学生管理工作的改革与创新

【摘要】近年来，各大高校的生源率在不断升高，管理大学生的工作难度也不断增加。随着社会经济发展水平的不断提升，科学信息技术的不断发展，人们的思维模式也在不断发生着变化，因而在大学生管理方面变得更加困难。而传统的高校学生工作不能够有效的指引和帮助大学生们综合素质和能力的提升，因此，改革和创新大学生管理工作是非常迫切和必要的。对学生管理工作的改革和创新进行研究和探讨，通过一系列的改革方案和措施来提升管理学生的工作效率和质量，促进高校大学生们能够更好地发展。

【关键词】学生管理工作改革创新

一、高校学生管理工作的现状

目前，很多高校在管理学生方面的观念和方法都比较落后。过分重视对学生们学习方面的管理，而对于大学生们日常生活以及心理等方面的管理有所忽略。此外，近年来，各大高校的招生范围在不断扩大，高校的生源率也在不断增加，高校的管理人员与学生之间的管理比例产生很大的失调问题，且每个管理员身兼多职，管理很多的专业学生，在这种管理情境下，很难管理好大学生们，也很难提升大学生管理工作的效率和质量。当前，很多高校大学生们受到信息社会以及校园等多种因素的影响，在心理上容易产生一定的问题，制约了大学生们更好的发展，同时也容易产生一些不可逆转的社会性问题，如自杀、打架斗殴、自卑，等等。如果高校没有对大学生们的思想动向以及学习状态进行严格的了解和掌握，那么在学生管理工作上很容易产生重大问题，这也是管理工作的一种严重缺失。因此，为了能够更好地管理高校学生，明确好学生管理的方向和目标，不断提升高校大学生们的个人素质和综合能力，不断引导和帮助高校大学生们能够以更加积极的心态和昂扬的斗志去努力学习和生活，不断纠正大学生们错误的世界观、人生观和价值观，促进大学生们能够更加健康的发展。

二、改革和创新学生管理工作的措施

高校为了能够更好地管理好大学生，帮助大学生取得更好的发展，高校的辅导员以及老师要不断改变传统的管理观念和模式，不断与时俱进、推陈出新，结合高校大学生们的发展特点和现状来进行管理工作方法和模式的改革和创新，旨在促进高校大学生们能够不断树立正确的人生价值观念，以积极、乐观的心态去学习和生活，从而不断提升高校大学生们的心理素质和综合能力，进而不断提高学校管理学生工作的效率和水平。下面对改革和创新学生管理工作的措施进行具体的探讨和研究：

1．改变传统的管理思维和观念

在管理学生工作当中，管理思维和观念的先进与否影响着管理学生工作的效率和质量。因此，高校的辅导员以及各专业教学的老师们要不断更新自身的管理观念和想法，摈除落后、传统的管理模式和思维，与时俱进，不断随着时代的发展来不断更新自身的管理思想，从而在思想上先进行改革和创新，进而再指导管理工作实践进行有效的改革和创新。

2．创新多样化的管理模式和方法

由于高校每个大学生都来自不同的城市、不同的区域、不同的家庭和生活环境，他们都有其各自的特点。在进行学生管理工作时，高校的辅导员和老师们不能千篇一律的对学生们进行统一化管理。高校学生管理人员要深入到学生们的学习和生活中，了解学生们的不同条件和个性化特征，了解每个学生的心理状态，从而才能够更好的进行学生管理工作模式和方法的改革和创新。而在这个信息化的社会，多媒体设备运用的更加广泛，人们之间的沟通和交流不再是单一的面对面进行沟通和交流，而是通过现在最流行的微信、QQ、微博等网络形式，就可以无话不谈。高校的学生管理工作人员可以借助这一多媒体优势和特点，建立一个或者多个微信学生管理群、QQ学生管理群，且学生管理人员要有每个学生的微信和电话号码，定期对每个学生进行微信回访和聊天，了解学生们的生活和学习动态，从而使得学生管理人员能够更好的掌握学生们的现实状况，对于存在心理问题以及生活问题的学生可以积极的进行引导和帮助，尽最大努力来帮助大学生们解决学习和生活中的各种问题。与此同时，学生管理工作人员还可以在微信群里组织活动，活跃气氛，积极引导和帮助大学生们都要参与到活动当中来。高校学生管理工作人员也可以定期组织班会、班活，这样既能够丰富大学生们的课余生活，同时也能够对大学生们的学习心态和生活态度进行全面的了解和掌握，这样更有利于管理学生。

3．建立学生管理者与学生之间的平等关系

目前，很多高校的学生管理工作人员存在错误的观念和行为，片面的认为作为学生管理者，自己的地位和身份要高于学生。这是非常不利于学生管理工作更好开展的，也很容易与学生之间产生很大的矛盾，反而容易造成更大的管理问题。因此，高校的学生管理者要摆正位置和心态，要积极与学生建立和谐、平等的关系，建立彼此之间信任和默契，相互尊重、相互帮助，高校的老师以及学生管理者要多与学生们进行交流和沟通，发自内心地传递真心、付出真的感情，架起一条与学生心灵相通的桥梁，从而使学生管理工作更加容易开展，更能够有效地管理好学生，助力学生成长。

4．角色转变，强化服务

高校的学生管理工作者既是管理学生的主要人员，同时也是服务于学生的主要“服务员”。大学生们有大事、小事都要找管理员，而此时管理员的心态和角色就要发生改变，要从学生们的角度出发，关心学生们的生活问题和学习问题，帮助学生们协调和解决各种学生们所面临的学习和生活问题。与此同时，高校学生管理人员要具备一定的服务意识，不断强化自身的服务能力和水平，坚持按照管理育人和服务育人的管理理念来为学生们提供更好的服务，给学生们营造出更好学习和生活环境，不断激发学生们生活和学习的自主性，挖掘学生们的内在潜力，鼓励学生们发展自己的个性，并适应予以正确的引导和帮助，使得高校的大学生能够在和谐、平等、积极、阳光的条件和氛围中不断学习和成长，促进大学生更好地发展。

三、结束语

综上所述，随着时代的不断发展，国家教育体制的不断改革和创新，在高校的学生管理工作方面，高校的学生管理人员要不断改变落后的管理观念和思维，更新管理模式和方法。多深入学生当中去，与学生们之间建立平等、和谐的关系。高校学生管理人员也要不断进行角色转换，强化自身的服务意识和服务功能，多了解学生们在日常生活和学习中存在的问题，与学生们之间逐渐达成心灵默契，最大限度地帮助学生解决问题，不断纠正和引导大学生们树立正确的人生观、世界观以及价值观念，使得大学生们在这个瞬息万变的信息化社会中不断保持积极、乐观的学习和生活态度，不断提升自身的综合素质和专业技能，从而促进高校学生管理工作效率得到更好的提升，促进高校工作能够正常、顺利开展。

参考文献：

［1］邓鸿杰．高校学生管理工作改革研究［J］．时代教育，2015，（9）：93．

［2］冯金辉．高校学生管理工作改革探讨［J］．新教育时代电子杂志，2016，（19）：106．

［3］侯粉兰．“以人为本”的高校学生管理工作理念［J］．南北桥，2017，（7）：199．

作者：赵日红 单位：怀仁市亲和寄宿制小学校