创业之星方案精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的创业之星方案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：创业之星方案范文

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以深入贯彻《企业工会工作条例》为主线，按照“组织起来，切实维权”的工作方针和“夯实基础，提升能力，增强活力”的整体要求，大力加强联合工会组织建设，为实现区域内各企业经济又好又快发展，充分发挥工会作用。

二、创建目标

通过开展创建星级工会组织活动，使《条例》在企业工会工作中得到全面的贯彻落实，使联合工会的活力、凝聚力得到进一步加强，使联合工会水平得到整体提高。

从20xx年开始，力争用1—2年左右时间，使联合工会所辖规模以上企业达到三星级工会组织水平。

三、创建步骤

第2篇：创业之星方案范文

【关键词】 支气管哮喘；吸入用复方异丙托溴铵溶液；氧气驱动；雾化；血氧分压；二氧化碳分压；白三烯B4

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2017.09.050

Clinical observation on oxygen-driven atomizing inhalation of compound ipratropium bromide solution in prevention of bronchial asthma acute attack SONG Wei-rong， ZHAO Hua. Shenyang Medical College Affiliated Second Hospital， Shenyang 110002， China

【Abstract】 Objective To explore the clinical treatment effect of oxygen-driven atomizing inhalation of compound ipratropium bromide solution in prevention of bronchial asthma acute attack. Methods A total of 50 bronchial asthma of acute attack stage patients were randomly divided into treatment group （26 cases） and control group （24 cases）. The control group received symptomatic treatment of spasmolysis， relieving asthma and anti-inflammatory， and the treatment group received oxygen-driven atomizing inhalation of compound ipratropium bromide solution for treatment on the basis of the control group. Comparison were made on radial artery blood of partial pressure of blood oxygen （PaO2）， partial pressure of carbon dioxide （PaCO2） index and venous blood of leukotriene B4 （LTB4） content before treatment and after 3 d of treatment in two groups. Results The treatment group had obviously higher total effective rate as 96% than 67% in the control group， and the difference had statistical significance （P

【Key words】 Bronchial asthma； Inhalation of compound ipratropium bromide solution； Oxygen-driven； Atomizing； Partial pressure of blood oxygen； Partial pressure of carbon dioxide； Leukotrienes B4

本研究针对 50 例采用氧气驱动雾化吸入用复方异丙托溴铵溶液治疗的支气管哮喘患者的血气分析作为指标， 观察两组患者治疗后桡动脉血中PaO2、PaCO2的变化以及检测静脉血血清中LTB4的含量， 探讨其对支气管哮喘患者的诊断及治疗的重大意义。现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选择沈阳医学院附属第二医院呼吸科2015年 1～ 12月经临床确诊为支气管哮喘患者作为研究对象， 所有患者均符合支气管哮喘的诊断依据。将患者随机治疗组（26例）和对照组（24例）。治疗组中男13例， 女13例， 年龄20～61岁， 病程3～11 d。对照组中男12例， 女12例， 年龄21～62岁， 病程3～12 d。两组患者性别、年龄等一般资料比较， 差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 治疗方法 对照组患者采用解痉、平喘、抗炎等对症治疗， 治疗组患者在对照组基础上给予氧气驱动雾化吸入用复方异丙托溴铵溶液（Laboratoire Unither生产）治疗， 2 ml/次， 2次/d， 氧气流量为6 ml/min， 共治疗3 d。

1. 3 观察指标以及疗效判定标准 观察两组患者的临床疗效以及不良反应， 检测两组患者治疗后桡动脉血中PaO2、PaCO2的变化以及检测静脉血血清中LTB4的含量变化。疗效评定标准[1]：痊愈：症状和体征完全消失， 实验室检查恢复正常；好转：疗程结束后症状、体征明显消失， 复查实验室检查大大好转；显效：疗程结束后症状体征有所减轻， 复查实验室检查有所好转；无效：疗程结束后症状体征根本没有改善， 复查实验室检查根本没有变化。总有效率=（痊愈+好转+显效）/总例数×100%。

1. 4 统计学方法 采用SPSS20.0统计学软件进行数据统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P

2 结果

2. 1 两组临床疗效比较 治疗组总有效率为96%， 明显高于对照组的67%， 差异有统计学意义（P

2. 2 两组PaO2、PaCO2检测结果比较 治疗后， 两组患者PaCO2平均值均低于治疗前， PaO2平均值均高于治疗前， 且治疗组PaCO2、PaO2平均值均优于对照组， 差异有统计学意义（P

2. 3 两组治疗前后血清中LTB4含量检测结果比较 治疗后， 两组LTB4含量均低于治疗前， 且治疗组低于对照组， 差异有统计学意义（P

2. 4 两组不良反应的比较 治疗组有3例出现腹痛、腹泻、恶心、呕吐等症状， 不良反应发生率为 11.5%（3/26）；对照组也有3例出现恶心呕吐、腹痛、腹泻等症状， 不良反应发生率为12.5%（3/24）；治疗组不良反应发生率与对照组比较差异无统计学意义（P>0.05）。

3 讨论

支气管哮喘急性发作期是通过神经体液而使气道出现可逆性的痉挛、狭窄[2]。临床上， 该病经常表现为患者发作性的、带有哮鸣音的， 同时出现呼气性的呼吸困难， 大多数症状持续数分钟到数小时不等[3-5]。有一部分患者的Y状可自行缓解， 或者经过一定治疗后缓解。但是有些患者症状非常严重， 他们的症状可以持续数日甚至数周， 针对个别患者也可以出现反复发作的病程[6-8]。

氧气驱动雾化吸入的治疗方法是利用高速氧流造成负压， 然后直接将液滴撞击成微小颗粒， 使药液雾化并推动雾化颗粒进入气道的深部组织[9-12]。氧气驱动雾化颗粒小， 减少很多气道阻力， 减轻了患者的呼吸耗能， 从而避免了呼吸肌产生疲劳， 最终达到解痉、平喘、改善通气的目的[13-16]。所以， 氧气驱动雾化吸入用复方异丙托溴铵溶液用于支气管哮喘急性发作期的治疗， 取得了非常好的治疗效果。本次研究结果显示， 治疗组总有效率为96%， 明显高于对照组的67%， 差异有统计学意义（P

综上所述， 氧气驱动雾化吸入用复方异丙托溴铵溶液用于支气管哮喘急性发作期的治疗， 不仅显著缓解了患者的症状， 而且提高了患者的康复、生存质量， 值得广大临床医生借鉴、应用、推广。

参考文献

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第3篇：创业之星方案范文

Comet Labs旧金山实验室&联想之星针对全球智能机器领域进行了历经数月的深度研究，我们制作完成了这张全球智能机器(机器人/人工智能)创业公司产业图谱。

通过这张产业图谱，可以让中国的创业者深入细致地了解全球智能机器行业。我们之后也会更深入的对中国的智能机器领域创业公司进行深入分析。

基于对行业的深度研究，我们发现全球的智能机器创业公司可以划分为以下四类：

1、技术平台型公司(Enabling technology)

2、行业解决方案公司(Industry)

3、企业工具公司(Enterprise)

4、消费者型公司(Consumer)

技术平台型公司：

他们的特点是向其他科技公司或创业公司出售技术解决方案，进而帮助这些企业将先进的技术融入到自身产品研发当中，最大程度的节省资源及成本，避免重复造轮子。

技术平台型公司提供智能机器领域最核心的底层技术产品和服务。从全球看来，平台型公司的技术优势大多来源于优秀大学的学术实验室，他们提供最新最先进的传感器、人工智能算法、存储等各种底层技术支持。通过核心的底层技术，帮助行业解决方案(Industry)、企业工具(Enterprise)、消费者型(Consumer)的创业公司快速打造自身的产品。

我们经过深度研究发现，平台型公司占据了20%的主流美国智能机器领域市场。

举例来说，Soft Robotics、Megvii(旷视科技)这样的企业都属于平台型公司。Soft Robotics研发了一种新型的机器人手爪，价格便宜操作简单，柔性手爪的研发使机器人能够处理多个易碎对象而不必改变末端执行器，可以通用在医疗、保健、物流等多个领域。Comet Labs的发起人联想之星参与投资的Megvii(旷视科技)则在视觉识别和深度学习等软件领域有着突破性的技术优势，并将相关技术提供给更多的公司来打造自身的产品。

行业解决方案公司(Industry)：

行业解决方案公司主要是为传统企业或者行业内系统集成商提供解决方案，这些解决方案需要和传统企业的其他IT系统整合，从而帮助企业打造新的智能化管理和运营。在研究中我们对医疗，农业，仓储物流，制造业分别进行了分析。

行业解决方案公司需要深度了解传统企业的需求在哪里，他们现有的业务流程，和现有的系统架构。技术层面上行业型公司未必会有领先优势，但他们的产品价值是在针对传统企业一些特定的业务痛点来提供完善的解决方案。对行业型公司来说，传统企业的很多业务流程早以固化，所以最大的挑战是需要能用创新的思维来优化传统企业的业务流程。他们需要能结合技术和行业知识，产品能和企业现有系统对接，在运营上能根据企业的采购流程来管理。

行业解决方案智能创业公司主要是专注某个特定的垂直领域，例如，Omada是专门提供健康计划和慢性病解决方案的公司，Blue River提供农业增产方面的解决方案，Grey Orange可以帮助优化仓储，Savioke可以帮助酒店提供小件物品运送服务。

在智能机器领域，行业解决方案公司占据了45%的份额，公司数量是智能机器领域内最多的也是最值得关注的。其中有50%的行业解决方案创业公司是面向医疗领域。

企业工具公司(Enterprise)：

企业工具公司的特点是面向企业内部，提供通用解决方案，帮助企业改善内部流程、提升工作效率。

企业工具公司利用智能机器产品为企业提供通用解决方案例如：客户管理、广告、费用支出以及法律等方面帮助，企业改善内部流程、提升工作效率。这种通用解决方案适用于所有的企业，所以企业型公司的各品牌之间竞争压力非常大，同一块蛋糕如何切分出更大的市场份额就需要企业型公司要有比同业更有效的解决方案产品以及超强的销售团队。

企业工具公司帮助实体公司有效的管理好内部数据，避免遭受网络犯罪破坏，减少内部资源消耗。企业型公司这几年急剧增长，占据了35%的智能机器领域的市场份额。

举例来说，BEAM公司推出了一款远程临场机器人，外形类似借助于支架和轮子四处移动的平板电脑，用以更好的进行跨地区多团队办公协作。TextioHR平台则帮助企业招聘提升质量和效率。

美国总统奥巴马在白宫体验BEAM机器人

消费者型(Consumer):

他们的产品直接卖给最终用户。

消费者型公司的核心是建立起自己的品牌知名度，设计出吸引人眼球的产品，并且能持续对产品进行优化。对于消费者型企业来讲，在销售渠道、广告投放、营销方式都需要花费更多的时间和精力去研究，并且还备受价格战的困扰，不少消费者型公司规模宏大但利润微薄。

消费者型企业意识到了智能机器领域的优势，在向智能化进行转变，这些类型的企业约占据1%的智能机器领域市场占有率。

第4篇：创业之星方案范文

>> 阚逸龙：休学创出APP“神器” 神器 神器在手谁与争锋详解《龙》氏族神器之谜 神器在手 谁与争锋 详解龙氏族神器之谜 大承专区详解龙氏族神器之谜 90后“创客”阚逸龙：一个创意吸引5000万投资 陌生人社交神器测评：哪一款App更适合约会？ “自拍神器” 作文“神器” 污染"神器" 作业神器 “神器”新说 《御龙在天》游戏风行,罗技键鼠神器助力玩家 追寻失落的神器 装“嫩”神器 亮骚神器 自拍电影神器 爆米花“神器”走红美国 荒野求生“水神器” 腕上跑步神器 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 艺术 > 阚逸龙:休学创出APP“神器” 阚逸龙:休学创出APP“神器” 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 亚斌")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 阚逸龙

在南京工程学院大学生创业园，信息工程专业大四学生阚逸龙的橙色奥迪跑车很是惹眼。去年，休学创业的他花30多万买下了这部车，用的是自己大学期间打工赚的钱。很快，他凭一个“点子”又得到5000万元投资，开发出国内首个综合向导服务APP――“城市之星”。如今，这款“神器”在全国50个城市生根发芽，更是赢得了1500多个社区18000多家合作商，以及超过5600万用户的一致好评。

曾经很颓废，在游戏厅混日子

今年24岁的阚逸龙，出生在江苏赣榆县一个普通工人家庭，家境贫寒的他一直渴望能改善家庭环境。2010年9月，他考上了南京工程学院，就读信息工程专业。

阚逸龙性格阳光开朗，不仅多次在学校组织的演讲和朗诵比赛中获得各种奖项，还积极参与组织学校的各项活动，被推选为学院艺术团团长和学生会副主席。

由于过多参与活动和社会实践，阚逸龙有些科目渐渐落下了。跟所有爱玩还有些叛逆的“90后”一样，成绩越是跟不上，阚逸龙就越不想学，渐渐地他产生了厌学情绪，对自己的未来感到很迷茫。在女友的帮助下。他开始远离网吧和游戏，合理安排学校活动和学习时间，不仅把落下的功课赶了上来，而且点燃了强烈的创业想法。

通过市场调研，阚逸龙发现市场上照片摄影价格很贵，一些年轻人想留下青春印记却又囊中羞涩，于是他将创业方向瞄准了校园主题写真，他的创业想法立刻得到了学校领导的支持。学校帮助他组建了摄影团队，不仅把学校大大小小的拍摄工作交给阚逸龙，还把他推荐给江宁大学城的其他学校，让他收获了不少订单。

通过校园摄影，阚逸龙共赚了1万元。有了这个“家底”，他又去工厂购进了大批服装进行服装租赁。在江宁大学城，学生们的晚会、活动特别多，各种礼服、西装需求相当火爆，所以服装租赁有很大的利润空间。到后来，阚逸龙干脆提供起拍照、服装、后期修图、打印成品等一条龙服务。

“那段时间，我几乎每天都会接到200多个电话，常常忙得饭都顾不得吃。”阚逸龙得意地说。2013年春天，他就用赚来的钱买了一辆30多万元的奥迪车，成为校园里有名的创业牛人。

一个创意换来5000万投资

“一条龙”服务做得越来越顺手，不甘“寂寞”的阚逸龙开始寻找新的项目。

阚逸龙从小受刘强东、马云的影响，对电子商务非常感兴趣。他特别想做跟自己专业相关的电商类项目，但具体做什么，他脑子里一开始并没有清晰的想法。

一次，阚逸龙去北京市新街口，出了地铁想上厕所，问了好几个路人才找到一个公共厕所。他突发灵感：如果能有一款软件像百度地图一样，通过检索定位地点，那该多方便。“是不是可以做一个找公厕的APP，搜集各城市的公厕信息，满足人们的方便之需呢？”后来，在跟小伙伴们头脑风暴时，大家都觉得这个切入口太窄，找公厕、找饭店、找停车位……要想解决这些日常生活中遇到的琐事，那要下载多少个APP呀！

APP只做洗手间显然太单一了。“我是不是可以做一个综合性的平台，把人们认为有价值、实用的和日常生活息息相关的功能都整合到一块呢？比如加油站、洗车、公厕指南、婚庆服务、教育培训、家电维修、餐饮、干洗、家政……大家只需要下载一个APP，用户通过手机就能享受上门服务，就能把这些问题全部解决掉。”想到这，阚逸龙内心一阵激动与狂喜，一个综合APP的雏形在他的脑海里越来越清晰。

有了想法只是第一步，真正干起来困难重重。愁绪笼罩下的阚逸龙找到了学院的领导，他将自己的创业想法和思路详尽道出。学院领导一直很重视学生的创业工作，特意给他引荐了一位浙江投资人。听了阚逸龙的项目介绍，这位投资人觉得这个APP正是自己找了很久的项目，有意投资，希望面谈，以便进一步了解这款产品。 城市之星APP

一个星期后，阚逸龙拿着自己的方案见到了这位杭州的投资人。在商谈过程中，面对投资人提出的各种问题，阚逸龙都能很快地给出答案或解决措施。阚逸龙的方案展示以及这款软件的未来前途都深深吸引了这位投资人，3天后，阚逸龙再次接到投资人的邀请，这次，投资人直接正式确定了投资意向，拍板一次性给予阚逸龙5000万元的投资，当天下午二人就签了合同。资金问题解决了，阚逸龙创业的信心和劲头更足了。回去之后，他马上成立了一支核心团队，专心做产品。2013年12月，阚逸龙向学院领导申请休学一年，全身心投入产品开发工作中。“我们的全职工作人员，几乎都是应届生。”阚逸龙介绍说。

“城市之星”吸引5600万用户

2014年5月，经过一遍遍的整合和修改，这款名为“城市之星”的APP终于做了出来。之后，阚逸龙便开始马不停蹄地带着团队联系南京各大社区。但是，和社区合作并不容易。提起合作商户零的突破，阚逸龙告诉记者，“一开始太痛苦了！”他说，“城市之星”的目标在于，处于南京城区任何一个角落的市民，都能在1公里的半径内找到需要的服务。这意味着，他们的合作伙伴要覆盖南京主城区。遇到一些中老年店主，对网上营销不感兴趣，“觉得我的队友们是去推销的，连赶带骂直接把人推出门。”

眼看小伙伴们铩羽而归，阚逸龙决定亲自出马。一开始，南京几乎所有的街道社区都拒绝跟他合作。他们不认可阚逸龙的理由很简单：大学生做的项目，不靠谱！

阚逸龙没有气馁。他首先把江宁东山镇的一家社区作为切入口，预约、登门造访了五六次，跟接待人员深入地交流沟通，详细介绍APP的功能、作用以及这个平台接下来的具体营运规划，这才取得了那家社区的一些信任和认可，答应把他的产品推荐给所在辖区内的一些商铺。

联系商户也不容易。有一次，阚逸龙去一家理发店。没讲几句，理发店老板就不耐烦地轰他走。第二天、第三天阚逸龙又来到这家理发店，老板拿起电话就要报警，阚逸龙赶紧说：“我是来理发的，你不会拒绝我来理发吧？”

老板想想说：“你坐下吧，我帮你理。”于是，阚逸龙有意无意地跟老板拉起家常。东拉西扯中，扯到了做生意的话题，阚逸龙很自然地问起老板生意如何，老板叹口气说：“附近小区虽多，但很多住户都是新搬来的，还不知道我这个店，所以生意一直不太好。”阚逸龙趁势赶紧向老板介绍自己的APP，并表示入驻他的这个平台不仅会给理发店带来人气和生意，而且完全不收取任何费用后，老板这才信任了他，答应跟他合作。

阚逸龙的诚意打动了越来越多的社区和合作商前来合作，有了他们的信任和支持，后面的合作就越来越容易了。

那段时间，阚逸龙天天失眠，他既紧张又踌躇满志，脑子里24小时想的全是如何进一步开发出“城市之星”的更多新功能。因为得到那么多人的肯定和支持，他想再怎么艰难和辛苦，他也要把软件做得尽善尽美，满足更多用户的需求。

也许正是因为这种专注，加上团队140多人的努力，短短半年时间，“城市之星”就在多个城市扎根发芽。2014年11月，阚逸龙成立了南京城市之星公司。经过不懈打拼，他很快就和杭州、大连、合肥、西安等城市的1500多个社区建立了合作关系，拥有了医院、超市、商场、饭店、家政服务、洗衣店、理发店、公园等100多个行业的18000多家合作商。

对于所有合作商，阚逸龙均让其免费进驻。他首先考虑的是如何更好地服务用户，在拥有了足够的用户之后，利润就会水到渠成而来。

2015年3月28日，“城市之星”APP在ISO系统和安卓系统正式上线。同时，阚逸龙还申请了个人专利。

第5篇：创业之星方案范文

落实资金政策，探索就业新渠道，助就业创业者“展翅”

为充分发挥就业政策的积极促进作用，该市出台了《滨州市支持人才初始创业实施办法》，对符合条件的创业者给予5—10万借款支持，全市安排创业专项资金8050万元。同时，还出台了《滨州市大学生创业引领计划实施方案》和《滨州市高校毕业生就业见习基地管理办法》，建立高校毕业生就业见习基地95家，经评选确定为就业创业孵化基地的，统一授牌，并给予2万元的启动资金。

近年来，全市创办农业创业就业园6处，带动就业6000多人。实施了“创业人才梯次培养工程”，为创业者提供资金支持、进行创业培训、代办创业手续、配备创业导师、组织创业交流、跟踪指导服务等支持措施。此外，扶持创业的公益组织——创业促进会筹措创业资金350万元，对评估合格的创业项目，提供3—5万元无利息、无抵押、免担保的创业扶持，并对新创业人员进行“一对一”创业指导和跟踪服务。

滨州市还启动了以“激情创业 放飞梦想”为主题的人才初始创业大赛，引导社会各界关注创业、尊重创业、支持创业。荣获本次大赛前十名的选手，被授予“滨州市创业新星”称号，每人获得10万元创业扶持资金。前30名选手获得最高200万元优惠利率贷款，前50名选手被纳入滨州市优秀创业人才库，将有滨州市创业导师志愿团给予“一对一”创业辅导。另外，该市还开展了“创业之星”评选活动，给予每个创业之星1万元创业补贴、每个创业就业园5万元奖励。

就业服务系列活动提供数万个就业岗位

为了给广大求职者提供岗位平台，滨州市多次开展了“春风行动”、“高校毕业生春季招聘月”、“高校毕业生服务半岛蓝色经济区人才招聘会”、“民营企业招聘周”、“民营经济人才服务月”、“青年创业就业推介”、“特殊及困难家庭毕业生就业推介”等系列求职招聘活动，采取人力资源市场招聘、企业招聘、校园招聘、乡镇大集招聘、平面新闻媒体招聘、网络招聘等多种形式，效果显著。

2012年1月中旬至4月初，“春风行动”为广大用人单位和农民工、高校毕业生及各类求职者搭建对接桥梁，向准备进城或者已经进城务工的农村劳动者提供更贴心的服务，同时向各类社会信誉好、发展前景好、吸纳就业多、用工规范的用人单位提供人才。同时，各级人力资源市场还提供农村劳动力转移维权、就业服务和大学生政策咨询、职业介绍、职业指导、创业扶持政策咨询、创业培训（实训）登记、求职信息采集等服务。

促进就业“软硬兼施”：完善创业载体建设，提升劳动者素质

今年，该市劳动部门从硬件和软件两方面下手，紧抓促进就业工程。

“通过促进财政、税收、金融等就业扶持政策的进一步落实，推进高校毕业生、农民工、就业困难人员就业。”市人力资源和社会保障局的相关负责人介绍，“综合运用为大学生购买实习岗位、税收优惠、小额贷款，技能培训、公益性岗位、职业介绍补贴等政策，来扩大就业规模，提高就业质量。”同时，还将推进充分就业星级社区建设，多渠道开发公益性岗位，形成对就业困难人员和零就业家庭的动态帮扶机制。

第6篇：创业之星方案范文

民生银行的“投联贷”业务采用了“股债联动”的模式，在私募股权资金进入企业或是达成意向的基础上，为中小企业提供信用贷款或是股权质押贷款。同一笔融资金额，中小企业可以选择以“股权+债权”的模式来代替纯股权投资，在优化公司股权结构的同时，也降低了企业实际的财务成本。

“投联贷”打造明日之星

何为“投联贷”？民生银行中小企业金融部产品中心的工作人员向记者介绍，“投联贷”业务，是指银行对于PE拟投或已投的中小企业，以信用、股权质押、PE保证或类保证等方式，向中小企业发放的融资业务。

对于中小企业来说，“投联贷”最大的优势就在于，摆脱了传统的银行融资必须依赖抵押物和担保手段的不足，尤其是一些轻资产企业，尽管拥有较好的市场前景，但他们往往缺乏传统银行贷款所青睐的固定资产作为抵押物，以知识产权等无形资产质押评估价值难以确定，难以满足企业的资金需求。

而对于银行来说，私募的筛选成为了“投联贷”这项业务的重要基础。民生银行的“投联贷”产品采用了与PE合作的模式。“我们在全国选择了一批综合实力排名靠前、管理规范的PE管理公司及PE，暂时只对他们已经投资或是达成投资意向的企业发放这一类型的贷款。”事实上，银行的参与，也为PE机构分散投资提供了有效手段。

因此，企业不再需要完全依赖股权投资作为融资手段，“投联贷”产品在PE投资的基础上，可以为中小企业提供多种融资方式及组合金融方案。

优化结构降低成本

举个例子来说，某企业属于新兴行业，为了绸缪企业的扩大发展，融资缺口为6000万元，主要用于企业的扩大生产和流动资金需求。

一种融资方案是吸收6000万元的PE股权投资；而“投联贷”让企业拥有了更多的选择，第二种融资方案是：吸收4000万元的股权投资以满足扩大生产的需求，借助于“投联贷”产品向银行申请2000万元的股权质押贷款，用于应对流动资金的支付。

第二种融资方案的优势在于，首先满足了企业不同层次的资金需求，吸收股权投资是企业的长期融资手段，获得银行贷款满足了短期资金使用的目的；其次，有效降低了企业的融资成本，与股权投资所要求的资产回报率相比，银行的贷款利率要低得多；此外，“投联贷”股权+债权的联动方式，优化了企业的财务结构，也降低了创业者的股权稀释程度。

第7篇：创业之星方案范文

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.16.046

当在经济增速放缓成为新常态的背景下，党的十报告提出“实施创新驱动发展战略”和“走中国特色的自主创新道路”，倡导“大众创业，万众创新”。创业有助于经济增长、提高生产力、激发创新和创造工作机遇的重要动力，是解决经济发展缓慢、失业率增长、就业率下降等问题的重要方法。近十几年来，国内电子商务取得了突飞猛进的发展，由于电子商务具有前期投入少、操作相对简洁、门槛低等优势。电子商务已经成为当下大学生创业的理想选择之一，越来越多的大学生将电子商务创业作为个人走入社会就业或在校创业尝试的首选。可是因为大学生在电子商务创业过程中缺乏相应的条件和基础，例如不懂妥协、缺乏团队精神、角色关系处理不当，缺少电子商务创业的基本技能，喜欢按照自己的喜好来做事，导致看人不准，缺乏处理复杂人际关系的能力等等，最终造成大学生电子商务创业成功的少、失败的多。因此，加强大学生电子商务创业基本素质的培养就显得尤为必要。

1 大学生电子商务创业创新的基本素质

目前，国内外关于大学生创业创新素质培养研究的文献已有不少，全球创业管理教育和研究最著名的商学院―美国白森学院企业管理研究中心主任、著名管理学专家威廉?D?拜格雷夫把优秀创业者的基本禀赋归纳为10个方面：理想、果断、实干、决心、奉献、热爱、周详、命运、金钱和分享等；国内学者苏益南（2010）等认为大学生创业素质主要包括：心理素质、知识素质和能力素质等三个维度，并且构建了大学生创业素质评价指标体系，运用灰色模糊理论，建立了大学生创业素质的灰色模糊综合评价模型；李芳凝（2011）等认为大学生创业素质模型包含三个维度：个性特征、??业能力和知识结构。孙金豪（2016）提出大学生的创业素质主要由四个部分组成，即创业意识、创业心理品质、创业能力以及创业知识。这四个基本的创业素质是相辅相成的，它们之间存在着一定的联系。综合以上几位学者和其他文献关于大学生创业素质研究的成果，可以看出，目前对大学生创业素质的内涵认知还不够统一，即使现有的文献更多的是关注大学生传统意义上的创业素质培养，而针对大学生电子商务创业素质培养的文献还很少。本文在现有参考文献取得的研究成果基础上，结合电子商务创业的特点，重点从技能、管理、营销素质等三个方面进行探讨。

1.1 网店建设的技能素质

电子商务创业创新是指利用互联网向客户提品或服务并获取收益的一种商业模式，这种商业模式虽然不向传统创业需要找一个固定的营业场地，绝大多数是利用目前一些成熟的第三方平台进行创业。但是，这并不等于电子商务创业不需要任何技能门槛。因为，电子商务创业是在飞速发展的互联网技术支持下虚拟网络空间中进行商务活动，如果不具备一定的网店装修、简单的网络故障处理和计算机应用等信息技术基本能力，恐怕电子商务创业过程会举步维艰。因此，无论是在PC端开设网店，还是利用各类移动终端开设个人微店，首先要学习一些最为基本的网络、计算机和网店装修基础知识，工欲善其事，必先利其器。因此，要想电子商务创业能够取到成功、减少创业过程中遇到的阻力，必须要掌握一些电子商务创业的基本技能素质。

1.2 网店团队的管理素质

电子商务作为一种线上的创业形式和线下传统企业一样需要经营管理，对个人网店经营的产品、物流、筹资或融资、合作伙伴、团队成员等等要素要进行精心的组织安排，这些都需要创业者必须要具备一定的企业管理能力。在传统管理学教科书中，通常将管理职能定义为计划、组织、指挥、协调和控制五大职能，事实上，在今天以互联网作为传播载体的信息社会当中，电子商务创业者除了应该具备以上五大管理职能素质之外，还需要具备获取信息、加工信息和利用信息的基本素质，能够对网店运营过程中出现的问题及时处理的能力，这些都需要电子商务创业者在创业行动之前做好充分的准备。

1.3 网店运营的营销素质

市场营销是指在创造、沟通、传播和交换产品或服务中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。通常主要是指企业营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。由于电子商务创业是在互联网虚拟空间完成商务活动，而且第三方平台上通常已经创建了成千上万家类似店铺，彼此之间竞争非常激烈，如果创业者的店铺不能及时获得流量，可能就会被淹没在虚拟的网络空间、无人问津。在当今信息传播非常快速的社会环境中，“酒香不怕巷子深”的年代已经过去，特别是对于网络创业，无论是在什么样的平台上创建自己的网店，都需要创业者及时将网店经营的产品或服务传播出去，创业者的营销素质就显得尤为重要。

2 大学生电子商务创业创新素质培养的模式

当代大学生是具备高学历、高素质的典型代表群体，在他们身上还具备年轻、热情、敢于冒险的创业潜质，对互联网具有非常熟练的使用经验。因此，电子商务创业他们具有先天的优势。但是，电子商务创业毕竟不是简单的上网，需要创业者具备一定的技能、管理和营销素质，本文根据大学生的特点和学习阶段，提出了课堂平台学技能、模拟平台学管理、实战平台学营销的“三平台”模式。

2.1 课堂平台学技能

充分利用课堂教学环境培养大学生电子商务创业的技能素质，具有时效性强、效率高和针对性强等优势。例如，本人连续开设多年的一门课程：《电子商务实用软件工具》，就是针对市场营销、国际贸易等专业开设的一门专业选修课，让学生掌握一些电子商务中最为常见实用的软件工具。课程教学主要采用理论与实践相结合的教学方法，课堂讲授为辅，学生上机实践操作为主的教学模式；运用启发式教学、讨论式教学、开放性教学、互动式教学等教学方法。注重创造性视觉营销思维训练，强调实践操作；以实例进行教学，并演示实例得到的过程，有针对性的练习网店中的促销主图、详情页、店招和店标等常见制作技能，使学生能够更加自如地适应电子商务创业的技能需求。

2.2 模?M平台学管理

大学生电子商务创业管理素质的培养，可以考虑使用许多高校已经投入实践教学环节的“创业之星”、ERP综合实训等模拟培训软件平台，通过“创业之星”创业模拟平台，让创业者通过一个完整的制造型企业模拟经营过程，从市场客户需求分析、产品设计研发、生产环境配置、市场营销、生产管理、财务管理、人力资源管理和生产管理等业务环节全方位培养创业者的经营管理潜能；另外，还可以通过“金蝶ERP”软件平台，培养创业者对公司经营过程中产生的数据处理能力，提升创业人员的信息化素质，帮助他们在今后的电子商务创业过程中能够快速做出科学、正确的决策。

2.3 实战平台学营销

市场营销是高校工商管理类专业的一门必修专业课程，但是，仅仅依靠课堂学习是掌握不了营销的艺术和精髓。对于电子商务创业者营销素质的培养，必须要在实战中将课堂上学到的理论知识加以运用，不断总结才能逐渐掌握营销中的技能技巧。近年来，在校企合作背景下，笔者所在学院每年都有企业找上门来组织学生进行电子商务大赛，有的是结合企业产品撰写市场营销方案，有的是由学生自己组建团队在网上销售企业提供的产品。这些具有实战性的企业平台，不仅锻炼了同学们的团队精神，熟悉了网上开店的具体流程和网店管理内容，更重要的是通过实战使他们充分认识营销对电子商务创业的重要性。

3 提高大学生电子商务创业创新素质培养质量的主要举措

3.1 加强创业教育与专业教学相融合

中国人民大学深化创新创业教育改革提出：抓培养方案改革，加强创新创业教育顶层设计。将创新创业教育深植于人才培养体系之中。将创业教育分植于培养方案中的不同课程类别和培养环节，以创新思维激发、创新能力培养两条主线组织教学内容。因此，将大学生创新创业素质的培养与高校专业课程教学相融合已经是大势所趋。目前，许多高校普遍采取的做法“以学生职业生涯规划、大学生就业创业指导”为主的创业人才培养模式，已经远远不能适应当前形势的需要，必须要将大学生创新创业教育提升到更高、更深层次，可以通过设置独立的创新创业学院对大学生的创业素质培养进行整体的教学规划设计，使大学生创业素质能够在专业学习的各个环节中得到提升；另外，也可以采取创业教育课程包的形式融合到专业教学计划中，例如人民大学开发的“互联网+”、跨境电商、互联网金融、人力资源外包等专业创业课程包，就是一种非常灵活、务实的创业教学形式。

3.2 重视培养综合创业素质能力的实训教学建设

综合实践教学通常是在大学高年级专业学生学完多门专业课程之后，开设的综合性实验，主要目的是加强学生对专业综合知识或综合技能的运用能力培养。目前，许多工商管理类专业开设的《ERP综合实训》就是非常具有代表性的一个实践课程，该课程通过“创业之星”、“战略管理”和“金蝶或用友ERP”等模拟创业管理和信息化工具软件平台，以不同专业同学混合组建一个创业公司团队（通常8人一组），然后模拟运营一个制造企业的生产运营过程，包括市场调查、产品研发设计、厂房配置、设备和原材料采购、人员招聘与培训、市场开发和资质认证等各个流程都需要团队通力协作、自己做出判断，在激烈的市场竞争中培养同学们的综合分析、解决问题的创业管理素质。这种强调多学科交叉和问题导向，提倡跨学科、跨专业、跨学院开发课程应该成为今后大学生创新创业素质培养的努力方向。

第8篇：创业之星方案范文

【内容摘要】为提高思想政治课堂教学效果，本人在教学中尝试了高效课堂教学模式。以导学案为载体，始终贯彻以生为本的理念，把学生的自主、合作、探究演绎为预习、展示、点评、质疑。既充分发挥了学生的主体地位，也彰显了教师的主导作用，构建出勃勃生机的课堂文化，教学成效显著。

【关键词】 课堂；展示；文化

【正文】“高效课堂”与新课程改革倡导“自主、合作、探究”学习方式相一致，既尊重学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用；既体现“以生为本”的教育理念，又有效提高了教学质量；既能点燃师生激情，又放飞了师生梦想。

【课堂实录】利用课堂主阵地精彩展示

学生利用自习课预习，自行解决“自主学习”部分，解决不了的用红笔标出；课堂上，学生在小组对学、群学后，对导学案中的重点题目进行展示、质疑、点评，最后再由老师点拨、确认。不管是学生点评还是老师点拨，都包括知识和规律方法两方面内容，以培养学生分析问题、解决问题的能力；对学生导学案上标出的疑难，要求学生用红笔纠错；不管是组内小展示还是班内大展示，都要求学生脱稿进行，以夯实基础。

学习高中政治必修一第六课“投资理财的选择”，在第二框“股票、债券和保险”里，要求学生根据自身家庭情况，展示所知道的投资方式并说明理由。各小组讨论后，推荐代表上台展示：“展翅”组学生利用表格的形式比较股票、债券和保险的特点，并认为股票收益高，要多买一些；“恒星”组学生认为，家庭要给家庭成员买人身保险并结合自身的年龄特点，写出了买一份学生意外伤害保险。理由是在人身受到意外伤害时，能够把风险转移出去，获得生活保障；“梦想”组学生认为，根据家庭情况投资经商或办厂，既为国家经济发展做贡献，又通过自主创业解决了就业难题。

小组展示结束，老师宣布分别由“梦想”组、“展翅”组、“恒星”组点评。

生A（“梦想”组代表）：“‘展翅’组列表比较股票、债券和保险的性质、偿还方式、受益权的不同特点很好，但也应概括出它们的共同点，这样，更全面地认识各种投资方式之间的关系。”

生B（“展翅”组代表）：“我们赞同‘恒星’组购买人身保险，但投资品种单一，应有多元化投资结构，如购买国债、基金等。”

生C（“恒星”组代表）：“是的，很多人通过自主创业改变了家庭经济状况，走上了致富之路。但自主创业要有较高的个人素质，特别是专业知识和技能、良好的心理素质。”

（同学们对以上三个小组的精彩点评报以热烈掌声！）

老师点拨：“同学们都很踊跃，本节介绍三种投资方式与上一节学习的银行储蓄存款，都是适合一般家庭的投资方式，要通过比较记住它们的区别与联系。下面各组进行质疑。”

甲（“寻梦”组质疑代表）：“股市有风险，投资需谨慎，特别不适合普通家庭投资，一般家庭更适合银行存款和购买国债”。

乙（“旭日”组质疑代表）：“当今人民币升值、物价上涨，钱存银行面临贬值风险，不如购买黄金以求保值增值”。（这话真的出乎我的意料之外！！！）

丙（“歼十”组质疑代表）:“楼价步步攀升，投资楼市升值快，见效快，我看还是投资楼市最好。”

丁（政治学科班长）：“不管哪种投资方式，都必须符合家庭经济实力，符合法律法规和国家政策的要求。”

戊(“寻梦”组又一代表)：“我们应分散投资，化解风险，不能把鸡蛋放在一个篮子里。”

己（“旭日”组又一代表）：“还要考虑投资的收益性、安全性，把风险控制在可以承受的范围内。”

……

（教室里再次响起热烈的掌声！）

老师总结：“各小组的质疑都很棒，“旭日”组和“寻梦”组尤其突出。通过本节的学习，我们要从总体上把握投资理财的主要方式，掌握其特点，注意投资收益与风险，优化投资结构。同学们根据家庭的经济实力，课下设计一套最中意的理财方案并互相交流。谢谢大家！”

大胆的展示、精彩的点评、火热的质疑，让学生不仅梳理了基础知识，而且掌握了新课标要求的重点知识，也突破了难点。有些思维是老师未能预料到的。通过展示，巩固了基础知识，掌握了方法、规律，不仅打下了坚实的基础，而且生成了新知。通过展示，课堂火起来了，也活起来了。学生神采飞扬，精神饱满，生怕错过了展示自我的机会。从学生的表现可以看出他们对高效课堂的热爱，大大提升了他们的学习热情、学习信心。课堂展示，不只是展示学习知识的过程，更展示了学生自信心增长的过程。 “我展示，我成功，我精彩”成为同学们共同的心声。通过展示，锻炼了学生的口头表达能力，培养了合作交流的能力，养成了独立思考、力争上游、勇于竞争的能力。

【文化展示】利用教室内外空间展示课堂文化

在教室外的墙壁上，展示的是：各个小组的“合家欢”照片，附有照片的展示之星、质疑之星、点评之星，有精彩书法展示，有秋季运动会风采录，更有同学们关心的最新时政新闻介绍。

在教室里，各种激励的标语随处可见：“我的课堂我做主”、“让展示成为我们学习的主要方式”、“我展示，我自信，我快乐，我成功”、“只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握”、“知识问题化，问题层次化”、“勤总结 常校正 则事无不达，善反思 常纠错 则人无败事”，等等。

课堂文化是同学们自己动手做出来的，充分展示了他们在高效课堂模式下的学习热情。

【教学反思】精彩展示，创新培养机制

第9篇：创业之星方案范文

关键词 职业院校 创业文化 建设

中图分类号：G640 文献标识码：A

Explore Vocational School Entrepreneurial Cultural Construction

XU Shengqiu

（Changjiang Professional College， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract Entrepreneurial culture helps to stimulate students' entrepreneurs， training students' entrepreneurship； the paper analyzed the status of campus entrepreneurial culture， and makes a few construction ideas.

Key words vocational school； entrepreneurial culture； construction

随着市场经济的发展，国家为了鼓励大学生毕业以后自主创业，出台了一系列优惠政策，比如在上海，为了激发学生的创业热情，专门设立大学生创业“天使基金”；在青岛拨款1000万元专门成立“青岛市高校毕业生创业扶持资金”，扶持毕业生自主创业等，国家政策上在支持学生创业，但也要预防毕业生盲目创业，因此学校就必须调整原有的人才培养模式，培养培养学生的创业精神，构建良好的创业文化环境。

1 创业文化的含义

创业是一种实践，社会需要的创业人才是集知识、能力、素养于一体的综合型技能人才。在创业的过程中，学生不仅要具备扎实的专业知识，更要具备敢于开拓创新、敢于创造的精神、拥有不怕挫折的勇气和毅力。校园文化是影响大学生成长成才的重要因素，而校园创业文化的意义在于通过校园文化的熏陶，让学生对创业文化有所了解， 在学习过程中培养开拓创新、敢于创造的能力， 积极面对生活中的各种困难和挑战，使创业知识转化为一种创业文化精神。

创业文化教学在通过理论知识的灌输之后， 需要学生从实践中发现自己的才能，并累积社会经验，为以后创业奠定基础。

2 高职院校创业文化建设现状

2.1 学生创业观念不强，重视程度不高

受传统教学观念影响，高职教育主要是对学生进行专业技术技能教育，注重学生综合能力、发展能力的培养。许多高职院校对学生的培养都是为了让学生毕业能找到专业对口工作而不断改善人才培养方案，学生也是一样，来学习的目的是为以后找工作做好准备。在引进创业文化思想之后，绝大部分院校对创业教育的重视度不高，对创业文化的课程安排少，并且知识面较窄，只当是普通的培训拓展课程看待，致使许多学生并不了解创业，也就忽略了创业文化。

2.2 创业教育系统性不强

创业文化是一种理论与实践相结合的教育，在通过对学生自身能力评价之后，专业教师可以根据学生的自身才能为学生量身订制创业方案，再通过方案的实施让学生亲身实践，达到创业能力提升的目的。因此，创业文化教育也需要通过专业的设定和教学，才能让学生认识到创业的好处。 但是，由于目前高职院校对大学生的培养主要在于技术技能的培养，对大学生创业并不重视，属于一种拓展教育，很多学校在人才培养方案中也就开设一门职业生涯规划与创业教育，重点还是在于就业，可见对创业文化课程缺少系统的安排和专业授课，即使有也多以讲座的形式或者老师讲授播放视频的形式将创业文化展现在学生面前。但这种效果是有限的，学生就算认真听讲座看视频也只能片面理解创业，而对创业的好处和价值却不一定能理解。

2.3 缺乏专业的创业文化讲师

创业文化与专业技能知识的教学不同， 创业文化是实践性很强的学科，需要了解企业的经营运作管理、发展规划等，这就要求创业文化教学的教师既需要有丰富的创业理论知识又需要有丰富的创业实践经验和智慧。

就目前创业教育而言，大部分都是由本校自有的专业教师来讲授，这些老师专业理论知识丰富，专业技能强，但是绝大部分并没有创业经验，讲授创业起来可能是空有理念的教学，而就创业人士而言，在创业成功后，也很少会转行到教育行业。因此，拥有创业文化知识和创业实践经验的教师极度缺乏， 致使学创业文化教育对学生的吸引力不够，达不到创业文化教育的目的。

3 建设创业文化的基本思路

3.1 提倡创业理念，培养创业精神

要建设创业文化首先需要学生有创业理念，需要转变学生长期以来的求职观念，不仅要能够找到工作，同时也要有创业意识和创业精神。

创业精神并不是简单的创立新企业，它包括创造机会、创造资源等，不论在何时都要不断创新。创业精神是创业实践的前提，是一种理念。这种理念要贯穿于课内课外的教学活动中，培养学生的创新、创业能力，有创业精神，才会不断去创新思路、开拓发展。同时创业精神反映了学生对创业的看法和态度，怎样培养学生的创业精神成为引导学生创业实践的第一步。

3.2 创造良好的创业文化校园环境

学校可以通过校报、广播台、网络、微博等各种宣传工具宣传创业文化和创业精神；对创业先进进行激励和表彰，比如在各种创业比赛中得奖的同学给予一定的奖励，设立“创业之星”奖学金等；组织各个社团围绕创业教育开展一系列的社团活动，营造浓厚的创业文化氛围，激发创业热情。

学校可以组织学生成立各种创业团体，比如成立创业协会，进行创业咨询指导，协会由专业的创业指导老师、创业有成的优秀毕业生，以及具有创业精神、有一定创业知识和能力的学生组成，可以为学生提供更多的创业机会，对有创业意愿的学生提供创业咨询，可以对学生自己做的创业计划进行进一步指导，使他们更进一步接近实际创业。

学校可以邀请一些各个领域的创业明星来做专题讲座，为学生分析经典的成功创业案例，同时，也可以邀请优秀的毕业生回来做报告，作为高职学生来说，本身对创业就缺乏信心，通过师兄师姐的创业经历来感染学生，可以更好地激发他们的创业潜能，调动他们的创业热情，培养他们的创业意识，不再觉得创业是遥不可及的。如我校曾请“金刚创业团队”的5位优秀毕业生回母校做创业交流，向学弟学妹们传授创业经验，听完后学生反响强烈，明白创业需要团队意识，需要吃苦耐劳，要能适应社会、适应环境，要树立理想信念，确定好目标，一切皆有可能。

3.3 加强创业文化实践教学

通过举办各种创业实践活动，激发学生的创业兴趣，提高学生的创业能力。创业文化理念最终是需要落实到创业实践中去，创业本身是一项实践活动，学生创业理念的形成仅仅靠创业教育传授的理论知识是不够的，还应依托学生的创业实践。一是组织学生参加校内外组织的各种创业比赛。比如参加全国职业院校创新效创业大赛、信息技术创新大赛等，让学生将所学的理论知识应用到实际的创业之中，通过比赛过程获得一定的创业经验，从而提高实际创业能力。二是开展产学研合作教育活动。学校可以通过产学研结合创办企业或是创建自己的产业孵化基地，一方面在政策允许的范围内， 比如可以由学校设定一个总的市场环境，由各个创业讲师带领学生团队在校内模拟成立不同类型的企业，模拟企业从创立开始到后期的营运，各个企业之间在总的市场环境中进行交易往来，同时可以聘请银行、工商、税务等机构的人员来进行相关业务指导，比如申报营业执照，如何去银行开户，如何申报税款，如何申请贷款等日常企业会碰到的一些基础业务，让学生提前体会到创业过程中会碰到的问题以及如何去解决问题，为他们将来能更好地创业提供一个逼真的实践平台。当然如果国家政策允许的话，能够成立真实的公司是更好的，比如我校就与省妇联及相关企业开展的政校企合作项目“荆楚巾帼创业平台”，开展大学生创业教育和培训，特别是在我校高职市场营销专业及电子商务专业进行学生创业能力教育的实践，这样既可以为学校开辟财源，同时也为学生提供校内实践平台。这样做就可以使学生在实践中获取更多的创业经验，同时也有利于加深对所学理论知识的理解和把握。

3.4 加强师资队伍建设

教师是开展创业文化的教育的关键，学校应将创业师资团队的建设作为学校师资培养的重点，大力推动现有教师深入企业顶岗，尤其要去创新能力强的企业，这样不仅提高了个人的实践能力，拓宽思维，同时了解了企业人才的需求和行业工作流程、新技术等，这样不仅有利于校企合作，还有利于工学结合的教学改革，对人才培养方案的修订及课程改革有很大的指导和促进作用；另外学校也应该搭建平台，聘请创业成功人士作为兼职教师，不定期地给学生做讲座，对学生做出的创业方案提出指导性意见。

基金项目：本文系湖北省职业教育科学研究课题《职业院校学生创业能力培养模式与途径研究》（编号G2013C031）阶段性研究成果

参考文献

[1] 刘险峰，大学创业文化的构建探讨，前沿，2012（12）

[2] 刘素婷，谈高校创业文化建设，唐山职业技术学院学报，2011（9）