技能比武活动总结精选(九篇)

第1篇：技能比武活动总结范文

一、指导思想

坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足本职岗位，提高综合素质，增强服务技能，营造学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，打造一支高素质的医疗卫生队伍。

二、目标要求

依据各级各类医疗卫生机构的工作任务和各类医疗卫生专业技术人员的岗位职责，坚持“什么岗练什么，什么缺补什么，什么弱强什么”的原则，保证应参加的人员人人参加，全员达标。通过练兵比武活动使广大医疗卫生工作者工作作风明显改善；依法执业能力明显增强；服务能力和专业素质明显提高；服务质量持续改进，医患关系更加和谐。

三、活动范围

全县各级各类医疗卫生单位（县医院、县中医院、县妇幼保健院、县卫生监督所、县病预防控制中心、城区社区卫生服务中心、琅口社区卫生服务中心、乡镇卫生院）中级职称（含中级）以下的卫生专业技术人员。

四、活动内容

学习培训内容

根据医疗卫生单位的工作性质和不同岗位的职能特点，学习掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能以及相关的卫生法律法规、规章制度、技术规范、操作技能和核心制度、相关的服务流程，检测技术和结果评估，了解医学科技新知识、新技术。

五、活动安排

全县卫生系统岗位大练兵技能大比武活动分为四个阶段。

第一阶段：宣传发动阶段

各医疗卫生单位要根据本《方案》的要求，结合单位实际情况，研究制定具体实施计划，并组织“三基”及相关知识的培训和考试。要做好广泛宣传发动工作，使广大医疗卫生专业技术人员立足本职岗位学练技术、争创一流。要充分认清医疗卫生工作面临的新形势、新任务和新要求，要认识到岗位大练兵技能大比武的重要性和必要性，明确岗位练兵技能比武活动的内容和方法。

第二阶段：岗位练兵阶段

各医疗卫生单位要按照本单位制定的培训计划，精心组织员工开展岗位练兵。采取自学为主、定期辅导、岗上带教、专题讲座、观摩指导等多种形式的学习和培训，并定期组织考试，检查学习培训的效果，确保学习培训的人员、时间、内容、效果“四落实”。

第三阶段：技能比武阶段

在学习培训基础上，采取闭卷考试、知识竞赛、病历书写和执法文书展示、现场技能操作演练等多种形式，分层次、分专业进行技能比武。各医疗卫生单位按要求自行选择一定比例的优秀选手参加全县的技能比武，笔试与技能成绩按40∶60比例，两项成绩总和在前10名，做为评选全县卫生系统学习标兵的依据。同时，将各单位选手参赛情况列入本年度绩效考核内容之一。

第四阶段：总结评比和表彰阶段

技能比武结束后，各医疗卫生单位要将参加本次岗位练兵技能比武活动情况进行全面总结，写出书面总结报告报县卫生局。县卫生局将及时对本次岗位练兵技能比武活动进行总结、评比、表彰。

六、活动要求

（一）高度重视，加强领导。开展以“三基三严”为重点的岗位练兵，技能比武活动，对提高专业技术人员的整体素质，提升整体医疗服务质量，促进医疗卫生事业健康发展具有重要意义。各医疗卫生单位全体员工要统一思想，提高认识。领导班子要加强对活动工作的领导。县卫生局成立岗位练兵技能比武活动领导小组，加强对本次活动的指导、协调、检查。

（二）立足岗位，注重实效。在本次活动的安排上，要保证日常医疗卫生活动的正常开展，要充分考虑到各科室的工作特点，科学统筹安排，将学习培训活动与日常工作紧密结合，要立足岗位需要，突出岗位特点。切实使这次活动达到让医疗卫生人员熟知和掌握本岗位的基本理论知识和基本技能，并在实际工作中娴熟应用的效果。

第2篇：技能比武活动总结范文

为了扎实推进“以促进人的健康为中心，以提高医疗卫生服务质量”为主题的医德医风建设年活动，全面提升医疗卫生专业技术人员临床实践技能操作水平，促进全县医疗卫生服务质量上新台阶，县卫生局定于12月份举办全县医疗卫生系统岗位练兵，技能比武活动。此次活动主要以理论考试和技能操作结合的形式进行。现制定活动方案如下：

一、指导思想

坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足本职岗位，提高综合素质，增强服务技能，营造学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，打造一支高素质的医疗卫生队伍。

二、目标要求

依据各级各类医疗卫生机构的工作任务和各类医疗卫生专业技术人员的岗位职责，坚持“什么岗练什么，什么缺补什么，什么弱强什么”的原则，保证应参加的人员人人参加，全员达标。通过练兵比武活动使广大医疗卫生工作者工作作风明显改善；依法执业能力明显增强；服务能力和专业素质明显提高；服务质量持续改进，医患关系更加和谐。

三、活动范围

全县各级各类医疗卫生单位（县医院、县中医院、县妇幼保健院、县卫生监督所、县病预防控制中心、城区社区卫生服务中心、琅口社区卫生服务中心、乡镇卫生院）中级职称（含中级）以下的卫生专业技术人员。

四、活动内容

（一）学习培训内容

根据医疗卫生单位的工作性质和不同岗位的职能特点，学习掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能以及相关的卫生法律法规、规章制度、技术规范、操作技能和核心制度、相关的服务流程，检测技术和结果评估，了解医学科技新知识、新技术。

（二）培训参考教材

1.临床医疗人员：《全国高等医学院校教材》第七版、《医学临床（三基）训练医师分册》。

2.护理人员：卫生部编《全国卫生系统护士岗位技能训练和竞赛活动护理技术操作项目考核要点》、《医学临床（三基）训练护理分册》。

3.中医医疗人员：《全国高等医学院校教材》中医专业第七版、《医学临床（三基）训练医师分册》中医学基础。

4.卫生监督人员：卫生部编《卫生监督员培训系列教材》（法律出版社XX年版）、《卫生监督员手册》（赵同刚主编.人民卫生出版社XX年版）。

5.疾病预防控制人员：《试验室设备操作和使用》、《慢性非传染性疾病防治培训教材》、《医疗机构重点传染病防治知识要点》、《突发传染病及突发公共卫生事件相关信息报告标准》、《扩大国家免疫规划文件资料汇编》。

6.妇幼保健人员：《医学临床（三基）训练医师分册》相关内容、《福建省孕产妇系统保健管理规范》、《福建省儿童系统保健指导手册》、《国家基本公共卫生服务规范》2011版。

7.医技人员：《医学临床（三基）训练医技分册》相关内容、《全国高等医学院校教材》各医技科相关内容。

8.社区卫生服务人员：《医学临床（三基）训练手册》相关内容、《社区卫生服务政策读本》、《国家基本公共卫生服务规范》2011版。

五、活动安排

全县卫生系统岗位大练兵技能大比武活动分为四个阶段。

第一阶段：宣传发动阶段（2011年8 月）

各医疗卫生单位要根据本《方案》的要求，结合单位实际情况，研究制定具体实施计划，并组织“三基”及相关知识的培训和考试。要做好广泛宣传发动工作，使广大医疗卫生专业技术人员立足本职岗位学练技术、争创一流。要充分认清医疗卫生工作面临的新形势、新任务和新要求，要认识到岗位大练兵技能大比武的重要性和必要性，明确岗位练兵技能比武活动的内容和方法。

第二阶段：岗位练兵阶段（2011年9月—10月上旬）

各医疗卫生单位要按照本单位制定的培训计划，精心组织员工开展岗位练兵。采取自学为主、定期辅导、岗上带教、专题讲座、观摩指导等多种形式的学习和培训，并定期组织考试，检查学习培训的效果，确保学习培训的人员、时间、内容、效果“四落实”。

第三阶段：技能比武阶段（2011年 10月上旬—11月）

在学习培训基础上，采取闭卷考试、知识竞赛、病历书写和执法文书展示、现场技能操作演练等多种形式，分层次、分专业进行技能比武。各医疗卫生单位按要求自行选择一定比例的优秀选手参加全县的技能比武，笔试与技能成绩按40∶60比例，两项成绩总和在前10名，做为评选全县卫生系统学习标兵的依据。同时，将各单位选手参赛情况列入本年度绩效考核内容之一（具体事宜由县卫生局医政股另行通知）。

第四阶段：总结评比和表彰阶段（2011年 12月）

技能比武结束后，各医疗卫生单位要将参加本次岗位练兵技能比武活动情况进行全面总结，写出书面总结报告报县卫生局。县卫生局将及时对本次岗位练兵技能比武活动进行总结、评比、表彰。六、活动要求

（一）高度重视，加强领导。开展以“三基三严”为重点的岗位练兵，技能比武活动，对提高专业技术人员的整体素质，提升整体医疗服务质量，促进医疗卫生事业健康发展具有重要意义。各医疗卫生单位全体员工要统一思想，提高认识。领导班子要加强对活动工作的领导。县卫生局成立岗位练兵技能比武活动领导小组，加强对本次活动的指导

、协调、检查。

（二）立足岗位，注重实效。在本次活动的安排上，要保证日常医疗卫生活动的正常开展，要充分考虑到各科室的工作特点，科学统筹安排，将学习培训活动与日常工作紧密结合，要立足岗位需要，突出岗位特点。切实使这次活动达到让医疗卫生人员熟知和掌握本岗位的基本理论知识和基本技能，并在实际工作中娴熟应用的效果。

（三）分工明确，责任到位。要把本次活动作为今年的一项重点工作来抓，一把手负总责，明确分工，落实责任，县卫生局医政股负责对全县医疗卫生技术人员岗位练兵技能比武情况进行检查、指导和考核。

第3篇：技能比武活动总结范文

为了扎实推进“以促进人的健康为中心，以提高医疗卫生服务质量”为主题的医德医风建设年活动，全面提升医疗卫生专业技术人员临床实践技能操作水平，促进全县医疗卫生服务质量上新台阶，县卫生局定于12月份举办全县医疗卫生系统岗位练兵，技能比武活动。此次活动主要以理论考试和技能操作结合的形式进行。现制定活动方案如下：

一、指导思想

坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足本职岗位，提高综合素质，增强服务技能，营造学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，打造一支高素质的医疗卫生队伍。

二、目标要求

依据各级各类医疗卫生机构的工作任务和各类医疗卫生专业技术人员的岗位职责，坚持“什么岗练什么，什么缺补什么，什么弱强什么”的原则，保证应参加的人员人人参加，全员达标。通过练兵比武活动使广大医疗卫生工作者工作作风明显改善;依法执业能力明显增强;服务能力和专业素质明显提高;服务质量持续改进，医患关系更加和谐。

三、活动范围

全县各级各类医疗卫生单位(县医院、县中医院、县妇幼保健院、县卫生监督所、县病预防控制中心、城区社区卫生服务中心、琅口社区卫生服务中心、乡镇卫生院)中级职称(含中级)以下的卫生专业技术人员。

四、活动内容

(一)学习培训内容

根据医疗卫生单位的工作性质和不同岗位的职能特点，学习掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能以及相关的卫生法律法规、规章制度、技术规范、操作技能和核心制度、相关的服务流程，检测技术和结果评估，了解医学科技新知识、新技术。

(二)培训参考教材

1.临床医疗人员：《全国高等医学院校教材》第七版、《医学临床(三基)训练医师分册》。

2.护理人员：卫生部编《全国卫生系统护士岗位技能训练和竞赛活动护理技术操作项目考核要点》、《医学临床(三基)训练护理分册》。

3.中医医疗人员：《全国高等医学院校教材》中医专业第七版、《医学临床(三基)训练医师分册》中医学基础。

4.卫生监督人员：卫生部编《卫生监督员培训系列教材》(法律出版社年版)、《卫生监督员手册》(赵同刚主编.人民卫生出版社年版)。

5.疾病预防控制人员：《试验室设备操作和使用》、《慢性非传染性疾病防治培训教材》、《医疗机构重点传染病防治知识要点》、《突发传染病及突发公共卫生事件相关信息报告标准》、《扩大国家免疫规划文件资料汇编》。

6.妇幼保健人员：《医学临床(三基)训练医师分册》相关内容、《福建省孕产妇系统保健管理规范》、《福建省儿童系统保健指导手册》、《国家基本公共卫生服务规范》2009版。

7.医技人员：《医学临床(三基)训练医技分册》相关内容、《全国高等医学院校教材》各医技科相关内容。

8.社区卫生服务人员：《医学临床(三基)训练手册》相关内容、《社区卫生服务政策读本》、《国家基本公共卫生服务规范》2009版。

五、活动安排

全县卫生系统岗位大练兵技能大比武活动分为四个阶段。

第一阶段：宣传发动阶段(年8月)

各医疗卫生单位要根据本《方案》的要求，结合单位实际情况，研究制定具体实施计划，并组织“三基”及相关知识的培训和考试。要做好广泛宣传发动工作，使广大医疗卫生专业技术人员立足本职岗位学练技术、争创一流。要充分认清医疗卫生工作面临的新形势、新任务和新要求，要认识到岗位大练兵技能大比武的重要性和必要性，明确岗位练兵技能比武活动的内容和方法。

第二阶段：岗位练兵阶段(年9月—10月上旬)

各医疗卫生单位要按照本单位制定的培训计划，精心组织员工开展岗位练兵。采取自学为主、定期辅导、岗上带教、专题讲座、观摩指导等多种形式的学习和培训，并定期组织考试，检查学习培训的效果，确保学习培训的人员、时间、内容、效果“四落实”。

第三阶段：技能比武阶段(年10月上旬—11月)

在学习培训基础上，采取闭卷考试、知识竞赛、病历书写和执法文书展示、现场技能操作演练等多种形式，分层次、分专业进行技能比武。各医疗卫生单位按要求自行选择一定比例的优秀选手参加全县的技能比武，笔试与技能成绩按40∶60比例，两项成绩总和在前10名，做为评选全县卫生系统学习标兵的依据。同时，将各单位选手参赛情况列入本年度绩效考核内容之一(具体事宜由县卫生局医政股另行通知)。

第四阶段：总结评比和表彰阶段(年12月)

技能比武结束后，各医疗卫生单位要将参加本次岗位练兵技能比武活动情况进行全面总结，写出书面总结报告报县卫生局。县卫生局将及时对本次岗位练兵技能比武活动进行总结、评比、表彰。

六、活动要求

(一)高度重视，加强领导。开展以“三基三严”为重点的岗位练兵，技能比武活动，对提高专业技术人员的整体素质，提升整体医疗服务质量，促进医疗卫生事业健康发展具有重要意义。各医疗卫生单位全体员工要统一思想，提高认识。领导班子要加强对活动工作的领导。县卫生局成立岗位练兵技能比武活动领导小组，加强对本次活动的指导、协调、检查。

(二)立足岗位，注重实效。在本次活动的安排上，要保证日常医疗卫生活动的正常开展，要充分考虑到各科室的工作特点，科学统筹安排，将学习培训活动与日常工作紧密结合，要立足岗位需要，突出岗位特点。切实使这次活动达到让医疗卫生人员熟知和掌握本岗位的基本理论知识和基本技能，并在实际工作中娴熟应用的效果。

第4篇：技能比武活动总结范文

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，保持“干什么练什么，缺什么补什么”的原则，按照“全员参与，重在基层，注重实效”的要求，通过宣讲辅导、以会代训、专题研讨、岗位练兵、互帮互学、技能比武等多种方式，大力抓好各相关业务知识的学习和各项专业技能的练习，从而进一步加强广大全体职工的履职能力和竞争意识，逐步培养出一批“岗位业务能手、爱岗敬业模范”及“一专多能”的复合型人才，推动我所征费工作上水平，创造优异的工作业绩。

二、组织机构

成立“大比武、大练兵”活动领导小组：

组长：邓作城

副组长：章锦峰

成员：涂远磊、李贱根、李凤英、杨淑艳、吴婷

活动领导小组办公室设在征费室。

三、总体安排

组织“练兵比武”活动是我所落实公司党总支“珍惜工作岗位、提升服务水平”主题教导活动的一项重要活动内容，整个“练兵比武”活动的开展分两个阶段进行。第一阶段为大练兵阶段，时间为4、5月2个月，在全所上下广泛开展岗位大练兵，通过学理论知识，纯熟岗位技能，进一步提高全体干部职工的业务、服务水平；第二个阶段为大比武阶段，在岗位大练兵的基础上开展第二阶段活动---技能比武竞赛活动，组队参加公司组织的竞赛活动。通过开展比武竞赛活动，练出岗位标兵，赛出技术能手，促进全体费收人员的整体素质提升。

四、岗位大练兵内容和要求

全体职工要按照“全员参与”的原则，根据个人岗位要求和特点，按专业科目类别开展全员岗位大练兵活动。根据征费业务工作的实际情况，组织开展练兵活动。岗位练兵计划的制定将以提高岗位业务素质和工作技能为主要内容，主要包括本岗位的各专业理论基础知识（需要把握的业务理论、法律、法规、规章和政策）、基本技能（发卡、收卡、点钞等）和专业技能（应急处理、工作方法、文明服务规范化流程）及全能型的复合岗位技能。

（一）搞好保障，措施到位。

一是成立相应的岗位练兵活动工作机构，明确练兵活动的详细经办人员，制定活动开展的方案计划及活动开展情况相关资料的上报。要形成由大练兵办公室总牵头，各部门密切配合的组织机制；二是要落实大练兵考核考评机制。根据制定的大练兵组织活动考评办法，把考试、考查、考核结合起来，加强对练兵效果的考核考评；三是要建立大练兵奖惩激励机制。把大练兵活动与人事治理、争先创优结合起来。

（二）丰富内容，抓好载体。

按照“干什么、练什么、缺什么、补什么”的原则，通过多种形式广泛组织职工学习培训，周密部署实施；把开展技能比武竞赛活动作为考核练兵效果、深化练兵活动的有效手段，根据岗位和对象确定练兵项目，采取试题测试、模仿案例、岗位实际操练、对抗练习等多种形式，组织开展群众性业务竞赛活动，推进岗位大练兵活动的深入开展；搞好综合业务知识的集中强化练习，把集中强化练习作为提高素质的有效手段，培育一专多能的复合型人才。

（三）加大宣传力度。

围绕大练兵活动开展，搞好宣传发动。充分利用《昌泰高速简报》、赣粤公司网站、公司网站等媒体进行宣传报道，组织全体费收人员，认真学习领会关于开展“练兵比武”活动的重要内容精神，组织开好动员会，引导大家紧密结合形势任务和本职工作，提高对开展大练兵活动重要意义的认识，明确大练兵活动的内容、目标和要求，加强自觉性、积极性和主动性。在活动开展的初始阶段，集中宣传开展岗位练兵的重要意义，形成强盛的舆论声势。随着活动的不断深入，进行深度宣传，重点宣传岗位练兵活动开展的先进经验，引导职工适应时展的要求，更新思想观念，树立主动学习的理念，加强学习的自觉性和创造力。

五、“练兵比武”活动实施步骤

按照分级、分业务科目活动开展要求，按照对口岗位科目制定统一的岗位技术练兵实施计划和竞赛内容规则，由所活动领导小组办公室汇总并组织实施，组织人员参加技能比武竞赛。

（一）预备阶段（**月**日-**月**日）

1、制定方案。根据岗位练兵计划拟定本单位大练兵活动详细实施方案。

2、思想动员。根据统一部署，层层做好宣传发动工作，进一步统一思想，提高认识，营造氛围，使我所广大职工充分认识到征费工作面临的新形势、新任务和新要求，进一步加强责任感和紧迫感，激发他们的自觉性和主动性，积极投身到大练兵活动中来。

（二）练兵阶段（**月**日-**月**）

1、学习培训。加强学习培训是推进岗位练兵活动不可缺少的重要环节，这一环节重在抓好学习培训计划的制定，以自上而下布置和自下而上组织开展，按照岗位练兵科目统一制定岗位练兵内容及要求，认真组织并切实抓好落实。在学习形式上可采用集中培训和分散学习以及以会代训、上一级对口部门的示范指导帮助下一级以及互帮互学、个人自学等多种练兵活动形式。

2、自学自练。以部门为单位，按照岗位特点和岗位要求，开展业务知识技能及相关知识的学习，要在广泛集中学习培训的基础上组织好小竞赛、小测试，以检验考核职工对岗位业务技能知识的理解、把握的纯熟程度，并根据测试情况有重点地制定自学自练计划，明确要求和目标。切实提高学习对象业务能力和治理水平。

3、督促检查。活动领导小组及办公室对本所岗位练兵活动开展情况进行总体督促检查。

第5篇：技能比武活动总结范文

技能人才短缺成发展“瓶颈”

“十二五”时期是我国全面建设小康社会，加快转变经济发展方式的关键时期。作为转变经济发展方式、调整优化产业结构主体的企业，要想获得发展，职工是关键，人才是保障。因为无论是提高产品服务质量，还是提升企业的核心竞争力，都离不开高素质的企业职工和优秀的技能人才。

近年来，在中央和地方各级政府的重视下，在各地、各行业企业的共同努力下，我国技能人才队伍建设工作得以积极推进，工作机制不断创新，政策环境逐步优化，大批技能人才迅速成长起来。《2011年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》显示，截至2010年底，我国人才资源总量达到1.2亿人，其中，高技能人才资源2863.3万人；享受国务院政府特殊津贴专家累计评选出16.2万人，其中高技能人才786人。中组部、人社部、国家统计局共同组织的2010年度全国人才资源统计工作的统计结果还显示，截至2010年底，高技能人才占技能劳动者比例为25.6%，比2008年增长1.2个百分点。

在肯定成绩的同时，中共中央组织部副部长、人力资源社会保障部部长尹蔚民在出席全国企业岗位练兵技术比武活动启动仪式时也指出，随着我国经济社会发展，技能人才的总量、结构和素质还不能适应我国经济和产业发展的需求，特别是在一些战略性新兴产业、高新技术产业和现代服务业领域，技能人才的严重短缺已成为制约企业发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。加快培养和造就一支数量充足、结构合理、技艺精湛、素质优良的技能人才队伍，是当前及今后一个时期我国人力资源开发的一项重要而紧迫的任务。

岗位练兵技术比武活动重在制度化

技能人才的造就，离不开自身的勤学苦练，也离不开“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，更离不开完善的机制体制设计。实践已经证明，广泛开展群众性岗位练兵技术比武活动，是提高广大职工技术技能素质、加快技能人才培养和选拔的重要途径，是稳定就业、推动企业可持续发展的重要举措。

尹蔚民部长在讲话中强调，要注重实效，推动岗位练兵技术比武活动制度化。要将岗位练兵技术比武活动与日常生产任务相结合、与提升企业职工队伍素质相结合、与促进企业技术革新相结合，积极开展以新技术开发、新工艺推广、新材料使用为内容的岗位练兵，积极开展操作规程、工艺方法、绝招绝技、安全生产和节能降耗等方面的技术比武。要积极引导广大职工立足本职，自觉地投身到岗位练兵技术比武活动之中，不断学习科学技术知识、苦练职业技能、提高专业本领，力争使岗位练兵技术比武活动深入到每个班组、延伸到每个岗位、贴近到每位职工，让“讲学习、练技能、求创新、比贡献”在广大职工中蔚然成风。

在启动仪式上，青岛港（集团）有限公司董事局主席常德传同志代表参会的71家企业向全国企业和广大职工发出开展岗位练兵技术比武活动的倡议，并表示要努力打造具有“一流职业素养、一流岗位技能、一流创新能力、一流工作业绩、一流工作作风”的高素质职工队伍，为推动企业和经济社会发展做出贡献。

第6篇：技能比武活动总结范文

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按照《关于印发<**市人社系统窗口业务技能练兵比武试点实施方案>的通知》（**社发【2019】**号）文件的安排部署，**班子高度重视、迅速行动，结合实际多措并举扎实落实此项活动，在***掀起了“比学赶超”的热潮，进一步提升了干部职工的能力素质。现将活动落实情况总结汇报如下：

一、周密部署，强化措施，深入扎实开展岗位大练兵活动

一是精心研究，具体落实。接到通知后，**及时召开专项会议，制定了详细的学习、培训内容及计划，成立岗位练兵比武工作领导小组，进一步明确比武人员的岗位分类，梳理细化练兵比武的内容。按照练兵比武活动的岗位，安排相应科室按照题库开展学习培训内容和测试，由办公室负责组织实施。

二是扩大宣传，营造氛围。为使全体干部职工真正了解到练兵比武活动的重要性，***注重加强思想发动，通过微信群、通知专栏进行广泛宣传，使广大干部职工积极踊越报名参与。

三是狠抓落实，练出实效。**领导带头参训，为广大干部职工做表率，真正做到一级带着一级干、一级做给一级看，各司其职，分级负责。各科室分别协调各岗位练兵人员的学习和实践，结合各自工作任务拟定了工作学习方案，明确了学习练兵目标，细化了学习任务，组织干部职工加强本岗位工作业务和技能的学习。广大干部职工对专业岗位的学习练兵更是争先恐后，以饱满的热情，踊跃参与，做到了“人人参与，全员练兵”。

二、整体推进，重点突破，练兵比武活动彰显成效

在岗位大练兵、业务大比武活动中，**坚持一切以实战出发，突出“学”、“练”、“比”三个环节，以“学”为基础，以“练”为重点，把“比”作为关键，形式多样，效果明显。

一是集中培训，因岗施教。在“学”的过程中，**坚持岗位培训、因岗施教、学以致用的宗旨，紧紧抓住工作中的实际问题，根据不同对象、不同岗位的需求，有针对性地进行岗位培训，做到培训普遍性与实效性的有机统一。同时，以科室为小组，采取互辅、互帮、互学的形式进行学习，做到学习、培训与实践相结合。

二是勤学勤练，巩固提高。在“练”的环节中，本着立足基层实际、立足岗位实际、立足工作实际的原则，做到在干中学、在学中干、在干中练、在干中比，结合实际业务工作开展练兵比武，有效解决练兵活动与工作任务的矛盾冲突。通过理论知识和业务实践相结合，线上学习和线下学习相结合，增强了练兵比武的实践性和感染力。

三是以考促练、以练促比。大练兵、大比武活动中，采取以考促学、以比促练的方式，在“考”上进行基础知识测试，通过抽调题库测试题进行考试答题，进一步巩固基础业务知识。在“比”上结合各岗位的工作特点，组织模拟实战演练，勤学勤练，增强练兵环节的针对性和实效性，力求练兵活动内容全、方法活、效果好，为参加上级部门的比武选拔奠定良好的基础。**拟在5月末再次组织集中培训和竞赛测试，充分发挥领导干部的示范和引领作用，鼓舞士气、激发热情、树立形象、扩大战果。

第7篇：技能比武活动总结范文

各位民警、全体服刑人员：

你们好！今天我们隆重集会召开全省服刑人员第六届生产技术比武女子监狱赛区决赛动员大会。首先我代表狱党委对本届技术比武活动的开展表示祝贺，同时号召全体服刑人员都要以昂扬的斗志，乐观向上的心态，积极投身到正在开展的技术比武活动中去。本届服刑人员生产技术比武活动是遵照省局的统一部署进行的，其指导思想是：认真贯彻落实党的十六大和十六届五中全会精神，以提高教育改造质量为中心，不断探索和创新教育改造手段,促进服刑人员积极改造，为社会培养健康合格的劳动者，为建设社会主义和谐社会做出积极贡献。

本届生产技术比武的项目，由我狱根据实际生产岗位和技术教育内容设立，共设了十个项目。我狱进入五月份以来，各监区都进行了技术比武预赛。

本届服刑人员生产技术比武活动共分两个阶段进行，第一阶段为预赛阶段，由各监区自行组织，第二阶段为决赛阶段，由狱部统一组织。进入5月份以来，各监区都组织了生产技术比武预赛并选拔出了优秀选手参加狱部的6月份的技术比武决赛。7月上旬，我狱将对本次生产技术比武活动进行总结，对生产技术比武的优胜组织单位和各比武项目的状元、优胜选手进行表彰奖励。本次技术比武我们还邀请了省社会和劳动保障厅职业技能鉴定中心的张主任莅临现场指导，并视情开展技能鉴定和用工推介活动。

在此，我代表狱党委向全体民警、服刑人员提出以下几点要求：

1、开展服刑人员生产技术比武活动，是教育改造服刑人员的有效手段之一，也是提升监狱安全生产水平，促进监狱经济发展的有效途径，望各相关部门领导予以高度重视，精心组织安排，要在激励政策和人、财、物等方面提供有力支持，保证本次技术比武活动的顺利进行。

2、技术比武与实际改造相结合。本次生产技术比武活动要切实做好四个结合：一是与本年度服刑人员的思想教育相结合。本年度服刑人员的思想教育课程为《劳动教育与就业指导》，其教学内容与技术比武内容有许多相通之处，希望服刑人员能通过技术比武，激发学习热情，增强劳动观念，提高技能水平和就业谋生能力。二是与安全文明生产相结合。监狱生产安全为天，要通过技术比武，进一步增强安全意识，养成安全生产习惯，为监狱生产安全夯实基础。三是与我狱的创建工作及劳动技能鉴定和刑释就业推介相结合。我狱拟以本次劳动技术比武为契机，对服刑人员的劳动技能进行综合全面的考核与评估，划分出技术等级，并发给相应的劳动技术等级证书。四是本次技术比武评定的技术等级将与服刑人员的劳动考核分结合。为激发广大服刑人员参与的积极性，本次技术比武确定的劳动技术等级，将作为服刑人员每月劳动考核分基分的依据。本次技术比武我狱将借技术比武的东风对有一技之长的服刑人员进行等级鉴定，通过考试、考核拿到高级、中级、初级证书的服刑人员，将享受相应的技术补贴分——初步定为拿到高级技术证书的服刑人员每月增加相应的技术补贴分。

希望全体民警及服刑人员高度重视，积极投入到本次技术比武的活动中，比出干劲、比出风格、比出效益。

开展服刑人员生产技术比武活动，关系到服刑人员的切身利益，望各单位要严格竞赛管理，坚持公平、公正、公开原则，坚持高标准、严要求，确保比武竞赛活动的顺利进行。

为了促使服刑人员养成良好的劳动习惯，激发服刑人员学习技术的积极性，我狱自成立以来，坚持每两年组织一次由全体服刑人员参加的大型生产技术比武活动，各监区也都根据工作实际，开展了各种形式的生产、劳动技能竞赛，教育科还积极与农广校等联系，开设了服装设计中专班，为广大服刑人员学习技术、自学成才创造了条件。建狱九年来，我狱共组织了三届技术比武活动，共有26名服刑人员获得记功奖励，64人获得专项表扬奖励，170余人获得不同有效考核分的奖励，这对她们加快改造步伐，顺利度过刑期，尽快融入社会都起到了积极的作用。

全体服刑人员，事实反复证明，学习技术、掌握一技之长对你们当前的改造和将来的就业都是大有好处的。原在我狱服刑的李XX、付XX等就是很好的例子。李XX、付XX都是89年前后，被判无期徒刑入狱改造的，来到监狱以后，她们没有对前途丧失信心，而是变刑期为学期，刻苦钻研技术，掌握了缝纫、缝纫、机修等实用技能，并多次在技术比武活动中获得奖励。服刑期间，她们凭着自己过硬的技术和吃苦耐劳的作风，年年被评为狱劳积，20__年初，她们顺利地走完了改造之路；出狱以后，她们仍然凭着手中的技术在竞争激烈的社会上立于不败之地，现在都成为小有名气的人才。在座的服刑人员应该向她们看齐，把学习技术当成当务之急，为将来就业谋生打下坚实的基础。

当然，服刑人员中也有少数人不是这样。她们虽然年纪轻轻，却不思进取，对学习技术没有兴趣，有的人有畏难情绪，有的人甚至有厌恶心理，觉得学习技术费力劳神，不如打个零工或值班干点杂活轻松自在。因为没有技术、没有专长，这些人每个月的考核分都不高，其中有不少的服刑人员与李建华、付珍霞同样的刑期，几乎同年入监，但到现在了，还没有刑释出狱，有的余刑甚至还有3年以上，这样算来，就等于比李建华、付珍霞多服了8年、甚至10年的刑期，实在令人惋惜，女人的一生中，能有多少个十年、八年呢！可以说，她们没有攒下精力，也没有攒下力气，而是攒下了刑期，是她们不学技术，不求上进，把自己给耽误了。

在座的服刑人员应该从正反两方面的实例中得到启发，从现在开始树雄心，立壮志，以学习技术为荣，以不学无术为耻，用知识和技术武装自己，争当劳动能手、技术大拿，在改造思想、磨练意志的同时，学习一技之长，拿到技术登记证书，拿到刑释就业的通行证，拿到安身立命的金钥匙。

第8篇：技能比武活动总结范文

 

为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高（2018）2号），引导和激励大学生积极参与科技创新和技能竞赛活动，提升学习能力、实践创新能力，培养团队协作精神，营造创新创业人才培养良好氛围，推动全省高校深化创新创业教育改革，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养质量，省教育厅决定2021年继续组织开展全省高校大学生学科竞赛。现制定工作方案如下：

—、竞赛项目及承办单位

1.中国“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省复赛，由湖北工业大学承办。

2.全国大学生数学建模竞赛湖北赛区竞赛，由武汉大学承办。

3.全国大学生电子设计竞赛湖北赛区竞赛，由武汉大学承办。

4.全国大学生工程训练综合能力竞赛湖北赛区竞赛，由江汉大学承办。

5.全国大学生广告艺术大赛湖北赛区竞赛，由武汉大学承办。

6.“西门子杯〃中国智能制造挑战赛湖北赛区竞赛，由三峡大学承办。

7.湖北省普通高校大学生化学实验技能竞赛，由华中师范大学承办。

8.湖北省大学生生物实验技能竞赛，由武汉大学、华中师范大学承办。

9.湖北省大学生物理实验创新设计竞赛，由湖北民族大学承办。

10.湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛，由华中师范大学承办。

11.武汉时尚艺术季暨高校服装设计展览，由湖北美术学院承办。

12.湖北省小学教育专业学生技能竞赛，由湖北工程学院承办。

13.2021年第八届湖北省大学生结构设计竞赛，由中国地质大学（武汉）承办。

14.湖北大学生新闻传播教育创新实践技能竞赛，由湖北民族大学承办。

二、组织领导

全省高校大学生学科竞赛由省教育厅高等教育处负责指导管理和协调。各竞赛项目在省教育厅指导下由牵头高校、承办单位等成立相关竞赛组委会，负责各项赛事的具体组织工作。竞赛组委会须由牵头高校（单位）的主要领导或分管领导担任组委会主任，相关院校负责同志参加。

竞赛组委会要制订详细的比赛规程、评判标准、评委聘请标准、应急预案等工作方案或竞赛章程；要参加赛事筹备、部署、评议等工作会议，审核赛事组织实施方案，检查落实竞赛安排部署，指导承办单位完善竞赛组织工作；要加大赛事宣传力度，协调全省高校积极参加竞赛，扩大赛事的参与面和影响力；要切实提升竞赛整体质量，以全省高校大学生系列科技创新和技能竞赛活动为契机，进一步深化教学改革，将创新创业教育融入人才培养全过程。

三、有关要求

1、强化赛事组织实施。各竞赛相关单位要按照省教育厅统一部署，高度重视、加强赛事组织实施。竞赛承办高校要成立工作领导小组，细化各部门工作职责、落实竞赛各环节责任分工，要统筹协调后勤接待、安全保卫、疫情防控等工作，做到细致高效、规范有序地开展竞赛活动。

2、强化质量立赛公平公正。切实维护参赛学生利益，保障竞赛运行质量，确保竞赛公平公正、平稳有序、安全进行，提升竞赛的权威性和影响力。竞赛项目评审遴选要坚持“公平、公正、公开”原则，杜绝徇私舞弊、违规评分、伪造材料、盗用抄袭等行为。该项赛事的评委专家应具广泛性，其中来自牵头或承办高校（单位）的评委不超过评委总数的20%。规范各项赛事的获奖等级、数量设置，各赛事设个人奖项，分一等、二等、三等三个级别，个人奖项数量不突破参赛项目总数的50%,其中一等奖不突破10%，二等奖不突破20%,三等奖不突破20%;设优秀组织奖，数量不突破参赛高校数的20%。

3、化赛事管理。各项赛事中，中国“互联网+”大学生创新 创业大赛湖北省赛获奖名单和获奖证书由省教育厅发文公布和颁发；其他赛事由各竞赛湖北省组委会负责对获奖名单进行公示，获奖名单和获奖证书由竞赛湖北省组委会公布和颁发，盖组委会章。各竞赛组委会需在赛后认真总结，将竞赛总结报告一式一份于赛事全部结束1个月内以正式公文形式报省教育厅高等教育处备案。竞赛总结报告内容主要是竞赛组织过程、参赛规模、现场比赛、评审、比赛结果等基本情况，实施竞赛的创新特色做法、基本成效或示范带动作用，竞赛中存在的问题或意见建议，同时附上获奖名单、竞赛规则、组委会及评审专家名单、评审细则、有无异议及异议处理等附件材料。我厅将把竞赛总结情况、完成质量作为纳入下一年度全省大学生系列科技创新和技能竞赛计划的重要参考。

4、疫情防控要求。各高校要落实疫情常态化防控要求和防控措施，完善应对突发疫情工作机制，做好疫情防控预案，加强校园管控，做好物资储备、比赛场所环境消杀，根据实际情况，优化竞赛流程，采取线上线下结合等方式做好竞赛工作组织实施，确保安全比赛。

请各高校根据本通知和各竞赛组委会有关竞赛工作的具体要求，结合学校实际，积极组织学生参加相关竞赛活动。有关竞赛活动通知及安排可在各竞赛专门网站或承办高校校园网查阅。

2021年度全省高校大学生科技创新和技能竞赛

活动承办单位联系方式

序

号

竞赛项目

组委会牵头

高校

承办高校

承办高校具体联系人

手机及办公电话

1

第七届中国国际“互联网 +"大学生创新创业大赛湖北省复赛

湖北工业大学

湖北工业大学

吕栋

15623988969, 027-59750117

2

全国大学生数学建模竞赛湖北赛区竞赛

武汉大学

武汉大学

朱英

18971042100, 027-68756866

3

全国大学生电子设计竞赛湖北赛区竞赛

武汉大学

武汉大学

朱英

18971042100, 027-68756866

4

全国大学生工程训练综合能力竞赛湖北赛区竞赛

湖北工业大学

江汉大学

宋广峰

15327126, 027-84212505

5

全国大学生广告艺术大赛湖北赛区竞赛

武汉大学

武汉大学

王晔

18995641371, 027-68754233

6

“西门子杯"中国智能制造挑战赛湖北赛区竞赛

三峡大学

三峡大学

杨超

15997601292,0717-6392287

7

湖北省普通高校大学生化学实验技能竞赛

武汉大学

华中师范大学

原弘

13986080018, 027-67867230

8

湖北省大学生生物实验技能竞赛

武汉大学

武汉大学，华中 师范大学

谢志雄

李兵

车靖

13212766195, 13377880988

13349890855

9

湖北省大学生物理实验创新设计竞赛

华中科技大学

湖北民族大学

刘显明

13972406099, 0718-8437881

10

湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛

华中师范大学

华中师范大学

金新利

027-67867108, 13871239693

11

武汉时尚艺术季暨高校服装设计展览

湖北美术学院

湖北美术学院

黎老师

18602743583, 027-81317210

12

湖北省小学教育专业学生技能竞赛

湖北第二师范 学院

湖北工程学院

孙平

13871889258

13

2021年第八届湖北省大学生结构设计竞赛

武汉大学

中国地质大学 （武汉）

张美霞

15527896867, 027-67883124

14

湖北大学生新闻传播教育创新实践技能竞赛

武汉大学

湖北民族大学

姚爱华

吴龙胜

13477919153, 13972406677

第9篇：技能比武活动总结范文

关键词：两型社会；生活方式；武汉城市圈

中图分类号：F2

文献标识码：A

文章编号：1672-3198（2013）05-0050-02

1两型社会的内涵

两型社会指的是“资源节约型、环境友好型社会”。资源节约型社会指的是整个社会经济建立在资源有效利用的基础之上，建设节约型社会的主旨是节约资源，即在生产、流通、消费等各领域各环节，通过采取技术、管理等综合措施以达到节约和提高资源利用效率的目的，从而尽可能的减少资源消耗。在传统社会经济形态中，资源是无限的，形成大量生产、大量消费的经济范式，造成了资源浪费、环境恶化、生态失衡。在资源节约型社会经济形态中，资源是有限的，形成投入减量化、消费健康化的经济范式，从而达到生态环境和社会效益的双赢，实现可持续发展。环境友好型社会指的是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调、可持续发展。环境友好型社会的核心目标是将人类的生产消费活动控制在生态环境承载力的容量范围之内，通过对生态环境要素的优化，对生产和消费过程的有效监督，采取多种措施，降低社会经济系统对社会生态系统的不利影响。

2武汉城市圈两型社会的建设背景

武汉城市圈又称作“1+8”城市圈，是指以武汉为圆心，包括由鄂州、黄石、黄冈、孝感、仙桃、咸宁、天门、潜江周边8个城市所组成的城市圈，该圈域占据了全省33%土地和51.6%的人口，具有较高的城市密集度，较好的经济基础和优越的自然条件。中共十六届五中全会之后，国务院决定根据发展的实际需要，选择符合条件的地区作为综合配套改革试点，通过试点探索积累相关经验，然后将经验推广。在此背景下，武汉城市圈作为中部的重要战略区域，被列为国家综合配套改革实验区，旨在通过实验区探索出改革创新的路线。2007年12月，国家发改委批准武汉城市圈为全国资源节约型和环境友好型社会综合配套改革试验区，是继上海浦东新区、天津滨海新区和成渝统筹城乡综合综合配套改革试验区之后，国家从改革发展全局和战略的高度作出的又一重大的决策，是促进中部地区崛起的重大战略。

3武汉城市圈两型社会发展现状

2011年是“十二五”的开局之年，也是武汉城市圈“两型社会”综合配套改革试验区建设全面启动的第四年。四年多来，随着“两型社会”建设总体方案的全面实施，城市圈规划引导机制、政策促进机制和改革试验推进机制逐步形成，重点项目的建设进展顺利，关键领域改革有所突破，武汉城市圈“两型社会”试验区建设及社会经济发展取得了巨大的进步。根据《武汉城市圈“两型社会”建设统计监测评价方案》，对2011年度武汉城市圈“两型社会”建设情况的评测结果表明：2011年，武汉城市圈“两型社会”建设总体情况好于2010年，与改革试验前的2007年相比，有了明显的进步，且继续好于全省平均水平，对湖北省经济社会发展起到了巨大的支撑作用，也为湖北省构筑中部崛起战略支点提供了强有力的支持。

根据《武汉城市圈“两型社会”建设统计监测评价方案》确定的5大类28项统计监测评价指标数据综合加权算出，2011年武汉城市圈“两型社会”建设总指数为93.59，比2010年提高了3.7个百分点，比改革试验前的2007年提高了9.66个百分点，高于全省平均水平3.9个百分点（见表1）。

从大类情况看，武汉城市圈5大类指数均高于上一年水平。与全省平均水平相比，5大类的指数均高于全省。

在具体监测的28项指标中，有23项指标（占82.1%）好于上年平均水平，5项指标低于上年，有21项指标（占75%）好于全省平均水平，7项指标低于全省水平（见表2）。

表2中将《评价方案》所列及的5大类28项指标进行了详细的展示与对比。从中不难发现相比较2010年，2011年全省以及武汉城市圈的两型社会建设正在稳步而有序的进行中。各项指标均较上年有了不同程度的提高：能源消耗继续下降，资源利用指数提高了0.92个百分点；经济实现了较快的增长，经济发展指数提高了0.67个百分点；城乡居民收入增加，社会进步指数提高了1.56个百分点，反映了人民生活有了极大的改善。然而，应当注意到的是技术创新，尤其是R&D占GDP的比重较之去年略有下滑，1.2%的比重较之江苏、浙江等沿海省份仍有差距，对于高校环卫、教育突出的武汉城市圈来说仍然有着很大的发展空间，从某种程度来说，科技投入增加，技术创新却未在工业领域得到回馈，这样的情况显示了教育资源配置的问题。表3列举了2011年武汉城市圈各市两型社会建设总指数。

表2武汉城市圈28项指标与全省比较

表4列出了2011年武汉城市圈各市经济发展指数，可以看到，9市的经济发展指数均高于上年，武汉、鄂州、黄石位列前三位并高于全省平均水平，其中，鄂州的涨幅最大，达到了1.30个百分点，孝感、黄冈、咸宁的涨幅较小。

4武汉城市圈两型社会建设的难点与不足

4.1地区间的发展差异较大，一体化难度增大

由于武汉城市圈内各市地理位置、经济基础、所处的环境不同，各市的发展情况相差较大。武汉城市圈两型社会建设总体上效果明显，并且均好于全省平均水平，但大部分城市的发展水平有待提高。只有武汉、鄂州、潜江的总指数高于全省平均水平，其他各市均低于全省的平均水平。武汉城市圈其余8市与武汉市的差距较为明显，2011年武汉市主要经济指标占城市圈的比重都在50%以上，在城市圈的龙头地位进一步加强。2011年武汉市两型社会建设总指数高达102.18，比城市圈的平均水平高出了8.58个百分点，比全省的平均水平高出了12.94个百分点，而其余8市均在城市圈平均水平之下。显然，城市圈缺乏整体联动性，一体化进程任重而道远。

4.2部分指数的增幅较低，低于全省的平均水平

2011年，武汉城市圈建设的总体情况好于上年，且快于全省的平均水平。但是，从具体的分类情况看，经济发展、科技创新、环境友好指数的增幅分别比全省平均水平低了0.06、0.09、0.19个百分点，发展速度相对较慢。武汉城市圈的经济总量在全省占据着重要的位置，但省委省政府加大了对其他试验区的建设，从而使城市圈部分指标占全省的相对比重有所下降，经济总量占全省比重下降明显。

4.3部分指标提高难度较大

2011年武汉城市圈环境友好和科技创新指数虽然较上年有所提高，但是增长缓慢，且部分指标低于全省的平均水平，而且提升空间有限，难度较大。例如城市污水处理厂集中处理率低于全省的平均水平，城市环境空气质量优良率低于上年，且比全省平均水平低1.10个百分点；工业企业R&D经费占GDP比重低于上年，高新产业增加值占工业比重比上年低了3.09个百分点。除此之外，虽然国家对耕地占用情况进行了有效的控制，但随着城镇化进程的加快，人均耕地将逐渐减少，这也成为了城市圈资源利用的难点。

5推进武汉城市圈两型社会发展的建议

5.1加强城市圈内合作，提高整体联动性

要进一步加快一体化建设步伐，加快体制机制的创新，积极开展圈内深度合作，着力解决圈内基础设施、信息传递与共享、融资保障等建设中的重大问题，有效推进圈内城市合作。尤其是要针对武汉市独大独强的实际情况，必须借助周边城市的力量，延伸产业链，打破制约发展的瓶颈。同时，进一步深化与外省的合作，寻求新的发展机遇和路径，努力实现武汉城市圈两型社会建设的新突破。

5.2进一步提高城市圈的经济实力

随着我省“一元多层次”发展战略的实施，各城市各区域呈现出竞相发展的局势。武汉城市圈要快速发展，就必须利用好武汉市的资源优势，充分发挥其龙头带动作用，坚持主体主线，深化改革，突出重点项目，推进重大改革创新和重大项目建设。同时，协调好城市圈内的产业分工协作，与其他各市加快产业对接，取长补短，资源共享。利用好金融危机带来的机遇，提高对外开放的水平，积极招商引资，利用好中部地区的比较优势，不断提升武汉城市圈的总体竞争力和实力。

5.3积极推动科技创新，加大科技创新的投入力度

尽管武汉城市圈的整体科技创新水平在逐年提高，但各市之间发展很不平衡，差异较大，其他8市的整体水平相对较低。为此，各级政府应该充分发挥城市圈的技术优势，提高企业的自主研发能力，完善科技创新激励机制，特别是高校环绕的武汉市，应该积极与高校合作，为科研活动提供更多平台，加大财政对科技创新的投入力度，培养更多的创新人才，积极推动各市经济又好又快发展。

武汉城市圈作为改革实验区，应该在优化结构、降低消耗、提高效益、保护环境的基础上，将武汉城市圈打造成“绿色、宜居、和谐”的生态型城市圈。两型社会的建设核心在于人类生产生活方式的良性转变，因此，两型社会的建设不仅仅是政府的行为，更要靠市民共同的努力，每个人都应该关注身边的环境，增强自我的两型社会意识，共同营造出良好的生活环境。

参考文献

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