感恩书信作文精选(九篇)
第1篇：感恩书信作文范文
中山市东升镇高级中学高二（9）吴淑文
亲爱的老师：
您最近好吗？听说您不久前踏进婚姻的殿堂了，在这里我衷心祝愿你新婚美满，早日生个漂亮的小宝宝。
老师，不知不觉已经过去快两年了，我在高中的生活与学习都很愉快。您呢？一定有在用心地教您又一批学生吧！老师，您还记得我这个让您时时操心的学生吗？我，永远都不会忘记您在初中三年对我无微不至的关心与爱护，还教会了我做人要有的品格，这将激励我勇敢地走向未知的世界。
老师，您还记得送给我的那个装有幸运星的盒子吗？我时时刻刻把它放在我书桌前，每晚临睡觉前都要看它一眼。我在初中第一学期期末考得了全班第一，这是您送给我的第一份礼物。您还说我是一匹爆冷的“黑马”，平时很普通，却会一鸣惊人。可我总会听到您偷偷跟其他老师说我是一个勤奋上进的学生，一定会取得亮丽的成绩。老师，我知道您一直在默默注视我，只是您从不说出口。
我是一个其貌不扬而且有点胖的女孩，因此我很自卑，还会受到一些男同学的嘲笑。还记得有一次我被一群男生欺负，我委屈地趴在课桌上哭了。我哭得很伤心，空荡荡的课室里回荡着我的哭声，那一刻我觉得心像被掏空了一样痛。您走过来拍拍我的肩膀，没有问我发生了什么事。只是温柔地拍拍我的肩膀，您说一直记得丹麦作家安徒生的童话《丑小鸭》。您说虽然这只是个美丽的童话，但是您却对此深信不疑，只要有自信，不怨天，不尤人，总有一天找到属于自己的那一片彩虹，丑小鸭也能变美丽的白天鹅。从那天起，我就牢牢地记住了 “只要有自信，丑小鸭也能变美丽的白天鹅” ，虽然现在我还是那个胖胖的我，但却不是从前那个敏感脆弱的我，我将以自己的自信来赢得别人对我真诚的尊重。
升上初二的时候，由于要学理科中的物理，我的成绩很快地下降了。因为我对物理没兴趣，而且看见别人学物理轻松又快乐，我就觉得自己很笨，不如别人。那时您很焦急，总是不时地叫我到办公室教导我。我已经记不清初二到初三时您找我谈过多少次话，但是我肯定全班同学中我是您谈话最多的学生。虽然我最后没能如您期望的考到重点高中，但您说我是一个聪明的学生，无论到哪里都会发光。所以，即使我现在读的是一所普通高中，但我对我以后的未来充满信心，我一定会自强不息，勇敢面对挫折，到时，我一定捧着大学录取通知书来探望您。
有人说老师就像是燃烧着的蜡烛，牺牲自己，照亮别人。老师，您就是那么一支蜡烛。感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己。老师，谢谢您。
好了，就聊到这儿，以后再谈。
祝：家庭幸福！工作顺利！
此致
敬礼！
您的学生：吴淑文
2007年5月29日
第2篇：感恩书信作文范文
一、广泛宣传，营造了感恩教育的氛围。
1、在本学期开学初，以团支部、少先队大队部的名义，向全校学生发出了倡议书，并提出了感恩教育的具体要求。
2、利用学校板报和教室内的板报充分宣传“十要十不要”感恩礼仪教育内容，和“十个一”感恩活动教育内容。
3、学校图书室对全体学生开放，优先借阅与“感恩教育”活动有关的书籍。
4、积极与家长联系，形成了家校教育的合力。
5、学校制定了切实可行的感恩教育实施方案，并于10月7日下午举行了感恩教育活动启动仪式，街道办事处、居委会领导和家长代表参加了仪式。
二、开展好了以感恩教育为内容的主题班会活动
在感恩教育活动期间，各班均召开了“感谢父母养育之恩，感谢老师教育之情”、“十要十不要”、“十个一”等为内容的主题班会。各班主任精心设计了主题班会活动的方案和步骤，学校感恩活动领导小组对主题班会活动的方案进行了指导和修正，科任教师一班主任一起加入到了主题班会活动之中。通过活动，不但牢固树立了学生的感恩意识，还培养了学生动手、动脑以及演讲、写作、表演等多方面的能力。
三、开展了感恩教育系列活动
1．10月1日至15日开展了“我为父母做件事”活动。每位学生为父母或其它长辈做了泡杯茶、捶捶腰、洗洗脚、洗洗衣服、做餐饭等事，学校印发了活动内容单。
2．10月16日至31日举办了感恩征文赛。各班级先评，然后各班送了5篇文章到学校参评。共有42篇文章获奖，其中一等奖3篇、二等奖4篇、三等奖6篇、优秀奖28篇。42篇文章均在学校文化展板上进行了展出。
3．11月1日至15日举办了“我为社区做件事活动”。大部分学生在敬老爱幼、义务劳动、保护生态、清洁卫生等方面做了一件实事，初中三个年级在学校领导和班主任的带领下，对社区河道的垃圾污染进行了清理。
4．11月27日下午开展了“真情相连，感动你我”感恩演讲赛决赛。演讲赛决赛是在各教学班预赛的基础上，推选出18名学生参加的。在全校师生的共同努力下，取得了圆满成功。通过现场评委的认真评议，评选出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖6名。
5．12月9日下午，开展了“12.9感恩歌咏赛。11个参赛班共表演了22首合唱歌曲。歌曲内容紧扣感恩先烈、感恩祖国、感恩共产党、感恩老师和感恩父母。评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
6．12月9日至12月20日举办了“感恩书信”活动。学生给老师或父母写了感谢信，给井下矿工叔叔写了慰问信。学校共收到各班选送的感恩书信65篇。评出了一等奖3篇，二等奖6篇，三等奖12篇，优秀奖20篇。同时，从中向兴旺煤业公司推荐了40篇写给井下矿工叔叔的慰问信，煤业公司在井口进行了展出。
7．12月23日学校邀请街道办事处、居委会领导和学生家长与全校师生一起召开了“感恩教育活动”总结表彰大会，对感恩教育活动中涌现出来的各类先进和各类获奖者进行了表彰和奖励。
四、开展了感恩教育家校共建活动
学校给每位家长印发了“致家长的一封信”和“感恩教育”活动考核表，“感恩教育”活动信息反馈表，并给家长提出了明确的要求。各位家长都能认识到学校开展感恩教育活动的重要性和必要性，能主动与学校做好联系工作，按时上交了“感恩教育”活动考核表、“感恩教育”活动信息反馈表，客观、准确地反馈了孩子在活动中的表现，协助学校做好了对孩子的评价工作。
第3篇：感恩书信作文范文
关键词：感恩 感恩教育 中学语文教材
感恩教育是德育的分支，开发利用中学语文教材中的感恩教育资源，提倡感恩教育，能够提高学生的道德品质。本论文将从实行感恩教育的策略与方法这个方面来进行探讨。
感恩教育实施的策略与方法
感恩教育实施的策略与方法丰富多样，但利用中学语文教材实施感恩教育的策略，笔者根据其在语文教学过程中的实际应用，将其概括成以下几个方面：
（一） 信息筛选
这一步骤要求教师根据教材中文章的特点筛选出可供利用的感恩教育信息。主体是中学语文教师。作为一个语文教师对所教授的课文一定要有一个整体的认识和全面深刻的理解，把握住课文的语文因素和德育因素等，确定恰当的教学目标与方法，还要充分了解学生的心理、思想状况和知识储备情况有的放矢地进行语文教学，做到语文知识的传授和能力培养及思想道德素质教育的完美统一。
教师要在全面深刻把握教材内容的基础上筛选出具有感恩教育价值的信息。具体说来，首先在体裁上，感恩自然类的文章在体裁上多是诗歌、写景散文和说明文；感恩父母、祖国、社会类的文章在体裁上多是叙事散文、小说。其次，从角度上，有的文章直接讴歌自然如《春》、《敬畏自然》等；有的文章侧重自然对人心灵的净化，如《再别康桥》、《荷塘月色》等。此外，也要注重课文之间在某一感恩主题上的联系及阅读教学与作文教学间在感恩教育上的联系等。总之，要求教师在全面深刻把握教材的基础上，深入挖掘其中的感恩教育资源，并将其融入具体地语文教学中，做到传授知识的同时不忽略学生思想品德的教育。
（二） 情感体验
这一步骤是在具体的教学实施过程中通过具体的教学方法引导学生体验感恩。具体策略如下：
1. 在阅读与想象中体验
（1）重点把握景物描写细致的语段，体会诗歌与散文（写景题材）的语言美，感知恩情。“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美的境界；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。”比如，《再别康桥》一诗，全诗七节除首尾两节外其余每节都有一个中心意象，优美语句的交织构成了一幅幅令人神往的画面；平仄压韵回环往复，具有一种音韵之美；诗行排列整齐，符合诗人提倡的“建筑美”的创作原则。仔细阅读，在欣赏主体的脑海中便想象出一幅有声有色动静相宜的康河夕照景，读者仿佛身临其境陶醉于自然创造的美景之中，感受人与自然的和谐相融，感恩自然。再如《从百草园到三味书屋》中对于百草园的描写可谓生动形象，请看：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”读来如身临其境，仿佛自己回归到了童年时代，跟随着当年的作者一同在百草园中探秘寻宝。
（2）品味动作、语言、心理描写细致的语段，把握其中所体现的人物性格。比如表现母爱的散文《我与地坛》，作者在塑造母亲这一形象的时候并未通过太多的对话描写，而是借助形象的动作、神态、细节描写真实地刻画出了人物的心理，于无声处感受母亲心中的万语千言。读者似乎看到了那个送儿子出门久久呆立在原地孤独无助的母亲的背影，深刻体验着母爱的苦难与伟大，感同身受，联想到自己的母亲，感激、愧疚之情油然而生。
2. 在思考与回味中体验
在整体全面把握教材内容的基础上，联系前后课文，通过对比、类比等方法，引导学生在思索与回味中体验感恩。比如在教学《我与地坛》一课时，作者那种面对厄运不屈不挠的心路历程深深感染着学生，教师可以联系同册课文中《面朝大海 春暖花开》的作者海子及《花未眠》的作者川端康成，引导学生探讨生活与生命的真谛。海子是天才诗人，少负盛名；川端康成学贯中西，曾获诺贝尔文学奖。可以启发学生思考，海子和川端康成才气名气皆有，无身体疾病却都选择了自杀的方式来结束生命，史铁生不过是芸芸众生中的一个且遭受车祸致残却选择了坚强地活下去。这样，通过作者之间的对比，使学生懂得精神上的空虚软弱远远甚于身体上的病痛，使学生懂得不怕挫折笑对人生，懂得感恩生命，珍爱生命。
3.身体力行
教师筛选信息引导学生学会感恩，最终还是要归结到报恩上来，知恩的目的是图报。感恩的出发点和落脚点是报恩，感恩教育最终要落实到行动中去。教师要善于以教材为突破口联系生活结合学生实际培养学生的感恩意识，帮助其转化为外在行动。
总之，感恩教育大有可为，提倡感恩教育也是在传承中华民族的优秀美德。开发和利用中学语文教材中的感恩教育资源，既是语文学科所具人文性特质的要求，也是构建社会主义和谐社会的要求。感恩教育能够培养中学生良好的道德素质，使其在学习知识的同时学会如何做人。本论文关于感恩教育在中学语文教学中的应用只是进行了理论上的探索，其中的理论观点仍有待语文教学实践的检验。
注释：
1. 刘淼 李樱，纵观英国当前的语文教学，中学语文教学，2003.3
2. 赵鑫珊，科学.艺术.哲学断想，生活.读书.新知，三联书店出版社
1985年版
参考文献
1.普通高级中学语文课程标准
2.全日制普通初级中学语文教科书（必修）1——6册，人民教育出版社
3.全日制普通高级中学语文教科书（必修）1——6册，人民教育出版社2003版
4. 潘文富，《传统礼仪与语文教学》，《语文教学与研究》，2002.4上半月
5. 施红燕， 《语文学科中的心理品质教育》， 《语文教学与研究》，2002.7上半月
6.闵智亭，《热爱自然 尊重生命》 新华网专题报道，
7. 林姗姗， 《小学语文中的感恩教育》，小草资源网
第4篇：感恩书信作文范文
【关键词】 自主文化 感恩文化 诚信文化 课程文化 安全文化
【中图分类号】 G471 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2012）10-001-04
湖北省麻城博达学校是一所以“建设师生共同发展的精神家园”办学宗旨的十二年一贯制民办学校。学校自2002年6月创办以来，始终坚守“人皆可以为尧舜”的核心教育理念，拓展活动育人途径，推崇德育立校宗旨，倡导读书励志实践，凸显自主文化创建，重拳安全文化反思，取得优秀的育人效果。十年来，学校呈加速的发展态势，声誉鹊起。今年秋季学期，学校师生5300多人，100个教学班。学校先后被评为：“黄冈教育先进单位”、“黄高优质生源基地”、“华师一附中优质生源基地”、“湖北五星级民办学校”、“全国优秀民办中小学”、“全国青少年道德培养实验基地”“未成年人思想道德建设先进单位”等荣誉称号。这些成绩得力于“特色德育”的支撑，受惠于“校园文化”的培植。在此，我将学校近十年来该项工作的实践与思考总结如下，求教于大众。
引领学生管理，拓展自主文化
联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。博达学校本着“学校长足发展，教师职业幸福，学生终身发展”的精神，践行着“外化于行，内化于心”的自我管理模式。
实践尝试
1. 健全自主管理网络结构。A. 强化“全程”管理。从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生和教师的自主教育，挖掘学科的德育素材，促使学生潜在力的最大限度地发挥。B. 落实“全员”管理，“管理无旁观席”，“人人都是管理者”。我校实行了“全员值日制度”――学生值日制、教师值日制、领导值日制，遇到问题及时解决，不推诿不敷衍，强化“个案追踪问责制度”，使人人的管理能力在实践中不断提升。
2. 转变班主任的学生观。班主任是学校德育工作的直接组织者和实施者，班主任的学生观对学校德育实效性的提高起着至关重要的作用。为此重视班主任队伍的选拔和培养是自主文化厚实的直接保证。将教育情怀作为选聘班主任的重要依据，加大班主任培训力度，强化现代民主教育理念，开设德育培训班和心理辅导班，了解最新教育信息，观看魏书生、李镇西、于丹等专家的讲座，同时分期分批组织班主任前往洋思、杜郎口、宿松南召、云南等地考察学习，鼓励班主任结合实践写教育叙事和学生成长日记，一学期结集一期，分学部汇总，到现在为止，已经结集40本。同时，在校团委书记的指导下，每半个月进行学生自主管理工作经验交流，促进学生自主管理整体提高。
3. 健全学生管理值日制度。A. 小学部“礼仪兴趣班”：承担学校礼仪迎送工作；B. 初中部“青少年志愿者”：负责全校包括教学楼、校园、厕所的卫生清扫工作；C. 校学生会和团委会：管理学生就餐路队和纪律，控制学生倒剩，倡导节约粮食；D. 学校国旗班：主持每周一的升旗仪式，包括升旗手、护旗手、讲话主题、讲话内容汇编。“日日比”“月月评”，每月做一次岗位工作汇报评比，评出“最佳值日生”“最佳值日岗”等，大大地激发了学生的主人翁精神，提高自我教育、自我约束、自我管理、自我服务能力。
4. 完善学生会自治功能。 我校在原有校团委会、学生会的基础上，新成立了学生自治管理委员会，建立了学生校长助理、学生部长助理制度，并制定工作章程。学生自治管理委员会会长和部长由学生代表大会选举产生，直接对校长和学部部长负责，内设“恳谈室”和“心理咨询室”，在各学部政教主任的指导下解决各类学生管理问题，并通过校刊《万松》、部刊《起航》《小荷》《红太阳》和博达电视台、博达广播台等宣传窗口，发挥舆论引导和监督作用。学生自治委员会正成为校长治校、部长管部、学生成长的指南针。
实践思考
在这种民主的氛围中，学生成为管理的主体，老师成为管理的主导，民主平等的师生关系开始建立，温馨和谐的教育氛围逐步形成，从而产生开发自我潜能的愿望。“教是为了不教，管是为了不管”。这种育人的理想境界不再是遥远的梦。 学生是管理的主体。民主平等的师生关系，温馨和谐的成长氛围，才能将德育内化为需要，达到“无为而治”的理想！
合作探究学习，夯实自主文化
教育的实质是完成人由“自然人”到“社会人”的过程。培养学生自主学习能力，强化教师终身教育，这是世界知识经济的发展要求。道德的特征源于其内在的属性，它的形成必然是个体行为内化的过程。作为私立学校，面对生源质量不高的状况，我们的教育主要矛盾还是“择差教育”。学生在学习方面的自主性发展水平明显滞后，对自主独立的学习方法很不适应，往往在学习过程中缺乏主动性，所以提高学生自主学习能力是课改突破的瓶颈。
实践尝试
1.建构高效课堂，“还课堂给学生”。我校借助洋思的“先学后教，堂堂清”、杜郎口的“分组合作学习”模式，创建了“问题导入―分组讨论―个体展示―学习反思”的“三步五节”模式。让教师讲的内容学生来讲解，教师概括的学生来总结，大大激活了学生自主、探究、合作学习的积极性。为了满足学生潜移默化的德育内化的需求，我们要求教师首先要确立德育目标，在教学中注重德育内容的渗透，要面对全体学生，想方设法使学生在学习中提升道德认识。其次，要求教师最大限度地给学生真诚，只有充满真诚的教学，才能富有感染力和亲和力，使学生的自信心增强，产生迎对学习挑战的勇气。第三，要求教师对教学德育目标充分地了解，能够唤起学生的探知欲和想象力，同时在小组的合作过程中，增强团结互助的意识，丰富德育内涵。
2. 理想前途教育，驱动自我发展。我们的学生面对小考、中考、高考的竞争压力，如何引导学生放眼未来，将理想和现实的差距内化为自我发展的内驱力。这内化的过程通过夕会课来实现，我校夕会课是董事长工程，其夕会流程是：练字（10分钟）-看记录片（10分钟）-写观后感（10分钟）-交流心得（15分钟）。用理想点燃拼搏的火把，借美文折射生命的魅力，对学生的精神产生震撼，促使道德内化力量萌发。
3. 给活动添翅膀，放飞学生理想。麻城市三届杜鹃文化节主场所都设在博达学校，我校借活动之机加强“爱湖北，爱家乡”教育活动，加强学生与社会的联系，帮助学生了解社会，了解生活。同时组织优秀学生参加“北京夏令营”“泰国华裔寻根之旅博达夏令营”活动，与泰国秉巴差越他那学校建立“友好”往来学校，与韩国原州大学结为姊妹学校，扩大学生视野，丰富师生情感，放飞理想。
4. 办好团校党校，升华自主内涵。校团委每周六学生休息时间开设“业余团课”，校党总支利用每周星期日晚自习时间开设“业余党课”，组织学生积极分子和教师先进分子观看光碟、听讲座，通过讨论、交流、学习，从而提高对团组织和党组织的认识，明确自身的工作职责，帮助他们树立正确的人生观和世界观，升华爱国情感，从而以饱满的热情投入到学习和工作中去。
实践思考：
亲戚在于走动，德育在于活动。课堂是学生自主学习的主阵地，学生的自主性发展必须以实践为手段，只有致力于传统课堂模式改革，还学生一片蓝天，放手发动学生，让学生动手动口，“炮轰满堂灌”，成立学生为主体的自我学习委员会，强化了学生的主人翁意识，“把教育变成需要”，才能培养出更多适应社会发展的人才，才能为学生谋一个更加明媚的未来。
借助生日活动，激活感恩文化
激情是生命的源泉，感恩是幸福的起点。生活激情是一切事物生存和发展的原动力。积极进取人生才能成就生活的幸福。“一切都在心的温度”。“感恩文化”建设作为学生情感能力培养的支点，是经营师生精神家园的内驱力。
实践尝试
我校创办以来，就非常重视学生的感恩教育，唤醒师生的感恩意识，学会对帮助过自己的人感恩、对父母感恩、对社会感恩、对老师感恩、对学校感恩。
1.成立“感恩”组织。学校成立以校长李尧东为组长，刘自力、黄同海为副组长，陈兆明、刘希文、刘元江、周继东等为顾问的感恩教育领导处。结合师生思想状态和情感发展水平，举办相关活动，激励感恩情感，达到情感内化的目的，每学期由学部政教处具体负责落实该项工作。
2.营造“感恩”氛围。在校园内宣传发动：主要通过周一国旗下讲话、学校广播台、学校电视台、班级主题班会、班级黑板报、学校文化墙等宣传阵地，同时印发倡议书、告家长书、挂横幅标语、播放感恩歌曲等营造舆论氛围。开展系列活动：通过校广播台，设置师生生日祝福、师生生日点歌台、师生生日语录和向父母亲人寄送生日感恩卡等形式，将“感恩生命、孝敬父母；感恩社会、奉献文明；感恩老师、勤奋学习；感谢他人、互帮互助”内化于心灵的深处。
3. 编写“感恩”教材。自2004年7月以来，我校成立了校教科所，将“感恩教育”教材的编写作为一项常规工作来抓。到今天为止，编写教材十套，分小学、初中、高中三个系列。把“感恩教育”作为学校课堂教学科目，每周两节课，组成专职教师任教，讲课者激情满怀，听课者专心致志。这大大激发了学生感恩情感，为他们克难奋进铺平了道路。
实践思考
我校自实施“感恩文化”建设以来，全校师生的情感能力大大提高，工作的激情和学习的热情明显高涨。更多的人将感恩教育活动转化为人生路上一种自觉的行为。习惯于用一句温馨的话语、一个优雅的行动、一点热忱的情怀，演绎感恩的真谛。开展感恩教育，唤起内心情愫，深化着“真人教育”的内核！
常抓“做人”课程，亲近诚信文化
著名教育家车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人。”“诚信是金”。诚信是“社会人”的基石。加强诚信教育，坚守“先成人，后成才”的办学方向，才能保证学校持久健康稳步发展。
实践尝试
1. 与教师培训相结合。 教师必须带头讲诚信，要求学生做到的，教师首先做到，为人师表，身体力行，用人格的魅力，诚信的作风取信于学生、学生家长、社会，提高公信力，做诚信的表率。每学期结束时，要求老师写出了诚信主题教育论文，分学部结集成册，至今结集20册，作为资源存档。
2.与常规教育相结合。分年级分学部签订“诚信责任书”，确立师生“诚信”目标。从小事做起，注重班级诚信的考核，建立师生诚信档案。与学科教学相融合。学校要求教师在各科教学中善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动中，德育课程和文科教学结合，丰富诚信教育的内容，寓诚信人物、诚信事件于课堂之中。理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神上融入诚信精神。
3.与教育活动相结合。诚信教育的重点在知行统一，关键在践行。将红色乡镇乘马岗中学作为帮扶“结对学校”，每年进行“诚信手拉手”募捐活动；开展了诚信主题活动观摩课比赛；进行了诚信专题板报评比；诚信专题主题演讲比赛。
4.与家庭教育相结合。开设“家长学校”，发送“诚信”宣传材料，对学生的诚信教育学校与家庭联合起来，协调一致，取得良好的效果。同时，开设“诚信”网站，与家长探讨诚信教育问题，达到内外兼治的效果。
实践思考
“诚信为本”是校园文化的精髓。师生诚信意识是立身立事之本。诚信是道德之基，是立人之本。俗话说：“从小看看，到老一半”。“一个人做一件好事很容易，难得是一辈子都做好事”，一个人一天讲“诚信”很容易，难得是天天讲“诚信”，难得是长期矢志不渝地去严格贯彻“诚信”。唯有如此，我们培养的学生才更有发展力。
强推主题阅读，丰富课程文化
《中国教育中长发展纲要》指出：“推动全民学习，倡导全民阅读。” 真的教育应该是“一切为学生的终身幸福奠基，一切为教师的幸福人生铺路”优美的环境是文化，孕育着育人的功能，它能净化人的灵魂、规范人的言行、对学生起熏陶和感染作用。我校一直致力校园环境和文化氛围的打造，通过文化暗示，促进学生德育内化和发展。
实践尝试
1. 古典文化孕育德育文明。我校结合生源实际和教育发展趋势，确立了“人皆可以为尧舜”的办学理念，确立了“博学自强，达德创新”的校训，充分发挥部刊《红太阳》、《小荷》、《起航》、校刊《万松》、博达校园网站、博达电视台、校园广播、宣传橱窗、德育专版等阵地作用，借助歌咏比赛、演讲比赛、部长论坛等方式，来营造浓厚的校园文化氛围，让学生在高品位的文化氛围中思考、感悟、理解人性之美。
2. 书香校园培养读书习惯。为了积极营造“书香校园”，丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，我校每年都举办“读书节”、师生读书笔记评比、读书论坛沙龙等活动。七个学部每周开设四节阅读课，由专职教师指导。每学期开学初，由语文教师指导，语文组长统计学生阅读书籍，分门别类后，由学校购买，现在学校购书10万多册。同时，开通网上图书馆，建立家庭图书馆，全天对师生开放。让学生在读书活动中，受到润物无声的文化熏陶，去感悟，去品味文化的魅力，生命的价值。向学生推荐一种思想深刻、关注社会、反思人生、拒绝庸俗的读书“时尚”。养成好读书的习惯，在读书中提升文化品位，在读书中感受内化愉悦，在读书中不断快乐成长。
3. 主题阅读孕育人格基因。我校自从2009年6月份以来，开始探讨中小学生人格教育问题，最后选定以“主题性阅读”作为突破口。帮助学生“做梦―追梦―圆梦”，即结合学生主题性阅读课程的开发，指导学生有效读书（根据阅读主题，确定阅读书目，围绕“我崇拜英雄是谁？什么事让我激动？我与英雄距离？”等三大模块，组织学生讨论交流，编辑成阅读简报，年级评选结集）。学生主题性阅读规程：学习《阅读书目》--确定崇拜对象―制定阅读计划―作好人生规划―每周开设4节阅读课、1节交流写作课―半月1次班级交流―2月编辑一期阅读小报―每学期一次阅读成果展，编辑一期《万松》期刊。
实践思考
“爱阅读的孩子最可爱，爱阅读的人生最精彩”。“书籍是人类进步的阶梯”。读书是解决一切问题的钥匙。打造“文化自助餐”，推动主题性阅读是厚实特色德育的源泉。
规范管理制度，落实安全文化
学校安全文化是学校文化的重要组成部分，是保证学校师生生命财产安全、促进学校和谐稳定和可持续发展的基本前提。学校安全文化建设的基础是夯实学校安全物质文化，要求是规范学生安全行为文化，保证是完善学校安全制度文化，目标是提升学校安全精神文化。我校坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，全面普及校园安全知识，不断提升师生安全防范意识和能力，规范学校安全管理制度和管理行为，最大限度地消除隐患和减少事故，确保师生生命安全和校园稳定，促进教育事业健康持续发展。
实践尝试
1. 签订安全责任状。 成立学校“一岗双责”安全领导小组，落实安全工作分管范围和职责。
组长：李尧东，学校安全工作第一责任人，全面负责学校的安全工作。
副组长：刘自力，负责学校安全的常务工作，分管政教系列安全工作。
陈兆明：负责学校安全责任的执行，分管教学过程中的安全工作。
黄同海：负责学校安全的协调工作，分管接送学生和校园内保安全工作。
刘希文：负责学校安全的督导工作，分管安全隐患整改的督查工作。
刘元江：负责学校安全的宣传工作。
周继东：负责学校后勤方面的安全工作。
具体目标要实现“十二无”：无学生翻墙外出（保卫科、政教处负主责）、无学生手续不全出校门（保卫科负主责）、无社会不明身份人员入校滋事（保卫科负主责）、无接送学生伤亡事故（办公室负主责）、无饮食中毒事故（后勤部负主责）、无大型疾病传染（后勤部、政教处负主责）、无学生心理和生理疾病所引发的事故（政教处、后勤部负主责）、无学生携带违禁物品入校（政教处负主责）、无学生群殴事故（政教处负主责）、无学生上下楼梯踩压事故（政教处负主责）、无教学过程中伤害事故（教务处负主责）、无火灾、校舍和电器设施引发的事故（后勤部负主责）。
2. 坚守出门“321”规程。学校公开招聘保安大队队长，其工资严格与工作绩效挂钩，学生混岗、逃岗等情况都要问责值班人员、队长和分管安全校长。现在学校保安人员15人，建立周二上午8：00-10：00学习制度。规范学生出门“321”规程：一张假条有班主任、学部领导、家长3人签字，此为“3”；由家长或班主任带出，此为“2”；一张假条只能带一人积极营造，此为“1”，学生履行齐全的手续，才可出校门。
3. 人防和技防兼用设防。学校安设校园摄像镜头108个，全部聚集办公室，一天24小时有人看守，遇到警情，用对讲机与巡逻保安联系，及时将危险化解在萌芽状态之中。最近又投资数万元在校园南、东、北面安装红外线报警装备，将内保工作做大做强做细。
4. 规范校车管理环节。我校现有校车218辆，接送学生数为3988人。在校车接送管理方面我校坚持了“环节”环环入扣强化措施。第一环节：严审司机资格关，即驾龄不低于5年，两证两险齐全；第二环节：接送教师培训关；第三环节：接送演练关；第四环节：电话联络关；第五环节：出门放行关；第六环节：路上护送关；第七环节：家长签字关；第八环节：信息反馈关。在过去十年来的实践证明，只要每个环节不打折扣，学生的接送才能平安有序地开展。
实践思考
学校安全是学校各项工作的基础，是开展学校文化建设工作最基本的保障，是提升学校竞争力的基本内容之一，是实现学校科学、可持续发展的基本前提，没有学校师生人身和学校财产安全的保障，没有平安和谐的学校环境，学校文化的建设、学校教育的科学可持续发展将只是建在沙丘上的玲珑塔，学校的一切工作都将失去稳定的支撑基石。“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”构建校园安全文化，创建和谐平安校园是对这一指示的具体表现。
总之，学校是文化人聚集的场所，是文化人造就文化人的环境。文化人，是知识人，智慧人、道德人，更是以人类在社会历史发展过程中创造积累的精神财富、以真善美的事物、以自己的知识智慧言论行为和道德去转化别人、改变社会、创造世界的人。校园文化建设活动，是一项长期的活动，我校已经形成了活动开展的长效机制，并将坚持不懈地开展下去，在实践中不断调整和充实活动的内容，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力，我们坚信我校一定会走出了一条以校园文化建设为契机，全面推进素质教育，全面提高教育质量的现代化特色办学之路。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 李镇西.《做最好的老师》，漓江出版社2002，4.
[2] 魏书生.《班主任工作漫谈》，漓江出版社2005，7.
[3] 司家栋.《使人成为人》，山东文艺出版社2009，12.
第5篇：感恩书信作文范文
一、指导思想
以弘扬和培养民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报恩为主要内容，抓住建党90周年、“三八”、“五四”、“七一”等重大节日、纪念日，通过主题班团（队）会、课堂教学、感恩征文、演讲比赛、社会实践等多种形式，开展“感恩励志”教育活动，引导学生时刻怀有感恩之心，学会知恩、感恩、施恩、报恩，全面提高中小学生道德素质。
二、活动时间
2011年1月—7月
三、活动对象
全区中小学生
四、活动内容
1.感激党和祖国的关怀。以庆祝建党90周年为契机，充分发挥共青团和少先队的作用，组织开展“爱党、爱祖国、爱社会主义教育”读书征文、“颂歌献给共产党”、“党是阳光我是花”等团队活动，通过了解党史寻访革命足迹、采访身边老党员和优秀党员等途径，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，坚定青少年对党的信念和信心，促进青少年健康成长。
2.感激父母的养育之恩。利用寒假、“三八”、父亲和母亲节等，鼓励和动员学生开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母洗衣做饭等，使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
3.感激老师的辛勤教诲。开展学生向老师献真情活动，通过写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、送一句话等真挚朴实的方式，表达对老师的感激之情。
4.感激同学的真诚相助。开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”等主题团队活动，组织学生给身边同学做一件有益的事、给班级（团支部）做一件有益的事，为学校做一点贡献，如几本书等，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊和感情。
5.感恩自然的伟大赐予。开展爱护自然、爱护环境活动。结合校园文化建设，美化、绿化校园，组织学生主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者。
五、活动安排
（一）宣传发动阶段（2011年1月）。各校制定活动方案，组织学生以“感恩励志”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班会、团队会、黑板报、宣传版、校园网站、橱窗等方式，悬挂感恩教育主题条幅，发放并张贴《感恩励志教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩励志教育”的相关内容，为全面开展“感恩励志”教育营造良好的校园氛围。
（二）组织实施阶段（2011年2月—6月）。各校要将“感恩励志”教育与庆祝建党90周年、“三八、五四、六一、七一”等活动紧密结合起来，全面组织实施“感恩励志”教育活动。组织学生开展“八个一”活动，即召开一次“感恩励志”教育主题班会（团队会）；组织一次“感恩励志”教育演讲比赛；开展一次“感恩励志”教育征文比赛；组织一次向老师献真情的“感恩励志”教育活动；组织一次“感知父母恩”系列活动；组织一次“我为同学做一事”系列活动；开展一次“从我做起，爱护一棵树、一片草”活动。
（三）活动总结阶段（2011年7月）。活动结束后，教育局团委将组织开展全区“感恩励志小标兵”评选活动，对“感恩励志”教育活动中表现突出的学生，评为“感恩励志小标兵”。各校要认真总结“感恩励志”教育活动成果，形成书面总结，教育局团委将组织对中小学“感恩励志”教育活动开展情况进行检查总结，对组织措施得力、活动成效显著的学校予以表彰。
四、活动要求
1.贴近实际。要根据高中、初中、小学不同学龄段学生身心特点、生活体验和成长需要，有针对性地开展“感恩励志”教育活动，确保“感恩励志”教育活动贴近学生生活、学习实际，逐步转变为学生的自觉行动。
2.融入课堂。各校要发挥课堂教学的主阵地作用，将“感恩励志”教育活动贯穿于学科教学和各种活动中，形式要多样，内容要丰富，可操作性要强，避免空洞说教。
第6篇：感恩书信作文范文
“阅读是学生个性化的行为,不应以教师分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”因此,让学生潜心阅读,走进文本,走进故事,品味人物的性格特点,解读人物的精神世界,明辨是非善恶。
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2.联系上下文和自己的积累,理解“郑重起誓”“背信弃义”等词语的意思,会用“只好”“竟然”造句。
3.以读为纽带,采用“分层读”“对比读”等多种形式,走进故事,品味人物性格特点,悟情明理,培养学生对语言的感悟、积累和运用。
4.通过课文中具体的语言材料,领悟九色鹿救助他人,不图报答的品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径,明白做人要恪守信用的道理。
教学重点、难点:
通过读、说、写有机结合,明白做人要恪守信用,不可见利忘义。
教学准备:卡片
教学过程:
一、复习导入,渗透学法指导
1.默写词语:救命之恩、知恩图报、千恩万谢、恩将仇报。
2.试着用这几个词概括课文的主要内容。
3.好故事要读出味来,你有什么好的读书方法吗?跟大家分享一下。
4.小结过渡:同学们说了这么多的读书方法,现在就请大家用一种自己喜欢的方式,走进故事,去品味人物的特点。
[设计意图:1.复习几个词语,为理解课一个情感铺垫;2.交流学习方法,让学生有法可循,提高阅读效率;3.用自己喜欢的方式阅读,可以极大的调动学生读书热情。]
二、分层朗读,体会救命之恩
读课文二至五自然段:
1.调达遇险,九色鹿是怎么做的?联系“立即”“纵身”等词语,你感受到了什么?把你的感受用朗读表达出来。
2.面对自己的救命恩人,调达又是怎么说的?
(出示调达说的话)
想――读:调达被救起时是一种什么样的心情?
看――读:联系课文插图,理解调达心情。
猜――读:省略号表示什么?
悟――读:调达的心情――“知恩图报”
3.九色鹿怎么说的?你认为它的要求过分吗?
4.面对九色鹿的要求,调达有什么表现?
边读边想,完成练习:
调达郑重起誓(语言):“――”,然后(动作)――,千恩万谢(语言):“――”
5.小结过渡
当调达落水遇险被救起时,千恩万谢,发誓要报答恩人。那么,他是用一种怎样的方式来回报这份厚重的救命之恩的呢?
[设计意图:1.通过不同层次的朗读、理解和感悟,一方面把调达的感激之情扬向极致,为下文埋下伏笔,另一方面,也把调达的感激和九色鹿的淡然形成鲜明的对比;2.抓住故事情节,紧扣言行,品析人物,让学生迸发出情感和思维的火花。]
三、对比朗读,理解恩将仇报
调达和九色鹿再次相遇,是在什么情景下?
1.九色鹿睡得正香,让我们不要吵醒它,轻轻地读一读。
2.梦中醒来,九色鹿却身陷刀枪斧箭包围之中,心情怎样?
3.引读对比:
(课文三、五自然段)
想当初,我纵身跳入水中救你,你连连磕头,千恩万谢地说:
“――”
想当初,我不求你回报,只要你不说出我的住处,你郑重起誓:“――”
完成练习:落水被救――()
面对诱惑――()
4.没想到自己救起的人竟然恩将仇报!同学们,你们就是那美丽善良的九色鹿,对着国王,说出你心中的仇恨吧!
齐读九色鹿说的话。结合课文理解“竟然”,并指导练习说话。
5.虽然调达恩将仇报,但是九色鹿最终还是被救了。让我们一起痛痛快快地读读这美好的结局吧!
(1)结合课文理解“背信弃义”“恩将仇报”的意思;
(2)想象说话:面对美丽善良的九色鹿和背信弃义的调达,国王会怎么说?
[设计意图:1.通过对比朗读,体味在金钱诱惑下调达的背信弃义,激起学生心中强烈的愤恨;2.创设说话情境,让学生身临其境,与故事中的人物同悲同喜。3.读、说、写结合,把语言文字的训练落实到实处。]
四、复述课文,感悟学习所得
1.自由组合,分角色读读演演课文。按照故事情节的发展变化,可以发挥想象,进行适当的改编。
2.同学们,九色鹿向着遥远而美丽的地方去了,望着它渐行渐远的背影,我想:只有外表美和心灵美结合在一起,生命才会绽放绚丽的光彩!你们此刻一定也有许多的感想吧?那就把它写下来吧。
3.小结课文:这个故事通过动人的情节,带给我们深深的思考,告诉我们做人一定要――(知恩图报),千万不能像调达那样――(背信弃义)。
[设计意图:1.读读演演,并发挥自己的想象,加以改编,让学生再次亲身感受故事所告诉我们的道理,明白“知恩图报”是做人之本,“恩将仇报”将受人唾弃;2.当学生情感达到一定高度时,不吐不快,设计一个说话写话练习,不仅培养学生对语言的运用能力,还张扬了学生的个性,情感得到了积淀。]
五、板书设计
21.九色鹿
调达 国王
落水遇险 见义勇为
千恩万谢 不求回报
第7篇：感恩书信作文范文
在日新月异的现代社会中，能够利用到倡议书的场合越来越多，在写作上，倡议书有一定的书写规范。以下是小编为大家推荐的关于一些宣传教育倡议书，希望能帮助到大家!
宣传教育倡议书1亲爱的同学们：
__年是我校国家骨干校建设的攻坚年，在这个欣欣向荣的校园里，同学们共同汲取着东营职业学院日益沉淀的文化精神，感受着东营职业学院繁荣发展的浓厚氛围。我们作为校园的主人，有义务也有责任为文明校园的建设作出自己应有的贡献。
为了进一步营造和谐文明的校园氛围，促进良好校风学风的形成，学校决定于今年三月至十二月开展“爱我校园”系列主题教育。在此，特向全校学生发出倡议，践行以下十项文明活动：
1.爱护公物，不乱贴划。
爱护运动设施和实验实训器材，不在教室、宿舍内墙上、桌椅上乱贴、乱划。
2.公共场所，拒绝吸烟。
公共场所禁止吸烟是一项社会公德，个人拒绝吸烟是现代文明的重要体现，大学生应首先做到。
3.爱护花草，美化校园。
不攀折花木，不践踏草坪，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持校园清洁卫生。
4.厉行节约，反对浪费。
勤俭节约是中华民族的传统美德。做到不比阔气，不攀吃穿;提倡“光盘行动”，买饭适量，减少浪费。
5.诚实守信，杜绝作弊。
言必践行，实事求是，考试决不作弊，做一个胸怀坦荡、踏实做事的人。
6.安全出行，文明礼让。
遵守交规，礼让车辆，靠右步行，走人行道;过马路按照交通信号指示，走斑马线，不横穿马路，不跨越护栏;骑车不侵占机动车道，不乱穿逆行，不违法载物。
7.文明上网，谨慎交友。
不长时间沉迷网络，不登陆不健康网站，不传看消极低俗信息，不造谣，不轻信网上传言，不泄露个人隐私，不轻见网友。
8.男女交往，自尊自爱。
异性交往要相互尊重，相互理解，相互支持，共同进步;不在公共场所勾肩搭背，搂搂抱抱。
9.公共场所，自觉排队。
在银行、食堂、车站等公共场所，要自觉排队，礼貌接受服务，礼让弱势群体。
10.安全用电，预防火灾。
不乱接、乱扯电线，不使用大功率电器，不在宿舍内吸烟，不在宿舍内点蜡烛、焚烧物品，不私自动用消防设施，学习了解消防安全常识，熟练掌握火灾逃生自救技能。
亲爱的'同学们，文明如春园之草，不见所长，日有所增。在这草长莺飞的季节里，让我们积极行动起来，从现在做起，从自己做起，从小事做起，以饱满的热情投身到新学期的学习、生活中来，共同创造文明校园，为美好幸福的个人前程，为建设全国一流的东营职业学院而贡献自己的力量!
学生工作处、团委
二〇__年月五日
宣传教育倡议书2牵挂我们的父母吧!他们渴求的眼神期待着一纸浓情的家书、几句温馨的问候。唤起我们掩藏在理想背后逐渐沉默的孝心吧，写封家书，打个电话，把问候带给父母，将关怀送给父母。
我们身处这个幸福的伟大时代，还应感恩我们的社会。社会的发展强盛是我们永远的追求，报效社会是我们奋力前行的方向。让我们将孝心延续、扩大为忠心，在孝心献给爹娘的同时，也应有颗感恩社会的心。教师们为我们呕心沥血，社会为了我们能够共同享受教育的机会，为我们提供特困助学、助学贷、勤工助学、奖学金，在一些消费上提供优惠，还为我们提供广阔的就业前景等，不知有多少人坚守在自己的岗位上为我们的将来努力奋斗着。让我们自立自强，勤奋学习，以优异的成绩报答父母、报答社会!
希望大家从现在做起，从身边的每一件事做起，来珍惜生命给予我们的一切。
1、作为大学生首先要学而有成，从而有能力报答父母、国家和社会。
2、提倡节俭。
增强节约意识，养成节约习惯，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费;节俭不是不花费，而是不浪费,珍惜每一分钱;
3、人人注意从身边事做起，做到节约每一滴水，节约每一粒粮，节约每一张纸;
4、关心体贴父母和相互理解。
游子在外，心系父母。当与父母之间意见有分歧时，要学会换位思考。
5、珍惜你的朋友,不要因为自己的鲁莽和任性给对方造成伤害。
6、关注弱势群体，尽自己的所能去帮助他们。
积极参加集体活动，做志愿者来回报社会。
当然，我们能做的不只是这些，我们只是想通过这个方式来唤醒大家的爱心与社会责任感。让我们行动起来，把“感恩、责任、奋进”这一美德进行到底!
计算机系团总支
学生会
20__年二月二十一日
宣传教育倡议书3亲爱的队员们：
在我们平时的学习生活中，妈妈和长辈们总是不辞辛苦、默默地为我们付出着。在成长的路上，你们接受了太多的关爱，作为孩子，你们想过如何对妈妈、对长辈的关爱吗?当你们接受着无私的关爱时你曾为她们做过些什么?
“三八”国际妇女节即将到来，你们是否也想借此机会向关心你的妈妈、奶奶、外婆、老师做点什么呢?在此，学校大队部向全校同学发出倡议，希望在妇女节为她们献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。为此，学校特意为你们设计了几个“感恩方案”供同学们参考，当然，你也可以根据情况自己设计有真情、真意、感人或有创意的实施方案。
参考方案如下：
1.了解长辈的爱，问问妈妈，自己是怎样降临到这世界上的，妈妈在怀着我的时候“我”有没有“调皮”来了解做妈妈的不容易;
2.听妈妈讲她的工作、她的故事，请爸爸妈妈讲讲“我”小时候的故事。
3.想想我对妈妈、长辈做过些什么?说说还有哪些方面做得不够，以后有什么打算?
4.亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧
5.可敬的母亲，您上班辛苦了!让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧!
6.婆婆、外婆您们年事已高，但仍然无微不致的关心我，今天让我给您捶捶背吧!
7.亲爱的妈妈、老师、奶奶、姥姥，您知道我有多爱您吗，今天，让我把心中感激的
话说给您听，好吗?
8.给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，悄悄地放在妈妈的枕头底下。
(下面是留给孩子们书写、绘画的地方，表达出你对长辈的爱吧!)
敬爱的家长朋友，值此三八妇女节到来之际，实验小学祝您和您的家人节日快乐!同时也感谢您对学校各项工作的大力支持。今天，我们开展的感恩教育活动，您的孩子是怎么做的?表现的如何?你的感想是怎样的?请您写下来反馈给我们，谢谢您的合作!
宣传教育倡议书4亲爱的同学们：
你们听过“乌鸦反哺”、“羊跪乳”的故事吗?鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;高山感恩大地，因为大地让它高耸。世间物且如此，何况我们人呢!感恩是人们内心最美好的情感之一。古人云“滴水之恩当以涌泉相报”，拥有感恩，才能学会如何去关心和爱护他人;学会感恩，才能懂得包容和友善，才会用真心换取真情。为此，学校结合学习《弟子规》系列活动，将每年12月份定为我校“感恩教育活动月”，在全校广泛开展感恩教育。
感激父母给我们生命;感激老师对我们培育;感激社会对我们关爱;感激祖国对我们呵护;感激大自然对我们的恩赐。希望同学们从现在做起，从身边做起，珍惜生命给予我们的一切。特发出以下倡议：
1、关心体贴父母，试着理解父母。
要常说感恩的话、常做孝敬的事。做到出门进门与父母打招呼，虚心听从父母的教导，主动为父母承担家务，长辈赠与礼物双手应接。
2、体谅父母的艰辛，尊重父母的劳动。
要培养勤俭节约的好习惯，做到不挑食、不浪费、不乱花钱，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
3、珍爱老师的劳动成果，珍惜自己的学习机会。
做到专心听课，认真作业，用优异成绩回报老师、回报家长、报答社会。
4、珍惜自己和同学相处的每分每秒。
不因自己的鲁莽和任性给对方造成伤害，做到团结友善。
5、爱护校园里的一草一木、一桌一椅。
做到不践踏草坪，不在课桌上乱涂乱划。
6、珍惜自己所得到的一切关心与爱护，常用一颗感恩之心、善良之心，去关心身边需要关心的人，去帮助身边需要帮助的人。
宣传教育倡议书5亲爱的同学们：
生活不是笔直通畅的走廊，能让我们轻松自在的行走。我们时常会迷茫，但我们依然能坚定地走下去，因为我们的亲人朋友和师长，甚至还有一些名字都不记得的人，一直在支撑着我们。生活给予我们的永远超出了我们所能回报的，所以我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜身边的每一位亲友，向需要帮助的人给出你鼓励的微笑，贴心的话语或用实际行动支持他们。
“滴水之恩，涌泉相报。”感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最起码的修养。
感恩，无谓大小，早晚，快慢与多少，我们应从我做起，从现在做起，从小事和细节做起，把感恩之情说出来，把感恩之事做到位，让应该感谢的人能够感觉到，让感恩之举去感动更多的人，来珍惜生命给予我们的一切。
值此学校开展感恩教育之际，我们向全体同学发出以下倡议：
1、让我们拥抱亲情、感恩父母。
报答父母的养育之恩，就是要我们常常关心父母，处处体谅父母，时时孝敬父母;少让他们操心，多为他们着想，多与他们沟通，多为父母做一些力所能及的事。给父母讲一个故事，唱一首歌，说一句心里话，为父母洗一次脚。我们要体会父母的艰辛，尊重父母的劳动，做到不浪费，不乱花钱，培养勤俭节约的好习惯。
2、让我们感恩学校，爱校如家。
感谢学校为我们创造的良好的学习和生活环境，让我们为学校多做一点小事吧，爱护公物，爱护环境，让我们的校园变得更加美丽。
3、让我们奋发学习，感恩老师。
在人生的道路上老师给我们提供了莫大的帮助，感谢老师孜孜不倦的教诲。给老师倒一杯水，传一张感谢的纸条，一声亲切的问候，这些点滴小事都可以让他们感受到我们的一片心意。
4、让我们感谢同学，珍惜友情。
我们每个人都有受到同学帮助的经历，帮助过我们，我们就不能忘记。当同学遇到困难时，我们要竭尽全力，尽其所能地去帮助和关爱他们，为他们排忧解难，当与同学发生冲突时，我们要用感恩的心化干戈为玉帛，真诚沟通，建立和维系同窗友情。
5、让我们爱护环境，感恩自然。
感谢大自然造就了青山绿水，生长了花草树木，施舍了阳光雨露，要感谢学校给了我们一个美丽、舒适的学习环境，让我们从爱护学校的一草一木做起，增强环保意识，保护自然，善待自然。
6、让我们帮助他人，感恩社会。
第8篇：感恩书信作文范文
其中，最重要的一个活动之一就是书写家书。家书这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。希望同学们能在老师的指导下,认真回忆家长对你的付出,把它写下来，并且发动家长积极参与,写一封回信或一段寄语。我们希望通过家书这样的形式，培养学生感恩父母的情感，在校园内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动，让每一个参与其中的人都能感受到恩情的可贵、生活的美好，共建和谐融洽的校园文明和家庭环境!
感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会感恩，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会感恩，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。
一、活动目的：
1、通过感恩系列教育活动，使学生进一步理解父母的不容易，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
2、通过感恩系列教育活动，使学生学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。
3、通过感恩系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。
感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢?本学期我校利用几个节日活动为基点，通过展开全校性活动让学生体验感恩、实践感恩。
二、活动过程
(一)巧用节日、实践感恩
1、巧用良机、行动感恩
每学年，我校结合三、五学雷锋，三、八妇女节，教师节、父亲节、母亲节几个传统节日，由学校政教处倡议，由各级部组织自行组织服务慰问活动，让少先队员在社区服务和慰问女教师的活动中，学会关心身边的人和环境。学生组织了社区环保行动、回报社会，在班主任倡议下学生还策划实施了短信问候、电子贺卡、手工制作小礼物送给老师父母等活动让每一位女教师和母亲感受到节日的温暖。
2、周末当家，爱的反赠
利用学生周日返家的机会，让孩子们为家长做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，叠一次被子，帮爸妈洗一次头，洗一次脚、与爸妈照一次亲密合影等等。由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母;增强与父母的交流，培养家庭责任感，学生学会为家庭付出;学生感悟生活的美。
3、爱的表达，心灵沟通
让学生通过书信的形式，把自己平日里不好意思说的话写给父母、老师，父母老师要给孩子回信，以此缩小心灵间的距离，增进孩子与父母之间的感情交流。
此外，学校还组织了黑板报评比，利用主题班会，宣传长廊等形式，在学生中宣传、讨论感恩思想。
(二)结合学科教学，深化感恩活动
1、感恩活动倡议
第9篇：感恩书信作文范文
【关键词】 企业；党支部书记；品德修养
对于企业的党支部书记来说，只有具备了高尚的个人道德品格，良好的修养境界，正确的价值观，就能为基层党员群众当样板、做表率，有利于奠定企业道德建设的基石。而新时期的企业基层党支部书记应具有为政以德、施人以爱、感恩图报的品德，才能增强组织的凝聚力、提升企业的核心竞争力，保证企业和谐和持续发展。
一、为政以德
作为企业的党支部书记，既是一个企业、一个团队的核心，是一级党组织的带头人，更是企业员工的标杆。党支部书记的道德高尚，就有人格魅力，就有威望，就能凝聚党员的力量，带领的党员队伍就能成为员工的楷模和标杆，就能为企业的发展产生积极的作用；反之，一个不思进取，无德无能，无所作为，甚至贪污受贿，徇私枉法的党支部书记，不仅将完全丧失党组织的凝聚力，党员队伍出现背心离德，甚至会上行下效，导致员工对我们一级组织甚至对我们的执政党失去信任和信心，就会使一部分员工在失望之余对自身道德要求下降，从而给企业的风气和道德建设带来不可挽回的影响，动摇企业的发展根基。
“单位好不好，关键看领导；领导行不行，关键看品行。”党支部书记是“班长”，其个人品质、才能、工作方法对干部群众的凝聚力起着重要作用。一个高素质的党支部书记必须要有先进的思想、健康的意识、睿智的才能、宽阔的胸怀、正直的为人和文明的言行，要追求积极向上的高格调的生活方式，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。党支部书记的言行举止一方面反映出自身素质的高低，反映出是否能真正代表人民群众的根本利益，另一方面对其他干部和群众将起到引导示范作用。所谓“其身正不令自行，其身不正，虽令不从”。首先，党支部书记本身要具备两种意识——即日常工作中强烈的爱岗敬业精神和开拓创新意识。以身作则，时刻给干部群众树立榜样，凡是要求干部群众做到和要求干部群众遵守的事自己应身先士卒，立为表率，让大家感到党的干部以理服人、以德服人，真正成为群众信赖拥护的贴心人。其次，作为党支部书记应重视个人修养，清正廉洁、淡薄名利、乐于奉献、立身行己，“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”。最后，作为一名优秀的党员干部要主动思考、明辨是非从而在日常工作中形成良好的自身素质和人格魅力，即常说的凝聚力，办事正派，心胸宽广，使干部群众心悦诚服，从而形成强大的整体合力，不断增强党支部的战斗堡垒和先锋模范作用。
二、施人以爱
“施人以爱”是一个领导干部的精神境界。支部书记作为企业的党员领导干部，也是推进企业发展的带头人，是企业使命的强有力的执行者，同样是员工利益的忠实代表者。
员工是企业最优秀的资产，是企业财富的创造者。只有把员工放在第一位，员工就会为企业制造满足客户需求的一流产品和提供一流的服务，这也应成为现代企业的党支部书记和管理者的新思维或管理定位。
企业和顾客的关系是一种利益关系，企业为顾客提供满意的产品和服务，顾客则为企业实现赢利的目的。但企业和顾客利益必须经过员工作用才能实现，员工是维系企业和顾客的纽带。党支部书记既是企业的政治核心又是管理者，关心员工的工作、进步的同时，还要关心员工的生活、进步和未来的前途，事事处处把员工的利益放在第一位，员工就会视企业如家，理当就会把自己的责任放在心中，企业和顾客都会成为员工心中的第一。试想，一个企业的管理者对员工的利益漠不关心，员工怎么可能用心做事，更谈不上尽心尽责做好每一件事。员工是企业最重要的资产，无疑是企业发展的根本。陕鼓这几年的发展走的就是一条员工第一的以人为本之道，陕鼓也得到了快速的发展，企业产值、销售收入、利税等各项经济指标多年来连续快速增长，成为行业排头兵。
近几年陕鼓的员工都有亲身的感受，现任党委书记兼董事长上任伊始就对各级领导干部深情的提出“陕鼓决不允许用员工的生命安全来换取企业的利润和发展”，此后每年都把职工的安全工作放在首位，并作为干部年终政绩的一项重要指标来考核，从此，公司没有发生过一起重大人身安全事故。这几年，员工的生活和工作环境发生了翻天覆地的变化，员工的成长、进步和实现个人价值的愿望可以极大的满足和实现。
作为企业的党支部书记又是管理者，要清醒的认识到，员工是企业最重要的资产，是企业财富的创造者和目标的实现者。我们要真诚的面对员工，要真正关心员工的前途和未来，关心他们的进步和发展，给他们的未来创造一个发展的平台，这样，员工才有归宿感，才会与企业心心相印，才会爱护企业像爱护自己的家庭一样，才会真心跟着企业走，企业才会有一支“不战而屈人之兵”，这是企业核心竞争力之所在，是企业不断发展的根本保证。只要我们真正做到把员工放在第一位，把员工的利益放在第一位，员工就会把企业放在第一位、把产品放在第一位、把质量放在第一位、把市场放在第一位、把客户放在第一位。这也是我们共产党先进性的根本体现。
三、感恩图报