教师语文半期总结精选(九篇)

第1篇：教师语文半期总结范文

期中考试已经结束，回顾两个多月的教学工作，面对学生半期考试的成绩，七年级教师喜忧参半。语、数、英个科目总分320分，全年级295位考生中高分段的学生虽然凤毛鳞角（有6位学生七（2）蒙祖佳271分；张梦睛264.5分；王启臻263.5分；七（1）杨启金261.5分；蒙霁芳259分；陈代斌256.5分），但是比较进校的考试成绩，却发现有了小小的进步。私下里老师们都感觉到两个月的努力没有白费。但是不难发现无论我们的老师多么努力，待转率仍然触目惊心。

一、先回顾七年级教师在前半个学期教学情况，概括三个方面的优点：

七年级教师教书是勤奋的。每天看到教师批改作业，找学生辅导或谈心的忙碌身影，办公室里的话题基本上都是围绕教学过程中出现的现象和问题展开的

七年级教师是团结的。教师们尽心尽力想把自己份内工作做好。

前半学期，凡有老师请假，需要代课时，老师都能欣然接受。尽管有能力，技术的差异，没有出现工作互不合作互相攻击之类不愉快的现象。相反教师之间能够互相帮助，互相配合，保证教学秩序的稳定。

七年级教师是谦虚的。教师们能够看待自己的不足，努力改进自己的教育教学。能够正确看待别人的长处，并加以改正。没有一位教师因为一点点成绩沾沾自喜，也没有一个教师因为暂时的落后而泄气放弃，相反老师们常常私下里经常交流如何改变教法才能让学生适应。经常看到我们的老师不厌其烦地讲、教，练，此情此景不由的让人心生感动。

二、下面就本次期中考试做一个简单的分析，目的是通过半期以来的教育教学效果，查找不足，便于调整教学进度和教学方法，让教学工作稳步进行

（一）进校成绩对比半期考试。

1.语文。每个班平均分进步明显，

2.数学。数学学科很明显也有所提升。

3.七个班的总分都有不同程度的提升。离不开老师们的辛勤付出。

（二）语数英三学科总分对比；语数英前100名学生分布情况

1.七（3）班比较突出；七（5）班其次；七（7）班需要加强

2.七（6）七（4）七（3）三个班比较突出，年级前50名的学生。

（三）语文

1.首先及格率和及格人数明显提高。（进校及格人数为11人，上升至30多人）。

2.优分率。七（2）出现两位达到了80分的优分，特别不易。与老师的付出密不可分

3.待转率；很明显有所改观

（四）数学

1.要知道我校学生由于生源等原因，基础很弱。导致老师们的上课比校吃力，据我所知，有些数学老师在上新课之前，先从学生们的小学的乘法口诀开始着手。

2.从各班成绩中可看出，两个A班的平均分相差不大，七（2）班的优分高于七（1），待转率七（2）高于七（1），下半期可改进。

3.5个B层次班中比较突出的是七（5）班，全年级数学及格人数11人，七5就有出现了2位同学。建议王勇老师的教法也应该分享一下。

（五）英语

1.由于一些特殊原由，抛开七（1）（2）两个班，暂时不分析。

2.5个B层次班中，七（3）的英语非常优秀，优分率，及格率，待转率都突出。这跟李成艳老师平时对学生的要求和付出分不开，每天的读、听，写、背等都做得非常到位

3.5个B层次班中只是平均分相比，几个班的成绩相差较大，七（3）和七（7）相差32分。跟七（6）班也相差了13分。每个班对比相差5分属正常的上下浮动。所以请相应老师尽快调整教法，争取在下半学期能有所改观。

（六）历史

由于田茂妮老师前段时间应付学校各种资料，准备说课，后来又参加赛课，等工作非常繁忙。基本上本次考试是随堂进行。

1.A班的及格率较低，七（2）班的待转率能不能在下半期调整教法，争取有改观。因为访科目是中考学科

2.5个B层次班中平均分相差不算大，但是待转率七（4）班稍高一些。

（七）道德与法治

1.由于此次考试本人是命题人，占据了一些优势。出题方向也有意无意按平时上课的思路和方向傾斜。再加上用了两周的课时进行做题讲题，导致成绩差别有些大。

2.七（3）班的课时比两个A班都多（晚自习），七（1）经常会有很多代课。首先课时的安排就不一致，导致一班二班相差较大。下半期将调整进度及教法，争取消除较大的差别。

3.B层次班中除七（3）班其他几个班都比较平均

（八）生物

1.七（1，2）两个班优分中，七（2）稍高都比较平均，七（2）因有了待转率，导致综合评价有了些许差距。

2.5个B层次 班中，七（6）班比较突出，全年级3位优分，七（6）班就又有一位同学。平均分较突出的是七（5，6）两个班，与其他几个班相差8分左右。

（九）地理

1.本次地理半期考试成绩不理想。全年级无优分，特别是两个A层次班及格率很低，全年级的待转率很高。地理学科虽然不列入中考，但是进入高中后地理却是必学学科，初中地理如果基础出问题，进入高中的学习会有困难。

2.希望地理老师下半期能调整一下教学方法和思路，争取在期末考试中能有进步

半期年级微调后各班语数英各科成绩对比

七（1）（2）班两个班语文和数学总平均分七一班119.7分，七二班118.1分，相差1.6分 （相比较未调整前七一班上升4.48分，七二班上升6.15分）。（其中语文1班调整后总平均分上升0.6分；2班上升3.27分； 数学1班上升3.88分；2班上升2.88分；）（英语1班上升1.76分；2班上升8分）

调整后语数总平均分七（3）下降0.73分；七（4）下降1.67分；七（5）下降0.31分；七（6）下降3.32分；七（7）上升2.66分；

四、期中考试是前半个学期教学效果的检阅，通过成绩分析，至少显示了这几个方面的问题。

（一）从整体成绩看：

1.学生学科成绩不平衡。

2.全科合格人数减少。语数英主要学科教学之间存大较大差异

3.总分低分人数仍居高不下。

（二）从班级差异看：

1.班级管理效果参差不齐，班级日常管理还需要细化，学习风气还没有形成，后进生面较大。

2.班级管理很重要，学生的行为习惯如果不细化，管理不到位，就无法营造班风，学习风气也无法营造，所以仍然建议七年级的学生首抓行为习惯

3.行为习惯包括卫生、校服的穿戴、红领巾的佩戴，早读、课间、头发、指甲等

4.作业的收交应强调，上课的纪律（讲话，睡觉，不做笔记）应管理。（学生在校学习就必须动笔，那怕是假的，装也要装个样多）。各班主任及科任教师如果对学生没有要求或是要求太低，导致学生空闲时间多，这样容易出现更多的事端，会一直处理一直有，最后会越来越多。

5.扬正气，常表扬。

（三）从教师个人看：

1.同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。

2.小部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话等。

3.小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。

第2篇：教师语文半期总结范文

一、德育

1、健全网络，建立组织，发挥党、政、团、工、队各组织的作用，形成全体教职参与德育工作的局面。同时加强与学校以外有关单位的联系，共同搞好德育工作。

2、学校领导分工明确、职责分明，定期召开校务会议，重大问题由校务人员讨论决定，坚持“两公开、一监督”。今年下半年对校务工作制度进行较为系统、完整的管理，增加工作透明度，接受社会、家长、教师的监督，整个工作受到好评。

3、校党支部定期过组织生活，按时交纳党费，积极发展新党员，做到成熟一个吸收一个。上半年组织全体党员教师和村完小负责人参观了“刘英烈士纪念馆”，缅怀革命先烈，以更大的热情投身教育工作。

4、坚持每周一次的政治学习制度。今年的学习重点是“三个代表”、“三讲内容”。暑假对全体教师进行师德教育，由书记作专题讲座。平时结合具体工作，加强对教师的职业道德教育。

5、建立小学团支部，发挥青年团员的模范作用，让他们在组织中得到锻炼，让他们勇挑重担，成为教学骨干。

6、坚持每周一次的升国旗制度，利用国旗下讲话加强对学生的现代史、近代史教育。下半年，各班都开展活动，开辟了“国庆”专刊，以增强学生的民族自豪感和自信心。同时在上半年，下半年共三次聘情退休教师作有关“辉煌历程”等报告。

7、重视学校的安全教育。经常进行有关交通安全、防火、用电、游泳等方面的教育，确保安全。一年中无重大交通事故发生。同时学校加强对学生骑车管理和饮食卫生的管理。

二、教学

1、全面贯彻教育方针、严格执行教学计划、按计划开齐开足课程。教导处加强管理、督查，以规范教师的教学行为。中小领导多次下各村完小检查教学工作、坚决杜绝乱订乱发学生学习资料，严格控制学生的在校时间。

2、重视教学研究工作，提高教师素质。上半年我校教师对上学期个人教研>专题进行了总结，并取得成果，有10人次的论文在县级评比中获奖。下半年，我校又对每位教师提出要求，继续加强个人教研专题研究工作，并结合实际情况，不断深化研究。上半年，学校还要求每位教师进行信息摘记，交流活动，一年下来，许多教师从中尝到了甜头，获取了教改信息，充实了自己的头脑，并在实际教学工作中驾轻就熟，收效明显。同时，一年来，我们组织教师按时参加教师教学技能培训和电脑培训，不断提高自己的实践操作水平。

3、开展多种形式教研活动，形成浓厚的教研气氛。上半年学校开展了两次教研活动，之后又举行新教师汇报课暨片级数学公开课，由朱委雅、于剑霞两位教师上课。大家进行了评议交流，收效甚好。月份学校将举行一次语文教研活动。

4、加强教科研工作，促进教师走“学术发展”之路。今年下半年开始，学校申报了市“英语教学环境创设”课题。每位英语教师参与课题研究，上半年完成了课题研究的小结报告，今月底又完成了课题的总结报告。我们的课题研究有计划，有措施，时间落实、人员到位、效果明显，受到上级教科部门的好评。一个课题获得市级三等奖，一个课题获得县级一等奖。

5、加强教学工作指导、检查工作。校长、教务处人员、语数辅导员经常深入各村完小，各班级听课、指导、检查教学工作。同时，教师之间也开展相互听课活动，规定每学期不少于20节。

6、加强体育、音乐、美术等学科教学管理工作，抓紧业余训练工作。下半年配备了专职体育教师、常识教师，开辟了音乐专用教室等。抓好业余训练，定人、定时、定点，力争成绩。校舞蹈队参加了县99中小学生文艺汇演取得三等奖的好名次，校田径队在10月份的田径运动会上取得第三名的成绩，成功升入甲级队。学校还专人负责卫生保健工作，每年一次对学生进行体格检查，同时，还开展卫生常识教育。

7、保证业余艺校教学，促进学校工作有特色。今年内，学校在艺校管理中做到内容、教师、时间三保证。学校领导加强指导、检查，以保证艺校的发展方向。同时，顺利召开了全片小学的团结运动会。我校也坚持开辟周三下午的兴趣小组活动，培养学生的爱好特长。根据计划，学校举办了第五届校园文化艺术节，以展示师生的风采。

三、其它

1、学校加强了校园基础设施建设。上半年筹资办了学校电脑室，建立了校园网络和学校网站，下半年给每个班配置了广播设备，购置了校园通讯网等。

2、学校档案管理做到细心、认真，力争不出错误。现在学校档案材料收集齐全、手续严格，为教学工作、教师考职考评工作提供了保证。

3、学校后勤工作精打细算，把有限的钱用在刀刃上，努力为教学第一线服务。一年来，我校对村完小的财务管理也做到了制度严格、手续齐全、不出任何漏洞，使这项管理逐步走上正规。

4、一年中，教师遵纪守法，没有发生打架斗殴、和搞封建迷信活动，无一违反计划生育。

第3篇：教师语文半期总结范文

一、基本情况

我镇有学前班17个，学前儿童900多人。有小学15所，在校小学生5500多人，适龄儿童入学率为99.98%。小学专任教师205人，其中大专学历97人，中专学历98人，高中学历8人，学历达标占小学专任教师总数95.12%，大专学历达标占小学专任教师总数47.32%。我镇教师中获小学高级职称资格44人，初级教师职称资格142人。秋季初中招生，塔头中学395人，塔头第二中学372人，棉湖中学素质教育实验班17人。

二、措施与成绩

（一）、学习贯彻十六大精神，努力搞好党风、行风建设。

1．认真开展了思想政治教育。各单位健全政治学习制度,有组织、有计划地对广大干部、职工进行形势、时事教育，学习有关教育改革与发展的精神和要求，做到更新教育理念。XX年,各校都十分注重师德师风建设，努力提高教师职业道德规范力度，从而树立教育良好形象，在全镇范围内形成尊师重教的氛围。一年来，我镇小学系统还继续建立健全了党支部组织，进一步加强党风廉政建设，各小学深刻领悟《广东省教育系统党风廉政教育学习资料》的要求，认真学习镇教育组制订的《塔头镇文教总支廉政建设暂行办法》，并用“三个代表”的思想，指导和督促班子成员认真抓好了职责范围的反腐败倡廉工作。一年来，我镇各学校无论是干部，还是广大教职工均无违法违纪事件发生。在文教党组织方面，今年新转正党员3名，预备党员11名。至现在，全镇小学教育战线在职共有党员77名，占小教队伍的38%。今年“七一”有4位教师获得“塔头镇优秀共产党员”称号。

2．推行了校务公开。在教育经费这一摊，我们认真学习教育“一费制”收费政策，遵照揭西价［XX］8号文与揭市［XX］25号文的精神执行教育收费，坚持实行收费“五公示”、财务收支二条线等制度，做到依法依规收费。此外，我们还加大对教育经费的监管力度，完善收支、批条手续，把有限的教育经费投入到教学中去。还做好校务公开工作，集思广益，力使校务透明化。

3、治理乱收费。一年来我镇学校均未出现自立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围等乱收费行为，也未出现乱办班、乱补课、乱订教辅资料等违规行为。

4、积极开展了精神文明创建活动。我们坚持两手抓，既抓好教育教学工作，又抓好精神文明建设。优化育人环境，环境育人是学校精神文明工作的重要内容之一，我镇约占30%以上学校在绿化、美化校园上狠下功夫，学校面貌焕然一新，校园整洁，布局典雅清新。XX年我镇有塔头小学、山寮小学两所学校分别被评为县级精神文明单位。一年来，镇教育组按照《揭西县塔头镇小学系

统二四年度普法工作计划》的要求，认真组织全体教职员工做好学法学习及考试工作。上半年县府、教育局、人事局组成的检查小组深入到我镇做教育调研，为我镇教育的发展起到促进作用。此外，教育组、学校还千方百计为教师办好事实事。一是做好教师专业技术职务的评、聘工作和评优工作。今年共表彰镇级先进教师43人，县级先进4人。二是依据政策及时为教职工办理工资晋升手续，确保教师工资准时、足额兑现。三是做好解决在岗、离退休教师的医药费，春节、教师节的尉问金等方面的工作。四是认真作好教师的资格认定、普通话培训等工作。

（二）、巩固和发展基础教育成果，提升教育事业发展水平。

1、切实抓好春秋两季组织入学和防流控辍工作，确保“普九”各率达标。全镇小教系统上下一致，把春秋两季的组织入学工作当作重要

的常规工作来抓，卓有成效地实施《揭西县控制义务教育阶段学生流失的暂行办法》，能够针对新形势下出现的新问题，对入学新问题采取有力措施进行化解，经努力全年义务生的入学率均达到99.7%以上，符合上级的要求。学校在做好扶贫助学工作方面，做得比较扎实，能够妥善做好特困家庭子女免收书杂费的评审发放工作，能够把做好免收书杂费与做好中小学防流控辍、加强教育专项经费管理、规范中小学收费管理和完善扶贫助学工作结合起来，从而提高免收书杂费工作的实效性。上半年有1012名农村特困家庭子女免收对象获得资助款，其中小学698人，中学314人；下半年又有1001名免收对象获得资助款，其中小学693人，中学308人；全年共发放免收款378060元，解决了大部分贫困生入学难的问题。

2、抓住中小学布局调整机遇、实现破旧学校改造新建。今年，镇教育组争取教育局、镇党政、县政府以及村委的重视，通过“省老促会”和社会热心人士、海外侨胞的共同资助，全年共争取资金308万元，完善了潭溪小学的布局调整建设和龙光小学、阔园小学的校舍改造工程。目前潭新小学通过多方努力筹措了一笔资金，学校改造正在进行中。

3、加强学前教育的管理，提高保教质量。鼓励学前教师努力学习学前教育理论知识，不断更新教育理念，实施学前素质教育，促进幼教事业稳步健康发展。

4、加强学校体、卫、安全教育工作。

⑴、加强对中小学安全工作的领导和管理,及时制订《塔头镇学校安全工作制度》。上半年在揭西县“安全生产月”期间，全镇各小学通过开展安全生产主题校会、主题班会，普及安全知识，提高师生安全素质。一年来，镇教育组立足镇情结合上级的督办任务多次组织全镇各小学进行校舍、学前班校舍的安全自查行动，下半年还重点对储美小学、阔园小学、塔头小学进行督查。教育组、学校针对隐患问题实行有效整顿、整改。

⑵、认真落实学校安全领导责任制和安全保卫责任制，及时排除了影响学校师生安全的隐患，推动了学校安全工作的开展，加大了校园周边治安秩序的专项治理。一年来，聘请司法所同志到学校开设法制课，加强了对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传教育，增强了在校学生的法制观念和自我保护意识，强化了学生的法制教育。

⑶、加强师生的食物卫生和身体健康的教育，以预防食物中毒和传染病流行。学校按照卫生防疫部门的要求，有计划地做好学生卫生防疫工作。

⑷、认真完成了各级党政教育局督办督查任务，做好了学校安全、卫生教育宣传及教育信息工作。

⑸、一方面加强对体育教师的培训，组织开展体育教研活动，推动体育工作的开展。另一方面，学校促进“三操两活动”的正常开展，上半年大丰小学参加全县中小学广播体操的抽查评比活动，获得全县第三名。下半年还积极参加全县第十七届学生田径运动会。

（三）、加强后勤管理，改善办学条件。

1、节约资金，为学校充实一批教具、学生常规设备。

2、加强财务管理行为，对学校财会人员实行业务培训。

3、加强教育经费使用的检查监督工作，坚决杜绝学校教育经费的挪用、挤占等，把有限的教育经费投入到最需要的地方，提高教育经费的使用效益。

4、实现中心小学的信息建设，配置了“60+2”的计算机，突破小学信息教学的空白。

（四）、加强师资队伍建设，提高教师整体素质

1、大力贯彻实施《基础教育课程改革纲要》，积极稳妥地推进课改工作。通过走出去、请进来的方法。今年9月，我们组织了全镇的学校教学管理人员，参加全县的新课程改革工作的培训，进一步提高他们的教学管理水平，帮助学校的领导转变教育观念，改变工作方式。为了作好新教材的教学，我们实行“先培训，后上岗”的原则，推荐172位教师参加课标新教材学科培训学习，保证了课改教材的教学。今年，我们共选派四十多位教学骨干参加市、县各学科的培训。还组织三十多位教师到外镇观摩优质课，取经学习。此外还有，上半年邀请教研室的庄石来同志到我镇主讲英语专题讲座，为英语教师拓宽了学习界面。下半年教研室同志还深入到塔头小学等学校进行现场的听课、评课活动。

2、为帮助第一线教师准确把握新课标教材，领会新教材的编排意图，引领教师创造性地使用教材。由镇教育组业务专干吴乐伟同志开设《一年级语文教材分析》、《一年级数学教材分析》的讲座，通过教材分析，为第一线教师理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，提供了理论指导和案例帮助，有效地提高课堂教学效益。下半年，镇教育组还针对代课教师教学经验欠缺，教学能力薄弱的实际情况，开设了专题讲座，以提高代课教师的课堂教学能力，保证了教学质量。

3、加强教师的教育培训，提高教师的综合素质。

一是积极组织和鼓励教师报读华南师范大学大专、大本远程教育或参加其他各类培训、自学考试、电大函授，以提升教师的学历水平。二是抓好在职初级、中级教师参加继续教育工作。今年下半年全镇有37位小学高级教师、120位小学初级教师参加全县第二轮的中小学教师继续教育培训学习，使广大教师通过学习提高自身的知识素质及胜任岗位工作能力。

（五）、加强学校德育工作的管理，突出德育的实效。

1、各学校在加强常规管理的基础上，突出中小学生的法制教育、安全教育、理想教育和诚信教育，把它纳为学校德育工作的主要内容。

2、能够切实加强对中小学生日常规范的养成教育，结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，充分利用出黑板报和专栏，举办图片展览等形式的教育活动。下半年组织参加全县少年“百事新星”歌唱大赛。今年还邀请司法机关同志到学校作专题讲座，累计达30场次，加强了中小学生的法制教育，全镇一年来没有出现学生违规、违法现象。

3、为了配合“四五普法”工作的开展，我们要求各小学分别成立领导机构，责任落实到人。各校组织教师学习有关法律法规，开展以法制、法纪、交通安全和拒绝“黄、赌、毒”及“”等为内容的教育，把“普法”教育具体化、生活化。

（六）、加强日常教学的管理、指导，搞好教研工作，提高教育教学水平。

1、认真贯彻落实九年义务教育课程计划。为使学校教学工作有序、健康地开展，全镇15所小学能够按照市、县的课程要求，开足课程，开足课时。并在学期伊始前遵循课程的编排原则，编订好功课表，供正式上课时使用，保证日常教学尽快步入快车道。此项工作做得较好的有塔头小学、新园小学、旧住小学等十三所学校，合格率约占总体85%以上。学校认真贯彻教育组的课程要求，基本上对思品课、音乐课、自然课、社会课、英语课等的学科实行教学规范管理，总体杜绝了学校盲目，随意增、减学科、教时的现象。

2、规范对教学用书的管理和督查。教育组严格执行上级的红头文件的要求，在《省教学定用书目录》范围内征订；坚决反对滥订、滥购教学辅助资料和乱补课行为，切实把“减负”和“增效”落到实处。

3、重视教学原则，适应素质教育的要求。从优化课堂教学结构、提高课堂四十分钟教学质量入手，遵循教育规律，大抓学生质量关。教育组严格执行教研室下发的《中心小学语文、数学、英语考试合格率的要求》，坚持面向全体学生，促进学生主动、全面发展。目前学校各个年级、各学科的考试合格率对照上级要求还存在一定的差距，合格率约75%以上。

4、采取积极有效的措施，加强普及普通话和培养学生正确书写习惯、规范写汉字的教育。我们通过广大师生的共同努力，到现在约有90%以上的教师课堂上使用普通话教学，普通话已逐渐形成校园的语言。学生的坐姿、执笔方法、规范写字效果明显，总体合格率达到85%以上。

5、积极实施《揭阳市中小学听课、评课制度》的要求，镇教育组业务专干及教育组的其他同志经常深入到课堂，参与听课、评课活动，并通过听课做到认真笔录、评议、交流、小结，以获取第一手教学信息，帮助基层改进教学工作，进而掀起了全镇的听课、评课的新热潮。根据统计，每学期各类教学人员平均听课20节以上者约占80%。

6、重视术科教育，抓好图、音、体教学工作。为把学生培育成五育并重的人才，学校高度注重抓好术科教学质量，培养术科教学人才。另外，我们还干真抓实，不断提高学科竞赛水平。鼓励骨干教师及全体学生积极参加镇、县的学科比赛，争出成绩、出好成绩。

7、坚持不懈抓好学科教学调研、单元、期中、期末的质检工作，做好学科评价制度，质量分析和教学成绩通报，做到善于发现问题，教学反思，总结教学经验，扬长避短。

8、狠抓教学常规检查，今年教育组开展了二次教学常规大检查，总体合格率达到95%以上。通过教学检查掌握教学情况，对纠正不规范的教学行为起到很大的作用。每学期教育组的同志多次深入到学校进行教学调研，为教师总结和推广先进的教学经验和方法，辅导教师学习和掌握新的课程标准，共同探索适应新课程改革需要的新教材教法。

9、借新一轮课改东风，通过教师学习新课标，解读新课程标准，观看课改教学实况录像，教学反思，教学讲座，公开教学听、评课……形式灵活多样，针对性、实效性强的教研活动。

10、完善教研机制，实行奖励制度，鼓励广大教师积极参与教学实验和教育科研，形成了人人关心，参与教研教改的新局势。

11、本学期中心小学与面上小学的“尝试与创新”一年级的语文与数学教学探究课和说课活动，展现了我镇教师在新课改背景下，对新课标的把握，运用课堂教学与说课技巧，提高课堂教学效率的经验和做法。

12、开好经验交流会，探索积累新经验。12月31日在棉湖镇实验小学召开了全县小学教研工作经验总结交流会，更进一步促进了我镇学校教研工作和常规管理工作，素质教育得到了更大的提高。

（七）、教育教学质量回顾。

一、上半年考试

1、期中三年级数学科镇性统考，新溪小学获得第一名，潭溪小学第二名，山寮小学第三名。

2、四年级数学镇性知识比赛。新园小学吴伟杰同学获得单科第一名，阔园小学吴春豪同学获得单科第二名，龙光小学林琳同学获得单科并列第二名。

3、五年级数学“育苗杯”初赛，龙光小学林秋鹏同学获得全镇第一名，塔头小学吴少转同学获得第二名，阔园小学吴树琴同学获得第三名。

4、四年级作文比赛，储美小学邓淑芬同学获得全镇第一名，阔园小学吴晓娜、吴少娜同学分别获得第二、三名。

5、在全镇五年级习作比赛中，大丰小学的巫秋梅同学获得全镇第一名，储美小学邓丽漫同学获得第二名，锦龙小学刘海燕同学获得第三名。

6、六年级习作比赛，塔头小学邱秀珠、曾晓琴、陈丹微同学分别获得全镇第一、二、三名。

7、在全县的五年级数学“育苗杯”复赛中，有林秋鹏、吴斌涛、赵创鑫同学获得全县一等奖，有王鸿伟、陈桂林、吴春旭同学获得二等奖，有吴树琴、吴梓曼、吴国耀、李萧玲、赵浩航、吴锦涛同学获得三等奖。

8、此外，荣获全县四年作文复赛，一等奖的有塔头小学吴丽婷同学，二等奖的有王凯杰

同学，三等奖的有邓淑芬、吴少娜、陈曼、林晓城、杨奕贤、吴小婉、陈婉春、吴春豪、赵俊标、吴志娜同学。

9、上半年期末全镇五年级语文、数学、英语素质教育抽考中：①、阔园小学吴树琴同学荣获总分第一名，同校的吴国耀同学荣获总分第二名，潭新小学的王鸿伟同学荣获总分第三名。②、还有塔头小学的杨秋虹同学荣获语文单科第一名，储美小学的陈铭坚同学荣获语文单科第二名，阔园小学的吴树琴、锦龙小学的刘美洁、山寮小学的郭秋霞、塔头小学的陈凤容同学荣获语文单科第三名。③、荣获数学单科第一名的有龙光小学的林秋鹏同学，二名的有塔头小学的吴小凤同学、阔园小学的吴树琴同学。④、荣获英语单科第一名的有塔头小学陈凤容同学，阔园小学的吴良燕、吴国耀同学分别获得第二、三名，大丰小学的刘伟清获得第三名。

10、今年五月份，在全省的五年级数学“育苗杯”的比赛中，有赵创鑫同学获得省一等奖，林秋鹏、吴斌涛、王鸿伟、陈桂林获得省二等奖。

二、下半年考试

1、期中五年级语文统考中，石牌小学吴魏华老师获得第一名，龙光小学刘燕玲老师获得第二名，塔头小学吴岱君老师获得第三名。

2、期中全镇五年级英语能力初赛，龙光小学的林琳同学获得第一名,新园小学曾鸿庆同学获得第二名,山寮小学李春璇同学获得第二名。镇同时表彰前18名的考生。

3、全县五年级英语能力比赛有曾焕波、吴丽婷二位同学荣获三等奖；在六年级习作比赛中有陈洁玲同学荣获一等奖，有吴国耀、吴宏宇、赵创鑫、杨秋虹、郭晓霞5位同学荣获二等奖，有陈铭坚、郭桂纯、曾少枝、王鸿伟、李肖玲、吴丹洁、吴素珍、吴小凤、吴佩君9位同学荣获三等奖。

4、本年度共有25名小学生获得全县一年级汉语拼音知识过关测试评奖表彰。一等奖有陈锐娜、赵佳丽、王维林、徐超、杨国林、刘壁鑫6名小学生；二等奖有陈晓凤、赵佳玲、郭泽鑫、陈美彤、吴炳坤、刘鑫、陈伟侨、刘卓豪、刘婷婷9名小学生；三等奖有吴伟虹、郭晓青、谢锦芝、吴智凯、吴珍珍、吴浩曼、吴贤基、徐锦彬、吴佳珍、吴史珍10名小学生。

5、期末镇性统考

①、二年级数学有塔头小学刘志宏老师荣获第一名，储美小学陈奋锐老师荣获第二名，大丰小学李春莲老师荣获第三名。

②、三年级英语有塔头小学吴静苹老师荣获第一名，塔头小学吴妙如老师荣获第二名，塔头小学吴晓纯老师荣获第三名。

③、三年级语文有塔头小学吴妙如老师荣获第一名，塔头小学吴静苹老师荣获第二名，新园小学曾蜂花老师荣获第三名。

④、四年级英语有旧住小学高佩容老师荣获第一名，大丰小学卢尚军老师荣获第二名，塔头小学林丽娜老师荣获第三名。

三、教改成绩

1、上半年曾宪英、林卫利二位教师分别参加全县小学自然、美术优质课评比各获得二、三等奖。

2、上半年曾瑞容老师《音乐与语文教学相结合初探》参加全县中小学教学论文评比荣获三等奖。

3、下半年塔头小学的吴冬珠老师、山寮小学的黄海生老师分别参加全县的一年语文、一年数学的说课比赛均获得第二名。

4、下半年塔头小学的林丽娜老师参加全县教师普通话演讲比赛获得第三名。

……

第4篇：教师语文半期总结范文

根据会议议程，下面我就今年下半年全区学校教研工作作以简短发言,不到之处，请局有关领导和与会同志们加以修正。我发言的题目是: 开拓进取 , 进一步做好下半年我区学校教研工作

一、求真务实，简要总结2009年上半年教研工作。

自二月开始,到六月结束,通过全区上下广大教育工作者的共同努力,特别是在学科兼职教研员的辛苦带领下,多数学科积极开展了教研工作,取得了一定实效,特别是我区的网上教研工作,实现了从无到有,从小到大的跨越式发展,这在上半年网上教研会议上已经成为总结内容中的亮点, 简单概括上半年所作工作为:

一是作为开展教研工作的主要力量，兼职教研员发挥了带头和带动作用。各学科在兼职教研员的带领下，认真组织，积极开展了本学科的活动。

二是学校教师们对如何开展网上教研逐渐有了认识。参与者热情高涨，发展势头很好，大家都感觉到了网上教研给予教师的新的感受。通过网上教研，增进了教师之间的感情交流和教学交流。

三是教师们为教学和教研积极谏言献策。在网上教研活动中，从教学内容、教学方法、学法指导、教学评价等各方面，教师们对教学中的实际问题进行了认真地研讨，分别从不同侧面提出了诸多好的做法和建议。

四是在开展网上交流的过程中，每个教师在研究探讨中研究能力得到锻炼，业务素质得到提高。

二、开拓进取,力争把下半年教研工作做得更加出色。

为了开好这次会议，特别是为了把下半年工作做得更加有实效，从8月下旬开始，教研室通过电话(有的多达4-5次)和网络通知，分别并多次征求各学科教研员的意见，就下半年工作的设想和工作思路进行沟通，于9月18日前进行了汇总，同时利用开学检查的机会，对各学校作出了与会议相关的要求，为本次会议的顺利召开作了一些前期准备。本月15日下午,中学语文组组织召开了各校语文教研组长会,安排布置了本组下半年准备开展的工作,并把形成的语文组计划及时上传在网上,这种积极主动、不等不靠的工作态度和作风，是值得我们充分肯定和学习的。我们相信，其他各学科也不会甘于落后，定会按照全区的统一布署，认真而积极地开展工作。综合各学校汇报交流的本校准备开展的教研工作和各学科的教研计划，下面就全区下半年教研工作作以下安排和强调。有二个大的方面：

一是认真做好常规教研工作。主要是以教研室为主，主要内容有：

1、全区各学校认真制定教学计划、教研工作计划（9月上旬）

2、组织开展部分学校常规教学检查 （9月下旬开始）

3、组织落实2012年全区学校课（专）题研究工作。

按照教研室已经上网公布的全区教育教学研究课题管理暂行办法，从本月起，各学校认真组织申报，每所中心学校开展2个以上课题的研究。

4、学校校本教研工作的检查与指导工作

（2）检查各学校教研工作(教研活动、教研课、教研文章)的落实情况。

（3）参与神农架高中的新课程改革工作。 （从9月开始）

二是扎实开展网上教研活动。主要是以各学科和学校及教师为主，主要内容有：

根据各学科网上教研计划统计, 2009年下半年各学科研究主题分别是:

初中语文：提高阅读教学的实效性。

初中数学：以“同课研究”为主、其他内容相结合，促进教研与教学各方面的交流与互动。

初中英语：针对我区7---9年级英语教学现状,提高学生学习英语的兴趣.培养学生学习英语的习惯,进一步转变教师的教学思想.从而实施教学目标落实贯彻新课改精神.

初中物理：：探讨如何提高初学物理的好方法和技巧，进一步引导学生养成良好的思维习惯，培养学生组织物理语言能力和运用物理规律解释解决有关物理问题的能力。

初化学：围绕《新课程标准下化学实验教学研究》开展专题研究。

初中政治：对初中政治教材及新课程标准深入进行解读，深入研究教学方法。

初中历史：深入研究新教材，准确理解教学内容，把握教学要求，实施有效教学，提高课堂效益。以高效、学活、牢记为宗旨，认真探讨乐学、高效、省时的课堂教学模式，并在全区加以推广。

初中地理：切实抓好新课程教材的使用和研究。

初中生物：学科育人观，教学合一观，学科教研观，学力培养观，科学评价观

小学语文：汉语拼音教学中的难点突破，提高阅读教学成效初探。

小学数学：通过学习新教材的特点研究讨论适合教材特点符合学生实际的新教法。

小学英语：研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，探讨、寻找解决问题的方法，追求课堂实效。

小学思品：搞好《品德与社会》课程改革的理论学习和新课标的学习，以课堂教学为主要阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，开展多种形式的学习、研讨活动。

小学科学：小学科学课堂教学策略的研究。

1、充分利用网上教研平台，认真组织实施好各学科网上教研活动。（注：结合各学科内容进行强调，在网上教研的活动的开展过程中，认真落实下半年研究主题。9-2010.1月）

各学科在开展网上活动过程中严格按照《神农架林区学校网上教研活动方案》说明中的步骤要求，履行好学科、学校、教师等各自的职责（不清楚的，请到神农架教育信息网<教育教学>上查看），对待这项工作，要做到既有分工也有合作，还要注意以下几点:

一是要有计划性。（克服盲目性） 二是要有针对性。（克服随意性） 三是要有互动性。（克服单一性） 四是要有实效性。（克服任务性）

2、积极撰写教研文章进教师博客或博客圈，教研室为全区学校教师的交流搭建了平台，学校要对本校教师2009年在教师博客或博客圈中发表文章的篇数作以统计，对文章质量作以评价。

三、实事求是，做好2009年教研工作的总结工作。

1、各学科对本学科工作进行总结；（主要反映所作工作与实效）

2、兼职教研员个人工作总结；（主要反映所作工作与实效）

3、各学校进行年度教研工作总结。（主要反映所作工作与实效）

第5篇：教师语文半期总结范文

关键词： 高校师范生 教育教学实习 精心组织 加强管理 重视结果

一、引言

教育教学实习是高等学校教育教学计划的重要组成部分，是师范生思想教育、文化知识、教育理论的综合实践课，是教师职前教育的必要环节，是培养具有创新精神和实践能力专业人才的有力措施。通过教育实习，学校能全面检查学校教育和教学质量，为进一步提高教育质量和教学管理水平提供科学依据并积累经验。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》第五条指出：“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”实习时间的改变是教学的重大改革，必然带来其他教学环节的相应改变。许多师范院校根据教育部文件精神，在充分调研和准备之后开始了师范专业半年实习的教学改革工作。我们通过调查问卷、班级交流、小组讨论和个别访谈的方式对学生进行了实习工作了解，并且阅读了学生撰写的实结和带队老师的总结，对实习工作进行全面的研究。在此结合具体实践对实习半年教学新举措进行思考和研究，分析适应新形势培养高师学生实践能力的途径。

二、精心组织，充分做好实习前的准备工作

实习前的准备至关重要。应定期对往届实习生和毕业生进行调研，了解学生感受和建议。召开实习工作研讨会，邀请实习基地中小学校长与会，重点讨论半年实习改革事宜，获得支持和宝贵建议。请任课老师向学生传授新课标内容和中小学教学方法，教师平时教学要为学生做好示范作用。

（一）学生的知识和心理准备。注意培养学生的综合素质，尤其是专业素质。准备分阶段进行，贯穿学习生活之中。新生入学教育就告诉他们应该成为什么样的人，如何去做。在就业指导课中培养学生踏实肯干和吃苦精神，辅导员重点辅助学生确立努力的方向和目标。一年级传授基础知识，使学生掌握英语语言基本功，培养口头表达能力、交际能力和多媒体课件制作能力。二年级提高和完善专业能力，重点培养学生的教学理念和工作理念。要求教师和学生了解中小学新课程标准，吃透新教材，学会新教学法。实习前一学期，认真做好试讲工作，针对教育实习课堂包含内容进行全面准备。多给学生实践机会进行教学见习和讲课。大力开展围绕教师技能和语言技能的各种比赛，例如普通话演讲赛、英语演讲赛、英语风采大赛、英语歌曲竞赛、翻译竞赛、英语作文竞赛和试讲比赛等，给学生提供综合发展的平台。教育学生注意角色转换，根据情况做出适应性调整，力求将来能圆满完成实习任务。从当一名合格教师的起点出发，培养学生优秀的敬业精神，指导他们树立良好的职业道德，扎实的工作作风。这些都能为学生形成良好的教师素养奠定坚实基础。

（二）指导工作。实行辅导员和班主任双轨制，分别负责平时管理、思想教育和学习，为学生成长进行全方位指导。实习前一学期启动试讲、实习基地的联系和安排工作。根据自身特点成立实习工作领导小组，安排试讲指导老师、带队老师、试讲小组长和实习小组长对各项工作进行详细部署，工作细化，责任明确。给学生讲清楚实习目的、实习要求、实习纪律和实习过程中应该注意的问题等。实习能使学生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，熟悉中小学教育和教学实际，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身于教育事业的专业思想，增加对中小学教育的适应性。通过实习学生能将所学的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能；提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。教育实习有助于培养师范生的独立工作能力，在指导老师的帮助下，基本能按教育、教学的理论要求上好实习课，学会做班主任、辅导员工作和组织课外活动及家访。

三、加强管理，有效做好实习过程的指导和监督

学校组织学生进行实习一般采用“集中组织”和“分散实习”相结合的模式。充分考虑方便学生就业需要，在确实能够保证实习效果的情况下允许部分学生自己联系实习单位，学校统一安排大部分学生进行集中实习。实习生在实习学校开学初进校，学期结束实习结束，全程参与教学活动。实习生既是学生，自然有许多有待提高之处，又是教师，要在学生中树立形象和威望，两者之间的结合和转换必然会使实习生面临困难，因此实习过程中的指导和监督尤为重要。

学校要加强实习过程管理，严肃实习纪律。实习生要接受双向考核，作为在校生要接受校系管理，在实习单位要遵守该校各项规章制度，处理好与实习学校、指导老师和学生的关系。实习生要高度注意人身安全、财产安全，牢固树立“安全第一”意识。登记好学生手机号码、QQ号码和电子邮箱地址，确保能够联系。学校、教务处和系三级监督，不定期到实习学校或者打电话考查实习情况。各班建立群共享，相关信息及时其中。开辟实习专栏，成立实习工作领导小组，对实习工作进行指导，研究和处理实习中出现的问题。安排专职带队老师深入实习点进行管理，与学校保持经常性联系，双向沟通，为实习生排忧解难。实习班级辅导员通过及时了解实习生动态，做好实习生的管理和思想工作。强调实习生的自我管理，实行实习小组长负责制，负责在该校实习生工作，做好与学校、实习点和实习生的沟通；充分发挥班干部、党员和入党积极分子的作用，互相帮助。

实习生要充分融入实习学校，尊敬老师，虚心求教，了解并掌握教学各个环节；做好听课笔记和实习日记，积累教学经验；为人师表，乐于付出，对学生教育耐心细致。请指导教师参加听课，同一实习小组实习生互相听课，课后召开评议会，认真听取意见，不断进步，积极参加年级和学科组教科研活动，拓宽视野。

四、重视结果，认真做好实习经验的总结和推广

实践证明，师范生半年实习效果好，学生能够全方位了解教师工作和整个一学期教学环节，收获很大。实习达到了专业教学的预期目的，促进了学生自身的发展，配合和支持了实习单位的工作。实习后，学生普遍感到所学知识得到应用，教学能力有所提高，而且进一步激发了对专业知识的兴趣，不断进取。实习活动使学生初步接触了社会，培养了适应环境能力和实际工作能力，为今后发展打下了良好基础。实习生积极工作，从小事做起，积极参与实习基地各项工作，培养了综合素质。

半年的实习使学生变化很大，成长为完全能够进行教学的教师，他们深刻体会到“书到用时方恨少”，知道了自身不足之处，后期学习格外努力。相当一部分学生在实习过程中由于表现优秀被实习学校录用，真正实现了顶岗实习到就业的顺利转换。有效利用实习生通过实践积累的宝贵经验对低年级学生进行指导，也为校系管理和完善提供了参考。

学生回校后首先在本班交流，同学之间取长补短。开展实习交流大会，实习生结合自身实践从实习前准备，实习过程中教学和班主任工作，如何与实习指导老师和实习学校处理好关系等方面向低年级学生传授经验，并解答他们提出的问题。同学们一致认为实习历练了自己，得到了成长，能够与社会更好地接轨。部分实习生被邀请到低年级班级进行专门座谈会，他们的个人体验为学弟学妹拨开生活和学习的迷雾，帮助他们勾画了学习和实习前景。带队教师就学生实习情况向系里汇报，总结实习经验和教训，提出建议。系根据对实习生、带队教师和指导老师的调查和访谈，审视实习工作，找出待完善之处。学校召开实习工作总结研讨会，肯定成绩，分析问题，明确方向，进一步做好教学改革。

五、相关问题思考

《英语课程标准》教学建议提出，教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教师要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。采取“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用的能力，拓宽学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。师范生在大学期间就应蓄积能量，为将来成为合格教师做准备，在实习中进行锻炼提高职业技能。半年顶岗实习也是一种开放式学习方式，使学生更好理解和接受显性知识，更好地学习隐性知识、训练能力（孟燕平，63）。

1.实习时间加长。“路遥知马力”，原来靠混就结束实习的想法不再奏效。实习生必须具备真本事才能够经得起考验，因此在大学低年级的学习就必须踏实认真，夯实基础。相应地，对任课老师的要求提高了，要将中小学教材引入课程课堂内容，从不同层面解析，使学生掌握有效教学方法。还要大力培养学生教师职业技能，提供平台提高学生综合素质，例如参加由全国高等师范院校外语教学研究协作组主办的全国高师学生英语教师职业技能竞赛。获得各种职业能力证书也是学生获得学校青睐的方式。

2.实习期间学生管理难度大。集中组织实习的学生管理相对容易，自主联系实习单位的管理较难。受条件限制，有的地方学生不能上网，手机信号不好或到了外地要换号码，等等，与个别学生联系不便。个别在农村中小学实习的学生嫌条件艰苦，个别能力一般又努力不够的实习生中途退出更换实习单位，等等，造成管理有难度。自主联系实习学校的实习生由该校对其进行严格有效管理是较好的解决途径。

3.加大带队老师的培养和选派力度。选择教学经验丰富和认真负责的老师担任带队老师，是实习效果良好的保证之一。学校与实习学校要营造和谐环境，建立融洽关系并建立大学教师与中小学教师沟通渠道，定期交流，共同提高教学和科研水平。

六、结语

当今社会对人才的要求不断增高，就业竞争激烈。学校希望招聘立刻能够胜任教学的老师，而不再是按传统观念，招进来慢慢培养，这就要求高校尽可能培养综合素质高、教师职业技能强的学生来满足社会和学校的需要，并充分做好实习前的准备，有效管理实习过程，保证实习工作顺利实施。半年的实习时间也是教师职前教育的一部分，通过它学生能充分了解和掌握中小学教学活动和特点，积累教学经验，具备教师能力，顺利完成顶岗实习到就业的转换。

参考文献：

［1］中华人民共和国教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.（2006年第16号文件）.

［2］中华人民共和国教育部.英语课程标准（实验稿）［S］.北京：北京师范大学出版社，2003.

［3］孟燕平.教师职业素养的形成途径研究——教师职前教育中学习方式开放的若干思考［J］.北京：教师教育研究，2009，（3）.

第6篇：教师语文半期总结范文

关键词：中职；语文；半开卷；考试

考试是一种激发学生学习动机，检查教师教学效果和学生学习情况的手段之一。针对中职学生语文学习现状，本人认为在中职语文教学评价中借鉴“半开卷”模式考试是提高语文教学质量的有效途径。

所谓“半开卷”考试，是介于闭卷考试与开卷考试之间的一种考试模式，具体操作为在考前1～2周由实施此模式考试的教师发给学生一张由学校统一印制的并盖有学校印章的“半开卷”考试专用A4纸，学生将复习的重点内容写在这张纸上，考试时允许学生带入考场且可参看本张纸所写的内容，但不能使用其他准备的内容材料，而且也不能使用复印件。考试结束，监考教师将此页纸连同试卷一并收回并单独装订与试卷一并上交。考试成绩以百分制计算，试卷成绩占80%，“半开卷”考试纸占20%，最终成绩由考试成绩和半开卷纸的成绩综合得出。

一、实施“半开卷”考试的目的

中职学校学生基本上都是初中升普高的落选者，小学和初中长期的闭卷应试教育使他们早已厌倦了这种检测方式，而中职学校注重学生的动手操作能力的训练，更应注重他们运用知识解决问题的能力；此外，为了获得好成绩，学生采取的考试作弊的手段日益更新，即使学校采取了加强思想教育、加大处分力度等措施，仍然收效甚微。因此，中职学校的语文教学评价应采用由普通中学的闭卷理论考试变换为能灵活运用理论解决问题的“半开卷”考试。

二、“半开卷”考试在中职学校语文教学评价中的效果对比

根据教学计划，笔者担任2014级汽车运用与维修专业1班语文教学工作，该班有24名学生，为检查学生该科的学习情况，本人组织该班学生先后进行了闭卷和“半开卷”考试，考试成绩情况对比鲜明。

1.闭卷考试

60分以下6人，占25%；60～69分15人，占62.5%；70～79分3人，占12.5%。

2.“半开卷”考试

60分以下1人，占4.17%；60～69分11人，占45.83%；70～79分10人，占41.67%；80分以上占8.33%。

从两种模式的考试成绩对比来看，学生经过认真复习准备“半开卷”专用纸后，考试成绩和及格率相对闭卷考试明显提高。

从考试题内容来看，闭卷考试重在知识点记忆的考查，“半开卷”则注重知识点迁移、运用的考查。

对于概念题，两种考试方式的情况基本相同，闭卷考试的效果稍好些，这表明实行闭卷考试，学生的主要精力是用于记忆理论知识；而实行“半开卷”考试可以把学生从死记硬背的重负中解脱出来，采用“半开卷”考试时，认真听课的学生基本都能做出来。这表明成绩很好的学生，两种考试方式的效果差别不大；但对于成绩差的学生，有理论也不会应用；对于中等成绩的学生，实行“半开卷”考试的效果比闭卷考试的效果好。这也说明虽然实施“半开卷”考试的题目难度加大、灵活性强，但从考试结果看，大多数学生普遍提高了知识的运用能力。

从学生的反映看，绝大多数学生在上中小学时就畏惧语文学习，加上每次考试成绩不理想，导致对语文学习失去兴趣，实施“半开卷”考试后，看到成绩有了提高，在一定程度上激发了学习语文的兴趣。

三、关于“半开卷”考试的思考

1.教师要更新教学理念

由于“半开卷”考试可减轻传统闭卷考试给学生带来的死记硬背仍考不出良好成绩的心理压力，所以，实施“半开卷”模式考试，教师必须更新教学理念，引导学生转变学习方式。中职语文教师不仅要把语文基础知识传授给学生，更重要的是要培养学生运用知识分析和解决实际问题的能力。同时，由于“半开卷”考试考题的灵活性更高，学生很难通过短期的突击获得好成绩，所以，也告诫学生要把主要精力放在平时对知识的理解、积累和运用上。

2.教师要不断提高教学水平和命题质量

由于“半开卷”考试侧重于考查学生运用知识解决实际问题的能力，这就要求教师在教学中要进行相应的教学改革，注重提高学生“发现―思考―分析―解决”问题的能力，而不照本宣科。考试命题时要考虑如何命题才能更好地考查学生运用知识解决实际问题能力和创新能力，从而提高命题质量。

（三）改进学生学习方法

改进学生学习方法，才能提高学习效果。准备“半开卷”考试纸的过程，就是一个认真准备、分析、归纳、总结、提炼的学习过程。由于“半开卷”考试前，需要由学生自行将“半开卷”考试专用纸填写好，且“半开卷”考试纸的整理情况还占有20%的分数，为了取得好成绩，学生在备考前必须对该课本进行仔细研读后再将本册各单元重要的知识点系统归纳总结，经过独立思考，最后将课本中重要的知识点加以概括并抄写在那张考前发下的A4纸上。由于这种复习方式让学生开动脑筋，主动学习，所以对学生提高学习效果有较好的促进作用。

总之，“半开卷”考试是一种比较新颖的考试模式，但并非独创，中职学校师生要真正认识此项考试改革，根据“半开卷”考试的特点去教学，注重学生综合知识运用能力的提高，相信只要经过加强与规范管理，并不断完善，它一定能在中职教育教学评价中发挥出其应有的作用。

参考文献：

第7篇：教师语文半期总结范文

民进甘肃省兰州市七里河总支成立于2008年7月，前身是1984年成立的民进七里河支部，是甘肃省成立较早的基层组织之一。总支由七里河教育支部、十二中支部、三十四中支部、西北中学支部、综合支部组成，现有会员99人。

捧着一颗心来，不带半根草去;孩子的世界，我们的努力方向;课前的思考，课后的反思;同心的梦想，只有更好;志愿，志愿，志愿……

这是民进甘肃省兰州市七里河总支“同心四点半”志愿者章程里的话语，读着这些话语，我们仿佛看到一个充满朝气的团队，一个富有爱心的集体，正活跃在孩子们中间――

“同心四点半”志愿者服务活动是由民进教师会员义务为小学四点半放学的孩子们提供一个小时的课业及兴趣爱好辅导活动。活动于2014年6月在甘肃省兰州市七里河区西湖街道梁家庄社区正式启动，这是民进七里河总支落实民进坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动的具体举措，也是落实民进“微公益进社区”活动的具体实践。活动以“集智聚力、发挥优势、借力出力、服务社会”为宗旨，积极发挥总支中小学教师会员较多的优势，依托七里河区西湖街道梁家庄社区四点半学校，共同促进孩子们身心健康的成长。活动自启动以来，得到了家长们的高度认可和赞扬。

七里河西湖街道梁家庄社区四点半学校是一项造福于辖区少数民族及双职工家庭孩子的惠民服务，成立以来，长期缺乏专业的师资力量，社区工作人员由于人力和精力有限，课余辅导孩子们不仅为他们增加了工作量，同时也缺乏专业的指导。民进七里河“同心四点半”志愿者的加入，为孩子们在学习辅导、兴趣方面的培养注入了活力。为此，志愿者把教学活动的目的定位于重在培养孩子的学习兴趣、学习方法、学习习惯，不在于培养特长、参加竞技、应付考试。把教学活动的内容总体分为“课业辅导”、“综合活动”和“社会实践”三部分。“课业辅导”是由教师指导学生完成语文、数学等家庭作业;“综合活动”是开展音乐、舞蹈、美术等各类文艺鉴赏，以及公共安全、文明礼仪、心理健康、生活技能等素质教育活动;“社会实践”是组织学生参加“红领巾”进家庭、做“小小志愿者”等活动。教学内容不刻意追求系统性、专业性，更强调实用性、多样性。

教学活动中，志愿者根据学生的表现发放“同心四点半”加油卡卡片，这是为激励孩子上进心特设的鼓励性评价方式，志愿者可根据孩子们在课堂上的闪光点，给每个孩子颁发“自学奖”、“爱心奖”、“礼仪奖”、“勤俭奖”等10种类型的“加油卡”，学期结束时，按“加油卡”的数量和种类对孩子们进行奖励。每次教学活动结束后，志愿者要如实填写“同心四点半”志愿者课程授课日志，明确活动主题、时间、内容形式、参加人员及人数等，并留存活动照片。定期（至少每学期一次）对综合活动开展情况进行学生满意度调查，根据学生的评价调整活动的内容和形式，不断满足学生的需求。

民进七里河总支志愿服务与西湖街道“四点半”工程有机结合，实现了资源优势互补，树立了街道未成年人教育工作的典范，使辖区更多的儿童受益。

“把基层组织作为开展‘微公益’活动的基础力量，把广大会员作为开展‘微公益’活动的依靠力量。充分发挥会员的界别与专业优势，鼓励支持会员立足岗位开展‘微公益’活动。”这是民进中央新时期对社会服务工作提出的新要求。

民进七里河总支“同心四点半”活动，引起了民进甘肃省委会的关注。2014年10月，民进甘肃省委会专职副主委唐援朝带领调研组，到七里河区西湖街道梁家庄社区就民进“同心四点半”志愿服务活动开展了调研。唐援朝在调研中对西湖街道和梁家庄社区搭建起这样一个很好的合作平台表示感谢;对民进七里河总支能积极思考，创新工作，和社区工作结合找准工作的切入点表示赞许;对民进会员教师的志愿服务、爱心奉献表示感谢。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知的一句教育名言。面对“四点半”的孩子们，有组织的关心、有社区的关爱、有志愿者的付出，这一刻，孩子们的笑脸是灿烂的。这“灿烂”是志愿者们最大的幸福与快乐，同心的梦想，因为“微公益”将会越来越好。

第8篇：教师语文半期总结范文

   一）做的较好的方面：在语文教学工作中，第一，本学期根据学生和班级的学习现状，制定了更有针对性和实效性的语文教学计划，教学目的和目标更为明确；第二，在具体的语文教学中，能更好的把握住课堂学习的主阵地，精心备课，精心组织课堂教学，充分调动自我的教学激情和学生的学习积极性，努力提高课堂效率，为提高语文成绩做最坚实的奠基；第三，在对学生的语文学习辅导上，工作做的更为细致。精选辅导资料，精选作业，精心批改，精心讲解，有的放矢；对学生也实行分层要求，让每个学生都能找到自己的成功，不丧失语文学习的信心，从考试成绩来看，优生面在不断的扩大，后进生人数逐渐减少，培优辅差工作取得了一定的成效。

在班主任工作中，本学期感受和收获也较多。首先，是把建设良好的班风和学风作为班级建设的核心任务和目标。针对这一点，我始终把关注学生的思想动态放在第一位，定期以全员投票的方式了解班级发展的动态，然后有针对性的对学生进行全员教育和个别辅导，争取让每个学生都不偏离发展的正常轨道，形成了良好的班风和学风；其次，进一步加强干部队伍建设，树立班干部的正气，加强他们对班级的监督和管理作用，当好老师的助手。第三，充分利用好夕会和班会课教育引导学生的健康发展。本学期，有四次班会课收效颇丰，一次是安全教育，一次是期中总结，一次是日常常规的复习强化，一次是期末复习动员会。第四，在班主任工作中，能调动全体学生参与班级管理的积极性和智慧，每个学生都有了较强的主人翁意识；第五，家校联系工作做的比较及时，为部分学生的健康成长提供了更多的保证。

二）不足之处：在语文教学工作中，首先还要加强自身的学习和研究，向一个学者型的教师努力；其次，对学生的语文学习的指导，要更有计划性、系统性和针对性，例如，要加大学生作文的辅导，这是本学期语文教学的最大失误之处；第三，在对学生的辅导上，要进一步做到因材施教，对每个学生的要求要更为具体，特别是辅差工作，要提高效率。

第9篇：教师语文半期总结范文

上半年，作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、活动能力极强的学生和有一定艺术表演能力的学生施展才华的空间。

“净、静、竞、进”的四字班风也有效地培养了孩子们自我管理的能力，形成了他们自尊、自爱的性格，尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时，我和副班主任均有学习和公务外出了，不能随行。整整三天，他们竟然能从始至终自我约束、自我管理，并从中自娱自乐，其他老师惊讶极了，也羡慕极了！在毕业考试时，他们以语文、数学均全乡第一，双科65％以上达优的优异成绩迎来了他们崭新的初中生活。

下半年，我又担任了五（一）班的班主任，这些孩子天真、羞怯而内敛，自我意识和自主意识处于懵懂、未开发的状态，依赖性较强。但通过一学期时间我对他们有意识的培养与锻炼，从未自己组织、开展过班级活动的他们已经在元旦前夕呈现了一台虽略显稚嫩但童趣盎然、别具匠心的联欢会，还邀请了我以前的一些学生来联欢，我看着新老学生欢聚仪态堂，心里真是感慨万分！下半学期来，以前无人过问的班级板报也能在班委的带领下时常更新了；良好的学习氛围也正在养成之中……我相信明年他们会更棒！

这一年来，我不仅教数学，担任班主任工作，而且还参加了县小学英语教师培训，以优秀的成绩取得的上岗证，所教班级学生对英语颇感兴趣、成绩优良，所开几节公开课也颇受同行与领导的好评。从去年暑假开始，我还有幸参加了市小学英语骨干教师培训，在历时一年的学习中受益匪浅，于今年上半年以良好的成绩取得了结业证书。所谓“学，然后知不足”，我深知以自己目前的英语水平，要成为一名合格的英语教师是有一定的难度的。于是，我在参加江苏教育学院英语大专的函授时，十分注重知识的汲取，所考的科目也均能顺利通过。小有感触后所撰写的英语论文《农村小学在课堂中创设英语语境的策略》获县“黄海潮”论文三等奖。

教学和教研犹如转动的机器中两个互相推动的齿轮，在做好教学工作的同时，我也很注重提高自身的教研能力。在课余时间，上网查教育教研资料，在教师论坛、班主任论坛发帖发表自己的见解、总结自己的教学、甚至与他们交流自己在教学中的疑惑，是我的一大乐事，既是自娱，又是自学，从中获得了不少启发，使我的教育观念不断的更新。正是这样，我在最近镇举行的“新课程改革中的学习方式探索”的数学优课比赛中获得了一等奖。