感恩教育论文全文(5篇)
第1篇：感恩教育论文范文
学生到了高三，压力陡增，容易出现错误归因现象，常常会因为一些小事与同学产生隔阂或摩擦，导致人际关系紧张。有一段时间，班里几个同学闹矛盾，有的同学因此还出现了旷课现象。如何解决这一问题呢？当时巧遇感恩节，我决定开一个关于感恩的主题班会，引导学生常怀感恩之心，多理解宽容身边的人，共同营造团结向上的班集体。单凭讲道理，学生印象不深刻，甚至学生们也能讲得头头是道。选择什么样的形式呢？我仔细斟酌之后，事先准备好约400只扎辫子的彩色皮筋，给它们赋予了神圣的使命，称作感恩圈。班会上引导学生做如下活动：选择自己周围的左邻右舍，先用感恩圈答谢那些帮助过自己的同学，然后向与自己有过不愉快的同学说出心中的结，道一声对不起或没关系，赠送感恩圈消除误会或隔阂。同学们交流的场面十分热烈，每位学生都发出或收到了很多感恩圈，有的套在手上，有的套在书本上，有的干脆扎在头发上……相互开心地笑着。我专门留意了一下有矛盾的几个同学，他们都高兴地开始交流啦！当天的值日班长在班级日志中写道：“12月10日，今天下午的班会课感触颇深。一滴水只有放入大海才不会干涸，同样，一个人只有融入集体才会更加优秀、坚强！珍惜身边的每一个同学、每一位老师，因为这情谊是那样的真、那样的纯。珍惜高三这段拼搏的岁月，在其中我们收获了坚韧与顽强！”看着大家手上七彩的“感恩圈”，听着大家的笑声，感觉好幸福。是的，常怀一颗感恩的心，诚挚地对待他人，乐观阳光地生活，每一天都会那样精彩！希望19班这艘大船，在每个人的努力下，乘风破浪扬帆远航！明年六月，胜利必将属于每一个人！
2.成人仪式生活化，感动学生
高三的大多数学生都到了18岁成人年龄，自我意识增强，不喜欢大人说教，但面对高三的压力和困难，往往踌躇不前。学校每年都会在12月份隆重地举行高三年级成人仪式，进行责任教育，激励学生管理好自己，拼搏高三。恰逢此时，学生刚上高三的热情已渐渐退却，学习内容都到了攻坚阶段，增分的速度渐渐变慢，一些学生出现了懈怠。班级怎样配合学校的成人仪式呢？考虑到学生虽人至成年，但还会像小孩子一样迷恋生日蛋糕，我给学生们订制了一个特大的生日蛋糕。怎样赋予它更多的教育意义呢？为了学生能储存更多责任和奋斗的记忆，我让做蛋糕的师傅把蛋糕上的祝福语“生日快乐”换成了“用奋斗点亮18岁”！傍晚，看到蛋糕，参加完成人仪式回来的学生们眼前一亮，既幸福又兴奋……当天的值日班长在班级日志中写道：“12月14日，我们18岁了呢!老师切蛋糕的时候，大家一起高高兴兴地吃蛋糕的时候，忽然觉得这个班那么温暖，真的像个家。18岁的我们肩上多了一种东西叫责任，无论过去的我们怎样无知，怎样幼稚，如今我们需要直面现实的勇气，需要坚定地担当。还有174天，曾经漫漫长夜的艰辛终会化为满眼温暖，纪念我们的青春。”我相信我们都是有梦的孩子，为了梦想，用奋斗点亮18岁！
3.把握高考时机，激励学生
高考前一个月，学生容易出现瞻前顾后、学不进去的情况，这会慢慢消耗学生的身心和成绩。心理专家往往提醒学生要专注现在，关闭昨天和明天两扇门，全力备考。如何让学生能够记住这些并随时主动调整呢？考前一个月左右，强化训练较多，学生们课外活动较少，学生们特别想上体育课。我和学生在篮球场上了一节班会课，将学生分成五组，先将过去的不愉快写满纸条，奋力向后投掷，比赛看谁掷得远；然后将写满未来梦想的纸条向前投掷，比赛看谁掷得远；最后分组竞走，体验心无旁骛全力冲刺的场景。灿烂的阳光下，学生们愉悦了身心，学会了排除干扰的方法，斗志昂扬。当天的值日班长在班级日志中写道：“5月13日，老师今天带我们出去玩。主要是田径、掷纸球和18米团队竞走。觉得她真是一个很好的老师，能感染大家，带动大家。面对高考，现在最重要的就是心态了，专注于自己手边的每道题，每个知识点，其它的不去想，要是遇到困难了，就设想一下成功之后的场景，心里就会好一点儿。还有，老师让我们把该抛下的都抛下，这个我真的很信服。就好像冥冥之中有这样一股力量，如果你把精力分散在不该有的地方，就会收到惩罚，相反，全神贯注的人会得到奖赏，这个看似无厘头，可是很准的。”约半个月后，另一名值日班长又回想起了这件事：“5月26日，当下发生时，你认为毫无意义的时刻，往往到头来成为一整时期的印记，所以珍惜吧。也不知道以后会泪奔成什么样子，那么多朋友、战友……大家的状态都很好。犹记得那天被老师带到球场的那个下午，阳光明媚，微风习习，好像沐浴在梦想之中，青春而快乐。我们19班，在一起，大家手拉手，向前冲刺，毫无畏惧，还有12天了，大家一起忘掉所有哀伤，走下去！优等的心，不必华丽，但必须坚固！”高考之前信心无疑是最重要的了。如何增强学生自信心呢？用曾经的事实和努力证明，会更加令人信服。考前10天，我用自己高三一年用过的31根红笔芯拼成一个大大的“赢”字，提醒学生关注自己过程中的努力，坚定自己的信心和决心，这个字高考后被一名学生永久收藏了。
考前我发现教学楼前的花开得正艳，为了鼓舞士气，顺手写了一篇习作《绽放的王子锦带》，引导学生学会运用积极的心理暗示渡过最后一个星期。下面是文章中的片段：“你们是新一中首届全部使用三栋教学楼的学生，志恒、智达、致远雕刻了你们的青春岁月，也见证了你们从懵懂少年如何走向成人礼……不是只有别人才能代言成功，把握好机遇，真抓实干，不抱怨，不放弃，充满激情，努力做最好自己的人都可以赢得成功……已经看到了，跑操队伍中的英雄团队！看得我都有些感动！不羡慕鱼戏左右的荷叶，不羡慕雍容华贵的牡丹，看，王子锦带开得正艳，花团锦簇。，陪伴我们一起绽放！”经过精心调整，面对高考，学生们信心十足。6月6日的值日班长在日志中写道：“很难忘很难忘每次跑操时的喊口号，大家都是声嘶力竭地彰显士气，像老师那篇神文说的一样，眼眶有种湿湿的感觉了。今天天气很凉爽，不知道明天会不会也是这种好天气。凉爽的天气能让人心静呢。期待这一年的考生好RP，对了，提到RP，大家一整年都在攒RP，‘人在做，天在看’，大家一定会考好的！现在不是煽情的时候，平静心态最重要。每个人都可以发挥自己最佳水平的，还有1天，大家推开一切不愉快，坚持到最后！”翻阅一年来的班级日志，我发现那些精心设计过的教育形式，都得到了学生的认可，收获了良好的教育效果。
4.结语
第2篇：感恩教育论文范文
关键词：网络时代；汉语言文学；经典阅读；体验
中国是一个拥有五千多年璀璨历史文明的文化大国，多年的历史为我们累积了许许多多优秀的文学作品，品读他们就如同在岁月长河里浏览那些永不消失的风景。还记得第一次读《滕王阁序》时的那种震撼吗？怎么会有一个人那么年轻却如此才华横溢，骈散结合的文体在他笔下流淌而出，比诗歌还要动听，叙述和抒情可以结合的如此之巧妙，真正是前无古人后无来者。汉语言文学记录的不止是文字，其中蕴含的自然哲学，自由精神，奋斗理想，个性风范在当今社会依然具有很强的指导意义。追寻并发扬汉语言文学使其重新绽放光彩，在网络时代下如何改变人们的阅读习惯，增强经典阅读与体验是值得我们思考的问题。
一、汉语言文学的“出世”与“入世”
走进书店去观察，我们可以看到畅销书排行榜上摆放的大多都是青春小说，而从销量排行榜上看到最多的除了小说就是教辅书籍，虽然“古代文学”与“当代文学”在我们的课本中出现频率最高，但是也仅仅是在教科书里他们才能与我们亲密交流，这也许是他们最光彩的时候了。剩下的时间里他们大部分都躺在角落无人问津，甚至书店把他们摆放在特价书目里面，也鲜有人选择，大众对于他们已经呈现出明显的淡漠姿态，也因此这类书籍的印刷数量逐年下降，很多书店甚至进货过程都不考虑此类书籍，这就使得想要阅读的民众更难难觅踪迹。
二、网络时代为汉语言文学的再次发展带来了机遇
文学为我们创造了一个个最美的梦境，唐诗宋词的韵律朗朗上口，意境清新优雅；宋词元曲改变了我们对古文偏执的刻板印象，形式轻松活泼；当代文学又把我们带回那一场真正的浩劫，让我们对生命礼赞，可是这些其实并不仅仅是梦境，它更是我们前进路上最真挚的精神食粮，我们不仅需要读他们，更需要从中找到时间与文字的碰撞，在新时期焕发新光彩。
1、通过网络丰富汉语言文学的呈现方式
移动图书馆的开发，数字资源库的建设，己逐渐成为了国家图书馆发展的重点工作之一。网络技术的发展，丰富了汉语言文学经典阅读的内容，主要体现在两个主要方面：一方面网络技术的发展方便了人们自主阅读的选择和开展。传统方式下汉语言文学书籍的数量在减少，种类也逐步被缩减，人们想要找一本心仪的书籍可谓千辛万苦，如今网络技术的进步，平板电脑、手机等移动设备等的流行，搜索功能的实现可以使人们快速获得想要阅读的书籍，从而节约时间，提升了阅读效率。另一方面，网络技术的普及提升了人们的阅读体验，传统方式下只能通过不停的翻阅来实现文字阅读，网络改变了这一落后现状，我们可以在闲暇时刻带上耳机聆听主播温暖的声音为我们诵读一段文字，这种听觉的刺激令我们更容易感知文字背后的情感。
2、汉语言经典阅读有利于社会、网络环境的净化
网络缩短了世界的距离，可是却也让人与人之间的心灵距离变得遥远，两个人同时坐在电脑边，冰冷的文字代替了他们之间的默契眼神和心灵互动，真诚交往的越来越少，欺诈坑骗的越来越多，这是社会的进步也是人性的退化。呼吁大家重读经典也是在这一时期重新被提出来，全民阅读，书香中国是文化部正在大力推广的重点项目。呼吁大家重读经典，感受优秀的文学作品里面传统民族文化、人文精神的熏陶，从而提升全民素养，构建和谐社会，从河图洛书到子曰诗云，从四大名著到鲁迅、郭沫若、茅盾——中国人的阅读史既是一部社会变迁史，也是中国人的精神思想发育史。随着电子阅读器、社交阅读、APP阅读等方式的涌现与普及，数字化阅读正越来越具有深度。阅读经典文学作品有利于心灵的净化，优秀品质的培养，同时还可以感受到中华文化的博大精深。在品读经典文化作品的过程中，读者感受到的是人们对于真、善、美的向往与追求。在日常的工作、为人处事过程中常怀一颗感恩之心，自然会珍惜人与人之间的友情、亲情，在网络交往过程中，也会注重自身的言行，从而净化了网络环境，减少了诈骗、传播不良信息等不和谐现象的产生，有利于和谐社会的构建。
小结：
学者张冠生说“读书，能让一国在一代人的时间里实现文化上的强大。”衣食足、知荣辱是提高生命质量的过程，这其中很大一部分是靠阅读。书香社会，读书的价值应该得到彰显，互联网深刻改变了中国人获取与阅读书籍的方式，让我们在互联网的依托下重视汉语言文学的经典阅读与体验，感受汉语言文字的魅力，“蹉跎莫遗韶光老，人生惟有读书好。”中华文明对于“读书”的推崇，已在这片古老的土地上绵延了千年，今后也将继续发扬光大。
参考文献：
[1]王新叶.互联网环境下汉语言文学的经典阅读分析[A].第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C].2016
[2]关雪平.浅析网络时代背景下的汉语言文学的经典阅读与体验[J].鸭绿江(下半月版).2015(01)
第3篇：感恩教育论文范文
关键词:大学生;民办高校;新生入学教育
在北京大学师生座谈会上的讲话中说:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”大学生群体是社会的重要力量，大学生的思想动态和言行举止受到社会各界的关注，大学生的教育也成为至关重要的内容。入学教育是高等教育的重要一环，也是高校实现立德树人根本任务的重要一环，对学生和高校都有着重要的意义。民办高校应结合学生的群体特点，在日常教学和生活中给学生正确的引导，创新入学教育的模式，发挥入学教育应有的作用，帮助广大新生完成从高中生到大学生的转变，保证大学生的健康成长［1］。
1新生入学教育的概念
国内对于大学生新生入学教育研究开始较早。1985年，《江苏高教》上发表的《职业大学新生入学教育的几个问题》第一次阐述了关于新生入学教育的概念和方法。此后，随着国家对大学教育的重视，大学生入学教育问题渐渐获得了学术界的重视。目前，在CNKI输入“大学生新生入学教育”，可以检索出相关论文715篇。在国外，很多国家除了对大学生进行公民教育，也会进行专门的大学新生入学教育。例如，20世纪90年代以来，美国很多高校都会开设新生教育相关课程，制订“新生头年计划”，帮助大学新生更好的完成从高中生到大学生的身份转变。在大学新生入学后的第一年，美国高校会尽可能提供广泛的教育内容，包括校园文化、课程安排、安全意识、国际合作、社区住宿、餐饮伙食、职业规划等多个方面，目的就是让大学新生尽快适应大学环境，按照自己的需求快速融入团队，获得外界的支持。关于大学新生入学教育，国外的研究主要涉及四个方面:步入大学对青少年个体成长的影响、大学新生入学适应的过程、大学新生入学适应的影响因素、如何帮助大学新生尽快适应大学生活。
2民办高校入学教育目前存在的不足
2．1入学教育的内容枯燥无味
目前各民办高校对入学教育仍不够重视，入学教育内容大多为校史校情的介绍、校纪校规的介绍、安全教育、网络信贷教育、学校相关学籍学分管理制度的介绍以及对各专业的介绍。对于刚踏进大学的新生来说，他们原本对大学生活充满向往，但枯燥无味的“新生入学教育”内容没有真正考虑到新生的需求，未能达到预期的效果。
2．2入学教育的方式方法形式化
各民办高校除了教育内容本身存在问题之外，入学教育方式方法也存在一定的问题。各民办高校只知道要向新生传递入学教育的信息，但却没有以新生为主体，没有站在新生的角度考虑他们怎样能更快、更有效地接受新生入学教育。
2．3入学教育的模式单一化
大部分民办高校都在新生报到结束后开始筹备入学教育工作，通常在开学一至两周内完成，大多与军训同步，有些高校会持续到军训结束。这段时间内，由于新生刚刚入学，各项工作都刚刚拉开序幕，辅导员工作繁忙，还要兼顾新生入学教育的工作，以至于无法全身心投入，也很难及时发现新生入学时真正的困难，体会不到他们背井离乡之下对于陌生环境的迷茫［2］。
2．4入学教育缺乏评价机制
大部分民办高校对入学教育采取不评价制。既没有把入学教育纳入课程体系，进行听课考核，也没有对入学教育的实施人员进行系统培训、提出工作要求，更没有对入学教育实施情况进行检查、监督，对入学教育效果进行评价。
3新生入学教育的对策研究
3．1民办高校应根据学生特点开展入学教育
民办高校学生相较于普通高校大学生，学习成绩存在一定的差距，学习基础较薄弱。部分学生学习目的不明确，缺乏良好的学习习惯，自主学习能力较差。民办高校学生中，家庭环境优越的占比较高，父母对于孩子的成绩期望不高，对于学生保护较多，导致学生个性突出，容易出现自我为中心的情况。虽然部分学生具备个人特长，但是总体发展不均衡，对于新事物、新思想接受能力强，但对于学习的主动性、持续性不强。在生活上，自理自律能力较差的学生占比很高，自我意识较强，服从性较差。在学习方面，大部分学生的刻苦能力和毅力不足。在心理方面，因从小父母保护周全，容易出现心理脆弱的情况，在处理人际交往方面容易出现情绪化。以上民办高校学生的特点决定了公立高校新生的入学教育不适用于民办高校，民办高校应结合实际情况开展符合本校校情的新生入学教育。
3．2民办高校新生入学教育实施原则
3．2．1夯实基础与自主创新相结合高校在实施新生入学教育时，应注重夯实基础与自主创新有机结合。既要做到全面铺开，又要注重自主创新，在继承的基础上积极探索新生入学教育的新模式。要积极进行自主创新，使新生入学教育更贴近学生实际，让学生愿意接受。
3．2．2线上引导与线下教育相结合在实施过程中注重全方位、多角度开展工作，充分调动学生积极性，突出学生的主体地位。充分利用各高校微信公众号、网络媒体等平台，注重线上平台与线下活动相结合，让大学生更好的适应大学生活。
3．2．3新生入学教育与养成教育相结合在民办高校中推行大学生养成教育，有利于大学生形成良好的行为习惯，为成人成才奠定坚实的基础。将新生入学教育与养成教育结合，将培养良好的习惯与新生入学教育相结合，开展形式多样、内容丰富多彩的实践教育活动。通过养成教育促进大学生在新生入学阶段树立目标，养成良好的行为习惯［3］。
3．3民办高校应建立新生入学教育实施细则
3．3．1建立健全新生入学教育课程体系根据民办高校学生的特点，为了更好的推行新生入学教育，加快新生对于大学生活的适应过程，解决新生入学教育内容缺乏针对性的问题，特对新生入学教育课程内容进行细化分类。具体细分为十二项:①理想信念教育和入党启蒙教育;②职业生涯规划教育;③爱国爱校教育;④安全教育;⑤文明修养与行为规范教育;⑥学业介绍教育;⑦感恩教育;⑧诚信教育;⑨心理健康教育;⑩学长导航教育;瑏瑡新生适应教育;瑏瑢恋爱教育。
3．3．2进一步完善新生入学教育讲师团的建设为解决新生入学教育形式单一的问题，应高效推进新生入学教育工作，完善新生入学教育讲师团筹建工作，注重教师队伍理论提升工作，经常开展深入研究。根据讲授内容不同，划分若干教学小组，安排时间集中备课，再以轮流上课的形式将理论知识与实践教育相结合，共同保障新生入学教育工作的有序开展、逐层落实。
3．3．3注重理论提升，做好新生辅导员培训工作辅导员作为新生入学教育的主导者，对于新生入学教育的顺利开展发挥着不可替代的作用，辅导员应充分尊重学生的主体地位和主体意识，以“面对面”“键对键”等方式充分听取学生意见。应集中资源，提升辅导员理论水平，对辅导员进行相关培训，鼓励辅导员深入研究学习，积极申报新生入学教育部级、省级课题，在理论提升的基础上更好的对新生入学教育开展实践操作。
3．3．4完善新生入学教育实践体系加强新时代中国特色社会主义思想宣传教育，开展党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育，广泛开展军训、理论宣讲、专题讲座、主题团日、实践体验等教育活动，从新生中遴选培养“学习筑梦班”学员，引导新生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，争做担当民族复兴大任的时代新人。开展过程中应遵循贴近大学生生活实际，增强大学生的获得感，注重活动实效性，注重理论与实践相结合［4］。培育一批特色品牌活动，将学生工作与新生入学教育紧密结合，沉淀一批特色品牌活动。如:开展“入学第一照”“写给四年后的自己”“教师寄语新生”等活动;主题党(团)日、主题班会活动;新生参观学校校园“开学第一课”活动;新生学习高校学生手册等各项规章制度与管理办法活动。特色品牌活动是新生入学教育的重要载体，高校应鼓励院系创新形式、搭建平台，积极创办富有成效的特色品牌活动。新生入学是高校学生从高中生向大学生转变的重要时期，是社会化的第一步，良好的开端是成功的一半。民办高校应充分重视新生入学教育，从高校实际情况出发，从制度上保障新生入学教育顺利进行、有效开展。
参考文献:
［1］戴淑君．职业大学新生入学教育的几个问题［J］．江苏高教，1985(02):65－67．
［2］司培培，李敏，董少凤．浅谈辅导员对大一新生的养成教育工作［J］．科教文汇(下旬刊)，2019(11):36－38．
［3］张德江．民办高校大学生养成教育行动研究［M］．长春:吉林大学出版社，2020．