勤工俭学工作总结精选(九篇)
第1篇：勤工俭学工作总结范文
一、 组织建设
1、工会负责人经民主选举产生，工作能认真负责，工作中能积极配合行政做好工作。
2、工会小组活动有计划，有制度。围绕我市勤工俭学中心工作开展工会活动。
3、工会今年与县（市）区勤工俭学管理机构的人员和工会分三次开展了交流活动，收到很好的效果。
二、 积极参加民主管理
1、积极参与勤工俭学中心工作，提出许多合理化建议，有的被行政采纳，取得了一定成效。
2、工会活动能将有关情况及时上情下达，下情上达，沟通情况。
3、积极参与开展民主评议干部活动，积极认真、公正评价领导干部。
4、开展济困扶贫工作，配合行政，挤出5万元人民币，扶助市直100名品学兼优的特困生，受到学校、家长、师生的好评。
三、 树立良好的职业道德
1、能认真学习和执行《教师职业道德规范》，遵守《加强师德修养八要八不要》，认真开展勤工俭学工作育人活动，组织学生到素质教育实践基地参加活动达10万人次，取得了良好效果。
2、定期召开职工会议，表扬好人好事，加强交流，相互勉励，促进思想道德修养的提高。
3、开展形式多样、健康文明的文体活动。今年开展的有乒乓球、扑克比赛等活动，参与组织本单位及县（市）区勤工俭学办公室人员到云南考察勤工俭学活动，取得良好效果。
4、组织在职工会会员及离退休同志去山东胶东半岛考察学习，活跃了身心，增强了凝聚力。
四、 团结协作精神得到充分展现
1、工作上相互支持。勤工办编制15人，现在岗工作的只有5人。同志们克服人手少、工作繁杂、时间紧等困难，全面完成了各项考核指标，得到教育局领导的好评。孙海如同志被评为XX年度优秀管理者。
2、能及时主动关心生病职工。我单位有一位同志患癌症，单位每个同志都多次探望，给予关心，送去同志间的鼓励与温暖。下属部门（服务公司）一职工父亲患病去世，领导和同志们都能积极给予关心，帮助解决一些困难。
3、关心离退休同志。每年单位组织一次体检，每年组织开展几次活动，单位为他们分别订阅报刊、杂志，使离退休老同志感到单位的温暖与关心。
第2篇：勤工俭学工作总结范文
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的学校节约活动工作总结范文，欢迎大家分享。
学校节约活动工作总结范文一
为形成厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，教育和培养孩子养成勤俭节约的良好品德，东樊小学从2013年5月12日起在全校开展了以“厉行节约，从我做起”为主题教育实践活动。为了确保教育实践活动取得实效，我校结合实际，采取多项措施力促活动深入开展。活动一个多月以来效果明显，现将活动情况总结如下：
一、搞好活动宣传
我校利用每周国旗下讲话、校园板报、校园广播、班会等多种方式，大力开展勤俭节约宣传教育活动，充分调动学生参与此次实践活动的积极性与自觉性，营造了浓厚的活动氛围。
二、组织实施活动
1.开展资源节约教育课程。对学生开展资源节约教育，在教育中进行节能、节水、节地、节粮等内容的课程教育，介绍我国的资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约资源的重要性和紧迫性，形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。
2.利用学校一切可利用的资源，对学生进行教育，使学生养成节约意识。可进行节约知识问答；办以节约为主体的板报，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。
3.开展“校园节约一日行”活动，同学们在老师的领导下有
组织有纪律的进行节约知识小讲座，让同学们查资料，了解我国的资源国情及资源利用形式，使同学们自觉养成节约的好习惯。
4.开展以“节约”为主题的征文活动。让同学们更加深入的理解节约的重要性，以便养成节约的好习惯。
5.可在世界地球日，等有意义的日子组织学生开展主题宣传活动。例如，校园节约周，帮助同学们养成节约的好习惯。
6.开展节约大评比，对不能自觉节约资源的班级进行处罚
7、开展了“厉行节约，从我做起”签名活动。师生们以班级为单位开展了签字活动，用这种方式表达自己厉行节约，从我做起的决心，引领学生树立勤俭节约的思想意识。
8、开展了校园“十大浪费行为”大搜寻调查活动
通过调查学校的“十大浪费行为”并及时的给予公布。同学们找到了浪费的根源，认识到了学校浪费行为对学校乃至社会的负面影响。大家还积极商量对策，制定措施，用实际行动杜绝了此类浪费行为，营造了建设节约型校园的良好氛围。
9、在师生中开展了节约用水，用电，节约粮食实践活动
要求全校教育系统师生应提高“勤俭节约”意识，提倡“从我做起”，养成良好的生活习惯，不得开无人灯、白日灯；各办公室、教室的各种电器设备，无人或不用时要及时关闭。要求人人做到勤关水龙头，勤关电源开关。以免造成不必要的浪费。
三、加强督促检查
学校成立了勤俭节约督查领导小组，对所要求执行情况进行经常性随机检查，发现有违反者，学校将给批评教育等必要的处理，并作为班级、个人学期考核的重要内容，与校长、教师绩效挂钩。
自“厉行节约，从我做起”实践活动开展一个月以来，同学们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在第二实验小学蔚然成风，每位师生都以实际行动为构建节约型和环境友好型社会做出了积极的贡献。
学校节约活动工作总结范文二
勤俭是中华民族的优良传统，勤俭是成就伟业不可或缺的条件；勤俭的创业精神始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。“勤劳”是人生存的必要条件，是修身、齐家、平天下的前提，是自身健康发展的必备品质。明确了在当今物质文明相对发达背景下，也不能忘了“俭朴”是我们民族的优良传统，是建国60年来我党建领导人民建设社会主义的宝贵经验，更是盘中人艰苦创业的必备品质。为了使“勤俭”的内涵深入每一个学生的灵魂，让“勤俭”成为盘中学生的特有的素质，继解读报告之后，学校政教处，团委亲密联手，开展了一系列“勤俭”专题教育活动，取得了一定的成绩，现将专题月活动总结如下：
一、主要工作
1、学校开展关于“勤俭”征文活动，将优秀征文在校园宣传厨窗进行展示。
2、各班主黑板报开展了“勤俭”名言警句栏，由当天值日班长更换新的内容。
3、学校政教处根据《学校“勤俭”专题月活动实施方案》制定了“勤俭”工作具体安排。
4、政教处组织学生会干部，召开专题会议，研究学校当前存在的不勤俭行为，制定《孤山学校勤俭节约制度》，张贴各班，并组织学生干部加强监督，将监督结果与常规量化考核挂钩。
5、加强食堂自助餐管理，提倡勤俭，反对浪费。
6、召开各项管理员会议，以主题词教育为契机，以各管理制度为依据，加强各项管理，做到整齐、洁净、漂亮。
7、是课堂教学常规检查，同时教务处根据学校内涵发展要求，建立规范，大兴勤学之风，让学生将“勤”化为自己的自觉行动，养成课前勤预习、勤准备，课堂勤思考、勤记录，课后勤复习、勤实践的良好习惯。
8、各班开展了关于“勤俭”的主题班会，学生根据自己的实际制定了“勤俭”承诺书。每班评选出“勤俭之星”二名。
二、存在的不足 1、“勤俭”活动实践开展的少一些，同学们乱花钱、相符攀比的现象还比较严重。
2、各班在“勤俭”主题月活动中的宣传力度不够，学生关于勤俭的意思不强，在头脑里还没有形成勤俭是人生最宝贵的财富，是一种美德。
3、学习中的勤开展的不好，你追我赶、奋先争优的学习氛围不够。
总之、加强学生勤俭节约的教育，既是继承我国传统美德的要求，又是时展的需要。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。中华
民族自古以来就有着勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。 历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的'；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。
学校节约活动工作总结范文三
根据《广州市教育局转发关于开展“节俭养德全民节约行动”的通知》精神要求，我校高度重视和加强勤俭节约工作，紧紧围绕以“讲文明、树新风、勤俭节约、从我做起”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：
一、加强领导，精心组织
1.召开工作会议，传达局文件精神。根据学校实际，制定活动方案。
2.统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校少先队的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划，有组织，有实效。
二、加大宣传力度，全员参与活动
1.统一思想，全员参与
为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“勤俭节约”的精神，并印发了具体、详细的活动方案。大队部向全校学生发出了“勤俭节约，从我做起”的倡议，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做勤俭节约小主人。
2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围
我校充分利用学校现有资源的优势，运用多种渠道，多种形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。
三、以各项活动为载体，广泛开展“勤俭节约”活动
1.以节约为主题的班队活动
为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的班队活动：大队部和各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动。同时，各中队开展了“勤俭节约，从我做起”主题队会，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与勤俭节约工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。
2.结合节日开展“勤俭节约”活动
在做好一系列常规工作的同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将勤俭节约教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。
通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约
能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。
第3篇：勤工俭学工作总结范文
一、转变观念、提高认识，强化勤工俭学的育人功能
勤工俭学具有双重功能，即育人功能和经济功能。在过去的勤工俭学工作中，强调创收功能相对多一些，造成普遍认为勤工俭学就是挣钱。而现在实施素质教育，要求促进学生的德智体美全面发展，这正和勤工俭学以实践教育为载体，以培养学生创新精神和提高学生应用知识能力的育人宗旨相一致，也正是大力发展勤工俭学的良好时机。因此，学校要围绕素质教育这个中心，转变观念、提高认识、调整方向、找准位置，努力为素质教育做好服务，充分发挥其在全面推进素质教育中的地位和作用。在实施过程中，我们要重点抓好学生的思想教育工作，让他们知道勤工俭学主要是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历， 锻炼自己的意志，体验自立，而“钱”是次要的。勤工俭学不仅能帮助学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且能使他们在勤工俭学的过程中，培养自身的创新意识、自我动手能力，为将来就业、创业打下良好的基础，成为建设和谐社会的栋梁之才。
二、明确宗旨，进一步端正勤工俭学工作方向
1.坚持贯彻党的教育方针，促进教育与生产劳动和社会实践相结合。学校要始终把勤工俭学活动作为中小学生的第二课堂，充分利用现有勤工俭学的资源，为学生参加生产劳动和社会实践活动提供场所，为全面贯彻党的教育方针和推进素质教育创造条件。
2.要以服务教育“两基”大业为目标，以服务学生健康成长为着眼点，把助学助教服务基础教育作为勤工俭学和学校后勤工作的一项基本任务，努力发展中小学勤工俭学。勤办作为勤工俭学和学校后勤管理的职能部门，应从过去的经营型向管理型转变，各地各校的勤工俭学的活动应从过去的创收型向服务型转变。
3.坚持走可持续发展道路，克服急功近利思想，考虑学校实际情况，量力而行，切不可盲目蛮干。布局调整后，不少学校在负债运行，一些学校将很有限的资金投入到创收当中，希望通过勤工俭学这一途径来增加学校的造血功能，摆脱师生生活困难和教育经费不足的窘境，但如果不加论证，盲目上马，就会出现中途“死机”，损失的就不仅仅是学校的经济，更重要的是会挫伤教职工对勤工俭学的热情，为以后的工作带来不利影响。因此，在选择勤工俭学项目时，学校要注意选择那些具有市场潜力、可持续发展的项目，坚持走可持续发展的道路。
4.各地各校开展勤工俭学应坚持因地制宜、因校制宜、从实际出发的原则，继续保持和发挥自力更生、艰苦奋斗、勤俭办事业的优良作风，这是我们走出谜团和困境的有效途径。要通过勤工俭学尽可能增加学校收入，但不能以收入的多少衡量勤工俭学的成绩，要积极学习借鉴外地外校有益经验，不脱离学校实际，不背离服务教育教学的宗旨，来开办勤工俭学项目：一要立足于本地实际，适宜搞什么，选择项目，一定要充分考察论证；二是要鉴于学生实际，我们的学生长处是什么，短处是什么，要全面考虑，什么项目能充分发挥勤工俭学的双重效益，更重要地是能培养学生品质，增强学生的知识和技能，提高学生的素质。
三、加强安全管理，做好勤工俭学的安全工作
中学勤工俭学项目，大多与师生的日常生活有直接关系，因此我们在工作过程中，要严格管理，严格执行国家的政策法规，经常与有关职能部门联系，严禁组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过学生身体承受能力、有碍学生健康成长的劳动，将安全工作贯穿在勤工俭学工作始终，发现问题及时解决，确保师生安全。
四、内容科学化、形式多样化，全面开展勤工俭学活动
勤工俭学要想全面开展，活动内容必须丰富多彩、新鲜有趣。只有内容科学化、形式多样化，才会吸引到学生的注意力，使他们产生参于的积极性，得到家长的支持和社会的肯定。
1.在平常的教育教学工作中，教师与家长要多联系沟通，把培养学生的劳动能力和优秀品质作为一项重要工作来抓。如学校通过“劳动实践课”“家庭劳动实践室”等活动的开设，为学生搭建充足的劳动实践平台，让他们在各项有益的实践活动中得到锻炼；在家里引导孩子主动承担必要的家务劳动，学会洗衣做饭、整理房间、打扫卫生等，家长绝不能越俎代疱。通过这些力所能及的劳动，逐步达到学生“自我管理、自我约束、自我教育、自我锻炼”的目的，使其具有基本的生活能力。
2.要利用学生劳动实践基地搞好种植。学校要利用劳动实践基地这一资源，发挥其经济效益，达到既对学生进行劳动技能培训，又为学校创收的目的。组织教师进行蔬菜的布种，种植一些易管理、见效快的蔬菜，保证学校一开学，便有新鲜的蔬菜供用。开学后，进行科学的安排与布置，组织全校师生共同参与对蔬菜的管理，使学校蔬菜品种多、长势良好，充分保证蔬菜的自给。广大师生积极参加基地劳动，使学生学到了很多书本上学不到的知识，不但增强了学生的劳动观念，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想，而且还解决了部分师生生活困难的问题，同时为学校增加了一定的收入。
3.开展“走出学校门，融入大自然”的社会实践活动。如春天、秋天时节与工厂农户联系，参观产品生产过程，帮助农户插小苗秧、采茶、锄地、收割、晒粮，帮助农场植树造林，采集中草药、回收废旧、清理垃圾，制作蝴蝶等小昆虫标本，写生，写植物观察日记，宣传环保及科普知识。通过这些活动，使学生们贴近自然、贴近生活、贴近劳动。
五、建立科学的考核评估机制，促使勤工俭学工作健康有序的开展
第4篇：勤工俭学工作总结范文
一、通过勤工俭学推进素质教育的重要作用
俗话说：“实践出真知。”虽然素质教育的主阵地是课堂，但是，学生在课堂上学到的知识必须要通过实践应用，才能真正领悟其中的精髓，转化成自己的能力，进而提高自己的综合素质。通过勤工俭学这个途径，对于推进素质教育发挥着重要作用。
（一）改变学生的固有观念，提高学生的综合素质
在中国的传统观念中，“万般皆下品，唯有读书高”。人们非常敬仰读书的知识分子，而对劳动和劳动者是非常鄙视的，这些错误思想对学生是有一些不良影响的。同时，现在人民生活水平提高了，家里的孩子也不多，家长多是娇生惯养，一手包办，甚至一切生活琐事都不用孩子插手，使得孩子“十指不沾阳春水”“四体不勤，五谷不分”，对于那些在孩子眼中“又脏又累”的体力劳动更是避而远之了。因而，在学校教育中，我们必须要引导学生摒弃不正确的思想观念，建立新型的劳动观，引导学生参与勤工俭学的社会实践，从而提高学生的动手实践能力和综合素质。
（二）培养学生热爱劳动，促进学生身心健康发展
学校组织学生通过劳动进行勤工俭学，不仅可以锻炼身体，而且可以培养学生热爱劳动的观念和互相帮助的良好品质，进而挖掘学生的潜力，发现学生的优点，促进学生的身心健康发展。如有些学生虽然在学习上能力不高，但是在勤工俭学劳动中，其组织能力、协调能力和劳动能力都不错，是其他学生无法比拟的，这时教师可以通过表扬鼓励等手段引导学生正确认识自己，让学生看到自己的长处，体验到成功的喜悦。这样的适度劳动可以调节学生的身心，让学生更加清晰地认识自己，进而促进学生身心的健康发展。
（三）加强团队合作，培养集体主义精神
现代社会需要的是懂得和他人合作的高素质人才，因而素质教育要加强培养学生的团队合作能力，勤工俭学就是一个很好的培养途径。在很多的勤工俭学活动中，或者需要全班合作，或者是小组合作，都要与人合作，并肩作战，才能完成任务，因此，教师要引导学生形成集体主义观念，形成整体意识和大局意识，将自己的能力融入到集体中去，以便发挥更大的力量。在这样的团队合作中，学生不仅体会到了劳动带来的乐趣，而且增加了学生的凝聚力，让学生直观感受到了集体力量的强大，比在课堂上的理论讲解效果更好。
（四）增强校本资源的开发力度
素质教育要求学校要因地制宜地开发校本资源，勤工俭学就是开发校本资源的重要组成部分。学校应根据自身的具体情况，打造富有特色的校本资源开发项目，可以是劳动基地，也可以是实验基地，这都能积极引导学生参与进去，不仅丰富了学生的情感，增加了学生的生活经验，还让学生将课本上的知识运用到实践中，学以致用。比如学校建立一个劳动基地，这就要涉及很多知识，如丈量土地、准备苗种、病虫害的防治等等，学生在实践中既复习、运用了知识，又提高了自己的动手能力，可谓一举数的。这样的校本资源开发既符合实际又富有成效，无疑是成功的。
（五）实现知识的迁移转化，培养学生的开拓创新精神
学生在课堂上学习到了一些知识和技能，在勤工俭学过程中，可以将课堂教学与劳动实践相结合，使知识和实际应用联系起来，通过实践实现知识的迁移转化，将知识内化为自己的能力，进而提高自身的综合素质。同时，在知识的迁移转化过程中，学生可以对比实践产生很多的疑问，展开想象的翅膀，积极主动地进行思考和探索，想方设法地解决问题。在这些探索中必将出现思维的碰撞，产生智慧的火花，学生的创新意识就这样萌芽发展了，创造性活动也会随之展开。
二、因地制宜开展勤工俭学的具体措施
（一）从实际出发，因地制宜地开展勤工俭学活动
勤工俭学活动的开展必须要多方考虑，从实际出发，因地制宜，具体问题具体分析，根据不同情况开展不同的勤工俭学项目，切忌不合时宜、盲目追风。这里所说的从实际出发，一是要看学校实际，即看看学校的地理位置和当地的经济结构，再根据学校的具体情况决定勤工俭学的项目，或者是发展养殖业，或者是发展种植业，不要搞“一刀切”。比如学校是寄宿制学校，那么可以发展养殖业，利用学校食堂的剩菜剩饭养一些猪，作为对学校经费的适当补充。二是要看学生实际。也就是说看看学生适合干什么，不适合干什么。如在非寄宿制学校发展养殖业，就是不可取的。因此，开展勤工俭学，必须从实际出发，兼顾学校和学生两方面，既要培养学生的知识和技能，也要达到勤工俭学的经济效益。
（二）拓宽思路，争取多方面、多渠道的支持
学校开展勤工俭学的目的是提高学生的综合素质，所以不能把眼光局限在校内，还要拓宽思路，调动一切可以调动的力量，积极争取各方面的支持，以便将勤工俭学项目落到实处。比如学校想要建立农业劳动基地，就要取得政府部门的支持，在划拨基地、种苗培育等方面给予大力支持。同时，学校也要和林、牧、农各部门以及社会上的企业取得联系，有合适的项目一起合作，在资金和技术上给予帮助。这些途径都可以使学校的勤工俭学项目更加广泛，对学生的锻炼更加多样化。
（三）将勤工俭学与学科教育、品德教育结合起来
学校在日常教学中，可以将勤工俭学项目与一些科目教学联系起来，结合在一起进行教学，这样既可以使学生学习了知识，又能完成勤工俭学任务，达到相互促进、相得益彰的目的。比如，将勤工俭学与劳动技术课结合起来进行教学，或者让学生去完成某项劳动任务，或者是举行一些“小科技”“小发明”等活动，这样不仅能让学生在劳动中学习一些基本的劳动技能，而且可以使学生将课堂上学得的知识运用到实践中，学以致用，促进了学生知识的掌握和能力的提高。再如，可以将勤工俭学与思想品德教育结合起来，通过组织学生参加社会活动和生产实践，让学生设身处地亲身感受劳动的辛苦，正确认识劳动和劳动者，树立正确的生命观、生存观和生活观，提高自身的思想品德修养。
（四）把握勤工俭学的正确方向，确保勤工俭学工作的健康发展
勤工俭学作为学校工作的一部分，其根本目的是育人，即促进学生身心健康发展和素质的全面提高，以便使学生更好地为社会主义现代化建设服务。因此，在工作中，我们要紧紧抓住这个主要目的，深入实际开展调查研究，选择与学校育人目的一致的勤工俭学项目，加强规范管理，并不断地总结成功的做法和经验，把握勤工俭学的正确方向，逐步建立和完善督导、评估、考核、表彰办法并形成制度，确保勤工俭学工作的健康发展。
第5篇：勤工俭学工作总结范文
我来自一个偏远的农村，家有常年体弱多病的奶奶，正在念大学的姐姐和念高中的弟弟，去年爷爷刚因病去世，父母在家务农，为了给爷爷奶奶看病已经花去家中大部分的积蓄，爸妈也所以想方设法外出勤工俭学赚钱，姐姐在学校申请了勤工助学，还自我找了好几份家教，为的就是给家里减轻点负担，我也很担心爸妈的身体，为了给我们交学费，让我们在学校吃饱饭，爸妈常年起早贪黑的劳作、打工，自我省吃俭用。自我都是成年人了却还是要爸妈给生活费，有的时候想起来就想哭，自我竟是这么的没用，总是想自我赚钱，至少不作衣来伸手，饭来张口的公子哥。这次学校给我们贫困生供给了这次勤工助学的机会，我真的很感激!所以，我毫不犹豫的报了名。
刚来大学就加入了院学生会，现任副主席，所以也比较熟悉学生工作，所以，我申请在_学院做学生工作助理，平时的主要工作就是做好同学和教师的桥梁，及时的传达同学们的意见和配合教师的教学，给同学和教师带来方便，还有组织同学们搞一些团体活动，包括班级、院系、甚至是学校间的活动，为同学们供给最新的展览信息和比赛信息。比如我们最近为同学们作了两块展板，包括每一天及时更新的天气预报和_各大_展览馆最新的展讯，为的就是给同学们带来方便。为宣传献血工作，组织了献血领导小组，带领同学去听有关献血的知识讲座，让同学们更多的了解献血知识，能够健康进取的参加入到献血的行列中去。为了响应国家主席胡锦涛提出的八荣八耻学习工作，我们也组织同学进行了专项座谈活动，让同学们能够深入的了解八荣八耻，能够从自身做起，从此刻做起，真正的感悟到荣辱观。此外我们还组织同学参加了拯救白血病造血干细胞的捐献，等等。
我感觉能够经过自我的努力工作换来的果实是最有意义的，他不仅仅缓解了我的生活压力，还让我在这些工作的过程中得到其他地方所不能得到的东西，更重要的是我为同学们作了事情，有句名言说的好，“赠人玫瑰，留手余香”，并不是为了涂多少回报，说真的，如果仅仅是为了生活所迫，做两份家教一个月就很宽松，可是我感觉能在这个团体中工作，并且是为自我的师兄师姐师弟师妹们服务应当是一件很令人兴奋的事情，同时又能结交许多朋友，锻炼了自我的交际本事，这才是最重要的。
勤工俭学总结（二）：
我的勤工俭学岗位是每周三到文渊楼六楼打扫机房。在别人看来打扫机房机房是一件脏苦累的差事，其实不然，透过一个学期的工作，我发现这是一种战斗。放学的铃声是我们开始战斗的冲锋号，直奔六楼，找到机房管理员，拿起我们的工具，擦拭，扫地，拖地，任挥洒，尽情享受寒蝉淋漓的感觉。擦拭要求认真仔细，清理垃圾需要一丝不苟，拖地则开合来去，好不潇洒，能够说这个过程就是一种表演。当看到窗明几净，一尘不染时，于是我们就都笑了。
起初，我只是想透过勤工俭学补贴一下生活，分担一点家庭经济负担。一个学期的工作之后，倾国俭学的过程是我在以下方面有了更深的体会。
一、天下大事必作于细
不得不承认，打扫机房是一个机械重复的体力劳动。这是一个对个人意志力的考察核对认真品质的培养。机房的清洁使用我们的耐心话来的，我们务必认真对待每一个角落。而我们往往会或略生活中的许多细节，最最后成功女神擦肩而过。一学期的勤工俭学是我更加深刻的认识到，千里之行，始于足下。即使是再平凡的岗位只要认真对待，也能闪耀出生活的亮色。
二、合作共赢
打扫机房是一个需要大家共同合作的工作。若果你一味的蛮干，你很快就会感觉到有苦又累，有没效率，有没质量。合作共赢才是明智的选取，这是我们顺利高效高质量的完成任务的重要保障。
透过合作，我认识了和蔼可亲的机房管理员李阿姨，同时我还和我一块打扫卫生的几个别的专业的几个同学间建立了纯洁的友谊。一个学期的相处，是我们之间建立了良好的默契。三、他山之石，能够攻玉
我向来认为许多事情的表现形式虽然不同，但其内部的本质却是相同的。就扫地的过程而言，我发现这和我的专业基本技能编程，之间有着异曲同工之处。如果说打扫机房，是一个主函数，那么我们事前的方案(怎样扫)，以及时间的统筹安排(在保证直连的基础上，尽量提高效率)就是事前的算法分析，我们每个人的分工则相当于子函数的子函数调用，彼此分而治之，互补干扰，但绝不是子搞一套，打扫机房是我们共同的落脚点，在大家的通力合作下，最终编译、连接，从而使主函数执行透过。
我认为，勤工俭学是一件十分光荣的事。一年的工作锻炼，使我受益匪浅。在此，我对各位院系领导，各位老师深表感谢。新的学期已经开始，我将一如既往的认真做好我的工作。
勤工俭学总结（三）：
暑期实践活动最后紧锣密鼓的开始了。第一天的工作大家都十分卖力，然而由于缺乏工作经验，在有必须规模的饰品商店内，我们并不能准确无误的记忆清楚每一件商品的单价和批发价格，以致常常出错，而我们所在的那家店的老板也十分宽容，还为我们每个人制定了一份我们各自出售范围的商品的单价及批发价格一览表。我们十分感激，于是到第二天的时候，基本上我们都能够背诵出饰品的基本价格了。
在那里，我们虽然拿不到工资，但是我们却能够被带给基本的伙食，所以不用淋着瓢泼大雨亦或是顶着烈日骄阳地四处觅食。能够说，我们是幸运的。
当然，有些时候我们还是能够帮上大忙的，令我记忆犹心的是，当一个外国男人独自走进我们店内时，我们全都傻了眼，时间停顿了片刻后，做出了反应，主动上前和那个客人交谈起来，虽然在交谈的过程中还是有一些小的问题出现，但是交易却进行的十分顺利，这令老板欣喜万分，而我们也有说不出的愉悦之感。
随着时间的推移，我们不仅仅能够顺利的和客人进行交易，也逐渐和那里的人们也熟络了起来，工作更加顺利了。
活动结束后，小组成员作最后的集合——完成论文。在我们讨论了长达两小时后，由王丽莎综合大家意见最终完成了暑期社会实践报告。
这一次的活动对我们每个人来说都是一次成功的体验，它让我们明白生活的不易，让我们更加懂得珍惜，而我们每个人永久都会记得这一次来之不易的经历。
勤工俭学总结（四）：
这是我做勤工俭学的第三个学期了。这三个学期，在汗水的挥洒中，除了获得了经济的补贴外，我还不断在收获经济之外的东西。我把自己的体悟整理一下，做出以下总结。
1、感恩是一种难以言表的情绪
我父母常年务农，收入微薄，加之教育医疗费用支出较大，经济负担更显得沉重。我想透过我自己的双手，为父母分担一点经济负担，哪怕就只是一点点。这是我勤工俭学的初衷。透过勤工俭学，让我意识到父母的辛苦，父母挣钱不易。那么多年以来，父母就是这样一向无私的付出。尽管在学院打扫机房的岗位的经济补贴不是很丰厚，但我仍是十分感谢院校领导，感谢辅导员给我们带给的这个岗位。感谢我的父母，感谢各位领导。
有时候感恩的情绪是无法言表的。
2、机房有位管理员叫“李阿姨”
还记得第一次去打扫机房时，这是我勤工俭学的岗位，就有一位和颜悦色的带队阿姨，向我们讲解打扫教室的注意事项。李阿姨没有疾言厉色，即便是我们刚开始打扫的不是熟练，李阿姨总是温言指点。冬夏酷暑两季，每次放学我们赶到六楼机房，李阿姨总会提前打开空调等着我们。李阿姨虽然慈祥，但是她绝不会放纵大家的马糊。每次打扫她都会做认真仔细的检查，哪怕是我们相当熟悉的工作了，她也会认真检视。最让我过意不去的是，每次打扫机房，李阿姨有空都会帮我们换水，擦桌子，检查窗子，甚至有时拖地。每次结束，我们向阿姨道别“阿姨，我们走了”，“嗯，你们辛苦了，赶紧吃饭去吧，必须饿坏了”。
机房有位管理员叫李阿姨。
3、认识了一帮优秀的学弟学妹
如果说，大学里同级的同学间的交流时一种横向交流，那么跨级之间的交流就是一种纵向交流。往往纵向的交流之间更能激发火花。之前自己是学弟，两三个学期后，自己成了带着几个学弟学妹们打扫机房的学长。有句话是日久见人心，透过细节能够看出一个人的品质。一学期的相处，我们之间建立一种信赖，这种信赖源于工作上默契合作。从他们身上我看到了共同的一点：工作认真，一丝不苟。推而广之，那就是认真做人，认真做事。我觉得这是很对人要去学习的，平凡而不平庸，哪怕是平凡的岗位，认真对待，也会有生命的亮色。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这学期又换了几个新学弟学妹，透过观察，应当还是认识了一帮优秀的学弟学妹。
翻开新学年的扉页，继往开来，我会更加认真的对待接这个学期的工作。最后，再此感谢各位领导为大家带给这样勤工俭学的机会。
勤工俭学总结（五）：
一、领导重视、措施得力
1、狠抓管理、规范行为
年初，县局领导班子就全县勤工俭学工作进行了多次讨论，作了精心部署。领导成员进行了明确分工，确立了以张国政副jú长为组长、站长张安金同志和各校校长为成员的勤工俭学工作领导小组。根据州站精神，及时下发了《关于加强全县勤工俭学工作管理的具体规定》，制订了《全县勤工俭学工作目标管理评价方案》，下发了《关于规范全县勤工俭学活动的通知》和《关于加强对校园食堂、服务部环境卫生管理的通知》。同时还向各校发放了《食品卫生法》宣传画和各种资料。做到了管理到位，制度健全，勤工俭学工作行为规范。
2、校园措施得力，工作有声有色。
由于制度健全，要求规范，全县各中小校园有据可依，年初都制定了切实可行的勤工俭学工作计划，各校都成立了以总务主任为负责人的工作小组，建立了勤工俭学服务专帐，职责明确，职责到人。我县**年勤工俭学工作有条不紊，各校工作各俱特色。开展勤工俭学活动创收校达**%。全县勤工俭学年纯纯收入是上年的*。*倍。
3、领导重视、亲力亲为、督察到位
依据各级文件精神及各项管理制度，局领导和勤管站工作人员对各校的工作开展状况进行了严格地检查督促。罗jú长多次带人深入校园，下食堂，看卫生、查寝室；主管领导张国政副jú长更是亲力亲为，带领勤管站的工作人员会同县防疫部门，对全县*所中小校园、幼儿园进行了食品卫生、环境卫生等各项工作的大检查。重点于春、秋两季针对各种流行病的预防措施逐项检查到位，重点清查整顿了食堂、服务部，并与各校长签订了职责状。由于领导重视、措施得力，各校均未发现重大安全隐患。透过检查督促，促进了各校饮食卫生工作的健康发展，改善了饮食卫生条件，增强了从业人员的法制意识，收到了良好的效果。
二、具体做法及效果
1、学生统一着装在我县实现零的突破。由县勤管站统一管理，严格要求，严把定点生产厂家质量关，堵住了非生产厂家进校推销的路子。全县透过正常渠道共定制校服**套，学生及家长较满意。
2、校方职责保险工作成效显著。全县中小学、幼儿园共*所，参保单位*个，参保面达*%；全县中小学、幼儿园在校生共***人，参保人数达***人，学生参保率达*%；
3、学生饮用奶工作开展正常有序。今年城区有*所校园的学生参饮，日参饮量**人次。力争**年春季发展到农村小学和城区中学。
4、用心探讨新时期勤工俭学工作的新路子，发动校园结合本地实际，探索方法，总结经验，写出了一批质量较高的论文。经校园筛选推荐，上报县勤管站*篇，其中上交州站*篇。
5、狠抓防近视练习薄的推广使用。统一了学生用练习薄的来源渠道，制止了非防近视练习薄的'滥用现象。规范行为、规范管理，**年秋我县中小校园都使用了防近视练习薄。印刷总量为*k作业本***本、*k作业本***本。
勤工俭学总结（六）：
勤工俭学是培养师生勤俭节约意识，解决校园办学经费不足，保障教育教学工作顺利开展，促进校园发展的一项重要工作。我们始终这么认为，勤工俭学工作是校园教育工作不可或缺的一部分，是办学经费和困难学生补助的有力补充，是衡量一所校园发展后劲与潜力的重要指标。在镇中心校园的正确领导下，在校园全体师生的共同努力下，校园的勤工俭学工作取得了必须成绩，现总结如下：
一、加强领导，提高认识
校园成立了勤工俭学领导小组。校长任组长，教导主任任副组长，成员由各班主任及后勤人员组成。领导小组成员重视勤工俭学工作，充分认识勤工俭学工作的重要性。我们分析了校园现状，认真布置了20XX年勤工俭学的工作，并按计划组织实施。
二、加强管理，功夫向内
1、加强校园财物管理，签订物品包保职责书。
我校校园校舍规模小，学生少，校园办学经费严重不足，所以，我们认为有效地管理，有效地使用物品，就是节约资产，就是增加资金。为此，我们加强了校园的物品管理。对资产进行清理登记，设立总账和分账，到达账物相符。我们和各班级、各分管教师签订了物品包保职责书，平时校园有专人定期检查，期末校园组织人员考核评价，奖优罚劣。全年桌椅和物品保管使用完好率达96%以上。
2、加强节约管理，签订节约能源职责书。
水电费的开支是校园经费支出的一个大的项目，跑冒滴漏现象也是校园浪费的一个重要方面。经常会看到，小学生用完水不关水龙头现象，走廊的灯有人开没人关的现象等等。为节约水电能源，我们本学期将校园的水龙头，各楼层走廊的灯及各班级、各办公室的灯具都进行了职责分解，校园与各班级、各办公室负责人签订了节能包保职责书，校园后勤人员每月检查一次，进行考核评比。跑冒滴漏浪费现象基本得到控制。对用水、用电我们还采取了限制使用的措施，水龙头定点开放。水电费与去年同比节省了600余元。
3、拓宽创收渠道，增强校园“造血”功能。
（1）办好校园食堂，为师生带给优质服务。
（2）利用校园小菜园，用心种植，合理规划，全年创收1000余元。
（3）收旧利废，创收资金。校园整理废旧物资处理，卖破烂创收600余元；校园大队部定期收购学生上交的废瓶废纸等废品，统一处理，弥补班费和大队活动经费，创收1000元左右。
（4）老师自己动手修剪树木、除草，清理垃圾，搬运办公用品、教学器材等，节约资金500余元。
（5）坚持用师生剩饭剩菜养猪，全年生猪出栏7头，创收9000余元。
三、存在的问题
1、我校地处绿汁江边，本地人多地少，校园没有更多的土地进行种养殖，限制了我校勤工俭学的有力发展。
2、部分教师对校园勤工俭学工作还理解不够，支持不够，制约班级开展勤工俭学工作。
3、勤工俭学渠道少，所产生的效益不明显，不能很好地发挥其用心的作用。
第6篇：勤工俭学工作总结范文
关键词：中小学；勤工俭学；实施策略；探讨
勤工俭学活动是学校的一项重要工作，为学生实践能力的培养提供了保障，历来受到教育行政部门和学校的重视，但是长期以来中小学勤工俭学活动尚未科学、规范化，在实际开展工作中感到迷茫，特别是贫困山区的农村中小学，建立一套科学的勤工俭学制度体系显得尤为重要。
一、勤工俭学要讲究双重效益
勤工俭学具有双重效益，即育人效益和经济效益，但是在以往的活动中，由于指导上的偏差或认识上的模糊，对于发挥勤工俭学在学校教育中的作用上出现了许多实际中的失误，要么只管盲目的搞，根据上级的要求，不切合实际，结果今天一个样，明天一个样，既无经济效益也不能发挥育人的功能，要么极力追求经济效益，怎么赚钱怎么搞，结果钱是赚了一些，但是却将育人的功能置之脑后，甚至与育人功能相悖道。比如，有的学校搞小捡拾活动中出现侵害他人现象，有些学校以勤工俭学为名变相收费，这样的勤工俭学就得不偿失了，所以一定要把握好这二者之间的关系，勤工俭学要以育人功能为主，失去育人功能的勤工俭学就偏离了大方向。当然，在育人的前提下还要实现经济收益，实际上这两方面也是统一的，如果我们搞勤工俭学，无有计划，没有合适的经营，一塌糊涂，总是没有经济效益，甚至是赔本，这样的勤工俭学之育人功能也会大减。
二、勤工俭学要创建实践基地
中小学要根据实际情况与所在地政府领导联系，得到地方政府支持创建自己的农田、小厂房等实践基地。
1 立足于把育人效益放在第一位的思想，不能光看经济效益，过去曾在基地育苗，种植果树，指导教师领着学生在基地实习劳动，将在课堂学习到的知识在实践中结合起来，学生既学到有关科技知识，又在实践中得到了全面教育。
2 种植多种经济作物，这样既能避免单纯种植传统作物学生感觉乏味，学生可以学到许多知识和技能，又能提高经济效益。
3 发挥“主人翁”意识，培养孩子勤劳意识，节约意识，爱护校园意识、爱惜劳动成果意识、每一次的劳动实习活动，教师要做好引导，就一定会达到既定目标。
4 有了实践基地，实际本身就拥有了勤工俭学的硬件条件，他可以连续不断的培养学生们的劳动意识，记录着一届又一届学生们的劳动业绩。就连基地中的一棵树的成长也能记载师生勤工俭学活动的的历程，基地的变化就是活生生的教科书，是最好的校本教材。
三、勤工俭学要开发校园经济
开发校园经济，坚持规范勤工俭学行为，以服务学生为宗旨，充分利用教育资源，开展勤工俭学活动，做到创收育人、服务育人，是一个可行的方法。有的学校从办商店、办食堂、养猪、种菜等方面大做文章，进行了有益的尝试，就取得了一定的成绩，形成了自己的特色。
有的学校严格从业人员的持证上岗制度，不断完善学校食堂的硬件建设，积极改善学校食堂的卫生，杜绝安全卫生事故的发生。本着营养卫生、薄利多销、经济实惠的原则，使食堂真正为广大师生服好务。同时，面对广大家长提出的要求，还有学校尝试在校开设早餐。各校基本都能做到安全、营养、方便、价廉，没有出过任何事故。每一学期，中学的食堂创收在几万元左右。实践告诉我们：能充分利用这一校园资源，发挥经济效益，达到既对学生进行劳动技能培训，又为学校创收的目的是一条可行之路。
四、勤工俭学要加强领导管理
面对改革与发展形势的要求，我们认真贯彻和落实党的有关文件精神，提高认识，转变服务观念，明确发展方向，认真落实党和国家扶持勤工俭学发展的有关规定。
1．勤工俭学要加强领导，强化管理。把政治素质好、事业心强、具有开拓精神、懂管理、懂技术、善经营的骨干人员选配到勤工俭学工作领导岗位，采取多种形式、有计划、有步骤地对勤工俭学负责人和后勤人员进行培训，不断提高勤工俭学队伍的综合素质，建立校长负责的勤工俭学工作领导小组，完善机构，加强管理。
2 制定有效措施。根据本县、本校实际，制定计划、提出要求，明确责任，实行目标管理，加大改革力度，不断完善了教育市场经济的运行机制，制定了相应有力的措施，努力调动了师生勤工俭学创收的积极性，提高了学生的素质，大力发展校园经济和第三产业，拓宽教育内部市场，增强育人服务观念，加快勤工俭学步伐，调整产业结构，搞好创收，提高经济效益，为素质教育打下坚实的基础。
五、勤工俭学要与课堂教学结合
勤工俭学要把知识应用到实践中去，理论联系实际，相互促进，共同提高，从而使学生素质得到全面发展。
1 勤工俭学活动与劳动课紧密地结合起来。勤工俭学应使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来，努力做到实践性、教育性相统一，让学生学以致用。
2 勤工俭学与自然、思想品德课紧密结合起来。自然课是一门重要基础学科，思想品德课是实施德育的重要途径。为此我们把二者结合起来，相互渗透，让学生把在自然课中获得的知识、技能在勤工俭学活动中加以运用、消化和吸收，使学生把课堂上所受到的思想教育体现在具体行动上，在实际行动中使所受教育得到进一步升华。
六、勤工俭学要把安全放在首位
学校开展勤工俭学活动就可能要组织学生走出校门，与大自然打交道，随之带来了安全问题。这就要求活动安排要与学生的体能相适应，要根据中小学生年龄特点和勤工俭学活动特点，合理安排，周密部署，精心组织，切实做到活动开展前有规范要求和应急预案，活动中有预防措施和组织领导，活动后有安全检查和工作记录。要根据学生的生理、心理、年龄特点，组织学生参加力所能及的勤工俭学活动。教育学生严格遵守劳动纪律，严格遵守操作过程。严禁组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业及超过学生身体承受能力、有碍学生健康成长的劳动，坚决避免安全事故的发生。
七、勤工俭学要有切合实际的设想
1 组织学生开展小型的捡拾活动，上山采摘树种，上山挖取中药材，松果等，或夏秋季节，组织学生开展小秋(夏)收等，到田间、地头捡拾粮食；也可组织学生捡拾废旧物品，充分利用废旧资源，节约资源。这样既为学校创造了一定的经济收入，也使学生从小就养成勤俭节约、珍惜劳动成果的好习惯。
2 从培养学生农业技能出发，以劳动实践基地为依托，开展种植、养殖业。学校可以开办农场，进行小规模种植养殖业。种植贵重药材，如：天麻、茯苓、丹参等经济价值高市场行情好的药材和作物，也可以进行养殖，如：养猪、牛、鸡、鱼、兔等绿色无公害动物，进行市场竞争，丰富了自己，服务了社会。
3 有场地、有厂房、交通便利、水电畅通的学校，可以根据有利的自然条件，人文环境，依托国家政策和地方部门支持，学校可以开办小型工厂，如：编织、印刷、学具、教具等。
第7篇：勤工俭学工作总结范文
然而，与勤工俭学活动的发展态势不相适应的是，高校为学生提供的勤工俭学岗位比较有限，社会上的一些用人需求未能与高校进行有效沟通，勤工俭学的管理体制尚不健全，大学生沦为廉价劳动力、合法权益受到侵害等问题屡屡发生。目前，大学生勤工俭学的状况和问题，已经引起社会各界的广泛关注。
那么，在新的时代背景下，大学生对勤工俭学抱着什么样的态度？在勤工俭学过程中他们遇到了哪些问题？学校和政府有关部门应该发挥怎样的作用？日前，围绕这些问题，笔者以人工方式和电子邮件方式，对16个省（市）58所高校的280名同学进行了问卷调查，有效回收问卷247份，并同部分受访大学生进行了广泛交流和深入探讨。调查对象以省会城市普通高等院校本科生居多，年龄多在19～22岁，分布在管理类、理工类、经济类、文史类等58个专业，男女比例基本持平，独生子女接近半数，大都有稳定的家庭收入，具备较强的代表性。
一、大学生对勤工俭学的基本态度
1、勤工俭学的必要性在广大同学中已经得到广泛认可。在受访者中，从未有过勤工俭学想法的同学仅占15%。但是，只有20%的家长支持参加或赞成尝试勤工俭学，多数家长由于担心耽误学业等原因而持反对或怀疑态度。因此，许多同学很少将勤工俭学情况告知家人。在受访者中，将自己参加勤工俭学的情况完全告知家长的同学仅占10%。
2、大多数同学是抱着认真负责的态度加入到勤工俭学大军中的。这对于树立大学生的良好形象，提高全社会对大学生勤工俭学的关注程度和美誉度，推进勤工俭学活动的健康发展，起到不可忽视的重要作用。在调查中，72%的受访者表示会认真负责地干好兼职工作，22%的人认为学到东西最重要。
3、挣钱不再是勤工俭学的首要目的。当代大学生更看重的是积累社会经验，提高自身能力和生活品质。49%的被调查者认为勤工俭学的主要目的是为了“增加社会实践经历”，21%的人是为了“丰富个人生活”。大学生利用课余时间及假期兼职打工，接触社会、体验社会、了解社会，正在成为一种潮流。
4、在兼职取向上，绝大多数同学把发挥自身特长和优势作为首选。如果不能与所学专业挂钩，就与自身特长接轨，努力满足“积累实践经验、为未来就业铺路”的目的。其中，选择“自身特长”的占36%，选择“成长经历”的占21%，选择“所学专业”的占16%，选择“个人志向”的占15%。
5、是否安全可靠是目前大学生参加勤工俭学活动最担心的问题。从问卷情况看，在兼职选择过程中大家最注重的因素从高到低依次为：工作是否安全、是否有助于自身发展、工作环境、是否影响学习、薪水高低、交通是否方便、是否体面等。
二、大学生勤工俭学基本状况
1、在获取勤工俭学岗位的途径方面，超过半数的同学最信任学校相关部门和组织，也希望能从学校获得更多帮助。但从整体上来看，目前各高校提供的食堂管理、教室管理、卫生区清洁等岗位，存在范围窄、岗位少、稳定性差等问题，许多同学不得不求助于各类中介机构。在被调查者中，通过学校相关部门和组织，获得勤工俭学机会的仅占18%。
2、在勤工俭学岗位类别方面，大部分同学都只从事过操作比较简单、不需要或极少需要技能的劳务型工作。其中，促销、发传单等工作以其机会较多、容易上手等特点，在兼职类别从业人数中位居前列。在所从事过的智力型工作中，以家教居多。同时，也有越来越多的同学依靠自己的专业知识、技术和特长，干起了不少“新工种”，譬如网络管理、网页制作、动画制作、音乐编辑、广告包装设计等。
3、大学生勤工俭学多为短期工作。就一份兼职所能持续的时间而言，49%的被调查者选择了“不一定”，仅有5%的人选择了“半年以上”。其主要原因是，学习压力大、学生干部工作繁重等。也正是由于临时性、短期性等特点，大学生勤工俭学在很多方面与就业不同。
4、大学生被当作廉价劳动力的现象不容忽视。在勤工俭学、兼职打工过程中，工作内容与所学专业大都不符，同学们很少受到重视和关怀，得到的培训和锻炼也不多。在被调查者中，59%的人表示兼职工作与所学专业几乎没有关系，11%的人表示完全不相干。
5、大学生打工被骗的事件依然时有发生。除被骗取中介费及押金以外，以雇主恶意违约居多。有些同学自我保护意识不强，缺乏对相关法律法规的了解，没能主动索要和妥善保存劳动证据，一旦发生争议，往往是索赔无门、欲哭无泪。在调查中，34%的受访者表示害怕上当受骗，22%的受访者遭遇过拖欠工资。
面对勤工俭学中遇到的困难和问题，大多数同学能够理智、客观地积极应对。在调查中，43%的受访者表示会设法解决问题并继续干下去，31%的同学会寻求法律援助或朋友帮助，8%的人会换个工作继续干。
三、做好大学生勤工俭学相关工作的建议
一是进一步建立健全勤工俭学活动组织协调机制。充分发挥各级教育、劳动、工商管理等行政部门的职能作用，发挥高校学生管理部门和共青团组织的积极作用，切实加强对勤工俭学活动的组织和指导。通过组织推荐兼职岗位、见证签订劳务协议、及时提供咨询服务、义务提供法律援助等方式，帮助学生解决勤工俭学中的实际困难和问题。
二是进一步整合、开发勤工俭学资源。尤其是在高校实验室管理等管理型、智力型、科技型领域，通过设立“学生助理”岗位等形式，推进勤工俭学活动向更高层次、更广领域拓展。同时，积极争取政策扶持和社会支持，学习、借鉴共青团系统创建“青年创业就业见习基地”的成功经验，积极探索、大力推进“在校大学生勤工俭学基地”建设，努力拓展校外勤工俭学岗位，把勤工俭学办成促进学生全面发展的第二课堂。
三是积极推进勤工俭学社会化管理、服务和保障体系建设。在校大学生一旦为用工单位提供了劳务服务，双方即发生劳动关系，理应纳入《劳动法》的调整范围，受到《劳动法》的保护。劳动部门应依法受理勤工俭学学生的劳动争议投诉，切实保护学生勤工俭学的合法权益。同时，劳动部门应高度重视、大力扶持勤工俭学中介市场体系建设。结合辖区高校和用工单位，建立健全大学生勤工俭学管理信息系统，在高校相关部门与用工单位之间构建可靠、畅通的信息渠道。工商管理部门应进一步加大对勤工俭学中介机构的监督管理力度，坚决取缔非法中介机构，严厉打击、严格纠正各种不法行为。
第8篇：勤工俭学工作总结范文
一、坚持贯彻党的教育方针，促进教育与生产劳动和社会实践相结合
党的教育方针明确提出，教育要与生产劳动和社会实践相结合。马克思主义认为，劳动创造了人。劳动同样还促进人的发展。勤工俭学作为中国特色社会主义教育的一个重要组成部分，在贯彻党的教育方针方面具有突出的不可替代的作用。孩子们从小就应该接受一定的劳动教育。由于很多客观因素的影响，现在我们的学生，最缺乏的是劳动的锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践的距离较远，对劳动光荣和劳动神圣很少有切身的体会。不仅城市学生如此，农村学生也同样存在这个问题。劳动神圣，劳动光荣，加强对广大中小学生的劳动教育和社会实践教育，是非常必要的。
目前，对勤工俭学也有一些不同意见，但是我们要坚定不移地推进农村中小学勤工俭学工作，进一步强化勤工俭学服务素质教育的意识，充分发挥其育人功能。现在孩子们参加劳动的机会很少，条件也不足。我们把勤工俭学坚持下去，要利用现有资源，通过勤工俭学，努力为中小学生参加生产劳动和社会实践活动提供场所或基地，为全面推进素质教育积极创造条件。
二、以服务于农村“普九”大业、服务于农村孩子的健康成长为着眼点，发展农村中小学勤工俭学
农村中小学开展勤工俭学的主要目的，是为农村教育事业的发展服务，为学生进得来、留得住、学得好服务，为“普九”和“普九”后的巩固提高服务。那种大规模的办产业的勤工俭学不是我们提倡的方向，要更多地把服务于农村推进和巩固“普九”、打赢“两基”攻坚战，服务于农村孩子的健康成长，作为我们的着眼点。
当前由于河北省人民群众的贫困面很大，贫困程度很深，缺乏基本的教育支付能力，适龄少年儿童就学首先面临的就是解决生活上的困难问题。少年儿童正处于身心发展的重要时期，这个问题解决不好，直接影响到孩子们的健康成长，因此是不能拖延和等待的，我们教育部门和学校要承担起这个任务。怎么解决？大力开展勤工俭学就是一种有效的办法。通过养猪种菜，办好食堂，降低学生就学成本，减轻家庭负担，使孩子们能够在学校里吃上一点肉、吃上一些鸡蛋、多吃到一些蔬菜和豆腐，改善一点生活，改善营养，解决好生活困难问题，在校园中健康成长。这是我们的责任，我们要尽我们的力量，带着深厚的感情努力解决好这些问题。
三、坚持从实际出发，因地制宜地开展勤工俭学活动
我国幅员辽阔，人口众多，各地区、各民族之间的历史、自然、经济和文化大不相同，即使是县、乡之间的情况也可能各不相同。农村中小学勤工俭学工作应突出农村特色。与城市学校相比，农村学校校园有较多可供种、养的条件和空间，特别是农村中小学布局调整以后，不少学校校园、校舍闲置，如何运用好这些闲置资源开展勤工俭学，大有文章可做。农村中小学可以结合当地经济特点，积极发展养猪、养鱼、种菜、培育苗木等种养殖业，对内可以补充师生生活不足，对外可获得一定经济效益，这样投入少、宜操作、见效快，能使农村学校的特色得到发挥。有条件的地方和学校，还可以在农忙时节组织学生参加一些农业生产劳动。此外，学校还要充分利用勤工俭学基地，引导周围农民学习农业科技知识，推广农村实用技术。
馆陶县农村学校开展勤工俭学的成功实践，就是紧密结合本校本地实际，因地制宜，靠山吃山，靠水吃水，宜工则工，宜农则农，宜渔则渔，宜林则林，宜商则商。全县农村学校唱的是“农”字诀，做的是“土”文章。他们的勤工俭学因为条件限制，都是从小开始，即从小菜园、小果园、小猪厩、小苗圃、小鱼塘、小食堂开始，先做到种好菜、养好猪、栽好树、办好食堂，不因小而不为，不贪大求全。少数有条件的地方和学校生产规模大一点，科技含量高一点，也必须从小开始，逐步发展壮大。如果不切实际，贪大求全，好高骛远，则不会取得好的效果。
四、发扬自力更生、艰苦奋斗精神，勤俭办好勤工俭学事业
第9篇：勤工俭学工作总结范文
前言：
随着社会的发展，各种就业渠道的增加，大学生参加勤工俭学的机会也增加，随之而来也引起很多的社会问题。大学生对勤工俭学持何种态度，在很大程度上影响着参加勤工俭学所带来的影响。针对这一问题，我就大学生对勤工俭学认知进行了调查，本次调查的主要目的是了解大学生勤工俭学的情况，获得学生勤工俭学的原因、目的和动机等信息，了解大学生对勤工俭学的整体认知。
很多人都知道参加勤工俭学会影响学习，但大多数人却依然认为参加勤工俭学是非常有必要的。不管是谁都会对此产生疑问。因此，我就这个话题对长沙电信里勤工俭学的学生进行了简单的调查。调查情况如下：共发放问卷50份，发放对象涵盖多个专业、多个年级，最后收回48份，其中有效问卷46份。我这次做的是抽样调查.在本次抽样调查中，有84%的同学来自农村，16%同学来自城市；就他们对勤工俭学的必要性的调查中，只有14%的人认为没有必要，47%的人认为有必要，27%的认为很有必要，而12%的人认为无所谓。认为没有必要的人大多数认为大学生应该以学业为重，参加勤工俭学会影响学习。
一、对大学生勤工俭学目的的分析
调查数据显示，大多数同学参加勤工俭学的目的：34%的人是为了增加知识和社会经验，29%的人是为了赚钱，这也在一定程度上反映了参与勤工俭学的收入用于生活费，22%的人是为了适应社会，10%的人是为了结识朋友，合计有5%的人是为了打发时间或其他的原因，由此看来同学们参加勤工俭学还是有明确的目的的。分析个种缘由，我觉得主要是因为近年来我国实行人才发展战略，高等院校不断扩招，大学生的数量大幅上升，随之而来的竞争压力也不断增大，这就促使了大学生们以实际操作能力的增强弥补专业知识的不足，增强未来的就业竞争力。调查表明，在增加知识和社会经验这一比率中有部分同学找了与自己专业相关的科学技术文化服务工作，这样既应用了他们所学的专业知识和技能，又让他们积累了一定的社会工作经验，一举两得。可以说，勤工俭学满足了当代大学生不同的实际需要。
二、对大学生勤工俭学地点的分析
在参加过勤工俭学的被调查者中，86%的人参加过校外勤工，其它的人在校内及校内兼校外参加勤工。就校内勤工的好处大多数人认为岗位比较安全，较固定，工作舒适，并且劳动报酬可以得到很好的保障且收入稳定，但对校内岗位的态度上认为一般的占55%，满意的占36%，很满意的只有很少数，不满意的则没有。说明校内勤工的安全及报酬保障对学生还是有很大的吸引力的。但就校外勤工的好处，44%的人认为校外环境复杂，更能广泛的接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，更能锻炼自己的能力，28%的人认为能够得到比校内更多的劳动报酬，很少一部分人认为校外可以选择自己喜欢的岗位。校外的工作对一部分想要积累社会工作经验又喜欢自由度高，较灵活工作的大学生有着极大的吸引力。
三、对大学生勤工俭学途径选择的分析
调查数据显示，在参与勤工俭学的途径选择方面，56%的人是通过自己找的，34%的人是通过别人介绍的，很少人是通过中介公司和校内勤工中心来获得勤工俭学的机会。在被调查者所参加过的工作中，有37%的人做过促销，34%的人发过传单，20%的人做其他的工作，而只有9%的人做过家教。关于每周勤工俭学的时间的调查中，不足10小时的占67%，而28%的人工作10-20个小时，工作在20小时以上的则占很小一部分；37%的人每周的最高收入在200元，36%的人每周的最高收入在200元以上，很少一部分人的每周最高收入在600元以上，由此可见，这与被调查者参加的工作的种类及工作的时间长短有关，家教一般工资比较高，而本次调查中做过家教的人比较少，对最高收入的数据统计有一定的影响。
四、对大学生勤工俭学现状的分析
（一）勤工俭学岗位短缺且层次偏低，
由于社会缺少对勤工助学岗位有信誉保障的中介机构，学校一般不愿意承担校外岗位的风险，担心产生不可预见的劳动纠纷与意外伤害事件发生，从而制约了勤工助学岗位的校外拓展。而高校能提供学生参加的勤工助学岗位十分有限，且临时性、一次性岗位多，岗位层次较低，多停留在低层次的劳务性岗位上，如搞清洁卫生，收发报纸信件，宿舍管理，图书馆和资料室的书籍上架，校园报亭销售等，这种勤工助学虽然能增强学生劳动观念和务实精神，经济收效较快，但很难与学生的专业学习能力培养相结合，助学功能不大，只是定位在应急解困上，没有上升到培养创新人才的高度，不利于专业人才的培养。
（二）勤工俭学管理规范性不够，且观念陈旧
由于一些高校受客观条件限制或对大学生勤工俭学工作的重视程度不够等原因，使不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，大多由辅导员老师兼管勤工俭学工作，由于辅导员工作繁多不可能投入主要精力，且该项工作专项经费少，内容形式单一，体制落后，功能简单，由于社会失业率上升，勤工助学缺乏良好的社会外部环境，再加上部分学生观念陈旧，认为勤工俭学有失自己身份，并不积极参与和配合勤工俭学活动，导致勤工俭学受主客观条件限制较大，影响此项工作的深入、健康、持久地发展。对参加勤工俭学的学生没有统一的组织和管理，这种勤工俭学的体制极不健全、规范，并且管理的广度和深度都不能到位，必然导致勤工俭学发展缓慢。
（三）大学生勤工俭学的内容，智力性因素不高
大学生进行的勤工俭学活动，无论是家教、兼职或零工，大多属于劳务性、服务性和事物性工作，往往不需要专业技能或专业技能要求，很少有人去做与自己专业相关的勤工俭学工作，曾有报道，在某省举办的一个大型的大学生勤工俭学与用人单位的现场招聘会上，专业技能要求简单的工种全场爆满，需要一定专业技能的工种基本上无人问津，这从一定程度上反映了当代大学生在勤工俭学上尚缺乏专业技
（四）大多大学生认为有必要勤工俭学
根据调查显示，有54.21%的大学生认为勤工俭学是有必要的。认为没必要的只有4.96%，这充分表明：大学生对待勤工俭学的态度是积极的。能的训练
（五）社会不予勤工俭学重视
人才的成长，离不开一定的社会环境。在校大学生接近社会有助于拓展自身见识面。但是必须看到，社会能够容纳在校大学生的“空间”很少。很多在校大学生难以涉足其内。其次，社会上很多中介机构依靠欺骗大学生，收了费就“石沉大海”，使得很多大学生“遇黑”。调查显示，有38.84%的大学生上过此类的当。
总结：
经过本次调查发现大学生对勤工俭学大多数持积极态度，大部分人还是参加过勤工俭学的，但他们主要是为了赚取生活费和锻炼自己的社会能力，所以多数人选择校外勤工以获得更多的劳动报酬以及更好的适应社会，为自己未来踏入社会奠定基础。鉴于学生参加勤工俭学的时间及精力的限制，他们不能太影响自己的学习，所以他们的工作的时间和收入还是很有限的。
虽然本次调查得到关于大学生对勤工俭学的认知的一些信息，但由于我本身知识的有限，本次调查仍有一定的局限性，只适用于部分学生对勤工俭学的认知，但这些信息对于我解决关于大学生勤工俭学所出现的问题还是有一定的帮助的。
