教师队伍情况汇报精选(九篇)

第1篇：教师队伍情况汇报范文

一、志愿者队伍组成

1、党员志愿者队伍：以社区学院、各中小幼职的党员教师为主；

2、团员志愿者队伍：以社区学院、各中小幼职的团员教师为主；

3、学生志愿者队伍：以各中学、职校的优秀学生干部锻炼为主；

4、家长志愿者队伍：以各中小幼职校的家长委员会代表为主；

5、退休教师志愿者队伍：以70岁以下的退休党员教师为主。

二、主要任务

（一）各基层单位党组织

1、在暑假之前，认真做好宣传、动员工作。以自愿报名和组织动员相结合的方法，组织好本单位参与今年暑期社区教育的党团员、学生干部和家长志愿者队伍。要在全校做好动员工作，尤其要动员党员教职工积极报名参加。

3、各单位党组织落实本单位志愿者队伍的负责人和联系人。将今年暑期志愿者名单汇总交所属街道社区学校，由社区学校落实具体服务任务。

4、与社区学校保持联系，积极组织志愿者教师参与社区教育活动。尝试暑假期间在社区学校对义务制教育阶段学习困难的学生开设免费补习班。党组织了解本单位志愿者参加社区教育活动的情况，收集好人好事。暑假结束前夕，及时进行小结，申报先进个人。

5、社区学院、各中小幼（一级幼儿园）职校要制定暑期校园开放的计划，安排好志愿者执勤，负责校园安全卫生工作，确因校园大修不能开放的，要告知社区居民，并报区学生暑期工作办公室和社区教育管理办公室备案。

（二）教育关工委

1、组织各校关工小组适时、适度地开展志愿者工作。

2、做好各关工小组志愿者活动的统计汇总工作。

（三）各街镇社区学校

1、主动与区域内相关单位党组织联系，落实组建志愿者队伍的有关事宜。

2、汇总区域内各单位今年暑期志愿者名单，填妥《××街道（镇）××学校年暑期志愿者汇总表》，交社区教育管理办公室。

3、参与研究和制定街镇暑期活动项目，合理安排志愿者；落实师资，为学习困难学生参加补习班提供相应服务。

4、制定《暑期志愿者工作联系表》，和各基层学校志愿者负责人和联系人保持经常性联系，向基层党组织反馈志愿者活动情况，协调暑期志愿者工作中的出现的问题。

5、及时向街镇、居委会了解各单位暑期志愿者工作情况，做好相关评价工作，向社区教育网和教育信息网传送相关信息，及时报道特色和经验。

6、积累暑期志愿者工作的资料，及时做好小结。

（四）社区教育管理办公室

1、制定年暑期教育系统志愿者活动方案，设计街镇和学校《年暑期志愿者汇总表》，报区暑期工作办公室，并告知街镇暑期工作办公室和社区学校。

2、确定专人分管暑期志愿者工作，与各街镇和社区学校保持经常性联系。

3、做好评选先进和表彰工作，评选区先进暑期志愿者。

4、加强宣传工作，要在社区教育网、教育网、《报》等媒体宣传报道志愿者事迹。

三、日程安排

（一）6月1日－10日

制定活动方案，报教育党工委主要领导审定。

（二）6月11日－30日

1、向教育系统各基层单位党组织和街镇暑期工作办公室及社区学校下发方案。

2、社区学校将暑期活动项目和相关工作以书面形式报区域内各学校党组织，由各学校落实具体志愿者人选。各学校党组织组建本单位暑期志愿者队伍，将志愿者队伍名单报社区学校。

3、各社区学校召开辖区内中小幼职党组织负责人会议，落实暑期志愿者相关工作。

4、社区学校汇总本街镇暑期志愿者队伍名单并报社区教育管理办公室

（三）7月1日－8月15日

1、各基层单位组织志愿者参加社区暑期活动和校内各项活动，党组织及时了解志愿者活动情况，作好协调工作。

2、各社区学校组织各项活动并安排各类志愿者参加，做好过程积累评价和反馈。

3、社区教育管理办公室、基层单位党组织和街镇社区学校及时组织新闻报道，积累原始资料。

（四）8月16日－20日

1、社区学校总结暑期志愿者工作，向区里推荐优秀志愿者。

2、社区教育管理办公室做好优秀志愿者评选的相关工作，并报区暑期工作办公室。

（五）8月21日－30日

第2篇：教师队伍情况汇报范文

1、加强爱滋病同伴教育，协助市红十字会承办“本溪市爱滋病同伴教育培训班”。

2、加强禁毒宣传教育，开展禁毒大合唱、文艺汇演、手抄报、版报、征文等活动，制做宣传教育片。

3、加强制度建设，重新修订《学生手册》。

4、加强住宿学生日常管理，依靠党员先锋岗和优秀党员的示范引领作用，带动舍务教师做好学生工作，开展“六心”工程，即情感上的“爱心”、措施上的“用心”、服务上的“贴心”、处理问题上的“公心”、操作上的“实心”、教育上的“耐心”。努力实现公寓管理的亲情化、制度化、标准化。充分利用网络上报晚检缺席名单及原因、班主任深入宿舍情况、学生因病在寝休息情况等，及时掌握学生情况。做好护考学生接待及毕业生离校验收工作，做好人员来访、日常报修、学生和班主任考核上报各系工作等。

5、加强四支队伍建设：舍务教师队伍（以会代训，做好新老交替的传帮带；在舍务教师中开展“守纪律、讲规矩、勇担当、有做为”活动，加强师风师德建设，增强爱岗敬业服务意识，当好班主任助手，形成齐抓共管局面，开展了“讲公寓故事，展教师风采”的演讲评比活动）

6、学生干部队伍（严格选拔程序，提高助手意思，开展工作大比武活动，实行工作线上日汇报制，全面掌握工作情况）、

7、寝室长队伍建设，通过线上和线下加强培训和引导。开展优秀寝室长评比活动。

8、住宿学生队伍建设。寝室内粘贴《公寓管理十不准》、《日常考核细致》、 “叠被子活动”等，加强对学生养成教育，增强学生自我管理、自我教育、自我服务能力。

9、做好住宿学生传染病防控工作，寝室每天至少三遍通风，寝室和公共区域每周消毒一次，定期投放鼠药等。

第3篇：教师队伍情况汇报范文

谈话对象为全体教职工，原则上采取分块负责的办法。各级部由级部主任姜大伟、于乐洋、于丽华等负责谈话；艺体组、总务人员由张玉志、林海等负责谈话，办公楼由徐国智等负责谈话，并将谈话情况向校长反馈。

干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：

1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。

2、肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。

3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。

4、听取谈话对象的意见、建议和要求。

5、其他认为可以谈话的事项。

谈心谈话要体现讲政治、讲正气，坚持实事求是的原则。要做到四个结合：一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合；二是与教师工作运行情况相结合；三是与解决教师队伍的实际问题相结合；四是与教师队伍建设相结合。

谈心谈话工作在下列情况下要及时开展：

1、群众对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。

2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头，要及时谈话指出，化解矛盾，把问题消除在萌芽状态。

3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气。

第4篇：教师队伍情况汇报范文

关键词：高校 辅导员助理 队伍建设

中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）07（b）-0176-02

1 高校辅导员助理队伍建设的意义

高校辅导员助理岗位是我国高等教育发展的必然产物。根据国家教育部2007年24号长令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高等学校总体上要按师生比不低于1∶200的比例设置本、专科一线专职辅导员。但我国大部分高校目前都远远超过了这个标准，尤其是在高校招生规模的不断扩大后，师生比例不断超标，有些院校的师生比达到了1∶500，甚至更多。所以为了学生思想政治工作更好地开展，也为了锻炼部分优秀学生的管理能力、组织能力，更为了增强学生管理工作的实效性，践行“以学生为本”的为学生服务办学思想，辅导员助理岗位应运而生了。本科教育阶段的辅导员助理岗位和研究生教育阶段的“助管”岗位一样，都为学校和社会培养了优秀的管理队伍。

2 高校辅导员助理的工作定位

辅导员助理是在高年级或本年级学生中选拔的政治敏锐性强、协调能力强、事业心责任感强、自我管理能力强、品学兼优的学生担任，在日常学习和生活过程中起先锋模范带头作用。他们协助辅导员更好地完成日常管理工作和思想政治工作，在以学习为第一要务的前提条件下，利用业余时间完成辅导员交办的相关学生工作，在工作定位上有明确划分。

2.1 在思想上、学习上的引导作用

低年级学生在入学之初，面对从高中到大学的转变过程中遇到的各种问题，往往都需要一个能答疑解惑给予帮助的人。有些学生本身对老师有敬畏之心，甚至一进办公室就觉得紧张，无法达到理想的沟通效果；而在辅导员方面，学生基数大，想要了解每个学生的想法，解答每个学生的问题，做好每个学生的思想工作，到目前为止仍然是一件十分艰巨的任务。所以受以上两方面因素的影响，学生更倾向于选择向平时接触频繁的辅导员助理“求助”。同样也因为辅导员助理一般是高年级学生中的优秀学长学姐，对学校的相关制度、学习方法、课堂环境、专业知识等有一定认识，可以很好地给出建议。

例如，某些院校在进校细分专业方向的问题上，院系老师通过开年级大会普及专业方向的区别后，学生仍然不能明确自己以后的发展方向，这时辅导员助理可以很客观介绍自己了解的情况，解答学生疑惑，给予学生最大的帮助。辅导员则通过与助理的交流，并结合自己掌握的情况能及时了解学生的思想动态，为指导学生打下坚实基础。

2.2 班级建设上、在寝室文化的引导作用

班级班风建设和寝室文化建设，都少不了辅导员助理的协调管理，其主要工作范围是协助辅导员做好班级考评、班干部考核工作、奖助学金评定、落实班级工作、监督和核查各类上交材料等工作。辅导员助理能利用学生身份有效地发现问题，甚至有解决问题的能力，若遇到解决不了得能及时向辅导员汇报，尽最大的能力杜绝不良事件发生。例如班级建设上班干部队伍是否得到同学的认可，对安排的任务是否有推卸，班费管理和评优评奖是否公平公正等；寝室文化建设上辅导员助理的任务更加艰巨，寝室斗殴、酗酒、成员关系不和谐、晚归不归和处理学生突发事件等问题上，能及时准确地反映给辅导员，协助辅导员处理好各项事务。

2.3 对特殊学生的关心督促工作

特殊学生是指贫困生、心理问题学生、后进生等学生群体。贫困生家庭经济状况、学生的日常开销用度以及家庭突发状况，是需要辅导员助理协助辅导员才能全面掌握的，这也十分有利于贫困认定和奖助学金评定工作的开展；心理问题学生主要表现在课堂、生活中是否有异常表现，或自卑、自闭等异常行为，也需要助理及时发现并反馈给辅导员；后进生主要针对学习困难、沉迷网络、对专业缺乏兴趣的同学，辅导员助理对这部分同学可能没办法主观引导，但可以协助辅导员主动关心引导他们。了解特殊学生并建立档案是每个辅导员的必备功课，辅导员助理能在与同学交流过程中更直接清楚地了解这些学生的学习生活状况，与班干部一起关心他们，引导监督他们，如若发现异常及时向辅导员和领导汇报。

3 辅导员助理的工作现状

3.1 学习工作难平衡

在日常管理工作中，辅导员要完成组织部、学生处、教务处、财务处等多个部门之间交办的各种与学生相关的工作，工作压力大、任务重。这些也直接导致了辅导员助理的工作琐碎、压力大的问题；同时由于学工管理队伍素质参差不齐，责任心差距明显，往往上面交办下来的任务，辅导员就“遥控”助理来做，成了个实实在在的“甩手掌柜”。上面两种原因导致助理在学习和工作间得不到平衡，成绩往往呈现下滑趋势。学生选择当辅导员助理，就必须有正确平衡好学习和工作之间关系的能力，他们目前的身份仍是学生，“学习第一、工作第二”是永恒不变的原则。

3.2 同学关系难处理

多数辅导员助理刚开始接触工作时凭借满腔热情，隔三差五向辅导员“举报”近期同学们的情况，导致同学关系紧张或遭到他人嫉妒、抨击。当种种不良迹象出现后，助理大部分会为了和同学处理好关系，要汇报的不汇报、该公示的不公示、爱打马虎眼。这点成了辅导员了解学生真实动态的障碍，学生工作难以开展。所以辅导员助理的“抗压性”要强，不能因为同学的误解和异样的眼光就将辅导员助理的责任置之不理。

3.3 激励机制难公平

激励机制是能让优秀学生保持工作积极性的保障，但不是担任助理的主要目的，更不是处理好同学关系的筹码。目前有部分学生出现“只要跟辅导员助理关系好就能获得荣誉”的想法，有些助理的自己竞聘目的是为了能推优入党、获得奖助学金等，学生功利心强。所以在选拔助理时，辅导员不能以评优评先为条件，在完善激励标准的同时，要做到多过问、严把关，才能做到公平公正的最大化。

4 辅导员助理队伍建设的优化措施

解决辅导员助理队伍建设中遇到的问题、优化队伍质量，能更好地培养好、使用好这支队伍，就必须完善相关制度，定期举办学生兴趣度高的培训，下发辅导员助理记录本，并养成按周检查记录本的习惯。

4.1 完善相关制度，规范运作

在辅导员助理队伍建设中，相关的管理制度涉及到选聘条件、选聘程序、工作职责、工作要求、培训考核以及他们的待遇和激励机制等方面。优化选聘条件和程序能选拔出思想政治觉悟高、事业心责任感强、集体荣誉感和团队合作能力强的学生；明确工作职责和要求能让选拔的优秀辅导员助理更好地协助辅导员做好学生的日常管理工作和思想政治工作，该汇报的及时汇报，杜绝一切不良事件的发生和蔓延；完善培训方案、考核和激励机制等方面，能不断强化辅导员助理队伍的战斗力，成为辅导员工作的坚实力量。

完善这几方面的制度，不仅能促进辅导员对干部队伍管理能力，也能全面培养和提升辅导员助理的工作能力，同时也制约不利因素的扩散蔓延，起到相辅相成的作用。

4.2 举办高质量的培训，促进交流

高校为辅导员助理举办的培训不在少数，多为服务理念意识培养、工作职责的划分、工作任务的下达、工作目标要求等，但学生对有行政管理色彩的培训和会议兴趣不大。所以可将素质拓展、户外交流等纳入培训范畴，学生参与热情度高，是对提升团队合作精神、促进团队成员间的交流、建立良好友谊有效措施。同时，高质量的培训也能提高辅导员助理的自我管理素质，让助理们自主参与到活动策划组织实施中，能有效促进学生“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”管理成效，并更好地实践在以后的学习和工作中。

4.3 撰写工作笔记，定期总结汇报

按时撰写工作笔记不仅是对自身工作的回顾，也是自我总结的过程。辅导员助理要养成按时记录工作轨迹的习惯，对发现的问题、解决的问题、组织的活动、完成的工作等，按周、月、学期、年度记录下来，定期向辅导员和领导汇报，做到有计划、有思想、有成果。辅导员通过助理日志了解他们的工作动态，全面把握大学生思维方式和思想观念发生的种种变化，有针对性地做出统筹管理和个别指导等安排，为学生思想政治教育和管理工作起到积极促进作用。

随着高校招生规模的不断扩大，学生管理工作难度不断增强、工作任务繁重的前提下，完善辅导员助理队伍建设的相关制度，有效避免减少队伍建设过程中出现的不利因素，培养有能力的管理人才，形成更加有效地管理模式，仍是我们不断完善和探索的过程。

参考文献

[1]陈颂坚.论析新时期高校选拔学生担任辅导员助理的现实意义[J].广东工业大学学报：社会科学版，2007（6）：228-230.

[2]冯立.学生辅导员助理工作探讨[J].湖北财经高等专科学校学报，2006（4）：62-64.

[3]王青山，曾祥飞.学生党员担任辅导员助理的选拔与培养[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2007（5）：154-155.

第5篇：教师队伍情况汇报范文

警务实战技能演练汇报暨“您心目中的好民警”

警民互动活动策划案一、活动主题：

以“迎七一，展警威，大练兵，强素质”为主题，将全警大练兵、队伍正规化建设与警察公共关系建设三者有机结合，以警察公共关系活动的形式向辖区广大群众作警务实战技能演练汇报表演，进一步深入推动大练兵活动，在推动分局大练兵活动的同时，使队伍正规化建设与警察公共关系建设亦与之齐头并进，实现三者相辅相成，互促互进，良性循环。

二、活动名称：

——“迎七一，展警威，大练兵，强素质”警务实战技能演练汇报

暨“您心目中的好民警”警民互动活动

三、活动内容与时间安排：

（一）活动前准备：（6月14日至6月23日）

1、设计《“您心目中的好民警”调查问卷》，广泛征集辖区群众对丰泽全警大练兵活动的意见和建议。同时，设立“大练兵信箱”、“大练兵热线电话”，群众和民警们对大练兵活动有何意见或建议，均可通过“信箱”或“热线电话”通过分局大练兵办公室向分局领导反映，分局大练兵办公室将有的放矢地在全局范围通报收到的意见建议数量和内容，增强了民警投身大练兵活动的主动性和自觉性，以及群众对大练兵活动的关注程度和理解程度，并由此广开言路，实现警民良性互动。（6月14日至6月18日）

2、召开与主要媒体记者和分局勤政廉政监督员的通联通报座谈会，启动丰泽警方全警大练兵活动方案。（6月15日）

3、制作分局《心向大练兵，情系民安宁》经验汇报专题vcd片。（6月12日至6月）

4、以小教官为主体，挑选民警进行为期10天的警务实战技能强化训练。（6月14日至6月23日）

（二）活动实施：（6月25日，星期天）

1、活动现场布置

（1）选址：泉州丰泽商城广场

（2）相关标语横幅：

主题长幅标语：“迎七一，展警威，大练兵，保平安”警务实战技能演练汇报暨“您心目中的好民警”警民互动活动

其他标语：大练兵强素质，正规化树形象。

心向大练兵，情系民安宁。

苦练过硬功夫，争当行家里手。

大练兵，炼真金，强素质，保安宁。

练出士气、练出气势、练出战斗力，练出新局面、练出大发展。

以练兵锻炼队伍，以练兵激发战斗力。

为练精兵大练兵，练就精兵保平安。

锤炼“铁拳”打击犯罪，磨利“尖刀”护平安。

向教育要素质，向训练要战斗力。

铸一流的警队，保一方平安，让人民满意。

以实际行动和优异成绩，向党和人民交上一份满意的答卷。

（3）播放分局制作的《心向大练兵，情系民安宁》经验汇报专题vcd片。

（4）警民互动长席（用桌子半弧形排开）。

（5）警务实战技能演练汇报表演场地用地毯铺好

2、活动步骤：

（1）主持人介绍活动主旨和主要内容，宣布活动开始。

（2）在《人民警察之歌》歌声中，全体民警有序进场，列队集合，实施誓师练兵仪式。

（3）举行“阅警式”。通过“阅警式”向辖区人民力表有能力打造“平安丰泽”的信心和决心，展示分局的文明之师、威武之师。用民警标准的队列动作及严格的警容、警纪、警风给整个会操场面增添了一道亮丽的风景。

（4）开展“大练兵”启动仪式暨警务实战技能演练汇报表演。

（5）30分钟的实战演练在《人民警察之歌》高昂嘹亮的歌声中结束。

第6篇：教师队伍情况汇报范文

日下午，我县在大酒店会展中心召开汇报会，省政府“双高普九”验收组全体成员，政府副市长黄同志，黄同志、陈同志、林同志、刘同志、黄同志、曾同志、何同志、陈同志等县五套班子领导、分管领导，县“双高普九”领导小组成员，市、县教育工委、教育局、政府教育督导室领导及督学，有关部门、乡镇政府主要领导、城区中小学校长、幼儿园园长等出席汇报会。会议由市教育局副局长余同志主持。

会上，全体与会人员首先观看了我县“双高普九”工作专题汇报片《教育新跨越》，直观了解教育发生的翻天覆地变化。

县长陈同志向验收组做了工作汇报，全方位、多角度、深层次汇报了我县“双高普九”工作进展和完成情况，分析存在的问题，提出今后工作思路。

近年来，牢固树立教育优先发展的理念，把发展教育作为基础性、先导性、全局性的重要工作来抓，坚持以科学发展观为统揽，以实施“双高普九”为抓手，以中小学布局调整、资源整合和标准化建设为切入点，以推进素质教育、提高教育质量、促进教育公平为核心，以办好人民满意教育为目标，不断深化教育改革，加大教育投入力度，改善办学条件，加强师资队伍建设、规范教育管理，促进了城乡教育均衡发展、快速发展。

在实施“双高普九”过程中，采取积极有效的工作措施，取得了明显成效：各级党政领导高度重视，部门职责到位，形成了齐心协力抓教育的良好局面；通过完善人事制度，加强师资培训，教师队伍素质得到稳步提高；加大经费投入，整合教育资源，优化各类教育办学条件；抓重点攻难点，深化教育改革，促进各类教育协调发展；注重依法治教，加强教育管理，推进素质教育向纵深发展。

陈县长在报告中指出，下一步，我县将以此次“双高普九”省级验收为契机，认真听取验收组的宝贵意见，继续深化科教兴县战略，强化政府行为，加大依法治教力度，扎实做好巩固提高普九成果、优化教育资源配置、加大城乡教育投入、抓好初中控辍、加大课改力度、推进学校标准化建设、打造优质学校、加快高中阶段教育、促进均衡化发展、提升教育管理水平等方面的工作，加快教育强县建设步伐，全面提升整体办学水平，努力开创基础教育新局面。

市政府副市长黄同志通报了前阶段市级核查组对我县“双高普九”工作的核查情况。他简要介绍了近几年来为实现“双高普九”省级达标验收所作的努力及发展历程，充分肯定了我县经济社会及教育发展所取得的成绩，认为在实施“双高普九”工作中有四点工作举措和经验值得肯定和推广：一是领导高度重视，部门职责到位，扎实推进“双高普九”工作；二是加大投入，整合资源，努力改善办学条件；三是完善机制，大胆改革，激活教师队伍建设；四是突破重点，攻破难点，提高义务教育普及程度。

黄副市长同时对我县提出殷切希望：希望我县今年能顺利通过“双高普九”省级验收，并通过此次评估验收进一步提升教育发展水平，继续保持良好发展态势，建立义务教育长效保障机制，结合“校安工程”，加强布局调整、寄宿制学校建设、薄弱校改造、学校标准化建设，推进城乡教育均衡发展、健康发展，努力朝着建设“教育强县”的目标迈进。

第7篇：教师队伍情况汇报范文

内容提要：体育工作是学校教育工作的重要组成部分，而学校运动队又是学校体育工作的一个重要组成部分，也是展示一个学校体育竞技水平和精神文明建设的窗口。

体育运动队伍的发展，不仅仅是运动员竞技水平的提高与发展，也是运动员个体思想意志品质的提高与发展。每一次训练与比赛，随着运动水平的不断提高，可使学生有成就感和自豪 感。不断增强学生的自信心，而每一个成绩的取得，也是学生刻苦训练得来的。这个过程，也是一个个体的情感体验的过程，既有成功的喜悦，也有失败的挫折，更有点滴进步的激动 。培养他们克服困难，不断进取的精神，培养毅力。通过不断地训练与比赛，使他们可以有比较多的机会外出，与来自不同地方的人相处，通过教育，可使他们具有辨别是非的能力和 自制能力。所以运动队伍的思想建设非常重要。可以这样说，加强运动队的思想教育既是体育竞技的需要，也是学生全面发展的需要，与素质教育相吻合的。

关键词： 新课程 运动队伍 学校 训练

要加强运动队伍的思想教育，就必须贯彻学校、家庭齐抓共管的原则，充分发挥各方面的优势，不断强化训练。

一、校领导与体训教师密切配合。 

校运动队伍属于一个校级的基层组织，也是素质教育的重要阵地，校领导的参与型方式，既能调动教师的积极性，也能激发队伍奋发向上的热情。比如：我们学校每学期成立运动队伍时，分管领导提出要求，这些要求既有运动成绩的，也有思想的。这就成为队伍的奋斗目标，比赛前的动员会，分管领导提要求，有比赛的，也有赛场外的行为规范，以此作为行动的指针，比赛结束分管领导与带训教师一起全面分析每个队员的表现，在总结时，有的放矢，公正地评价每一个队员，全队以此作为努力的方向。在训练场上领导不时地走走，看看，询问每个队员的情况。有时也自己露一手，与队员比试一下，融洽关系，增强训练的趣味性。在比赛场上，领导及时给队员鼓励，激发拼搏精神，了解学生的思想动态，行为习惯，及时教育。分管领导还及时地帮助体训教师处理一些偶发事件。比如：我们田径队的袁岳青同学赛前训练扭伤了脚，他在家长的影响下，想打退堂鼓。带训教师及时给他治疗，分管领导听了汇报后，马上去医院看望他，安慰他，鼓励他，这样就打动了他和家长的心，感到学校对他们的关心，就积极配合治疗很快回到学校并及时进行恢复训练，终于使他参加了比赛，并获得县第29届中小学生田径运动会400米和4X100米接力两个第一名。

二、学校和家庭互相沟通。

在现有的条件下，许多家长不仅不支持孩子参加运动队，而且是不允许孩子参加。可以毫不夸张地说，如今学生参加运动队，与其说是说服学生，还不如说是说服家长。我们就家长对子女参加运动队的态度作了统计。分析其原因，主要有二：一是怕影响学习，二是怕孩子吃苦、怕孩子累着。其实关键是怕影响学习。当我们掌握这一手资料以后，就及时与家长取得联系，利用他们到学校和家访的办法向他们讲述，第一业余训练是在不影响学习的情况下进行的训练，第二素质教育要求我们学生全面发展。此外，把品学兼优的运动员和参加运动队以后，各方面都有进步的队员的例子，以及当前初中升学考试中，体育加试中的免试制度‘象参加县运动会获得前六名的学生初中升学体育加试为满分’。并在领导的牵头下，合理制订作息时间表和训练计划，各任课老师配合，对训练的队员进行额外辅导，打消家长的顾虑。有了家长的支持，就向他们提出一些要求，完成一些学校无法完成的工作。如适当地增加一些营养，督促队员及时休息，带他们洗澡和勤换内衣裤等。并在队员训练以后，保持热线联络。队员在学校、家里的表现，家长和老师都明了，及时地给予帮助和指正，使学生训练舒心，家长、老师放心，训练和学习两不误。

三、班主任和带训教师携手合作。

班主任在学生心目中的威信远胜于其它教师，也可能胜于其父母。因此，班主任的话可谓是一言九鼎。带训教师在选拔队员时，就必须向班主任问明每位队员的表现及思想状况，并让班主任在适当的时候，在班里当众向他们提出要求，刻苦训练、严格要求自己，为班级和学校争光，培养队员集体荣誉感。在训练和比赛中，带训教师及时向班主任汇报各队员的表现，让他们帮助做思想工作。比如我校田径队有一位队员，通过2年的训练以后，训练成绩比较好，可他有一个不良习惯，总是霸占篮球，并欺侮小队员。带训教师几次批评均不见效 ，就向班主任汇报了这一情况，并请他注意方法，不要使队员感到是老师打小报告而产生抵触情绪。她当时非常重视，及时与其谈心，肯定了他训练有成绩，使他有光荣感。教育他作为一个老队员在自己训练比赛出成绩的同时，更有帮助和指导小队员的义务，对他们就像对待自己的兄弟姐妹一样。并有意识地开展了一次帮助爱护小同学的班队会，终于使那个队员认识了错误，并刻苦训练，取得了较好成绩，也团结带动了一批小队员。

四、宽严结合，带训教师要做队员的严师良友。

有些人总这样认为，体育教师都是大老粗，马大哈。其实新课程下一个好的体训教师必须是一个刚柔并进和良好心理素质的人，才能较好的完成工作。

4·1刚是指严格的要求，直率的性格与果断的处理方式，“严师出高徒”。带训教师要让每个队员都明白每一个成绩的取得，都是有一个刻苦训练的过程“吃得苦中苦方为人上人”。科学合理的训练任务，必须严格要求，不折不扣地完成。如果今天训练，有一组或个别队员没有完成，而放任自流的话，明天就有两组或更多的队员不认真，那么整个训练计划就付诸东流了，更何谈组织与纪律。在这里，我们组织队员观看一些大型比赛的转播或录像。对那些成功者，我们想方设法取得一些报道或图片，让队员明白成功者成功前训练的艰辛与磨练，激发队员刻苦训练并创造优异的成绩的热情。同时，在训练中，通过一段时间，让队员对自己的成绩作纵向比较，使队员看到自己的进步，培养自信心，如有一位推铅球的男同学，一段时间，成绩在9米50左右徘徊，他自己觉得自己练不好。平时训练也就马马虎虎，得过且过，甚至不想练了。教师就找他谈心，一边鼓励他，一边与他一起讨论和制订训练计划与步骤。通过一段时间的推举练习和技术改进之后，有一个下午他推出了10米30，当时他非常兴奋，主动要求再多练几组，教师就因势利导地对全体队员进行教育，并当众表扬该队员训练刻苦，终于取得了好成绩。勉励大家刻苦锻炼，使当时的训练出现了高潮。

4·1·1 新课程下体训教师与队员是面对面的平等关系，教师的一举一动，都是队员模仿的标准，尤其是小学生潜移默化的作用更大。体育竞技，胜负是那么明朗，成绩只在咫尺之间。既有成功的喜悦，也有失败的痛苦和失误的遗憾。教师直率的性格，能给队员带来成就感，也能带来挫折感。成就感而产生自信；挫折感而启动奋发。这两种情境，对队员的一生都将产生深远的影响。如果教师对队员的失误或失败耿耿于怀，甚至以名次取人，那么对队员的心理将产生严重创伤。教育学生只有直面失败，才是产生自强不息不屈不挠的毅力的源泉。这种意志品质的养成对学生可谓终身受用。

4·1·2 果断的处理方式是指教练要求队员场上要必须一切行动听指挥。训练一般都在教室外，而且队员来自不同的班集体，并且每次都有训练任务。在加强行为规范训练时，一般只有对的和错的，肯定和否定的。这不是方法的简单，而是处理方式的简洁。比如：有一次我们到中学操场去训练，教师规定不能乱扔纸屑果皮，而喝水的时候，有一队员把包点心的塑料瓶随手扔在草地上，我就叫他过来，让他把操场上所有的塑料袋和纸屑捡到垃圾桶里去。这件事，对所有队员的震动很大，以后再也没有类似情况的发生。事后我找那个队员谈心，他说： “我知道了什么是对的，什么是错的。”

4·2 柔是指体训教师要时时关心爱护队员，场下做队员的朋友。关心队员，就要关心队员的生活和学习，了解队员的家庭情况，给予适当的帮助。有个跨栏的女队员，家里父亲生病，花去很多医药费，生活困难。在训练时心猿意马，草草了事，有时竟不参加。我就向领导反映了这种情况，减免了她一部分学费，并买了一双跑鞋送给她。她还有一个弟弟需她放学回家照顾，我就抽空在中午或课间让她训练，这样，教师的诚意使这个队员积极性很高。一段时间后，在比赛中取得了较好的名次。关心队员的学习，就是体训教师要向各任课教师不断询问各队员的学习，考试情况，记住各队员的分数或作业。在训练休息中，以不经意的方式提及，并表扬好的队员，使队员感到教师的关心，并暗自努力。尽自己的知识帮助队员。早几年，运动队有两位两队员是数学奥林匹克竞赛的培训生，他们在训练时谈及有几道题做不了。我就一一为他们讲解、解答。他们很奇怪，“体育老师怎么也会做奥林匹克数学题?” 我就向他们讲了怎样做到训练学习两不误的道理，使他们合理分配时间。场上跟我练球，场下问我难题，使这两位同学在比赛中都取得了好成绩，并成了我的好朋友。

五、发挥榜样激励作用。

榜样的力量是无穷的，学生模仿的天性和争强好胜的心理决定了榜样的力量。运动队伍一年一换，对于运动成绩和思想品质俱优的队员要在大会上奖励，班会上表扬，队会上宣传，以他们的事迹来激励一大批队员，形成争上游的风气。

总之，新课程下运动队伍的思想教育是复杂的，队员来自各个班级集体，而且队员的学习情况、思想情况又是千差万别的。学校、家庭共同努力，体训教师要做场上的“粗人”场下的有心人，多留心、多用心、多听多看、多联系，律已育人，这样就与新课程、新理念相符合，培养出一批又一批吃苦耐劳，勇于拼搏，毅力顽强而又遵守规范的优秀运动苗子。

参考文献：

《运动训练学》北京体育大学出版社1998年第三版

《体育心理学》北京体育大学出版社1998年第三版

《现代田径运动》大连出版社 ， 李树君、刘福林主编

第8篇：教师队伍情况汇报范文

2、熟悉小区物业环境和岗位工作流程,及时发现并处理小区存在治安、消防等问题。

3、制定培训教材,定期组织培训,培养秩序维护员的敬业奉献精神。

4、了解掌握秩序维护员的思想动向,做好引导、教育工作,重点培养骨干,加强队伍建设。

【中国物业服务网提供的保安学习资料】

5、每周坚持查铺查哨二次以上,定时召开周工作例会;每月组织一次部门紧急方案演练和小区消防知识宣传教育,并于月初和月中对消防、车辆及收费进行检查,月底对部门员工进行考核。

6、协调处理好部门与相关单位的公关交流。

7、不折不扣地完成上级领导交给的各项工作。

8、制定工作、收支计划,严格落实、合理化支出。

9、组织开展小区安全防范教育,消防宣传工作,建立小区群防群治体系。

秩序维护队副经理(经理助理)岗位职责

1、在经理的领导下开展工作,协助经理抓好部门各项工作;

2、负责对部门员工进行培训,制定部门培训计划并组织实施;

3、熟悉部门物品、设备的性能、状况,负责部门装备、物品的申购;

4、负责部门各中队之间的工作协调;

5、负责公司各项接待活动及大型活动期间的人员安排、调节等各项准备工作;

6、做好部门的基础管理工作,对部门员工宿舍的环境卫生及内务状况进行督促;

7、制订部门的训练计划,并监督、检查落实情况;

8、对执勤人员的岗位形象、服务意识、情况处置等方面进行监督、检查、指导;

9、熟悉和掌握部门情况,及时向部门经理提出建议和意见,当好经理的参谋和助手,并协助经理做好对外工作。

秩序维护队内勤岗位职责

1、负责部门资料管理及日常书写工作。

2、忠于公司,忠于部门,遵守规章制度,保守秘密,自觉维护公司与部门利益。

3、负责及时传达部门经理的各项工作指示。

4、负责办理秩序维护员应聘、入职、转正及离职的相关手续。

5、负责部门资产的出入库盘点。

6、负责部门所需物资的申购、领用、发放、保管、回收等工作,并以计划性支出做详细汇总报表。

7、按时填写、汇总部门及中队的各类报表。

8、完成各类请示、报告、通知的撰写。

秩序维护队中队长岗位职责

1、忠于公司、自觉维护公司、部门的形象及声誉。

2、负责中队内

部管理,认真组织队员学习,落实相关政策、法规。

3、以身作则,带头遵守部门各项规章制度,严格落实各项考核标准。

4、了解队员思想动态,掌握队员动向,活跃中队气氛。

5、熟悉园区消防设施分布,认真组织中队人员学习,掌握消防器材的使用,参与消防演练,监督中队队员做好消防检查。

6、全面负责中队日常训练和学习,提高队伍的整体素质。

7、落实交**制度,明确岗位责任。

8、确保当班期间,提高工作效率,保证工作质量。

9、完成上级交予的各项任务,并对任务的进展作好汇报。

第9篇：教师队伍情况汇报范文

根据县教科局安排，我校第一时间召开了“县管校聘”管理改革专题会议，传达上级精神，并针对我校实际情况，开展了宣传动员等前期工作，现将我校情况汇报如下。

一、贯彻上级精神，提高思想认识

4月7日，接到县教科局通知后，我校第一时间召开全体中层以上干部会议，校长带头为大家宣讲了运城市政府《关于全面推进中小学教师县管校聘管理改革工作的实施意见》（运政发﹝2020﹞9号）和运城市教育局《关于印发<运城市“县管校聘”管理改革试点情况调研报告>的通知》（运教人﹝2020﹞20号）以及运城市委教育工委副书记、市教育局党组书记、局长李明访谈内容等。

通过学习文件精神，统一了全校教职工的思想，使大家充分认识到这次“县管校聘”管理改革的重要性，它是落实全面深化新时代教师队伍建设改革意见精神，加强中小学教师队伍建设的重要举措，对激发学校内部活力，增强教师工作积极性，提高教育教学质量等有着重要的作用。

二、开展前期工作，摸清学校底数

为了确保改革工作顺利推进，我校提早谋划，先行一步，多举措并举，确保改革工作顺利推进。

一是根据学校的实际情况，成立了崇相西小学“县管校聘”管理改革工作领导小组，以校长陆乃朴为组长，副校长李竹娟、杨辉、赵波为副组长，全体中层干部为成员，全面加强组织领导，凝聚强大工作合力。

二是广泛开展宣传动员活动，借助微信群、宣传栏、LED大屏幕等多种形式进行宣讲，使改革精神全覆盖、无盲区，营造了良好的工作氛围。同时，开展谈心谈话活动，校领导深入了解一线教师的思想状态和实际情况，讲解改革内容和精神，争取广大教职工的认同和支持。

三是开展调查摸底活动，全校上下一盘棋，教务、财务、政教和后勤等多部门协同一致，进行调查摸底，对现有学生和教师情况进行了梳理。从整体来看，全校共有学生1251人，在编教师82人。从教师人员结构来看，82名在编教师中，2020年春季退休人员3人，借调出校5人，支教交流出校14人，借调入校11人，支教交流入校12人，实际在岗83人（其中包含请假5人）。从教师年龄结构来看，50岁以上11人，45岁以上9人，40岁以上16人，35岁以上27人，30岁以上17人，25岁以上3人，全校教师平均年龄约为40岁。从教师性别结构来看，全校共有男教师8人，女教师75人。从教师学历结构来看，全校共有本科生67人，专科生16人。从教师职称结构来看，全校共有初级职称48人，中级职称31人，高级职称1人，未定级2人。

三、立足学校实际，查摆存在问题