能力素质论文全文(5篇)
第1篇：能力素质论文范文
大学生是“宅男宅女”的重要组成部分，他们日常饱受电脑辐射，偶尔外出还暴饮暴食，体育课外缺乏运动，宿舍卫生状况也令人堪忧，这些都给大学生的身体素质带来了严重的负面影响。良好的身体素质本身就是作为一名合格大学生的基本要求，作为一名学生干部，更应该加强身体锻炼，强健体魄，这样才能更好的完成学业以外的岗位工作，进而更好的服务于广大师生。
心理素质
1、胜不骄——机会的把握。“不以物喜”，不让胜利冲昏头脑，是学生干部心理素质的基本要求。作为学生干部，不能取得点滴成绩就沾沾自喜、忘乎所以，而应将阶段性的成绩化为继续前进的动力，这样才能把握更多的发展机遇。
2、败不馁——逆境的自救。“不以己悲”，不让失败击垮自己，也是学生干部应有的心理素质。作为学生干部应当有充分的心理准备来应对失败，失败时应当认真总结原因而不该怨天尤人。只有全面、深刻的认识失败，才能距离真正的胜利越来越近。
3、新环境的适应。岗位的升迁和调动、工作内容的变化和临时工作任务等原因都会或长或短的改变学生干部所处的环境，又好又快的适应新环境，既有利于学生干部的自身情绪，也有利于岗位工作的顺利开展。
4、疲劳期的调整。作为学生干部，既要完成课堂学习任务，又要完成课余工作任务，难免会陷入疲劳。疲劳时，应当以良好的心理素质作为支撑，在统筹好学习和工作基础上，及时进行自我调整、自我愉悦，合理安排作息，进而尽快走出疲劳状态。
学习能力
1、专业知识的学习。学生干部首先是学生，专业知识的学习才是第一要务。只有专业基础扎实，专业本领过硬，才能有更充沛的精力完成学生干部的岗位工作，才能在学生干部队伍中树立更高的威信。
2、岗位业务的学习。学生干部要想做好一个岗位的工作，首先要热爱这个岗位，熟习这个岗位的业务知识，认真学习这个岗位的工作内容、工作流程、规章制度、应用软件等相关知识。
3、向先锋模范学习。学生干部身为广大学生的行为表率，更要互相学习、取长补短，要积极学习优秀学生干部、学生党员和学生骨干的先进事迹，总结先进的工作方法，进而不断提升自身的工作能力。
组织能力
1、目标的制定。制定合理的工作目标，有助于认清工作使命，有助于产生良好的工作心态和工作信心，有助于分清工作任务的轻重缓急而把握重点，有助于将不可考量的过程转化为可以考量的结果。
2、资源的分配。学生干部应该具备基本的资源分配能力，这包括物质资源的分配和人力资源的分配。学生干部在策划学生活动或布置工作任务时，要意识到自己是一名“指挥员”，要努力做到物尽其用、人尽其才。
3、过程的控制。学生干部要在工作过程中时刻把握前进的方向，确保工作是朝着目标的方向迈进，一旦发现偏离目标或者无法按规定时间达成目标，就要对工作的过程进行控制，随机应变，或改变路线或改进办法，使之按计划进行。
4、危机的处理。一方面，学生干部应该具备“未雨绸缪”的意识，在工作开展前尽可能全面的考虑周全；另一方面，危机出现时，及时、正确的应对更是解决危机的关键。
交际能力
1、能够深刻的理解。无论是面对上级的指示、同级的交流还是下级的反馈，作为学生干部，都应做到深刻理解。没有良好的理解能力，就会造成“误解”，这不仅会导致决定的错误、同学的误会，甚至会损害到师生的根本利益。
2、能够充分的表达。表达的越充分，被“误解”的可能性就越小，让对方明白或打动对方的可能性就越大。良好的表达能力，是学生干部向上级汇报工作、与同级交流工作或向下级部署工作的神兵利器，往往可以取得事半功倍的效果。
创新能力
第2篇：能力素质论文范文
[关键词]融媒体时代；新闻采编人员；能力素质
随着融媒体的崛起，也使更多人喜爱、接纳、参与融媒体时代的新闻收集、整合、互动的氛围中。与传统媒体相比，融媒体时代的新闻采编工作能够拓展生存空间、改变传统报导的渠道和形式，促进新闻采编工作的创新性、多元化发展。因此，还需要在提升采编人员能力与素质的基础上，发挥融媒体对于新闻工作发展的作用。
一、融媒体时代新闻采编人员面临的工作挑战
1.日趋丰富的信息载体
与传统独立媒体的资源结构相比，融媒体时代背景下的资源内容变得丰富多样，人们接受新闻的方式、新闻的方式也发生改变，进而逐渐形成一个自媒体平台。互动性是融媒体时代的主要发展特征之一，在多个媒体融合与发展的过程中，也给电视行业带来很大机遇。受众可以通过多个媒体融合的平台进行意见反馈和发声，主持人也可以通过换屏幕的形式与受众进行互动和交流，提升新闻内容和信息内容的影响力。在网络平台中，包含很多与民生新闻事件素材有关的信息内容，新闻采编人员可以与网络平台之间进行合作，不断为电视新闻节目收集更多的信息资源，还应采用传统媒体制作与新媒体同步运作等形式，不断将真实的信息内容、网络内容，通过大众喜爱的媒体平台传递出去，比如微博、微信、抖音、快手等平台。人们对于新闻的内容需求存在差异化，为增加人们对于电视新闻节目的关注，新闻采编人员也可以结合各种各样的数字技术和网络，以计算机和手机为信息载体，加强新闻的有效收集和编辑，进而达到信息内容全面传播、全面收集的目的。融媒体平台也能将不同形式的新闻内容呈现出去，更好地吸引大众的眼光和视野，比如可以采用视频、图像、文本等形式，让其更好的呈现出时代新闻传播特点。融媒体日益丰富的信息载体，不仅给新闻采编工作带来很大机遇，但也提出更加严格的要求，强调新闻采集和编辑人员要具有使用各种技术工具完成工作的能力，还要具有信息及时采集、编辑、分发工作的能力，进而才能强化日常工作效率，实现相关工作的发展。
2.复杂多变的信息资源
在媒体不断整合与发展背景下，各种不同类型的信息资源出现在公众面前，这也再一次将新闻信息的传播范围拓展开来。面对这种情况，需要新闻采编人员结合复杂图片的信息资源，引导信息阅读者通过手机和计算机中去获取信息、了解信息，进而才能避免信息资源向着更加复杂的方向发展，给新闻传递工作带来不利影响。互联网中数以亿计的新闻信息不仅有积极、正能量的一面，还包含很多虚假广告、虚假信息，一些虚假信息容易误导公众，使公众对信息内容缺乏正确认知和理解。目前提升新闻采编人员综合能力，让其更好地应对融媒体时代的到来，提升真实信息与新闻传递的效果，成为当前业绩关注的焦点。一些虚假的信息内容还会降低新闻的客观性、真实性，而且许多人缺乏虚假信息辨别、分析等能力，进而很难对新闻信息的真实性进行判断，长期如此，不仅会降低社会积极正能量的传播效果，还会影响新闻行业信息传递和发展工作的有序进行。因此，新闻采编人员需要正确筛选有效的新闻，采用及时报导、真实报导等形式，为新闻传递和传播等工作提供良好保障。
3.多样化信息应用方式
在多元化发展背景下，信息技术和资源的应用也呈现出多样化特点，这就需要新闻采编人员具有有效新闻挖掘能力，从而强化信息的普适性和传递效果。与传统媒体工作相比，融媒体时代背景下的新闻采编工作转变独家媒体使用的工作方式，新闻采编人员通过深入挖掘信息内容、融媒体信息资源等形式，有效做好新闻策划的发展工作，进而也能吸引更多受众的眼光。在多个媒体融合与发展的过程中，新闻采编工作的信息化应用变得丰富多样。新闻采编工作人员可以结合网络平台、公众号传递新闻内容，还会通过网络化制作新闻信息、新闻视频等形式，更好地通过自媒体平台或者网络平台传递出去。在结合自媒体平台进行新闻采集、制作的过程中，也能及时了解受众对于新闻信息的观点和意见。此时，新闻采编人员也可以将受众的观点和意见融入到新闻制作、传递的工作中，进而也能更好地提升新闻采编工作的人民性、大众性特点。此外，在多样化信息的应用中，新闻采编人员可以通过网络平台与大众互动，这种互动模式是双向的、多元的，充分转变以往新闻采编工作单一的互动方式，进而也能促进新闻采编工作与受众之间的多样化互动发展。
二、融媒体时代新闻采编人员应具备的能力及素质培养策略
1.健全基础培养的机制
不断强化新闻采编人员培养中的每一个工作环节和细节，进而推动新闻采编人员能力和素质的有效发展。首先，强化复合型人才的吸纳力度，不断优化新闻采编人员在招聘、管理等方面的公信力、名誉度，这样才能不断地吸引人才参与到新闻采编的工作中。加强对信息技术掌握能力较好，新闻采编工作基础扎实的人才进行引进，才能不断为新闻采编人员的工作队伍注入新鲜活力。其次，在现有的新闻工作者培养中，可以完善基础能力培养的机制，提升训练的力度，结合系统化、多样化的培训课程，促进新闻采编人员能力和素质的全面发展。相关单位也可以聘请新闻专家开展讲座活动、信息交流活动等，提升新闻采编人员计算机技术、多媒体制作技术的教育能力和水平，进而让现有人员的发展与融媒体发展趋势相融合。最后，相关单位需要构建科学、有效的绩效评价体系，提升工作人员的热情，通过绩效激励、奖惩等形式，促进新闻行业人才综合素质的全面发展。
2.优化新闻采编的方式
在改革与创新传统新闻采编工作模式，实现相关工作协调发展的过程中。一方面，广播电台可以与网络媒体平台之间融合，两者共同创建融媒体采编中心，并且要求记者在采访的过程中结合录音笔、数码相机进行采访工作，进而才能将新闻采编的工作内容，全面地提供给广播品牌和网络媒体品牌。这样也能节约人力、物力成本，提升新闻采编形式的创新性。所创建的融媒体采编工作中心，必须具有真实客观的新闻稿人、稿件，提升内容原创度等，进而才能达到资源上融合的发展目的。另一方面，融媒体时代的媒体传播具有便捷、快速的特点，新闻采编工作可以与互联网空间、时间、受众之间融合，通过新闻采编沪蓉模式，及时了解互联网网民、广播听众对于新闻采编工作的需求，强化新闻行业的心理和公信力。新闻采编工作人员在发展中，需要有效掌握网络新闻采编内容，还要学习先进的信息化技术，以此来保证新闻工作效率和水平的提高。最主要的是通过融媒体平台与受众之间进行互动，定期挖掘大众喜好、需求，进而才能全面扩大新闻采编范围，创新构建特征、优化采编内容等，提升采编内容的客观性、完整性，还能让稿件信息内容更加具有吸引力。此外，从而提升采编稿件和信息内容的质量。为了保证新闻采编工作的数量和时效性，还需要在抖音、快手等短视频App流行的背景下，与各大短视频平台之间进行合作，对新闻舆论进行正向导向，也可以结合短视频编辑软件，提升新闻文字讲解、画面特效、以及滤镜处理等方面的工作水平。
3.明确能力培养的要点
在采编人员能力与素质的提升中，还需要培养采编人员的社会责任感，以此强化新闻信息的客观性、权威性。当前还存在部分新闻者，为了提升新闻信息的影响力，省去对相关事件调查、分析的工作环节，通过自我主观臆测的观点来分析整个事件过程，以此来达到瞩目的传播效果。在新闻传播的过程中，还有部分新闻编辑人员直接选用网络中不实的信息内容，这给提升舆论引导水平带来不利影响。所以，在新闻编辑工作人员的培养中，必须树立新闻采编人员的社会责任意识，提升新闻采编人员的综合思维能力，这样才能实现新闻行业的健康发展。相关单位还要提升采编人员的新闻敏感度，正确分析、研究新闻内容，还可以通过对社会基层进行实地采访、掌握新闻，切入点等形式，不断将新闻背后的深刻内涵挖掘出来。此外，需要加强采编人员内容挖掘能力的培养，只有充分挖掘新闻内容的完整性、丰富性，才能引发人们的深刻思考分析，充分了解其中的信息内容。
三、结语
为提升新闻采编人员应具备的能力和素质，还需要在融媒体时代充分分析新闻特征、大众需求、培养机制问题等，进而具有针对性地创新自身人才培养方式和机制，有效解决以往人才培养机制中存在的不足。还要优化新闻采编的方式、明确能力培养的要点，提升采编人员的综合能力。
参考文献：
[1]王欢：《融媒体时代电视新闻采编人员职业素养研究》，《采写编》2016年第6期
[2]蒋飞宇：《融媒体时代电视新闻采编人员职业素养研究》，《记者摇篮》2019年第12期
[3]白焱：《融媒体时代新闻采编人员应具备的能力》，《西部广播电视》2020年第6期
[4]李芬：《融媒体时代新闻采编人员能力提升策略》，《记者摇篮》2020年第10期
[5]吴青奋：《融媒体时代新闻采编人员能力提升策略》，《新闻研究导刊》2021年第1期
[6]朱娜：《融媒体时代新闻采编人员的职业素养》，《记者摇篮》2021年第2期
第3篇：能力素质论文范文
大学会计教育,作为通才教育,其会计素质主要包括会计专业素质、人文素质、政治素质和工具性技能运用素质四大部分。
1.1会计专业素质
“中高级会计专业人员应具备会计基础知识和基本实务操作能力以外,还应在广度和深度上拓展能力范围。”那么,结合中高级会计人员的工作环境,会计专业素质应包括:
(l)获取并掌握会计专业知识的能力。
(2)进行会计应用、研究、开拓的兴趣和能力。
(3)会计专业管理能力。作为未来的中高级会计人才,他们所面对的工作绝非只是解决会计核算问题。对会计专业学生进行会计专业管理能力培养,已成为会计素质教育的题中之义。
(4)专业融合能力。我们知道,当今州可科学技术都来自不同学科专业的融合,培养会计专业学生的专业融合能力实际就是培养学生的专业开拓能力。
1.2人文素质
本质上教育是人的灵魂的教育,做人的教育。会计专业教育仅仅为会计专业学生未来生活的一方面基础;另一方面是非专业方面的人文素养,即“教人做人”。只有人文素质高的人,才会思考人类、社会、自然、他人、自身的问题,才能真正懂得做人的真谛。可以说,人的素质的高低在一定程度上取决于教育的作用。因此,作为会计专业学生的人文素质应包括以下内容:
(1)具有丰富的人文科学知识,包括文、史、哲、艺术、科技史、伦理学等。
(2)对人类、对民族命运的关注和责任意识。
(3)高尚的人格要素和健康的心理素质。
1.3政治素质
会计作为一个经济信息系统,是为经济服务的;而政治是经济的集中表现。因此,将来以会计为职业的会计专业学生应有良好的政治素质。培养学生的政治素质就是让学生树立正确的政治观、世界观和人生观,并外化为指导自己实践,积极为祖国的政治、经济发展服务的自觉行动。
1.4工具性技能运用素质
工具性技能运用素质主要是指运用信息技术和外语的能力。信息技术的滚滚浪潮已给会计工作带来了直接强烈广泛的影响,向大学会计专业学生提出了更高的要求。会计专业学生除了必须具备的会计知识外,还必须具备计算机操作技能,计算机网络会计信息系统设计、使用、维护的能力,应用计算机管理软件、建立各种分析模型进行会计分析、预测和决策的能力。运用外语的能力主要包括听、说、读、写四个方面。
二、会计毕业论文考核指标体系
第4篇：能力素质论文范文
李心合同志认为“大学本科教育是通才教育。大学本科会计教育主要培养中、高级会计人员，与初级会计人员相比，中、高级会计人员具备会计基础知识和基本实务操作能力以外，还应在广度和深度上拓展能力范围”。(载《会计研究》1998年第3期)笔者认为，大学会计教育，作为通才教育，其会计素质主要包括会计专业素质、人文素质、政治素质和工具性技能运用素质四大部分。
(一)会计专业素质
“中高级会计专业人员应具备会计基础知识和基本实务操作能力以外，还应在广度和深度上拓展能力范围。”那么，结合中高级会计人员的工作环境，会计专业素质应包括:(l)获取并掌握会计专业知识的能力。(2)进行会计应用、研究、开拓的兴趣和能力。(3)会计专业管理能力。作为未来的中高级会计人才，他们所面对的工作绝非只是解决会计核算问题。对会计专业学生进行会计专业管理能力培养，已成为会计素质教育的题中之义。(4)专业融合能力。我们知道，当今州可科学技术都来自不同学科专业的融合，培养会计专业学生的专业融合能力实际就是培养学生的专业开拓能力。
(二)人文素质
本质上教育是人的灵魂的教育，做人的教育。会计专业教育仅仅为会计专业学生未来生活的一方面基础;另一方面是非专业方面的人文素养，即“教人做人”。只有人文素质高的人，才会思考人类、社会、自然、他人、自身的问题，才能真正懂得做人的真谛。可以说，人的素质的高低在一定程度上取决于教育的作用。因此，作为会计专业学生的人文素质应包括以下内容:(1)具有丰富的人文科学知识，包括文、史、哲、艺术、科技史、伦理学等。(2)对人类、对民族命运的关注和责任意识。(3)高尚的人格要素和健康的心理素质。
(三)政治素质
会计作为一个经济信息系统，是为经济服务的;而政治是经济的集中表现。因此，将来以会计为职业的会计专业学生应有良好的政治素质。培养学生的政治素质就是让学生树立正确的政治观、世界观和人生观，并外化为指导自己实践，积极为祖国的政治、经济发展服务的自觉行动。
(四)工具性技能运用素质
工具性技能运用素质主要是指运用信息技术和外语的能力。信息技术的滚滚浪潮已给会计工作带来了直接强烈广泛的影响，向大学会计专业学生提出了更高的要求。会计专业学生除了必须具备的会计知识外，还必须具备计算机操作技能，计算机网络会计信息系统设计、使用、维护的能力，应用计算机管理软件、建立各种分析模型进行会计分析、预测和决策的能力。运用外语的能力主要包括听、说、读、写四个方面。
第5篇：能力素质论文范文
本科毕业论文指导工作是本科教学工作的重要组成部分，本科毕业论文指导过程，是教学相长的过程，也是教师检验其教学效果、改进教学方法、提高教学质量的好机会。本科毕业论文的完成过程则是学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上，综合运用所学理论基础和专业知识的重要环节，也是本科生大学学习的最后一站。通过本科毕业论文指导过程，不仅可巩固学生所学课堂知识，培养学生创新精神以及实际工作能力，而且还可培养学生正确的人生观和世界观。所以作为指导教师，应该重视学生毕业论文过程，始终以高度的责任心和奉献精神对待毕业论文指导工作，把本科毕业论文指导工作放在与课堂教学同等重要的地位。
2从培养学生创新精神和实际工作能力出发，根据学科发展趋势，选好毕业论文题目
指导教师在接到本科毕业论文指导工作任务后，应立即着手指导准备工作。首先查阅国内外文献，结合自己科研工作、实验室条件以及国内外的研究动向，选好毕业论文课题。由于学生进行毕业论文的时间有限，所以为顺利完成所选课题，减少失误，少走弯路，在学生进实验室之前，应做好所选课题的预实验工作，以便发现问题，及时调整选题。选题时既要注意学生所学课堂知识的深入和强化，也要注意新知识、新技术的引入和应用，同时考虑实验室的实际条件和可操作性，力求使课题设计合理，确保毕业论文在规定时间内能够基本完成；同时所选题目应具有研究意义。例如，对当地蔬菜和土壤中重金属含量的测定，会增加学生对当地环境污染状况的了解并增强自身的环保意识。
3强化基本功训练，培养学生科学严谨的工作态度
为提高学生分析问题、解决问题的能力，指导老师不仅给学生提供了必要的文献资料，而且指导学生到图书馆查阅相关资料，在此基础上要求学生进行文献综述，并根据课题的基本要求及自身对课题的理解写出实验设计方案，经过讨论、修改，最后确定出可行的实验设计方案。在实验工作中，指导教师要求学生记录实验过程，对出现的问题注意分析，并想办法积极解决。对于实验中所涉及的新知识和新仪器，更需要指导教师的耐心帮助。在指导过程中，导师应注意言传身教，潜移默化，以良好的工作作风和严谨的工作态度，培养学生踏实肯干、实事求是的工作作风和工作态度。
4精心指导，耐心修改，提高学生毕业论文的撰写和答辩能力
学生提高科研能力，需要教师指导。对于大多数学生来说，撰写毕业论文有一定难度，一般毕业论文均要求上万字，然而学生平时的习作不过三五千字，毕业论文的写作对于他们来说需要理论和实践系统性地提高，因此必须有教师指导。指导步骤一般是：选题、定题，拟写提纲，定提纲，写初稿，改初稿，写二稿，改二稿，写三稿，改三稿，最后定稿。这些步骤都是必不可少的，避免有些学生虽然在实习阶段已经把论文写出，但质量根本达不到毕业论文的要求，这就需要指导教师切实把好关，严格按照步骤来指导论文。反复的修改不是刁难学生，恰恰是指导教师的责任所在。论文答辩是检验学生对课题了解程度的全面考核，也是训练学生组织资料能力、表达能力的一次难得机会，因此，在论文答辩前，应与学生一起反复推敲答辩内容，传授答辩技巧，做好答辩准备工作。通过论文撰写和答辩，不仅使同学们的科研能力和水平均得到提高，还可提高他们的论文写作水平和宣读论文的表达能力。
