专业介绍及就业方向精选(九篇)

第1篇：专业介绍及就业方向范文

为促进我市职业介绍机构向统筹规划、结构科学、布局合理、协调健康的方向发展，进一步发挥其促进就业和合理配置劳动力资源的功能，根据《北京市劳动力市场管理条例》，结合目前我市职业介绍机构发展状况和存在的问题，同时便于各区、县对辖区内的职业介绍机构进行管理、监督和检查，决定对我市职业介绍机构审批程序做相应的调整，现就有关问题通知如下：

一、机构审批原则

我市职业介绍机构的总体发展应遵循政府部门开办的公益性机构与产业化机构共同发展，综合性机构与专业化、专项机构互为补充，布局合理，结构科学的原则。

目前我市职业介绍机构的发展方向是，以发展特定求职群体为服务对象的专业职业介绍机构和从事某一项特定职业介绍业务的专项职业介绍机构为主，综合性的职业介绍机构严格控制。

（一）综合性的职业介绍机构原则上不予批准。

（二）对个体、私营企业申请开办的机构应严格控制。

（三）鼓励开办以下列人员为服务对象的专业职业介绍机构：计算机类专业人员；餐饮类专业人员；科教类专业人员；文艺类专业人员；医疗卫生类专业人员；财经类专业人员；家庭服务员等各类专业人员以及高级管理人员。

（四）申请开办专业、专项职业介绍机构，原则上只审批一项服务业务。例如，申请开办“计算机类”人员的职业介绍机构，一般不得同时申请经营“计算机类”人员以外的职业介绍业务。

二、机构审批程序

（一）本市行政区域内的法人和组织开办职业介绍机构实行逐级审批制度。即本市行政区域内的各类城镇企业、事业单位、社会团体和中央在京单位等法人和组织，申请开办职业介绍机构，应首先向其经营所在地的区、县劳动保障行政部门提出申请，区、县劳动保障行政部门正式受理后十日内提出办理意见。初审同意的，报市劳动保障行政部门审批。

（二）申请开办职业介绍机构，该机构的工作人员应事先取得劳动保障行政部门核发的岗位资格证书，并提交以下材料：

1.申请单位向区（县）劳动保障行政部门领取《北京市职业介绍机构开办审批表》，一式两份；

2.开办职业介绍机构的申请文书；

3.开办职业介绍机构的可行性分析报告和实施方案；

4.职业介绍机构章程和管理制度；

5.机构工作人员的岗位资格证书；

6.办公和服务场所证明；

7.有关部门出具的开办职业介绍机构必备资金的出资、验资证明；

8.工作人员配置方案；

9.机构负责人职务任命书或上级人事组织部门的证明及身份证复印件；

10.市劳动保障行政部门要求提供的其它材料。

三、要求

（一）各区（县）劳动保障行政部门应制定本辖区职业介绍机构的布局规划（包括地理布局和结构布局），并报市劳动和社会保障局备案。

（二）市劳动保障行政部门根据我市劳动力市场“三化”建设实施方案和各区（县）的机构布局规划，制定全市的机构布局规划。

第2篇：专业介绍及就业方向范文

『总体构想本站以宣传2003年职专的招生工作为重心,还包括学校简介,教学资源,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目来全面的宣传职业中专学校.并以重点和优势专业为宣传龙头来形成一个强大的招生宣传网络.

『各版块设置建议

logo图标:包括一个职专微标(可重新设计),一群活泼的学生高举鲜花欢迎的场面,以办公楼为主背景图显出学校名称.训言"任重道远,毋忘奋斗"(可更改)全图以绿色为基色体现学校的清新,蒸蒸日上,环保.

公告栏:主要介绍学校里的重大新闻,及最近发出各类通知.

栏目导航:包括学校概况,教学资源,师资力量,教学设施,校园风光,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目.

三中/职专新闻:及时报道学校新近发生的各类重大,有影响力的事件.旁边的图片窗口专为宣传图片做的空间设置.

时事关注:及时报道国内外发生的重大新闻.

重点专业介绍:对我校2003年的招生专业作一个全面的介绍.

合作办学:介绍有知名度的合作院校提升学校的办学档次.

站务公告:关于网站的一些变化通知.

教育网站链接:链接一部分知名的教育网站并积极寻求名知名网站及兄弟学校的合作.

精选频道:着重介绍各个具有代表性的栏目.

『分栏目具体介绍

学校概况

校长致辞:校长到全校师生的寄语及对有志于就读我校的学生的美好的祝愿.

学校简介:介绍三中的发展历史,现状规模,长远规划.

师资力量:展示校级行政领导班子,高级教师,中青年骨干教师的风采.

教学设施:计算机中心,教研组建设,电子实验中心,模拟厨房等先进设备.

校园风光:以组图的形式展现校园,师生的精神风貌.

专业设置:具体的介绍职业中专的各个专业及适应性和就业前景.

就业信息:及时有关就业的各方面信息.

荣誉称号:学校的成就展现.

招生咨询:设置咨询电话,招生过程中的各方面问题的解答.

教学资源

优秀教案:向广大师生提供优秀的教学案例供师生研究学习.

教研动态:及时报道我校的教研活动及获奖情况.

教改专题:为迎接即将到来的新一轮教学改革,搜集部分网上关于教改的信息汇编.

每周一练:组织各科骨干教师每周出一份习题供学生练习.

三中题库:利用扫描及录入技术收集各个科目的试题服务于教学.

德育之窗

国旗下讲话:将每周国旗下的讲话于网上.

班主任工作:介绍有关如何做好班主任,如何进行班主任工作教育的方法和经验.

心理咨询:开辟知心大姐专栏,为学生解答成长过程中遇到的各种烦恼和心理障碍.

职业教育

招生简章:2003年秋季招生计划.

专业简介:宣传职专的有关专业及发展方向.

职教动态:关注中等职业教育的相关改革和信息.

高职单招:提供有关中职学生升入高职院校的信息和方向.

技能鉴定:各专业进行职业技能鉴定的时间,要求,证书等信息.

就业指导:为毕业生提供知名的厂商和公司作为实训的基地.

学生天地

明日之星:每月推荐一名品学兼优的学生作为全校学生的楷模.

体育与艺术:介绍体育方面的知识与艺术方面的优秀作品.

第二课堂:宣传报道部分年级的兴趣小组活动情况.

社团刊物:组织一些有写作能力的学生成立电子版的刊物.

学生习作:每周由各年级语文教师推荐一至二篇幅学生习作发表于此.

班级主页:积极提倡有电脑兴趣与爱好的学生为本班制作班级主页.

校友风采

校友风采:采集部分较有影响力的校友事迹进行宣传报道提升知名度.

同学录:逐步的完善我校历届校友名录.

『网站空间布置

目前网站采用html语言进行创作,可采用下列两种方式进行主页的存放:

⑴自已学校架设一个专门的WEB服务器(要求奔腾Ⅲ以上配置)用于存放网页文件,然后申请一个cn级的域名(如)此法日后可以存放大量的网络资源但资金投入大.

⑵申请一个收费个人空间(如网易)利用上传工具将网页文件存放于别人服务器上,再申请一个转向域名(如)此法投入少但限制多.

第3篇：专业介绍及就业方向范文

【关键词】 高职 专业认知

中图分类号：G712

文献标识码：A

航空电子设备维修专业培养的是拥护党的基本路线，掌握航空电子设备维修理论知识和航空电子设备维修技能等方面的基本理论与基本技能，具备较强的实际操作能力和较高的职业素质，能适应生产、管理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。

开设《专业认知》课程的重要性

高等职业教育是以培养高技能应用型人才为目标，按照职业成长规律，开发并实施工作过程的系统化课程，是高职院校人才培养模式改革的基本方向。在学生刚刚踏入校门时，学生往往并不了解所选择专业属性，盲目地接受外界各方面积极或消极信息的影响，而对学习和就业方向作出一些较为错误的判断。高等职业教育基本特征就是以就业为导向，所以在航空电子设备维修专业学生入学时开设《专业认知》课程是非常必要的。

《专业认知》课程的主要内容

1.职业认知

以往专业认知课程首先介绍专业信息，培养目标等，不直观、不形象。高等职业教育是面向就业的教育。让学生首先对航空电子设备维修专业毕业后可以从事的工作有一个直观和具体的了解。根据中华人民共和国职业分类大典，介绍与航空电子设备维修相关的职业。还有一个就业途径就是申请直招专业途径，当兵入伍。介绍往年直招专业士官的报名时间、条件和待遇。然后根据航空电子设备维修专业的主要就业单位进行介绍，包括地域、薪金水平、招聘条件等等。

最后选取从事航空电子设备维修相关工作的典型人物进行介绍，且选取不同年级、不同职业发展阶段的优秀毕业生将职业成长经历、工作成绩以及职场感悟等予以介绍，使学生增强专业信心，树立学习目标，进而介绍航空电子设备维修的职业生涯规划。

2.职业成长

介绍航空电子设备维修专业毕业生从职场新人到技能专家的职业成长进阶。向学生介绍民航航空器维修基础执照（AV）专业和部件修理执照（包括航空器电子附件修理执照AVC和航空器电气附件ELC）的申请条件、考试内容、执照有效期等内容，强调英语的重要性。

3.专业人才培养方案介绍

通过对职业认知和职业成长的介绍，来反推专业人才培养方案。这样学生就更容易理解人才培养目标和课程设置的原因。知道课程与课程之间的衔接关系，了解哪些是公共基础课、哪些是专业基础课、哪些是专业主干课，其在专业人才培养方案中所起的作用是什么。介绍不同课程的考核方式，并介绍“双证书”制度，即在取得毕业证书的同时，至少取得相关航空电子设备维修职业资格证书中的一种。

4.专业发展概况与教学资源

介绍航空电子设备维修专业的发展概况，包括何时开办航空电子设备维修专业，每年的招生人数、就业率，就业分布（行业、企业、地域）所获荣誉等。教学资源包括实训实习条件（实验室、校内实训基地、校外实训基地）、师资条件（专职教师和兼职教师）、精品课程、编写的教材等。总结航空电子设备维修专业教学特色和优势。

5.学习方法指导

根据高职航空电子设备维修的特点给予学习方法的指导。高等职业教育与高中教育在很多方面都有不同，为了让学生更好地适应，学习方法指导包括如何安排时间、学习技巧、考试准备、学校图书馆利用等等。具体包括如何利用时间进行自主学习，如何利用QQ群和飞信与老师联系、沟通，如何利用精品课程和网络公开课进行学习等等，使他们能够顺利地完成学业。

《专业认知》教学中的一些思考

1.请进来，走出去

“请进来”，指请从事航空电子设备维修工作的能工巧匠和往届不同年级、不同职业发展阶段的优秀毕业生等，在进行讲座和交流前，要跟这些人员有个沟通，确定讲座的主题和范围，不能由来者任意发挥，以免言语不慎，将一些负面情绪带给学生，比如抱怨航空电子设备维修工作压力大，工作时间长等等，给新生带来一些负面影响。

“走出去”，指带新生走出校园，到航空电子设备维修相关企业去参观，了解工作的环境、工作的内容等。但要注意新生对企业感到好奇，避免不安全事件的发生，也不要影响企业的正常运作。

2.系统安排

《专业认知》课程并不是一个孤立的课程，它与校内实习、顶岗实习、就业是紧密相连在一起的，需要系统的安排。各有侧重，但是并不重复。

3.课程组的建立

《专业认知》课程的施行并不是一个老师可以承担的，它需要集合航空电子设备维修专业所有教师、辅导员、相关企业人员的参与，需要建立一个课程组，群策群力。好的开始是成功的一半。在新生刚入学时，上的《专业认知》课是否能够达到好的效果，跟整个课程组是分不开的。

4.有反馈

《专业认知》课程并不是灌输式教育，要学生被迫承认这个专业有多好，上这个专业多有前途。要允许学生在上课的过程有不同的想法，老师要做的是疏导，而不是置之不理。课程的内容和安排可以根据授课的实际情况和学生的反馈进行适时的调整。

结 语

航空电子设备维修《专业认知》课程，主要包括职业认知、职业成长、专业人才培养方案介绍、专业发展概况与教学资源、学习方法指导五大部分组成。旨在使航空电子设备维修学生在入学之初对专业有一个全方面的了解，使学生尽快适应大学生活，提高学习积极性，最终提高就业率。

参考文献：

[1]周宪，赵青.工业设计专业认知教育的研究与实践[J].科技与产业，2011，5：115-117.

第4篇：专业介绍及就业方向范文

为进一步规范非公共职业介绍机构的经营行为（以下称职业介绍机构），维护良好的人力资源市场秩序，保护广大求职者的合法权益，充分发挥非公共职业介绍机构在促进就业方面的积极作用，切实做好城乡失业人员和进城务工人员就业工作，根据《中华人民共和国就业促进法》、《就业服务和就业管理规定》（劳动保障部28号令）以及《省就业促进条例》和《省劳动力市场管理规定》的有关规定，结合我市实际，现就进一步加强非公共职业介绍机构管理服务工作的有关问题通知如下：

一、强化管理，严格职业中介管理制度

各市区要切实加强对非公共职业介绍机构的管理，严把审批入口关，公开审批标准和程序，推动非公共职业介绍机构向制度化、规范化方向发展。

（一）严格职业中介机构审批制度。在市行政区域内，从事职业中介业务，必须取得劳动保障行政部门核发的《职业介绍许可证》和工商行政管理部门核发的工商营业执照。其中环翠区、高区、经区、工业新区非公共职业介绍机构由市劳动保障局负责审批。

申请开办职业介绍机构需具备以下条件：

1.有明确的业务范围、机构名称、组织章程和管理制度；

2.有3名以上熟悉劳动保障法律法规和相应业务知识，并持有职业指导员（师）资格证书的专职工作人员；

3.有规范的财务制度，并配有专职的财会工作人员；

4.固定服务场所不低于60平方米，且具有合法的使用证明或经公证的租赁证明；

5.有电话、计算机、传真机、打印机等相应的办公设施；

6.注册资本10万元以上；

7.需工商部门预先核名的，要有工商部门出具的预先核准通知书；

8.法律法规规定的其他条件。

（二）实行《职业介绍许可证》年检制度。每年2月份职业中介机构必须按劳动保障部门要求，对《职业中介许可证》进行年度审验。对审核合格的，劳动保障部门给予盖章确认；不符合年审要求的，将限期整改，整改后仍达不到年审要求的，吊销《职业介绍许可证》；逾期不年检的视同年检不合格。

（三）实行一证一点经营制度。任何职业中介机构不得出租或转借《职业介绍许可证》。确需增加分支机构或连锁经营机构的，应按规定进行审批。变更营业地点或终止职业介绍活动的，应到原登记发证部门办理变更或终止手续。

（四）实行工作人员持证上岗制度。各职业中介机构从事职业介绍的工作人员不得少于3人，并须取得劳动保障部门核发的《职业指导资格证书》后方可上岗。职业介绍机构工作人员实行挂牌上岗，并熟悉劳动保障法律法规，具备从事职业介绍的综合素质。对服务质量差、投诉较多的工作人员，职业介绍机构应及时予以解聘或辞退。职业介绍机构应依法与工作人员签订劳动合同，参加社会保险。

二、依法经营，规范职业中介行为

各市区要加强对非公共职业介绍机构的指导和监督，进一步完善招聘程序，规范中介行为，全面提升职业中介机构的服务质量和档次。

（一）职业介绍机构应在服务场所内悬挂有效的《职业介绍许可证》、《营业执照》等证照，公开投诉监督电话和《市非公共职业介绍机构统一收费标准》，增加工作透明度。

（二）职业介绍机构要进一步完善求职登记服务程序，为求职应聘者做好登记服务工作。在平等协商、双方认可的前提下签订《职业介绍服务协议书》，填写《职业介绍求职登记表》(详见附件3)，按规定向求职者收取求职登记费，并出具统一收费发票。求职登记的有效期限为6个月，如求职人员有特殊要求，在不违背有关法规及本通知规定的基础上，经双方协商一致，可以双方协议约定的服务期限为准。有效服务期限内，职业中介机构应根据本人的求职意愿积极提供职业岗位介绍服务，帮助求职者尽快找到理想职业。

（三）职业介绍机构采集的招聘信息，必须经用人单位确认同意，并核实好相应的招聘岗位、需求人数和工资待遇等情况，保证信息真实、有效，维护求职者合法权益。职业介绍机构在受理用人单位招聘登记时，应由用人单位提供加盖公章的招聘简章原件、企业营业执照复印件以及用人单位经办人员的身份证复印件进行备案，同时与用人单位签订委托招聘协议书。

（四）职业介绍机构在接受求职人员登记时，须查验求职人员身份证及相关证明，将求职人员的个人信息及时录入微机，实行动态管理，并详细介绍用人单位的用工要求，对符合招聘条件的求职人员，出具职业介绍推荐信，并加盖本机构印章。

（五）职业介绍机构不得发生下列行为：

1.超出核准许可业务范围经营的；

2.以企业直招名义用工信息或向求职者提供虚假的职业介绍信息；

3.为未满十六周岁的人员介绍职业；

4.以暴力、胁迫、欺诈等方式进行职业介绍；

5.为无合法证照的用人单位或者无合法身份证件的求职人员提供职业介绍服务；

6.以职业介绍为名牟取不正当利益或进行其它违法行为；

7.法律、法规和规章禁止的其它行为。

三、严格职业中介收费管理，保障求职者的合法权益

各市区要加强对职业中介机构收费的监督和管理，引导职业介绍机构进一步强化服务意识，在规定的范围内合理确定收费标准。其中报名求职登记费最高不得超出30元，成交服务费不得超出本通知规定的相关专业（行业）类别收费标准，并且要做到介绍成功后方可按规定收取介绍服务费。

（一）有下列情况之一的，职业介绍机构应退还职业介绍服务费：

1.推荐介绍信上的信息与实际不符的；

2.用人单位因满员而不予招用的；

3.求职人员技能水平或健康状况不符合用人单位岗位要求的；

4.面试不合格的；

5.经劳动保障部门认定职业中介行为不规范的。

（二）有下列情况之一的，职业介绍机构可不予退费：

1.用人单位已录用且工作满1个月以上的；

2.求职人员无正当理由提出辞职的；

3.虽然在单位工作不满1个月，但实际工作中与承诺的待遇和条件相一致的；

4.求职人员认为待遇条件不符，但提供不出充分证据的；

5.违反单位工作纪律被用人单位辞退的；

第5篇：专业介绍及就业方向范文

一、提高认识，加强领导

清理整顿人力资源市场秩序，是维护广大求职者和农民工合法权益，促进人力资源市场健康有序发展，促进劳动者就业的一项重要举措，对有效遏制职业介绍领域的违法犯罪活动，维护社会稳定具有重要作用。由镇劳保中心牵头，负责此次专项行动的各项工作。

二、明确目标任务,突出清理整顿重点

这次专项行动的目标任务是：进一步加强人力资源市场和劳动用工监管，严厉打击人力资源市场秩序违法犯罪行为。取缔非法职业中介组织，清理整顿违规经营的职业介绍机构，规范职业中介机构的中介活动和用人单位的招工行为，依法严惩“黑劳工”、“黑职介”等严重违法犯罪行为。通过专项行动，有效遏制职业介绍领域的违法犯罪活动，职业介绍违法违规行为大幅度减少，人力资源市场秩序明显改善，监管制度体系不断完善，招用工行为进一步规范。

清理整顿以工商企业密集区、流动人口集散地、职业介绍机构聚集、城乡结合部中小微企业和自发形成的人力资源交易场所为重点，兼顾其他地区和场所。

三、加强宣传力度，营造良好舆论氛围

一是重点宣传政策规定和清理整顿工作要求。通过报纸、电视、电台、网络等媒介，积极宣传国家有关法律、法规、规章政策及相关进城务工的知识，向进城务工人员和求职者免费发放宣传材料，提高广大求职者法律意识和自我保护能力。

二是宣传对违法案件的查处和清理整顿工作成效。对非法职业中介组织的惯用手法要予以揭露，提高广大求职者的防范能力，防止上当受骗。对违法犯罪活动和违规经营行为，加大曝光力度。

四、强化措施，务求实效

（一）部门密切配合，加大执法力度，实施综合整治。要注重部门联动，强化协调配合工作机制，加强信息沟通，发挥各自优势，形成工作合力。对以职业中介为幌子骗取求职者财物，拐卖妇女或未成年人从事其他违法犯罪活动和欺骗、贩卖、强迫劳动者劳动的黑色利益链犯罪团伙，由公安机关依法给予治安管理处罚或依法立案侦查。对未取得职业介绍许可证或者营业执照，用人单位提供虚假招聘信息，虚假招聘广告，非法从事职业介绍活动的组织或者个人，由人力资源社会保障部门、工商行政管理部门查处取缔。违反规定将“乙肝五项”作为体检项目，以担保或者其他名义向劳动者收取财物，以招聘为名谋取不正当利益或者进行其他违法活动的，由人力资源社会保障部门依法查处；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

1、人力资源社会保障、公安、工商三部门对清理整顿人力资源市场秩序专项行动共同研究制定工作措施，各部门要抓好在各自职责范围内管辖的工作，按照属地管理的要求进行认真部署检查，并加强日常监督管理。

2、工商行政管理部门要利用对职业中介机构年度审验和企业年检的形式，联合对辖区所有登记注册的职业介绍中介机构进行检查，严肃查处违法违规行为，依法规范职业介绍机构的管理与经营。

3、统一行动、联合执法。镇人力资源社会保障部门、公安、工商部门将抽调人员组成联合检查组，进行联合执法，出重拳打击和清理非法职业中介，不留死角，不给犯罪分子以可乘之机。

4、依法加强职业介绍机构的监管。镇人力资源社会保障部门要加强对职业中介机构的业务指导，加大对职业介绍机构的监管力度。

5、建立执法联动机制。针对非法职业中介隐蔽性强、流动性大、违反行政法规与刑事犯罪并存的特点，公安部门要对违法犯罪行为做到快立案、快调查、快处理。

（二）认真受理查处举报投诉。向社会公布举报投诉电话和受理渠道，在职业中介机构经营场所、工商企业密集区、流动人口集散地及自发形成的劳动力交易场所公布查处取缔“黑职介”的举报投诉电话。接到举报投诉后，要立即调查核实，依法查处，做到有报必查，查必有果。

五、工作安排

第6篇：专业介绍及就业方向范文

当前高校专业设置多为大专业，如药学专业。药学是一级学科，其下包括药物化学、药剂学、药物分析、药物代谢等多个二级学科。对于药学专业来说，它有学生知识面更广，不同学科之间知识点易于融合等优势，但其弊端也很明显，学生虽然在四年学习过程中对药学的所有课程均有涉猎，但由于时间关系，每个领域都学而不精。在这样的教育背景下，学生走上工作岗位后，用人单位往往需要耗费大量的精力对其进行专业培训。因此，在当前就业形势如此严峻的情况下，若学生在学习期间就具备了一定的专业素质，免去单位的培训过程，无疑会增强学生的市场竞争力，增加就业机会。

在上述背景下，我们在教学过程中引入“药学专业药物分析特长生培训体系”，从大四学生中挑选对药分专业感兴趣或者今后有意向从事药分工作的学生组成一个培训班，对其进行严格、系统的培训，旨在培养既“广”又“专”的学生，使他们既具有扎实、宽泛的药学基础，又有药物分析方面的突出特长。

二、“药学专业药物分析特长生培训体系”的内容

1.理论培训

（1）药分实验基本理论的介绍

针对药物分析实验常用的理论和概念，如回收率、精密度、检测限、常用分析数据的有效数字位数、数据的统计处理、误差分析、实验试剂的选用等基本知识，我们单独留出课时复习。

（2）容量分析和仪器分析基本原理回顾性介绍

药物分析建立在分析化学基础之上，与分析化学相辅相成。药物分析是以“药”为线索，介绍每一类药物的“鉴别、检查和含量测定”。其具体应用的方法均为分析化学课程所介绍的容量分析和仪器分析。但由于药物分析和分析化学两门课程开设的时间间隔较长，许多分析的基本理论学生都已印象模糊。所以我们单独留出课时回顾性介绍四大滴定的基本原理，并结合药分书中提及的药物进行实例介绍。另介绍酸度计、高效液相色谱仪、紫外、气相色谱仪等常用分析仪器的检测原理、检测对象、检测限、灵敏度以及每种仪器的优缺点等知识。

（3）中药和体内药分的补充介绍

药物分析书以化学药物为主介绍药物的鉴别、检查和含量测定，简要介绍了中药和体内药物分析。但现代社会，涉及中药和体内药物分析的任务越来越多，而它们相对于化学药物来说要复杂得多，并各有其特点。针对这种情况，我们结合老师的科研补充介绍中药和血药浓度检测的特点、样品前处理方法及方法学验证等内容，并开展了相应的实验。

（4）国内、外药典的介绍

药典，是药品质量标准的法典，是学生毕业后走向工作岗位的法规性工具书，能否正确理解和使用药典则显得非常重要，因此我们安排一定的课时介绍现行中国药典，指导学生查阅药典，熟知药典中凡例及附录的内容。对于药典正文中涉及到的一些术语、注意事项及各种试液、指示剂等，结合凡例及附录内容加以解释说明。通过详解药典，大大提高了学生正确理解和执行药典的能力。

当前随着国际间交流的增加，药物的检测领域也经常会涉及到对外交流和国际往来等，所以药物分析工作者有必要熟悉国外药典。但目前大部分院校对这一方面都没有做出具体的要求，需要学生在以后的工作中慢慢摸索，这增加了其熟悉的难度和时间。鉴于此，我们对此进行了特殊培训。老师布置几个药物，让学生分别查找英国、美国和欧洲药典的检测方法，上台为其他同学讲解，并安排相应的实验，对同一药物用各国药典收载的方法进行检测，并比较其结果。其目的主要是让学生熟悉国外药典，缩短工作后适应的时间，思考各自制定标准的原理和依据，并通过国内、外药典的比较，了解各国质量标准的差异，我国质量标准与国际标准的差距。

2.实验培训

（1）滴定分析实验培训

学生对滴定实验较为熟悉，所以仅安排一次实验，目的在于复习和规范滴定操作。首先由老师演示滴定管、移液管和容量瓶的使用及滴定操作。学生实验过程中，老师边巡视边指出学生不规范或错误的操作，并视学生的操作情况打分，目的在于强化训练效果，培养一丝不苟、严谨认真的实验作风。

在实验中我们还尽量模拟工作后的实际场景，包括割伤、烫伤等紧急情况的处理，实验结果处于临界值时如何处理，实验台面的整洁，每天工作结束前水、电、气的检查，第二天实验仪器的准备等。让学生提前体验和熟悉真实的工作场景。

（2）仪器分析实验培训

仪器分析实验特别是HPLC在药物分析，乃至在整个大药学专业中都占有非常重要的地位。由于实验仪器和时间的限制，以往的药分实验，只是安排了验证性实验，学生在实验过程中真正熟悉仪器的机会很少，学生虽然对这部分知识也较为重视，但往往对其操作一知半解，缺乏系统性和完整性。

针对这种情况，我们对HPLC实验进行重点培训，在培训过程中采用“循序渐进”的方法。第一次实验首先由老师介绍仪器的基本原理、软件的使用、仪器使用注意事项、实验的准备及色谱柱的冲洗等内容，并强调后续实验均由学生独立完成。第二、三次实验为用内、外标法测定醋酸泼尼松片的含量。老师仅布置题目，学生从实验设计，实验准备，实验操作及善后均由学生独立完成。经过这样两次独立实验后，学生的自信心也大为增强。在化学药物分析的基础上，我们开设第四次实验——中药黄芩中黄芩苷含量的测定。目的在于让学生对中药的分析有所认识，并了解中药组分的复杂性。第五个实验为HPLC仪的维护和常见故障的维修。当前，许多企业急需既懂分析又会维修的复合型人才，而且HPLC仪在日常使用过程中也经常需要维修。因此我们给学生介绍一些使用过程中经常出现的异常情况，比如基线不稳、漏液或超压可能产生的原因以及检查和维修的办法，并让学生亲自动手拆卸、查找，使学生具备一些基本的维修知识，有助于学生毕业后更好的胜任实际工作。

通过5个HPLC实验培训，学生已基本掌握HPLC仪的操作，能独立完成简单药物的定量分析，对HPLC的掌握情况明显好于往届的学生，自信心也大大增强。

3.实习培训

目前，我院已建立了包括江苏省药品检验所、徐州市药检所、惠氏药物研发中心等三十多家实习基地。我们把经过强化培训的学生分配到对口的实习单位，观察其实习效果。

三、“药学专业药物分析特长生培训体系”的培训效果

通过药学专业药物分析特长生培训体系的探索和建立，使学生既具有扎实、宽泛的药学基础，又有药物分析方面的突出特长，优化了学生知识结构，分流了就业方向，增强了就业竞争力。

参考文献：

\[1\]张琛，刘加宁，李晓雅，杨健全.提高大学生职业素养和就业竞争力问题的思考.中国校外教育，2011，（5）.

第7篇：专业介绍及就业方向范文

摘要：随着我国经济的不断发展，教育正走向大众化阶段，但大部分同学的择业观念、就业观念非常落后。我国高校的大学生就业指导教师师资十分匮乏，尤其是医学类院校又与其他综合性院校不同，专业性强是其显著特点。故大学生就业指导教师队伍急需进行职业指导业务的专业培训。

关键词：大学生；全程化；就业指导

一、医学毕业生消极就业心理现状

2011年，广西中医学院团委、就业指导中心组织对医学院校500名医学专业应届毕业生进行了有关就业心理的问卷调查，回收有效问卷423份。以本次调查数据为依据，对当前医学毕业生消极就业心理现状分析如下。

（一）消极就业心理普遍存在

在回答“您认为医学毕业生就业是否普遍存在消极心理？”时，选择“存在”的占69%，选择“不存在”的仅占3%。在回答“您认为良好心理素质对医学毕业生顺利就业是否重要？”时，70%的毕业生选择“非常重要”或“重要”。表明医学毕业生认为就业普遍存在消极心理，并且认为良好心理素质对就业有重要作用。

（二）消极就业心理的主要表现

1.良好情感体验少，消极情感体验多。医学生在寻求职业过程中形成了千差万别的择业情绪心理，种种心理健康问题常常是通过各种不正常的择业情绪表现出来的。在回答“在就业过程中，您有以下哪种情感体验？（多选）”时，选择“紧张兴奋”占37%、“忧郁烦躁”占40%、“消沉失落”占37%、“热情积极、坚韧执着”仅占32%。由此不难看出，医学生就业过程中积极良好情感体验少，消极情感体验多。2.消极心理倾向明显。焦虑急躁是医学毕业生常见的消极心理，焦虑是个体主观上预料将会有某种不良后果产生或模糊的威胁出现时的一种不安情绪，并伴有忧虑、烦恼、紧张、恐惧等情绪体验，过度的焦虑急躁会产生较严重的消极心理，自认为就业过程中有这种心理倾向的毕业生占53%。23%的毕业生认为自己有依赖心理倾向，希望学校、家庭帮助解决就业，甚至寄希望于托关系、走后门。27%的毕业生认为自己有自卑倾向，就业没有自信，甚至对自己全盘否定。与此相反，20%的毕业生认为自己对工作挑剔自负，过于自信。30%的毕业生认为自己有幻想心理倾向，希望有一天伯乐能够发现自己。22%的毕业生对就业感到怯懦害怕，26%的毕业生认为自己就业过程中彷徨无奈，13%的毕业生认为自己容易受别人影响，常常虚荣从众。认为没有这些心理倾向或不清楚的只占11%。从这些数据我们可以认为医学生消极就业心理倾向明显，表现也较为复杂。

二、职业生涯规划期是确立人生目标，准确定位职业方向的开端

（一）专业入门教育（大一第一学期）

这是就业指导的初级阶段。要指导新生适应大学生活，认识专业的特点，树立职业意识，正确理解和处理职业与专业的关系，在了解社会需求和自我认知的基础上，初步明确个人职业发展方向，做出职业生涯规划。

第一，专业剖析。在新生入学教育中，要根据不同的院系、不同的专业，邀请校内外的专家、学者或相关企业的工程师、人事部门经理、董事长通过举行讲座等方式对新生进行职业方面的从业为描述和职业的素养教育，介绍本专业的性质、特点，以及专业培养计划、人才培养方向和目标等，使新生认识所学专业所需知识、能力以及专业发展前景等，从而帮助新生初步了解专业内涵、明确专业目标、热爱所学专业，从根本上增强学习动力和学习自觉性。与此同时，还应该对未来就业形势做客观的、实事求是的预测和分析。

第二，职业考察，开展新生职业体验，这是就业指导实训的重要内容。要安排一定的时间，组织学生到学院建立的校外各专业医疗卫生机构实训基地参加见习，使学生与企事业的工作岗位“零距离”接触。

（二）职业生涯规划初探（大一第二学期）

首先，由就业指导教师向学生引入“职业生涯规划”的概念，使学生了解职业生涯规划的重要性和必要性。其次，在辅导员的监督与督促下，学生自行拟定个人职业生涯规划，尤其是短期目标的制订。在制订目标和计划的时候要注意，目标应该是量力而行的、计划应该是切实可行的。再次，在班级里要形成激励机制和监督机制，形成一个互相督促、互相促进的和谐的集体。把学生分成若干兴趣小组，让学生在团队中培养兴趣，扬长避短，相互激励，共同进步。

四、职业素质培养期是个人价值增值，提高职场竞争力的关键阶段

（一）职业生涯规划教育（大二第一学期）

首先，指导学生进行职业兴趣、职业能力、职业倾向培养，通过心理测验的方式，对自己的个性进行综合分析，了解个人的能力、性格、兴趣和价值观等个性特点，参考自己的兴趣类型，参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性，确定个人职业发展的方向，制订短期规划准确、中长期规划明确的详细的个人职业生涯规划。职业生涯规划制订好后，还应注意做好职业生涯规划的评估与调整。俗话说：“计划赶不上变化”，影响职业生涯规划与发展的因素很多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。

（二）素质拓展教育（大二第二学期）

为了增强学生素质，应该因地制宜组织开展丰富多彩的第二课堂活动，把第一课堂教育和第二课堂教育结合起来，把学生的科研能力训练和人才培养目标结合起来。

五、就业教育指导期是引导学生适应社会，顺利实现就业的重要阶段

（一）创业与就业教育（大三第一学期）

1.创业教育。学生自主创业，既可以缓解就业压力，又可以帮助学生就业，促进社会和谐。对学生进行创业教育，首先要介绍创业的环境；其次要介绍创业者的素质要求；再次要介绍创业的基础知识。此外，还要通过介绍创业成功人士的历程、邀请创业成功人士来校举办讲座、分享创业成功的喜悦等方式鼓励学生勇敢创业，鼓励学生参加创业实践，举办“模拟创业训练营”，利用ERP创业模拟茶盘，激发学生的创业激情。

2.就业教育。按照国家“市场导向、政府调控、学校推荐、学生用人单位双向选择”的就业制度，应该注重介绍就业政策、方法、技巧等基本知识，为毕业生提供就业指导的关键技能。一是向学生介绍我国现行的大学生就业制度、就业政策，以及大学生就业市场的基本状况、就业环境等；二是向学生介绍就业的方向，面试的准备，包括自荐材料的制作与准备、职业形象的设计、模拟面试训练等；三是就业安全教育，签约教育，如何主动适应社会，实现从学生向社会劳动者角色的转变等。

（二）就业跟踪指导（大三第二学期至学生毕业后一年）

第8篇：专业介绍及就业方向范文

案例一如何把握时间

研究生毕业的小刘很健谈,口才甚佳,对自我介绍,他自认为不在话下,所以他从来不准备,看什么人说什么话。他的求职目标是地产策划,有一次,应聘本地一家大型房地产公司,在自我介绍时,他大谈起了房地产行业的走向,由于跑题太远,面试官不得不把话题收回来。自我介绍也只能“半途而止”。

教路:一分钟谈一项内容

自我介绍的时间一般为3分钟,在时间的分配上,第一分钟可谈谈学历等个人基本情况,第二分钟可谈谈工作经历,对于应届毕业生而言可谈相关的社会实践,第三分钟可谈对本职位的理想和对于本行业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成,自我介绍就要有所侧重,突出一点,不及其余。

在实践中,有些应聘者不了解自我介绍的重要性,只是简短地介绍一下自己的姓名、身份,其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况,大约半分钟左右就结束了自我介绍,然后望着考官,等待下面的提问,这是相当不妥的,白白浪费了一次向面试官推荐自己的宝贵机会。而另一些应聘者则试图将自己的全部经历都压缩在这几分钟内,这也是不明智的做法。合理地安排自我介绍的时间,突出重点是首先要考虑的问题。

案例二语气别太做作

小芳去应聘南方某媒体,面试在一个大的办公室内进行,五人一小组,围绕话题自由讨论。面试官要求每位应聘者先作自我介绍,小芳是第二位,与前面应聘者一句一顿的介绍不同,她早做了准备,将大学四年里所干的事,写了一段话,还作了一些修饰,注重韵脚,听起来有些押韵。小芳的介绍极流利,但美中不足的是给人背诵的感觉。

教路:切勿采用“背诵”口吻

人力资源专家指出,自我介绍可以事前准备,也可以事前找些朋友做练习,但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束,而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己,如果那样的话,对面试官来说,将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线,尽量让声调听来流畅自然,充满自信。

案例三如何谈成绩

小王去应聘某电视节目制作机构的文案写作,面试时,对方首先让他谈谈相关的实践经历。小王所学的专业虽说是新闻传播类,但偏向于纸质媒体,对电视节目制作这一块实践不多。怎么办 小王只好将自己平时参加的一些校园活动说了一大通,听起来挺丰富,但几乎与电视沾不上边。

教路:只说与职位相关的优点

自我介绍时要投其所好摆成绩,这些成绩必须与现在应聘公司的业务性质有关。在面试中,你不仅要告诉考官你是多么优秀的人,更要告诉考官,你如何地适合这个工作岗位。那些与面试无关的内容,即使是你引以为荣的优点和长处,你也要忍痛舍弃。

在介绍成绩时,说的次序也极为重要,应该把你最想让面试官知道的事情放在前面,这样的事情往往是你的得意之作,也可以让面试官留下深刻的印象。

案例四适当用点“小聪明”

阿枫参加了去年某大型国企的校园招聘会,那天是在一个大体育场里进行,队伍排到了出口处,每一位应聘者与面试官只有几分钟的交谈时间,如何在这么短的时间里,取得面试官的好感,进入下一轮呢 阿枫放弃了常规的介绍,而是着重给面试官介绍自己完成的一个项目,他还引用了导师的评价作为佐证。由于运用了一点小技巧,阿枫顺利闯过这种“海选”般的面试。

教路:以说真话为前提

自我介绍时,要突出个人的优点和特长,你可以使用一些小技巧,比如可以介绍自己做过什么项目来验证具有某种能力,也可以适当引用别人的言论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描述。但

无论使用哪种小技巧,都要坚持以事实说话,少用虚词、感叹词之类。自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的。至于谈弱点时则要表现得坦然、乐观、自信。

案例五如何摆脱怯场

阿宏毕业于中部城市的某大学,带着憧憬南下广东。由于自己是一位专科生,在研究生成堆的人才市场里,阿宏的自信心有点不足,面对面试官常常表现出怯场的情绪,有时很紧张,谈吐不自然。他也明白这种情况不利于面试,但却找不到方法来调控自己。

教路:谈吐运用“3P原则”

人力资源专家指出,自我介绍时的谈吐,应该记住“3P原则”:自信(Positive),个性(Personal),中肯(Pertinent)。回答要沉着,突出个性,强调自己的专业与能力,语气中肯,不要言过其实。

在自我介绍时要调适好自己的情绪,在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及优点时眉飞色舞、兴奋不已;而在谈论缺点时无精打采、萎靡不振,这些都是不成熟的表现。对于表达,建议阿宏可以找自己的朋友练习一下,也可以先对着镜子练习几遍,再去面试。

即将步入社会的应届大学毕业生要及早做好揾工准备。

过来人揾工心得:准确定位积极实习

唐若愚:武汉大学物理学院微电子专业2004级研究生,现签约德州仪器半导体技术公司,任销售工程师。他是怎样对自己的未来进行规划,并一步步找到了理想工作的呢 下面我们来听听他的成功经验。

第一步:为自己准确定位。

“最重要的是知道自己适合做什么,给自己一个准确的定位。因为我的性格比较开朗,喜欢接受挑战,接触新事物,认识新朋友,因此比较适合做销售类的工作。”

第二步:做好求职前准备。

先要了解自己本行业的行情,包括公司信息、招聘需求、职位要求、薪资福利等,基本上知道了什么公司好,什么职位有怎样的要求,哪些公司的工资高,面试笔试考些什么内容,需要注意什么事项。

第三步:选好实习单位。

用人单位非常看重你的实际工作经验,特别是如果你在实习或者实验的项目中所扮演的角色和你以后申请的职位相吻合,那么被录用的几率就相当高。要做销售的话,如果能有实际工作经验肯定是最好的,这也是许多公司在招聘信息里所强调的优势。因此,我联系到了一些公司实习,做过销售工程师,这对于我的帮助很大。

寻找实习单位可以通过以下途径:

1.登录各大高校bbs的job版,或者查看报纸招聘广告。一般从1月份开始就有些大公司招收实习生做项目,可以试试。

第9篇：专业介绍及就业方向范文

关键词：食品科学;工程专业;专业导论课

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0135-02

在高等教育由精英式教育向大众化教育发展的今天，刚入学的大一新生在各方面的差异也越来越大。高中时代学习模式结束后，新生将面临新的管理模式、学习和生活环境，如何抓好新生入学后的“早期教育”，让其尽快了解所学专业性质，建立所学专业基本概念，宏观了解专业历史沿革、发展前沿、学术及社会价值，主动、自觉地进入学习生活中，找到个人发展的正确方向，是高校教育工作者所面临的一项挑战[1，2]。

学科与专业导论课程是将专业教育、思想教育、就业教育等融为一体的课程，旨在帮助新生学习、理解和掌握所学专业的学习内容、专业的核心思想、基本要素、理论基础、思维方法和学习方法，是一种有效的“早期教育”手段[3]。增设该门课程，是我国高等教育人才培养改革工程中一项极具创新性的改革措施，近年来已在部分高校悄然施行，并渐已引起关注。当前全国开设食品科学与工程专业的本科院校有219所，但将学科与专业导论课程列入教学计划的学校不是很多，仅有如华南理工大学、江苏大学、浙江大学、合肥工业大学、四川大学等[1，2]。这些学校该门课程的开设，开拓了学生的视野，培养了学生的专业兴趣，使得学生的综合素质明显提高。食品工程并非一个基础性的专业，而是一个应用型的专业，不仅需要我们拥有最基础的课本知识，更重要的是需要实验和实践，食品工程的内容牵涉到食品的加工、综合利用及保存，另还有食品的质量与安全。

目前我省开设食品科学与工程专业的学校尚未开设该门课程。该课程就目前而言在江西省仍属建设中的尚未成型的课程。

我校食品学院从2014年起，针对大一新生开始开设学科与专业导论课程，取得了一些成效，但仍存在些问题。本文将结合实践，谈谈食品科学与工程专业导论课在我校开展的情况。

一、食品科学与工程专业导论课程内容设置

根据江西农业大学食品科学与工程专业培养计划的规划，并参考其他教学单位的专业导论课程的内容、学时和学分等方面的安排，制定了本校《食品科学与工程专业导论》课程的教学大纲。该课程校内安排16课时，其中理论教学12课时，实践教学4课时。校外安排工厂实习1次。

该课程理论教学采用“名师讲座”的教学法，由食品学院院长亲自授课。教学内容分为五个部分：本专业概况介绍;本专业培养体系与学习目标讲解;本专业的学习方法介绍;本专业的社会需求和就业前景;大学生活规划指导[4，5]。

（一）专业概况介绍

从国内食品工业现状开始学习，结合国外食品工业现状，使学生在了解食品工业的基本情况的前提下，进入本专业情况的学习。首先介绍本专业的概念、发展历史，与相关专业的区别与联系，专业地位、意义及专业特点等。其次，介绍了本学校和本学院的基本概况和专业设置情况，让学生对本校本专业发展的历史、特色、发展前景有较深的了解。

（二）专业培养体系与学习目标

首先提出本专业的培养目标，明确学生应具备的专业能力与素质;然后，详细介绍本专业的课程体系，使学生了解大学四年中每个学期所学课程的内容以及为什么要学习这些课程，课程之间的联系与区别，帮助学生明确专业内涵;最后，介绍基础课、专业课与选修课的关系，并对学生选修课的正确选择进行指导。

（三）学习方法

介绍本专业知识获取的途径和方法，如通过网上查阅相关资料，去图书馆查阅相关文献等。重点介绍与本专业相关的网站，如食品伙伴网、小木虫学术论坛等。

（四）就业指导

首先，让学生了解本专业的就业前景，明确学习的目标。介绍我校学院与本专业相关的就业实习基地。然后，向学生介绍历届本专业学生的就业情况，如去了哪些地方、哪些企业、目前现状等。对杰出校友做重点介绍和推荐。最后，分析食品行业的社会需求，提前让学生感知本专业发展方向，了解食品行业发展，为今后的学习做准备。

（五）大学生活安排

在如何规划大学学习和生活、如何适应大学的学习、如何合理掌控大学的时间等方面对学生进行大学阶段目标的制定与学习的规划。

由于食品科学与工程专业是一门实验学科。该门课程由校内、校外两部分构成。其中校内实践部分，安排参观学院中心实验室，让学生了解学院的实验条件，认识本专业的学科性质，培养学生动手参与的兴趣。校外实践部分，如安排参观阳光乳业公司，让学生在理论学习、实验室参观的基础上，实地考察工厂的生产情况，提前感受工作后的环境，激发学生的学习热情。

二、食品科学与工程专业导论课程教学方法和考核手段

本课程属于专业方向引导课程，在讲授该课程时，应根据学科的发展趋势及经济发展的需求，选取教材中重点、热点及关键、前沿的课程内容进行详细地讲解，以理论教学为主，采用多媒体教学手段，以专题式教学法和案例教学法展开课程内容讲解。专题具有针对性，能使学生通过对特殊的、典型的事例进行分析，进一步理解和掌握理论教学中的概念和原理，并在此基础上培养、训练学生独立分析和解决问题的能力，在较短的时期内，加大了重点资料的信息量。学生也可以在重点学习中接触前沿，触类旁通，并能举一反三地构建知识体系及学科系统。

本课程结束时，采取让学生撰写与课程相应的论文的形式进行考核。论文评定成绩后，结合前面的平时成绩，评定最终的成绩（期末考试成绩占60%，平时成绩占40%，含上课出勤、平时作业、上课发言等）。

三、食品科学与工程专业导论课程教学效果

对于在本校食品学院首次开设的食品科学与工程专业导论课程，教学效果良好。通过该课程的学习，学生深入了解了食品科学与工程专业内涵;国内外相关领域专业发展、生产和科研概括;本专业内各学科的关系、教学计划及知识体系的安排;以及本专业的发展方向等。大部分同学在学习完该门课程后，对自己的大学生活有了理性的认识和规划。

四、食品科学与工程专业导论课程教学展望

由于该课程在本校食品学院是首次开设，在教学过程中会遇到很多问题，比如，新生还没有学习专业基础课和专业课，他们对课程中的一些概念不理解，对一些知识点较陌生，以专业案例法展开教学时，会使学生理解得不清晰。本次课程由1名教师授课，带给学生的知识面等较为单调。在校内实践教学部分，仅仅采取的形式是参观实验室，部分学生上课注意力不集中，没有全身心投入，参观效果较差。

总之，通过开设食品科学与工程专业导论课的实践，学生在学习兴趣、学习成绩和综合能力等方面均有明显的提高。我们准备在今后的教学中继续推广，针对在课程开设中所遇到的问题，我们逐步将其完善，比如，在直接案例教学之前，可以安排1个课时作为专业概念、专业热点的普及;在授课教师的选择上面，采取多元化的形式，让更多有经验的名师参与其中;在校内实践部分，可以安排一个综合入门实验，在学生参观实验室的同时，也动手感受一下实验的技能。希望在不远的将来，食品专业导论课在我校食品学院能越开越好，在江西省开设食品专业的高校中能普及。

参考文献：

[1]姜松，崔恒林，朱帜，等.食品科学与工程专业导论课程的构建与实践[J].农产品加工学刊，2009，8（181）：84-87.

[2]冯向阳，邝兆明.高校食品专业人才培养过程中设置“专业导论课”意义和方法研究[J].现代食品科技，2008，24（12）：1191-1194.

[3]王斌，周亚平.《生命科学导论》课程考核存在的问题和改革建议[J].东华理工大学学报（社会科学版），2011，30（1）：85-88.