美术毕业考察报告精选(九篇)

第1篇：美术毕业考察报告范文

调研论文开题报告书格式

目 录

导言

一、课题基本情况介绍

二、调研情况介绍

调研的内容和步骤

市场调查，这部分应包括对方案实施地点进行分析调研，分析出其地理位置优势与恶

劣、周边环境情况、所在区域商业发展情况、所在区域政策、经济及产业环境、经营目的与范围、消费对象、顾客心理、设计定位、市场预测等。

三、课题考察归纳总结

1.课题存在的突出问题

2.课题设计上应注意的问题

四、主题思想定位

五、参考文献

毕业设计调研报告(二号黑体)

导 言(三号黑体)

从卡通的词源上，我们就能够确切地获知，卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲。 而在近代欧洲，有两个促使卡通出现的重要历史条件：首先，资本主义萌芽的发展，壮大了市民阶层的力量，导致社会结构的重大变化。其次，自文艺复兴运动以来，自由开放的艺术理念开始为社会所接受。这两个条件的相互作用，使得传统绘画走下了中世纪的神坛，日益接民的审美趋向，给以简御繁的卡通画提供了产生的社会基础。在二战前后，虽然欧美卡通产品依然占据着世界卡通市场的主流，但是由于经济社会和大众文化的变革，卡通艺术在全球范围内的发展，也呈现出前所未有的全方位、多元化的发展态势。无可否认的是，一股卡通业的新浪潮正在兴起，并将席卷全世界。(小四宋体)

调研时间：(前面空两个字符) 2009年11月23日2010年2月28日。

调研地点：

郑州市二七商圈、小商品城。

调研方法：

实地考察、问卷、网络搜集、阅读文献资料。 考察内容： 包装设计类及包装设计发展。

调研目的：

在确定调研课题开始，就必须明确自己要做的课题，从而在调研设计阶段明确调研的目的。了解市场上的各种形象设计，收集各种资料，为自己毕业设计和毕业论文作好准备。

一 课题基本情况介绍

我选择的课题是角色设计，即通过自己的调查独立创作完成一款卡通形象。具体内容是自己设计一款可以涂鸦的卡通形象，并结合自己的手绘加以自己的想法附加卡通形象以设计感。我希望能突破市面上出现的各种卡通形象的设计特点，设计出有我自己的特色。我要通过自己的TOY卡通形象设计让大家了解的这款卡通形象，消费者可以根据自己的喜好在上面进行涂鸦，表达自己的一种情感，赋予卡通形象以生命力。(小四宋体)

论文开题报告格式

1.论文开题报告格式

一个清晰的选题,往往已经隐含着论文的基本结论。对现有文献的缺点的评论,也基本暗含着改进的方向。论文开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理,清楚地展现出来。

论文开题报告的写作步骤:

课题选择课题综述论题选择论文开题报告。

论文开题报告的基本内容主要包括:

选题的意义;研究的主要内容;拟解决的主要问题(阐述的主要观点);研究(工作)步骤、方法及措施;毕业论文(设计)提纲;主要参考文献。

为了写好论文开题报告,江苏工业学院研究生部专门出台了详细的规定,规定论文开题报告的一般内容包括:

(1)论文开题报告课题来源、开题依据和背景情况,课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。

(2)论文开题报告文献综述。在阅读规定文献量(不少于50篇,其中外文文献占40%以上)的基础上,着重阐述该研究课题国内外的研究现状及发展动态,同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。

(3)论文开题报告主要研究内容。包括学术构思、研究方法、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。

(4)论文开题报告拟采用的实验手段,所需科研和实验条件,估计课题工作量和所需经费,研究工作进度计划。

(5)论文开题报告主要参考文献,列出至少10篇所查阅参考的文献。

2.论文开题报告的写作技巧

(1)提出问题注意层次

选题是撰写学术论文的 第一步,选题是否妥当,直接关系到论文的质量,甚至关系到论文的成功与否。不同于政策研究报告,学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。有的学生的选题不具 有新颖性,内容没有创新,仅仅是对前人工作的总结,或是对前人工作的重复。在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。在提出问题时,要以内 行看得懂的术语和明确的逻辑来表述。

选题来源包括:

1、与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题;

第2篇：美术毕业考察报告范文

简历编号： 313711602 更新日期： 2007-02-27 22:18:50

姓名： 陈xx先生 国籍： 中国

目前住地： 广州 民族： 汉族

户 籍 地： 广州 身高体重： 160 cm 95 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 23 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 广告制作/平面设计与制作：美术编辑 、 广告制作/平面设计与制作：美术编辑 、 产品包装设计师：美术编辑

工作年限： 2 职称： 无职称

求职类型： 均可 可到职日期： 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 广州 广州

工作经历： 2001年 曾担任产品广告摄影师助手,离职原因是要上学.

2004年 在广东省文化学会书画艺术研究专业委员会的内部刊物《广东书画艺术》编辑部编委成员 负债该刊物的美术编辑(职位：美术编辑)

2004年 在广州市好又多百货公司做企划美工.(职位：企划美工)

2005年 在广东昆冈广告公司做平面设计 离职原因是工作上班地点不稳定(职位：平面设计师)

2005年 在广东爱威文化发展有限公司任美术编辑一职。(职位：美术编辑组组长)

2005年-2006年至今 在香港嘉宏环球有限公司任摄影师兼平面广告设计师.

教育背景

毕业院校： 广东文艺职业学院

最高学历： 大专 毕业日期： 2004-06-01

所学专业： 平面广告设计 第二专业：

培训经历： 毕业学校：广东省文艺职业学院 专业：平面广告设计

1990－1996 广钢小学毕业

1996－1999 广钢中学毕业

1999－2002 广州芳村区高级职业中学毕业 工艺美术专业

2002－2004 广东文艺职业学院毕业 平面广告设计专业 (任班长一职)

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 良好 粤语水平： 精通

工作能力及其他专长

本人专长为广告设计,企业形象设计策划（CI策划）、视觉识别（VI设计）、标志设计（LOGO）、包装设计（PACKAGE）、广告设计（AD）、品牌设计、展览展示、海报、画册及户内外广告,熟练photoshop和CorelDRAW等软件，并于大学期间专修水粉、书法、国画，曾经参加过校际硬笔书法获二等奖、毛笔书法一等奖和在大学期间，本人的毕业作品包装设计被学校评为优秀作品，并在广州市画院举办的毕业生优秀作品展展出，并被留校作留校作品代表学校参加各类省市级的设计展览和比赛,并在2005年广东省平面广告包装大赛中，此作品获得优秀作品设计奖，而且对摄影有浓厚兴趣，多次参加实践，有一定水平。懂得平面广告设计和包装设计和写POP字体.

而且广东省文化学会书画艺术研究专业委员会的标志是本人的成功作品之一，并被协会成功采用上了，还有广东省文化学会也是本人的标志设计作品之一，该标志现在也是被该选取之中。

本人性格沉稳、细致、观察力强、上进心极强，十分适合于美术设计以及摄影等工作，而且为人随和，易于沟通，能够比较轻易地融入工作群体，发挥所长。

但愿我们的合作能给贵公司带来不可估量的收获，并能自如的发挥本人的创造力。

详细个人自传:

本人是中国中华人民共青团团员,于99年入读芳村区高级职业中学，攻读工艺美术专业，成绩良好。

2002年考入广州文艺职业学院，大学期间一直担任班长，有较强的组织和领导能力。而且成绩一直保持在班级的前矛，并且本人的毕业作品包装设计被学校评为优秀作品，并在广州市画院举办的毕业生优秀作品展展出，并被留校作留校作品代表学校参加各类省市级的设计展览和比赛，而且被评为2002年-2004年度优秀班干部。

2003年经广东省文化学会广东书画艺术研究专业委员会审批成为正式会员。

并被协会编为协会内部刊物广东书画艺术编辑部编委成员,负债该刊物的美术编辑,并在刊物上刊登过自己的作品.本人因对工作认真负责,所以在2004年被协会升为协会内部秘书长一职,负债审核新加入协会的会员和本协会的刊物和协会的网站的美术编辑

简历封面

2004年在广东昆冈广告做平面设计负债好又多快讯项目的平面设计和编辑.

2004年成功设计出广东省文化学会书画艺术研究专业委员会的标志，并被该会成功采用。

2005年成功设计出广东省文化学会标志，现正被该会选取之中。

2005年在广东爱威文化发展有限公司任美编组组长。

2005年-2006年至今 在香港嘉宏环球有限公司任摄影师兼平面广告设计师,有良好的工作表现.

本人期望从事美术设计、美术编辑、包装设计方面的工作，并且对美术编辑这个职位有一定的工作经验,同时有足够的信心迎接任何工作的挑战。

详细个人自传

本人专长为广告设计,企业形象设计策划（CI策划）、视觉识别（VI设计）、标志设计（LOGO）、包装设计（PACKAGE）、广告设计（AD）、品牌设计、展览展示、海报、画册及户内外广告,熟练photoshop和CorelDRAW等软件，并于大学期间专修水粉、书法、国画，曾经参加过校际硬笔书法获二等奖、毛笔书法一等奖和在大学期间，本人的毕业作品包装设计被学校评为优秀作品，并在广州市画院举办的毕业生优秀作品展展出，并被留校作留校作品代表学校参加各类省市级的设计展览和比赛并在2005年广东省平面广告包装大赛中，此作品获得优秀作品设计奖，而且对摄影有浓厚兴趣，多次参加实践，有一定水平。懂得平面广告设计和包装设计和写POP字体. 简历

而且广东省文化学会书画艺术研究专业委员会的标志是本人的成功作品之一，并被协会成功采用上了，还有广东省文化学会也是本人的标志设计作品之一，该标志现在也是被该选取之中。

本人性格沉稳、细致、观察力强、上进心极强，十分适合于美术设计以及摄影等工作，而且为人随和，易于沟通，能够比较轻易地融入工作群体，发挥所长。

但愿我们的合作能给贵公司带来不可估量的收获，并能自如的发挥本人的创造力。

详细个人自传:

本人是中国中华人民共青团团员,于99年入读芳村区高级职业中学，攻读工艺美术专业，成绩良好。

2002年考入广州文艺职业学院，大学期间一直担任班长，有较强的组织和领导能力。而且成绩一直保持在班级的前矛，并且本人的毕业作品包装设计被学校评为优秀作品，并在广州市画院举办的毕业生优秀作品展展出，并被留校作留校作品代表学校参加各类省市级的设计展览和比赛，而且被评为2002年-2004年度优秀班干部。

2003年经广东省文化学会广东书画艺术研究专业委员会审批成为正式会员。

并被协会编为协会内部刊物广东书画艺术编辑部编委成员,负债该刊物的美术编辑,并在刊物上刊登过自己的作品.本人因对工作认真负责,所以在2004年被协会升为协会内部秘书长一职,负债审核新加入协会的会员和本协会的刊物和协会的网站的美术编辑

简历封面

2004年在广东昆冈广告做平面设计负债好又多快讯项目的平面设计和编辑.

2004年成功设计出广东省文化学会书画艺术研究专业委员会的标志，并被该会成功采用。

2005年成功设计出广东省文化学会标志，现正被该会选取之中。

2005年在广东爱威文化发展有限公司任美编组组长。

第3篇：美术毕业考察报告范文

一、 惠州真维斯公司情况

旭日企业是东南亚地区最大的服装制造和出口企业之一。拥有着名休闲服品牌“真维斯”。“旭日企业”是香港交易所的上市公司。目前拥有1100多家专卖店，其中国内专卖店900多家，在休闲服品牌中，无论是销售总额，还是店铺数量，均居国内首位。澳洲专卖店200多家，居澳洲第二位。真维斯(惠州)总部共600多职员，500多台电脑，拥有专门的局域网。

真维斯在国内的知名纺织服装院校均有投资。董事长杨钊、总裁杨勋先生担任东华、北服、西纺、天纺等多所院校的客座教授。真维斯与西纺惠州服装学院共同培养ao生(企业中高级管理人才)的合作，已经进行了九年，取得了成功的经验。每年大约20~30人，时间6个月，从大三的本科生、或大二的专科生中选拔。大约10个学分的课程(主要是企业管理、纺织品贸易等课程)由旭日企业研究会承担。该研究会设在西纺惠州服装学院内，由香港理工大学教授、西纺惠州服装学院教师、旭日企业高级管理人员组成，课程也由他们承担。学生毕业后即成为旭日企业的中、高级职员。这次从广西工学院选拔的7名毕业生应该说是准ao生，她们与西纺惠州服装学院的21名毕业生一起纳入了旭日企业的人事计划中。

二、 深圳昌兴公司情况

深圳昌兴胸围杯公司人事部负责人李国林先生，1月10日，在我们乘车前往惠州的途中给我打了一个电话，告诉我公司将停产放假，原定本学期赴该公司进行毕业实习的时间改为下个学期。1月11日，我对该公司进行了考察。该公司是一家女式内衣专业生产厂，500多人，厂址位于深圳龙岗镇爱联村。该公司在东莞新建了一家内衣企业，目前还没有启用，预计5月份启用。录用后的服装专业毕业生主要安排在东莞的新建企业内。与该公司签定了实习协议。仍然承诺下学期接收毕业生实习、就业。该公司条件一般，规模较小，管理并不规范，作为校外实习基地建设并不合适，但作为学生就业选择仍然不失为一条门路。

三、 惠阳真美公司情况

1月12日，我对惠州市惠阳真美公司进行了考察、访问。惠阳真美公司是一家大型港资企业，主要生产甲克、羽绒、衬衫、压胶服，目前拥有员工2500人。该公司新购置了5万平米的土地，新建了6万平米的厂房，80%的基建工程已经完工，从xx年2月起将陆续迁入新工业园生产。与该厂的洽谈取得了实际性的进展：从无意接收学生实习、就业到春节后考虑接收部分学生试一试，但对英语应用能力要求较高。该公司发展空间较大，迁入新工业园区后，估计生产能力将翻一番。新工业园区是一个现代化程度较高的服装园区。通过努力可以发展成为校外实习基地，今后工作重点是加强与该企业的联系与沟通。该公司可以作为我院重点实习基地建设的企业。

第4篇：美术毕业考察报告范文

王子云从1930年底到1937年初，在法国巴黎的高等美术学校学习雕塑、绘画并自费考察欧洲各国美术遗存。回国之初，王子云没有回到他出国前工作的国立杭州艺术专科学校，而是在浙江、江苏、山东、河南等地旅行几近半年。他本来有回来筹集美术作品和文物资料，再往法国举办展览的打算。他也有在法国长期生活的准备。在法国生活的几年，因为欧洲社会对中国古代艺术的推崇，也影响到王子云；特别是恩克尔曼的田野考古学派的风靡，竟使得本来以油画与雕塑创作为业的王子云，对艺术文物的考察兴趣日增。这时候，他当年在徐州读师范学校的老同学刘季洪正在做河南大学校长，介绍他参观了洛阳等地的出土文物。这应该是王子云留心于艺术文物的开始。（1）

1937年7月7日夜间，王子云与老友乌叔养一起坐火车从济南往青岛，在火车上听到广播：因为中国军队在卢沟桥抵抗日本侵略军进攻，本列火车将执行军运任务，立刻折返济南。王子云回到济南，立即给杭州艺专校长林风眠发电报，表示愿意回到学校，与同人一起为国家的抗战文化事业工作。几天之后，王子云就收到林风眠回电，聘其为学校一级教授，并请他立即到杭州。当年中国美术界中人，最讲究的就是“留法”。王子云在“西湖”，自以为艺不逊人，就是因为没有“留法”的金字招牌，就是当不上教授，如今，八年留洋，谈起欧洲美术的一切，他都不逊于任何人。至于艺术方面的实际造诣，这时候的王子云，几乎是一个全能人物。他的油画，在日本和法国都是上了大雅之堂的；在欧洲近八年，还使自己从一个单纯的画家进入了学术视野。这，在当时的杭州艺专，也是凤毛麟角。（2）

就在王子云心静下来，准备为学校努力服务的时候，战火烧近了杭州。学校搬迁，先往金华。又到湖南沅陵，在这里，从北平迁来的北平艺专奉命与杭州艺专合并为国立艺专。原两校校长赵太侔与林风眠都没有当成新校长，被教育部派来的滕固长校。从此以后，国立艺专便风潮不断。滕固的短暂长校，有提升艺术院校学术品位的抱负，可是，那时侯美术界中人，普遍重技术而轻学术；“西湖”老人，也普遍认为滕固一政客而已，谁会去把他当成一个美术教育家呢！中国是个“官本位”传统深厚的国家，文化人对官，是又羡又嫌；惯常情况是官对文化人的命运发生影响，在有些情形下，文化人的“众口铄金”，对某些有官“名”也有文“实”的人也发生影响，甚至是悲剧性影响。滕固在国立艺专的遭遇，即为此类。

两校合并，倒是给王子云带来一次小小的“官运”：校长是上面派了，但学校的中层，还是要照顾两边。这样，从北平来的常书鸿当了学校的专科部主任，王子云当了中专部主任。据王子云回忆：当时在艺专学习的学生有董希文、李浴、毕晋吉，赵蕴修、姚继勋、张祖武、吴冠中、卢善群、柳维和、乌密风、周绍森、朱培均、王炳照、雷震、赵无极、群等。（3）其中雷震、卢善群、姚继勋三人，在王子云组织西北艺术文物考察团时，都前往报名参加。这里须要说明的一点是：王子云在欧洲学习雕塑艺术时间最久，他回来后，最适合的位置应该是艺专的雕塑系，但他一直到离开艺专，都没有在雕塑系任职。当时艺专雕塑系的主任是李金发。他也是早年从欧洲学习回来的艺术家，但他作为诗人的影响远远大过雕塑家的成绩。王子云虽然未进雕塑系，但这时期对学习雕塑的王朝闻、朱培钧等学生都有影响。他在欧洲的见闻，成为行军路上学生们喜闻乐问的内容。

在沅陵呆了没有多久，学校又往贵阳、昆明撤退。在长达三千多里的长途跋涉里，真正是千辛万苦。这时候王子云和常书鸿又被派为先遣人员，在昆明为学校寻找抗日战争期间的长久性地址。应该说，王子云和常书鸿既有在法国留学时期的接触，又有千里长途中的患难与共，又都是学校倚重的中层干部，应该有很多话可讲。他们在昆明一起求见龙云，为学校要求合适的建校地址，龙云虽为武人，对艺术教育还表现很热情，他主动建议把昆明市区的风景名胜圆通寺拿出来作艺专的校址。（4）龙云应该是王子云和高级官员打交道的第一人，以后，他还将和卫立煌，和蒋鼎文，和胡宗南打交道。在这些官员里，他没有什么深交，也没有想过和他们深交，多为办公事，大多也还得到帮助。当时他不曾想到：和这些人的公事来往，在以后也会给他带来麻烦。

王子云在昆明呆的时间不长，1939年春天才到达，他为学校联系建校地址，刚刚有着落，便于1939年暑假之后离开学校，前往重庆。有说法是因为林风眠的离校，造成王子云的跟随而去，这可以是一个人情上的原因，但更加重要的是王子云为自己的出路着想。这时候，抗日战争进入相持阶段，重庆作为“陪都”地位已经巩固，文化人多往重庆聚集。王子云到重庆不久，便通过“投标”方式接受了重庆市政府为抗日无名英雄纪念碑作雕塑的任务。

二、考察团成立的决策者

王子云到重庆后，在半年时间里拿出了抗日无名英雄纪念碑的图稿和模型，获得当局的通过，已经备料兴工，却因为日军的狂轰滥炸，使得重庆“战时首都”的建设计划大部搁浅。纪念碑是当时最高建筑，又在市中心的广场上，当然是日军轰炸的显要目标，而且，在山城重庆复杂的地形条件下，还容易成为日军飞机的导航路标。在这样的情况下，本来是重庆市政府一项重要建设计划的纪念碑及雕塑，不能不取消。王子云在这一时期，三天两头等待官方的决定，他心里却在思考：在如今这样诸事难为的环境下，怎样做一点可以较长时间和精力的事情。在国外的时候，他就想望一旦回国，要有重点地寻访古典美术遗存，那时侯的想法是把这样的考察收获带到国外，可以办展览，写文章，作为一个“中国艺术家”，向国外介绍中国美术，现在既已决定留在国内，为什么不更加系统和细致地进行这项工作？他渐渐理出一个头绪，并且很快向教育部提出自己的计划：组织一个以艺术文物为主要考察内容的队伍，前往祖国西北进行全面系统的调查了解，并且以现在可行的科学手段，作以记录表现。这样的工作，不仅是千百年来，历代政府未曾顾及，史无前例之盛举，尤在当前抗日战争艰难进行时期，对中华民族伟大文化之认识及感知，对国人坚持抗战之信心必有极大鼓舞，即从发挥现有美术专业人才作用，减少失业之具体而言，也是事半功倍之举措。王子云平时并不善言谈，也不多写文章，可是，林风眠与之共事，却每委以必须条分缕析清爽明白之任。在出国之前，他是西湖艺术院的注册科长，回国之后，又任合并后艺专的中专部主任，这两件差事，都要些行政才能，而王子云偏偏不想受行政历练，他就是想靠艺术成名成家。但是，公文报告，等因奉此，阐述申请之类的作业，毕竟也不是毫无用处。他对教育部的有关人员谈起组织西北艺术文物考察团的想法，立即引起重视，很快便通过所有的官场程序，到1940年秋天，考察团便组织成立。（5）

教育部西北艺术文物考察团成立，王子云即出任团长。按一般人的想法，王子云是出于林风眠的推荐，这个因素是存在的。在西湖艺术院的老人里，出国学习雕塑艺术，时间最久的应数王子云，而在进行创作的同时对学术发生强烈兴趣的也是王子云。早在杭州国立艺专成立之初，王子云就与林风眠共事。滕固取代林风眠任校长之后，林风眠不能再在学校呆下去，只身前往重庆，几近赋闲。很快，王子云也来到重庆，二人如影随形。这一时期，王子云的进退出入受林风眠直接影响是显然的。

其时，抗日战争逐渐进入相持阶段，“前线”和“大后方”的战略格局渐趋分明，“大后方”的社会生活得到暂时相对宁静，而大量的文化人则处于失业状态。王子云有幸进行陪都重庆“抗日无名英雄纪念碑”的创作，是最为光荣，也有生活保障的事情，但是，一但停顿，也处于失业威胁之中。这时候的林风眠离开国立艺专校长位置，比一般失业教员要好过些，他毕竟是为国民政府教育部服务多年的教育官员，这时候在重庆教育部以“专员”名义挂个闲职，也同滕固前来艺专之前的身份差不多。王子云和林风眠都有法国生活经历，两人议论之间，既为个人前途计议，也离不开艺术事业。在王子云下决心往西北之时，林风眠的意见肯定是起了作用的。但是，这时候的林风眠，“既已不得志于有司”，他也没有决定西北艺术文物考察团团长的权力。

还有一说，是王子云靠他的徐州老乡兼老同学刘季洪而得遇于教育部长陈立夫（6）。其实，考察团成立一年多以后，刘季洪才就社会教育司长之任。而根据王子云自己的回忆，他于1941年率领考察团到河南洛阳考察时，刘季洪还在河南大学校长任上。王子云还通过他和河南省官方联络有关事宜。刘季洪任河南大学校长是1935年11月到1939年4月，而在就任社会教育司长之前，他已经是教育部秘书，实际上就是陈立夫的专任秘书。（7）王子云的记忆也有误。

不能排除刘季洪在王子云就任考察团团长一事上发挥的作用，但是，王子云自己向教育部提出了一个报告是确实的，而当时，教育部也确有进行此项工作之计划。遗憾的是，王子云本人对考察团组建时期的记录已经难以寻见，还是当年一位当事人的“交代”材料所叙甚详。这个人是徐朗秋。他写于1955年8月7日的材料说：

“在伪教育部退到重庆以后，有一个反动的阴谋计划，就是登记逃亡的各种教育工作人员，把他们组织起来，为它们做反动教育工作。我所知道的在社会教育方面的有社会教育工作团，戏剧教育工作队，电化教育工作队等各一队到三队不等，分散各省巡回工作。西北艺术文物考察团，就是那时计划设立的。

“1940年（大概在暑假前后），王子云到了重庆，还有画家林风眠一同住在旅馆里。

“王子云那时侯就谈到西北艺术文物的丰富，特别是汉唐文物，都需要考察整理，他就向伪教育部提出了考察建议书。这个建议书是托我转给社会教育司长陈礼江的。”

可见，当时决定考察团组建问题的是教育部社会教育司。王子云和司长陈礼江并无个人关系，老同学徐朗秋只是一个科员，王子云是怎样当上考察团团长的，徐朗秋的材料说：

“这个建议书得到了伪教育部的采纳，决定成立西北艺术文物考察团，规定考察洛阳龙门石窟、陕西汉唐文物及甘肃敦煌石窟等。并指定由王子云负责筹备，登记并选用合格人员。我那时是社会教育司主管科（二科）的科员，就由我拟稿，以社教司名义签报核准的。我是不是有这样大的力量举荐比较地位高的团长取得陈立夫的信任呢？在实力上，我是没有的。我想，那是陈礼江口袋里没有这路人才，王子云本身有这种工作条件。科长相菊潭是陈立夫的人，他也和王子云谈过，这件事要做，或者以王子云为合适。王子云是个纯技术观点的艺术工作者（我那时的看法），不见得有什么政治企图。至于他是否另借其他方面的力量如滕固、林风眠等向陈立夫处推荐，我就不知道了。”（8）

徐朗秋写这份材料时，正在上海的一所中学工作，当时正是“肃反”运动之中，其材料里把政府教育部称为“伪教育部”，对当局在抗日战争时期进行的所有文化方面的工作统称为“反动阴谋计划”，这是当时的时代烙印。其实，其所言及的一些文化组织，如演剧队，不唯有大量进步艺术家在其中工作，有些还完全在共产党员的控制之下。某一时期，越是在政权里工作过的人，越是要谈国民政府必称“伪”，谈及高官必称“匪”，这是两党尖锐对立，政权易手后的时代语言。当时已经失去人身自由的徐朗秋，既要表示和旧政权的一切行为划清界限，又要尽量保证所谈问题的客观，以他所叙，王子云没有大后台却可以因为工作需要而当上直属教育部领导的考察团负责人，这岂不是又在为旧政权评功摆好？于是他留下伏笔，说王子云可能通过滕固等人去游说陈立夫，这样的“想当然耳”，也显得书生气。滕固固然是当过政府教育部的高官，但是王子云正是因为与他“不搭界”才很快离开艺专，通过他去请托显然不可能。徐朗秋的证明材料还有一个值得注意的地方，就是在王子云任职一事上绝口不谈刘季洪。刘季洪在1940年确实不是教育部社会教育司长，但他也已经离开了河南大学校长之任，在教育部任“专员”。刘本来就是教育部长陈立夫的亲信，在王子云的任职问题上，比林风眠和滕固更有说话权力是显然的。徐郎秋和王子云都回避谈刘季洪，显然出于共同的苦衷：他们和刘季洪都是江苏第七师范学校的同学，1945年以后，徐朗秋又与刘季洪、王子云在西北大学共事，而刘季洪1950年之后正在台湾任政府“考试院院长”，位居政府部长之上，是台湾当局的领导人之一。如果谈起刘季洪，徐朗秋既怕给王子云带来麻烦，也怕给自己带来麻烦。五十年代初期，徐朗秋在上海复旦大学附属工农速成中学任教，在反运动时，自杀未遂被关进监狱。后瘐死狱中。从此人对王子云的实际帮助，及至危难之中，仍屡出善言，亦堪敬重叹息。

关于刘季洪，现在在大陆很难得见其人资料。由于多年挨整，王子云在生前的有关文字记述里几乎没有提到其人，实在避不过去之处便含糊言之。刘季洪在1944年至1947年曾任西北大学校长。早在二十年代，王子云在南京中央大学和教育部共辖的南京民众教育馆工作时，刘季洪就是馆长，王子云为美术部主任，其属员有吕凤子、乌叔养。这时候徐朗秋也在馆内工作，为民俗调查部主任。以后，王子云想往西北考察文物，徐朗秋作为教育部一个普通科员而能够全力促成，有共同的文化兴趣和职业经历应该也是原因之一。刘季洪在出任教育部社会教育司长期间，对艺术文物考察团的事情有很多关照，考察团在重庆举办成果展览时，刘季洪陪陈立夫前往参观，当时报纸评价是宏扬民族文化的显著成绩，作为社会教育司长的刘季洪脸上有光。考察团结束之时，恰恰也是刘季洪由教育部社会教育司长调任西北大学校长之时，而王子云其时直接到西北大学历史系当了教授，除却有徐州老乡萧一山在西北大学当文学院长，刘季洪身为校长的原因也是显然的。刘季洪以后在台湾历任“考试院长”、“总统府资政”，和张群、王云五、张其昀等身份仿佛。王子云在历次政治运动中都是战战兢兢，在“”之前，他是根本不敢提起刘季洪其人的。不论陈礼江、刘季洪，还是滕固、林风眠，都是国民政府教育部的官员，决策者是陈立夫。于右任到敦煌考察之后以监察院院长身份向行政院提出建立敦煌艺术研究院，是在1941年年底，而西北艺术文物考察团的建立是1940年秋。考察团筹备之初，敦煌考察便是主要内容之一。于右任对西北文物遗存的关心是超过其他大员的。作为教育部部长的陈立夫，却是当时成立考察团的决策人。以后，敦煌研究机构的成立，也是考察团工作的必然延展。

三、考察团人员的构成

艺术文物考察团的成员是公开招聘的。当时教育部在重庆郊区之青木关，考察团的筹备处即临时设在部属之民众教育馆内，应聘者均须往青木关接受考试，内容主要是对美术学历的资格审查和绘画基本知识的考试。当时前来应试者多是美术院校的毕业学生。现在可以看见的王子云和夫人何正璜对考察团的回忆多为学术性质，而对考察团的人员组成，语焉不详。倒是当年考察团成员，解放后在江西省文化部门工作的雷震，于1955年向有关方面的一个“交代”材料有比较详细的叙述。据雷震所言，考察团的编制一共是十人，除团长王子云外，其余人员是：

周思铭，浙江人，毕业于杭州国立艺专，是和王子云同时到团进行筹备的“元老”，任总务组长。1941年便离团回重庆。

戚承先，浙江人，据说是陈立夫的远房外甥，在考察团担任社会风俗调查工作。1941年与周思铭一起回重庆。

何正璜，女，湖北人，毕业于武昌艺专，后往日本东京高等美术学校留学。在考察团担任文字工作。

张仁均，江西人，曾在南昌做中学美术教师，在考察团担任绘画工作，1941年因精神疾病离团，以后在四川璧山的社会教育学院工作，解放以后，还在四川省政府研究室工作过。

姚继勋，浙江人，国立艺专毕业，担任雕刻摄影，1942年离团，回重庆后协助刘开渠搞雕塑，解放后曾在上海中山公园文化馆当馆长。

陈典尧，四川人，武昌艺专毕业，在考察团担任翻制雕刻模型工作，1942年因病离团，。

雷震，江西人，杭州国立艺专毕业，在考察团担任图案绘图和文字工作，并临时担任过总务组长和采集组长，解放后在江西省文化厅工作。

梁启杰，广东人，中山大学建筑系毕业，在考察团担任古建装饰和测绘工作，1942年离团。

李炳章，四川人，为考察团工友，以后成为技工。

这是雷震参加考察团工作期间，他所知道的成员情况。王子云的回忆则说考察团成员是十一人。在长达四年多的存在期内，团员有进有出，但似乎最多时没有超过十人。还有几位团员，雷震也提到，他们是：

卢善群，江西人，解放后，卢在南京师范学院美术系任教；邹道龙，江苏人；马基光，河南人，他们都是杭州国立艺专毕业，都在考察团工作过，其中邹道龙参加了对敦煌的考察。

李松如，西安有名的拓制碑帖的艺人，也参加了考察团的部分工作。

郑祖良，在重庆50兵工厂做建筑设计工作，临出发退团，由梁启杰补。郑祖良与梁启杰以后都在广州市的建筑设计院做技术工作。（9）

雷震没有提到的考察团成员还有一位赵瑞琪，抗日战争时期从山东来西安，也参加了考察团在关中地区的工作。赵瑞琪解放以后在南京市工作，因为他在考察团期间与雷震一起参观过原杭州艺专教授李朴园任职的西安“劳动营”，此劳动营是抗日战争时期当局关押改造受共产党影响的青年的变相集中营，故赵瑞琪在交代自己的历史问题时写出了他参加考察团的一段经历。雷震在较为详细地介绍考察团成员情况时，却不提此人，可能也与这点政治原因有关系。（10）

从考察团成员的结构来看，绝大部分是专业美术院校毕业，且多系杭州国立艺专出身。王子云本来是该校教师，又有留学巴黎多年、对西方美术考察的经验，此番组织艺术文物考察团，事业人望，师生联袂，在当时国家危亡，士心困沮之间，是难得的一派文化气象。

王子云一生，最显赫之事应该算艺术文物考察团期间，工作虽然艰苦，毕竟得以完成。以一个职业画家的经历而论，考察团的事业使王子云以后渐渐离开了创作而进入学术，而像傅抱石、黄宾虹这样的画家，都是先学术而渐渐专注于画艺，终得大名。比较之下，王子云却渐渐寂寞，这转折点就是西北艺术文物考察。但是，衡之王子云一生，考察团的一段还是充实而顺利的。中国当代的大画家很多，王子云本来也可以成为一个大画家。中国当代画家出身的学者却并不多，几乎没有什么画家愿意成名之后再去搞清苦寂寞的学术，而王子云则走了这样的道路。

四、何正璜及其回忆

在西北艺术文物考察团的所有成员里，只有何正璜一个女性，而在以后的考察团事业里，对王子云帮助最大的也是这位女性。

何正璜原籍湖北汉川，1914年出生于日本。在武昌艺术专科学校学习时，和傅抱石夫人罗时慧，江西才子彭友善等为同班同学。何正璜到日本读东京高等美术学校，与后来成为将领的唐平铸为同学好友。（11）2003年，作家出版社出版了胡辛所著《彭友善传》一书，其中谈到何正璜。如该书第129页说“她的母亲却是个日本女人”。错。何正璜确实出生在日本，以后又曾在日本学习美术，她的母亲却没有日本血统。何母张楚，字佳牖，是大革命时期武汉妇女运动的活动家，可惜在何正璜十几岁时就去世了。张家几姊妹都受她影响，其中何正璜的五姨张佳敏虽然一生为小学教员，却用自己微薄的薪水支持吴晗夫人袁震上了武汉大学。袁震的姐姐、陈郁夫人袁溥之被当局逮捕时，张佳敏冒险到监狱去看望。因为这样的关系，袁家姐妹与张佳敏为终身之交。解放后，何正璜在西安碑林博物馆筹备石刻艺术陈列室，曾经通过五姨找袁震，希望历史学家吴晗题额。吴晗感觉自己的分量还不足以为古都西安的这个重要陈列室题额，便找了书法人望两相高的。（12）现在，到碑林博物馆参观的人，都还能够见到的那块题匾。关于王子云的经历，《彭友善传》第388页说：“王子云先生……解放前曾任林风眠创建的北平美专的教务主任，后又出任国民政府驻欧洲美术代表，40年代初，王先生出任敦煌考察团秘书长，常书鸿先生任团长”。皆错。这里所云人事涉及王子云的履历和中国现代美术史的一些细节，当为澄清：北平美专非林风眠创建，其第一任校长是郑锦，林风眠1925年由法国归来，被北平美专师生以“一人一票”方式选举为校长。王子云曾经在北平美专读书，因参与未能毕业。王子云在该校读书和林风眠来校时期，北平美专教务长是大名鼎鼎的闻一多。在这里，《彭友善传》的作者将王子云拔高了。王子云到欧洲留学，曾经有西湖艺术院驻欧洲代表的名义，是林风眠院长想帮助他得到一点经费补助。国民政府从来没有过什么“驻欧洲美术代表”。任何一国政府也不会有驻外国的“美术代表”。这里，作者只图事情人物的辉煌，把王子云一介书生拔高到国家驻外代表的身份，美意可嘉，但若任“传奇”，清晰的历史就成为花里胡哨的游戏。关于“敦煌考察团”之名，也是作者想当然的产物。显然因为敦煌学显，一沾上它，便不免夸张之词。常书鸿因敦煌而知名于世，但他从来不曾是考察团的成员。考察团总共十来个人，王子云独力支撑为团长，哪里有什么“秘书长”。作者乱封官，到得真正“序职”的时候，手里纱帽批发已尽，又将王子云降职。

何正璜回国以后，就经历战乱生活，所学的美术专业和对生活的浪漫憧憬都被残酷的现实抛入阴霾，她没有职业，和父亲一直逃难到鄂西山区的小城恩施，这里是武汉失守后的湖北省政府所在地。有一天，何正璜在江边洗衣服，见水边漂着一张《大公报》，上面有教育部成立西北艺术文物考察团的招聘启示，见到这个启示，她欣喜若狂，很快便乘船到重庆，求见已经发表为考察团团长的王子云。

在何正璜未发表的日记里，有她和王子云初见时的记录：

“阴晴不定的天气，欣戚不定的心情，是去呢，还是算了，老在我心中间争执。洗过脸，没敢搽胭脂，为了昨天不该穿了这件玫瑰色的衣服来去见一个太陌生的人，太惹人注意当然是要不得的。但是借不着别的衣裳又有什么办法呢。想了想已经十点钟了，只有大着胆子喊车到两路口，一转弯就看见四川饭店了。踌躇了半天，才敢推门进去，一个不十分讨厌的人招呼我坐下。我感觉我当时的心跳动得厉害，尤其是谈了半天，简直找不到一点中心主题，我更是莫名其妙了。我有点失悔不该来的，但是那个人相当和蔼，才使我稍稍安定一点。可是我不敢看他，因为他的眼光似乎很射人。我觉得脸有些红了，这是一个很奇怪的现象，我又不是藏在深闺中长大的，又不是初次和陌生人交谈的，为什么今天忽然这样窘迫羞涩？实在自解不得。幸而谈话一下也就结束了，我告辞出来，他送我到房门口，相当亲切的和我告别。我松弛了的心不由得又跳了起来，不敢回头看他，低着头就匆匆的下楼了。步行回指委会，心中相当高兴，因为他许可我考虑。假若我真能和他们一块去，我该是几样的幸运和快乐啊！约在次日十时答复他。七爹要我过南岸斟酌一下，我便怀着极大的希望回到南岸。这第一次生疏客气仓促陌生的会晤，却使我从此都不安静起来，夜间睡在床上，想着那人的眼睛，北方的口音，搓着的双手，有轮廓的裤脚，一切我所不应当想到的事，我不敢往下想，好象有人在羞我……”（13）

在组织艺术文物考察团时，王子云也面临自己对生活伴侣的追求。以后，王子云和何正璜很快就相恋结婚，应该说是情投意合。何正璜的学历、才华证明，她对艺术文物考察团的事业是合适的人选，她以后写作和发表的大量文字，对艺术文物考察团的实践经历和文化影响绘声绘影，是当时十分杰出的学术散文。有位读者留心剪辑保存了何正璜的大量此类文章，在几十年后寄给她，使得这些已经鲜为人知的文章得以保存，陕西省艺术研究所的《艺术界》杂志曾经发表过这些文章中的一部分，其文笔之流畅练达，观察之细致开阔，情感之真切深挚，历数十年依然有十分强烈的感染力。何正璜的文学才华还表现在她的日记和书信等“寻常文字”里，且看何正璜记述和王子云“抗战时期的爱情”是怎样的情形：

“在月明之夜，乘白木船，横渡大江，其味其乐，不足为外人道”

“出店门忽然警报大作，人马又一齐飞奔，我们赶快算了账，提了东西便跑向江边，包了一只小船买了许多水果，二人登舟解缆放流，一江秋水中，照得这样一双艳影平添了自然界不少的美与生气，别船的人对我们投以羡妒的眼光，我们这一舟骄傲的情人，今天是开始做了第一次的甜侣于大众之前了，山的一半都在云中，只露出隐约的顶来，很有中国的淡墨画意，令人自觉亦染仙氛，可惜诗在辛酸中每每不作自出，而在甜蜜中却一点踪迹也寻不到……但是，黄绿色的江水拍着轻舟的边沿，舟人一篙一桨尽打出适当的节奏。”

“并到一心花园访林风眠先生，其处还有林先生之法籍女友及其他友人，我很局促的在他们之间坐了一会。他在友人面前的态度已足以告诉别人我们已到了什么程度了。”

“他也曾再三的说过，他一无所长，但能爱我一生绝无中变，这当然是我所最期盼的。我所以不婚富家子，不婚势贵人，也是因为怕受那种冤气。我宁肯裙布荆钗和他黄卷青灯的过一生。”

“今天是我们见面的三周月，他说在这一天举行我们的订婚比较有意思。好在一切亲长的同意都取得了，我们便从今天起开始有了一种正式的关系了。我个人因这很高兴，但同时却更害怕。

“今日无电灯，市街黯淡，星星小火荧荧有如鬼市，然二人心境殊乐，且至一心饭店与林先生共餐。三人笑谈无间，兴极而归。”（14）

王子云和何正璜谈了三个月的恋爱，这三个月也是艺术文物考察团的筹备时期，当考察团准备完毕，踏上征途之时，他们的爱情也成熟了。

注释：

（1）（2）（4）王子云《中外美术考古游记》，陕西人民美术出版社1992年8月第一版。

（5）王子云在《考古游记》中将考察团从重庆往成都时间记为1940年6月，根据何正璜日记，应为当年11―12月，则考察团成立则当在1940年冬。

（6）西北大学在解放初期对王子云的审查材料及考察团员卢善群证明材料均持此说。

（7）《西北大学学人谱?刘季洪》，西北大学出版社1994年3月第一版。

（8）徐朗秋1955年8月7日证明材料。

（9）雷震1955年11月7日证明材料。

（10）赵瑞琪1955年9月14日“我的补充材料”。

第5篇：美术毕业考察报告范文

南昌大学是江西省人民政府和教育部共建的国家“211工程”重点建设大学，是国家“中西部高校综合实力提升计划”和“中西部高校基础能力建设工程”入选高校。

学校地处有着“物华天宝，人杰地灵”和“英雄城”美誉的江西省南昌市，坐拥西山横翠，共披南浦飞云，襟山带水，绿荫掩映，环境优美，是求学治学的理想园地。学校拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区，其中前湖主校区占地面积4500余亩，校舍建筑面积130万平方米。

学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年，江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学，开创了全国高等教育体制改革的先河。2005年，南昌大学与江西医学院合并组建新南昌大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。党和国家领导人、教育部和江西省委、省政府高度重视学校的建设与发展，、曾庆红、吴官正、刘延东、孟建柱等中央领导先后到学校视察指导工作。同志在视察时深情寄语“南昌大学前景无限”。

学校现设有人文社科学部、理工学部和医学部，拥有12个学科门类的112个本科专业，2个国家重点学科（食品科学、材料物理与化学），1个国家重点（培育）学科（材料加工工程），8个学术类博士学位授权一级学科，45个学术类硕士学位授权一级学科，1种博士专业学位授权（临床医学）和18种硕士专业学位授权，11个博士后科研流动站。

二、艺术与设计学院简介

南昌大学艺术与设计学院下设工业设计系、美术系、艺术设计系、舞蹈系、戏剧与影视系、音乐系等6个系，有“设计学”、“音乐与舞蹈学”两个一级学科硕士学位授权点，“美术学”二级学科硕士学位授权点，“工业设计工程”工程硕士学位授权领域，“艺术硕士”专业学位授权领域。学院现有12个本科专业，其中“工业设计”专业为江西品牌专业，“设计艺术学科”为省级重点学科。

学院现有教职工243人，专任教师200人，其中教授30人，副教授46人，硕士生导师46人，具有硕士以上学位教师103人。学院在校硕士研究生220余人，全日制本科生2340余人。

学院办学条件优越，教学设施齐全，教学总面积达4.6万平方米。学院注重教学、科研与实践相结合。建立了数十个校外教学实习基地和教学科研平台，学院成立了青年室内乐团、青年舞蹈团、赣剧艺术中心、工业设计研究院、书画研究院等，定期组织学生进行写生、演出、考察和实习。学院重视学生综合素质培养和交叉学科交流，多次获得国内外各类不同层次比赛大奖(金钟奖、荷花奖、红点设计概念奖、iF设计概念奖、全国美术展览大奖等)。学院重视国际交流与合作，先后组织师生赴英国、法国、德国、奥地利、美国、墨西哥、印尼等国进行学习交流及巡回展演，与台湾国立高雄师范学院、德国特罗辛根国立音乐学院建立了合作关系和联合培养机制。学生就业面广，就业率高。学院多次荣获学校学生工作先进单位、毕业生就业工作先进单位等荣誉称号。

音乐学（声乐、器乐）专业

本专业培养方向：音乐表演、音乐教育、艺术管理（音乐）、音乐科技。本专业坚持综合性、实用性、创新性、国际性的办学理念，培养能在艺术团体、教育领域、文化组织及政府部门、大中型企业等从事音乐表演、音乐教学、音乐创作与研究，在文化市场及城市文化建设工作的高级复合型艺术人才。

舞蹈学专业

本专业培养方向：舞蹈编导、舞蹈教育。本专业培养知识结构合理、基础扎实，具有艺术想象力、科学创造力，具备一定的舞蹈表演、教学、编导及研究等多方面的学科知识与能力的高级复合型专门人才。毕业生能在全国各地区中小学艺术教育领域、群众艺术团体、专业文艺团体、艺术职业学院从事舞蹈教学工作，同时也可在艺术团体、文化单位从事舞蹈表演、编导以及舞蹈编辑和舞蹈研究工作。

舞蹈表演专业

本专业培养方向：舞蹈表演和国际标准舞。本专业培养具有舞蹈综合职业素质能力、掌握舞蹈表演专业技能的高级专业型人才。毕业生能在表演团体、企事业文化机构、各类各级学校、艺术培训中心、社区社团组织等单位输送从事舞蹈表演、教学、组织管理等工作。

绘画专业

本专业培养方向：油画、综合造型。本专业坚持艺术性、创新性、社会性的办学理念，培养掌握绘画艺术的基本技能和艺术理论知识，具备绘画创作、艺术教学和研究等多方面的知识与能力，能在新闻、出版、文化、教育等领域从事艺术创作、教育与研究等工作的高级复合型专门人才。

动画专业

本专业坚持综合性、实用性、创新性、学术性的办学理念，培养熟悉当代数字动画制作的技术手段及创作规律，掌握动画艺术创作的基本程序与方法，具备较全面、系统的动画基础理论知识，广泛的文化艺术修养，具有对动画作品进行整体策划、设计和制作的能力，能在相关领域从事动画创意设计与编导、三维电脑动画创作和研究、卡通动画原创以及延伸产品开发的高级复合型专门人才。

环境设计专业

本专业培养方向：室内设计、景观设计。本专业坚持综合性、实用性、创新性的办学理念，培养能从事室内外装饰设计、空间艺术设计、景观规划设计并且具备较高文化素质、审美意识和创新设计能力的高级复合型专门人才。

视觉传达设计专业

本专业培养方向：品牌设计、广告设计。本专业坚持以创新、实用、专业为办学宗旨，培养具备视觉传达专业基本理论知识、基本技能，具备一定的审美造型能力、实际操作能力以及市场反应能力的高级专门人才。

服装与服饰设计专业

本专业培养方向：服装设计。本专业培养具有服装设计、服装结构工艺及服装经营管理知识和实践能力的综合性高级专业人才。

产品设计专业

本专业培养方向：工业产品设计、建筑产品设计、产品包装设计。本专业坚持综合性、艺术性、创新性的办学理念，注重培养学生的综合运用能力，培养具有扎实的工业设计理论知识、技能技法，掌握与本专业相关的知识，具有较强的设计表达、创新、设计整合以及审美能力，能在高校、设计企事业单位、文化创意事业单位从事教学、创意设计、科研的高级复合型设计人才。

艺术设计学专业

本专业培养系统了解和掌握设计创意、品牌策划、设计评论的相关知识，具备较强理论基础和实践能力，较强的组织、协调、沟通能力，具有文化艺术修养和文化经营视野，能在设计、广告传媒、文博、会展等文化创意事业单位、政府产业部门、工商企业从事艺术设计等教学、管理、策划创意、编辑、科研的专门人才。

表演专业

本专业培养具备良好的戏剧影视表演素质和创新精神，具有较高的文化理论修养、优良的文学艺术素质、扎实的戏剧、电影、电视专业知识的应用型高级专门人才。毕业生不仅可以胜任电影制片厂、电视剧制作中心、电视台、电台、艺术院团等专业机构的工作要求，还能在国家机关、宣传文教部门、企事业单位和高校从事表演、管理、策划、组织、教学与科研等工作。

三、新闻与传播学院

南昌大学新闻与传播学院下设新闻学系、广播电视学系、广告学系、影视传播等4个系，有“新闻学、传播学、新闻与传播、广播电视艺术学、出版”等5个硕士点，学院现有“新闻学、广播电视学、广告学、播音与主持艺术、戏剧影视文学（广播电视编导）”等5个本科专业，其中播音与主持艺术、戏剧影视文学（广播电视编导）两个专业按照艺术类专业招生。

学院现有教职员工72人。专任教师 53人，其中正副教授25人、具有博士学位者18人，教育部高等学校教学指导委员会委员1人，享受政府特殊津贴专家1人，省中青年学科带头人2人，省中青年骨干教师3人，“赣鄱英才555工程”1人，硕士生导师20人，外聘客座教授22人，海外留学归国人员3人。学院在校硕士生187人，全日制本科生1327人（含港澳台学生6人）。

学院拥有先进的教学设施和各类良好的办学平台，有集电视摄像、广播电视节目制作、新闻广告摄影、平面创意设计等于一体的现代传媒中心，1个全校性的“卓越传媒人”实验班（2＋2跨专业），1个省级实验示范中心（现代传媒中心），有中央苏区新闻研究基地、媒介文化与媒体管理研究中心、新闻传播与社会发展研究中心、影视艺术研究中心和品牌传播研究所5个研究机构，有江西省新闻人才培训中心以及专业图书7万册的资料室。

学院不断创新人才培养模式，强化理论与实践能力结合教育，开展写作、摄影、广告、DV、微电影、播音主持、大学生辩论赛、见习实习、调研采风和科技作品赛等形式多样的课外活动，学生在“全国新闻学子优秀论文”评选、全国大学生广告节、“金长城”传媒奖学金、“挑战杯”课外竞赛、“南都”奖学金等活动中屡屡获奖。学院毕业生就业形势好，深受用人单位欢迎，各类新闻媒体、文化出版和学校等企事业单位每年均来我院招聘毕业生。

播音与主持艺术专业

本专业坚持综合性、实用性和创新性的办学理念，培养具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学和新闻采编等基础知识与能力，熟练掌握播音、主持各种技能的高级复合型专业人才。毕业生能在广播电台、电视台胜任工作，又能在各类企事业单位、新媒体从事相关工作。十多年来，本专业学生在全国、全省各项专业赛事中屡次获奖，并在十四个省市电视台、电台从事播音和主持工作。

戏剧影视文学（广播电视编导）专业

本专业方向培养具备较高的人文艺术科学修养和艺术鉴赏能力，并熟悉掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等专业理论知识与实践技能的高级复合型专业人才。毕业生能在广播电台、电视台、网络媒体、影视制作公司和高等院校等从事出镜记者、节目编导、撰稿、制片及摄像、音响、剪辑等工作，多年来以采、编、创综合能力受到各级各类媒体机构和政企宣传部门等用人单位的欢迎和好评。

四、报考条件

1、符合普通高等学校当年度招生工作规定所确定的报考条件。

2、美术类专业考生要求无色盲。

3、报考舞蹈学、舞蹈表演、播音与主持艺术、表演专业的考生要求女生身高不低于1.60米，男生身高不低于1.70米。

五、报名

1、考生持当地招生部门核发的艺术类专业报考证、身份证到我校设立的考点报名。

2、我校不允许考生跨省报名考试，否则考试成绩无效，请考生特别注意。

3、报名和考试的时间、地点，以当地招生主管部门或考试承办单位公布的信息为准。

六、考试及成绩公布

1、考生须持报考证、身份证及我校专业准考证参加我校在当地组织的专业测试。

2、考生可于2015年4月10日后通过南昌大学招生与就业信息网（zjc.ncu.edu.cn）查询考试成绩、专业合格线及分省专业排名。专业考试合格的考生，可直接在网上打印专业合格证，同时我校将按规定向各省级招办上报合格成绩数据库。

3、有关艺术类专业联考事宜，按考生所在地招生主管部门公布的有关规定执行。

七、录取

1、我校艺术类专业文理兼收，考生需参加全国普通高等学校招生文化考试，各专业分省招生计划与专业成绩同时公布。

2、录取原则：

（1）所有专业均要求专业成绩合格且高考文化成绩达到当地省份规定的本科最低控制分数线。

（2）美术类专业（包含绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、动画）按综合分分省按计划从高分到低分录取（综合分=（专业考试成绩／专业考试成绩满分）×50＋（文化考试成绩／文化考试成绩满分）×50）。

（3）艺术设计学专业要求高考文化成绩达一本线65%以上且语文单科成绩达语文总分60%以上，按文化成绩分省按计划从高分到低分录取。

（4）戏剧影视文学（广播电视编导）专业要求高考文化成绩达一本线70%以上，按综合分分省按计划从高分到低分录取（综合分=（专业考试成绩／专业考试成绩满分）×30＋（文化考试成绩／文化考试成绩满分）×70）。

（5）播音与主持艺术专业要求高考文化成绩达一本线65%以上，按专业成绩分省按计划从高分到低分录取。

（6）音乐学（声乐）、音乐学（器乐）、舞蹈类（舞蹈学、舞蹈表演）、舞蹈表演（国际标准舞）、表演专业按专业成绩分省按计划从高分到低分录取。

3、考试过程发现有舞弊行为者，取消其考试资格并报所在省招生主管部门严肃处理。新生入校后必须参加我校组织的专业复查，如发现专业水平明显达不到录取要求或与校考时水平明显不符或经核实有代考等舞弊行为的，取消入学资格，并报所在省招生主管部门严肃处理。

4、江西省艺术类招生按江西省教育考试院规定的程序进行，专业成绩认可江西省联考成绩，录取原则执行江西省教育考试院及我校招生章程的相关规定。

八、艺术类招生计划、专业考试科目及招生范围

注：以上专业均为本科，学制四年，学费标准为12000元/学年。

九、各省份考试时间、地点安排表

注：

1、报名时间一般在考试前1-3天，具体报名时间请以当地考点单位公布的信息为准。

2、湖南美术网上报名，报名时间：1月25-26日。

3、湖北网上报名，报名时间：美术1月28-29日，非美术1月29-30日。

4、山东网上报名，报名时间：2月2-10日。

5、广东网上报名，报名时间：2月15-24日。

6、黑龙江网上报名，报名时间：2月27-28日。

十、联系方式及地址

咨询电话：0791-88305092 88304443（传真）

第6篇：美术毕业考察报告范文

为满足我市教育事业发展的需要，根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(原人事部令第6号)、《台州市事业单位公开招聘人员实施办法》(台政办发〔2008〕82号，以下简称《实施办法》)、《中共浙江省委组织部、浙江省人力资源和社会保障厅关于进一步加强事业单位公开招聘工作的指导意见》(浙人社发[2012]194号)和《临海市人民政府办公室关于进一步加强事业单位公开招聘和人员流动管理的实施意见》(临政办发〔2015〕140号)规定，临海市教育局决定公开择优招聘中小学(幼儿园，下同)教师，公告如下。

一、招聘条件及对象

(一)招聘条件

1.拥护中国共产党领导，热爱社会主义，热爱教育事业，遵纪守法，品行端正，无违法记录。

2.符合《中华人民共和国教师法》的有关规定，取得相应教师资格证。

3.学历与专业要求：具备与招聘岗位要求相符的学历与专业，各岗位具体专业要求详见附件1，中学岗位须本科及以上学历，小学、学前教育岗位须大专及以上学历。 4.年龄30周岁以下(1988年3月1日及以后出生)。

5.身心健康，体检合格。

(二)招聘对象

临海籍全日制普通高校师范类毕业生、全日制普通高校非师范类本科毕业生(报考职高建筑、特殊教育岗位可放宽到台州户籍);非临海籍全日制普通高校校级及以上优秀本科毕业生;全日制普通高校硕士及以上毕业生。报考学前教育岗位，现在我市各幼儿园聘用半年以上(聘用期限计算至2018年3月1日，在全日制普通高校就读期间参加的社会实践、实习、兼职等不能计算为聘用期限)的临海籍毕业生，学历放宽到国家承认大专及以上，学历取得截止时间为2018年3月1日。上述对象须非我市正式在编教师。

临海籍是指具有临海市常住户口人员(落户截止时间为2018年3月1日)或被高校录取时户籍所在地是临海的2018年全日制普通高校毕业生。

有下列情况之一的不得报考：正在受司法机关、纪检(监察)机关立案侦查或审查的;受党纪政纪处分，处分期未满的;曾因犯罪受过刑事处罚的人员;曾被开除公职的人员;原为公务员、事业单位工作人员被辞退未满5年的人员;法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其他情形人员。

二、招聘岗位、人数(详见附件1)

招聘计划为3人及以下的岗位，报考人数不足招聘计划1：3的;招聘计划为4—9人的岗位，报考人数不足招聘计划1：2的(招聘计划为4人的，开考人数须达到9人);招聘计划为10人及以上的岗位，报考人数不足招聘计划1：1.5的(招聘计划为10-11人的，开考人数须达到 18人)，将根据原招聘计划的开考比例酌情核减或取消相应岗位的招聘计划，并招聘计划调整公告。

三、招聘办法及程序

1.报名

(1)报名时间：2018年3月1日——3月3日(上午：8：30—11：30 下午：2：00—5：00)，逾期不予办理。

(2)报名地点：临海市教育局大会议室(市区高埠路2号)。

(3)报名办法：现场报名、现场拍照。报名考务费96元，填写《2018年临海市公开招聘新教师报名表》(附件2)，并贴上一寸近照。

应届毕业生：持本人身份证、户口簿、2018年全日制普通高校毕业生提供学校盖章的《就业推荐表》或《就业协议书》、学籍证明等原件及复印件。

往届毕业生：持本人身份证、户口簿、学历证书、相应教师资格证书(可暂提供国家教师资格考试笔试、面试合格证明，教师资格证书提供时间放宽到2018年7月2日，逾期取消应聘资格)及相应普通话等级证书等原件及复印件，报考学前教育岗位现在我市幼儿园聘用的需提供镇(街道)中心幼儿园任教证明。

留学人员报名时还须提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历、学位认证书。

2.资格初审。对应聘人员进行资格初审，并在临海教育网(linhai.tzedu.org/)上公布初审合格人员名单。

3.准考证领取。应聘人员于4月13日上午8:30—11：30带身份证、报名核对回执单及缴费发票到教育局一楼会议室领取。

4.组织笔试。笔试由省教育考试院和临海市教育局统一组织。笔试时间为4月14日。笔试科目为《教育基础知识》和《学科专业知识》，不指定复习用书。笔试成绩总分100分(《教育基础知识》占30%、《学科专业知识》占70%)。

5.确定面试对象。根据笔试成绩按学科岗位招聘需求数，从高分到低分原则上按以下不同比例分别确定面试对象(面试人数小数点后采用进一法，保留整数)：岗位招聘数1—2个按1：2.5;岗位招聘数3—5个按1：2;岗位招聘数6—7个按1：1.7;岗位招聘数8个及以上按1：1.5(岗位招聘数23-24个的面试人数为33人);岗位招聘数25个及以上按1：1.3。若出现笔试成绩相等，以《学科专业知识》成绩高的优先(以下同)。

各岗位笔试成绩折分比例如下：体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、职高建筑、学前教育岗位，笔试成绩占40%;其它岗位笔试成绩占50%。

面试对象在临海教育网上公布。

6.验证。2018年7月2日17时止，进行招聘条件与资格验证，2018年全日制普通高校毕业生须提供学历证书和相应教师资格证书(或国家教师资格考试笔试、面试合格证明或有加盖教师资格认定机构公章且有教师资格证书号的认定申请表)原件及复印件(一式一份);报名时提供国家教师资格考试笔试、面试合格证明的往届毕业生须提供相应教师资格证原件及复印件(一式一份)，到教育局人事科审核，逾期的或不符合招聘条件与资格的均取消应聘资格。出现应聘人员放弃验证或验证不合格的，可在相应岗位按笔试成绩从高分到低分依次递补，递补只进行一次。

7.组织面试。面试成绩总分100分。面试成绩在面试点公布。体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、职高建筑岗位采用结构化面试加技能测试形式(结构化面试和技能测试成绩分别占面试成绩30%和70%)，学前教育岗位采用模拟上课加技能测试形式(模拟上课和技能测试成绩分别占面试成绩30%和70%)，其它岗位仅采用模拟上课。

面试结束后，总成绩在临海教育网上公布。

体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、职高建筑、学前教育岗位总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%;

其它岗位总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。

8.体检。市教育局统一组织对参加面试人员进行体检，体检费自理，体检参照现行《公务员录用体检通用标准(试行)》执行，在体检工作实施前，若国家有关部门对体检标准或程序出台新规定，则按新规定执行。面试对象不按规定参加体检或放弃体检，视作自动放弃应聘。体检不合格者不予列入考核。

9.考核。查阅面试对象人事档案，对面试对象政治思想等方面进行考核。要求面试对象须在7月31日前将人事档案(个人高校毕业档案)转到临海市教育局或临海市人才市场管理办公室，否则，逾期视作自动放弃。凡受到党政纪处分尚未解除的，考核为不合格。考核不合格者不予聘用。

10.确定拟聘人员。对体检和考核合格且总成绩和面试成绩均在最低控制分数线60分(按百分制计算)以上者，根据总成绩从高分到低分按岗位需求数1:1确定拟聘人员，若总成绩相等，以笔试成绩高的优先(以下同)，并在临海人才网和临海教育网上公示，公示期为7天。

11.择岗。拟聘人员在公示期满无异议的，确定为可聘用对象。择岗实行单向选择，根据可聘人员总成绩从高分到低分依次自主择岗，由于体检或考察未能结束的人员暂不参加择岗工作。中小学体育、音乐、美术、信息技术等岗位(设置小学预备岗位)择岗时，持有大专学历或小学教师资格证的只能择小学岗位。可聘用对象在规定时间内不参加择岗的视作自动放弃。

因出现应聘人员放弃择岗的，可在相应岗位总成绩和面试成绩均在最低控制分数线(与上同)以上且体检和考核合格的应聘人员中，按总成绩从高分到低分依次递补，递补只进行一次。

12.办理录聘手续。市教育局将可聘用对象报市人力资源和社会保障局核准后，按规定程序办理录聘手续。根据《台州市事业单位公开招聘工作人员实施办法》(台政发【2008】82号)规定，拟聘用人员办理聘(录)用手续时，未推行户籍改革地区原户籍在农村的农业户口须办理为非农业户籍，已推行户籍改革的应将户口迁至工作单位所在地或变更户籍服务处所等相关信息。

四、其它事宜

1.坚持宁缺勿滥原则。对应聘人员一律实行从高分到低分择优聘用，对未达到市教育局统一划定最低分数线的不予聘用。

2.在全日制普通高校就读的非2018年应届毕业生不能报考，在全日制普通高校脱产就读的非2018年应届毕业的专升本人员、研究生也不能以原已取得的学历、学位证书报考。

3.2018年全日制普通高校毕业生须在2018年12月31日前提供相应教师资格证书原件，否则，予以解聘。

4.未按规定时间参加择岗和不服从调配的毕业生，视作自动放弃应聘，不服从调配者在今后3年内不得报考我市教育系统各岗位。

5.考试违纪违规行为的认定和处理，按照《浙江省人事考试应试人员违纪违规行为处理规定》(浙人社发【2014】15号)执行。

应聘人员在报名、初审、验证等任何环节中提交的材料应当真实、准确、有效。凡提供虚假信息和材料获取报考资格的，或有意隐瞒本人真实情况的，一经查实，即取消报考及录聘资格。伪造、涂改证件或以其他不正当手段获取考试资格行为的，给予当次全部科目考试成绩无效和2年内不得参加相应考试的处理。新录聘教师在录聘后查实有弄虚作假行为的，一律取消其聘用资格，空余岗位不再递补。

6.新聘教师试用期为1年。新聘教师试用期满，由市教育局统一组织考核，着重考核教师职业道德、敬业精神、教育教学能力及履行岗位职责的实绩。职教专业课教师试用期内须到企业实习锻炼半年。经考核合格的，给予转正定级;考核不合格的，由学校报市教育局按规定程序审批后解聘，并报市人力资源和社会保障局备案。

7.为确保我市教师队伍的稳定，有利于促进新教师的专业成长，新录聘教师最低服务期5年。

8.公务员(含参照公务员法管理人员)已满5年最低服务期的，报考时须经现工作单位和公务员主管部门同意;在编在岗的事业单位工作人员报考时务必确认与本单位的最低服务期，遵守行业、系统相关规定，认真履行聘用合同有关义务。

招聘过程中如国家、省、市出台新政策，则按新政策执行。未尽事宜，由我局会同人力社保局酌情研究处理。

敬请广大报考者认真阅读招考公告。咨询电话：0576-85311961、85311962、85311981、85311925、85311186。

 

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1.2018年临海市中小学公开招聘新教师招聘岗位一览表.xls

2.2018年临海市中小学公开招聘新教师报名表.doc

第7篇：美术毕业考察报告范文

河南了河南省初中学业水平考试实施办法与综合素质评价实施办法，文件中明确指出：初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据，不是主要依据，除学业水平考试外要考察综合素质，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。学校老师要把学生在校的一切相关内容记录在《河南省初中学生成长纪实报告》相应栏目中，活动记录和事实材料务求真实，有据可查，作为中招录取的重要参考。

焦作中考科目、内容

初中学业水平考试将《义务教育课程设置实验方案》中的全部科目纳入考试的范围。语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物由全省统一命题、统一试卷、统一考试时间。语文、数学、外语、物理、化学、地理、生物七个科目实行闭卷考试;道德与法治、历史两个科目实行开卷考试。

体育与健康和物理、化学、生物实验操作考试纳入学业水平考试统一管理，由省教育厅明确统一要求，各省辖市(含省直管县、市，下同)教育行政部门组织实施。

综合实践活动(含信息技术、劳动与技术、研究性学习、社区服务和社会实践)、艺术(音乐、美术)等国家课程和地方课程、学校课程，也要进行考核，由省辖市教育行政部门统一组织，以初中学校为主实施，相关特长表现体现在学生的综合素质评价中。

在考试内容方面，将依据义务教育各学科课程标准确定初中学业水平考试内容，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。加强初中学业水平考试题库建设，开展试卷评估与分析，提升考试命题质量和水平。

焦作中考时间安排

【重点】

初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据

初中学业水平考试及高中录取计分科目包含语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、理化生实验操作。考试成绩以分数呈现，总分800分。其中语文、数学、外语每门120分，物理、道德与法治每门70分，化学、生物、历史、地理每门50分，体育70分，理化生实验三科满分30分。

综合实践活动(含信息技术、劳动与技术、研究性学习、社区服务和社会实践)和艺术(音乐、美术)等未纳入中招录取计分科目的课程，考核成绩原则上以等级呈现，具体等级要求由省辖市统一规定。经教育厅批准的地区，也可以选择部分科目，统一组织考试，并以一定分值计入中招录取成绩。

值得注意的是，初中学业水平考试是学生毕业和升学的基本依据。各地教育行政部门要加强对学业水平考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。任何单位和个人不得根据学业水平考试成绩给学生排队，不得仅以考试成绩作为评价学校和教师的依据。

【变化】

综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。

初中学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，初中学生综合素质评价材料将作为中招录取的重要参考，提供给高中阶段学校录取使用。这也就意味着，中考一考定终身的时代将要远去，未来综合素质评价机制将会越发完善与成熟，同时意味着学生的课外生活会越发丰富。

此外，高中阶段学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价材料使用规则，报教育主管部门批准后实施。高中阶段学校的综合素质评价材料使用的相关要求应在招生前提前向社会公布，综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施。

评价内容和评价程序

评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，初中学校要基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

第8篇：美术毕业考察报告范文

专业名称

科类

学制

外语 语种

学费标准（元/年）

计划数

黑龙江

山西

湖南

河北

山东

环境设计

不限

四年

英语

6800

11

13

14

15

视觉传达设计

不限

四年

英语

6800

11

13

12

15

美术学(师范)

不限

四年

英语

6800

12

6

书法学(师范)

不限

四年

英语

6800

20

10

10

音乐学(师范)

不限

四年

英语

6800

10

10

8

14

20

音乐表演

不限

四年

英语

6800

5

4

4

6

5

舞蹈编导

不限

四年

英语

6800

10

4

8

3

舞蹈学(师范)

不限

四年

英语

6800

12

4

8

3

广播电视编导

不限

四年

英语

6800

10

第9篇：美术毕业考察报告范文

6月24日，海南万宁市111名师范毕业生状告该市政府和教育局。

原告称，他们是当年国家指令性计划招收的学生，分别于1999年7月至2002年7月毕业于海南省各师范学校。毕业后，他们到万宁市教育局报到，该局以财政困难和教师队伍严重超编为由，未予安置，致使他们的工作和户口至今均无着落。原告请求判令被告确认原告为国家正式职工，并从其报到之门算起。

法院当庭未作出判决。据悉，该案是继临高县71名中师毕业生状告临高县人民政府并赢得官司后，在海南发生的第二例。就在该案审理期间，第三例接踵而至。

8月27日，三亚市109名师范类毕业生状告市政府案，在三亚市中级人民法院开庭。原告王某等人诉称，他们分别从海南师范学院、琼州大学、海南琼台师范学校和海南外国语学校毕业后，到三亚市教育局报到，但教育局以政府财政困难及教师超编为由，迄今仍未对他们作出就业安置。

王某等人认为，三亚市政府和教育部门行政不作为，诉请法院判令三亚市政府及时确认他们为国家正式职工，对他们进行就业安置。法院当天也没有当庭宣判。

至9月下旬，万宁111名毕业生状告市政府和教育局一案有了下文。法院审理认为：被告方万宁市政府和万宁市教育局以机构超编为由一直未对原告作出安置，也不给予答复，显属不履行法定职责行为。因而，原告请求判令被告对其就业安置问题作出答复，理由成立，应予支持。这个结果无疑给许多无法就业的师范毕业生带来了曙光，而留给当地政府和教育部门的却是声声警钟。

为什么近来频频发生这类官司

当地教育部门真的存在教师超编现象吗?今年6月，海南省教育厅、省编制办、省则政厅联合组成督察组，对全省18个市县的教师编制核定工作进行了专项督察。督察结果与各市县盛行的“教师超编”说法截然相反：由于教师队伍的自然减员无法得到及时补充，各市县师资数量呈现逐年减少的趋势，教职工缺编越来越严重。同时，教师队伍的年龄结构和学科结构越来越不合理，老年教师多，中青年教师特别是骨干教师缺乏，物理、生物、化学、历史、地理、体育、艺术等学科教师已是极为缺乏!

督察结果还显示，由于教师缺编，一些学校只好向社会招聘代课教师，在部分学校，代课教师已成了学校的重要力量。目前万宁市有代课教师286人，三亚市有365人，文昌市的有856人，澄迈县代课教师已突破1000人大关。

1999年到2002年，海南省除海口、文昌、琼海、屯昌外，其余15个市县不同程度存在不安排师范毕业生问题，少则几十人多则数百人。四年来全省未安排的师范毕业生累计近10000人。

为何会有师资缺编严重、代课教师队伍庞大，而师范类毕业生却不能上岗的奇怪现象?海南省教育厅师资管理处处长李向国指出：这主要是许多市县政府没有转变观念，忽视教育投入，迟迟不配合海南省教职工编制核定工作所致。

核定教职工编制，即根据学校的教学规模配备教师，说白了就是给多少名学生配备一名教师。2002年国家制订出新标准后，海南省教育厅要求各市县据此定出中小学教职工编制核定方案，经当地政府认可后上报省编制办审批，审批通过即可按标准吸纳师范类毕业生上岗。然而，直至审批截止时间今年7月15日，海南全省仅有二、三个市县将教职工定编方案上报到省编制办。

李向国分析说，按照国家定编标准，海南省尚缺7000多名中小学教师。许多市县原本就有财政困难，加之不重视教育工作，自然不乐意配合定编工作。定编落实不了，缺编的学校只好掏钱以每月100―120元的酬劳请代课老师。另外还不排除不正之风侵蚀校园的因素，一些手中握有权利的人有意安排亲朋好友去吃“教育饭”。一旦定编分配师范毕业生，这些素质不过硬的人便会“饭碗不保”。

解决教职工定编问题刻不容缓

很多教育界人士不无担忧地告诉记者，在编师资逐年减少，师范生不能就业的痼疾常年不除，不但引发了毕业生为解决就业诉诸法律的事件，还带来师范专业生源和质量日益下降的“并发症”。

今年8月4日，海南中招第一批录取工作基本结束，但3000个师范专业计划尚有600多个空档，不少教育界人士担心这会直接影响教育质量。而就在去年，中师还被考生普遍看好，第一志愿报考人数是计划招生数的1．5倍多。在生源数量一路滑坡的同时，今年中师师范生的质量也不如从前，录取分数线降到250分。一位招生人员说：“以往包分配的师范生政府都不安排，如今走向市场，这影响了很大一部分农村高分考生的积极性。”

一位学者认为，海南省许多市县长期落后的原因之一是教育落后，教育落后不仅体现在教育观念、教育体制、教育内容落后，也体现了当地政府在教育投入上的滞后。教育工作投资，效果不如其他行业立竿见影。海南多数许多市县为了迅速腾飞经济，宁愿筹钱美化市面，建开发区招商引资，也不舍得挤出资金发展教育。这种政府对教育投入不足而让学校或老百姓承担沉重负担的做法，不仅有失社会公平原则，也是短视行为。

师范毕业生年年“积压”得不到分配，学子们怨声载道。临高、万宁、三亚等三起“民告官”官司，已有两起以一审政府败诉结束，它影响了政府形象，也影响到社会的稳定。这引起其他市县的重视，开始加快了教职工定编的脚步。

记者采访海南师范毕业生状告政府第一案所在地临高县。该县近四年来约有500名师范类毕业生未获安置。临高县教育局介绍，该县71名中师毕业生告临高县人民政府官司打赢后，县政府已做出回复，表示等定编落实后，将以择优录取方式安排毕业生。教育局还透露，该局已将定编方案上报，一旦通过将解决二三百人就业。