合唱活动总结精选(九篇)

第1篇：合唱活动总结范文

XX年3月2日，“全省阳光体育运动暨‘大家唱、大家跳’艺术教育活动推进会”的代表一行80余人，在教育部艺术教育委员会xx副主任，省教育厅xx副厅长的带领下，由xx县教育局xx局长和xx校长的陪同，摩观了我校“大家唱、大家跳”活动。这是对我校“大家唱、大家跳”艺术教育活动的充分肯定，这也将成为我校发展史上新的里程碑。

一、宣传发动，营造氛围，让活动深入人心。

活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、校广播站、校园网等宣传途径进行大力宣传，让师生明白，学校不仅要有朗朗的书声，还要有悠扬的歌声和优美的舞步，开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，能提高我们的艺术修养和审美情趣，丰富我们的精神生活，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化特色，从而纠正了部分师生存在的“大家唱、大家跳”艺术教育活动不是主业，耽误时间，难以坚持的思想偏见，并结合“课外访万家”活动，发放《致家长的一封信》，做好部分家长的工作，加强了学校与家庭的沟通，营造一种良好的氛围，让活动深入人心。

二、制定方案，分步实施，确保活动顺利开展 。

为了确保活动有条不紊地开展，我校在充分调查研究的基础上，制定了切实可行、行之有效的《xx县xx镇中学“大家唱、大家跳”艺术教育活动方案》。确立了以学校为基础，以班级为单位，用一年的时间，达到“人人会唱十首歌，一曲xx戏，个个能跳校园集体舞，会舞流星球”的总体目标，确定以“合唱”和“校园集体舞”为主要内容，成立以校长为组长的领导小组，形成政教主管、教学辅助、后勤协作，专任教师是指导者，班主任是组织者，科任教师是辅导者的工作模式，把“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为教育教学工作的重要内容，纳入教师工作考核，并计工作量。整个活动分四个阶段，分步实施。

第一阶段：宣传发动。通过大力宣传，提高认识。营造氛围，让活动深入人心。

第二阶段培训骨干。培训期间，每天晚上，学生食堂灯火辉煌，歌声悠扬，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教育活动辅导教师进行业务培训；每天课外活动时间，大会议室里，校“合唱团”引吭高歌，校舞蹈队激情澎湃，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教育骨干学生进行强化训练。为活动的开展做好充分的准备。

第三阶段推广普及。在这一阶段，实行“三包”“四定”即校级领导包年级、中层领导包班级、专任教师包项目，定时间、定场地、定人员、定项目，做到“班班有活动，人人有项目，个个都参与”，达到人人能唱歌，个个能跳舞。为活动的开展打下坚实的基础。

第四阶段总结提高。总结经验，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”艺术教育活动质量，达到人人会唱、个个会跳，不断促进活动健康持续地发展。

三、精心设计，认真组织，使活动喜闻乐见

1、精心设计内容。

活动之初，在内容设计上，我们坚持按照“时代特征，校园特色，学生特点”的原则，避免教育活动“成人化倾向”，让活动内容尽量遵循时代特征，贴近校园生活特色，符合学生心理特点，从湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动推荐的100首歌曲中，挑选出学生喜爱的《大海啊，故乡》等30首歌曲，并结合我县xx戏进校园的工作要求，选一些xx戏名段，作为我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的传统项目，深受学生的喜爱，我们将其改编并与校园集体舞《踏浪》一起纳入“大家跳”活动内容。

第2篇：合唱活动总结范文

【活动目的】：此次合唱比赛以弘扬五四精神、展现大学生风貌为宗旨，通过比赛反映校园生活和当代青年学生积极向上的精神，推进大学生文化素质教育，展现我校大学生爱国、爱党、爱社会主义、爱人民的情怀和风貌。丰富校园文化生活，陶冶情操，提高艺术修养，推动校园精神文明建设，构建和谐校园，促进学生全面发展！

【活动主题】：弘扬五四爱国精神，彰显xx学生风貌。

【主办单位】：共青团xxxx职业学院委员会

【活动时间】：五月份

【活动地点】：体育馆

【活动范围】：xxxx职业学院10届学生

前期准备策划

一、宣传

宣传方式：

（1）印传单。大概内容——介绍本次活动的具体情况、报名方式、报名时间、报名条件。以此来号召同学们的积极参加。

（2）做海报。分为两种：一是活动举办前在各主要教学楼张贴海报，宣传本次活动，吸引本院学生前来观看；二是活动结束后将本次活动的获奖名单以海报形式张贴公示，以示对获奖同学的精神嘉奖。

宣传对象：本学院10届学生为主

二、报名

1、 报名方式：院团委下发各系团委

2、 报名条件：

（1）（待定）包括我院五大组织(院团委，院学生会，大学生艺术团，辽美之声，自管会)。

（2）参赛者自备背景音乐、服装等要求歌曲内容积极向上。

（3）节目为歌曲类，

3、组织排练：各个专业组织合唱队，进行歌曲合唱排练。

合唱比赛流程

一、开场舞

二、主持人（待定）致发言辞，介绍领导、嘉宾、评委及比赛规则。

三、比赛形式：

1. 主持人报幕后第一组上台演唱，演唱结束评委开始打分。主持人再次报幕第二组上，第二组演唱结束后，主持人宣布第一组成绩，并介绍下一组上场。以此类推，每隔一场宣布一次成绩。

2. 每三次节目评委点评一次。

3. 院团委秘书处负责统计分数，及时交给主持人公布

4、 评委对最后一组进行点评，公布比赛成绩。

5、 主持人公布奖项、嘉宾颁奖。(比赛设一、二、三等奖、优秀奖，均颁发荣誉证书)

6、 主持人宣布本次大赛圆满结束。

四、 评分标准：（10分）

1、精神面貌1分：精神饱满，富有朝气，队型排列合理，纪律良好，行动整齐，上下台有序。

2、指挥0.5分：指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有感染力和带动力。

3、艺术表现8.5分: a、准确2分: 音准、节奏正确，与指挥的动作配合默契。b、音乐2分: 吐字清楚，发音正确，声音统一、整体和谐。c、表现力2分: 能大胆、自信地歌唱，投入感情，有适当的表情，动作自然、适宜。d、整体效果1分: 具有韵律感、风格感，艺术总体的完整性及感染力强。e、服装0.5分：演出服装整齐、统一。f、特色1分: 有领唱、分组唱等其他表现形式。

4、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

5、各中队参赛总时长不得超过8分钟（包括上下场时间）

合唱比赛准备工作

1. 提前预约嘉宾评委、预订赛场。

2. 对赛场的布置工作要提前做好，做好赛前的音响设备及灯光调试。

3. 同院团委外联部联系， 积极寻找协办单位和举办资金。

4. 做好节目单嘉宾评委每人一份

5. 与学院团委宣传部合作，扩大活动的前期及后期宣传，在比赛中请院团委宣传部拍照。

6. 提前购买获奖证书，在比赛结果公布后当场填写，但请求院领导提前盖章，以显示正式性。【1】

后期工作

1.整理场地 比赛结束后，相关工作人员清理场地，做好场地、设施的交接工作。

2.公布获奖名单 比赛结束后，在一周内通过海报、网络等形式向全校公布获奖名单，向获奖者表示祝贺，向对本次活动给予支持的人表示感谢，同时扩大我学院的影响。

3.活动总结 在活动结束后，相关负责人及时总结经验教训。

对突发事件的应急处理

1. 出现同分情况，时间允许即进行现场pk，不允许则宣布同时获奖（证书要多备一个）。

2. 请懂技术的人员随时及解决设备出现的问题。

3. 准备笔记本电脑，提前将各组的背景音乐拷贝。

4. 主持人把握对赛场秩序的控制，及时应变。

附件二

xxxx职业学院“五月鲜花合唱节”活动报名表

参赛队伍名称及人数

负责人姓名及联系方式

必唱曲目

<<歌唱祖国>>

选唱曲目

演唱时间

第3篇：合唱活动总结范文

一、目的意义

在职工群众中深入开展唱红色歌曲、读红色书籍、传红色短信“三红”活动,是贯彻落实县委有关精神，提升社会公德的重要体现，开展“三红”活动，能够丰富职工精神文化生活，有效提升职工的思想政治素质，有助于塑造职工良好形象，进一步用红色经典的力量凝聚精神，更好地组织、引导和服务全县职工投身打造“实力、活力、魅力新张北”的伟大实践中，增强建设经济社会发展强县的精神动力。

二、活动内容

着眼于引导广大职工群众走近历史、了解时代、热爱家乡，坚持“传播主流价值、丰富群众文化、培育城市精神、提升职工素养”的基本原则，把唱红色歌曲、读红色书籍、传红色短信活动“三位一体”结合起来，面向全县职工，兼顾参与性、普及性、长期化和生活化，努力拓宽活动的参与面，增强活动的思想性、群众性和持续性。

1、唱红色歌曲活动：

全县各企事业单位职工要广泛参与唱红色歌曲活动，各基层、系统工会要先进行红歌预赛活动，由各系统工会和部分企业工会推荐，总工会验收把关选出优秀节目，参加县文化艺术节红歌汇演（汇演时间：7月18日—20日）。内容以歌颂祖国、赞美奉献、弘扬正气、激发热情、展示成就为主，形式以大合唱、表演唱、联唱、独唱等为主。

2、读红色书籍活动：

以“创建学习型班组，争做知识型职工”活动为载体，突出阅读反映中国革命和建设的历史文献，营造职工读书学习的氛围，提高广大职工群众的读书能力，立终身学习理念。各单位根据活动开展的实际情况，适时举办读书交流、读书征文、读书演讲、读书知识竞赛等活动，不断创新读书学习活动的内容和形式，推动基层职工读书学习活动的广泛开展。

3、传红色短信活动：

征集内容:以文字短信为主，内容健康向上、构思巧妙精炼，风格淳朴清新并体现时代特征。要紧扣时代主题和社会热点，达到传递健康真情、启迪美好人生、传播知识文明的社会效果。形式以人生格言、励志短句、哲理箴言、警句良言、真情祝福等内容为主。

字数要求：70字以内。

参与对象：使用中国移动网络的全县职工

中国移动客户发送短信到

要求各系统、基层工会组织单位职工积极参与，筛选出优秀作品于8月底前报送县总工会（每个单位不少于10条），活动结束后，根据作品内容和参与频率，参加市总工会的评选活动，并辑印红色短信小册。

三、活动要求

一是加强领导县总工会成立由县人大副主任、总工会主席任组长，常务副主席任副组长，副主席、组宣部部长、俱乐部主任为成员和活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由兼任。各系统、基层工会要把“三红”活动摆到精神文明建设的重要位置，加强对全县职工唱、读、传活动工作的指导。

二是广泛动员各级系统、基层工会，要根据各自特点，发挥自身优势，广泛发动职工开展形式多样的唱、读、传活动。

第4篇：合唱活动总结范文

北京哈军工校友合唱团成立于1996年。成员由原哈尔滨军事工程学院及中国人民国防科学技术大学等7所高校的在京校友和工作人员组成。

团员们曾在部队、国防科技战线上默默无闻地工作，为国防高精尖科技建设贡献了最美好的青春年华。而今，他们怀着对母校的亲情，对艺术的热爱，汇聚在合唱团里。合唱团坚持弘扬革命军队的光荣传统和哈军工精神，认真学习音乐艺术、精心营造美好的精神生活。他们积极参加国家的重大社会活动，连续两届获得北京老年合唱大赛的第一名，所以在此次大赛中备受瞩目。

最忙的指挥

67岁的姚家杰是此次比赛最忙的指挥。他既指挥北京哈军工校友合唱团，又指挥安贞心之声合唱团。姚家杰是原中国人民总政歌舞团指挥，从事演员、教学、作曲、指挥工作达40余年。他曾师从李书年、李惠莲等名师，20世纪五六十年代曾受德国、保加利亚、苏联等专家的指导。

姚家杰指挥过多届全国、全军文艺汇演中的男女声合唱、混声合唱。指挥过《黄河大合唱》、《长征组歌》等大型合唱作品的演出。

20世纪80年代以来，姚家杰开始从事老年合唱团等不同形式的群众合唱工作。曾经是20多家合唱团的常任指挥。他指挥的团体在各大比赛中获得30多个一等奖。特别是在去年中国音协合唱联盟和北京市老龄委举办的“岁月之歌――第二届北京老年合唱大赛”中，他所指挥的两个团都获得了大赛的最高奖――金鹤奖。

平均年龄最大的总后老战士合唱团

总后老战士合唱团是此次参赛队伍中年龄最大的团体，平均年龄72岁。大部分团员在70岁以上，几个男队员都是八十二三岁，其中最年长的85岁。

总后老战士合唱团有20多年的历史，它的创始人是3个老红军，现在都已经是90高龄。洪学智的夫人张文女士是他们的名誉团长。

团员中多数是参加过抗日战争、解放战争的后勤老工作者，对于革命工作是如何的艰难和重要，有着切身体会和深刻理解。每当他们唱起革命歌曲，都非常地情真意切，群情激昂，仿佛身临其境。他们表现出来的严谨作风和高涨热情是无法拟的。

最老的领唱

总后老战士合唱团77岁的赵燕英是此次比赛中年龄最长的领唱。赵燕英原来是部队的文化教员，后来到中学去当语文老师。赵老师说，她这个领唱也像“超女”、“红楼选秀”一样，是从50多名老战友中“海选”而出的。赵老师是从今年3月开始接受这个任务的。她没有经历过专业训练，但是她非常喜欢唱歌，晚上躺在床上都要唱。赵老师的声音高亢、洪亮，能够很好地完成领唱的角色。从她挺拔的身姿和红润的气色，没有人看得出她是一个装有心脏起搏器的人。

最具创意的丰台区委老千部局金秋艺术团

北京丰台区委老干部局金秋艺术团是最具创意的队伍。只见他们身着红军时期的服装，扎着绑腿，头戴五星帽，载歌载舞，最后以一个非常完整、优美的舞台造型结束了演出，博得经久不息的掌声。

据领队邵华介绍：在编排节目时，艺术团充分考虑到，今年正好是建军80周年，抗日战争70周年，而合唱团所在的丰台区正是“卢沟桥事变”发生地，所以才产生了以上的创意。合唱团的指挥张震原来是部队的文艺骨干，做过指挥、领唱，见多识广。在他的倡议下，大家集思广益，在整体创意上，借鉴了20世纪60年代的舞蹈史诗《东方红》，演唱了以《长征组歌》为主线的歌曲《四渡赤水出奇兵》、《过雪山草地》，并利用了金秋艺术团集合唱队、舞蹈队、时装队、戏曲队为一体的优势，取得了意想不到的演出效果。

歌声与晚霞齐飞

大气磅礴的北京市老干部活动中心合唱团

北京市老干部活动中心合唱团成立于1996年，隶属北京市老干局。队员们来自中央、部队、学校等不同的单位。都是处级以上的离休干部，平均年龄68岁。指挥徐汉文77岁，是团里最大的队员。

北京市老干部活动中心合唱团团员们最大的特点是无私奉献。指挥徐汉文是中国音乐学院作曲系的副教授，8年来为合唱团义务服务；离休干部黄定常常年义务担任声乐指导；团长王常基是北京旅游学院的离休干部，多年勤勤恳恳为团里服务，是队员们的贴心人。队员们说：“团里的气氛非常团结、融洽，大家几天不见就想得慌，就像亲人一样。”

10年来，合唱团为下级单位培养了不少骨干和领导。并多次深入部队、学校、敬老院演出，接待过南韩、日本、俄罗斯等国外代表团的来访。

2001年1月16日，李岚清曾到北京市老干部活动中心参观，与老干部合唱团联欢。他兴奋地说，“我退休后一定要参加你们的团”，并用俄文与队员们一起唱起了《莫斯科郊外的晚上》。

银发超级粉丝群

从初赛到决赛，观众席上坐满了来自方方面面的观众。他们或打着拍子或跟着轻声地哼唱。李老师是某附中的退休教师，家住中关村。这几天他是场场必看。中午还要顶着三十七八度的高温，骑自行车回家吃饭，而后，又马不停蹄地来看下午的比赛。

吴女士也是刚刚退休的干部。自己所在的小区没有合唱队，她听说有比赛高兴得不得了，还是托了人才到现场看的。她激动地说：“简直太棒了。我刚刚打听了，可以跨区参加合唱团，我打算参加一个水平比较高的团，即使离家远点也无所谓。”

55岁的张女士来自大兴的枣园。这几天她都是早上4，点起床，坐最早的一班车赶来的。同她一起的还有同小区的7个姐妹。张女士的午餐是自带的烙饼和矿泉水，每天比赛结束，回到家已经晚上8点多了。

张女士是从50岁退休时喜欢上唱歌的。尤喜民歌和美声，会唱的歌曲数不胜数。没事就唱，想起哪首唱哪首，就连炒着菜都唱。女儿说：“妈，咱家的菜里，都有您的音符。”张女士的欣赏水平显然比一般观众高。她说：“每次看演出，我主要是看演员的口形、形体和气质。”张女士还说：“尽管我家离城里较远，但我每个星期都要去景山公园唱歌。我还做过《星光大道》的现场观众呢，和演员一起唱，那场面可热烈了。我们小区因为建成时间不太长，合唱队刚刚组建，我的目标至少也是领唱。”

来自歌者的心声

赵燕英(总后老战士合唱团领唱)

第5篇：合唱活动总结范文

一、情感表达在歌唱中的重要性

情感表达在歌唱中具有重要的作用，对于作品音乐情感的正确理解和把握是关键；对歌曲作品进行加工处理和再创造是情感表达的决定性因素；情感表达对歌曲的歌词、旋律、地方风格的作用，其中主要表现在对塑造人物形象的作用。影响情感表达的其它因素还包括生理机能的因素、心理因素、文化修养等方面。歌唱者在塑造人物形象时，主要应以人为表现主体来塑造歌唱艺术形象。因此，必须对声乐作品的艺术形象充满强烈的感受、充满理智、富有感情，在塑造过程中，应以表现人的思想感情为核心，要注意把人的情感与理智紧密结合起来，用情感表达来塑造一个个人物形象。

歌唱者所表现的人物个性突出，所产生的感染力就更加强烈，展现给听众的艺术就越动人。人都有喜怒哀乐之情感，但对生活中的任何事物中，其内心活动和感情的表现方式大不相同，而歌唱者的情感表现更为深刻、更为丰富、更为生动，对待生活的爱憎情感更加分明、强烈。在歌唱时把自己的情感融入到艺术中去，所表达出来的形象有血有肉，鲜活逼真，生动感人，更有美感。在演唱中要始终燃烧着炽烈的感情火焰，表现人物形象的鲜明个性，在情感表达时特别注意在对比中刻画不同形象和不同的个性。

情为声之本，声为情之形，歌唱者唱完一首歌，或撩人情思，余味无穷，或催人泪下，悲切难平，这两种情况都与歌唱者对作品的理解深度有关。因此深入作品挖掘词义，就成了表现歌曲思想情感与揭示歌曲主题的首要问题。歌曲旋律的走向音的高、低等都有不同的情感。

二、情感表达的基础是对歌曲的理解和生活的体验

声乐表演中，演唱者演绎作品时应该注重对生活和歌曲的体验，在了解和掌握音乐作品的创作意图、风格特征、曲式结构、歌词内涵等基本情况并基本把握作品的情感基调后，须进一步深入剖析音乐作品的内容，加深对歌词语言的理解、体验与和感受，并结合演唱者自身的艺术实践和生活经历，揣摩作品中人和物的不同表达方式，理解音乐作品的内在感情含义和情绪的细微变化，设置歌唱的情境、气氛，对音乐作品进行从局部到整体的情感体验，更深入地把握作品的情感基调。总之，演唱者在演绎作品时，必须准确把握作品风格，结合生活中对这首作品的理解，深入剖析作品内容，挖掘作品深层含义、切身体会人物形象、设置歌唱情境，从而形成表演这首作品时所需要的思想感情，才能做到声情并茂地表达作品的情感。

三、技巧的掌握和运用对情感表达的影响

歌唱的过程是一个技巧表现的过程，更是技巧与情感结合表现的过程。人声是歌唱的基本表现手段，演唱技巧是演绎作品的根本要求，需要在声音和语言方面都做到科学、精细，没有正确的演唱技巧就更谈不上情感表达，技巧与情感的特殊魅力能使作品的艺术形象得到更为丰富的表现。歌唱艺术中技巧与情感二者之间的关系和影响是紧密相关的，情感表现是声音技巧的灵魂，没有情感表达的声音技巧是枯燥无神的，而声音技巧又是情感表达的内涵所在，没有正确、科学的技巧演唱，再完美的表现也没有音乐魅力。演唱技巧和情感的表现是歌唱艺术的要求，也是所有演唱者追求的终极目标。只有在科学准确的发声方法基础之上，具有完美的艺术想象、柔美的音色、宽广的音域、清晰的语言，才能深入歌中演唱，充分表达艺术情感，赋予作品生命的灵魂。演唱技巧对于歌曲演唱来说，是重要的，是最基础的，在演唱中强调的一切情感表现，都是在演唱技巧的前提下才能存在的。

为了发挥正确和丰富的情感表现，演唱者不断地探究声音技巧，会从音高、语言、旋律着手，把不同的音乐作品加以改造，组织成为合适的声乐练声曲，具体的、细节性进行技巧练习，之后在演绎作品时，将声乐技巧融入歌中，促使演唱者用优美的声音技巧去完成歌曲的情感表达，赋予歌曲作生命色彩，从而达到融情于声的目的。从声乐演唱对听众的感染作用来说，演唱必须深入人心才能感化人，这既是演唱艺术的客观规律，也是听众欣赏的客观规律。不同风格的歌曲，演唱的方法不一样，表达的情感也不一样，只有演唱者的歌唱技巧与歌曲表现的需求相互吻合，才能准确、真实、生动地表现作品的情感内涵，而只有当演唱者的内心情感体验与歌曲的情感内涵相融时，才能发出符合作品情感表现所要求的演唱技巧。要想达到上述的一切效果，演唱者需要靠科学的发声方法，明确认识技巧与情感表现的关系，把切身感受融入到情感表现的艺术创造之中，才能逐步达到情感表现的最成熟阶段，给听众最唯美的演唱。总之，声乐表演不同于其他表演，它有其生理上的特殊性和局限性，所以，在符合人的生理规律的同时还考虑要符合音乐语汇及歌词内涵等因素，因此，在声乐表演中如何换气，如何保持气息位置，咬字的轻重等问题都要注意，虽然问题细小，但在一首作品中起重要作品。

四、演唱中角色对情感表达的作用

声乐演唱者除了要通过运用训练有素的技巧和对词曲的理解，来整体把握作品主题与风格，表现声乐旋律和歌词语言所特有的色彩和情绪、情感，准确的角色定位也是演唱者化身成角色的关键，是更加真实、细腻地表现作品情绪、情感的基础。

第6篇：合唱活动总结范文

声乐，顾名思义就是用人声所唱出的音乐，也就是带语言的音乐，表演方式具有综合性。这种表演方式在国内外有着不同的解释，国外一般就是指唱歌；而在我国，声乐演唱包括歌唱、戏曲演唱以及曲艺演唱等多种形式，比外国包含的内容更为广泛。在表演过程中，声乐演唱更注重对语言韵味、演唱风格的把握和表现，更加能体现声乐的艺术性。

一、高校声乐演唱的特征

我国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，所以声乐歌曲的风格也不尽相同。但是，它们有一个共同的特点：声乐是音乐艺术与语言的结合。其实，简单点来说，就是要吐字清晰、正确发音。

我国民歌在章段结构方面有如陕南、湖南、四川等地的赶五句，还有形式最多的四句头，章段结构不同则韵脚也不同，所以我们需要采用不同的演唱方法。例如，在演唱情歌时，咬字的力度一般较小；演唱欢歌时，情感一般比较奔放；而在演唱颂歌时，铿锵激昂的歌曲会使演唱更加动人心弦。在演唱技巧方面，需要根据歌曲的情感特色决定演唱速度，不同的歌曲所表达的感情各不相同，一定要用合理的演唱速度将歌曲所传达的感情更加鲜明地传递给听众。

随着声乐艺术的不断发展和流传，我国声乐演唱也借鉴了西洋的美声唱法。在西方音乐史中，西洋美声唱法的系统化和科学化的发声特点具有较大的影响力。这表明，在我国高校声乐演唱教学中，教师不仅要传授给学生声乐知识，还应该随着时代的发展而不断更新自己的教学观念，不断创新，引进西方科学的发声技巧和唱腔体系，结合我国声乐的艺术特点，不断在我国声乐的演唱艺术中加入新的元素，创造出中国特色的声乐演唱方式，最终走出国门，走向世界舞台。

二、提升高校声乐演唱教学的效果

为了能突出语言在高校声乐演唱教学中的重要性，就要提升高校声乐演唱教学的效果。提升高校声乐演唱教学效果的途径有以下几点：

首先，就是要培养学生的艺术兴趣，没有兴趣，就是再努力也是枉然。声乐演唱比较注重感情的投入，因此，在声乐演唱教学中，老师要用情感来带动学生学习的热情。在轻松和谐的环境中，老师再以优美的声音演唱、以生动的情节讲解来激发学生内心炙热的情感，引起学生对声乐的艺术兴趣。然后对学生说出自己对作品的理解和内心感受，这样学生不仅能够明白教学的内容，还能将老师当成自己的朋友，从而营造出欢快轻松的学习环境。一个好的学习环境能给学生一个好的心情，一个好的心情是歌曲演唱的必要前提。

其次，要有合理的教学方法。高校的学生大多没有很深的歌唱基础，各自的音色也不一样，以前大合唱式的教学方法已经不再适用了。所以要根据不同学生的不同特点来制定不同的教学方案。一方面，老师必须了解每个学生的声音特点和各自适合的演唱风格，然后制定出针对性地教学方案；另一方面，学生要认真聆听自己同学的演唱，发现与自己不同的演唱风格，并与自己的风格作出对比，然后引起自己的思考，提高自身对声乐的鉴赏能力。除此之外，老师还可以通过学生对自我的评价，培养学生评价艺术的能力。总之，新的教学方案对老师提出了更多的要求，老师必须具备敏锐的观察力和出色的组织能力，在教学过程中，对学生进行合理分组，科学合理安排教学任务和教学时间，提高声乐教学的质量。

再者，要根据学生的特点为其选择合适的作品，这对提高声乐教学效果有着极其重要的作用。在作品的选择上，要选择学生喜欢的作品，不宜选择像《一抹夕阳》那种有着非常高的艺术价值的作品，学生很难理解，不易掌握；若是选择像《绒花》这种琅琅上口、旋律流畅的作品，不仅能使学生快速掌握歌词含义，还能对学生起到鼓励作用，激起他们学习的积极性，高效声乐教学的有效性也就能得以实现。而且现在网络信息技术发达，学生通过网络能搜索到自己感兴趣的歌曲，视野也比较广阔。所以老师选择的作品要有多样化的特点，保证学生能够与时俱进，让他们树立独立创作的意识，从而使我国的声乐演唱不断创新与发展。

最后就是鼓励学生积极参加声乐演唱活动，在实践中不断提高自己的演唱水平。声乐作品的演唱对歌手有着更严格的要求，歌手不仅要演唱出歌曲的内容，还要将歌曲所表达的感情通过自己优美的嗓音和良好的台风传递给听众。学生在参加一些实践活动的时候，能够发现自己的不足，从而加以改正。所以老师要积极鼓励学生参加这种活动，在上台之前，老师要向学生讲解演唱的要点和技巧，告诉他们可能出现的问题以及怎样处理这些临时发生的问题，让他们有充分地心理准备。在活动结束后，老师要和学生一起探讨演唱中的不足之处和可取之处，让学生了解自己的优势和劣势，在实践中提高自己的声乐艺术演唱技巧，推动声乐艺术的发展。实践需要总结经验，课堂教学也需要总结经验。总结的过程就是学生对整个教学的过程作出回顾，学生对自己在教学中的表现会作出评价，这样学生就能明白自己哪里不够好，在下次的演唱表演中就会避免出现同样的错误，在无形之中提高了自己的演唱水平。

三、高校声乐演唱教学中语言的重要性

若是说到声乐艺术，除了音乐之外，不得不提的就是语言，语言与声乐艺术密不可分。声乐语言包括歌词、旋律、声乐等三个层次的内容。声乐演唱要是离开了语言，也就没有了灵魂，失去了声乐艺术原有的魅力，所以语言在声乐演唱中必不可少。完美的声乐演唱要准确地运用歌词语言、高超的演唱技巧，尤其是在运用美声唱法的时候。中国的语言文化博大精深，有着五千年的悠久历史，与外国的语言文字相比，不管是在结构上还是在发音上都有着较大的差别，所以在发声技术上也有着明显的区别。有的学生太看中发声技巧而忽略了语言发音的正确性，尤其我国地域辽阔，各地方有着不同的口音，这对学生的发音也有一定的负面影响。由于发音不正确，歌曲的内涵也就无法通过演唱表达出来。有些学生虽然能够清晰准确地唱出歌词，但是忽略了语言的连贯性，使演唱失去了美感。

语言是声乐精神的代表。声乐艺术的魅力就在于音乐与语言的结合，没有语言的声乐是没有灵魂的。在高校声乐教学中，我们要把握语言的精炼准确性，准确地运用语言对促进声乐教学水平的提高有着非常重要的作用，所以在高校声乐教学中一定不能忽略语言的重要性。

第7篇：合唱活动总结范文

8位明星，回到自己的家乡，组建8支合唱团，明星和草根一起，为家乡的公益梦想而战，最后的冠军将赢得价值100万元的公益项目。这是CCTV1综合频道大型电视活动《梦想合唱团》的核心基因。

这样的大型活动在央视史上还是第一次。

9月13日《梦想合唱团》启动仪式上，央视综合频道总监钱蔚表示，《梦想合唱团》将重点凸显社会公益性，体现央视作为国家媒体的社会责任和担当。因此节目吸引眼球的不仅是个人高超的表现技巧和专业唱功，还有团队的协作精神与凝聚力、明星与家乡人们共同演绎的家乡故事以及他们为实现家乡梦想一起协作努力的全过程。“谁有最感人的梦想，谁为梦想付出最坚定的努力，谁就能成为《梦想合唱团》最后的赢家。”

据《梦想合唱团》制片人卢晓波介绍，《梦想合唱团》的节目方案于2011年5月13日通过央视编委会审核，8月份进入正式筹备阶段，9月13日启动并公布报名参与方式。预计节目11月12日在CCTV1开播，播出时间为每周六18:00-19:00，连续播出10集，节目时长前九集60分钟，最后一集90分钟，在2012年1月14日20:00-21:30播出。

模式挑战和本土化

《梦想合唱团》由玉兰油冠名，启动仪式上，玉兰油品牌代言人林志玲揭幕8个代表城市名单及带队明星：北京―张蔷、上海―胡彦斌、深圳―周笔畅、杭州―林宥嘉、南宁―胡夏、烟台―房祖名、贵阳―龚琳娜、普洱―庾澄庆。

《梦想合唱团》意在结合8座城市实现公益梦想，而在这过程中，8位城市的明星队长无疑会起到举足轻重的作用。某卫视综艺节目负责人透露，类似的节目他们也曾考虑过，但由于这种模式“超难”，最后还是选择放弃。

“难度主要体现在两方面。”中央电视台综合频道节目部主任许文广向《综艺》表示，首先要占用8位明星近三个月的完整档期，这是他们要克服的最大挑战。很多圈内人认为这是不可能完成的任务，因为每年的9月到次年的1月是演唱季最黄金的季节，于艺人而言，不容错过。但是“央视一套的公信力、频道影响力促成了这样的合作”。第二个难度是合唱，中国多年形成的合唱传统是大合唱、齐声唱，而《梦想合唱团》里有一些载歌载舞的表演，有很强的互动性，看上去比较欢快，这对供曲、编舞以及合唱团本身提出很高的要求。为此节目组选择了传唱度高的经典歌曲，并邀请顶级音乐制作人进行改编，“只要把音乐的元素解决好，应该没有问题”。

《梦想合唱团》是央视与英国《合唱团之战》(Clash of the choirs)模式版权方Shine group合作定制的一档节目。领队明星涵盖老中青三代歌手，做一档老少皆宜的节目是双方一致的策划理念。“比如其中张蔷就是作为秘密武器推出的。张蔷是到目前为止国内惟一一个唱片发行量超过2000万张的歌手，她沉寂了一段时间后复出，会勾起一些年龄较大观众的回忆。”卢晓波说。

落点公益事业

《梦想合唱团》的合唱团组建有四种途径：一是在国家网络电视台（CNTV）开通网络报名通道；二是电话报名；三是与8个城市的文化局联系，直接找人面试；四是冠名商玉兰油在自己的专柜进行招募。“我们不是大面积海选，而是精确寻找，每个合唱团最后选的团员或能歌善舞，或表现力强，或有励志故事，可以表达我们的价值观。”卢晓波说。

目前8个团队已经开始组建，每支合唱团20人，组建成功后将于11月15日齐聚北京，进行为期8周的培训及比赛。11月12日及11月19日的前两集节目将播出招募期间的精彩内容，之后的8集节目将采用晋级制，每集淘汰1支队伍。最后一集节目，8支合唱团重返舞台，共同打造公益盛典。

《梦想合唱团》节目的落点是公益事业。第一名将获得公益基金100万元，第二名70万元，依次往后递减10万元，最后一名10万元，虽然金额不高，但也可以“为家乡做一些阳光操场”，“所有的参与者都是赢家”。在启动仪式上，林宥嘉就表示他的公益梦想是帮助患有先天性心脏病的朋友，龚琳娜则关注有艺术天赋却生长在大山里的孩子，希望用公益基金供他们读书、实现音乐梦想。

《梦想合唱团》的节目形态以现场比赛+短片故事为主。在招募阶段，由8个明星当评委，正式比赛后，领队明星担任各自合唱团的指挥，只有一到两期担任主唱。节目现场不设置专业评委，由大众评审投票决定参赛合唱团是否晋级。卢晓波说：“原版模式是让8位明星当评委，但我们觉得明星既参赛又表决不太好，就与模式方商量把这部分去掉了。”

全媒体合作

2010年中央电视台实行了频道制改革，CCTV1从原来由央视总编室分管、汇集各频道精品栏目的综合性频道，变成一个独立制作节目、独立采购电视剧的“新频道”。重组后的CCTV1首先推出了新节目《我们有一套》，之后一直在考虑推出新节目，2011年8月7日推出《看见》周末版和《首席夜话》。现在，作为频道改版的延续，《梦想合唱团》诞生了。活动由CCTV1节日及长假节目组负责运作，在此之前这个团队刚刚制作完成《开学第一课》。

“在推出新节目时，我们既要考虑到节目创新，又要体现CCTV1作为国家电视台旗舰频道的引导作用。”卢晓波说，在央视总编室节目研发部推介的海外节目模式中，《合唱团之战》由于“不是单纯的比赛歌唱，而是背后有动人的故事，承载了价值观的输出”，从而进入了CCTV1的视野。

《梦想合唱团》的出炉集结了央视多个部门的力量，据说在与《合唱团之战》模式方谈判时，央视方面的代表除了CCTV1，还有总编室节目研发部、总编室版权管理部、台办公室法规处、广告经营管理中心、中国国际电视总公司等多个部门以及最早与海外公司展开合作的《正大综艺》栏目制片人参与。

经过与模式方的商讨，《梦想合唱团》推出了一些有别于《合唱团之战》的设计，比如播出版增加两集海选内容、明星在正式比赛阶段不担任评委等等。

第8篇：合唱活动总结范文

【关键词】中小学音乐；合唱教学；指挥；艺术素质

合唱是声乐艺术中最具表现力、感染力以及人文精神的艺术形式。人们欣赏合唱，可以得到多种形式、多种音色、多种层次的音乐享受，从而陶冶情操，提高审美能力。合唱要求每个演唱者的发声方法基本一致，音高准确，节奏稳定，吐字咬字清楚，音色明亮，以及力度和速度掌控自如，在感情的表达上高度统一协调。中小学音乐合唱教学不仅可以让学生享受音乐的快乐，帮助中小学生学习音乐基本知识、基本技能，提升他们的演唱能力和表达能力，还可以让他们学会控制情绪，保持良好心态，激发他们对美好事物的追求，增强自信心，培养协作精神和集体荣誉感。“没有不好的合唱团，只有不称职的指挥”。这句话道出了指挥在合唱团中的地位与作用，因此，中小学音乐教师具备一定的合唱指挥知识与技能是非常必要的。

一、合唱指挥的基础知识

中小学音乐教师在教授或者排练合唱作品时，应遵循省、准、美三个指挥原则。省是指指挥动作的节省，教师在指挥过程中要根据作品来设计指挥动作，例如动作的幅度等。准是指把握拍点的重要性、准确性，教师在指挥过程中要根据合唱谱给出准确的拍点，如起拍、收拍等，拍点要清晰，让学生明确理解教师给的提示。美是指指挥动作要美观大方，中小学音乐教师在指挥合唱团时，身体要正、直，自然大方，不能两脚相并，也不能两脚分开很远，要一脚在前，一脚在后，重心在两脚之间，这样有利于移动上身，引导合唱团。中小学音乐教师要想教授合唱，应具备四个条件：较强的听辨能力、较强的读谱能力、较强的表达能力、较强的分析音乐作品的能力。中小学音乐教师在进行合唱指挥时应具有一定的听辨能力，要能清楚地分辨出各类不同性质的音程与和弦，这样才能对合唱团的节奏、音准、声音做出迅速的反应和及时的处理。乐谱是音乐的文字，所以中小学音乐教师要尽可能地利用键盘乐器熟悉和了解作品。指挥要具有很强的语言表达能力和动作表达能力，让中小学生在排练时，及时把握作品要点。中小学音乐教师在排练合唱的过程中，不仅要对作品的曲式结构有准确的把握，还要对作品的艺术风格、主题思想、社会意义、美学价值做出明确的分析和判断，从而使学生对作品有较为深刻的认识和了解，激发学生的演唱热情。

二、合唱指挥的动作

在指挥过程中要正确运用手腕、小臂和大臂等，运用传神的表情以及细微的肢体语言来表现音乐作品的内容和情感。指挥的基本动作包括预备动作、起拍动作、收拍动作。预备动作是指必须在合唱队员和伴奏准备好的前提下才能起拍，预备动作包括三个步骤：预备、呼吸、进声，预备拍包括强拍的预备拍和弱拍的预备拍。起拍动作包括三个环节：准备动作、预备动作和起拍唱，要了解第一拍起唱的预备拍即强拍起拍，第二拍起唱的预备拍即弱拍起拍，第一拍后半拍起唱即强拍的后半拍起，第二拍后半拍起唱即弱拍的后半拍起等知识。起拍好坏决定了作品是否具有良好的开端，收拍好坏决定了作品是否具有良好的结尾。收拍动作由两个步骤组成：预备动作和收拍动作，预备动作多在结束前一拍进行，起到提示合唱队员按照收拍动作所要求的速度、力度、情绪（性格）去结束声音的作用，是关键步骤。收拍动作是整个过程中的必然结果，是为作品画上完美的句号的过程。收拍动作有短时值收拍动作和长时值收拍动作。短时值收拍动作分为短时值强收（例如《义勇军进行曲》）和短时值弱收（例如《红梅花儿开》）。长时值收拍动作，在长时值收拍时，左手要给长音手势，右手展示拍子，在倒数第三拍时给准备拍、倒数第二拍时给预备拍，最后一拍进行收拍。

三、指挥的动作变化

中小学音乐教师在指挥过程中要注意指挥的动作变化。在一首作品当中，我们常会遇到合拍与分拍的打法。合拍是将二拍子或三拍子合并成一拍，或者将六拍子合成二拍子、将九拍子合成三拍子等，例如老师们常用的作品《我和我的祖国》。分拍是将乐曲中的其中一拍分成两拍或者多拍的打法，但是在使用时，用得过多会打破作品的连贯性，分拍一般用在结尾，例如作品《在太行山上》。中小学音乐教师在指挥作品时需特别注意双手的分工与配合，右手以击拍为主，显示作品的节奏性，左手与右手配合时，不需要同时击拍，要有较大的移动空间，可以随时提醒各声部进入，以及调整呼吸和歌唱位置。指挥靠力度变化来控制速度变化，例如《在太行山上》这首作品，动作幅度大则速度慢，动作幅度小则速度快。突快与突慢必须用预示动作来表现或者用面部表情来提示。指挥的动作较大时，双手离胸部较远，指挥的动作较小时，双手离胸部较近。在击拍时，击拍的力度大，拍点的反弹速度快，表现强，击拍的力度小，拍点的反弹速度慢，表现弱。在指挥时还要注意手型的变化，在渐强时，掌心向斜上方，手指微曲，上举移动。在渐弱时，掌心向斜下方，自上而下滑落。突强时虎口打开，掌心处于紧张状态。突弱时掌心向斜前方用力击拍，并快速收回。

四、指挥的艺术表现手段

指挥的艺术表现手段有Legato（连贯流畅的）、Staccato（弹跳、转快的）、Marcato（强而有力的）、NonLegato（不连不跳的）四种形式。教师在读谱时要清晰地把握四种艺术表现手段的内涵。Legato适合表现柔美抒情、速度缓慢的音乐作品，要求采用曲线，线条圆滑流畅，拍点不突出，例如作品《听妈妈讲那过去的事情》。Staccato适合表现轻快跳跃的作品，要求采用直线，线条动作幅度小，拍点要轻巧有弹性，以腕部为主，例如作品《阿拉木汗》。Marcato适合表现强而有力、气势磅礴的作品，要求直线线条，拍点有重量有弹性，击拍有力，动作有棱角，具有爆发力，使用时一般是大臂带动小臂。NonLegato适合表现庄严、宽广、热情豪迈的音乐作品，一般采用直线与曲线相结合，指挥拍点清晰，运动协调放松，主要通过手腕带动小臂来指挥作品，例如作品《我的祖国》。

五、合唱总谱读法

合唱分为混声合唱与同声合唱，合唱作品各声部所使用的乐谱，按照一定的顺序排列成统一的谱表，使指挥一目了然。指挥在读总谱时要熟悉各声部的旋律、节奏、节拍、调式调性，了解作品的内容与风格，对作品进行完整构思，利用合适的艺术表现手段进行艺术处理与艺术设计。指挥读谱与合唱队员不同，指挥不仅要唱会四个声部的旋律（横向读谱），而且还要注重和声连接（纵向读谱）等，最好能用钢琴弹总谱。读谱的步骤可以分为以下五个：横向读谱、纵向读谱、声部交错读谱、声部方位读谱、总谱与指挥动作结合。（一）横向读谱（旋律分部读谱）。指挥拿到合唱总谱后，首先要熟悉各声部的旋律并分析曲目结构，找到作品的难点部分，做重点突破，根据作品的表现特点和作者的意图，设计处理方案。（二）纵向读谱（和声连接）。纵向读谱时应借助钢琴，将和声连接弹奏出来。掌握和声连接的特点，奏出实际音响效果。（三）声部交错读谱。将四个声部看作一个整体，分清主调与支调的关系，将纵横交错的声部浓缩成平面，按声部的进入关系，画出旋律进行的总谱图，准确标出旋律的进入与转移关系。（四）声部方位读谱。在熟悉总谱的情况下把握合唱队的声部位置，声部进入要准确，左右手分工要合理。（五）总谱与指挥动作结合。在声部较为复杂的作品中，指挥会感到双手不够用，其主要原因是读总谱的方法有问题。在复杂的合唱作品中，要注意各声部进行的相互关系，并和指挥动作结合起来，从而准确找出各声部交错进行的重要部分与结合点，用清晰准确的手势指挥各声部。

六、总结

作为中小学音乐教师，在合唱指挥过程中不仅要了解合唱指挥的基础知识，还应该具备一定的声乐技能、钢琴弹奏技能和与学生沟通的技能。声乐技能是中小学音乐教师的必备技能，在给学生排练的过程中，应该教授给中小学生一些呼吸方法、发声方法。指挥者不仅要会唱，还要懂唱，这样才能在合唱过程中根据学生的换气、呼吸变化来进行准确的指挥，从而更好地提升演唱效果。合唱伴奏在合唱团中发挥举足轻重的作用，掌握较好的键盘弹奏技能，不仅能给作品锦上添花，还能使学生根据键盘的音高快速学会作品。指挥者只有将声音和伴奏完美地结合在一起，才能呈现出最好的合唱效果。合唱是一个集体活动，在中小学开展合唱教学，能够培养学生的团队精神和凝聚力，利用好的音乐作品帮助学生形成良好的人格，树立正确的观念，同时开展合唱教学活动有利于构建文明和谐校园。作为中小学合唱指挥，要有较好的与学生沟通的能力，了解学生的心声、兴趣，善于帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。指挥在团队中起到领导的作用，要充分调动团员的积极性，让他们始终处于最好的状态。在和中小学生交往的过程中，要尊重每一个团员的意见，虚心听取学生的建议，及时和学生进行沟通，带领学生取得更好的合唱效果。作为一名中小学音乐教师，要想带领学生进行高效的合唱排练，必须要有较强的综合能力。合唱指挥需要不断地提升自己、完善自己，还要做到教学相长，与学生共同进步。

参考文献：

[1]张婷婷.中学合唱实践教学方法研究[D].广西民族大学,2019.

[2]秦逸然.合唱指挥应具备的知识与技能[J].戏剧之家,2019,(27):66.

[3]孙相根,刘琪.谈合唱指挥应具备的知识与技能[J].当代音乐,2019,(02):6-8.

[4]邱旸.浅谈中小学合唱对于学生意志品质的影响[J].戏剧之家,2018,(06):184.

第9篇：合唱活动总结范文

【关键词】媒体与群众文化 文化呼声 角色共赢 引领氛围

新闻媒体的身影不仅出现在非典袭城、抗震救灾这样的重大历史时刻，也记录着社会的变迁和发展。媒体自身的角色定位与群众文化活动相结合，深接地气、贴近生活，将绽放出更为绚烂的共赢之花，连续举办了四届的“我的合唱我的团”群众性合唱大赛即为一个成功的案例。

一、关注群众，践行媒体的社会责任

“我的合唱我的团”群众性合唱大赛是由媒体搭建平台、业内专家领航、群众热情参与的文化盛事，由沈阳广播电视台FM103.4生活广播发起。生活广播的编采人员在长期的采访工作中了解到群众的呼声和群众的愿望，了解到广大市民对于合唱的热爱，本着“一切为了群众”的宗旨，于2013年6月发起了首届“我的合唱我的团”群众性合唱大赛。大赛迅速得到群众的积极响应，最终80支团队进入海选，累计5000名合唱队员全情投入比赛。据统计，累计8场比赛，到现场观看的观众超过3万人，通过媒体关注大赛的人数则远远超过这个数字。这创造了辽沈合唱史上的一个新纪录，也挑战了媒体举办群众性合唱活动场次和参与人数的新纪录。在2014和2015年两个赛季，大赛的报名团队均达到80支的规模，每个赛季直接参赛人数均超过5000人。2016年的比赛由中共沈阳市委宣传部、沈阳市文广局、沈阳广播电视台等共同主办，共有160支团队参加城区挑战赛，参赛人数近万人，在活动组织、参赛规模及全媒体互动等方面均达到了一个新的高度。四年来，这一品牌活动不断发展壮大，为沈阳这座“艺术惠民之城、北方合唱之都”增添了新的文化亮点，成为沈城百姓文化生活中的一件大事。

沈阳市合唱团星级评选暨第四届“我的合唱我的团”合唱大赛于2016年8月初正式启动，分为城区挑战赛、合唱指挥培训班和终极挑战赛三个阶段。城区挑战赛从8月19日到9月8日共举办了9场比赛；合唱指挥培训班于9月19日举行，邀请了中国音乐家协会合唱联盟副主席、国家一级指挥、上海歌剧院首席指挥、中国交响乐团常任指挥曹丁老师为晋级团队代表进行业务培训；10月10日至12日，共90支参赛团队在沈阳广播电视台600米演播厅进行了沈阳市合唱团星级评选暨第四届“我的合唱我的团”合唱大赛终极挑战赛，参赛的团队由城区挑战赛选拔的66支团队和市教育局、市文广局、沈阳日报、市总工会、市教科工委、团市委等部门推荐的优秀团队组成，总参赛人数5000人，再次创造了辽沈合唱史上参赛团队和参赛人数的新纪录。

2016年度的比赛赛程将近两个月的时间，点点滴滴折射出群众文化活动与媒体间的相辅相成。一场群众性文化活动，能够迅速得到群众的回应和支持，并创造同类赛事的规模之最，媒体在其中发挥了重要作用，媒体的公信力和影响力是不可替代的。

根据统计，“我的合唱我的团”合唱大赛是近年来我市群众合唱活动中最大规模的赛事之一，在媒体发起的大型活动中规模也堪称首屈一指。参赛团队数量可观、覆盖面广、类型齐全、艺术水准高、年龄跨度大。这些团队中，有男生合唱团、女子合唱团，少儿合唱团；有企事业单位合唱团，工人团队、社区居民团队；有高级知识分子团队、离退休干部团队，也有长期活跃在公园广场的社会团队；有成立十几年的老团，也有刚刚组建几个月的新团。在终极挑战赛阶段，市教育局、团市委、市文广局、沈阳日报、市文联、市总工会、市教科工委等部门推荐了一批优秀团队，这些团队不乏在国际国内以及省市各级合唱比赛中屡获殊荣的优秀团队，也有各中小学和大中专院校团队，高水平团队的参与和青年及儿童团队的加入，极大地丰富了团队结构和年龄层次，提升了比赛的观赏性和精彩度，成为此次大赛的亮点之一。根据统计，近80%的团队连续多年参与“我的合唱我的团”合唱大赛，对这一活动的参与度、忠诚度极高。

二、发挥优势，引领大众的文化氛围

生活广播在每年“我的合唱我的团”群众性合唱大赛期间，都将赛程报道和常规节目完美结合在一起，例如，将《老歌听不够》这档音乐节目打造成特别节目《合唱传奇》，展播合唱团队作品，采访合唱团队成员；合唱大赛期间全天滚动播出合唱团队的音频、在早新闻《生活集结号》节目中播发大赛专题报道，在生活广播频率内，线上线下形成了有机互动。据统计，每个赛季，生活广播累计播发赛事消息、新闻专题、音频展播等均超过500余次。

2016年，媒体的报道及互动进一步升级，大赛于2016年8月12日拉_帷幕，各媒体对大赛进行了全角度、立体化的跟进报道。从8月19日大东区率先举办第一场城区挑战赛到终极挑战赛新闻通气会，再到终极挑战赛，各媒体不间断、多角度、全方位的报道，极大提升了活动的热度。据统计，仅2016赛季，沈阳广播电视台累计播出大赛广播宣传带300余次、新闻专题近20个、新闻报道150余次；《直播生活》《沈阳新闻》《沈视早报》《视听你我他》等电视节目播出大赛采访30余次。沈阳网开辟大赛专栏，从不同的角度对大赛进行图文报道。高频率的报道让合唱大赛深入人心、影响空前，让更多人开始了解合唱、喜爱合唱、参与合唱。而沈阳广播电视台生活广播作为活动承办方，积累了四年的报道经验，2016赛季的宣传报道突破以往的格局，产生了巨大的影响力――在早新闻《生活集结号》中开辟专栏报道大赛进程，在每个比赛日派出记者，选择黄金时段和重点节目，在活动现场与直播间进行数次互动连线；生活广播的官方微信订阅号制作新媒体专题报道13期，累计点击量超过两万人次。通过生活广播官方微信进行的“最具人气合唱团”评比活动，参加城区挑战赛的160余支团队均积极参与，累计转发及投票人次超过10万，极大地提升了本次大赛在群众中的影响力。

媒体对一个群众文化活动进行如此多角度、大篇幅的报道，使合唱的普及速度大大提升，其积极意义和社会影响不可估量。

三、穿针引线，打造权威的群众赛事

“我的合唱我的团”群众性合唱大赛连续四年的成功举办并在同类赛事中影响巨大，得益于媒体的“穿针引线”，其中权威的评委阵容为大赛的成功举办奠定了最坚实的基础。在2013至2015三个赛季，生活广播分别邀请了辽宁省合唱协会理事长、沈阳市合唱协会理事长、沈阳市合唱协会专家委员会委员、著名词曲作家、沈阳音乐学院作曲系教授及资深媒体人担任各阶段评委。在2016赛季，大赛在比赛的各个阶段均采用打分制，评委阵容更加强大。在城区挑战赛阶段，坚持专业评委与媒体评委共同打分，同时各区文化馆也派员加入评委团，确保评委比例均衡、具有权威性。城区挑战赛中，前进歌舞团原艺术指导、著名词作家邬大为；沈阳师范大学音乐学院流行音乐系主任、沈阳市合唱协会副会长、作曲家关黎；辽宁省歌剧院副院长殷之声；辽宁音乐家协会合唱艺术委员会副会长李光圣等专业评委的加盟，保证了大赛的专业性和公正性。

终极挑战赛依然沿用以往“我的合唱我的团”合唱大赛决赛的模式，采取现场打分、现场公布的办法，使评分过程和比赛结果更加公开透明。K极挑战赛的评委均包括铁源、徐占海、龚荣光、陶承志、史建南、程明秦、张岩生、刘骏、刘红军、朱旭等我省著名词曲作家、指挥家、朗诵家、媒体专家和著名导演。

强大的评委阵容从专业上保证了大赛的权威性。可以说，媒体通过大赛搭建了一方舞台，专家则是支撑这一舞台的基石。媒体如果单独举办比赛，没有专业知识又不懂比赛规则，公信力势必受到影响，而媒体与专家的强强联合，相互借力，使大赛跃上了新的台阶。大赛连续举办了四届，评委们与沈阳广播电视台也连续合作了四年，各位评委表示，沈阳广播电视台做了一件他们酝酿已久却一直没能实现的事情。媒体的参与，使合唱的普及速度大大提升，其积极意义和社会影响不可估量。“我的合唱我的团”合唱大赛，既贴近群众，又具有专业水准，作为一个打造了四年的文化名片，媒体的深度参与赋予了群众性文化活动全新的内涵。作为活动发起方的媒体、活动参与方的群众分别实现了各自的角色共赢。