网上读书园地精选(九篇)

第1篇：网上读书园地范文

关键词：新媒体;阅读推广;校园文化建设

随着新媒体的快速发展，传统阅读与网络阅读并存，数字阅读、网络阅读已经成为阅读的主要形式。大学校园里，同学们的阅读方式已不局限于手捧书本，而是变得更加多样化、时尚化。手机已经成为大学生日常必备的通信工具，手机文化对大学生的影响体现在生活、学习、健康等方方面面[1]。大学生身处在网络数字时代，学习和生活节奏越来越快，不少学生已不仅仅局限于安静地坐在图书馆里看书，而是通过手机等电子产品阅读。同时，由于图书价格的不断上涨，也让一些大学生对纸质阅读望而却步。正因为如此，一些全新的阅读方式，如网络阅读、手机阅读、电子阅读等应运而生。面对新的形势，高校如何进一步加强校园文化建设，营造浓厚的阅读氛围是值得探讨的问题。

1加强顶层设计，建立健全阅读保障机制

在高校，党委宣传部、校团委、教务处、学工处、图书馆等部门经常开展阅读活动，但阅读活动形式单一、内容重复，学生参与度低，影响不大、效果不佳。为了提升校园文化建设的整体效果，高校要加强顶层设计，统筹开展全年的阅读推广活动，引导学生“多读书、读好书、好读书”，打造书香校园。

1.1加强组织保障

高校重视书香校园建设工作，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作。为保障此项工作顺利有效开展，高校成立校园阅读活动领导小组，负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。该小组由学校校长、分管校领导担任组长、副组长，党委宣传部、校团委、学工处、图书馆等相关部门负责人、二级学院党总支书记担任成员。全校形成了由学校牵头、各二级学院、部门分工协作的工作网络。

1.2加强制度保障

高校将书香校园建设作为重点工作来抓，将之纳入学校总体规划之中，制定书香校园建设实施方案。不断健全阅读活动经费投入机制，党委宣传部、图书馆等相关职能部门的经费预算，按照一定比例划拨为书香校园建设的活动经费。高校制定实施培育典型、奖励先进和激励创新的措施，总结阅读推广特色做法，及时发现问题并解决。图书馆每年评选优秀读者，给予表彰和奖励，举办优秀读者座谈会。在每年新生进校入学教育中，推荐必读书目、指导阅读成为必上的一课。日常教学中，教师结合所教课程，对学生进行阅读指导、督查和考核。

1.3加强队伍保障

高校重视图书管理员队伍专业化建设，采用“走出去、请进来”的方式，对管理人员进行业务培训。各二级学院建有一支由院领导、专业教师、辅导员和班主任组成的阅读指导队伍，不定期开展交流培训和经验分享。成立大学生读者协会，该协会隶属于图书馆。大学生读者协会秉承着“为广大同学提供一个信息交流平台”的宗旨，营造读书氛围，贴近读者，以书会友，引领读书文化，促进校园文化创新。

2加大投入，不断优化“线上+线下”阅读设施建设

要打造“书香校园”，就必须有丰富的图书资源和舒适的读书环境，高校把图书馆建设作为阅读推广的重要阵地，不断优化“线上+线下”阅读设施建设。

2.1加强网络阅读保障

网络阅读逐渐成为时尚，网络资源的开发利用能够吸引大学生的阅读自觉。随着移动技术的发展，网络阅读由电脑阅读逐渐发展为手机阅读，从文字阅读逐渐发展到图片阅读、视听阅读，这些阅读方式为传统高校图书馆阅读带来一定的影响和冲击。现在图书馆不仅要有桌椅板凳、空调等硬件设施，还要有24小时免费开放的网络系统，有移动图书馆、微信平台等现代服务手段，建立开放性、分布式的数字信息网络系统，收藏并提供各类数据库，这些是图书馆最基础、最实用的阅读保障。设有移动借阅机，刷移动借阅机上的二维码，就可阅读电子书刊，建有多媒体阅览室、报刊阅读机、音乐欣赏厅和影视欣赏厅。校报、校园网、客户端开设阅读专栏，推荐精品书籍，选登优秀书评和读后感；微博、微信等新媒体定期和推送阅读推广活动，宣传优秀阅读典型。学校图书馆因势利导，加快推进传统馆藏资料的电子化进程。

2.2实现馆际资源共享

由于高校图书馆资源共享仍处于传统阶段，高校图书馆很难做到服务全国大学生[2]。图书馆提供馆际互借与文献传递服务，图书馆之间文献资源共享，为读者提供从外馆获取文献资料的服务，同时也提供外馆或个人从本馆获取文献的服务。在本馆数据库资源不全，无法满足本馆读者需求时，也可以通过馆际协作实现资源共享。通过对多家高校图书馆的调查，普及存在数字资源利用率偏低的问题，一方面是由于图书馆对数字资源的宣传与推介不足，导致师生不了解甚至完全不知道；另一方面是读者对如何使用数字资源同样不甚了解，需要在技术上加以指导。因此，图书馆应向读者开展有针对性的服务，帮助读者全方位了解图书馆的服务项目，帮助读者掌握阅读的技巧和方法。

2.3营造浓厚阅读氛围

图书馆有优雅的环境，是最佳的阅读场所，对读者本身就是一种陶冶和熏陶。高校校园内设有读书廊道、校园橱窗和书店。图书馆内有专门的报刊阅览室，订有时政、科普、文化教育等各类报纸。图书馆有读报机，教学楼、行政楼、食堂和宿舍等公共区域设有人民日报电子显示屏，为师生随时阅读各类报纸提供方便。校园主干道、教学楼、食堂等区域布置有读书格言警句、公益海报等，教学楼悬挂有用语用字规范。

3精心筹划，举办形式多样的阅读推广活动

校园阅读文化是指以校园为依托，以读书活动为目的，以阅读物质、阅读行为、阅读制度、阅读精神等要素构成的有机整体[3]。高校在建设校园文化过程中，要突出体现学校的书香特色，营造浓郁的读书氛围。在注重学校阅读推广活动传统的基础上，在开展一年一度的读书节、加强网络平台建设、开展阅读推广主题活动等方面下功夫。

3.1开展读书节宣传推广活动

高校每年在结合全国阅读推广的主题的基础上，结合高校自身特色，开展有特色、高格调、广参与的读书文化节，以“悦读青春”“书香雅韵，执梦起航”等为主题，活动周期为一个多月，形式有游园会、征文征联比赛、文化社区行、名著阅读座谈、魅力职业秀、诗词吟诵会、成果汇演等。读书文化节发扬“书”文化，宣扬读书之美、读书之乐，拉近心与书的距离，让大学生在浓郁的书香中享受大学生活。文化社区行活动中，师生走出校门，走进附近社区，以传承中国传统文化为核心，以丰富多彩的形式进行国学推广活动，内容涉及书法、国学知识猜谜、国画、与“信仰对话”主题宣讲等。学生们徜徉在书韵墨香的氛围中，接受着文化美、生活美的浸润和熏陶。大学生深入参与阅读推广活动，使阅读推广的理念深入广大市民心中，推动了全校读书风气的基础，也推动了全社会读书氛围。

3.2加强图书馆网络平台建设

随着社会的进步和社交网络的迅速发展，阅读网站应运而生，人们的阅读渠道更加多样。高校图书馆应适应大学生网络化阅读的需求，开发更多的网络阅读产品，利用社交网络将图书馆的服务手段多样化。（1）开设实时咨询服务。为了保证服务质量，提升服务效果，图书馆开通了实时咨询通道，有MSN，QQ，也有虚拟咨询平台，学生根据自己需求与图书馆及时沟通交流。（2）开通图书馆的微信公众号。用户可以通过搜索公众号、扫描二维码等方式添加好友和关注公众平台，图书馆通过微信图书馆最新公告、与读者沟通、自助查询等功能。（3）开通微博帐号。微博可以通过Web，WAP等各种客户端组建个人社区，实现及时分享，具有时效性、随意性的特点，可以随时表达当下的思想和最新动态，图书馆及时通过微博更新信息进行宣传与阅读推广活动。

3.3开展丰富多彩的阅读推广主题活动

每年“世界读书日”这样的重要时间节点，图书馆和各学院也纷纷举办读书会、读诗会、捐书助学等系列活动。（1）真人图书馆。真人图书馆是对传统阅读的一种创新和发展，是一种全新的阅读体验，阅读的不是一本书而是一个人。读者通过网络事前了解真人图书的基本情况，读者阅读真人图书馆的方式是通过提问题交流。图书馆在选择真人图书时对真人的能力也要进行综合考虑，选择表达能力强、相对外向的真人图书阅读。（2）读书达人秀。借鉴中国达人秀的理念，融入时尚、竞赛、娱乐等诸多元素，培养学生广泛的阅读兴趣，引导学生扩大知识面，为阅读找到新的表现形式。（3）阅读氧吧。为了纠正学生阅读的盲目性、功利性和被动性，培养良好的阅读习惯，关注学生的日常阅读和心理困惑，运用多媒体对文学作品进行多角度、立体式介绍，加强导读活动效果。

4与时俱进，阅读推广与校园文化建设相互促进

阅读推广活动与校园文化建设是相互影响、相互促进、共同发展的。阅读推广活动对加强校园文化建设能起到积极的促进作用，校园文化建设在开展阅读推广工作的同时也具有推动作用。

4.1阅读推广活动有利于校园文化建设

随着现代社会的进步，终身学习理论深入人心，阅读的内涵与外延不断扩大。阅读推广活动在丰富校园文化内涵的同时，也影响了校园文化建设的方向。（1）阅读推广活动提升大学生的价值取向。大学生通过参加阅读推广活动，不断提升自我认识，远离强制与服从，自主性、独立性和创造性不断得到激发，有利于大学生自觉建立正确的价值取向和道德观念。（2）阅读推广活动极大丰富了大学生的课余生活。阅读推广活动通过丰富多彩的阅读形式，可以阅读专业书籍，还可以阅读中外名著和各类喜欢的图书，把第一课堂延伸到第二课堂、第三课堂，极大地丰富了大学生的课余文化生活。（3）阅读推广活动能够调节大学生心理压力。在高校，学习压力、生活压力、就业压力等时常困扰着大学生，有的压力处于隐性状态，不易察觉，就需要大学生通过广泛阅读心理学方面的书籍进行自我调整，舒缓心理压力。

4.2校园文化建设助推阅读推广工作

大学精神是指大学在长期发展过程中，经过历史的沉淀、选择、凝聚所形成的能够体现大学独特的办学理念、个性气质、精神风貌、道德水准和文化品位[4]。高校结合学校传统，重视大学精神和校园文化建设，形成了独具特色的文化品位，“一学院一品牌”“一社团一特色”等影响着大学生的学习和阅读推广活动。（1）导向作用。大学校园文化建设对人的影响是潜移默化的，有什么样的校园文化就会有[参考文献][1]田义勇，王宁宁.手机文化地对当代大学生的影响及对策[J].价值工程，2010（22）：117-119.[2]梁欣.移动图书馆联盟：高校图书馆信息资源共享未来的发展趋势[J].情报资料工作，2012（2）：65-69.[3]李翯.高校图书馆建设校园阅读文化研究[D].哈尔滨：黑龙江大学，2011.[4]王凌.大学精神与大学校园文化建设[N].广州：光明日报，2010-12-25（06）.什么样的大学生。高校深入持久地做好阅读推广活动，把大学生引导到健康、积极的轨道上来，引领了大学生的阅读方向，陶冶了大学生的情操，对阅读推广活动的开展起到导向作用。（2）教育作用。校园文化建设有助于塑造大学生的理想信念、培养学习兴趣，随着互联网的快速发展，网络、阅读、文化的有机整合必将净化大学生的网络空间，提供正能量的阅读文本，促进阅读推广活动健康持续发展。（3）宣传作用。在开展校园文化过程中，通过“线上+线下”宣传，营造深厚的阅读氛围至关重要，让大学生进一步明确阅读的目的，掌握阅读的技巧，养成良好的阅读习惯，促进大学生成长成才。

[参考文献]

[1]田义勇，王宁宁.手机文化地对当代大学生的影响及对策[J].价值工程，2010（22）：117-119.

[2]梁欣.移动图书馆联盟：高校图书馆信息资源共享未来的发展趋势[J].情报资料工作，2012（2）：65-69.

[3]李翯.高校图书馆建设校园阅读文化研究[D].哈尔滨：黑龙江大学，2011.

第2篇：网上读书园地范文

在社会经济高速发展的今天，人的阅读能力被视为重要的、高价值的能力，人们普遍认为阅读能力是学习成就的主要表现，也是一个人未来成功从事各项工作的基本条件。阅读是学习的基础，是成功的基石，为人的终身发展奠基。

中小学加强图书馆建设，特别是加强书香校园建设，培养学生的阅读习惯、阅读能力，让学生终生受益，是学校工作的重要内容。

书香校园建设包括师生读书所需的配套硬件设施设备、书刊资料建设、学校读书环境建设、读书活动的组织与评价等。其中，配套硬件设施设备、书刊资料建设、学校读书环境建设是书香校园建设的基础和保障。笔者就中小学书香校园环境建设与装备提出建议。

一、建设理念

（1）改变学校图书馆现有建设模式，变常规的藏、借、阅分离为藏、借、阅一体化建设与管理模式，方便师生学习与管理。

（2）创新学校图书资源建设方式，变注重总量达标评价为注重更新的评价模式，激励师生共建共享。

（3）变学校师生阅读定区域、定时间的单一模式为校园内随时随地阅读的开方式、多样化阅读模式，满足各类学生的需求及个性化阅读。

（4）创设多样化校园阅读物质载体和多元化阅读文化氛围，为学生阅读提供优良环境，提高他们的阅读兴趣。

二、建设内容

1.重构图书馆阅览室

革新和改造现行标准下的图书馆阅览室建设标准与方法，重新构建以学生为本和符合中小学生阅读方式的图书馆阅览室。其基本框架如下：

（1）将藏书室与阅览室有机融合，形成藏书与阅览功能区域相互融合，书架与阅览座位相互协调，师生取还方便、闲适阅读，具备举办小型会议、进行一般接待等功能的开放式、多功能的图书阅览室。

（2）将传统纸质图书的阅读条件与现代网络多媒体数字阅读条件有机整合，形成具备传统阅读与网络阅读两种方式相融合的物质环境和基础条件，即建成优质的纸质图书阅览室与数字图书阅览室。

2.构建学校阅览室

创设全方位、多元化的图书阅读环境，利用学校图书馆、教室、公共走廊等区域，打造阅读环境，使校园处处可读书，时时能读书，形成学校阅览室。阅览室不再是狭义的图书馆专用室，而是一个广义的读书空间，实现学校即阅览室。其基本框架如下：

（1）建立班级图书柜。以班级图书角建设为核心，配置与班级文化相协调、有特色的图书柜和计算机终端，将一定数量的图书、期刊存放到班级，开通网络端口，通过班级进行管理，实现开放式阅读环境建设。

（2）建设学校公共阅览室。在校园内具备建设阅览条件的公共空间、走廊等地，配置公共图书架柜、计算机网络终端和有特色的、舒适的阅览桌椅等，放置一定量的图书、期刊，开通网络端口，建设可随时随地阅读的环境。

3.打造阅读文化氛围

创设良好的读书环境，营造“潜移默化、润物无声”的书香氛围，将学校的每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落布置成传承经典的文化场所。

可在校园中张贴读书标语，设置阅览橱窗。利用黑板报、学习园地及教室、走廊等布置读书名言，展示学生作品，从而营造良好的书香氛围。

4.创新图书管理模式

让学生参与管理或自主管理图书，实现借阅的开放性和自主性。创新管理模式，以让图书被学生充分阅读为目标，注重图书管理的效益与效果，修订图书馆工作的管理办法和评价办法，减轻图书馆管理人员的工作量，使图书管理工作不断趋向实用和方便学生。其基本框架如下：

（1）废除现行的一些不实用的管理与考核方法，形成基于学校阅览室的图书阅读管理办法与考核办法。

（2）建立以图书班级管理和学生管理为核心的管理团队，让学校图书馆管理人员成为班级图书管理与学生管理的管理者与领导者，形成图书馆管理、班级图书管理、公共区域图书管理人员网络。

三、学校阅览室功能定位

书香校园环境建设体现的是一种全方位、多元化的校园阅读立体模型，主要由4个部分（区域）构成，让书香文化渗透到校园的各个角落。

1.图书馆

图书馆是面向全校师生提供图书、报刊、音像、数字化资源等文献的检索、查询、阅览、借阅等服务的主要区域，是书香校园建设的核心内容和基础构成，其应该满足以下功能：

（1）能够为读者提供书、刊、报、数字化资源的综合；

（2）能够满足班集体开展阅读活动和开设阅读课的需要；

（3）能够满足小型会议、教研活动、教学研讨、集体备课等教学、教科研活动的需求；

（4）能够满足传播图书馆文化、介绍图书馆资源、培养信息利用技能的需要。

2.班级图书角

班级图书角是以班级为基础，利用班级空间合理设置图书柜、配置图书，为本班学生提供就地、便捷的图书、报刊阅览环境，并利用班级电子终端和宣传专栏给学生提供查询资料、展示自我的读书平台，是书香校园建设的重要构成部分。

（1）有一定量的图书、期刊等供学生随时随地取阅，有网络终端，能满足学生便捷地进行网络阅读、自主学习、检索与查询的需要。

（2）有读书专栏，为学生开展专题学习、研究性学习提供交流、互动平台；能展示交流学生的学习成果，培养学生的读书兴趣与热情。

3.校园书吧

校园书吧是合理利用校园公共区域所设置的开放式读书阅览区域，面向全校师生，随时随处提供图书、报刊、网络资源等资料的查询与阅览的服务区域。

校园书吧能为全校师生、家长创造开放、宽松并兼有休闲功能的课余、课外读书环境与条件，让全校师生、家长能享受读书，能与学校进行信息交流。

4.读书文化、读书交流平台

读书文化、读书交流平台是利用校园公共区域所设置的读书宣传橱窗、展板、标识等，或利用学校公共服务平台，如广播、电视、网络等，引导师生读书，开展读书活动，展示师生的读书成果，营造浓郁的读书氛围。

（1）传播中国、世界文化，让师生随时随处感受文化的浸润，提高人文修养，学习文化知识。

（2）展示、宣传、交流读书成果，激励学生读书、学习、求知、奋进。

（3）营造深厚的书香文化气息，展现学校办学思想，彰显学校文化与办学特色。

四、书香校园环境建设建议

1.学校图书馆

学校图书馆的建设参照当地教育行政部门制定的图书馆建设标准，核心是把藏书室与阅览区域融为一体，把传统纸质图书、期刊的阅读与数字图书的在线网络阅读功能有机整合。学校图书馆的馆藏图书应以年增长图书的情况作为评价图书数量的主要指标，而非学校的馆藏总量。学校图书馆的馆藏图书不应以存放在藏书室、排列整齐为重要工作评价指标，藏书室的图书在强化管理的前提下，应尽量推到学生手中、班级图书角、公共区域。

2.班级图书角

班级图书角的建设，要根据教室场地大小进行科学设计。要符合班级整体环境布局，合理设置，方便管理，有利于班级学习。班级图书角应建在通风、干燥、避光处。图书柜要有特色，尽量与计算机网络终端融为一体，与读书专栏墙整合协调。

基本内容包括：书橱（柜）、报刊架、计算机终端、读书宣传栏、图书、工具书、报刊。其中，书橱、报刊架可以合二为一，整体设计，书橱（柜）应具备储藏班级图书角所有图书和报刊的功能。计算机终端根据需要选配。图书可来自学校图书馆的集体借阅，也可由学生推荐自带，用于交流。

3.校园书吧

校园书吧，其本质是一个有特色的、有文化气息的小小阅览室，建设应符合学校整体环境布局，应具备良好的阅读空间和舒适的阅读环境，通常设置在校园内通风、安静、避光处。

基本内容包括：书橱（柜）、报刊架、阅览座位、计算机终端、触摸式学习终端、读书宣传栏、图书、报刊。其中，计算机终端、触摸式学习终端为选配。

4.读书文化、读书交流平台

多形式、多手段地利用学校的走廊、墙壁以及景观区域和活动场所，利用各种载体形式（如展板、壁画、橱窗、雕塑等）打造校园读书文化。

可因校制宜设计打造学校的文学长廊、艺术长廊、科技长廊等。文学长廊可介绍从四书五经、唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事等，以提高学生的文学修养。艺术长廊可布置名家书画、学生优秀书画习作等，提高学生的艺术鉴赏水平。科技长廊可介绍学科知识，拓宽阅读面，提高学生综合素养。

可设置学校图书阅读橱窗和学校读书专题网站，配置好学校广播、电视、网络等相关设备，为学校读书活动的开展提供平台支持。

五、书香校园环境管理

（1）学校对书香校园建设要有长远的发展规划，有检查、有评价、有总结。要有学校领导分管，并在经费上予以保证。应实行校长领导下的图书馆馆长、班主任负责制。

（2）学校应根据书香校园的管理需要合理设置岗位。班级图书角应实行班主任监管下的学生自主管理，要明确一定数量的班级管理员负责日常管理。校园书吧应配备管理员1～2名，可由教师与学生共同承担。班级图书角和校园书吧的计算机终端，应定期升级和维护。

（3）建立健全图书馆、班级图书角、校园书吧等区域的各项管理制度和岗位职责及效益评价机制。所有制度按规定上墙，并严格执行。

（4）学校图书馆、班级图书角等应有每学期阅读计划、活动总结和开展阅读活动的相关文字、图片资料以及业务工作的资料档案。有条件的学校可以根据学生阅读情况，制定有学校自身特色的课外阅读必读书目和选读书目。

第3篇：网上读书园地范文

【摘要】从构建和谐校园的角度对图书馆网络信息传播进行了重新认识，把图书馆网络信息传播与构建社会主义公共文化体系紧密地联系在一起，论述了两者之间的关系，提出了构建社会主义公共文化服务体系对图书馆网络信息传播的要求。

随着互联网的普及与发展，网络信息传播成为人们获取信息知识的又一种全新的便捷渠道，其给现代社会生活所带来的影响是全面而深刻的。如今网络已经延伸到社会的每个角落，作为以传播科学文化知识和培养人才为己任的高等学校早已被网络所覆盖。网络是一柄双刃剑。它给学校教学科研带来便捷的同时，也给校园文化建设提出许多新的课题。学校图书馆是校园网络信息传播的中心和枢纽，是校园文化建设的重要力量。笔者从构建社会主义公共文化服务体系的角度来认识网络信息传播的问题，认为学校图书馆在建设和谐校园文化方面必须肩负起重要的责任与使命。

1和谐校园与校园文化建设的关系

和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。民主法治，就是民主办学得到充分发挥，依法治校得到真正落实。公平正义，就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，学校公平与正义得到切实维护和实现:诚信友爱，就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处。安定有序，就是学校组织机制健全、管理完善、秩序良好，学校保持安定团结。和谐发展，就是办学水平、教育质量提高，教职员工生活富裕，工作生活环境良好。建设和谐社会需要构建社会主义公共文化体系，作为社会主义公共文化体系重要分支的高校图书馆，是促进和谐校园建设的重要力量，必须引起我们高度重视。

网络信息传播是以计算机硬件和通信设备为依托，用网络技术传递数字化信息，从而达到信息交流和共享目的的过程。图书馆网络信息传播是在图书馆的大环境下进行的一系列的公共文化信息传播活动。校园网络是虚拟的空间，它是读者精神的延伸。随着时间的推移，校园网络会越来越重要。因而，构建和谐的校园网络文化是和谐校园建设的基础，是社会主义公共文化体系建设的重要内容，也是高校图书馆员的一项重要任务。

2.信息网络在校园文化建设中的作用

构建和谐校园是一项系统工程，需要多方面共同努力，发挥各方面的积极性。校园公共文化服务体系建设是和谐校园建设的重要内容，图书馆网络作为校园公共文化服务体系的组成部分，在构建和谐校园中有着不可替代的作用。

2.1沟通校园信息

和谐校园需要有和谐的校园氛围。在现阶段，网络是最通畅、最无障碍的通道。图书馆网络信息传播具有高效快捷和直接通畅的优点，它通过现代化的传播技术，使图书馆与读者之间能够及时沟通。同时，这种沟通又是双向的，有利于加强和巩固沟通双方的联系。这种沟通正是建立和谐关系和构建和谐校园所需要的。

2.2推进校园民主法治

和谐校园是民主法治的校园，没有民主就没有和谐，没有法治也没有和谐。网络信息传播的出现和发展，拓宽了信息传播的深度和广度，打破了以往信息传播的方式网络给了每个访问者说话的权利，学生可以通过网络自由平等地交流，及时了解学校、图书馆的法规制度，通过网络空间无阻隔的互动性，可以尽情表达自己的观点和意见，并能及时得到回馈。网络传播最大限度满足了公众的知情权，为民意的表达提供了广阔空间，有利于推动校园民主的发展

2.3传播先进文化知识

图书馆的基本职能之一就是传播文化知识，通过网络传播途径，可以更好地传播科学文化知识。构建和谐校园必须以学生为核心，为读者服务是图书馆人文精神的重要体现随着图书馆网络信息传播的不断发展，使得图书馆的服务方式也由手工转向自动化，服务内容由浅人深，逐渐丰富，服务对象由馆内延伸到整个校园。图书馆通过网络途径，可以更好地传播科学文化知识，提高读者的文化水准，促进读者共享同一的价值观、社会规范等。通过网络信息传播，读者在潜移默化中受到教育，培养学生的健康心态，从而增强校园凝聚力，促进校园和谐。

2.4监刚校园文化环境

图书馆网络信息传播有环境监测的功能，能够客观准确地反映校园的真实情况，了解学生的兴趣爱好及思想动态网络信息传播的实时性、聚集性、扩散性和上下传输的便捷性，可以对校园存在的问题及早做出预警，经过学校与学生互动，制定对策并采取有效的措施来解决这些不稳定因素，从而构建和谐校园文化。

3图书馆网络环境存在的问题

3.1网络信息安全与信息污染问题

在图书馆网络信息传播中，由于技术限制，信息霸权、黑客攻击和病毒人侵等都会给信息安全带来了严重威胁，这也成为网络信息传播的主要障碍，严重破坏图书馆网络信息环境，影响网络信息的有效传播。

3.2技术措施不完善问题

由于垃圾信息的传播者具有一定技术水准，对付他们必须采取必要的技术措施，以技术对抗技术。但现阶段的网络技术还不是很完善，无法做到万无一失，单靠杀毒软件并不能解决所有问题。

3.3伦理道德缺失问题

由于整个网络信息传播的特殊性，使得网络伦理道德和法律法规等都不能完全跟上网络信息传播发展的步伐，至今还没有完整的法律法规来约束它，这些都是图书馆网络信息传播的不利因素。图书馆网络信息传播大大方便了信息的复制和抄袭，尤其保护措施不得当的时候，加剧了侵犯知识产权的行为。

总而言之，网络信息传播给校园文化建设带来很多负面影响。网络信息传播从一定程度上瓦解了管理者的权威体系，加上网络信息传播的匿名性和虚拟性等特征，使得很多约束机制难以发挥作用，垂直约束力锐减，直接导致道德约束机制的乏力和校园控制力的削弱。网络信息传播凭借着自身的优势现已成为校园内一种重要的信息交流与传播手段，但由于受技术、专业特点等因素的制约，获得信息的贫富差距也越来越大，这种不平衡的继续发展，最终导致数字鸿沟的形成。此外，网络信息的传播也加速了不同思想观念的交流，形成了各种各样的价值观，加重了学生之间的信仰危机。

4维护网络健康，构建和谐校园文化

学校图书馆在校园网络信息传播过程中应充分认识到自身的责任和义务，努力营造积极健康的网络信息传播与交流平台，为建设和谐的校园文化做出贡献。图书馆骨干网络信息传播要符合构建和谐校园的要求，要成为和谐校园的守望者和建设者。

4.1坚持正确奥论导向，维护校园的稳定

图书馆网络信息传播必须自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，坚持正确的舆论导向，宣传科学理论，传播文化知识，为建设和谐的网络舆论环境而努力。同时，图书馆网络信息传播要旗帜鲜明地维护学校的利益，增强师生凝聚力，维护校园的稳定团结。

4.2加强道德法制建设，构建文明健康的网络环境

网络信息传播对传统的道德和法律法规产生了强大的冲击，而网络信息的有效传播必须要有道德及法律法规的约束。因此，要实现和谐的图书馆网络信息传播，就必须加强网络道德和法制建设，通过各种道德标准和制度，最大程度地消除网络环境污染，减少网络危害。道德和法律法规是和谐校园建设的基础，图书馆网络信息传播的发展必须建立在这个基础上，这是网络信息传播发展的客观要求，也是建设和谐网络环境的基本保障。加强自我管理和自我约束，是实现图书馆网络有序发展的内在要求。图书馆网络信息传播应该倡导网络文明，引导读者自觉维护网络环境，为建设和谐文明的网络环境做贡献。

4.3坚持读者第一的宗旨，传播先进科学的文化信息

第4篇：网上读书园地范文

——实验学校“书香校园”申报材料

xx实验学校秉承“绿色教育，和谐发展”的教育理念，坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，以创建“省内一流，川南知名”学校为目标，实施“名校工程”战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。

一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围

我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。

二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源

要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书资源和舒适的读书环境。XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时展，整体规划，高标准、高质量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。XX年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达60余万元，至 XX年拥有藏书4万余册，电子图书24万册，其中期刊种类图书150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。

安装了数字化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。我校现有4间计算机网络教室，150多台教学、管理计算机，130多台辅助教学笔记本电脑，53套移动多媒体教学系统，确保了班班都有教学多媒体设备。实现纸质图书与电子图书的便捷的阅览，实现了图书室对图书分类、检索、借阅、管理的自动化，大大提高了图书室的工作效率，图书流通率和师生到馆率高。学校为方便师生阅读图书，专门建设了教师阅览室和学生阅览。阅览室桌椅整洁、书籍整齐、光线充足、环境舒适。丰富的图书资源和优美的读书环境成为书香校园的一大亮点。

第5篇：网上读书园地范文

关键词：高校图书馆，校园文化

 

1.校园文化的内涵

校园文化是生长并发展于学校教育环境中的一种独具特色的群体文化，是社会主义文化建设的重要组成部分，是当代大学生健康成长的沃土。它反映着高校大学生的价值取向、思维方式和行为规范，是一所学校的性质、个性和精神面貌的集中体现。健康优美的校园文化能给师生员工创造一个有形而庄重的心理磁场，又能在无形中统摄全体成员的灵魂，具有润物细无声的教育魅力，是我们办好教育的重要资源和无形的资产，也是全社会文化建设成果中最值得珍视的宝贵的精神财富。

2 高校图书馆在校园文化建设中的作用

早在19世纪70年代，当时的哈佛大学校长艾略特(Charles W. Elite)就把图书馆比喻成大学的心脏,可见图书馆对于一所大学的重要性和所应拥有的地位。高校图书馆既是高校知识信息和文化中心,又是高校重要的教育宣传基地，是校园不说话的文化传播使者，是校园文化建设的重要阵地。

2.1 高校图书馆自身的环境对读者的进行精神熏陶

高校图书馆为高校师生提供了一个舒适、高雅、宽敞、宁静、方便的学习空间，她的造型美观的外形建筑和结构高大宽敞的楼层空间，以及馆内雅致有序的装修布置、多功能的服务区间创造了一个启迪智慧、陶冶心灵的场地。她优雅的环境富有文化底蕴，使馆内学生不知不觉中形成了求知的良好氛围，陶冶情操，接受教育、美化心灵，塑造出健康的人格，从而促进校园文化的健康发展。

2.2 高校图书馆文化教育作用

高校图书馆的基本职能就是信息服务职能和教育职能。她是学校发挥教育功能的重要阵地。图书馆通过其丰富信息资源的传输及开展各项服务活动实现其教育功能，对学生进行思想道德教育，另外图书馆通过新生入馆教育和开展文献检索课的讲授，提高学生的信息素质，达到信息素质教育的目的。当今时代是信息时代，进行信息素质教育是时展的需要和必然，是学生应对当今时代所必备的素质。高校图书馆充分发挥自身的信息优势，形成了大学生扩充知识的第二课堂，也是大学生接受思想道德教育和信息素质教育的基地，她用环境熏陶读者，用知识武装读者，用课堂教育读者，她用课堂和优越于课堂的方法教育读者，实现图书馆的文化教育职能。

2.3 高校图书馆文献信息服务功能

高校图书馆的信息是社会的精神文化财富，但它对社会物质生活的作用是不可估量的，它指引着人们跨越了一次又一次的产业革命。图书馆通过借阅、复制、咨询服务等来充分满足在校师生的文献信息等需求，从而为为师生的科研提供直接和间接的信息，为校园文化建设提供精神动力和智力支持。科研的成功促进社会的物质文化发展，从而促进整个社会物质文化的建设和发展。随着图书馆信息网络化的飞速发展，信息资源的利用通过互联网扩大到校外省外以及世界各地，从而对校园文化活动产生了巨大的影响。

2.4 高校图书馆的社会实践作用

培养学生实践能力，高校图书馆具有得天独厚的条件和优势。吸收学生参与图书馆工作实践活动，除了帮助其树立为他人服务的思想、体验社会工作的感受、增强社会责任感等适应社会的能力外，还可以使学生更加了解高校图书馆，缩短了读者和图书馆之间的距离，又宣传了图书馆，推动校园文化活动的开展。

3. 挖掘图书馆潜力，促进校园文化建设

高校图书馆的环境、资源、管理和服务时刻潜移默化地影响着学生的发展,影响着校园文化建设，面对时代对大学生和高校工作提出的新要求, 高校图书馆也必须挖掘潜力，完善其自身的环境和功能，促进校园文化建设。

3.1 挖掘图书馆自身潜力，营造良好的校园文化氛围

首先，挖掘图书馆自身环境建设潜力，努力创造高品位的阅读文化环境。可以通过在原有的环境的基础上扩展图书馆本身的面积，布置内部环境等，优化图书馆的硬件环境；可以在原有的基础上，与时俱进，以更现代化的服务方式和检索手段以及更优质的服务为读者提供满意的软件环境；加强馆藏资源建设，组织学习党的基本理论，适时开展书评活动、各种形式的读书活动、报告会、讲座、展览、研讨会、文化沙龙等各项以爱国主义为主题高品位的文化教育活动等，正确引导学生阅读，致力于形成先进的图书馆文化，以营造更加良好的文化环境。

其次，挖掘图书馆规章制度的建设潜力，确保校园文化建设的顺利进行。图书馆的规章制度是服务工作的重点，有了完善的规章制度，才能使图书馆工作有章可循、有法可依。要挖掘图书馆规章制度的建设潜力，就要加强馆风馆纪建设，良好的馆风馆纪不仅对挖掘图书馆规章制度的建设有着积极的促进作用，而且能使大学生读者置身于一个良好的读书氛围中，敦促他们勤奋学习，养成良好的读书习惯, 形成良好的治学之风；此外，必须建立和完善规章制度，包括各种工作的细则、行为规范和职业道德准则，如文献资源建设的细则、文献编目细则、电子资源管理细则等；另外，员工参与管理，接受继续教育的权利等也要在规章制度中有所体现。这对于馆员和读者的价值观念、行为准则的形成都起着十分重要的作用，为校园文化建设指引了正确的方向。最后，挖掘人才队伍建设潜力，提升图书馆的服务水平，为校园文化建设提供人力支持。要发挥高校图书馆在校园文化建设中的阵地作用，有赖于高校图书馆服务水平的提高和服务理念的创新，最终依赖于其人才队伍建设。首先必须提高馆员的思想道德素质和业务能力，侧重培养全能型高水平的图书馆人才，有计划地组织馆员培训、进修及脱产学习，开展学术交流和科研活动，使馆员的专业水平和学术研究能力得到不断提高。另外，数字化建设的发展必须引进一批能驾驭计算机开发、运行管理的人才，以适应当前迅猛发展信息时代。最后图书馆员应时刻注意弥补工作所需的知识，加强业务学习，提高知识素养。向多元化知识结构的复合型、技能型、创新型服务人才发展是图书馆在校园文化建设中发挥作用的关键。

3.2 挖掘高校图书馆信息服务职能潜力，有效地服务于校园文化建设

首先，合理的文献布局和丰富的馆藏，为校园文化的充实提供智力支持。图书馆的馆藏资源是图书馆赖以生存的物质基础，要提高图书馆的信息服务水平，必须进行有效合理的文献资源建设。图书馆要保证藏书和电子资源的质量，必须考虑到馆藏资源的可持续发展和学校的学科结构，对文献资源进行定期的评估分析，以指导文献资源建设，从而制定出藏书发展政策，进行必要的经费分配和采访方案。此外，利用当今的电子和网络技术，努力营造资源共享的环境，以弥补自身馆藏的不足，从而使读者能获得更多的信息资源；另外，发挥本校优势创建特色馆藏,收集本校师生的著作形成特色资源，经过不断调整、充实、丰富和发展，逐渐形成具有自己特色的馆藏文化。

其次，加强数字化建设，净化网络环境，为良好的校园文化建设提供技术保障。随着现代信息技术的发展，网络信息对校园文化的影响将越来越大。毕业论文。高校图书馆必须发挥自身原有的优势和网络环境造就的有利条件，大力发展和完善计算机网络系统、防火墙系统等，有目的地建设和整合网络信息资源，充分利用电子化信息资源，为学生提供高质量的服务。在电子信息的利用方面，强调信息选择与鉴别的重要性，使图书馆文献信息技术环境不断得到升级，为学生提供优良的上机环境和现代化服务。

第三，创新服务模式，是校园文化的传播的有效途径。服务模式的创新是信息服务质量提高的关键。图书馆要建立多层次多功能的读者服务体系，如实施学科馆员制度、开展对口服务，在学科导航、课题跟踪、电子资源利用培训、文献荐购与评价等方面,为院系开展更为广泛深入的服务，根据形势的需要积极配合校内其他部门；此外，图书馆服务理念也由方便管理向方便读者转变，如延长开馆时间、简化借阅手续、增加借阅册数等措施；另外，利用网络技术深化文献信息服务，从文献传递的提供式服务向知识信息资源重组的创新式服务转变如开展网上服务、建立图书馆网站和专业特色数据库、开展互动信息交流服务、加强数据库的学科导航服务等。

第四，开放高校图书馆，服务于社会，使校园文化走向社会。毕业论文。校园文化是生长并发展于学校教育环境中的一种独具特色的群体文化，它走向大众，有利于大学自身的对外宣传，提高大学在社会上的知名度。高校图书馆服务于社会，使丰富的信息资源得到充分的利用，提高图书馆公共文化服务的能力，带动社会文化繁荣，大力提高全民文化生活的整体水平和质量。

3.3 挖掘高校图书馆教育职能潜力，发挥在校园文化的育人功能

首先，充分发挥对读者进行思想政治和道德品质教育，确保校园文化的健康发展。高校图书馆充分发挥其馆藏、网络资源优势，用课堂教育无法替代的方法，开展读书活动，对读者进行思想政治和道德品质的教育。毕业论文。其次，对学生进行素质教育，使校园文化向高层次发展。图书馆可以采取读书活动、讲座、专题书刊展阅等方式，对大学生的进行全面的教育，使学生受到人生观、哲学观、价值观的教育, 受到人格人品的教育, 受到文化的教育。最后，对学生进行信息素质教育，培养学生的信息处理能力。信息素养是新时代大学生必备素质，图书馆通过其自身的资源检索优势对学生进行检索实践教育、新生入馆教育和文献信息检索与利用课程的教育，并且定期开展各种专题用户培训活动，帮助大学生提高信息素养意识并增进综合驾驭信息资源的能力。

综上所述，高校图书馆并不是单纯的学术服务机构，它本身就是校园文化营造的重要组成部分，探讨和认识图书馆在校园文化中的地位和作用，挖掘图书馆潜力，对于我们进一步建设好图书馆，促进校园文化建设具有重要意义。

[参考文献]：

[1]王惠君.图书馆文化论[M].湖南大学出版社,2004.

[2]聂敏.图书馆与文化建设[J].图书馆论坛，2005

[2]傅俊.刍议新时期图书馆文化引导功能[J].图书馆杂志，2000

[3]李管书.试论图书馆员的职业道德建设[J].图书馆论坛,2003

[4]郑章飞，黎盛荣，王红.中国图书馆学教育概论[M].2000

[5]柳小望.普通高校开发复合图书馆的现实选择[J].图书馆杂志，2005

第6篇：网上读书园地范文

1 校园文化建设正常开展要求完善图书馆各种条件设施

大学图书馆的硬件条件设施的好与坏，直接影响着校园文化建设活动是否可以顺利进行。要完善大学图书馆的条件设施，需要从馆藏结构、阅览场地以及图书馆的现代化水平几个方面做起。首大学图书馆要收藏多个版本、不同体系的专著、与教学教材相关的图书资料，还需要收藏丰各种哲学、历史、传记、道德、艺术等文学著作，还要收藏大量知识性、礼仪性、趣味性、服务性等各种课外阅读书籍。另外，在加强馆藏资源建设的同时，大学图书馆也要注重书库环境的建设，要做到空间宽敞，空气清新，保持通风，照明系统良好。这样才能为大学生的阅读学习提供一个良好的物质保障。阅览场地要必须保证阅览室的桌子椅子舒适耐用，空间布局合理，适当摆放绿植，为读者营造一个书香四溢、温馨舒适的阅读环境。

为了改善大学生的阅览 学习环境，使阅览室的硬件设施条件更为人性化，我校图书馆于2016年初在图书馆一楼大厅及五楼期刊阅览室特别增设了休闲阅读区。在明亮的灯光下，用绿植围绕划出了一片单独的阅读空间，并用红色长条等将这片绿色空间进行了划分。“红配绿”的阅读空间具有很强的时尚感。读者在这样的环境下阅报读书，仿佛置身于景色优美的公园里，品尝着墨香阵阵的精神食粮。我馆的这个空间改造受到了学生们的大大赞许。

2 建设高品位校园文化需要加强图书馆环境氛围建设

大学图书馆环境氛围应具有三个基本要求，分别是静、雅、美。静是指安静，读者走进安静、温馨的读书学习环境才会专注启发思维、产生灵感，从而达到读书、学习、创作的境界。雅是指人的举止得体，文明礼貌，有自信、友爱的气质氛围。这种氛围让读者一进入图书馆就能感受到浓浓的书香文化气息，进而审视自己的举止言谈，行为方式，规范自己的举止言谈。美则是指图书馆要有优美的阅览环境，借助书法、绘画以及其他的艺术品来对阅览室进行布置安排，让整个空间美观、整洁，书香气息浓厚，使读者一走进阅览室就觉得赏心悦目，心情愉悦，从而产生无尽的创作灵感与读书热情[1]。

为了吸引更多的读者来图书馆阅览学习，我校图书馆将四楼的阅览室改造成了师生阅读空间，并命名为师生文化研读区。研读区是―个静享阅读的体验空间，用简洁、美观、大方的艺术造型打造了温馨的阅读空间，别致典雅的空间布置形成了完美的视觉效果，进而营造温馨舒适的学习氛围。文化研读区自建成之日起就受到了广大读者的好评，每日都有读者预约使用研读区进行研讨和学习，这里成了图书馆最受读者欢迎的阅读区域之一。

3 校园文化建设迫切需要加强图书馆信息资源存储能力

大学图书馆的信息资源存储工作要做到因地制宜、因时制宜，根据学校自身的特点，有计划、有目的的对不同载体形式、不同内容形式的信息资源进行采集存储；资源采集工作既要有数量，也要有质量，保证为读者提供积极向上的、充满正能量的、有内涵、有价值的文献资源，图书馆的资源采集工作也要和日常的图书借阅工作紧密结合，时时关注图书的借阅记录，做好读者的阅读需求记录，做好图书资料的补充采集工作。

随着网络时代的到来，互联网的高速发展也对图书馆的电子资源的数量和质量提出了更高的要求，大学图书馆参与校园文化建设也走上了高速路。我校图书馆为了更好地地满足学生的求知阅读学习需求，优化图书馆馆藏资源，在采购纸质资源环节，每年组织一次“现场采购会”，组织部分教师和学生参加图书采购会，这样读者可以直接参与图书馆的采购环节，让图书馆的采购的图书更能符合读者的阅读兴趣，满足读者的阅读需求。

4 加强校园文化建设对图书馆的管理服务水平提出更高的要求

大学图书馆的服务工作不只是单纯的借还书、保存书籍，?D书馆员不仅要有良好的服务态度，还要有很好的文化素养和很高的学历。图书馆员不仅要做到“百问不厌”，还应做到“有问必答”，否则就不能起到很好地为教学和科研服务的作用，无法承担“不上课的教师”的职责。图书馆员同样也负担着为国家培养人才的重任，只有具备丰富的知识储备和较高的文化素养，更好地为读者提供高质量的服务。因此，提高大学图书馆馆员的文化素养和学历，也是提高图书馆服务质量的必要条件，是全面深入开展和加强校园文化建设的前提。

校园文化也包括制度文化，大学图书馆的规章制度也是对文化价值观念、思想品德和行为方式的规范化要求。图书馆应该围绕读者制定阅览室、书库、电子阅览室和自习室等一系列的规章制度[2]。为了更好地参与校园文化建设，我馆于2016年底经过与广大师生沟通，制定了沈阳理工大学图书馆规章制度。该制度从图书馆行政管理、业务工作、部门岗位职责、岗位工作细则和读者借阅制度这五个方面对我馆的管理、工作、岗位职责以及读者服务做了详尽的规定。新制度执行后，图书馆的工作效率大大提升，服务质量也有了明显的提高。图书馆在校园文化建设中的中心作用更加明显。

第7篇：网上读书园地范文

【关键词】校园图书馆；服务质量

1.加强图书馆工作人员队伍建设

1.1提高馆员专业素质，优化人才结构

高素质的图书馆工作人员应当具备图书情报专业的知识和技能，熟悉馆藏，贴近读者，可以成为读者的好参谋，在读者和馆藏之间搭建起桥梁，帮助读者更好地利用馆藏资源。当然，高校图书观面向师生众多，熟悉读者是一项较困难的工作，同时图书馆工作人员也来自不同渠道，当前图书馆学情报学专业的人才输出较少，所以图书馆工作人员的专业素质偏低。因此，提高图书馆工作人员素质是提升图书馆服务质量的一项重要工作。一方面，图书馆要加强高校图书馆学情报专业毕业生的引进，或从本校教师中抽调人员从事图书馆工作，以实现图书馆队伍学历结构和专业结构的优化升级。另一方面，重视对图书馆现有工作人员的培养，组织短期专业培训提升图书馆工作人员的专业素养，以适应高校图书馆实现现代化、信息化的要求。

1.2提高馆员服务意识，改善服务质量

除了专业知识和技能的培养，图书馆馆员还应注重服务意识的提升，改善服务质量。服务意识决定了图书馆工作人员的服务态度和服务效率，增强服务意识就要求工作人员与读者换位思考，积极了解读者的需要，主动与读者进行沟通和交流。图书馆可以通过举行读者交流会、发放调查问卷、设置意见建议箱等方式，从读者处获得对自己工作的反馈，查缺补漏。也可以通过图书馆微博、人人、电子邮箱等网络形式与读者互动、答疑，搜集意见和建议。从而能更好的服务于高校师生。

2. 重视对读者需求特点的把握

2.1创造良好读书环境，吸引读者

现代读者心理研究表明，客观环境会对读者阅读产生重要影响，虽然阅读欲望和效率主要来自读者自身的需要。所谓图书馆的客观环境即是指图书馆的布置、氛围和工作人员的态度等，创造良好读书环境就要求图书馆提供优雅、安静、整洁的阅读环境，完备丰富的书刊资料和积极热情的服务态度。具体来说，创造良好读书环境，主要有三点：第一、保持图书馆的整洁、有序，图书馆布置要优雅，能体现书卷气，刺激读者的阅读欲望，给予读者精神享受。体现在一些细节上就是：新书、新的刊物单独陈列，并及时更换，保持新异性；馆内陈设雅致，富有文化内涵等。第二、保持图书馆的安静，工作人员应当及时制止室内外的喧哗，馆内书架、案桌或者墙上设置一些小标牌，小标志，提醒读者自觉保持安静。第三、图书馆工作人员代表了图书馆的风貌，很大程度上也影响了图书馆的给读者的影响，所以，工作人员要保持热情大方、平易近人的形象，给读者良好的体验。

2.2开展导读活动，帮助读者自助服务

提升读者体验不仅仅在于让读者被动的接受图书馆工作人员的服务，更在于帮助读者获得自主服务，获得自如利用图书馆资源的能力，这样一来，不仅仅提高了图书馆的工作效率，节约资源，还能增强读者体验，创造自由灵活的资源获取渠道。一方面，图书馆要开展必要的导读活动，另一方面，要创建读者进行自主服务的平台和基础。开展导读活动的主要目的是提高图书馆的存在感，让读者熟悉图书馆的资源有哪些，如此一来可以充分发挥馆藏图书馆文献的作用，提高资源利用率。导读活动主要内容和形式包括：新书报导与推荐、完善图书馆检索手段，方便读者获取文献，编制读者手册，举行读书交流会，招聘学生图书管理员，举行图书馆相关指导专题讲座，开展读书会等等。搭建读者自主服务的平台主要指自主借还书终端、馆藏查询终端等终端的设置与使用的培训，是导读活动的延伸和补充，可以帮助读者主动了解馆藏信息，当读者充分了解图书馆馆藏后可以实现自主借阅。

2.3把握不同读者需求，提供不同服务

校园图书馆面向的读者主要是校内师生。校内教师与学生在需求上有所不同，所以把握其需求的不同，有针对性地提供相关服务将大大提升校园图书馆的服务质量。对于校园教师读者，图书馆应考虑其出于工作，例如备课、编制讲义等方面的需要，向其推荐一些与教材相关的教学参考书、工具书及辅资料等，考虑其出于科研的需要，向其介绍与其科研课题相关的文献和图书资料，帮助教师节约时间成本。针对学生读者，也要分层次提供相应服务，满足其实际需要。例如，低年级学生或新生对图书馆不熟悉，不会使用图书馆检索工具，图书馆应当开展一些专门的讲座，帮助其尽快掌握检索工具。高年级学生因学习专业知识，需要加强对课程内容的理解，图书馆应当向其推荐一些拓展学习书目，助其加深理解。毕业生或者高年级研究型学生，则需要与其毕业论文相关或科研课题相关的文献、图书和数据资料，图书馆工作人员就需要针对其这方面的需要提供帮助和服务。

3. 开展现代信息服务

3.1加快现代信息服务软件建设

电子图书和丰富的数据库等电子资源是现代化图书馆的必备资源，图书馆在引进电子信息资源时应当注重结构和布局的合理，在以纸质印刷型文献为主的基础上逐步加大对电子文献的投入，保持电子文献和纸质文献的合理比例。图书馆在订购电子出版物和全文数据库时应当注意一下几点：（1）选定数据库前应当对数据库收录的信息源的时效性、检索功能、权限、数据更新、成本、效益、使用寿命等有充分的调研和了解，避免重复订购。（2）必须使用但是使用率较低的数据库，可以采取购买检索卡的形式降低成本。（3）订购质量好利用率高的外文期刊和电子版。（4）各图书馆间及其他信息情报机构协调订购，资源共享。

3.2加快现代信息服务硬件建设

现代图书馆信息服务硬件建设包括两个方面：一是建立起性能良好的图书馆局域网，二是在图书馆局域网的基础上建立起图书馆集成管理系统。图书馆局域网需要采用成熟的技术、先进的网络拓扑结构、具备足够的处理能力和传输速度，便于升级，能满足校园网、地区网、国内网和国际互联网的开放性。图书馆集成管理系统，要求性能稳定、完善、可靠、高效，支持多文种处理，能满足编目、查询、预约等基本功能，同时可以实现系统模块的增加、系统功能的升级，为读者提供优质的本地数据库检索和咨询服务、网络化光盘资源检索服务以及广域网、国际互联网上各种信息资源的访问和检索服务。

4.结论

校园图书馆的基本职能是收藏人类文化科学知识典籍、传播人类文化科学知识，在校园各职能部门中具有特殊的地位和意义，在推动教学和科研工作中发挥了重要作用，是学生的第二课堂。所以，要重视校园图书馆服务工作的质量，充分发挥校园图书馆的作用，提升校园文化，培养学生阅读习惯，创造良好的校园文化氛围。

参考文献：

[1] 欧阳光，影响高校图书馆服务质量提升的三个因素[J]，南阳学院学院学报（社会科学版），2005（10）.

[2] 廖宪方，以日常细节创新服务提升高校图书馆服务质量[J]，成都中医药大学学报（教育科学版），2009（03）.

[3] 高青，开展现代信息服务提升图书馆服务质量[J]，河南图书馆学刊，2009（01）.

[4] 黄小红，谈谈如何提高学校图书馆的服务质量[J]，新课程研究（职业教育），2008（10）.

第8篇：网上读书园地范文

关键词：网络阅读 校园文化 经典阅读

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（c）-0230-03

高尔基说 ：“书是人类进步的阶梯”，让阅读伴随人的一生，让阅读伴随人的成长。通过阅读，可以了解历史，透视社会，放眼世界。通过阅读，可以学习知识，传承文化，传播文明。多读书，读好书是一个人养成优秀道德品质的基础，是一个国家和民族文明、昌盛、富强的希望。

1 中职学生目前阅读的现状

进入20世纪以来，由于科学技术突飞猛进的发展，人类进入了新的文明发展阶段，手机、电脑的产生，互联网的出现，以其方便、快捷、即时的交流、阅读方式，迅速渗透到人们日常生活的方方面面，成为大家日常最重要的交流和阅读工具。随着网络文学阅读工具越来越先进，已经可以使用多种电子设备如电脑、手机等进行在线或离线下载阅读，手机技术的快速更新，更使随时进行网络阅读成为现实。在此情况下，对新事物充满好奇心和探索心的青少年，迅速成为网络阅读的主要群体。

网络阅读是指从网络文化中获取信息的阅读活动，是“借助计算机和互联网等相关硬件设施，获取网络文本（包括文字、图片、音频、视频等在内的多媒体信息），并通过计算机屏幕、电子图书阅读终端窗口进行显示或播放，在读者这一信息接收端完成意义构建的过程”。

网络文学阅读在青少年阅读行为中所占比例日益增大，已经成为青少年终身学习能力的重要途径，促进了青少年学习科学文化知识、提高自身人文修养。但是网络文学阅读也存在着一些问题：内容的纷繁复杂、质量的良莠不齐、信息量的爆炸式扩充且监管制度不够健全等。由于青少年的年龄和阅历限制，分辨力和自制力较差，很容易受网络不良信息的影响。网络监管部门有必要对青少年的网络文学阅读进行调查研究，有效地监督指导，提高其阅读能力。

中职学校学生的年龄处于15～18岁之间，尚属未成年，是一个自制能力较差的群体。中职学校的学生受到环境、家庭、年龄、心理及文化基础等各种因素的影响和制约，厌学现象非常严重。他们课外阅读小说的题材多为科幻、神异玄幻、卡通漫画、童话等内容，也有一部分学生沉迷于武侠、言情类小说中，特别是网络言情小说。他们阅读的这些小说情节惊悚、语言时尚，符合中职学生语言方式和尚未健全的价值观。一些不良网络作家为了牟利，故意迎合青少年的喜好，过分追求内容的新奇和表现形式的时尚，而忽视了思想内容上的健康，使网络文学所呈现的人生观、价值观偏离了正确的方向，并且在语言表达的用词、用字等方面出现了不规范等问题；中学生网络阅读多以娱乐为主，这些都不利于青少年身心的健康发展，需要老师、家长经常加以指导、监督。

2 培养中职学生读书的文化氛围

（1）中职学校不仅要培养学生的专业技能，还肩负着全面提高学生综合素质的重任，因此必须重视中职学生的课外阅读工作，因为阅读对培养学生的学习能力和创造性有着非常重要的意义。中职学校的图书馆是学生获取网络信息的重要场所，图书馆必须担负起对学生进行网络阅读指导的职责，使他们养成健康的网络阅读习惯，引导学生多读书，读好书，使孩子们在感知书籍的美妙，分享读书的乐趣的同r，能够潜移默化地受到书的熏陶并养成良好的行为习惯。

在当前盛行网络阅读的时代，图书馆应指导学生将纸质书的阅读方式和电子阅读的方式有效地结合起来。要循序渐进、持之以恒的培养学生的阅读兴趣，那么怎样培养学生的阅读兴趣呢？

“知识就是力量”，从学生的知识、语言积累入手，鼓励大家以书为友，多读书，读好书。网络阅读指导的一个重要内容，就是精选优质网站、优质书籍，指引读者正确进行网络阅读，并通过开展一系列丰富多彩的课外阅读活动，形成热爱读书，积极上进的文化氛围，构建温馨和谐的校园文化。校园学习文化是校园文化的一个重要组成部分，校园学习文化具有教育作用和文化熏陶的作用。通过对校园文化的建设，使学生不再把学习看成是一件枯燥的事情，而是进行思想升华的过程。在校园学习文化的影响下，通过阅读，学生增强了自觉学习、终身学习的意识，从而产生出强大的教育推动力，必然激励学生努力学习科学文化知识。通过对知识的广泛学习和积累，不断地充实自己，并且形成良好的学习氛围，这样学生能够在学习过程中获得丰富的精神食粮，养成良好的学习习惯和心态，取得好的效果，将来才能凭借自己掌握的知识和聪明才智，成为建设国家的栋梁之才。

第9篇：网上读书园地范文

一、校园文化建设与高校图书馆发展的辩证关系

马克思主义哲学认为,事物是普遍联系的。整个世界是相互联系的有机整体。高校图书馆是学校的文献信息中心和教学科研服务机构,校园文化建设也离不开高校图书馆事业的发展。

(一)校园文化的属性何谓文化?文化是现象和本质的辩证统一体。人们对文化属性的认识经历了一个不断探索、实践、积累和深化的过程。古汉语中“文”的本义指纹理或花纹,作为名词被引申为“象征符号和典章制度”,作为动词被引申为“修饰加工和文化教化”。《周易》说:“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。”这揭示了“人文”与“化成”的关系,是中国文化内涵的最早源头。“文化”一词的使用出现在西汉以后,其当时的基本内涵为“文治教化”或“以文教化”。由此看来,中国的文化观是一种由人及物的运动方式,体现了中国文化起源的以人为本、以人为中心、文化即是人化的倾向。西方的“文化”一词产生于拉丁语Culture,原义是对土地的耕作及动植物的培养,后引申为培养、教育、发展、农业、文明等。这是一种由物及人的运动模式,体现了西方哲学起源时的“物质本体观”。校园文化作为一种社会现象,早已存在于我国的古代教育之中,从私塾、书院所倡导的“学而优则仕”、“舍生取义”等儒家教义中便可看出最初的校园文化之精神。但“校园文化”作为一个崭新的概念被正式提出,并形成一股强大的文化思潮,则始于上世纪80年代中期的大学校园,《中国普通高校教育德育大纲》明确规定校园文化是高等院校对大学生进行德育教育的途径之一,是不断提高学生素质,以满足社会主义现代化建设事业与知识经济对人才培养所需要的重要手段。

(二)图书馆是校园文化知识的宝库图书馆是高校文献情报的中心,是教学、科研和校园文化建设的重要组成部分,是大学生的第二课堂。那些整齐有序静静摆放在书架上的图书,那些承载着历史与文化的典籍,那些在师生手中流通的报刊杂志,那些蕴藏丰富的数据库资源,是构建图书馆大厦和文化知识大厦的基石。大学图书馆是许多高中生向往的地方,在他们的心目中大学图书馆总是充满神秘感。许多大学生都有这样的感受,一走进大学的校门,看见宏伟的图书馆,很是兴奋。湘南学院中文系200！9级新闻专业的郑同学津津乐道地告诉我们,新闻专业是我院新增加的本科专业,这个专业的知识面比较广,老师课堂传授的知识是有限的,因此,自己经常去图书馆,五楼社会科学书库藏有丰富的新闻专业的相关书籍,不仅能帮助自己更加熟悉专业知识,还能丰富和补充自身各方面知识的不足,真是受用无穷。大学几年学习后,学生们都会有自己的选择和目标,如考研、考公务员、创业等等。近几年,考研成为热点和潮流,我院考研人数逐年攀升。这一方面激励学生们不断学习与深造,一方面还可以缓解就业压力。对于考研的学生来说,图书馆丰富的图书资料对于他们的学习和考研有很大的帮助。学校图书馆也是为老师教学和科研提供服务的地方,虽然现在网络科技发达了,网上数据库也初具规模,这些确实给老师平时的工作带来了便利,但是为了保证信息的准确性,还是有必要去图书馆查阅相关资料。中文系的一个博士说:他从图书馆查阅资料后,感受最深的是馆藏资料的完备性和权威性,他每次去图书馆都能够找到自己满意的资料。郭沫若先生曾经说过:“办好图书馆就等于办好了大学的一半。”大学图书馆在大学教育中的重要地位是不言而喻的,大学生要学会利用图书馆,大学生要善于利用图书馆,只有这样,专业才学得好、学得深,才能“有所发现、有所发明、有所创造、有所前进”,成为社会的有用之才。

(三)图书馆是校园文化精神的乐园图书馆本质上是人类存在和活动的重要方式。在图书馆里,今人与古人,中国人与外国人能打破时间和空间的约束,展开不同领域、不同层次的精神对话,从而成为校园文化精神的乐园。读大学没有充分地利用大学的图书馆,这不能不说是一种巨大的

损失。佛罗里达州立大学道尔厅的门楣上刻着一句话:“知识的一半,是知道到哪里去寻找。”所以除了课堂、除了社会实践,学生们还应时常走进图书馆,寻求所需要的、感兴趣的知识,同时还能在书中寻得一份宁静,得到一个温馨的读书环境。走进图书馆的各个书库,分门别类的书架上,整齐有序排列着的图书散发出淡淡的书香,人们在这座精神的乐园里牵魂摄魄。文学书库里,老庄的哲学让人明智,鲁迅的杂文发人深省;《聊斋志异》引人幻入魑魅魍魉的神境,《沧浪之水》解读现实的跌宕起伏;《老人与海》代表着人的不屈意志,走进海明威,走进桑提亚哥,我们可以感受“我可以失败,但我决不能被打败”的硬汉世界……我们可以全身心地沉入到这一部部旷世着作中,与其中的人物达到心灵相通,与其间的环境融为一体,仿佛进入了无人之境,达到精神愉悦的至高境界。艺术书库中,一册册艺术书画,一本本谱着曲的音乐书籍,一叠叠电影电视剧本,带人走进艺术的殿堂,领略艺术的魅力。医学书库中,中西医的典籍,蕴藏着人体生物学的无限奥妙,为救死扶伤,涉猎新的科研领域奠定根基。还有语言文字书库,社会科学书库等无不包含着智慧的精髓。随意穿行在书籍中,人们感觉自己的心灵仿佛受到了一次次洗礼。许多同学告诉我们,他们常常喜欢腾出一整下午的时间,去图书馆学习,只为寻一本耐人寻味的散文集,觅一本同学上午介绍的小说。不经意地走过一排排书架,有时,阳光会透过窗户懒懒地逸进来。这时,靠窗的书扉,在阳光的叠映下,不安分了,泛出浅浅微光,突感好奇和冲动,于是,抽出来,小心翻看着。好书最具“隐世”情怀,因此有些同学不喜欢按照图书馆的编号去找书,而是喜欢漫无目的地寻找,他们总觉得这样更有一种求知的喜悦,特别是文学书库的好书,于茫茫书海中,千呼万唤始现身。越不起眼,越隐蔽处,越可能是好书的栖息地。当你无意中发现自己找了很久的书,或是发现了自己喜欢的作者时,你会从中体味到无以言表的惊喜。有些学生对我们说:看很多书的人通常都被看作是十分刻苦的人,其实真正爱看书的人不觉得读书是一件很苦的事,因此也就不存在刻不刻苦了。相反,他认为读书是一种享受、是一种快乐,可以使心灵得到慰藉,使思想得到升华。他将读书当作是在跟自己的老朋友谈话,当作在接受一位良师的熏陶。所以,很多学生十分热爱读书,在读书中享受快乐!在校园文化中,美育体现高层次的文化追求。特别是现在,在歌舞厅、录像厅、网吧等以赢利为目的文化场所遍地开花之时,图书馆可以发挥自己的特殊娱乐功能和不收费等其他娱乐场所不具备的优势,学生们在学习之余来到图书馆,一方面摄取知识,另一方面还可以放松一下紧张的神经,提神养智。图书馆收藏整理的大量文艺书刊、艺术画册、音像制品等在向专门研究者提供研究资料的同时,也给一般读者带来欣赏、休闲的机会。这就潜移默化地影响教职工和学生们的思想行为,寓教于乐、陶冶情操,提高他们的文化修养和文明程度。更重要的是图书馆的先进文化可有效地杜绝校外不良文化对校园文化的渗透,让学生们在娱乐中感受到真善美,从而从根本上净化校园文化环境。 二、推动校园文化视野下图书馆事业可持续发展的策略

唯物辩证法认为,事物发展过程中始终存在着错综复杂的矛盾,而在这错综复杂的矛盾中,总有起决定作用的主要矛盾或矛盾的主要方面。这就要求我们在实际工作中坚持“重点论”。就图书馆工作而言,就是要围绕高校校园文化建设,积极推进图书馆事业的可持续发展。在加强高校图书馆建设中,努力牵住“服务”这个牛鼻子,把服务贯穿于各项工作的全过程,坚持以“读者第一,服务育人”的理念来推动校园文化的繁荣发展。

(一)充分发挥高校图书馆事业为教学和科研工作服务的职能一是以增强服务意识和服务能力为重点,进一步完善激励机制,搞好每月岗位明星、业务流动红旗、卫生流动红旗评比活动,调动全馆教职工的工作热情和积极性。提高图书馆员工的自身素质,广泛深入持久地开展学习科学发展观活动,加强服务意识教育,改善服务态度、提高服务质量。二是加强现代技术培训,积极采用现代图书管理手段,不断提高业务质量和服务水平,最大限度地满足读者的需要。特别是要充分利用湖南省高校数字化图书馆的联网优势,及时开展网络服务,包括网上预约、催还和续借图书,网上馆际互借和文献传递、网上电子公告、电子论坛和意见箱、网上信息资源引导、最新信息应题通告等服务,扩大服务领域和范围,尽可能为读者及时提供信息服务。三是尽可能地延长图书馆开放及服务时间,假期保证一定的开放时间,待条件成熟后,网上资源的服务做到每天24小时开放。总之,要形成全方位、多层次、宽领域、高效率的图书馆服务体系,真正成为读者获取教学与科研信息的重要途径,成为学生学习求知的第二课堂。