项目教学法在汽车维修专业教学的实践

摘要：在当前我国经济快速发展的大背景下，人们的物质生活需求越来越高，汽车也已经进入到了千家万户，社会对于汽车维修专业的人才需求逐渐提升，对于专业人才的技术要求也越来越高，这就导致汽车维修专业中的传统教学方法已经无法满足社会对于学生的素质要求。所以在当前汽车维修专业的教学中，应当积极引入新的教学模式，提高学生的学习效率。项目教学法能够有效的改善当前汽车维修专业教学中的不足点，使学生能够在一个完整的工作项目中，获得相关知识和维修经验，提高教学效率，保证学生能够稳定的发展与进步。

关键词：项目教学法；汽车维修专业；教学应用

1项目教学法对于汽车维修专业教学的主要作用

随着人们生活水平的不断提高，汽车行业也在不断发展与进化，新兴技术与新设备层出不穷，促使汽车维修行业更加简单化与人性化，在传统汽修专业的教学中教师更加注重学生的理论基础知识，学生也往往是在纸上谈兵，并没有扎实的实际操作经验，导致学生在日后的工作中也无法具备良好的操作能力。所以在当前社会对于汽修人才的需求也提出了新的要求，要求汽车维修专业人才不仅具有扎实的理论基础知识，还要具备充分的实践操作能力，能够独立完成项目也可与他人合作完成项目。所以项目教学法就成为汽车维修专业中主要培养新兴人才的主要教学模式，项目教学法主要是通过学生的实际操作，促使学生综合素质的提升，学生能够对汽车维修项目知识完全的掌握，能够灵活的使用专业设备与诊断仪器，也要保证学生能够对各种车型车体内部构造和维修基本知识具有充分的了解，为学生未来的工作和学习打下坚实的基础。

2汽车维修专业项目教学法的基本要素

项目教学法是要求学生在理论基础知识的基础上进行专业的技能训练，教师需要通过展示基本车辆，使学生能够展开实际操作，完成实战项目训练，促使学生能够将理论基础知识运用在实际操作中，也能够在实际操作中巩固理论基础知识，在学习过程中形成一个良好的循环，将学生的学习热情利用项目活动充分的调动起来。学生能够通过自我动手解决问题，进一步加强了学生的学习信心，也能够为学生日后的工作尊敬坚实的工作基础经验。所以教师可以在教学中将学生科学合理的建立学习小组，能够为学生制定专门的学习项目。学生通过小组合作，互帮互助，取长补短，将课堂中学习到的知识运用在汽车项目中。教师所设立的教学项目需要与当前市场中汽车行业的运作方式和人才需求为基础，教师需要深入了解汽车行业，搜集当前市场中的最新材料才能够对材料进行科学系统的分析，从而在教学项目中模拟出与学生未来实际工作中相符的工作条件以及工作环境，促使教学与社会工作呈现紧密联系的形式。同时教师也需要在教学中为学生设置多变灵活的教学情境，使学生能够利用当前具备的硬件设施完成多项目的练习。在当前教学模式中，教师往往采用单一的教学手段，使学生训练单一的技能和知识运用，但在实际生活中汽车维修项目需要学生能够从多角度综合考虑所要运用到的技巧和知识，所以教师需要促使学生能够在教学中就掌握相关知识与技能之间的关系，从而保证在以后的工作中能够灵活运用。

3项目教学法在汽车维修专业中的应用实践

教师运用项目教学所涉及到的项目应当符合当前社会需求和市场的发展方向，引导学生能够在真实的社会情境中进行项目练习。在了解当前社会需求后，教师需要对学生的实际发展进行重点了解，促使学生能够个性化发展，加强学生的创新意识。例如在发动机结构的教学过程中，教师可以首先明确教学目标，要让学生通过发动结构，了解汽车动力系统的工作原理，同时要使学生能够在发动机的检查过程中，了解发动机结构以及不同类型的发动机的主要不同特点，保证学生能够对不同的发动机熟练进行检查。最后针对发动机出现了常规问题进行专项性训练，使学生能够通过查阅资料，查找出发动机出现问题的主要原因，并进行及时的实际动手训练，促使学生能够在实际项目演练中充分的掌握相关汽车维修专业知识。灵活的利用小组学习方法，引导学生完成项目练习，教师首先应当充分了解每一个学生的个人特点，再根据学生的特点划分学习小组，并且选取出学习小组组长，小组组长能够对组内成员的学习进行监督与促进。采用小组学习方法也并不是说教师可以完全任由学生自己发展，教师应当在学生实际操作之前进行项目演练，能够使学生明白项目的实际操作方法与学习方向。例如在汽车启动系统检修教学中教师，首先对基本工作流程进行演练，之后下发学习任务，保证每一个小组成员都能够获得自己的学习任务，在任务的分配时，应当注重学生的个性化发展促使学生能够在小组学习中相互帮助，相互促进，相互弥补，不仅能够提高学生的学习效率，也能够促进学生在内心中形成团结合作的意识。

4结束语

科学合理的利用项目教学法，能够有效提高汽车维修专业的教学质量，项目教学法可以通过学生对于项目的实际操作将学习的主动权还给学生，学生可以在项目中主动发现问题并解决问题，更加扎实的掌握专业知识也能够通过项目的完成提高学生的实践操作能力，能够有效保证学生在教学中全面发展。

参考文献

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作者：陈鹏辉 单位：淮海技师学院