班级一周情况总结精选(九篇)

第1篇：班级一周情况总结范文

一、制订班级评价标准

开学初，在完善行政小组建设的基础上，首先我利用班会组织全体学生以小组为单位进行大讨论并草拟班级评价标准，接着进行汇总整理，并以书面形式在班级公布一周，目的是进一步地修改和完善，最后通过班级投票的方式确定班级评价标准。

二、评价方式及内容

我班实行“日记录，周汇总，周评价，月奖励”的方式，评价内容包括行政小组的纪律、学习、卫生、生活、活动等方面。特殊情况灵活处理。

三、明确干部职责及分工

纪律方面由两名行政班长每周轮流负责九个行政小组各方面的纪律表现，并在当天二晚后将各小组的违纪情况张贴在班级“公布栏”上。周六时将各小组的违纪情况汇总登记到纪律考核表中。

学习方面由九名行政组长和两名学习委员负责。其中行政组长负责组内六学科导学案得分统计。学习委员分别负责九个行政小组语数外和政史地的课堂展示及点评得分。周六时，各行政组长将本组个人导学案得分汇总后并算出本组导学案总平均分，两名学习委员算出各组课堂展示和点评总得分。

卫生方面由劳动委员和生活委员负责。劳动委员负责检查班级平时卫生打扫、周五大扫除（教室、清洁区、宿舍）和社区服务。生活委员负责检查各组桌面物品摆放、凳子的归位、书架整理、携带早餐零食等方面。两人每天在晚自习后将各组的违纪情况张贴到班级“公布栏”。周六时将九个行政小组的表现汇总到生活考核表中。

活动方面由文体委员和文艺委员负责。文体委员主要负责“两操”（跑操和眼保健操）及班级、年级、学校组织的体育类活动的参与和表现情况。文艺委员主要负责班级、年级、学生会、社团、学校组织的文艺类活动的参与和表现情况。两人要重点对各类活动的级别、人数、获奖情况登记清楚，周六时将各组的具体情况汇总到活动考核表中。

考核方面由团委支部书记、宣传委员、组织委员和社团委员负责，主要负责班级每周各小组的考核汇总工作和每月汇总工作。同时还负责在考核公布栏张贴每周的行政小组周考核表和给班级周考核前三名在班级风云榜上贴上相应的标志物。

监督方面由纪律委员和班级推荐的四名学生组成，主要负责监督行政组长和班干部的各项工作，如果发现问题直接上报班主任，

由班主任出面核实具体情况，并和监督部成员共同协商解决。

四、操作流程及实施

第一步：每周周末放学前，各方面负责人将自己的登记表上交考核部，考核部成员要共同将所有登记表进行初步审核。

第二步：审核无误后上报班主任，并将小组考核结果填写到行政小组周考核表中。

第三步：周日班会时，考核部负责人通报考核结果，并将周考核表张贴到班级“考核公布栏”，同时给考核前三名小组在“班级风云榜”中贴上相应的标志物（太阳、月亮和星星）。

第四步：每月最后一个周进行行政小组考核汇总，对表现突出的小组和个人进行适当的物质奖励，并在班会上举行表彰仪式。

五、个人的几点反思

1.班级评价制度还不完善，评价体制也有考虑不周全的地方。例如学生请假、课间迟到等评价无法操作。评价涉及小组和学生的方方面面，致使学生有时过分关注小组和个人的积分。

2.班主任的事务虽然有所减少，但对班团干部、行政组长、小组组员的相关培训还是太少，甚至不到位。为了不影响学生正常的学习和生活，一般只能利用班会或周日晚上进行简短的培训。

第2篇：班级一周情况总结范文

一、班主任要勤于做事，善于察言观色，做好心理准备，防患于未然

班主任需要有很强的事业心和责任心，首要的是做到腿勤和嘴勤，也就是说班主任要善于洞察班级情况和学生的心理变化。常到教室转转，常和学生们谈谈，对于班内学生每天的出勤情况、班内的纪律情况、班内的卫生状况、学生的安全状况、学生的精神面貌等都做到心中有数，这样才能更有针对性地去管理。

二、集思广益，收集资料，全面掌握班级的情况

俗话说，“三个臭皮匠，赶个诸葛亮”。每个人都能从其中一个观察角度来了解班级情况。作为班主任，应该善于倾听各个方面的反映，比如任课老师、班干部、不同类型的学生家长和社会对班级管理、对学生的评价。这些都会对班级管理工作提供有力地帮助。

三、加强班干部的管理，培养自己的得力助手，及时总结经验，不断提升管理水平

1.培养造就一批责任心强，会管理的班干部队伍。强化学生的自主管理意识，创建完善的班级管理体制，对班级实行精细化管理，班级各类事项都有专人负责管理，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的开展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。

2.及时总结反思，在总结中不断提升自己的管理能力。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任更要总结。让学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富，这是学生成长不可缺少的一环。

四、借活动之东风，激发学生精神活力，培养学生各种能力

1.重视并且开展好每周的活动。每学期开学的班队活动，民主产生班队会、讨论修改制定班规班纪；每周（月）班队会，学生分组总结每位学生一周（月）来学习生活表现、做好每位学生遵规守纪考核，分析总结学校文明班级考核结果，让班级规章制度得以落实，让学生每天、每周、每月都有进步，让班级目标能够实现。

第3篇：班级一周情况总结范文

提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好工作计划，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手。

一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。

二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1?上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2?学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3?班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。

三、坚持制定班主任工作计划的原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1?目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2?整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3?群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4?稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5?超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。

四、关于班主任工作计划的基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1?班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2?工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3?措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4?检查办法与总结。

五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。

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学月或周工作计划，是根据学期计划和某一阶段的任务，在本月或周开始制定的，这种计划要定出具体的时间、内容、地点、方式、措施、执行人员等。具体活动执行方案是指为开展某种教育活动而制定的具体计划。如：组识一次主题班会，开展一次文体活动等，这种计划要定得十分具体，各种准备工作都应该作详细而具体的表述，这样开展工作才会做到胸有成竹，有条不紊。

第4篇：班级一周情况总结范文

只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。

一、规范学生课堂行为，严明纪律

针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。

3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。

二、班主任工作的总体情况分析

班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;

(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标;

第5篇：班级一周情况总结范文

根据学校工作计划、各处室工作计划以及年级德育工作的需要，结合年级学生实际情况，拟成立2016届学生自主管理委员会，该委员会以学生自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理和协调能力，为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。该委员会是在学校学生处、校团委、年级领导小组的指导下，在各班主任和全体2016届学生的密切配合下的年级学生的群体组织，是年级组全体学生的忠实代表，是年级组联系广大学生的桥梁和纽带，是年级实施科学化决策、精细化管理、个性化发展的必然需求。

一、机构设置

（一）成立工作指导小组

组 长：

副组长：

成 员：

（二）成立学生自主管理委员会

主 席：

副主席：

委 员：

（三）构建学生自主管理体系，开展学生自主管理工作。

1.2016届年级成立年级学生自主管理委员会。年级学生自主管理委员会将在校团委、校学生会及学校行政领导与支持下，在年级组具体指导下开展工作，在年级组长的指导和各班主任的支持下实施。

2.班级成立班级学生自主管理委员会。班级学生自管会由班委会、团支部组织，实行值日和值周班制度，在班主任的指导下实施。

年级自主管理委员会拟设纪检部、文体部、宣传部、生活部、外联部、组织部、住宿部；班级学生自主管委员会由各班班主任组织实施，建议由相应的班委担任。

二、实施过程和操作内容

（一）年级学生自主管理委员会实行日检查、周汇总、月小结、年度总结制度，严格实行“问责制”管理。具体实施内容包括：

1.面向年级学生公开招聘、选拔业务精炼、组织、管理能力强，责任心强和服务意识浓郁的学生参加自管会，并由学生处、团委或者年级组负责培训学生会干部，安排和指导值周值日等工作；

2.值周期间，必须严格按《丹凤中学2016届学生自如管理量化考核办法》和《丹凤中学2016届班级量化考核办法》履行职责，（如出现不明情况，需在自管会讨论后处理，个别超出自管会解决范围和能力的严重问题，需呈报年级组解决），不准出现不负责任的行为。

3.值日、值周结束后由对应的日或周负责人协同值周年级组长或者值周领导进行日或周总结，同时做好下日或周的交接工作，并将检查结果计算、汇总、记录、反馈给自管会领导小组，以期在后面的自管工作中予以改进或修正。

（二）整个自管工作以年级自管会建设为主、以点带面推动学生自主化管理，推动整个教育教学工作平稳、顺利、健康、快速的发展。

1.由年级组组织成立和领导年级自主管理委员会，培训和指导年级各项自主管理工作；

2、年级组要抓好年级学生自主管理工作，既要步调一致落年级自管会的工作安排，又要发挥班级学生自管会的积极性，基础性。创造性的开展工作。

（三） 整个自管工作以以班级自管会建设为辅，带动年级各项管理制度的落实。班级自管会由团支部、班委会组织，在班主任的指导下依据下列意见制定本班级学生自主教育管理方案。

1.各班要根据本班实际，结合学校规定制订符合班情的班级管理办法（例如：班规、班纪和班级量化考核细则，班干部职责等）；

2.建立健全团支部、班委会。（ 建议：团支部设书记1人，组织委员1人，宣传委员1人。班委会设班长1人，副班长1人，学习、体育、文艺、安全委员各1人，生活委员2人。）

三、自管会检查要求、职责

自管会除如下各部负责的常规工作以外，执行学生处、校团委、年级组安排的值周检查，督促好学生的学习、生活、安全。做好各种记录，以便工作指导小组查询、统计，如有特殊情况要向自管会主席请假，并及时与他人调班检查，不得空岗。

（一）文体部工作职责

1.负责发动、引导学生锻炼身体，增强体质，组织全年级同学积极参加各种文体活动；

2.配合团委、音乐、体育组搞好全校性的大型文体活动，抓好课间操、眼保健操及集会检查，对纪律松懈、无故不上操者予以通报批评，将名单上报年级组；

3.对各班的文艺、体育委员的工作进行监督，对指挥不利、行为不规范的文艺、体育委员给予个别训练和指导。

4.负责学校、年级组应急疏散、安全隐患报告工作。在我校、年级组举行活动、会议、集会时，文体部积极配合校治安工作，及时安排人员到位，维护正常的秩序。

5、配合学校做好每年冬季的安全隐患排查工作，体育课督查，第二学期开始的艺术生抽查和其他相关工作。

（二）纪检部工作职责

1.负责年级同学纪律情况、团活动的检查、评比、违纪处理工作，召开各班的纪律委员会议，总结年级各班同学的违纪情况，有重大违纪事件立即报告年级组，学生处；

2.协助学生处做好日常行为规范的检查工作如：仪容仪表、服饰、发型、吸烟、手机、男女生过密接触等。每日，每周1-2次不定时抽查，对重点部位严看死守；

3.对各班的纪律委员的工作进行监督，对监管不力、行为不规范的班委纪律委员，给予个别培训和指导；

4.每天早读，饭后自修、晚6:30-7：30,9:20-10:20期间巡查教室学生纪律、自习及违纪情况。

（三）生活部工作职责

1.定期召开各班清洁委员会议，布置劳动、卫生任务，负责检查、督促各班教室、公区卫生；

2.协助学生处、年级组、团委分配好校园劳动、志愿者公益劳动等任务并监督检查劳动的质量和数量。统筹划分安排好突击性和临时性的劳动、卫生任务；

3.课间操教室卫生检查，定期对各班进行清洁卫生大检查；

4.检查各班校产统计，对各种隐患和校产损失及时向总务处汇报，做到防范于未然，保证学校的正常秩序。

5、组织好学校每年安排给高一部分班级的烈士陵园祭奠先烈活动。

6、做好其他临时性的相关工作。

（四）外联部工作职责

1.主要负责校内外学生活动联系，学校与社会、家庭联系，如每年中考后的家长会组织、管理工作；

2.协调好各部门之间的联系，如通知开会、突击检查的联络工作。

（五）住宿部工作职责

承担年级校内、校外学生特别是住宿生生活管理的职责，致力于为学生创造一个良好生活环境。

1.校外管理：值周干事、班级负责校外住宿生的卫生习惯的监管；

2.寝室管理：男女生宿舍各选一名楼长，每层选一名层长，每间选一名室长，分组、分年级按《丹凤中学寝室管理条例》进行监管。

（1）部长每天进行统计，整理和公布寝室人员归寝情况、卫生完成情况和宿舍秩序；

（2）及时处理寝室内各种违纪现象，定期召开楼长、室长会议，收集、听取大家对寝室管理方面的意见；

（3）协助寝管员淡师开展好安全、卫生、管理等各项工作，开展好“文明寝室”的评比活动；

（4）定期召开各班生活委员会议，收集、听取大家对寝室管理方面的意见。

（六）宣传部工作职责：

1.及时宣传时事新闻、校内新闻，年级新闻，报道校园文化生活，配合好校园电视台工作；

2.检查各班黑板报等工作；

第6篇：班级一周情况总结范文

一、基本情况：

九年级班现有学生xxx人，其中男生xx人。学生在八年级期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。为了提高学习成绩，严抓纪律和调起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩，发扬良好的班风，需要做长期的、稳定的工作。

二、指导思想：

坚持四项基本原则，按照教育方针，中学生学习守则和日常行为规范，把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的接班人和劳动者。同时针对九年级的特点，树立学生两种思想准备。

三、努力目标：

1、加强班委会的职能工作，充分用他们管理学生，反映学生的呼声，建立一个团结协作、认真负责的班委会。2、培养学生的集体荣誉感，加强自制力和纪律管理观念，维持一个良好的班风和卫生环境。3、端正学习态度，努力提高各种成绩，使大部分学科三率之和位于同行前列。4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段前列。

四、方法措施：

1、每阶段有工作重点，任务下达后有人负责，有检查，有总结。

2、日常工作抓典型，以点代面，忌空泛而论。3、在生活中对所有学生一视同仁，对差生不歧视，不讽刺打击，不挫伤其积极性。4、加强家庭与学校的联系，随时进行家访。5、要积极了解学生家庭，思想动向，深入下去倾听呼声。6、坚持每天几巡视，随时检查情况，解决问题。7、坚持周会制度，总结检查情况，表扬与批评相结合。8、一学期工作中，抓紧头，收好尾，日常工作勤检查。9、积极与任课老师联系，一学期召开1~2次老师座谈会。10、关心学生身体健康，为有病学生提供方便。

第7篇：班级一周情况总结范文

二、表现分构成

1、课堂表现分

由任课教师评价，各任课教师评分取平均的结果本项得分。总分为50分。

2、班级表现分

由班主任评定。总分为30分。

3、学校表现分

由德育部门评定。总分5分。凡是违反学校规定的，进行相应的扣分，但允许学生通过做好事来弥补。对于思想积极，为学校树立榜样的，可以加分，最高可加5分（所有评分中只有本项评价可以超额加分）。本项评分默认为5分，德育处只记录需要加减分的学生。

4、家长表现分

三、实施办法

1、各项评价都有最高分，教师在操作过程中，最高得分不能超过最高分，最低分为0分，不能是负数。本评价方案中各项评价细节的加减分只提供参考，教师要根据自己的教学情况进行调整。

2、本评价分数一周一汇总，一学期一评比。教师要在每周五中行之前把自己负责评价的分数录入电脑中，没有及时录入分数的，要在全校进行通报批评。

3、每周的评价结束后，学校和各班级要对表现优异和差下的学生要通过学校公示栏，班级宣传栏以及学校广播以及在晨会或其他集会中公布出来。班主任要对本周75分以下的学生进行思想教育，并及时向家长反映。

4、学校每周汇总后，把各班的评价结果给班主任一份，每学期结束后学校汇总整个学期的学生评价分，结果给教务处，德育处及班主任一份，为学校评优及学生升留级提供参考。每学期的表现分达到85分以上为优秀，75分以上为良好，75分以下为差。

5、本评价体系对学生的评优影响。学生参与评比三好学生，优秀学生干部，优秀班委，优秀团队员等评优活动，根据表现分的高低进行选拔。

6、本评价体系对学生升留级的影响。学生的表现分达到良好以上允许升级，表现分为差的考虑留级处理。与初三毕业考试挂勾。

7、每学期的评价结果要在学生素质报告单上呈现，对表现优秀或表现较差的学生，班主任要直接通报给家长。

第8篇：班级一周情况总结范文

1、班主任例会每周五下午召开。

2、例会由各部门（年级）主持。

3、例会是本部门（年级）全体班主任必须参加，病、事假需履行请假手续。因公、有课的班主任事后应及时到部门（年级）领会会议的精神。

4、例会的主要内容。

（1）、部门（年级）总结上周各项工作检查扣分情况。

（2）、部门（年级）简要总结前周各项工作完成情况。

（3）、共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。

4）、宣传、贯彻落实学校及系统对学生工作的有关文件、通知、指示及工作安排5）、传达相关部门会议中的有关精神，通报对学生违纪事件的处理，布置当周工作。

（6）、布置、落实学生大型活动、劳动任务。

（7）、每月初第一周例会全面进行前月工作总结，部门（年级）通报前月工作完成情况，总结取得的成绩和存在的问题，布置安排当月工作。

（8）、进行学期、学年班主任工作总结及评比。

（9）、研究、解决其他问题。

5、逢重要内容时邀请主管领导参加。

第9篇：班级一周情况总结范文

关键词：量化　管理

1、“三会”。班主任要重视并抓好每周的班干部会议、主题班会和故事演讲会，这是管理的第一――抓思想教育。

1.1　班干部会议。班干部会的主要内容主要围绕以下四个方面：总结上周班级概况；明确个人尽职程度；讨论本周发展和确定实施目标方案。这个会议一般安排在每周一进行。

1.2　主题班会。主题班会一般在每周三开展。班主任针对上周本班的实际情况，以当前班级工作中较为薄弱项目的侧重点而定。(如已经举办的主题有“我们班需要什么样的纪律?”、“我们班的规章有需要改动以便更好发挥作用的吗?”、“在班上我最喜欢的事情是――”、“怎样才能使我们的教育更好一些?”、“朋友是什么?”、“如何交朋友?”等。

1.3　故事演讲会。故事演讲会一般以历史人物的典型事例或当代名人的先进事迹为演讲内容，演讲者可以是班主任、课任教师或是学生，演讲时问可长可短、随机安排。

2、“二表”。“二表”指的是常规检查表和量化评优表。制定二表的目的是通过量化评价，使班级工作落到实处。

2.1　常规检查表。常规检查表的主要内容主要检查学生每日的“出勤、纪律、卫生”情况。“出勤”是检查学生是否有迟到、早退、旷课情况；“纪律”是指学生是否穿校服，做眼保健操、早操课间操、是否发生吵架斗殴等违纪现象；“卫生”是指学生个人卫生和值日卫生。将上述项目分门别类以表格形式出现，每个项目规定一定的分数，评价时将学生在各项所取得的分相加，得出每日学生总得分。这项评价的主要执行者是轮流值日生和值周班干部。

2.2　量化评优表评价的内容有“日评”、“周评”、“月平”、“总评”四个方面，每个方面有“优”、“良”、“及格”、“不及格”四个等级。“日评”栏内参照每日常规检查表进行等级评定。“周评”又以“日评”等级为依据，以此类推。“量化评优表”具有长时间检查的监督性、分期评价的阶段性、期末总评的整体性和评价反馈的公开性等作用。

通过每日常规检查表和量化评优表的制定和实施，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，有利于形成良好的班级常规和班级作风。