兴趣活动总结精选(九篇)
第1篇：兴趣活动总结范文
在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。亲爱的读者，小编为您准备了一些兴趣小组活动总结，请笑纳!
兴趣小组活动总结1一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对美术的兴趣
所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
二、增加了学生的知识面
在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、定期举办了学生作品展览，积极参加各种比赛
举办了美术展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
在本学期的小组活动中，我们兴趣小组成员积极参加了各种比赛，参加了全国第五届中小学美术作品比赛，在比赛中取得了较好的成绩。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
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这是一个忙碌而充实的学期，在这个学期我顺利地完成了古筝兴趣小组的教学任务。为了达到预期教学目标，培养学生感受音乐的能力，提高学生古筝演奏水平，陶冶情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展，我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学扎实有效
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过器乐教学陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。学好古筝，需要天赋，还需要勤奋。时间是学好古筝的有力保证，为了让学生学习效率更高，我们将每周三、五上午定为新授课时间，每天中午则在老师的指导下训练一小时。在师生的共同努力下，我们收获颇丰。本学期除了进行基本练习，还学习了多首练习曲：《卖杂货》、《姜春梦》、《剪剪花》、《双叠翠》及《紫竹调》等，在三年级部成长礼活动中16名学生成功演奏了乐曲《紫竹调》，初步展现出我校古筝小组的“小荷”风采，演出获得了家长及老师的一致好评。
二、活动管理灵活激进
“兴趣是最好的老师”，为了使学生能轻松、愉快地上器乐课，努力发挥管理的激励性作用。我们采取比一比，赛一赛的方式，由社团团长负责每日考评，每周一评谁的“红花”最多。对每星期出满勤的学生进行奖励，练琴达5次得红花，超10次便可得练习本、古筝胶布、指甲等小礼品。经过近一年的训练，由于每个孩子学习能力不同，所以一部分聪颖勤奋孩子进步很快，她们就主动承担起“小老师”的任务，帮助指导有困难的小伙伴。孩子们积极参与，互帮互学，兴致盎然，老师教得轻松，学生学得愉快。
三、教学研究引航起飞
学海无涯，艺无止境。为了使自己在教学水平及演奏水平都有所提高，本学期，我不断加强自身素质的研修。1、观看演奏大师的演奏视频，揣摩更科学的教学方法。2、严格要求自己每日练琴至少一小时。3、加强阅读和写作。因为老师的高度决定学生的高度，教师对学生的影响就像春雨入泥，细润无声，不知不觉中融入人的生命和灵魂之中，逐渐转化为行动。
桃李不言，下自成蹊。我想，这就是教师的情怀。选择了教师就选择了平淡，选择了责任，选择了奉献。只有努力不懈，终身以之，方能俯仰无愧!
兴趣小组活动总结3转眼间一个学期又过去了，本学期的国画兴趣小组活动也得以告终。也得好好总结一下，为以后的教学工作的提升作基础。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，我们的国画兴趣小组已是学校的办学特色。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为将来全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。
在这个学期的国画兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从五方面总结了这学期国画兴趣小组的教学体会：
一、切实的教学计划
在兴趣小组的活动中,有一份切实的教学计划，可以始学生循序渐进的学习国画的笔墨基础。从了解国画工具到如何用笔用墨，再到构图章法布局。我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥想象力和绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。已经意识到国画中用墨的浓淡变化，用笔的线条变化;意识到国画的艺术魅力。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,我引入了儿童想象绘画这个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，我在教学中采用点、线、面的运用与儿童画的童真童趣结合;又加以欣赏实物、模仿画家作品、添加、想象、创造童真的意识。使用这些教学方法来激发学生的学习热情，从而达到了较好的教学效果。
三、长期的奋斗目标
有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧，我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的艺术之花。
四、重视对学生学习方法的研究
加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
五、教学成果
书画是我们赤光中心小学的特色，每年6月1日儿童节这一天在县书画协会举办师生书画展。今年是第十届了，不同的是在展厅里多布置了“十年回顾”，把十年来优秀的学生作品以图片形式回顾。展示了十年来学校特色成果的十年风雨，所走过的路。回味所走过的路，感人、动人，的确是学校独特的一道风景线。今年的展览又得到了县文化局、教育局的高度肯定。县书画协会说：“贵在坚持，一届又比一届好，实属难得。”如今夏至六月，在“第13届‘星星河’全国少年儿童美术书法摄影大赛”中，我校荣获集体一等奖，三位辅导老师分别获得一等辅导奖和二等辅导奖;其中国画34人参加，26获奖。此次是很难得的荣誉。
国画兴趣小组的活动是很有意义的，鼓励学生参加各种比赛活动为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。取得荣誉和成绩的同时，不要沾沾自喜，更应该保持不骄不傲的作风。在成果面前，我将继续努力，去探索美术教育的规律。相信学校将会有更好的成果。
兴趣小组活动总结4本学年度美术第二课堂小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法,绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：
一、培养了学生的对美术的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：
在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
兴趣小组活动总结5时光流逝,转眼又一个学期过去了本学年的美术兴趣小组活动也得以告终，美术兴趣小组活动总结。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术兴趣小组的教学体会：
一、切实的学习计划
在儿童画兴趣小组成立初，我就决定在个班中选拔几位有一定绘画才能的学生，让他们从小接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。在全国少儿书画大赛的绘画比赛中，我们小组中多位学生获得金、银、铜奖。
三、长足的奋斗目标
有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
四、重视对学生学习方法的研究
加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。
教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
第2篇：兴趣活动总结范文
一、学生情况分析：
学生们天真、活泼好动，很喜欢体育课外兴趣小组活动。要利用体育课外兴趣小组活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。通过体育课外兴趣小组活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。
二、任务完成情况：
本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面，小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。
三、主要经验和体会：
1、任课老师每次活动都会精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容多样化。本学期的课外兴趣小组有篮球、足球和田径三个小组，各个小组根据学生情况安排好教学内容，其中更多是以赏识和激励教育为主，大大激发了学生的上课热情。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
四、所取得的成绩：
结合我们曾所村完小（曾所小学、下江小学）的实际，在学校的组织领导之下，于20xx年12月1日在下江小学举行了冬季运动会，在此次运动会中，教师严密组织，学生奋力拼搏， 赛出了成绩，赛出了风格，同学们分别在一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、立定跳远的个人比赛项目中取得了优秀的成绩，我们下江小学的60多名同学获得了骄人的个人成绩，同时下江一年级班获得团体总分第一名，下江三年级班获得团体总分第二名，下江二年级班获得团体总分第三名的好成绩。为我校争了光，添了彩。从而充分肯定了我们同样兴趣小组所付出的努力和成绩。
五、存在的问题及改进方法：
第3篇：兴趣活动总结范文
本学期我校国学兴趣小组开展了诵读的活动，活动中学生们热情很高，学生们记住许多名篇佳作，并受到潜移默化的影响，取得了一定得成效，现将活动总结如下：
为了使学生能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，对于学生所选的篇目我们严格把关，如《三字经》和《弟子规》，以及名诗人的文章，确保诵读的质量。学生们在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。我们鼓励学生在诵读的同时，尽量背下来，为激发兴趣还为诗文配上音乐，同时不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
活动中形式多样，有精彩的节目，如小品、演唱、古诗擂台赛、古诗吟诵等，丰富的活动调动了学生们诵读的热情。
国学诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，让中华优秀传统文化开出花、结出果。
第4篇：兴趣活动总结范文
随着新一年开始，季家兴趣小组这只充满激情与智慧的队伍，得到了季家全体战友的认可，战友们在游戏与运动中得到锻炼和提升。为做好新老队长的交接工作和顺利开展2021年的兴趣小组建设工作，也为团队补充新的能源，注入新的活力，在此举办兴趣小组换届仪式。
二、活动目的
总结2020年的兴趣小组活动开展，对过去一年兴趣小组成员所做贡献表示肯定和感谢，为更好的落实组织换届工作，挑选出下一任组织负责人，不断为组织补充新生力量，使组织继续向前迈进。
三、活动时间
待定
四、活动地点
待定
五、活动对象
小球社、足球社、篮球社、桌游社成员以及想参加兴趣小组的成员
六、活动主办方
季家职能部门
七、活动协办方
季家兴趣小组成员
八、活动主题
兴趣小组换届
九、活动内容
活动前期：
1、职能后线出兴趣小组换届策划书，共同商议决定策划案
2、职能部提前邀请参加成员，制作座位表和邀请函
3、职能部邀请函的发放，准备活动材料和相应流程的幻灯片
4、企划部制作海报和横幅由职能部摆放着活动现场
5、职能部现场布置和维持现场秩序，以及签到工作的进行
6、职能部确定兴趣小组队长交接仪式（球拍、篮球、足球、桌游牌）
7、竞选人员竞选ppt，演讲稿。
8、兴趣小组联系方式确定（展现在活动现场）
9、新成员加入仪式确定（同新队长一起上台宣读口号）
10、确定活动主持人
活动中期：1、活动负责人提前到场布置活动现场，组织签到仪式
2、分配好各小组成员位置，竞选人的位置
3、试用多媒体是否可以正常使用
4、在上台前抽签决定上台顺序
5、职能部提前到场维持现场秩序，进行指引接待，解决临时问题
6、活动期间向博竞做好活动记录和拍照等工作
7、活动结束所有参会成员集体留影
8、人员有序离场
活动后期：1、职能部清理整理会场，归还设施
2、向博竞做好活动总结记录，整理资料归档
3、企划写新闻稿和公众号的，做好活动后的影响力
4、职能部做工作总结
十、活动流程
1、主持人介绍各位到场嘉宾，宣布本次换届大会开始
2、主持人公布候选人名单
3、职能部发放选票
4、候选人根据抽签顺序依次上台演讲竞选
5、参会成员投票职能部并整理投票结果
6、主持人宣布结果并进行新老队长交接仪式
7、上一任队长讲话做工作总结，提出对新任的寄语
8、新一任小组负责人带领新入会成员上台进行入会仪式
9、陶先生上台致辞，并对新任队长提出鼓励和要求
10、大会结束，主持人致结束语，感谢各位嘉宾
11、所有嘉宾和兴趣小组成员合影留念
十一、活动说明
竞选结束后，在公众号公示信任队长，并做兴趣小组宣传及招新人
竞选人演讲时间控制在三分钟
竞选人提前提交《季家兴趣小组竞选自检表》到职能部
十二、活动预算
名称
横幅
怡宝
邀请函电子版
总计
单价
7元/米
25元/箱
数量
10米
3箱
总价
70元
75元
145元
十二、注意事项
1、所有候选人必须穿正装出席
2、大会注意会场纪律
3、签到人员注意仪容仪表和礼貌用语
4、活动各环节素材记录完整
下见附录！
附录一
《季家兴趣小组竞选自检表》
姓名
性别
所在门店
联系电话
所在社团
竞选职位
社团
经历
参
与
经
历
自
荐
第5篇：兴趣活动总结范文
关键词：小学数学；课堂教学；学生学习；兴趣激发
中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0086-02
心理学研究表明：人对他所感兴趣的事物，总是使他不知不觉的心向神往，表现出注意倾向。兴趣孕育着愿望，可滋生动力。多年的数学教学中，我不断探索激发学生学习数学兴趣的策略及方深深体会到：让兴趣充满数学课堂，妙趣横生，学者快乐，教者轻松，和谐愉悦，事半功倍。
1.创设情境，设疑激趣
新课程标准表明：学生的学习积极性与学习兴趣有着密切的联系，所以，在研究教材备课时，要注重精心设计有利于激发学生学习兴趣的教学情境，增加趣味因素，用数学教学本身的艺术魅力去吸引学生，感染学生，使他们呈现出求知若渴的状态，达到积极参与的学习情境。例如，在教学"小数的性质"时，创设了这样一个情境，在黑板上写这样一个"等式"， 5 = 50 = 500 ，问这个等式成立吗？学生回答："显然是错误的"。"你能在每个数字后面加上适当的单位使他们真正的相等吗？"学生沉思后，得出了5米=50分米=500厘米的结论，教帅给予肯定后，继续提出：谁能用同一个单位使上面的等式成立呢？此时学生的思维更加活跃，争先恐后的回答：5米=5.0米=5.00米，进一步追问：5，5.0，5.00这样的数是否相等呢？为什么？此时出示课题"小数的性质"。这样创设问题的情境，形成悬念，使学生产生浓厚的兴趣，打开了学生思维的闸门，使新课一开始学生就处于一种积极的思维状态。
2.操作与合作结合，增趣又享趣
在学生学习过程中，教师要给学生提供充分的从事数学活动的机会，在动手实践，自主探究与合作交流的气氛中解除学习的困惑，更清楚的明确自己的思想，并有机会分享自己与他人成功的喜悦。爱迪生说过："我从来没有做过一次偶然的发明，我的一切发明都是经过深思熟虑的，严格实验的结果。"可见在有趣的操作中，通过多种感官参加活动，师生互动，生生互动，共同探讨，就会养成认真细致的科学态度。例如：有这样一道判断题，"边长对应相等的两个长方形周长相等面积也相等，所以边长对应相等的两个平行四边形周长相等面积也相等。"我没有直接组织学生进行分析对比，而是让学生按学习小组，动手把事先准备好的硬纸条（或高粱杆）拿出，切成两两相等的条（或棒），用大头针扎在四角，制成长方形（或平行四边形）同一小组的几个学生进行交流，学生特感兴趣，他们通过对角拉一拉、比比等实践活动，找到了关键，总结出了："对应相等的两个平行四边形的面积并不一定相等，面积的大小主要与高有关，高越大的面积就越大，高相等时，他们的面积相等。"学生还进一步总结出：当平行四边形底边上的高与低的邻边相等时，这个平行四边形就是长方形，面积最大。我抓住时机做出这样的推断："因为两个一样的三角形能拼成个平行四边形，所以说三角形的面积等于平行四边形的面积一半。"稍思片刻，学生就了这一残缺不全的推论，并拿出个三角形与一个平行四边形，两图等底不等高，进行展示验证，直观更增添了兴趣，效果明显一目了然，生作了研究总结："只有三角形与平行四边形等底等高时，三角形的面积才等于这个平行四边形的一半"。有了主动探究的兴趣，不仅知其然更知其所以然，操作中增趣，合作中享趣，轻松快乐，优势互补。
3.优化练习，趣中生趣
《 数学课程标准》 指出，学生的数学学习内容应当是现实而有意义的，富有挑战性的，它们应有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。为此，在数学教学中，通过设计定量的创新练习，让学生主动的去探索问题的解决方法与结论，有利于增加学生的探究兴趣，从而开发学生的潜力，形成创新意识，根据每一节课的教学目的与要求，设计一些新颖有创意形成多样的开放性问题，让学生探究，使其在兴趣的促使下，思维得到良好的培养。例如：某车间要生产1200 个零件，实际三天完成计划的40 % ，照这样计算，几天可以完成？学生带着愉快和渴望解决问题的心情，兴趣浓厚，精力集中。通过独立思考，小组合作交流，解法多样，各有千秋。多数学生根据工作时间工作量令工效的常规解法，列出以下算式：
（1）1200X（ 1-40 % ）÷（1200X4O %÷3 ） + 3
（2）1 200 ÷（1200X4O %÷3 ）
有的小组联系工程问题的解题思路，列出了合理简洁的算式：
（3）l ÷（4O %÷3 ）
（4）3X（ 1 ÷40 % ）
更有个学习小组列出一个让关费解的算式；
（5）3÷40 %
老师让他们给同学们说下解题的思路和方法，学生解释说，这道题里面有这样一句话："照这样计算"意思是说零件总数一定每天完成的个数定，也就是工作总量一定，功效定，当然完成任务的天数也一定。"照这样计算"，任务完成了40 % ，完成了任务的总天数也就用去了40%，因为总天数的40 %是三天，也就是说一个数的40 %等于3 ，求这个数是多少？所以用除法，即3 ÷40 %兴趣引发了思维广开思路，列出了简捷、精炼、有创新的算式。学生听后，豁然开朗，共同分享了成功的快乐，达到了练一题多一技，练一法多一能的目的。
4.巧妙结课，余趣无穷
一节妙趣横生的数学课，不仅是"创情境趣始生，课进行趣正浓，课进尾声趣犹存，"而是要做到"课结束余趣无穷"。为使学生保持良好的学习兴趣，精心O计新颖有趣，耐人寻味的总结，进一步激起学生的求知欲，课虽结束，我还要学习把知识拓展到课外。例如：教学质数和合数这节课时，我借鉴了优秀教师的教学方法，临下课时，要求同学们根据自己的学号，按我的要求站立，看谁反应快。
（1）学号是质数又是偶数的同学。
（2）学号是最小合数的同学。
（3）学号是合数又是奇数的同学。
（4）学号是质数的同学。
（5）学号是合数的同学。
（6）学号既不是合数又不是质数的同学。
第6篇：兴趣活动总结范文
关键词： 高中生 体育课 兴趣 激发策略
随着社会上对高学历人才的追求，考取一所理想的大学成为高中生普遍面临的压力。学生学习负担越来越重，运动严重不足，学生体质逐年下降已经成为不争的事实。由于体育成绩对高考录取结果的影响不大，学生的主动锻炼意识变得逐渐淡薄，在仅存的体育课这块阵地上，如何提高学生的学习兴趣，使学生精神饱满、积极主动地参与体育锻炼，成为体育教师一项重要的任务。
1.高中生对体育课失去兴趣的原因调查与分析
我在走访资深一线体育教师及部分学生的基础上设计了调查问卷，在安徽省抽取了3所中学，并每所学校面向高中生随机发放100份调查问卷，共回收有效问卷245份。统计结果显示对体育课有学习兴趣的学生为119人，占总人数的48.57%；对体育课不感兴趣的学生为126人，占总人数的51.43%，这部分女生人数明显高于男生。有超过半数的学生已经对体育课失去兴趣，很值得反思。在这些对体育课不感兴趣的学生中，究其原因依次是：（1）课堂教学内容枯燥、形式单一。体育课教材多、课时少的现状造成教授内容只能泛泛而过，无法深入学习，学生从小学到初中，再到高中，所学内容基本雷同。教材内容低层次地多次重复使用，使学生一上课就已厌烦，势必会影响学生对体育课的兴趣。（2）学业太重、无心活动。由于社会、家庭、学校给予学生升学的压力及体育课不重要的错误认识，很多学生只是把体育课作为一种调节，甚至是对学校纪律的一种消极应对。在学生的自主练习时间内，他们脑海里可能还在苦苦思考一道数学题的解法或者直接拿起词典默读英语单词。（3）运动基础薄弱，怕出丑。现在的高中生大多都是独生子女，丰厚的物质和精神文化生活，减少了他们参加身体锻炼的机会，也造成了运动基础的薄弱。高中生正处于心理发展的敏感时期，往往会由于担心老师或同学对自己技术动作的不认可而出现知难而退、干脆就躲在一边的现象。（4）天气太冷或太热，不宜活动。安徽省季风明显、四季分明，冬季气温经常在零下5℃以下，而夏季则可以达到35℃以上。由于体育课的特点及学校场地器材的限制，体育课大多是在室外进行。在这种极端的天气条件下，没有极强的意志品质很难对体育锻炼产生兴趣。
2.激发高中生体育课学习兴趣的策略
2.1调整教材内容体系，灵活安排课堂形式。
根据调查可以看出，有相当多的同学喜欢体育课上的“自由活动”，而不喜欢教师的指导。究其原因，“自由活动”时学生可根据自己的兴趣、运动能力选择运动水平相近的伙伴来参加适合于自己的锻炼活动。运动小团体的组成，完全出于自愿，学生锻炼起来劲头十足、兴趣盎然。新课程标准只是对教学目标提出了要求，却未涉及教学内容，因此体育教师在选择教材内容上可以多选择一些学生喜爱且有利于终身体育形成的锻炼项目，着重进行教学。“一种教材，万种教法”，教师善于总结与思索，适当改进传统教学方法，可以达到意想不到的效果。以新颖的教法、组织形式引起学生的注意，吸引他们参与其中，激发兴趣，让体育教学常教常新。
2.2按兴趣分组教学，关注个体差异。
教学分组是体育教学中的一种组织形式，根据学生的兴趣爱好分成几个兴趣小组，这种分组有利于培养学生的特长，发展个性，对培养学生体育锻炼的习惯、形成终身的体育意识作用很大，这种按兴趣分组教学方法尤其适用于有一定基础的高年级学生及毕业班。新大纲要求在发挥教师主导性作用的同时，还要充分照顾学生的主体性，让他们通过自身体育运动的实践体会体育运动的乐趣，从而达到良好的锻炼效果。此时，教师可以在各小组中巡回指导，进行必要的讲解与示范，对个别不能够很好参加锻炼的学生给予必要的关注，甚至帮助他们制定完备的运动处方，以助其尽快融入到集体中，让其在兴趣的基础上更好地掌握技术，更深刻地巩固锻炼兴趣。
2.3发挥激励作用，增强参与运动参与的兴趣与信心。
爱因斯坦说：“如果把每个学生的热情激发起来，那学校所规定的功课会被当作一种礼物来接受。”第斯多惠指出：“教学不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”因此，要想成为一个出色的老师，必须做到：时刻准备着激励学生。一个优秀的老师应该懂得如何体面地维护学生的自尊，而不是粗暴地摧毁它。体育兴趣往往是伴随着学生参与活动时成功的心理体验而逐渐产生的，而教师可以通过对学生的激励，使学生的成功体验逐渐积累并发展成兴趣。在实践教学中，我发现教师适度的表扬经常会达到意想不到的效果，尤其在对于学生做得好的一面第一时间给予首肯，即使只是一个注目、一个点头、一次鼓掌也是对学生的激励，都会激发学生更大的学习兴趣。
2.4融洽师生关系，创建良好课堂氛围。
体育有别于其他学科的显著特点就是以实践课为主，在教学过程中，师生共同活动，共同分享运动的苦与乐。师生关系融洽，将有助于学生更主动地参与课堂学习，有助于培养体育课的兴趣。实践证明：有些学生对体育失去兴趣，是从体育教师的不喜欢开始的。“兴趣是最好的老师”。平时教师要参与到学生的练习中，以平等的身份与学生进行相处，关爱学生、信任学生，真正为学生着想，这也是教师树立威信，融洽师生关系，形成良好的课堂氛围必不可少的条件。这样，师生相互信任，相互吸引，就会培养融洽的师生情感，建立良好的师生关系，燃起学习的兴趣，感到上体育课是一种非常幸福的享受。
2.5课内外结合，发展兴趣。
体育课由于其特殊的一面，很多练习需要课内外相结合才能巩固和提高动作质量。仅仅在课堂上完成学校体育的任务不现实，学生在课堂上学到的体育基本知识、技术、技能，要靠课外体育活动来进行消化、巩固。所以，注重课内外结合是保证完成体育教学任务的一个重要环节。体育教师应该在课外活动的时间。提供必要的设备与帮助，方便学生锻炼，使其在体育课之外还有活动的机会，还可以根据学生的喜好，组织各类兴趣训练小组，引导学生开展丰富多彩的课余体育活动，吸引学生积极参加锻炼。通过课内外结合，学生充分发挥学习体育的主体性与创造性，在得到满足的同时得到锻炼，增强体质，养成自觉锻炼的好习惯，从而对体育课产生兴趣。
3.结语
学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向，它既是学生的内在动力，又是学生个体能力发展的起点与依据。学生体育学习兴趣一定程度地决定了体育课程目标的实施。体育教师要通过教学实践，认真思考和总结出培养学生良好的体育学习兴趣的策略，加以应用和推广，使更多的学生以饱满的激情投入到体育课堂学习中。
参考文献：
［1］马启伟．体育心理学［M］．人民教育出版社，1996．
第7篇：兴趣活动总结范文
兴趣小组，顾名思义是在课外时间结合学生兴趣爱好，以及学科特点开展的自发性研究活动，兴趣小组对于初中语文教学工作而言，意义十分重大。
1.兴趣小组是语文立体教学的重要构成。当前随着新课程改革的深入发展，语文教学也走向了立体化、素质化的规范轨道。教师不仅要抓好课堂环节的教学，还要充分重视课前预习、课外活动等环节，使其融为一体，更好地实现语文教学目标。兴趣小组在立体教学体系中属于其中一个重要环节，是不可或缺的重要内容，对学生学习成效巩固与能力发展具有极其重要的作用。
2.兴趣小组是语文课堂教学的有效延伸。在初中语文教学中，许多有经验的教师都将兴趣小组活动作为课堂拾遗补缺和巩固延伸的重要载体。课堂上受多种因素的影响，无法展开的内容或是无法深入进行探究的环节，可以借助于课外兴趣小组活动进行专门研究。无论是学习知识点的巩固，学习难点的突破还是学生能力的培养，都可以借助于这一平台进行，能够实现对语文课堂教学的有效延伸。
3.兴趣小组是促进学生发展的重要平台。初中语文教学既要着眼于学生知识的掌握，更要重视其能力的发展，体现素质化教学目标。课外兴趣活动能够为学生的能力发展搭建良好平台，让学生更加积极踊跃参与到兴趣活动中来，在语文综合能力发展方面得到有效提高。写字、朗读、阅读理解、作文创作等方面的能力培养，与课外兴趣小组作用的发挥密不可分，教师可以结合课外兴趣小组活动，对学生进行针对性、差异化的能力培养，让学生的兴趣爱好得到满足，能力发展得到有效保障。
二、统筹谋划，充分体现兴趣小组活动的促进功能
作为新时期的初中语文教师，要充分重视对课改精神的研究，与自身教学工作结合起来，将兴趣小组的作用体现出来，更好地促进语文教学的有效开展。笔者在教学中重点抓住了以下四个环节。
一是结合教学难点突破开展语文兴趣小组活动。一直以来，如何有效突破教学难点是广大教师高度关注的问题。语文课堂教学中有许多公认的难点，例如文言文学习、阅读理解，这些方面是师生颇感难度的教学内容，教师可以结合这样的教学难点进行突破，制定专门计划在课外开展专题研究，如针对文言文学习中的古今异义词等难点进行系统性的整理，课外组织学生专门探究，总结规律和讨论形象记忆的路径，在教学拓展中巩固了教学难点。这样的教学难点作为课外兴趣小组专题研究的内容，有效实现了对课堂教学的延伸，是发挥立体化教学体系促进功能的有效路径。
二是结合教学拓展要求开展语文兴趣小组活动。语文教学是一门包容开发的学科，不仅要对学生进行知识传授，还要充分拓展培养学生能力。教学课堂时间空间因素制约了学生的自由发挥，教师可以组织学生在课外进行相应的兴趣活动。例如，在写景类文章的学习中，学生掌握了写作的顺序、方法与技巧，教师则可以在课后组织学生游览本地区景点，或是提供相应的影音资料欣赏，让学生以家乡的某一处景物为原型，将阅读学习中掌握的方法技巧运用到写作训练中，既充满了生动性、趣味性，同时也实现了学以致用的目标，学生在这样的过程中提高了写作水平，培养了分析理解能力。
三是结合学生能力发展开展语文兴趣小组活动。学生语文综合素养涵盖范围较广，有许多属于能力方面的要求，例如学生的书写能力、朗读能力、口语表达能力等等，这些方面都是学生语文综合素养的重要组成部分。课堂教学对这些方面虽然有效兼顾了，但是存在着力度不足、频率不高的状况，教师可以运用课外兴趣活动对此进行巩固，如以书法较好的学生为龙头，牵头组织写字兴趣小组，大家一起探讨运笔、间架结构，提高书写水平。教师还可以组织学生进行朗读技巧训练，以及培养学生口语表达能力，这些方面对于学生综合素养的提升都具有积极的帮助，也有助于学生更加热爱语文学习。
第8篇：兴趣活动总结范文
关键词：生物课；兴趣培养；迁移；多媒体；方式
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣在人的实践活动中具有重要的意义。生物教师应充分利用课堂这块阵地，千方百计使生物课堂激情四射，提高学生的学习兴趣。在教育教学过程中，生物教学要重视学生的兴趣激发和培养，让学生怀着极大的兴趣学习、消化、运用知识，发展他们的创新能力。
既然学生的学习兴趣在教学过程中有着重要的作用，那么，怎样激发和培养学生学习生物的兴趣呢？
一、利用学习迁移原理
激发学生的生物学习兴趣学习迁移是指已获得的知识、技能对学习新知识、新技能和解决问题时所产生的一种影响。学习兴趣的迁移则是指把对其他活动的兴趣迁移到学习上来，或者把对某一学科的学习兴趣迁移到另一学科的学习中去。学生都有各自的爱好和兴趣，有的对语文学习有兴趣，有的对数学学习有兴趣，有的对英语学习有兴趣，等等。教育要有一双慧眼，要善于发现学生的爱好和兴趣，并积极创造条件让他们参加这些活动，使他们体验到成就感。在此基础上，教师再因势利导，慢慢地把他们的兴趣迁移到学习生物知识上来。如果不去激发和培养学生的学习兴趣，只是从正面向学生大谈学好生物的种种好处，恐怕收效甚微。如能把学生在其他方面的兴趣，迁移到生物知识学习中来，对培养学生学习生物的兴趣大有裨益。
二、利用多媒体教学
激发学生的学习兴趣多媒体教学是激发和培养学生学习兴趣的好方法。
教育教学的实践证明，用多媒体教学容易把学生带入积极的思维状态，改变以往单一、枯燥的教学模式，为学生提供真实自然的教学环境，使教学变得生动、活泼、感染力强，有利于提高学生学习兴趣；用多媒体教学可以优化教学情境，营造浓厚的学习气氛，充分调动学生各种智力、非智力因素，让他们兴趣盎然地学习知识；运用多媒体教学手段，能够拓展教学情景，多方面地调动学生的感官，让学生多渠道地获得信息，从而提高学习兴趣和学习效率。
生物课堂十分重视生物的形态、结构和生理活动的过程，这些内容如果用干巴巴的语言来描述，学生难以接受，即使教师讲得再好，学生的学习兴趣和学习效率也很难提高。如果利用挂图、模型、标本、实物等教学媒体，充分调动学生的视觉、听觉、嗅觉等各种生理感官，将极大地提高学生听课的兴趣和注意力，有效激发求知欲望，主动去探究知识；另外，我们可以利用更先进的教学媒体，比如光盘、因特网、多媒体课件等。
三、组织生动有趣的游戏进行生物教学
高尔基曾经说：“游戏是儿童认识世界的途径。”在生物教学中，把生物教学内容渗透在游戏中，能使学生在愉快的学习气氛中对教学内容产生兴趣。在游戏兴趣的驱使下和游戏氛围的作用下，学生更乐于对与游戏教学内容相关的知识技能展开学习，对游戏活动所产生的相关问题进行思考。利用游戏活动能让学生在快乐的情境中顺其自然地学习到更多的知识、技能，形成优良的品质。
因此，在生物教学中，教师要鼓励学生在“玩”中学习生物知识，教师善于组织学生“玩”，和学生们一起“玩”。生物游戏由于带有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就使参加活动的学生有兴趣学、积极去学。学生在游戏中，不仅陶冶了情操，而且激发了表达的欲望，提高了实践能力，最大限度地调动了学生生物学习的主动性和积极性。教师应根据生物的教学内容，恰当地把游戏引入生物教学课堂，让学生在游戏中学习生物知识。
四、敢于进行创造
优化教学方式生物课是一门理论性实践性很强的课程，在课堂教学中，教师要善于抓住生物课的教学特点，不断优化教学方式，才能提高学生的学习兴趣和学习效果。为了吸引学生，我对生物课堂讲授作了精心设计。首先在新课的导人上，我每次新知识的导入都给学生设置一个比较有趣、容易理解的情景，
第9篇：兴趣活动总结范文
2022关于书法进校园活动总结范文 为了提高墨苑书画协会的社团影响力，促进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“与“书法比赛”活动，现将具体情况汇报如下：
一、活动目的：
为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海老师。
二、活动人员：墨苑全体干部、社员
三、活动过程：
1、社长介绍活动目的、流程
2、各部门分配任务，进行前期准备工作
3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动
4、收集稿件，并进行筛选整理
5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念
6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。
四、活动效果：
(一)优点：
为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。
(二)不足：
1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。
2、个别干事不够积极，没有承担起自己的责任。
3、颁奖过程中衔接不够流畅。
五、活动意见
1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。
2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。
3、提高对干事的要求。
结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。
2022关于书法进校园活动总结范文 为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度
在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强示范与指导
在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时边讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
二、增加情趣，养成良好习惯
首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，提高自身文化素养。学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。这样，学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事，还在网上下载一些书法作品，让学生欣赏，以激发学生的写字兴趣。
2022关于书法进校园活动总结范文
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展。
上学期本校的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成绩!
二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。
书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步，需要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写非常漂亮
三、直观教学、情感体验
在书法教学实践中，我无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
2022关于书法进校园活动总结范文
一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间，培养自己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动做如下小结。
一、活动开展的情况和取得的成效
2019年的暑假，我参加了xx市首期小学教师硬笔书法培训。在xx老师带领的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整、清楚。这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。
学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。
有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享，让学生看看庞中华老师的教学录像，让学生调节一下。同时让学生欣赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的兴趣。
为了检查自己的教学方法是否有效和科学，也为了检查学生在经过一个学期的书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进行对比后，发现学生基本在毫无运笔的基础上都有所改变，学生会注意起笔和收笔，会注意到笔画在字里位置的安排了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法，提升书写能力，养成良好的书写习惯……这些都是进步。
二、活动开展存在的困难和不足
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在课后学生没有积极性，只是完成老师布置的一点作业，不能主动进行复习和练习。
三、需要改进和努力的地方
