燃气培训总结精选(九篇)

第1篇：燃气培训总结范文

江苏省常州建设高等职业技术学校城市燃气专业校企合作办学已8年。学校与行业企业紧密互动，企业把学校作为人力资源开发的主力，学校把企业作为发展的支撑，真正实现了校企深度融合。在校企深度合作过程中，专业建设取得了长足的发展，成果显著。

一、校企深度合作的实践与分析

（一）紧贴区域经济发展，依托行业办学

职业教育的人才培养应与地方经济社会发展的需要一致，职业院校在专业设置上应与区域产业结构相协调。港华投资有限公司（以下简称港投）是香港中华煤气集团（以下简称中华煤气）的国内合资企业，也是内地规模最大的城市燃气供应商。其旗下企业分布在全国19个省、自治区和直辖市，经营100个城市燃气项目。江苏的合资公司有19家。学校于2005年与港投签订了城市燃气专业培养协议，开设城市燃气专业，并招lunwen. 1KEJI AN. COMlunwen. 1KEJI AN. COM提供写作论文和发表服务,欢迎您的光临收三年制城市燃气专业中职生，采取“订单式”人才培养模式。为了更好地合作发展，校、企双方于2009年开始合作招收五年制高职生，2010年开设了四川港华燃气职工班，现已有五届毕业生。目前，城市燃气专业在校生300余人。学校长期坚持“依托行业、校企合作”的办学宗旨，率先走上了校企深层次合作之路，为企业培养了一批批高素质专业技能型人才。

（二）建立校企合作机构，强化保障

学校成立了城市燃气专业校企合作指导委员会，由学校领导、系（部）领导和企业负责人组成。委员会负责协调校企合作中的利益冲突，由企业管理人员和系（部）负责人具体执行，并对执行过程中出现的各种问题和情况进行及时处理。

（三）资源共享，校企合作的原动力

校、企双方合作必须建立在互惠共赢的基础上，才能资源互补，促进共同发展。一方面，企业可在教学资源、师资建设上帮助学校。企业可安排行业技术人员担任学校专业兼职实训教师，也要为专业教师提供挂职锻炼的机会。学校借此机会每年安排专业教师到中华煤气进行一周左右的学习和考察，寒暑假派专业教师去公司挂职锻炼；另一方面，学校可在员工招聘、员工培训、技术研究等方面帮助企业。首先，学校对学生进行与实际工作接轨的岗位技能培训和职业素养的培养，以缩短学生的就业适应期及员工的入职培训。其次，学校可为企业在职人员进行技术岗位培训，如港投每年都安排公司人员来校培训，减少了企业的员工培训支出。学校专业教师可帮助解决企业在生产过程中出现的技术难题，提高企业的生产、服务效率，增加企业在行业内的知名度。

此外，校、企共建实训基地也是资源共享的重要体现。学校通过企业投资或共同投资等方式，按照“来源于现场”的要求和“集成式、共享式、开放式”的思路建设了专业实践教学平台与实训基地，为学生营造了真实的职业情境，真正做到集学生实习场所、企业员工培训基地、职业技能培训与鉴定场所三位一体化。2005年，港华燃气集团为学校城市燃气专业投资并建设港华燃气实训室，实训设备投资总价达38余万元。2012年，山东港华培训学院为实训室提供了第二批燃气设备。学校新校区的城市燃气专业实训室计划建设为港华燃气集团华东培训中心。计划建成8个燃气实训室（场），使城市燃气专业实训室建设成集学校教学、公司培训为一体，可满足燃气行业一线所有岗位的培训与考核需求的高水准综合实训中心。除了校内实训室，在校外集团内各港华公司也为学校城市燃气专业学生提供了实训场所，为学生认识实习、“2+1”顶岗实习提供了实践技能锻炼的平台。如常州港华燃气有限公司、苏州港华燃气有限公司、南京港华燃气有限公司、张家港港华燃气有限公司、黄山港华燃气有限公司等十多家公司。

（四）责任共担，人才共育

校、企双方共同制订人才培养方案。在每年的专业指导委员会年会上，各家公司安排人力资源、技术骨干和企业内训师来学校出席专家年会，根据企业用人标准和行业技术动态，对人才培养方案、课程标准、课程设置、课时比重、考核评价形式等提出建设性建议。城市燃气专业的项目化课程，如《燃气具维修》《燃气安lunwen. 1KEJI AN. COMlunwen. 1KEJI AN. COM提供写作论文和发表服务,欢迎您的光临全使用与服务》等核心课程由港华公司具有丰富经验的高级技师和高级工程师来校讲授，《认识实习》课程全部由常州港华人力资源部安排到公司各部门并由公司选派技术骨干进行现场教学。

城市燃气专业严格把关学生毕业质量，推行双证制度。在制订培养计划时，通过调研、明确学生应具有的职业岗位技能、职业资格证书或技术等级证书，并由山东港华培训学院组织学生培训并考取工种证书。考工采取港华导师与学生“一对一”的考核方式，考工的教材和仪器设备均由中华煤气提供，学生经过培训、考核，连续4年合格率达100%，总合格率达95%以上。学生在“2+1”顶岗实习前，集团内各港华合资公司主动与学校配合共同制订实习方案。

（五）校企文化融合，加强校企合作纵深推进的动力

校、企文化对接与融合是高职人才培养目标定位的需求。文化交融是校企合作纵深推进的动力，而文化吸纳是校企合作的一种相互追求。校、企之间也必须深层次地渗透与交流，并最终达成文化层面的相互交融，才能使校企合作具有持久性和生命力。[1]

1.校、企互访互动，构建良好的校企交流文化。

校、企双方互访互动，共建交流平台，构建良好的交流文化。自合作以来，中华煤气高层、港投高层及各港华合资公司总经理多次到访学校，特别是中华煤气培训学校和山东培训学校领导每年来校1-2次。学校领导也参观考察了中华煤气本部、山东培 训学校、港华四川区域、河北天然气公司、南京港华有限公司等。互访、交流增进了双方的互信和友谊，有利于双方的合作发展。另外，每年9月份，中华煤气及山东培训学校领导来校出席“港华新生班开班典礼暨港华奖学金颁奖仪式”，亲授班旗并发表讲话，同时与师生合影留念。

2.专业文化渗透企业文化，培养学生企业归属感。

港华公司具有丰富的企业文化，集和谐文化、SQS文化、安全文化、服务文化、环保文化于一体。专业文化中渗透企业文化可使学生提前感受到企业环境，“零距离”对接企业岗位，顺利与市场接轨。为了使学生对港华企业有认同感和归属感，系（部）从校企融合的专业文化建设做起，在校期间培养学生的企业文化涵养和职业素养。学校城市燃气专业文化以精神文化建设为核心，物质文化建设为基础，吸收港华企业先进的企业文化精髓和理念。教室的墙壁挂上港华的LOGO（港华燃气标识图案）及理念、宗旨、使命标识等；重视学生入学的专业文化和企业文化的教育；校内实训基地建设以营造真实的企业工作环境为核心，在实验（实训）室的设计和布局上，力求实现训练环境真实化，所有的实训设备都贴有燃具港华紫荆牌，空中港华LOGO小旗帜，墙壁上挂有港华实训制度匾额等。无处不体现港华企业文化，让学生不断得到企业文化潜移默化的熏陶，从中感悟企业的竞争与责任。实训教学中，做到实训操作仿真化，严格遵守岗位要求，实现了与岗位技能要求的初步接轨。

3.以行为文化融合为延伸，密切校企合作。

以活动为载体，通过行为文化的融合，可以让学生更好地体验校园文化之外的企业文化生活，缩短了学生准职业人的磨合期。学校成立城市燃气专业社团，主要承担在校师生家庭燃气安检服务，采取预约形式，义务为在校师生进行燃气安检。每年暑假的夏令营活动是校、企开展的专业特色活动，也是优秀学生领略中华煤气及港投企业文化、先进管理、员工培训、前沿技术的良机。

（六）校、企融合开展社会服务

社会服务是高校四大功能之一。学校在做好人才培养、教育和科研、文化传承的同时充分发挥专业优势，深化校企合作，提升社会服务能力。学校城市燃气专业为企业员工开展了多种形式的培训。如每年为企业员工开展“燃气具安装维修工考工培训”等。2008年汶川地震后，港华燃气集团与学校携手开展了教育援助活动，校、企双方合办“江苏建校城市燃气四川班”，定向委培了30名四川地震灾区的学生，经过3年培养毕业后lunwen. 1KEJI AN. COMlunwen. 1KEJI AN. COM提供写作论文和发表服务,欢迎您的光临，由四川港华集团录用其为正式职工。自2010年起，学校为港投成都分公司开办了学制两年的在职员工班，第一届学员已学成返川，并在工作岗位上取得了较好成绩。

城市燃气专业师生与港华燃气公司、公安、消防部门员工开展了多次活动。仅2013年1月，就与常州港华燃气公司、常州市公安局、常州市消防大队合作开展了两次燃气安全宣传活动。2014年1月9日，又与常州港华燃气有限公司在白云新村社区开展了“省建校城市燃气专业走进社区宣传燃气”活动。

城市燃气专业师生还与常州港华燃气有限公司、常州市公安局天宁分局、常州市天宁区消防中队员工在文化宫广场开展了冬季安全用气宣传咨询活动。

二、成果共享，校企共赢

近三年，学生就业率均为100%，对口就业率95.71%，主要就业于港华燃气集团各合资公司。毕业生获得了用人单位的一致好评，多名学生在工作岗位上取得了骄人的成绩。城市燃气2005届中专班张雪明毕业之后在南京港华燃气有限公司客户服务部工作，2010年4月代表南京港华燃气有限公司参加“港华紫荆”杯全国客户服务技能大赛，获得燃气管道设施安装比赛第一名、热水器维修比赛第三名、服务技能全能第二名的好成绩。城市燃气2005届中专班朱婷毕业后受聘于常州港华燃气有限公司，担任客户服务代表，工作期间，吃苦耐劳、勤奋学习，其所在班组先后获得“全国五四青年文明号”“江苏省青年先锋号”等称号，她也被评为常州港华燃气有限公司河海客户服务部首席客户服务代表。

三、校企深度融合的几点思考

（一）转化观念，职业院校要具有良好的校企合作基础

与普通教育不同，职业教育的人才培养导向应与地方经济社会发展的需要一致，职业院校在专业设置上应与区域产业结构相协调，甚至根据产业结构调整的趋势适当超前。人才培养要能满足行业企业对人才素质的需求，才能吸引企业主动与学校合作。

校企双方必须有一个共同的利益基础和发展目标，并在此基础上进行良性互动。从资源的角度来说，学校有人才、信息和科技成果等资源优势，企业有生产技术、资金、设备及科技转化能力等优势。在校企合作的过程中，企业的优势较易发挥，而学校的优势却很难体现，原因在于学校普遍缺乏与企业深入合作的能力，往往不能为企业带来明显的经济效益，所以现有的校企合作大部分都是浅层次的合作。因此，高职院校必须提高办学质量，并建设一支能够为企业攻克技术难题、培训员工、转化科技成果等服务能力的教师科研队伍，培养出能适应企业生产、服务一线要求的高端技能型人才，搭建校、企共同发展的信息交流平台。只有学校具备了良好的合作基础，企业才会积极地参与合作，校企合作关系也才有可能更加牢固。

（二）构建校企合作利益驱动机制

我国现今高职教育校企合作总体效果不佳，最为突出的问题是企业缺少动力，其根本原因在于缺少激励机制。校企合作中，参与主体间的利益关系失衡是制约校企合作深入开展的一个瓶颈，主要体现在校企合作各主体，包lunwen. 1KEJI AN. COMlunwen. 1KEJI AN. COM提供写作论文和发表服务,欢迎您的光临括政府、行业协会、企业和高职院校各方的权、责、利关系上。因此，要使校企合作名实相称，除政府要进一步健全相关法律法规和鼓励政策外，职业院校和企业也要主动寻找合作的“利益结合点”，增强合作的动力，培植“双赢”的合作基础。[2]还要建立校企合作培育机制、资源共享机制、基于市场化利益分配及补偿机制、促进内涵建设的文化融合机制等，以促进校 企合作长久下去。

（三）发挥政府主导作用

纵观职业教育比较发达的国家，政府都非常重视发展职业教育，并采取了有力的措施，加强和推动校企合作。目前，我国高职院校的校企合作大部分还是浅层次的合作，所以要使校企合作深入可持续发展，需要政府扶持、行业协会有力支持以及学校、企业的积极参与，但更为迫切的是要建立合理的调整校企合作关系的运行机制。因此，必须强化政府管理，建立政府主导、行业指导、院校主动、企业参与“四位一体”的校企合作运行与管理机制。政府可以从行政立法、政策支持、统筹规划、宏观管理、经费投入、信息服务、监督约束方面来扶持校企合作。

第2篇：燃气培训总结范文

【关键词】职业技能培训，资格鉴定，人力资源开发

目前燃气企业正在进行劳动人事制度改革，一些基层单位根据实际情况，对岗位和人员进行了进一步划分，其中对部分人员实行下岗分流。减员增效和再就业是企业改革的重要内容，其目的是要在深化企业改革、扩大改革开放这个大背景下增强企业的竞争力。笔者认为，改革的目地就是要提高生产力，而人是生产力中最活跃的因素，职业技能培训是企业对人力资源重新整合的基础，是职工转岗流动，实现再就业的前提，而职业技能鉴定既是提高在岗职工素质的强有力手段，也是衡量职工技能水平的标准和尺度。由此看来，依托行业高职院校在职工队伍中开展培训和鉴定，不仅是企业当前改革的策略步骤，而且是开发人力资源的战略需要。

一、人力资源是构成经济资源的重要内容

人力之所以称之为“资源”，是因为它具有社会资源的共同特征：一是稀缺性。人的生命是有限的，能从事劳动的自然时间被限定在生命周期的中间一段，人的才能如果不及时使用和开发，就会荒废、退化，从这个意义上说，人力资源是一种不可再生资源。二是多用性。人力资源是一种有生命的、活的资源，在人的生命周期内，人类所具有的智慧和创造力可以无限开发和重复利用，从这个意义上讲，人力资源又是一种可再生资源；同时，人不同于其它动物，有思想、感情和意识，能自觉调节自身与外部的联系，因此，人力资源可以在不同的领域发挥作用。近年来，人力资源的开发和利用已经成为一种世界性趋势，越来越多的国家正把资源开发的战略重心由开发物力资源向开发人力资源转移，这是传统经济时代迈向知识经济时代的重要特征。

二、优化岗位结构是优化人力资源配置的重要形式

岗位是企业最基本的组织基础，具有稳定的活动内容和职责。只要企业生产经营活动继续，岗位就一定存在。履行具体岗位职责的人的存在、变化与否并不改变岗位的性质。由此可见，时下所说的“下岗”、“转岗”是指在一定的职位上工作的劳动者职责内容的调整和隶属关系的变化，是人力资源的有序流动。其目的是人力资源的高效利用，实质是通过人力资源在企业内各部门、岗位的合理分配，实现人力资源的优化配置。

在市场经济条件下，包括劳动力（或人力）在内的全部生产要素都以商品的形式进入市场，市场机制推动着生产要素的合理配置，其结果必然是最好的劳动力（或人力）与效益最好的企业（或岗位）相结合。实现了人力资源和物力资源的优化组合，使人力资源得到了合理的使用，促进了企业的发展和个人才能的发挥。由于社会对资源的需要具有无限性和层次性的特点，总体来讲，虽然岗位设置是有限的，但岗位层次是多样的，劳动者可以通过培训和参加职业技能鉴定来开发自身潜能，通过竞争选择工作岗位。因此，优化岗位结构既是人力资源配置的重要形式，也是企业经营有活力的体现。

三、职业技能培训和鉴定是开发人力资源的基础，也是高职院校为企业服务的结合点

燃气行业的特点是易燃、易爆、高压和涉及面广，与广大人民群众的切身利益息息相关，因而对从业人员的素质要求较高。目前这个行业正由劳动密集型向知识密集转变。而目前燃气企业的职工在适应形势方面还有一些欠缺，职工队伍总量偏大，职工技能水平还不够高，有的职工还没有把职业技能培训当作人生的第一要求。有些职工的岗位意识差，技术意识差，大专、中专毕业的少，初中、高中毕业的多；初、中、高级工和技师的人数比例不协调，这样的队伍很难面对我们同外资企业、民营企业及中国入世的挑战。

在新世纪我们面临的挑战是多方面的，但其中最关键的还是人才的竞争，因为人才是生产力发展的主体，人力资源是企业的第一资源。如何使燃气企业专业化队伍在迎接挑战中常胜不衰、后继有人，并使职工的活力、创造力迸发出来呢？唯一的办法就是通过教育和培训。所以我们说燃气的发展在教育，燃气的后劲在教育。近年来天津燃气集团累计为学院投入4亿元人民币，加强高职学院、行业培训基地和职业技能鉴定站的建设。以高职院校为依托对燃气职工进行大规模培训和技术等级鉴定，对燃气职工进行继续教育正是人力资源开发最有效的手段，全体职工素质提高了，企业的发展就有了基本的保证。而高职院校服务于社会、服务于企业实现其社会价值和其经济价值的优势就在于此，学校为企业生产经营提供人力资源的同时也实现了自身的发展。企业投资办学，学校为企业服务，在实现校企发展双赢的同时，我们也为今后工学结合、校企结合的探索积累了一些经验。

四、开展职业资格鉴定推进国家职业资格证书制是提升人力资源的有效手段

人力资源开发是一个长期的过程，在知识经济的条件下，我们倡导终身学习。同时人力资源的提升是分阶段、有层次的，对培训后的燃气职工进行职业资格鉴定，不仅是实行国家职业资格准入制度的基本要求。也是企业实行人力资源管理，实行激励机制的有效手段。目前，全集团共有1.5万人次在培训基地参加了初、中、高级工及技师等四个等级的职业技能培训，其中七千余人次取得了相应等级的职业资格证书。使全集团职工队伍的技术结构有了明显改善。在对职工进行培训和鉴定的同时，燃气集团还积极进行劳动用工制度改革和工资制度改革，对于不同的岗位和技术等级根据其贡献实行不同的工资级别，巩固了技能培训和技能鉴定的成果，极大地促进了国家职业资格证书制度的实施。集团在职业资格鉴定工作中还不断创新，采取多种形式鼓励职工学技术、上等级。近年来燃气集团举办了燃气焊工、户检工和调压工等多次职业技能竞赛，对于竞赛前三名获胜者晋升两级工资，并晋升一级职业技术资格等级。由于竞赛组织严密、措施得力，裁判公平、公正，燃气集团组织的技能竞赛被天津市劳动部门授予市级二级技能竞赛资格。2010年学院又联合天津燃气集团承办了“燃协杯”全国燃气户检工职业技能竞赛总决赛，将竞赛工作推向一个新的高潮。通过职业技能培训、资格鉴定和技能竞赛等一系列措施，在燃气集团内部形成了人人要培训、人人学技术、争当多面手的良好氛围，极大地提升了燃气集团人力资源的价值。

五、结论

1.企业要加快发展、提高效益，必须实施人力资源开发战略。目前燃气集团职工总数为一万多人，庞大的职工队伍不仅是巨大的财富，而且是沉重的负担。这是因为人力资源与其它自然资源不同，其在创造财富的同时需要消耗自然资源，而且相当一部分资源具有不可再生性，同时也具有一定的承受限度。只有当职工队伍规模、劳动技能等与其它经济因素发展相适应时，才能在客观上显示人力资源的发展对经济的推动作用。

2.在全体燃气职工中大力开展职业技能培训和鉴定，推进国家职业资格证书制是提升人力资源的有效手段。当前燃气集团出台了一系列减员政策，如提前内退、买断工龄等办法。“减员”是否一定会“增效”？笔者认为：“减员”只能消肿，在一定程度上降低人工成本，但不能从根本上改变职工队伍文化、技术构成，企业不一定能“增效”。无论建立什么样的产业结构，不论下岗多少职工，分流多少队伍，作为生产力第一要素的人的素质不提高“增效”就是无望的，即使有，也是暂时的。只有大力开展职业技能培训和鉴定，切实提高职工素质，实行先培训后转岗，下岗后经过培训鉴定再上岗的办法，才能使广大职工各得其所，人尽其才，庞大的职工队伍就会变成丰富的经济资源，为提升企业的核心竞争力做出巨大贡献。

3.企业依托高职院校对企业职工搞培训和鉴定，可实现学校和企业发展的双赢。职工业务能力和综合素质的提高，一方面可为企业作出更大贡献，另一方面可以调动职工的积极性并增强凝聚力，减少高素质人才的流失。虽然职工培训需要一定的成本，但从近几年的运行效果看，职工培训所花费的支出与企业获得的收益相比还是微乎其微。高职院校在为企业服务的同时还为行业和社会服务，这不仅体现了教育的公平性，也为行业和区域经济的发展作出了自己的贡献。由于我们长期坚持工学结合、校企合作的方针，目前校企已实现良性互动、良性循环，职业教育的路子越走越宽。

参考文献：

第3篇：燃气培训总结范文

一、燃气工程安全方面存在的问题

（1）在城镇燃气施工现场，对各方面的安全管理不到位。随着社会的发展，技术的不断成熟，对燃气工程的投入不断增加，为了实现工程的进度，燃气工程的总体质量，对施工总成本的最优化，而忽视了对工程安全的关注度，这就导致了施工总是受安全事故的影响，让施工不能顺利进行。（2）燃气施工安全生产责任制不能很好地贯彻燃气施工早就制定了安全生产责任制，但在施工的过程中，不能很好地执行，让安全制度如同虚设，起不到保护工人的目的。问责制也没有在施工过程中很好的体现，从燃气企业到项目部，到每一个班组，再具体到每一个工人都没能认真踏实地落实。

二、城镇燃气施工安全管理建议

（1）如果想把安全管理做好，我们首先就需要构建一个完整的管理体系，为安全施工来保驾护航。安全管理体系健全，是进行安全施工的先决条件，是燃气施工管理体系不可或缺的一部分，是施工项目部必须首先考虑和健全的重要任务，是取得燃气施工相关方对施工现场能够正常安全进行的重要基础，是燃气施工工人对管理层进行日常管理与指导的基本尊重度和信任点。（2）要有具体的符合燃气施工的安全管理技术制度和措施。城镇燃气施工单位在编制施工安全措施时，必须考虑到城镇燃气施工单位用工的具体情况，结合工人大部分来自于农村，自身受教育程度的差异，流动性比较大的特点，有针对性的制定措施。城镇燃气施工有其独有的特点，所以必须考虑施工地点的环境以及燃气施工时所使用的工具设备，在燃气施工是所采用的技术方法，相应的来不断改进燃气施工安全制定和措施。当施工的环境发生变化或者燃气施工的技术产生改进时，必须报上一级管理层知道，重新申报安全管理技术制度，只有被上一级管理层认可，才可以让工人正常施工。各层管理安全员一定要明白自己的管理职责，对安全管理制度和措施熟悉于心，要掌握有关的管理知识和有关的法律法规。（3）要对燃气施工工作人员定期进行培训，不断提高施工安全认识。培训人员不仅包括施工工人，还要包括每层管理人员，使培训贯彻到每一个人，让安全培训不留死角。关于安全教育培训的内容，对工人详细介绍每一个工种如何进行规范安全地操作，对管理人员讲解燃气施工中所涉及到的一些安全管理，并且要熟知《安全生产法》，让大家知法而不犯法。另一方面，在培训时可以讲述一些城镇燃气施工典型事故，不仅能吸引员工的注意力，更能以这种血淋淋的事故来警醒人民，深刻反思自己在燃气施工过程中有哪些过失，警示员工热爱自己，安全施工。（4）制定统一的安全规范，进行规范化安全燃气施工，对那些专业性非常强的，比较容易出安全事故的项目，比如说物料提升机，脚手架和高空塔吊等，我们必须独立，有针对性地制定安全技术措施，并且不能违反相关的法律法规。施工工地好多都是临时用电，发生安全事故的概率非常高，必须进行统一安全管理，临时用电有许多它克服不了的缺陷，比如用电暂时性，场地不固定性，电具开发性，运行条件不佳，潮湿阴雨天气容易跑电，这很容易导致施工人员人身生命遭受损失。因此我们为了避免燃气施工现场出现用电安全隐患，必须制定有效的安全用电措施，并根据燃气施工现场的变化，环境的不同，灵活安排用电，并且必须接零、接地来进行保护。对电工要不断培训，加强电工的专业水平，让日常照明和燃气施工用电规范化。（5）各层管理人员要多到燃气施工现场，督改施工过程中有可能出现的各种安全隐患，清楚明白每一个施工过程，发现问题要及时处理解决，对燃气施工关键工序，比如沟槽开挖、管道焊接、外部防腐、压力测试等必须严格执行安全生产条例，防止任何事故的发生。管理人员要根据不同的施工环境来研制最适合的施工方案，对燃气施工过程中可能出现的安全隐患或者是管理薄弱环节，要及时改正。城镇燃气施工安全管理，因其特殊性，我们必须牢抓不放，保证每一个施工人员健康安全的工作。

作者：王晓霞 单位：邢台燃气有限责任公司

第4篇：燃气培训总结范文

孩子是祖国的未来，家庭的希望，孩子的安全对我们来讲是至关重要的。下面是由小编为大家整理的“2019消防宣传安全教育系列活动总结”，欢迎阅读。

2019消防宣传安全教育系列活动总结(一)

_消防以各学校开学为契机，精心组织开展“开学第一课”消防宣传教育暨“消防知识进军训”活动，全面提高在校学生的消防安全意识和自防自救能力。活动教育总结如下：

__消防结合典型校园火灾案例和校园火灾特点，深入学校为广大师生上一堂消防安全知识理论课。

重点对发生火灾后如何报警求助、正确引导学生疏散逃生及运用消防设施进行初期火灾扑救等进行知识普及，就师生们提出的在日常生活中遇到的消防安全问题进行答疑解惑。同时，邀请学校师生参观消防队站，与消防“零”距离接触。

军训过程中，__消防抽调专人组成讲师团，采取理论授课或上门讲解、实践教学、讲座辅导、演练体验、知识竞赛等形式，有计划、分步骤的向军训学生开展“上一节消防常识课、开展一次疏散逃生演练、举办一次灭火实操课、发放一本消防科普手册”的“四个一”活动，使参训学生掌握常用防火知识、灭火技能和逃生自救方法，达到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目的。

截至目前，__消防己深入全市_余所大中学校开展“消防进军训”活动，组织开展校园消防演练_余场次，发放《学生消防安全手册》_万余本，在全市校园内形成了声势浩大的消防安全宣传氛围，有效增强了学生们的消防安全意识，提高了安全知识的应用技能。同时，也让师生们在开学之初，第一时间掌握消防安全逃生技能和方法。

2019消防宣传安全教育系列活动总结(二)

随着开学季的到来，为进一步加强校园消防安全宣传教育工作，增强中小学学生的消防安全意识和逃生自救能力，营造良好的校园消防安全环境，__消防支队结合工作实际集中组织开展“开学第一课”主题消防宣传教育活动。活动总结如下：

为确保此次宣传教育活动的顺利开展，支队协调市教育局联合下发《关于开展校园消防安全宣传教育活动的通知》，明确要求各校组织开展一次消防安全知识讲座、一次疏散逃生演练、完成一次消防家庭作业、参观一次消防队站的“四个一”活动，并利用校讯通定期为学生家长发送消防安全提示信息。

在此基础上，__消防支队充分发挥专业优势，在全市组织10支消防知识宣讲团深入各校开展消防安全常识宣讲活动，并根据学生年龄特点集中讲解如何预防火灾、如何报警、如何疏散逃生、如何扑救初期火灾等基本消防常识。

同时为丰富教育宣传手段，寓教于乐，组织新生开展模拟报警、疏散演练、实地操作灭火器扑救油盆火等活动，让同学们实地感受火灾现场分秒必争的紧张气氛。

支队还组织辖区消防中队官兵实地讲解展示灭火救援器材装备和基础结绳方法，组织新生开展当一次消防员体验活动，极大提升了培训活动的趣味性和实效性，有效增强了学生逃生自救意识和处理初期火灾能力。

通过此次专项活动的有序开展，为全市校园消防安全工作奠定了坚实基础，以达到“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的目的。

2019消防宣传安全教育系列活动总结(三)

为了提高全员消防安全意识，减少消防安全隐患，同时也提高抗御火灾的能力。政安消防知识宣传中心为学院全体教师进行了培训。

20__年__月24日下午，消防安全培训工作在主楼331进行，__消防知识宣传中心教官张__同志现场讲解消防安全知识。

一、引起火灾的原因

1、电气设备引导起火灾。

2、随便吸烟乱扔烟头。

3、使用燃气或燃气用具不当。

4、违章使用电、气焊，火花落在可燃物上。

二、火灾的预防

1、持续消防通道畅通，消防门不可上锁，全体师生要清楚教学楼道和宿舍的安全出口、安全通道。

2、不乱拉、乱接电线，对电路要经常检查，发现问题及时更换。

3、爱护消防设施，如消防栓、灭火器。

三、发生火灾时的处理程序

1、报警

2、疏散，救援，灭火

3、安全警戒和防护

4、善后处理

四、消防器材使用方法

干粉灭火器及其使用方法

可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处5米左右，放下灭火器，对准火焰根部左右晃动扫射，直至把火焰全部扑灭。

全体教师经过学习掌握到了消防器材的正确使用方法和灭火技巧，全面提高了教师消防安全意识和防火、灭火实际操作能力，从而进一步推动了学习安全教育工作。

五、灭火的基本方法

1、隔离法：将着火的地方或物体与其周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物而停止。

实际运用时，如将靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走，把着火的物件移到安全的地方;关闭电源、可燃气体、液体管道阀门，中止和减少可燃物质进入燃烧区域;拆除与燃烧着火物毗邻的易燃建筑物等。

2、窒息法：阴止空气流入燃烧区或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。

实际运用时，如用石棉毯、湿麻袋、湿棉被、湿毛巾被、黄沙、泡沫等不燃或难燃物质覆盖在燃烧物上;用水蒸气或二氧化碳等惰性气体灌注容器设备;封闭起火的建筑和设备门窗、孔洞等则灭火效果更佳。

3、冷却法：将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的温度。

当燃烧物的温度到该物的燃点以下时，燃烧就停止了。或者将灭火剂喷洒在火源附近的可燃上，使其温度降低，防止辐射热影响而起火。冷却法是灭火的主要方法，主要用水和二氧化碳来冷却降温。

4、抑制法：这种方法是用含氟、溴的化学灭火剂(1211)喷向火焰，让灭剂参与到燃烧反应中去，使游离基链锁(俗称("燃烧链")反应中断，达到灭火的目的。

以上方法在实用中，可根据实际情况，采用一种或多种方法并用，以达到迅速灭火的目的。

六、遭遇火灾时如何自救

遭遇火灾应采取正确有效的方法自救逃生，减少人员伤亡

1、一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析决定火势，不要盲目采取行动。

2、身处楼房的员工，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室，也不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，以免造成不应有的伤亡。

能够躲到洗手间，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，能够不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

3、在失火的楼房内，应透过消防通道走楼梯脱险。

4、在有把握的状况下，能够将绳索一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

5、逃离火场时，尽量采取保护措施。

如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体。烟雾弥漫中，可采取低姿势逃生，并沿墙壁边逃生，以免错失方向。

6、如身上衣服着火，要迅速脱掉衣服，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还能够跳进附近的水池，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

7、火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防毒烟，应尽量选取上风处停留，用湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

8、无法逃离火场时，到窗户边或天台呼救，等待救援。

七、灭火应急的原则

在组织指挥灭火自救的工作中，应坚持以持续大多数人的安全为前提，在5-7分钟内及时控制火热的蔓延，消除火热对人员疏散的威胁，打通疏散通道，保护人员疏散到安全区。

八、案例讲解

教官演讲绘声绘色，详细具体，利用PPT，一张张触目惊心的照片呈现在大家面前：2014年1月11日香格里拉火灾事故，2017年11月18日北京大兴西红门镇火灾事故……整个培训图文并茂，深入浅出，会场气氛热烈，一张张触目惊心的照片和一个个惨痛的教训使在场的每一位教师印象深刻。最珍贵的是生命、是幸福、是安全。

整个培训工作分别从火灾预防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面给全体教师讲解安全自救知识，并加以前些年国内的真实案例警醒。通过这次培训工作，教师对消防工作有了充分的了解，也掌握了消防安全工作的基本理论知识，消防安全意识得到增加，整体消防应急能力得到提升，加强了学校安全工作。

2019消防宣传安全教育系列活动总结(四)

幼儿的安全问题应当引起整个社会的关注，幼儿园、家长以及社会要共同配合，让我们的孩子都能健康、快乐、安全地成长。为了进一步确保幼儿的安全与健康，从小培养孩子们的安全意识和自我保护意识，我们生成了丰富多彩的“安全活动周”教育活动《消防安全，生命至上》。

从小中班升上来以后，大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。因此，我们试图通过本主题活动，让幼儿除了了解有关安全知识外，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

希望通过本个主题的学习让幼儿在知识层面能够了解有关消防安全知识外，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。在情感方面通过本次主题活动的学习增强 “消防安全”的意识，同时体验到消防安全的重要性。

主题目标：

1、从行为习惯的养成入手，培养幼儿的自我保护能力。

2、让幼儿通过对火灾来了怎么自救等常识的了解懂得一些自我保护的知识，增强自我保护的意识。

3、通过直觉体验和情景迁移，让幼儿感受到安全的重要性，同时通过活动培养幼儿的独立解决困难的能力和勇气，增强自信心。

第5篇：燃气培训总结范文

 

1、前言

 

最初，我国的燃气管道绝大多数为钢管，从上世纪90年代开始，随着PE材料的相关工艺不断进步，我国城市燃气管道也较多地开始采用PE管材。如今，中低压燃气管网中绝大部分均已使用PE管材。无论燃气工程采用何种材质的管道，其主要的连接方式都是焊接。燃气工程管道的焊接质量直接影响城镇燃气工程质量，工程管道焊接质量管理是燃气工程质量管理的一项重要内容，燃气工程施工团队应严格把控管道焊接质量，进而保证城市燃气工程质量。

 

2、严格控制燃气工程管道焊接质置的重要性

 

管道焊接质量管理是燃气工程质量管理的一项重要内容，而燃气工程质量直接影响管道网络的使用安全及使用年限。然而，在实际燃气管道施工过程中，会有很多因素影响燃气管道的施工质量，如：施工人员的综合素质、焊接所用设备等。一般情况下，燃气公司会监督并控制燃气工程的整个过程，从图纸设计、招标到最终燃气工程的竣工验收。对政府和人民而言，燃气工程是一项重要的公共工程。社会不断进步，燃气公司要想得到更好的发展必须重视燃气工程的质量管理，尤其是燃气工程管道的焊接质量管理，从而保证燃气工程的安全使用。但是，施工方经常因盲目缩短工期而忽视燃气工程的焊接质量管理，因燃气管道焊接质量造成的工程事故举不胜举。

 

2005年湘江大道发生的“2.13”燃气爆燃事故给附近居民造成巨大的经济损失和人员伤害，约损失20万元。事故发生的原因是管道焊缝因质量问题发生开裂。燃气施工时，施工团队没有重视对焊缝进行质量管理，导致焊口对管偏差较大，错边长度占焊口总长的三分之二。

 

2007年长沙“1.24”省国土资源规划局发生燃气泄漏，此次工程事故的主要原因是PE63燃气管道焊接存在问题。PE63管道不可进行热熔焊接，而此燃气工程却将阀与PE63管道进行热熔焊接。

 

3、人员管理

 

焊工的专业技能和综合素质对燃气工程管道的焊接质量具有关键作用，因此为了提高燃气工程管道的焊接质量，必须加强对焊工的培训及考核。

 

3.1焊工培训

 

应对燃气工程管道的焊工进行定期培训，每年最少举行一次，培训内容包括理论知识及专业技能。定期理论知识培训可由公司的技术部门负责，除此之外，焊接责任师应不定期对焊工进行焊接理论方面的辅导，从而使焊工能够更加深入地理解焊接知识。关于焊接技能的培训，公司可委托焊培站完成。大规模燃气工程开工前，可将管道焊工送至焊培站进行技能培训。

 

3.2焊工考试

 

燃气工程管道的焊工必须通过考试方可上岗。焊工考试工作由公司技术部门配合焊培站完成。针对燃气工程需要，焊接责任师需提前向技术部门提交“考试培训表”以确定考试项目，随后技术部门再将该表格提交至焊培站。考试结束后，成绩合格者可取得焊工合格证，技术部门可将所有焊工的合格证交由公司档案室保管。档案室应给所有焊工建立档案，记录其考试资料及成绩。技术部门还需向焊接责任师及公司其他相关部门反馈焊工合格项目。

 

4、钢材管道焊接工艺

 

燃气管道在地面的连接通过转动管接头实现，其在地下的连接则通过固定管接头实现。固定管的焊接位置随环形不断移动，因此焊工必须随焊接位置而进行移动，这是施工中的难点。操作不当便会造成气孔、焊瘤等缺陷。由此可见，固定管的焊接工作是燃气工程管道焊接的难点。

 

4.1组对定位焊接

 

接头的组对定位焊接对燃气管道的焊接质量具有重要影响。对接头进行组对定位焊接时，将定位点固定，口径较大的管道则需使用对口器配合完成对口。为了保证管道焊接质量，焊工需认真检查焊缝，如若发现焊接缺陷，则需将其铲除并重新焊接。首先焊工需将焊缝修为两端呈缓坡状的焊点，运条到达焊缝时，借助电弧熔完成焊接，随后将运条缓慢送至另一端，并使其熔合。定位焊会产生大量熔渣和飞溅物，焊工必须将这些废物清除干净。

 

4.2大管径管道焊接

 

大多数燃气管道的直径为150-400mm，直径大于400mm的管道即为大管径管道。焊接大管径管道常用的管姿为平焊、立焊和仰焊。首先将环形焊缝分为两个对等的半圆形，然后按平、立、仰的先后顺序进行焊接，还需注意的是，管道的起弧和收弧都应该位于半圆中心10mm左右处。

 

5、钢材管道焊缝的质量评定

 

提高管道焊接质量不仅要严格控制接头焊接，还需保证焊缝质量，我国焊接质量标准要求如下：焊缝需耐腐蚀、连接处要完整、不能出现气泡、渣滓等。另外，焊接表面要比管道表面高出1.5mm，且与母材的过渡要圆滑。焊缝内部质量需满足GB50236Ⅲ级标准。此外，施工单位还需对焊缝进行检查，并对不合格的焊缝进行返修，返修工作需严格遵守返修要求。返修合格后方可开展压力试验。

 

6、PE管道电熔焊机的要求

 

PE燃气管道的主要连接方式是电熔焊接，而这种焊接方式需通过电熔焊机来完成，因此，PE管道电熔焊机符合要求是保证PE燃气管道焊接质量的前提。电熔焊机需满足以下要求：

 

(1)电熔焊机外壳的防护等级必须在lP54以上，且配备防碰撞措施;

 

(2)电熔焊机的输入电源、能量补偿等性能指标必须符合要求;

 

(3)电熔焊机必须采取严格的安全防护措施，尤其要十分重视绝缘保护、电阻值等方面。

 

(4)PE管道具有特殊性，其要求焊接数据可追溯，即焊熔机不仅可以完成焊接工作，还可保存焊接数据，并对数据进行分析。

 

结语：

 

燃气工程管道施工质量管理的重点是管道焊接质量管理。企业需从人员、焊接材料、焊接工艺、焊后质量评定等方面加强燃气工程管道的焊接质量管理。施工单位需从施工前、施工中、施工后全方位确保管道焊接质量。此外，施工企业还需对施工现场进行全面协调，从而提高燃气工程管道的焊接效率，并提高管道焊接质量管理水平。

第6篇：燃气培训总结范文

燃气企业是经营易燃易爆介质的高危行业，它对安全要求十分严格。为了确保安全平稳供气，企业必须对供气管网、供气设施进行日常性、周期性、长期性维护管理使其做到安全过行。燃气企业进行定期、不定期安全检查是检验企业安全工作是否真正落实的重要手段。

2.安全检查分类

燃气行业的安全检查工作总体可分为四大类：基础管理工作检查；设备、设施维护保养工作检查；防火防爆、消防灭火器材管理工作检查；燃气工程建设过程质量控制与管理检查；安全教育、培训宣传工作检查。

2.1基础管理工作检查

基础工作是安全管理的重要环节，它涉及制度建设、规程建立、处置预案和信息化管理等工作，所制定的规范、制度是指导约束人们从事生产活动的依据。安全工作必须从基础抓起，安全检查也就应该从基础工作查起。

（1）查安全规章制度的建设

企业安全工作能否抓好，在很大程度上与规章制度的建立有关。在制度检查考核方面主要应检查：《企业安全责任制》、《各岗位部门、工种的安全生产责任制》、《安全生产检查制度》、《消防安全制度》、《安全生产教育制度》、《接警处警制度》、《动火作业审批制度》等制度的建立情况、执行情况。

（2）查安全技术操作规程的建立

各种安全技术操作规程是规范生产操作人员必须遵守的准则，操作规程制定要充分体现安全性、规范性、合理性、操作性。对安全技术操作规程主要检查：《乙炔、氧气瓶存放及使用规程》、《电焊工操作规程》、《气焊（割）操作规程》、《燃气管道及设备安装施工操作规程》、《调压箱检修规程》等操作规程执行过程中的记录和处理意见。

（3）查各种应急救援预案的建立和演练

燃气经营企业应急救援预案是处置突发事故发生时详细的抢险施救方案，它必须实用、快捷、有效，应急救援预案要通过平时的演练来检验修改预案的实用性、可行性、快捷性。预案主要查《重特大事故抢险救援预案》、《防洪防汛预案》、《地质灾害应急抢险救援预案》、《报警报修处置预案》、《库房防灭火预案》、《档案室火灾应急救援预案》等预案的建立实施记录和演练记录。

2.2设备设施维护保养工作检查

储供气设备、输供气管网是燃气经营企业的心脏和血管，保持设备管网长期安全运行就是保持企业长期低成本稳步发展获得效益。要充分认识设备维护保养工作在确保长期运行工作中的重要性，把设备管网维护保养工作列入日常工作必做项目，是安全管理工作的需要。

（1）检查维护保养制度的落实情况

检查一年一度的设备设施大、中、小修计划执行情况，有利于了解设备的周期维护管理工作实施情况，有利于评价设备的安全运行周期。

（2）检查设备报修的及时性和维修质量的可靠性

生产中经常突发一些设备故障要维修，有的必须及时维修，有的暂可缓时，要保持设备完好率100％就要求及时处理，对这类工作的检查考核，主要是查故障发生日期与维修投运日期的时间差，由此检查及时性。查维修验收单维修责任人的工作签字和维修质量验收人员的签字，只有质检验收人员的签字确认，才是对维修质量的认可。高质量的维修结果是设备长周期安全运行的保证。

（3）检查在线设备和备用设备的完好性

生产现场中不管是正在运行的设备、还是备用设备都必须保持完好状态，故障缺陷设备和正在抢修设备应有明显的标识反映，确需报废的设备应该挂牌或拆离生产现场，对没有投运的备用设备，应抽检运行，检查其运转是否正常。

2.3防火防爆消防灭火器材管理检查

由于燃气具有易燃易爆的特性，对生产场所防火防爆的要求十分严格，对燃气企业防火防爆和消防器材的检查是考核的重点。防火防爆工作主要查消防工作巡查记录是否连续完整，是否作为日常工作项目在落实。查巡查记录填写内容是否真实。

消防灭火器材管理主要查灭火器材管理责任是否落实到人，查灭火器材的维护清洁工作是否到位，查灭火器材的配备数量是否符合规定。

2.4燃气工程建设过程质量控制与管理检查

燃气安装工程大部分涉及埋地隐蔽工程，其施工质量的好坏，直接影响管网的安全使用寿命和事故发生概率。

建设工程过程质量控制主要应查（1）是否建立施工组织设计和施工安全技术交底的书面文件；（2）施工现场的管道埋深、防腐、焊接质量是否符合规范要求；（3）管道吹扫试压有无记录，有无验收人员责任签字；（4）安装工程气密性连通试验有无记录，有无验收人员责任签字；（5）管网回填质量是否符合要求。

2.5安全教育培训宣传检查

安全教育培训是燃气行业不可缺少的重点工作。企业安全靠职工努力创造，确保安全靠职工安全意识的强化，安全意识强化靠安全教育培训宣传，教育培训宣传实施靠制度的保证。安全教育培训宣传主要检查企业《安全教育培训制度》的落实情况，安全三级教育制度实施情况，安全技术定期培训教育情况，社会安全宣传活动和媒体安全宣传组织情况等工作记录和有关简报。

3.安全检查应抓的重点

3.1接警报修工作落实检查

燃气经营企业受理报警报修事务是常见的工作内容。但受理报警报修工作频率高低，则是安全管理水平高低的反映，安全管理工作抓得落实的企业，接警处警的次数相对较少，安全工作做到了预防阶段，隐患事故消灭在萌芽之中。发生接警报修事务本身就是安全工作没有做细的表现，所以对接警报修工作能否做到及时快速反应，是企业对安全工作重视程度，认识深度、预案演练熟悉度的综合反映。

3.2安全隐患整改落实检查

通过日常、定期、不定期检查发现的安全隐患，其整改工作落实得怎样，也反映出企业对安全管理工作的重视程度。安全隐患整改检查应从隐患登记立案，隐患整改期限，隐患整改责任部门，责任人的落实，整改结束验收人签字销案等四个方面着手，一环扣一环，缺一不可。

3.3安全制度执行情况检查

制度是约束和规范企业员工行为的文字条款，它只有通过严格执行制度的管理者，才能赋予制度的约束力。企业的各项管理制度，归根到底与安全工作有千丝万缕的联系，通过严格执行制度，有利于安全工作开展，在制度执行检查方面要查违规、违章事件记录和相应的处罚文件，是否严格按制度处理。

3.4安全预防措施落实检查

企业安全预防措施多种多样，但目的是为了安全，燃气经营企业的安全预防措施，是从职工的安全思想教育入手，强化安全意识，预防麻痹思想产生，增强职工安全敏锐度和安全应变能力。

安全预防措施落实，主要查年初计划实施预防措施完成的记录资料汇报，工作总结，如查教育培训次数，受教育人数，教育普及率，培训考试记录。查巡检工作日常记录，查维护保养制度实施情况和相关记录。

第7篇：燃气培训总结范文

随着全球贸易的发展，道路运输量持续攀升，运输业将是温室气体排放的主要来源之一。斯堪尼亚（SCANIA）就可持续运输提出新旧理念相结合的全面解决方案，即使用可再生燃料、混合动力技术、驾驶员培训以及更高效的物流体系。

随着运输量的激增，全球对控制运输所带来的二氧化碳排放的标准也愈加严格。欧盟已就此设定了相应目标:截至2020年二氧化碳总排放量较之1990年降低20%。虽然该目标已极具挑战，但斯堪尼亚更具前瞻性，预计2000-2020年间，斯堪尼亚卡车在欧洲每吨公里将降低50%的二氧化碳排放量。

“为了实现这个目标，斯堪尼亚必须用新旧理念相结合的方式” 斯堪尼亚集团副总裁、负责产品研发的Hasse Johansson说:“第一，使用替换燃料。基于斯堪尼亚柴油发动机技术，向可再生燃料转变。第二，混合动力技术。增加在混合动力技术上的研发投资，首先从城市公交以及卡车入手。第三，驾驶员培训。通过斯堪尼亚培训学院专业培训的驾驶员可以提高10%-15%的燃油效率。这相当于每行驶20万公里二氧化碳排放量可减少19吨。同时，谨慎驾驶还可减少车辆维修、损坏以及保养的费用。第四，校正轮胎压力。滚动阻力消耗的燃料约占整车使用成本的30% 。适当的胎压和轮胎尺寸能够优化滚动阻力。第五，优化运输系统，提高运输效率，尽量避免空载，浪费燃料。第六，提高货运能力。加长整车拖挂并最大化货运空间。第七，降低空气阻力。如果安装不当，卡车上安装的部件，比如导流板和辅助灯，会增加空气阻力，以至于提高燃料消耗。第八，利用先进技术提高燃油经济性。斯堪尼亚一直在为改进车辆的传动系统而努力，以便提供更强大的发动机、做到更低的传输损失、减少滚动阻力和空气阻力。”

“驾驶员是最重要的因素之一”Johansson还谈到:“2007年，全球近1万名驾驶员接受了斯堪尼亚培训学院的培训，这个数字还在逐年递增。为满足日益增长的需求并保证优良、统一的质量，2007年，斯堪尼亚为驾驶员架设了全球通用的平台，以确保不论驾驶员在波兰、葡萄牙、德国或是任何地方接受的培训质量都是一样的。这为跨多国的大型卡车运输公司解决了驾驶员水平参差不齐的后顾之忧。”

可再生燃料和混合动力技术是斯堪尼亚对可持续运输做出的另外两个贡献。Johansson说:“现在，斯堪尼亚正在向斯德哥尔摩公交系统交付第三代乙醇巴士。”

最近，由于粮食（小麦和玉米）价格上涨，雨林（棕榈油）破坏严重，而且生产生物燃料的过程也会产生温室气体，人们对使用生物燃料颇有微词。Johansson说:“这些确实是问题，但并不严重。在标准适当、政策合理的基础上，使用恰当的技术，淘汰不科学的方法，完全可以解决问题。当然，粮食的供给是最重要的，但研究表明有足够的耕地用于生产生物燃料制品的农作物。”

“未来25年，市场注定要进入一种多方共存的状态，没有一种生物燃料能独占鳌头。相反，当地资源状况是该市场使用何种燃料的决定性因素。”Johansson说:“斯堪尼亚领先的柴油发动机技术是良好的基础。因为柴油发动机能适用各种不同的生物燃料，正是基于这一点，斯堪尼亚推荐使用乙醇。但不同的地区根据当地情况选择不同的燃料，包括沼气等。”

第8篇：燃气培训总结范文

关键词：应用型本科院校；热动；燃机；仿真实习；教学研究

中图分类号：G642.44 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）31-0169-03

一、开展热动专业燃机仿真实习是当今电力发展的迫切需要

当今，我国的电力工业在快速发展，装机容量在不断扩大，新建的电厂也在不断增多，与之相适应，对电力人才的需求也在不断增加。但是随着科学技术的不断进步和电厂相关设备的不断完善，电厂的自动化程度越来越高，这样就对相应的运行人员提出了更高的要求，要求不仅要有扎实的专业知识，还要有灵活的知识应用能力和娴熟的实际操作能力。具体而言，从电厂人力资源的角度来看，他们引进的人员，如何能在最短的时间内适应工作岗位的要求是他们最关心的问题，因此从生产现场引进有工作经验的人才是最佳选择，在这方面，在校大学毕业生明显处于劣势地位。作为应用型本科院校热动专业的大学生如何获得相关的经验呢？那就是各种类型的实践课程，其中电厂仿真运行实习是最重要的一个环节，通过实习，能够使学生对发电厂的生产过程有一个比较完整的认识，将他们所学的专业知识贯通起来，形成一个有机的整体。通过在仿真机上亲自动手操作，既发挥了学生学习的主观能动性，又提高了他们的实际操作能力，同时也积累了一定的实际经验，为他们更快适应工作岗位奠定了坚实的基础，为他们的职业发展迈出了坚实的一步。

最近几年，我校热动专业学生的就业方向越来越呈现出多元化趋势，就业面也越来越广，不仅仅局限于常规的燃煤电厂，以燃气―蒸汽联合循环机组（以下简称燃机电厂）为代表的清洁能源电厂对大学生的需求量也越来越大。

燃气―蒸汽联合循环发电技术是当今世界上较先进的发电技术之一，它凭借热效率高、比投资低、排污指标低、建设周期短、占地和用水量少、启动灵活、调峰性能好、自动化程度高等诸多优点已在我国得到了快速的发展。据不完全统计，截至2014年底，全国燃气发电总装机容量5567万千瓦，约占全国发电机组总装机容量的4.1%。随着我国电力发展趋势和环境保护的压力，这个比例将会不断上升。特别是经济发达的江苏省，截至2013年6月底，江苏燃机电厂总装机638万千瓦，占统调机组容量的比例达到了8.96%；目前在建的机组还有多台，预计“十三五”末将达到1500万千瓦。

燃气电厂与常规的燃煤电厂在工作原理、生产过程、动态特性及参数调节方式等方面存在很大的差别，所以，对热动专业学生开展燃机仿真运行实习，有助于加深学生对燃机电厂生产过程的认识和理解，对扩展学生知识面和扩宽就业方向非常重要，同时也是现阶段燃机电厂快速发展对应用型本科院校人才培养的必然要求。

二、开展热动专业燃机仿真实习的必要性和可行性

1.必要性。应用型本科院校不仅要培养学生的理论基础知识的能力，更重要的要培养其实际操作能力，使其具备应用型和工程型的特点。热动专业也不例外，按照教学大纲设置的课程主要有专业基础课、专业课及相关的实习课程。专业基础课主要有工程热力学、传热学、流体力学、泵与风机、机械设计等；专业课程主要有：电厂锅炉原理、电厂汽轮机原理、热力发电厂、热工过程自动调节、电厂集控运行、电力系统设备及运行以及燃气轮机原理等。这些课程都是按照先专业基础课后专业课的顺序来安排教学的。学生学完这些课程后，普遍感觉各门课程之间比较孤立、松散，不能很好的将热动专业的课程体系形成一个完整的有机整体。那么如何才能弥补这个教学缺憾呢？那就是到燃机电厂现场实习。但是由于现场往往出于安全等诸多方面的考虑，一般不愿接受学生来实习，同时学校的实习经费也相当有限。相比之下，最有效的方法就是通过电厂仿真运行实习这个教学实践环节来解决。学生在仿真机组上实习，如同亲临电厂控制室上班，利用仿真系统可获得运行实际机组的知识与操作技能，如机组的正常启停、运行参数的调整以及事故的分析与处理等各种训练；在仿真机组上实习，学生可亲自动手，发挥其主观能动性，提高了他们的动手操作能力；加深了对燃机电厂的认识程度。所以，开设燃机仿真运行实习这门实践教学课程非常必要，是整个教学体系中必不可少的一个重要环节。

2.可行性。南京工程学院电力仿真与控制工程中心（以下简称中心）承担全校热能工程、环境工程及电气工程等专业的电厂仿真运行实习任务，同时也开展电力行业各类型机组运行值班员的技能培训及鉴定、科学研究和技术开发工作。中心是中电联首批认证的全国电力行业火电机组仿真培训基地之一。自成立以来，已先后完成了3000多名相关专业学生的电厂仿真运行实习教学任务，使学生的实践能力得到了有效提高，得到用人单位的好评。此外，先后对全国13000多人次的火电机组运行值班员进行了仿真培训，受到了委培单位的高度评价。我们长期以来坚持走自主建设的道路，积极、及时的将科研成果转化为实践教学资源，形成了具有鲜明特色的实习、实训基地建设模式。

到目前为止，中心为多个生产单位成功研制了不同容量级别的燃气―蒸汽联合循环机组的仿真机多套，这些仿真机组通过极其严格而又苛刻的测试和项目验收程序，仿真程度非常逼真，各项性能达到或超越了国家标准。这些当今电力发展最前沿的燃机仿真机组及时地转化为中心的实际教学资源。中心的大部分指导老师都有丰富的现场运行经验，同时通过承担仿真机的设计、开发和调试任务，积累了非常丰富的专业知识，掌握了当今电力发展的最新动态。这些都为燃机仿真运行实习提供了可靠而又坚实的保证。

三、燃机电厂仿真机的功能与实习教学计划

1.燃机电厂仿真机的功能。燃机电厂仿真系统是利用发电机组系统建模技术、计算机技术、电厂热能工程技术、控制工程技术、电力工程技术及多媒体等最新技术而开发的，对电厂机组运行、调试、管理、热工等人员进行机组实时运行以及技能培训的装置。它模拟了大型燃机电厂生产运行以及发生事故的全过程，而且仿真程度形象逼真。

燃机电厂仿真系统是在具有自主知识产权的JSSC仿真支撑系统平台上，采用模块化建模技术对燃机电厂各过程进行了全范围模拟和仿真，能实时地模拟燃气蒸汽联合循环机组的正常启停，运行参数调整、事故处理等多种不同工况下的运行情况。DCS的操作方式、机组的控制逻辑、燃机的控制过程等均与现场一致。

深刻掌握燃气―蒸汽联合循环机组的整体特性，使热动专业的学生能够深刻把握燃气轮机、余热锅炉、汽轮机及发电机的动态和静态特性，掌握关键参数的调整方法和机组的事故处理方式，为自己毕业后尽快适应燃机电厂的生产运行岗位提供可靠保证。

进行控制策略研究，燃机电厂机组的控制方式和控制策略与常规燃煤电厂的控制理念有很大的区别，特别是燃气轮机的控制系统要求非常高，控制策略非常精准。通过仿真机的逻辑设计和控制策略的研究，对生产现场的逻辑优化和改进控制策略有重要和现实的指导意义。

2.燃机仿真运行实习教学内容。根据学校的教学安排并结合热动专业学生的实际情况，本文以9E级燃机机组为仿真实习对象，制定了表1的教学计划。

以上内容根据学生的学习进度和掌握程度适当调整，第5、6、7、8项可根据进度重复操作一至两次，总体学时控制在120课时以内，也就是三周时间。

四、燃机仿真运行实习教学的探索与研究

笔者从事电厂仿真系统的开发和仿真实习教学工作已经十多年了，曾经从事过大型机组的集控运行工作，结合连续三届热动专业部分学生燃机仿真运行实习和相关生产单位燃机仿真培训工作，通过对教学内容不断完善和补充，对教学方法的不断探索和试验，经过认真研究和总结，笔者认为以下几点需要在整个燃机仿真运行实习过程中必须加以贯彻和执行。

1.在进行燃机仿真实习前，需要对学生的专业知识进行摸底，根据知识掌握程度的不同进行合理分组和制定切实可行的实习计划，做到因人施教。专业基础课、专业课都是按照教学大纲安排在不同学期，仿真运行实习往往都是安排在所有学年的最后进行，即第7或8学期进行。为了有较好的实习效果，提前两周让学生将前面学到的专业基础课和专业课复习一遍，并在实习前以答辩的形式来确定每一位学生的掌握情况，特别是燃气轮机原理的基本知识，合理制定实习计划，保证实习效果。

2.现场实习和仿真实习相结合，提高实训效果。校外的认识实习非常重要，通过校外认识实习，学生对燃气―蒸汽联合循环机组的概念、生产过程和生产工艺有了一个初步的整体认识，对机组的热力系统和配电系统也有一定了解。学生在仿真机上进行操作时，会做到有的放矢，能够虚实结合，理论联系实际，而不是凭空操作，想象操作。这样仿真实习的效果就更好。

3.每一个实习过程都需要经验丰富的指导教师进行讲解和操作演示。在操作过程中，指导教师不仅要演示每一步的操作，还要从理论上解释其中的原因，并说明在实际操作过程中的注意事项。利用燃机仿真系统这个教学平台，指导教师将现场的知识始终贯穿于整个仿真实习当中，对学生的要求和现场人员的要求一致，将现场的操作方式、操作习惯及操作理念贯穿于仿真实习的全过程。这样有利于培养学生严谨的工作态度和科学的操作方法，以避免事故的发生。

4.利用先进的多媒体仿真技术和一机多模分组系统，以确保学生上机操作机会。我中心自主开发的燃机仿真系统有很强的系统分组实训功能，每一位学员均可在仿真机上独立完成电气系统、燃机系统、余热锅炉系统和汽轮机的各项操作和参数调整，并且能够单独保存各自的运行工况，这样就更能加强学生的实际操作能力和对电厂生产过程的融会贯通的理解。同时避免了以往在仿真机实训时一部分学生不善于动手操作的缺点，无形中也对学生起到了约束和监督的作用。

5.在考核方面，利用自动评分和答辩相结合的方法进行。由于仿真系统具有很完善的自动评分功能和回退重演功能，根据学生的实际情况，考核的重点就是燃气―蒸汽联合循环的整组启动过程并可以自动保存评分文件和存储文件。在机考结束后，指导教师一一调出每一位同学的回退重演文件自动回放，结合过程进行答辩，最后确定学生综合成绩。如果学生实习的课时较长，可进行事故考核和技术比武。

五、结论

自2012年以来，对连续三届热动专业部分学生开设了燃机仿真运行实习实践教学课程，学生在燃机仿真机上按照教学大纲和操作规程亲手操作，不仅将自己以前所学到的比较分散的、相对独立的知识有机地结合起来，形成一个系统的、完整的知识体系，而且能够对燃机电厂的生产过程有一个比较完整的认识，对机组的动态特性和静态特性有初步的了解，增强了学生的知识应用能力和实际操作技能水平，达到了理论联系实际和学以致用的教学目的，受到了学生就业单位的高度评价和认可，达到了预期的实习效果。

参考文献：

[1]张润霞，傅秦生.能源与动力工程专业专业基础课考试改革探索[J].教育教学论坛，2015，（12）：75-76.

[2]张辉，潘宁.独立学院热动专业电厂仿真实训教学探究[J].中国电力教育，2011，（15）：170-171.

[3]胡刚刚，王美，杨志平，等.以仿真为特色的电厂实践教学平台建设与应用[J].中国电力教育，2009，（5）：126-127.

[4]王泱，王秀梅.强化创新实践基地建设培养学生的创新实践能力[J].中国电力教育，2012，（9）：50-51.

第9篇：燃气培训总结范文

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六届四中全会精神，抓好“六项工程”落实为目的，做到科学组织，精心安排，有序运作，狠抓落实，促进执法服务水平，实现“公正执法、文明服务、程序透明、廉洁行政”的“阳光稽查”。

二、深入落实六项工程具体内容版权所有

（一）增强稽查清欠力度，全面落实“增效工程”

大队将通过追缴欠费、查处违章开挖、清理管线占压、严查窃气、私自开栓和私改管线行为、加大对防盗封加装的检查力度等手段，最大限度的堵住企业的漏洞，在确保完成120万元清欠任务的基础上，力争实现完成200万元清欠目标。

同时大队还要采取有力措施，全力降低管理成本，重新对经济成本、管理成本进行核定，并采取“定额成本控制”的方法，将控制指标直接分解到各科队办，进行全额包干，超支自负，结余提留，鼓励全员当家理财，办公室和财务对成本控制的过程与结果分别进行跟踪、监督与考核，争取实现全年节约支出费用较2004年降低15%。

（二）实行公开化管理，全面落实“管理工程”

结合创建“阳光稽查”活动，全面实行公开化管理。通过对稽查大队人员及机构设置、执法程序、工作流程、内部工作制度、稽查员的执法规范和纪律规范、举报的途径和方法等燃气稽要的管理内容的公开，将燃气稽查直接置于社会监督之下，使稽查人员自觉遵守各项规章制度，严格按程序办案，促进稽查管理工作的深入开展。

加强设备管理，健全完善设备基础资料，落实账、卡登记及设备核对管理，确保设备设施完好率90%以上。

（三）内外兼顾，全面落实“安全工程”

从提高内部安全管理水平，加强安全队伍建设，提高安全员安全管理素质和应急处理能力入手。稽查大队在二00五年安全工作中主要从两个方面落实：

一是，加强内部安全管理，通过开展安全培训，努力提高全体职工的安全意识、技能及职业道德水平。加强对单位内部的安全管理，层层落实责任，明确任务，防患于未然。

二是，加强外部安全管理，根据总公司安全稳定供气工作安排，采取行之有效的应急防范措施，完善各项应急预案，增强值班值宿人员配备，提高应急能力，做到处理紧急措施及时到位。

（四）开展“阳光稽查”教育，全面落实“育人工程”

大队将结合“阳光稽查”实施方案，以提高职工的政治、思想、文化、技术、业务等综合素质为目的，有计划的开展职工培训。我们将于4—6月份对稽查队员进行全员集中培训。培训内容包括：①燃气稽查工作制度培训；②燃气稽查业务、法律法规、安全常识培训；③燃气执法标准用语；④廉政教育；⑤军事训练；⑥公文写作。聘请行政执法经验丰富的教师授课，并采取口试笔试考核、模拟办案竞赛等多种形式，进一步强化整体队伍素质，为创建“阳光稽查”活动奠定基础。

（五）转变执法行为，全面落实“亲民工程”

为了进一步强化“文明执法，优质服务”的理念，树立企业良好的社会信誉，稽查大队将从提高稽查人员服务意识、转变执法行为、提高服务质量入手，使稽查工作更加透明、更加规范，纠正服务意识淡薄、执法随意的现象，为广大燃气用户提供热情优质的服务，维护总公司合法权益，塑造燃气稽查良好的公众形象。

（六）结合改革发展实际，全面落实“先锋工程”

大队将以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，紧密结合稽查大队2006年中心工作和改革发展实际，以先锋工程为统领，围绕中心工作，结合企业实际，以创建“四好”领导班子和开展党员先进性教育为突破口，认真抓好先锋工程的贯彻落实，发挥各级党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，创造性地开展企业精神文明建设，努力探索新时期现代企业制度下党的组织建设和思想政治工作的新途径，促进企业物质文明、精神文明和政治文明建设三丰收。

三、“六项工程”实施小组

“六项工程”作为今年工作的重中之重，大队将由一把手主抓，班子成员分兵把口，并将工作摆上班子重要议事日程。为了加强对“六项工程”的领导，大队成立实施六项工程领导小组：

组长：

副组长：版权所有

成员：

领导小组成员主要负责制定方案、召集会议、指导稽查大队实施该工程的具体工作，加强检查和监督，及时总结经验，保证各项实施工作的积极深入开展。

四、几点要求

（一）各科、队、办要认真组织职工学习和贯彻六项工程的有关要求，确保思想认识到位、落实工作到位。