英语角社团活动总结精选(九篇)

第1篇：英语角社团活动总结范文

关键词 学生社团 应用能力 开展模式

中图分类号：G640 文献标识码：A

张亚娟（2009）把学生社团定义为学生在同样的兴趣和爱好的基础上，自愿结合在一起，进行“自我教育、自我管理、自我服务”的群众性团体。孙其战（2009）则认为英语社团是大学生基于共同的英语学习兴趣和愿望自发组成的非赢利性的群体性组织，培养大学生英语学习兴趣，提高英语语言能力，拓展综合素质。

丰富多彩的英语社团活动发挥着独特的作用，不仅创造英语交流的语言环境，将口语技能训练融入到多个任务中，而且创造更多的平台和锻炼机会给学生锻炼和提高口语表达能力，更激发了学生学习英语的兴趣和热情。目前国内针对英语社团的研究主要集中在四个方面，即我国高校英语社团活动作用研究，高校英语社团活动开展的理论基础研究，高校英语社团发展的研究，英语社团活动类型的研究。

1 我国高校英语社团活动作用研究

（1） 英语社团在提高学生英语应用能力方面的研究。严青云（2006）将英语综合素质定义为不仅包括听、说、读、写的能力，更包括对西方文化的了解，历史、地理、宗教、经济、科技、人物、风俗习惯等。他强调提高学生英语综合素质必须重视英语社团作用、举办英语竞赛、重视和关注英语角活动、组织英语晚会等。

（2）英语社团在提高学生综合素质方面的研究。袁媛（2008）在培养学习兴趣和自信心、良好的口语交际能力、基本的组织、管理能力和做事能力、打破传统教学模式，体现学生主体地位、提高人文素质、培养良好的个人气质这六个方面肯定了开展丰富多彩的英语社团活动的积极作用。严青云等学者（2006）认为我国大学生由于长期受应试教育和高校英语传统教育模式的影响，语言表达和沟通能力差，普遍存在词汇量不足，知识面太窄等问题。其原因主要是英语教学理念的局限和缺少培养校园英语文化语境的组织所致。英语社团对学生学习英语来说是一种很好的组织形式，特别能为每个学生在课外提供充分表现自我的舞台，展现每个人的英语水平和个人风采，同时激发学生学习兴趣和开拓学生视野。

（3）英语社团在营造校园文化方面的研究。何新敏等人（2011）提出校园英语文化在培养学生英语能力和综合素质方面发挥着巨大的作用，而学生社团是校园英语文化活动重要的组织机构。同时也指出学生社团活动往往忽视学术性和科研性。

总之，大部分的文章都是从心理、学习兴趣和人际交往方面来谈高校英语社团对学生的影响。有的文章提出了对高校、对教学的影响。但针对社团活动本身或口语应用能力提高方面的文章很少。

2 我国高校英语社团活动理论研究

关于高校英语社团活动理论研究主要集中两个方面：以Krashen的“输入假说”和Swain的 “输出假说”等二语习得理论在英语社团活动中应用的研究，以及英语社团活动中非语言因素对于学生的影响的研究。

孙其战、黄辉等学者分别基于Krashen的“输入假说”和Swain的 “输出假说”等理论进行分析，研究如何运用理论指导英语学习者更好地学习英语，同时指出英语社团活动在既可以给英语学习者提供不同层次、不同形式的语言信息的输入，又为学习者提供了语言输出的环境和机会，促进了学习者显性知识向隐性知识的转化。众多学者都对于这些理论的指导作用予以了肯定。不过绝大部分谈的都是理论意义，并没有上升到实践层面。

孙中华等人从“非语言因素”角度切入，分析了学习动机、性格倾向、学习环境、学习策略等因素对于英语学习者的干扰，并制定了一些策略。可以作为设计英语社团活动重要参考依据。

3 我国高校英语社团发展现状的研究

近几年来，大学生英语社团随着各所高校对于英语的重视度提升而发展迅速。陈建平（2008）对浙江省杭州市下沙高教园区的十四所高校进行了一些调查和研究。结果表明，在高校共青团组织的监督和指导下，许多大学生英语社团运作逐步向“规范化、有序化和科学化”发展，并且渐渐地成为大学生英语学习爱好者活动的主要阵地；同时，这些英语社团所举办的各种丰富多彩的活动也成了大学生学习英语知识和锻炼英语口语的重要阵地。

笔者也抽样调查了上海市的10所高校。其中9所高校均拥有英语社团，仅上海音乐学院1所高校没有英语类社团。英语社团在高校中的覆盖率达到了90%。

从表1和表2的调查数据来看，就上海、浙江两地大多数高等院校基本上都拥有至少一个英语社团，有些学校甚至几乎每个二级学院都有英语社团，英语社团在高校蓬勃发展。

4 我国高校英语社团活动类型的研究

一些高校通过英语社团举办的核心活动有英语角、挑战英文主持人大赛，英语电影赏析。有些活动已经开展了很多年，得到学生的认可。陈建平（2008）将高校英语社团活动归纳为六个类型，即主题（非主题）英语角活动，英语专题知识讲座，英语能力竞赛，英语文化晚会，英语原声电影展播，英语刊物的编辑与发行。这六种类型基本涵盖了大部分高校开展的活动。但笔者在从事多年英语社团活动指导中也发现，大部分活动还是“被动”地让学生参与其中，特别是如讲座、观看原声电影。还有部分活动的参与面相对局限，如英语能力竞赛、各类英语晚会。而真正激发学生兴趣，让他们“主动”参与的活动并不多。

5 完善高校英语社团建设和丰富活动开展模式的建议

第2篇：英语角社团活动总结范文

英语协会是一个以英语为中心开展各种相关活动的学习型社团。今天小编给大家为您整理了英语社团学期工作总结，希望对大家有所帮助。

英语社团学期工作总结范文一本着服务于全院学生的主旨，在教研室老师的悉心指导下，在全体成员齐心协力的配合下，英语协会本学期获得了较大的发展，并且有一群庞大的团队成员。在这学期的工作中有艰辛，有挑战，但更多的是喜悦与欣慰，全体成员在发展英语协会的同时也都获得了成长。我协会各项工作都取得了一定的成绩，现将本协会的学期工作总结如下：

一、严格招新、充实队伍

1、开学初，为使我协会的会员招新工作取得突出成功，协会干部成员竭尽所能、全心全意的向同学们宣传英语协会，通过向同学们展示英语协会的发展史和英语协会历史获得的各大奖项，以及英语协会的基本资料，详尽交流的让同学们了解英语协会，激发同学们学习英语的兴趣和热度，最终招新工作结束之时，我协会加入会员人数有648人。

2、经过激烈多轮面试和演讲之后，我们从参加干部面试的成员中确立了一批工作能力强、有责任心、上进心的优秀协会干事，从而使协会的管理工作更加有序，效率更高，确保我们以后工作的顺利进展。

二、强化培训、适应工作

1、招纳结束后，我们通过召开全体会员大会，让协会成员对英语协会的规章制度进行大致的学习与了解，增强协会的凝聚力、组织性、纪律性。

2、为了更好的为广大会员服务，提高其英语水平，我们规定每周二在崇文东楼101教室召开干事会议，以了解协会的最新问题，积极接受会员对协会的建议及意见，而且，我们将建立的qq群、干事成员的电话号码公布，了解协会出现的问题，并及时给予解决。

3、对协会干事进行更严格的要求，提高干事思想觉悟，让其明白干事的职能是全心全意为协会工作，为会员服务，绝不搞特殊，反而要更加严格的要求自己，维护好协会的形象。

三、面向全院、常规活动

1、我协会的常规活动有：晨读、晚读、原声电影、英语角。

① 晨读：地点在崇文北楼，东一阶梯教室，具体有：每周一、二、四、由外教john教大家学习音标、单词、短语、句子等，纠正发音。每周三由大二学生教英语，每周五由外教paul教大家阅读。

② 晚读：是广大爱好英语的同学集合在一起，共同学习。

③ 原声电影：地点在崇文东楼四楼语言室。播放一些英语电影，帮助大家提高口语。

④ 英语角：地点在绿荫长廊处。每周四下午由两位外教john、paul和大家就一个话题进行交流。锻炼同学们的口语表达交际能力。

四、积极配合举办活动

1、20__年10月17日，我协会进行了换届工作。

英语协会是全院人数最多的协会，本着为全院学生服务，提高其英语说平的宗旨，我们知道，只有做好协会的内部的管理工作，才能更好的服务大众，同时本次换届大会共选了一名正会长和三名副会长，提高协会的办事效率，本次换届大会还邀请了其他协会的会长，以见证此次换届大会的公正透明性，最后由社团联合会为新上任的会长颁发聘书，标志着本次换届大会的圆满成功。

2、20__年11月份，我协会举办了“教学师生互动交流”活动，此次活动本着提高大家交流和口语水平，协会在教研室老师的帮助下，特邀我院教研室二十名老师及外教john、paul与大家进行互动交流学习，活动期间，学生与老师外教任谈话题，气氛非常活跃，此次活动也得到了学生老师的好评，最终取得成功。

英语社团学期工作总结范文二在20__年下半年中,英语协会为丰富校园文化,充实同学们的课余生活,培养实用性.复合性人才,本着"求真务新"的方针,以提高同学们的英语口语水平写作与交际能力为目标,服务同学们,联系同学们,调动同学们,积极组织和筹办了各种活动.其中取得了不少佳绩,可还存在许多的不足之处,有待改进.总之,我们要稳中求胜,在失败中求发展.现总结如下:

九月: 发展会员,招收新成员.

上旬:进行招收新成员准备工作.

中旬:招收新成员工作进行.

下旬:招新工作收尾及整理新成员档案.

十月:以常规活动为主及举办了一次大型讲座.

上.中旬:新.老成员见面会.让新成员熟悉环境对英协有一个初步了解,同时也激发了他们的兴趣,积极地参与到协会内部的各项活动中去.

下旬: 20日"英语角晨读自由交流仪式正式启动,活动以"我的大学生活"为主题,社员们兴致勃勃,各抒己见,气氛浓厚; 26日:教育专题:"备战英语四.六级考试"专题讲座.由联大教学副校长.英语四,六级考试评卷组组长魏菁老师主讲,向我们传授了一些学习英语与备战四.六级考试的宝贵经验,让在场的每一位学员受益匪浅; 28日:按计划实施的每周一次的原声电影大放映,使同学们在娱乐之余体会到英语的美妙及对英语的了解和对世界其他地区的风土人情,由此更加深了同学们学习英语几积极性.

十一月:以各式各样的活动来丰富同学们的课余生活.

2日:新干事评选和社团文化艺术节,通过开展活动来考查新成员,为理事会换届作准备; 11日:组织新成员到清真寺,与那里的王老师面对面进行口语交流.通过此次交流,让同学们认识到自己的不足,同时也让同学们 懂得,要学好英语,就要大胆的说出来.Don't be shy , just try; 17日:在本协会内部开展了英语聊天室,要求每位会员用英语和别人交流,此项活动主要目的是为了锻炼同学们的胆量,敢于和别人交流,引导同学们跨出迈向胜利的第一步; 22日:英语协会为了扩大协会在学院里的影响力,从而带动大家对学习英语的积极性,于南阶梯计划筹办了英语卡拉OK大赛,赛场上,选手们人人精神抖擞,运用了自己的唱功将一个个单调的英文字母衔接成一首首美妙的歌曲.场下,观众们掌声不断,有的还跟着哼唱起来,现场几度达到高潮,掌声一阵高过一阵; 30日:为了提高同学们英语水平,为加强同学们对英语学习的积极性,英语协会特别开展了英语辅导班,内容以李阳疯狂英语中的"最大声.最清晰.最快速"的"三最"学习法为核心,其次通过同学们的练习以达到开展辅导班的目的.

十二月:新一届理事会竞选及几项社团内的主要活动.

上.中旬:新一届理事会竞选.

为完善英语协会内部结构,选拔有用之才,为英语协会的明天打下坚实的基础,英语协会分别于七号和九号在北阶梯进行了理事会竞选,在竞选过程中,每一位参与竞选的人都信心十足,用流利的语言和自信的笑容征服了评委.

14日:英语辅导班:话剧十三最口语,由闫莎莎主持,此次活动属常规活动,再次就不作详解了; 15日:英语辩论赛:由协会内部成员自行组织并开展的.辩论赛主题为"上网的利与弊".在比赛中,正.反双方都深刻剖析了关于上网的利弊关系,言辞犀利,通过具体的事例和生动的语言赢得了在场观众的掌声和评委的一致好评,正.反方成员都据理力争,使同学们对上网有了一个全新的认识.

下旬:22日:在会长黄祖泽的带领下,英语协会前往树青医学院英语协会进行交流,双方会长达成一致共识,希望双方能够建立起长久的友谊; 23日:英语趣味大赛:为迎接07年圣诞和08年元旦的到来,23日晚的北阶梯座无虚席以一段激情的街舞拉开了序幕.其中,树青医学院也在本次晚会中选送了精彩节目,本次晚会以纯英语节目为主,形式多样,通过这次活动更充分的证明了英语协会的实力.

以上为英语协会在07年下半年的简要工作总结,如有不足之处,还需领导审阅后多提些意见,我们会虚心接受,为把英语协会建设好而作出努力!

今后工作的展望

1.完善工作机制

建立工作体系

又是一个新的起点，对于工作中存在的问题，我们将继续努力解决。建立健全的工作机制，弥补工作中的缺陷，构建一个完整的工作体系。建立签到制度，强化请假制度、加强活动的宣传力度，扩展工作范围，做到适应英协工作的特点去开展工作!

2.深化工作内容

提高工作效率

协会的工作框架基本稳定，我们可以深化工作内容，使工作更为丰富多彩。拓宽工作思路，调整工作方式。同时，以有限的时间来提高我们的工作效率;用最短的时间办最多的事情。

3.树立工作意识

坚定工作信念

继续强调工作认真负责的重要性，严格要求理事会成员的各项考核制度，始终坚持以“严以律己”的工作思想要求自己。树立起强有力的工作意识;进一步强调持之以恒的工作态度，不使理事们半途而废，临阵脱逃，坚定其工作信念!为本届英协工作划上圆满的句号。

4.紧密联系会员

热情服务会员

为会员服务是工作中最为重要的内容，时刻把会员的想法放在第一位，努力为会员的要求而建言献策，把会员与协会紧密联系在一起。以饱满的热情接待每一位会员，满足会员力所能及的要求。热情为他们服务!

英语社团学期工作总结范文三本着引导社团成员和英语爱好者学习英语的宗旨，为达到掀起英语学习热潮的目的，我们在__日看开展了精彩的活动，这次的活动不仅进一步丰富了社团成员的课余文化生活，同时也提高了社团成员向健康文明的方向发展的意识。

一、活动之前的准备:

1、根据活动的要求，号召社团会员干事积极参加此次活动，并为此次活动成功提供了前提保证。

2、提前向学社联进行了申请活动，并在活动之前准备好了活动必须品。

3、主持人的精心准备。

二、活动的具体内容:

我们举行了2个游戏，并且诵读了我们“crazy English”，在这几项活动中，大家都积极参与，使得社团活动的氛围一直比较良好。首先我们先诵读了一下我们社团的口号，大家都非常的投入，仅仅喊了两遍的口号似乎有了20遍的效果。

接着是“crazy Eglish”，我在私下里找了几个句子，送给每个组，每个组不仅要会读，而且还要能理解它的意思，并且可以大声的朗诵出来，这个活动有益于社团的每个成员的口语提高，还能帮助他们变得more outgoing。然后就是两个有趣的活动，首先是记单词，以组为单位，每个组的，每个人都要说出一个单词，然后由后一个人重复，并且这个人还要说出一个新单词，以此类推，直到有人说错或者重复为止，这个时候，这个组就要接受惩罚，这样可以锻炼大家的记忆力，也可以让大家掌握更丰富的词汇，接下来就是一个简单的数字游戏了，大家都玩的非常开心。

三、活动基本状况

1、前期的积极宣传;

2、社团成员指定时间在社团集合;

3、对人员进行分工;

四、活动的效果

1、活动全面深入

游戏中带领了大家学习英语，增加了大家对英语的乐趣。

2、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

五、活动的不足之处与建议

不足:

1、安排上存在不足。

主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成。

2、组织上存在不足

个别社员因参加合唱团没有及时到达，主要原因是提前准备不足，没有预料到这些突发事件。

针对以上的不足之处，我们在今后的工作中将做到以下几点：

1、完善策划书得细节，增强活动的逻辑连接。

2、开展活动前发动全体成员的参与积极性，加强成员对社团的集体荣誉感得教育

总的来说，我们以我们的口号结束了这次有意义的活动，五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。这次社团活动还算比较成功，希望我们的英语社能够越办越好。

第3篇：英语角社团活动总结范文

【关键词】中学高级英语；语境问题；对策

每一种语言的学习和应用都需要有一定的语言环境做支撑，英语语境存在于各个学习地点，存在于语言应用者的每一个表情、形态及声音中，也存在于中学生的大脑认知环境中。要想提高中学高级英语教学的有效性，我们一定要创造有利于英语学习的语言环境。

一、在中学高级英语教学中重视语境问题的必要性分析

不论是中文学习亦或者英文学习，都需要创造一定的语境才可以有效推进语言学习进程，对语言知识进行有效巩固。英语与汉语分属不同的语言体系，汉语主要以象形文字为载体，英语则主要以拼音文字作为语言载体，两大语言所处的文化背景具有明显差异，因此，在英语学习的过程中我们一定要综合考虑英语所处的语言环境，深化对英语语言知识的理解和应用。假如我们没有创造一定的英语语言学习环境，就直接在汉语语境中学习英语，那学生的思维就很容易会受到汉语学习模式的干扰和影响，英语教学质量就无法令人满意，引发英语口音地方化、不纯正等问题的出现。中英文之间语境的差异性给英语教学的有效开展带来了很多困难，我们必须要重视英语教学过程中的语言转换，采用翻译方式将英语语境转化为学生较为熟悉的语言符号，方便学生进行理解，此外，我们还可以对英语语言环境进行有效创设，为英语学习与交流应用创造良好条件。

二、加强中学高级英语语境教学的措施建议

（一）采取各种方法创设英语课堂语境

英语教学课堂是中学高级英语教学的主要区域，在开展英语课堂教学时，我们可以采用情境扮演法构建英语教学情境，使学生在较短时间内融入英语学习环境，实现对英语语言的活学活用。例如，老师可以在英语课堂上选择两个学习表现比较优秀的同学进行情境扮演，重现英语教学教材中描述的场景，然后邀请其他同学上台进行表演，有效调动课堂气氛，最后再渐渐带动学困生参与到表演中来，使每一个同学都能身处英语语言环境，体验英语语境。通过这种英语学习方式，可以深化学生对英语知识的理解，提高其英语应用水平。学生在与周围人员进行沟通交流的过程中，可以碰撞出思想的火花，从而实现对相关语境英语语言点的广泛收集，拓展学生的知识面，培养学生的思维能力。另外，老师们还可以在英语课堂中应用文化赋予法来实现对英语语境的创设，通过阐述相关语言背景和文化环境，对学生的文化意识进行有效培养，使学生迅速进入英语语境。最后，老师们还可以在英语课堂中组织小组讨论活动，让学生在实际讨论过程中活用英语语境，实现全过程英语交流，促进英语教学有效性的提高。

（二）开辟第二课堂，延伸英语语境

我们要积极开辟第二英语课堂，实现对英语教学的延伸，创设良好的英语语境。首先，老师们可以组织英语角活动，鼓励和吸引广大同学参与到英语角交流活动中，让学生在英语角场所应用英语畅所欲言，学生们可以选择自己感兴趣的话题展开自由讨论，从而激发学生的英语交流积极性；我们还可以邀请相关老师参与到英语角活动中，给予学生适当指导，或者邀请外国朋友共同进行沟通，增加中外交流的机会。针对那些性格比较内向，不善于进行沟通的学生，老师们应该给予充分鼓励，营造热情而活跃的英语交流氛围，生动再现整个英语语言情境。其次，主动组织各种形式的英语竞赛和比赛，例如英语歌唱比赛、英语课本剧表演等，为学生创造极具趣味性的英语语境，扩宽英语学习环境，以轻松的学习形式使学生获取相关英语知识，提高学生的英语综合素养以及应用水平。最后，充分发挥英语社团的作用，利用英语社团较好的灵活性及组织性，弥补课堂教学的不足，使学生积极参与到社团英语交流活动中，加强彼此间的沟通和互动，每隔一段时间就组织一次社团活动，例如让社团成员观看英语电影，对电影中的经典场景与对白进行模仿和分析。我们还可以组织英语社团成员参加英语帮教活动或者其他类型的志愿者活动，培养学生的英语语感，促进英语学习与道德培养的有效结合。

（三）充分利用多媒体手段构建英语语境

我们要有效应用多媒体网络构建多模态的英语学习语境，调动学生的想象力，使用多媒体软件丰富整个英语课堂结构，激发学生的学习兴趣，通过生动而有趣的多媒体教材促进学生对英语知识的理解。例如，在讲到与英语格言相关的知识时，老师们就可以通过多媒体网络帮助学生感受格言的含义，以“Learn to walk before you run”这句英语格言的教学为例。老师们可以通过多媒体软件将美国第16任总统林肯的照片插入到电子课件中，将他“从基层做起，做过各种各样的基层工作，不断积累工作经验到最终当上总统”的人生历程介绍给学生听，引导学生对其人生历程进行思考，体会“Learn to walk before you run”这句英语格言的深刻含义。老师们也可以在课堂上播放一些介绍林肯相关事迹的视频，让学生对该人物的了解更加透彻些，明白林肯总统是怎样从各项基层工作做起，由一个小人物慢慢走上总统这个位置的，进而真正理解“Learn to walk before you run”这句格言的内涵。

三、结语

良好的语境对于中学英语教学有效性的提高有着十分重要的意义，我们必须要高度重视英语语境问题，在英语第一课堂中活用英语语境，开辟第二课堂，对英语语境进行延伸，并充分利用多媒体媒介构建良好的语言环境，促进学生英语学习效率及质量的提高。

参考文献

第4篇：英语角社团活动总结范文

关键词：英语口语半小时；走遍美国；教学实践；大学生课外生活

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0213-02

2011年，经教育部批准，合肥工业大学在安徽省宣城市建设合肥工业大学宣城校区。依托学校现有的学科和办学优势，以具有较好办学条件的本科专业为起点，面向地方经济和社会发展需求，按照“延伸办学、建有特色、全新模式、协调发展”的十六字办学方针，高起点、高标准、高质量地进行宣城校区专业建设与改革，逐步形成与合肥两个校区互为依托的专业布局。为了丰富宣城校区大学生课外生活与集中晚自习活动内涵，主动适应党政机关、企事业单位、科研院所日益增长的国际化双向交流的需要，提高大学生的英语口语水平和交流自信心，锻炼学生社团和班干的组织管理能力，及时了解和发现学生的学习状况，形成良好的学风与校风，合肥工业大学宣城校区化工与食品加工系针对大学英语课堂教学由于课时限制、教学班级人数较多等原因，难以有较多时间开展大学生的英语听说能力和综合应用能力的训练，尝试利用集中晚自习时间在全系所有大一新生中开展了“英语口语半小时”试点活动，取得了明显的成效。

一、《走遍美国》的内容特色

1.《走遍美国》是以住在纽约的一家三代人的生活为中心，内容涉及美国各地风土人情、社会生活的许多方面，具有人情味和幽默感。教材含有全套录像、录音素材和课文、注解等内容，同时增加了相关的练习、日常用语、词汇学习、美国生活介绍等辅学习内容。教材编成26集的电视连续剧，每集分三幕，组成一个完整的故事，而一集与一集之间，又能脉络一贯，充分体现了多媒体的优势，远远超过原有素材的简单堆积。这种源于教材、高于教材的创造成果，对广大英语爱好者有极大的帮助。

2.《走遍美国》使用了典型的美式口语。由于故事的角色涵盖祖孙三代，因此，读者可以熟悉属于不同年龄层次的美式口语，这也是一般英语口语教材罕见的优点。另外，值得一提的是剧中人物有意地使用正常的语速说话，一方面让学习者习惯并模仿实际场合的正常语言，以使学以致用；另一方面，能让学习者充分体会美式口语中常用的缩短和弱化形式，养成听美式口语的正确习惯。

3.本套教材体现了当代课程教学理论，其中最突出的是“交际教学法”，尤其以“非语言交际”和“跨文化交际”为特点。前者通过剧中演员们的演技，把表情和体态语言发挥得淋漓尽致，使学习者有如面对美国人交谈的“临场感”，后者则接着美国文化与生活的单元，细述美国生活的形形，使学习者透过对美国文化和生活的体验，学到活生生的美式口语。

二、利用《走遍美国》实施“英语口语半小时”活动及其效果

1.利用每周一至周五的集中晚自习时间（约需30～50分钟），按自然班级首先组织观看“走遍美国（视频）”，之后按视频内容分组分角色对话表演，结束之后班级学生进行打分，并有指导老师点评。接着由学生总结本节教材中的重点、难点、知识点，以及常用的表达方式，带领大家集体朗读，以加深印象。最后集体学唱英文歌曲，让学生在放松的同时也练习英语，增强英语的语感。

2.组织晨读，营造良好的学习氛围，加强英语口语的训练。为保证学生每次表演对话的质量，组织学生晨读英语，同时让学生养成每天读英语的良好学习习惯，提高学生口语能力；另外，能以点带面形成学习英语的氛围，创造良好的学习环境。

3.利用英语口语比赛进行活动效果的检测。为了更好地激励学生，检测学生的学习效果，每个学期组织两场英语口语比赛，内容包括英语演讲与分角色英语对话表演，在比赛中学生能充分展现自己的英语口语水平，也提高了学生英语交流的胆量与信心，同时，也检测了一段时间的训练之后学生英语口语的水平，激发了学生学习英语的兴趣。

4.在活动效果的问卷调研基础上改进活动形式。为了更好地开展“英语口语半小时”活动，让学生在参加活动的过程中切实得到锻炼，综合运用英语的能力得到提高，我们从参加活动的思想认识（“英语口语半小时”的必要性；与英语课堂教学的互补性；形成良好的英语学习氛围；“英语口语半小时”的参与态度；“英语口语半小时”的参与兴趣）、形式内容（采用的《走遍美国》教材及视频；先观听视频，再按视频内容分角色对话表演的主要组织教学形式；系学生社团、各班班干的自主组织实施形式；每天统计纪录各班进度、表演人和出勤率；每学期英语口语演讲比赛的合适次数）、能力提升（英语口语水平；英语口语交流的自信心；熟练、流利地进行英文自我介绍；熟练、流利地进行英文双向交流；锻炼学生社团和班干的组织管理能力）、建议共四个方面十六个点，对166名学生进行了问卷调查。调查结果表明，96%的学生认为这种活动形式能形成良好的英语学习氛围，并有88%的学生认为能与英语课堂教学形成一定程度的互补作用，84%的学生对《走遍美国》教材给予了肯定，并有76%的学生认为在此活动中英语口语水平和英语交流的自信心得到了不同程度的提高。部分同学对这个实践教学活动提出了宝贵意见，例如怎样改善活动形式、提高学生的兴趣、怎样丰富活动内容等等。相信以此为基础，进一步完善“英语口语半小时”活动，能让绝大部分学生真正地从中受益，提高其英语口语水平。

总之，合肥工业大学宣城校区化工与食品加工系针对大学英语课堂教学因课时限制、教学班级人数较多等原因，难以有较多时间开展大学生的英语听说能力和综合应用能力的训练，探索利用集中晚自习时间在全系所有大一新生中开展“英语口语半小时”试点活动，提高了大学生的英语口语水平和交流自信心，锻炼了学生社团和班干的组织管理能力，收到了明显的成效。

参考文献：

[1]白晶，王欣.“研究型”互动式大学英语教学模式的探索与实践[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2012，（31）.

[2]姚刚.利用英语原声电影改进大学英语教学[J].湖北广播电视大学学报，2012，（32）.

[3]陈品.大学英语教学应注重培养学生自主学习能力[J].中国高等教育，2007，（11）.

[4]张樱，章梓茂.创新教学模式深化大学英语教学改革[J].中国高等教育，2004，（13-14）.

第5篇：英语角社团活动总结范文

大家好！

历时两个多月的第七届校园文化艺术节落下了帷幕，此次校园文化艺术节在院领导、老师的指导下，以及院社团联合总会和各大社团的共同努力下取很好的效果。这也证明了我校的“校园精神文明建设，活跃校园文化氛围”越来越浓厚，使得我们“立足校园，服务同学”的活动宗旨更深入同学们的心中。

本次校园文化艺术节更是围绕“建党的90周年”为主题展开的，通过各式各样的活动，激发社团人对对党、对学校、对学习、对生活的热爱。发展了社团人的艺术特长，发现人才，培养人才。一个又一个富有特色的社团活动，校园文化的活动充斥着整个校园。

校园文化艺术节期间我们进行了社团评优活动。社团评优活动在各社团大力支持下，得以顺利进行。评优活动反映出了各社团尚存的不足之处也有助于社团的完善，提高了社团的凝聚力，增进团结。同时对社团联合总会来说，评优活动有成功之处也有不足之处，我们会以这次活动的成功之处作为以后的工作的榜样，不足的地方将会成为我们很好的教训，为以后工作借镜。有了成功的借鉴，日后举办的活动更加的出色优秀。以下是各社团在校园文化艺术节举办的一些活动：

1、大学生国际交流协会举办的“第三届中国—东南亚知识

竞赛”扩充了我院学生的校外外文化知识，了解更多国际问题。

2、英语协会举办的“母亲节英语角”激发了我院学生的

英语兴趣，提高学生的英语口语能力，与外校进行了一次英语交流，为学院做了有力的宣传。

3、羽毛球球协会举办的“第七届羽毛球比赛”为广大学

生增添了更多的课外活动，吸引了众多学生对羽毛球的热情。

4、旅游与小语种协会举办的“第二届导游风采大赛”向

学生们推广了不少的本地的旅游圣地，同时也领略到导游的风采与魅力。

5、同举办的“书画展”展示了我国的传统文化与不同国

家外来文化，丰富了学生们的眼球，对不同地域的文化有了不同的认识。

本次校园文化艺术活动，在院团委老师的指导下和所有社团的共同努力下取得了比较圆满的成功，得到了院领导和广大同学的认可和赞许。在此，我谨代表院社团联合总会向所有支持我们社团活动的院领导和老师们表示由衷的感谢，向所有支持社团活动的同学们表示感谢，向所有的社团部门负责人，社团工作者们表示感谢。本次校园文化艺术节的成功，充分显示了我校社团人的朝气蓬勃、积极进

第6篇：英语角社团活动总结范文

社团宗旨：为英语爱好者提供一个英语学习交流平台，旨在提高全院的英语学习水平。

社团口号：EnjoyingEnglish,EnjoyingEveryday！

社团发展方向：精品化、特色化、品牌化

一、协会简介

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，陕西理工学院便是我们英语热带协会辽阔的海洋，广袤的天空。在这片我们曾挥下汗水的沃土上，英语热带不断发展，不断成长。回首过去的五年，热带让我们歌狂，让我们骄傲。

（一）齐心协力，初露锋芒

2005年12月3日，我校大学生活动中心张灯结彩、掌声雷动、气氛融融，由校团委、大外部、经贸系主办，英语热带承办的首届“风采之星”英文演讲大赛决赛在此隆重举行。

舞台上，选手表演精彩，命题演讲字正腔圆、声情并茂、落落大方；才艺展示丰富多彩，有质量、有水平；评委席上，评委们以公平、公正、公开为准绳，以负责认真为己任，兢兢业业；听众席上，人山人海却秩序井然，人人恭耳细听、积极学习；互动节目中，外教为大家抽奖并进行口语互动交流，极大活跃会场气氛。

本次大赛是英语热带第二届领导班子第一次举行的大型活动，自11月5日至12月5日历时一个月，经历了宣传、报名、海选、初赛、决赛等各个环节。在校团委、大外部和经贸系领导的支持下，在所有委员的齐心协力、共同付出下取得了圆满的成功，极大地调动了各位同学学习英语的热情，向更多的同学展现了学习英语带来的乐趣。在师生中产生了强烈反响，得到了一致好评，为协会的发展奠定了良好的基础。

（二）同心同德，共创辉煌

英语热带协会自成立以来，一直承担为我校选拔参与“CCTV杯”英语演讲赛陕西赛区选手的任务。时光荏苒、岁月如歌，我们迎来了一次又一次为我院选拔参赛选手的重任。

面对时间紧、任务重的情况，协会上下齐心协力，同心同德，以满腔的热情与积极负责的态度，紧锣密鼓的展开工作。面向全校的报名活动，公平公正的海选过程，激烈角逐的初赛，一步步迈进决赛的殿堂。大赛决赛完全按我省“CCTV杯”英语演讲比赛的流程标准进行，以实战的形式，挑选真正的千里马。选手们精心准备，一展才华，评委们认真负责，把好每一道关。

在2006年的比赛中，我校陈倩同学脱颖而出，代表学校参加陕西省CCTV杯英语演讲大赛，并以一等奖的骄人成绩满载而归，为我校争取了荣誉。同时，陈倩同学作为英语热带协会的主席，再一次将英语热带推向全校。

本次大赛，是我校举行的最大规模、最具影响力的活动，它充分调动了广大同学学习英语的热情，再次掀起了校园口语学习的浪潮，向全校展示了我校外语教学取得的可喜成绩。同年12月，在陕西省高校“优秀学生社团”的评选过程中，英语热带协会不负众望，脱颖而出，以她的喜人佳绩位列全校各社团之首，被评为“陕西省优秀学生社团”的称号。

（三）再攀高峰，展望未来

09年会员纳新喜创佳绩，注册会员达到208人，这再一次印证了英语热带在广大陕理工同学心目中的美好形象。无论是08年的“风采之星”英文演讲大赛，还是09年的“CCTV杯”英语演讲大赛，每一场比赛听众席上总是人山人海，掌声雷动。在提高英语口语水平之余，我们还组织了“圣诞舞会”，让更多的同学参与进来，感受异域文化，在一种欢快的氛围中体验说英语的乐趣。

在新一届主席团的带领下，我们英语热带全体委员将不断努力，不断提高，努力做好接下来的第六届“CCTV杯”英语演讲大赛的组织工作，也希望广大英语爱好者积极地参与，我们有理由相信热带的明天更美好。

英语热带简介

英语热带2005年4月25日成立，它本着提高校园口语水平和增强商务英语知识，一切为本协会会员着想，利用一切课余时间丰富会员的英语知识，如英语热带成立之处就为广大英语爱好者每周播放经典外国影片，通过观赏外文影片大家可以在情景对话中感受英文语法，可以回顾课本知识，并可以学到更多简短短语。此项活动在学习的同时，提高了会员英语听力以及对外国文化的了解。英语热带是首个将定期播放电影用于学习的协会。

作为一个协会，它必须有组织，有制度。协会自成立以后不断听取会员及广大英语爱好者的意见和建议，制定了英语热带自己的章程。

协会为了掀起校园口语浪潮，吸纳了部分有热情，有进取心的会员组织我们协会的内部机构。协会机构有主席一名，副主席两名，组织部，资料部，宣传部，外联部，财务部，策划部。这样我们各司其职，把协会工作分配到各部各人，避免出现工作繁冗及委员不能协调工作和学习。分配工作后，每个委员能尽最大努力做好自己的工作。兼顾工作和学习，既轻松又学习到了丰富的课外知识，并极大的提高了个人能力。

协会为方便大家交流，由资料部为协会建立一个QQ群（71966811），使大家可以在网上讨论问题，交流英语学习经验，增进会员之间友谊。为让更多的人了解英语热带，为响应校团委举办的社团杯篮球赛，协会组建了一支男篮球队。

二、协会组织机构

1、主席团

主席：*

副主席：*

工作职能：把握社团发展方向，组织安排新学年会员、委员纳新，每次社团活动及社团日常事务的管理工作，主持每周的例会，并安排本周活动，分配各部室的工作任务，督促各部室的工作进度，以确保各项活动的顺利完成;及时与大外部，国际交流处老师及外教进行工作上的交流与沟通。

提前制定社团年度工作计划及年末时的年度工作总结，及时向团委老师和领导反映社团的情况。

树立良好的社团形象，领导各位热带人力争把我英语热带办成陕理工最具特色及竞争力的优秀社团。

2、组织部

部长：*

副部长：*

委员：*

工作职能：负责所有活动委员以及会员签到，组织大家参加各项活动，还有一些大型英语比

赛及英语讲座等活动的音响设备调制和会场纪律的维持。

3、外联部

部长：*

委员：*

工作职能：负责社团活动与其他社团及大外部老师的沟通与交流，以及社团活动赞助商的联系。例如：每次活动邀请其他社团负责人、老师及其他嘉宾;与赞助商之间的沟通等。

4、财务部

部长:*

委员：*

工作职能：负责社团内部财务管理，以及每次活动所需的物资购买，报表的制作及统计；活动中协调其他部室进行会场布置及其它工作。

5、口语部

部长：*

副部长：*

委员：*

工作职能：负责社团活动的主持、话题收集、与外教的沟通与交流，以及每周组织培训来帮助各位热带委员英语能力的提升从而提高社团内成员的整体英文水平以便更好的服务广大会员。

6、宣传部

部长：*

副部长：*

委员：*

工作职能：负责社团活动的宣传工作，包括：制作及张贴宣传海报，绘制宣传画，每次活动的板报布置，及会场布置工作。

7、策划部

部长：*

副部长：*

委员：*

工作职能：负责社团活动内容及流程的策划，及拉赞助时的宣传策划书。今年还包括热带五周年庆特刊的排版及出版工作。

8、资料部：

部长：*

副部长：*

第7篇：英语角社团活动总结范文

【关键词】小学英语；课堂教学；方法

当前社会中英语所扮演的角色越来越重要了，在新课改的体系中也给予英语这门学科的高度重视。作为一名小学英语教师，可以说对学生英语来说就承担着启蒙的重大责任，将直接影响学生学习的兴趣与热情，因此需要采取高效生动的教学方式，帮助学生在英语学习的道路上前进。

1小学英语课堂学习的现状

我校有些学生在课堂上难以约束自己的行为和克服自己的习惯，课堂学习效率低下，通常上课几分钟之后才能安静，用心听课只能坚持几分钟或十多分钟，就自觉或不自觉的中断，注意力不能集中，经常课堂走神。

另外，大部分学生除了完成教师布置的学习任务外，很少有学生根据自己的实际情况规划自己的英语学习任务。大多数学生都有依赖性学习心理，缺乏自觉性和主动性，表现为老师怎样教，学生就怎样学，老师说做什么，学生就做什么，学习无计划安排，一切听从老师的安排，依赖老师，完全是在老师的安排下进行学习。可见，我校学生的英语学习主动性还不够强。由于这种依赖性学习心理，造成学生在学习上缺乏主动、自觉和积极性，严重影响英语自主学习的实现。

2小学英语课堂教学的方法

2.1营造愉快的课堂气氛

英语学习成绩比较差的学生一般在课堂上有一种紧张的感觉，比如，面对严厉的教师时，会有一种恐惧感。因此，教师应该以自然、平和的语气，巧妙地导入新课，尽量避免用命令的口吻进行生硬的提问以造成紧张的气氛，对于学生的错误回答不能进行挖苦、嘲讽。应该在尊重学生的基础上，营造愉快的课堂氛围，应该加强合作学习，拓宽师生之间的交流渠道，从而促进学生形成积极的情感态度。

2.2利用现代化手段教学

随着计算机的应用领域不断扩大以及多媒体教学的出现，传统的教学方式发生了根本的变化，多媒体教学具有自身的优势：新颖、直观、课堂容量大，其发展趋势是不可阻挡的。虽然目前使用多媒体教学还存在许多问题，但我们需要做的不是去非难它，而是想办法解决这些问题，可以说，有效运用多媒体教学是目前小学英语教学改革的关键。

小学英语教学课件相对简单，以有趣为特点，所以制作要注意经济、实用和简单，不必追求华丽。课件设计要符合教学规律，构思巧妙，情景真实，节奏合理，画面悦目，内容宜精不宜滥，要紧扣主题，围绕主线，既然要考虑教学的需要，又要注重发挥多媒体的特点与功能。

2.3游戏教学

爱玩是孩子的天性。若能将教授知识溶于课堂游戏之中，在玩游戏中学习英语，这种方式是学生非常乐意接受的。例如，在教人体部位的词face,mouth,nose,ear时，笔者将全班学生起立，让他们做"Touch your face/mouth/nose/ear"等动作，做对的接着做，做错了就坐下，能坚持到最后的几位同学得奖。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词。

2.4模拟与角色扮演

学生根据对话内容，采用小组形式，分角色扮演。表演的内容可以是课本上的情景对话，或是由课本上的话题拓展的对话，或是自己设计的同一话题情景对话；一些有趣的故事也可由学生改编成人物对话，然后分角色模拟表演。模拟表演的运用，拓宽了课堂教学的视野，使学生将外语学习与社会各方面的实际生活联系起来，弥补了学生不能经常走出课堂到社会上去学习的某些缺陷。

2.5故事改编

以课本上的故事情节为基础，鼓励学生从不同的角度去大胆改编故事，拓展学生的发散思维能力。教学中同学们思维活跃，想法独特，畅所欲言，会给出故事的多种结局，教学中教师有意识地提出一些开放性的问题，启发学生从不同的途径、角度探讨问题。这种上课方式会使学生们感到轻松自如，思维能力得到很好的发挥。

3小学英语课堂教学的保障

3.1以学生为中心

“以学生为中心”的观念产生于美国教育家杜威的“以儿童为中心”的观念。杜威非常反对在教学的过程中强调以教师为中心的做法，反对在课堂的教学当中应用灌输式教学，主张解放学生的思维，并且强调以学生为中心的教学，充分的发挥学生主观能动的作用。

3.2培养团队合作精神

当前的学生基本上都是独生子女，所以比较容易以自我为中心，并比较孤独。教师需要让学生懂得团结合作的重要性，培养小学生与其他人合作的能力。在灵活多样的教学活动当中，培养学生团结合作的精神。小组合作学习，能够充分调动学生的多种感官，提高学生参与学习的热情，形成愉快的学习氛围。小组合作学习还能够提高学生参与学习的积极性，促进学生全面发展的热情，培养学生良好的团队合作精神，掌握初步的社交能力，同时也形成了一个良好的教学氛围与环境。

3.3教师要学会教学反馈

英语教师要不断地进行有效的反思，从而有利于根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法。努力使自己成为具有创新精神的研究型教师；要加强交流，借鉴经验，准确把握英语课程标准运用教育学和心理学理论研究语言教学的规律，根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略，发展课堂教学的调控和组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法。例如总结成功的经验。每堂课总有成功之处，教师要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于教师形成自己的教学风格。同时也查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，也不可能十全十美，难免有疏漏之处。课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。以写促思，以思促教，长期积累，以便达到有效的教学方案。

4总结

总之，小学开设英语课是当代社会发展的需要，而小学英语教学改革是势在必行的，同时它是一项艰巨而需要宏观意识的、与整体教学计划一并研究的课题，需要我们广大英语教师共同努力才能实现。因此，搞好小学英语教学，提高小学英语教学质量，教学过程中要以人为本，创造性地教学，在不断的探索教学过程中发现问题，解决问题，从而提高小学英语教学课堂的有效性。

参考文献：

[1]孙桂华.深究小学英语教育的兴趣能力培养[J].科教新报(教育科研),2010

第8篇：英语角社团活动总结范文

自社团联合会换届以来，我作为文化娱乐部部长，协同两名副部长，对学校社团发展情况做了简单的分析，发现以往社联及社团的工作都有很大的不足，社联的不足体现在对社团的管理方式及沟通上，导致社团体会不到社联为他们做的诸多事情的难度，从而不够理解不配合社联的工作。社团的不足则体现在有的协会负责人起不到良好的领导作用，积极性不高，开展工作时一味走老路，走不出属于自己的新路线。因此，我在文化娱乐部内部进行了一次小小的改改进。

1、沿袭以往责任到人制度

社联文化娱乐部所有成员入住社团，即部门干事分别负责管理服务于对应社团，把自己作为社团一员看待，及时了解掌握社团发展动态，并及时将社团发展情况汇报给部长。

2、活动考核强化大一部门干事的责任感及使命感

活动考核基本采用干事责任到人，部长总体把关的方法。部门干事积极掌握社团所办活动情况，主动和社团联系，认真负责，客观公平的对社团活动及发展做出考核，部长认真把关，以方便以后社联公平公正的“评选五星级社团”、“十佳社团”“优秀社团负责人”等荣誉，同时部长时刻给干事讲解并解决考核过长中出现的问题。

3、活动申请尽量减轻社团的繁琐途径

要求大一干事时刻留心，从小事做起，凡是社团有策划书或申请表交到社联办公室，部门干事应及时通知部长，部长及时做出正确审批并交由团委老师把关审批，然后放于社联办公室，对应部门干事及时通知社团负责人让其知晓活动审批情况。避免社团负责人多次去办公室但没得到审批或者活动审批好负责人不知道的情况。

4、采用小心谨慎的严密工作思路

凡是社联有事情需通知社团负责人时，文化娱乐部成员必须电话通知到人，确保对应负责人知晓，切不可出现短信通知，导致有的负责人因关机等原因收不到信息而影响工作进程的情况。

5、放低姿态，加强沟通

与社团交往时总结出“情权”并用的思想，工作一定要严厉对待，严格把关，但切不可刻意摆官架子，不能有严重的高人一等的思想，工作之余可与社团人员随便聊聊，增进彼此了解，加强沟通。让社团也更了解社联内部工作。

6、积极为社团解决困难问题

社团所办活动出现问题或缺少设备时，积极为社团协调解决，为社团办实事，避免说空话的现象，方便更好的管理社团。

二·内部工作情况

1、本学期初，文化娱乐部部长协同社联其他所有骨干人员积极努力开展内部招新工作，并组织所有协会招新，在广大学生中招得大量优秀成员，为社团联合会及社团联合会所属社团注入了新鲜血液。

2、在大一干事的试用期期间，积极对新成员进行理论实践培训，为以后各项工作的开展打下了良好的基础。

3、协调管理文化娱乐部所属社团的各项工作，确保了本学期社团工作的顺利进行。

4、文化娱乐部积极配合其他部门开展内部工作及大型活动，如“社团杯”篮球比赛、书法篆刻动漫大赛、第一届社团元旦联欢晚会等等。尤其社团元旦联欢晚会，在前期的节目准备阶段，文化娱乐部起到了相当大的作用。

三·社团活动开展活动

本学期，文化娱乐部所属社团各种活动的开展总体不错。与过去相比有了很大的进步，各种活动的开展很大的活跃了校园的文化娱乐氛围。各种活动包括诗词朗诵大赛、英语角、英语话剧大赛话剧、各种晚会及素质拓展等，其中最具代表性的当属”英语角”和“龙湖杯”话剧大赛,为广大学生提供了一个英语学习的好去处，还与其他高校联谊，走出了校外，打造出了品牌。

另外，文化娱乐部所属社团积极参加由社团联合会举办的“社团杯’篮球联赛和第一届社团元旦联欢晚会，相当大的配合了社联的工作。

四·总体分析

第9篇：英语角社团活动总结范文

【关键词】合作学习 口语教学 课堂活动

一、理论基础

合作学习方法（Cooperative Learning Approach）是20世纪70年代兴起于美国的一种英语学习方法。合作语言学习是一种基于自然的社会行为，学习者通过互相交流建立起的一种课堂教学方法。合作教学的研究者们认为，在上述三种结构类型的课堂情境中，合作学习是最重要的。我国教育学者认为，所谓“集体动力”，是指来自集体内部的一种“能源”。首先，具有不同智慧水平、知识结构、思维方式、认知风格的成员可以互补。其次，合作的集体学习，有利于学生自尊自重情感的产生。从群体动力的角度来看，合作教学的理论核心可以用很简单的语言来表述：“当所有的人聚集在一起为了一个共同的目标而工作时，靠的是相互团结的力量。相互依靠为个人提供了动力，使他们：互勉，愿意做任何促进小组成功的事；互助，力使小组成功；互爱，因为人都喜欢别人帮助自己达到目的，而合作最能增加组员之间的接触。综合中外学者对合作学习的认识，合作学习是以小组为主体进行的一种教学活动，要有明确的学习目标，较高的凝聚力；团员之间要互相学习，互相帮助。

二、大学英语口语现状

随着全球化进程的推进，我国对英语实用型人才的需要越来越广泛，英语作为交流工具的地位也愈加凸显。目前，应形势所需，各院校对大学英语课程给予高度重视并配以大量课时。大部分院校都采用新教材，突出口语教学，强调培养学生的英语交际能力。然而，多年来，学生对口语表达由于内心的胆怯而导致外在的拒绝，使得大学英语口语课堂面临更大的挑战。如何培养学生口语表达的自信心，增强口语表达的欲望，有效的提高学生的口语表达能力，是当前大学英语教师面临的重要课题之一。鉴于笔者所在学院大学英语口语课堂所面临的问题，笔者尝试从合作学习的角度探索口语教学的有效途径。

三、合作学习方法在大学英语口语课堂的应用

情感因素影响。情感是人的发展的主要组成部分。教学过程是一种特殊的认识过程，实际上教学活动是教师和学生通过中介成分的一种特殊活动，他的本质是特殊形态的活动，充满了人与人之间复杂的情感。教师应在课堂上与学生建立起积极的情感，营造和谐的课堂气氛，使学生从情感层面接受这位老师，进而更好的接受这门课程。

课堂实践。口语练习不能局限于教科书设置的内容，而是要有机的结合在整个语言教学过程中。在教学实践中，将生动的课堂活动巧妙融入课堂教学中，可有效的提高学生口语表达热情，提高学生口语表达能力。在课堂上，具体通过看图说话，信息转述和短剧表演的形式实现。

案例1：看图说话picture-talking （以大学英语基础口语教程Second Edition为例）

活动形式：图片，作为一种视觉语法，可以通过视觉模态刺激学生的感官，从而进行有效的信息输入与理解，促进有效的口语输出。教程每单元都配有和单元主题相关的图片，选择最适合作为讨论内容的图片安排学生进行看图说话。五个学生为一组，首先认真观察图片，了解图片的隐含信息，然后小组成员进行英语讨论。在这过程中，每位学生贡献自己的想法，小组成员互相改正语言错误，然后将观点汇总，选派一位小组成员进行汇报。

成绩评价模式：教师根据学生的表现给每个小组相应的分数，且小组得分即为组内每个组员的得分。满分为十分。

案例2：信息转述information-retelling

活动形式：教师为每个小组提供一段文字信息。小组成员按序排列，五人一组。首先，教师将这段英文信息提供给小组的第一位组员，30秒后，教师将材料收回。第一位成员将其领会的信息转述给第二位组员，依次进行，最后一位组员转述之后，教师将文字信息交给这一组，让全体组员进行对比，找出差异，并总结产生差异的原因，进行组内分析，进而提高学生的综合理解能力及口语表达能力。

成绩评价方式：教师根据学生的表现给每个小组相应的分数，且小组得分即为组内每个组员的得分。满分为十分。

案例3：短剧表演role-play

活动形式：短剧表演从内容的选择，剧本的敲定，到角色的安排以及舞台合作将合作学习理念充分凸显。学生五人一组，自选内容，在规定时间内进行英语短剧表演。

成绩评价模式：在班内选出可信任并有相当能力的五位同学担任评委，并配以计时员和记分员。评委分别从语言表达，表演内容，表演技巧，时间掌控及团队协作方面给以相应的分数。满分为十分。计时员会做出时间提醒，记分员最后将成绩汇总，取得的平均成绩为小组最后的成绩，同时也是每个小组成员的最后成绩。

成绩评价。在我院，为了有效的提高大学生的英语应用能力，大学英语期末考试成绩由口语考试成绩，笔试成绩和平时成绩组成。口语比重的增加会提高学生对口语的重视程度，促使学生平时多做口语练习，有效的提高学生的语言应用能力。大学英语口语课堂是大学英语综合教学任务的重要组成部分，学生的课堂活动成绩将计入学生的平时成绩，并和期末的口语考试成绩一起计入期末的总成绩，两者共占总分的25%。教师会根据三项活动的小组总分选出冠军组，并给与相应的嘉奖，肯定学生的努力，激发学生的学习斗志。

效用评价。看图说话，信息转述及短剧表演这些课堂活动极大的丰富了口语课堂的内容，有效的提高了学生对口语课堂的热情，对学生口语表达能力的提高起到积极的推动作用。学生个体差异不同，小组合作学习既避免了学生由于缺乏自信心而造成的学习动力不足，同时也避免了学生由于害怕个人出错而造成的学习窘境。通过小组合作学习，学生在小组间可以充分发表个人的想法，展现个人的语言，思维及表演能力。同时，小组成员间互相帮助，取长补短，既能促进学生的学习，也能培养学生的团队协作能力，为将来的社会实践打下坚实的基础。