刊的知识服务能力。提升科技期刊传播能力有利于构建世界一流科技期刊体系。科技期刊是一个国家赢得科技话语权的重要工具［1-3］。提升科技国际交流的话语权，需要适应时展的要求，也需要主动参与、组织科技交流活动，而科技期刊体系的建设也为我国参与国际科技交流提供了一个广阔的平台。目前已有研究者指出构建世界一流科技期刊的关键指标是国际影响力和国际传播力，传播力作为提升影响力的重要因素，已逐渐凸显出其实际价值［1］;因此，要把握好品牌建设、内容质量、专业优势以及传播效应之间的关系，不断加强对外交流以吸收国际上的优秀科技期刊建设经验，逐渐内化为具有中国特色的科技期刊体系，在国际上形成平等交流对话的局面。提升科技期刊传播能力有利于期刊与作者相互成就。科研作者所撰写的学术成果若是能够凭借传播力强的科技期刊得到广泛的传播，可以有效提升其在学术界的知名度，增强相关科技领域的研究专业性与多样性，给予作者更多的研究动力与信心，让作者更加青睐传播能力强的科技期刊。如此一来，既为科技期刊提供了优质的稿源，又令科学研究保持不断地进步，从而形成相互促进的良性循环。
2我国科技期刊传播能力不足之处
2．1高质量科技论文稿源外流
2017年，我国已有300多种英文科技期刊，其中173种被SCI数据库收录，但我国仍是论文流出较严重的国家之一［4］。尽管目前我国科研经费已持续加大投入，学术成果质量以及影响力也有了一定程度的提升，但是高质量科技论文稿源外流问题仍然存在。根据同行评议文献数据库Scopus统计，在2012—2016年期间，中国科技研究者在化学、物理以及材料科学专业领域中的发文量均排名世界第一，其中发表在国外科技期刊的文献数量高达75%;由此可见，我国的科技期刊并非本国研究者投稿的首选，造成我国科技期刊的文献质量不高，传播能力有限。此问题的原因在于我国科研评价和科技期刊评价体制仍然不够完善，国内部分研究者盲目崇拜SCI，轻视国内科技期刊。
2．2科技期刊传播平台建设有限
科技期刊作为科技传播体系的主要传播渠道，搭建资源聚合的传播平台有利于科技信息集中传播。但是，在融合出版传播背景下，我国科技期刊“拥抱”新媒体不够深入，尚未综合运用多种传播平台形成规模化优势。我国的科技期刊具有数量众多、各自分散、互为阵营的特点，并没有开展科技期刊集群化的道路，科技期刊网站仍然采用付费阅读的模式，科研成果资源的开放性不足，从而造成传播力量弱化、传播平台分散的境况，无法相互引流带动传播力提升。另外，我国在国际上的科技期刊传播平台尚未建设完善，如今我国的英文科技期刊多与Elsevier、Springer等国外商业出版机构进行合作搭建传播平台，尽管能够在短期内提升期刊的国际影响力，但在长期发展中却会逐渐沦落为其“附庸品”，不利于期刊品牌建设和受众维护，在内容提升、传播方式以及传播范围上都无法更好地“施展拳脚”。
2．3部分科技期刊同质化现象突出
科技期刊同质化的现象主要为报道内容及栏目雷同、论文选题重复以及传播方式单一等，而同质化问题较为明显的科技期刊是学报类，如医学院校的学报有将近60种，由于我国的科研评价体系以刊登学术论文为主要衡量标准，因此会在某个职称评定的时间节点催生大量同质化的论文，学报的作者范围也局限于自家院校的教师以及学生［5］。又如电力科技期刊会根据大数据的引导而被动遵循单一的期刊评价指标，造成具有不同办刊宗旨的电力科技期刊在发展目标上趋向同质化，刊载相似的科研论文，因此也造成了读者、作者及审稿专家同质化的问题，不利于学术研究的良性互动［6］。当科研内容的质量无法得到保障，科技期刊的专业性和权威性便会弱化，其传播能力自然就会受到限制而出现疲软的情况。
2．4科技期刊从业者职业素养有待提升
目前我国科技期刊编辑的职业素养难以与建设一流科技期刊的发展目标相匹配，多局限于对来稿进行编辑加工，在组稿、遴选优质论文的工作上有所欠缺，文章内容过于陈旧或质量不高，读者接收不到具有前瞻性的学科热点、科技资讯或理论，便会降低对科技期刊的期望值，导致传播力失去“施力”的受众。另外，期刊编辑岗位的设置未精细化，导致编辑的精力过于分散，在统筹不同主题的论文时便会缺乏整体性策划，无法多角度整合科技期刊的内容。而且在互联网快速发展的当前，科技期刊也缺少具有互联网思维的高素质专业人才，从而影响了科技期刊的媒体融合之路，传播力的提升也因此受到限制。
2．5重影响因子而轻传播力
科研人员通过影响因子来判定科技期刊的论文含金量，而论文传播的广度也在一定程度上推动影响因子的提升，在科技期刊进行媒介融合以及向知识服务转型的过程中，传播力要得到充分重视才能够更好地发挥影响因子的作用;但是，当前我国的学术成果评价体系过度崇拜期刊影响因子，传播力的价值无法凸显，影响因子低的科技期刊在发展中举步维艰，导致学术资源分化。主要的原因是当前我国仅有影响因子评价体系，并没有传播力评价体系，而传播力的提升能够让受众注意到科技期刊的优质内容，进而提升其影响因子的数值，因此需要我国在学术成果评价体系中尽快完善传播力的衡量标准与评价体系。
2．6缺乏高效的精准传播
目前科技期刊在进行科学传播时仍然缺乏精准传播的思维，无法高效、准确把握受众的偏好需求。一方面，科技期刊鲜少在公布选题、论文征集、稿件审查等出版前置环节进行精准宣传，难以吸引受众对后续论文出版的注意力;另一方面，尽管科技期刊在后续的传播阶段会在期刊网站、知网以及维普等传播平台进行广泛投放，但并没有从受众的个性化需求入手进行精准推送，造成科技期刊传播力后劲不足。此类问题的原因主要是科技期刊经营主体的传播技术与理念更新不及时，没有利用大数据思维把握受众需求，精准传播不到位便难以获得受众的精准反馈信息，而且也缺乏反馈的便捷渠道，跟不上受众需求的变化脚步，造成传播效率低下。
3提升科技期刊传播能力的实践思路
3．1创新优秀成果发表模式
聚合优质内容是提升科技期刊传播力的重要手段，创新优秀成果的发表模式能够高效获取优质稿源，这需要期刊编辑主动出击，关注社会效应大的国家重点科研项目，为拥有重点课题的研究者开设快速发表的“绿色通道”，对约稿或是优秀的稿件采取一系列的优惠政策，如减免版面费、缩短发表周期等，从而扩大文章的传播范围并增加引用次数。此外，科技期刊还可以加强网络出版，实现优秀成果多维度共享，如开放获取出版和知识共享、在线优先出版等模式，使论文的传播更高效便捷。如今，国家针对当前科技学术期刊“多而不强”的问题已有了具体的创新发表模式计划———OSID开放科学计划。该计划在2018年由国家新闻出版署出版融合发展(武汉)重点实验室发起，通过开放论文中的内容与数据、引导作者与读者交互问答、建立作者学术圈等多种举措，让优秀的论文在发表周期中得到更多的关注，从而全方位、多维度提升科技期刊的传播能力，实现文献外的科研学术延展。
3．2构建多渠道精准传播体系
精准传播能够有效整合论文资源并提升科技期刊传播的广泛度和准确度。精准传播需要落实到科技期刊编辑部的各个工作环节以及的全周期，从每一期的选题策划、征文、审稿、出版等阶段都配备相应的宣传措施确保传播的持续性。值得注意的是，论文的投放阶段是精准传播的关键，除在全网的学术数据平台进行全面投放外，还可以充分利用人工智能、算法技术等手段实现精准传播，如利用大数据驱动科技期刊的跨媒体协同处理、进行知识计算、抓取受众搜索浏览的内容。充分了解受众对科技成果的偏好程度，提供更具有针对性的知识服务。例如:开辟科研成果转化的专栏吸引应用型读者;增加读者与期刊的互动性，让期刊知道读者需要什么;挖掘科技期刊潜在读者群体并激发读者的潜在需要，实现精准推送。从另一个角度来说，大数据技术还可以分析科技期刊历年的高频引用论文并从中抓取主题关键词，向相应的作者或是科研团队进行精准约稿，在提升期刊关注度的同时增强其传播力。
3．3树立品牌吸引优质稿源
树立科技期刊品牌的效用在于打开其知名度，为吸引优质稿源打下基础。首先，科技期刊可以通过调查本刊物的历年高被引用频次的文章，挖掘自身的论文特点以及在科研领域的定位，以此为基础建设特色期刊品牌，从而向特定研究方向的作者及其科研团队约稿，获得可以提升传播力的优质稿件。其次，科技期刊可以定期举办最佳论著的评选颁奖活动、作者读者与审稿专家见面会、线上线下学术交流等，形成品牌活动，在巩固读者群体的同时又保证了优质稿源。此外，从国际化的角度来说，期刊在参加国际学术会议期间，可以借助会议平台开展宣传推介，制作期刊宣传页，提升期刊的知名度并推广品牌特色。在期刊编委、审稿专家国际化的基础上也要争取稿源国际化，参考国外期刊到国内约稿的模式，实现国内期刊向国外作者或科研团队约稿，开通国外征稿绿色通道，成功树立科技期刊品牌，能够从稿源的层面提升科技期刊的传播力，进而培育我国的一流科技期刊。
3．4搭建期刊国际传播平台
国际化道路是培育世界一流科技期刊不可或缺的发展路径，我国早期采用的国际化模式是利用我国的英文科技期刊与国外知名学术出版商合作，尽管这种“借船出海”的战略对于提升我国科技期刊国际传播力有一定成效，但出版主动权掌握在国外的出版商手中，难免会弱化我国科技期刊的品牌和主体地位;因此，我国可以利用英文科技期刊打造属于自己的数字期刊国际传播平台，开辟“造船出海”的国际化发展路径。所建设的国际传播平台应抓住当前的政策机遇进行转型，在为作者提供研究成果发表服务的同时，转向新的功能维度———向读者提供知识服务，即从内容集成出版商的手中拿回科技传播的主动权。在搭建平台的过程中，应该由政府发挥主导作用，在政策出台、资金投入、资源配置等方面予以支持，如中国知网便是20世纪90年代由我国政府大力培育的数字传播平台，如今已成为规模较大的主要数字出版市场主体。此外，政府要致力于维护我国科技文化主权和科技信息安全，增强国际话语权，树立我国科技期刊品牌形象，为创建世界一流科技期刊提供支撑。
3．5编辑需利用社交媒体进行能力建设
科技期刊若是仅仅凭借单一的官方网站进行传播难以形成规模优势，编辑需要建立“互联网+科技期刊”的思维。根据中国科协2015年的调查数据，纳入调研范围的1200种中国科技期刊中，仅有283种期刊开设了微信公众号［7］。由此证明我国科技期刊需要进一步开拓社交媒体传播平台，编辑需要了解社交媒体的传播特性，以科技期刊的网站作为信息的核心岛屿，将主要的科技信息辐射到微信公众号、微博、微话题及官方应用程序等多种社交媒体，以此形成社交媒体读者圈，利用群际之间的联系对科技期刊的内容进行分享、转发等［8-11］。从丰富编辑的职能角度来说，充分利用社交媒体还能够提升其组稿的专业性，在社交媒体平台上增强与作者的互动性以获取更多优质稿源。此外，在对读者社群进行运营维护时还能够从中挖掘优质的潜在作者，进而从多方面扩大科技期刊的传播范围与影响力。
3．6以优化内容为导向开展科研活动
优化科技期刊的内容需要解决内容同质化问题、推动科技期刊科普化以及坚持内容为王的理念，从而有效集成推送优质内容，让优质内容成为科技期刊扩大传播广度以及深度的基石［12-13］。在解决内容同质化问题时，科技期刊需要找准定位，既要结合专业优势也要结合地域优势进行论文筛选，还可突出作者群体、读者群体的独特性，在选题方面要适当跟踪热点并转换研究视角，做到“人无我有，人有我优”，部分科技期刊还需要提高投稿的门槛以防止同质性的文章大量涌入。在推动期刊科普化方面，科技期刊应该多注重刊登应用型文章以加强普通受众对科学知识的理解，通过扩大读者群体来进一步提升科技期刊的传播力，此举既可以实现科技期刊的经济效益又能够发挥社会效益。在坚持内容为王方面，坚守科技期刊的原创性及创新性是永恒不变的话题，尤其是在当前科技期刊种类繁多、论文质量参差不齐的情况下，更加需要挖掘具有深度的论文选题，同时也要在国内外的热点问题当中进行“冷思考”，注重研究视角、理论应用的独特性。
4结束语
近年来，我国科研实力有了较大的提升，国家的政策与经济支持也在源源不断地输送推动力，与此同时，新媒体技术的飞速发展也营造了一个更加开放、广阔的传播平台，这些条件和环境的变化让我国科技期刊拥有了更加成熟的发展机遇。将传播力建设纳入科技期刊评价体系中，需要政府、期刊主办单位、科研机构、研究者和读者共同施力，形成传播力建设的互动机制与长效机制，从而有效促进期刊走向集群化、数字化以及国际化的道路，并进一步维护我国的科学研究话语权与科技信息安全，成功培育属于我国的世界一流期刊，为科技强国战略及创新驱动发展战略作出实质贡献。
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